六年級上冊教案精選(九篇)
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第1篇：六年級上冊教案范文
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、通過對生活環(huán)境的觀察、記憶和想象，考慮怎樣在畫面中表現(xiàn)。
1、能用簡練概括的線條描繪家園生活的景物，合理組織畫面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
4、理解對顏色的運(yùn)用與控制。
5、課堂實(shí)踐中添加創(chuàng)作意圖，增強(qiáng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)作思維。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、課堂實(shí)踐，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
2、簡筆線到色彩的整體把握。
教學(xué)
方法
創(chuàng)情激趣法
實(shí)踐演練法
教學(xué)具
準(zhǔn)備
多媒體課件
紙本范畫
授課
類型
新授
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計（第
1
課時）
學(xué)
生
活
動
一次備課
導(dǎo)
學(xué)
過
程
（一）
、導(dǎo)入圖例欣賞，同學(xué)們了解到什么？
不同點(diǎn)：不同民族、不同地域、不同風(fēng)情、異樣特色。
相同點(diǎn)：美麗家園。
（二）
、今天讓我們來回憶一下你自己美麗家園。（文學(xué)家通過深情的文字、音樂家用動聽的旋律、美術(shù)家用深厚的筆觸）。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
（三）
、作品分析，不同題材的美麗家園創(chuàng)作，學(xué)生在圖片中發(fā)現(xiàn)了什么信息。（題材相同，技法不同）
（四）、美麗家園設(shè)計黑白范稿，（熟悉的生活一角）我們?nèi)绾斡美L畫語言表現(xiàn)，分析構(gòu)圖、特點(diǎn)。
表現(xiàn)方法題材與技法（水彩鉛筆、油畫棒、水彩筆）
（五）、教師紙本分析，范畫構(gòu)圖。
如何簡化與表達(dá)。
1.根據(jù)畫面加入自己有意思的想法，讓畫面更有意思。
2.色彩怎么排列。
（六）、學(xué)生作業(yè)課堂實(shí)踐、隨堂點(diǎn)評：
1．看圖構(gòu)思。
2．小組討論，（景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法）。
3.教師現(xiàn)場輔導(dǎo)教學(xué)。
4.作畫過程中，及時反映學(xué)生遇到的問題，強(qiáng)調(diào)總結(jié)。
作品點(diǎn)評：
創(chuàng)作小組作品多媒體點(diǎn)評，構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物......），本課要求完成看圖作畫。
（七）、課堂總結(jié)：
1.能對照片整體把握，把握性較好。
2.能用不同表現(xiàn)形式進(jìn)行繪畫。
3.注意線條疏密對比和黑白灰調(diào)子的處理。
4.與同齡優(yōu)秀作品的差距。
5.①顏色要鮮明。?②注意對比色和諧。
6.做一個善于觀察生活的學(xué)生，把身邊最美麗的家園記錄下來
（八）、板書設(shè)計：
美麗家園
構(gòu)圖
1/2
不取
色彩
排列
不重復(fù)
色彩
(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
探究方法
賞析作品
第2篇：六年級上冊教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。
2.掌握作者描寫景物的方法。
3.了解花的作用及其神韻和品格,體會作者想象的奇特。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過學(xué)習(xí)課文，感受作者對花的愛戀與贊美。
2.想象文字描寫的意境，體會作者的感情，感受花的美麗。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過理解重點(diǎn)詞語來體會詩人奇特的想象。
四、課時安排：
1課時
五、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1.紀(jì)伯倫的圖片及介紹資料，作者的圖片及介紹資料。
2.課件：不同情境中花的圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集描寫花的其他文字。
教學(xué)過程
一、聆聽《花之歌》，導(dǎo)入新課
1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂曲以花為標(biāo)題是作者的意圖與想像。
2.欣賞《花之歌》。
設(shè)問：你能聞到花香嗎？是什么香味？
3.細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律。
(1)聽著音樂讀教材上的譜例。將三個主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來。
(2)聽辨每段主奏樂器的名稱，舉卡片示意，并進(jìn)行分組聽辨比賽。
(課前準(zhǔn)備卡片，卡片的正面畫上樂器圖，反面寫該樂器名稱。準(zhǔn)備好木管、銅管、弦樂等各種樂器的卡片一套，給一組的學(xué)生聽辨選擇。)
(3)分組選擇音樂段落，設(shè)計舞蹈動作。
4.聆聽《花之歌》并翩翩起舞。
5.將收集到的以花為題材的資料
二、自學(xué)課文
1.小組合作，進(jìn)行自學(xué)。
初讀：
(1)借助拼音讀準(zhǔn)課文中注音的字詞。通過查字典或聯(lián)系上下文的方法理解字詞的意思。
(2)正確、流利地朗讀課文，讀給組內(nèi)同學(xué)聽。
品讀：
運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上圈畫出關(guān)鍵詞句，隨時記下自己的收獲。
(1)把課文中看出“我”是花的語句畫出來，說說理由。聯(lián)系生活實(shí)際，在文中找一找相似的情境，感受“花”的存在。
(2)找出課文中想象奇特的地方，多讀幾遍，再和同學(xué)交流自己的讀后感受。
(3)有感情地讀自己喜歡的句段。
2.交流：
(1)教師相機(jī)指導(dǎo)理解：
蒼穹 冠冕 旖旎 婆娑起舞
(2)讀讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
(3)相機(jī)指導(dǎo)理解：
①“我”是花：
花開花謝，就像大自然在說話。
花綻放在草叢里，就像是一顆顆星星。
花是大自然的產(chǎn)物，花開花謝。
花可以有很多用處，花最終也是要凋謝的。
……
②“白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼”指的就是太陽。
設(shè)計意圖：在學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行閱讀。合作探究的學(xué)習(xí)方法突出了學(xué)生的主體地位。
三、感悟情感
1.自由朗讀課文，在作者的筆下，花是怎樣的，從哪里讀到的？你最喜歡哪種類型的花？
2.交流：(欣賞各種鮮花的照片)
花是美麗的：像星星墜落在草叢里。在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎。
花是芬芳的：在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。
花是樂觀的：總是仰望高空，對光明心馳神往。
花是謙虛的：從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
3.有感情地朗讀，讀出節(jié)奏，感受散文詩的韻律美。
4.小結(jié)：詩人的想象力十分豐富，詩人把花開花謝想象成大自然在說話；想象花的樂觀謙虛，富有人的情感。
5.閱讀課后“閱讀鏈接”中的《楊柳與水蓮》。
（1）體會這首散文詩雋永的意味。（2）了解這首散文詩通過楊柳與水蓮的對話表現(xiàn)主題的擬人化的寫法。
6.男女生合作，有感情地朗讀全詩，體會情感。
7.小組合作，多種形式朗讀全詩。
設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)，教師采用多種形式的朗讀，讀出疑惑，讀出感悟，讀出韻律，讀出作者的情感，又在交流中訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。
四、推薦閱讀
讀紀(jì)伯倫的《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《幸福之歌》，感受詩人的寫作風(fēng)格以及作者的情感。
設(shè)計意圖：教師推薦的這些紀(jì)伯倫的作品，要視學(xué)生的個人能力和具體情況，不做統(tǒng)一的檢查。
板書設(shè)計
花之歌
紀(jì)伯倫
（散文詩）
富有韻律
想象豐富
富有哲理
教學(xué)反思
第3篇：六年級上冊教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.在設(shè)計名片、畫鏡框示意圖等活動中，經(jīng)歷認(rèn)識比例尺的過程。
2.了解比例尺的含義，能按自己確定的比例尺畫示意圖。
3.積極參加數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識有些問題可以借助比例尺解決。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．正確理解比例尺的含義。
2．運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識，學(xué)會解決生活中的一些求實(shí)際距離的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識，解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
師生活動
設(shè)計意圖
一、引入并揭示比例尺的概念
1．結(jié)合楊利偉在太空中向全世界展示的中國國旗和聯(lián)合國國旗，這兩面特制旗的寬10厘米，請同學(xué)們在老師發(fā)給你的紙上畫出這10厘米長的線段。
2．我們的飛船在離地球300千米左右的太空中翱翔。請同學(xué)們把這300千米的距離畫在第三張紙上。
這條300千米長的線段怎么畫呢？
你是用圖上幾厘米長的線段來表示實(shí)際的300千米呢？
3.具體分析某種畫法：
給圖上畫的3厘米、5厘米……一個名稱叫“圖上距離”，實(shí)際的300千米呢,叫“實(shí)際距離”。
分析
“圖上距離3厘米表示實(shí)際距離300千米”
縮小多少倍？說說怎么算的？
（2）在這一幅圖中,圖上距離和實(shí)際距離之間有怎樣的關(guān)系呢？
（3）學(xué)生練說。
4．揭示概念：我們把:“圖上距離與實(shí)際距離的比”叫做平面圖的比例尺
數(shù)學(xué)在生活中，從學(xué)生感興趣的生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
”。（板書課題）
5．若要畫出和原尺寸同樣大的圖形，我們就說這樣的圖是按1：1畫的。
二、了解按比例畫圖
1．畫一個長60厘米，寬45厘米的鏡框的示意圖。怎樣畫呢？
學(xué)生討論得出：可以按比例縮小后畫在紙上。
2．同學(xué)試著畫一畫并說出是按什么比例畫的？
3．提出議一議的問題：把長和寬都縮小到原來的1/10，是什么意思？鼓勵學(xué)生充分表達(dá)自己的意見。
三、介紹比例尺的含義
1．如果圖上距離1厘米表示實(shí)際長度10厘米，我們就說這幅圖的比例尺是1：10。
注意：比例尺書寫時要注意：比例的前項寫1，表示圖上距離是1厘米，后項寫幾就表示實(shí)際的厘米數(shù)。
2．讓學(xué)生觀察聰聰來的示意圖，鼓勵學(xué)生說出比例尺。
3．讓學(xué)生說自己畫圖的比例尺并標(biāo)在圖下。
四、練一練：
師生合作完成“試一試”中的內(nèi)容：先測量出黑板的長和寬，再讓學(xué)生按比例尺畫圖。
完成練一練的1、2題，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。
第4篇：六年級上冊教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.
使學(xué)生聯(lián)系商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，進(jìn)行知識的類比遷移，理解比的基本性質(zhì)。
2.
使學(xué)生在理解比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，嘗試化簡比，并掌握化簡比的方法。
3.
培養(yǎng)學(xué)生自主探究、歸納總結(jié)的能力，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，理解比的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解比的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握化簡比的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：在上課前，誰來說一說我們學(xué)過的商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分別是什么？
生1：商不變的規(guī)律是被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。
生2：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，喚醒學(xué)生已有認(rèn)知，為本節(jié)課學(xué)習(xí)比的基本性質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、探究新知
1.
推導(dǎo)比的基本性質(zhì)。
師：聯(lián)系比和除法的關(guān)系，會不會存在像商不變這樣的規(guī)律呢？
學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，得出結(jié)論：比中存在像商不變這樣的規(guī)律。
師：誰來說一說你們組的思考過程。
生：
6∶8＝（6×2）∶（8×2）=12∶16
6÷8＝（6×2）÷（8×2）=12÷16
6÷8＝（6÷2）÷（8÷2）=3÷4
6∶8＝（6÷2）∶（8÷2）=
3∶4
師：聯(lián)系比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系，想一想：會不會存在像分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)這樣的規(guī)律呢？
學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，得出結(jié)論：比中存在像分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)這樣的規(guī)律。
師：誰來說一說你們組的思考過程。
生：
6∶8＝（6×2）∶（8×2）=12∶16
＝
＝
＝
＝
6∶8＝（6÷2）∶（8÷2）=
3∶4
師：想一想：在比中有什么樣的規(guī)律？你能概括成一句話嗎？
生：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。
師：沒錯，這就叫做比的基本性質(zhì)。根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生利用比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，把除法和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比的形式，根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)自主探究，并在此基礎(chǔ)上，概括出比的基本性質(zhì)。
2.
運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡比。
師：“神舟”五號搭載了兩面聯(lián)合國旗，一面長15
cm，寬10
cm，另一面長180
cm，寬120
cm。這兩面聯(lián)合國旗長和寬的最簡單的整數(shù)比分別是多少？我們先來看第一面旗。
師：15∶10＝（15÷5）∶（10÷5）＝
3∶2。思考在這里5是15和10的什么數(shù)？
生：5是15和10的最大公因數(shù)。
師：為什么要除以5？
生：除以最大公因數(shù)后，前項和后項互質(zhì)，就是最簡單的整數(shù)比。
師：是的，那怎樣化簡第二面聯(lián)合國旗長和寬的最簡整數(shù)比？180和120同時除以幾？
生：180和120同時除以60，
就是180∶120＝（180÷60）∶（120÷60）＝
3∶2。
師：為什么？
生：因為180和120的最大公因數(shù)是60。
師：我們接著往下看，當(dāng)前、后項出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，例如∶的情況，可以怎樣化簡比呢？
生：可以把前、后項同時乘18，就是∶＝（×18）∶（×18）。
師：為什么要乘18？
生：因為18是分母6和9的最小公倍數(shù)，這樣就可以將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)了。
師：最簡單的整數(shù)比是多少？
生：∶＝（×18）∶（×18）＝3∶4。
師：當(dāng)前、后項出現(xiàn)小數(shù)，例如0.75∶2的情況，可以怎樣化簡比呢？
生：可以把前、后項同時乘100，
就是0.75∶2＝（0.75×100）∶（2×100）。
師：為什么要乘100？
生：因為乘100后可以把小數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。
師：那接下來怎么做呢？
生：按照前、后項是整數(shù)的情況進(jìn)行化簡：
0.75∶2＝（0.75×100）∶（2×100）＝
75∶200
＝
3∶8。
師：想一想，當(dāng)一個比的前項或后項不是整數(shù)時，怎樣把它化成最簡單的整數(shù)比？
生：當(dāng)前、后項出現(xiàn)分?jǐn)?shù)或小數(shù)時，可以先把前、后項化為整數(shù)，再根據(jù)前、后項是整數(shù)的情況化簡為最簡單的整數(shù)比。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過化簡前、后項是整數(shù)的比和前、后項不是整數(shù)的比，掌握了化簡為最簡整數(shù)比的方法。在化簡的過程中使學(xué)生感受到化簡的必要性，即使量與量之間的關(guān)系更加清晰、簡明。
三、鞏固練習(xí)
1.
把下面各比化成后項是100的比。
設(shè)計意圖：本題是比的基本性質(zhì)的具體應(yīng)用，使學(xué)生初步感受比例的思想。
2.
把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。
設(shè)計意圖：本題使學(xué)生練習(xí)各種類型的簡化比，掌握靈活的化簡比的方法，加深對比的基本性質(zhì)的理解。
3.
小亮的說法對嗎？
設(shè)計意圖：本題出示不同單位的兩個數(shù)量，使學(xué)生明確，在表示同類量的比時，應(yīng)統(tǒng)一單位名稱。
四、課堂小結(jié)
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說比的基本性質(zhì)是什么？
比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。
師：怎樣把比化成最簡單的整數(shù)比？
第5篇：六年級上冊教案范文
“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。抓住這個主線，在教學(xué)設(shè)計時，我始終圍繞姥姥的“剪紙”開展教學(xué)活動。我把全文分為兩部分，第一、二段為第一部分，先是讓學(xué)生找描寫剪紙的語句，感受姥姥剪紙的形象生動、精巧細(xì)致，在感官上有一個形象的了解。接著，以“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，結(jié)果怎樣，進(jìn)一步感受姥姥的心靈手巧。學(xué)生通過朗讀以及重點(diǎn)詞句的理解，對姥姥高超的剪紙非常佩服，我能從他們有感情的朗讀體會到這一點(diǎn)。
我們知道，整篇課文要表達(dá)的不光是姥姥的剪紙技藝，更是祖孫之間那份濃濃的親情。
所以，在第二部分的教學(xué)中，我抓住剪紙，讓學(xué)生找出三幅牛兔剪紙圖，想想它們有什么特點(diǎn)，體會到在實(shí)際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。學(xué)生在交流這三幅圖片的含義時，能聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感受姥姥對作者的疼愛時，更激起對自己家人的感恩。所以，當(dāng)我讀著作者后來寫的對姥姥臨終前的回憶時，我感覺到自己的眼角潤濕了，親情打動了我，也打動了學(xué)生。我聽到教室一片靜默。我想這正是我要的教學(xué)效果，不僅僅是讓學(xué)生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術(shù)，更是讓學(xué)生體會到親人的關(guān)愛，永遠(yuǎn)心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。
能體會姥姥剪紙技藝的高超，又能感悟祖孫倆之間的濃濃親情，就達(dá)到了我的教學(xué)目的。
精彩教案選錄
一、讀題
1、讀題
2、再讀，想像姥姥的剪紙作品
用詞語形容
相機(jī)板書：惟妙惟肖、形態(tài)各異、意味深長
3、再讀，想像這樣身心入境地剪著紙的姥姥
用詞語形容
相機(jī)板書：心靈手巧、勤勞善良、舐犢情深
過渡：這些都是初步印象，再走進(jìn)課文，你會覺得這些剪紙更加栩栩如生、令人贊嘆；姥姥更加真實(shí)熟悉，仿佛就在身邊。
二、學(xué)習(xí)1——6
自讀，圈畫批注，思考：是個怎樣的姥姥
交流：
1、心靈手巧
（1）第二小節(jié)
普普通通、翻來折去（反襯技藝高超）
神了（夸張，以他人之口襯托技藝高超）
理解“深入人心”（不是一個人這么說，也不是只有現(xiàn)在這么說）
小結(jié)：簡直就是藝術(shù)作品，姥姥是一個了不起的民間藝術(shù)家！
（2）第五至七小節(jié)
摸黑都能剪紙
刁難：為難，出難題
無可挑剔：仿佛看到了什么？
(剪得好；我仔細(xì)地看，找不出瑕疵）
耍賴
聯(lián)系上下文理解“熟能生巧”
小結(jié)：技藝真的高超，神乎其神了！
再分角色讀對話，還體會到什么？
點(diǎn)化：這樣的感覺，你是不是很熟悉？這樣的場景，是不是也曾發(fā)生在你的身邊？
2、勤勞善良
（1）左鄰右舍
（2）廣結(jié)善緣、有求必應(yīng)
（3）“撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：‘說吧，派什么用場？往哪兒貼？’”這個細(xì)節(jié)讓你想到了什么？
（很忙，忙什么？點(diǎn)化：這樣的老人家你是否覺得很熟悉？她是不是就在你的身邊？）
（直爽，熱情）
（為別人著想，認(rèn)真負(fù)責(zé)）
（水平高，仿佛有倉庫）
……
再讀讀
三、學(xué)習(xí)7——11
讀到這里，姥姥的心靈手巧、勤勞善良都躍然紙上，而字里行間流露著的噥噥的情誼更讓我們動容。除了喜鵲登枝、除了家家戶戶窗戶上的窗花，剪得最多的是什么？自己讀7——11，剪了些什么？為什么要這么剪？
交流
朗讀
談體會：舐犢情深
四、學(xué)習(xí)12——13
1、引讀12
從姥姥剪的兔子和老牛中讀懂了什么？
（對兔子的希望和愛）
（老牛敦厚淳樸，就像姥姥一樣）
（俯首甘為孺子牛）
……
引讀
反復(fù)讀
2、過渡：是啊，從小……姥姥的剪紙已經(jīng)成為我心中的一個夢境
然而，我上學(xué)了，越走越遠(yuǎn)，但……
期待些什么？
除了期待，你還讀除了什么？
姥姥把所有的心血和愛全部傾注在了剪紙里。就算你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離姥姥，你忘記得掉嗎？假如你在外地求學(xué)，收到了姥姥寄來的剪紙，你會想對姥姥說點(diǎn)什么？寫一兩句在空白處
相機(jī)朗讀，小結(jié)，讀最后兩句話
五、總結(jié)
文中的姥姥和姥姥的剪紙以及祖孫之間濃農(nóng)的情意我想打動了我們每一個人。
第6篇：六年級上冊教案范文
分?jǐn)?shù)乘法
總課時數(shù)：12課時
第一課時
分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)
課型：新課
備課人：韋宏鳳
預(yù)授課時間：第1周
年
月
日
教學(xué)內(nèi)容：教科書第2---3頁例1、例2及練的1—5題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并能正確運(yùn)用“先約分再相乘”的方法進(jìn)行計算。
過程與方法：
通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
情感態(tài)度與價值觀：
引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則
教學(xué)方（式）法：講授
指導(dǎo)
學(xué)法：學(xué)思結(jié)合法、合作探究法
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1.出示復(fù)習(xí)題。
（1）列式并說出算式中的因數(shù)各表示什么？
5個12是多少？
9個11是多少？
8個6是多少？
二、新課
1、出示例1：
教師引導(dǎo)學(xué)生畫出線段圖。
學(xué)生根據(jù)線段圖列出不同的算式，并解答。
（1）?引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距離。
（2）?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的
，那么“人跑3步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾分之幾？”就是求3個是多少？
×3
=
（3）分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的法則。小組討論，比一比看哪一組的話語更精煉。總結(jié)出法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。（板書）
2、教學(xué)例2
（1）出示×6，學(xué)生獨(dú)立計算。
（2）根據(jù)計算結(jié)果，學(xué)生觀察討論：乘得的積是不是最簡分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？
（3）學(xué)生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。
（4）對比，讓學(xué)生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。強(qiáng)調(diào)：能約分，要先約分；結(jié)果是假分?jǐn)?shù)一定要化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。
三、鞏固練習(xí)。
1．第9頁做一做。學(xué)生獨(dú)立完成后，小組討論，集體訂正。
四、課后小結(jié)：
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、每個學(xué)生給自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
五、作業(yè)布置：練第1、2、4題。
板書設(shè)計
分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)
意義：求幾個相同加數(shù)
和的簡便運(yùn)算。
法則：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。
×3
第7篇：六年級上冊教案范文
④古人詞云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
⑥丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，立覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?
⑦小文成后一直擱置，轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解-—誰知道是否解得開呢？
1.聯(lián)系第⑥節(jié)，說說作者的用意：（
）
A.總結(jié)全文，告訴我們?nèi)松幪幎际墙Y(jié)。
B.作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。
C.人生不可能一帆風(fēng)順的，所以我們要及時行樂。
D.作者喜歡喧囂的世界，所以希望每天不平淡。
2.文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句的作用是（
）
A.作者經(jīng)歷的春光完全和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的,所以作者有獨(dú)特的感受。
B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。
C.從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。
D.增加文章濃厚的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。
3.下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是(
)
A.作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。
B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。
C.作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠(yuǎn)的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。
參考答案
1.B
第8篇：六年級上冊教案范文
分?jǐn)?shù)乘法
例1:看圖寫算式。
（1）
+（
）+（
）＝（
）
（2）+（
）＝（
）
×（
）＝（
）
×（
）＝（
）
分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。
例2:計算下面各題。
×3
×6
2×
×9
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。能約分（化簡）的要約分（化簡)。
例3:計算下面各題
×
×
×
×
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分（化簡）的要約分（化簡）。
例4:先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。
乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。
×
×
×
求倒數(shù)的方法:求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。
的倒數(shù)是，的倒數(shù)是,的倒數(shù)是（≠0），3的倒數(shù)是，0.4的倒數(shù)是。
練習(xí)一
一、樂想巧填。
1.
6×表示（
），×表示（
）。
2.
米的是（
）米，
公頃的是（
）公頃。
3.
3米的等于(
)米的
。
4.
一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，就是求這個數(shù)的（
）。
5.的倒數(shù)是（
），（
）的倒數(shù)是，和（
）互為倒數(shù)。
二、判斷。
1.一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，積一定比它本身小。（
）
2.1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。（
）
3.7千克的與1千克的相等地。（
）
4.和，是倒數(shù)，也是倒數(shù)。（
）
5.4個相加，可以寫成+++，也可以寫成
三、計算大本營
1、42×
11×
×
×
×
2、小時=（
）分
米=（
）厘米
噸=（
）千克
四、列式計算我最棒。
1.
5的是多少？
2.
4個是多少？
3.
千克的是多少千克？
4.
4.小時的是多少小時？
五、快來顯身手（比較大小）。
×
×
六、實(shí)踐樂園。
①一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？
②一只水箱可以容水500千克，箱水重多少千克？
③一個平行四邊形的底是6米，高是底的倍，高是多少？
④一個三角形的底是12厘米，高是底的,這個三角形的面積是多少平方厘米？
第二章
分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算
分?jǐn)?shù)加法、減法、乘法混合在一起的時候，運(yùn)算順序跟整數(shù)的運(yùn)算順序相同。
整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分?jǐn)?shù)乘法也適用。
乘法的交換律：
乘法結(jié)合律：
乘法分配律：
例1:先說說下面各題的計算順序，然后再計算。
12－×
（）
例2:用簡便方法計算下面各題。
（+）
練
一、選擇題。
1.+＝（
）。
A.
B.
C.
2.一根鐵絲長4米，用去了它的，還剩下（
）米。
A.
B.
C.
3.計算+的結(jié)果是（
）。
A.
B.
C.
4.要簡便計算，應(yīng)該運(yùn)用乘法（
）律。
A.
B.
C.
5.8元的是（
）。
A.
B.
C.
二、計算下面各題。
+
1+
（5－）
－
+
三、用簡便方法計算下面各題。
13－－
（+）
（－）
（8+）
﹙＋0.08﹚×125
－﹙－﹚
×＋＋×0.8
四、解決問題。
1.
陽光小學(xué)有男生750人，女生人數(shù)是男生的4/5，這個學(xué)校有女生多少人？一共有學(xué)生多少人？
2.
李莊共有小麥地320公畝，水稻地比小麥地多1/4，這個莊的水稻地比小麥地多多少公畝？有水稻地多少公畝？
3．修一條公路，長1000米，甲隊已經(jīng)修了這條路的2/5，剩下的由乙隊修，乙隊修多少米？
第三章
分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
例1:一件外套的價格是75元，一件毛衣的價格是外套的。一件毛衣多少元？
例2:有9000千克的黃沙，運(yùn)走了它的，還剩下多少千克？
例3:老隆鎮(zhèn)第一小學(xué)四月份用電160千瓦時。五月份比四月份節(jié)約，六月份的用電量剛好是五月份的。老隆鎮(zhèn)第一小學(xué)六月份用電多少千瓦時?
練習(xí)三
一．填空。
1．指出下面每組中的兩個量，應(yīng)把誰看做單位“1”。
（1）男生人數(shù)占女生人數(shù)的4/5。（
）
（2）甲的6/7相當(dāng)于乙。（
）
（3）乙的5/9與甲相等。
（
）
（4）男工人數(shù)比女工人數(shù)少1/8。（
）
2．一個數(shù)是56，它的4/7是（
）；
120的2/3的4/5是（
）。
3．甲數(shù)是720，乙數(shù)是甲數(shù)的1/6，丙數(shù)是乙數(shù)的4/3倍，丙數(shù)是（
）。
4．學(xué)校買來新書240本，其中的2/3分給五年級。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年級分到多少本？列式是（
）。
5．五年級一班參加課外小組的有40人，五年級二班參加的人數(shù)是五年級一班的4/5。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年二班參加多少人列式是（
）。
6．小紅有36張郵票，小新的郵票是小紅的5/6，小明的郵票是小新的4/3。如果求小新的郵票有多少張，是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。如果求小明有多少張是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。
7．買30千克大米，吃了4/5千克還剩（
）千克；買30千克大米，吃了4/5，吃了（
）千克。
二．判斷。
1．3噸鋼鐵的1/4和1噸棉花的3/4同樣重。
（
）
2．12×2/5就是求12的2/5是多少。
（
）
3．1.2×4/15的積小于被乘數(shù)。（
）
4．大于4/9小于7/9的分?jǐn)?shù)只有2個。（
）
5．3/4噸的2/15是1/10噸。（
）
6．5×2/9表示5個2/9相加。（
）
三．選擇。
1．一種花茶每千克50元，買3/5千克用多少元？（
）
①50×3/5
②
50+3/5
2．學(xué)校買來200千克蘿卜，吃了千克還剩多少千克？（
）
①
200×3/5
②
200－3/5
3．兩位同學(xué)踢毽，小明踢了130下，小強(qiáng)踢的是小明的1/2，兩人一共踢了多少下？（
）
①
130×1/2+130
②
130×1/2
③
130
+
1/2
4．果園里有桃樹240棵，蘋果樹的棵數(shù)是桃樹的3/4，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的4/5，梨樹有多少棵？（
）
①
240×3/4+240×4/5
②240×3/4×4/5
③240+
3/4×4/5
四．應(yīng)用題。
1．一桶油10千克，用去這桶油的4/5，用去了多少千克？還剩下多少千克？
2．育民小學(xué)有男同學(xué)840人，女同學(xué)人數(shù)是男同學(xué)的4/7，這個學(xué)校共有同學(xué)多少人？
3．一堆煤12噸，又運(yùn)來它的1/4，現(xiàn)有的煤是多少噸？
4．教師公寓有三居室180套，二居室的套數(shù)是三居室的，一居室的套數(shù)是二居室的。教師公寓有一居室多少套？
5.一袋大米重25千克，吃了的比它的還多2千克，吃了多少千克大米？
第四章
分?jǐn)?shù)除法
例1:根據(jù)乘法算式寫出兩道除法算式。
＝
分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。
分?jǐn)?shù)除法的計算法則:甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。遇到除法中帶有分?jǐn)?shù)時，只要把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的假分?jǐn)?shù)，就可以按分?jǐn)?shù)除法的法則進(jìn)行計算。
例2:計算下面各題。
15÷
24÷
÷
÷
例3:解下列方程。
×=1
＋＝3.5
×＝
9×﹙＋﹚＝
×﹙7+﹚＝
練習(xí)四
一.填空題。
1.÷4意義是﹙
﹚。
2.甲乙兩數(shù)的積是，甲數(shù)是，乙數(shù)是﹙
﹚。
3.20÷＝20﹙
﹚＝﹙
﹚。
4.
分?jǐn)?shù)的除法的意義與整數(shù)除法的意義﹙
﹚，都是已知兩個因數(shù)
﹙
﹚與
其中的一個﹙
﹚，求另一個﹙
﹚
的運(yùn)算。
5.
55的（ ）是35；是﹙
﹚的。
6.
﹙
﹚8＝＝＝9÷﹙
﹚＝﹙
﹚36＝（
）（填小數(shù)）
7.
在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)里，把一個數(shù)平均分成幾份，就是求這個數(shù)的（
）。如表示把平均分成2份，求每份是多少，也就是求的（
）是多少？算式是（
）。
8.
一個數(shù)的是12，這個數(shù)是（
）。
9.
把米長的繩子平均分成5段，每段長（ ）米，每段占全長的（
）。
10.
一小時有（
）個小時。
二、選擇題。
1.
下面各題中商大于被除數(shù)的是（
）
A.
÷2
B.÷
C.÷5
D.÷6
2.
如果分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大100倍，分母不變，分?jǐn)?shù)值將（
）
A.
不變
B.擴(kuò)大100倍
C.縮小100倍
D.不能確定
3、0.3÷0.2的值是（
）
A.
B.
C.
4.
一個數(shù)的是，求這個數(shù)的算式是（
）。
A.
×
B.÷
C.÷
D.×
5.
＝，b是a的(
)。
A.
B.6倍
C.16倍
6.
x÷y＝2.4,＝(
)。
A.
B.
C.
D.÷
三.
判斷對錯（正確的打“√”，錯誤的畫“×”）。
1.
÷＝×＝
（
）
2.
÷＞
（
）
3.
甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。
（
）
4.
A和B都是自然數(shù)，若A÷＝B×，則A＞B。
（
）
5.
÷4與×的意義相同，結(jié)果相同。
（
）
四.
計算題。
÷=
÷4＝
5÷＝
÷＝
÷5＝
÷＝
15÷＝
24÷＝
x×＝1
x＋x＝3.6
7×﹙x＋﹚＝
x＝
x÷＝
8x＝
五.
解決問題。
1.
一種大型的脫粒農(nóng)用機(jī)器小時能脫粒噸，問這臺農(nóng)用脫粒機(jī)1小時能脫粒多少噸？
2.
一桶油倒出，剛好倒出36千克，這油原來有多少千克？
3.
飲料廠今年一季度共生產(chǎn)飲料1250噸，正好完成全年計劃的，這個廠全年計劃生產(chǎn)飲料多少噸
4.
一輛汽車行63千米，用小時，它以這樣的速度從甲地開往相距126千米的乙地需要多少小時？
第五章
分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算
例1：先說說下面各題的運(yùn)算順序，再計算。
2－－
－)+)
18
一個算式里，如果既有小括號，又有中括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
練習(xí)五
一．填空
6.
算式應(yīng)先算______，再算______，第三步算______，最后算_______
7.______
8.
9.
二．選擇題：
A.
B.
C.
D.
3.下列問題中,計算正確的有__________(
)
(A)
題
(B)
1題
(C)
2題
(D)
3題
①
②
③
④
三.解答題.（能簡便的要簡便運(yùn)算）
（1）
[1-（）]÷
（4）一根電線長米,剪去一段后.剩下10.5米,問剪去了多少米?
（5）郵局與居民區(qū)相距1.25千米.
與工廠區(qū)相距千米.郵遞員騎自行車到居民區(qū)需小時,他用同樣的速度騎自行出到工廠區(qū)需要多少時間?
第六章
分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題
例1：找出下面各題中的單位“1”，并寫出各題的數(shù)量關(guān)系式。
（1）
男生人數(shù)是女生人數(shù)的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（2）
白球的個數(shù)是紅球的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（3）
做對的題占總數(shù)的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（4）
參加競賽人數(shù)的得到了獎。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
例2：解決問題
（1）水果店運(yùn)進(jìn)蘋果240箱，運(yùn)進(jìn)的梨比蘋果多，運(yùn)進(jìn)的梨多少箱？
（2）水果店運(yùn)進(jìn)蘋果240箱，比運(yùn)進(jìn)的梨多，運(yùn)進(jìn)的梨多少箱？
（3）水果店運(yùn)進(jìn)的蘋果240箱，比運(yùn)進(jìn)的梨少
（5）
水果店運(yùn)進(jìn)蘋果240箱，運(yùn)進(jìn)的梨比蘋果少
練習(xí)六
一．選擇。
1．一種商品的原價是840元，第一次降價，第二次又降價，這兩次降價(
)
①
相等
②
不相等
③
第一次降的多
④
第二次降的多
2．修一條路，第一天修了150米，是第二天修的，兩天正好修完，這條公路長多少米？列式是（
）
①
150÷
②
150÷+150
③
150×+150
3．一種商品去年年底價格提高，最近又降低了，現(xiàn)在價格與去年提價前相比，（
）
①
增加了
②
不變
③
降低了
④
無法確定
4．一條公路修了全長的，離中點(diǎn)還有40千米，這條公路全長多少千米？（
）
①
40÷(1-)
②
40÷
③
40÷(-)
④
40÷(1+)
5．5千克糖平均分成8包，每包糖重（
）
①
②千克
③
④千克
6、把6米長的一根繩子，平均分成13段，每段是這根繩子的（
）。
①
②
米
③米
④
7.雞的只數(shù)是鴨的只數(shù)的，則把（
）看作單位“1”。
①
②
③
8.六年級人數(shù)占全校人數(shù)的，則全校人數(shù)＝（
）。
①
②
③
二、填空。
1.香蕉質(zhì)量是桃子質(zhì)量的，把（
）看作單位“1”。數(shù)量關(guān)系式：（
）＝（
），（
）。
2.12的是（
），（
）的是。
3.一個數(shù)的是50，這個數(shù)的
4.公雞有48只，比母雞多
5.“實(shí)際每月比原計劃多生產(chǎn)”，應(yīng)把（
）看作單位“1”，（
）+實(shí)際每月比計劃多生產(chǎn)的量＝（
）。
三．應(yīng)用題。
1．一輛汽車從甲地到乙地，行了全程的，還剩84千米。這輛汽車行了多少千米？
2．參加數(shù)學(xué)競賽的男生有40人，比女生多。參加數(shù)學(xué)競賽的女生有多少人？
3．李師傅家四月份用電42度,四月份比三月份節(jié)約，李師傅家三月份用電多少度?
4．一張桌子比一把椅子貴20.8元，每把椅子的價錢是每張桌子價錢的，每把椅子多少元？
5.
工廠第一車間有工人63人，第二車間有37人，第三車間的人數(shù)占這兩個車間的總?cè)藬?shù)的。第三車間有多少人？
第七章
比和比的基本性質(zhì)
兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。
在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項，（比的后項不能是零）比的前項除以后項所得的商，叫做比值。
同除法比較，比的前項相當(dāng)于被除數(shù)，后項相當(dāng)于除數(shù)，比值相當(dāng)于商。同分?jǐn)?shù)比較，比的前項相當(dāng)于分子，后項相當(dāng)于分母，比值相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值。
比值通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示。
比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質(zhì)。
例1：把下面各除式改寫成比的形式。
13÷4
0.5÷4
3.7÷4.2
16÷18
62÷31
例2：求比值。
25：15
2.5：1.5
：
0.6：
63：21
2：
練習(xí)七
一、細(xì)心填寫。
1、雞有80只，鴨有100只，雞和鴨只數(shù)的比是（
），比值是（
）。
2、長方形長3分米，寬12厘米，長與寬的比是（
），比值是（
）。
3、小李5小時加工60個零件，加工個數(shù)與時間的比是（
），比值是（
）。
4、一本書讀了55頁，45頁沒有讀，已讀與總數(shù)的比是（
），比值是（
）。
5、甲數(shù)相當(dāng)于乙數(shù)的，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（
），乙數(shù)與甲數(shù)的比是（
）。
6、三好學(xué)生占全班人數(shù)的，三好學(xué)生與全班人數(shù)的比是（
）。
7、白兔只數(shù)的與黑兔相等。白兔與黑兔的比是（
），白兔與黑兔的比是（
）
8、若A÷B＝5（A、B都不等于0）則A：B＝(
):(
)
若A＝B（A、B都不等于0）
則A：B＝(
):(
)
二、判斷。
1.比的后項不能是0。（
）
2.5：4讀作5比4，也可以寫作。（
）
3.5：9的比值是
4.2：
三、選擇題。
1.兩個正方形的邊長比是2：3，面積比是（
）。
A．2：3
B.3:2
C.4:9
2.下面各比中，不是最簡分?jǐn)?shù)整數(shù)比的是（
）。
A.
B.16:15
C.21:24
3.20分鐘：0.8小時化成最簡整數(shù)比是（
）。
A.
B.5：12
C.2
4.4：9的前項乘9，要使比值不變，后項應(yīng)加上（
）。
A.
B.81
C.9
5.一種藥水，藥占，則藥與水的質(zhì)量比是（
）。
A.
B.99：1
C.1：99
四、把下面的比化成最簡整數(shù)比。
：
0.3:0.02
：
:
28
0.21:6.3
48:36
7:3.5
3:
1:0.125
五、求比值。
4：8
2.4：0.2
0.75：
：
9：27
第八章
比的應(yīng)用
例1：一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)年比是1：2：3，這個三角形是一個什么三角形？
例2：小明、小紅、小云的體重之比是5：4：3，已知小云的體重是30千克，小明和小紅的體重各是多少千克？
例3：學(xué)校把栽72棵樹的任務(wù)，按照六（1）班三個組的人數(shù)分配給各組，一組有9人，二組有7人，三組有8人。每個小組各應(yīng)植樹多少棵？
練習(xí)八
1、甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是60。甲、乙、丙三個數(shù)的比是3：2：1。甲、乙、丙三個數(shù)各是（
）、（
）、（
）。
2、一個直角三角形的兩個銳角度數(shù)的比是2：1，這兩個銳角分別是（
）度，（
）度。
3、五角人民幣與貳角人民幣的張數(shù)比為12：35，那么伍角與貳角的總錢數(shù)比為（
）。
4、甲、乙、丙三個人的速度的比為：甲：乙=4：5，乙：丙=6：7。從A地到B地，甲走了20分鐘，丙要走（
）分鐘。
5、大、小兩瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油與小瓶內(nèi)油的重量比是3：2。求大、小瓶里各裝油（
）千克，（
）千克。
6、甲、乙、丙三位同學(xué)共有圖書108本，乙比甲多18本，乙與丙的圖書數(shù)之比是5：4，求甲、乙、丙三人各有圖書（
）本，（
）本，（
）本。
7、一個直角三角形的三條邊總和是60厘米，已知三條邊的比是3:4：5.這個直角三角形的面積是（
）平方厘米。
8、盒子里有三種顏色的球，黃球個數(shù)與紅球個數(shù)的比是2：3，紅球個數(shù)與白球個數(shù)的比是4：5。已知三種顏色的球共175個，問紅球有（
）個。
9、王老師用100元去買了20支圓珠筆和10支鋼筆，每支鋼筆的價錢和每支圓珠筆的價錢的比是3：1。問買圓珠筆和鋼筆各花了（
）元（
）元。
10、甲、乙兩包糖果的重量的比是4：1，如果從甲包取出10克放入乙包后，甲、乙兩包糖果重量的比變?yōu)?：5。那么兩包糖果重量的總和是（
）。
11、某小學(xué)男、女生人數(shù)之經(jīng)是16：13，后來有幾位女生轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校，男、女生人數(shù)之比變成為6：5，全體學(xué)生共有880人，問轉(zhuǎn)學(xué)來的女生有（
）人。
12、小明讀一本書，已讀的和末讀的頁數(shù)比是1：5。如果再讀30頁，則已讀的和末讀的頁數(shù)之比為3：5。這本書共有（
）頁。
13、甲、乙、丙三人的彩球數(shù)的比例為9：4：2，甲給了丙30個彩球，乙也給了丙幾個彩球，比例變?yōu)?：1：1。乙給了丙（
）個彩球。
14、兩個相同的瓶子裝滿酒精溶液,一個瓶中酒精與水的體積之比是3:1,而另一個瓶中酒精和水的體積之比是4:1,若把兩瓶酒精溶液混合,混合液中酒精和水的體積之比是（
）。
第九章
分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算
例1：計算下面各題。
（2－0.6）
例2：解下列方程。
X
X
X
例3：共有350千克水果糖，每袋裝千克，2小時才裝完了，已經(jīng)裝好了多少袋？
練習(xí)九
1.把一根2米長的繩子平均分成3段，每段是（
）米，每段是全長的（——）。
2.
把5米長的鋼筋鋸成一樣長的6段，每段占全長的（
）,每段長
(
)米。如果鋸斷鋼筋1次需2分鐘，把這根鋼筋鋸成6段共需(
)分鐘。
3.
一根長2米的繩子，用去3/4米，還剩下（
）米；如用去全長的3/4，還剩（
）米。
4.
修一條10千米的公路，第一天修1/5千米，第二天修了余下的1/4，第二天修（ ）千米。
5.
一捆電線長30米，第一次剪去3/4，第二次剪去3/5米，還剩（
）米。
6.女生人數(shù)比男生人數(shù)多2/5，男生人數(shù)比女生人數(shù)少（——）。
7.
蘋果比梨少1/5，梨比蘋果多（——）。
8.水結(jié)成冰后，體積比原來增加1/11，冰化成水后，體積減少（
）。
9.
甲數(shù)的4/5和乙數(shù)的5/6相等，那么乙數(shù)是甲數(shù)的（——）。
10.甲車的速度的1/4和乙車的速度的1/5相等，那么甲是乙的（——）。
11.小紅看一本80頁的故事書，第一天看了全書的1/5，第二天看了全書的1/4。（1）兩天共看了多少頁？
列式（
）
（2）第一天比第二天少看了多少頁？
列式（
）
（3）還剩多少頁沒有看？
列式（
）
12.有一桶油，第一次取出總數(shù)的1/5，第二次取出總數(shù)的11/50。
（1）兩次共取出42千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（2）第二次比第一次多取出2.4千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（3）還剩58千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
13.（1）針織廠男職工人數(shù)占全廠人數(shù)的2/9，男職工是120人，全廠職工有多少人？
（2）針織廠男職工人數(shù)占全廠職工人數(shù)的2/9，女職工是420人，全廠職工有多少人？
（3）針織廠男職工人數(shù)占全廠職工人數(shù)的2/9，男職工比女職工少300人，全廠職工有多少人？
（4）針織廠男職工人數(shù)占全廠職工人數(shù)的2/9，女職工分3個車間，平均每個車間140人，全廠職工有多少人？
第十章
解決問題
例1：水果店賣出全部西瓜的后，又運(yùn)進(jìn)11000千克西瓜，結(jié)果比原來多出，問原來西瓜多少千克？
例2：甲數(shù)和乙數(shù)的比是11：7，乙數(shù)和丙數(shù)的比是5：2。甲數(shù)和丙數(shù)的比是多少？
例3：一只河馬的最長壽命是52年，比一只烏龜?shù)膲勖伲恢粸觚數(shù)淖铋L壽命是多少年？
練習(xí)十
1.
六年級一班有學(xué)生44人，參加合唱隊的占全班學(xué)生的2/11。參加合唱隊的有多少人？
2、一只雞重2千克，一只雞的重量是鴨的2/3。這只雞重多少千克？
3.小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6。小新儲蓄的錢是小華的2/3。小新儲蓄了多少元？
4.一個長方形的面積是平方米，寬是長的米。這個長方形的周長是多少米？
5.3個同學(xué)跳繩，小明跳了120下，小強(qiáng)跳的是小明跳5/8，小亮跳的是小強(qiáng)的2/3。小亮跳了多少下？
6.六年級同學(xué)收集180個易拉罐，其中的1/3是一班收集的，2/5是二班收集的。兩個班各收集多少個？
7.長跑鍛煉，小雄跑了3千米，小雄跑的5/6等于小剛跑的。小勇跑的是小雄的4/5。小剛和小勇各跑多少千米？
8.小紅體重42千克，小云體重40千克，小新的體重相當(dāng)于小紅和小云體重總和的1/2。小新體重多少千克？
9.六年級三個班學(xué)生幫助圖書室修補(bǔ)圖書。一班修補(bǔ)了54本，二班修補(bǔ)的本數(shù)是一班的5/6，三班修補(bǔ)的是二班的4/3。三班修補(bǔ)圖書多少本？
10.爸爸比小明大30歲，小明的年齡是爸爸年齡的。爸爸今年多少歲？小明今年多少歲？
11.育才小學(xué)學(xué)生人數(shù)在800—900之間，總?cè)藬?shù)能被10整除，男、女生人數(shù)的比是6：5。育才小學(xué)的男、女生各有多少人？
11.
某校在“獻(xiàn)愛心”活動中，六年級三個班共捐錢2700元。一班、二班、三班捐的錢數(shù)的比是3：2：4。三個班各捐多少元錢？
第十一章
圓
圓是最簡單的曲線圖形。
圓中心的一點(diǎn)叫做圓心，用字母O表示。
連接圓心和圓上一點(diǎn)的線段叫做半徑，用字母r表示。
通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，用字母d表示。
圓的畫法：根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離（即半徑）都相等地，我們可以用圓規(guī)來畫圓。
在一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的，即：d=2r或
r=。
圓是軸對稱圖形，任何一條直徑都是圓的對稱軸，一個圓有無數(shù)條對稱軸。
圓心決定圓的位置，圓的半徑的長度決定圓的大小。
圓周長是圍成圓的曲線的長。C=2∏r
或
c=∏d
圓面積是指圓所占平面的大小 。s=∏r2
例1：計算下面各題。
（1）
d=1.5米，c=?
s=?
（2）r=5cm,c=?
s=?
（3）c=25.12cm,d=?
r=?
s=?
例2：一個底面是圓形的鍋爐，底面圓的周長是1.57米。底面積是多少平方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
練習(xí)十一
一、填空題。
1.時鐘的分針轉(zhuǎn)動一周形成的圖形是（
）。
2.從（
）到（
）任意一點(diǎn)的線段叫半徑。
3.通過（
）并且（
）都在（
）的線段叫做直徑。
4.在同一個圓里，所有的半徑（
），所有的（
）也都相等，直徑等于半徑的（
）。
5.用圓規(guī)畫一個直徑20厘米的圓，圓規(guī)兩腳步間的距離是（
）厘米。
6.以點(diǎn)O為圓心,以2厘米為半徑畫圓,這樣的圓可以畫（
）個.
7.將圓沿一條直線滾動,圓心O留下的痕跡是（
）。
8.一個圓的直徑是16厘米，它的半徑是（
）厘米。
9.小圓的半徑是大圓半徑的，則小圓的周長與大圓的周長的比是（
），面積的比是（
）。
10.兩個圓的周長相等，這兩個圓的面積（
）。
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
1.直徑相等的兩個圓，它們的面積也一定相等。（ ）
2.在同圓或等圓中，圓的周長是半徑的∏倍。（ ）
3.半徑是線段，直徑是射線。（ ）
4.一個圓的半徑擴(kuò)大為原來的3倍，面積也擴(kuò)大為原來的3倍。（ ）
5.小圓的直徑與大圓的半徑相等，則小圓的面積是大圓面積的。（ ）
6.水桶是圓形的。（
）
7.所有的直徑都相等。（
）
8.圓的直徑是半徑的2倍。（
）
9.兩個圓的直徑相等，它們的半徑也一定相等。（
）
10.半圓的面積是整圓面積的一半，半圓的周長也是整圓周長的一半。（ ）
三、填表
半徑
直徑
周長
面積
6cm
0.8cm
1.5dm
18.84dm
四、作圖題
用圓規(guī)畫一個半徑是3厘米的圓，并用字母標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。
第十二章
解決問題
環(huán)形的意義：由兩個半徑大小不同的同心圓所圍成的平面部分。環(huán)形是軸對稱圖形。環(huán)形面積是圓面積的一部分。
環(huán)形面積＝外圓的面積－內(nèi)圓的面積
S=∏R2－∏R2=∏(R2－r2)
圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角。扇形的大小與這個扇形的圓心角有關(guān)，當(dāng)圓心角是900時，扇形是圓，當(dāng)圓心角是1800時，扇形是半圓。
例1：一個圓形菜園的半徑是15米，要用多長的粗鐵絲才能把菜園圍上3圈？（接頭處忽略不計）如果每隔2米一根木樁，大約要裝多少根木樁？
例2：在半徑為8米圓形街心花壇的外圍修一條寬5米的環(huán)形人行道，求這條人行道的占地面積是多少平方米？
練習(xí)十二
一、填空題
1.圓的周長總是它的直徑的（
）
,
它是一個固定的值，用字母
（ ）表示。同一個圓中直徑是半徑的（ ）
，半徑是直徑的（
）
。一個圓的半徑是3厘米，直徑是（
）厘米，周長是（
）
厘米，面積是（
）平方厘米。
2.將一個圓沿半徑剪開，得到若干個小扇形，然后拼成一個近似的長方形，這個長方形的長是圓的（
）
，寬是圓的（
）
。如果這個長方形的寬是2厘米，那么這個長方形的長是（ ）
厘米，周長是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。如果拼成的長方形的長9.42分米，那么原來圓的面積是
（
）平方分米。
3.甲圓的半徑是3厘米，乙圓的直徑是9厘米，那么，甲、乙兩圓直徑的比是（
），周長的比是（
）
，面積的比是（
）。
4.圓是軸對稱圖形，它有（
）條對稱軸，等腰三角形有（ ）
條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸，等邊三角形有
（ ）條對稱軸，正方形有（
）條對稱軸。
5.一個圓的周長為9.42厘米，這個圓的半徑是（ ）厘米，直徑是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。
6.做半徑為1.5分米的鐵環(huán)，20米長的鐵絲夠做（
）個。
7.右圖中正方形的面積是16平方分米，圓的面積是（
）
平方分米；如果正方形的面積是20平方分米，圓的面積是（ ）
平方分米。
8.一個圓環(huán)的外圓半徑是16厘米，內(nèi)圓半徑是6厘米，圓環(huán)面積是（
）平方厘米。
9.一個扇形的圓心角是2700，扇形面積是942平方厘米，扇形所在圓的面積是（
）平方厘米。
10.一個正方形、一個長方形、一個圓，如果它們的周長相等，那么面積最小的是（
），面積最大的是（
）。
二、看圖計算
求下列各圖陰影部分的面積（單位：厘米）
三、解決問題
1.在一個長5厘米，寬4厘米的長方形內(nèi)畫一個最大的圓。求這個圓的周長和面積。
2.一輛自行車輪胎的外直徑是0.7米，如果車輪平均每分鐘轉(zhuǎn)90周，40分鐘能行多遠(yuǎn)？要通過一座567米的大橋需多少分？（∏取3）
3.一個圓形花圃的周長為50.24米，在它里面留出的面積種。占地面積是多少？
4.一列火車的機(jī)車主動輪的直徑是1.5米，如果平均每分鐘轉(zhuǎn)300周，這列火車每小時行多少千米？
5.給直徑0.75米的水缸做一個木蓋，木蓋的直徑比缸口直徑大5厘米，這個木蓋的面積是多少平方米？周長是多少米？
6.在邊長是2分米的正方形內(nèi)畫一個最大的圓，這個圓的圓心怎樣確定？這個圓的周長是多少分米？這個圓的面積是多少平方分米？
第十三章
百分?jǐn)?shù)的意義和寫法
百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。
百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。例如：百分之九十 寫作 90%
分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)年的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，所以它的后面不能寫單位名稱。
例1：寫出下面的百分?jǐn)?shù)。
百分之一
百分之三十五
百分之零點(diǎn)三
例2：讀出下面的百分?jǐn)?shù)。
17%
6.4%
33.5%
125.8%
例3：六年級有學(xué)生100人，達(dá)到（國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)）兒童組的有96人，達(dá)標(biāo)的人數(shù)年占六年級總?cè)藬?shù)年的百分之幾？
練習(xí)十三
一.填空題.
1.表示一個數(shù)是另一個數(shù)的(
)叫做百分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)也叫做(
)或(
)。
2.男生認(rèn)輸占全班認(rèn)輸?shù)?5%,是把(
)看作單位“1“.女生人數(shù)占全班人數(shù)的(
)%。
3.今年的糧食產(chǎn)量是去年的115%,今年的糧食產(chǎn)量比去年增產(chǎn)(
)%。
4.一項工程,完成了65%,還剩(
)%沒有完成。
5.九月份比八月份節(jié)約用電是八月份的(
)%。
6.今年實(shí)際招生人數(shù)比計劃多8%,今年實(shí)際招生人數(shù)是計劃的(
)%。
7.十月份用水是九月份的85%,十月份比九月份節(jié)約用水(
)%。
8.50%讀作（
），百分之一百零三點(diǎn)五寫作（
）。
9.我國耕地面積占世界耕地面積的百分之七，寫作（
），把（
）看作100份，（
）相當(dāng)于這樣的7份。
10.一家工廠九月份的產(chǎn)值相當(dāng)于十月份的百分之一百零八，寫出這個百分?jǐn)?shù)（
），十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？（
）。
二、選擇題.
1.25/100米寫成(
)是不正確的。
①1/4米
②0.25米
③25%米
2.一個百分點(diǎn)表示(
)。
①0.1%
②25
③1%
3.一條水渠,已修了75%,還剩(
)沒有修。
①25%
②0.25
③2.5%
4.足球隊個數(shù)的20%相當(dāng)于排球的個數(shù).這里是把(
)看作單位“1“。
①排球個數(shù)
②足球的個數(shù)
③總數(shù)
5.男生比女生人數(shù)多10%,這里10%表示(
)。
①男生人數(shù)是女生的10%
②男生比女生多的人數(shù)是女生人數(shù)的10%
③男生比女生人數(shù)總數(shù)人數(shù)的10%
第十四章
百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化
例1：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
0.98
0.07
0.006
0.135
例2：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
63%
9%
0.2%
18.9%
例3：把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。
17%
6.3%
160%
75%
例4：把下面的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
練習(xí)十四
1.把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：
0.27＝
1.52＝
0.5＝
0.08＝
3.28＝
10.06＝
32＝
0.005＝
2.把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)：
52%＝
1.23%＝
248%＝
70%＝
0.4%＝
15%＝
100%＝
2000%＝
3.分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分：
分
數(shù)（
）
分
數(shù)（
）
分
數(shù)（
）
分
數(shù)（
）
小
數(shù)（
）
小
數(shù)（
）
小
數(shù)（
）
小
數(shù)（
）
百分?jǐn)?shù)（
）
百分?jǐn)?shù)（
）
百分?jǐn)?shù)（
）
百分?jǐn)?shù)（
）
4.謹(jǐn)慎選擇：
（1）0.9%化成小數(shù)是（
）
A
0.009
B
0.09
C
0.9
（2）0.8里面有（
）個1%
A
8
B
80
C
800
（3）下面各數(shù)中最大的數(shù)是（
）
A
0.517517……
B
51.7%
C
0.517
5.37%的計數(shù)單位是（
），它有（
）個這樣的單位。
6.六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分?jǐn)?shù)（
）來表示。
7.把5.6%的百分號去掉，這個百分?jǐn)?shù)就會擴(kuò)大（
）倍。
8.把下面各組數(shù)從小到大排列。
（1）6.5%
650%
0.06
0.65
（2）2.75
27.5%
270%
2.57
6.5%＝
2.75＝
650%＝
27.5%＝
0.06＝
270%＝
0.65＝
2.57＝
9.在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67(
)67%
31.3(
)313%
260%(
)2.6
(
)100%
1%
(
)0.1
0.25(
)25%
50%(
)
0.3(
)0.3%
10.某廠男工320人，女工180人。男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾倍？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾分之幾？男工人數(shù)比女工人數(shù)多幾分之幾？女工人數(shù)比男工人數(shù)少幾分之幾？
第十五章
用百分?jǐn)?shù)解決問題
達(dá)標(biāo)率＝
發(fā)芽率＝
及格率＝
出勤率=
例1：王師傅今天加工了300個零件，有120個不合格，求他今天加工的這批零件的合格率。
例2：一個奶牛場去年養(yǎng)奶牛100頭，今年比去年多養(yǎng)15%，今年養(yǎng)奶牛多少頭？
例3：媽媽買了100個雞蛋，已經(jīng)吃了40個，已經(jīng)吃了的雞蛋比剩下的少百分之幾？
例4：一個長方體木塊的長、寬、高分別是8厘米，4厘米，5厘米。如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？
練習(xí)十五
1.
填空。
（1）10米比8米多（
）%，8米比10米少（
）%。
（2）六（1）班有男生30人，女生20人。男生人數(shù)年是女生的（ ）%，女生人數(shù)是男生的（
）%，男生人數(shù)比女生多（ ）%，女生人數(shù)比男生少（ ）%。
3.300的15%是（ ），45的80%是（ ）。
4.張華做壽 了100道應(yīng)用題，錯了2道，他的正確率是（ ）%。
5.＝＝（ ）%＝（ ）＝（
）（填小數(shù)）。
2.判斷。
（1）＝0.45＝45%。（ ）
（2）102%化成分?jǐn)?shù)是。（ ）
（3）一桶油用去30%，還剩下70%千克。（ ）
（4）一些種子的發(fā)芽率為120%。（ ）
（5）在一次數(shù)學(xué)測試中有106人參加，結(jié)果有100人合格，合格率為100%。（ ）
3.有一臺冰箱，原價2000元，降價后賣1600元，降了百分之幾？
4.有一臺空調(diào)，原價1600元，漲價后賣2000元，漲了百分之幾？
5.光明小學(xué)去年有籃球24個，今年新買了6個，今天一共有籃球多少個？今年比去年增加了百分之幾？
6.有一個公園原來的門票是80元，國慶期間打8折，每張門票能節(jié)省多少元？相當(dāng)于降價了百分之幾？
7.南山小學(xué)共占地8000平方米，其中綠地面積占65％，其余為教學(xué)樓和道路等，南山小學(xué)的綠地面積有多少平方米？教學(xué)樓和道路等有多少平方米？
8.有一批種子的發(fā)芽率為98.5％，播種下3000粒種子，可能會有多少粒種子沒發(fā)芽？
9.一個果園里去年產(chǎn)了4500千克的蘋果，今年因為氣候好，比去年增產(chǎn)了2成，今年產(chǎn)了多少千克蘋果？
10.實(shí)驗小學(xué)六年級的女生人數(shù)占全年級的48.75％，男生占全年級人數(shù)的百分之幾？如果男生人數(shù)比女生人數(shù)多12人，那么實(shí)驗小學(xué)六年級人數(shù)共有多少人？
11.504班參加美術(shù)興趣小組的有20人，比參加體育興趣小組的人數(shù)多20％，參加體育興趣小組的有多少人？
12.小明家六月份用電180千瓦時，七月份比六月份多用了20％，每千瓦時電費(fèi)為0.54元，小明家七月份的電費(fèi)為多少元？〕
13.林林爸爸2000年的總工資收入13500元，2006年比2001年增加了240％，林林爸爸2006年的工資是多少元？
第十六章
分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
例1：某廠五月份生產(chǎn)機(jī)床160臺，六月份生產(chǎn)200臺，六月份比五月份增產(chǎn)百分之幾？
例2：有一桶汽油，第一次取出12千克，第二次取出剩下的，第三次取出全桶油的，正好取完，第二次取出多少千克？
例3：一根繩子截去20％后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了30％。這根繩子原來長多少米？
例4：糧庫有一堆稻谷，第一次運(yùn)走12噸，第二次比第一次多運(yùn)走，兩次共運(yùn)走這堆稻谷的60％，這堆稻谷有多少噸？
練習(xí)十六
1.
某廠五月份計劃用電2500度，實(shí)際用電2125度，節(jié)約百分之幾？
2.
紅星機(jī)床廠，上個月計劃生產(chǎn)機(jī)床200臺，實(shí)際比計劃多生產(chǎn)40臺，實(shí)際產(chǎn)量是計劃的百分之幾？
3.小研看一本課外書，4天看了全書總頁數(shù)的，照這樣計算，他看完這本書還要多少天？
4.一個鋼廠去年產(chǎn)鋼88萬噸，今年計劃比去年增產(chǎn)25％，今年計劃產(chǎn)鋼多少萬噸？
5.
一種電冰箱，現(xiàn)在每臺的價格是1840元，比原來降低了20％，原來每臺的價錢是多少元？
6.學(xué)校里買來100米電線，第一次用去全長的，第二次用去全長的45％，還剩下電線多少米？
7.自行車廠上半年已經(jīng)完成全年生產(chǎn)計劃的55%，照這樣的生產(chǎn)速度，今年可以超產(chǎn)10000輛，這個廠今年上半年生產(chǎn)多少輛自行車？
8.某小學(xué)四年級學(xué)生有136人，占全校學(xué)生總數(shù)的，五年級學(xué)生是全校學(xué)生數(shù)的15％，五年級有學(xué)生多少人？
9.
有一池水，第一天放出60噸，第二天放出65噸，剩下的水比原來這池水的少5噸，原來水池有多少噸水？
10.修一條路，第一天修了全長的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？
11.錄音機(jī)每臺降價30％后，售價350元，這種錄音機(jī)原來售價多少元？
12.
⑴建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實(shí)際用了90萬元，節(jié)約了百分之幾？
⑵建造一棟樓房，用了90萬元，比計劃節(jié)約了10%，計劃投資多少萬元？
⑶建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實(shí)際節(jié)約了10%，節(jié)約了多少萬元？
⑷建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實(shí)際超用了10%，實(shí)際投資了多少萬元？
13.一件工程，甲、乙合作需6天完成，乙、丙合作需9天完成，甲、丙合作需15天完成，三人合作需多少天完成？
第十七章
折扣和納稅及利率
商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾。
繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額……）的比率叫做稅率。
利息＝本金
存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行多支付的錢叫做利息，利息與本金的比值叫做利率。
存銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。
例1：商場搞打折促銷，其中服裝類打5折，文具類打8折。小明買一件原價320元的衣服，和原價120元的書包，實(shí)際要付多少錢？
例2：王叔叔把4000元存入銀行，整存整存3年，年利率為3.15%，到期有利息多少元？要繳納利息稅多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（現(xiàn)在的利息稅為5％）
例3：張阿姨家買了一套總價為60萬元的住房，要繳納1.5%的房屋契稅，要繳納多少元房屋契稅？
練習(xí)十七
一、判斷題。
1.
一臺電視機(jī)七五折出售，售價是原價的5%。（ ）
2.
應(yīng)納稅額＝納稅項目的總金額
3.
利息永遠(yuǎn)比本金少。（ ）
4.
稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。（ ）
5.
利率是表示本金與利息的比值。（ ）
6.
一個卷煙廠本月香煙的銷售額是2000萬元，如果按45%繳納消費(fèi)稅，這個月應(yīng)繳納消費(fèi)稅950萬元。（ ）
7.
本金＝利息+時間。（ ）
8.
利率一定，存期相同，存入銀行的本金越多，到期后得到的利息就越多。（ ）
二、選擇題。
1.
小強(qiáng)買一臺復(fù)讀機(jī)，在打八折時花了170元，這臺復(fù)讀機(jī)原價（ ）元。
A.200
B.180
C.190
2.一家汽車運(yùn)輸公司十月份的營業(yè)額是260000元，如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅，這家公司十月份繳納營業(yè)稅（ ）元。
A.7600
B.7800
C.10000
3.一件商品原價120元，現(xiàn)在打八折，現(xiàn)價是（ ）元。
A.100
B.98
C.96
4.將1000元錢存入銀行，存期三年，到期時取出1153.9元，則取出的1153.9元叫（ ）。（不計利息稅）
A.本金
B.利息
C.本金和利息之和
5.媽媽把1000元錢存入銀行，存期為兩年，年利率為4.68%，利息的稅金按5%繳納。到期時，她可取回稅后利息多少元？正確列式是（ ）
A.1000
B.1000
C.1000
6.2010年5月，小剛將200元錢存入銀行，存期為一年，年利率為4.14%，利息的稅金按5%繳納。到期時，可取得稅后利息（ ）元。
A.8.8
B.7.866
C.7.8
三、解決問題。
1.買一套衣服，上衣200元，褲子100元。打8折，一共便宜了多少元？
2.
張叔叔去買鮮橙汁，看到同一種鮮橙汁在兩個超市有不同的促銷策略。甲超市：每瓶12元，買四送一；乙超市：每瓶12元，八五折。張叔叔要買5瓶鮮橙汗，去哪個超市合適？
3.
麗麗家買了一套普通住房，房子的總價為10萬元，如果一次性付清房款，就有九五折的優(yōu)惠價。
（1）
打完折后，房子的總價是多少萬元？
（2）
買房還要繳納實(shí)際房價1.5%的契稅，需繳納契稅多少元錢？
第十八章
雞兔同籠問題
1.假設(shè)全是“雞”：
兔子只數(shù)=（總腳數(shù)-雞腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）
雞只數(shù)=總頭數(shù)-兔子只數(shù)
2.假設(shè)全是“兔”：
雞只數(shù)=（兔腳數(shù)×總有數(shù)-總腳數(shù)）÷（兔腳數(shù)-雞腳數(shù)）
兔子只數(shù)=總頭數(shù)-雞頭數(shù)
例1：張大爺家養(yǎng)了若干只雞和兔子，共有75個頭，210只腳，張大爺養(yǎng)了雞和兔子各多少只？
例2：小兔采蘑菇，晴天每天可以采50個，雨天每天只能采20個。小兔一連幾十天采了1200個，平均每天采40個，這些天當(dāng)中有幾天是雨天？
練習(xí)十八
一、填空題。
1.
雞、兔同籠，共有50個頭，158條腿，那么雞有（ ）只，兔有（ ）只。
2.
六年級的100名師生參加植樹活動，教師每人栽3棵樹，學(xué)生每2人栽1棵樹，共栽了100棵樹，學(xué)生栽了（ ）棵樹，教師栽了（ ）棵樹。
3.
小紅有2元和5元的人民幣共100張，共計320元，2元的人民幣有（ ）張，5元的人民幣有（ ）張。
4.
學(xué)校總務(wù)處買了5張桌子、7把椅子用去700元，一套桌椅120元，每張桌子（
）元，椅子（
）元。
二、選擇題。
1.
學(xué)校的乒乓球活動小組有12張乒乓球臺，恰 好有34人正在進(jìn)行單打和雙打，正在進(jìn)行單打的臺子有（ ）張。
A.7
B.5
C.14
2.自行車和三輪車共有10輛，總共有26個輪子，自行車有（ ）輛，三輪車有（ ）輛。
A.4
B.8
C.6
3.龜和鶴共有100只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有248條，則龜和鶴的數(shù)量分別是（
）。
A.龜有50只，鶴有50只。
B.龜有24只，鶴有76只。
C.鶴有24只，龜有76只。
4.一次數(shù)學(xué)競賽時，共有20道題，做對一道題得5分，做錯一道題扣3分，小明全部都做了，但只得了60分，小明做錯了（ ）道題。
A.4
B.5
C.3
三、解決問題。
1.自行車和轎車共有8輛，它們共有22個車輪。
自行車和轎車各有幾輛？
第9篇：六年級上冊教案范文
【珍惜/優(yōu)質(zhì)文檔，不負(fù)/鉆石店鋪】
（本文檔共
【
3
】頁/【
980
】字）
單位
姓名
20XX年X月
六年級上冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)
（20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期）
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級X個班《道德與法治》教育教學(xué)工作。工作中，我嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足本學(xué)期，放眼下學(xué)期，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)課程的趣味化。
三、存在不足與今后打算
個人備課有時針對性不強(qiáng)，比如在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、學(xué)困生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點(diǎn)。
