高級邀請函精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高級邀請函主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高級邀請函范文

關鍵詞：察爾汗鹽湖；冬季施工；混凝土強度

1.察爾汗鹽湖地區的基本環境

青海有大大小小的鹽湖100多個，其中一個大一點兒的鹽湖的鹽就夠全世界使用數十年、上百年，因而鹽湖資源是青海第一大資源，位居全國第一。

察爾汗鹽湖位于柴達木盆地中南部，高程2682.72～2683.78米，總面積5800多平方公里，距格爾木市約60多公里。察爾汗鹽湖深居內陸高原條件惡劣，生態環境脆弱。是典型的大陸性干旱氣候，具有年降水量少，蒸發量大，日照時間長，輻射力強，晝夜溫差大，多風的特點。年平均氣溫為5.1度，極端高低氣溫分別為最高氣溫35.5度和最低氣溫―29.5度，年日照率為全國最高，平均年日照時間達3163小時，年降水量為24.7mm，年蒸發量為3495mm，年風速為4.3m/s，主導風向為西風，年平均氣壓為735.5mp。地表為一層質地堅硬的鹽蓋，無任何植被，鹽殼下面是晶間鹵水的化學鹽層，遇水即溶，屬于VI類建筑氣候區。

2鹽湖地區特殊環境下冬季施工要求

在鹽湖地區進行工程施工的項目因其地區的環境特殊性；大多是工業廠房建設的需求，而鹽湖地區施工期的長短對一個建筑項目效益的影響是十分重要的，《建筑工程冬期施工規程》已明確規定了，當室外日平均氣溫連續5 天穩定低于5℃即進入冬期施工，施工中如采取的措施不恰當，就會給施工的工程帶來不利的影響，造成工程質量隱患。因為混凝土強度增長主要靠水化作用，當水結冰時，水化作用停止，促使混凝土結構松散破壞，因此，房屋建筑工程應盡可能在高于5℃的氣溫條件下施工。當晝夜平均氣溫低于- 5℃時，應停止施工。當晝夜平均氣溫在5℃至- 5℃之間，則應采取措施加以保護再進行施工。

3鹽湖地區冬季施工的不利因素

鹽湖地區整個冬季基本都在零下溫度度過。在如此嚴寒的溫度下施工的難度不言而喻，很多建筑用材的保管難度、商用混凝土的制造及運輸難度、材料的運送難度、鋼筋焊接的難度、砌筑難度都非常大。而且冬季夜晚溫度極低，夜間施工幾乎不可能，這就造成了冬季有效施工時間較短的特點，施工單位難以像其他季節一樣有效進行施工操作。此外，鹽湖地區環境艱苦施工條件惡劣，建筑務工人員的工價也會隨之而上漲，這一因素也使施工成本提高大大制約了冬季房屋施工的進行。很多施工人員習慣了正常溫度下施工的各種技術指標以及施工操作。一旦到了鹽湖地區寒冷的冬季，很多施工人員不能適應本地區冬季施工的特點，沒有掌握本地區冬季施工的各項技術指標和施工操作章程，沒有進行針對本地區冬季建筑施工特點的培訓，仍然按照平時使用的老方法進行冬季施工，難免會出現這樣那樣的問題，給整個建筑施工埋下安全隱患。

4鹽湖地區冬季施工的注意事項

鹽湖地區建筑施工工程進行冬季施工時，工程施工相關人員要提前做好冬季施工的文件處理工作和文件編制工作，將所有的技術要點以及施工注意事項記錄下來，指導施工隊伍進行冬季建筑施工工作，這些文件主要包括施工組織、施工方案以及施工技術措施三個方面工作，具體說來，要完成如下幾個方面工作：建筑施工原材料的采購和倉儲工作計劃，冬季建筑施工的建筑工程任務安排和時間安排工作，相關人員配備計劃，原材料部署計劃，建筑工程質量控制要點方面計劃，施工人員上崗培訓計劃，建筑施工安全方面的注意事項以及冬季施工工地工序以及工程進度方面的具體安排計劃。

鹽湖地區冬季建筑施工的施工條件以及施工環境和其他施工地區相比大不相同。在施工過程中，如果施工人員稍不注意，按照正常情況處理冬季施工，工程質量和安全系數就會大打折扣。此外，很多施工人員不熟悉鹽湖地區冬季施工，為了有效規避由于不熟悉冬季施工特點造成的經濟損失和安全事故，也是為了保證工程質量，在冬季進行建筑施工之前必須對施工人員進行相關培訓工作。施工隊伍的安全建設：在施工前，相關人員必須對施工人員進行安全規范和技術規范進行交底工作，提醒施工人員在是施工過程中必須按照施工程序進行安全施工，必須按照技術規范要求進行施工操作，避免安全質量事故。

4.1鹽湖地區冬季建筑施工的技術要點分析

混凝土強度的增長取決于水泥水化反應的結果，水泥的水化反應和水及溫度有關，當溫度降低時，水的活性減弱，水化反應減慢，特別是當溫度降低到0℃以下時，水分結成冰，水泥的水化反應停止，混凝土的強度增長也中止，因此水泥水化反應的環境是混凝土低溫施工的關鍵環節之一①混凝土調整配合比，若氣溫在0℃左右的時候施工，一般應該選用硅酸鹽水泥，其硅酸三鈣含量不低于50%，細度達到4900/cm2 細目篩余量

4.2冬季施工的特點

冬季施工是混凝土工程質量事故的多發季節，因此必須盡量提高低溫環境施工措施的可靠性，對能源供給的可靠性也要提出相應要求，鹽湖地區環境艱苦，氣溫變化頻繁，早晚溫差較大，需注意防護外，還要注意防風，避免混凝土養護期間的失水，實踐表明；鹽湖地區冬季施工，應做好充分的思想準備，組織準備和物質準備，加強施工過程監控，做好工程每個環節的細節，才能保質保量，安全的完成冬季施工任務。

參考文獻：

第2篇：高級邀請函范文

那么，什么是禮儀活動邀請函?我們要怎樣來寫作禮儀活動邀請函?

一、禮儀活動邀請函的含義

禮儀活動邀請函又稱禮儀活動邀請信、禮儀活動邀請書，是禮儀活動主辦方（單位、團體或個人）邀請有關人員出席隆重的會議、典禮，參加某些重大活動時發出的禮儀性書面函件。

凡精心安排、精心組織的大型活動與儀式，如宴會、舞會、紀念會、慶祝會、會、單位的開業儀式等等，只有采用禮儀活動邀請函邀請佳賓，才會被人視之為與其檔次相稱。禮儀活動邀請函有自己的基本內容、特點及寫法上的一些要求。

二、禮儀活動邀請函的基本內容

禮儀活動邀請函的基本內容包括禮儀活動的背景、目的和名稱；主辦單位和組織機構；禮儀活動的內容和形式；參加對象；禮儀活動的時間和地點、聯絡方式以及其他需要說明的事項。內容根據實際情況填寫。

三、禮儀活動邀請函的特點

洛陽禮儀活動邀請函的特點體現在以下四個方面：

禮貌性強。邀請事務使用邀請函表示禮貌。禮貌性是禮儀活動邀請函的最顯著的特征和基本原則。這體現在內容的完全的贊美肯定和固定的禮貌用語的使用上，強調雙方和諧友好的交往。

感情誠摯。禮儀活動邀請函是為社交服務的專門文書，這使得它能夠單純地、充分地發散友好的感情信息，適宜于在特定的禮儀時機、場合，向禮儀對象表達專門誠摯的感情。

語言簡潔明了。禮儀活動邀請函是現實生活中常用的一種日常應用寫作文種，要注意語言的簡潔明了，看懂就行，文字不要太多太深奧。

適用面廣。禮儀活動邀請函使用于國際交往以及日常的各種社交活動中，而且適用于單位、企業、個人，范圍非常廣泛。

四、禮儀活動邀請函的結構與寫法

在應用寫作中禮儀活動邀請函是非常重要的，尤其是社會交際空前廣泛和重要的當代社會，寫好它可以說至關重要。對禮儀活動邀請函的寫法要注意格式和形式兩個方面。

首先是結構上寫法類似公函。一般格式如下：

邀請函

尊敬的________________

您好!

___________單位將于____年____月____日在_________地，舉辦

_____________活動，特邀您參加，謝謝。

請看例文一：

邀請函

尊敬的×××教授：

我們學會決定于××年×月×日在省城××賓館舉辦民間文學理論報告會。恭請您就有關民間文學的現狀與發展發表高見。務請撥冗出席。

順祝

健康!

××省文學研究會

聯系人：×××

××年×月×日

這是最常見的、標題只以文種“邀請函”字樣出現的范例。再看例文二：

新春晚會邀請函

________小姐／先生

仰首是春、俯首成秋，××公司又迎來了她的第×個新年。我們深知在發展的道路上離不開您的合作與支持，我們取得的成績中有您的辛勤工作。久久聯合、歲歲相長。作為一家成熟、專業的×X公司，我們珍惜您的選擇，我們愿意與您一起分享對新年的期盼。故在此邀請您參加×××公司舉辦的新年酒會，與您共話友情、展望將來。如蒙應允，不勝欣喜。

地點：×××

時間：××年×月×日

備注：期間抽獎，請隨賜名片

這里標題除了文種“邀請函”字樣外，還出現了事由“新春晚會”。 在一個商業社會里，商務禮儀活動邀請函也出現得越來越普遍。

商務禮儀活動邀請函反映了商務活動中的人際社交關系，企業可根據商務禮儀活動的目的為其合作伙伴(投資人、材料供應方、營銷渠道商、運輸服務合作者、政府部門負責人、新聞媒體朋友等)撰寫具有企業文化特色的邀請函。一般來說，商務禮儀活動邀請函的文本內容包括兩部分：邀請函的主體內容和邀請函回執。如：

洛陽XXXXXX公司年終客戶答謝會邀請函

尊敬的×××先生／女士：

過往的一年，我們用心搭建平臺。您是我們關注和支持的財富主角。

新年即將來臨，我們傾情實現公司客戶大家庭的快樂相聚。為了感謝您一年來對XXXXXX公司的大力支持．我們特于××年×月×日×時在×××大酒店一樓×X殿舉辦××年度XXXXXX公司客戶答謝會，屆時將有精彩的節目和豐厚的獎品等待著您，期待您的光臨!

讓我們同敘友誼。共話未來， 迎接來年更多的財富，更多的快樂!

洛陽XXXXXX公司

×X年×月×日

這是商務禮儀活動邀請函的主體內容，標題除了文種“邀請函”、事由“××廣告公司年終客戶答謝會”字樣外，還出現了活動主題標語“財富主角”；正文亦符合禮儀文書的行文要求，可謂是事務與禮儀的完美結合。

商務禮儀活動邀請函的回執則常采用表格的形式，將需要被邀請方填寫的事項逐項列出。一般包括參會企業名稱、參會人員姓名、性別、職務、民族習慣、參會要求(如參與某項專題活動)；被邀請方的聯系人、聯系電話、電子郵件地址等。禮儀活動組織部門的名稱、聯系人、聯系電話、電子郵件地址、企業網址等。回執要隨邀請函同時發出，并要求按時回復。

由以上各例，我們可以看出禮儀活動邀請函的結構通常由標題、稱謂、正文、敬語和落款五部分組成。

標題。一般只寫文種“邀請函”即可，字號比通常標題要略大一些。有時也可以加“事由” ，如“關于參加研討會的邀請函”。有時還可包括個性化的活動主題標語，如“溝通無限中部六省城市信息化高級論壇邀請函”。

稱謂。是對邀請對象的稱呼。要頂格寫受邀單位名稱或個人姓名，后加冒號。要寫明對方姓名、職務、職稱、學銜。也可以用“ 同志”、“經理”、“教授” 、“先生”、“女士”、“小姐”稱呼。通常還要加上“尊敬的”之類定語。

正文。是邀請函的主體。頭可向被邀請人簡單問候，位置在稱謂下一行，空兩格。接著寫明舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，邀請對象以及邀請對象所做的工作等，并對被邀請方發出得體、誠摯的邀請。若附有票、券等物也應同邀請函一并送給邀請對象。有較為詳細出席說明的，通常要另紙說明，避免邀請函寫得過長。

敬語。末尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“敬請參加”、“請屆時出席”之類的敬語。有些邀請函可以用“此致敬禮”、“順致節日問候”等敬語。

落款。署上邀請單位名稱或發函者個人名稱，署上發函日期。邀請單位還應加蓋公章，以示莊重。

其次是形式上的要求。邀請函的形式要美觀大方，不可用書信紙或單位的信函紙草草了事，而應用紅紙或特制的請柬填寫。

五、寫禮儀活動邀請函

要注意的事項

1．“邀請函”三字是完整的文種名稱，與公文中的“函”是兩種不同的文種，因此不宜拆開寫成“關于邀請出席×X活動的函”。

2．被邀請者的姓名應寫全，不應寫綽號或別名。在兩個姓名之間應該寫上“暨”或“和”，不用頓號或逗號。網上或報刊上公開的邀請函，由于對象不確定，可省略稱呼，或以“敬啟者”統稱。

3．嚴格遵守寫作格式，稱謂、邀請事由、具體內容、活動時間、活動地點、相關事宜、聯系方式、落款等是必不可少的部分，不能丟漏信息。

第3篇：高級邀請函范文

四大時裝周官方網站

/newyork

紐約時裝周

londonfashionweek.co.uk

倫敦時裝周

巴黎時裝周

cameramoda.it

米蘭時裝周

時間表

列出09/10年的紐約、倫敦、米蘭和巴黎四大時裝之都時裝周的時間表,每年的春夏時裝周大致如此,以作參考。

2009年秋冬時裝周時間表

*01.17 - 01.21 米蘭男裝周

*01.22 - 01.25 巴黎男裝周

*01.26 - 01.29 巴黎高級女裝定制周

*02.13 - 02.20 紐約時裝周

*02.20 - 02.25 倫敦時裝周

*02.25 - 03.04 米蘭女裝周

*03.04 - 03.12 巴黎女裝周

2010年春夏時裝周時間表

*06.20 - 06.24 米蘭男裝周

*06.25 - 06.29 巴黎男裝周

*07.06 - 07.09 巴黎高級女裝定制周

*09.09 - 09.17 紐約時裝周

*09.18 - 09.23 倫敦時裝周

*09.23 - 09.30 米蘭女裝周

*09.30 - 10.08 巴黎女裝周

邀請函

時裝周針對專業人士,主要對象是買手和媒體,對于消費者一般只有品牌的VIP才有機會得到邀請函。不過近年來這一界限正在逐漸模糊,品牌也希望更多消費者能夠走到秀場里體驗,特別是那些能被攝影師抓拍而出現在報端的時尚潮人。因此穿著時尚到驚世駭俗的程度就很有可能闖過秀場保安的阻攔了。當然,如此做的機會成本實在大了一點,更何況紐約和倫敦都會有固定的秀場地點,非常容易被認出歸進黑名單里。

因此,獲得真正的邀請函才是正道。目前紐約時裝周期間美國運通卡的用戶在支付一定費用后就可以參加部分時裝秀。但是即使如此,也只在四大時裝周最商業化的紐約才剛剛開始,而其他三大時裝周還未向消費者敞開大門。對于媒體如何獲取邀請函,倫敦的Tiffany已經詳細介紹,此處不再贅述。

簽證

四大時裝之都都是發達國家,出國的簽證問題對于發展中國家的我們很是麻煩。一般來說去看秀都屬于工作范圍的商務簽證,這就需要相關品牌提供簽證所需要給大使館的邀請函證明。此外,自己亦需要提供許多簽證相關資料,以及非常重要的收入證明和資產證明等。各國大使館的簽證規定各不相同,務必上相關網站閱讀簽證流程并預約面試。這些事情確實繁瑣但必須認真完成,否則不但看不成時裝周,拒簽記錄也會留在護照上。

機票酒店預訂

自由行正在成為潮流,不過除非曾在國外生活或經常出國的人才能非常自如地為自己購買機票和預訂酒店。因此,還是建議找一家旅行社代辦相關事宜,當然你可以告知旅行社自己的相關預算。由于時裝周期間市中心酒店房間必定緊張,因此可以適當考慮住在有地鐵的略遠的區域以節約費用。

打包行李

時裝周是時尚頂級盛會,精心準備你的衣裝非常重要,不過考慮到行李不要過分龐大,挑選服裝時要考慮互相之間的搭配性,可以考慮多戴一些飾品點綴。當然,既要拗造型也要保持體力,因此一雙舒適的平底鞋是必不可少的,而且包包要足夠大,可以容下替換的高跟鞋。對于男性則方便許多,修身合體的西服幾乎就可以包打天下。

由于傳媒的發展,時裝周越來越成為各大品牌的宣傳機會,然而歸其本質時裝周的目的是設計師向買家展示自己的新一季設計來吸引定單。因此,時裝周的系列一般都提前半年,以便品牌獲得定單后安排生產。這就是為何剛剛結束的時裝周是針對2010年春夏的,而上半年的時裝周是針對09年秋冬的緣故。當然,也有例外,那就是巴黎的高級定制女裝(haute couture)周,這個只針對大概世界各地2000多位王宮貴婦的時裝周是當季,因為如果有定單,每件衣服也只需量身定做生產一件即可,不需要半年時間。

時裝周期間好去處

時裝周期間雖然時間緊張,但是還是能擠出時間去看看所在城市的時尚之處。雖然有事后諸葛之嫌,我們還是列舉一些紐約、倫敦、米蘭和巴黎時裝周期間值得一去的地方,對于下次你的出行有所提示,到時早早收集信息。

紐約時裝周期間開設了多家Pop-ups臨時店,比如Gap和巴黎精品店Merci在第五大道臨時店,設計師Rachel Roy在SoHo區的Macy's百貨開設新推出的二線品牌Rachel Rachel Roy的臨時專柜,當然還有川久保玲的Black by Comme des Garcons臨時店。

倫敦時裝周期間,Missoni的Workshop Missoni展覽尚未撤展,而Gap的高端系列Gap 1969也在Carnaby開設一家概念臨時店,專門銷售Gap與Pierre Hardy、Pharrell Williams和Albertus Swanepoel的跨界系列。世界最知名的街拍博主The Sartorialist的Scott Schuman在高檔百貨店Liberty的男裝部根據自己博客拍攝的風格設計了店鋪一角,而他的女友,亦是知名街拍博主的法國人Garance Dore則在那家Gap 1969店展覽自己街拍人物的手繪作品。

第4篇：高級邀請函范文

基于建構主義的項目教學法與傳統的教學法相比，有很大的區別，主要表現在改變了傳統的三個中心，由以教師為中心轉變為以學生為中心，由以教材為中心轉變為以“項目”為中心，由以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心。

二、項目教學法的教學設計

基于建構主義的項目教學法與傳統的教學法相比,有很大的區別,主要表現在改變了傳統的三個中心,由以教師為中心轉變為以學生為中心,由以教材為中心轉變為以“項目”為中心,由以課堂為中心轉變為以實際經驗為中心。

項目教學法需遵守的原則

(1)以學生為中心,充分發揮教師的指導作用。

(2)項目的選取是學習的關鍵。

(3)創設學習的資源和協作學習的環境是教師最主要的工作。

(4)要以學生完成項目的情況來評價學生學習效果。

在充分理解項目教學法理論的基礎上，根據教學需要，筆者將計算機應用基礎（主要為Office辦公軟件的應用）的實訓教學，大致分為以下五個階段：

第一階段：合理選擇和制訂項目教學計劃

項目的選擇應注意以“就業為導向”，以“能力為本位”，盡量選擇那些與學生就業相關的任務，最終目的是提高學生解決實際工作的能力。（規劃實訓項目如下表：）

項目序號 項目名稱 情境角色 知識與能力要求

1 公文的排版與輸出 黨政機關中的文秘工作者  正確錄入公文

 文字與段落格式設置

 頁面設置

 存儲為模板

 打印輸出

2 求職簡歷的制作 職業學校畢業生  使用藝術字與剪貼畫制作簡歷封面

 使用圖文混排制作求職信

 制作個人簡歷表

 添加照片

 頁面格式設置

 裝訂線的設置

 打印輸出與裝訂

3 批量制作會議邀請函 公司與企事業單位文秘工作者  錄入邀請函內容

 格式設置

 保存為模板

 使用Excel建立數據源

 應用郵件合并批量生成邀請函

 打印輸出

4 制作員工考勤表 公司與企事業單位文秘工作者  Excel中各種類型數據的輸入

 單元格格式設置

 統計函數的應用

 打印區域的設置

 頁面設置

 打印輸出

5 制作學生成績表 中職學校教學管理工作者  Excel中各種類型數據的輸入

 單元格格式設置

 SUM函數與Average函數的應用

 數據的排序

 數據的條件格式

 數據的自動篩選與高級篩選

6 制作月銷售統計表 公司與企事業單位管理人員  各類數據的錄入

 單元格格式設置

 數據的排序和分類匯總

 數據透視表的制作

 統計圖表的制作與分析

第二階段：描述情境，布置項目，

教師在實訓課堂上，使用生動的語言或利用多媒體課件描述該項目的具體情境，使學生了解該項目與今后工作的聯系，明白需要達到的知識目標和能力目標。

第三階段：分組討論，協同學習

引導學生根據項目的要求，分組展開討論，確定要完成項目的具體步驟和使用的知識技能。同時教師可以根據每組的討論情況給以適當提示。

第四階段：搜集與整理素材，完成項目

教師根據討論結果，規范并適當演示具體步驟，所需素材可以讓學生在因特網上搜索，然后要求各組協同完成或每個人單獨完成項目。

第五階段：評價與鞏固

學生完成項目后，教師根據制作效果，當眾給予適當點評，指出優點和不足，總結共性的問題并糾正，達到教學目標。

以附表中的“批量制作會議邀請函”為例：

第一階段，教師制訂項目計劃，如表中所示，目的是使學生熟悉就業后的文字處理工作。

第二階段，為學生描述情景如下：在一個大型企業中，總經理要召開一個新聞會，邀請許多客戶參加，要求制作會議邀請函，如果你是他的秘書，你應當怎樣制作？

第三階段，將學生分為若干小組，討論制作方法和步驟，根據討論情況，可以引導學生使用“郵件合并”方法批量生成邀請函。

第四階段，讓學生上網搜索邀請函的具體格式并制作。

第5篇：高級邀請函范文

9月14日，樂視網(300104，SZ)了一則停牌的公告，而這則公告卻“意外”地引起了業內的多種猜想，甚至讓其競爭對手搜狐視頻和PPS被卷入——業內傳言樂視網將收購搜狐視頻和PPS。

昨日(9月18日)，搜狐視頻對《每日經濟新聞》記者表示，樂視網未經許可私自使用搜狐相關元素上線sohu.letv.com，搜狐視頻法律部已經在上周五完成相關法律公證，并將申請立案。

而PPS的CEO徐偉峰也堅決否認了上述傳言。

收購傳言為停牌造勢

9月14日晚間，樂視網公告稱，樂視網正在籌劃重大事項，公司股票將自9月17日開市起停牌，待公司相關公告后復牌。

隨后，包括《每日經濟新聞》在內的多家媒體記者均收到了樂視網的邀請函，而對于具體內容，樂視網方面一直三緘其口。

14日中午，有人開始在微博上散布“收到樂視網詭異邀請函，未透露任何信息。9月19號，坊間傳言，樂視要收購PPS、PPLIVE或搜狐視頻中的一家”的消息，隨后，“傳樂視網將收購搜狐視頻和PPS”的新聞在網絡上迅速傳開。

一位知情人士透露，14日當天，與樂視網合作的某公關老總段某曾私下給熟悉的媒體打電話讓其轉發有關會猜想的微博，然而不少媒體記者對此事心存疑慮。就在此前，樂視網公關人員曾多次向媒體透露，樂視網將有“大事”發生。

更為蹊蹺的是，域名sohu.letv.com與pps.letv.com同時出現，其首頁設計與搜狐視頻和PPS的官方首頁一致。

這也讓外界不斷猜測，樂視網將要的重大消息或許真與收購搜狐視頻、PPS有關。

對于外界傳聞，樂視網公關人士則在微博等公開場合表示“各種傳言皆有可能”。

17日，樂視網神秘停牌。當日，很少出現在公眾面前的樂視網董事長兼CEO賈躍亭出乎意料地在其新浪微博為會預熱：9·19，樂視網將宣布重大事項，對于整個互聯網行業而言，將會是一個具有歷史意義的日子。

從神秘停牌到邀請函，再到CEO拋出重大懸念，樂視網的種種鋪墊吊足媒體胃口。

停牌或因進入電商

但對于樂視網將收購搜狐視頻、PPS的傳聞，“緋聞”的另一方展開了強烈反彈。

昨日，徐偉峰對《每日經濟新聞》記者表示，PPS并沒有和樂視網進行這方面的接觸，PPS事后找過樂視網，對方否認是自己放出的消息。

反彈最大的是搜狐視頻，其高級總監于濤甚至表示，“一家在創業板上市的公司，卻頻頻放出收購誰的大話，了解中國視頻行業整體環境的專業人士都知道它的滑稽之處”。

記者注意到，此前樂視網官方微博聲明稱，樂視網擬于9月19日召開會，并向媒體發送了邀請函。網上關于此事的相關信息，均為猜測，樂視網官方及管理層未公布任何關于會主旨內容的信息，也從未對相關猜測進行確認。會的相關事宜，將在9月19日，并以公告形式披露。

除收購傳言外，也有外界猜測，樂視網將于會當日宣布進軍電商領域。早在2011年11月中旬，就曾有媒體報道稱，樂視網正暗中進軍線上白酒領域。

另一種猜測是，樂視網將基于自己的內容優勢和平臺技術推出智能電視終端。目前樂視網已經有機頂盒業務，通過與CNTV的合作，間接獲得了電視牌照。

著名互聯網評論家賈敬華對此表示，涉足電商只是樂視網停牌原因之一，另一個原因是，樂視網要將電視機頂盒業務部門獨立出來，不排除高清機頂盒業務日后上市的可能。

一位不愿透露姓名的某上市公司高管則對《每日經濟新聞》記者表示，不排除樂視網有重大的資本動作，而即使真要進入電商領域，樂視網也需要通過事件性進入，或并購或單獨成立新的公司。

第6篇：高級邀請函范文

下載后含兩張表格

根據X接發〔2018〕4號文《關于認真落實XX發〈關于深入貫徹中央八項規定精神進一步改進作風的若干意見〉文件精神進一步規范公務接待的通知》要求，按照“節儉規范、便于操作”的原則，制訂本《公務活動接待用餐管理規定》。

一、接待范圍

上級機關、兄弟院校、校友、協作單位領導或職能部門（院系）負責人及工作人員因公務來訪。

二、接待標準

公務接待一律不安排宴請，確因工作需要，可酌情安排工作餐。早、中餐原則上一律安排自助餐，晚餐可安排自助餐或工作餐。每批客人原則上安排自助餐，確因需要可安排一次工作餐。

職務（含）

早餐

中、晚自助餐

工作餐

省部級

20元

90元/人

180元/人

廳局級

70元/人

150元/人

縣處級及以下

50元/人

130元/人

 

三、公務接待審批及報銷流程

（一）審批

流程：接待部門憑公函（或邀請函）和名單按用餐類型到學院辦公室領取相應的接待審批清單。接待審批清單信息必須填寫完整（審批清單中的實際用餐人數和實際陪同人數在用餐后填寫即可）。來訪公函須明確來訪內容和來訪人數、姓名、單位、職務。接待部門將審批清單交院辦錄入公務接待監管平臺系統審批，填寫《XXX本級國內公務接待審批表》并確認簽字。

權限：自助餐經接待部門負責人審批；工作餐經分管（此項工作）院領導審批，學院辦公室憑接待審批清單通知總務處安排用餐。

（二）用餐

接待部門負責引導客人用餐，餐后由用餐部門負責人簽閱接待明細賬單確認用餐情況，并如實填寫接待審批清單。

（三）報銷

流程：各接待部門需餐后一周內，將報銷所需所有材料交到學院辦公室由學院辦公室統一負責報銷，如因逾期、漏缺材料或用餐金額超標不能完成報賬的，費用由用餐部門負責人自理。報銷所需材料：

1.接待審批清單（填寫上實際用餐人數和實際陪同人數），接待審批清單包括接待對象的單位、姓名、職務和公務活動項目、時間、場所、費用等內容。

2.接待活動來訪公函或邀請函原件，并附就餐及陪同人員姓名及職務。

3.發票或憑證（含菜單）。在校內就餐，自助餐、工作餐以總務處提供的(經用餐部門負責人簽字)接待明細賬單為報銷憑證。公務活動結束后，總務處應當如實填寫實際接待費用。

4.XXX本級國內公務接待審批表。由辦公室在江西省公務接待監管平臺系統下載《XXX本級國內公務接待審批表》并確認簽字。

四、其他相關要求

1.接待審批清單須提前一天辦理完畢，臨時來客時，接待部門須于事后兩天內補辦完成手續，未補辦手續或手續不全的接待費用不予報銷。

2.無公函和客人名單的公務活動和來訪人員一律不予接待，同城一般不安排用餐。

3.接待對象在10人以內的，陪餐人數不得超過3人；超過10人的，不得超過接待對象人數的三分之一。

4.工作餐、自助餐應多以家常菜、本地菜為主，所有接待一律不得提供魚翅、燕窩等高檔菜肴和用野生保護動物制作的菜肴，不得提供煙和酒；不得在私人會所、高消費餐飲場所接待。自助餐、工作餐要控制菜品、數量，確保在公務接待費用標準之內，杜絕浪費。

5.學院公務接待費用嚴禁超出本年度公務接待預算，如超預算則不予接受客飯審批。

附件：1.XXX學院接待審批清單  

 2018年6月1日

 

 

附件1：

XXX學院公務接待審批清單

接待部門：                                  填報時間：

接待公函

便函 / 文件 / 通知（請用"√"表示）

接待對象

所屬地區

  省        市        區

接待事由

姓   名

單    位

職    務

接待用餐

時    間

來客人數

場    所

陪同人數

最高級別

省部級 / 廳局級 / 縣處級及以下（請用"√"表示）

用餐類型

自助餐 / 工作餐 （請用"√"表示）

接待限額標準（辦公室填寫）

實際接待費用（總務處填寫）

接待住宿（若不安排住宿不需填寫）

時    間

住宿人數

場    所

申報部門

  經辦人

申報部門

  負責人

分管院領導

  審批

第7篇：高級邀請函范文

初識SAE 欲試牛刀

自1986年起，美國自動化工程師協會（Society of Automotive Engineers，簡稱SAE）開始舉辦一項專門為航空工程領域的大學生設立的比賽——航空設計大賽（Aero Design Competition）。它每兩年舉辦一屆，由洛克希德·馬丁公司等贊助和承辦，各地航模俱樂部加盟并提供比賽場地。

該賽事類似于我國2004～2006年科研類航空航天模型錦標賽中的油動模型飛機載重比賽。它要求參賽者在設定的條件下，以最大載重量為目標，設計、制作并操縱遙控模型飛機飛行。由于比賽設定的條件和目標都來自機設計中遇到的實際問題，因此參賽者有機會接觸真實的航空工程活動，使理論知識融入實踐，并從實踐中再學習，培養創新能力。

SAE國際航空設計大賽發展至今，規模和影響不斷壯大，逐漸成為一個鍛煉航空專業背景大學生綜合能力的舞臺，在全球范圍內受到越來越多高校的重視。

2012年的比賽分微型組、普及組和高級組3個級別，共有來自不同國家和地區的75支隊伍參賽。北航代表隊參加的是高級組，相比其他兩組，其規則更嚴格（圖1）：在全機起飛重量不超過25kg前提下，合理分配空機與載荷，以獲得更高的載重分；模型飛機不但要完成一個完整的航線，而且起降距離也要納入考核；參賽者需自行設計一套電子裝置，以測量模型飛機的實際起降滑跑距離（圖2），且測量精度將作為評分依據。此外，比賽還考核學生的理論水平，要求參賽隊在2012年3月19日前提交一份關于參賽機設計的全英文報告，而且要在現場答辯。選擇高級組賽事，對北航代表隊是一次機遇，更是一次巨大的挑戰。

齊心備戰 攻克重重難關

從2011年10月起，北航航模隊便開始了賽事的準備工作，包括參賽者的選拔及分工、比賽規則的解讀、參賽機的設計論證和制作及對外聯絡等。

此次比賽由王耀坤博士擔任指導老師，航空科學與工程學院顏旭峰、張子旭、王川、王亞龍、田藝楓和儀器科學與光電工程學院張謙、孫利、宋曉瑞8人（圖3）被選拔為參賽選手。顏旭峰為隊長，除負責總體工作外，作為模型飛機的總設計師，還負責模型的氣動設計。張謙為副隊長，協助顏旭峰安排分工，并獨自承擔了DAS（模型飛機滑跑距離數據采集系統）的設計任務。田藝楓負責模型飛機剎車系統的設計和制作。王亞龍負責動力系統的調試安裝及維護。孫利和宋曉瑞負責制作機體并維護，并分別承擔攝影、寫作、財務及后勤管理等。張子旭是此次比賽的操縱手，并負責對外聯絡等相關工作。王川負責在美國外場的飛行協調。

參透國際賽事的比賽規則，對參加者而言格外重要。通過對英文比賽規則的深入解讀，以及盡可能搜集到的有關SAE大賽的模型飛機圖片、視頻和技術報告等，隊員們對比賽規則有了較清晰的認識。

接下來確定時間節點：2011年10月，設計參賽樣機，準備制作材料和進行靜力實驗；11～12月，確定模型飛機的總體設計參數并逐步細化各部分設計；2012年1月，進行起落架剎車梁靜力試驗；2月，開始制作第1架參賽機，并完成首飛；3月，制作第2架模型，進行第2次試飛，同時試驗DAS系統和剎車系統、完成參賽機設計報告，并于月底將模型打包運往美國；4月，準備英文答辯及辦理赴美相關事宜。

由于赴美參賽僅有8人，正常情況下幾乎不可能完成上述繁雜的工作，因此北航航模隊其他隊員紛紛趕來幫忙。參賽隊員更是犧牲了寒假大部分與家人團聚的時間，春節剛過便匆匆回校，一頭扎進準備工作中。

那段日子里，在航模隊的活動基地內總有一群隊員，干得熱火朝天（圖4），有時甚至通宵達旦。正是憑著這樣一股干勁，所有工作按時完成。

由于3月2～15日北京市“兩會”期間要全面禁飛，因此為了能盡早驗證參賽機的氣動性能，為定型打下基礎，大家加班加點，熬了幾個通宵后，終于在2月28日趕制完成了第1架參賽機，并在寒風中進行了試飛（圖5）。因為當時天氣非常寒冷，發生了許多從未遇到過的問題：接收機鋰電池不放電、舵機等運轉不暢……大家圍著飛機，焦急地想對策，沒有人喊冷，也沒有人躲到車內避風。最終，通過采用給接收機更換鎳氫電池、使用其他型號的舵機并降低載重量等辦法后，模型飛機終于受控，順利完成首飛。

“兩會”期間，在首飛的基礎上，隊員們又改進了設計，制作出第2架參賽機，并于3月16日（“兩會”禁飛剛結束）進行了第2次飛行，全面驗證了模型的載重能力、DAS測試精度、輪式剎車的效果等。接下來的3天，大家又馬不停蹄地完成了2架模型飛機的檢查、調試、拆裝和打包工作，于3月28日按時將它們運往美國。

在準備比賽的日子里，隊員們不但要進行技術攻關，還要解決其他難題：

比賽報名。由于沒有國外比賽的先例，只能摸著石頭過河，報名、注冊和交費等環節都謹慎認真處理。因為報名參賽隊伍很多，而組委會的接待能力相對有限，所以規定每屆只允許75支隊伍報名注冊，超出的隊伍則不予接納，這要求報名既準確又迅速。經過與組委會多次郵件聯系、確定了相關信息后，盡早繳納了600美金報名費，順利注冊北京航空航天大學航模隊，成為第68支報名參賽隊。

邀請函。申請美國簽證條件很苛刻，材料必須準備得十分充分。因此，能有一封組委會的比賽邀請函，會大大提高簽證成功率。然而組委會并不提供任何形式的邀請函，參賽者只能在網上自行打印報名確認頁。但我們并未放棄努力，一直向組委會及其他相關單位做工作說明困難。最終，比賽的贊助商——洛克希德·馬丁公司在了解到情況后，給了北航邀請函。有了這封洛克希德·馬丁公司負責人親筆簽名的邀請函，簽證材料終于比較完備了。

申請簽證。這是一個并不好過的難關。由于8位參賽隊員都沒有去過美國，沒有任何申請簽證的經驗，加之需面簽，要當面回答簽證官的各種問題，因此大家心里都很緊張。負責外協的張子旭查閱了大量資料，收集了面簽時簽證官可能問到的各種問題，并且一遍又一遍地為大家修改簽證申請表。通過這樣精心的準備，最終全部順利過關。

預訂賓館和車輛。由于組委會不提供參賽機的接收服務，因此必須預訂好賓館，委托賓館接收模型飛機。我們通過網絡查看當地的地圖，對賽場及周邊情況逐漸建立了地理概念。比賽設在卡明市，位于喬治亞州，是靠近亞特蘭大市的一個小城市。賽場在郊區，離市中心約40分鐘車程，交通還算方便。確定地理位置后，開始在網上預定賓館。指導老師王耀坤通過業務關系找到了一位當地美籍華人丁先生，在他的幫助下，成功訂到了賓館，并且價格只有原來的一半。經過協商，賓館前臺的服務人員答應幫我們接收模型飛機，這個難題終于解決了。接下來我們又順利租到了3輛汽車，其中一輛運送參賽機（圖6），另外兩輛用于隊員們的交通。

飛機托運。由于參賽機翼展很長，裝箱后達2.4m，屬超長物品，因此不能隨客機一起托運；若走海運，不但運輸時間久，而且必須湊齊一個集裝箱才能發走，時間上完全不能把握，很有可能耽誤比賽；而DHL等國際快運公司費用極高，即使單程運費也要5～6萬人民幣，根本無法承受。

最后，經多方考察，選擇了一家信譽和口碑都不錯的小型貨運進出口公司，價格優勢十分明顯，運輸時間也能保證。接下來報關審批，每一件托運物都被一遍又一遍地仔細檢查，以確保不含海關規定的違禁物。因為一旦貨物被扣押檢查，就意味著15天甚至更長時間的拖延和海關工作人員粗暴的開箱檢查，導致模型飛機損壞，無法參賽。經過仔細檢查和溝通后，我們的模型飛機順利通關，空運至美國，安全到達預定賓館。整個托運過程歷時16天。

遠征美利堅 成名SAE

北京時間2012年4月23日早晨7點，由校團委顧廣耀副書記、航空科學與工程學院李廣超副院長、航模隊指導老師王耀坤及8名隊員組成的北航參賽隊，踏上了飛往美國的航班。

美國東部時間23日下午4點，代表隊到達了賓館。稍作休整后，便開始了緊張的賽前準備。大家分工行動，一些人外出采購必需品（如油料等），其他人檢查跋涉萬里的參賽機是否完好（圖7、圖8）。由于模型發動機在不同環境下性能差異很大，因此24～26日在賽場對模型飛機進行了多次試飛和調試（圖9），以確保萬無一失。調試過程中，發動機表現出的良好性能讓所有人都振奮不已，堅定了必勝的信心。

4月27日比賽正式開始。第一天主要是展示和答辯環節。北航隊參賽機一進場，就吸引了大家的目光，它雖然放在角落里，但來參觀的國外選手、評委及工作人員絡繹不絕。合理優化的氣動布局、巧妙布置的串列式雙發系統、匠心獨創的氣動-輪式雙剎車設計，使這架模型成為了全場矚目的焦點。在稍后的答辯中，顏旭峰和張子旭在其他隊員的配合下用流利的英語闡述了參賽機的設計特點（圖10），給評委留下了深刻的印象，最終答辯獲得了第4名。

外場飛行在28日、29日進行（圖11）。27日組委會宣布了場地安排，并告訴大家跑道邊上有幾個大帳篷組成的比賽準備區，但帳篷數量有限，早到早占。28日凌晨5點，我們便起床開始一天的比賽征程。車隊從賓館出發，首先駛入400號高速公路，一路向北。雖然時間尚早，路上車很少，但濃霧使車速不敢超過60km/h。順利下了高速路后，駛入一條向西的鄉間公路。這是段典型的山路，加之霧越來越重，車速降到了30km/h，前進異常艱難。雪上加霜的是，GPS導航儀此時又偏偏失去了信號，頭車的顧廣耀老師只能憑著前幾日的記憶找路，最終幾經周折才趕到賽場。到達后發現，同住一個賓館的巴西隊緊跟在我隊身后，原來他們在路上也迷失了方向，看到了我們的車隊，才緊跟而至。

到場后卸車、組裝模型飛機、調試設備，一系列工作忙完后天還沒亮（圖12），霧氣依然很重，周圍一片灰蒙蒙，甚至連20米開外的幾棵樹都看不清。

高級組比賽開始后，北航隊第一個上場，雖然降落時稍跳起，但模型起降距離很短，載重量也有一定優勢，飛行十分成功，贏得了大家的掌聲。但接下來的兩輪比賽，因為我們對場地不熟，導致飛行失敗，總成績排名有所下降。回到賓館后，指導老師召開緊急會議，商議對策。通過分析美國、波蘭、巴西、加拿大等幾個強勁對手的成績，發現我隊在載重量上基本不占優勢，并且較之前幾屆的冠軍波蘭隊，我隊模型飛機的最大允許載重量小于他們的（波蘭隊參賽機僅有4.5kg，我隊空機重5.8kg）。最后，大家根據當天暴露的問題制定了解決方案和應對突況的預案，并對第二天的最后2輪比賽作了詳細部署。

4月29日，在夜色朦朧中我們便來到賽場。當天天氣很好，大家一掃睡意，士氣高漲。這天的飛行，由于各參賽隊都加大了載重量，導致很多模型飛機無法升空或不能正常著陸。我隊的成績穩中有升，排名十分靠前。但令人意外的是，波蘭的華沙理工大學隊竟然挑戰載重20.5kg成功。這樣的成績給了我們很大壓力，因為我隊當時載重量只有18kg，落后于前者。面對波蘭人的步步緊逼，我們穩住心態，仔細分析后發現，雖然模型載重量小于波蘭隊，但其超短的起降滑跑距離使我隊還有近20分的優勢。最后一輪如何確定載重量十分關鍵，是減小載重量提高成功率，還是繼續增重以提高總分呢？減小載重量意味著成績不會有很大提高，若波蘭隊下一輪沒有更突出的表現，我們可以奪冠；增加載重雖可快速提高總成績，但若失敗則會減少成功率分數，而若波蘭隊最后一輪成功的話，他們的成功率分數會提高，一增一減，我們極有可能落敗。

經過分析權衡利弊后，我隊將載重量加到了極限載重量——19.2kg。最后一輪飛行前，大家做好了充分準備（圖13、圖14），張子旭操縱模型短距起飛，在空中完成一個柔和的轉彎后，平穩地將模型降落在跑道上，得到了雷鳴般的掌聲。最終，北航代表隊憑借短距起降成績第1名、載重成績第2名、電子測距裝置測量精度評比第2名和答辯成績第4名的優勢，以302分的總成績獲得高級組冠軍（圖15）！

第8篇：高級邀請函范文

您好！

在20xx年到來之際，中國加盟服務網特邀您及業內權威專家共同探討特許經營發展趨勢！

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應廣大投資者的要求，中國加盟服務網于20xx年xx月xx日舉辦公司說明會，全力打造“實效性、專業性、權威性”的連鎖加盟商機溝通平臺。

第9篇：高級邀請函范文

關鍵詞：計算機應用；微課；教學方式

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）04-0127-02

隨著教育信息化時代的發展，計算機逐漸成為人們日常生活、工作、學習的必備工具，計算機應用能力水平的高低將對人們日常生活、工作及學習效率的高低產生直接的影響。因此，計算機應用能力的培養成為了高校計算機基礎教學的重要目標。以珠三角地區某應用型高校為例，該校針對全校本科一年級非計算機專業開設了《計算機應用基礎》公共必修課程，本課程的開設旨在讓學生了解計算機基本知識及其在日常生活中的運用，能夠熟練使用辦公軟件。同時，為了誘導學生能夠在實際辦公環境中開展具體應用，讓學生掌握更加專業、嫻熟的辦公技能和舉一反三的信息處理能力，將《Office高級應用》（2010）Ⅱ級考試作為本門課程的考核方式，將Ⅱ級考試水平要求作為評價學生計算機應用能力的重要參考。

但是隨著信息化教學的快速前進，高校計算機基礎教學面臨著新的挑戰：首先，招生區域的中等學校計算機教育水平存在差異性，使得高校新生的計算機初始學習水平參差不齊；其次，學生的學習能力、學習偏好也存在差異性，如何在規定學時內提升教學效果也成了教師面臨的難題……因此，將微課作為新型教學資源恰如其分運用到《計算機應用基礎》教學，緊緊圍繞“提升大學生計算機應用能力”這一目標，構建“課堂教學為主，微課教學為輔”的教學方式具有時代性的教學意義。

1 微課的定義及其主要特征

1.1 微課的定義

微課是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點、難點、疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。[1]以《計算機應用基礎》課程為例，微課是指以微型教學視頻為主要載體，針對Office辦公軟件某個具體化的知識點而精心設計的教學視頻（如郵件合并），同時還包括與該主題相關的知識點及操作過程解析、教學素材、教學反思、測試題目等輔助學習資源。微課打破傳統課堂教學的空間、時間、環境限制，但其教學目標仍然與課堂目標保持一致――提升學生的計算機應用能力。

1.2微課的主要特征

第一，“短小精悍”是微課最典型的特征。“短小”：即微課視頻時間短暫，一般為10分鐘左右，且粒度小、容量小，便于傳播和交流；“精悍”：即微課主題突出，內容鮮明，設計思路嚴謹且與學生的思維能力相適應。

第二，微視頻是微課的主要呈現方式。微課以微視頻為主要實現手段，講授過程多以知識點和教學主題來呈現，使講授內容碎片化、點狀化，和傳統的課程中錯綜復雜的教學內容相比更加精簡。[2]在網絡工具的助力下，在課外通過網絡在線學習或下載到移動設備后反復學習，直到完成該主題的知識與操作技能目標為止。

第三，以提升大學生計算機應用能力為標桿。《計算機應用基礎》微課程的學習對象是大學生，其開發設計的本意是促進學生高效自主學習，以一種全新的學習方式來提升能力。

2 指向學生計算機應用能力提升的微課教學方法

微課教學即為了更加有效提升大學生計算機應用能力，在現有課堂教學的基礎上，同時引入微課，利用課堂以外的時間有計劃、有目的地指導學生進行學習、操作任務的一種新教學方式，包括微課教學設計、微課視頻錄制、微課視頻推送、微課教學考核、微課教學反思六大內容。

2.1 微課教學設計

教學設計是微課的關鍵，無論是微課的選題、素材的加工還是教學方法的選擇都應該指向具體化的教學目標。在本科階段的《計算機應用基礎》課程中，主要以《Office高級應用》（2010）Ⅱ級考試大綱內容作為學生的計算機應用能力評價標準。因此，在教學設計過程中，首先需要將大綱目標具體化、細節化，根據學生的學習興趣及“最近發展區”進行選取教學主題和素材，并將教學內容結構化、可視化，進而促進學生有意義學習，最終達到微課預設的教學目標。以《Word的郵件合并》主題為例，在該主題的微課設計中，不僅要讓學生明白“郵件合并”就是將一組變化的信息逐條插入到一個包含有模板內容的Word文檔中，從而批量生成需要的文檔，而且要令學生通過學習微課后，也能獨立批量處理信函、信封等與郵件相關的文檔，能游刃有余地批量制作工資條、準考證、榮譽證書等。

另外，在教學設計過程中應當注意的是，由于微課屬于單項傳遞，以學生自主學習為主，因此所選擇的教學主題和內容不僅符合學生的興趣，更要在W生的“最近發展區”內，難度系數過高不利于學生掌握，也容易降低學生的學習積極性，選擇中等難度的內容教學效果較佳。

2.2 微課視頻錄制

微課視頻的錄制是微課教學的重要環節，微視頻的錄制質量直接影響學生的學習效果。首先，微課視頻錄制要從學生的學習興趣和學習需求出發，所錄制的視頻盡量生成易播放、觀看的視頻格式，助于學生利用電腦、手機等設備在線或離線學習。其次，錄制視頻的過程中，盡量聲音、圖像結合，使學生身臨其境地體驗課堂。

微課視頻的常用制作方式有拍攝式、錄屏式、合成式、切片式等，由于《計算機應用基礎》主要以辦公軟件操作演示為主，屏幕的操作演示過程尤為重要，因此在錄制該門課程的微課時，以采用“錄屏法”為宜。以“Camtasia Studio”錄屏軟件為例（簡稱CS），CS是專業的屏幕錄像和編輯的軟件，可以方便地進行屏幕操作的錄制和配音、視頻的剪輯和過場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播放，因此也在微課中被廣泛運用。“Camtasia Studio”錄屏軟件可以制作多種格式的視頻，如Flash（MPEG-4，FLV或SWF）、Windows媒體播放器程序（WMV）、AVI、僅音頻（MP3）、Real Media（RM）等多種格式。為方便學生打開視頻學習，應以常用的WMV、MP4視頻格式為宜。

2.3 微課視頻推送

微課視頻錄制之后，可利用方便快捷的途徑將微課視頻及配套練習。例如，教師可利用百度云盤實現資源共享：首先注冊百度云賬號，將微課視頻按章節、主題分類后上傳到百度云盤，并公開分享（創建公開分享鏈接），將鏈接發送給全體學生，鼓勵學生充分利用課外時間學習微課。

2.4 微課教學考核

微課的實質是間接經驗的單項傳遞，以學生自主學習為主。教學主要分為兩個 階段：知識傳授和知識內化。知識傳授主要是通過課堂教學來實現的，而知識內化則主要依靠學生自身，通過他們在課后練習、實踐中收獲的。[3]因此，為了提升微課教學效果，在微課學習之后，應當設置一定的考核標準和內容，促使學生強化任務、知識內化進而掌握計算機應用技能。

考核應注意以下問題：第一，考核內容要與微課主題息息相關，考核素材的選擇建議源于大學生的周圍環境。如在郵件合并一節，考核內容宜選取大學生身邊的事例，如等級考試準考證的制作、學生成績通知單、活動邀請函等，一來可以充分培養大學生“舉一反三”的能力，二來可以讓他們學以致用，在學生干部舞臺展現一技之長。第二，考核堅持激勵原則，把學生微課學習情況納入平時成績，鼓勵學生積極參與微課學習活動。

2.5 微課教學反思

在實施微課教學之后，教師要根據學生的反饋，及時總結、反思教學。首先反思教學設計是否合理，教學主題和素材選擇是否符合學生的興趣，邏輯是否合理；其次是反思教學方法，例如講解演示的過程中，語言表達是否具體、流暢，能否促進學生理解并掌握知識點；

最后，反思微課教學效果：本節微課學生掌握了哪些知識點？學生掌握了哪些計算機應用技能？學生通過哪種方法獲得了該種計算機應用技能？微課還有哪些需要改進的地方？反思是查找教學缺陷、揚長避短的重要前提，對學生的學習及教師的專業發展都有著不可替代的意義。

案例1：郵件合并――榮譽證書的制作

1、任務情景設計：小張同學擔任學校計算機協會秘書處的干事，計算機協會會長交給他一個任務，為本屆科技文化節所有比賽項目的35位獲獎人員制作榮譽證書。

情景設計原因：大學生參加社團的積極性較高，許多學生都擔任了學生干部職務，榮譽證書的制作是學生經常要面臨的工作任務，設計該情景旨在吸引學生的學習興趣，讓學生認同學習該任務的實際意義。

2、知識目標：

（1）郵件合并數據區域的定義；

（2）郵件合并主文檔的編輯（頁面大小、頁面背景、字體大小、段落格式）；

（3）選擇收件人與插入合并域；

（4）生成信函（35張包含具體內容的榮譽證書）；

目標設計原因：郵件合并在日常生活和工作中的應用非常普遍，理解郵件合并知識點、掌握郵件合并的操作方法、對主文檔頁面、背景、字體大小的設置，是大學生應具備的一項基本計算機應用能力；同時，郵件合并也是《office高級應用》Ⅱ級考試大綱要求的考核內容。

3、練習設計：小莉擔任學校學生會秘書處的干事，由學校學生會負責的校園十大歌手比賽決賽即將舉行，學生會主席交給小莉一個任務，制作并派發邀請函，邀請各系輔導員老師出席活動。

練習設計原因：邀請函也是大學生熟悉的事物，與榮譽證書的制作方法相似，設計該練習可以有效鞏固學生對郵件合并技能的掌握，實現知識與技能的遷移。

4、任務實現過程：

第一步：打開包括變化信息的數據源Excel文件“獲獎信息一覽表”，選中存儲數據的具體區域，將其名稱定義為“郵件合并數據區域”后保存文件；

第二步：新建一個Word2010文檔，把該文檔的頁面大小設置為“16開”，并插入藝術字“榮譽證書”，將其設置為“上下型環繞”，輸入并調整字體大小；

第三步：在“郵件―開始郵件合并”中，單擊選擇收件人下的“使用現有列表”，找到數據源Excel文件“獲獎信息一覽表”，選擇表格中的“郵件合并數據區域”；

第四步：在主文檔相應的位置，進行“插入合并域：姓名、獲獎項目、獲獎等級”；插入合并域之后可單擊預覽Y果、完成并合并（生成信函）

錄制操作過程視頻時，要注意操作與解說一致，令學生通過觀看演示、解說過程，不但能夠快速理解郵件合并功能，且能夠通過模仿和遷移，實現計算機應用能力的提升，在實際生活中發揮出計算機應用能力的優勢，借助計算機解決實際問題。 （下轉第133頁）

（上接第128頁）

3 結語

微課是教育信息化時代的產物，給高校計算機基礎教學注入了新能量的同時也面臨著挑戰，學生學習微課的自主性、積極性、意志力還有待提升。積極探討指向大學生計算機應用能力提升的微課教學方式，不但能夠有效促進高校計算機基礎教學的發展，使教學方式、教學內容與學生的學習需求相適應，也有利于提升教師教學技能，促進教師專業發展。

參考文獻：

[1]胡鐵生.區域教育信息資源發展的新趨勢[J].電化教育研究，2011（10）：63-67.