財務(wù)指標論文全文(5篇)

摘要：會計實務(wù)中，很多企業(yè)已經(jīng)逐漸認識到現(xiàn)金流分析的重要性，高利潤不一定具有高償債能力，很多企業(yè)有很高利潤，卻可能因為大量應(yīng)收款項陷入現(xiàn)金流危機，而有的企業(yè)雖然利潤率不高，卻可以保持足夠的償債能力，原因就是企業(yè)擁有足夠多的現(xiàn)金流。但是在高校的教學(xué)中，大部分高校并沒有與實務(wù)界同步前行，依然沿用傳統(tǒng)的財務(wù)分析指標來進行教學(xué)，現(xiàn)金流問題并未引起重視。本文擬拋磚引玉，就高校教學(xué)中引入補充現(xiàn)金流財務(wù)指標進行分析，就建構(gòu)新的分析指標提出思考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)財務(wù)分析指標；現(xiàn)金流財務(wù)分析指標；財務(wù)分析教學(xué)

引言

隨著商業(yè)信用的發(fā)展，企業(yè)在銀行中的貸款越來越多，很多通過了銀行評級的公司卻在到期時發(fā)現(xiàn)無力償還。銀行在貸款評級中，都要對企業(yè)進行償債能力分析，企業(yè)必須償債能力指標評價足夠強才能通過評級。還不出貸款的企業(yè)一定是現(xiàn)金流匱乏的，其審核未被發(fā)現(xiàn)的原因就在于在債權(quán)人只用傳統(tǒng)指標對債務(wù)人進行財務(wù)評價，很多企業(yè)雖然指標反映出償債能力良好，獲利指標也顯示企業(yè)具有較強的盈利能力，但如果對公司的現(xiàn)金流作了解和分析就可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金流的緊缺，而債務(wù)的償還是需要用現(xiàn)金流支付的。企業(yè)已經(jīng)越來越認識到傳統(tǒng)指標的缺陷，但是為企業(yè)培養(yǎng)財務(wù)人員的很多高校并未對此做出積極反應(yīng)，很多高校在財務(wù)會計教學(xué)中，尚未對所涉及到的財務(wù)指標考慮現(xiàn)金流，學(xué)生也不能理解現(xiàn)金流將會對企業(yè)的財務(wù)狀況分析帶來多大影響。本文嘗試在財務(wù)分析教學(xué)中，將現(xiàn)金流指標引入分析體系，讓財會專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就認識到現(xiàn)金流的重要性，并能積極應(yīng)對其對財務(wù)指標的影響。

1在教學(xué)過程中，將現(xiàn)金流加入財務(wù)分析指標意義重大

1.1利潤并不等同于企業(yè)真實盈利能力

目前我國會計準則遵循權(quán)責發(fā)生制，評估企業(yè)的償債能力也主要使用利潤指標。隨著商業(yè)信用的快速發(fā)展，企業(yè)利潤已經(jīng)不能夠充分反映其真實償債能力，很多企業(yè)倒閉并非利潤率為負，而是因為資金鏈斷裂，無法償還到期債務(wù)。所以，簡單地分析傳統(tǒng)指標已不能完全滿足投資及貸款決策的需求。例如債權(quán)人從事信貸活動進行決策時就必須考慮利息的收取和本金的償還，而這取決務(wù)人未來獲取現(xiàn)金流的獲得。評估企業(yè)是否具備償債能力，最直接有效的方法就是分析其現(xiàn)金流，只有擁有足夠多而且穩(wěn)定現(xiàn)金流的企業(yè)，才真正具備了償還債務(wù)的能力。現(xiàn)金流評估逐漸成為對企業(yè)經(jīng)營狀況和償債能力評估的重要方面。

一、績效管理考核的流程

隨著醫(yī)院管理精細化程度的提高，績效考核管理工作的開展對醫(yī)院信息化程度的要求越來越高，醫(yī)療行為的組織、計劃和實施，醫(yī)療質(zhì)量的管理，醫(yī)療動態(tài)的監(jiān)督、控制、統(tǒng)計、財務(wù)數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總、加工和分析都離不開計算機信息系統(tǒng)，因此，醫(yī)院信息化建設(shè)是醫(yī)院提高管理水平，增強整體實力的重要環(huán)節(jié)。同時，績效管理考核的目的在于確保醫(yī)院目標的實現(xiàn)，因此，在管理考核過程序中應(yīng)關(guān)注存在的問題，通過及時分析和反饋，糾正偏差，不斷完善考核指標，使其能夠科學(xué)、全面的反映醫(yī)院的管理目標和發(fā)展導(dǎo)向。

二、績效考核的指標設(shè)置

綜合醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一身的，因此，在績效考核體系的建設(shè)上應(yīng)結(jié)合醫(yī)院戰(zhàn)略目標，秉持患者滿意和員工滿意并重、技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量并重、當前發(fā)展和持續(xù)發(fā)展并重的理念，在績效管理考核上盡可能的使用量化指標，圍繞滿意度、醫(yī)療質(zhì)量、財務(wù)指標和人才培養(yǎng)四個層面進行績效考核評價，這四個層面，既反映了綜合醫(yī)院應(yīng)承擔的社會責任，又涵蓋了醫(yī)院自身發(fā)展所必須的內(nèi)涵建設(shè)。

(一)滿意度層面

醫(yī)院經(jīng)營的目的在于提供讓患者滿意的服務(wù)而獲得社會的普遍認可，從而提升醫(yī)院在公眾心中的形象。因此，在指標的設(shè)定上，要選擇與患者相關(guān)聯(lián)的指標與科室考核掛鉤，比如：患者滿意度、平均住院日、出院人數(shù)、門診量、門診及住院病人平均醫(yī)藥費用等。通過這些指標的設(shè)定，可以提高管理效能；可以促使全院職工牢固樹立起全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，從自身做起，顧全大局，不斷提高服務(wù)的能力和服務(wù)的水平，增強病人的信任度；可以規(guī)范診療行為，減輕患者負擔，提高醫(yī)院的競爭能力。

(二)醫(yī)療質(zhì)量層面

一、引言

1．管理會計的萌芽階段。到了上世紀末本世紀初，英國在產(chǎn)業(yè)革命的影響下，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)明顯分離。由此，對簿記提出了更高的要求，即不僅要能記帳、算帳、提供經(jīng)濟信息，而且要能審核帳目、查錯防弊；不僅能解釋經(jīng)濟信息、說明問題，而且要研究對資產(chǎn)的估價方法及其有關(guān)的理論。在這種情況下，英國學(xué)者皮克、斯利•迪克西和喬治•李斯爾把簿記學(xué)推進到了會計學(xué)。經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn)，社會總需求大于社會總供給，資本家為獲取最大利潤而極力擴大生產(chǎn)，導(dǎo)致許多工廠經(jīng)營粗放，管理混亂，開工不足，浪費嚴重，為了使企業(yè)的管理工作得到改善，以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要。貴雷德里克•泰羅在1911年出版了《科學(xué)管理原理》提出科學(xué)管理學(xué)說并被譽為科學(xué)管理之父。

2．管理會計的最后形成。進入20世紀70年代，經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出以顧客為中心的傾向。為適應(yīng)這種新變化，企業(yè)必須從傳統(tǒng)的、以追求規(guī)模效益為目標的大批量生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)為以顧客為中心，在對顧客需要進行動態(tài)掌握的基礎(chǔ)上，在較短的時間內(nèi)完成從產(chǎn)品設(shè)計、制造到投放市場的全過程。隨著時間的推移，經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟管理理論的豐富，使得管理會計的理論體系不斷完善，而預(yù)測、決策等職能和戰(zhàn)略管理會計、權(quán)變管理會計概念的引入最終使管理會計學(xué)形成并確立了自己的理論體系。

二、我國管理會計目前基本狀況

1．我國管理會計的引入與發(fā)展。我國對管理會計的研究和應(yīng)用是在20世紀70年代末、80年代初伴隨著西方管理會計理論的引進開始的，大量關(guān)于借鑒和學(xué)習(xí)西方管理會計先進經(jīng)驗和做法的論文便散見于各種會計刊物，進入90年代，社會主義市場經(jīng)濟體制理論的確立，又一次把我國會計推入了一個新的發(fā)展時期。隨著理論研究的拓展和實踐經(jīng)驗的積累，現(xiàn)代財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計呈現(xiàn)出日益融合的態(tài)勢，人們的目光已從過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來，開始用全局的觀點、戰(zhàn)略的眼光進行財務(wù)活動管理。管理會計的發(fā)展對于指導(dǎo)和改進我國經(jīng)營管理、提高宏觀經(jīng)濟效益發(fā)揮了積極作用。

2．我國管理會計的應(yīng)用現(xiàn)狀。從調(diào)查的實際情況來看，企業(yè)仍保持著傳統(tǒng)的成本管理觀念，認為成本管理就是控制產(chǎn)品的生產(chǎn)成本；成本管理范圍只限于生產(chǎn)耗費活動；成本管理手段以手工操作為主；成本管理的參加人員，在多數(shù)企業(yè)中只限于成本管理的專職人員（財務(wù)部門及下級核算員）；成本計算以分批法、分步法為主，制造費用分配采用全廠或部門制造費用分配率，而且以直接人工工時或直接材料成本作為成本動因。

三、我國管理會計在應(yīng)用中存在的問題與對策

一、引言

1．管理會計的萌芽階段。到了上世紀末本世紀初，英國在產(chǎn)業(yè)革命的影響下，企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營管理權(quán)明顯分離。由此，對簿記提出了更高的要求，即不僅要能記帳、算帳、提供經(jīng)濟信息，而且要能審核帳目、查錯防弊；不僅能解釋經(jīng)濟信息、說明問題，而且要研究對資產(chǎn)的估價方法及其有關(guān)的理論。在這種情況下，英國學(xué)者皮克、斯利•迪克西和喬治•李斯爾把簿記學(xué)推進到了會計學(xué)。經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn)，社會總需求大于社會總供給，資本家為獲取最大利潤而極力擴大生產(chǎn)，導(dǎo)致許多工廠經(jīng)營粗放，管理混亂，開工不足，浪費嚴重，為了使企業(yè)的管理工作得到改善，以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要。貴雷德里克•泰羅在1911年出版了《科學(xué)管理原理》提出科學(xué)管理學(xué)說并被譽為科學(xué)管理之父。

2．管理會計的最后形成。進入20世紀70年代，經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出以顧客為中心的傾向。為適應(yīng)這種新變化，企業(yè)必須從傳統(tǒng)的、以追求規(guī)模效益為目標的大批量生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)為以顧客為中心，在對顧客需要進行動態(tài)掌握的基礎(chǔ)上，在較短的時間內(nèi)完成從產(chǎn)品設(shè)計、制造到投放市場的全過程。隨著時間的推移，經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟管理理論的豐富，使得管理會計的理論體系不斷完善，而預(yù)測、決策等職能和戰(zhàn)略管理會計、權(quán)變管理會計概念的引入最終使管理會計學(xué)形成并確立了自己的理論體系。

二、我國管理會計目前基本狀況

1．我國管理會計的引入與發(fā)展。我國對管理會計的研究和應(yīng)用是在20世紀70年代末、80年代初伴隨著西方管理會計理論的引進開始的，大量關(guān)于借鑒和學(xué)習(xí)西方管理會計先進經(jīng)驗和做法的論文便散見于各種會計刊物，進入90年代，社會主義市場經(jīng)濟體制理論的確立，又一次把我國會計推入了一個新的發(fā)展時期。隨著理論研究的拓展和實踐經(jīng)驗的積累，現(xiàn)代財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計呈現(xiàn)出日益融合的態(tài)勢，人們的目光已從過去轉(zhuǎn)向現(xiàn)在和未來，開始用全局的觀點、戰(zhàn)略的眼光進行財務(wù)活動管理。管理會計的發(fā)展對于指導(dǎo)和改進我國經(jīng)營管理、提高宏觀經(jīng)濟效益發(fā)揮了積極作用。

2．我國管理會計的應(yīng)用現(xiàn)狀。從調(diào)查的實際情況來看，企業(yè)仍保持著傳統(tǒng)的成本管理觀念，認為成本管理就是控制產(chǎn)品的生產(chǎn)成本；成本管理范圍只限于生產(chǎn)耗費活動；成本管理手段以手工操作為主；成本管理的參加人員，在多數(shù)企業(yè)中只限于成本管理的專職人員（財務(wù)部門及下級核算員）；成本計算以分批法、分步法為主，制造費用分配采用全廠或部門制造費用分配率，而且以直接人工工時或直接材料成本作為成本動因。

三、我國管理會計在應(yīng)用中存在的問題與對策

摘要：本文從高校中央財政資金的定義及特征出發(fā)，通過分析高校中央財政績效管理的制度建設(shè)、組織管理、資金使用分配管理、績效目標設(shè)定及績效評價等情況，發(fā)現(xiàn)在中央財政專項資金預(yù)算績效管理上存在一些問題。為提升預(yù)算績效管理水平，保障資金使用效益，應(yīng)提升績效管理工作認識、完善績效管理組織工作、優(yōu)化績效指標體系、建立契合教學(xué)科研規(guī)律的績效評價周期及強化績效評價結(jié)果的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中央財政專項資金；全面績效；預(yù)算績效管理

一、引言

黨的報告明確提出，建立全面規(guī)范透明、標準科學(xué)、約束有力的預(yù)算制度，全面實施績效管理。2018年9月1日，《關(guān)于全面實施預(yù)算績效管理的意見》指出：力爭用35年時間基本建成全方位、全過程、全覆蓋的預(yù)算績效管理體系。在這一背景下，績效理念和管理方法逐漸融入預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督全過程。根據(jù)教育部直屬76所高校的2017年部門決算，中央財政補助收入1，221億元，占總收入的45.63%；財政補助收入中專項項目支出470億元，占總收入的17.56%，占中央財政撥款的38.49%。可以看出，中央財政專項資金是高校建設(shè)和發(fā)展的重要財力保障和支撐。隨著財政部、教育部陸續(xù)出臺《財政部關(guān)于印發(fā)〈中央部門預(yù)算績效目標管理辦法〉的通知》（財預(yù)〔2015〕88號）、《關(guān)于改革完善中央高校預(yù)算撥款的通知》（財教〔2015〕467號）、《關(guān)于貫徹落實〈中共中央國務(wù)院關(guān)于全面實施預(yù)算績效管理的意見〉的通知》（財預(yù)〔2018〕167號）等文件，高校積極探索全面績效管理工作，已初步構(gòu)建了預(yù)算績效管理基本框架。在上述新的政策背景下，對高校中央財政專項資金預(yù)算績效管理進行研究，以期促進預(yù)算管理規(guī)范化、科學(xué)化，加快建成全方位、全過程、全覆蓋的預(yù)算績效管理體系，優(yōu)化財政專項資金資源配置，提升資金使用效益。

二、高校中央財政專項資金概述

高校中央財政專項資金是指高校從財政部門取得的項目支出補助，其主要用于高等教育事業(yè)發(fā)展，是高校為完成既定目標任務(wù)及落實國家教育政策而獲得的具有特定用途的資金。按照現(xiàn)行高校財務(wù)報表體系，高校中央財政專項資金包括教育補助收入、科研補助收入及其他補助收入。其中，教育補助收入為高校中央財政專項資金中最主要的組成部分，根據(jù)財政部《關(guān)于改革完善中央高校預(yù)算撥款制度的通知》（財教〔2015〕467號），高校教育類項目支出主要包括以下六項內(nèi)容。（1）中央高校改善基本辦學(xué)條件經(jīng)費，主要用于支持高校及其附屬中小學(xué)改善基本辦學(xué)條件。（2）中央高校教育教學(xué)改革專項資金。主要統(tǒng)籌支持本專科生和研究生、教師和學(xué)生、課內(nèi)和課外等教育教學(xué)活動，用于教育教學(xué)模式改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面。（3）中央高校基本科研業(yè)務(wù)費。對中央高校基本科研活動進行支持，用于中央高校開展自主選題科學(xué)研究。（4）中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)（學(xué)科）和特色發(fā)展引導(dǎo)專項資金（以下簡稱引導(dǎo)專項）。用于學(xué)科建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)、國際交流合作等方面。（5）中央高校捐贈配比專項資金。主要引導(dǎo)和激勵中央高校拓寬資金來源渠道，健全多元化籌資機制。（6）中央高校管理改革等項目撥款。引導(dǎo)中央高校深化改革、加強管理。

三、高校中央財政專項資金特征