關于狼的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于狼的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于狼的作文范文

您好！我是明志小學的一名小學生。我叫伍政丞。

電是生活中不可少的資源，如果世界上沒有了電那么將是怎樣呢？那將是一片黑暗。但是，還是有人浪費電，日積月累，使某些地區少了電。在將近夜晚時，天還沒有完全黑，還是早早的開啦燈。為此，我對解決浪費電，提出了幾個建議：

1、路燈由一個時間開燈。在夏天可以從晚上19：00-早上5：30 ，冬天從下午17：30-早上6：00 。

2、在人較少的地區，可以不用開那莫多燈，只要開幾盞燈就行了。

3、如果遇到停電，請不要發電開路燈，可以用汽車登燈來照明。

為了讓更多的地區能用上電，請局長可以仔細的閱讀建議，解決問題！

第2篇：關于狼的作文范文

我認為作者站在的這個知青角度來講這個狼的血統與蒙古人的斗志剛好擊中了我們中國漢人的致命弱點—懦弱。為什么唐朝的時候我們的民族那么強？也許是因為我們的先祖經過了多次蒙古狼的部落的用力打擊。匈奴、突厥。。。。。。所有的這些，是因為老天看到了我們又開始吸收農耕的特點，就一次又一次的派各種蒙古部落來用力向我們進行一次狼的輸血。所以，才有唐朝的輝煌。但是，由于萬里長城的阻礙，使得我們還沒有接受到真正的狼的意志。冒昧的說一句，若秦始皇沒有修建萬里長城，我們的祖國一定比現在好很多，更強大。

這些，直接就否定了我們中華民族的精神。更有甚者，反對那些狼的意志，還說狼對蒙古人是一種危害，建起兵團來打狼、打獺子（狼在餓的時候就吃獺子度日，可又有誰知道，獺子救了多少蒙古牧民！），還說什么滅狼有助于蒙古人民的建設。。。。。。

不僅如此，有個別人還用牧民們騎摩托車牧羊作為牧民們生活富裕的象征，其實中原人哪里知道：他們用摩托車牧羊是因為草原的草全部都被外來戶搶光了！根本沒有草來養馬！

陳陣曾經養過一匹狼，甚至把陳陣的大腿咬穿了，可陳陣并沒有丟棄它，而是把它當做自己最好的朋友，像親人一樣。可是，愈是親密，離別時就愈放不下，兵團的人把這條可憐的小狼殺了。陳真因為忍受不住痛苦，而回了京城。

“楊克也用手電仔細看了看洞道，說：沒錯！就是這個洞！你就是從這個洞鉆進去的。那會兒，我在外面真是嚇得兩頭害怕，又怕你在里面碰見母狼，又怕外面的狼跟我玩命……咱倆當時真是吃了豹子膽了。說實話，你的理論確實是真正深入草原腹地，深入狼洞里得來的……

楊克又彎下身沖著老洞呼喊：小狼！小狼！開飯嘍！陳陣和我來看你啦！楊克就像在新草場對著小狼自己挖的狼洞，叫小狼出來吃飯一樣。然而，小狼再也不會從狼洞里瘋了似地躥出來了……”當我讀到這里時，我的眼圈紅了起來，誰都可以知道，這種失去親人的痛苦。就像我們走進親人所在的公墓一樣，總有種莫名的感覺，使自己嚎啕大哭，誰都會的。

第3篇：關于狼的作文范文

“哈利。”一個充滿磁性的男聲說。

“不是，教授，它￣”哈利試圖解釋什么。

“死亡并不是終結，哈利。”鄧布利多的慈祥透過雙重鏡片傳入哈利的心里。

“鳳凰，一種神奇的生物，它的眼淚可以治愈傷口，它會拯救與它心靈相通的人，每年通過自燃這種方式從灰燼中獲得重生。”鄧布利多注視著缸盆里的灰燼，灰微微抖動，不一會灰燼里冒出一個小頭。

“哦，小家伙，你醒了。”鄧布利多玩弄著它的小嘴。它發出清脆的叫聲。

哈利默默看著它。

我默默地讀著這個故事。

我們每個人都是鳳凰？錯。每個人都不是鳳凰，每個人只是自己，一切自定義。

我自定義著我自己。

我沒有鳳凰的高貴，我只愿做一只牝鹿，自由地奔馳在草原，吃著青幽幽的草，但我不是世外桃源般的鹿，我有許多對手，狼，虎，豹等。我不停地奔跑，每天我都躲避著對手的攻擊，我只要跑贏了對手，我就獲勝了，對手也會因沒有食物而死去。我每天都從虎口狼牙中逃脫，每天都獲得重生，難道我不比鳳凰還鳳凰嗎？

可是鹿終究不是鳳凰，就像我的世界始終不是鹿的世界一樣。

我可以失敗，錯了大不了重頭再來，像鳳凰的重生一樣，可是現代社會有許多人不懂重生，一次失敗，一蹶不振，甚至輕生自殺。海倫凱勒，看不見，聽不見，說不了，她還剩多少可以使用呢？但是她考哈佛，學說話，寫文章，她又還剩多少事要做呢？她獲得了重生，她是近現代的鳳凰。

忽然想寫一首關于鳳凰的詩：

那普通的鳥兒，普通的外表下，蘊藏著不凡的氣質，一次必然的自燃，燃出了你的焰火，你的光輝；誰拍去你頭上的灰塵，你抖掉頭上的灰，用純真的眼神望著這個世界；你展開雙翅，飛向余暉。

飛向余暉，靜靜地，靜默的，悄悄地，自由地駛向余暉。

第4篇：關于狼的作文范文

  小學生童年的發現主題作文

  在童年里，我有過許多發現，這些發現常常浮現在我腦海中，可是令我最難忘的就要數那次了!

  記得在星期六，媽媽去上班了，我和弟弟在家里閑的無聊，我突然就想出來一個方法。于是我就去給弟弟說‘我們出去做點好事怎么樣。’弟弟不解地問:“什么好事。”我得意的說給狗刷牙。

  我們選定了方案就去行動了。首先我先讓小狗張開嘴，小狗死活都不肯，我們就硬掰它的嘴。

  我和姐姐刷刷完了，就用水沖了一下，小狗把水吞了，姐姐說:‘真是肉包子打狗，有去無回’。

  媽媽回來了，我和弟弟爭著搶著把這件事告訴媽媽，媽媽聽完說：“你們要想幫助它就要尊重它的生活習慣，懂了嗎”。我和弟弟似懂非懂的點了點頭。但，想想還是忍不住笑了。

  這件事一直掛在我腦海中最深最藍的天上，讓我永生難忘！

小學生童年的發現主題作文   

  前幾天，爸爸買來了四五條可愛、漂亮的小金魚，我站在魚缸旁邊，認真地觀察它們。我在想：“它們有耳朵嗎？能聽見我說話嗎？”一連串的問題在我的腦海里浮現，所以我觀察的更認真了。

  我拍了拍魚缸，魚兒們四處逃竄，顯的非常躁動，我知道了魚兒是有耳朵的。要觀察下一個問題了——魚兒睡覺的時候是什么樣子的？是睜著眼睛還是閉著眼睛？我利用了一天的時間還是不能觀察出來魚兒睡覺的樣子，所以我問了問媽媽，媽媽告訴我魚兒是睜著眼睛睡覺的，為了證實媽媽的話是否正確，我在晚上三點鐘左右，悄悄地起床走到魚缸旁邊，仔細地觀察金魚，我驚奇地發現，金魚果然是睜著眼睛睡覺的，我終于把謎團給解開了。

  同學們，你們還記得羅丹說的話嗎？“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”所以我們要仔細地去發現問題，解開謎底！

  小學生童年的發現主題作文

  泡泡糖大家一定都吃過，大人常常告誡我們：“不可以把泡泡糖吞進肚子里，不然會死的。”但是吃泡泡糖不會死的，卻是我親身試驗的結果。

第5篇：關于狼的作文范文

童真，這個詞放在我們這些大孩子身上顯然已經不合適了。童年才是童真的專屬，很多人總喜歡回憶我們那充滿童真童趣的童年。以下是小編精心收集整理的關于童真的作文高一600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關于童真的作文高一600字1坐在小溪邊，哼著一首歌謠，用雙腳輕輕拍打著那清澈見底的溪面。不遠處村莊的上空，升著縷縷炊煙。耳邊一陣陣的歡聲笑語揪緊了我的心田，飛入了那逝去的時光。

小小的我扎了一個小小的辮兒，背了一個小小的書包。這包中可沒有什么能量讓我打開知識的寶庫，“游”進書的海洋;也沒有可以讓我飽餐一頓的美味佳肴。有的，只是一塊皺巴巴的大匹布和那一盒顏色不全卻被我視為寶貝的蠟筆連帶著那兩張有些發黃的紙張罷了。

我與小伙伴們約定好在大樹下集合并讓最后一個到達“戰場”的伙伴來尋找“逃之夭夭”的我們。做足了準備，我便一躍跳起，緊緊抱住這比我壯了兩圈的樹干，一腳一腳往上爬，找到了一個枝葉茂密的好棲息地。

鋪好我的布，撅起屁股重重地一靠，哈，一個鳥巢。拿起油畫棒，一張紙，就開始了我的創作之旅。

一個巢是棕黑色的，有長短不一，粗細不等的木棒做成。我拿起棕色畫棒笨拙的、重重的在紙上胡亂畫了一通。然后是鳥蛋，小而圓，亮而白，有點光照到上面，一閃一閃的。黑色畫棒勾勒出了三個像又不像的圓圈，看來看去又總感覺少些什么，便又拿起綠色畫棒涂了一通。我將這張“杰作”疊好，所有的“工具”都放入書包。接著開始等待伙伴們的“呼喚”，卻不料被家長們逮了個正著，灰不溜秋地回去了。

雖與小伙伴們失約了，但這張五彩斑斕的畫卻記錄了我美好的一天，也成為我幼時最美的回憶!

哦，還記得，在那棵枝繁葉茂的老樹上，那巢小鳥早已長大……

突然間感慨良多，時光飛逝，如曇花一現。在日復一日的風兩陽光中，就如同那巢小鳥一般，我和我兒時的伙伴也慢慢的在長大。

收拾好記憶的行囊，繼續與伙伴們一同前行，繼續走過風雨，遇見彩虹，看到陽光。

關于童真的作文高一600字2夏利是個12歲的中學生，這本應有著一點叛逆的年紀，卻很聽父母的話，只是周末的時候，他與母親確失和了，卻僅僅是為了一件小事。

夏利的母親很著急，看著別人家的孩子鋼琴過七級，英語過六級。再看看自己家的孩子，整天都在拼湊著那些畫著幼稚畫面的拼圖，一點也沒有12歲人的樣子。都說十二歲的孩子像個‘小大人’了，可夏利還整天玩著這些，把大部分的時間都花在了這，學習成績也并不理想。這次，她狠下了心。

“你又在玩這個!”夏母大叫著。“都要期末了，你還不用心學習，整天拼這個有用嗎?你說你去學個特長考個級，將來還有點加分，不知道你在想什么!”夏母指著夏利的鼻子，氣不打一處來，一巴掌扇了過去…。

夏利的臉疼疼的，坐在公園的長椅上，想起今天上午的事，心里還難受著。當時夏利一氣之下沖出了家門，午飯也沒有吃。“吃飯的時候也要受氣，還不如不吃。”夏利抱怨著。

夕陽落下了湖面，還散著余暉，映在湖面上，湖水邊的金黃，倒映出夏利的影子，夏利彎著腰，嘆了口氣說“還是回去吧，吃飯重要一些。”

“回來了。”夏母皺著眉頭，似乎上午的事還讓她不高興。夏利剛要進入房間，背后傳來母親的聲音“你的那些拼圖我都給扔了，你還是安心學習吧。”夏利愣住了，回頭看向母親，平靜的眼神讓母親驚到了。夏利答了了聲“知道了。”便進屋了。

回到房間，夏利躺在床上，看著一塊被撕碎的拼圖，看著入了神，竟發現拼圖上有水跡。一摸眼角，發現早已浸滿了淚水。

其實破碎的不僅僅是拼圖，還有那美好的童真。破碎了，想拼好卻發現已經晚了。

關于童真的作文高一600字3小時候，總是一味地相信城堡里一定住著公主和王子;不聽話的孩子會被大灰狼叼走;相信森林的小屋里有維尼熊;杰克有魔法……于是會幻想，有一天也要變成小公主，住在粉色的城堡里，屋子里有吃不完的糖果，水龍頭里流出來的都是橘子汁。等我長大了以后，會有帥氣的王子騎著白馬來接我。

童真是多么美好啊!

隨著成長，這些幻想似乎支離破碎了，連拼都拼不起來。怎么會有那么荒唐甚至可笑的想法?腦海里時不時蹦出這句話。這以后的好長一段時間，都再也沒有過童真的幻想，在對它們揮手告別后，迎來的是一個又一個繁重的學習任務，以及平日里所有的不滿。我再也沒有像以前那樣開心了，漸漸的，郁悶、煩躁、傷心亦或是恐懼，填滿了童真走后空缺的空座。

是一次偶然，我重新拾起了童真，再也沒敢撒手。記得那次，小表妹讓我去陪她看動畫片，她當時的年紀，與曾經還擁有童真的我一般大。電視屏幕里，浮現出的是接連不斷的熟悉而又陌生的畫面。頓時一種難以表達情感涌上心頭，我很認真地看著，原來喜羊羊依舊用聰明打敗了灰太狼，而灰太狼那句經典臺詞：我還會回來的!又在耳畔響起。

那天，我笑得格外開心，一時的喜悅沖淡了不少平日里的不快。我下定決心，重新拾起這份已被遺忘的童真，而一切只因“相信”二字。

雖然丑小鴨不一定會變成白天鵝，灰姑娘也不復存在，但因為相信，出于對童真的信任與肯定，有時用善意的謊言來愉悅一下心情，放松一下身心，不是很快樂也同時很有意義嗎?

相信，真的很奇妙，既然已經選擇了相信，那就不要放手，抓緊它。其實重新拾起童真并不難，只要你選擇了相信。

關于童真的作文高一600字4“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”，宋代詩人楊萬里在《稚子弄冰》這首詩里描述了一幅兒童自得其樂的玩冰場景。每每讀到這首詩，我都不禁想起我那充滿童真童趣的幼年生活。

“小時不識月，呼作白玉盤”，這首唐代著名詩人李白所作的詩寫出了幼年時期的天真無邪。記得五歲那年，媽媽告訴我一個人生哲理：“種瓜得瓜，種豆得豆。”而我想當然地理解成了種什么就會得到什么。于是我靈機一動，偷偷摸摸從媽媽的錢包里掏出一張百元大鈔，一邊將錢埋進一個小土坑里，一邊美滋滋地想象著明年能結出更多的錢。媽媽發現了正在土里種錢的我，笑著告訴我“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是有付出才有回報。唉，我的“美夢”破滅了。

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，《村晚》一詩中的兒童是多么的悠閑自在啊!我小時候也喜歡悠閑自在地在外玩耍。我當然不是像牧童那樣騎牛，而是坐著姥爺的三輪車去兜風。自從我記事起，一到夏天，每天洗完澡后，姥爺就會開著三輪車總帶著我四處兜風。每次洗完澡，我都會心情大好，迫不及待的坐上姥爺的紅色三輪車，還晃著我那閑逸的小腳丫到處顯擺：“姥姥，你看我洗的干凈不干凈”，“姥爺你聞我香不香”。三輪車上總是充滿了我的歡聲笑語。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。高鼎筆下的兒童是多么會放風箏啊!我小時候也喜歡放風箏，但我只會拉著風箏跑，風箏像只無頭蒼蠅到處亂撞。爺爺連忙拿下風箏，邊向我示范邊說：“風箏要逆風才能飛起，它要借助風的力量讓自己高飛”。我聽后迫不及待地去試了一下，果然，手中的風箏飛起來啦!

這就是我的幼年生活，雖然懵懂無知，卻也充滿童真童趣，讓我永生難忘!

關于童真的作文高一600字5就在這個星期六，我與朋友一起去河邊放風箏。

這天，風姿颯爽，且風勢很大，是個放風箏的好日子，我拿著風箏叫朋友，他一看外面的天氣，便二話沒說，拿上風箏便與我們出門。

我們來到了河邊，雙面臨水的地方果然風是更加的猛烈啊!我不慌不忙的把風箏上好支架，然后讓與我們同行的另一個朋友讓他給我拿著風箏，我放出一點線，然后緩緩地向后退著，剛退了幾步，我那個朋友就把風箏放手，隨即風箏飛翔了起來，我不慌不忙的繼續放著風箏線，于是風箏就如神龍似的，越飛越高。

我那個朋友看見我的風箏飛了起來，他也按耐不住了，他也把風箏上好，也讓風箏飛了起來，這時我的風箏已到了一定的高度了，他就十分著急的一直放線。可是他的風箏還是搖搖晃晃的，最后還是勉強上去了，而我的風箏穩中有升，我只是需要偶爾的松松線，收收線，而他卻是再一直放線，風箏還是不穩定。

終于他把線全都放完了，且風箏終于也穩定下來了。誰知，突然來了一陣狂風，我趕緊的收線才保住風箏使得風箏不至于掉下來，但他的風箏來不及收線，風一吹，他的風箏線“嘎嘣”一聲就斷了，隨即風箏就隨著大風一起飛，這一幕把我笑得不得了，他也沒有半點遲疑，趕緊“屁顛，屁顛”的追上了去，那風箏像脫了僵的野馬，一發不可收拾，他猛地一跳，可風箏好似與他作對一樣，突然大風往上一吹，風箏往上一升，使得他沒有抓住，反而差點摔了一跤。幸好風小了許多，他一路蹦跳，最終一下爆發，抓住了風箏，并把風箏從風中拉了下來。

第6篇：關于狼的作文范文

關鍵詞：作文；語言創新；方法技巧

中圖分類號：G622.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）10-0043-02

作文是一個復雜而艱辛的創造思維過程。作文成功，除了有好的題材，還要有優美的語言與之相配，語言直接影響作文質量，使文章語言有特色，這是作文訓練的重要內容。

一、巧借“嗦”，增強表現力

語言最忌諱累贅，然而有一種“嗦”卻別有趣味，有位學生這樣來寫“誠信”的：

誠信是什么？

農民說，誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長。

工人說，誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，就要把生鐵煉成好鋼。

軍人說，誠信是一個哨位，為了祖國的重托，就要守住邊疆。

學生說，誠信是一棵小樹，為了感謝園丁的哺育，就要成為棟梁。

這樣寫，就比說：“誠信是各行各業的人們都要遵守的道德準則”不知要生動多少，并把“各行各業的人們”這種抽象的概念轉化成工農兵學生這樣比較具體可感的對象，把他們的言論和具體的工作崗位、成績、愿望等取代自己對“誠信”的枯燥解釋，這就是文采，是形象思維的結果。這種有意的“嗦”，古已有之，《魚戲蓮葉間》中這樣描寫：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。若為了避免“嗦”直接改為“魚戲東南西北”豈不大煞風景，韻味全無。

再如什么是生活，有的學生這樣化抽象為具體：

生活是鏡子，你哭它也哭，你笑他也笑。

生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦。

生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄。

生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。

這組句子通過形象思維，巧妙地表達了他對生活的看法，并且意韻深厚，耐人尋味，堪稱警句，使文章頓生光彩。

有人覺得杜牧的《清明》太“嗦”，于是把它改成五絕“清明時節雨，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。”刪去紛紛、路上、借問、牧童幾個具體形象感詞語，詩雖簡但境界全失，人們還是喜歡有點“嗦”的杜牧原詩。可見形象思維是文章妙趣橫生的關鍵，絕不是一句“嗦”了得。

二、巧用修辭，增強厚重感

有人說“修辭是作文的魔水”，如果將這些“魔水”恰當地灑在篇篇作文上，就可以點鐵成金。運用比喻，生動、鮮明；運用比擬，形象逼真；運用排比，貫通一氣；運用對偶，整齊優美；運用設問，發人深思；運用對比，形象分明。只要運用恰當，修辭手法各有精彩。

（一）運用比擬，形象生動

例1：你是嚴冬里的炭火，你是酷暑里的濃蔭，你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，感情，你在哪里？（ 《面對感情與理智》）

作文開始用一連串的比喻點題，生動而形象地鋪排了什么是感情，淋漓盡致地表達了自己的觀點。

例2：有時候感情是一劑善變的藥，融在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘甜；有時候感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱然輕輕揮下，也覺傷痕累累。 （《真情誠可貴，理智價更高》）

（二）引用詩句，添文采

為了表達對祖國大好河山的熱愛，有的學生用了這樣一組句子：

我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。

我愛那“奔流到海不復回”的黃河九曲。

我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽。

我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北。

我愛那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

文章運用、引用排比修辭，列舉祖國名山大川，寫的具體形象，氣勢磅礴，很有文采。如這樣寫“我熱愛祖國的大好河山，贊美黃河、長江，還有廬山、泰山等……”平平道出，讀者就會感到空泛乏味。

（三）使用排比，增氣勢

排比句除使行文流暢整齊外，在議論中使用排比句還可增加論述的力度，并收到言簡意賅之效，如在“逆境”這一話題中，學生這樣寫：“文王厄而演《周易》，孔子不得志而著《春秋》，屈原逐而寫《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫臏斷足方有《兵書》，韓非囚秦寫《說難》《孤憤》，司馬遷宮刑寫《史記》。文章頗顯磅礴之勢。

三、巧用標點，留有余味

短句輕靈、活潑，有一種跳躍的動感，而有意識的運用一些很長的單句，除調節節奏外，還會收到一種強調的效果。比如：

――老師講著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個“彎”才能解出的習題。

――看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌再下一桌的下一桌問再下一桌……

看，這樣一寫，題是何其難，好奇心是何其重喲？！

常聽優秀歌手的歌，回旋腦際長久不散，真有“余音繞梁三日而不絕”之感，而好的文章給人留有余味空間，會具有同樣的魅力。《孔乙己》中，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈頭就遇到掌柜討賬，而兜里只有四個銅板，處境十分狼狽，卻又不敢開口：“這……下次還清吧！”中間的“……”，把說話人的狼狽處境和狀況活畫出來。隨后掌柜又逼問偷竊和斷腿的事，孔乙己窘到了極點，也慌到了極點，本想說：跌斷的，可是不習慣撒謊的讀書人孔乙己卻成了結巴了，成了：跌斷，跌，跌……。此處的省略創造出語言的情、韻、義，讓人讀后回味思索。曹雪芹《紅樓夢》寫道：探春、紫鵑正哭著叫人端水來給黛玉擦洗，剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉！寶玉！你好……”說道“好”字，便渾身冷汗，不做聲了。這里黛玉臨終有滿腹話兒要說，但是體力不支，欲說又止，而且只在“你好”二字上，這后面留下豐富的潛臺詞，讓人去品味。

四、巧用疊音，增強音樂美

巧用疊音入詩，最好的當推李清照的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”用十四個疊音開頭，分三層意思，將心理神態與環境感受融合一起，幽微難言之苦自見，語言功力匪夷所思，有種“點點滴滴雨打梧桐”之音，疊字平仄相同，節奏上有凄厲激越之感。

又如朱自清的《荷塘月色》中作者運用“曲曲折折”“田田”“粒粒”“密密”“脈脈”等疊音詞，既增強了語意，又使語句的音節和諧舒緩，讀來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人音樂美的享受。

但需注意的是，當用則用，不當用別生搬硬造；元代喬吉《天凈沙》全以疊音組成（共二十八個字）卻曾遭“丑態百出”之譏，可見從量上不能取勝，應符合當時的內容，不要刻意雕琢。

五、巧用文言詞句，營造莊重典雅氛圍

文言之中有不少詞句具有很強的生命力，至今有些仍保留在現代書面用語中，適當使用這些文言詞句，會令人耳目一新。如《不朽的失眠》中：“然而，能辛苦工作，也是一項幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個。”這一段把文言詞語與現代漢語恰到好處地結合在一起，產生特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。

現在學生受一些流行作文的影響，語言刻意追求新潮，結果反流于“滑稽”，而使用一些文言詞句，可以收束你飛奔的大腦，放縱的筆墨。如“適轉折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強加；然播義于四海，流芳于后世，則非不畏艱險，篤志奮發者莫屬也！”足見語言的功力。

第7篇：關于狼的作文范文

另外游戲的劇情也是要笑點有笑點，有惡趣味有惡趣味，筆者在這里先透露下！這也是坨坨狼首次出鏡，而且是毫無馬賽克哦！咳！咳！話歸原題，關于游戲的劇情方面，筆者就不多透露了！游戲十分簡單，包含了多種游戲玩法，比如AVG游戲中經常出現的“大家來找茬”、“密室逃生”等經典模式！在游戲性方面，作為一款簡單的Flash網頁游戲已經算是很不錯的了！

雖然游戲內容很短，但是這也是力求幽默的小e所追求的，說不定以后的漫畫小劇場，干脆就直接做成這樣的游戲得了！就這么愉快的決定了！《編輯部的故事》作為游戲的第一彈，難免會讓很多玩家感覺不過癮！筆者在以后的時間里也會抽更多的時間，把以前精彩的一期期漫畫小劇場做成一個個游戲，讓大家在游戲中好好體驗一番！

橙光游戲

當然在這里要首先感謝下66R PG，感謝他為我們提供這么一款工具，讓筆者的夢想得以實現！下面就來看一下這款獨特的游戲制作工具吧！因為，只要大家想，通過簡單的操作也是可以自己制作一款游戲，分享給其他朋友一起玩的哦！

《橙光文字游戲制作工具》是由北京六趣網絡科技有限公司研發的游戲制作工具，主要面向沒有程序、美術基礎的業余游戲制作者。這款工具的設計理念是要把大部分功能模塊化、簡單化，將作者的發揮空間限制在一個合理的范圍，使游戲制作的門檻盡可能低。我們的工具可以讓有創作欲望的人在不需要美術、程序學習的情況下，將他們的故事或想法以游戲的形式表現出來。

第8篇：關于狼的作文范文

【一】 學習、閱讀、作息、運動計劃

一， 晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6:30準時起床。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經典的小詩，培養孩子的想象力、審美力，讓文學經典浸潤孩子的心靈，拓展思維。

二， 下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨立閱讀。我在他讀后加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀后感。此項也是暑假老師布置的作業，寫5篇讀后感，重于修改，發表在博客上。兒童文學類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。

三， 上午和下午分別半小時上網的時間。孩子可以自由支配。或玩網絡游戲；或拜訪博友；或瀏覽自己感興趣的網頁。

四， 中午午休不少于兩小時。保證充分睡眠，養精蓄銳，提高做事效率。

五， 每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。

六， 其余時間為自由支配時間。玩魔尺；練字；看動畫片；練習口算（此為老師布置的作業，每周100道口算題，總共800道）；適當預年級課程；做手工等自由選擇。

【二】 旅游出行計劃

暑假，我們依然選擇出行旅游，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放松身心，在游玩中汲取更多知識。

關于選擇旅游城市，我們不謀而合，依然選擇美麗的三亞，第三次重游。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔任家長，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據情況適時調整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經常來做。無形中調動孩子的主觀能動性，培養孩子的責任心，自主決策能力，處事領導能力，辨別是非與變通能力。

在三亞度假期間，學習作息時間，稍作調整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際，放飛心情，開闊視野，陶冶情操。

【三】 需要注重的環節

一， 注重和孩子一起閱讀，共同進步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，《小學生家庭教育》，《朗讀手冊》等教育類書籍，提升教育理念。閱讀《夏洛的網》，《長襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經典兒童文學，彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進步。

二， 注重引導孩子從“說”到“寫”的銜接過渡。借助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導孩子從“說”作文慢慢過渡到“寫”作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章，表達自己的思想。

三， 注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善于發現生活中的寫作素材，不至于真正寫作時，無從下手，無話可說。

四， 注重以興趣為主，“誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀，絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感興趣，也要試著寫日記。對于低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導。

第9篇：關于狼的作文范文

   助人為樂主題作文    我是一個四年級的小學生，我特別愛幫助人，見到有需要幫助的人我就會主動去幫助他。因此別人就給我起了個外號：“幫忙小神仙”。每天都有許多的人找我幫助他。這件事算得上是我幫助過最大的一件事了：

   有一天我和我的好朋友在花園里玩耍的時候，我看見一個叔叔在樓下著急的轉來轉去，我便上前去問：“叔叔你怎么了？”叔叔說：“我的鑰匙落在家里了，沒法進家了。”于是我靈機一動想出了一個好辦法。

   我讓叔叔找來了一個長梯子，又讓叔叔把梯子搭到了鐵管子上，對著窗戶，我爬上了梯子，窗口有一條條的防護欄，中間的距離很短，我正好能鉆進去，于是我就小心翼翼的鉆了進去，把門打開了。叔叔從門外進來以后，喜笑顏開的對我說：“謝謝你謝謝你小朋友”，還從家里拿了兩個香蕉給我呢！叔叔還對我說：“做好人好事一定要堅持到底。”至今這句話依然還記在我的心中。

   是呀！好人一定要做到底。不能半途而廢，如果你半途而廢的話，原來都尊敬你的人一下子都和你疏遠了，不理你了，甚至有些人開始討厭你了，你能習慣嗎？

   所以我們不能半途而廢的，否則什么事也做不好，也不能做成功了。

   助人為樂主題作文    他圓圓的臉蛋，頭發烏黑，而且，頭發還很平，他胖胖的身體，可愛極了。說起話來一面大聲一面小聲地回答上課的問題。你們知道他是誰嗎?呵呵!他就是樂于助人的同桌——馮昊。

   我想，你們肯定不會知道他為什么樂于助人嗎?嘻嘻!別著急呀!讓我慢慢道來吧!

   有一次上午的時候，那時正在上課，我突然忘記帶了橡皮，急得差點哭了，這時，一個援助之手伸了過來，他小聲地說：“給你，我借你用，反正我還有一塊橡皮呢!你用吧，沒關系的。”我那時心里特別激動，順便就用他那塊橡皮了。從這里，我們都可以看出他是一個樂于助人的人。

   還有一次下午的時候，我忘記帶了一本語文書，我找也找不到，生氣極了。這時，我的同桌說：“沒關系的，我們一起看吧，你也肯定不是故意忘記帶的。”我也在心里感謝我的同桌呢!從這里，我們都能看出我同桌的善良之心。

   從這兩件事上，都可以看出，同桌的樂于助人、還有一顆善良的心，他樂于幫助同學，關心同學的少年。所以，認為我的同桌是樂于助人、善良呢!

   助人為樂主題作文    一天早晨，下起了瓢潑大雨，小烏龜焦急萬分的走在回家的路上。它走著走著碰到了一只小兔子。小兔子雙手抱著頭，身上淋得濕乎乎的，邁開大步在雨里奔跑著。它多么希望有人給它打傘啊！

   小烏龜看到小兔子在雨里狼狽的樣子，心里想：“小白兔真可憐，如果我能給他打一把傘就好了！可是傘從哪來呢？”它想啊想，終于想到了一個好辦法，它毫不猶豫的把自己的殼摘了下來，又去找來了一根木棍，把木棍插在殼上，這樣就做成了一把傘。它打著傘，走到小兔子的跟前，說：“小兔子，快到我的傘下避避雨吧！”小白兔說：“謝謝你，你助人為樂的精神真棒！”

   它們高高興興的回到了家。