會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專業(yè)全文(5篇)

一、管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的特點(diǎn)

1.管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)應(yīng)用新的科學(xué)技術(shù)

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作一般是由會(huì)計(jì)工作人員采取檢核、計(jì)算、記錄和報(bào)告的方法步驟對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、存儲(chǔ)和利用的工作，最后得出可以幫助利用者決策和管理企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的資料，這些工作絕大多數(shù)是由會(huì)計(jì)工作人員人工完成的，所以，在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作中，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的日常處理不僅會(huì)消耗會(huì)計(jì)工作人員的大量的時(shí)間和精力，工作效率還不理想。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，電子計(jì)算機(jī)科技飛速發(fā)展起來，且應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛包括會(huì)計(jì)工作的數(shù)據(jù)處理。目前會(huì)計(jì)工作中應(yīng)用的電子計(jì)算機(jī)新技術(shù)也在進(jìn)一步完善，利用它可以完成從數(shù)據(jù)憑證到報(bào)表的所有處理過程，這樣不僅使得數(shù)據(jù)采集能夠通過網(wǎng)絡(luò)化以非常快的速度獲取，解放了會(huì)計(jì)工作人員，節(jié)省了人力和數(shù)據(jù)核算的時(shí)間，還大大提高了工作效率，這樣會(huì)計(jì)工作人員就可以把精力投入到其它的職能里去。此外，利用計(jì)算機(jī)使得會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理過程中人工對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果的干預(yù)大大降低，其精度大大提高。

2.管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性提高

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的具體任務(wù)從以前的外編送報(bào)表和報(bào)告企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況變?yōu)閷?duì)外加強(qiáng)管理。以前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要是核算企業(yè)的財(cái)務(wù)支出，反饋企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，為企業(yè)的投資等行為提供參考依據(jù)，現(xiàn)在逐漸轉(zhuǎn)為財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)支出控制以及財(cái)務(wù)支出核算并行，把提供和運(yùn)用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)合起來。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)開始干預(yù)企業(yè)的生產(chǎn)、推動(dòng)經(jīng)營(yíng)并且參與到企業(yè)的決策中，其重要性顯著提高，產(chǎn)生這種變化的主要原因是由于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的地位和作用增強(qiáng)。

3.管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)方法趨于科學(xué)化

隨著科技的發(fā)展，科學(xué)的管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的方法不斷涌現(xiàn)，比如標(biāo)準(zhǔn)成本法、變動(dòng)成本法以及彈性預(yù)算法等。這些新的方法很大程度上提高了工作效率。與此同時(shí)，為了滿足財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)預(yù)算和企業(yè)的重大決策等方面的需求，管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過程中還出現(xiàn)了一些新的決策方式，比如充分運(yùn)用工科數(shù)學(xué)分析、交通運(yùn)籌學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)方法。

摘要：重要性原則是特定的會(huì)計(jì)領(lǐng)域所用的核算原則，它對(duì)于我們來說比較陌生，有其獨(dú)特的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用范圍。所以涉及到的內(nèi)容也十分的專業(yè)，值得我們了解和研究。首先我們需要明確重要性原則的一些基本概念、特點(diǎn)、性質(zhì)和其應(yīng)用的必要性，進(jìn)一步了解其在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中是如何運(yùn)用的。但是，在應(yīng)用的過程中還存在著一些很基本的問題，對(duì)于重要性原則的認(rèn)識(shí)還不夠明確，對(duì)于其地位的認(rèn)知不清晰以及會(huì)計(jì)人才的缺乏。

關(guān)鍵詞：重要性原則；會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；運(yùn)用；問題；對(duì)策

1前言

要學(xué)習(xí)好重要性原則在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的復(fù)雜應(yīng)用，就需要我們對(duì)于其基礎(chǔ)知識(shí)要有足夠清楚的了解，才能扎實(shí)的在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中運(yùn)用。明確其基本概念，了解其性質(zhì)和特點(diǎn)，理解運(yùn)用，明白其運(yùn)用的必要性，著重培養(yǎng)重要性原則在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的運(yùn)用能力，提高自己的會(huì)計(jì)專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，解決在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中重要性原則的應(yīng)用問題。尤其是涉及到固定資產(chǎn)的核算方面，信息披露的運(yùn)用這些實(shí)務(wù)中的應(yīng)用難題的解決上，需要我們認(rèn)真了解加以分析。

2重要性原則研究

重要性原則在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中應(yīng)用十分廣泛，重要性原則的特點(diǎn)、性質(zhì)，都需要我們了解，能夠幫助我們更加透徹的掌握重要性原則在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用：

2.1重要性原則概述

摘要:“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程，也是助理會(huì)計(jì)師考試必考科目之一。在OBE教育理念指導(dǎo)下，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法及手段、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程思政教育教學(xué)改革，實(shí)施“嵌入式”思政教育，構(gòu)建“三位一體、一課三融”育人體系。

關(guān)鍵詞:OBE教育理念;初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù);課程思政;金課建設(shè)

2016年，總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出:“堅(jiān)持把‘立德樹人’作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。”這就要求廣大教師不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，而且要在教學(xué)過程中“潤(rùn)物無聲”地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的“三觀”。高校是人才培養(yǎng)的搖籃。為了培養(yǎng)具備良好品質(zhì)、健全人格、較高職業(yè)素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校教師有必要在專業(yè)教學(xué)過程中融入思政元素。“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，也是初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的必考科目，如何將思政元素融入課堂教學(xué)，推進(jìn)課程思政建設(shè)，值得廣大教師深入探討。

一、OBE理念下“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程思政實(shí)施的必要性

(一)“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程教學(xué)過程中存在的問題

目前，高校會(huì)計(jì)專業(yè)“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程選用的是全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考證教材。該教材為會(huì)計(jì)資格考試復(fù)習(xí)備考指明了方向，但從高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求來看，存在以下問題。一是會(huì)計(jì)職業(yè)道德與價(jià)值觀教育不夠［1］。2017年11月4日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十次會(huì)議通過了關(guān)于修改會(huì)計(jì)法的決定，會(huì)計(jì)從業(yè)人員可直接報(bào)考初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試。在修訂后的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試教材中，“會(huì)計(jì)職業(yè)道德”部分被弱化。然而，融道德于教材是西方會(huì)計(jì)教材編制的普遍做法。據(jù)調(diào)查，美國(guó)會(huì)計(jì)入門教材有近82%的章節(jié)包含各種形式的職業(yè)道德教育內(nèi)容。二是高校教學(xué)目標(biāo)偏移［2］。教師往往以專業(yè)技術(shù)資格考試作為會(huì)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)向和目標(biāo)，更注重教學(xué)的應(yīng)用性及專業(yè)性，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的傳授，重視學(xué)生專業(yè)技術(shù)資格考試的通過率，忽視人文教育及會(huì)計(jì)人員的人格培養(yǎng)和價(jià)值塑造。這不利于提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平，也不利于高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，難以滿足新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

(二)將OBE教育理念應(yīng)用于“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程的重要意義

一、新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)變化

1.1企業(yè)人工成本核算方面的變化

由于企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)性質(zhì)的不同，再加上我國(guó)在會(huì)計(jì)方面并未能提出完整、全面的人工成本概念，使得企業(yè)人工成本的核算也是比較混亂的。而新企業(yè)會(huì)準(zhǔn)則第9號(hào)—職工薪酬篇，便針對(duì)以前企業(yè)人工成本核算不合理的現(xiàn)象，提出了新型全面的人工成本核算觀念，相信在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推廣應(yīng)用與不斷完善下，有望扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來關(guān)于人工成本核算中勞動(dòng)耗費(fèi)與補(bǔ)償方面存在的模糊現(xiàn)象。

1.2企業(yè)直接材料成本核算方面的變化

原企業(yè)生產(chǎn)成本會(huì)計(jì)管理中，直接材料成本核算主要是指產(chǎn)品生產(chǎn)中，所耗費(fèi)的直接材料的成本（包括從原材料存貨的采購成本或其他途徑所獲得的成本）。而在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，直接材料成本核算的變化主要體現(xiàn)在：其一，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則取消了后進(jìn)先出法，而根據(jù)應(yīng)用指南的指示，主要可通過加權(quán)平均法來核算當(dāng)前企業(yè)的直接材料成本。其二，當(dāng)用于生產(chǎn)的原材料存貨的可變現(xiàn)凈值低于當(dāng)前的成本時(shí)，可通過貸記“生產(chǎn)成本”“、制造費(fèi)用”以下借記“存貨跌價(jià)準(zhǔn)備”等科目，保證能夠在企業(yè)成本會(huì)計(jì)處一手法基本統(tǒng)一的情況下，對(duì)所有資產(chǎn)減值準(zhǔn)備進(jìn)行轉(zhuǎn)銷，從而盡最大可能地保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

1.3企業(yè)生產(chǎn)成本核算方面的變化

傳統(tǒng)的企業(yè)成本核算大多是采用吸收成本法進(jìn)行，該核算方法主要由直接材料、直接人工與制造費(fèi)用三部分所構(gòu)成，而在新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)生產(chǎn)成本核算方面主要發(fā)生了兩點(diǎn)變化：⑴其規(guī)定企業(yè)生產(chǎn)成本是指除過工資總額與職工福利以外的其他職工薪酬，均由生產(chǎn)單位員工承擔(dān)的部分。且需要長(zhǎng)時(shí)間構(gòu)建或生產(chǎn)才能完成的產(chǎn)品存貨，所發(fā)生的借款費(fèi)用的資本化部分需納入到企業(yè)成本核算中。⑵原計(jì)入產(chǎn)品成本的費(fèi)用支出，在新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，均要求將其計(jì)入到當(dāng)期損益中。

[摘要]以會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試為切入點(diǎn)，根據(jù)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試的要求，將考試內(nèi)容融入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革，提高課程的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生考取證書，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞]財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；初級(jí)資格考試；就業(yè)

1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程概述

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是高職會(huì)計(jì)類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，主要講解了資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、損益的核算以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，其功能在于培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的專業(yè)的理論和方法，填制和識(shí)別原始憑證，正確填制記賬憑證，熟練準(zhǔn)確地登記賬簿，正確進(jìn)行期末賬務(wù)處理，能根據(jù)賬簿資料熟練編制會(huì)計(jì)報(bào)表，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想和會(huì)計(jì)操作技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的原因

根據(jù)很多畢業(yè)生的反映，他們出去實(shí)習(xí)的時(shí)候很難找到完全對(duì)口的工作，也就是會(huì)計(jì)崗位工作。經(jīng)過分析，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不牢，同時(shí)也沒有通過初級(jí)資格考試，而一般企業(yè)在招聘時(shí)會(huì)提出有證的優(yōu)先，這種情況下這些學(xué)生就很容易落選了。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式下，也就是老師講，學(xué)生聽，這樣學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)楹突A(chǔ)會(huì)計(jì)相比，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容更細(xì)，僅資產(chǎn)這個(gè)知識(shí)模塊，就分了好幾個(gè)章節(jié)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，難以理解，容易忘記。在去年一整年的教學(xué)中，我擔(dān)任了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的老師，在備課中進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有很多重復(fù)的內(nèi)容，我插入了初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的歷年真題，課后整理了初級(jí)的模擬題讓學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行了講解。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能近距離接觸到初級(jí)會(huì)計(jì)考試，并且讓他們感覺到這個(gè)考試沒有那么可怕。在進(jìn)行這種改革下反饋回來的教學(xué)成果很好，經(jīng)過今年的初級(jí)資格考試后統(tǒng)計(jì)了考試通過率，改革后的班級(jí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的通過率能達(dá)到40%，而按照傳統(tǒng)模式教學(xué)的班級(jí)通過率只有10%。所以在社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于人才的要求下，我認(rèn)為有必要進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的改革。

3財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的具體措施