初中生評(píng)語精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中生評(píng)語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：初中生評(píng)語范文
1、XXX：你懂得怎么與同學(xué)融洽相處，你會(huì)關(guān)心同學(xué)的生活，你是一個(gè)熱心幫助他人的人。雖然你上課很認(rèn)真，但本著精益求精的原則，老師還是對(duì)你不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度不滿意。態(tài)度決定一切，你的學(xué)習(xí)成績正是對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過，這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！
2、你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想！積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美！
3、你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
4、XXX：你很聰明，思維敏捷，可惜你沒有把它用在學(xué)習(xí)上，這是因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)的目的沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。你自制力不夠，課上經(jīng)常開小差。如果你能勤奮一些，認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，這些知識(shí)根本不會(huì)對(duì)你構(gòu)成障礙。你能讓老師在新的一年里對(duì)你刮目相看嗎？
5、XXX：你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，但該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該學(xué)習(xí)，還有你要改變你那不喜歡動(dòng)筆的習(xí)慣，老師希望你每一次作業(yè)都是堂堂正正的。此外：世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學(xué)，這可以說是一種難得的緣分。無論誰總會(huì)遇到自己不能解決的困難，這就需要?jiǎng)e人的幫助，陌生人誰會(huì)樂意幫助你呢，但同學(xué)會(huì)。因此你平時(shí)要心胸開闊點(diǎn)，語言平和點(diǎn)。
6、XXX：你很聰明，思維敏捷，可惜你沒有把它用在學(xué)習(xí)上，這是因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)的目的沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。當(dāng)你靜下心來的時(shí)候，能聽進(jìn)去老師的話，但不能持久。老師覺得良好的品行的養(yǎng)成對(duì)你的成長來說是十分重要的。希望下學(xué)期你能改變課上吵鬧的習(xí)慣
7、你熱愛關(guān)心班集體，對(duì)班級(jí)事務(wù)很積極，這點(diǎn)很好！你有一種樂于助人的品質(zhì)，老師非常欣賞。你在學(xué)習(xí)上能盡自己最大的努力去爭取，有不懂的問題你會(huì)去尋求幫助，這點(diǎn)很值得稱贊。但你偶爾會(huì)開小差，你要知道做任何事都必須有一種鍥而不舍的精神，注意堅(jiān)持就是勝利。
8、XXX：你尊敬師長、待人誠懇；你熱愛關(guān)心班集體，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感；你積極參加各項(xiàng)比賽，為班級(jí)爭光；你認(rèn)真好學(xué)，但語文作文方面很敷衍。有一點(diǎn)你要注意：你是班級(jí)里的兄長，你應(yīng)該比他們更懂事、明事理，你要帶好弟弟妹妹們，而不是隨波逐流，受其他同學(xué)的影響。希望下學(xué)期你能做好兄長這個(gè)角色。
9、XXX：首先祝賀你們?cè)?ldquo;六一”文藝匯演中取得圓滿成功。期間，你嚴(yán)格要求自己，盡自己所能的演好自己的角色讓老師很欣賞，這種品質(zhì)更應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。老師知道你希望自己也有一個(gè)好成績，但是現(xiàn)實(shí)總讓你喪失信心。老師覺得這其中的原因固然是多方面的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。好好加油！
10、XXX：你是一名聰明機(jī)靈的男生，特別是在數(shù)學(xué)、科學(xué)方面屢克難關(guān)；你大膽積極的發(fā)言讓老師很欣賞，往往能一針見血地講出題目的關(guān)鍵；你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手。不過身為班長，你必須要比其他人更優(yōu)秀，更有自律意識(shí)，一定要嚴(yán)格要求自己。此外，你還要靜下心來去完成各項(xiàng)作業(yè)，養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
11、XXX：你是個(gè)文靜靦腆、懂禮貌的女孩。雖然你不怎么言語，但對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見解。，你是一位稱職能干的班干部。不過，學(xué)習(xí)方面你還有待加強(qiáng)，只要你投入多一點(diǎn)的激情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們的生活是如此的多姿多彩，我們的學(xué)習(xí)是如此的有滋有味，到那時(shí)，你就能感受到學(xué)習(xí)、生活是這樣的幸福。
12、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。6.XXX：你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，但該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該學(xué)習(xí)，還有你要改變你那不喜歡動(dòng)筆的習(xí)慣，老師希望你每一次作業(yè)都是堂堂正正的。此外：世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學(xué)，這可以說是一種難得的緣分。無論誰總會(huì)遇到自己不能解決的困難，這就需要?jiǎng)e人的幫助，陌生人誰會(huì)樂意幫助你呢，但同學(xué)會(huì)。因此你平時(shí)要心胸開闊點(diǎn)，語言平和點(diǎn)。
13、你是一名沉默寡言、性格內(nèi)向的女生。老師知道你也想取的好成績，雖然你的基礎(chǔ)比別人差了點(diǎn)，但你不應(yīng)該灰心喪氣，只要你肯下定決心奮起直追，一定會(huì)成功的。不要在乎別人的眼光，只要一步一個(gè)腳印，只要你今天比昨天前進(jìn)了一步，明天比今天前進(jìn)了一步，那就是你的成功。老師相信你：你一定能行的！
14、XXX：你是一位讓老師很放心的女生。學(xué)習(xí)上你不需要老師去督促，自己就會(huì)主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。你那鍥而不舍、勇于進(jìn)取、屢敗屢戰(zhàn)的魄力令很多人汗顏，由此可見，你深刻的知道自己學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師有理由相信你假如一直保持這種難能可貴的精神，你一定會(huì)騰飛的！
15、經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)科學(xué)的彼岸。
16、XXX：一個(gè)人只有努力過了，她將來才不會(huì)后悔。老師希望你問問自己：你追求的是虛度年華的回憶嗎？一分耕耘一分收獲，老師希望你下學(xué)期能把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中來，憑你的聰明才智，一定會(huì)讓人有一種“士別三日，刮目相看”的震撼。
17、XXX：你懂得怎么與同學(xué)融洽相處，你能極其快速地融入這個(gè)班集體。但你來學(xué)校目的你應(yīng)該要明確，人生短短幾十寒暑，一個(gè)人只有努力過了，她將來才不會(huì)后悔。老師希望你問問自己：你希望自己將來是怎樣的一種生活？被人嘲笑什么都不懂，還是被尊重？老師期待你下學(xué)期的化繭重生！看到的是蛻變的你！
18、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。這一學(xué)期你進(jìn)步非常的快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的高中生！
19、在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定、踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
20、XXX：你活潑好動(dòng)，精力旺盛，課間教室內(nèi)外總能見到你活躍的身影。你孩子氣十足，喜歡捉弄同學(xué)。有著良好的學(xué)習(xí)潛質(zhì)的你，如果能主動(dòng)自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變懶散分心的行為，在學(xué)習(xí)上加大投入，認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)時(shí)效，那你的成績一定會(huì)更上一層樓！()
21、XXX：在工作上很負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，老師把任務(wù)交給你很放心。但是老師對(duì)你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不滿意，課堂上講悄悄話，做小動(dòng)作，作業(yè)不認(rèn)真完成。態(tài)度決定一切，你的學(xué)習(xí)成績正是對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過，老師知道你本身很聰明，只是你沒有學(xué)習(xí)的興趣，這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！
第2篇：初中生評(píng)語范文
1.冼日良 你是一個(gè)活潑開朗的男孩，微笑，熱情是你對(duì)待朋友的態(tài)度，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課專心聽講，爭取在學(xué)習(xí)上有一個(gè)更大的進(jìn)步。日良請(qǐng)記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。勤勉可以助你成功。
2.梁俊華 人總是在不斷經(jīng)歷挫折中走向成熟的，思想上的長大是一個(gè)人能不斷進(jìn)步的助推劑。你很聰明，只要有毅力，只要能專注于學(xué)習(xí)，有明確的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從嚴(yán)要求自己，就一定能取得驕人的成績，考取理想的高中。相信你在余下不多的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里，能繼續(xù)努力，增強(qiáng)自信，堅(jiān)定信念，刻苦勤奮，為父母交一份滿意的答卷。
3.敖 波 你是一個(gè)活潑開朗的孩子，老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，上課時(shí)集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí)。生活中能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事，只要付出了才會(huì)有收獲，天上不會(huì)掉餡兒餅，一切都要靠自己。要知道任何進(jìn)步都離不開不懈的努力。
4.胸中有丘壑。你是個(gè)深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色!
5.人小志氣高。小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級(jí)活動(dòng)，雖然你不是班級(jí)的亮點(diǎn)，但你以默默無聞的行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?
6.你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績優(yōu)秀。你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出力，與同學(xué)能和睦相處。你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應(yīng)該開朗一些，活潑一些，十多歲的少年對(duì)生活本應(yīng)充滿熱情;你應(yīng)該主動(dòng)一些，在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
7.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，乖巧聽話，為人大方，學(xué)習(xí)認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛勞動(dòng)，受老師的喜歡。但在學(xué)習(xí)上還是鉆研不夠深、不夠透，建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和成績拔尖的同學(xué)探討，一定會(huì)取得更好成績的!
8.韓睿：你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力;但在學(xué)習(xí)中你缺乏持之以恒的精神。你有上進(jìn)心，做事機(jī)靈，有超強(qiáng)的接受能力。不過，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，自控能力仍有待提高。本來可以出類拔萃的你，在日常的放松中埋沒自己。難道你不為你失去的可惜嗎?請(qǐng)你肩負(fù)起你本該承擔(dān)的使命，踏上你本該行進(jìn)的征程，為深愛你的父母，為你的錦繡前程，策馬揚(yáng)鞭，昂首向前!
9.學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你上課能認(rèn)真聽講，不走神，能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，只要更加勤勞，挖掘潛質(zhì)，會(huì)進(jìn)步更大的!自信+努力，你一定會(huì)做到的!希望能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
10.字如其人，人如其字?？茨愕淖质且环N美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。雖然你是個(gè)少言少語的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠實(shí)助人為樂。作為小隊(duì)長，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對(duì)你說：你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個(gè)人分享，好么?
11.你尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，遵守學(xué)校紀(jì)律，成績不錯(cuò)，素質(zhì)全面。樂于助人，甘于奉獻(xiàn)，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，希望在學(xué)習(xí)上能夠更加努力，爭取在學(xué)習(xí)上能全面發(fā)展。只要超越自己，改正缺點(diǎn)，做到勤奮好學(xué)，相信工夫不負(fù)有心人，最后的勝利一定屬于你的!望能再接再勵(lì)，勇攀高峰!
12.陳官正 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勤奮。你雖然有一個(gè)聰明的頭腦，但卻有一顆懶散的心，它大大消弱了你人生前進(jìn)的動(dòng)力。呂老師希望你能早日清醒，振作起來，用一顆靈動(dòng)心去創(chuàng)造自己美好的人生。
13.你是個(gè)性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度向來很端正，課堂紀(jì)律、各科作業(yè)等等，從不需老師操心。但各科成績不太拔尖，你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)習(xí)成績有更大的突破。
14.有緣千里來相逢。你是個(gè)活潑可愛善良誠實(shí)的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對(duì)待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。
15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不聰明了。上課時(shí)，你常常走神;做作業(yè)時(shí)，你有時(shí)D版;考試時(shí)，你很多題目不會(huì)做，令老師多么著急啊!其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問題及時(shí)向別人請(qǐng)教，成績是會(huì)跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去。
16.秦琴：你是一個(gè)聽話、守紀(jì)、樂觀、文靜的女孩，從不招惹是非，和同學(xué)能友好相處，樂于助人。在自己的努力和在老師的督促下取得了比較好的成績，今后老師希望你能針對(duì)各科特點(diǎn)，多探索好的學(xué)習(xí)方法，多記，多思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，碰到不懂的問題，大膽、積極主動(dòng)地去問老師和同學(xué)，多下功夫，刻苦鉆研，開朗大方點(diǎn)，相信自己，一定能有所提高。
17.余音繞梁，三日不絕。你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級(jí)所做的一切大家不會(huì)忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠地對(duì)你說：敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。
18.洪橙：你，楚楚動(dòng)人;你，晶瑩純潔。你活潑但不張狂，沉穩(wěn)但不呆滯，絢麗的舞臺(tái)上，你活力四射，贏得了如雷的掌聲，也為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。如果在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，多勤奮點(diǎn)，掌握并運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)有合格的成績。只要方法得當(dāng)，持之以恒，效率一定會(huì)提高。在前進(jìn)的道路上，家長和老師永遠(yuǎn)是你最信任的助手，你的每一個(gè)成功都有我們的關(guān)注。望你充實(shí)自己，發(fā)展自己，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下!
19.你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)，你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí)，你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng)，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信，因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，課下你認(rèn)真完成作業(yè)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己，多問，多思考，多練習(xí)，我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
20.你是一位誠實(shí)守紀(jì)的學(xué)生。雖個(gè)性沉靜、不愛言辭，但熱愛班級(jí)。能接受老師善意的批評(píng)。對(duì)人誠實(shí)，不說謊話，與同學(xué)友好相處。能按時(shí)完成作業(yè)，但有時(shí)不夠認(rèn)真。愿保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)是艱辛的，前途也是美好的，希望你永遠(yuǎn)不放棄追求。揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前!
21.梁有豪 作為204的宿舍長，你一直把宿舍管理得井井有條，說明你有能力，有方法，老師希望你能充分發(fā)掘自己的潛能，在學(xué)習(xí)上也能邁進(jìn)一步。生活中要注意控制自己的懶散心理，做事情要有一種認(rèn)真的態(tài)度，否則這種壞習(xí)慣會(huì)影響你的前程，影響你的人生。
22.葉美君 活潑，大方，聰明，懂禮貌。對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績還不是十分理想，但老師相信只要你能明確目標(biāo)，堅(jiān)定方向，鍥而不舍一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績，初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來，真誠愿你能放下包袱，輕裝上陣，把精力集中在學(xué)習(xí)上，向父母交一份滿意的答卷。
23.吳承隆 一年來的成長，老師看在眼里，喜在心頭，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，你一天天都在進(jìn)步，都在提高。甜甜的笑容時(shí)常掛在臉上，大家都覺得你是一陽光男孩。但老師總覺得你在學(xué)習(xí)上不夠勤快，懶散之心還比較嚴(yán)重，這正是導(dǎo)致你成績暫時(shí)還不是很突出的一個(gè)重要原因，初三關(guān)鍵的一年即將到來，老師希望你要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定努力方向，爭取發(fā)揮你潛在的能力，取得一個(gè)優(yōu)異的成績，回報(bào)養(yǎng)育自己的父母和培育你的老師。
24.杜璐：本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說得過去，平時(shí)無大的過失，但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn)，離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩，主要是因?yàn)槟銢]有明確的目標(biāo)方向，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來臨，愿你能早做思想準(zhǔn)備，認(rèn)清自己的努力方向，拼搏一年，爭取一個(gè)良好的成績，給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個(gè)滿意的回報(bào)。
25.梁曉雯 尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能認(rèn)真的聽從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子，學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低，成績穩(wěn)中有進(jìn)，這是值得高興的事，然而，以你的實(shí)力，成績應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階，這說明你的努力還不夠，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，抓好課堂40分鐘，在學(xué)習(xí)多一些主動(dòng)，少一些惰性，相信你一定做的會(huì)更優(yōu)秀。
26.你文靜聰慧，愛勞動(dòng)，講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條，并能積極做好班級(jí)工作??老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力，課堂上更積極舉手發(fā)言，課后積極參與討論，望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己，充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個(gè)聰明、誠實(shí)的男孩，思想上進(jìn)，態(tài)度謙虛，尊敬老師，待人隨和，同學(xué)關(guān)系好。熱愛班級(jí)，勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成，但還缺少競爭意識(shí)和拼搏精神。智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，爭取更好的成績!
27.何嘉成 你是一個(gè)懂事、熱情、誠實(shí)的孩子，能虛心接受老師的建議，思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，嘉成，要知道積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，。最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個(gè)時(shí)期，在你身上再也沒有事情發(fā)生。老師感覺你更加懂事，成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn)，重塑一個(gè)完美的自我。
28.黃燦豪 你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的，但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒，學(xué)習(xí)成績不理想老師也很清楚，這不是你能力達(dá)不到，而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去，上課沒注意聽講，作業(yè)應(yīng)付了事，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來，老師希望你能改變懶散現(xiàn)象，克服各種困難，爭取一個(gè)優(yōu)異成績給父母交一份滿意的答卷。
29.你能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。試試看!相信工夫不負(fù)有心人，最后的勝利一定屬于你的!
30.遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，為人坦白，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但作業(yè)應(yīng)扎實(shí)認(rèn)真，讓基礎(chǔ)扎實(shí)些。只要超越自己，做到勤奮好學(xué)，相信一分耕耘一分收獲 每一點(diǎn)進(jìn)步都是來之不易的。望能繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步!
31.你能遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，友愛同學(xué)，能正確對(duì)待老師的批評(píng)和教育。但學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，只要有信心就有進(jìn)步。希望你上課能認(rèn)真聽講，勤學(xué)勤練，能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，只要更加勤勞，挖掘潛質(zhì)，會(huì)進(jìn)步更大的!希望能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。加油!
32.譚釗：你是一個(gè)陽光男孩， 高挑的個(gè)子、清爽文靜的外表，活潑開朗的性格，做事有責(zé)任心。你為人誠懇、心地寬厚、樂于助人，是同學(xué)信賴的好伙伴。這學(xué)期的你在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上，都取得了明顯的進(jìn)步。在新學(xué)期里老師相信你一定會(huì)在上課集中注意力和大膽發(fā)言等方面進(jìn)一步提高自己，敢于在更多方面與其他同學(xué)試比高，創(chuàng)造人生更多的輝煌。讓自己在成長的歲月中更加充實(shí)、快樂。
33.韓翔宇：默默無聞、懂事乖巧的你，酷愛書法，小有所成。你一直在腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力著。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師和你父母都看在眼里，喜在心頭。你在各方面都有長足進(jìn)步，心理上成熟了，為人處事有自己的主見。你的成績較穩(wěn)定，但這還遠(yuǎn)不能達(dá)到我們的目標(biāo)。因此在學(xué)習(xí)中你要懂得一個(gè)持之以恒的道理，這樣做你就會(huì)經(jīng)常體驗(yàn)到成功的滋味。認(rèn)真把握自己，有耕耘必有收獲。因?yàn)椋禾斓莱昵冢@是古今至理。
34.黎國琳： 你的微笑真誠、美麗;你的身影活潑、灑脫;你的智慧深邃、灼熱!我為你驕傲。你總能認(rèn)真的對(duì)待老師布置的任務(wù)。但是也會(huì)透露出些許的倦怠和松懈。你現(xiàn)在上課發(fā)言沒有以前積極了，希望你大膽發(fā)表自己的看法和見解，克服偏科的毛病。只有各科成績齊頭并進(jìn)，你才會(huì)像清晨的太陽，光芒四射!老師更要告訴你，在品嘗成功的喜悅的背后，注定要承受失敗的痛苦和困難的打擊。經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見彩虹。
35.人貴有志。，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對(duì)什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時(shí)候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動(dòng)了。你對(duì)語文，對(duì)詩詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為隊(duì)長，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來更遼闊的天空。
36.團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，參與班級(jí)工作，但你調(diào)皮，好動(dòng)，也挨過批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的男孩。如果你能在學(xué)習(xí)上持之以恒，把激情融入學(xué)習(xí)，那么，也可以成為一名佼佼者。 你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。頭腦聰明，但你沒有充分利用，精力充沛，但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得大的進(jìn)步
37.你對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。頭腦聰明，但你沒有充分利用，精力充沛，但花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻不多。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得大的進(jìn)步
38.楊柳青：你是一個(gè)遵守紀(jì)律的男孩，你的性格導(dǎo)致了你從不和老師頂撞、默默無聞。但你做事卻缺乏男子漢行事的風(fēng)風(fēng)火火;在學(xué)習(xí)上，你一直處在中游階段，而且老師很少聽見你朗朗的讀書聲和爽朗的笑聲，是過于拘謹(jǐn)還是缺乏自信?作為男子漢，應(yīng)該具有自信，果斷的性格，不怕失敗，你說是嗎?老師相信：一分辛苦一分收獲，期待你的進(jìn)步!相信不久，你昔日的完美形象又將呈現(xiàn)在老師和同學(xué)們的心目中。
39.鐘曉強(qiáng) 頑皮機(jī)靈好動(dòng)的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。少年不識(shí)愁滋味來形容你再恰當(dāng)不過了，呂老師真誠希望你一定要充分利用自己的聰明天資，把握自己的青春好時(shí)光，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來了，希望你這一年中能發(fā)揮自己的聰明天賦，撇開一切雜念，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，爭取一個(gè)理想的中考成績回報(bào)父母。
40.和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。你是個(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想成為最棒的!
41.張亮：老師們都認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子，同時(shí)，老師們也對(duì)你憂心忡忡。聰明的你，若用在正道上，將來一定是一個(gè)可造之材;若一味沉迷玩樂，不思進(jìn)取，等待你的也許是泥潭深淵。或許是老師多慮了，但老師真誠地希望，你能快快清醒，快快懂事。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。相信在下個(gè)學(xué)期，一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)、精神抖擻向我們走來!
42.倫振驊 你是個(gè)聰明的男孩，只是你對(duì)待學(xué)習(xí)太過松懈，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)主動(dòng)性。控制自己的情緒，約束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去，不要辜負(fù)父母對(duì)你的殷切期望。
43.你是個(gè)有上進(jìn)心、聽話懂事、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處，令人信任的女孩。娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語課有時(shí)精神不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足，在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!
44.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。xx，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的無冕之王，同學(xué)們對(duì)你的信任與欣賞溢于言表。你誠實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切連蘇老師都禁不住要為你喝彩：xx，好樣的!希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級(jí)工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個(gè)更了不起的你。
45.琴棋書畫，無所不通。這句話用在你身上當(dāng)之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評(píng)。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你說：小華，辛苦了!班級(jí)因?yàn)橛心愣鞴庖绮省?/p>
46.你是一位文靜、懂事、踏實(shí)女孩。在班里并不顯眼，卻時(shí)刻遵守紀(jì)律，熱愛集體，勞動(dòng)也較積極，上課能專心聽講，但很少舉手發(fā)言，缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，成績中等。愿調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信你會(huì)在進(jìn)取的過程中品嘗到成功的喜悅。一定要加油!
47.你誠實(shí)純樸，熱愛集體，遵守紀(jì)律，但容易受到不良思想的影響，要求自己比較隨便，要提高自身的分析辨別能力。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，老師為你感到可惜。，需努力提高學(xué)習(xí)成績，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。
48.梁邦漩 你是一個(gè)很懂事的同學(xué)，開朗活潑，對(duì)待朋友的那份熱情的確讓人感動(dòng)，給老師留下深刻印象。如果能夠把握好做事的分寸，少一些不必要的時(shí)間浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的要求自己，相信一定會(huì)比現(xiàn)在有更好的表現(xiàn)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)你來說將顯得更加重要，希望你能在未來的日子里勤勉拼搏，爭取理想成績。
第3篇：初中生評(píng)語范文
【關(guān)鍵詞】初中生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 問題 對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0185-02
實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國基礎(chǔ)教育改革中教育評(píng)價(jià)的新發(fā)展，它是以落實(shí)、推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為目的的教育活動(dòng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面反映初中生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，作為一種全新的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，能夠充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與導(dǎo)向功能，有利于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一、相關(guān)概念界定
（一）素質(zhì)和綜合素質(zhì)
廣義上的素質(zhì)是指教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，是指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、相對(duì)穩(wěn)定的、內(nèi)在的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等”。
綜合素質(zhì)是一個(gè)十分廣泛的概念，它是個(gè)體道德、情感、意識(shí)、智慧、身體等多方面素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，由多種復(fù)雜的成分構(gòu)成。付旭明認(rèn)為綜合素質(zhì)指的是凡通過學(xué)生學(xué)業(yè)考試不便、不能測(cè)試的，但關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的重要核心的素養(yǎng)。這些素質(zhì)是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的明確要求、在教育教學(xué)中必須培養(yǎng)、通過考試不能或者不便測(cè)試的，但有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)。[1]
（二）評(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
陳玉琨在其《教育評(píng)價(jià)學(xué)》的書中指出，“評(píng)價(jià)”在我國的文字中是評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的簡稱。從本質(zhì)上來看，評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的活動(dòng)，是對(duì)客體滿足主體需要程度的判斷。[2]
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)個(gè)人認(rèn)為就是主體從多方面對(duì)個(gè)體的綜合素質(zhì)進(jìn)行價(jià)值認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。從而可以幫助個(gè)體明確自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)而為個(gè)體以后發(fā)展和進(jìn)步提供依據(jù)。
（三）初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)則是基于對(duì)綜合素質(zhì)的理解，是各地區(qū)使用的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。這些評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包含的維度有學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、合作溝通、審美情趣、體育與健康等方面。初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能促進(jìn)初中生在德、智、體、美全面而健康的發(fā)展，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、我國初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與問題分析
2001年，國家教育部了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，我國展開了一次大規(guī)模的基礎(chǔ)教育課程改革。其強(qiáng)調(diào)教師對(duì)其自己的教學(xué)行為的反思和分析，主要以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長參與評(píng)價(jià)。隨后，教育部專門制定了《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，提出了關(guān)于中小學(xué)生的六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，而且對(duì)每個(gè)方面的范圍都作了說明。六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的提出打破了長期以來“唯分?jǐn)?shù)論”的理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
實(shí)施初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)起著重要的導(dǎo)向作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)初中學(xué)生全面發(fā)展；有利于初中提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步關(guān)注每一位學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、美術(shù)、體育與身心健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的提升。
（一）各方評(píng)價(jià)主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度
初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體是多元化的，包括學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長參與等。（1）自我評(píng)價(jià)。即學(xué)生寫出自我描述評(píng)語，并提供榮譽(yù)證書等可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考材料。自我評(píng)價(jià)的實(shí)施有利于學(xué)生培養(yǎng)自我教育和自我認(rèn)識(shí)的能力，發(fā)展健全的自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。由于當(dāng)前對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳和實(shí)施的力度不夠，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重視和發(fā)揮不足，大多學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作體系沒有具體落實(shí)。學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)仍屬于初步階段，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識(shí)幾乎是一無所知。（2）教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)主要是評(píng)定教師根據(jù)收集學(xué)生的資料對(duì)其評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)可以使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自我。由于目前學(xué)校過于追求升學(xué)率的提高而忽視了對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重視，致使教師缺乏一定的專業(yè)水平和責(zé)任感，一定程度上導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的偏向，仍舊以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鬟M(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（3）家長評(píng)價(jià)。家長評(píng)價(jià)可以使學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系，保持學(xué)校教育與家庭教育的一致性。而現(xiàn)實(shí)中，家長對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)僅屬于表面現(xiàn)象，而且認(rèn)識(shí)的途徑僅僅是通過學(xué)生、教師的言語對(duì)其有所了解。
關(guān)于各主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的態(tài)度，無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，還是家長，大多數(shù)都是贊成和支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的。當(dāng)然，仍有一部分家長和教師不支持該做法，他們認(rèn)為一方面學(xué)生在中考期間，沒有真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用；另一方面認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的步驟比較繁雜，增加了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（二）當(dāng)前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施中的問題
1.評(píng)價(jià)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題
對(duì)評(píng)價(jià)各主體的質(zhì)疑是實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題之一。無論是學(xué)生自評(píng)還是互評(píng)，或教師評(píng)價(jià)，因各自所處位置與各方關(guān)系的局限性都難以保證評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性。必然會(huì)在很大程度上影響學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公平性。
家長、學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)有待提高?！胺?jǐn)?shù)論”已在人們的大腦中根深蒂固。家長最關(guān)心的是學(xué)生的考試成績，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯關(guān)心不足。當(dāng)前由于廣泛追求升學(xué)率、趨同性的統(tǒng)一招生考試制度，學(xué)校評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)仍然以學(xué)生的成績?yōu)橹鳌?/p>
學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果更加受到社會(huì)的質(zhì)疑。由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的課程活動(dòng)大多數(shù)都以考試為主，導(dǎo)致學(xué)生課外活動(dòng)開展的不夠廣泛，從而影響學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的開展，造成學(xué)生的許多過程記錄、資料證據(jù)不能真實(shí)地獲得。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是高利害性的，公平、公正能否得到保證。由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將被應(yīng)用到高中招生中，從某種意義上來講，它決定了眾多初中畢業(yè)生的前途，恐有在操作過程中出現(xiàn)隨意記錄的舉動(dòng)。
2.對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的思考
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為學(xué)生考試的依據(jù)之一，評(píng)價(jià)的結(jié)果直接關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)，這使家長和學(xué)生，有的甚至是學(xué)校本身都十分關(guān)心學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)成績，各種走后門或?qū)W校走過場搞形式等現(xiàn)象絡(luò)繹不絕，這就導(dǎo)致了綜合評(píng)價(jià)的信息會(huì)失去它的價(jià)值作用，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度就得不到保證。
目前，初中生的教學(xué)依舊圍繞著中考這個(gè)中心展開活動(dòng)。這樣的根本原因?qū)е铝藢W(xué)校、社會(huì)、教育機(jī)構(gòu)為了追求較高的升學(xué)率，沒有在學(xué)校的課程設(shè)置上向?qū)W生提供促進(jìn)其全面發(fā)展的教育。由于學(xué)生沒有接受到全面發(fā)展的教育，當(dāng)然也不能通過進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)獲得德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。學(xué)生的綜合素質(zhì)不一定能全面發(fā)展這項(xiàng)問題值得我們關(guān)注。
三、初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的對(duì)策和建議
（一）完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的操作體系
1.加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳
培訓(xùn)的對(duì)象包括各校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作人員、各班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)人員。通過各層次的培訓(xùn)，使他們掌握綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、意義以及方法，提高評(píng)價(jià)者和管理者的素質(zhì)、水平以及責(zé)任感，確保評(píng)價(jià)工作順利、高效地進(jìn)行，提高各主體對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，為實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)營造良好的社會(huì)環(huán)境。
2.加強(qiáng)過程監(jiān)控和過程管理
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的過程中，對(duì)于所有參與評(píng)價(jià)的相關(guān)人員應(yīng)建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)那些、的評(píng)價(jià)工作人員給予必要的行政處分，情節(jié)嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)。為了確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正性，應(yīng)該以過程性評(píng)價(jià)為重點(diǎn)。
3.加強(qiáng)學(xué)校的管理制度
學(xué)校作為實(shí)施綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)的主體，必須加強(qiáng)學(xué)校的管理機(jī)制。第一，建立和完善學(xué)校評(píng)價(jià)組織，培養(yǎng)一支良好素質(zhì)的評(píng)價(jià)隊(duì)伍，并有嚴(yán)格的操作流程和規(guī)范，從而保證學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公平公正。其次，加強(qiáng)校園誠信文化建設(shè)，無論學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)還是在具體活動(dòng)中教師的評(píng)價(jià)，誠實(shí)守信教都應(yīng)成為首要的指標(biāo)與原則。同時(shí)，建立有效的公示制度、監(jiān)督制度、制約制度和誠信制度。
4.加強(qiáng)對(duì)家長的宣傳
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也要面向家長和社會(huì)，從而得到家長的支持，營造良好的社會(huì)環(huán)境。
（二）建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
1.確定合適的評(píng)價(jià)內(nèi)容
各地區(qū)可結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況將《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》中規(guī)定的道德品質(zhì)、交流與合作、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等六個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)具體化，在堅(jiān)持科學(xué)性、適應(yīng)性、全面性原則下，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具有可行性。
2.確定全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一個(gè)復(fù)雜的過程，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中最為核心的部分。為了保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的質(zhì)量，需有一套完整的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生發(fā)展的多元化。在制定過程中，應(yīng)遵循發(fā)展性、合理性原則，既要注意形成性評(píng)價(jià)，也要注意終結(jié)性評(píng)價(jià)。要合理地做到對(duì)學(xué)生的過去和現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)。
3.規(guī)范綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一般都是以班級(jí)作為單位進(jìn)行，由于綜合素質(zhì)的工作量及復(fù)雜程度比較大，大部分主體實(shí)施的方法都是主觀評(píng)定，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性受到質(zhì)疑，因此，為了確保公平公正，提高評(píng)價(jià)的工作效率，我們可以利用現(xiàn)代信息化手段進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。既可以提高工作效率又可以減少工作誤差。我們應(yīng)該積極將現(xiàn)代信息化手段運(yùn)用到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中。
（三）合理呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是用等級(jí)還是用傳統(tǒng)的綜合性評(píng)語來評(píng)價(jià)各有利弊，采用了等級(jí)加綜合評(píng)語的方式，不失為一種明智之舉。
（四）創(chuàng)設(shè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的環(huán)境
1.基本保障
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程中，要確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人力和物力各個(gè)方面到位。各教育部門領(lǐng)導(dǎo)、校長、教師和社會(huì)人士要積極組織宣傳和培訓(xùn)的工作，制定相關(guān)的制度和操作程序，組織學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)實(shí)施過程中出現(xiàn)的不足。教育部門應(yīng)對(duì)各學(xué)校的硬件設(shè)備采取定期檢查，以確保學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施。
2.公平與誠信保障
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公開是保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公正和公平的重要措施。負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員應(yīng)及時(shí)公開學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、過程和結(jié)果，接受社會(huì)和家長的監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)建立誠信保障制度、監(jiān)督人員，層層簽訂誠信協(xié)議書，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行宣傳、監(jiān)督和評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中存在的不足，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施。
注釋：
[1]付旭明.對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)幾個(gè)問題的思考[J].基礎(chǔ)教育課程，2005，（04）：14.
[2]陳玉琨.教育評(píng)價(jià)學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1999：7.
參考文獻(xiàn)：
[1]趙德成.初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐的問題與思考[J].中國教育學(xué)刊，2007，（7）.
[2]張寒梅.中學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].重慶：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2005，（2）.
第4篇：初中生評(píng)語范文
1、你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評(píng)，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎(jiǎng)，這可令人遺憾！
2、你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。
3、男生中，最具潛質(zhì)的一位。一奔跑，就虎虎生風(fēng)；一爆發(fā)，將不可遏止。學(xué)習(xí)規(guī)則，也如同賽場規(guī)則一樣，把握先機(jī)，搶占先機(jī)，強(qiáng)占先機(jī)，勢(shì)必氣壓群雄。時(shí)刻牢記：工夫在平時(shí)，而功成只在一瞬間！
4、你善于觀察和思考，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想?？上险n時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。后半學(xué)期成績有所進(jìn)步，但還沒有達(dá)到最好的程度。相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。
5、你是一個(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。學(xué)習(xí)積極性有一定的提高，成績有了可喜的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對(duì)自己提出更高的要求，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去，爭取在初二有大的進(jìn)步。
6、xx同學(xué)：我去年曾說過，你是一名端莊嫻淑，大方懂事，工作負(fù)責(zé)，思維敏捷，學(xué)習(xí)踏實(shí)的好學(xué)生。隨著時(shí)間的流逝，無論是工作，還是學(xué)習(xí)你越來越成熟，辦事越來越讓人放心，這是值得讓人驕傲的地方，這也可以說是你的長處吧。但是本學(xué)期中，我覺得你也暴露了一些自己的弱點(diǎn)，比如：學(xué)習(xí)上患得患失，高興時(shí)，學(xué)習(xí)效果肯定不錯(cuò)，不如意時(shí)，學(xué)習(xí)上就有一些放松。這樣來求學(xué)對(duì)你是相當(dāng)有害的，生活中有的是七彩陽光，你要沐浴這陽光的話，就必須下多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)功夫，多思多問，這就是你以后的取勝之道！
7、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更上一層樓。
8、你很有上進(jìn)心，本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。
9、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
10、xx同學(xué)：你與同學(xué)間有良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，遵守學(xué)校紀(jì)律，依時(shí)到校，能完成作業(yè)。在你的身上我看到許多閃光點(diǎn)；“人無完人，金無足赤”，你也同樣有些不足，在學(xué)習(xí)上你的熱情不高，表現(xiàn)在上課時(shí)有開小差，很少有全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，比較懶，遠(yuǎn)不如籃球場上那生龍活虎的你。我想送你一句話：命運(yùn)女神往往眷顧那些珍視時(shí)間和青春的人。新年大吉！操行評(píng)定：合格
11、你生性活潑，善于與同學(xué)交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的不足，本學(xué)期成績比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，但有時(shí)粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，爭取早日加入團(tuán)組織，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
12、曼聲細(xì)語，卻又熱情高漲。我清楚，你曾經(jīng)困惑過，但是那么多一團(tuán)一團(tuán)的煩惱，你又何必把它梳理成美麗的花紋呢？輕松上陣，也是緊張上陣。因?yàn)?，完美的緊張就是徹底的輕松。
13、你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
14、xx同學(xué)：誠實(shí)、熱情、淳樸，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉，品德表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)的原因，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。老師希望你能注意學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，以取得較好的成績。
15、xx同學(xué)：你很有個(gè)性，遇事也有自己的主見，有一定的抱負(fù)，能自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績十分突出，特別是在理科方面，有一定的特長。但是你的性格仍然有些內(nèi)向，還是不善于與人交流，這對(duì)你這樣一個(gè)年輕有為的學(xué)生來說是十分有害的。同時(shí)，我想告訴你的是，年輕人，眼光要放遠(yuǎn)些，步子要邁得堅(jiān)實(shí)些。老師的信耐只是一方面的原因，成功的關(guān)鍵還在你是否真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)。我期盼你在初二的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己以后的人生之路少一些坎坷，多一些鮮花。
16、笑意最富文藝色彩的一個(gè)。常常觸摸文字的墨香，總驚異你的字好似一朵朵花兒含苞待放。不喜歡獨(dú)處，常見你牽著云兒在走廊間飄逸。精益求精，善始善終，每次作業(yè)都做到盡善盡美者，不多，但必定有你。
17、你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，是尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不明白的問題能虛心請(qǐng)教他人。經(jīng)過努力，本學(xué)期成績比過去有了明顯的提高。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績提高到一個(gè)更高的檔次，爭取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績、更大的進(jìn)步。
18、絕對(duì)的沉默代言人，即使在笑，也是悄無聲息。有時(shí)會(huì)有幾聲頑皮，但因你的空山幽谷，而掩飾得毫無痕跡?？釔刍@球，命中率極高，把球場當(dāng)作自己釋放能量的最佳途徑。效仿你的球技，把學(xué)習(xí)也拋擲得漂漂亮亮。我，時(shí)刻準(zhǔn)備為你竭力鼓掌！
19、你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項(xiàng)能力！
20、你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自己嗎？一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，遇到問題敢于請(qǐng)教。
21、你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn)，但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步。你要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽組長指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己，你一定能行的。
22、在女孩中，你站立的姿態(tài)最優(yōu)美。()你總以最大的忍耐度，守候于學(xué)習(xí)的大本營。你很努力，但似乎不夠賣力，因?yàn)槟阆嘈刨橘胍彩乔斑M(jìn)的一種方式。真希望：你的文字也如同站姿一樣優(yōu)美雋永！
第5篇：初中生評(píng)語范文
你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的小姑娘。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
何明福：
你是個(gè)貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
李志：
你是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
李雀平：
你是個(gè)文靜懂事的女孩。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。但你不愛言語，對(duì)班級(jí)體關(guān)心不夠。希望以后積極參加集體活動(dòng)，多關(guān)心集體。
何兵：
你不愛言語，學(xué)習(xí)上不太用功。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
張靜：
你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
張良朋：
你是位個(gè)性沉靜、不愛言辭，做事認(rèn)真的孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
黎偉：
你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的好孩子。上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差。有時(shí)貪玩，還忘記了做作業(yè)呢!學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開動(dòng)腦筋。希望你發(fā)揮聰明才智，把各科成績提高上去。
魏必榮：
上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差。作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上欠努力，成績提高不快。希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
黎佑山：
第6篇：初中生評(píng)語范文
下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)做法。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教師從化學(xué)課的開始就應(yīng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把要學(xué)轉(zhuǎn)化成想學(xué)，把苦學(xué)轉(zhuǎn)化為樂學(xué)，這樣就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。那么如何來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？
首先，教師要營造一個(gè)自然和諧平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中去學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)境中，不是你講我聽的簡單交流，而是允許學(xué)生打斷教師的講話，允許學(xué)生對(duì)教師的講話、觀點(diǎn)提出異議，允許學(xué)生相互討論。這樣的氛圍，有利于消除學(xué)生上課時(shí)拘謹(jǐn)?shù)男睦恚箤W(xué)生勇于提出問題，解決問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)新穎有趣的問題情景，利用現(xiàn)象生動(dòng)逼真的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、曲折多變的問題情景來刺激學(xué)生，對(duì)教學(xué)語言進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)安排，力求生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，使學(xué)生身臨其境地去探討和解決問題，這樣就會(huì)使學(xué)生感到興趣盎然。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也就會(huì)不斷增強(qiáng)。
二、注重學(xué)習(xí)探究
1.加強(qiáng)問題探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保障。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神的引導(dǎo)下，學(xué)生才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，而一切創(chuàng)新都始于問題的發(fā)現(xiàn)、問題的探索以及問題的解決。而發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法和解決問題就是探究問題的一般過程，因此，加強(qiáng)問題探究能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
生動(dòng)直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有很大的魅力可以有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行質(zhì)疑；對(duì)其中的不足之處加以改進(jìn)，使其完善。對(duì)這些實(shí)驗(yàn)裝置的探索，不僅加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了他們不迷信課本，勇于創(chuàng)新的精神和能力。
讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生的整體思維能力，知識(shí)運(yùn)用能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，可使創(chuàng)新能力得到全面提高。
三、改進(jìn)教學(xué)方法
傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式嚴(yán)重束縛學(xué)生的個(gè)性和能力發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力的發(fā)展。我在教學(xué)中主要采用了以下二種方法。
1注重問題設(shè)計(jì)；創(chuàng)造性人才的基本特征之一就是好奇心強(qiáng)，遇事好問個(gè)為什么。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個(gè)性的見解，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
第7篇：初中生評(píng)語范文
（一）2013年
男生：1、1000米跑2、擲實(shí)心球（2kg）或引體向上3、立定跳遠(yuǎn)或排球墊球。
女生：1、800米跑2、擲實(shí)心球（2kg）或仰臥起坐（1分鐘）3、立定跳遠(yuǎn)或排球墊球。
（二）2014年
1、必考項(xiàng)目：男生1000米跑，女生800米跑。
2、選考項(xiàng)目：根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，選考項(xiàng)目由市教育行政部門于測(cè)試前兩個(gè)月確定并公布。
第一類：坐位體前屈、擲實(shí)心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、握力體重指數(shù)。
第二類：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球
從上述兩類選考項(xiàng)目中各選考1項(xiàng)，共選考2項(xiàng)。
二、畢業(yè)評(píng)定考試地點(diǎn)
各普通高中學(xué)校。
三、畢業(yè)評(píng)定考試時(shí)間
2013年畢業(yè)評(píng)定考試時(shí)間為5月22日至24日。各初中學(xué)校具體考試時(shí)間由片內(nèi)高中學(xué)校確定，并負(fù)責(zé)通知。
四、畢業(yè)評(píng)定考試辦法
2013年初中學(xué)生體育與健康畢業(yè)評(píng)定由市教育局統(tǒng)一組織進(jìn)行，各考點(diǎn)由考點(diǎn)學(xué)校校長任主考，分管副校長任副主考。全市共設(shè)7個(gè)考點(diǎn)，分別是：一中、十七中、萊鋼高級(jí)中學(xué)、鳳城高級(jí)中學(xué)、二中、五中、四中。全市統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考員，每個(gè)考點(diǎn)安排監(jiān)考員34人，其中立定跳遠(yuǎn)組4人、1000米（800米）組8人、仰臥起坐組4人、擲實(shí)心球組6人、引體向上組4人、排球組4人、檢錄組4人?？荚囁鑸龅亍⑵鞑挠筛骺键c(diǎn)學(xué)校準(zhǔn)備。
五、畢業(yè)評(píng)定考試要求
1、場地、器材、測(cè)試規(guī)則，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定和要求執(zhí)行。
2、考生必須持《準(zhǔn)考證》參加考試，嚴(yán)禁冒名頂替，對(duì)冒名頂替者，經(jīng)核實(shí)取消普通高中錄取資格，并對(duì)其所在初中學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。監(jiān)考員、考試工作人員要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)禁弄虛作假、循私舞弊，不得擅自離開工作崗位，非監(jiān)考員、非工作人員不得進(jìn)入比賽場地?？荚嚻陂g，市教育局將向各考點(diǎn)派出檢查員。
3、考生成績要當(dāng)場宣告。《考生成績登記表》一式二份，一份上報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科（同時(shí)按準(zhǔn)考證號(hào)順序報(bào)盤），一份在考場外張貼公布。
4、因殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力或病、傷長期免修體育與健康的考生，必須由原畢業(yè)學(xué)校和區(qū)級(jí)以上醫(yī)院出具證明，經(jīng)市教育局審核批準(zhǔn)可免試體育，其成績按體育與健康成績總分的60%折算。
5、因生理原因或臨時(shí)突發(fā)事故需要緩試的，需提前向所在考點(diǎn)申報(bào)，各考點(diǎn)匯總上報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科，由市教育局統(tǒng)一組織一次補(bǔ)考。補(bǔ)考于6月1日上午8:30在十七中進(jìn)行，逾期不考者按缺考對(duì)待，其成績記為零分。
6、各級(jí)各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高安全意識(shí)，要制定詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防意外傷害事故的發(fā)生。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
第8篇：初中生評(píng)語范文
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2013）01B-
0067-01
在英語教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不重視英語口語練習(xí)，這一現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校中尤為普遍。筆者曾對(duì)所執(zhí)教的班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：70%的學(xué)生認(rèn)為英語書面類作業(yè)比英語口語練習(xí)重要得多；19%的學(xué)生認(rèn)為英語口語練習(xí)不重要，因?yàn)橛⒄Z口語不屬于平時(shí)的測(cè)試及中考的范圍；僅有11%的學(xué)生認(rèn)為英語口語練習(xí)很重要，它能提高自己的英語口頭表達(dá)能力，對(duì)未來的升學(xué)和就業(yè)有幫助。筆者認(rèn)為，農(nóng)村英語教師有必要激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語口語的積極性，從而提高學(xué)生的英語口語水平?，F(xiàn)介紹筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下。
一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語口語的重要性
要激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語口語的積極性，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語口語的重要性，使其明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。例如，筆者給初一新生講述了這樣一個(gè)故事：在桂林市某風(fēng)景區(qū)，有一位年過七旬的老太太，她主動(dòng)給外國游客當(dāng)導(dǎo)游，平均每天接待兩三批外國客人。這位老太太原本并不會(huì)說英語，剛開始與外國游客接觸時(shí)她與大多數(shù)人一樣“聽不懂”，但是她沒有放棄。漸漸地，她從“會(huì)說一兩個(gè)單詞”到“使用蹩腳的英語”再到“說一口流利的英語”。老太太做導(dǎo)游的事在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言?，并被廣西多家媒體所報(bào)道。從這個(gè)真實(shí)的故事中，學(xué)生意識(shí)到：英語口語在現(xiàn)實(shí)生活中是有實(shí)際作用的，是一項(xiàng)應(yīng)該掌握的重要技能。要學(xué)好英語，就不要怕被別人取笑，會(huì)話交際訓(xùn)練是提高英語口語水平的重要途徑。
二、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)來進(jìn)行英語口語訓(xùn)練。筆者在實(shí)際教學(xué)中將全班56人分成7個(gè)小組，每組指派一名組長。具體做法是：（1）每個(gè)小組由2名英語成績相對(duì)較好的學(xué)生、2名英語成績較差的學(xué)生、3名英語成績中等的學(xué)生組成。組長負(fù)責(zé)組織口語交流活動(dòng)，注意激發(fā)組員參與活動(dòng)的積極性。（2）每周組長負(fù)責(zé)布置一項(xiàng)口語練習(xí)，要求組員協(xié)力完成。教師不對(duì)口語練習(xí)的內(nèi)容做具體要求，各組可根據(jù)本小組的實(shí)際情況來安排，組長只需把口語練習(xí)的大致內(nèi)容告知教師即可。（3）每隔一個(gè)月，安排一節(jié)課讓各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“英語口語交際大比拼”，通過競爭促使學(xué)生重視口語練習(xí)。
三、為學(xué)生提供英語口語練習(xí)素材
不少學(xué)生反映，英語課本所提供的口語練習(xí)素材與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠緊密，因此他們沒有練習(xí)的積極性。為了解決這個(gè)問題，筆者特意精選了一些與學(xué)生的生活息息相關(guān)且學(xué)生感興趣的口語素材（如討論校園里的新鮮事，介紹家庭成員，描述農(nóng)家生活等），使英語口語練習(xí)更容易被農(nóng)村初中生所接受。此外，在學(xué)生練習(xí)英語口語時(shí)，筆者會(huì)盡量給予他們幫助，例如為學(xué)生提供特定的詞匯、討論話題或?qū)υ挿独取＝處熡嗅槍?duì)性地為學(xué)生提供英語口語練習(xí)素材，能使學(xué)生“有話可說”，提高學(xué)生練習(xí)英語口語的積極性。
四、為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語口語練習(xí)機(jī)會(huì)
在教學(xué)中，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語口語的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。例如，除要求學(xué)生每周以小組為單位進(jìn)行口語練習(xí)外，筆者還利用每節(jié)課上課前的3分鐘時(shí)間，要求學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容編對(duì)話。這樣的課前口頭練習(xí)活動(dòng)能夠使學(xué)生主動(dòng)溫習(xí)舊知識(shí)，并為新知識(shí)的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。剛開始開展課前口頭練習(xí)活動(dòng)時(shí)，班上有一大半的學(xué)生不敢開口，在筆者的鼓勵(lì)和學(xué)優(yōu)生的帶動(dòng)下，越來越多的學(xué)生敢于用英語表達(dá)自己的想法。等學(xué)生有了一定的英語口語基礎(chǔ)之后，筆者在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話表演和小短劇表演。在學(xué)生表演的過程中，筆者并不急于指出學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，而是等表演結(jié)束之后，再一邊表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，一邊委婉地指出所存在的單詞或語法錯(cuò)誤。這樣的才藝表演活動(dòng)每個(gè)月定期抽一節(jié)課來進(jìn)行。
第9篇：初中生評(píng)語范文
關(guān)鍵詞: 中學(xué)英語 英語聽力 方法探索
聽力訓(xùn)練是初中教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是一種吸收和理解口頭信息的交際能力。在聽、說、讀、寫中聽是基礎(chǔ),是輸入。沒有足夠的輸入信息,后三者的能力就無從談起。目前大多數(shù)學(xué)生對(duì)筆試尚能應(yīng)對(duì),對(duì)聽力卻望而卻步。因此,在教學(xué)中,就需要教師通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力培養(yǎng)。為了達(dá)成這一目標(biāo),首先要對(duì)聽力有一個(gè)全面的理解,然后尋找策略,從而做到有的放矢,真正提高學(xué)生的聽力水平。下面我先談?wù)劼犃Φ慕Y(jié)構(gòu)組成及存在的問題。
―、聽力的結(jié)構(gòu)組成
聽力的能力是指聽音能力、辨音能力、理解和記憶等能力。它的構(gòu)成有四個(gè)方面:專注的傾聽習(xí)慣、傾聽的注意分配、傾聽的辨析能力和傾聽時(shí)排除干擾的能力。一個(gè)學(xué)生如果具備了這些能力,就能擴(kuò)大信息的接受量,識(shí)正辨誤,增強(qiáng)聽知材料的準(zhǔn)確性。
二、聽力存在的問題
現(xiàn)行教材專門設(shè)立聽力的材料,但許多英語教師只是把聽力訓(xùn)練看成非常容易的事,認(rèn)為聽力訓(xùn)練就是英語課堂上一種聽放(磁帶)程式。事實(shí)上,聽力訓(xùn)練的要求遠(yuǎn)不止于此。它不僅要求能正確理解話語的表面含義,而且涉及對(duì)話語的內(nèi)容進(jìn)行品評(píng)。另外,學(xué)生在做聽力測(cè)試時(shí)也會(huì)存在以下幾個(gè)問題:①是“散”。學(xué)生在做聽力時(shí),精神渙散,不集中注意力、思想上開小差;②是“亂”。聽不出講話人的語脈和要點(diǎn),頭腦混亂;③是“忘”。不能邊聽邊記,遺忘率高;④是“死”。不能邊聽邊和頭腦已有的知識(shí)作比較,思維不靈活。因此教師要通過多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練。
三、學(xué)生聽力的整體訓(xùn)練
1.要選準(zhǔn)教材、話題。這就要求教師吃透教材,對(duì)教材有個(gè)整體的把握。將教材內(nèi)容進(jìn)行組合、整理,從學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容比較熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力的提高訓(xùn)練。聽力材料應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn):篇幅不宜太長,以防聽力疲勞;口語化,較少使用復(fù)雜嚴(yán)密的長句;有一定思想性、趣味性、量力性。
2.要激發(fā)學(xué)生聽的期待。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何保持傾聽期待,圍繞材料有目的、有重點(diǎn)地去聽,不平均使用力量。要盡快地使學(xué)生形成一條思索的通道。
3.要促進(jìn)學(xué)生聽的互動(dòng)。聽不是生硬的我說(放錄音)你聽,而是娓娓道來,激發(fā)學(xué)生思考的積極性,發(fā)展學(xué)生的智能。教師對(duì)學(xué)生的答聽要作出評(píng)價(jià),將學(xué)生的答聽轉(zhuǎn)述給其他同學(xué),形成學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與學(xué)生群體、學(xué)生與學(xué)生群體之間的多向關(guān)系。
4.要加強(qiáng)聽力反饋。聽力訓(xùn)練一結(jié)束,應(yīng)馬上校對(duì)答案,及時(shí)反饋。對(duì)于書面形式的聽記作業(yè),教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱,總結(jié)情況,做好縱橫比較,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)制定補(bǔ)訓(xùn)計(jì)劃,并適當(dāng)調(diào)整以后的訓(xùn)練進(jìn)程,以便能有針對(duì)地進(jìn)行訓(xùn)練。
四、聽力能力的方法性訓(xùn)練
聽力過程是重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),傾聽能力和技巧是在長期的語言實(shí)踐中磨煉出來的。培養(yǎng)聽力能力,應(yīng)常常根據(jù)不同的目標(biāo)、要求采用不同的訓(xùn)練方式、方法來訓(xùn)練學(xué)生求同析異、識(shí)正辨誤的能力和注意語言在表達(dá)上的銜接轉(zhuǎn)折、照應(yīng)反復(fù)的能力。主要方式如下:
1.聽問訓(xùn)練。這是培養(yǎng)傾聽注意力和傾聽判斷力的最常用的方式之一,它要求學(xué)生對(duì)各種提問作出準(zhǔn)確的判斷。教師要精心設(shè)計(jì)提問,有意變換提問的角度,并注意對(duì)學(xué)生的聽問進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生抓住判斷問題的核心或癥結(jié)所在,學(xué)會(huì)抓住“題眼”再作有針對(duì)性表達(dá)的能力與技巧。
2.聽寫訓(xùn)練。這既能培養(yǎng)聽知注意力,又能培養(yǎng)聽知記憶力,還能培養(yǎng)學(xué)生耳、腦、手三者并用能力的有效途徑。
3.聽后復(fù)述?？梢允箘倓偨邮艿降男畔⒁鸬臅簳r(shí)神經(jīng)聯(lián)系得到強(qiáng)化,加深印痕,防止遺忘。
4.聽記訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生的邊聽、邊想、邊記錄的能力。
5.聽辨訓(xùn)練。其目的在于提高學(xué)生傾聽的辨識(shí)能力、判斷能力和評(píng)判能力。讓學(xué)生聽一則材料,邊聽邊進(jìn)行辨識(shí)和判斷,然后立即用口述或手寫把聽辨的結(jié)果表示出來。這就要求學(xué)生邊聽邊記要點(diǎn),做到耳聽其音,心領(lǐng)其意,從而不斷提高“聽”的能力。
6.聽測(cè)訓(xùn)練。就是由聽到前面的話來推測(cè)后面大致要講的內(nèi)容,或由一些話推測(cè)講話人的身份、意圖、事情可能的結(jié)果等。
7.聽后感訓(xùn)練。就像讀后感的練習(xí)形式一樣,聽過一個(gè)材料后,立即發(fā)表個(gè)人感想。它要求一邊聽,一邊記下材料的要點(diǎn),一邊迅速引申。
總的來說,教師在運(yùn)用方法和方式上一定要講究些藝術(shù)性,多運(yùn)用一些較有趣味的小故事、小幽默或?qū)W生關(guān)心的話題,由教師來閱讀,讀時(shí)帶有感彩,伴隨一些動(dòng)作。當(dāng)然教師講得再動(dòng)聽而學(xué)生聽不懂,或?qū)Υ撕翢o興趣,也無濟(jì)于事。因此,教師還應(yīng)要做好如下幾點(diǎn)。
五、其他注意點(diǎn)
1.強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識(shí)的積累。語言基礎(chǔ)知識(shí)是做好聽力的基礎(chǔ)。要做好這一點(diǎn),不僅要求教師在講課時(shí),發(fā)音到位,傳授給學(xué)生正確的語言信息,而且要求學(xué)生把握好音標(biāo),緊跟著老師把新學(xué)的單詞、短語常讀、多讀,同學(xué)間互讀互聽。更要求學(xué)生學(xué)會(huì)積累,把相似發(fā)音的單詞歸納出來,比較地讀。
2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧,逐步提高聽的能力。許多學(xué)生在做聽力時(shí),有一種畏懼感。應(yīng)試時(shí),聽力剛一播放,就頭腦發(fā)暈,甚至連簡單的都聽不準(zhǔn)。鑒于這一點(diǎn),我時(shí)常要求學(xué)生首先要保持良好的情緒,找找方法。第一部分往往比較簡單,如:Could you give me a hand?提供的答案是:A:Yes,I could.B:No,problem.C:Never mind.我們不能把它看成一般疑問句的結(jié)構(gòu),而誤選A。C選擇是對(duì)別人的抱歉,作出一種寬慰,故也不能選。第二部分和第三部分就是短文或?qū)υ捔恕＿@時(shí)我們應(yīng)該先把題目仔細(xì)地比較一下,猜一猜可能會(huì)是什么內(nèi)容。這就使“聽”帶有一種目的性,從而大大降低聽的難度,提高聽力的準(zhǔn)確性。在平時(shí)的教學(xué)中,我們還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
(1)營造英語氛圍。英語聽力的提高,不僅要求教師授課時(shí)盡量用英語,用學(xué)生比較熟悉的簡單的句子來組織教學(xué),在聽寫單詞時(shí),要盡量讓學(xué)生根據(jù)英文單詞來寫中文。另外,還可把學(xué)過的課文以梗概的形式讓學(xué)生聽寫,這既鞏固了課文內(nèi)容,又無形地給他們創(chuàng)設(shè)了聽的情境。鑒于課堂內(nèi)的時(shí)間比較短,不妨開設(shè)一個(gè)英語角、一個(gè)英語講臺(tái),就一個(gè)話題讓學(xué)生暢所欲言,交換意見和想法,這不僅能提高學(xué)生的聽力,而且能提高其寫作水平。
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)手段,如講一則幽默教學(xué),播放一段“瘋狂英語”或讓學(xué)生看一部英文版電影,讓學(xué)生感受一下地地道道的英語,或讓學(xué)生開懷大笑一次。這無疑就是營造一種輕松愉快的氣氛。有時(shí),教師還要結(jié)合聽力材料、內(nèi)容向?qū)W生介紹相關(guān)的背景知識(shí),如英美等國家的歷史、地理、人文、風(fēng)俗習(xí)慣等。不僅可以誘發(fā)學(xué)生的興趣,而且可以幫助學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容。搶答比賽同樣也可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。
英語聽力學(xué)了課堂教學(xué)外,還應(yīng)讓學(xué)生課外機(jī)會(huì)多接觸、多使用英語,盡可能地利用周圍的條件,在課外安排一些有趣的活動(dòng),讓學(xué)生多聽、多說、多進(jìn)行各種有趣的口語練習(xí),使學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的同時(shí),不知不覺地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,有目的、有組織地開展多種適合學(xué)生語音水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣,從而達(dá)到預(yù)期效果。
參考文獻(xiàn):
