舞蹈發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：舞蹈發(fā)言稿范文
一、充分認(rèn)識加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要意義
今年是“十二五”開局之年，服務(wù)業(yè)的發(fā)展既面臨很多機(jī)遇，也面對很多挑戰(zhàn)。從市場需求看，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的客觀基礎(chǔ)將進(jìn)一步改善，市場需求將進(jìn)一步增加；從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型工業(yè)化發(fā)展道路迫切需要服務(wù)業(yè)發(fā)展；從生活服務(wù)業(yè)看，人們對各方面的需求供給有著新期待；從市場環(huán)境看，環(huán)境壓力加劇，對服務(wù)業(yè)發(fā)展倒避機(jī)制將進(jìn)一步顯現(xiàn)。綜合來看，服務(wù)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要“引擎”，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。杜梓書記在市第四次黨代會報告中明確指出，“要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)推動地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展，拓寬領(lǐng)域、增強(qiáng)功能、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，打造區(qū)域性現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高地，盡快把商貿(mào)物流業(yè)為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打造成產(chǎn)值過千億的大產(chǎn)業(yè)”，并把現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展列為“十二五”時期五大突破目標(biāo)之一，可以說對服務(wù)業(yè)發(fā)展提出了更高、更新的要求。
首先，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的戰(zhàn)略舉措。服務(wù)業(yè)具有能耗低、污染少、人力資源密集、科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的特點(diǎn)，是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律看，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段時，服務(wù)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是大勢所趨，三次產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的比重最終將演進(jìn)為“三二一”。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，年全世界服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重是70%，美國是80%，低收入國家城市也達(dá)50%，我國北京已達(dá)70%，而我市占比還非常低，只占26%，比全區(qū)還低9個百分點(diǎn)。當(dāng)前，我市正處于調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，能否實現(xiàn)預(yù)定的各項目標(biāo)，在一定意義上決定于服務(wù)業(yè)的發(fā)展水平和質(zhì)量。我們只有大力推動服務(wù)業(yè)跨越發(fā)展，才能進(jìn)一步強(qiáng)化集約發(fā)展能力，優(yōu)化三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)節(jié)能減排，實現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
其次，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是進(jìn)一步提高城鎮(zhèn)化水平的現(xiàn)實需要。城市具有人口集中，資源、知識、信息、技術(shù)等要素密集的特點(diǎn)，因此成為了服務(wù)業(yè)的重要載體。三次產(chǎn)業(yè)推動城市輻射和帶動作用是不同的，可以說一個城市輻射功能的提升更多的是依靠服務(wù)業(yè)。到“十二五”期末，建設(shè)百萬人口區(qū)域中心城市，加快提高城鎮(zhèn)化水平，是我市加快崛起的重要戰(zhàn)略任務(wù)。目前我市的城鎮(zhèn)化率只有40.39%，低于全區(qū)平均水平10多個百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)發(fā)展水平還比較低。我市有交通區(qū)位、文化底蘊(yùn)、政策支持等核心優(yōu)勢，但其作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來，金融、研發(fā)、設(shè)計、物流、商務(wù)、信息、旅游、文化等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所占比重較小，教育、醫(yī)療等公共服務(wù)發(fā)展不足，還沒有形成現(xiàn)代意義上的服務(wù)業(yè)中心。要真正使主城區(qū)成為對接、融入、呼應(yīng)東北三省的強(qiáng)大動力源和支撐極，就必須加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)城市的載體功能，滿足未來百萬人口城市的生產(chǎn)生活需求。
第三，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)是保障和改善民生的必然要求。“十二五”時期，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，人們對醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等生活服務(wù)的供給會有很多新的期盼。而保障和改善民生是發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我市開放轉(zhuǎn)型、創(chuàng)業(yè)富民的最終目的。服務(wù)業(yè)既連接生產(chǎn)與消費(fèi)，又直接提供精神文化產(chǎn)品和公共服務(wù)，在增加就業(yè)、促進(jìn)增收、完善保障、改善生活等方面具有不可替代的作用。根據(jù)市就業(yè)局統(tǒng)計，這幾年我市城鎮(zhèn)新增就業(yè)的60%以上都在服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，服務(wù)業(yè)已成為解決就業(yè)問題的主要途徑。通過發(fā)展服務(wù)業(yè)，能夠?qū)⑽沂械木蜆I(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力優(yōu)勢，也有利于促進(jìn)消費(fèi)，尤其是面對人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，必須加快健全服務(wù)業(yè)發(fā)展門類，增強(qiáng)公共服務(wù)供給和服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力，使大家從服務(wù)業(yè)的發(fā)展中得到更多實惠，共享發(fā)展成果。
二、正確把握我市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件
“十二五”時期是我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速期、上升期和轉(zhuǎn)型期。發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已經(jīng)具備了良好工作基礎(chǔ)，同時也有著難得的機(jī)遇和條件。我們要堅定信心，發(fā)揮優(yōu)勢，加快發(fā)展。
（一）交通區(qū)位優(yōu)勢明顯。通遼地處吉林、遼寧、內(nèi)蒙古三省區(qū)交匯處，有6條鐵路交匯，4條國道貫穿境內(nèi)，通遼站是全國鐵路重點(diǎn)樞紐站和14個編組站之一，通赤高速公路已建成通車，通遼至沈陽、通遼至長春高速公路于今明兩年也將相繼建成，民航機(jī)場可起降大中型客機(jī)，通往北京、上海、呼和浩特等6個大中城市。在《東北地區(qū)振興規(guī)劃》中，我市同哈爾濱、長春、沈陽一起被列為東北地區(qū)物流中心城市；在國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》中，又提出了“建設(shè)呼和浩特、包頭、鄂爾多斯、通遼等區(qū)域性綜合交通運(yùn)輸樞紐”，突出了我市在蒙東地區(qū)的物流中心定位，也為我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。可以說，利用我市處于交通樞紐的有利位置，繼續(xù)發(fā)展以現(xiàn)代物流業(yè)為重點(diǎn)的服務(wù)業(yè)有著獨(dú)特的優(yōu)勢。
（二）文化旅游資源豐富。通遼是中華民族紅山文化和文化的發(fā)祥地，也是蒙古族文化最為繁榮的地區(qū)之一，同時也是中國優(yōu)秀旅游城市，境內(nèi)旅游資源豐富，有4A級景區(qū)國家級自然保護(hù)區(qū)大青溝和庫倫三大寺以及眾多的山地、草原和歷史古跡，發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)具有良好基礎(chǔ)和條件。隨著物質(zhì)生活水平提高，人民群眾對文化、旅游等精神層面的需求快速增長，加快發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的前景也十分廣闊。尤其是旅游業(yè)是集吃、住、行、游、購、娛于一體的產(chǎn)業(yè)，還可以帶動相關(guān)服務(wù)行業(yè)的成長和壯大。依托這樣豐富的文化旅游資源，完全可以將其建設(shè)成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。
（三）產(chǎn)業(yè)需求日趨旺盛。服務(wù)業(yè)本身既是一個產(chǎn)業(yè)，又是一個一、二產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的支撐體系。近年來，我市產(chǎn)業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)躍升全區(qū)前列，新型能源、有色金屬、玉米生物和建材產(chǎn)業(yè)在蒙東及東北地區(qū)具有較強(qiáng)的優(yōu)勢和競爭能力，風(fēng)電產(chǎn)業(yè)走在全區(qū)乃至全國前列。農(nóng)牧業(yè)基礎(chǔ)地位更加鞏固，糧食總產(chǎn)跨越百億斤臺階，規(guī)模化養(yǎng)殖業(yè)比重大幅提升，設(shè)施農(nóng)業(yè)和高效特色農(nóng)業(yè)初具規(guī)模。隨著現(xiàn)代工業(yè)體系、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)的強(qiáng)力推進(jìn)，必將要求和促進(jìn)金融、研發(fā)、設(shè)計、物流、商務(wù)、信息、技術(shù)等生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
（四）建設(shè)百萬人口城市動力強(qiáng)勁。把通遼主城區(qū)建成與沈陽、長春相呼應(yīng)的百萬人口區(qū)域中心城市，是市第四次黨代會確定的“六大戰(zhàn)略目標(biāo)”目標(biāo)之一。百萬人口的生活和就業(yè)對房地產(chǎn)、批發(fā)零售、住宿餐飲等生活業(yè)的提檔升級提出了新的要求，也開辟了廣闊的市場空間。科區(qū)老城區(qū)的改造擴(kuò)容和新城區(qū)的高端建設(shè)不僅需要商貿(mào)業(yè)的快速發(fā)展，形成區(qū)域性消費(fèi)、購物中心，也需要積極健康地發(fā)展房地產(chǎn)和物業(yè)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)，同時拓展大眾化餐飲、網(wǎng)絡(luò)購物、快遞配送、運(yùn)輸郵電、家政等便民服務(wù)。
（五）新興服務(wù)業(yè)需求日益活躍。當(dāng)今社會，消費(fèi)需求多樣化和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級的趨勢明顯，相應(yīng)的也會催生服務(wù)業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)、新熱點(diǎn)。因此，要加快推進(jìn)服務(wù)創(chuàng)新，大力發(fā)展創(chuàng)意、電子信息、服務(wù)外包、節(jié)能環(huán)保服務(wù)、高技術(shù)服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)。
三、強(qiáng)化加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的各項措施
（一）盡快制定全市“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要按照全區(qū)服務(wù)業(yè)現(xiàn)場會議精神，緊緊圍繞通遼市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展十二五規(guī)劃要求，著手研究制定《通遼市服務(wù)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》。市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要積極配合，為全市總體規(guī)劃提供詳實可靠的資料和數(shù)據(jù)，同時也要結(jié)合各自實際，進(jìn)一步完善政策措施，高標(biāo)準(zhǔn)編制部門服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一經(jīng)確定，要抓緊分解落實目標(biāo)任務(wù)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，工作落實到人，確保抓出成效。
（二）著力解決制約服務(wù)業(yè)發(fā)展的突出問題。一是加大財政投入力度。投資強(qiáng)度達(dá)不到，就不可能有高效的產(chǎn)出。要把對服務(wù)業(yè)的投入列入財政預(yù)算，并隨著GDP的增長逐年提高，切實發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用。二是要做好項目儲備。要認(rèn)真抓好服務(wù)業(yè)項目建設(shè)，使更多的服務(wù)業(yè)項目能夠進(jìn)入發(fā)改委的大盤子，爭取國家和自治區(qū)的支持。市重點(diǎn)建設(shè)項目也要向服務(wù)業(yè)傾斜，提高服務(wù)業(yè)項目在重點(diǎn)項目的比重。三是要加強(qiáng)服務(wù)業(yè)人才隊伍建設(shè)。加快引進(jìn)和培育服務(wù)業(yè)發(fā)展急需的各種專業(yè)技術(shù)、管理人才和技能人才，要同科爾沁草原英才工程相結(jié)合，營造良好的人才成長環(huán)境，發(fā)揮好各類人才的作用。四是要加大信貸支持。積極向金融機(jī)構(gòu)推介服務(wù)業(yè)項目，鼓勵金融機(jī)構(gòu)加大對服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的信貸投放力度，開發(fā)適應(yīng)服務(wù)業(yè)需要的金融產(chǎn)品。同時積極引導(dǎo)符合條件的服務(wù)業(yè)企業(yè)進(jìn)入境內(nèi)外資本市場直接融資，多渠道籌措資金。五是要抓好政策落實。要確保各級已出臺的在資金、土地、稅收、項目審批等方面促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策措施用足用好、落實到位，建立公開、公平、競爭、有序的市場秩序，努力為服務(wù)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
（三）加快服務(wù)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)。這次現(xiàn)場會議自治區(qū)對各盟市又有新的要求，我們感到壓力很大，特別是與赤峰相比有一定的差距。赤峰的力王工藝美術(shù)、紅山物流園區(qū)、玉龍文化產(chǎn)業(yè)園等已成了自治區(qū)乃至東北地區(qū)大規(guī)模、高檔次、多元化的物流和文化產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)。我市的物流、文化、旅游、金融等產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具備了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，但還沒有形成集聚規(guī)模。下一步，我們要集中打造物流、金融、商貿(mào)、旅游、文化、會展等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。集聚區(qū)要有布局合理、定位準(zhǔn)確的發(fā)展規(guī)劃，要有較高的產(chǎn)業(yè)集聚度、較大的發(fā)展規(guī)模、較優(yōu)的政策環(huán)境、較強(qiáng)的配套能力和輻射帶動能力，并有一支優(yōu)秀的人才管理隊伍。
（四）注重?zé)o形資源的挖掘和利用。這些年，我市的快速發(fā)展主要依靠開發(fā)地上和地下的有形資源帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并將自然資源優(yōu)勢逐步轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，而厚重的文化、信息、智力、品牌等無形資源尚未得到很好的確開發(fā)利用，這些資源恰恰是加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的重要依托。因此，我們要大力發(fā)展科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、文化教育、信息傳輸?shù)确?wù)業(yè)，將無形資源變?yōu)橛行钨Y本，從更高層次更優(yōu)質(zhì)服務(wù)層面成為發(fā)展的動力之源，從而增強(qiáng)城市發(fā)展的“軟實力”。
（五）增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)意識。服務(wù)業(yè)的發(fā)展不僅體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，同時也表現(xiàn)在城市品味的提升和城市形象的樹立上。從某種程度上說，服務(wù)業(yè)就是一個城市的名片。要以提高服務(wù)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)為核心，強(qiáng)化管理，積極開展職業(yè)道德和崗位技能培訓(xùn)，要積極引進(jìn)先進(jìn)、高端的服務(wù)技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和品牌，推行服務(wù)承諾、服務(wù)公約、服務(wù)規(guī)范等制度，促進(jìn)全行業(yè)服務(wù)質(zhì)量、水平和能力的提升。
（六）抓好服務(wù)業(yè)融入東北經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的工作。依據(jù)我市在東北經(jīng)濟(jì)區(qū)特殊的區(qū)位交通優(yōu)勢，服務(wù)業(yè)要做到率先融入。要加快商貿(mào)物流業(yè)發(fā)展，按照打造“蒙東地區(qū)綜合性物流中心、東北地區(qū)一級物流節(jié)點(diǎn)城市”的目標(biāo)，把通遼建成蒙東地區(qū)現(xiàn)代商貿(mào)中心；要加快旅游業(yè)發(fā)展，積極融入東北三省旅游發(fā)展和市場開發(fā)戰(zhàn)略，把通遼建成東北地區(qū)重要的觀光旅游目的地；要加快金融業(yè)發(fā)展，著力構(gòu)建支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代金融體系，逐步實現(xiàn)與東北地區(qū)金融業(yè)的互通互融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展。
（七）加強(qiáng)服務(wù)業(yè)統(tǒng)計工作。我市服務(wù)業(yè)增加值占比低，既有發(fā)展層面的原因，也有統(tǒng)計方面的問題。這不只是統(tǒng)計局的事，也是各職能部門的事。要全面整合服務(wù)業(yè)統(tǒng)計資源，進(jìn)一步完善服務(wù)業(yè)統(tǒng)計調(diào)查方法和指標(biāo)體系，建立科學(xué)、統(tǒng)一、全面、協(xié)調(diào)的服務(wù)業(yè)統(tǒng)計調(diào)查制度和信息管理制度，保證及時、全面、準(zhǔn)確地反映服務(wù)業(yè)發(fā)展動態(tài)。
第2篇：舞蹈發(fā)言稿范文
首先，舞蹈教學(xué)以訓(xùn)練為中心，忽視對學(xué)生的思想教育。舞蹈教學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)肢體語言的課程，也正因為如此很多老師會將注意力放在學(xué)生的基本功訓(xùn)練上，這本無可厚非，但是卻無形中缺少了對學(xué)生思想上的教育。單調(diào)乏味的基本功訓(xùn)練在短時期內(nèi)沒有辦法能夠得到舞蹈效果的激勵作用，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至造成學(xué)生學(xué)習(xí)的抵觸情緒。此外，以訓(xùn)練為中心的教學(xué)模式對少數(shù)先進(jìn)的學(xué)生有效，但是對大部分基礎(chǔ)一般的學(xué)生可能會造成適得其反的效果，如果不從思想的根源上讓學(xué)生明白舞蹈的美的意蘊(yùn)，以及舞蹈訓(xùn)練對于舞蹈學(xué)員的重要性，學(xué)生將被眼前的高強(qiáng)度機(jī)械的舞蹈訓(xùn)練所嚇到，無法從內(nèi)心對舞蹈產(chǎn)生認(rèn)同感，最終影響到教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的有效性。其次，舞蹈教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，無法滿足學(xué)生發(fā)展的需求。從整體上看，高校舞蹈教學(xué)方法一般采用理論與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，在理論教學(xué)中教師單純地灌輸舞蹈方面抽象復(fù)雜的基礎(chǔ)理論內(nèi)容，沒有與學(xué)生的實際相結(jié)合，長期下去學(xué)生漸漸對理論課失去興趣，甚至在很多學(xué)校都存在舞蹈基礎(chǔ)理論課走過場的形式，這種現(xiàn)象既是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的泯滅，也極大地浪費(fèi)了教師和學(xué)生雙方面的精力和時間。另外一方面，教師圍繞教學(xué)任務(wù)制定相應(yīng)的教學(xué)方法，但對學(xué)生具體情況缺乏深層次的研究，如有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差；有的學(xué)生領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有的學(xué)生領(lǐng)悟能力一般；有的學(xué)生勤奮刻苦，有的學(xué)生則相對不愿意花太多時間等等，學(xué)生的個體情況不盡相同，但是老師的教學(xué)方法確實單調(diào)統(tǒng)一的，這也違背的教育的因材施教的原則，自然也影響到舞蹈教學(xué)的最終效果。最后，舞蹈課程考核方式陳舊，缺乏對學(xué)生意見的反饋。高校對舞蹈課程的考核方式略有不同，基本上圍繞學(xué)生的理論考試與實踐考試之間的權(quán)重而考核。當(dāng)前舞蹈課程考核方式上存在的問題就是忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程而過分注重最后的結(jié)果。考核方法本質(zhì)上來說依舊沒有脫離應(yīng)試教育的局限，沒有從綜合的角度來全面評價一個學(xué)生。另外，缺乏一個對學(xué)生教學(xué)的反饋機(jī)制，教師經(jīng)常性地，充分了解學(xué)生對教學(xué)過程的反饋意見，并依據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果不斷調(diào)整教學(xué)模式，才能讓學(xué)生產(chǎn)生受尊重的感覺，才能有利于教學(xué)有效性的發(fā)揮。
二、提升高校舞蹈教學(xué)有效性的途徑與對策
1、發(fā)揮基礎(chǔ)教學(xué)的理論育人功能，提高學(xué)生的思想認(rèn)識
高校舞蹈教學(xué)的最終效果要取決于學(xué)生對課程的重視程度。提升舞蹈課程有效性的重要任務(wù)之一就是要讓學(xué)生認(rèn)識到舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，而高校舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)則承擔(dān)著這樣的功能。教師自身要對教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面有著清晰的認(rèn)識，從學(xué)生的心理需求出發(fā)，教育學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的掌握對其今后個人發(fā)展的重要意義以及對社會發(fā)展的意義，讓學(xué)生從思想上重視起學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
2、制定個性化的教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的個體需求
針對高校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)的不同，學(xué)生性格方面的差異以及學(xué)生領(lǐng)悟能力等方面的客觀差異，教師要有層次意識和差別意識，避免大課教學(xué)模式，通過實踐積累，制定適應(yīng)不同類別學(xué)生的個性化的教學(xué)方案，有針對性地開展教學(xué)，以正面鼓勵為主，側(cè)面鞭策為輔。既能讓學(xué)生感受到教師教學(xué)的用心，也能夠為不同層次的學(xué)生提供適應(yīng)的教學(xué)方法，從而有利于形成先進(jìn)的更進(jìn)一步，暫時落后的也能發(fā)揚(yáng)自己的長處的良性循環(huán)的局面。
3、創(chuàng)新舞蹈課程的考評標(biāo)準(zhǔn)，建立過程與結(jié)果
第3篇：舞蹈發(fā)言稿范文
在教學(xué)中有很多教學(xué)方法，而在舞蹈教學(xué)中舞蹈動作剖析法具有極其重要的作用。舞蹈動作是手腳并用的人體藝術(shù)，在一定優(yōu)美的音樂伴奏下，“以情帶舞、以舞傳情”，學(xué)生往往手腳配合不在一起，在這種情況下，把手腳的舞蹈動作分開教授，首先教授手臂及上身的動作，讓學(xué)生熟練掌握手臂的動作后，再單獨(dú)教授下身及腳下的舞步，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生試著把手與腳下的舞蹈動作進(jìn)行配合練習(xí)。甚至再細(xì)分一些，可以先教授一只手臂的運(yùn)行路線，再教授另一只手臂的運(yùn)行路線，而后配合上身的舞蹈動作進(jìn)行練習(xí)，再教授下身的舞蹈動作，最后進(jìn)行配合練習(xí)，使學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高舞蹈的協(xié)調(diào)性，這就是舞蹈動作剖析法。舞蹈動作剖析法在幼高師舞蹈教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛，且教學(xué)效果特好。
二、言傳身授法
幼高師的舞蹈課屬于必修課程，屬于藝術(shù)課程。作為藝術(shù)課必須有教師的舞蹈示范，通過教師舞蹈專業(yè)技能的展示，讓學(xué)生對舞蹈有一個整體的印象，每一節(jié)課都要有舞蹈教師的舞蹈示范動作，屬于直觀的藝術(shù)印象。在舞蹈教學(xué)中若沒有舞蹈教師的舞蹈示范動作，是無法完成舞蹈教學(xué)的，可見舞蹈教師身授的重要性。舞蹈教師的言傳也是非常重要的，舞蹈教師要能把復(fù)雜的舞蹈動作用簡單明了的語言表達(dá)出來，讓學(xué)生能夠理解從而掌握舞蹈動作，并能在實踐中應(yīng)用，完成規(guī)范優(yōu)美的表演舞蹈作品。言傳身授法是舞蹈教師專業(yè)水平與綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。言傳身授法在幼高師舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用是非常普遍的。
三、分組指導(dǎo)法
分組指導(dǎo)法是幼高師的舞蹈教學(xué)中，為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的一種教學(xué)方法，也是舞蹈教師在舞蹈組合教授初步完成以后，也就是在新授課后采取的一種教學(xué)方法。全班可以分成若干小組，按小組表演舞蹈組合后，教師給予指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，指出優(yōu)缺點(diǎn)使其再一次對舞蹈組合有一個新的認(rèn)識與理解，對舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的自信心與舞蹈表現(xiàn)力。通過分組指導(dǎo)法能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)行還課。分組指導(dǎo)法是在幼高師的舞蹈教學(xué)中復(fù)習(xí)課時常用的方法，在分組指導(dǎo)中學(xué)生的注意力更加集中，教學(xué)效果更好。
四、個別指導(dǎo)法
在幼高師的舞蹈教學(xué)中教學(xué)方法是非常多樣的，其中個別指導(dǎo)法對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升具有一定的作用。個別指導(dǎo)法就是舞蹈教師在舞蹈新授課與復(fù)習(xí)課中常用的方法，在新授課中舞蹈教師一邊授課一邊注意到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生及時的糾正缺點(diǎn)并給予反饋，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中第一時間就能掌握規(guī)范的舞蹈動作。在復(fù)習(xí)課中個別指導(dǎo)法是指個別還課，讓其完整完成舞蹈作品，而后舞蹈教師給予指導(dǎo)，指出舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)及掌握的情況、舞蹈表演的展現(xiàn)情況等，使大家對舞蹈作品能夠再次了解，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。在每一節(jié)課中建議都要使用，不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，都具有很好的教學(xué)效果。
五、對比教學(xué)法
在幼高師的舞蹈教學(xué)中復(fù)習(xí)課是常用的教學(xué)方法之一。在舞蹈教學(xué)復(fù)習(xí)課中，對比的運(yùn)用是多樣的。如一是舞蹈教師示范舞蹈作品內(nèi)容后，讓某一個學(xué)生表演一遍，請大家對老師與學(xué)生的表演教學(xué)進(jìn)行對比，找出不同之處后，進(jìn)行研究探討找出其不足之處并進(jìn)行練習(xí)；二是舞蹈教師與某一個學(xué)生同時進(jìn)行表演，讓學(xué)生進(jìn)行比較后找出不同的地方進(jìn)行加工修改，規(guī)范的進(jìn)行舞蹈作品表演。三是請兩個不同層次的學(xué)生同時進(jìn)行表演，大家對其表演找出不同之處，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家對舞蹈作品的風(fēng)格特點(diǎn)能夠重新認(rèn)識，從而提高舞蹈的專業(yè)素質(zhì)及綜合能力。這種方法比較直觀，便于舞蹈教學(xué)的順利開展。
六、情景教學(xué)法
這是在幼高師舞蹈教學(xué)復(fù)習(xí)課與新授課都能用的教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)會跳一段舞蹈后，讓學(xué)生把舞蹈房想象成舞臺，伴隨恰如其分的表情，在音樂的伴奏下盡情的舞蹈。這樣能幫助克服學(xué)生膽怯的心理，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力與舞蹈的美感，同時也能使學(xué)生的心理素質(zhì)有所提升。這種教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈能力方面起到了非常重要的作用。
七、點(diǎn)、線教學(xué)法
第4篇：舞蹈發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)化；職業(yè)化特征；職業(yè)素養(yǎng)
作者簡介：于曉霞（1981-），女，遼寧普蘭店人，沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，講師。（遼寧?沈陽?110034）
中圖分類號：G645?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）26-0108-02
社會學(xué)家休斯頓認(rèn)為：“現(xiàn)代人在人際對應(yīng)的諸多角色中，以他的職業(yè)角色為主要角色，是這個角色決定了他的生活態(tài)度，人生價值取向及他人對他的評價。”可見，有什么樣的職業(yè)素養(yǎng)，就會有相應(yīng)的職業(yè)行為。因此，在加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)的進(jìn)程中，輔導(dǎo)員職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成已成為不容忽視的一個方面。從某種意義上講，輔導(dǎo)員職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成將成為高校輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動力。
一、職業(yè)化、輔導(dǎo)員職業(yè)化分析
1.職業(yè)化及其構(gòu)成要素
要想了解職業(yè)化的內(nèi)涵，首先要了解什么是職業(yè)。《現(xiàn)代漢語詞典》將職業(yè)解釋為個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。也有社會學(xué)家認(rèn)為職業(yè)是從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別。由此可見，職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性，它需要取得報酬以維持生計；職業(yè)具有社會性，它是社會發(fā)展的產(chǎn)物，并與其他社會成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會活動；職業(yè)具有專業(yè)性，它必須具有特定的知識和技能；職業(yè)具有穩(wěn)定性，它是在一定的歷史時期內(nèi)形成，并具有較長的生命周期。“化”是指在社會和歷史發(fā)展的過程中所形成的具有高度社會認(rèn)同感并具有某一模式的過程。職業(yè)化是指一個職業(yè)群體應(yīng)當(dāng)具備的特定職業(yè)素質(zhì)及其在社會中的特殊地位、聲望及相關(guān)的制度保障。其構(gòu)成要素包括對職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、職業(yè)在社會定的職業(yè)地位以及兩者得以實現(xiàn)的制度保障。
如果說職業(yè)地位是條件，職業(yè)管理制度是保障，那么職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求則是職業(yè)化發(fā)展的根基。職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求即是某種特殊的專業(yè)技術(shù)能力和高度職業(yè)自我管理要求。高度職業(yè)自我管理要求的核心內(nèi)容則是職業(yè)素養(yǎng)。可見，以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為核心的職業(yè)化特征是推進(jìn)職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動力。職業(yè)素養(yǎng)可以說是一種精神、一種力量、一套規(guī)則，是對事業(yè)的尊重、執(zhí)著和熱愛，是對事業(yè)孜孜不倦追求的精神，是追求價值體現(xiàn)的動力，是實現(xiàn)事業(yè)成功的一套規(guī)則。它包括職業(yè)主體對職業(yè)的價值觀、態(tài)度和行為規(guī)范。
以職業(yè)主體特定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求為核心的職業(yè)化作用體現(xiàn)在，工作價值等于個人能力和職業(yè)化程度的乘積，職業(yè)化程度與工作價值成正比，即：工作價值＝個人能力×職業(yè)化的程度。例如，一個人有100分的能力，而職業(yè)化的程度只有50%，那么其工作價值顯然只發(fā)揮了一半。如果一個人的職業(yè)化程度很高，那么能力、價值就能夠得到充分、穩(wěn)定的發(fā)揮，而且是逐步上升的。如果一個人的能力比較強(qiáng)，卻自覺發(fā)揮得很不理想，總有“懷才不遇”的感慨，那就很可能是自身的職業(yè)化程度不夠高造成的，這樣就使得個人的工作價值大為降低。
2.輔導(dǎo)員職業(yè)化分析
通過以上幾個方面的深入研究，結(jié)合職業(yè)及職業(yè)化內(nèi)涵，輔導(dǎo)員職業(yè)化的條件已經(jīng)基本具備，它蘊(yùn)含著輔導(dǎo)員工作的學(xué)習(xí)化、專業(yè)化、終身化、社會化，既包括輔導(dǎo)員對輔導(dǎo)員職業(yè)的價值觀、態(tài)度和行為規(guī)范等職業(yè)素養(yǎng)，又包括社會及各高校對輔導(dǎo)員職業(yè)的肯定和地位的提升以及輔導(dǎo)員職業(yè)化得以實現(xiàn)的制度、管理保障。結(jié)合自身工作體會，筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾方面：正確的職業(yè)價值觀、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)意識、善于思考與總結(jié)的職業(yè)行為習(xí)慣以及自動自發(fā)的職業(yè)態(tài)度等等。而以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為核心的輔導(dǎo)員職業(yè)化特征將是推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動力，并在輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化進(jìn)程中起著至關(guān)重要的作用。
按照職業(yè)化的內(nèi)涵，對照我國高校的現(xiàn)實狀況，實現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)化還有相當(dāng)?shù)牟罹啵梢缘贸鲞@樣的結(jié)論：高校輔導(dǎo)員在我國還不能稱其為一種職業(yè)，而只能算作是高校中的一個崗位。目前在我國高校中雖有一定數(shù)量的人從事輔導(dǎo)員工作，但兼職人員也占有相當(dāng)大的比例，這部分人并不以從事此項工作作為自身主要的經(jīng)濟(jì)來源，即使是專職輔導(dǎo)員，由于主客觀等多方面的原因，其流動性也相當(dāng)大，從事輔導(dǎo)員工作的時間只有3～5年，少則只有一兩年，因此我國高校輔導(dǎo)員工作若要發(fā)展為一種真正意義上的職業(yè)化，則需要長期不懈的努力，需要輔導(dǎo)員工作的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)化程度不斷提高。輔導(dǎo)員只有職業(yè)化，才能適應(yīng)新時期高校人才培養(yǎng)對輔導(dǎo)員的要求，才能提高輔導(dǎo)員隊伍的地位，才能穩(wěn)定輔導(dǎo)員這支隊伍，也才能使高校輔導(dǎo)員有強(qiáng)烈的使命感和職業(yè)成就感，從而使高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員還沒有作為一個獨(dú)立職業(yè)從高校教師中分離出來。
二、以職業(yè)化素養(yǎng)為核心的職業(yè)特征在輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)中的作用
輔導(dǎo)員職業(yè)化要求我們，以職業(yè)化素養(yǎng)為核心的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求包括外在的素質(zhì)表現(xiàn)和內(nèi)在的意識要求，比如行為規(guī)范、思考問題的模式、心智模式和內(nèi)在的道德標(biāo)準(zhǔn)等等。因此，作為輔導(dǎo)員職業(yè)化實現(xiàn)的內(nèi)在動力，職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成已經(jīng)迫在眉睫。
1.樹立正確的職業(yè)價值觀，建設(shè)自我發(fā)展與社會發(fā)展需求統(tǒng)一的新型輔導(dǎo)員隊伍
第5篇：舞蹈發(fā)言稿范文
大部分高職學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力差，依賴思想嚴(yán)重，缺少克服困難的勇氣，缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和欲望。有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生也常因在實踐道路上的失敗而一蹶不振。一部分希望發(fā)揮自己專業(yè)特長進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的學(xué)生，往往欠缺理論基礎(chǔ)和綜合知識體系，提出的設(shè)想存在諸多跨領(lǐng)域的難題或是缺乏實現(xiàn)的手段，甚至某些假設(shè)本身就是偽命題，最終理想變?yōu)榭障耄欢硪徊糠窒胪ㄟ^創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值的學(xué)生，因?qū)ψ陨砟芰υu價不客觀，對初次創(chuàng)業(yè)期望值過高，同時做事又沒有恒心和毅力，出現(xiàn)問題就馬上放棄，甚至全盤否定自己的創(chuàng)業(yè)能力，最終遭遇失敗。
二、培養(yǎng)高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的傳統(tǒng)途徑
第一，高職院校在傳統(tǒng)的教育體系影響下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是以創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程為主，通過課堂教育傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識；第二，高職院校經(jīng)常通過組織學(xué)生參與專業(yè)技能培訓(xùn)和考取相關(guān)證書，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛能；第三，高職院校鼓勵師生參與由教育部門、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會等組織的職業(yè)技能競賽和創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”等“雙創(chuàng)”賽事，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；第四，各大院校在國家政策的推動下，先后建立了眾創(chuàng)空間，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的基地和平臺，起到拉動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用。
三、高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的問題
高職院校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法通常是借鑒本科院校和國外職業(yè)教育的經(jīng)驗，缺少適合高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的獨(dú)立方式。培養(yǎng)機(jī)制的主要問題表現(xiàn)在：第一，高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)一般只有兩年半的時間，而且專業(yè)課程安排充實，導(dǎo)致組建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊磨合期太短，因頂崗實習(xí)而各奔東西，影響“雙創(chuàng)”能力的進(jìn)一步提高。第二，現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)課程的課時較少也過于集中，無法讓學(xué)生得到系統(tǒng)的訓(xùn)練，難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，跟國外的創(chuàng)業(yè)課程還存在很大差距，沒有把創(chuàng)業(yè)學(xué)中涉及的財務(wù)、管理、法律、營銷、心理等內(nèi)容引入課堂。第三，高職學(xué)校舉辦的職業(yè)技能大賽雖然一定程度上刺激了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的能力，但是賽事的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)等諸多條件，在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力；而各級政府舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽也因選拔范圍小、培訓(xùn)周期短、過于注重眼前成果，致使很多創(chuàng)意項目和想法沒有得到進(jìn)一步挖掘而最終被放棄。第四，應(yīng)國家政策而誕生在高職院校的眾創(chuàng)空間只能提供常規(guī)的辦公場所和基本生活服務(wù)，雖然降低了租金和使用門檻，但是對初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展和成長還是有一定的阻礙。而且這些入駐企業(yè)的服務(wù)對象主要是在校學(xué)生和周邊人群，創(chuàng)業(yè)項目集中在餐飲、生活和文教等基礎(chǔ)，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)度低，難以形成技術(shù)優(yōu)勢，缺少核心競爭力。一旦過了政策扶持期，這些初創(chuàng)企業(yè)大部分會出現(xiàn)資金斷鏈、團(tuán)隊核心成員離職等問題。第五，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的教師大多是沒有科研項目和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的行政教師，甚至很多教師一畢業(yè)就到學(xué)校教書，缺少企業(yè)一線工作經(jīng)驗和管理經(jīng)營理念。這類教師只能對高職學(xué)生進(jìn)行淺層次的“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，無法指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動。這些問題都制約著高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的效果。
四、高職學(xué)生服務(wù)企業(yè)“雙創(chuàng)”實踐的嘗試
如何利用高職院校現(xiàn)有的條件和資源優(yōu)勢制訂符合高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)機(jī)制是搞好“雙創(chuàng)”教育的關(guān)鍵問題。高職院校本身擁有較多的校企合作單位和校外實習(xí)基地，具有部分職業(yè)培訓(xùn)的資質(zhì)等社會資源。同時，高職院校的一些專業(yè)學(xué)生社團(tuán)具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)技能，在生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品設(shè)計上時常會迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。
綜合這些因素，天津職業(yè)學(xué)院路橋工程分院嘗試在專業(yè)社團(tuán)中組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，挖掘?qū)W生在專業(yè)上的潛力，并參與由天津市教委組織的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐行”活動。在此次實踐活動中，天津職業(yè)學(xué)院路橋工程分院分別從路橋測量協(xié)會和路橋試驗協(xié)會選拔一批骨干會員，組成了測量服務(wù)團(tuán)隊和試驗服務(wù)團(tuán)隊，并安排兩個服務(wù)團(tuán)隊到校企合作單位中，幫助中小企業(yè)解決生產(chǎn)和經(jīng)營中遇到的問題。每個專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊各安排兩名具有本行業(yè)工作經(jīng)驗的校內(nèi)教師和一名企業(yè)技術(shù)人員做專業(yè)指導(dǎo)，團(tuán)隊成員組成中包括2013、2014、2015三個年級的學(xué)生，采取工學(xué)交替的方式安排學(xué)生輪流到企業(yè)進(jìn)行實踐，調(diào)研企業(yè)在生產(chǎn)過程存在的問題，并拿出解決方案幫助企業(yè)發(fā)展。
測量服務(wù)團(tuán)隊與天津首創(chuàng)測繪公司達(dá)成合作意向，先后參與了塘沽國投津能發(fā)電廠的煤堆體積測量項目、高鐵Z4線寶坻段地形圖測繪項目、天津市大港區(qū)油田管線測量項目、塘沽港碼頭沉降變形監(jiān)測項目。在實踐過程中，測量服務(wù)團(tuán)隊的師生為企業(yè)提供了兩項測量測繪項目的創(chuàng)新方案。一項是“城市房屋測量新工藝方案”，它解決了因衛(wèi)星信號弱，GNSS接收機(jī)天線相位中心到邊緣的尺寸較大，無法應(yīng)用于房屋角點(diǎn)的測量工作的問題。另一項是“手機(jī)進(jìn)行堆料體積測量方案”，它是利用了手機(jī)App“瑞士軍刀”的角度測量功能代替全站儀測量電廠煤堆體積的新工藝方法，既避免了測量人員操作中的安全隱患，又提高了工作效率。此項方案還獲得了2016年“挑戰(zhàn)杯――彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽高職組生產(chǎn)工藝革新與工作流程優(yōu)化類國家級二等獎。
試驗服務(wù)團(tuán)隊與有多年校企合作基礎(chǔ)的天津中租聯(lián)路橋工程有限公司達(dá)成了建筑構(gòu)配件租賃線上線下推廣的服務(wù)協(xié)議，解決了企業(yè)市場部和技術(shù)部人員不足的問題。該團(tuán)隊分成兩個小組，第一組學(xué)生派駐到合作單位中參與技術(shù)方案制訂和盤扣設(shè)計以及線下業(yè)務(wù)營銷工作；另一組學(xué)生留在學(xué)校負(fù)責(zé)銷售網(wǎng)絡(luò)平臺的建立、維護(hù)和線上營銷以及售后工作。同時，保持線上和線下營銷信息共享，分析篩選目標(biāo)客戶，制訂專項營銷方案和配套技術(shù)比選方案，配合企業(yè)洽談業(yè)務(wù)和項目跟蹤。在實踐活動中，試驗服務(wù)團(tuán)隊不僅為企業(yè)推銷支架盤扣產(chǎn)品，還參與天津外環(huán)北路北延線橋項目、云南省小勐養(yǎng)至磨憨公路改擴(kuò)建工程、云南江底至召夸高速公路項目的投標(biāo)工作，協(xié)助企業(yè)成功中標(biāo)。在線下參與企業(yè)在建項目的小組，先后編制了遵義長沙路項目、遵義東站站房項目的支架搭設(shè)技術(shù)方案和浦濱路隧道項目、無錫地鐵3號線項目、重慶沙坪壩項目的盤扣設(shè)計工作。此外，在團(tuán)隊O2O市場推廣下，該企業(yè)成功打開西北市場，并與云南公路投資開發(fā)有限責(zé)任公司共同組建了云南捷能模架工程有限公司。直接參與組建新公司的擅13級團(tuán)隊成員留在該企業(yè)就業(yè)，并獲得了一定的企業(yè)股權(quán)，實現(xiàn)了學(xué)生初創(chuàng)的夢想。
在實踐活動過程中，每個服務(wù)團(tuán)隊的指導(dǎo)教師都全程參與和跟蹤，積極與企業(yè)負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)系，幫學(xué)生想辦法和提供技術(shù)支持，審閱學(xué)生制訂的各類工藝技術(shù)方案，并提出改進(jìn)的建議。團(tuán)隊的創(chuàng)新想法通過不斷討論、比較、修改，并拿到實踐中去應(yīng)用，最終形成了具有創(chuàng)新性的工藝技術(shù)方案和營銷方案，在解決企業(yè)問題的同時也提升了團(tuán)隊的創(chuàng)新能力。兩個團(tuán)隊的成員經(jīng)過一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的歷練后，共同組建了一支優(yōu)勢互a、分工明確的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。在學(xué)院的大力支持下，該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊注冊了天津鑫冠三維科技發(fā)展有限公司，并正式入駐天津交通職業(yè)學(xué)院眾創(chuàng)空間，對外主要從事儀器儀表銷售、租賃、維修，測量檢測技術(shù)服務(wù)以及工程科學(xué)研究等服務(wù)業(yè)務(wù)。為了保證學(xué)生的初創(chuàng)企業(yè)能健康成長，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心為創(chuàng)業(yè)學(xué)生開設(shè)了免費(fèi)的財務(wù)會計、市場營銷、商法等課程，還特意邀請專業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊為學(xué)生授課，手把手地教授商業(yè)計劃書的編寫和融資的渠道、方法、技巧。與此同時，路橋工程分院邀請工程企業(yè)和設(shè)備廠家的專業(yè)技術(shù)人員定期對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。指導(dǎo)教師還組織創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊參加公路協(xié)會和測量協(xié)會組織的技術(shù)交流會，洞察行業(yè)前沿科技，推銷自己的產(chǎn)品和服務(wù)，吸引企業(yè)融資和洽商合作項目。此外，所有參加“雙創(chuàng)”實踐活動的團(tuán)隊也為學(xué)校師生做經(jīng)驗分享，激發(fā)更多有創(chuàng)意的學(xué)子自覺參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
五、完善培養(yǎng)高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的措施
本次路橋?qū)I(yè)學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐行”的成功案例，可以為高職學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)模式提供以下幾點(diǎn)借鑒：第一，充分發(fā)揮高職校企合作平臺的作用，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)和服務(wù)企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，安排專業(yè)學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊到企業(yè)薄弱部門進(jìn)行工學(xué)交替，查找并解決企業(yè)問題，讓社會企業(yè)成為高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐平臺；第二，大力支持專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，給專業(yè)社團(tuán)更多的自，讓他們直接參與和組織各級職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽以及科研立項的活動，將專業(yè)社團(tuán)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的生力軍，通過傳幫帶的方式把“雙創(chuàng)”精神發(fā)揚(yáng)光大；第三，高職院校要結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)配套的創(chuàng)業(yè)課程和實訓(xùn)項目，引導(dǎo)學(xué)生的“雙創(chuàng)”能力向著實用化轉(zhuǎn)變，能夠服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展；第四，強(qiáng)化高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)先選擇有5年以上企業(yè)工作經(jīng)驗、參與過科研立項和曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)教師作為“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)團(tuán)隊的校內(nèi)指導(dǎo)教師，并且根據(jù)專業(yè)對口原則邀請創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)技術(shù)研發(fā)人員作為團(tuán)隊的校外指導(dǎo)，定期安排指導(dǎo)教師參加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營進(jìn)行拓展；第五，高職院校應(yīng)持續(xù)扶持成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，不僅要為初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)意團(tuán)隊提供必要場所和政策支持，還應(yīng)借助校友會、校招會、高校交流會以及行業(yè)峰會等機(jī)會展示“雙創(chuàng)”項目，為優(yōu)秀的“雙創(chuàng)”項目帶來更多合作機(jī)會。綜上所述，以企業(yè)需求為驅(qū)動，引導(dǎo)高職學(xué)生發(fā)揮“雙創(chuàng)”能力服務(wù)企業(yè)，將有助于完善高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制。
參考文獻(xiàn)：
第6篇：舞蹈發(fā)言稿范文
【關(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法；高職院校；物理教學(xué)
物理教學(xué)作為高職院校的一門基礎(chǔ)課，它具有很強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。同時也能提高物理教學(xué)質(zhì)量。本文在高職物理教學(xué)中進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的初步實驗，旨在設(shè)計和探索發(fā)展學(xué)生基本自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系09級、電子應(yīng)用1、2班學(xué)生，10電子應(yīng)用3、4班共計106人，均為初學(xué)者。
（二）研究方法
1.實驗對照法。實驗組與對照組的設(shè)置：在實驗前用隨機(jī)抽樣的方法抽取09級(1)班、10級(3)班為實驗組，10級(4)班、09級( 2) 班為對照組。實驗內(nèi)容：《電磁感應(yīng)》內(nèi)容教學(xué)，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，實驗組采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法。
2.數(shù)理統(tǒng)計法。對實驗結(jié)果各項指標(biāo)運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法進(jìn)行處理。
3.文獻(xiàn)法。查閱有關(guān)文獻(xiàn)，對實驗結(jié)果和導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法進(jìn)行討論分析。
（三）教學(xué)效果的測定
分別對實驗組和對照組學(xué)生進(jìn)行效果測評。
二、實驗結(jié)果
實驗組學(xué)生對新的教學(xué)方法評價調(diào)查：
三、結(jié)果與分析
（一）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法可引發(fā)生疑，發(fā)展思維能力
教師的主要任務(wù)在于激發(fā)和支持學(xué)生的智力活動、發(fā)展和鞏固學(xué)生的智力。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法可引發(fā)學(xué)生生疑，從而培養(yǎng)其善于思考的習(xí)慣，進(jìn)而能夠使其獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難。在整個實驗過程中，教師的功夫多下在了引發(fā)生疑上，具體的做法有：讓學(xué)生在課前先復(fù)習(xí)“電源電動勢”、“楞次定律”和“洛倫茲力”等內(nèi)容，由于有這些知識作鋪墊，上課時就只 需向?qū)W生提出如下問題了：（1）什么叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象？該現(xiàn)象產(chǎn)生的條件是什么？（2）該現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的大小如何計算？（3）感應(yīng)電動勢的方向怎么判斷？帶著這些問題學(xué)生開始了自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師需來回巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。高職學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，基礎(chǔ)較薄 弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也欠佳，總有個別學(xué)生沒有開始自學(xué)或不知如何自學(xué)，這時教師要耐心督促、啟發(fā)、指導(dǎo)，讓全班學(xué)生都參與進(jìn)來，做力所能及的事，教他們?nèi)绾巫x教材、如何思考、如何作筆記……，并及時掌握學(xué)生疑難所在。
自學(xué)過程結(jié)束后，教師不要急于講解，否則又進(jìn)入了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)先讓學(xué)生自己分析討論、提出問題、解決問 題。教師指導(dǎo)學(xué)生將自學(xué)結(jié)果先在鄰座同學(xué)之間交流討論，這時一般性問題大都能解決，不能解決的問 題再在全班交流討論，教師只作必要的啟發(fā)和引導(dǎo)。高職學(xué)生大多是在高考中失利從而與本科失之交臂的，自尊中夾雜著自卑，不愿或不敢在全班交流討論，這時教師的鼓勵就非常重要，鼓勵他們大膽發(fā)言，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的見解，即使他們的意見不完整。
（二）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法促進(jìn)了物理課教學(xué)質(zhì)量的提高
甚至是不正確的，教師也要找出閃光點(diǎn)予以。
實驗結(jié)果表明，實驗組的考核成績明顯優(yōu)于對照組，究其原因，主要有以下方面：物理課教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生生疑，教師必先設(shè)疑。這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，這就極大促進(jìn)了教師去深入研究學(xué)生實際，鉆研教材教法、設(shè)計輔導(dǎo)手段、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)式教學(xué)成功的各種因素的作用。這就有利于體育教師更新教育思想。
（三）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性
興趣是一種對某一事物、活動積極表現(xiàn)的心理傾向。導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法從心理上引導(dǎo)了學(xué)生積極思維、主動練習(xí)，把想、練有機(jī)結(jié)合起來，這就最大限度的滿足了學(xué)生探究心和好奇心，使其產(chǎn)生對知識學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，無形中調(diào)動了同學(xué)們的主動性和積極性。在實驗組的教學(xué)過程中，學(xué)生們在自我練習(xí)時，經(jīng)常是幾個人在一起先討論，比比畫畫，然后練習(xí)，同時，還就一些問題和難點(diǎn)向教師請教。
（四）導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法有助于活躍課堂氣氛、增進(jìn)師生與同學(xué)之間的友誼
教學(xué)過程中師生、同學(xué)之間通過相互交流、學(xué)習(xí)所進(jìn)行的情感交流，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法發(fā)揮了主體作用，而使得學(xué)生在課中表現(xiàn)出輕松活潑、互幫互學(xué)、積極思考、主動提問等良好的課堂氣氛。同學(xué)們在這種團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的課堂氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，同時也增進(jìn)了同學(xué)與教師之間、同學(xué)與同學(xué)之間的情感交流和友誼。
第7篇：舞蹈發(fā)言稿范文
金秋時節(jié)，清風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。以下是職場范文為大家推薦開業(yè)慶典發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。
開業(yè)慶典發(fā)言稿一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：
金秋時節(jié)，清風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，--大酒店開業(yè)慶典儀式在這里隆重舉行。我謹(jǐn)代表--酒店管理公司，向蒞臨今天盛會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向為酒店建設(shè)付出心血和汗水的全體施工管理者和工程建設(shè)者表示親切的問候!千秋偉業(yè)千秋景，萬里江山萬里美。我司按--星級標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)的--大酒店于----年--月破土動工以來，全體建設(shè)管理者和工程建設(shè)者克服地質(zhì)復(fù)雜、施工難度大、資金緊缺等方面的困難，經(jīng)過兩年多的奮力拼搏，保證了酒店順利開業(yè)。建成后的御泉大酒店，設(shè)計新穎、風(fēng)格別致、功能齊全，無論是主體建筑，還是裝飾裝修，都構(gòu)思宏偉、氣勢恢宏。
最后，我代表公司對各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓朋友的到來由衷的感謝!
開業(yè)慶典發(fā)言稿二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：
一直受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會朋友的關(guān)愛與支持，正是有了領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的鼎力相助和全心扶持，--賓館才有了今天的成績。改建后的--賓館，擁有優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的硬件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。賓館建筑面積3萬平方米，歐式建筑風(fēng)格，裝修豪華靚麗，功能設(shè)施齊全，有寬敞明亮的客房320間，總統(tǒng)套房、豪華套間高貴華麗，商務(wù)客房便捷舒適。
--賓館的開業(yè)，是我們向高品位、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化服務(wù)邁進(jìn)的.一個重要標(biāo)志。我們將通過不懈的努力，把--賓館建成---對外聯(lián)絡(luò)的窗口，接待服務(wù)的基地，辦成形象好、信譽(yù)高、服務(wù)優(yōu)、團(tuán)隊強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)四星級酒店，建設(shè)成顧客的溫馨之家、員工的和諧之家、集體的富裕之家。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，--賓館自維修改造以來，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)愛和幫助。在此，我再一次向大家表示衷心的感謝!
開業(yè)慶典發(fā)言稿三
各位來賓，朋友們：
今天我們非常高興地在此聚會，隆重舉行----商務(wù)中心開業(yè)典禮。值此，我代表---對-----商務(wù)中心盛大開業(yè)表示誠摯地祝賀，并向前來參加慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈地歡迎。
近年來，我區(qū)緊緊圍繞打造城區(qū)新型服務(wù)業(yè)的目標(biāo)，搶抓城區(qū)擴(kuò)容，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有利時機(jī)，不斷優(yōu)化投資軟硬環(huán)境，全力建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、生態(tài)宜居、社會和諧的--之都。------座落于-----路這一城區(qū)“西跨、南聯(lián)”的樞紐地帶，隨著城市建設(shè)的不斷推進(jìn)，其地理優(yōu)勢、良好環(huán)境和廣闊市場必將日益體現(xiàn)。她的開業(yè)既是---先生搶抓---片區(qū)發(fā)展機(jī)遇的充分表現(xiàn)，更是地方合作、互利雙贏的結(jié)晶。
最后，衷心祝愿-----商務(wù)中心開業(yè)大吉，興旺發(fā)達(dá)!
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友身體健康，萬事如意! 謝謝大家!
開業(yè)慶典發(fā)言稿四
尊敬的各位來賓，女士們、先生們：
--集散中心作為我區(qū)第一家特色的大型專業(yè)市場，它的正式啟用，將進(jìn)一步完善南坪商圈的業(yè)態(tài)，對于更好地滿足群眾的購物需求，促進(jìn)南岸區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)繁榮，都將起到積極的促進(jìn)作用。我們衷心的期盼，--能夠憑著一流的管理、一流的服務(wù)、一流的商品，成為南岸區(qū)乃至重慶市的標(biāo)志商業(yè)。同時，我們也將一如既往地關(guān)心和支持--的發(fā)展，努力為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出一流的外部環(huán)境。 最后，希望我們能夠通過--投資的努力，為各位來帶吉祥和美意，在此祝愿出席各位來賓、各位朋友，喜氣共沾，財源廣進(jìn)。
謝謝大家。
開業(yè)慶典發(fā)言稿五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：
大家上午好!
今天，酒店正式試業(yè)，作為酒店總經(jīng)理，我感到十分榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體員工，對各位嘉賓的光臨表示熱烈的歡迎，對酒店的試業(yè)表示衷心的祝賀，對日夜奮戰(zhàn)在酒店施工現(xiàn)場、為酒店順利投入運(yùn)作而付出全部精力和時間的所有員工及有關(guān)協(xié)作單位致以誠摯的謝意!
本酒店總面積超過二萬平方米，擁有設(shè)備完善的客房和服務(wù)式公寓套房一百多間，康樂休閑設(shè)施包括多功能會議中心、迷你影院、中西餐廳、陽光泳池、足浴、歌廳酒吧、舞蹈室、健身室、桌球乒乓球室和羽毛球場等，適合短暫商務(wù)停留或中長期居住，再配合現(xiàn)代風(fēng)格的建筑設(shè)計，可謂主題、內(nèi)容、需求相符;而在我市大力推進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，亦可謂天時、地利、人和兼?zhèn)洹?/p>
未來的日子里，我們會努力提升酒店的服務(wù)和管理質(zhì)量，以更高的目標(biāo)建設(shè)--業(yè)的各類項目，也希望能夠得到在座各位一如既往的關(guān)懷和支持。
第8篇：舞蹈發(fā)言稿范文
摘 要 體育舞蹈內(nèi)容豐富，形式多樣，在體育舞蹈教學(xué)中可充分利用體育舞蹈的資源，按照選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)，合理地選擇適宜的教學(xué)方法，在體育舞蹈技能教學(xué)過程中注重多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合，將多種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合和互相配合，發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體，從而為提高教學(xué)質(zhì)量、更好的完成體育舞蹈的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本文以巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的原理為理論指導(dǎo)，對體育舞蹈教學(xué)方法的優(yōu)化組合進(jìn)行研究，從而為體育舞蹈教師采取科學(xué)有效的教學(xué)方法提供理論參考。
關(guān)鍵詞 體育舞蹈 教學(xué)方法 優(yōu)化組合
一、體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合的內(nèi)涵
前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基在其《教學(xué)過程最優(yōu)化》一書中提出教學(xué)過程最優(yōu)化的教育原理，巴班斯基認(rèn)為，每種教學(xué)形式和方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有自己的適用范圍，實施教學(xué)過程最優(yōu)化必須根據(jù)具體情況選擇合理的方法。因此借用巴班斯基的觀點(diǎn)，我們可以把體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合理解為：在體育舞蹈技能教授過程中，教師根據(jù)相應(yīng)教學(xué)階段的任務(wù)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的可接受能力以及各種方法綜合運(yùn)用的可能性來選擇教學(xué)方法，并對教學(xué)方法進(jìn)行最優(yōu)組合，配合運(yùn)用，從而達(dá)到各種教學(xué)方法之間的相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)。
二、體育舞蹈教學(xué)方法優(yōu)化組合的依據(jù)
（一）依據(jù)觀賞者獲得體育舞蹈信息的途徑選擇教學(xué)方法
在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，通過人體運(yùn)動，按照美的規(guī)律把豐富多彩的體育舞蹈動作通過肢體運(yùn)動呈現(xiàn)出來，使觀賞者賞心悅目。人們既可以欣賞到端莊典雅的華爾茲、頓挫磊落的探戈，奔放激情的恰恰，又可以欣賞到婀娜柔媚的倫巴，這些感受基本上都是通過感官組織獲得，通過眼睛的看和耳朵的聽，觀賞者可以形成自己對體育舞蹈欣賞后的評價。體育舞蹈教學(xué)中，學(xué)生可以通過兩種途徑認(rèn)識體育舞蹈，建立對體育舞蹈的第一印象：一種途徑是多媒體，再一種就是教師的動作示范。因此如何綜合利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗，形成清晰的表象，這就要求教師在選擇教學(xué)方法時，盡可能選擇正確、適宜的方法，讓學(xué)生盡可能的建立全面準(zhǔn)確的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，最大化發(fā)揮體育舞蹈的價值。
（二）依據(jù)體育舞蹈教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法
在體育舞蹈教學(xué)過程中，教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同而有所不同。如在完成傳授體育舞蹈理論知識的教學(xué)任務(wù)時，所采用的教學(xué)方法多以視覺和聽覺為主，目的就是讓學(xué)生對體育舞蹈的基本理論知識有所認(rèn)識和了解；而在體育舞蹈運(yùn)動技能掌握及培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動行為的教學(xué)任務(wù)時，主要采用一些動覺、觸覺、本體感覺信息類的教學(xué)方法，來促進(jìn)運(yùn)動技能培養(yǎng)、鞏固和提高。
（三）依據(jù)學(xué)生的實際情況選擇教學(xué)方法
體育舞蹈是一種新興的運(yùn)動項目，大多數(shù)高校學(xué)生以前都沒有接觸過舞蹈訓(xùn)練，并且學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力各有差異，因此，教學(xué)方法的選擇必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教。
（四）依據(jù)教師的專業(yè)素質(zhì)選擇教學(xué)方法
一名體育舞蹈教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、品德結(jié)構(gòu)等幾個方面，而一切教學(xué)方法的實施都是教師的專業(yè)素質(zhì)在課堂中的綜合表現(xiàn)。據(jù)了解，大多數(shù)高校的體育舞蹈教師并非體育舞蹈專業(yè)出身，缺乏較為系統(tǒng)的體育舞蹈技能訓(xùn)練，理論與實際操作能力有一定的差距，這就要求教師在結(jié)合自己的專業(yè)水平的基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
（五）依據(jù)教學(xué)的外部條件選擇教學(xué)方法
外部條件也是制約體育舞蹈教學(xué)的重要因素之一，良好的外部條件是體育舞蹈正常開展的重要保障。在體育舞蹈教學(xué)中教師要充分考慮到場地、設(shè)施、教學(xué)時間和人數(shù)等條件，根據(jù)具體的條件選擇合理的教學(xué)方法，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的正常進(jìn)行。
三、小結(jié)
（一）根據(jù)巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的教育原理，我們可以健美操教學(xué)方法的優(yōu)化組合理解為：在健美操技能教授過程中，教師根據(jù)相應(yīng)教學(xué)階段的任務(wù)、教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的可接受能力以及各種方法綜合運(yùn)用的可能性來選擇教學(xué)方法，并對教學(xué)方法進(jìn)行最優(yōu)組合，配合運(yùn)用，從而達(dá)到各種教學(xué)方法之間的相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)。
（二）健美操的特點(diǎn)、教學(xué)的目的與任務(wù)、學(xué)生的實際情況、教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)的外部條件等幾個方面是健美操教學(xué)方法優(yōu)化組合的主要依據(jù)。
以巴班斯基提出教學(xué)過程最優(yōu)化的教育原理為指導(dǎo)，結(jié)合體育舞蹈自身專業(yè)特點(diǎn)和外界客觀條件，優(yōu)化組合體育舞蹈課的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中做到有的放矢，聯(lián)系教師、學(xué)生和教學(xué)外部條件有目的性的來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各種教學(xué)方法之間能相互補(bǔ)充和相互促進(jìn)，能有效的提高體育舞蹈課教學(xué)質(zhì)量。
基金項目：山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題；項目編號2013276。
參考文獻(xiàn)：
[1] [蘇]巴班斯基.論教學(xué)過程最優(yōu)化[M].北京：教育科學(xué)出版社.2001.
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[3] 王昊，楊振軍等.體育舞蹈教學(xué)方法的探討[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2003（6）：124-126.
第9篇：舞蹈發(fā)言稿范文
競選班長發(fā)言稿一：
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
我叫龔詩雅，今天我懷著一顆激動而又高興的心來競選班長。
我有好多優(yōu)勢，例如：成績好、寫字好、考試好、體育好。總之，我有很多優(yōu)勢。
現(xiàn)在，我認(rèn)為在我么班上有很多壞習(xí)慣，例如：班級紀(jì)律混亂，老師不在就吵，作業(yè)難的題目就導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不寫或抄別的同學(xué)作業(yè)，上課講話、吃東西，缺乏集體感…所以我要管理這些壞習(xí)慣。
假如我當(dāng)上了班長，我會團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力，維護(hù)班級榮譽(yù)，展開豐富多彩的活動。我會動員、組織成績好的同學(xué)，來幫助我們成績暫時落后的同學(xué)，讓成績暫時落后的同學(xué)更快、更好的提高學(xué)習(xí)成績，因為學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的主要任務(wù)！
所以，我會盡自己所有的力量，和大家一起努力，把班級管理好。反正，我絕對不會讓班上亂成一團(tuán)糟的。
如果我落選了，那說明我的能力還不夠，我絕不會氣餒，我會更加努力認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)，將自己的缺點(diǎn)改掉，爭取進(jìn)步，下次在競選。
我真誠是希望大家把票投給我，選我當(dāng)班長，讓我為大家服務(wù)，更好的把班級管理好！謝謝大家！
競選班長發(fā)言稿二：
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我，叫袁銘悅，今天我競選的目標(biāo)是班長，此時此刻我更多的是激動，而不是緊張。
班長這個職位是許多同學(xué)向往的，但是我認(rèn)為它不只是個光榮的稱號、一個光環(huán)，它背后是更實質(zhì)的內(nèi)容。也許有的同學(xué)認(rèn)為我不能夠勝任班長這個職務(wù)。我認(rèn)為我是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、綜合能力強(qiáng)的人，因而我確信我有能力當(dāng)好班長。
第一，我尊敬老師、團(tuán)結(jié)伙伴、樂于幫助同學(xué)、積極向上、活潑開朗，的女孩。我關(guān)心班級，熱愛班級，以班級的榮譽(yù)為已任。
第二，我熱愛學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽老師講課，大膽舉手發(fā)言，及時完成老師布置的課堂作業(yè)，獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè)。除了在梅花村小學(xué)里認(rèn)真學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育等各項本領(lǐng)，還充分利用課余的時間參加鋼琴、英語、美術(shù)、合唱、跳舞、語言藝術(shù)、文學(xué)、奧數(shù)等各種興趣培訓(xùn)班。
第三，我關(guān)心國家大事（神七飛天、嫦娥奔月）、看書、旅游，開拓自己的視野，我認(rèn)為看得多懂得多。
第四，我積極參加學(xué)校組織的活動。今年還參加了學(xué)校組織的舞蹈表演。
如果我競選上了班長，將組織同學(xué)們分組閱讀，以此提高大家的閱讀能力，將與同學(xué)們探討提高數(shù)學(xué)成績的方法。我將更加嚴(yán)格地要求自己，當(dāng)好老師的得力助手，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，讓咱們的五年四班更加優(yōu)秀！
如果我沒有競選上班長，我將繼續(xù)自我完善，東山再起，早晚我都要當(dāng)上班長，為大家服務(wù)。我有這個自信！
一個優(yōu)秀的班級需要班長的自信去激發(fā)每一位同學(xué)的斗志，需要班長的活潑讓快樂充滿整個班級，需要班長的責(zé)任讓班級進(jìn)步。我自信、我樂觀、我開朗、我努力，同學(xué)們，現(xiàn)在你們還認(rèn)為我不能夠勝任嗎？同學(xué)們，有句話是這樣說的：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，請擦亮你們的眼睛，把你們的偏見拋掉，請給我正的一票吧！
謝謝大家！
競選班長發(fā)言稿三：
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。
我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機(jī)會。
這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”。
假如我真的當(dāng)選班長，我會團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護(hù)班級的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時，我會動員、組織成績好的同學(xué)，主動去幫助成績稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績共同提高，因為學(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。
假如我當(dāng)選了班長，我會成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時候，同學(xué)對老師或?qū)W校有一些想法，但是他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時，我會及時把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。
