化學(xué)基本知識全文(5篇)

關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;本科層次;職業(yè)教育;基本思路

為貫徹落實國家職業(yè)教育改革實施方案，穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，2020年4月3日教育部職業(yè)教育與成人教育司組織各職業(yè)院校開展本科層次職業(yè)教育試點專業(yè)論證工作。作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和相關(guān)產(chǎn)業(yè)水平的提高起著重要作用。新疆擁有豐富的石油和煤炭資源，油氣資源占全國油氣資源總量的四分之一，煤炭儲量占全國的40%。隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新疆豐富的能源儲備和周邊國家?guī)幼饔檬蛊渲鸩匠蔀橥顿Y發(fā)展的熱點。現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)是中職、高職、本科及本科以上職業(yè)教育貫通式一體化的體系，能源化學(xué)工程本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置有利于形成能源化工方向職業(yè)教育與學(xué)歷教育的縱向貫通和橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。

1人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)具有思想政治素質(zhì)過硬、德智體美勞全面發(fā)展，掌握能源化工技術(shù)的開發(fā)及利用，面向化工、煤炭、環(huán)保、電力、供熱等能源轉(zhuǎn)化領(lǐng)域，能在石油石化行業(yè)、煤化工行業(yè)、天然氣化工、新能源/可再生能源、環(huán)保和節(jié)能減排等領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)過程運(yùn)行、組織及管理、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究等工作，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才為目標(biāo)［1］。

2就業(yè)面向

本專業(yè)主要面向石油加工和煤化工、天然氣化工、新能源(可再生能源)化工技術(shù)、多晶硅技術(shù)、生物化工技術(shù)等行業(yè)，從事生產(chǎn)、設(shè)計、科學(xué)研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造。

3職業(yè)能力需求分析

摘要為進(jìn)一步貫徹教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的文件精神和要求，不斷提高我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時結(jié)合我校生物工程專業(yè)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)特色，制定了我校生物工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、人才質(zhì)量要求及質(zhì)量保障與測評體系。

關(guān)鍵詞生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

1培養(yǎng)目標(biāo)

我校生物工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學(xué)原理、工藝過程和工程設(shè)計等基本理論、基本技能，能在生物工程與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量檢測及市場推廣與技術(shù)支持的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2培養(yǎng)規(guī)格

（1）學(xué)制：學(xué)制為四年，采用學(xué)分制管理機(jī)制，實習(xí)彈性學(xué)習(xí)年限。（2）總學(xué)分：本專業(yè)總學(xué)分為187學(xué)分，其中必修課（含集中實踐教學(xué)）166學(xué)分，選修課21學(xué)分。必修課含通識教育必修課60學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)課48學(xué)分，專業(yè)核心課19學(xué)分。選修課含通識教育選修課10學(xué)分，專業(yè)選修課11學(xué)分。集中實踐34學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐5學(xué)分。綠色工業(yè)學(xué)分不少于5學(xué)分、短學(xué)期實踐學(xué)分不少于10學(xué)分；（3）學(xué)位授予：對修滿學(xué)分并符合我校生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的學(xué)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3人才質(zhì)量要求

高校實驗室，是展示學(xué)校辦學(xué)實力、體現(xiàn)教學(xué)科研水平、實施創(chuàng)新科學(xué)研究、服務(wù)社會、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要場所。當(dāng)前學(xué)校和社會中的科研項目逐步增加，實驗室人員流動性增強(qiáng)，相應(yīng)的各類實驗室事故風(fēng)險顯著增大。高校的專業(yè)實驗室涉及安全面廣，學(xué)科范圍廣，同時涉及各種危險物品的安全使用。在實驗過程中，實驗人員微小的違規(guī)操作可能導(dǎo)致嚴(yán)重安全事故的出現(xiàn)。所以，要預(yù)防實驗室安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)對相關(guān)人員的安全教育培訓(xùn)管理等極為重要。以往的實驗室安全知識教育，通常選擇安全宣傳、自修、集中講座等方式，這樣師生安全意識提升不足，安全教育效果不理想。由王強(qiáng)、張才著，南京大學(xué)出版社2019年8月出版的《高校實驗室安全準(zhǔn)入教育》一書，對高校實驗室安全教育及實訓(xùn)管理系統(tǒng)構(gòu)建給出了全面的建議和方法。

該書涵蓋了高校實驗室的專項安全知識和技術(shù)、通識知識和技術(shù)，以及安全管理等內(nèi)容。作為安全準(zhǔn)入教育的配套教材，該書共有三大篇章，十二小章內(nèi)容。其中緒論為課程的定位與目標(biāo)、實驗室安全的重要性，以及事故類型、原因和重要性，課程的基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要求。第一篇是通識篇，包含六章內(nèi)容。其中第二章節(jié)主要講述的是實驗室安全防護(hù)裝備，包含眼部和呼吸、面部及手足軀干、實驗室通用防護(hù)裝備；第三章節(jié)主要講述的是實驗室消防安全，包含燃燒的基本知識、滅火原理及方法、發(fā)生火災(zāi)時的逃生原則、爆炸的基本知識和預(yù)防；第四章節(jié)主要講述的是實驗室水電安全，包含觸電的安全防范、電氣火災(zāi)風(fēng)險及防范、靜電的危害與防護(hù)；第五章節(jié)主要講述的是實驗室廢棄物安全，包含基本常識、處理的相關(guān)法律規(guī)范、化學(xué)性和生物性，以及放射性實驗廢棄物分類與處置；第六章節(jié)主要講述的是實驗室特種設(shè)備安全，包含特種設(shè)備基本概念、實驗室特種設(shè)備及管理現(xiàn)狀；第七章節(jié)主要講述的是事故急救與應(yīng)急處理，包含化學(xué)品中毒現(xiàn)場、機(jī)械性損傷事故及應(yīng)急處理。第二篇是專項篇，包含四章節(jié)內(nèi)容，其中第八章節(jié)主要講述的是化學(xué)化工類實驗室安全，包含常用危險化學(xué)品基本知識、典型化學(xué)化工實驗的安全意識與防護(hù)，以及化工實驗的安全防護(hù)與急救措施；第九章節(jié)主要講述的是生物類實驗室安全，包含安全風(fēng)險、防護(hù)措施，以及典型生物安全實驗操作規(guī)范；第十章節(jié)主要講述的是機(jī)械（加工制造類）實驗室安全，包含機(jī)械安全概念、危險來源，以及實驗室典型機(jī)械安全防護(hù)；第十一章節(jié)主要講述的是實驗室輻射安全，包含核與輻射基礎(chǔ)知識、輻射防護(hù)基礎(chǔ)、放射性廢物處理、實驗室輻射安全。第三篇是管理篇，第十二章節(jié)主要講述的是實驗室安全管理基礎(chǔ)，包含安全法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)、通則及職責(zé)、實驗安全事故及應(yīng)急處理。

通過通讀《高校實驗室安全準(zhǔn)入教育》一書，可知完善高校實驗室安全教育及實訓(xùn)管理系統(tǒng)構(gòu)建研究要從以下幾個方面著手。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的安全規(guī)劃設(shè)計。學(xué)校應(yīng)當(dāng)改進(jìn)安全防范設(shè)施，加大資金投入，24小時監(jiān)護(hù)好實驗室和危險物品，重點部位建設(shè)紅外安防、監(jiān)控，以及門禁管理系統(tǒng)等，杜絕危險物品的流失。選擇電子標(biāo)簽的形式，把實驗物品的信息和基本屬性等儲存起來，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實時跟蹤管理，提供必備救助設(shè)施和物品。二是加強(qiáng)實驗室安全知識教育及培訓(xùn)。豐富安全教學(xué)內(nèi)容，建立以實驗操作比賽和安全講座為輔，課堂知識講授為主，以及安全知識競賽為補(bǔ)充的安全教育體系，制作直觀、生動的實驗室多媒體課件。開發(fā)等同于符合本校實際，以及法規(guī)要求的實驗室安全網(wǎng)上學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)，經(jīng)系統(tǒng)自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，建立實驗室安全知識題庫。三是擴(kuò)建教育渠道。通過刊登實驗室安全知識欄、開展安全大賽、建立實驗室安全隱患等方式，促使在校園的每一角落均普及好實驗室安全知識。《高校實驗室安全準(zhǔn)入教育》一書，作為一本高校實驗室的必修教材，為高校實驗室?guī)熒约鞍踩芾砣藛T提供理論指導(dǎo)和現(xiàn)實性的實踐依據(jù)。它作為準(zhǔn)則類的叢書，值得高校師生認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)。

作者：祝世洋 王巖 關(guān)紹巍 單位：吉林大學(xué)

[摘要]我國首個高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)出臺已有2年，本文將我校藥學(xué)本科專業(yè)對標(biāo)建設(shè)的主要舉措和成效，以及存在困難、原因與對策等情況進(jìn)行分析與總結(jié)，為藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同提升提供思路，為更多兄弟院校培養(yǎng)服務(wù)地方的應(yīng)用型人才提供經(jīng)驗借鑒。

[關(guān)鍵詞]藥學(xué)本科教育；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

2018年1月，教育部了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》簡稱“新國標(biāo)”，該文件涵蓋了普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中全部本科專業(yè)[1-2]。其中《藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》融入了高等教育改革、國家戰(zhàn)略部署、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的新理念[3]，對藥學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的方向和內(nèi)涵等方面均有明確規(guī)定。我校在落實全國教育大會和全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，抓好本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)落地生根，抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)等方面采取了一些卓有成效的措施。目前，嘉應(yīng)醫(yī)學(xué)院以《藥學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)對標(biāo)建設(shè)期滿2年，本文將我校藥學(xué)本科專業(yè)對標(biāo)建設(shè)情況包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、師資配備、教學(xué)條件、質(zhì)量保障等方面的主要舉措和成效，以及存在困難、原因與對策等情況進(jìn)行分析與總結(jié)，為藥學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的共同提升提供思路，為更多兄弟院校培養(yǎng)服務(wù)地方的應(yīng)用型人才提供經(jīng)驗借鑒。

1對標(biāo)建設(shè)主要舉措和成效

1.1培養(yǎng)目標(biāo)情況

目前我校新版的藥學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要，能促進(jìn)粵東北地區(qū)藥學(xué)事業(yè)和客家中草藥發(fā)展的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備現(xiàn)代藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實踐技能，能在藥物生產(chǎn)、檢驗、流通、使用、研究與開發(fā)領(lǐng)域從事藥物發(fā)現(xiàn)與評價、藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究與質(zhì)量控制、藥物制劑設(shè)計與制備、藥品管理與藥學(xué)服務(wù)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院位于廣東省梅州市，是客家人的集中聚居地，轄區(qū)內(nèi)丘陵、山地占總面積約80%，植物資源豐富。在長期遷徙的過程中，梅州是中原文化和南方土著文化的重要交匯點，客家人形成了獨具特色的包括藥膳、涼茶、客家話、客家建筑等在內(nèi)的客家文化，并代代相傳[4]。五指毛桃、魚腥草、雞矢藤、艾、牛奶樹、雞骨草、鐵甲草、土茯苓、葛根、魚腥草、針筒草、溪黃草、馬齒莧、紅絲線等藥材配以雞肉、豬骨頭、瘦肉等煲湯均為集防治于一體的客家藥膳的典型代表[5-6]。梅州市地處廣東省東北部，位于閩粵贛三省交界處，遠(yuǎn)離珠三角經(jīng)濟(jì)圈，因經(jīng)濟(jì)和信息化建設(shè)落后，難以吸引并留住外來人才，各醫(yī)院、藥企、社會藥房等基層醫(yī)藥衛(wèi)生人才奇缺。因此，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢的需要，我院在新版藥學(xué)本科人才培養(yǎng)方案中增加“能促進(jìn)粵東北地區(qū)藥學(xué)事業(yè)和客家中草藥發(fā)展的”等描述，特別制定專業(yè)畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣，詳細(xì)劃分了9點畢業(yè)要求，并將每一門開設(shè)課程對應(yīng)的指標(biāo)點與畢業(yè)要求一一對應(yīng)起來。作為粵東北地區(qū)僅有的幾所全日制藥學(xué)本科院校，我院在制定培養(yǎng)目標(biāo)時充分考慮在符合國標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對本專業(yè)人才素質(zhì)要求，結(jié)合本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和方向，希望培養(yǎng)出能夠傳承客家文化的應(yīng)用型藥學(xué)專門人才，我們有責(zé)任為粵東北、全省、甚至全國各地不斷輸送能夠服務(wù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的藥學(xué)人才。

1.2培養(yǎng)規(guī)格情況

一、高校化學(xué)教育師范生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容

1．信息情感態(tài)度及價值觀

（1）要培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識信息化社會的特點和教育信息化的重要意義，了解信息技術(shù)對大至整個社會發(fā)展、小至自身學(xué)習(xí)生活以及將來從事教師職業(yè)的影響。要認(rèn)識到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分。在未來的教師崗位，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，優(yōu)化教學(xué)過程，正確認(rèn)識自身角色，改變教師的傳統(tǒng)角色定位，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（2）要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在將來的教學(xué)中具有強(qiáng)烈的信息意識，要勇于嘗試使用信息技術(shù)解決實際具體問題，要有為改進(jìn)教學(xué)而積極學(xué)習(xí)和使用各種信息工具的欲望，要有在未來教學(xué)中開展信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)課程融合，大膽嘗試新技術(shù)并用于教學(xué)改革，要有對教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思的意識。

（3）要讓學(xué)生具有通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源的意識，并能對獲得的資源進(jìn)行辨別和評價，具有良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和社會責(zé)任感，尊重信息資源的所有權(quán)、版權(quán)，要遵守網(wǎng)絡(luò)時代的法律法規(guī)和倫理道德，具有較強(qiáng)的自控能力，能抵抗各種網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑和污染，自覺維護(hù)公共信息資源的安全。

2．信息知識及技術(shù)

（1）對計算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等方面基本知識的了解。比如計算機(jī)的硬件組成，常用的Windows操作系統(tǒng)；文本、圖片、動畫、視頻和聲音軟件的一般知識；特別要知道常見的化學(xué)專業(yè)軟件，如ChemWindow、Chemlab等軟件；要了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，特別針對化學(xué)專業(yè)網(wǎng)站、化學(xué)教學(xué)資源要有較多了解；要了解常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如知網(wǎng)、萬方、超星，并能獲取需要的文獻(xiàn)資料。