先進交流發言材料精選(九篇)

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第1篇：先進交流發言材料范文

##縣人民政府

（====年=月=日）

##縣是民族貧困縣，和兄弟縣區一樣，近年來面臨大中專畢業生就業的嚴峻形勢。在市委、市政府的領導下和上級有關部門的支持下，我縣堅持改革方向，穩定現行政策，完善配套措施，努力培育和發展畢業生就業市場，千方百計拓寬畢業生就業渠道，合理配置畢業生資源，按照“統籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般”和“面向基層，充實教學、衛生、生產、建設第一線”的總體原則，正確處理改革、發展和穩定的關系，大中專畢業生的就業工作取得了一定成效。====年來，我們共安排大中專畢業生就業===余人，其中師范類畢業生===人，全部安排在教育戰線，充實農村義務教師隊伍。全縣==的大中專畢業生得到了妥善安置。同時，還從外縣市引進安置大專以上優秀畢業生===人，為加快我縣經濟發展奠定了良好的基礎。我們的主要做法是：

一、拓展思路，把畢業生就業當作經濟社會發展的重要工作來抓

近年來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快發展這一主題，切實轉變觀念，拓展思路，把做好畢業生就業工作當作促進縣域經濟發展和維護社會穩定的大事來抓。一是成立了大中專畢業生就業工作領導小組。由主管組織人事的縣委副書記任組長，組織部長和常務副縣長任副組長，縣政府辦、教育局、人事局、財政局、紀檢監察等部門負責人為成員，并設立了專門的辦公室，明確專人具體負責畢業生就業工作。二是將畢業生就業工作列入經濟社會發展整體規劃和年度重要議事日程。我們始終把畢業生就業工作當作全縣人才工程建設的一個重要組成部分，作為經濟和社會持續發展的重要保證，把促進畢業生就業工作和全縣經濟社會發展結合起來，將其列入了全縣社會發展整體規劃和年度重要議事日程。每年都適時在縣委常委會、縣政府常務會上對畢業生就業問題進行討論研究，為優秀畢業生，特別是急需的專業技術人才打開了就業的“綠色通道”，既為畢業生就業提供了平臺，也為全縣經濟社會的發展找到智力支持。如我縣從畢業生中錄用了幾名規劃、工程測繪、網絡信息等專業技術人才，為全縣城鎮規劃、工程評估、政府上網工程等工作起到了立竿見影的推動作用。三是建立促進畢業生就業的有效機制。結合人事制度改革，我縣制定了《關于加強人才工作的意見》，從政策上對畢業生就業的給予傾斜，為優秀畢業生就業提供了政策保障。四是把畢業生就業作為維護群眾根本利益和為群眾排憂解難的措施來抓。作為貧困縣，培養出一個大學生十分不易，安置一個畢業生也非常困難。為此，我們把畢業生就業作為事關改革、發展和穩定的一件大事來抓，把做好這項工作作為維護社會穩定的“民心工程”，為群眾排憂解難的“溫暖工程”來抓。在安置條件基本一致的前提下，我們優先安置困難畢業生，為其家庭和本人解決后顧之憂。通過安置好這些畢業生就業，更好地實現和維護群眾的根本利益。

二、深化改革，積極拓寬畢業生就業渠道

第一，創造條件，引導并吸納畢業生到基層就業。一是根據國家有關規定，切實做好農村中小學教師資格的認定工作，堅決清退不合格的教師和代課教師，空出崗位吸納高校畢業生到農村中小學任教。近年來通過清退代課教師騰出崗位===多個，由大中專畢業生來補充。二是結合國家機關和事業單位機構改革、減員分流工作的逐步深入，按照國務院國發[====]==號文件精神關于“新增人計劃和自然減員及其它減員空出的崗位主要用于解決大中專畢業、干部等國家指令性、政策性優先安置人員的就業”的精神，近年來，我們從大學本科學生中擇優錄用了==多名品學兼優的畢業生，今年還面向應往屆 大中專畢業生公開招考了==名公務員（現正在審核階段），充實到了縣直機關和各鄉鎮。此外，在社區建設中，我們積極鼓勵和支持高校畢業生參與社區干部的競聘，今年共在大中專畢業生中錄用社區干部=名。

第二，拓寬渠道，鼓勵和引導畢業生到民營企業就業或自主創業。隨著全國上下對民營經濟的支持和鼓勵，我縣的民營企業發展較快，民營經濟已逐漸成為接收大中專畢業生的重要渠道。為加大鼓勵和支持畢業生到民營企業就業力度，我們以勞動力市場為陣地，有針對性地舉辦各種招聘專場洽談會，及時為民營企業提供人事人才服務，為畢業生就業牽線搭橋。我們致力于水電開發，并吸納了==余名畢業生在水電行業中就業。同時，認真落實省市就業政策，鼓勵大中專畢業生自主創業，在工商、稅收等方面提供切實保障和優惠，使自主創業成為畢業生就業的另一條重要渠道。近年來，有==余名畢業生在縣畢業生就業辦公室的協調指導下通過各種渠道在長沙、永州及桂林、張家界等地實現了就業。

第三，加強宏觀調控，合理配置人才資源，最大限度地安排畢業生就業。針對畢業生專業需求不平衡的情況，我們加強了宏觀調控，將一些找不到專業對口部門接收的畢業生根據實際需要進行轉行培訓，充實到其他人才緊缺的行業中去，緩解人才供需矛盾。如我縣====年來，從非師范類大中專畢業生中，選拔了==名有志獻身于教育事業的優秀畢業生，進行了教育學、心理學、教材教法等教育常規培訓，然后充實到教育工作第一線，這樣既解決了就業壓力問題，又充實了教師隊伍。

三、加強管理和服務，確保大中專畢業生就業工作良性發展

第2篇：先進交流發言材料范文

關鍵詞：班級學習經驗交流會；做法；教師；學生

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)06-0089

班主任在班級內召開學習經驗交流會，是每學期必不可少的一項常規工作。然而，班級經驗交流會的傳統模式都是邀請達人(本校學習成績優秀的學長學姐或本年級和本班成績優秀的學生)圍繞各科學習方法、考試技巧、學習計劃等，拿著事先準備好的發言稿侃侃而談。而其他學生則靜坐恭聽。聽完發言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復。最后，班主任做總結，鼓勵學生們大膽學習別人的先進經驗，取長補短。殊不知，發言者的方法是否有效、是否是自己學習的切身體會、是否是網絡材料等疑問都無法驗證。作為聽者的其他學生是否真正受益？對他們以后的學習又有多少幫助？

筆者認為既然是學習經驗交流會，重點應該在經驗的相互交流，發言者應該與聽眾學生之間互動、討論和交流。只有這樣，才能真正實現你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發。下面，筆者將介紹自己在召開班級學習經驗交流會方面的做法。

筆者通常將學習經驗交流會分三個階段進行。現概述如下：

一、準備階段

首先，要求全班每一位學生做好提問與被提問的準備。因為，不論是尖子生、中等生還是學困生在某科目的學習方法方面都有各自獨特的優點或合理性。學生們提問可以針對某一科或某幾科，也可以針對某一科的某個具體問題。對即將提問的學習方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據平時學習過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學解答，如果不確定讓哪位同學回答，在學習經驗交流會期間就向班會主持人(學習委員或擅長主持的同學)提出問題，在全班范圍內尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發學困生的學習興趣，提升學困生的學習內驅力。作為教育者，我們都知道學困生是因為缺乏學習興趣和動力而滯后。在準備階段，班主任在中等生或成績優異的同學中，確定幾位信任可靠的同學作為“托”，向班主任事先指定的學困生提問該學困生擅長科目的學習方法或策略。這樣，可以讓學困生體驗到成就感和樹立自信，并且會積極主動地參與經驗交流會，不要讓學困生認為學習經驗交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當然，此事一定要保密，否則會適得其反，嚴重傷害學困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對主持人的指導，寫好開場和結束串詞。既要讓學習經驗交流會氣氛熱烈而和諧，又要讓學生積極主動參與，真正達到交流的目的。

二、實施階段

做好準備階段的各項工作后，學習經驗交流會就應該適時召開。此時應該把班會課的舞臺留給學生。開場時，主持人要簡明扼要地說明本次班會召開的原因和目的，讓同學們產生共鳴。只有這樣，學生們在班會過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學習方法、考試策略、學習計劃的制定和實施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會期間要集中精力，認真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會，不得隨意走動，不得做與班會無關的事情、發言需舉手申請等等。并要求同學們記錄自己認為有用或受到啟發的方法和做法。接下來，班會進入正題，同一個問題可以有多個同學解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發。最后，主持人要根據班會召開的具體情況，對本次班會做總結，并號召學生們以本次班會為契機，在今后的學習中，互幫互助、積極主動地探索學習方法，因為學習方法需要自己在知識的構建過程中進行內化與積累。

三、反思階段

第3篇：先進交流發言材料范文

一、組織申報

各鎮區團委要按照《在全市“兩新”組織中開展爭創“百號千手”活動工作方案》要求，認真履行申報程

序，積極做好“百號千手”申報，青年文明號每個鎮區申報單位不少于5個，青年崗位能手按照分配名額（附后）申報。推薦上報的候選單位和個人要進行嚴格審核，集體討論決定，確保推薦質量。原創：青年文明號申報單位應為“兩新”組織中的青年集體，青年崗位能手人選原則上每個創建單位申報1－2個，其它“兩新”組織的青年崗位能手應占30％以上的比例。各鎮區要從申報的青年崗位能手中考慮物色1－2名標兵人選，團市委將從中擇優評選一批青年崗位能手標兵。申報單位和個人需填寫申報表，撰寫字數不超過2000字的事跡材料。材料要體現工作特色，主要反映活動項目、組織實施情況、實際效果等，同時也要附相關宣傳報道、照片、報刊等資料，申報表和事跡材料一式2份，于2006年3月31日前報團市委組織部（同時發送電子郵件）。

二、檢查評比

各鎮區申報創建××市青年文明號和青年崗位能手的“兩新”組織，要根據“百號千手”活動評分細則和名額分配表，認真進行檢查自評和互評，確保推薦的青年集體和個人具有先進性和代表性。團市委將組織力量進行檢查，請各鎮區團委及行業要指導好創“號”單位做好總結及接受檢查準備。

三、培育典型

各鎮區團委要進一步提高思想認識，加強組織領導，加大工作力度，全面深化“百號千手”創建活動，要堅持立足基層，全面發動；立足“兩新”組織青年，全面參與；立足共青團，面向全社會，努力使創建面更加廣泛、活動覆蓋更加到位、組建組織更加有力、培育典型更加扎實。要重點抓好先進典型的宣傳報道，進一步擴大社會影響，引起社會青年的關注，充分發揮其示范帶動和輻射牽引作用，進一步推動創建活動的廣泛深入開展。

四、總結交流

各基層團委要在“兩新”組織中開展一次“百號千手”總結交流會，聽取各個青年文明號所在單位的總結發言，交流爭創“百號千手”的工作情況，進一步加強“兩新”組織之間的交流聯系，及時總結“兩新”組織中好的經驗和做法，為“兩新”組織團建工作奠定良好的基礎。

以上通知，請認真貫徹落實。

附件：1、××市“兩新”組織爭創“百號千手”活動評分細則

2、××市“兩新”組織青年崗位能手名額分配表

3、××市“兩新”組織青年文明號申報表

第4篇：先進交流發言材料范文

“行業的發展離不開企業，沒有強的企盟隊伍，就難以建設紡織強國。”正如中國紡織工業協會名譽會長杜鈺洲所說，面對建設紡織強國的新期待、新要求，創建和發揮新優勢，成為廣大中國紡織企業的肩頭重任。

2月24日，中國紡織工業企業家管理協會(下文簡稱中紡企協)成立三十周年紀念座談會暨八屆四次理事擴大會議在北京釣魚臺國賓館召開。國家工業和信息化部消費品司副司長王偉，中國企業家聯合會執行副會長尹援平，中國紡織工業聯合會會長王天凱、名譽會長杜鈺洲以及中紡企協老領導、會員企業負責人等140余人參加了會議。

王天凱、杜鈺洲等領導在會上作了重要講話。中國恒天集團有限公司董事長劉海濤、山東如意集團董事長邱亞夫等代表就企業發展戰略、企業改制改革、行業轉型升級以及對協會工作建議和意見發言。會上，中國紡織企業家聯合會新老執行會長進行了年度交接，吉林化纖集團有限公司董事長王進軍擔任2012年執行會長。

會上，無錫一棉等六家獲得首屆“全國紡織行業管理創新成果大獎”的企業進行頒獎。

“中國紡織業家聯合會青年企業家委員會籌備會”座談會也是本次會議亮點。江蘇紅豆實業股份有限公司董事長周海江等20多位青年企業家代表就青年企業家委員會應發揮作用以及如何開展活動等發表看法。

三十而立再續輝煌

中紡企協成立于1981年，不僅是紡織行業成立的第一家綜合性協會，也是全國各部委中最早成立的行業管理協會。30年來，中紡企協因貼近企業的服務，其發展也見證中國紡織30年變化軌跡。

王天凱在會議發言中說，中方企協走過的30年，恰恰是中國改革開放步步深入、世界經濟格局深刻變化、我國紡織業發展強大的30年。在波瀾壯闊的國內外經濟發展背景下，中國紡織行業在30年間經歷變化大、變化快、變化多。中紡企協緊貼形勢，各階段工作緊密跟進企業需求，為我國紡織產業發展貢獻自己應有的力量。

秉承貼近企業、貼近企業家、想企業所想、辦企業希望之事的宗旨，中紡企協根據時代特有針對性開展管理培訓工作，先后舉辦過現代化管理、企業管理咨詢、質量管理、廠長(經理)工作研究等各種培訓研究班，并還通過表彰樹立企業家先進榜樣，推動企業提高管理水平。此外，還積極為企業家開展內外交流創造條件，組織企業家參加產業鏈對接活動、赴國外先進企業學習成功經驗等，培育企業家隊伍。

王天凱指出，行業管理工作大有可為。“十二五”是重點實施建設紡織科技強國、品牌強國、可持續強國和人才強國四大戰略任務的關鍵時期。行業協會和企業家聯合會應為實施紡織強國目標提供更加有效的服務。一是提升服務意識，把握企業需求，更好的提供有效服務：二是加強創新引導，對行業中的管理創新，同時也包括體制、機制、技術、人才等方面的創新，要有積極有效的措施來引導和推進；三是加強政策服務，加強對事關行業平穩運行的重要關鍵問題的研究和推動，建立能夠及時研究有效應對的體制機制。

管理創新強國必需

王偉在致辭中說，增強創新能力、提升紡織管理水平是建設現代紡織體系的必須任務。他認為新時期管理創新應從以下方面入手：開拓思路、推動理念創新，不斷改革、加強體制創新，與時俱進、推進管理手段創新。據他介紹，2012年國家工信部將推進公共服務平臺建設等六項與紡織緊密相關的行動計劃。

從與會發言企業的表述中，不難讀懂時下企業家們對管理創新的重視與急切，管理創造價值成為共識。

2011年，如意集團收購日本瑞納集團，這讓如意對于日本先進管理經驗深有感觸。邱亞夫舉例說，在日本99％的企業會進行財務預算咨詢，但是中國對此卻毫不重視，僅此一項管理缺失，就會導致重大風險。此外，如意打造高端產業鏈、國內外產業轉移的實現都凝聚管理創新力量。

恒天集團和浙江富潤均對國企改革、轉型發表了各自經歷和經驗、體會。“改革、轉型是紡織企業自身的需求。”富潤集團發言代表何海清說，“今天不調整產業結構，明天就會被產業結構所調整。”基于這樣的認識富潤集團主動實施轉型，通過優勢產業鞏固提升、傳統產業轉型升級、其他領域拓展，富潤集團實現華麗轉身。

劉海濤介紹，恒天集團轉型是規避紡機行業強周期性風險的必然選擇。單一行業在行業低谷期面臨較大風險，因此恒天選擇做強主業、拓展其他業務的策略，構建“三大主業六大業務單元”，目前已形成紡機、紡織、汽車三大主要業務，紡織機械、紡織貿易、新纖維材料、貨汽車、地產和投資六大業務單元的產業發展格局。

青年力量繼往開來

一百年前，梁啟超發表著名的《少年中國說》，“少年強則中國強”的觀點振聾發聵。而今，越來越多年輕身影已經活躍在紡織行業舞臺，他們的勢力不容忽視，青年企業家的成長關乎企業命運，同時關乎強國大計。

為加強紡織青年企業家之間的交流探討、促進啟發、共同提升社會責任感，同時為了加強他們之間開展產業合作搭建平臺，中國紡織企業家聯合會特籌備成立紡織青年企業委員會。在籌備會上，青年企業家們傾述各自成長中的苦惱、喜悅，對于交流和合作的愿望十分強烈。

第5篇：先進交流發言材料范文

－－我是如何當好政協委員

我是政協平湖市十一屆、十二屆委員，回顧七年多的政協之路，我感受最深的是：政協委員不是個閑職，要當好一名政協委員，光憑熱情還不夠，必須扎根基層，在履職上要發出自己的聲音。那么怎樣做到有自己的建言呢？按照中國古話講：打鐵還需自身硬。我的理解就是要做到“三鐵”，即“一雙鐵腳、一只鐵筆，一張鐵嘴”。

我的專業是城鄉規劃，2001年取得了全國注冊城市規劃師資格，長年供職于平湖市規劃建設局，是一名普通的業務干部。我從事城鄉規劃建設管理工作二十多年，喜歡自己的專業，熱愛本職工作，業余喜愛文學、攝影和運動，這為我更好地履職，提供了一個廣闊的平臺。七年中，我累計撰寫提案三十來件，社情民意五十多件，有幾件被選為重點和優秀提案。社情民意多件被列為摘報，受到市主要領導批示或轉報到嘉興政協。個人多次被評為“三好”委員和“社情民意”先進個人。像《加快關帝廟隱患治理，提升環境品位》、《加快寶塔路與長勝路交通信號燈改造》、《加快實施曹兌路與新07省道接通工程》、《設立平湖箱包皮具服裝節的建議 》等一批提案，都引起了市有關部門的高度重視，并最終付諸實施。

我有個早起運動的習慣。這幾年，我喜歡騎自行車運動，隨身帶個相機和紙筆，每早清晨有1個多小時騎行在平湖的城鄉，耳聞目濡，當即記下拍下，回來再寫成社情民意。近兩三年，我常常利用微博、微信等快捷的網絡平臺，及時發送社情民意五十多條。今年，我還在平湖政協網頁開設“倪琦根委員工作室”，及時與網友交流互動。

我印象較深的是通界集鎮的非機動車道被一收廢品店占用堆放影響通行。我拍照并通過微博給當湖街道，當湖街道收到后與我溝通，并及時整治。過一星期我又騎車去勘踏，發現還是不到位，又發了兩次，才整改到位。還有像平湖大道有兩個綠化隔離帶上的消防栓，長年漏水，我拍照發微博三次，相關部門終于維修到位。由于我有較多的粉絲，人氣指數較高，也算是個“微博達人”。現在有不少網民有問題，也通過我來轉發，效果較為理想，我想這也是基于我是一名政協委員的緣故。

一個政協委員，如果不在基層接地氣，傾聽群眾呼聲，就難以摸不到實情，那么建言就沒有份量。現在，我每天清晨在體育館健走，有幾十位退休老同志也在鍛煉，這成為我了解民情的好機會。我常常會聽到平時因工作忙而無法了解到的意見建議。這些來自社會最基層的信息，成了我反映社情民意的一個源泉。當然，我作為服務業組的組長，我更注重下企業、社區，實地視察聽取情況。這就是我認為的，當好一個政協委員必須有一雙鐵腳，勤于走基層，才能摸實情。按照的話，這就叫“沒有調查，就沒有發言權”。

當然，有了材料也不能束之高閣，你要將情況梳理，提煉成文字，通過提案、社情民意、各種會議，及時提交轉達。一旦你的建言得到采納并實施，這將是一個委員最大的獎勵和欣慰。所以，我認為作為一個好的委員，必須具備一定的文字表達能力。當然，作為政協提案、社情民意，要求文字簡練有內容、重點突出、分析到位、條理清晰，注重實際，建議有針對性和操作性。

我們的政協委員大多來自各條線界別的高智高參， 除具備“勤走勤寫的能力”還是不夠的，應多發言呼吁，更應利用大會小會踴于建言，要有一張“鐵嘴”。發言的效果，可能比文字材料更具有感召力，效果更理想。這也是我這七年多來當好一名委員的體會和收獲。每次會議，我都會成為發言的重點或焦點，更是電視報社等媒體采訪的常客。建言是一個委員的“本職”，講得好不好是一個委員的“本事”。我的理解所謂發言好，就是發言內容真實可信，建言有價值，口頭表達簡明扼要。當然，能夠做到言簡意賅、形象生動那更難能可貴了。

第6篇：先進交流發言材料范文

  

關鍵詞：互動動機 互動策略 多水平互動 

一、研究職業院校英語課堂互動影響因素及互動策略的必要性 

    互動教學指“使某一教學主體與其它教學主體和教學環境全面地建立信息、情感、思想、人格等方面的交往關系，以保持教學的活力和培養學生自主活動的能力。”我認為，對于互動的理解局限使得互動教學的研究急需取得突破，在研究課堂互動影響因素及互動策略的聯系上有必要性，實施多水平互動教學有急迫性。 

    教育部高等教育司2000年11月頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》指出：教學“以實用為目的”，重點在于重視語言學習規律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關系，確保各項語言技能的協調發展。目前難點是加強聽說技能的培養。 

    本研究力圖根據《高職高專教育英語課程教學基本要求》，結合職業教育的特點，借鑒國內外英語課堂教學的先進思想理念和方法，研究影響高職院校的英語課堂互動的因素，提出適合職業院校課堂互動的策略并推薦一種可操作性強的課堂互動模式，增強學習者的語言知識和語言運用能力。 

二、理論研究 

    “社會建構主義”是上世紀末源于英國、本世紀初介紹到中國的教育心理學理論。其主要觀點為：知識是由個人建構的，而不是從外部注入的。這種建構發生在與他人交往的環境中，是社會互動的結果。因此，有效的教育是建立在學習者主動理解的基礎上，教師作為中介者應為學習者提供富有個人意義的學習經驗和學習機會，由學習者自己從中建構知識，并由此學會學習，學會獨立思考和解決問題，為終生教育打下基礎。本研究試圖探索該理論結合圖式理論對于英語課堂教學的意義，特別是對于職業院校課堂互動的優化。 

三、課堂互動動機研究 

    1.調查問卷。了解學生英語學習興趣、態度和動機，得到課堂互動影響要素數據。對四個教學班共198人進行了問卷調查。 

    2.分析問卷。研究課堂互動影響要素。并基于此，提出促進學生互動的策略。 

    課題組通過分析所得數據，對課堂互動的影響因素作了初步分析，在分析后得出：⑴高職生的心理特征對學生英語學習興趣的影響，學習基礎差異性很大；對英語學習的近期目的性影響長期興趣。因此，在教學中，首先要引導學生認識到：社會發展超出人的想象，地球村的趨勢需要我們了解世界。目前，英語作為強勢語言，在國際交流中發揮著重要作用。學生畢業后的專業工作需要對國際科技發展的了解，需要閱讀外文資料或與外國人員交流。隨著互聯網及其它媒體的發展，英文類節目增多，只有具備一定的英語能力才能欣賞。在英語學習中，會接觸到大量反映西方文化的材料，接觸不同文化能豐富人的思維方式，對工作和生活的把握更科學。總之，英語學習的最大功能是使工作更順利，更加豐富人的精神生活。因此，要放眼世界，著手目前，努力學好英語。⑵課堂互動程度的影響因素及相應策略：①課堂發言受傳統教育模式的影響。在問卷中，高達70%的同學有發言愿望，但是從不主動發言。因此，解決心理問題是改進互動現狀的第二個根本問題。為使同學有成就感，從而增強表達欲望，教師需要注意的幾點是：鼓勵；糾正錯誤以不打擊自信心為前提；設計問題因人而異，保持一定的難易度；在學生表達陷入困境時適時適當地給予引導。②互動的多向性有待改進。70%的同學只和教師互動，學生之間缺乏互動。根據互動定義，要有教師與學生間互動，學生與學生間互動，學生與機器間互動。 學生之間的互動成為外語課堂的一個極為重要的內容，班級的人際關系不但影響教學效率，而且對學生的社會化成長產生極大影響。因此，設計任務促使學生間交流是一項重要任務。此外，互動需要一定的物質條件，加強英語學習設備（如語音室）的投入以及學習系統的使用也是加強興趣的重要方面。③教師教學理念和素質對學生的興趣及互動效果有著直接影響。有的教師只注意語言中的應試點，并對其不斷強化，破壞了語言教學的整體性和連貫性，導致學生語言素質欠缺。這樣的教師因自己教學理念的落后束縛了學生的表達欲望。因此，轉變外語教學觀念，創建互動平臺，是教師的課堂教學主要任務。課堂互動的設計和調控與教師的素質密切相關。教師的心理素質、語言駕馭能力是影響互動的關鍵因素。教師與學生的互動要包括知識上的交流和心理上的交流。④教材的適用性對互動意義重大。應根據學生和教材特點，合理利用教材，輔以適當的課外閱讀，給互動提供豐富的練習內容。以《高職高專教育英語課程教學基本要求》為依據，以規劃教材為主要學習內容，因地制宜地選擇授課材料，是解放思想的體現。根據問卷結果，學生更對音像材料感興趣，這與年齡特點相符合，也是語言學習的特點所決定的。⑤課文教學過程中，互動程度較低，互動層次欠缺。課文不單是閱讀材料，課文應是多功能的，在課文學習中應該達到聽、說、讀、寫基本技能的協調發展。因此，課題組以課文教學為主要突破口，力求根據問卷分析，采用更完善的互動策略，通過實踐教學，取得預想的互動成效。

四、教學實踐研究 

    1.根據以上問卷分析及應對策略開展課堂教學互動改革。 

第7篇：先進交流發言材料范文

一、要充分認識開展改進員工工作作風活動的重要意義

科學發展觀必須堅持以人為本。要實現公司建設一流的汽車商貿企業的戰略目標，必須不斷加強公司員工隊伍的建設，盡管經過這幾年的經營實踐和工作磨練、考驗，公司員工隊伍的主流是好的，是過硬的，能夠勝任各項工作并完成任務，但在更加艱巨而繁重的任務面前，還有一些與之不相適應的缺陷和問題。比如思想僵化、平庸無為、工作畏難、管理粗放、奢侈浪費、失誠寡信等等。我們只有充分正視和解決這些問題，不斷必進全體員工的工作作風，提高工作效率和服務質量，才能適應經濟飛速發展的形勢需要。因此，完全有必要通過深入持久地開展“改進員工工作作風”活動，促進全體員工整體素質的提高，進而推進公司各項工作任務和目標的完成。

二、開展“員工工作作風”活動的指導思想

深入學習貫徹十七大及十七屆三次全會精神，堅持以科學發展觀為指導，以開展“改進員工工作作風”活動為主題，通過轉變工作作風、強化崗位責任、提高綜合素質、服務投資企業，進一步加強公司員工的科學管理，為打造國內一流的汽車商貿易企業的的奮斗目標，夯實思想基礎，提供組織保證。

三、成立開展“改進員工工作作風”活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

設立“改進員工工作作風”活動領導小組辦公室，辦公室設在——，主任由同志兼任。

四、開展“干部作風轉變年”活動的方法步驟

這次“改進員工工作作風”活動貫穿全年，共分五個階段進行：

㈠學習動員階段：（4月15日至5月15日）。從上到下層層學習動員。公司召開全體員工大會，公司主要領導作動員報告；緊密圍繞科學發展觀的內容及如何促進公司科學發展組織學習討論。通過學習動員，使全體員工進一步明確科學發展觀的精神實質與要求，提高為公司科學發展而努力工作的責任感和使命感，深刻理解“改進員工工作作風”活動的重要意義，并在此基礎上制訂出各單位、各部門及個人活動計劃和保證措施。

㈡全面實施階段：（5月16日至10月30日）。各單位、各部門要查找在員工的組織紀律和工作作風管理方面存在的問題及薄弱環節，建立完善有關制度，制定改進管理工作措施；全體干部職工要從思想、學習、組織紀律尤其是工作作風等方面查找存在的問題和不足之處，制定具體的改進措施。同時，定期召開專題交流會。保證員工人人發言交流，對認識不深刻、問題找不準不全的一律重來，嚴把匯報交流關；其次從優選擇具有代表性的員工在專題交流大會上作匯報發言。公司各單位、各部門的負責人要充分發揮表率作用，積極做好大會匯報交流的準備。要組織心得體會展評。各單位、各部門都要辦心得體會展板，將每個員工所寫的心得體會編輯打印展現在板報上，并統一組織全公司員工觀看，評選出先進單位和個人給予獎勵。各單位、各陪門要確定專人負責，在活動的每一個階段，及時向公司反映開展“改進員工工作作風”活動的情況，不允許出現空缺現象。

㈢總結評比階段：（11月1日至11月30日）。全公司員工人人寫出“干部作風轉變年”活動總結材料，上報各自部門負責人；各單位、各部門寫出“改進員工工作作風”活動總結材料，并推薦出學習積極、聯系實際緊密、作風轉變效果顯著的先進個人，上報——；公司由——牽頭，——協助，結合推薦情況和民主測評，評選出活動組織得力、效果顯著的先進單位、部門及先進個人；公司領導班子對評選結果審核并進行表彰獎勵，并將活動開展情況作為績效考核，發放年底獎金的重要依據。

㈣“回頭看”階段（12月1日至12月31日）。公司要加強對活動深入開展情況進行跟蹤檢查、考核評價，各單位、各部門要堅持持續改進，不斷鞏固擴大活動成果，確保活動有始有終，確保此項活動對公司全年各項工作任務和目標的圓滿完成起到有效的推進作用。

六、開展“改進員工工作作風”活動的幾點要求

1、各單位、各部門要高度重視“改進員工工作作風”活動的開展。要加強組織領導，狠抓工作落實，做到有計劃安排，有監督檢查，有定期總結講評，有匯報交流。同時，要加強一線調研工作，促進本部和投資企業的溝通，增強工作指導的針對性，盡量減少臨時性任務，

確保此項活動的進度和效果。

2、正確處理活動與日常工作的關系，做到互相促進，兩不耽誤。在日常工作忙時，要利用晚上或雙休日時間開展活動，在日常工作相對松散時，利用業余時間進行活動，做到擠時間、巧安排，但絕不允許找借口拖延或不抓活動。

3、要緊密結合實際，要與公司開展的“精益管理年”活動相結合，切實增強“總經理為員工服務，總部為企業服務，企業為客戶服務”的意識；

第8篇：先進交流發言材料范文

關鍵詞 互動討論 案例教學 多種渠道

《思想道德修養與法律基礎》課程是高職大學生的公共必修課。作為高等職業院校進行素質教育的核心課程，肩負著幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，形成良好的思想政治素質和道德法律品質的重任，是對學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。基礎課課堂教學是對學生進行思想品德教育和法制教育的主要途徑和手段，課堂教學的效果，是實現教學目的、發揮思想品德課教育功能的關鍵所在。在本課程教學中，我積極探索嘗試多種方式的教學方法，調動學生參與課堂的積極性，加強與學生的交流溝通，取得了較好的教學效果。

一、以學生為主體，通過互動討論讓學生主動參與教學

基礎課每章的教學內容都十分豐富，在課堂上，我多采用互動討論式教學方式，引導學生積極主動發言，在講解或解決問題之前，先讓學生發表自己的看法和見解，在此基礎上教師進行總結和提升。如在學習“人生觀、價值觀”時，我讓大家討論“什么樣的人生觀是有科學的”，學生各抒己見，盡情發揮，然后我再因勢利導，引導學生怎樣樹立正確的人生觀與價值觀。 這樣，把學生的被動聽課變成主動參與，通過學生發言，教師可以發現學生中存在的問題，并及時進行引領，同時可以促進學生主動思考，集中聽課注意力，活躍課堂氛圍。另外我還根據教學需要，提前布置課題，組織學生隨堂演講，最后分組討論。比如講到第二章“繼承愛國傳統，弘揚民族精神”時，開展“夸家鄉”的主題活動。按不同的地域把學生分成若干小組，利用課件上的中國地圖，從東到西、從南到北，依不同的地理方位有重點地發言。發言的內容主要是自己家鄉的名山大川、人文景觀、名優特產、文人墨客、知名人士等。通過發言讓學生更深刻地了解和熱愛家鄉的大好河山和燦爛文化，進而更加熱愛偉大的祖國，同時引導學生客觀辨證地分析鄉情、國情，增強民族自豪感和責任感。通過互動討論教學，加強了師生間、生生間的互動，充分調動了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，提高學生的思維能力和表達能力等綜合素質，同時大大提高了教學的針對性和實效性。

二、積極采用案例教學，使學生從案例分析中受到啟發，得到能力培養

案例教學就是圍繞社會生活中的實際例子，對相關的理論知識進行講解合。在備課時，依據教學內容收集、整理案例材料，用實例闡述道理，用現實生活別是發生在學生身邊的事教育啟發同學，使學生感受真切。教學典型案例的運用，使教育更加直觀、具體，更深刻地引發了學生思想深處的思考。這種模式使學生增強了現實感、實踐感，在案例的分析學習中加深了對抽象理論知識的理解，使學生從案例分析中受到啟發，得到分析、判斷能力培養，提高了課堂教學的效果。比如，在講關于榮辱觀之前，我將學校學生食堂、圖書館、宿舍和教學樓內一些不文明行為記錄下來，作為案例資料，用中央電視臺焦點訪談欄目中有關榮辱觀報道作為例子引入，重點分析榮辱觀的產生、作用、意義和價值，引導學生進入對社會主義公民基本道德規范層面的思考；在講抽象的講法律思維時，我用李天一的案例為范例，引導學生從講法律、講證據、講法理、講程序的法律思維邏輯來分析本案，從而對學生形象具體的進行法律思維訓練。

三、全面運用現代化的教學手段，發揮多媒體教學的優勢，增強感染力

我采用先進的教學手段，將多媒體網絡技術、音像資料、影視資料等廣泛運用到教學中，充分發揮多媒體“聲、光、電”、 “全方位”、“立體感”的優勢，充分調動學生的感覺器官，增強了直觀性、客觀性，提高了本課程的吸引力、感染力，使每個同學能夠真切接觸最貼近的生活啟迪，最透徹的人生感悟，最動人的人生體驗。比如，講到緒論“珍惜大學生活，開拓新的境界”的第二節肩負歷史新使命時，為學生放映紀錄片《圓明園》，學生觀后深感震撼，踴躍發言，紛紛表示：“落后就要挨打”。深刻地認識到自己肩負的歷史新使命；在講我國的刑事訴訟法律制度時，放映馬家爵案件的庭審錄像，讓學生看到真實的場景，感性地認識審判程序。然后，分析馬家爵的犯罪動機，他的心路歷程以及導致此案發生的家庭、學校、社會原因。教會學生處理心理問題和人際關系問題的方式方法。這些教學手段的使用，調動了學生學習的積極性，提高了學生學習興趣，增強了思想政治理論課教學的吸引力。

四、課后利用多種渠道與學生進行溝通

我認為思政教師教師在學生的人格培養與人生道路上起著十分重要的引導作用，因此，課后的溝通是課堂教學的重要補充。在開學第一節課，我就給學生留下自己的聯系方式，告訴學生在學習上、生活上有任何的困惑都可以與老師交流，學生很樂意通過這種方式來與老師對話，很多學生通過QQ與短信跟我談心，通過談心，我鼓勵學生樹立正確的學習態度與生活態度，積極面對人生的挑戰，通過自己的生活經驗，鼓勵學生全面發展，樹立遠大理想，做一個身心健康積極向上的人。

總之，在基礎課教學中，我通過運用多種靈活的教學方法和現代化教學手段，較大的提高了學生對基礎課的興趣，調動了學生的學習積極性，提高了其理論水平和認識水平，使學生從這門課中真正收獲了學習的動力和成長的支持。

參考文獻：

第9篇：先進交流發言材料范文

一、制定方案

7月6日，我鎮召開黨委專題會議，傳達貫徹有關《通知》精神和《方案》要求，結合我鎮黨員干部思想和工作實際，制定具體的實施方案。方案從總體要求、學研內容、學研方式、組織領導等方面進行了安排部署，前提工作充分扎實。

二、學習討論

學《擺脫貧困》等必讀書目，做好學習筆記。制定了研討方案，并要求參與研討人員認真撰寫發言材料和心得體會。與會人員要開門見山、直奔主題，由班子成員帶頭逐一進行發言、交流研討。大家圍繞“想不想、敢不敢、能不能、會不會”解放思想、改革創新主題，緊密結合自身工作，圍繞各主管職責深入探討。在討論中尋找自身的薄弱點，認真研究新思路、學習新觀點。

三、組織集中學習研討

按照“四個圍繞”的要求，利用個人談觀點、相互搞交流、共同查問題、一起議改進等形式，提高認識，統一思想，達成共識。

以同志帶頭圍繞想不想、敢不敢、能不能、會不會解放思想、改革創新四個方面在全鎮開展學習研討活動，增強黨員干部加快發展的責任感和緊迫感，形成加快發展的強大合力。

同志指出，提出的新方法、新舉措要進一步進行研究，運用到工作去，不能走形式主義，確保學習研討的效果是有實際作用的。有針對性地開展調研和指導，既要注意面上統籌推進，又要注意總結典型經驗，及時掌握活動開展情況，解決突出問題，確保活動健康開展。

四、活動討論結果

圍繞“想不想、敢不敢、能不能、會不會解放思想、改革創新”，通過研究討論，大家認識到：近年來，鎮在“解放思想、改革創新”上膽略高遠、步履堅定、成效顯著、在全縣鄉鎮中是屈指可數的。但是，與工業化、現代農業化、城鄉一體化的要求尚有相當距離，與先進地區相比還有相當差距。

在“想不想”上還存在著“小富即滿、小進即安、因循守舊、循規蹈矩、創業激情不足”的問題。要做到真“想”，就必須改進思維方式，轉變思想觀念，認清形勢，立足實際，用懷、大抱負、大構想理清和確定大發展的宏偉藍圖。

在“敢不敢”上還存在著“求穩怕亂、怕擔風險、依附依賴、等靠要慣性嚴重、責任意識不足”的問題。要做到真“敢”，就必須敢想、敢干、敢試，做到常規工作出亮點，重點工作出精品，創新工作樹品牌。

在“能不能”上還存在著“行動遲緩、能拖則拖、工作被動、執行力弱、主題意識不足”的問題。要做到真“能”，就必須要自我加壓、自我奮進、艱苦創業、克難攻堅，努力完成既定目標，把承諾變為現實。