南昌高專學報雜志簡介
《南昌高專學報》主要以滿足本校教職工的學術(shù)研究而創(chuàng)辦的，同時為擴大本校學術(shù)交流的氛圍，本刊每期外稿約占50%左右，歡迎廣大作者來稿，本刊將擇優(yōu)錄用。曾用刊名：南昌職業(yè)大學學報。
南昌高專學報雜志欄目設置
《南昌高專學報》政法論壇、文學評論、語言學探索園地、經(jīng)濟論壇、教育管理、自然科學。
南昌高專學報雜志榮譽信息
南昌高專學報雜志訂閱方式
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南昌高專學報雜志社投稿須知
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
南昌高專學報雜志范例
試論可持續(xù)發(fā)展的倫理基礎
論人力資源管理理論對儒家思想的借鑒
發(fā)展江西體育文化與加快小康社會發(fā)展研究
論文化建設在提升金融企業(yè)核心競爭力中的關(guān)鍵作用
歐陽修美學思想四論
當前影視傳記創(chuàng)作的誤區(qū)
《循環(huán)經(jīng)濟促進法》構(gòu)成要素的法理分析
淺析魏晉名士的內(nèi)心世界
“意境說”現(xiàn)象學解讀初探
樹立責任意識辦好新時代黨報
高校教務管理隊伍的現(xiàn)狀及思考
高校校園暴力預防及應急處置機制研究
生存的荒誕——戈爾丁《蠅王》的存在主義解讀
《傲慢與偏見》作品賞析
《蠅王》:人性行走于善惡之間
悲劇英雄李云龍——都梁的當代小說《亮劍》人物性格賞析
新世紀以來《日出》研究綜述
南昌高專學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(08YB134) | 2 |
| 江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(08YB375) | 2 |
| 江西省社會科學“十一五”規(guī)劃項目(2008) | 2 |
| 四川省教育廳資助科研項目(SB06068) | 1 |
| 江西省教育廳科學技術(shù)研究項目(LSYH01-02) | 1 |
| 江西省教育廳科學技術(shù)研究項目(2005[83]) | 1 |
| 四川省教育廳重點項目(08SA055) | 1 |
| 福建省教育廳資助項目(JA082245) | 1 |
| 上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金(yyy09016) | 1 |
| 河南省政府決策研究招標課題(2010D088) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題 | 34 |
| 江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 17 |
| 江西省高校人文社會科學研究項目 | 9 |
| 江西省社會科學規(guī)劃項目 | 8 |
| 江西省教育廳科學技術(shù)研究項目 | 4 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目 | 3 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 3 |
| 江西省教育科學規(guī)劃課題 | 3 |
| 江西省社會科學“十一五”規(guī)劃項目 | 3 |
| 江西師范大學青年成長基金 | 3 |
