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興義民族師范學院學報雜志簡介
《興義民族師范學院學報》刊載有價值、有創見的社會科學、自然科學文章，體現教育性、師范性、民族性和藝術性的特點，促進黔西南民族師專的學術教學，以及黔西南科教文化的繁榮、經濟的發展，為國家的兩個文明建設做貢獻。曾用刊名：黔西南民族師專學報;黔西南民族師范高等專科學校學報。
興義民族師范學院學報雜志欄目設置
《興義民族師范學院學報》社會科學研究、自然科學研究。
興義民族師范學院學報雜志榮譽信息
興義民族師范學院學報雜志訂閱方式
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興義民族師范學院學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
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興義民族師范學院學報雜志范例
關于英文文學課及激發學生文學閱讀興趣的新思考
讓“禮貌原則”升華
試論數學教學中教師反思能力的培養
探尋教師資格制度執行中的法理彈性——一則案例引發的思考
試論加強學生思想道德素質教育
西部貧困地區農業和農村經濟發展的問題和對策
金融危機與中國大學生就業問題
關于黔西南州發展節慶旅游的思考
“人肉搜索”現象的社會學解讀
現代漢語中“這/那+形容詞”結構考察
動賓式“開V”類動詞使用情況初探
英漢顏色詞的比較及翻譯
生存與價值的反思——朱淑真自我意識分析
真性情,尚自然——陶潛和李清照比較研究
貴州民族地區中小學教師心理健康與人格特征的關系研究
專科學校升格為本科院校后科研強校之思考
以創業教育促進創新人才培養
興義民族師范學院學報雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
興義民族師范學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 貴州省優秀科技教育人才省長資金項目([2009]15) | 8 |
| 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目(12FDY034) | 6 |
| 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目(09GH018) | 5 |
| 貴州省優秀科技教育人才省長資金項目(201035) | 5 |
| 國家社會科學基金(12XYY015) | 4 |
| 黔西南州科技計劃項目(2011-45) | 4 |
| 貴州省教育廳自然科學研究項目(20090099) | 3 |
| 貴州省科學技術基金(J[2012]2324) | 3 |
| 貴州省高等學校教學內容和課程體系改革重點項目(2012-426) | 3 |
| 貴州省優秀科技教育人才省長資金項目(2010-11R) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目 | 104 |
| 國家社會科學基金 | 71 |
| 貴州省優秀科技教育人才省長資金項目 | 24 |
| 貴州省科學技術基金 | 20 |
| 黔西南州科技計劃項目 | 19 |
| 博士科研啟動基金 | 17 |
| 貴州省教育廳自然科學研究項目 | 16 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 16 |
| 國家自然科學基金 | 15 |
| 貴州省哲學社會科學規劃課題 | 14 |
