學(xué)校防疫標(biāo)語精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

關(guān)鍵詞：新課改 自主 合作 探究 高效課堂

隨著新課改的浪潮在隴原大地逐步推廣深入，我校的課改也通過各種形式穩(wěn)步發(fā)展，講學(xué)稿的實(shí)施，少教多學(xué)、以學(xué)定教教學(xué)方式的提出，使我們的課改有了更明確的方向和目標(biāo)。反觀我們以前傳統(tǒng)的課堂，在教學(xué)環(huán)節(jié)中還存在著很多低效、甚至無效的行為。這些無效行為的存在，不僅影響學(xué)生綜合能力的提升，而且嚴(yán)重影響了初中學(xué)生正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣和他們的思想觀念。我認(rèn)為要改變這個(gè)現(xiàn)狀，需要從每一節(jié)課堂入手，減少課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率，打造“高效課堂”。

新課改提出的“高效課堂”，通過學(xué)習(xí)和研究，我才明確：“高效課堂”就是要求教師在相對(duì)短的時(shí)間里，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力，獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)；或者是在有效的空間里，采取恰當(dāng)?shù)男问剑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓其參與教學(xué)過程，獲取有效的知識(shí)與能力；也就是將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“知識(shí)與技能，方法與過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最大化和最優(yōu)化。而在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式就是改變課程實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。”學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課改的顯著特征，它主要強(qiáng)調(diào)改變?cè)械膯我坏谋粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，而實(shí)施學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極地學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，目的就是讓學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在知識(shí)的掌握方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)；在個(gè)體發(fā)展方面強(qiáng)調(diào)由依賴性轉(zhuǎn)向獨(dú)立性，在具體的操作方面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)由共性轉(zhuǎn)向個(gè)性。因此，要達(dá)到每一堂課獲得最佳效果，除了教師自身所具備的各種因素，如吃透教材、精心備課、相互研討、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改變教學(xué)方式之外，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)潛能。

一、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生獨(dú)立的思考、分析、探討、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)也是建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”、具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”、掌握一定學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)的“會(huì)學(xué)”和建立在意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。

通過對(duì)新課改理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)活動(dòng)不是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過程，而是學(xué)生根據(jù)外在的信息，根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，獲取并構(gòu)建成自己的知識(shí)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生不是被動(dòng)的信息接受者，他要對(duì)外在的信息進(jìn)行選擇、加工、整理和融合。例如，在以前的課堂教學(xué)中，教師一味的教，滿堂灌，學(xué)生一味的學(xué)，被動(dòng)接受。而在現(xiàn)在的課堂中，教師主導(dǎo)學(xué)生主體，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生充分的空間，讓他們獨(dú)立的思考、分析、探討、實(shí)踐、質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高漲，主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)有所改觀。這與新一輪基礎(chǔ)課程改革提倡自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生足夠的自主空間和自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)組織形式相吻合。

二、合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)60年代末、70年代初在美國(guó)興起的。自20世紀(jì)80年代末、90年代初開始，我國(guó)才出現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的研究和實(shí)驗(yàn)。

合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，是指在學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了達(dá)到共同的目標(biāo)，完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互的學(xué)習(xí)方式。主要在于培養(yǎng)學(xué)生的交往性、互和共享性。學(xué)生之間通過交往溝通，彼此互相了解，在學(xué)習(xí)的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。例如，在新課改的推動(dòng)和影響下，我校大部分教師充分利用小組式教學(xué)，6人或8人一小組，在課堂學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)學(xué)生參與，共同探討，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

合作學(xué)習(xí)是新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式，在新課改的背景下教師應(yīng)該積極的為學(xué)生營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。另外在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)形成一種集體意識(shí)，他們會(huì)盡自己最大的努力和在最短的時(shí)間內(nèi)去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。所以我們說有效的合作學(xué)習(xí)能發(fā)揮學(xué)生的潛能、激活學(xué)生的記憶、啟發(fā)學(xué)生的智力。教師在教學(xué)的過程中要時(shí)刻牢記“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”讓小組合作學(xué)習(xí)在新課改中煥發(fā)出獨(dú)特的魅力。

三、探究學(xué)習(xí)

“探究”就是進(jìn)一步探討，反復(fù)研究，也就是探索追究原因，多途徑尋求問題的答案。而探究學(xué)習(xí)是相對(duì)于接受學(xué)習(xí)提出的，主要是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、探索思考問題。努力尋求問題答案，獲得自主發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。例如，在講學(xué)稿的備寫中增加了“知識(shí)探究”一個(gè)環(huán)節(jié)，這就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討、研究、總結(jié)、歸納，層層深入，找出問題的答案，進(jìn)而形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

第2篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

關(guān)鍵詞:地方院校;英語專業(yè);口譯教學(xué);教學(xué)目標(biāo)

選中“地方院校”為切入視角,因其數(shù)量多、分布廣、涉及師生多。地方院校多開設(shè)有英語專業(yè),而且不管師資條件、硬件條件、學(xué)生水平如何,紛紛開設(shè)口譯課作為英語專業(yè)必修課(因?yàn)檫@是英語專業(yè)教學(xué)大綱中的必要要求)。可以想象,這些院校的口譯教學(xué)存在諸多問題。特別是有的院校所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、口譯市場(chǎng)欠活躍、學(xué)生專業(yè)四八級(jí)過級(jí)率低于國(guó)家平均線,在這樣的條件下,英語專業(yè)口譯教學(xué)的難度較大,其教學(xué)目標(biāo)更應(yīng)得到悉心研究。

地方院校英語專業(yè)的口譯教學(xué)受忽視還體現(xiàn)在其“初中級(jí)”水平而未受到廣泛重視。

在滬出席第18屆世界翻譯大會(huì)的中國(guó)譯協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭曉勇向記者感嘆:與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展不匹配的是目前國(guó)內(nèi)極缺高水平的翻譯人才。實(shí)際上,高端翻譯人才的緊缺,并不能證明合格初中級(jí)水平的翻譯人才充足。在全國(guó)范圍來看,高端翻譯人才集中在屈指可數(shù)的幾個(gè)大城市,如北京、上海、廣州等。與之相比,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,如加入世貿(mào)組織、主辦各種國(guó)際盛會(huì)(如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì))和外貿(mào)洽談會(huì),各行各業(yè)在任何時(shí)期、任何地點(diǎn)都可能產(chǎn)生對(duì)初中級(jí)口譯人才的大量需求。因此,無論是從數(shù)量、領(lǐng)域,還是次數(shù)上來對(duì)比,初中級(jí)人才顯然是占據(jù)翻譯行業(yè)金字塔底端的、數(shù)量龐大、影響廣泛的、整個(gè)行業(yè)的基礎(chǔ)。沒有這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),僅靠少數(shù)頂尖譯員是無法圓滿完成歷史和時(shí)代賦予譯者的艱巨任務(wù)的。因此,我們需要積極活躍在各個(gè)領(lǐng)域合格的初中級(jí)口譯人才,而培養(yǎng)這些初中級(jí)水平的人才正是地方院校口譯教學(xué)發(fā)揮的領(lǐng)域。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來,翻譯學(xué)博士、翻譯專業(yè)碩士、翻譯本科專業(yè)在數(shù)十所高等院校誕生。剛設(shè)置不久的翻譯專業(yè)是否以培養(yǎng)初中級(jí)水平的口譯人才為目標(biāo)呢?在討論翻譯專業(yè)教學(xué)大綱時(shí),穆雷、鄭敏慧(2006)參考了國(guó)家人事部翻譯資格證書考試中對(duì)二、三級(jí)口筆譯的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為外語專業(yè)本科生“翻譯質(zhì)量很難盡人意,很難達(dá)到二級(jí)口筆譯水平”,而本科翻譯專業(yè)的具體教學(xué)目標(biāo)就是要“培養(yǎng)合格的達(dá)到國(guó)家行業(yè)規(guī)范認(rèn)可的中級(jí)翻譯資格的職業(yè)翻譯從業(yè)者”。因此,中級(jí)職業(yè)翻譯是翻譯本科專業(yè)的目標(biāo)。鮑川運(yùn)(2008)直言:大學(xué)本科翻譯專業(yè)的口譯教學(xué)可以著眼于會(huì)議口譯以外的類別。高級(jí)職業(yè)翻譯也不是翻譯專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

因此,本科英語專業(yè)的口譯教學(xué)更不能好高騖遠(yuǎn)。根據(jù)2005年的英語專業(yè)教學(xué)大綱:口譯課是英語專業(yè)高年級(jí)的必修課,英語專業(yè)四級(jí)并沒有對(duì)口譯有要求,但是專業(yè)六級(jí)要求學(xué)生“能擔(dān)任外賓日常生活的口譯”,專業(yè)八級(jí)要求學(xué)生“能擔(dān)任一般外事活動(dòng)的口譯”。口譯教學(xué)的定位既不是“金領(lǐng)”同傳譯員,也不是“銀領(lǐng)”會(huì)議交替?zhèn)髯g譯員,而是普普通通的一般外事活動(dòng)的譯員。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)期間,以及各級(jí)各類外貿(mào)展會(huì)和交流活動(dòng),更突出了對(duì)普通外事譯員的需求。在這樣的大環(huán)境下,普通譯員并不是以職業(yè)譯員的性質(zhì)存在,而是靈活就業(yè),或者“兼職”。

可見,英語專業(yè)口譯教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與翻譯專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別類似于“兼職”與“職業(yè)”甚至是“準(zhǔn)職業(yè)”的區(qū)別。本科英語專業(yè)口譯教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該存在于純粹的語言技能訓(xùn)練和高要求的職業(yè)訓(xùn)練之間的狀態(tài),培養(yǎng)初中級(jí)水平的合格譯員。

初中級(jí)水平并不意味著差水平。地方院校口譯教學(xué)的目標(biāo),也不能簡(jiǎn)單滿足簡(jiǎn)單的語言技能傳授,而應(yīng)追隨國(guó)家高等教育的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的設(shè)定,才能培養(yǎng)出合格的人才。更重要的是,地方院校或與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密,或具有“工、商、農(nóng)”某領(lǐng)域的特長(zhǎng)。如果口譯教學(xué)忽視了所在學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系、忽視了院校自身的特色,是對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的一大浪費(fèi)。例如,浸會(huì)大學(xué)的黎翠珍教授認(rèn)為口譯訓(xùn)練一定要與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,因此她的口譯課多數(shù)是選用當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臒衢T話題作為教學(xué)的主題。這樣一來,學(xué)生就變得非常主動(dòng)。由于學(xué)習(xí)主題與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)的知識(shí)與技巧能直接應(yīng)用于實(shí)際,因此也就有了更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)(張美芳,2001)。因此,地方院校本科英語專業(yè)口譯教學(xué)應(yīng)提出切合實(shí)際、揚(yáng)長(zhǎng)避短的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

總之,筆者認(rèn)為:對(duì)地方院校本科英語專業(yè)口譯教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以“技能”為根本基礎(chǔ),以“職業(yè)”為重要參照。從口譯“職業(yè)”難度和魅力的高度,指導(dǎo)尚處在基本技能訓(xùn)練狀態(tài)中的學(xué)生,設(shè)計(jì)切合實(shí)際、步步高升的層級(jí)教學(xué)目標(biāo),使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到初中級(jí)水平,能勝任普通的外事翻譯。這種緊密聯(lián)系實(shí)際、設(shè)定合理目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更適合地方院校本科英語專業(yè)的口譯教學(xué)。

參考文獻(xiàn):

1、鮑川運(yùn).再議大學(xué)本科口譯教學(xué)[J].外語教育,2008(00).

2、劉和平.口譯理論與教學(xué)[M].中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司,2005.

第3篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

一、管理方面：加強(qiáng)對(duì)防疫工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理.成立防疫工作組,衛(wèi)生院院長(zhǎng)趙光輝兼任防保組組長(zhǎng)，防疫專干李海濤任副組長(zhǎng),各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人均為成員.防疫工作組參與各項(xiàng)防疫工作按時(shí)按量完成各項(xiàng)防疫工作任務(wù)。年終召開村醫(yī)會(huì)議，布置防疫工作任務(wù)及年終召開村醫(yī)防疫工作總結(jié)會(huì)議。

二、計(jì)免工作：年內(nèi)合理的完成12次常規(guī)冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)，以村為單位，做好歷年來的漏卡漏種工作，以XX年至11年為重點(diǎn)。每次運(yùn)轉(zhuǎn)力爭(zhēng)“五苗”接種率均達(dá)90%以上。同時(shí)做好各種計(jì)免資料的上報(bào)及整理歸檔工作，管理好各種疫苗的存放和器材清潔。加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)計(jì)免工作的監(jiān)督。

三、傳染病管理方面：提高疫情報(bào)告意識(shí)，完美疫情報(bào)告制度，按時(shí)上報(bào)，法定傳染病漏報(bào)率爭(zhēng)取為零。按時(shí)收集村級(jí)衛(wèi)生所疫情情況。一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疫情，立即采取對(duì)疫點(diǎn)進(jìn)行隔離和消毒措施，配合院領(lǐng)導(dǎo)督促本院各科室做好消毒工作，杜絕醫(yī)源性傳染病的發(fā)生；積極做好結(jié)核病人的歸口管理工作。

四、食品衛(wèi)生方面：重點(diǎn)抓好今年食品經(jīng)營(yíng)，加工單位的辦證和體檢工作，爭(zhēng)取食品從業(yè)人員體檢率達(dá)100%，辦證率達(dá)85%以上，食品從業(yè)人員“五病”調(diào)離率達(dá)100%，食品從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)率為100%，每月進(jìn)行食品衛(wèi)生管理監(jiān)督工作，做好食品樣品送檢工作，建立食品經(jīng)營(yíng)單位分戶歸檔。

五、皮膚病防治方面：加強(qiáng)皮膚病的防治知識(shí)宣傳力度，多出墻報(bào)，做好發(fā)放和收集各村線索調(diào)查工作。協(xié)助縣站做好公衛(wèi)、食衛(wèi)等從業(yè)人員及特殊人群的性病檢查工作，同時(shí)做好資料的歸檔工作。

六、寄防方面：按時(shí)完成，按時(shí)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)表，積極開展碘缺乏病的完全工作。

七、學(xué)校衛(wèi)生工作：做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性衛(wèi)生宣傳工作，掌握全鄉(xiāng)學(xué)生數(shù)，校醫(yī)健教數(shù)、教師名單，做好學(xué)生常見病的防治工作，開展中小學(xué)健康教育和體檢及驅(qū)蟲工作。

八、勞動(dòng)衛(wèi)生方面：做好職業(yè)病報(bào)告工作及生產(chǎn)性農(nóng)藥中毒報(bào)告、發(fā)現(xiàn)病例在24小時(shí)內(nèi)向上級(jí)部門報(bào)告。

九、公衛(wèi)方面：對(duì)公共場(chǎng)所從業(yè)人員每年體檢一次，爭(zhēng)取體檢率達(dá)100%，要求年審換證率達(dá)100%，每季度做好一次監(jiān)督檢查工作。

十、衛(wèi)生宣傳工作：積極做好年度宣傳工作，發(fā)動(dòng)村醫(yī)也積極參加宣傳，形式采取出板報(bào)、張貼標(biāo)語、散發(fā)傳單、掛橫幅等，在特定衛(wèi)生宣傳日出版墻報(bào)，大力做好專題宣傳工作。

2011年衛(wèi)生院防疫工作計(jì)劃相關(guān)文章：

第4篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

一、管理方面：加強(qiáng)對(duì)防疫工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理.成立防疫工作組,衛(wèi)生院院長(zhǎng)趙光輝兼任防保組組長(zhǎng)，防疫專干李海濤任副組長(zhǎng),各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人均為成員.防疫工作組參與各項(xiàng)防疫工作按時(shí)按量完成各項(xiàng)防疫工作任務(wù)。年終召開村醫(yī)會(huì)議，布置防疫工作任務(wù)及年終召開村醫(yī)防疫工作總結(jié)會(huì)議。

二、計(jì)免工作：年內(nèi)合理的完成12次常規(guī)冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)，以村為單位，做好歷年來的漏卡漏種工作，以年至年為重點(diǎn)。每次運(yùn)轉(zhuǎn)力爭(zhēng)“五苗”接種率均達(dá)90%以上。同時(shí)做好各種計(jì)免資料的上報(bào)及整理歸檔工作，管理好各種疫苗的存放和器材清潔。加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)計(jì)免工作的監(jiān)督。

三、傳染病管理方面：提高疫情報(bào)告意識(shí)，完美疫情報(bào)告制度，按時(shí)上報(bào)，法定傳染病漏報(bào)率爭(zhēng)取為零。按時(shí)收集村級(jí)衛(wèi)生所疫情情況。一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疫情，立即采取對(duì)疫點(diǎn)進(jìn)行隔離和消毒措施，配合院領(lǐng)導(dǎo)督促本院各科室做好消毒工作，杜絕醫(yī)源性傳染病的發(fā)生;積極做好結(jié)核病人的歸口管理工作。

四、食品衛(wèi)生方面：重點(diǎn)抓好今年食品經(jīng)營(yíng)，加工單位的辦證和體檢工作，爭(zhēng)取食品從業(yè)人員體檢率達(dá)100%，辦證率達(dá)85%以上，食品從業(yè)人員“五病”調(diào)離率達(dá)100%，食品從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)率為100%，每月進(jìn)行食品衛(wèi)生管理監(jiān)督工作，做好食品樣品送檢工作，建立食品經(jīng)營(yíng)單位分戶歸檔。

五、皮膚病防治方面：加強(qiáng)皮膚病的防治知識(shí)宣傳力度，多出墻報(bào)，做好發(fā)放和收集各村線索調(diào)查工作。協(xié)助縣站做好公衛(wèi)、食衛(wèi)等從業(yè)人員及特殊人群的性病檢查工作，同時(shí)做好資料的歸檔工作。

六、寄防方面：按時(shí)完成，按時(shí)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)表，積極開展碘缺乏病的完全工作。

七、學(xué)校衛(wèi)生工作：做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性衛(wèi)生宣傳工作，掌握全鄉(xiāng)學(xué)生數(shù)，校醫(yī)健教數(shù)、教師名單，做好學(xué)生常見病的防治工作，開展中小學(xué)健康教育和體檢及驅(qū)蟲工作。

八、勞動(dòng)衛(wèi)生方面：做好職業(yè)病報(bào)告工作及生產(chǎn)性農(nóng)藥中毒報(bào)告、發(fā)現(xiàn)病例在24小時(shí)內(nèi)向上級(jí)部門報(bào)告。

第5篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

一、管理方面

加強(qiáng)對(duì)防疫工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，衛(wèi)生院院長(zhǎng)兼任防保組成員，督促防疫專干按時(shí)按量完成各項(xiàng)防疫工作任務(wù)，并參與各項(xiàng)工作。年終召開村醫(yī)會(huì)議，布置防疫工作任務(wù)及年終召開村醫(yī)防疫工作總結(jié)會(huì)議。

二、計(jì)免工作

年內(nèi)合理的完成次常規(guī)冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)，以村為單位，做好歷年來的漏卡漏種工作，以年至年為重點(diǎn)。每次運(yùn)轉(zhuǎn)力爭(zhēng)“五苗”接種率均達(dá)90%以上，盡量開展新生兒乙肝疫苗24小時(shí)首針接種工作。同時(shí)做好各種計(jì)免資料的上報(bào)及整理歸檔工作，管理好各種疫苗的存放和器材清潔。加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)計(jì)免工作的監(jiān)督。

三、傳染病管理方面

提高疫情報(bào)告意識(shí)，完美疫情報(bào)告制度，按時(shí)上報(bào)，法定傳染病漏報(bào)率爭(zhēng)取為零。按時(shí)收集村級(jí)衛(wèi)生所疫情情況。一但發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疫情，立即采取對(duì)疫點(diǎn)進(jìn)行隔離和消毒措施，配合院領(lǐng)導(dǎo)督促本院各科室做好消毒工作，杜絕醫(yī)源性傳染病的發(fā)生;積極做好結(jié)核病人的歸口管理工作。

四、食品衛(wèi)生方面

重點(diǎn)抓好今年食品經(jīng)營(yíng)，加工單位的辦證和體檢工作，爭(zhēng)取食品從業(yè)人員體檢率達(dá)100%，辦證率達(dá)85%以上，食品從業(yè)人員“五病”調(diào)離率達(dá)100%，食品從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)率為100%，每月進(jìn)行食品衛(wèi)生管理監(jiān)督工作，做好食品樣品送檢工作，建立食品經(jīng)營(yíng)單位分戶歸檔。

五、皮膚病防治方面

加強(qiáng)皮膚病的防治知識(shí)宣傳力度，多出墻報(bào)，做好發(fā)放和收集各村線索調(diào)查工作，對(duì)村醫(yī)進(jìn)行麻風(fēng)病知識(shí)培訓(xùn)，完成對(duì)歷年治愈存活的病人進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)其家屬進(jìn)行健康體檢。協(xié)助市站做好公衛(wèi)、食衛(wèi)等從業(yè)人員及特殊人群的性病檢查工作，同時(shí)做好資料的歸檔工作。

六、寄防方面

按時(shí)完成年年血檢任務(wù)，發(fā)熱病人血檢村屯覆蓋達(dá)85%以上，按時(shí)上報(bào)各種統(tǒng)計(jì)表，積極開展“5.5”碘缺乏病的完全工作。

七、學(xué)校衛(wèi)生工作

做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性衛(wèi)生宣傳工作，掌握全鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)，校醫(yī)健教數(shù)、教師名單，做好學(xué)生常見病的防治工作，開展中小學(xué)健康教育和體檢及驅(qū)蟲工作。

八、勞動(dòng)衛(wèi)生方面

做好職業(yè)病報(bào)告工作及生產(chǎn)性農(nóng)藥中毒報(bào)告、發(fā)現(xiàn)病例在24小時(shí)內(nèi)向上級(jí)部門報(bào)告。

九、公衛(wèi)方面

對(duì)公共場(chǎng)所從業(yè)人員每年體檢一次，爭(zhēng)取體檢率達(dá)100%，要求年審換證率達(dá)100%，每季度做好一次監(jiān)督檢查工作。

第6篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

一、 工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全、綜治的各項(xiàng)工作；做好學(xué)生安全、法制教育，從日常抓起、抓好、抓出實(shí)效；提高學(xué)生的安全意識(shí)以及安全技能，切實(shí)保障師生安全和學(xué)校穩(wěn)定，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)群體性事件，減少各類事故的發(fā)生。

二、 工作方案——每月一個(gè)安全主題

根據(jù)季節(jié)、社會(huì)背景、學(xué)校實(shí)際等情況，每月設(shè)定一個(gè)安全方面的主題，如：1月——預(yù)防自然災(zāi)害（惡劣天氣）、3月——食品安全月，4月——衛(wèi)生防疫安全月，5月——防地震安全月，6月——防汛、防溺水安全月，9月——衛(wèi)生防疫月，10月——交通安全月，11月——預(yù)防校園暴力月，12月——消防安全月。

每月圍繞當(dāng)月主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。措施有：1、以校信通短信形式通知各班班主任利用班會(huì)等時(shí)間圍繞當(dāng)月主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；2、每星期出一期安全教育宣傳板報(bào)；3、根據(jù)教體局相關(guān)要求以及實(shí)際需要程度，印制宣傳資料，發(fā)放至各班。同時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)教育視頻，讓班主任組織學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生寫出讀后感以及觀后感。根據(jù)各班上交情況，進(jìn)行班級(jí)積分，并計(jì)入學(xué)期安全工作積分匯總；4、制作相關(guān)安全教育宣傳標(biāo)語。

具體措施根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增加或者調(diào)整。

三、 具體工作步驟

1、每天早上按時(shí)瀏覽教體局安全科網(wǎng)站，下載相關(guān)文件，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)文件精神，并根據(jù)文件要求開展工作。按時(shí)上交各種計(jì)劃總結(jié)，尤其做好安全檔案的及時(shí)整理與更新。

2、每?jī)芍埽ǖ诙苤芏砩献x報(bào)時(shí)間）進(jìn)行一次安全教育測(cè)試，測(cè)試之后，組織學(xué)生進(jìn)行小型消防安全演練，并進(jìn)行拍照。

3、按著上級(jí)文件精神的要求，定期進(jìn)行緊急疏散演練（每學(xué)期兩次，3月、5月）、消防演練（每學(xué)期兩次，10月、12月）。

4、每周周三上午牽頭紀(jì)律、衛(wèi)生、德育等方面人員對(duì)全校進(jìn)行全面的安全隱患排查，并且留下影像資料，有所記錄、及時(shí)總結(jié)。

5、每周周四上午牽頭紀(jì)律、衛(wèi)生、德育等方面人員對(duì)餐廳進(jìn)行衛(wèi)生、安全的排查，并且留下影像資料，有所記錄、及時(shí)總結(jié)。

6、每半月進(jìn)行一次全校范圍內(nèi)的消防設(shè)施排查，并并且留下影像資料，有所記錄、及時(shí)總結(jié)。

四、 工作建議

第7篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

一、指導(dǎo)思想：

為保護(hù)好自控能力相對(duì)較低、自我保護(hù)意識(shí)欠佳的學(xué)生，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署，按照高度重視、積極應(yīng)對(duì)、依法科學(xué)管理的總體要求，堅(jiān)持及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的原則，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)防嚴(yán)控，加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育工作計(jì)劃、認(rèn)真做好安全日常管理、防控工作，確保全校師生平安、校園和諧、社會(huì)秩序穩(wěn)定。為全體師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、進(jìn)一步完善、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：向子龍

副組長(zhǎng)：譚雄魁 向洪濤 陳代萬 田彩忠 李超群 譚 蓉

成 員： 班主任 其他教職工

三、 工作措施

（一）、宣傳教育工作計(jì)劃

1、營(yíng)造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度

確定本學(xué)期開學(xué)月（九月）為長(zhǎng)江小學(xué)“安全教育月”，學(xué)校辦一期以安全為主題的黑板報(bào)，每個(gè)班級(jí)辦一期以安全為主題的學(xué)習(xí)園地，并在每月一期的學(xué)習(xí)園地中設(shè)有一個(gè)版塊是與安全、法制、國(guó)防教育有關(guān)的內(nèi)容。在校園醒目位置設(shè)立永久性標(biāo)語，在相關(guān)位置設(shè)置恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語牌。使全體師生樹立“安全事關(guān)你我他，平安幸福靠大家”的防患意識(shí)。

2、組織師生集中進(jìn)行秋季入學(xué)安全教育

利用遠(yuǎn)程教育資源，用活生生的實(shí)例讓師生對(duì)安全管理引起高度的重視，并學(xué)習(xí)一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免一些不該發(fā)生的安全事故，還讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)宣講相關(guān)安全知識(shí)，擴(kuò)大安全宣傳的層面，有效的利用一切渠道影響家長(zhǎng)，以引起家長(zhǎng)的高度重視，以形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理模式，齊抓共管，讓家長(zhǎng)充分明白“事故預(yù)防無小事，平安和諧保穩(wěn)定”。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《長(zhǎng)江小學(xué)衛(wèi)生健康知識(shí)》，進(jìn)一步提高學(xué)生疾病防控意識(shí)和防控甲流感(H1N1)的能力。開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是切斷傳播途徑的有效措施。各班進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)《長(zhǎng)江小學(xué)健康教育管理制度》、上好健康衛(wèi)生教育課，深入開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防控各種流行性疾病的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，使甲型“H1N1”流感的防控教育工作落到實(shí)處，做到“班班有活動(dòng)、班班有講座、人人皆知曉”。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步提高教師的思想認(rèn)識(shí)，明確強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，達(dá)成學(xué)校的安全管理工作人人有責(zé)的共識(shí)。

4、進(jìn)行樓道安全行走培訓(xùn)及疏散演練活動(dòng)

因我校教學(xué)樓樓道較窄（一個(gè)單通道），學(xué)生人數(shù)較多（共十四個(gè)教學(xué)班，師生一千一百多人），學(xué)生上下樓梯特別容易發(fā)生擁擠，學(xué)校從2002年開始實(shí)行凡集體活動(dòng)時(shí)學(xué)生排隊(duì)上下樓梯，但每學(xué)期初都必須要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。今年秋季學(xué)期學(xué)校將在“安全教育月”活動(dòng)中，再次對(duì)全體師生進(jìn)行樓道行進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練、緊急疏散演練活動(dòng)，張貼樓道安全標(biāo)語、設(shè)立樓道安全監(jiān)督崗，加大教育力度，規(guī)范學(xué)生行為，對(duì)于個(gè)別學(xué)生該進(jìn)行強(qiáng)化教育的要進(jìn)行強(qiáng)化教育，使全體學(xué)生形成習(xí)慣，以確保學(xué)生上下樓梯的安全。

5、進(jìn)行路隊(duì)護(hù)送培訓(xùn)及演練

由于我校所處地理位置特殊，周邊的公路較窄，停靠車輛、物體堆放占道現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生上、放學(xué)存在極大的安全隱患，開學(xué)初將對(duì)全體師生進(jìn)行全校性的路隊(duì)護(hù)送培訓(xùn)及路隊(duì)護(hù)送演練，反復(fù)教育學(xué)生要走人行道，靠右邊行走，過馬路要走人行橫道，鄉(xiāng)間小路要走中間，并將“過馬路，左右看，守規(guī)則，我平安”作為每天按路隊(duì)集中放學(xué)時(shí)必呼的口號(hào)，路隊(duì)護(hù)送教師堅(jiān)持每天按一路縱隊(duì)放行并護(hù)送到安全路段，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的路隊(duì)行走的行為習(xí)慣。

6、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和衛(wèi)生防疫副校長(zhǎng)及其他有關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行專題講座

道路交通安全教育、國(guó)防教育、食品衛(wèi)生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期學(xué)校將誠(chéng)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和衛(wèi)生防疫副校長(zhǎng)來我校進(jìn)行相關(guān)的專題講座，以增強(qiáng)全體師生交通安全防患意識(shí)和衛(wèi)生疾病防疫意識(shí)，特別是在重大疫情發(fā)生階段，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，確保師生平安，不出意外。另外還將根據(jù)需要邀請(qǐng)其他專家進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的專題講座。

7、向全校師生及社會(huì)發(fā)起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議

學(xué)校利用集中時(shí)間向全社會(huì)發(fā)起號(hào)召，以引起全體師生高度重視及社會(huì)的廣泛關(guān)注，以達(dá)成建立和諧校園是我們共同目標(biāo)的共識(shí)。

（二）、健全各類制度(分塊列舉)

1、進(jìn)一步健全、完善、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，

2、道路交通安全管理的有關(guān)制度

3、校園日常安全管理的有關(guān)制度

4、學(xué)生寢室安全管理的有關(guān)制度

5、食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全管理的有關(guān)制度

6、學(xué)校各處室安全管理制度

7、環(huán)境衛(wèi)生管理的有關(guān)制度

（三）、步驟實(shí)施

1、加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度和隱患排查整改防控措施。在開學(xué)前，對(duì)于有可能發(fā)生安全事故的隱患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大對(duì)校園內(nèi)、校園周邊可能存在的安全隱患進(jìn)行一次徹底的大排查。并做好認(rèn)真的記載，做到心中有數(shù)，能整改的要及時(shí)整改，不能及時(shí)整改的要做好防控工作，需要向上級(jí)主管部門報(bào)告的要及時(shí)報(bào)告，確保不出差錯(cuò)。

2、教師要與學(xué)生家長(zhǎng)保持信息暢通。采取聯(lián)防聯(lián)控措施，同時(shí)與乘車船學(xué)生的家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀。要求家長(zhǎng)與教師密切配合，齊抓共管，搞好學(xué)生上放學(xué)安全宣傳教育工作，確實(shí)保障學(xué)生上放學(xué)的道路交通安全。

3、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)安全管理工作責(zé)任制。按照《長(zhǎng)江小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生、安全事故的應(yīng)急處置預(yù)案》，簽訂層層安全管理工作責(zé)任狀。學(xué)校校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把安全管理工作作為學(xué)校重要工作來抓，秉承學(xué)校工作“教育教學(xué)質(zhì)量為主，以安全管理工作為先”，經(jīng)常開展學(xué)校安全管理工作的自查活動(dòng)，查找安全管理的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)存在的問題及時(shí)制定整改措施，及時(shí)消除安全隱患，預(yù)防和減少學(xué)生安全事故的發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《外來人員登記制度》，控制校外車輛、閑雜人員隨便進(jìn)入校園，嚴(yán)防死守，盡可能的堵住一切安全隱患途徑，進(jìn)一步加大執(zhí)行安全工作管理制度的力度，建立學(xué)校安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

5、認(rèn)真落實(shí)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督制度。嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生安全管理規(guī)定》，開學(xué)前對(duì)學(xué)校食堂及飲食衛(wèi)生安全管理工作進(jìn)行全面排查，落實(shí)《食堂衛(wèi)生安全管理制度》，再次明確落實(shí)飲食衛(wèi)生安全責(zé)任制，確保師生員工飲食衛(wèi)生安全。定期對(duì)教室、食堂、宿舍、廁所等設(shè)施進(jìn)行徹底消毒。

6、加強(qiáng)對(duì)住宿生的安全管理，落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理，分別委派男、女生管理員，同時(shí)加強(qiáng)寄宿學(xué)生的衛(wèi)生保健管理。

7、進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)晨檢、午檢制度。嚴(yán)格按照《長(zhǎng)江小學(xué)學(xué)生晨檢、午檢制度》，對(duì)學(xué)生采取望、聞、問、摸、量等方法，及時(shí)排查有流感癥狀的學(xué)生，并認(rèn)真做好詳實(shí)的記載，填寫好《長(zhǎng)江小學(xué)學(xué)生晨檢、午檢登記表》，統(tǒng)計(jì)各班缺勤學(xué)生人數(shù)并了解缺勤原因；及時(shí)了解、掌握上課學(xué)生健康狀況及精神狀態(tài)，防范于未然。

8、對(duì)于體質(zhì)異常的學(xué)生各班要做好詳實(shí)的基本信息記載，并上報(bào)學(xué)校存檔備查。

9、加強(qiáng)教學(xué)樓施工工地安全管理的督查力度，積極配合施工單位搞好工地周邊的安全管理。

四、計(jì)劃安排

開學(xué)前

1、 修訂學(xué)期學(xué)校安全管理工作計(jì)劃

2、 對(duì)校園及校園周邊的安全隱患進(jìn)行排查

3、 確定九月為學(xué)校“安全教育活動(dòng)月

確定重點(diǎn)排查對(duì)象

九 月

1、 進(jìn)行入學(xué)安全教育，

2、路隊(duì)護(hù)送安全知識(shí)培訓(xùn)

3、 開展“安全教育活動(dòng)月”具體活動(dòng)

4、 對(duì)安全隱患進(jìn)行整改

5、 對(duì)食堂、小賣部、宿舍

6、 進(jìn)行全面排查

7、 各塊簽訂安全責(zé)任狀

具體方案另行制訂

十月

1、 督查安全教育課的落實(shí)情況

2、 檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況

3、 進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育，

4、 進(jìn)行秋季流行性疾病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)

5、 辦一期以安全、法制、國(guó)防教育為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地

十一月

1、 誠(chéng)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行道路交通安全、法制、國(guó)防教育知識(shí)培訓(xùn)

2、 加強(qiáng)教學(xué)樓施工工地安全管理的督查

十二月

1、 整理完善各類安全檔案

2、 加大各類活動(dòng)中安全管理措施落實(shí)的力度

元月

1、 更進(jìn)一步強(qiáng)化放假前的安全教育

第8篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

（一）接種對(duì)象

接種麻疹疫苗是預(yù)防該傳染病的最有效措施。當(dāng)前預(yù)防接種的主要對(duì)象是在校學(xué)生和外來人口，學(xué)齡前兒童(8個(gè)月至6周歲)查漏補(bǔ)種，此外，易感人群、從傳染源流入人員及密切接觸者也要接種預(yù)防。已患過麻疹的除外。

接種費(fèi)用根據(jù)縣統(tǒng)一安排，每人收取2元的器械、接種費(fèi)(疫苗免費(fèi))，在校學(xué)生由鎮(zhèn)政財(cái)負(fù)責(zé)統(tǒng)一支付，企業(yè)職工由企業(yè)或職工個(gè)人支付，農(nóng)村村民由個(gè)人支付。要求在7天內(nèi)完成接種任務(wù)。

（二）技術(shù)要求

1、接種點(diǎn)設(shè)置：接種點(diǎn)應(yīng)設(shè)在廠部、車間、學(xué)校衛(wèi)生室、村衛(wèi)生室等便于實(shí)施接種的地方，接種點(diǎn)較為寬敞，采光、通風(fēng)狀況良好。

2、接種過程：必須嚴(yán)格按照《計(jì)劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》操作。

（1）消毒、接種部位、接種途徑、疫苗劑量必須嚴(yán)格按照相應(yīng)的技術(shù)要求操作。

（2）接種前查體及接種后觀察，接種前要詳細(xì)詢問受種者近期的健康狀況、既往病史、過敏史、疫苗接種反應(yīng)史，必要時(shí)測(cè)量體溫和進(jìn)行體檢，凡有禁忌癥者不予接種。

接種完畢，受種者要在接種現(xiàn)場(chǎng)觀察15－30分鐘，無異常者方可離去。

（3）接種前查體和接種后觀察應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生負(fù)責(zé)，接種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)有明顯標(biāo)志的查體、觀察處所，要備有相應(yīng)的急救藥品。

3、接種率要達(dá)到90%以上。

二、強(qiáng)化傳染病防治知識(shí)的宣傳和普及，提高自我防病能力

麻疹主要經(jīng)呼吸道飛沫傳播，是一種全身性發(fā)疹性呼吸道傳染病，好發(fā)于冬春季節(jié)，以兒童為多見，病人在出疹的同時(shí)，多伴有發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結(jié)膜充血、口腔頰黏膜出現(xiàn)柯氏斑等表現(xiàn)。根據(jù)以上癥狀表現(xiàn)，要注意以下幾點(diǎn)預(yù)防措施：

1、教室、居室等學(xué)習(xí)、辦公、生活環(huán)境衛(wèi)生整潔，勤通風(fēng)換氣，人口密集、人員流動(dòng)量大的公共場(chǎng)所、公共設(shè)施要經(jīng)常消毒。

2、對(duì)個(gè)人出現(xiàn)以上癥狀要及時(shí)就醫(yī)，并注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂擤鼻涕，打噴涕要掩口鼻。不到人口密集的公共場(chǎng)所去。

3、易感人群要及時(shí)接受被動(dòng)免疫，一般在接觸過傳染源5日內(nèi)接種麻疹疫苗，以防發(fā)病。

學(xué)校、企業(yè)、各村要利用宣傳欄、標(biāo)語、明白紙等形式廣泛宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治，糾正不良生活習(xí)慣，倡導(dǎo)健康、衛(wèi)生、科學(xué)的生活方式。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合

鎮(zhèn)成立防治麻疹工作領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生部門抽調(diào)精干力量組成工作小組，啟動(dòng)疫情應(yīng)急機(jī)制，密切關(guān)注我鎮(zhèn)麻疹疫情。各村、各單位也要成立單位負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工與責(zé)任。實(shí)行零病例日?qǐng)?bào)告制度，各村、各單位認(rèn)真排查，每天下午報(bào)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站，對(duì)發(fā)現(xiàn)有疑似麻疹癥狀的病人，特別是接觸過傳染源的，各村、各單位要隨時(shí)報(bào)鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站，并做好及時(shí)就診。

第9篇：學(xué)校防疫標(biāo)語范文

今年以來，按照《*市養(yǎng)犬管理規(guī)定》確定的職責(zé)分工，區(qū)各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)配合，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“創(chuàng)建和諧社區(qū)，爭(zhēng)做文明養(yǎng)犬人”為主題的養(yǎng)犬管理專項(xiàng)整治活動(dòng)，全區(qū)養(yǎng)犬登記年檢總數(shù)達(dá)到了50000余只。但是，由于近些年來城市個(gè)人養(yǎng)犬人數(shù)急劇增多，違規(guī)遛犬、犬?dāng)_民、犬破壞環(huán)境衛(wèi)生等問題日益突出，特別是一些重點(diǎn)管理區(qū)一戶養(yǎng)多犬、飼養(yǎng)大型犬、犬傷人等問題，給公民人身安全造成了威脅，影響了社會(huì)正常的生活和公共秩序。為進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)養(yǎng)犬管理工作，努力創(chuàng)建“依法、文明、科學(xué)”的養(yǎng)犬氛圍，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處及區(qū)直各職能部門要充分發(fā)揮作用，形成全社會(huì)齊抓共管的局面，保障公民健康和人身安全，使個(gè)人養(yǎng)犬納入法制化的軌道。下面，我就全區(qū)養(yǎng)犬管理工作提出幾點(diǎn)要求：

一、建立三級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，突出重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)

全區(qū)養(yǎng)犬管理工作由區(qū)政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)，成立養(yǎng)犬管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)武裝部、區(qū)宣傳部、區(qū)教委、區(qū)綜治辦、區(qū)監(jiān)察局、區(qū)公安分局、區(qū)財(cái)政局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、工商局、民政局、區(qū)城管大隊(duì)等部門的主管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，區(qū)養(yǎng)犬管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡(jiǎn)稱區(qū)養(yǎng)犬辦）設(shè)在*公安分局治安支隊(duì),負(fù)責(zé)全區(qū)養(yǎng)犬管理工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。成員單位指定專人為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)報(bào)送本系統(tǒng)養(yǎng)犬管理工作情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處也要成立由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)職能部門參加的養(yǎng)犬管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,負(fù)責(zé)本轄區(qū)養(yǎng)犬管理工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。全區(qū)養(yǎng)犬管理工作要努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)百分百、三個(gè)沒有、二個(gè)基本解決、一個(gè)明顯減少”的工作目標(biāo)。“四個(gè)百分百”，即養(yǎng)犬登記率達(dá)100％；登記犬只預(yù)防狂犬病疫苗接種率達(dá)100％；入養(yǎng)犬戶宣傳率達(dá)100％；發(fā)現(xiàn)流浪犬的捕捉率達(dá)100％。“三個(gè)沒有”，即城區(qū)沒有大型犬、烈性犬、一戶養(yǎng)多犬的現(xiàn)象；農(nóng)村地區(qū)對(duì)飼養(yǎng)大型犬實(shí)行拴養(yǎng)、圈養(yǎng)、街面沒有大型犬的現(xiàn)象；市場(chǎng)、商店、商業(yè)街區(qū)、飯店、公園、公共綠地、學(xué)校、醫(yī)院、展覽館、影劇院、體育場(chǎng)館、社區(qū)公共健身場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、候車室、風(fēng)景游覽區(qū)等公共場(chǎng)所沒有違規(guī)遛犬現(xiàn)象。“二個(gè)基本解決”，即遛犬不拴鏈、犬隨地便溺破壞環(huán)境衛(wèi)生問題得到基本解決；非法犬類交易市場(chǎng)、街面流動(dòng)無照售犬、犬醫(yī)院、犬用品商店超范圍經(jīng)營(yíng)等問題得到基本解決。“一個(gè)明顯減少”，即犬傷人、犬?dāng)_民等問題明顯減少。

二、發(fā)揮各級(jí)政府作用，強(qiáng)化屬地管理職能

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處要按照屬地管理原則，組織實(shí)施好本轄區(qū)養(yǎng)犬管理工作。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定養(yǎng)犬管理工作考核辦法，納入政府部門的管理考核。二是定期組織召開養(yǎng)犬管理工作會(huì)議，了解各社區(qū)、相關(guān)部門養(yǎng)犬管理工作動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)情況信息溝通，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找問題不足，促進(jìn)養(yǎng)犬管理工作。三是摸清轄區(qū)內(nèi)大型犬、無證犬、一戶多養(yǎng)犬、犬醫(yī)院、犬用品商店、犬養(yǎng)殖場(chǎng)、犬交易市場(chǎng)的底數(shù)，認(rèn)真研究并解決養(yǎng)犬管理工作中存在的突出問題。四是在轄區(qū)內(nèi)設(shè)立養(yǎng)犬人和犬只教育培訓(xùn)基地，定期組織養(yǎng)犬人進(jìn)行教育培訓(xùn)活動(dòng)，確保對(duì)每個(gè)養(yǎng)犬人進(jìn)行培訓(xùn)。五是組織實(shí)施犬只防疫工作，采取入戶免疫、強(qiáng)制免疫等多種形式，確保轄區(qū)犬只全部免疫。六是建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)養(yǎng)犬管理專業(yè)執(zhí)法隊(duì)，嚴(yán)格日常管理。在區(qū)養(yǎng)犬辦的指導(dǎo)下，組織實(shí)施綜合性聯(lián)合執(zhí)法檢查，對(duì)居（村）委會(huì)提供的違規(guī)養(yǎng)犬行為線索及時(shí)查處。七是在每個(gè)社區(qū)組建養(yǎng)犬人參加的“文明養(yǎng)犬自治會(huì)”，制定文明養(yǎng)犬公約，定期組織開展文明養(yǎng)犬活動(dòng)。八是根據(jù)本轄區(qū)實(shí)際，統(tǒng)籌安排，切實(shí)做好后勤保障工作。區(qū)直各相關(guān)部門的職責(zé)已有專門文件，這里不再重復(fù)。

三、開展多種形式的宣傳，加強(qiáng)正面教育引導(dǎo)