化工實(shí)驗(yàn)室管理全文(5篇)

摘要:文章借鑒企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容和方法，提出并實(shí)踐了學(xué)校化工實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。分別從化工實(shí)驗(yàn)室安全管理目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)、安全生產(chǎn)投入、教育培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施、操作安全、隱患排查與治理、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、職業(yè)健康、應(yīng)急救援、事故報(bào)告與調(diào)查和持續(xù)改進(jìn)等12個(gè)模塊設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)化工作機(jī)制，從而建設(shè)化工實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系，推動(dòng)并改進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)室;安全;標(biāo)準(zhǔn)化;管理

學(xué)校化工實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生化工操作技能和理論知識(shí)的重要場(chǎng)所，而化工實(shí)驗(yàn)室的安全操作問(wèn)題一直都是人們重點(diǎn)關(guān)注和亟待解決的。近年來(lái)學(xué)校的化工實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，生產(chǎn)性要求越來(lái)越高。隨著招生人數(shù)的增多，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及投入經(jīng)費(fèi)的逐年增加，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等在不斷地推陳出新，化工實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也要求盡可能模仿企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，相對(duì)于之前的粗放式實(shí)驗(yàn)室管理方法越來(lái)越受到挑戰(zhàn)，尋求一種新的方法進(jìn)行化工實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室管理水平和提高化工實(shí)驗(yàn)室使用效率有著非常重要的實(shí)際意義。［1-3］企業(yè)按政府的政策來(lái)實(shí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度以來(lái)，很大程度上加強(qiáng)了企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)條件，改善了安全生產(chǎn)環(huán)境，提高了安全管理水平，對(duì)保障企業(yè)職工和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要的意義和作用。［4］因此，本文基于企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的12個(gè)模塊要求，結(jié)合學(xué)校化工實(shí)驗(yàn)室的具體情況，提出了化工實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。

1實(shí)驗(yàn)室安全目標(biāo)管理

首先需要制定一系列實(shí)驗(yàn)室的安全目標(biāo)管理制度。有了科學(xué)、規(guī)范、健全的安全目標(biāo)管理制度是化工實(shí)驗(yàn)室高效、正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障。接著必須制定一整套在校內(nèi)可行的、嚴(yán)格的安全目標(biāo)管理辦法，實(shí)驗(yàn)室的安全管理才能有章可循，有據(jù)可依。化工實(shí)驗(yàn)室管理部門和專業(yè)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程、管理方面的評(píng)價(jià)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目生產(chǎn)化成果、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)系統(tǒng)的分值，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在安全生產(chǎn)方面存在的安全隱患和設(shè)備存在的不足之處，制定實(shí)驗(yàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)和過(guò)程管理，征求學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門意見(jiàn)后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)行。

2實(shí)驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

嚴(yán)格規(guī)范化工實(shí)驗(yàn)室安全管理人員配備，全面落實(shí)開展各個(gè)實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)項(xiàng)目的責(zé)任主體，配合學(xué)校各部門對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室安全的具體要求，劃分化工實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)制度的適用范圍，建立實(shí)驗(yàn)室的組織機(jī)構(gòu)和各人員職責(zé)，并懸掛在實(shí)驗(yàn)室醒目的位置上。學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人是實(shí)驗(yàn)室安全工作的第一責(zé)任人;分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人是實(shí)驗(yàn)室安全工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，協(xié)助第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作負(fù)有支持、指導(dǎo)檢查和監(jiān)督作用;實(shí)訓(xùn)中心責(zé)任人及實(shí)驗(yàn)室安全管理員是實(shí)驗(yàn)室安全工作的直接責(zé)任人;開展實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)項(xiàng)目的專任教師負(fù)有安全生產(chǎn)操作的指導(dǎo)責(zé)任。

摘要：學(xué)生是高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的主體，在學(xué)生中開展安全教育，是實(shí)驗(yàn)室安全保障工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)目前高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀分析，提出構(gòu)建以學(xué)生為主體的化工安全教育體系。正確理解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室安全中的主體地位，強(qiáng)調(diào)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐加深理論知識(shí)的理解。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任，傳授學(xué)生安全知識(shí)和技能，使學(xué)生獲得安全進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限，從而更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全保障。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全;學(xué)生主體;體系建設(shè);教育

0引言

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校教學(xué)與科研的重要活動(dòng)場(chǎng)所[1]。化工實(shí)驗(yàn)室不僅涉及高溫、高壓、高電場(chǎng)、強(qiáng)磁、真空、微波輻射等高致危環(huán)境，而且存儲(chǔ)有大量易燃易爆、有毒、有害試劑和材料。化工實(shí)驗(yàn)室功能上的特殊性決定了其危險(xiǎn)源集中、容易存在安全隱患的特點(diǎn)[2,3]。隨著現(xiàn)代工科教學(xué)對(duì)學(xué)生工程操作技能培養(yǎng)及科研素養(yǎng)的日益強(qiáng)調(diào)，實(shí)驗(yàn)室利用率逐年上升，而其功能也更為多樣化[4,5]。建設(shè)教學(xué)科研正常運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)室保障體系是高校不可忽視的一項(xiàng)重要工作。對(duì)于高校本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室使用的主體，學(xué)生的活動(dòng)直接影響實(shí)驗(yàn)室的安全。在學(xué)生中開展安全教育，是實(shí)驗(yàn)室安全保障工作的重要環(huán)節(jié)[6,7]。通過(guò)安全教育可以強(qiáng)化學(xué)生的安全素質(zhì)，從而有效防止各類事故的發(fā)生。我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)是教學(xué)科研力量雄厚、辦學(xué)特色鮮明的安徽省特色專業(yè)，十分重視實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為較早通過(guò)教育部工程教育專業(yè)首輪認(rèn)證的院校，目前已通過(guò)第二輪專業(yè)認(rèn)證。在“以學(xué)生為中心”的工程教育專業(yè)認(rèn)證核心理念的指導(dǎo)下，我專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室使用和管理過(guò)程中，遵循“以人為本，預(yù)防在先”的原則，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室安全保障中的基礎(chǔ)地位。加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、安全責(zé)任、安全知識(shí)與技能的教育，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為，從而構(gòu)建以學(xué)生為主體的化工安全教育體系。

1當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分

鑒于實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科教育體系中的重要地位，近年來(lái)各大高校持續(xù)投入資金建設(shè)和完善實(shí)驗(yàn)室。此舉措大幅度提升了本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模及裝置技術(shù)水平。與此同時(shí)，各高校也投入了大量的精力進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的建設(shè)和硬件保障設(shè)施的升級(jí)。然而，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全理念中，實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教師往往被當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室安全的主要責(zé)任人。作為實(shí)驗(yàn)室真正使用者的學(xué)生則被放在了安全保障客體的地位而成為被保護(hù)對(duì)象，其在實(shí)驗(yàn)室管理中所需要負(fù)起的責(zé)任因而被忽略。該理念指導(dǎo)下的安全教育，較為重視實(shí)驗(yàn)室管理人員與教師的安全培訓(xùn)與考核，而忽視學(xué)生安全責(zé)任和意識(shí)的培養(yǎng)；較為重視對(duì)學(xué)生行為的強(qiáng)制，而忽視對(duì)學(xué)生自主行為的引導(dǎo)；較為重視學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的強(qiáng)制遵守，而忽視對(duì)規(guī)章制度所涉及的安全知識(shí)的必要解釋。在教育形式上仍然以課堂傳授為主，師生間缺乏必要的互動(dòng)，學(xué)生有關(guān)安全技能的演練很少涉及。這種安全教育體系下培養(yǎng)出的學(xué)生，暴露出安全意識(shí)淡薄、安全責(zé)任缺失、安全知識(shí)與技能不足的缺陷。人人皆知安全的重要性，但由于學(xué)生人為原因而導(dǎo)致的事故卻屢見(jiàn)不鮮。究其原因，是由于學(xué)生缺乏必要的安全責(zé)任和意識(shí)，存在“無(wú)事故即安全”的麻痹大意的思想，忽視事故預(yù)防和缺乏應(yīng)急常識(shí)[8]。研究表明，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中的不安全行為，主要?dú)w因于安全意識(shí)，實(shí)驗(yàn)技能、個(gè)人防護(hù)或急救技能的缺失[9,10]。安全意識(shí)不足，會(huì)放松警惕，對(duì)危險(xiǎn)不能及時(shí)提防；安全責(zé)任淡漠，不以安全為己任，面對(duì)安全隱患會(huì)采取袖手旁觀的態(tài)度；不具備正確的安全知識(shí)，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全上的問(wèn)題，更甚者，在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，處置不當(dāng)，適得其反；安全技能的缺失，會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生時(shí)無(wú)法施行有效的防護(hù)。尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，藥品的取用、試劑的用量以及儀器的使用都有嚴(yán)格的規(guī)范和操作流程。由于安全教育不到位，總有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽視這些規(guī)范和操作，從而造成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品取用的隨意性和實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范性[11-13]。例如，涉及有毒或者腐蝕性氣體的實(shí)驗(yàn)不在通風(fēng)櫥進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中擅自離開操作臺(tái)等。更有甚者，雖然實(shí)驗(yàn)室配備了護(hù)目鏡、防護(hù)手套、防毒口罩等防護(hù)品，但學(xué)生由于缺乏個(gè)人防護(hù)意識(shí)卻不佩戴就做實(shí)驗(yàn)，將自己暴露于危險(xiǎn)之中[14]。以上學(xué)生的各種不規(guī)范行為給實(shí)驗(yàn)室安全帶來(lái)了極大的隱患。為了保證本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，各高校必須重視對(duì)學(xué)生的安全教育。

2構(gòu)建以學(xué)生為主體的化工安全教育體系

摘要：社會(huì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步,促使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐步深入到各個(gè)領(lǐng)域中,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)入全新的時(shí)代,而各行各業(yè)的發(fā)展也離不開物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題一直是人們關(guān)注的重點(diǎn),將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用其中,有助于提升安全管理水平,從而為我國(guó)工業(yè)發(fā)展、高校科研工作順利進(jìn)行提供重要保障。對(duì)此,本文基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下,分析了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理中的應(yīng)用實(shí)踐,希望可以幫助化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室提升安全管理水平。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室；安全管理；應(yīng)用方法

化工化學(xué)實(shí)驗(yàn)室屬于開放性場(chǎng)所,人流量大,化學(xué)相關(guān)物品多且雜,采用人工管理方式具有很大難度。與此同時(shí),實(shí)驗(yàn)室管理人員還需要做好數(shù)據(jù)保存、調(diào)試儀器、統(tǒng)計(jì)設(shè)備數(shù)量以及檢修保養(yǎng)設(shè)備等工作。人工管理會(huì)受到多方面不確定因素影響,非常容易出現(xiàn)操作失誤等情況,導(dǎo)致管理效率難以提升。而引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)智能化、數(shù)字化管理,提升管理水平的同時(shí),也使得管理人員自身安全以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的財(cái)物安全得到保障。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)建立在GPS定位系統(tǒng)、射頻識(shí)別技術(shù)、紅外感應(yīng)系統(tǒng)、激光掃描等設(shè)備基礎(chǔ)上,利用當(dāng)中的傳感器,按照相關(guān)協(xié)議,促使互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)物之間進(jìn)行連接,從而實(shí)現(xiàn)信息之間的互換、交流,為工作人員提供準(zhǔn)確的實(shí)物定位、有效識(shí)別并進(jìn)行跟蹤,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)智能管理的目的[1]。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中,傳感器技術(shù)、嵌入式技術(shù)是其中最為關(guān)鍵的技術(shù)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用過(guò)程中,傳感器技術(shù)發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)性作用。目前,傳感器技術(shù)已經(jīng)發(fā)展為智能傳感器,可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)診斷、測(cè)量多參數(shù),同時(shí),也可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)通信等功能。其中射頻識(shí)別系統(tǒng)就是該技術(shù)的一種,應(yīng)用該技術(shù)可以對(duì)物品進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別,在物流運(yùn)輸管理行業(yè)中發(fā)揮了重要作用。而嵌入式技術(shù)也得到了飛速發(fā)展,比如導(dǎo)航系統(tǒng)、數(shù)字電視、多媒體終端設(shè)備、手機(jī)等。

2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理中的應(yīng)用實(shí)踐

2.1實(shí)驗(yàn)室物資管理

1化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化平臺(tái)硬件環(huán)境建設(shè)

隨著實(shí)驗(yàn)室的數(shù)目增加，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理員通常要兼管多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室安全管理上容易產(chǎn)生漏洞。建立視頻監(jiān)控系統(tǒng)，能有效彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室安全漏洞，提高安全管理有效性。化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心投入大量資金，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都安裝了高清晰視頻監(jiān)控設(shè)備，監(jiān)控錄像實(shí)時(shí)傳送到中心的監(jiān)控室，并自動(dòng)存儲(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室管理人員隨時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的情況，大大加強(qiáng)了中心實(shí)驗(yàn)室的安全防范措施。同時(shí)，通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)，管理員一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作儀器、違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的行為可以及時(shí)進(jìn)行糾正，有利于維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全良好的秩序，促進(jìn)師生中間形成一種積極向上的實(shí)驗(yàn)室氛圍。

2化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化平臺(tái)軟件環(huán)境建設(shè)

（1）網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在傳統(tǒng)的課堂講授的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。通過(guò)整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、大綱、講義、儀器設(shè)備、習(xí)題、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)錄像、仿真實(shí)驗(yàn)、虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源的上網(wǎng)開放，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)入測(cè)試、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、在線交流答疑等。

（2）開放式實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)

中心開發(fā)了開放式實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)，該預(yù)約系統(tǒng)采用網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)的方式，即學(xué)生可以網(wǎng)上選定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、查詢實(shí)驗(yàn)成績(jī)。預(yù)約系統(tǒng)分為三個(gè)角色：學(xué)生、老師、管理員，按照不同角色進(jìn)行登錄認(rèn)證。通過(guò)登錄該系統(tǒng)，學(xué)生可以預(yù)約實(shí)驗(yàn)，查看、取消已經(jīng)預(yù)約的實(shí)驗(yàn)批次，查看以往實(shí)驗(yàn)成績(jī)，查看下載實(shí)驗(yàn)課表；老師可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)批次信息的確認(rèn)、查看選課人數(shù)、學(xué)生信息，查看并導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)課表以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)打分；管理員負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)，包括學(xué)期管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)批次安排、實(shí)驗(yàn)室管理和老師信息管理職能。同時(shí)利用設(shè)計(jì)、搭建的短信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)預(yù)約的短信提醒功能，即在實(shí)驗(yàn)開始前三天左右，通過(guò)公共短信平臺(tái)向?qū)W生發(fā)送短信，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)具體時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)的功能。實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)打破了班級(jí)的界限，改變了過(guò)去按同一模式進(jìn)行教學(xué)的方式，有利于因材施教，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新精神。

一、實(shí)驗(yàn)室開放的必然性

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要基地。從培養(yǎng)創(chuàng)新能力的角度看，實(shí)踐教學(xué)的作用大于理論教學(xué)，而作為實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著更為重要的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅教育學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高實(shí)際操作能力，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中得到對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析問(wèn)題，并從實(shí)踐的探索中找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，探索新觀點(diǎn)，并最終獲得新的技術(shù)，這就是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的真正目標(biāo)。[1-3]實(shí)驗(yàn)室開放是指各類實(shí)驗(yàn)室在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施條件等資源，面向?qū)W生和教師開放，為學(xué)生和教師提供實(shí)踐學(xué)習(xí)和科研條件。實(shí)驗(yàn)室開放的主要對(duì)象是學(xué)生。[4-5]為全面貫徹教育部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的精神，全國(guó)各高校實(shí)驗(yàn)室都在積極探索實(shí)驗(yàn)室的開放模式。例如，天津大學(xué)精密儀器與光電子學(xué)院為了實(shí)現(xiàn)資源共享，提高大型儀器的利用率，建立了院辦系管實(shí)驗(yàn)室的開放模式；[6]華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院構(gòu)建了全天候?qū)嶒?yàn)室開放平臺(tái)，利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約和網(wǎng)上監(jiān)控的開放模式；[7]東北電力大學(xué)機(jī)電實(shí)驗(yàn)室建立了“學(xué)生實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)”和“開放式教學(xué)管理系統(tǒng)”，大大促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室的開放管理；[8]中國(guó)地質(zhì)大學(xué)則探討了大型儀器開放和實(shí)驗(yàn)室管理方面的問(wèn)題，[9]等等。總之，兄弟院校的實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們建立適合學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放的教學(xué)模式提供了很好的借鑒，[10-12]并且實(shí)驗(yàn)室開放也是實(shí)現(xiàn)北京石油化工學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）人才培養(yǎng)模式中“實(shí)踐特色”的重要措施。為充分貫徹我校“崇尚實(shí)踐、知行并重、堅(jiān)持走實(shí)踐育人之路”的辦學(xué)特色，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性、應(yīng)用性的高級(jí)人才，為學(xué)生提供一個(gè)開放的、自由的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)非常必要。目前，我校化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室只承接化工專業(yè)的一門實(shí)驗(yàn)課（化工工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)），學(xué)時(shí)3周，學(xué)分3分。大部分時(shí)間儀器處于閑置狀態(tài)。一些儀器由于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)不多，開機(jī)時(shí)間很少，一方面造成儀器使用效率很低，另一方面又高高掛起，學(xué)生接觸機(jī)會(huì)很少。另外，新購(gòu)進(jìn)的油品分析儀器設(shè)備由于沒(méi)有必修課實(shí)驗(yàn)，也無(wú)法應(yīng)用到學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中。因此面向?qū)W生開設(shè)大型儀器操作、油品分析方面的實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生走入那些大型精密儀器中間，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它、了解它，使其很好地為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，很有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)院投資建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，一方面是培養(yǎng)人才的需要，另一方面也要為地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。化工工藝實(shí)驗(yàn)室已具備了為地區(qū)行業(yè)服務(wù)的基本硬件條件，但軟件的建設(shè)（如實(shí)驗(yàn)教師的水平、實(shí)驗(yàn)室的管理水平等）還亟待完善。只有通過(guò)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與訓(xùn)練及試驗(yàn)平臺(tái)的逐步建設(shè)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的知名度，才能逐步獲得社會(huì)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的第二目標(biāo)。為此不斷的建設(shè)與完善實(shí)驗(yàn)室的開放工作，建立開放式的專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)非常必要。

二、實(shí)驗(yàn)室開放模式和內(nèi)容的探討

目前我校化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了開放，結(jié)合化工工藝專業(yè)研究型實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，學(xué)生可以在任何時(shí)間（包括周末、節(jié)假日）來(lái)實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)，時(shí)間上完全開放。但是實(shí)驗(yàn)室開放不僅包括時(shí)間的開放，更應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放。現(xiàn)在，本實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)具備了開設(shè)油品分析實(shí)驗(yàn)的條件，擁有油品分析實(shí)驗(yàn)設(shè)備近20套，但由于沒(méi)有開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)必修課，這些儀器至今沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)上。另外，實(shí)驗(yàn)室開放定會(huì)大大增加實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量；加大實(shí)驗(yàn)材料的損耗以及儀器設(shè)備的損壞率；加大實(shí)驗(yàn)室管理的難度。因此為保證實(shí)驗(yàn)室開放順利健康的發(fā)展，必須建立一套有效的實(shí)驗(yàn)室開放管理制度。因此，我校油品分析方向?qū)嶒?yàn)室開放研究的內(nèi)容有以下幾部分。

（1）整合本實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源，建立本實(shí)驗(yàn)室油品分析實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫(kù)，包括大型儀器操作型實(shí)驗(yàn)庫(kù)，普通驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)庫(kù)，研究型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫(kù)。

（2）利用校園網(wǎng)上的“教育在線”平臺(tái)建立化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室油品分析開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以在此查看可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目信息，包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)儀器信息和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師等。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教師預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

（3）改善現(xiàn)在的專業(yè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀，適當(dāng)降低研究型實(shí)驗(yàn)的比例而增加多種類型的選做實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自主性和選擇性。