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前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

除夕夜，雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，但此起彼伏的煙花、爆竹聲不絕于耳，特別是煙花，漆黑的夜空被瞬間點(diǎn)亮了，五彩繽紛！我和小伙伴也相互招呼著，來到小區(qū)的一塊空地上，煙花聲夾雜著我們的驚呼聲，好一個(gè)熱鬧的除夕夜！但，當(dāng)最后的一絲亮光熄滅，我看到一股煙在周圍漫開，再看看腳下，燃盡的煙花棒散落一地……大家知道燃放煙花爆竹會(huì)造成環(huán)境污染嗎？人們對(duì)此又是怎樣的態(tài)度呢？我?guī)е@些問題分發(fā)了一份關(guān)于燃放煙花爆竹與環(huán)境污染的問卷調(diào)查。

一、調(diào)查與分析

（一）調(diào)查基本情況

調(diào)查時(shí)間：2021.2.15-2021.2.22

調(diào)查方式：采取問卷星發(fā)放調(diào)查問卷

調(diào)查對(duì)象：爸爸媽媽的微信、釘釘上的好友、親戚、鄰居

調(diào)查過程：回收答卷71份

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1.在春節(jié)期間是否燃放煙花爆竹。

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇燃放煙花爆竹47.37%，選擇不燃放煙花爆竹52.63%，這說明隨著環(huán)境宣傳的深入，燃放煙花爆竹已經(jīng)不是大多數(shù)人的必選項(xiàng)了。

2.在煙花爆竹方面的消費(fèi)金額。

調(diào)查結(jié)果顯示，100元以內(nèi)的占22.22%，100-500元的占66.67%，1000-2000元的占11.11%。這說明大家在春節(jié)期間燃放煙花爆竹趨于理性了，不再盲目跟隨。

3. 燃放煙花爆竹的理由是什么？

調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為這是一種傳統(tǒng)的占38%，可以增加過年的氣氛的占37%，享受帶來的樂趣的占18%，放爆竹帶來好運(yùn)的占7%。

4.在燃放完煙花爆竹后是否有看到濃濃的煙霧或聞到刺鼻的氣味。

調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常聞到的占66.67%，偶爾會(huì)聞到的占22.22%。

5.燃放煙花爆竹讓人感到不舒服的是？

調(diào)查結(jié)果顯示，震耳欲聾的聲音、刺鼻的火藥味以及燃放后的紙屑等超過了50%。

6.燃放煙花爆竹會(huì)對(duì)環(huán)境帶來危害嗎？

調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為燃放煙花爆竹會(huì)對(duì)環(huán)境帶來危害的占89.47%。

7.燃放煙花爆竹帶來的污染有哪些？

調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為燃放煙花爆竹帶來空氣污染、噪聲污染、固定廢棄物污染的超過了80%。

8.燃放煙花爆竹后是否會(huì)主動(dòng)清理燃放垃圾。

調(diào)查結(jié)果顯示，會(huì)主動(dòng)清理燃放垃圾占55.56%。這還需要我們共同努力。

根據(jù)調(diào)查，燃放煙花爆竹對(duì)環(huán)境的污染是多方面的。一是空氣污染，煙花爆竹燃放后產(chǎn)生的氣味是有害氣體，這些有害氣體就是無形的“殺手”，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)有一定的損害，對(duì)眼睛也有刺激作用。二是噪聲污染，燃放煙花爆竹時(shí)所產(chǎn)生的聲音已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人的可承受聲音。三是固體廢棄物污染，煙花爆竹爆炸后的廢棄物中含有硫化鉀、氮氧化合物、煙塵及炭粒等顆粒物，這些廢棄物不能簡單與生活垃圾混在一起，按照一般垃圾處理辦法進(jìn)行處理。

第2篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

2014年發(fā)展黨員1名：xx

2015年發(fā)展黨員2名：為xx和xx；

2016年發(fā)展黨員3名：為xx、v和xx；

2018年發(fā)展黨員1名：xx

xx在發(fā)展上述黨員時(shí)，均能夠按照要求不存在入黨申請(qǐng)人遞交入黨申請(qǐng)書，黨支部未派人談話問題；無基層黨委審批預(yù)備黨員前，縣級(jí)組織部門未同發(fā)展對(duì)象談話問題；沒有未及時(shí)進(jìn)行入黨宣誓問題；也沒有預(yù)備黨員逾期未轉(zhuǎn)正問題。

第3篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

歐洲職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心的《實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)代化綜合報(bào)告》指出，職業(yè)教育與培訓(xùn)在支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保證充足的技能供給、保持企業(yè)創(chuàng)新能力和生產(chǎn)力發(fā)展、消除社會(huì)排斥及增進(jìn)社會(huì)和諧中發(fā)揮著重要作用。美國政府提出了一項(xiàng)“保證畢業(yè)政策”，計(jì)劃在未來10年里，由聯(lián)邦政府為社區(qū)學(xué)院提供120億美元的“革新基金”，讓500萬人獲得相應(yīng)學(xué)位和文憑，以此提高社會(huì)生產(chǎn)力；英國的《2008教育與技能法》提出要為所有居住在英格蘭、已結(jié)束義務(wù)教育但未參加第三級(jí)教育且未滿18歲的人提供全日制培訓(xùn)；澳大利亞政府決定在2008年后的6年內(nèi)，增加約82萬個(gè)職業(yè)教育與培訓(xùn)位置。

引導(dǎo)職業(yè)教育專業(yè)化、終身化

許多國家政府非常注重企業(yè)參與職業(yè)教育，促使職業(yè)教育更好地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的、不斷革新的技術(shù)要求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。日本政府2008年設(shè)立了產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)實(shí)踐型人才項(xiàng)目；德國的《聯(lián)邦職業(yè)教育法》明確規(guī)定要實(shí)行跨地區(qū)校企合作；法國要求職業(yè)教育文憑的規(guī)范與建立均需企業(yè)界參與。此外，為了促進(jìn)企業(yè)參與職業(yè)教育，許多發(fā)達(dá)國家都建立起了由不同行業(yè)雇主參與或組成的行業(yè)機(jī)構(gòu)，如英國的行業(yè)技能委員會(huì)、荷蘭的知識(shí)中心與澳大利亞的行業(yè)技能委員會(huì)等。

為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)和社會(huì)進(jìn)步等多方面需求，發(fā)達(dá)國家紛紛采取措施，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育資格與高等教育資格的銜接互通，使職業(yè)教育與培訓(xùn)納入終身學(xué)習(xí)體系之中。在英國職業(yè)教育資格框架內(nèi)，職業(yè)技術(shù)資格證書和其他學(xué)歷教育文憑在適當(dāng)層次可以互通；在澳大利亞職業(yè)資格框架內(nèi)，學(xué)習(xí)者可以實(shí)現(xiàn)跨部門的資格銜接；德國職業(yè)院校畢業(yè)生能夠獲得綜合性大學(xué)碩士文憑，優(yōu)秀畢業(yè)生可攻讀博士學(xué)位。

多管齊下確保職業(yè)教育高質(zhì)量

許多國家建立了職業(yè)教育的質(zhì)量保障體系，并不斷加以完善。2009年5月，歐盟教育部長理事會(huì)審議了由歐盟委員會(huì)提交的“關(guān)于更新歐洲教育與培訓(xùn)合作戰(zhàn)略框架的政策文件”，其中一個(gè)重要目標(biāo)就是提高教育與培訓(xùn)的質(zhì)量和效益；英國2008年成立了就業(yè)與技能委員會(huì)，其職能之一就是圍繞“世界級(jí)技能”目標(biāo)而進(jìn)行的有關(guān)項(xiàng)目提供評(píng)估意見，以此保證英國職業(yè)教育質(zhì)量；德國在政府組織下設(shè)立了高等職業(yè)教育質(zhì)量保障的常設(shè)機(jī)構(gòu)——教育質(zhì)量考評(píng)委員會(huì)；澳大利亞建立了一套國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——質(zhì)量培訓(xùn)框架。

發(fā)達(dá)國家對(duì)從事職業(yè)教育教師的學(xué)歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等提出了較高要求，更促進(jìn)了職業(yè)教育質(zhì)量的提高。澳大利亞職業(yè)教育教師必須具備教師資格和專業(yè)崗位工作經(jīng)歷；德國要求職業(yè)技術(shù)教育教師必須受過高等教育，有五年以上實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，掌握教育和心理科學(xué)，且經(jīng)過國家專門考試取得合格證書，才能獲得終身職業(yè)身份；瑞士規(guī)定職業(yè)學(xué)校理論課教師必須具有四年學(xué)徒經(jīng)歷，工程技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)，三年以上工程師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備這些條件后，再到職業(yè)教育學(xué)院進(jìn)修相關(guān)課程，通過者方可任教。

第4篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

隨著改革開放的不斷深入，中國已經(jīng)由短缺經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^剩經(jīng)濟(jì)，中國經(jīng)濟(jì)的調(diào)整由水桶決定的關(guān)鍵行業(yè)的調(diào)整變?yōu)槿珖暧^的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，競(jìng)爭環(huán)境日趨完善，居民消費(fèi)持續(xù)低迷，企業(yè)的競(jìng)爭越來越激烈；隨著中美關(guān)于中國加入世貿(mào)組織談判的成功，中國加入世貿(mào)已指日可待。面對(duì)國內(nèi)國外激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭環(huán)境，中國的企業(yè)該采取何種措施？

在改革開放的20年內(nèi)，企業(yè)在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下形成的粗放的生產(chǎn)管理逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的企業(yè)的經(jīng)營效益型轉(zhuǎn)化，其中包含企業(yè)的改革、改組、改制，涉及企業(yè)的管理機(jī)制、管理、管理觀念等，是企業(yè)管理的一項(xiàng)重大變革。這也是企業(yè)在面臨國內(nèi)國外的激烈競(jìng)爭環(huán)境中取得生存唯一選擇。巨人集團(tuán)、三株以及愛多集團(tuán)的倒閉無不深刻的說明這一。中國到了需要進(jìn)行管理革命和管理救國的時(shí)候了！

ERP作為一種先進(jìn)的、適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭環(huán)境管理哲理和管理的方法論是幫助企業(yè)完成這一變革的最為有力的武器。但在MRP-II/ERP引進(jìn)中國的20年里，獲得成功的企業(yè)少之又少，而且成功的企業(yè)又大部分是外資企業(yè)和國有大型企業(yè)。然而中國的企業(yè)90%為中小型企業(yè)，中小型企業(yè)是現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，也是市場(chǎng)活力和創(chuàng)新主要源泉，中小型企業(yè)這一變革的成功與否直接關(guān)系著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興衰。

究竟是什么原因引起ERP在國有大型企業(yè)、外資企業(yè)以及中外合資企業(yè)內(nèi)才能成功？作為中國經(jīng)濟(jì)主體的90%的中小型企業(yè)如何才能成功實(shí)施ERP項(xiàng)目，完成企業(yè)管理革命的轉(zhuǎn)變？一些上ERP項(xiàng)目失敗的企業(yè)在思考、ERP廠商在思考、為ERP項(xiàng)目提供咨詢服務(wù)的管理咨詢公司也在思考。99年4月28號(hào)，中國機(jī)用戶雜志在京都飯店舉行“99ERP研討會(huì)”。參加研討會(huì)的著名的管理專家、國內(nèi)外著名的ERP廠商、ERP的用戶以及為實(shí)施ERP項(xiàng)目提供咨詢的管理咨詢公司仁者見仁，智者見智。我認(rèn)為在ERP價(jià)值供應(yīng)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)中都存在一定的問題。如ERP供應(yīng)商的參差不齊、實(shí)施ERP的企業(yè)素質(zhì)普遍較低、ERP管理咨詢公司實(shí)施咨詢時(shí)的方法論的水平不高、連接ERP價(jià)值供應(yīng)鏈的三方的ERP實(shí)施過程沒有很好詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)施。尤其是在前面三個(gè)環(huán)節(jié)不可能在很短的時(shí)間內(nèi)獲得解決時(shí)，第四個(gè)環(huán)節(jié)：ERP的實(shí)施過程，是在ERP項(xiàng)目實(shí)施成功的關(guān)鍵。

二、 ERP的供應(yīng)商

第5篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。

二.調(diào)查方法：

1.查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。 2.調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。 3.通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。 4. 通過班級(jí)博客發(fā)表問卷。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班共有11個(gè)人近視。

我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。

近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

四、結(jié)論

通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：

1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。

2.無論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。

3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。

4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問題還不夠重視!

5.其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正;像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié);像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免;……

我提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

第6篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

今天我們?cè)谶@里召開全縣國有企業(yè)預(yù)防職務(wù)犯罪座談會(huì)，目的是研究我縣檢察機(jī)關(guān)與有關(guān)部門如何共同開展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，增強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的整體合力，從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象滋生蔓延，減少職務(wù)犯罪，確保我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。剛才，縣檢察院通報(bào)了預(yù)防職務(wù)犯罪工作情況，對(duì)今后的預(yù)防職務(wù)犯罪工作做出了安排和部署，我完全同意。希望各有關(guān)單位回去后要結(jié)合本單位工作實(shí)際情況，認(rèn)真研究如何做好新形勢(shì)下的預(yù)防職務(wù)犯罪工作，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的重要意義，切實(shí)做好預(yù)防職務(wù)犯罪工作

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)也越來越凸現(xiàn)。表現(xiàn)為：過多地講利益、講報(bào)酬、講享愛。出現(xiàn)了“四個(gè)傾斜”：一是在個(gè)人與集體的關(guān)系上向個(gè)人傾斜；二是在理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上向現(xiàn)實(shí)傾斜；三是在奉獻(xiàn)與索取上向索取傾斜；四是在艱苦奮斗與享受生活上向享受傾斜。這些傾斜的出現(xiàn)，使得一些領(lǐng)導(dǎo)干部把黨和國家及人民群眾賦予自己的權(quán)利當(dāng)作自己謀取私利的手段，背離全心全意為人民服務(wù)的宗旨和“三個(gè)代表”重要思想，走上犯罪道路。這不僅嚴(yán)重破壞了黨風(fēng)政紀(jì)，損害了黨群利益，也擾亂了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。從近年來檢察機(jī)關(guān)查辦的一批職務(wù)犯罪大案要案來看，有的內(nèi)外勾結(jié)，暗箱操作，收受賄賂；有的弄虛作假，大肆貪污、挪用公款；有的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，瀆職失職、、，導(dǎo)致人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失，造成不良影響等等。所有這些都是四個(gè)傾斜的具體體現(xiàn)。改革開放以來，我縣經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展與變化，取得了顯著成績，但在加快發(fā)展過程中，少數(shù)國家公職人員政治素質(zhì)不高，法紀(jì)意識(shí)淡薄，貪污賄賂、、等職務(wù)犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的原因是多方面的，主觀上看是放松思想政治工作，一些腐朽的思想乘虛而入；客觀上看還存在制度和機(jī)制的不健全、不完善，管理和監(jiān)督工作還存在一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們必須高度認(rèn)識(shí)職務(wù)犯罪的危害性，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防職務(wù)犯罪的重要意義，職務(wù)犯罪不僅損害人民群眾的切身利益，更重要的是它破壞黨群、干群關(guān)系，損害黨的形象，擾亂社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。我們必須按照黨的十六大提出的“堅(jiān)持標(biāo)本兼治，教育是基礎(chǔ)，法制是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵”的方針，從權(quán)力運(yùn)作的監(jiān)督制約入手，尤其是抓住權(quán)力易被濫用的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，結(jié)合我縣工作實(shí)際，有針對(duì)性地采取措施，加強(qiáng)監(jiān)督制約，預(yù)防職務(wù)犯罪的發(fā)生，我縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、發(fā)揮職能，強(qiáng)化措施，完善機(jī)制，做好國有企業(yè)預(yù)防職務(wù)犯罪工作

檢察機(jī)關(guān)是國家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，肩負(fù)著法律賦予查辦職務(wù)犯罪的重大職責(zé)。幾年來，我縣檢察機(jī)關(guān)按照中央關(guān)于反腐敗斗爭的統(tǒng)一部署，依法行使檢察權(quán)。一方面加大了查辦貪污賄賂、瀆職等職務(wù)犯罪的力度，取得一定的成效。**年以來，我縣共查處了56件24人，為國家挽回經(jīng)濟(jì)損失39000萬元；另一方面逐步加強(qiáng)了預(yù)防職務(wù)犯罪工作，進(jìn)行個(gè)案預(yù)防和行業(yè)預(yù)防，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。今后檢察機(jī)關(guān)要充分發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用檢察職能開展好預(yù)防職務(wù)犯罪工作，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下職務(wù)犯罪發(fā)案特點(diǎn)、規(guī)律和預(yù)防對(duì)策的研究，在預(yù)防職務(wù)犯罪工作方面發(fā)揮更大的作用。各單位、各企業(yè)要齊抓共管，特別是在人、財(cái)、物的管理上，要完善監(jiān)督制約機(jī)制，鏟出滋生腐敗的土壤，杜絕職務(wù)犯罪的發(fā)生。

三、加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，進(jìn)一步做好預(yù)防教育工作

我縣已經(jīng)建立了預(yù)防職務(wù)犯罪網(wǎng)絡(luò)，這是建立基礎(chǔ)預(yù)防機(jī)制的很好嘗試。我們要不斷加強(qiáng)信息交流和工作協(xié)調(diào)，各單位要發(fā)揮中堅(jiān)作用，主動(dòng)配合檢察機(jī)關(guān)并具體抓好本單位職務(wù)犯罪預(yù)防工作。檢察機(jī)關(guān)和各單位要通過加大辦案力度，嚴(yán)厲打擊犯罪，構(gòu)筑牢固法律防線，使人不敢犯罪；強(qiáng)化法制宣傳教育，構(gòu)筑好思想道德防線，使人不想犯罪；強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，構(gòu)筑制度防線，使人不能犯罪。檢察機(jī)關(guān)要保質(zhì)保量，抓好工作制度的落實(shí)，以實(shí)際工作業(yè)績?nèi)⌒庞诿瘛?/p>

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把預(yù)防職務(wù)犯罪納入黨委領(lǐng)導(dǎo)下的反腐敗工作重要內(nèi)容

去年我縣已經(jīng)印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)職務(wù)犯罪預(yù)防工作的實(shí)施方案，我們要切實(shí)按照方案要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把預(yù)防職務(wù)犯罪的責(zé)任落實(shí)到各系統(tǒng)各行業(yè)，落實(shí)到每一個(gè)預(yù)防主體身上，充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)的職能作用，使預(yù)防職務(wù)犯罪工作實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即：從分散狀態(tài)到集中管理的轉(zhuǎn)變，從初級(jí)形式的預(yù)防到系統(tǒng)全面預(yù)防的轉(zhuǎn)變，從檢察機(jī)關(guān)的部門預(yù)防到與社會(huì)預(yù)防相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。檢察機(jī)關(guān)內(nèi)部的預(yù)防協(xié)調(diào)小組要充分發(fā)揮熟悉職務(wù)犯罪發(fā)案特點(diǎn)和規(guī)律的優(yōu)勢(shì)，積極謀劃預(yù)防職務(wù)犯罪的思路和對(duì)策，使之上升為黨委的預(yù)防對(duì)策，為黨委加強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作當(dāng)好參謀助手。在工作中遇到困難和問題，由黨委出面解決和協(xié)調(diào)。檢察部門和各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、檢察機(jī)關(guān)具體運(yùn)作、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與的職務(wù)犯罪領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，確保預(yù)防職務(wù)犯罪工作抓出明顯成效。

第7篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

目前，在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，由于宣傳教育、思想認(rèn)識(shí)等的不到位，很多同志對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不清晰，少數(shù)同志甚至認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)的事、是紀(jì)檢部門的事，和普通黨員干部沒有太大的關(guān)系，缺乏黨風(fēng)廉政建設(shè)的積極性和責(zé)任意識(shí)。主要有以下幾個(gè)方面的問題：

（一）對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位。

目前多數(shù)單位對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)還局限于強(qiáng)化反腐敗斗爭和廉潔自律等方面，沒有深入到強(qiáng)健黨性、純潔黨風(fēng)等方面，致使部分單位加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不關(guān)心、不重視，甚至認(rèn)為這是黨委的事，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的事，把責(zé)任制工作當(dāng)成額外負(fù)擔(dān)，“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，群眾支持和參與”的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制還沒有真正形成。

（二）基層思想認(rèn)識(shí)有偏差，行動(dòng)乏力。

少數(shù)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)缺乏自覺性和主動(dòng)性，把黨風(fēng)廉政建設(shè)看作是工作任務(wù)，沒有從根本上進(jìn)行貫徹落實(shí)，缺乏實(shí)際行動(dòng)，效果欠佳。主要表現(xiàn)在：對(duì)責(zé)任制的考核不夠嚴(yán)格，責(zé)任追究不到位；對(duì)村組干部的思想教育不到位；黨性作風(fēng)不純潔，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（三）群眾認(rèn)識(shí)不清，參與監(jiān)督不夠。

在多數(shù)地區(qū)，群眾對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)一知半解，了解甚少，參與黨風(fēng)廉政建設(shè)評(píng)價(jià)的積極性不高，更沒有充分行使自己的監(jiān)督權(quán)利。主要表現(xiàn)在：群眾參與社會(huì)評(píng)價(jià)工作的積極性不高；群眾對(duì)黨風(fēng)廉政內(nèi)容不了解，很難全面客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)；缺乏進(jìn)行群眾監(jiān)督的意識(shí)。

二、存在問題的原因分析

以上問題的存在，根本的原因是對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作不到位，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)不夠，從而導(dǎo)致部分單位對(duì)純潔黨性、廉潔從政的工作不重視、行動(dòng)乏力、群眾參與度不高等問題的產(chǎn)生。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，為建設(shè)學(xué)廉尚廉的社會(huì)文化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作的建議

黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，是黨的一項(xiàng)重大任務(wù)。新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的必然要求，是使黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證。因此，必須不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育，把強(qiáng)健黨性、端正思想工作提上日程，努力營造風(fēng)清氣正、廉潔自律的社會(huì)風(fēng)氣。

（一）深化宣傳教育的內(nèi)容、范圍。

要把強(qiáng)化黨性和廉政教育結(jié)合起來，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。在進(jìn)一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局的同時(shí)，把廉政宣傳教育與精神文明和政治文明建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育。要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，進(jìn)一步鍛煉黨員干部黨性修養(yǎng)、端正思想品格，從思想根源抓廉政建設(shè)。堅(jiān)持正面教育和反面教育相結(jié)合，通過開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員干部廉政勤政先進(jìn)事跡和開展警示教育，提高黨員干部廉潔意識(shí)，在廣大黨員干部中形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍。

（二）抓宣傳教育和工作責(zé)任，雙管齊下。

一是加強(qiáng)宣傳教育，深化干群對(duì)責(zé)任制重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要從加大反腐敗力度的高度來認(rèn)識(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性，并把它作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治紀(jì)律認(rèn)真執(zhí)行。要增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任的主體意識(shí)，履行好各自在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的職責(zé)。

二是抓好責(zé)任考核，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的考核方案，建立科學(xué)的責(zé)任考核指標(biāo)體系。指標(biāo)體系應(yīng)包括履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任的情況，反腐敗任務(wù)的完成情況，廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)情況，分管地區(qū)和分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況。同時(shí)，明確考核的方法、程序和考核結(jié)果的運(yùn)用等，努力使考核結(jié)果準(zhǔn)確地反映被考核單位的工作情況。只有這樣，才能使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提高抓這項(xiàng)工作的責(zé)任意識(shí)，使責(zé)任制不至于流于形式。

（三）擴(kuò)大群眾宣傳，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)評(píng)價(jià)工作。

第8篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

調(diào)查地點(diǎn)：云南省祿豐縣彩云鎮(zhèn)小學(xué)。

調(diào)查對(duì)象：彩云小學(xué)全體學(xué)生786名家長。

一、問題的提出

20世紀(jì)后期我國出現(xiàn)了教育危機(jī)，尤其是當(dāng)代中國的農(nóng)村家庭出現(xiàn)了入學(xué)比例下滑、學(xué)生中途退學(xué)、因病因貧失學(xué)等社會(huì)現(xiàn)象，這些社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)其實(shí)質(zhì)是制度化的教育與變革中的社會(huì)實(shí)踐不相適應(yīng)而引發(fā)的教育價(jià)值危機(jī)。許多農(nóng)村家庭負(fù)債累累把子女送入學(xué)校，因?yàn)樗麄儓?jiān)信“教育可以改變命運(yùn)”。現(xiàn)實(shí)中，昔日父輩秉承的那種“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的催人奮進(jìn)的信念，如今有時(shí)成了遙遠(yuǎn)的回憶，人們不再相信教育，人們對(duì)教育的信念在慢慢發(fā)生改變。一旦人們對(duì)教育失去信心，也就出現(xiàn)了新的農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)，“讀書無用論”開始在社會(huì)上蔓延開來。為了探尋研究農(nóng)村家庭教育價(jià)值危機(jī)的根源，并且初步探索改變這種危機(jī)思想的方法，我們對(duì)彩云鎮(zhèn)小學(xué)全校786名來自偏遠(yuǎn)民族山區(qū)和壩區(qū)的學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，期待能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，并且找到解決方法。

二、問卷調(diào)查情況

本次問卷共發(fā)放786份，收回有效問卷752份。

三、數(shù)字統(tǒng)計(jì)和分析

1.人口統(tǒng)計(jì)分析

現(xiàn)在的農(nóng)村家庭還是比較完整，其中一家4口人的占到了42.8%，這基本上是屬于兩個(gè)成人和兩個(gè)孩子的家庭。5人和5人以上的各占23.7%和26.3%，這說明是一家三代居住在一起。3人及以下的只占到7.2%，單親家庭所占比例較低。但是從外出打工人數(shù)來看，74.3%的家庭都有人員外出打工。可以看得出，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開放的深化，當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能滿足農(nóng)民的需求。特別是在貧困落后的農(nóng)村，很多人選擇了“打工”這條路。由于農(nóng)村家庭有大量人員外出務(wù)工，許多家庭只有祖孫兩代人在家，祖輩的思想觀念、教育方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代的素質(zhì)教育格格不入，對(duì)兒童提出的問題不能做出正確回答，與學(xué)校教育不相協(xié)調(diào)和配合。有的甚至顧慮對(duì)孫子（女）管嚴(yán)了或方法不當(dāng)出現(xiàn)意外情況而受子女埋怨，便采取回避的辦法，只管吃、穿、住，不管教育。時(shí)間長了，兒童習(xí)慣于隨心所欲、好吃懶做、愛撒謊。

2.收入和投入

從調(diào)查的情況來看，69.1%的農(nóng)村家庭人均收入在4000元以下，而且這些收入50%靠種田，43%靠零星打工得來。小學(xué)和初中是義務(wù)教育，無需太多資金投入。但是，供讀一名大學(xué)生一年至少需要一萬元，也就是說，僅僅在家務(wù)農(nóng)或者零星打工的話，兩個(gè)人都還供不起一名大學(xué)生。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，讓許多農(nóng)村家庭“望大學(xué)而卻步”。現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生逐年增多，就業(yè)的艱難可見一斑。就業(yè)難成了“新讀書無用論”的重要誘因之一。

3.對(duì)教育的態(tài)度

盡管現(xiàn)在教育支出越來越高，其增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于收入的增長幅度。但是在農(nóng)村，84.9%的家長認(rèn)為讀書有用，82.2%的家長認(rèn)為應(yīng)該供孩子上大學(xué)，希望通過讀書改變目前的生活狀況。對(duì)于教育孩子的問題，一半以上的家長認(rèn)為主要靠學(xué)校。農(nóng)村家庭普遍受教育程度低，對(duì)孩子教育的能力和意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)活忙無暇顧及孩子，因此，把孩子交到學(xué)校就撒手不管。相比目前城鎮(zhèn)愈來愈重視孩子的家庭教育，農(nóng)村家庭的教育呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，農(nóng)村要縮小和城鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)、教育等各方面的差距，依然任重而道遠(yuǎn)，前景堪憂。

四、綜合分析

第三次的“讀書無用論”是最近這兩三年，首先從農(nóng)村出現(xiàn)，并且呈現(xiàn)蔓延之勢(shì)。過去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年面臨無能為力的三大難題：一是高考的公平性已經(jīng)不如以前；二是高昂的學(xué)費(fèi)讓貧困的家庭感到大山一樣的沉重；三是花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作。這一次不再是知識(shí)無用，誰都明白知識(shí)有用，但在三大難題面前，雖然也明白考大學(xué)還是改變自己命運(yùn)的唯一最佳機(jī)會(huì)，但即使自己不愿放棄，整年勞作于田間，收入微薄，沒有任何社會(huì)福利和保障的父母也要逼其放棄，在這種無奈之下，這些貧困的農(nóng)村家庭就只有在改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)面前選擇投降。對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言，教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平最有效的武器，如果大學(xué)只是富人的天堂和游樂場(chǎng)，何談公平？又怎能實(shí)現(xiàn)和諧？

第9篇：調(diào)查報(bào)告與調(diào)研報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；語文教學(xué)；調(diào)查報(bào)告

民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新，很大程度上依賴于語文。站在時(shí)代的前沿，語文教堂應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起這一歷史使命。為了喚起青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，調(diào)查當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解程度及興趣，了解我校初中生對(duì)傳統(tǒng)文化的掌握程度。針對(duì)此項(xiàng)問題，筆者對(duì)本校學(xué)生（主要針對(duì)年齡在12至15歲之間的中學(xué)生）進(jìn)行了一次“中國傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)調(diào)查問卷”。

調(diào)查采用試題簡答、調(diào)查問卷的形式，在本校每班隨機(jī)抽取15名（全校抽取300人，占全校學(xué)生總數(shù)33%左右）參加問卷。調(diào)查過程組織有序，因而問卷調(diào)查所反映問題及傾向具有代表性，對(duì)教師研究“傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)研究”有一定的目的指向。

本次調(diào)查問卷分兩大部分。一方面是試題部分，主要意圖是調(diào)查我校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和掌握情況。試題涵蓋面廣，涉及中國傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面。

另一方面問卷部分，目的在于調(diào)查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣及喜愛程度。但是，大多數(shù)學(xué)生只是知道一些傳統(tǒng)文化，卻不知道其來歷和所包含的文化底蘊(yùn)，很多學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族藝術(shù)都沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的未來更是漠不關(guān)心。以上種種情況，令人堪憂。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查中所反映的情況歸納整理如下：

一、特點(diǎn)及問題

1.中學(xué)生對(duì)名著所涉及的相關(guān)傳統(tǒng)文化了解較多，但詢問后得知，相關(guān)知識(shí)來源途徑主要在影視劇作品上，而對(duì)名著原作知之甚少。如，第17～20題著重通過影視歌曲了解學(xué)生對(duì)古典名著的熟悉情況，數(shù)據(jù)反映，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》三部名著了解者接近50%，而對(duì)《聊齋志異》了解甚少，參與問卷的300名學(xué)生僅23人知曉，且其中6人知道作品名稱，卻寫錯(cuò)了字。再如，32～35題，命題意圖在于了解學(xué)生對(duì)名著人物及情節(jié)的掌握程度，學(xué)生掌握較好，知道者71.65%，主要集中在八、九年級(jí)。

2.學(xué)生對(duì)與課文相關(guān)的我國詩詞掌握較好。如，2題、13題，掌握者達(dá)到72.3%，14題是83.6%人。看來，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來說，課堂是了解祖國傳統(tǒng)文化的窗口和主陣地。

3.在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，人們對(duì)生活的需求越來越高。在語文教學(xué)當(dāng)中，可以適時(shí)介紹一些飲食、服飾等生活氣息濃郁的傳統(tǒng)文化。調(diào)查反映，對(duì)耳熟能詳?shù)摹拔逦丁本褂?5%人不知道，74%的學(xué)生回答不上來“六畜”的具體內(nèi)容。

4.在傳統(tǒng)語言文化類，成語、諺語、俚語等知識(shí)，學(xué)生也是一知半解。大家對(duì)一些常用的俚語反應(yīng)不上來，如，第24題，近半數(shù)人不知道“燈不撥不亮”的下句是“理不辯不明”。更令教師們擔(dān)心的是，自己的學(xué)生對(duì)語文中常會(huì)用到的成語記憶太少。成語接龍題只有4名學(xué)生完全接對(duì)。

5.對(duì)帶有明顯地域色彩的傳統(tǒng)文化了解甚少。如，關(guān)中“十大怪”，只有27%學(xué)生說得上來。有些傳統(tǒng)節(jié)日很多學(xué)生還不知道，但是對(duì)于西方節(jié)日，如，圣誕節(jié)學(xué)生有濃厚的興趣。

6.知識(shí)欠缺，閱讀面和視野狹窄。如，6、11、2題涉及古代哲學(xué)、宗法、禮儀、天文、歷史、地理等知識(shí)，學(xué)生完全答對(duì)者寥寥無幾，說明學(xué)生的古代文化常識(shí)掌握不全、不深，應(yīng)在文言文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的歸納與整理。

7.可喜的是，經(jīng)問卷得知，學(xué)生耳濡目染，接受仁、孝、忠等傳統(tǒng)道德教育較多，比較喜歡中國古典詩詞歌賦，對(duì)中國書法、國畫、民族音樂有一定的興趣，渴望了解古代先哲思想，希望課題組教師在研究過程中繼續(xù)加強(qiáng)此方面教育。

二、課題研究的建議與措施

中國傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系。經(jīng)過此次調(diào)查，我認(rèn)為有必要從以下幾個(gè)方面解決出現(xiàn)的問題。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)古典詩詞背誦要求和文言文的教學(xué)，這是學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化一個(gè)的主陣地和主渠道，可采取默寫比賽、詩詞接龍、背誦打擂臺(tái)、經(jīng)典誦讀等方式，將古詩詞背誦常規(guī)化、趣味化，另外，積極探討文言文教學(xué)課堂合作探究模式，有效提高文言文教學(xué)的實(shí)效性。

2.加強(qiáng)名著閱讀，開展讀書活動(dòng)。應(yīng)在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕的條件下，課題組教師要給學(xué)生開出適宜他們閱讀的名著書目，大力開展閱讀名著的讀書活動(dòng)，并采取寫讀后感、講名著活動(dòng)方式，檢查反饋展示學(xué)生的閱讀成果。采取影視與文本相結(jié)合的方法，讓學(xué)生了解名著、走進(jìn)名著，不僅接受傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓名著影響學(xué)生的靈魂。

3.拓展課程資源，在研究與探討中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，甚至為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展其藝術(shù)視野，使傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)更有趣、更容易，在潛移默化中傳承、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

4.改革課堂教學(xué)，構(gòu)建以研究與體驗(yàn)為本、師生互動(dòng)、活潑高效的課堂教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體讓學(xué)生深入了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。依托教材深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解民風(fēng)民俗，組織學(xué)生參與有關(guān)社會(huì)活動(dòng)，參觀具有濃厚傳統(tǒng)文化氣息的博物館，并讓學(xué)生嘗試寫作觀后感或民風(fēng)民俗介紹、調(diào)查報(bào)告、小論文等，讓學(xué)生自己加深對(duì)傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。

5.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化知識(shí)的普及。利用每月一次傳統(tǒng)文化講座，向?qū)W生講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而擴(kuò)展知識(shí)面和視野。

總之，此次調(diào)查既為傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)研究提供了較為翔實(shí)而又準(zhǔn)確的情況，也為我們的課題研究指明了方向。我們將在學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，將扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)課題研究，促使我們對(duì)以后傳統(tǒng)文化的教學(xué)更加有效和深入。

參考文獻(xiàn)：