電工自我總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電工自我總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：電工自我總結范文
XX年對于市場來說是有史以來最不景氣的一年;對我來說也是最可悲的一年，市場由于經濟停待，金融危機使得個人及中小企單位的經濟下滑，更使我們做電腦的，在零售市場上所占有的百分比走了下坡路，電腦市場也變得如此疲倦。因此電腦市場上的競爭力度也不斷增加，依然我們做售后的服務質量自然上檔，對于一個銷售公司或一個企業來說售后系統掌控著它不斷快速發展的命脈，一個銷售單位即使自己的品牌、價位、占有著據高的優勢而售后服務不協調跟不上步伐，一樣會影響到與客戶的長期發展。之所以售后服務質量在整個系統中充當著重要的角色，自然對于我們做售后的技術員來說也要不斷的學習，跟隨高新技術不斷的茁壯成長。這樣才不會讓it行業給淘汰。
來到公司已經有很長的時間了，這段日子里對于一個內向的人來說是平淡度過的，不過心里還是樂和的，不知什么原因每當聽到‘老員工’三個字時心里老是發矛，感覺不舒服，不過在公司讓我懂得了許多道理‘也學到了很多的東西，在人際方面讓我深刻的了解出事和說話，在技術上讓我學到前所未有的知識，是我覺得充實，在管理方面讓我懂得怎么了解一個人與其交談。是我覺得自己在真實的長大。挺感謝公司的。
我踏上復雜的社會路途已經有很長的時間了，沒想到在08這個吉祥年度里，在我手里發生了不可想象的問題，從前聽別人說過別的地方有這種事情發生，沒想到今天輪到我的頭上了，可悲呀，由于我的管理失職，沒做到位，讓小人鉆了空子，也許他們很得意吧，這次對我來說是個天大的奇文呀，誒失敗，我之后才明白長輩說過的話“人心換人心，八兩并不一定換的半斤呀”真正含義，我想這些事會讓我牢記一輩子的，得教訓，就算長見識了吧。說到管理其實根本不懂，不懂管理這個字的真正含義，后來才通過領導的教導，和各途徑的學習，才了解點東西，這方面還是欠缺的，以后要不斷的學習、這才對得起身后默默注視自己的人們。
售后對我來說并不陌生，目前看來我們所做的一切售后服務可以說是合格的服務了，同事們每天都是為了達到同一個目的而努力著，我最近在網上也學到了一些售后的精華，也曾親自感受過別家優秀公司優秀技術員的售后服務，現場與客戶的交談。讓我感到我們的欠缺與不足，所以在XX年里我們也不得不改變學習的方法，要快速的更新自己以便在以后的新科技發展中不被自然脫軌。人生的路上難免會有磕磕碰碰，但是我們不要放棄，摔倒了再爬起來，同時思考為什么會摔倒，怎么爬起來，以后如何避免摔倒，從而領悟人生的真諦。
第2篇：電工自我總結范文
先對1月份工作作自我總結如下：
1、工作業績方面
這個月業績不好，機床與配件銷售量都沒上。去主要原因是：自己工作沒有做好，客戶回訪不太及時，對信息的管理不明確一些常買普通設備交貨期太長，合同簽訂到貨期又不能太短導致一些合同不能簽客戶群太小，能百分之百買設備找我的客戶太少。這主要是沒能取得客戶的足夠信任手里沒有大客戶，許多大客戶都能夠建立關系，在多次的回訪后客戶依然冷淡導致自己信心不足。但是我會一直堅持下去，在發掘大客戶這塊一定會下大力氣。
2、資金回籠方面
由于自己的銷售量不好，資金回籠方面沒有大的拖欠。有一些配件款客戶還沒有付清，我會9月中旬把這些配件款交給公司。
3、工作態度方面
能較好的做的公司多規定的制度，態度端正。對自己所代表的公司形象有一個清楚的認識，凡事以大局為重。在工作能與同事齊心協力;在生活中能與同事打成一片。
4、客戶管理方面
每天能及時將自己當天所跑的客戶、得到的信息記錄下來，但是沒有往奧丁軟件里輸，我會盡快買臺電腦以免在這方面掉隊。但是對客戶的分類管理做的不好，對于一些客戶的信息沒有等級的分類安排。對即將過去的八月份我深感自責，為了把自己的業績做上去，完成公司的業務量，體現自己的價值。
第3篇：電工自我總結范文
關鍵詞：信息技術；電工基礎；有效整合
一、信息技術與學科教學有效性整合的重要性
“整合”就是指一個系統內各要素的整體協調、相互滲透，使系統各要素發揮最大效益。有效性是指足夠實現某一目的，從而達成預期或所期望的結果，它是對教學是否有效的判斷，關注的是結果的好壞（結果的方向是否與人們的愿望一致）和效果的有無（教學結果與教學既定目的、目標的吻合程度）?！坝行А本褪羌扔匈|也有量。概括來說，有效性反映的是預期結果的實現程度，并將效果、效率的意思包括其中。
隨著我國教育教學改革的深入與發展，越來越強調教師在教學中要注意“與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習”。也就是說，教師不單單要關注學生掌握了多少知識內容，更強調學生參與學習，主動學習的興趣和可持續學習的能力，即教學的有效性問題。信息技術與學科整合能否有效整合成為實現教育信息化，推進基礎教育跨越式發展的關鍵環節。由于學科知識相對理性、枯燥、難于掌握等特點，筆者在《電工基礎》課程中，進行了初步探索，發現結合《電工基礎》課程知識的特點，合理地整合信息技術，能較大提高課堂教學的有效性。
二、《電工基礎》課程知識的特點
《電工基礎》是一門比較抽象、枯燥的基礎知識課程，概念多，公式多，計算多。對于數理基礎相對薄弱的中等職業學校的一年級學生而言，學習起來的確有相當的難度。但出于對學生后續課程學習及從事機電、電氣行業入職的需要，《電工基礎》又是一門必須學好的基礎課。
為了不讓學生一入學就被這門課程嚇倒，筆者仔細研究了該門課程的知識內容，總結出幾個特點：（1）有一定的生活實例。知識再抽象也是從生活實踐中總結出來的，有實例，學生就會有體驗。（2）有較強的規律可循。課程中的公式、定律既然是前人總結出來的，我們的學生也可以自己總結。（3）有較明顯的復現性。對于某一類型的電路問題，《電工基礎》的分析、解題思路基本是一樣的，反復再現，有利于學生認知的深入。
基于以上分析，筆者在本學年的《電工基礎》課程的課堂教學中，針對不同的教學環節特點，嘗試將信息技術與課程進行有效整合，取得了較好的效果。
三、有效性整合的嘗試與收獲
（一）整合方案。
1．生活實例引入。
《電工基礎》中的電路元件很多都來自于生活，如白熾燈、日光燈，等等。所以，新課引入時，筆者從學生熟悉的東西著手，在講“RL串聯正弦交流電路”之前，就先利用媒體視頻“日光燈電路原理”讓學生了解日光燈由哪些部分組成、怎么發光的等。這樣一來，學生覺得《電工基礎》就是在學身邊的知識，能解決身邊的問題，自然興趣大不一樣了。
2．自我總結認知。
《電工基礎》公式多是不爭的事實。以往的教學或教材會通過一定的推導，試圖讓學生理解公式的由來。但從筆者多年的教學經驗來看，由于中職學生的數理基礎薄弱，往往公式還未推導出來，學生已經糊涂了。而沒有引導地要求學生死記硬背公式，只會使學生更怕公式、更怕計算。實驗可以幫助學生理解公式，但相對固定的實驗設備參數，減少了學生自由嘗試的空間。在這一環節，筆者嘗試利用仿真實驗代替實物實驗，讓學生充分嘗試，反復驗證，自我總結，幫助學生加深對公式的理解。
3．動畫歸納提高。
公式理解了，但公式多，學生記憶起來還是有難度。筆者將公式按記憶規律制作成 FLASH 動畫，如RL串聯正弦交流電路電壓、阻抗、功率的計算公式等，在總結、講例題、學生練習時反復播放，學生在直觀、全面、生動的界面幫助下，在比較中理解、記憶公式，教學更有效果。
4．題庫深化遷移。
例題和堂上練習，可以讓學生所學的知識得到進一步的鞏固，不同難度的練習題庫，便于學生選擇適合自己難度的題目進行練習，學生也在相互研討中，知識能力得到深化遷移，提高上課的效率，增加課堂容量。
（二）嘗試效果。
在筆者所任教的兩個班中，隨機選擇一個班作為教學改革的試驗班，嘗試用信息化與課程有效整合進行講授，另一個班作為對比班，嘗試效果比較明顯。
1．明顯活躍了課堂氣氛。
在課堂上學生可以看視頻、看動畫，自己動手設參數做實驗，自己選擇練習題……學生們以前那種上課時想玩手機，隨便應付的現象再也沒有了，大家都沉浸在運用所學的公式去解決實際情況的情境之中，學生們的積極性都被調動起來，遇到不懂的問題時能主動地請教他人。
2．幫助學生克服了畏難的心理情緒。
筆者在試驗班對學生進行了問卷調查，對在“RL串聯正弦交流電路”課程實踐用“信息技術與《電工基礎》課程教學有效整合”的情況做了調查統計，發出調查表30份，收回26份，采用無記名的方式。調查的內容和具體項目及統計結果如下表。
由上表可見，“信息技術與《電工基礎》課程教學有效整合”教學法在幫助克服學生學習《電工基礎》的畏懼情緒方面效果顯著。
3．有效提高了教學效果。
在學期末，由廣州市教研室組織的《電工基礎》聯考中，試驗班平均分90分，而對比班只有82分。本課件參與了廣州市中等職業學校教學研究會舉辦的廣州市“中職文化基礎課程和部分專業核心課程資源建設”，在2011年廣東省中等職業學校教學信息化大賽教學設計類競賽獲優秀獎，學校“優秀課件”獎。
四、總結與反思
通過本次改革嘗試，筆者覺得信息化與課程教學的有效整合有如下幾個特點：
（一）有利于創設情境，真正發揮學生的主體地位。
運用源于生活的視頻實例。創設情境優于其他手段，它能根據學生的認知水平和興趣，將抽象、枯燥的理論變得通俗化，更能引發學生積極參與，使學生的主體地位得到真正的體現。
（二）有利于促進探究性學習。
用仿真實驗嘗試總結，動畫歸納、提高，題庫深化遷移，幫助學生加深對公式的理解，學生全程經歷“推導－總結－提高”的探究過程，不僅獲得了知識與能力，更獲得了掌握解決問題的方法，獲得了情感體驗。
（三）有利于增加課堂容量。
利用計算機信息化容量大的特點，可多個公式同時出現在一個界面，減少板書和畫圖時間，用直觀、全面的界面幫助學生在比較中理解、記憶公式，提高上課的效率，增加課堂容量，使教學更有效果。
在當今職業教育與培訓中，人們更希望通過新的學習方法來獲得相互關聯的職業知識，而不是孤立和僵化的學科性知識，我們應當意識到，專業基礎課的學習是為專業課的學習做好準備的，在教學中與信息技術的有效整合，有利于學生從舊的學習方式轉到新的學習方式上來，無論是教師的教還是學生的學都顯得輕松多了，有效促進學生的全面發展。
（作者單位：廣州市電子信息學校）
參考文獻：
[1]孫杰遠.信息技術與學科整合[M].北京：北京大學出版社，2002.
[2]陳至立.教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育工作會議上的報告[N].中國教育報，2000-11-6.
[3]李克東.信息技術與學科整合的目標和方法[J].中小學信息技術教育，2004，（4）.
[4]黃甫全.試論信息技術與學科整合的基本策略[J].電化教育研究，2002，（7）.
[5]解月光.基于整合理念的信息技術教學應用模式[J].中小學信息技術教育，2002，（6）.
第4篇：電工自我總結范文
關鍵詞：考核方式；試卷評析；改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0093-02
“工業工程”專業旨在培養既懂機械又懂管理的復合型工程技術人才。該專業要求畢業生能夠從事機械工程技術生產系統的設計，研究生產系統的管理方法，溝通并協調企業內部工作環節，對生產系統進行分析、診斷，為管理決策提供依據、方法和手段。《電工學概論》作為工業工程的一門學科基礎選修課，內容包括電能的產生、電路、電能的傳輸和分配、常用電動機、安全用電、電子器件、電子電路，涉及日常工作、生活中所能碰到的電工與電子技術有關的原理和應用問題，旨在為后續專業課程打下基礎。由于該專業在先修課程安排時，僅修完《高等數學1》和《大學物理1》，學生基礎相對電類學生比較差。由于《電工學概論》所涉及知識面很寬，學生在學習的過程中一般會覺得比較難，進而沒有學習興趣。筆者在教學過程中，針對學生的情況，對教學方法尤其是考核方式進行了一些改革，并取得了一定的成效。下面就自己對《電工學概論》課程教學改革實踐，尤其是考核方式改革的一些體會和相關老師一起討論交流。
一、采用啟發式教學，學生平時成績積分，充分調動學生學習的主動性，提高學生學習興趣
教育要以學生為本，教學的目的就是要充分調動學生學習的主動性與積極性。由于學習《電工學概論》的學生屬于非電專業的學生，所以教學主要要求學生掌握基本分析方法，并能和日常工作、生活中所碰到的電工與電子技術的問題結合起來，了解電工新技術的應用。在教學中對于傳統的、經典的內容也是側重于原理而不作深入分析，通過介紹一些新技術、新發展，以擴大學生的知識面，增加學生的學習興趣。例如，在講第一章電路及其分析方法中電壓和電流的參考方向時，為了讓學生更好地掌握參考方向的問題，把概念講清楚后，例舉一個初中時學生就接觸過的手電筒電路，并讓學生上臺分析，學生很快就弄明白關聯參考方向和非關聯參考方向的概念，并且課堂氣氛活躍，對主動講解的同學平時成績加分，鼓勵同學們動腦筋、積極思考，學生的語言表達能力也得到了鍛煉。在教學過程中，避免填鴨式的滿堂灌，盡量采用啟發式教學，提出問題讓同學思考。比如講到電能的傳輸和分配這一章的低壓配電系統，結合家里和教室的情況，讓學生查看配電箱，然后介紹空氣斷路器的工作原理，學生的積極性很高，覺得所學知識很有用，非常有興趣，課堂氣氛也很活躍，教學效果非常好。
二、靈活運用多種教學方法和教學手段，利用互聯網查資料，學生分組考核
由于《電工學概論》課時比較少，有些內容不可能細講，例如電工電子技術在日常生活中的應用，包括常用電動機、安全用電、節約用電、聲像系統、電視、廣播、信息通信系統、傳感器、辦公設備及智能卡系統等，因此這部分的內容采用自學的方法。將全班同學分成3人一組，根據應用范圍擬定題目。同學們自由組合，每個小組自選一個題目，每位同學課后利用各種圖書及網絡資源查資料、做PPT，在小組中講述并討論，然后推選一個組長把內容匯總整理，到課堂上講解。通過學生講課，不僅讓更多的學生得到了鍛煉，而且充分發揮了學生們的聰明才智，學生們非常積極，查閱的資料廣泛，尤其是電機這一章節的內容，學生查到很多視頻材料，非常形象生動地講解了電機的工作原理，同學們都感覺容易理解，不抽象。講課的同學總結得非常到位，PPT條理清晰，學生不僅對《電工學概論》應用更加熟悉，對于同學們查閱資料、歸納總結匯報等多方面能力也得到很大的鍛煉，同時也培養了學生們團隊合作的精神。最后，根據每組匯報總體的情況，給出一個平時成績，對學生綜合能力進行考核。
三、改革作業批改計分方式，進行考核方式的改革，特別設置了作業和試卷評析課
由于擴招，學生人數猛增，一般基礎課程都是2～3合班，老師批改作業的工作量很大，所以很多老師采用抽改作業的方法，而對于自覺性比較差的同學，抄作業的情況比較嚴重，學生缺乏必要的練習，知識掌握不牢固，所以不及格的人數比較多。鑒于這種情況，本人的做法是：平時作業在上課之前就要求交上來，避免學生上課時抄作業，并且盡可能全部批改，如果學生不會可以空著，每章結束后統一評講，要求學生做記錄修改，并把不會的弄明白，課程快結束時把所有的作業收上來，根據學生這時的作業情況給出平時成績。經過實踐，學生明白了平時抄作業意義不大，不懂的也會認真聽評講并且做好筆記，即使平時沒有弄懂的問題，經過老師評講和自己期末的總結也搞明白了，所以效果比較好，學生更能獨立思考問題，及格率也大大地得到提高了。
長期以來，各高等院校幾乎所有的課程，都把考試安排在課程結束以后，我校也不例外，《電工學概論》因為學時少，更是這樣。但筆者通過前幾年的教學，發現存在的一些問題：第一，由于學生課程結束以后，只知道考試分數，根本不知道自己哪些知識沒有掌握、具體錯在什么地方，這樣不利于達到教學的目的，學生不了解自己對教學大綱規定的基本知識和基本技能的掌握情況。第二，不管分數高還是分數低的同學，因為看不到試卷，都不清楚自己知識點欠缺在什么方面，容易滋生學生考完就萬事大吉的心理，不利于學生歸納總結知識，為后續課程打基礎。第三，會造成個別老師不重視試卷評閱，可能出現評分標準不一致、閱卷不夠細致等問題，進而影響學生成績的公正性和真實性。針對以上問題，由于這門課程是考查課，筆者把考查提前，預留最后一次課給學生進行評講。采用了在考試結束后進行試卷評析的辦法。這樣，成績好的同學可以對所學知識進行進一步的總結和歸納，成績差的同學也可以找到自己的不足，把不懂的知識弄懂。最后，在學生中采用了問卷調查的方式征求反饋意見。
問卷調查表如下：
參加調查的學生共有30人，其中強烈支持并建議推廣的有25人，占83.3%；支持但覺得需要改進的有4人，占13.3%；認為不合適的1人，占3.4%。其中支持的理由如下：第一，對于不會解答的疑難問題，或者沒有考慮完整透徹的疑難問題，經過老師評析，會得到進一步的理解和學習，進而加深印象，掌握得也更加牢靠。第二，整個試題貫穿了《電工學概論》，要求學生需要掌握的課程的知識點和要求，老師的評析，相當于把整個教學內容再給學生進行了復結，這樣更有利于學生對知識的掌握。第三，培養學生自我總結的能力，學生更加清楚了自己成績的構成，了解自己知識掌握的情況，方便以后查漏補缺，盡快把不懂的部分補上。第四，成績更加透明公正，老師的評分標準公開，學生心服口服。持反對意見的理由是：因為學時有限，評析課和學生講授PPT是我找課外時間，額外增加的時間，個別學生覺得占用了課余時間，不是很愿意。
四、總結
通過《電工學概論》的課程教學實踐，尤其是在成績評定方法上進行了改革，增設作業和試卷評析課，把以前以考核理論知識為主，改革為對學生綜合能力的評價，強化對學生平時學習過程的監控和考核，從而使學生更加重視學習過程，培養其自學能力，真正做到“授之與漁”，深得學生好評，取得了較好的效果。
在以后的課程教學中，將進一步完善總結，針對不同專業的學生加以積極推廣，更好地提高學生學習積極性。
參考文獻：
[1]陳蓮芳.高校課程設置試卷評析課的必要性及實施建議――以市場營銷專業課程為例[J].中國校外教育：下旬，2011，（10）：100-101.
[2]宋其江.“電工學”教學及考核方法的研究與探索[J].中國電力教育：下，2014，（2）：40-41.
[3]鄒立君.《電子電工學》課堂教學的改革與實踐探索[J].教育教學論壇，2014，（32），166-168.
[4]艾海提?賽買提.提高“電工學”教學質量的探索與實踐[J].中國電力教育，2014，（13）：54-55.
[5]朱延楓，等.基于專業導向的電工學課程教學改革探討[J].遼寧工業大學學報：社會科學版，2014，（3）：128-130.
第5篇：電工自我總結范文
__年3月初，我作為一名剛剛離開大學校門初踏工作崗位的新同志，微含稚氣，內心充滿了轟轟烈烈干番事業的熱情。時光如梭，轉瞬即逝，一年的見習工作業已結束。轉眼回顧我在區農牧局經管站的這一年工作，收獲頗豐。在這一年中，我不斷奮發學習，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應快節奏、高效率的工作環境。在領導和同事們的指導與幫助下，我完全融入了經管站這個大家庭中，較圓滿的完成了各項工作任務，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作和學習打下了良好的基礎?，F就見習期工作情況總結如下：
自參加工作以來，本人樹立科學的發展觀，和諧的社會觀，增強組織觀念，顧全大局，服從分工，勇挑重擔，思想作風端正，工作踏實，銳意進取，切實履行好崗位職責。努力使自己的思想和行動始終與黨的基本路線、方針政策保持高度一致，保持自己思想的先進性和純潔性。圍繞西部大開發的戰略精神，進一步解放思想，實事求是，認真學習黨在農村的各項方針、政策，通過學習逐漸提高自身的業務水平，做到干一行，愛一行，鉆一行，使自己能勝任基層的各項工作，真正為群眾辦實事。
在加強政治思想學習的同時，我不斷加強對專業知識的學習和鉆研，使自己勝任各項工作。一年來，我先后參加了21世紀干部學習力培訓，村級財務規范化管理的學習，村務、政務公開條例的學習，并自學了與我們的業務緊密相關的基礎會計和會計電算化等知識。通過以上專業知識的學習和培訓，加強了自身的業務素質，提高了自身的業務能力，為更好的做好本職工作打下堅實的基礎。
近年來，隨著西部大開發的進一步開展，各種惠農項目在農村基層的落實，基層工作越來越多。自參加工作以來，在上級領導的正確指導下，我積極參加并完成了多項工作。具體工作如下：
1、__年4月初—__年6月中旬，參加___、___等鄉(鎮)的沼氣后續管理工作。詳細統計整理了各項目村的沼氣建設、配套設施、后續管理等資料。參加了全省沼氣后續管理現場會召開的準備工作。
2、__年7月底—__年8月中旬，在經管站領導和老同志的指導下，我參加并圓滿完成了關于____財務情況的核查工作。此次工作經歷也為我今后順利開展工作積累了寶貴的經驗。
3、__年8月底—__年1月，參加了全區農村經濟年末預報及年終綜合報表的調查、統計、匯總等工作。在我股領導和業務骨干同志的悉心指導下，我順利完成了關于全區農村會計電算化示范點的建設方案和考核驗收的文字工作。
一年的見習工作鍛煉，使我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，逐漸穩重成熟。但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強，社會實踐比較少，今后的工作中，我會繼續保持良好的心態，擺正學習者的位置，努力學習工作，勤于思考，找出不足，進一步熟悉業務，有針對性的深化理論學習，并加強鍛煉獨立解決事務的能力，爭取實現“質”的飛躍，爭做一名合格的人民干部，為全面建設小康社會、和諧社會作出自己的貢獻!
見習期個人工作總結2
回顧我的見習期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力學習和鉆研，我很快掌握了現場施工技術，同時創造了一定的經濟效益。
我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常技術相關工作，把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實際驗證所學的理論知識，努力快速積累現場工作中的經驗，讓自己更快更好的融入到工作中去。
現場思想政治的學習讓我的思想理論素養得到不斷的提高，我認為勤勉的的精神和愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。所以在見習期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應現場的艱苦環境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業余時間，我努力學習工程造價、現場管理，為后期能更好的工作打下堅實基礎。
一分耕耘、一分收獲，成績是對我一年來所有努力的肯定。我努力辦理工程經濟簽證，在一年的時間里為公司經濟效益達三十萬余元，得到領導的一致好評。
一年的見習期即將結束，我深深地了解，我今天的成績和進步與領導的指導和幫助是分不開的。今后，我將進一步加強技術學習，扎實工作，充分發揮個人所長，為公司再創佳績作出貢獻!
見習期個人工作總結3
我叫__，20__年畢業于安徽理工大學，于4月份分配到___報到。5月份正式進入崗位工作。時光荏苒，一年的見習期已悄然而過，在見習的這一年當中，我盡量彌補自身知識的不足之處，熟悉掌握多元的專業業務知識，能夠比較得心應手的開展各項工作，這些可以說都受益于各位領導的栽培和各位同事的賜教，下面我將這一年的工作總結如下：
一、虛心學習，努力進步。
見習期間，我清醒的認識到自己在實際工作中的不足之處，缺少實踐經驗，井下現場經驗匱乏，所以在日常工作中，我不斷向領導和井下工人學習，加快補充自己的現場實踐經驗，以嚴謹的科學態度對待煤礦的每一項工作，爭取不斷進步，提高自己的專業技術能力。
在機電工區見習期間，開始總會遇到很多不懂的事都在隊領導的悉心指導下慢慢掌握，在井下機電設備檢修時，總會看見很多實際應用中才會有的技術問題，例如檢修柴油單軌吊、維護皮帶機時都是比較專業的技術知識，這些都是書本上學不到的，所以現場的工人師傅，跟班人員，他們便是我的指導老師，他們使我得到了很大的進步。
二、恪守本職，扎實工作
我深知煤礦技術工作的艱難與重要性，所以一開始就要求自己嚴格一點，來不得半點馬虎、出不得半點差錯，只有兢兢業業、扎扎實實，才能做到優質高效。為此，我把履行崗位職責、虛心學習作為自己的核心任務。
在安監隊見習期間，天天下井到掘進工作面跟隨作業人員一起進出井，現場觀察、記錄作業人員作業的過程，在領導的正確指引下，認真對施工轄區的設備和人員進行安全職能監督，在計劃、布置、檢查、總結、考核安全生產工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠抓無證作業，堅決懲治其他安全違規行為，使自己能夠掌握威脅安全生產的重大隱患與薄弱環節。再與《作業規程》、措施等相比較，獲得了許多重要的一線經驗。也經常與同事、師兄們一起討論《規程》、措施的編寫依據和實際效果，這些都是不可多的經驗和知識，為我以后的工作打下了堅實的基礎，也使得自己能夠更快的進入角色，干起工作來得心應手。
三、樸實誠懇，嚴格自律
作為一名煤礦的技術人員，我知道應該具有樸實平淡的本色，努力讓自己做到樸實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁。心中始終要有規章制度，能夠準確嚴謹的處理每一項工作，特別是井下技術工作。
在工作方面，不怕困難，始終提醒自己要有頑強的拼搏精神，雖然煤礦的加班比較多，但我深知井下的煤礦工作更沒有假期，所以我們不能有怨言。對于難度大的工作，要敢于迎難而上，以自己誠懇的態度和虛心的工作作風贏得了領導的好評。在生活方面，我積極參與公司組織的各項活動這些都使得我保持了比較健康的生活方式。
不知不覺就工作了一年的時間，總的來說，這是學習的一年，是鍛煉的一年，也是收獲的一年。在隊里，我很好的完成了隊領導交辦的各項工作，從職工的學習，隊的精神文明建設到現場的跟班，我都能較好的完成，積極的做自己力所能及的事情;在科室里，我跟科室的同事們學習，任何地方任何場合，都希望自己能多看到，多學到，偶爾能幫上忙的地方也積極參與。由于前期自身經驗的不足，使得我養成了虛心學習的好習慣，我知道未來的學習和工作之路還很長，我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術的工作當中，始終保持嚴謹扎實的態度，積極思考，善于開拓，爭取在自己的崗位上為企業和社會貢獻力量。我將繼續發揚、推進，對于存在的不足，我將努力克服。為我項目部和我安全科在未來的各項工作任務而不懈努力!在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴格的，一定要做到為公司的事業盡出自己的努力!
第6篇：電工自我總結范文
供電所新員工心得體會
金秋十月是收獲的季節，在這桂香四溢的秋天里，我們在***接受了為其半個月的新員工培訓和十一天地特種作業操作培訓。學習了安全生產操作規程，電工基礎，南網企業文化，安全工器具使用和急救知識。不僅獲得豐富的知識，而且充分感受繼承了”南網精神”，為今后的在崗工作做好了準備。在完成了培訓回***之前，我們收到了公司關于新員工分配的通知，得知我被分在***供電所見習可靠性管理。
***是一個有著獨特的中高海拔和豐富水土資源的小鎮，它交通便捷，經濟狀況好。能被分在這個依山傍水、人杰地靈的地方，我感到十分的高興。但與此同時，我對于可靠性管理卻只有一個大范圍的模糊的概念——它是指供電系統持續供電的能力，是考核供電系統電能質量的重要指標。因此我對能不能很好的接手并完成工作感到十分的擔心。報到的前一天，我梳理了清單，滿懷著對工作的期待購置了一件件生活必需品，希望在以后的供電所生活中能面面俱到。因為多年在外地求學的經歷讓我知道，只有把自己未來要生活的地方當做第二個家，才能在新的環境中，用最快的速度適應生活和工作，以最佳的狀態來迎接新的挑戰。作為一名新員工，我認為每一天接觸到的看似平常的事物都有值得學習的地方，特別是當我們身處異地，不論是工作制度、為人處事、待人接物，還是生活習慣、地區環境都有所不同時。這也就是需要我們通過認真觀察、仔細揣摩而完成的挑戰。由于我是一個內向的人，雖然接收事物的能力不錯，但在與人相處上卻不盡人意，總是要等時間慢慢累積才能與新認識的人自然相處。所以，人際關系的處理是我比較擔心的，也是我急于克服的。
第7篇：電工自我總結范文
我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點過于成熟。我通常會按部就班中規中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實。有些時候，我也會回憶起我的過去，無論是美好還是傷感，現在都已經遠離而去。我所在意和把握的是我現在的時間和歲月。我的朋友們有事情會來征求我的意見，因為，我很能給人一種依靠感。
我具有還算強的想象力，總是會站在別人的立場思考，這使我做事很有效果，想象給我帶來的好處是顯而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進。
我多思多慮，有點自我主義，但善于保護自己，有時顯得有些反覆多變，會猶豫不決，常有標新立異的行徑。
我善于在創造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創新意識，并不墨守陳規，經常會提出一些新穎的想法。但同時我也很注意尊重人們的傳統習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。我這種個性或許對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與我交往時會覺有趣，又不會因為過于激進而不能接受。
我習慣把自己看成一個點。積點成面，由點連面。點，可以是中心，引領著整個面;可以就是一個點，可縮可漲、可進可退，有時也可有可無、進退自如。我習慣也較擅長收集整合資源，我知道某些問題從哪可得到解決，我可以為了做哪些事情而把各方面可用資源都調動起來，我也明白什么時候該進該退、需強需弱、要實要虛……
我討厭做沒把握的事情。當遇到沒把握的事情擋在面前，只要還有其他方法變通，或者說還有其他更好的事情來取代，我會毫不猶豫地放棄做這沒把握的事情!而很多時候，總會有很多沒把握的事情擺在面前卻躲避不了不能不做，這沒辦法，只有硬著頭皮做了……
同時，我愛好比較廣泛，文體娛樂皆有涉及。對商業很感興趣，在市場分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長，即可以確定自己在策劃營銷這塊較有潛力。
還有需要說明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時，我的心就會放在對方身上，毫不動搖。所以在感情方面應該不會對職業生涯產生多少不好的影響。
總得說來，我是個積極樂觀的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態調整，而以積極樂觀的心態擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說過的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。” 我們要認識到危機即是轉機，遇到困難，產生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發展成長重要的機會;另外也可能是環境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。從這點看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發展，而不必擔心自己會因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態是成功的先決條件!
其次，自我定位：我準備做個什么樣的人?
我喜歡讀各種門類的書，無論是歷史文學類還是自然科學類，也不管是人物傳記類還是報刊雜志類;喜歡關注時事，無論是國內還是國際的，也不管是地球還是太空的;喜歡運動娛樂，無論是籃球還是羽毛球，也不管是唱歌還是跳舞……同時，我習慣自我思考與分析，而不會人云亦云。我總會在各類文章中發現有用的東西并加以吸收整合利用。也就是說，我比較善于發現、創造并利用資源。那么，我準備做個什么樣的人呢?
首先得明白兩個問題：
(1)人為什么要活著?沒有為什么，因為活著所以活著!
因為活著，所以就得做活著的事，就得為了活著而活著!因為你根本不知道啥時自己的生命就行將終結!而當你不再活著了，那還要思考活著干嗎?既然活著，就要思考，就要不斷地想著做什么才可以更好地活著!因為活著就這么短短幾十載，而死了的狀態卻要持續很長時間!可悲的是那么長時間卻不是自己所能掌控的，也用不著去思考了，哪怕是想一分一秒都不給你機會!世界，不管是你的還是我的，因為未知，所以才更加可愛，也愈發精彩!失敗算什么?傷害又算得了什么?因為我們還活著，還能做著可以做的事，這就是最美的姿態!
(2)怎樣活著才有意思?讓大家快樂，讓自己更快樂!
無論你說什么，也不管你做什么，只要你感到快樂，那就是值得的!因為你快樂了，所以生活就有意思了!當然，還有個前提必須加以留意，那就是你真的快樂且永不后悔更不會良心不安!否則，就表明你的所作所為錯了，你也就感不到快樂……因此，我們就把讓大家都快樂作為自己奮斗的最大目標!只有大家都快樂了，自己也就快樂了。
根據上面所分析的那樣，我要做個讓大家都快樂的人!
最后，自我規劃：我要怎么做?
在金融危機嚴重滲入各處的時候，由于經濟本就是一環套一環的關系，而全國上下所關心的大學生就業問題難免首當其沖地受到打擊不小，同時獲知眾多正找工作之好友的情況也是不容樂觀!正如上周在我們鄭州大學新校區的那場持續三天的招聘會所見，招聘企業較往年大幅減少，而求職學生倒不減反增，如此也就不難奇怪為什么會造成12月4號鄭州人才中心大門被1.7萬余求職者擠破的失控場面了!如果此種就業形勢嚴峻的問題還是得不到改善的話，真難以預料這百萬畢業生會如何選擇生存方式，尤其是在樂觀估計一年后形勢會比今年還要差一點點的情況下……
下面就簡單談些我個人對應聘者的一些看法：
(1)應聘者首先應該明確一點：公司招聘職工的唯一要求是職工能夠為公司賺錢!
公司的目的只有一個，那就是賺錢!所以，無論是誰，只要能為公司獲利即最終賺錢，那么你對于公司來說就是有價值的。而評判一職工的價值大小，就看你能給公司帶來多大的利益。因此，作為員工就得牢固樹立為公司賺錢的念頭，且想法賺的越多越好，唯有如此，你才會受到公司青睞，才會發揮自身最大價值，同時才會獲得自己想要的成就。
(2)應聘者理應明確自己的特點以及專長：公司更喜歡“招來即用”型的人才!
你必須明白自己擅長什么，能做什么，不能迷糊消極度日而得過且過!現在的社會可很難再有機會來了還停留在你面前而專等你抓了!現在的公司也很難再愿花費大量的時間與精力來為日后、更甚者是為別人培養人才了!所以，作為求職者，必須給自己定位好，并早作準備，使自己在擅長及愛好的領域里加強自身儲備而有一定的實力，爭取能夠到公司就能為公司所用而可以立即給公司賺錢!
(3)應聘者最好有不錯的人脈關系網絡：如今社會，關系通了，通吃世界又何奇?!
公司的發展，本身就是與各種關系打交道。顯然，你有良好的人脈關系網絡，本身就說明你擅長交際、知道怎樣打通以及處理與各種人物的關系，而或許在某些時候，你的關系網對公司的發展來說就是至關重要的便利!
由于我現在所學的專業是水利水電工程，本專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。同時，本專業要求學生學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。因此，如果要從事此專業，那么我必須應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;
2.掌握工程力學、流體力學、巖土力學、工程地質、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識;
3.掌握工程結構設計基本理論、知識和技能;
4.掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規劃、設計、施工和管理技術;
5.具有較強的計算機應用能力;
6.具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。
但同時，由于我的性格特點以及優勢與愛好所在，并且對應聘者的固有認識，我也會在策劃營銷、市場管理以及商業運作等方面進行發展。所以，近一年的目標就是根據需要，多積累知識、多加深能力、多擴寬人脈，同時對一些公司進行了解與把握，以便使自己達到相應職位求職時所需要的各方面要求。
不管是現在還是將來，我都會在以下幾方面加以注意：
1.時間管理——關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事;
2.提升能力——疏解壓力最直接有效的方法是設法提升自身的能力;
3.活在今天——集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美;
4.生理調節——保持健康，學會放松;
5.日常減壓
以下是在日常生活中能幫助自己減輕壓力的10種具體方法，簡單方便，經常運用可以起到很好的效果：
1)、早睡早起。在家人醒來前一小時起床，做好一天的準備工作。
2)、同家人和同學、同事共同分享學習、工作的快樂。
3)、一天中要多休息，從而使頭腦清醒，呼吸通暢。
4)、利用空閑時間鍛煉身體。
5)、不要急切地、過多地表現自己。
6)、提醒自己任何事不可能都是盡善盡美的。
7)、學會說“不”。
8)、生活中的顧慮不要太多。
9)、偶爾可聽音樂放松自己。
10)、培養豁達的心胸
要注意：
(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。
(3)對于剛畢業的大學生來說，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脫穎而出，就要在變方面占優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。
(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。
(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
結束語：
第8篇：電工自我總結范文
關鍵詞：理實一體；教學模式；教學改革
中圖分類號：G71
在中職教學的課程改革中，基于實踐導向模式旨在提高學生綜合職業能力的“理實一體化”教學越來越受到關注和重視，筆者從事教學工作多年，在電工專業中對“理實一體化”教學進行了嘗試，收到了較好的教學效果，同時對“理實一體化”教學有了更深的認識，現就此談一些實踐與探索經驗。
一、“理實一體化”教學概述
“理實一體化”教學是職業學校專業教學中探索創新的一種教學方法，它是將有關專業設備和教學設備同置一室，將專業理論課與生產實習等實踐性教學環節重新分解、整合，安排在專業教室中進行教學，師生雙方共同在專業教室里邊教、邊學、邊做來完成某―教學任務。這種融理論教學、實踐教學為一體的教學方法，讓學生在做中學，學中做，改變了傳統的理論和實踐相分離的做法，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，將理論學習與實踐操作緊密結合起來。
目前“理實一體化”教學有兩種應用形式，即課程一體化教學和教師一體化教學。所謂課程一體化教學就是由不同教師分別擔任理論性強的教學和實際操作要求高的教學。教師一體化教學就是將理論與實踐合二為一，由一位教師擔任。相對而言，課程一體化教學對教師的全面要求比教師一體化教學要求低，職業學校側重運用教師一體化教學。
二、“理實一體化”教學的的模式
“理實一體化”教學中理論教學與技能實踐融為一體，構筑起一個教師、一本教材、一個教學環境，完成一項技能的教學形式。具體表現為“四個一體”，即：理論教學與實踐教學兩個環節連續或融為一體；理論教學與實踐教學在場所上統一；理論教學與實踐教學在教學組織上的一體化；理論教師與實踐教師的一體化?！拔鍌€合一”，即：車間、教室合一；學生、學徒合一；教師、師傅合一；理論、實踐合一；作品、產品合一；育人、創收合一。
三、電工專業中“理實一體化”教學的基本程序
“理實一體化”課程的教學程序是按項目驅動合作學習來組織，主要有以下五個基本環節：
1.引出項目，明確任務
這一環節的目的是讓學生知道“做什么”，即明確學習目標和任務。為了能激發學生的學習興趣、喚起學生注意、引導學生思維，最好通過設置合理的教學情境來引出項目，設置的教學情境要與教學內容相關，與學生的學習、生活經歷和職業要求相關。創設情境的素材可以是一個故事、一件實物、一只元器件、一組數據、一項實驗或一張圖表，可以是文本也可以是視頻，可以由教師口述也可以由媒體播出。引出項目后應適時以恰當的形式告之學生具體而明確的學習目標和任務。如：電工技術日光燈電路的原理和安裝這一項目的教學，首先展示已安裝好的日光燈電路并演示日光燈的啟動過程，然后提出問題：日光燈與白熾燈有什么不同？引起學生的注意和思考后，因勢利導地告訴學生學習目標：
（1）探究日光燈電路的組成和工作原理。
（2）根據給出的器材安裝日光燈電路。
（3）啟動日光燈后測量電源、燈管、鎮流器兩端的電壓并解釋測量結果。
2.制定方案，明確步驟
這一環節的目的是讓學生知道“怎么做”，即明確完成項目的操作步驟。完成項目的方案并不是由教師制訂，而是由學生通過思考和討論后確定。這就是一個在教師的引導下學生運用已有的知識、技能、方法去探究新知識、了解新技能、尋求新方法、培養新能力的分析問題的過程。通過學生自主制訂一套或多套解決方案，使學生對完成項目的操作步驟和注意事項做到胸有成竹。如：在日光燈電路的原理和安裝這一項目的教學中，這一環節可以這樣安排：
（1）發放學習資料和器材清單讓學生閱讀、觀察、思考。
（2）引導學生說出日光燈電路各組成零部件的名稱、作用，畫出電路圖并說明工作原理?？梢韵茸屇骋恍〗M學生代表發言，然后由組內成員補充，再由其他小組評價補充。
（3）引導學生討論確定安裝日光燈電路的步驟：第一步，組裝燈架，固定配件；第二步，按電路圖接線；第三步，固定燈架；第四步，檢查無誤后，通電檢測與調試。
3.小組合作，實施方案
這一環節的目的是讓學生在“做中學”，即讓學生在實際操作中獲取知識、習得技能、提高能力。這既是一個方案實施的過程也是一個方案驗證的過程，是學生運用新知識、新技能、新方法去解決問題的過程。在這過程中要讓學生有收獲、有體會、有感悟，感受知識、技能、方法的力量，體會勞動的艱辛、成功的愉悅和合作的樂趣。這一環節要以小組合作的形式開展，要以“同組異質，異組同質”的原則分組，要注意組內成員的角色輪換，要加強合作意識和能力的指導。如：在日光燈電路的原理和安裝這一項目的教學中，發放器材和工具后，各小組合作操作，安裝日光燈。在學生操作時，教師巡視指導，在通電調試前，要特別提醒學生安全用電，讓學生在先組內后組間相互檢查確認正確后再通電。在通電調試中，會出現許多問題。要引導學生記錄現象、分析原因、排除故障。
4.檢查評價，完善方案
這一環節的目的是優化學生所得，即通過組內、組間的相互檢查和評價，來優化完成項目的方案，達到優化學生所掌握的新知識、新技能、新方法的目的。在這環節教師要引導學生對各個操作步驟進行討論和檢查，對態度和方法、過程和結果進行反思和評價，以其發掘優點、發現缺點、查漏補缺，不斷完善完成項目的方案，更加明確各個操作步驟的要求。如：在日光燈電路的原理和安裝這一項目的教學中，一要引導學生說出安裝日光燈的感覺和體會、操作的難點和注意事項，并對操作過程和步驟進行合理的調整和完善；二要引導學生歸納日光燈常見的故障現象、分析其原因、找出排除方法。
5.鞏固訓練，總結提高
這一環節的目的是促進知識和技能的遷移，即通過相似項目或同一項目的重復訓練和對整個項目實施情況的總結和評價，使學生能梳理知識結構，切實掌握技能和方法，靈活地運用新知識、新技能、新方法解決同類問題。在這一過程中要讓學生自主選擇薄弱環節進行鞏固訓練，并在學生自我總結的基礎上由教師進行總結性評價。評價要注重激勵性，注重過程和態度。展示好方案、好方法、好作品，讓學生感受成功的喜悅，以維護學習興趣內化學習動機。
“理實一體化”教學是當前新課改的一大方向，它將理論與實踐有機融合在一起，讓學生在做中學，學中做，體現了教學過程學生的主體作用，有利于學生加深對理論知識的理解，提高綜合職業能力和創新能力，并能充分調動學生學習的積極性與主動性，激發學生的求知欲望，轉變學生被動學習的狀況，使學生由“要我學”轉變為“我要學”，大大提高了學習效率，深受學生的歡迎。
參考文獻：
第9篇：電工自我總結范文
簡歷是用來申請工作的書面交流材料，它向未來的雇主表明，他們具備滿足特定工作要求的技能、態度、資格和自信。小編在這里給大家帶來個人求職簡歷優秀模板2021最新5篇，但愿對你有借鑒作用!
個人求職簡歷優秀模板1姓名：
性別： 女
年齡：
身高：
民族： 漢族
戶口所在地：
目前居住地：
教育背景
畢業時間：__.6
畢業院校： __大學
學歷： 碩士
學科專業：數學
外語水平： 大學英語六級以上
計算機水平： 非計算機專業應用二級
求職意向
希望從事行業： 教育
希望應聘職位： 教師
希望工作類型： 全職
希望工作地點：
希望薪資范圍： 面議
工作經歷
__/09--__/1 __大學食品科學教育部重點實驗室 科研人員
1、蟲草菌粉、西洋參等中藥的有效成分的提取，純化及分析測定
2、功能飲料及沖劑等其他形式的保健食品的開發研究
自我鑒定
熟悉精通HPLC等主要分析技術，多年提取，分離，純化實踐經驗;
熟悉HACCP、ISO等食品、藥業相關規章;
熟悉中草藥及天然產物開發工藝，熟悉食品加工工藝流程;
熟悉食品營養與安全知識。
個人求職簡歷優秀模板2? 基本資料
姓 名：
性 別：女
出生年月：
婚姻狀況：未婚
政治面貌：團員
籍 貫：
目前所在地：
? 聯系方式
聯系電話：
電子郵箱：
? 求職意向
期望職位：
職位類型：全職
工作地點：
工資待遇：面議
? 工作經驗
__-4—__-11：__文化有限公司
視頻部：視頻編輯 平面設計
制作舞臺效果圖，宣傳平面效果圖，以及視頻的剪輯合成，片頭片尾的制作。
? 教育背景
畢業院校：__師范?？茖W校
最高學歷：大專
所學專業：動漫設計與制作
畢業時間：__-07
英語水平：熟練
計算機能力：普通
動畫人物的設定，創作性原畫，角色的設定鏡頭以及分鏡頭，PS軟件，Painterrua軟件，Winders98軟件以及動畫的賞鑒等。能夠熟練運用WINDOWSWORDE_CEALPPTIE等工具處理日常辦公業務，常見網絡工具的配置和使用，PS圖片處理
? 自我評價
性格開朗誠懇，對人熱情，與同事團結，良好的溝通技巧與協調能力，對工作積極主動有責任心。工作踏實，能吃苦耐勞，勤奮學習和接受新鮮事物.
個人求職簡歷優秀模板3姓名：
性別：男
民族：漢族
政治面貌：團員
出生日期：
婚姻狀況：未婚
學歷：大專
畢業院校：__技術學院
畢業時間：__年07月
所學專業：動漫設計
外語水平：一般
電腦水平：精通
工作年限：1年
聯系方式：
求職意向
工作類型：全職
單位性質：不限
期望行業：藝術、文化傳播、市場、廣告、公關、媒體、影視制作、新聞出版
期望職位：動漫設計與制作
工作地點：不限
期望月薪：
教育經歷
__年—__年就讀__職業技術學院動漫設計專業
工作經驗
__年9月—__年3月在__網絡傳媒工作室從事動漫外包工作
__年4月—__年12月在__商務有限公司從事網頁設計工作
__年1月至今在__貿易有限公司從事網頁美工
專業技能
熟練操作flash二維動畫制作軟件制作動畫
熟悉運用Dreamweaver設計制作網頁
熟悉平面設計軟件Photoshop，Illustrator等
簡歷自我評價
持之以恒、永不言敗
為人樂觀，有很強的團隊意識和較好溝通能力，可以迅速適應環境并融入其中。
喜歡思考，具有較強的自學能力，對新技術有濃厚的興趣。
個人求職簡歷優秀模板4姓 名：
性 別： 男
出生日期：
籍 貫：
目前城市：
工作年限：
聯系電話：
應聘方向
求職行業： 物業管理/商業中心，房地產開發
應聘職位： 物業管理經理/主管，物業設施管理人員，安全/健康/環境經理/主管，工程/設備主管，機電工程師
求職地點：
薪資要求： 面議
工作經歷
__/08—現在： ___公司
所屬行業：物業管理/商業中心
修保科 工程總管
主要職責：
1.負責對__研發中心下屬公司物業各項目的大型機電設備前期安裝維修及機電設備技術資料歸檔、工程部技術人員技能安全操作規程培訓，有較強的實戰能力和管理水平;
2.在高低壓電房設備、大型水冷中央空調、風冷中央空調、水泵恒壓供水、電梯等都有較好的認知與動手能力，建立健全各種機電設備的資料檔案、規章制度，定期對工程部技術人員安全、操作規程技能培訓。
能適應有壓力有挑戰的工作并且易于與人溝通，能勝任工程部的工作。
教育培訓
__/07—__/07： __市__大學 機械電子工程/機電一體化 ?？?/p>
證 書：
__/07 計算機中級
__/06 駕駛執照
自我評價
本人在機電設備安裝、維修、保養、設備tpm管理、技術人員培訓方面、設備規程建立健全方面具有較強的的實戰經驗和較高的理論水平。曾多次參加iso質量體系認證，在__家具實業有限公司工作期間作為公司iso質量體系認證內審員對公司進行內部程序審核。能適應有壓力有挑戰的工作并且易于與人溝通。
個人求職簡歷優秀模板5姓名：
國籍：中國
目前所在地：
民族：漢族
戶口所在地：
身材：
婚姻狀況：未婚
年齡：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：建筑/房地產/物業管理類：物業經理、管理處主任
工作年限：11
職稱：無職稱
求職類型：全職
月薪要求：
希望工作地區：
個人工作經歷：
__-__ __區__街道辦事處
專職干部、區屬物業公司管理人員
__.6-__.10 __物業管理公司 副經理
__.10-__.12 __信息大廈
經理
教育背景
畢業院校：__大學
最高學歷：本科
畢業-__-07-01
所學專業一：經濟管理 所學專業二：
語言能力
外語：英語 良好
國語水平：優秀粵語水平：優秀
工作能力及其他專長
本人先在物業管理企業歷任保安主管、副主任、主任、經理。后在某外資企業從事人事行政管理工作。在管理崗位上歷盡挫折，一路與失敗和教訓同行，但通過學習，進修，自我總結以及閱歷的不斷增長，使自身的素質及管理能力有了進一步的提升，積累了物業管理所須的實戰管理經驗，了解和熟悉物業管理法規，及日常的管理運作流程。
