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甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志簡介
《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索遠程教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用刊名：電大學(xué)報。
《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報》現(xiàn)已更名為《甘肅開放大學(xué)學(xué)報》。
甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志欄目設(shè)置
《甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報》文史哲、經(jīng)濟、法律、遠程教育研究、理工苑地、教學(xué)研討、現(xiàn)代教育技術(shù)、基層電大論壇。
甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志榮譽信息
甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志訂閱方式
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甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志社投稿須知
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（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。
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（七）參考文獻
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甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志范例
從成語看中西語言文化的差異
論交際策略對外語學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
論英漢植物詞語的國俗語義之異同
英語詞匯的搭配意義所影射的性別歧視
中國傳統(tǒng)法律文化與現(xiàn)代法治觀念的沖突及協(xié)調(diào)
試論我國的表見代理制度
淺談網(wǎng)絡(luò)流行語匯的內(nèi)涵與外延
淺析英漢習(xí)語翻譯的原則與技巧
淺析商標(biāo)的翻譯
網(wǎng)絡(luò)政治參與對民主政治的積極作用
高校黨外代表人士思想政治教育必要性淺析
高校圖書館人本管理與發(fā)展優(yōu)勢問題研究
從重傷者賠償輕傷者反思我國的人身損害賠償制度
民勤縣新農(nóng)村建設(shè)工作成效及主要問題
供應(yīng)鏈管理風(fēng)險應(yīng)對
關(guān)于對敦煌市非公有制經(jīng)濟環(huán)境的分析
甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家科技支撐計劃(2013BAH40F01) | 8 |
| 國家社會科學(xué)基金(11BYY061) | 4 |
| 國家科技支撐計劃(2013BAH40F02) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(12AZD092) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(11EB129) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(13BYY093) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(07CZW019) | 2 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJC880024) | 2 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(09XJC740008) | 2 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJC790084) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 77 |
| 甘肅省社科規(guī)劃項目 | 22 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 22 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 16 |
| 甘肅省教育廳科研基金 | 11 |
| 國家科技支撐計劃 | 10 |
| 甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 10 |
| 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 8 |
| 甘肅省高等學(xué)校研究生導(dǎo)師科研項目計劃 | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 4 |
