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        遠(yuǎn)程教育雜志

        全年訂價(jià):¥228.00/年

        遠(yuǎn)程教育雜志CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計(jì)源期刊

        Journal of Distance Education

        同學(xué)科期刊級(jí)別分類(lèi) CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

        • 雙月刊 出版周期
        • 33-1304/G4 CN
        • 1672-0008 ISSN
        主管單位:浙江省教育廳
        主辦單位:浙江開(kāi)放大學(xué)
        郵發(fā)代號(hào):32-126
        創(chuàng)刊時(shí)間:1983
        開(kāi)本:A4
        出版地:浙江
        語(yǔ)種:中文
        審稿周期:1-3個(gè)月
        影響因子:6.35
        被引次數(shù):65
        數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

        CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、JST 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)(日)國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏

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        遠(yuǎn)程教育雜志簡(jiǎn)介

        《遠(yuǎn)程教育雜志》系CSSCI來(lái)源期刊,是由浙江廣播電視大學(xué)主辦的一本緊密追蹤與反映國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿脈搏、選題與研究新進(jìn)展,為廣大讀者/作者展示廣闊的教育研究圖景的新銳學(xué)術(shù)性雜志。目前,以版塊式、專(zhuān)題式呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究成果。目前刊發(fā)文章的影響因子與轉(zhuǎn)載率正逐年上升。在清華大學(xué)“中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心”的“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)”(2010版)中,期刊復(fù)合影響因子已達(dá)1.065;期刊綜合影響因子學(xué)科排序列16/192;人文社科影響因子學(xué)科排序列19/192。在2011年5月武漢大學(xué)“中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中心”公布的第二屆中國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)中,《遠(yuǎn)程教育雜志》首次被評(píng)為A-類(lèi)RCCSE核心期刊。  《遠(yuǎn)程教育雜志》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文章的創(chuàng)新與厚重感,要求來(lái)稿正文必須在9000字以上;注重刊發(fā)文章的學(xué)術(shù)規(guī)范、研究方法與過(guò)程,并呈現(xiàn)盡可能多的參考文獻(xiàn)信息。非常關(guān)注遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)或相關(guān)領(lǐng)域中的課題研究進(jìn)展以及研究連續(xù)性的成果,樂(lè)意為潛心學(xué)問(wèn)的中青年學(xué)者提供展現(xiàn)其研究成果的舞臺(tái)。曾用刊名:電大教學(xué)。

        遠(yuǎn)程教育雜志欄目設(shè)置

        本刊主要開(kāi)設(shè)有本期特稿、理論前沿、學(xué)習(xí)新論、海外之窗、學(xué)術(shù)視點(diǎn)、深度闡述、專(zhuān)題研討、調(diào)研分析、新穎領(lǐng)域、社區(qū)教育等多個(gè)欄目。

        遠(yuǎn)程教育雜志榮譽(yù)信息

        遠(yuǎn)程教育雜志訂閱方式

        地址:浙江省杭州市教工路42號(hào),郵編:310012。

        遠(yuǎn)程教育雜志社投稿須知

        (一)基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過(guò)5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿,同時(shí)推薦大家通過(guò)電子郵件形式投稿。

        (二)文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過(guò)20個(gè)字,作者姓名排在文題下。

        (三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過(guò)5人,作者單位不超過(guò)3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

        (四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱(chēng)撰寫(xiě),分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

        (五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí),二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來(lái)標(biāo)識(shí),三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí),四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過(guò)4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

        (六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

        (七)參考文獻(xiàn)

        限為作者親自閱讀、公開(kāi)發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn),只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào),列于文末,并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書(shū)寫(xiě)格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

        為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù),編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請(qǐng)自留底稿。

        遠(yuǎn)程教育雜志范例

        遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)與監(jiān)控嘗試

        教學(xué)模式改革是現(xiàn)代開(kāi)放遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵

        開(kāi)放教育錄像教材設(shè)計(jì)模式初探

        風(fēng)格“異”與文體“異”——讀《文心雕龍·定勢(shì)》篇

        淺談?wù)\齋體“活法”特色

        網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)舞弊對(duì)會(huì)計(jì)信息的影響及對(duì)策

        基于主體間性的多媒體教學(xué)師生交往關(guān)系研究

        “設(shè)計(jì)電子學(xué)習(xí)及為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”2010年度學(xué)術(shù)會(huì)議在香港大學(xué)教育學(xué)院舉行

        教育傳播與技術(shù)視角下的教學(xué)策略研究——《教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè)》(第三版)第二部分述評(píng)

        致力于達(dá)成高效能培訓(xùn)績(jī)效——克拉克的指導(dǎo)性體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)程序

        小學(xué)科學(xué)課程與ICT文獻(xiàn)綜述

        檢視既往辨析未來(lái)——教育技術(shù)2009昆明論壇主題報(bào)告與專(zhuān)題論壇解讀

        《高效學(xué)習(xí):我們所知道的理解性教學(xué)》一書(shū)出版

        從標(biāo)準(zhǔn)與模型看績(jī)效技術(shù)人員的能力要求

        李克東難題:爭(zhēng)鳴與反思

        《遠(yuǎn)程教育雜志》來(lái)稿須知

        教師在線交流與深度互動(dòng)的能力評(píng)估研究——以海鹽教師博客群體的互動(dòng)深度分析為例

        遠(yuǎn)程教育雜志數(shù)據(jù)信息

        影響因子和被引次數(shù)

        雜志發(fā)文量

        遠(yuǎn)程教育雜志發(fā)文分析

        主要資助課題分析

        資助課題 涉及文獻(xiàn)
        教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(2009JJD880011) 10
        全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA090182) 9
        教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJA880148) 7
        國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BCA080041) 6
        國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(11AXW001) 5
        國(guó)家自然科學(xué)基金(61170227) 5
        教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09YJA880119) 5
        教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(07JA880056) 5
        全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(GKA103007) 5
        上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2012BTQ001) 5

        主要資助項(xiàng)目分析

        資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
        教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 194
        國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 154
        國(guó)家自然科學(xué)基金 70
        中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 55
        浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 27
        浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 25
        全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 23
        全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 22
        浙江省教育廳科研計(jì)劃 20
        教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 17
        遠(yuǎn)程教育雜志

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