描寫風景的成語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的描寫風景的成語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：描寫風景的成語范文

2、車水馬龍：車象流水，馬象游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。

3、五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。

4、人頭攢動：人很多，擁擠著移動。一般用于形容某些地方人口密度較大，程度不如人山人海高。

第2篇：描寫風景的成語范文

1、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。也形容藝術界的繁榮景象。

2、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。

3、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

4、別有洞天：洞中另有一個天地。形容風景奇特，引人入勝。

5、煙波浩渺：煙波：霧靄蒼茫的水面；浩渺：水面遼闊。形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

6、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。

7、江山如畫：山川、河流美如畫卷。形容自然風光美麗如圖畫。

8、世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。

第3篇：描寫風景的成語范文

1、山清水秀：形容風景優美。

2、山明水秀：山光明媚，水色秀麗。形容風景優美。

3、風光旖旎：形容景色柔和美好。

4、氣壯山河：氣：氣概；壯：使壯麗；山河：高山和大河。形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。

5、幅員遼闊：指疆域遼闊。

6、山光水色：水波泛出秀色，山上景物明凈。形容山水景色秀麗。

7、大好河山：河山：國土。無限美好的祖國大地。

8、江天一色：形容江面寬闊，水天相接。

9、崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。

10、山川表里：表里：即內外。外有大河，內有高山。指有山河天險作為屏障。

11、波瀾壯闊：原形容水面遼闊。現比喻聲勢雄壯或規模巨大。

12、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

13、蒸蒸日上：蒸蒸：一升、興盛的樣子。()形容事業一天天向上發展。

14、青山綠水：泛稱美好山河。

15、地大物博：博：豐富。指國家疆土遼闊，資源豐富。

16、錦繡河山：形容壯麗華美的祖國山河。

17、欣欣向榮：欣欣：形容草木生長旺盛；榮：茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。

18、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

19、萬水千山：萬道河，千重山。形容路途艱難遙遠。

第4篇：描寫風景的成語范文

作文大王——林定歷

要說寫作章屬于誰，那就非她莫屬了。她，一頭短而黑的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她就是作文大王——林定歷。

我推薦她獲得寫作章是有理由的。理由是：她的寫作的能力很強，作文也獲得過一等獎，她寫的一部分作文還刊登在了報紙了呢！就拿上次老師叫寫習作來講吧！老師定的題目是：《我的建議》是叫同學們寫一處風景，建議去那里春游。當老師把林定歷寫的作文念出來時，同學們都被深深的陶醉了，因為林定歷把大龍洞的景色描寫的栩栩如生，好象我們真的到了大龍洞一樣！她寫的文章語言優美，文筆流暢，情感自然，也用了許多描寫景色的成語。列如：春意盎然，涼風習習，含苞欲放，萬里碧空，依山傍水，。。。。。。她運用的語句也很優美，列如她寫的《外語之星——胡鼴如》的語句：讀完英語，她深呼一口氣，好象英語能帶給她無限的快樂一樣。單詞就像張了翅膀一樣，從她口里飛了出來。。。。。。看，年紀小小的她竟然可以寫出這么美的語句。這讓我們都羨慕不以。

怎么樣林定歷的寫作能力不是蓋的吧！我以后也會學習林定歷，把作文寫的像她一樣好！不，要比她寫的更好！

我真心地希望我們班的作文大王——林定歷同學，獲得這枚寫作章，因為她當之無愧！

第5篇：描寫風景的成語范文

1、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有山有水，風景秀麗。

2、百卉含英：卉：草的總稱；英：花。各種各樣的草都含著花朵。形容冬去春回，花草爭妍的景色。

3、繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

4、萬頃琉璃：琉璃：一種礦石質的有色半透明材料，也指涂釉的瓦。形容廣闊的水面碧波閃爍。也形容都市建筑富麗堂皇的景色。

5、東瞻西望：瞻：觀望。向東、向西觀望。形容對景色的欣賞。

6、春*惱人：惱：撩拔，。春天的景色引起人們的興致。

7、萬頃煙波：形容廣闊的水面霧氣彌漫，碧波蕩漾的景色。

8、花繁葉茂：花朵繁多，葉子茂盛,美麗。

9、峰巒雄偉：山峰壯觀，雄偉。

10、春*滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。

11、朝飛暮卷：朝：早晨；暮：傍晚。形容天氣的變化和景色的優美。

12、色彩明麗：許多的美麗顏色，非常明麗，好看。

13、春和景明:形容風景鮮明艷麗。

14、青山綠水：青的山，綠的水，泛稱美好山河。

15、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

16、天開圖畫：上天展示出來的圖畫。形容秀麗的自然景色。

17、舞燕歌鶯：歌聲宛轉如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。亦形容景色宜人，形勢大好。

18、浮嵐暖翠：浮嵐：飄浮在山林間的霧氣；暖翠：青翠的山色。形容山林美好的景色。

19、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。

20、歌鶯舞燕：歌聲宛轉如黃鶯，舞姿輕盈如飛燕。亦形容景色宜人，形勢大好。

21、分外妖嬈：分外：格外；妖嬈：妖媚艷麗。形容景色異常艷麗。

22、紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天晴，()紅日和白雪相映襯的景色。

23、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。

24、奇峰羅列：形容山，奇形怪狀，羅列在這。

25、突兀森郁：形容美麗的森林，香郁美麗。

26、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。

27、松風水月：松濤清風，流水明月。形容景色清幽。也用來形容人容貌清朗。

28、聽風聽水：形容善于賞玩自然景色。

29、風月主人：風月：清風明月，指美好景色。清風明月的主人。比喻悠閑的官員。

30、紅瘦綠肥：綠葉茂盛，紅花凋謝。形容暮春景色。

31、蜿蜒無盡：形容沒有盡頭的景物。

32、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

33、綠樹紅花：綠的樹，紅的花。很美。

34、春*撩人：撩：撩拔，、招惹。春天的景色引起人們的興致。

35、風光旖旎：形容景色柔和美好。

36、江山如畫：山川，河流美如畫卷。

37、波瀾壯闊：形容大海壯觀，一望無際。

38、草長鶯飛：鶯：黃鸝。形容江南暮春的景色。

39、星橋火樹：形容節日的夜晚燈火輝煌的景色。

第6篇：描寫風景的成語范文

天氣：陰

我的收獲總結

時間如流水，美好的時光總是過得很快，一個學期即將過去，我也收獲了許多,碩果累累。

第7篇：描寫風景的成語范文

huān jìng zǐ xì zāi hài yōng bào gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng 二、在劃線字正確的音節下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮 歡樂（lè yuè） 淹沒（mò méi） 漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇 上當（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）課文三、填寫正確的字。（8分）

一（ ）樹 一（ ）魚 一（ ）馬 一（ ）衣服 一把（ ） 一盤（ ） 一張（ ） 一頭（ ）四、比一比，再組詞。（8分）

{區（ ）巨（ ） {壞（ ）懷（ ） {休（ ）體（ ） {吸（ ）極（ ） {云（ ）運（ ） {可（ ）河（ ） {己（ ）記（ ） {京（ ）景（ ）五、寫意思相反的詞語。（8分）

愛—（ ） 丑—（ ） 傷心—（ ） 虛假—（ ） 多—（ ） 黑—（ ） 饑寒—（ ） 復雜—（ ）六、照樣子寫出意思相近的詞語。（4分）

例：連忙—趕緊

—（ ） 漂亮—（ ） 特別— （ ） 立刻—（ ）七、補充成語。（8分）

（ ）高（ ）淡 （ ）谷（ ）登 坐（ ）觀（ ） 自（ ）自（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）軍（ ）馬 十（ ）十（ ） 無（ ）無（ ）八、連一連。（12分）

1、學 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業 揮舞 風景

2、歡快的 陽光 認認真真地 走路

先進的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、給句子加上正確的標點。（3分）

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（ ）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊（ ）

十、照樣子寫句子。（6分）

1、湖水像一面鏡子。

________像____________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

__________是_________，__________也是___________。

3、例：他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________

十一、按課文內容填空。（10分）

1、老師——__________在風里__________，那是我們給你__________，幫您__________一天的疲倦。

2、田野獻上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍天飛著___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠山寒山石徑斜， ___________。

4、兒童相見不相識，____________。

十二、下面的短文真有趣，趕快讀一讀。（5分）

（一）太 陽 花

你見過太陽花嗎？這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢？也是細細的，含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說：“太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮。”

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢！

1、短文共有（ ） 段話。（1分）

2、太陽花是一種很（ ） 的小花，（ ） 的花瓣，（ ）的，鮮艷極了。（3分）

3、太陽花是什么時候開放的？（1分）

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（二）秋天來啦

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

1.這一自然段有（ ）句話

2.用'___'畫出描寫秋天顏色的句子。這一句話描寫了秋天的_________、_________、__________、___________等四個作物。三個表示顏色的詞語是_________、_________、_________。

十三、新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？寫一寫吧！（5分）

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第8篇：描寫風景的成語范文

我們在大草原上玩耍，做游戲，玩得很高興。我們休息了一會兒，就在這時，我提議：“我們往前走，看一看前面有什么景物吧！好嗎？”我問大家。大家都舉手贊成。我們一直往前走，路旁有許多花草樹木，像一個個小朋友在排隊，美麗極了！天空中，成群的大雁正往我們這兒飛呢！我們被這美麗的景象迷住了，便不知不覺地唱起了歌兒：“春天在哪里呀，春天在哪里......”

我們唱呀跳呀，不知不覺的就來到了一條河邊。“我們怎么過河呀！”我自言自語地說。我們現在的情況就像急了的鴨子團團轉。這時，有一艘小木船向我們游來，我們心里充滿了希望，高興地對船主說：“這是什么河呀？您能讓我們坐你的船過河去嗎？”那個船主對我們說：“這是一條詩河。我們這兒有一個規定：要過河的人必須要背（讀）出一首描寫春天的詩來。”話音剛落，我們每個人的嘴里馬上吐出一大堆詩，背（讀）了起來。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻元。”我們終于過了河，便又高興地唱起了歌兒：“我們真高興，終于通過了詩河。”

我們來到了美麗的林中，這兒花兒微笑，草兒跳舞，鳥兒唱歌，真像一個快樂的樂隊呀！這時一只美得無法形容的鳥兒朝我這邊飛了過來，對我說：“這兒是詞林，我們規定：要想通過這詞林，必須要說出三個以上描寫春天的成語才行。”我們一個一個地說：“‘春風得意’、‘春寒料峭’......”我們通過了詞林，又高興地唱起了歌兒。

我看見前面有一個小亭子，便對大家說：“我們到那個小亭子休息休息吧！”于是，我們朝小亭子走去。我們剛坐下，就有一只可愛得無法形容的小兔子朝我這邊“走”來，對我說：“這兒是佳句亭，你們每人必須說出一個描寫春天的句子，才可以通過這兒。”我們一個接一個地說起來：“春姑娘把草兒披上了綠色的新衣裳。”我們過了佳句亭，又唱起了歌兒。

第9篇：描寫風景的成語范文

一、注意觀察。

材料來源于生活，來源于對生活的用心觀察和細心體會。觀察是認識的根本，也是寫作的基礎。要指導學生在生活中觀察的方法和技巧，一方面在觀察中發現生活中蘊含人生感悟的典型事例和典型人物，尋找“平凡中的不平凡”，發掘生活的閃光點，從而獲得人人眼中皆有，個個筆下不同的寫作材料；另一方面在觀察中樹立自己的思想，抒發自己獨特的感受。對生活中的人與事、景與物有鮮明的是非觀點，給美以褒揚，給丑以貶斥。愛憎分明，立場堅定。要做到這些，就需要做到：

首先，觀察要細。這里的“細”，一是要有序觀察。在觀察事物時，不能忽上忽下、忽左忽右，要針對某一特定的事物，按照一定的次序進行觀察，由外及內、由遠及近、由表及里、由淺入深，要符合人類認識事物的客觀規律。二是要全面觀察。觀察事物時，不要只看到一點，不及其余，一定要全面、深入地觀察，才能了解整體。不“細”，難以觀察事物的全貌和變化的全過程，當然寫不出好文章。例如，法布爾的《蟬》，要寫出蟬“四年里黑暗中的苦工，一個月陽光下的歌唱”，就必須對蟬從產卵到幼蟲再到成蟲的整個生長過程層層深入地進行有序而全面的觀察。否則，大作家法布爾寫不出那么生動細致的文章。更何況我們普通人？

其次，感受要深。所謂“深”，一是說感受要符合事物本身發展的規律，沒曲解，沒偏見；二是說感受不能停留在表面，要不落俗套，要細致深入，能體現某種時代精神。不“深”，感受就會步人后塵，寫出的文章也會人云亦云，平平淡淡。例如：目前農村，座座新房平地起，彩電冰箱太普及，通過電話搞信息，種地上網高科技。同學們體會到勤勞致富，還體會到科技致富；不僅體會到黨的政策好，還體會到自己肩上的責任重。有了這樣深刻的感受，寫出的作文像《老家巨變》、《農家樂》、《喜訊傳來》等，自然清新感人，不同凡響。

二、注意實踐。

“人的正確思想，只能從社會實踐中來。”實踐出材料，實踐出真知，實踐出佳文。要努力培養學生的參與意識和吃苦精神，自覺把在實踐中獲取的具體感受上升到理論的高度，使之成為材料的靈魂和文章的主旨。這就要求我們做到：

其一，要親自經歷。常言說“吃一塹，長一智。”親身經歷的事，印象最真切，印象最具體，確實能長寫作之“智”。一是讓學生身臨其境，這里的“境”，即事物變化的全過程。自覺接受“境”的陶冶，用心靈的底片攝下“境”的本來面目，從而在作文中“境”上添花。例如，寫游記，可組織學生參觀風景名勝，由于學生對風景特色親眼所見，對名勝由來親耳所聞，感受自然新鮮獨特，作文也自然得心應手，愛國報國之情自然傾注在字里行間。二是創設情境。沒有現成的情境，可以有目的地“創設”，讓學生參與事件發展的全過程。例如，教場面描寫，可組織學生參加升旗活動，并奏國歌來創設一種莊嚴的氣氛，安排國旗下的講話。這樣，學生既完成場面描寫的訓練，又受到愛國主義傳統的教育。

其二，要親自動手。“看花容易繡花難。”注意學生親自動手，親自實踐就可變難為易。成功有經驗，失敗有教訓，寫出的文章也就更能引人入勝。例如，陽春三月，組織學生栽樹，學生從挖坑、培土、澆水等一系列活動中，明方法、明步驟、明意義，可寫說明文《栽樹的訣竅》，說明栽樹的方法與步驟；也可以寫記敘文《爭為大地披綠裝》，歌頌栽樹活動中的新人新事，好人好事；還可以寫議論文《栽樹澆水的啟示》，闡述澆樹澆根、交人交心的道理，由樹木想到樹人等，內容具體，觀點鮮明，既練文，又練人，一舉兩得。

三、注意閱讀。

一個人的能力畢竟是有限的，不能事事都去親自經歷，這就要借助于閱讀了。要注意學生在學好課本的基礎上，多讀中外名著，多讀報刊上的優秀文章。這些名著和優秀文章，是豐富的思想內涵和精妙的寫作技巧的有機結合。通過閱讀可以讓學生從鮮明生動的人物形象中感受美，從千姿百態的景物描寫中想象美，從巧妙完整的結構安排中體味美。進而自覺產生對美的追求和向往，獲取寫作的靈感和材料。可以這樣安排閱讀：

其一、語言材料。即寫文章所需要借鑒的語句和片斷。如那些繪聲繪色的景物描寫，惟妙惟肖的人物描寫等，那些閃耀哲理光輝的名言警句，有生命力的詩詞、成語、對聯等，積累多了，寫作時隨手拈來，既能為文章增添色彩，又能準確表達思想。例如，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，這是明代東林黨人表達“專心讀書”與“關心國事”的一副對聯，平仄協調，對仗工整，傳頌不衰。《事事關心》中，作者從這副對聯談起，在指出其進步性與局限性后，層層深入地闡明了“一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結合”的道理，借古論今，給人以深刻的啟迪。