年終考核個人總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：年終考核個人總結(jié)范文
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。
一年來，本人能夠自覺主動地學(xué)習(xí)國家的各項金融政策法規(guī)與聯(lián)社下發(fā)的文件精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀;能夠加強(qiáng)自身愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任心、事業(yè)心，以主人翁的精神熱愛本職工作，做到“干一行、愛一行、專一行”，牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識，全身心地投入工作;能夠牢固樹立“客戶至上”的服務(wù)理念，時刻把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為衡量各項工作的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺接受廣大客戶監(jiān)督，定期開展批評與自我批評，力求做一名合格的信合人;能夠積極參加信用社舉行的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并在實際工作中加以運(yùn)用;在業(yè)余時間，自學(xué)本科課程，參加遠(yuǎn)程教育考試，為更好地適應(yīng)各崗位的需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)。
在擔(dān)任出納工作時，能夠堅持“錢帳分管，雙人臨柜，雙人管庫”的要求，做到“自覺、自律、自制”。每日營業(yè)終了認(rèn)真軋計現(xiàn)金收入、付出登記簿發(fā)生額，并與現(xiàn)金庫存核對一致，確保現(xiàn)金庫存簿與實際庫存現(xiàn)金、總賬余額相符，做到帳實相符、賬款相符。能夠認(rèn)真辦理人民幣大小票幣、損傷幣的兌換業(yè)務(wù)，整點(diǎn)時做到點(diǎn)準(zhǔn)、墩齊、挑凈、捆緊，蓋章清楚;能夠及時勾對流水賬目和現(xiàn)金收付登記簿。嚴(yán)格按照金庫保管制度，做好庫房的保管工作，做到庫匙分管、同進(jìn)同出。
三、增強(qiáng)防范意識，落實“三防一保”。
安全保衛(wèi)方面。一年來，本人能夠不斷地增強(qiáng)安全防范意識，值班守庫期間能夠嚴(yán)格按照“三防一保”的要求，認(rèn)真落實各項防范措施，熟記防盜防搶防暴預(yù)案，熟練掌握、使用好各種防范器械，做好“三門”反鎖檢查工作。經(jīng)常檢查電路、電話是否正常，防范器械性能是否處于良好狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)異常情況，能當(dāng)場處理的當(dāng)場處理，不能處理的能主動上上級匯報等等，能夠時刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)安全防范意識，并確保值班守庫二十四小時不失控，保護(hù)信用社的財產(chǎn)安全。
四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同營造良好的工作環(huán)境。
第2篇：年終考核個人總結(jié)范文
一：班級基本情況
本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學(xué)方面
1、關(guān)愛、賞識,真誠為友
每個學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更實用于初中生，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。
3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
4、個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，樹立形象。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會有進(jìn)步的，千萬不要?dú)怵H，我會幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵他，你還會進(jìn)步。現(xiàn)在我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、經(jīng)驗和教訓(xùn)
第3篇：年終考核個人總結(jié)范文
（2019年度）
姓名
李煜
性別
男
出生
年月
19770714
政治
面貌
群眾
文化
程度
碩士
研究生
參加工作時間
199907
所在部門
會員服務(wù)中心
崗位或
分管工作
會員發(fā)展與服務(wù)崗：發(fā)掘潛在單位會員與個人會員；開展后續(xù)需求跟蹤，完成會員發(fā)展；
個
人
總
結(jié)
2020年是很特殊的一年。疫情讓我了解了只有好好珍惜健康，才能看到更多的陽光，別人不會在意。不忘自己的初心便是快樂，在逆境中保持好的心態(tài)。
受到疫情影響，個人會員和單位會員的發(fā)展工作很艱難，因為無法當(dāng)面去開展溝通工作。只有在9月還是發(fā)展了一個單位會員（獵戶星座）和兩個個人會員（上海大學(xué)的）。
同樣受今年疫情影響，本來可以開展的工作都停滯了。智能交通會議和南京商定的會議日期為12月，結(jié)果由于疫情影響只能明年重新開始計劃。2020年12月青海省交通廳希望和我們明年共辦此次會議，由于北京疫情，無法進(jìn)行當(dāng)面溝通，節(jié)后青海省相關(guān)單位將邀請我單位去西寧市開展調(diào)研和商定會議各項內(nèi)容工作。
年底我也制定了明年的會員發(fā)展方向，開展了一部分調(diào)研工作。從學(xué)生會員和原來不太重視的非雙一流學(xué)校入手，特別是地方院校，比如北京聯(lián)合大學(xué)，在可以出差的情況下，對上海大學(xué)，成都理工大學(xué)等原來就有關(guān)系的學(xué)校進(jìn)行宣傳，可以學(xué)習(xí)IEEE的經(jīng)驗，在學(xué)校內(nèi)建立學(xué)生會員分會。
總之，2020年工作很艱難，生活也很艱難。
簽名: 2021 年2月2日
所在部門意見
簽名: 年月日
分管領(lǐng)導(dǎo)意見
簽名： 年月日
考核評定意見
人事部門(代章) 年月日
第4篇：年終考核個人總結(jié)范文
按照**市委組織部，**市人事勞動和社會保障局《關(guān)于20**年度公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核和實施獎懲工作的通知》精神，結(jié)合我市教育教學(xué)和校長隊伍管理實際，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)將關(guān)于做好20**年教育系統(tǒng)校長隊伍年終考核和推薦后備干部工作有關(guān)安排通知如下：
一、考核目的
年終考核是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對各級校長隊伍的管理，客觀公正評價過去一年來的工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，體察民情民意，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動廣大校長隊伍的工作積極性，促進(jìn)**教育工作快步穩(wěn)定發(fā)展。
二、考核原則
客觀公正，民主公開，注重實績的原則。
三、考核的范圍
全市中小學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園，特教學(xué)校的校級干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，考核分三部分進(jìn)行：
1、教育局組織考核小組對各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校校級干部和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。
2、教育局人事股與**學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對**、**、**、**、**、**等五所市區(qū)內(nèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。
3、由各學(xué)區(qū)組織考核小組對學(xué)區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)和幼兒園的校長、園長和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。
四、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面：
德：指思想政治素質(zhì)和個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是看**年以來，各級校長在工作中是否以身作責(zé)，以個人的高尚情操和求真務(wù)實的作風(fēng)，影響帶動廣大教師，真正起到了樹立了良好校長形象；是否得到了廣大教師和人民群眾的尊重和認(rèn)可；是否在所管理的學(xué)校內(nèi)營造了“陽光、和諧、高效”教育的良好氛圍；是否愛校如家，愛生如子，與教師同甘共苦，并做到了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)實、教風(fēng)嚴(yán)。
能：指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。主要是看各級校長在工作中是否牢牢抓住教學(xué)這個中心工作，科學(xué)、規(guī)范管理，是否做到了教書育人的有機(jī)統(tǒng)一，是否建立起了行之有效的教學(xué)管理和教師隊伍管理的各項規(guī)章制度，使教學(xué)考核和教師隊伍考核有章可循、有據(jù)可查，能否經(jīng)常深入學(xué)校聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。在學(xué)校的校園文化建設(shè)、教學(xué)管理，學(xué)校布局調(diào)整、教育督導(dǎo)、幼兒園建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用、校長教師隊伍建設(shè)等項工作中是否做到了扎實有效。工作態(tài)度是否認(rèn)真、和藹、端正，是否樹立起了雷厲風(fēng)行、令行禁止的工作作風(fēng)。
勤：指責(zé)任心，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是看各級校長是否身先士卒的遵守教育局和本單位制訂的各項規(guī)章制度，校長按時在崗和24小時輪流值班制度是否堅持經(jīng)常，教師的考勤管理和值班制度是否有記錄，是否按時上報。
績：指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益，主要是看**年以來各級校長對于教育局布置和安排各項工作的完成情況，和一年來所管轄范圍內(nèi)學(xué)校的發(fā)展變化等方面的情況，包括一年來學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)校常規(guī)管理及教學(xué)管理、辦學(xué)規(guī)模和水平、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、在校生數(shù)量增減變化、控輟保學(xué)、教師隊伍管理和教師各項福利待遇的落實等方面較08年是否有了明顯提高。
廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)，主要看各級校長在教育經(jīng)費(fèi)管理和使用中是否嚴(yán)格按國家政策規(guī)定辦理，有無擠占、挪用、貪污、浪費(fèi)等方面的違法亂紀(jì)行為，有無利用職權(quán)在教師評職評優(yōu)、教師工作安排、各項待遇落實等方面優(yōu)親厚友、問題，是否做到了清正廉潔，勤勤懇懇辦教育，以德治校和以法治校的有機(jī)統(tǒng)一。
五、考核等次
考核分四個等次，即：好、良好、一般、較差。
六、考核程度和步驟
1、召開會議。
以學(xué)區(qū)和市辦學(xué)校為單位，召開全體在編教職工參加的考評會議，會上首先由考核組成員講明這次考核的目的意義和原則方法，然后由學(xué)區(qū)或市辦學(xué)校正職代表單位做工作述職，各單位副職每人做工作述職，時間不超過5分鐘。
2、民主測評。
與會人員以無記名投票方式，獨(dú)自填寫民主測評票，然后放入票箱，投票后，由考核組成員清點(diǎn)核對票數(shù)，然后當(dāng)眾封存。
3、民主座談。
由考核組成員根據(jù)會議簽到表抽取5-10人分別進(jìn)行座談，從各個方面聽取他們對被考核人的評價和意見建議。
4、個別走訪。
由考核組成員走訪被考核的的上級、下屬、群眾、學(xué)生等各方面代表，聽取他們對教育及被考核人的評價。
考核組成員要?dú)w納總結(jié)以上情況，考核結(jié)束后以文字形式報市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
七、后備干部的推薦
1、推薦的目的
推薦后備干部是選拔任用各級校長的必備條件和基礎(chǔ)性工作，是不斷培養(yǎng)中青年管理人員、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的重大舉措，其目的是為了建立科學(xué)規(guī)范的校長選拔任用長效機(jī)制，完善校長的選人用人機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊伍管理，推進(jìn)校長隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化，防止選拔任用各級校長工作中的不良傾向。
2、推薦的原則
德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)的原則，注重實績、平等擇優(yōu)的原則。
3、推薦的名額
各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校從符合推薦條件的學(xué)校中層或優(yōu)秀教師中，每單位推薦1名學(xué)區(qū)或?qū)W校副職。
4、推薦的條件新晨
符合干部選拔任用條件且具有大專以上學(xué)歷，中學(xué)二級或小學(xué)一級以上教師職稱，在學(xué)校管理和教學(xué)崗位上工作五年以上，教育教學(xué)實績突出，身體健康。被推薦人為截止20**年12月31日，農(nóng)村學(xué)區(qū)人選年齡一般不超過45周歲，市辦學(xué)校人選年齡一般不超過40周歲的人員。
5、推薦的方式
由各單位全體教職工從符合條件的人選中以無記名投票方式進(jìn)行推薦，推薦票由考核組點(diǎn)清后當(dāng)眾封存帶回交考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使**年終考核工作扎實有效地開展，教育局成立了年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)辦公室。
組長:
副組長:
辦公室主任:
副主任：
教育局將抽調(diào)機(jī)關(guān)相關(guān)股室人員組成六個考核小組，由一名局級干部帶隊分赴各單位進(jìn)行考核。
各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校要根據(jù)各單位人員數(shù)量，按附表
一、附表
二、附表三式樣，分別準(zhǔn)備好民主測評票和民主推薦票，以便考核小組到達(dá)后使用。
九、時間安排
1、各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校干部考核時間：
20**年元月21日——20**年元月22日
2、市區(qū)內(nèi)五所小學(xué)的考核時間:
20**年元月23日
附：
表一《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評票》
表二《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測評票》
表三《20**年度副校級后備干部民主推薦票》
第5篇：年終考核個人總結(jié)范文
為加強(qiáng)對2014年度我單位公務(wù)員年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)組，組成人員如下：
二、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容：2014年度考核工作主要以個人的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等方面內(nèi)容。
德是指思想政治素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。
能是指履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力水平。
勤是指工作責(zé)任心、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)取等方面的表現(xiàn)。
績是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。
廉是指遵章守紀(jì)和廉潔自律等方面的表現(xiàn)。
三、考核對象
考核對象為我辦在編在職的公務(wù)員和事業(yè)編制公務(wù)員，共計27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制公務(wù)員14人。
四、考核辦法及程序
采取平時考核與年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，以每月機(jī)關(guān)干部績效管理考核和年終主管領(lǐng)導(dǎo)評鑒、群眾測評為主要依據(jù)，平時考核占40%，年終考核占60%。具體程序如下：
1、個人總結(jié)（述職）。被考核人按照崗位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行個人年度總結(jié)，填寫《年度考核登記表》。
2、群眾測評。組織群眾測評會，村兩委、直屬單位負(fù)責(zé)人以及部分村民代表參加，被評議人員作書面述職報告。
3、分管領(lǐng)導(dǎo)評鑒。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)個人述職、平時考核記錄和群眾測評等情況，實事求是的提出評鑒意見。
4、確定考核等次。街道黨工委負(fù)責(zé)最終審核。主要依據(jù)被考核人考核得分情況，確定考核等次。機(jī)關(guān)公務(wù)員的年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職；事業(yè)編制公務(wù)員的考核等次為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。總分100-90分為優(yōu)秀等次分值，總分89-65分為稱職（合格）等次分值，總分64-60分為基本稱職（基本合格）等次分值，總分59分以下為不稱職（不合格）等次分值。對考核優(yōu)秀人員要在本單位公示5天，對公示有異議的要重新審核。
5、考核結(jié)果反饋。考核結(jié)果確定后以書面形式通知被考核人，并由被考核人在《年度考核登記表》的本人意見欄簽字。
五、優(yōu)秀比例確定
考核評優(yōu)比例以本單位實際參加考核人數(shù)為基數(shù)，優(yōu)秀比例控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的15%以內(nèi)。我街道辦事處今年參加考核干部人數(shù)為27人，其中公務(wù)員13人，事業(yè)編制14人，評定優(yōu)秀等級人數(shù)為4人。
第6篇：年終考核個人總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】績效考核現(xiàn)狀；存在問題；解決方法
文章編號：ISSN1006―656X（2013）12-0156-01
一、基層審計機(jī)關(guān)績效考核的現(xiàn)狀
現(xiàn)在大部分基層審計機(jī)關(guān)對科級及以下干部的年度考核權(quán)趨向于下放，把決定權(quán)交給科室主要負(fù)責(zé)人。按照公務(wù)員考核標(biāo)準(zhǔn)，考核等次分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次：考核內(nèi)容以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核工作實績，考核標(biāo)準(zhǔn)局里沒有具體量化。考核主要是日常考核和年終考核。日常考核采取不定期檢查的方式進(jìn)行，由局考核辦和各科室分別組織實施。年終將檢查結(jié)果反饋給科室全體人員，作為對科室內(nèi)人員評定考核等次的參考。年終考核一是名額分配。根據(jù)優(yōu)秀等次比例，計算出優(yōu)秀等次人員名額，再集體研究確定分配名額。二是述職評議與推薦。對個人當(dāng)年德、能、勤、績、廉和個人崗位責(zé)任履行情況在科室內(nèi)述職，然后進(jìn)行民主評議和推薦。三是等次確認(rèn)。對各科室推薦出的優(yōu)秀等次人員，經(jīng)局考核辦研究后確定。
二、基層審計機(jī)關(guān)績效考核存在的問題
現(xiàn)在大部分基層審計機(jī)關(guān)的績效考核正處在改革的初期階段，在理論認(rèn)識以及實踐操作上都還不是特別成熟，還沒有形成一個比較科學(xué)有效的績效考核方法。總結(jié)起來，績效考核中主要存在以下幾個方面的問題：
（一）績效考核主體不夠合理
一方面，基層審計機(jī)關(guān)對各科室的績效考核開放性不足，過于內(nèi)部化，績效考核體制過于單一，多以內(nèi)部自我評估為主，尤其缺乏黨委政府、被審計單位和社會公眾等服務(wù)對象的參與，沒有有效利用和吸收社會有關(guān)方面的評議意見，顯得不夠全面，說服力不強(qiáng)。另一方面，在審計機(jī)關(guān)內(nèi)部，大多數(shù)情況下只有上級對下級進(jìn)行考核，本人、同級和被審計單位對其考核的非常少，考核主體比較單一，容易導(dǎo)致以偏概全，考核不全面，結(jié)果不合理等問題。實際上，對于個人品德、勞動紀(jì)律、工作態(tài)度以及廉潔自律的評價，同級審計人員和被審計對象作為考核主體更為合適。另外上級的考核對整個考核結(jié)果的影響很大，很容易出現(xiàn)與上級關(guān)系好的審計人員得分偏高的現(xiàn)象，考核結(jié)果欠缺公平。
（二）考核周期不甚合理
一般基層審計機(jī)關(guān)對于下屬科室大都采用一樣的考核周期。而現(xiàn)實中對于局辦公室、審理科、法規(guī)科這樣的部門，可以按照現(xiàn)有的月度考核方式，但是其他很多審計業(yè)務(wù)科室平時都忙于審計業(yè)務(wù)，有的大審計項目可能二三個月才能完成，按月考核不是很科學(xué)，也不是很準(zhǔn)確，而且業(yè)務(wù)科室天天都只為了考核而工作的話，勢必影響審計的效率和質(zhì)量。
（三）績效考核程序不夠完善
一是干部述職與民主評議落實不到位。在每年的干部職工年度考核中，由于人員眾多，大家對一年中所做的工作進(jìn)行的總結(jié)陳述只能簡明扼要。另外，在全局會議上針對個人的民主評議采用填寫“年度考核民主評議打分票”的方法具有很大的不可控性，同級之間容易因不正當(dāng)競爭出現(xiàn)錯誤判斷，直接下屬和相關(guān)部門人員的評價往往也會受多種因素的影響而做出失真判斷。
二是強(qiáng)調(diào)年終考核，平時考核流于形式。由于日常考核缺乏具體的考核細(xì)則指導(dǎo)，在實際操作中基本沒有執(zhí)行。
（四）績效考核結(jié)果落實不到位
大部分基層審計機(jī)關(guān)在績效考核結(jié)果的運(yùn)用方面還不是很充分，這主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，盡管年末獎金的核算以及工資的調(diào)整與績效考核結(jié)果聯(lián)系在一起，但考核結(jié)果與薪酬之間缺乏明確的關(guān)系，即審計人員的考核等級與薪酬之間如何掛鉤，考核等級與考核系數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系是怎樣的，基層審計機(jī)關(guān)并沒有規(guī)范的制度規(guī)定。另一方面，基層審計機(jī)關(guān)干部職工績效考核結(jié)果應(yīng)用范圍較為狹窄，僅僅與審計人員獎金分配掛鉤，并沒有將其與審計人員的培訓(xùn)開發(fā)、調(diào)配晉升以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面結(jié)合起來。
三、改進(jìn)基層審計機(jī)關(guān)績效考核的方法
以基層審計機(jī)關(guān)的審計人員考核為例，在考核主體、考核周期、考核程序及考核結(jié)果計算和運(yùn)用等方面進(jìn)行調(diào)整與明確。
（一）明確考核主體
不同考核主體是從不同角度來觀察評價被考核者的。如果只有單一考核主體，則會造成對被考核者的考核視角不全面，從而造成考核結(jié)果存在較大誤差。為了使審計人員的績效考核更為全面合理，可采用360度的考核方式，即基于審計人員的直接上級、同級人員、審計人員與被審計對象等方面的評價信息對審計人員的業(yè)績表現(xiàn)進(jìn)行全方位評價。在考核主體的分配上，依據(jù)“誰最了解信息誰評價”的原則，將不同的考核主體分配到不同的考核指標(biāo)上去，比如被審計對象滿意度就應(yīng)該被審計對象來打分，而其學(xué)習(xí)能力、工作創(chuàng)新力應(yīng)該用分管領(lǐng)導(dǎo)和同級的同事共同打分。
（二）調(diào)整考核周期
考核周期的設(shè)置既不能太長也不能太短，應(yīng)根據(jù)考核指標(biāo)的性質(zhì)來定。考核周期太長，不利于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時也容易造成考核信息不全面影響考核效果。而考核周期太短，一方面考核成本較高，審計人員心理壓力較大，另一方面某些長期性的工作不適合短期考核。因此，根據(jù)績效指標(biāo)所對應(yīng)的行為或結(jié)果的性質(zhì)，分別設(shè)置不同考核周期，以便能更好地對審計人員的績效進(jìn)行評價。不同的考核指標(biāo)應(yīng)設(shè)置不同的考核周期，以實現(xiàn)長期考核與短期考核、結(jié)果考核與過程考核的有機(jī)結(jié)合。
（三）設(shè)計考核程序
針對審計人員考核程序上存在的年終述職與民主評議不到位、重視年終考核忽視平時考核等問題，建議首先設(shè)立績效考核領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并明確考核職責(zé)，從而加強(qiáng)考核程序的執(zhí)行力度。考核領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)包括領(lǐng)導(dǎo)小組與考核實施辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個考核工作的籌劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，對考核中遇到的重要問題進(jìn)行研究處理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核實施辦公室，負(fù)責(zé)整個考核工作的推進(jìn)和組織協(xié)調(diào)工作。
在此基礎(chǔ)上設(shè)計考核程序如下： 第一，在年初確定所有人員的考核目標(biāo)與內(nèi)容。第二，嚴(yán)格執(zhí)行日常考核。主要適用于對日常性事務(wù)工作的考核。第三，精心組織半年與年終考核。首先由各科室審計人員對當(dāng)年工作目標(biāo)與考核內(nèi)容完成情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，然后由考核辦公室統(tǒng)一安排考核測評，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確認(rèn)后，公布得分。第四，述職與民主評議。年終，每個科室召開年終述職與民主評議會議，考核辦公室負(fù)責(zé)推進(jìn)與監(jiān)督實施。上述各個分值加權(quán)平均后即為該審計人員當(dāng)年民主評議得分。
（四）確定與運(yùn)用考核結(jié)果
（1）確定考核結(jié)果
在對審計人員進(jìn)行日常、半年或年度考核時，參照考核標(biāo)準(zhǔn)由各考核主體進(jìn)行打分。考核辦公室將審計人員的年度考核得分從高分到低分進(jìn)行排序，根據(jù)機(jī)關(guān)當(dāng)年實際情況確定A級、B級、C級與D級的比例。
（2）運(yùn)用考核結(jié)果
首先，在經(jīng)濟(jì)獎勵上，審計人員按照年度績效等級進(jìn)行排名，在年末獎金上予以區(qū)分。其次，在審計人員職業(yè)發(fā)展上，考核積分排名靠前的，優(yōu)先選送參加黨校、省廳專業(yè)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先列入提拔重用對象。同時以文件、簡報、電子顯示屏、宣傳櫥窗、新聞宣傳等多種形式通報表彰。
參考文獻(xiàn)：
第7篇：年終考核個人總結(jié)范文
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十精神，以解放思想為先導(dǎo)，牢牢把握發(fā)展第一要務(wù)，以“龍頭酒業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，特色農(nóng)業(yè)興村，鄉(xiāng)村旅游富民”為發(fā)展思路，以“樹立三種精神、突出五個提升，實現(xiàn)率先翻番”為機(jī)制，以推動農(nóng)村工作目標(biāo)管理為目的，最大限度地調(diào)動村級干部的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保全鎮(zhèn)各項經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)快速健康發(fā)展。
二、考核的對象和內(nèi)容
(一)考核的對象
各村（社區(qū)）。
(二)考核內(nèi)容
1.重點(diǎn)工作。具體內(nèi)容和目標(biāo)見奇委辦<2013>2號文件。
2.黨的建設(shè)工作。包括組織建設(shè)、思想建設(shè)和精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜治維穩(wěn)防邪、人大、政協(xié)、和群眾工作、群團(tuán)、武裝、統(tǒng)戰(zhàn)、保密、合格村的創(chuàng)建等。
3.經(jīng)濟(jì)工作(發(fā)展目標(biāo))。包括農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會事務(wù)、村級財務(wù)管理、計劃生育、國土、招商引資、安全工作、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理及日常工作和突發(fā)性工作。
4.業(yè)務(wù)工作。包括村級檔案管理、資料報送、計劃總結(jié)、會議出勤等。
三、考核辦法
（一）鎮(zhèn)村重點(diǎn)工作考核辦法另行制定。
（二）鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)考核內(nèi)容，將目標(biāo)任務(wù)量化分解，實行百分制考核，黨建工作占48%，經(jīng)濟(jì)工作占48%，業(yè)務(wù)工作4%。具體目標(biāo)任務(wù)見《鎮(zhèn)2013年綜合目標(biāo)任務(wù)考核細(xì)則》）。
（三）依據(jù)各村（社區(qū)）所得綜合目標(biāo)考核分進(jìn)行獎懲。
（四）綜合目標(biāo)考核以鎮(zhèn)黨委、政府下達(dá)的重點(diǎn)工作考核文件和各村（社區(qū)）與鎮(zhèn)黨委、政府簽訂的目標(biāo)責(zé)任書為依據(jù)。由相關(guān)部門制定考核細(xì)則，年終由鎮(zhèn)目標(biāo)辦牽頭、與相關(guān)部門組成綜合檢查組對村進(jìn)行檢查。
（五）協(xié)助鎮(zhèn)重點(diǎn)工作和項目建設(shè)完成好的加1分（鎮(zhèn)村重點(diǎn)工作項互相重疊的不加分），出現(xiàn)一起本村村民阻礙重點(diǎn)項目實施，村處理不力，造成重大影響的扣2分。村級重點(diǎn)工作實行分類加減分制，具體辦法另行制定。
（六）實事（單項）目標(biāo)實行倒扣分，完成下達(dá)目標(biāo)任務(wù)60%以下的，每項扣5分；完成60%以上，100%以下的以每項5分計算，按未完成比例扣分；全面完成的不扣分。
（七）半年或年終目標(biāo)考核迎縣上檢查合格并經(jīng)目標(biāo)考核組認(rèn)定的加0.5分，檢查不合格的扣1分。
（八）被市級以上電視臺或其他新聞媒體反面曝光的實行倒扣分，每發(fā)生一次扣2分。
（九）因本村（社區(qū)）工作不力而導(dǎo)致鎮(zhèn)綜合目標(biāo)被扣分的，按鎮(zhèn)被扣分?jǐn)?shù)的10倍扣分。
（十）發(fā)生到省、進(jìn)京非正常上訪（含集體和個人）事件的實行倒扣分，發(fā)生到省的一次倒扣1分，發(fā)生進(jìn)京的一次倒扣2分。
（十一）工作創(chuàng)新實行加分，凡被鎮(zhèn)認(rèn)可并在全鎮(zhèn)推廣應(yīng)用的，每項加5分，但創(chuàng)新資料須于本年度12月15日前上報鎮(zhèn)目標(biāo)督查辦。
（十二）突發(fā)性工作實行倒扣分，未按要求完成任務(wù)的扣0.5分/次。
（十三）因國家宏觀政策或其他特殊原因不能完成工作目標(biāo)的，經(jīng)鎮(zhèn)目標(biāo)辦調(diào)查認(rèn)可后，報鎮(zhèn)黨委、政府批準(zhǔn)，可不扣分，但不加分（含重點(diǎn)工作）。
（十四）業(yè)務(wù)工作實行扣分，扣完為止。村級檔案管理不規(guī)范扣1分；未按時準(zhǔn)確完成相關(guān)工作表冊資料報送扣0.5分/次；年初計劃，半年、年終總結(jié)每少1項扣0.5分；鎮(zhèn)級會議或縣調(diào)訓(xùn)每遲到、早退1人次扣0.5分，缺席1人次扣1分。
（十五）經(jīng)申報鎮(zhèn)目標(biāo)辦領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)定，年終迎接資料規(guī)范、齊全且重點(diǎn)工作成效明顯的村（社區(qū)）加1分。
（十六）對未完成要求的工作事項且被一票否決的村（社區(qū)），在原有考核等次的基礎(chǔ)上降低一個考核等次。
四、獎懲辦法
（一）目標(biāo)考核總分為100分，考評得分達(dá)90分及其以上的單位，視為完成目標(biāo)任務(wù)，對完成目標(biāo)任務(wù)的村（社區(qū)）按年終考核實際得分從高到低進(jìn)行排位，設(shè)一、二、三等獎。排位在第一名至四名的村（社區(qū)）為一等獎，第五名至十一名的村（社區(qū)）為二等獎，第十二名至十五名的村（社區(qū)）為三等獎，年終給予一定的獎勵，獎勵經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財政承擔(dān)。
（二）年終考核未達(dá)到90分的村（社區(qū)），視為未完成目標(biāo)任務(wù)，取消評獎資格。
（三）年終對獲獎的單位進(jìn)行表彰獎勵。
五、工作要求
綜合目標(biāo)所涉及部門制定的相應(yīng)考核辦法或考核細(xì)則打分表于2013年7月1日以前報鎮(zhèn)目標(biāo)辦備案,年終按照考核辦法嚴(yán)格打分，不得隨意更改，以保證考核的嚴(yán)肅性。年終綜合檢查組根據(jù)考核細(xì)則打分表嚴(yán)格考核各村（社區(qū)），實行獎懲逗硬，并與工作政績掛鉤。綜合檢查組成員在檢查中弄虛作假查證屬實的，對該同志及所在的部門和該村（社區(qū)）實行一票否決。
第8篇：年終考核個人總結(jié)范文
為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，調(diào)動機(jī)關(guān)干部的工作積極性，提高機(jī)關(guān)行政辦事效能，實現(xiàn)本職工作爭前進(jìn)位，重點(diǎn)工作爭創(chuàng)一流，經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究，決定在重點(diǎn)工作落實上采取分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和專班為主的運(yùn)作方式，實行目標(biāo)績效考核管理。現(xiàn)將有關(guān)實施辦法通知如下：
一、實施的對象
全體機(jī)關(guān)干部、職工，包括抽調(diào)或聘用到機(jī)關(guān)工作的人員。
二、實施辦法版權(quán)所有
（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。一是實行分管領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)制。每位黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員對分管的工作全權(quán)負(fù)責(zé)，實行上級考核和本級考評相結(jié)合，成績優(yōu)秀者予以獎勵，工作失誤者予以懲處；二是重點(diǎn)工作實行目標(biāo)責(zé)任制。重點(diǎn)工作按照鄉(xiāng)黨委、政府與各分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂的目標(biāo)責(zé)任制進(jìn)行考核，完成任務(wù)的按照責(zé)任制的要求予以獎懲。三是實行單項工作責(zé)任聯(lián)動制。對階段性的單項工作，凡被抽調(diào)到工作組的領(lǐng)導(dǎo)和同志，要按照職責(zé)分工，各負(fù)其責(zé)，各司其職，協(xié)作共同完成，對因個別失職造成工作被動和落實不好的，實行責(zé)任倒查和工作環(huán)節(jié)追究，并與年底考核掛鉤。
（二）突出工作推進(jìn)。一是強(qiáng)化責(zé)任推進(jìn)工作。每個機(jī)關(guān)干部要按本職工作、重點(diǎn)工作和臨時性工作，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任。在本職工作上，班子成員以黨委文件分工為依據(jù)，機(jī)關(guān)干部職工以確定的工作職責(zé)和階段性工作目標(biāo)為依據(jù)，重點(diǎn)工作以責(zé)任制為依據(jù)，臨時性工作以下發(fā)的相關(guān)文件和辦公室記載為依據(jù)，實行三合一考核，根據(jù)工作完成情況逐項考核記分和獎懲記分。二是強(qiáng)化制度推進(jìn)工作。機(jī)關(guān)干部要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，按要求運(yùn)作，實行不違不究、違反記載通報扣分制，并納入績效考核實行兌現(xiàn)；三是強(qiáng)化督查推進(jìn)工作。對全體機(jī)關(guān)干部職工承擔(dān)的各項工作任務(wù)，由黨政辦公室負(fù)責(zé)跟蹤、督查、反饋、記載、通報，并作為年底考核兌現(xiàn)的重要依據(jù)。四是強(qiáng)化獎懲推進(jìn)工作。對工作業(yè)績突出的，受到上級和鄉(xiāng)政府通報表彰的，實行獎勵；對工作失誤落后，受到上級和鄉(xiāng)政府通報批評，工作位次靠后，或給本地本部門造成不良影響和嚴(yán)重后果的，除按有關(guān)黨紀(jì)、政紀(jì)規(guī)定處分外，實行嚴(yán)格的考核處罰制。
（三）強(qiáng)化督查落實。全體機(jī)關(guān)干部必須不折不扣地完成上級業(yè)務(wù)部門和鄉(xiāng)黨委、政府安排的各項工作任務(wù)。對上級督查的工作要認(rèn)真落實，及時匯報和反饋；對鄉(xiāng)政府督查的工作要限期整改，做到整改結(jié)果有回音、有答復(fù)；對分管工作實行一月一總結(jié)，一月一匯報，一月一記載，年終統(tǒng)一考核兌現(xiàn)。凡督查后無結(jié)果、無回復(fù)、無落實的，視情況在年終考核時扣分和懲處。
（四）實行績效考核。
1、考核記分辦法。績效考核分為基礎(chǔ)分和獎懲分兩個部分。基礎(chǔ)分按照百分制的辦法操作，其中本職工作60分，重點(diǎn)工作30分，其他臨時性和階段性工作10分。設(shè)獎勵分50分。每分分值按鄉(xiāng)黨委討論的辦法換算。年終考核時，鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)全體機(jī)關(guān)干部職工全年工作任務(wù)的完成情況分別實行記扣分獎懲兌現(xiàn)。凡工作中出現(xiàn)重大失誤、造成嚴(yán)重不良影響和后果、受到黨紀(jì)政紀(jì)和法律追究的，取消績效考核計獎資格。
2、考核操作辦法和程序。年終考核采取自評、互評和鄉(xiāng)黨委審核三個步驟和程序進(jìn)行，首先是個人按照責(zé)任制、崗位職責(zé)，對照考評細(xì)則進(jìn)行自評，然后組織全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行互評，最后由鄉(xiāng)黨委會議進(jìn)行審核。考核時，基礎(chǔ)分分本職工作、重點(diǎn)工作和臨時性工作三塊在100分的前提下實行扣分，獎懲分分工作業(yè)績、考勤和制度、督查、包村工作情況等幾部分兌現(xiàn)，做到結(jié)果真實，內(nèi)容公開，說明詳實。凡分管工作的領(lǐng)導(dǎo)及其工作人員出現(xiàn)重大失誤和違紀(jì)的，在考核中一并按標(biāo)準(zhǔn)扣分。
3、績效考核記分方法及獎懲標(biāo)準(zhǔn)。
（1）基礎(chǔ)分記分辦法（總分100分）。
①本職工作為60分。按照每個干部職工的崗位和職責(zé)進(jìn)行分解，沒完成工作的按比例進(jìn)行扣分，直至扣完（本職工作由各工作區(qū)、各部門分解后報黨政辦）。
②重點(diǎn)工作為30分，與每位領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部簽訂目標(biāo)責(zé)任書，目標(biāo)任務(wù)的計全分，重點(diǎn)工作沒有完成年初預(yù)定目標(biāo)任務(wù)80%的此項不記分，其他情況按工作完成的比例記分（單項重點(diǎn)工作由鄉(xiāng)政府與各分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂目標(biāo)責(zé)任制）。
③臨時性和階段性工作任務(wù)為10分，按目標(biāo)任務(wù)要求沒完成的每次扣1分，直至扣完。
④書記、鄉(xiāng)長和黨政辦拿當(dāng)年干部職工的平均分。
（2）獎懲分記分辦法（總獎勵分50分）。
①切實搞好本職工作、重點(diǎn)工作和臨時性工作。鄉(xiāng)黨委、政府集體受到省、市、縣委、政府表彰的人平一次分別獎10、8、6分（以獎勵文件、獎狀和榮譽(yù)證書為準(zhǔn)）；本職工作業(yè)績突出，個人受到省市縣級以上業(yè)務(wù)主管部門表彰的，一次分別獎5分、3分、2分。上一年受獎未納入考核計獎的在本年度內(nèi)計算獎勵分。
②嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和制度。曠工1天，從基礎(chǔ)分中（下同）扣掉1分，扣工資10元；曠工1天以上15天以下，扣分5分，每天扣工資10元。15天以上按《公務(wù)員法》的規(guī)定執(zhí)行，不再參加年終績效考核；因事外出不請假者視作曠工；凡出勤簽到、會議無故遲到者每次扣1分。違反制度和紀(jì)律，受到通報批評，一次扣2分，依次累加。
③認(rèn)真搞好包村工作。聯(lián)系村有計劃外生育、可防控性的嚴(yán)重刑事案件發(fā)生、重大安全事故、森林火災(zāi)的一項扣5分。所駐村三職干部績效考核在90分以上者加駐村干部3分，低于70分者扣駐村干部2分。
④受到通報批評的，縣通報批評的每次扣10分，鄉(xiāng)通報批評的每次扣5分（通報批評以通報的文件或文字材料為依據(jù)）。版權(quán)所有
⑤凡年度考核在85分以下的，不參加評先表模，在年終公務(wù)員考核中不得評為優(yōu)秀等次。
4、因工作不力出現(xiàn)重大責(zé)任事故、重大違紀(jì)違法現(xiàn)象的，全鄉(xiāng)工作被縣一票否決的，此辦法不再執(zhí)行，并將嚴(yán)格追究主要責(zé)任人的責(zé)任。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對四大體系建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立四大體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳才華同志任組長，孫明琴同志任副組長，各位副書記、黨委委員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，羅乾軍同志擔(dān)任辦公室主任。
第9篇：年終考核個人總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想與原則
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，盡快解決影響我區(qū)部分農(nóng)村小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師相對短缺等問題，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育公平，以實現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作雙贏為目標(biāo)。通過實施“走校”活動讓教師在更好地完成知識、技能目標(biāo)的同時更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程、方法、態(tài)度，使學(xué)生獲得積極的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。
以各街道區(qū)域內(nèi)教師為主體，按照就近、方便的原則，進(jìn)行多種形式的“走校”活動。合理安排“走校”教師，完成工作量的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、走校形式與要求
（一）開展區(qū)域內(nèi)“走校”活動
各街道教育管理辦公室科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，確定好學(xué)區(qū)內(nèi)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等專業(yè)“走校”教師，統(tǒng)籌安排好每位“走校”教師的課程表，“走校”教師按各街道教育管理辦公室統(tǒng)一制定的課程表到相關(guān)的小學(xué)授課，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)“走校”學(xué)校相關(guān)的兼職教師。
同時，各街道教育管理辦公室在統(tǒng)籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學(xué)校中選取音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師到本街道的小學(xué)進(jìn)行幫教工作，每周拿出一定的時間到包靠小學(xué)的包靠年級授課，并對“走校”學(xué)校相關(guān)的兼職教師進(jìn)行聽課和課堂教學(xué)指導(dǎo)。
各街道教育管理辦公室要協(xié)調(diào)好以上兩種“走校”活動，明確各自的職責(zé)。保證兩種“走校”形式的有機(jī)結(jié)合。
（二）繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)教育共同體”活動
各街道小學(xué)與對應(yīng)的區(qū)直小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)教育共同體”，每學(xué)期要協(xié)商制定工作計劃并組織實施。區(qū)直小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專職教師每學(xué)期到共同體學(xué)校的授課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，街道小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師每學(xué)期到區(qū)直小學(xué)對口聽課不少于16節(jié)。
“城鄉(xiāng)教育共同體”每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教研交流活動。
（三）開展“名優(yōu)教師走校”活動
要組織開展多種形式的“名優(yōu)教師走校”活動，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優(yōu)教師走校”計劃，及時與名師所在小學(xué)溝通并做好安排，為名優(yōu)教師“走校”送課提供條件。其中小學(xué)段的名師每學(xué)期至少到其它街道小學(xué)授課10節(jié)，名師至少到其它街道小學(xué)授課5節(jié)。在名優(yōu)教師“走校”授課期間，本街道內(nèi)所有小學(xué)的對口學(xué)科教師參與課堂觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射效應(yīng)。
三、教師管理與考核
（一）制定科學(xué)的活動方案
各單位要制訂出科學(xué)有效的活動方案。要定期召開專題會議，認(rèn)真研究和及時解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善活動方案。
（二）建立專門的活動檔案
對“走校”教師的課程安排、活動記錄、年終考核、教學(xué)成績等各街道教管辦要建立專門檔案。
（三）完善檢查、監(jiān)督制度
各“走校”教師的課程安排表由街道教管辦下發(fā)到每一處“走校”小學(xué)，便于學(xué)校對“走校”教師進(jìn)行管理。各街道教育管理辦公室進(jìn)行定期與不定期的檢查和監(jiān)督，對每一次檢查情況記入“走校”教師專門檔案。區(qū)教研室組織專人根據(jù)各街道教育管理辦公室制定的實施方案對活動開展情況進(jìn)行督查，加強(qiáng)過程督導(dǎo)。
（四）“走校”教師的基本要求和待遇
“走校”教師嚴(yán)格遵守“走校”學(xué)校的各項管理制度，參與“走校”的每位教師精心備課、精心設(shè)計課堂，讓學(xué)生和聽課教師取得最大收獲。