勵(lì)志演講材料精選(九篇)

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第1篇：勵(lì)志演講材料范文

文章標(biāo)題：證券服務(wù)部經(jīng)理競(jìng)職演講材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

能有今天這樣的機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)自己的工作思路，我深感榮幸！

今天，我競(jìng)聘的崗位是**服務(wù)部經(jīng)理崗

眾所周知，服務(wù)部經(jīng)理是全面負(fù)責(zé)服務(wù)部日常經(jīng)營(yíng)管理，貫徹實(shí)施公司經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，組織部門(mén)完成總部及營(yíng)業(yè)部下達(dá)的業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)控制指標(biāo)，以保證服務(wù)部經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)層面上來(lái)看，我認(rèn)為：作為一名服務(wù)部經(jīng)理應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)以下“四大”功能：

1、管理功能。其管理范圍包括員工的管理、業(yè)務(wù)的管理、經(jīng)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)的控制。

2、銜接功能。服務(wù)部作為營(yíng)業(yè)部的部門(mén)之一，服務(wù)部經(jīng)理崗起著承上啟下的作用，全面負(fù)責(zé)服務(wù)部的日常經(jīng)營(yíng)管理，貫徹實(shí)施公司經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，保證服務(wù)部經(jīng)營(yíng)及管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；組織部門(mén)完成營(yíng)業(yè)部下達(dá)的業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)控制指標(biāo)；根據(jù)營(yíng)業(yè)部下達(dá)的年度目標(biāo)制定并實(shí)施服務(wù)部經(jīng)營(yíng)發(fā)展規(guī)劃和年度經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)；貫徹、落實(shí)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)總部及營(yíng)業(yè)部各項(xiàng)規(guī)章制度；在總部及營(yíng)業(yè)部授權(quán)范圍內(nèi)，管理、協(xié)調(diào)營(yíng)運(yùn)團(tuán)隊(duì)和市場(chǎng)營(yíng)銷部的各項(xiàng)工作，確保經(jīng)營(yíng)管理高效；負(fù)責(zé)對(duì)服務(wù)的各項(xiàng)工作和人員安排向營(yíng)業(yè)提出建議，文秘部落原創(chuàng)負(fù)責(zé)明確各個(gè)崗位的工作職責(zé)及考核目標(biāo)；

3、營(yíng)業(yè)部窗口功能。服務(wù)部盡管是公司各項(xiàng)功能輻射的最前沿，但它仍然體現(xiàn)著公司的形象，所以，服務(wù)部經(jīng)理負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亟⒘己玫墓碴P(guān)系，為公司樹(shù)立良好商譽(yù)，通過(guò)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和努力開(kāi)拓業(yè)務(wù)，來(lái)展示我們的形象和實(shí)力，弘揚(yáng)公司的企業(yè)文化。

4、協(xié)調(diào)功能。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好服務(wù)部?jī)?nèi)部各崗位之間的關(guān)系、服務(wù)部與營(yíng)業(yè)部各方面的關(guān)系、服務(wù)部與當(dāng)?shù)卣爸鞴懿块T(mén)的關(guān)系。

如果我有幸能走上**服務(wù)部經(jīng)理的崗位，我將通過(guò)以下幾方面的工作去實(shí)現(xiàn)這四大功能：

第一，以身作則狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)

**服務(wù)部作為營(yíng)業(yè)部的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，其團(tuán)隊(duì)的工作不是只靠經(jīng)理或某個(gè)人就能完成的，而是要在公司和營(yíng)業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)下靠團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員共同努力、共同經(jīng)營(yíng)和管理才能完成的，所以我會(huì)通過(guò)自身的工作熱情和敬業(yè)精神來(lái)感化和熏陶他們，用公平、公正的工作作風(fēng)來(lái)對(duì)待每個(gè)員工，通過(guò)公司的企業(yè)文化來(lái)培育他們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，督導(dǎo)他們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握業(yè)務(wù)技能，從而更好地搞好客戶的開(kāi)發(fā)和服務(wù)工作，提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)

要促進(jìn)服務(wù)部的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，僅有敬業(yè)精神是不夠的，還必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高工作技能，將我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成一支戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。所以我們決不能放棄學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，特別是今年轉(zhuǎn)型以來(lái)，為了適應(yīng)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，更應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們除了參加營(yíng)業(yè)部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和按營(yíng)業(yè)部的培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還從以下三方面培訓(xùn)提高員工綜合素質(zhì)：1、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在每日晨會(huì)上每位員工都進(jìn)行簡(jiǎn)短的股評(píng)，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)一只個(gè)股，每周安排一到兩天的時(shí)間在下午3：00－4：00由我給全體員工講解行情軟件的使用方法和技術(shù)分析；每周安排一到兩天收市后進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每周五收市后為檔案整理和數(shù)據(jù)庫(kù)更新時(shí)間，還通過(guò)公司的企業(yè)文化來(lái)教育和熏陶員工，培育他們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)；2、提高綜合能力，在業(yè)務(wù)方面分工協(xié)作，使每個(gè)員工都鍛煉為多面手；積極參與公司和營(yíng)業(yè)部通過(guò)各種渠道和方式組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，吸收新知識(shí)、新觀念，適應(yīng)證券市場(chǎng)發(fā)展的需要；3、轉(zhuǎn)變?nèi)珕T的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)員工自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，督導(dǎo)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提倡他們通過(guò)自學(xué)改變自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地在證券這個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)中生存和發(fā)展。

第三，確立團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)，鼓舞員工士氣，爭(zhēng)創(chuàng)一流的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。

我的目的是首先要將這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為荊門(mén)營(yíng)業(yè)部的一流的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，然后將他建設(shè)成為品牌服務(wù)部，這就是我上崗后對(duì)團(tuán)隊(duì)每個(gè)員工的要求。我還經(jīng)策劃了一整套方案借助公司這次轉(zhuǎn)型契機(jī)將**服務(wù)部培養(yǎng)成一支具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，在營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下擠垮萬(wàn)聯(lián)證券**服務(wù)部，因?yàn)槲覀兙邆浜芏鄻O強(qiáng)的生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，第一、**服務(wù)部有那么多**證券市場(chǎng)的精英，他們有能力有資歷有經(jīng)驗(yàn)；第二、我們公司有良好的經(jīng)營(yíng)策略和激勵(lì)機(jī)制；第三、我們有公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和**營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁作堅(jiān)強(qiáng)的后盾；第四、我們有先進(jìn)通信技術(shù)和硬件設(shè)施，有超前的非現(xiàn)場(chǎng)交易平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的信息產(chǎn)品，我們還有時(shí)尚的基金產(chǎn)品的銷售平臺(tái)。總之，只要**服務(wù)部全體員工齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)我們的基礎(chǔ)，在營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我們的目的一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第四，建立健全內(nèi)部機(jī)制，提高員工的工作激情。

今年轉(zhuǎn)型以來(lái)，營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)務(wù)提成上對(duì)服務(wù)部員工和營(yíng)業(yè)部員工一視同仁，便 將團(tuán)隊(duì)提成分配權(quán)完全下放給服務(wù)部經(jīng)理。如果我有幸成為**服務(wù)部經(jīng)理在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分配時(shí)，新增客戶傭金提成按營(yíng)業(yè)部規(guī)定全額發(fā)放給個(gè)人，對(duì)存量客戶的提成我會(huì)將分配比例分為兩大塊，其一，一半來(lái)自于按個(gè)人新開(kāi)發(fā)客戶占比進(jìn)行同比例放大，另一半是按個(gè)人的敬業(yè)精神，工作的難易程度，工作量的輕重，勞動(dòng)紀(jì)律，相互協(xié)助的團(tuán)隊(duì)精神，服務(wù)質(zhì)量來(lái)衡量的結(jié)果進(jìn)行再分配，這也是將在團(tuán)隊(duì)實(shí)行再分配的分配原則，這樣無(wú)論做后臺(tái)業(yè)務(wù)的員工，還是做營(yíng)銷的員工工作都是非常有激情，有戰(zhàn)斗力。由于有良好的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體力量，我想京山服務(wù)部的各項(xiàng)工作一定會(huì)再上臺(tái)階

第五，加強(qiáng)內(nèi)部管理，控制經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

（1）、按照公司的各項(xiàng)規(guī)定和營(yíng)業(yè)部的具體要求，根據(jù)服務(wù)部實(shí)際情況制定相應(yīng)的崗位責(zé)任制、員工規(guī)章制度和風(fēng)險(xiǎn)處罰制度，做到崗位明確，職責(zé)分明，在授權(quán)范圍內(nèi)嚴(yán)格按公司的業(yè)務(wù)流程辦理業(yè)務(wù)。

（2）、在員工的管理上實(shí)行一事同人，在分配體制上堅(jiān)決做到公平、公正、公開(kāi)，使員工帶著良好的心態(tài)在十分團(tuán)結(jié)的氛圍中學(xué)習(xí)和工作。

第六，搞好同地方政府的關(guān)系，營(yíng)造良好外部環(huán)境

第七，努力開(kāi)發(fā)客戶，搶占城區(qū)和周邊市場(chǎng)份額，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

第八，客戶服務(wù)體系基本形成，通過(guò)各種正當(dāng)服務(wù)方式贏得客戶的心，吸引**證券的客戶壯大我們的客戶隊(duì)伍，擴(kuò)大長(zhǎng)江證券的影響力。

具體而言，結(jié)合**和我們**服務(wù)部的實(shí)際情況，我擬定了如下工作計(jì)劃，以求拋磚引玉：

1、**服務(wù)部自20xx年底正式接管以來(lái)已有近4年的發(fā)展歷史了，現(xiàn)有存量資券總值4千多萬(wàn)，為了實(shí)行營(yíng)業(yè)部下達(dá)的各項(xiàng)利潤(rùn)指標(biāo)，我將實(shí)施如下計(jì)劃來(lái)盤(pán)活存量資金，從而達(dá)到提高交易量的目的：

第一：對(duì)現(xiàn)有客戶分批進(jìn)行技術(shù)分析培訓(xùn)、個(gè)性化的投資咨詢、不定期的股市沙龍活動(dòng)來(lái)提高他們對(duì)個(gè)股和大勢(shì)的分析和判斷能力，正確選擇投資的時(shí)機(jī)。

第二：充分利用多方的信息，認(rèn)真選擇一些投資和投機(jī)性較強(qiáng)的個(gè)股推薦給他們供他們參考，或有依據(jù)地建議他們調(diào)倉(cāng)換股。

第三：將現(xiàn)場(chǎng)的客戶座位進(jìn)行調(diào)整，盡量讓投機(jī)者和投資者交叉在一起讓他們相互影響，相互交流，處長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四：每周做一到兩次股評(píng)，每日進(jìn)行信息播音，讓他們?cè)诒匾獣r(shí)進(jìn)行調(diào)倉(cāng)換股。

第五：建立和完善客戶資料庫(kù)、信息咨詢服務(wù)體系。對(duì)非現(xiàn)場(chǎng)交易的客戶，由專人對(duì)客戶實(shí)行分級(jí)分類管理和維護(hù)，真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)。

2、**服務(wù)部發(fā)展到今天，在營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全體同仁的大力下，經(jīng)過(guò)前幾位經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)和管理，已初具規(guī)模，所以生存下去我認(rèn)為暫時(shí)不是首要問(wèn)題，首要問(wèn)題應(yīng)該是如何去發(fā)展，而發(fā)展的關(guān)鍵是如何開(kāi)發(fā)新的現(xiàn)存客戶，如果我們不在這方面下功夫，只是維持現(xiàn)狀，那么生存下去就會(huì)成為問(wèn)題了，更談不上再上臺(tái)階了，鑒于以上原因，根據(jù)**證券市場(chǎng)的實(shí)際情況，我制定了如下方案：

（1）、**證券市場(chǎng)目前有**和長(zhǎng)**兩家服務(wù)部，是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。而**服務(wù)部目前總市值約1.2億，而我們**服務(wù)部目前資券總值約4000萬(wàn)，同時(shí)**的周邊市場(chǎng)有幾個(gè)較富有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)、**鎮(zhèn)，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，**：總?cè)丝诮?萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民存款余額5億元；**鎮(zhèn)總?cè)丝冢?.1萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民存款余額4.7億元；**鎮(zhèn)：總?cè)丝诮?.8萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民存款余額4.9億元；**鎮(zhèn)：總?cè)丝?萬(wàn)人，城鄉(xiāng)居民存款余額3億元。另外，**鎮(zhèn)，是**縣委縣政府所在地，城區(qū)人口13.9萬(wàn)人，城鎮(zhèn)居民儲(chǔ)蓄存款余額20億元。所以,**有較大的發(fā)展?jié)摿Γ@就是**目前的市場(chǎng)基本情況。

（2）、客戶開(kāi)發(fā)的具體方案

第一、先進(jìn)攻**鎮(zhèn)，**鎮(zhèn)是**輕機(jī)老廠區(qū)所在地，現(xiàn)有客戶資券總值約1200多萬(wàn)元，目前**輕機(jī)正在從**鎮(zhèn)積極搬遷，因此**證券也正在實(shí)施將其**服務(wù)部從**美食城、**服務(wù)站從**全部搬遷，初步選址正在我們**服務(wù)部的正對(duì)面。因此我打算搶在其**客戶搬遷前，將其資券總值的三分之二左右吸引過(guò)來(lái)。估計(jì)會(huì)新增600—800萬(wàn)元市值。

第二、動(dòng)用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)輿論及我們**服務(wù)部的合法優(yōu)勢(shì)和硬件優(yōu)勢(shì)以及我們**服務(wù)部的現(xiàn)有客戶關(guān)系，將萬(wàn)聯(lián)**服務(wù)部的群體大戶轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)達(dá)到新增客戶資券值1—2千萬(wàn)。

第三、可在營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，重點(diǎn)著手**輕機(jī)的工作，****服務(wù)部雖然有1.2億的市值，但有3千萬(wàn)的市值是原****通過(guò)輕機(jī)簽定條約，不得隨意轉(zhuǎn)出的客戶所有，但這些客戶并不一定都會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)入**證券，經(jīng)過(guò)過(guò)努力，應(yīng)有三分之一的市值會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

第四、我會(huì)充分利用多方社會(huì)關(guān)系與輕機(jī)接觸，達(dá)成共識(shí)后，將輕機(jī)集中運(yùn)作證券的資金和準(zhǔn)備投資基金的資金投向我部。以上是我開(kāi)發(fā)**客戶的計(jì)劃和步驟，通過(guò)以上方案進(jìn)行努力，再加上員工新開(kāi)發(fā)的客戶，估計(jì)**服務(wù)部的資券總值在不久的將來(lái)可達(dá)到1個(gè)億，這樣一來(lái)，相當(dāng)于我們營(yíng)業(yè)部在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了兩個(gè)**服務(wù)部，同時(shí)，**證券**服務(wù)部就會(huì)慢慢萎縮

我想：只要能得到大家支持，只要能得到大家的信任和理解，我相信我有能力，也有信心去**更好地為營(yíng)業(yè)部努力工作！

第2篇：勵(lì)志演講材料范文

落實(shí)制度狠抓煤質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)管理改進(jìn)措施提升煤質(zhì)管理效果在煤質(zhì)管理現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，*煤公司在這里召開(kāi)煤質(zhì)管理現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這對(duì)于我礦學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位煤質(zhì)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好我礦今后煤質(zhì)管理工作，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。我們將借這次會(huì)議的東風(fēng)，認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)制小陳老師工作室出品度，改進(jìn)措施，把我礦的煤質(zhì)管理工作推上一個(gè)新臺(tái)階，提高到一個(gè)新水平。下面，就2005年以來(lái)大水頭煤礦在煤質(zhì)管理方面所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

2005年以來(lái)，我煤質(zhì)管理工作在*煤公司的領(lǐng)導(dǎo)支持和運(yùn)銷公司的大力配合下，緊緊圍繞公司下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，從進(jìn)一步完善管理制度，落實(shí)管理責(zé)任入手，不斷健全煤質(zhì)管理體系，狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理，把提高煤炭質(zhì)量作為應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效、促進(jìn)礦井安全高效發(fā)展的中心任務(wù)來(lái)抓，堅(jiān)持抓源頭、保環(huán)節(jié)，精選細(xì)篩，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)化煤質(zhì)管理，提高了商品煤質(zhì)量，拓寬了銷售渠道，贏得了銷售市場(chǎng)。2005年，實(shí)現(xiàn)銷售萬(wàn)噸，比上年同期綜合售價(jià)達(dá)到噸，商品質(zhì)量：

(1)灰分：年計(jì)劃%，實(shí)際%，較計(jì)劃上升，下降%。

(2)含矸：年計(jì)劃%，實(shí)際%，較計(jì)劃小陳老師工作室出品

(3)全水份：年計(jì)劃，實(shí)際%，較計(jì)劃上升%。

(4)塊煤率限下率：年計(jì)劃，實(shí)際為

(5)塊煤率：年計(jì)劃，實(shí)際

(6)企業(yè)利潤(rùn)：全年目標(biāo)，實(shí)際完成，完成計(jì)劃的。總結(jié)回顧一年多來(lái)的煤質(zhì)工作，我們的具體做法是：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為煤質(zhì)管理工作提供思想組織保證

在煤炭市場(chǎng)逐漸走出低迷、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，要謀生存、圖發(fā)展，必須樹(shù)立全新的，牢固的質(zhì)量觀念，努力提高全礦上下對(duì)煤質(zhì)管理的認(rèn)識(shí)。為此，我小陳老師工作室出品們從煤炭生產(chǎn)、運(yùn)輸、篩選，裝車等環(huán)節(jié)抓起，通過(guò)大宣傳和教育工作，使每一個(gè)與商品煤生產(chǎn)有直接聯(lián)系的崗位工作人員都認(rèn)識(shí)到提高煤質(zhì)管理的重要性，進(jìn)而輻射到全礦其他崗位，使全礦職工在煤質(zhì)工作中均有“煤炭質(zhì)量，人人有責(zé)”意識(shí)，不斷增強(qiáng)全員煤質(zhì)意識(shí)和依靠煤質(zhì)保飯碗、謀生存、圖發(fā)展、增效益的觀念。同時(shí)，將礦長(zhǎng)任組長(zhǎng)的煤質(zhì)管理小組設(shè)為常設(shè)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮了礦、部(室)、隊(duì)、班組四級(jí)煤質(zhì)管理網(wǎng)絡(luò)的職能作用，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司、礦有關(guān)煤質(zhì)管理辦法、制度，嚴(yán)格執(zhí)行了兩年多來(lái)行之有效的《大水頭礦關(guān)于加強(qiáng)煤質(zhì)管理提高煤質(zhì)措施》(后稱煤質(zhì)管理16條)，進(jìn)一步落實(shí)了從領(lǐng)導(dǎo)到管理崗位、到具體崗位的煤質(zhì)管理責(zé)任制，將煤質(zhì)管理指標(biāo)層層分解到隊(duì)、班組乃至崗位上，出現(xiàn)煤質(zhì)事故按照“三不放過(guò)”原則處理。

二、以落實(shí)責(zé)任為重點(diǎn)，繼續(xù)不斷健全完善煤質(zhì)管理體系

一年多來(lái)，我們繼續(xù)狠抓煤質(zhì)管理基礎(chǔ)不放松。一是繼續(xù)在完善和強(qiáng)化煤炭質(zhì)量保證體系上下功夫。在制定下發(fā)的《煤質(zhì)管理補(bǔ)充辦法》、《煤質(zhì)與班組長(zhǎng)、驗(yàn)收員工效掛鉤管理辦法》的基礎(chǔ)上，針對(duì)各單位生產(chǎn)、工作特點(diǎn)，將不同煤質(zhì)及售價(jià)指標(biāo)納入各相關(guān)單位的主要承包指標(biāo)之內(nèi)進(jìn)行考核，對(duì)綜采隊(duì)、綜掘隊(duì)及生產(chǎn)部從放煤、運(yùn)煤到地質(zhì)預(yù)報(bào)作了詳細(xì)規(guī)定，對(duì)機(jī)運(yùn)隊(duì)、選運(yùn)隊(duì)的運(yùn)輸、篩選、裝車等管理工作和具體工作落實(shí)到人頭。在對(duì)生產(chǎn)單位每月考核時(shí)，執(zhí)行超灰超水扣罰的措施。在以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)的煤質(zhì)管理小組領(lǐng)導(dǎo)下，煤質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期或不定期進(jìn)行抽查，月終考核兌現(xiàn)。各級(jí)行政負(fù)責(zé)人就是煤質(zhì)管理第一責(zé)任人，各單位工程質(zhì)量驗(yàn)收員也是煤質(zhì)驗(yàn)收員，從而使每一道生產(chǎn)工序和每個(gè)生產(chǎn)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)都在嚴(yán)格檢查之中。二是切實(shí)落實(shí)煤質(zhì)管理責(zé)任。我們要求工程質(zhì)量驗(yàn)收員在抓好工程質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)真履行對(duì)煤炭質(zhì)量的定點(diǎn)監(jiān)督和巡回檢查職能，對(duì)發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題予以及時(shí)整改；煤質(zhì)管理小組成員對(duì)各生產(chǎn)點(diǎn)的煤炭質(zhì)量進(jìn)行不間斷抽查、巡查，凡煤質(zhì)事故按照“三不放過(guò)”原則予以追查。在每天召開(kāi)的高度晨會(huì)上，通報(bào)前一天的煤質(zhì)情況，根據(jù)煤質(zhì)考核結(jié)果，對(duì)相關(guān)單位兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。有力地促進(jìn)了煤質(zhì)管理責(zé)任的落實(shí)。三是實(shí)行煤炭售價(jià)風(fēng)險(xiǎn)抵押制度。供銷公司班子實(shí)行煤炭售價(jià)風(fēng)險(xiǎn)抵押制度，建立了激勵(lì)約束機(jī)制。四是積極推進(jìn)了采制化工作的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。完善各種煤質(zhì)定期檢查和報(bào)表制度，及時(shí)反饋各生產(chǎn)采區(qū)原煤質(zhì)量情況。對(duì)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和分析，不斷規(guī)范煤質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化工作。

三、從源頭抓起，把“全員全過(guò)程抓煤質(zhì)增效益”觀念貫穿于煤炭產(chǎn)品的全過(guò)程。

一是優(yōu)化采煤工藝。對(duì)地質(zhì)條件復(fù)雜的采掘工作面，生產(chǎn)部嚴(yán)格審查采掘《作業(yè)規(guī)程》，使生產(chǎn)技術(shù)措施做到科學(xué)、合理，從設(shè)計(jì)源頭為提高煤質(zhì)提供保障。二是在掘進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程中，遇到斷層或石包時(shí)，要求生產(chǎn)單位從嚴(yán)管理，認(rèn)真落實(shí)煤質(zhì)管理措施，切實(shí)落實(shí)回采、抽水，按時(shí)段放煤割矸、見(jiàn)矸封口等管理制度。四是加大了對(duì)各掘進(jìn)面的管理，實(shí)行矸煤分裝分運(yùn)，噴漿灰彈必須清理裝車或正確處理，不得進(jìn)入煤倉(cāng)。提高支護(hù)質(zhì)量，保證原煤質(zhì)量。五是切實(shí)落實(shí)井下地面原煤運(yùn)輸各環(huán)節(jié)、各崗位的煤質(zhì)管理責(zé)任。加強(qiáng)了對(duì)礦車、皮帶、煤倉(cāng)及裝煤點(diǎn)的崗位工的煤質(zhì)管理，嚴(yán)格防止水、泥漿和清巷雜物進(jìn)入煤倉(cāng)。尤其是加大了上倉(cāng)選運(yùn)的力度。利用選運(yùn)系統(tǒng)雙選功能，集中力量進(jìn)行大塊與中塊揀選。上倉(cāng)皮帶和裝車皮帶電磁鐵正常使用，另在皮帶上加裝除雜物裝置，凡揀選不凈時(shí)，停機(jī)揀選。力爭(zhēng)最好煤質(zhì)裝車。

四、加強(qiáng)篩選揀矸，提高塊煤率，強(qiáng)化采制化管理

由于機(jī)械化程度的提高，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的水份也相應(yīng)增加。在篩選過(guò)程中矸石混入煤中分辨不清影響著煤質(zhì)。為此，我們一是對(duì)水份和含矸率較高的原煤采取落煤分曬后與落地干煤搭配上倉(cāng)的方法，二是充分利用兩道篩子功能，增加揀選人員的方式，提高手揀矸石效率。三是利用提高破碎機(jī)機(jī)力、控制井下地面煤倉(cāng)煤位等方法，減少塊煤破碎，盡量提高塊煤率。四是強(qiáng)化教育，樹(shù)立全員質(zhì)量意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)煤質(zhì)管理奮斗目標(biāo)，確保煤炭質(zhì)量，我們把廣大干部職工的思想統(tǒng)一到了“沒(méi)有質(zhì)量、就沒(méi)有市場(chǎng)”，“提高煤質(zhì)、就是提高效益”這個(gè)總綱上來(lái)，從宣傳教育入手，正確分析我礦當(dāng)前市場(chǎng)所面臨的困難，利用廣播、電視、牌板專欄等宣傳工具，進(jìn)行了宣傳教育，使全礦上下特別是與煤質(zhì)有直接關(guān)系的干部職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的觀念，在全礦形成了時(shí)時(shí)抓煤質(zhì)、處處抓煤質(zhì)良好氛圍。

同時(shí)，利用各種會(huì)議，及時(shí)通報(bào)當(dāng)月煤質(zhì)完成情況，對(duì)造成煤質(zhì)事故的單位和個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，絕不姑息，對(duì)煤質(zhì)工作做的好的單位或個(gè)人，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)對(duì)煤質(zhì)影響售價(jià)高低、效益增減的對(duì)比，使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品質(zhì)量與礦井的安全持續(xù)發(fā)展、個(gè)人收入、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益息息相關(guān)，從而調(diào)動(dòng)了職工抓好煤質(zhì)、提高效益的積極性。

雖然我們?cè)诿嘿|(zhì)管理工作中花了很大力氣，想了很多辦法，做了大量工作，取得了一定成效，但由于受地質(zhì)條件影響，我們的煤質(zhì)指標(biāo)完成得不太理想，與市場(chǎng)要求和兄弟單位的煤質(zhì)工作相比，我們還存著責(zé)任性不強(qiáng)，制度落實(shí)不力，煤質(zhì)工作不穩(wěn)定，部門(mén)與部門(mén)、生產(chǎn)與選運(yùn)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)不夠、對(duì)地質(zhì)條件變化應(yīng)對(duì)措施不及時(shí)等等問(wèn)題，我們將在今后的工作中努力和改進(jìn)。

五、堅(jiān)持優(yōu)劣分堆貯存、配煤裝制度

一年多來(lái)，在運(yùn)銷公司的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持對(duì)電煤、出省煤、重點(diǎn)用戶、一般用戶按不同客戶的定貨質(zhì)量要求進(jìn)行配煤裝車。同時(shí)，供銷公司、選運(yùn)隊(duì)全力以赴抓煤質(zhì)，提高煤臺(tái)利用率，認(rèn)真搞好分堆貯存、配煤裝車。為抓好此項(xiàng)工作，銷售部門(mén)派煤質(zhì)管理人員在工作面現(xiàn)場(chǎng)抽查盯點(diǎn)，督促采掘生產(chǎn)單位做到見(jiàn)矸停放措施的落實(shí)，認(rèn)真觀察工作面動(dòng)態(tài)情況，將信息及時(shí)反饋到職能部室和相關(guān)管理人員。同時(shí)，嚴(yán)把裝運(yùn)關(guān)，對(duì)每批商品煤裝車，都是車車有采樣、批批有化驗(yàn)，一絲不茍把關(guān)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)級(jí)不符時(shí)立即追查，不庭任何一個(gè)細(xì)節(jié)，杜絕質(zhì)量事故。

今后煤質(zhì)管理工作打算

今后我們將以高度的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真貫徹這次會(huì)議精神，以提質(zhì)促銷、提質(zhì)增效為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“從源頭抓起，環(huán)節(jié)保證，揀選細(xì)致，監(jiān)督有力”的方略；堅(jiān)持“賣產(chǎn)品就是賣質(zhì)量”、“抓質(zhì)量就是增益”的質(zhì)量觀念，落實(shí)制度，狠抓煤質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)管理，改進(jìn)措施，提升煤質(zhì)管理效果，嚴(yán)字當(dāng)頭，強(qiáng)化管理，為確保全礦經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)面努力奮斗。

1．從生產(chǎn)源頭抓煤質(zhì)

首先，采掘工作面要更進(jìn)一步嚴(yán)格制度、規(guī)范操作、循環(huán)作業(yè)，從生產(chǎn)源頭抓起，嚴(yán)禁超量放頂煤，嚴(yán)禁回彈物清理不凈和煤矸混運(yùn)。其次，在地質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)，要及時(shí)采取措施保煤質(zhì)。工作面有斷層、有夾矸時(shí)，盡量采取分采分掘分運(yùn)措施，片幫抽冒出現(xiàn)矸石時(shí)，組織人員在井下揀選，井下能揀選的絕不上地面。第三，對(duì)因責(zé)任心不強(qiáng)、不按程序放煤、造成放矸的要按照煤質(zhì)事故從嚴(yán)從重處罰。第上，提高采掘工作面工程質(zhì)量，降低綜采架前抽冒及后溜放頂矸石，綜掘工作面要實(shí)行一次成巷，減少回彈、雜物，提高原煤和商品煤質(zhì)量。

2．從崗位責(zé)任制上抓煤質(zhì)

嚴(yán)格按照《大水頭煤礦管理辦法》、《煤質(zhì)、銷量、售價(jià)與工資掛鉤管理辦法》和《煤質(zhì)管理補(bǔ)充辦法》煤質(zhì)管理16條措施落實(shí)責(zé)任制，把煤質(zhì)和售價(jià)指標(biāo)分解到各責(zé)任單位，把水份、灰份、含矸、塊煤含矸率、限下率及矸石含煤率及售價(jià)核入各隊(duì)的指標(biāo)，由行政隊(duì)長(zhǎng)、驗(yàn)收員任煤質(zhì)網(wǎng)員，負(fù)責(zé)每班煤質(zhì)的監(jiān)督、檢查驗(yàn)收工作。礦考核組嚴(yán)格對(duì)各單位的完成情況，按月考核，嚴(yán)格兌現(xiàn)。把煤質(zhì)管理和安全生產(chǎn)一樣當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作來(lái)抓，發(fā)現(xiàn)煤質(zhì)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)抓落實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)抓整改，堅(jiān)決落實(shí)好煤質(zhì)管理責(zé)任制。

3．繼續(xù)從運(yùn)輸、揀選環(huán)節(jié)抓煤質(zhì)

運(yùn)輸、揀選是抓好煤質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，許多繁重的工作要在運(yùn)輸和揀選過(guò)程中來(lái)完成。道德，選運(yùn)隊(duì)每班要有驗(yàn)收員“盯崗”查，班長(zhǎng)“守崗”查，隊(duì)長(zhǎng)“跟班”查銷售部門(mén)“跟車”查，最大限度地從運(yùn)輸和揀選環(huán)節(jié)降低含矸率，提高煤炭質(zhì)量。井下根據(jù)矸石的多少、水份的大小，及時(shí)調(diào)整上倉(cāng)量和停機(jī)在皮帶上揀選。其次，回煤上倉(cāng)過(guò)程中，選運(yùn)隊(duì)各崗位監(jiān)視上倉(cāng)煤質(zhì)量，供銷公司煤質(zhì)管理人員也不定時(shí)抽查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)水份、灰份較大或超標(biāo)時(shí)，及時(shí)分堆處理，決不留隱患。第三，增加煤炭品種，提高電煤質(zhì)量，穩(wěn)定重點(diǎn)用戶，擴(kuò)大省外混煤及塊煤銷量，提高綜合售價(jià)。對(duì)外銷的每批煤炭堅(jiān)持車車采樣，批批化驗(yàn)，絕不把不符合煤質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的煤炭外運(yùn)。第四，今后如發(fā)現(xiàn)煤質(zhì)問(wèn)題，除及時(shí)補(bǔ)救措施外，對(duì)責(zé)任人要嚴(yán)肅處罰。樹(shù)立良好的商品信譽(yù)和企業(yè)信譽(yù)。取得用戶的信任，贏得市場(chǎng)。第五，重視售后服務(wù)，踀調(diào)查，建立用戶檔案，及時(shí)整改完善產(chǎn)品質(zhì)量。

4．繼續(xù)抓采制化工作質(zhì)量

第3篇：勵(lì)志演講材料范文

孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)人生的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蝗繅饈保頤嵌加Ω靡砸恢只靨熱ッ娑裕旅娓蠹曳窒砉賾誄踔猩?a href='//xuexila.com/lizhi/yanjiang/' target='_blank'>勵(lì)志演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

初中生勵(lì)志演講稿1尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐。可是，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。”他堅(jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。

我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們，初中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿2你一天天長(zhǎng)大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)他們的模樣?你有沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他們?他們的模樣已經(jīng)老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經(jīng)變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會(huì)自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來(lái)，他們?yōu)樯畋急疾úǎ瑸楣ぷ鲃趧诼德担瑸楹⒆討n心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學(xué)習(xí)又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來(lái)的前途和出路擔(dān)憂發(fā)愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫(yī)院看醫(yī)生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒(méi)有危險(xiǎn)?他們能活多久?無(wú)論如何你都要抽點(diǎn)時(shí)間，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)好好看一看你的爸爸媽媽!是時(shí)候了!

如果你沒(méi)有了父母你的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢(qián)供你讀書(shū)的?他們過(guò)得好不好?他們對(duì)你好不好?你常惦記他們嗎?你常問(wèn)候他們嗎?你還時(shí)常跟他們有說(shuō)有笑嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂(lè)意讓他們來(lái)學(xué)校看你嗎?在同學(xué)面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?

你現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，是個(gè)未成年人，是個(gè)消費(fèi)者，還不需要為父母承擔(dān)什么責(zé)任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個(gè)很懂事的孩子。可是，在你長(zhǎng)大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時(shí)候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎?如果，需要開(kāi)刀，需要幾成幾十萬(wàn)，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時(shí)候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借別人?為了他們健康和生命，你能不能全力以赴?就象當(dāng)年他們對(duì)你一樣?萬(wàn)一有一天，你的父母突然撒手離開(kāi)了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會(huì)夸你是個(gè)孝順的孩子。可是，在很多后的將來(lái)，你回想起來(lái)，回想起父母的疼愛(ài)父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?

初中生勵(lì)志演講稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。

魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎?

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

茫茫大漠，一棵樹(shù)站不起來(lái)，展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象。

巍巍青山，千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái)，連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。

悠悠河岸，所有的樹(shù)站起來(lái)，綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣，朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象，一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

有人曾說(shuō)，生命有一種硬度，氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人，而我們作為時(shí)代的先鋒，要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢，還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒，一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長(zhǎng)城的環(huán)繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變，我們的形象，我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰穑驗(yàn)槲覀冏孕牛驗(yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長(zhǎng)青，生命的硬度才長(zhǎng)存。

我的演講完畢，謝謝大家!

初中生勵(lì)志演講稿5親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

在漫漫的人生路途中，我們總會(huì)遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對(duì)這些難題一籌莫展，不知從何下手，從而被難題所打倒;而有的人卻毫不畏懼它們，積極面對(duì)，解決了一個(gè)有一個(gè)的難題，并最終迎來(lái)了成功的曙光。

愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，給人類帶來(lái)了電的福音。在她的人生路途中就是難題重重。小時(shí)候，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，被學(xué)校開(kāi)除了，但是他的母親不放棄他，在家里教他學(xué)習(xí);長(zhǎng)大后，他熱愛(ài)科學(xué)發(fā)明，在火車上進(jìn)行試驗(yàn)卻惹出了禍端，被車長(zhǎng)打成了左耳失聰。但是他并沒(méi)有退縮，仍堅(jiān)持著科學(xué)試驗(yàn);發(fā)明電燈時(shí)，他試驗(yàn)過(guò)六千多種材料都不能做燈絲時(shí)，他仍不放棄，繼續(xù)試驗(yàn)并最終找到鎢絲發(fā)明了電燈。試想，如果愛(ài)迪生在面對(duì)身體殘疾、發(fā)明不順利等等難題時(shí)，不是積極地去面對(duì)，他的成功從何而來(lái)?也正是因?yàn)樗诿鎸?duì)人生的難題時(shí)的“不拋棄，不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

與愛(ài)迪生一樣積極面對(duì)人生難題的人還有他——貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂(lè)巨匠，他所譜寫(xiě)的《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂(lè)章。可是有誰(shuí)知道他的后半生是在一片寂靜中度過(guò)的。在他人到中年事業(yè)正如日中天的時(shí)候，命運(yùn)給了他一道“難題”——雙耳失聰。要知道聲音是音樂(lè)人的命脈，聽(tīng)不到聲音就無(wú)法譜曲。可是貝多芬卻不想放棄自己熱愛(ài)的音樂(lè)。他用嘴叼根木棒來(lái)感應(yīng)音符，克服了重重困難，譜寫(xiě)出了《命運(yùn)交響曲》。貝多芬在面對(duì)人生的磨難時(shí)沒(méi)有選擇放棄，而是找到了一種解決方法，并憑借著頑強(qiáng)的毅力，積極面對(duì)最終獲得了成功。

孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)人生的種種不如意時(shí)，我們都應(yīng)該以一種積極地態(tài)度去面對(duì)，并積極地區(qū)尋求解決途徑，那他們就一定能夠迎刃而解，而我們也會(huì)一步步走向成功。積極面對(duì)人生中的難題，就是我們手中通向成功的敲門(mén)磚。

我的演講完畢。

第4篇：勵(lì)志演講材料范文

   青想的勵(lì)志演講稿

   尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

   大家好!今天，我非常高興的站在這個(gè)舞臺(tái)上。在這個(gè)舞臺(tái)上我將為大家?guī)?lái)我的演講，題目是《大學(xué)的青想》。

   你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

   昨天是回不去的，有無(wú)意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜;明天是想不來(lái)的，有無(wú)著落，看你如何拼搏。我懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始著一段新的人生之旅，我從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，現(xiàn)在的大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地。大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，是人生航線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是我們?nèi)松凶顮N爛的時(shí)光，我們要抓住機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。史蒂芬。霍金二十歲以前，他還是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮且才華橫溢的小伙子。一歲的時(shí)候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫(yī)生宣布他只剩兩年的生命!這個(gè)消息對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)也許只意味著絕望和死亡。但是他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他以頑強(qiáng)的意志力和他那顆追尋夢(mèng)想的心，使生命一直堅(jiān)持了六十多年。

   梵高的執(zhí)著的繪畫(huà)夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà)。時(shí)間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動(dòng)。我懷揣夢(mèng)想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校，我也迷茫過(guò)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強(qiáng)大的反差，因而覺(jué)得失去了方向，時(shí)間讓我不知所措，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力，使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味。曾有人說(shuō)過(guò)，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出，梅花香自苦寒來(lái)，面對(duì)世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的。

   在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!

   謝謝大家。

   青想的勵(lì)志演講稿

   尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

   大家好！

   這天我要講的是《放飛夢(mèng)想——期望的萌動(dòng)》。

   我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——夢(mèng)想。一個(gè)最美的字眼！夢(mèng)想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)未來(lái)完美的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。

   小時(shí)侯的我，最大的夢(mèng)想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。此刻看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“夢(mèng)想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。”的確，每個(gè)人都有夢(mèng)想，但要讓這完美的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。

   我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，必須會(huì)使自己的夢(mèng)想成真！夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路。夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，夢(mèng)想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)閴?mèng)想插上翅膀，讓我們一齊放飛自己的夢(mèng)想。

   青想的勵(lì)志演講稿

   總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)！帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，來(lái)到交大理工這個(gè)象牙塔時(shí)，青春就該由我們自己來(lái)抒寫(xiě)和添彩了！

   青春是什么？

   青春是對(duì)未來(lái)毫無(wú)顧忌的狂想

   青春是熱血沸騰立志要考研考博的豪邁

   青春是為考試而通宵復(fù)習(xí)的執(zhí)著

   青春是隔天頂著黑眼圈奔向考場(chǎng)的離譜

   人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。正因?yàn)榍啻憾虝海晕覀儽仨毐都诱湎АＤ敲凑?qǐng)你們捫心自問(wèn)一下你的夢(mèng)想是什么？有人肯定要說(shuō)我要做企業(yè)家，做政客，做什么什么的，其實(shí)夢(mèng)想不一定非要聽(tīng)起來(lái)多么高大上，我也可以說(shuō)我要當(dāng)一名花匠，當(dāng)一名調(diào)酒師，甚至是做一位保潔員，夢(mèng)想沒(méi)有高低貴賤之分，不要覺(jué)得羞于啟齒，只要是自己喜歡的，自己覺(jué)得有意義，覺(jué)得值得就夠了。但我們一定要敢于去做夢(mèng)，青年時(shí)期正是人一生之中的黃金時(shí)期，就如一年之中的春季，一日之中的晨曦，如果你連做夢(mèng)的勇氣都沒(méi)有那你的人生就真的是廢了。

   為夢(mèng)想，致青春。我們首先得確定自己的夢(mèng)想是什么，我們才能知道自己該朝哪個(gè)方向去努力，如果連方向都不確定，青春怎能絢爛？別忘了，我們自己的人生得靠我們自己把握，自己的人生得由自己書(shū)寫(xiě)！

   那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢(mèng)想的確是需要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，有勤勞的雙手。既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現(xiàn)的，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己飄渺的夢(mèng)想嗎？站在岸上學(xué)不會(huì)游泳，宅在寢室也實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想。

   假如你能敢于走出“擼啊擼”的迷幻世界，走出愛(ài)情的困惑迷茫，重拾丟棄的美好夢(mèng)想，于是乎，你能發(fā)現(xiàn)，清晨黃家湖畔嘹亮的晨讀聲，傍晚操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的矯健身姿，夜幕下教室里的安靜自習(xí)，你能感受到他們的青春在燃燒，夢(mèng)想在飛翔，從而引發(fā)你內(nèi)心的共鳴。 俞敏洪老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想最重要的是要具備兩個(gè)條件，一個(gè)是勇氣，一個(gè)是行動(dòng)。

   合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛夢(mèng)想，不要怕路途艱險(xiǎn)；放飛夢(mèng)想，不要說(shuō)山路遙遠(yuǎn)；放飛夢(mèng)想，讓汗水澆灌生命的田野；放飛夢(mèng)想，讓生活描繪青春的畫(huà)卷；放飛夢(mèng)想，讓成敗譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇！

   落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢成就，那心中的夢(mèng)想！

第5篇：勵(lì)志演講材料范文

今年是“五四”運(yùn)動(dòng)**周年，建團(tuán)**周年紀(jì)念。為教育引導(dǎo)我校團(tuán)員、學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)“五·四”精神，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)青年學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。經(jīng)校團(tuán)委、學(xué)生處研究，決定開(kāi)展紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)**周年系列活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)口號(hào)：弘揚(yáng)五四精神書(shū)寫(xiě)勵(lì)志青春

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、書(shū)畫(huà)攝影大賽

2、手工創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)制作大賽的通知

3、“弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)歷史使命”大型圖片展

4、“國(guó)旗下的青春誓言”新團(tuán)員入團(tuán)宣誓活動(dòng)

5、“紅色五月，放飛青春”演講比賽

三、活動(dòng)時(shí)間：4月下旬至5月底

注：具體活動(dòng)要求參考附件，希望各班精心組織，盡早安排。

系列活動(dòng)之——“**發(fā)展我成長(zhǎng)”書(shū)畫(huà)攝影大賽

1、活動(dòng)主題及內(nèi)容：本次比賽以“**發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)青少年以書(shū)畫(huà)影的藝術(shù)形式來(lái)反映和諧社會(huì)、和諧**和我們美麗的校園、家園，表現(xiàn)青少年在祖國(guó)溫暖的懷抱里健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。

2、作品類別及規(guī)格要求：

（1）書(shū)法作品：軟、硬筆均可，軟筆作品不小于四尺宣紙對(duì)開(kāi)，硬筆作品不小于16k，草、篆書(shū)請(qǐng)附釋文于作品背面右下角。

（2）繪畫(huà)作品：國(guó)畫(huà)、西畫(huà)、卡通繪畫(huà)等均可，國(guó)畫(huà)作品最大不超過(guò)4尺，西畫(huà)、卡通繪畫(huà)作品最大不超過(guò)2k。

（3）攝影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸為7-12英寸之間，并附50—100字以內(nèi)的說(shuō)明。攝影作品如有電子底稿，一起上交。

（4）參賽作品必須為本人創(chuàng)作，不得冒名、以及經(jīng)電子影像處理、合成、修改等，如有違反，由當(dāng)事人自行負(fù)責(zé)；

3、參賽對(duì)象：初一初二各班每類作品各交2件參評(píng)。

4、活動(dòng)時(shí)間：5月4日前上交團(tuán)委辦公室，逾期不候。

本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx區(qū)參評(píng)。

系列活動(dòng)之——手工創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)制作大賽的通知

1、作品要求

（1）具備創(chuàng)意特色的造型藝術(shù)作品均可，包括：雕塑、陶藝、紙藝、布藝、綜合材料造型等，鼓勵(lì)在創(chuàng)作中使用環(huán)保材料和結(jié)合舊物改造；

（2）作品必須圍繞“展創(chuàng)意精神，領(lǐng)未來(lái)風(fēng)尚”的活動(dòng)主題進(jìn)行創(chuàng)作，立意健康向上，創(chuàng)意獨(dú)特，要求有簡(jiǎn)潔的命名和內(nèi)容說(shuō)明；

（3）造型能準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)命名，體現(xiàn)創(chuàng)意精神，色彩協(xié)調(diào)，視覺(jué)感好，制作工藝較好；

2、參賽對(duì)象：初一、初二各班選2件作品參評(píng)

3、活動(dòng)時(shí)間：5月12日前上交團(tuán)委辦公室，逾期不候。

本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx市參評(píng)。

系列活動(dòng)之——“紅色五月，放飛青春”演講比賽

1、參賽對(duì)象：

初一、初二每班選派1人參賽，但要確定1—2人后備人選；

2、演講主題：以“紅色五月，放飛青春”為主題，圍繞愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)等方面，體現(xiàn)民族精神與時(shí)代精神的結(jié)合，題目自選，題材不限。

3、參賽要求：①主題鮮明、觀點(diǎn)新穎、富于現(xiàn)實(shí)意義；

②視角獨(dú)特，立意新穎，聲情并茂，有感染力；

第6篇：勵(lì)志演講材料范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 資助檔案 建立 利用 學(xué)生管理

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）09C-0167-03

一、國(guó)家助學(xué)政策概況介紹

目前，國(guó)家資助政策惠及全國(guó)各個(gè)階段的學(xué)生，資助對(duì)象從幼兒園到研究生。“政府主導(dǎo)、高校為主、社會(huì)參與”的全社會(huì)助學(xué)格局已經(jīng)形成，高職院校已建立起以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”為主要內(nèi)容的資助政策體系。

廣西高校資助體系包括：（1）新生“綠色通道”。家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生可以通過(guò)“綠色通道”順利辦理入學(xué)手續(xù)，入學(xué)后，學(xué)校資助管理中心對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行核實(shí)，再分別采取不同形式的資助，確保“絕不能讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”。（2）國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間安心生活，順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每生8000元/年，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每生5000元/年，國(guó)家一等助學(xué)金每生3500元，二等助學(xué)金2800元/年。（3）自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金，每生5000元/年。（4）從2014年起廣西新增中職畢業(yè)生升入高職院校就讀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，每生2000元/年。（5）國(guó)家助學(xué)貸款，包括生源地國(guó)家信用助學(xué)貸款和校園地國(guó)家助學(xué)貸款，可申請(qǐng)?jiān)谛Ｆ陂g每年不超過(guò)8000元的無(wú)息貸款，在校期間由政府全額貼息。（6）校內(nèi)設(shè)置勤工助學(xué)崗位，提供給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每月獲取約300元的生活補(bǔ)貼。（7）學(xué)校獎(jiǎng)、助、補(bǔ)及學(xué)費(fèi)減免項(xiàng)目：“要求公辦普通高校要按10%的比例，民辦普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校要按5%的比例，從全日制學(xué)生實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)總額中提取資助經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)用于學(xué)費(fèi)減免、國(guó)家助學(xué)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償、勤工助學(xué)、校內(nèi)無(wú)息借款、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等”。（8）高校學(xué)生入伍服義務(wù)兵役學(xué)生補(bǔ)償助學(xué)貸款代償。（9）廣西高等學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)后自愿到廣西基層單位就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償助學(xué)貸款代償。

二、高校資助工作中建立貧困生資助檔案的重要性

（一）國(guó)家資金投入力度大，覆蓋的學(xué)生數(shù)量和涉及龐大的款項(xiàng)金額直接形成大量具有保存價(jià)值的材料。具體如下：

1.廣西資助情況。2014年，廣西76所高校共有全日制本專科學(xué)生約62萬(wàn)人，其中8.6萬(wàn)名學(xué)生通過(guò)“綠色通道”順利入學(xué)，確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。2014年，為806名本專科生發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金645萬(wàn)元；為1.96萬(wàn)名學(xué)生發(fā)放國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金9842萬(wàn)元；發(fā)放高校學(xué)生服義務(wù)兵役學(xué)生國(guó)家資助資金1675.46萬(wàn)元，惠及入伍學(xué)生1262人；發(fā)放75名普通高等學(xué)校退役士兵學(xué)費(fèi)資助42.05萬(wàn)元；發(fā)放到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)代償學(xué)生資助資金2083.44萬(wàn)元，惠及入伍學(xué)生1291人。各高校積極籌措資金從事業(yè)收入中提取29027.76萬(wàn)元，其中用于校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金共計(jì)8535.19萬(wàn)元，享受校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金學(xué)生總數(shù)為17.68萬(wàn)人；用于資助特殊困難學(xué)生資金總額1288.3萬(wàn)元，享受特殊困難資助學(xué)生總數(shù)為4.26萬(wàn)人；用于勤工助學(xué)崗位資金總額6496.16萬(wàn)元，勤工助學(xué)學(xué)生崗位為15.02萬(wàn)人。全區(qū)高校本專科階段學(xué)生資助金額達(dá)4.33億元。

2.筆者所在高校發(fā)放資助情況。2014年推薦評(píng)審并發(fā)放各類國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金共計(jì)912.25萬(wàn)元，其中一等國(guó)家助學(xué)金733名，共發(fā)放256.55萬(wàn)元；二等國(guó)家助學(xué)金1750名，共發(fā)放490萬(wàn)元；9名學(xué)生獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，共發(fā)放7.2萬(wàn)元；266名學(xué)生獲勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，共發(fā)放133萬(wàn)元；自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金51名，共發(fā)放25.5萬(wàn)元；推薦并發(fā)放入伍服兵役及邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償助學(xué)貸款代償28人共計(jì)30.04萬(wàn)元；3名畢業(yè)生獲得邊遠(yuǎn)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償代償資金1.8萬(wàn)元；使用年度獎(jiǎng)補(bǔ)資金42萬(wàn)元以及提取年度學(xué)費(fèi)收入5%資助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)院各項(xiàng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的開(kāi)展。

從上述各類資助資金發(fā)放的金額可以看出，國(guó)家對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助范圍和資金投入力度十分巨大，因而在日常開(kāi)展各項(xiàng)資助工作中，資助覆蓋的學(xué)生數(shù)量和涉及龐大的款項(xiàng)金額直接形成了大量具有保存價(jià)值的材料，學(xué)校必須重視建立資助檔案并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)地管理。

（二）資助工作政策性強(qiáng)，各層次部門(mén)監(jiān)管力度大，資助檔案是落實(shí)各項(xiàng)資助工作重要依據(jù)。2013年起，國(guó)家助學(xué)金作為自治區(qū)人民政府為民辦實(shí)事教育惠民工程學(xué)生資助項(xiàng)目，其落實(shí)情況接受教育廳會(huì)同相關(guān)審計(jì)部門(mén)的審查，內(nèi)容為通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校匯報(bào)、查看檔案、訪談學(xué)生、對(duì)比系統(tǒng)數(shù)據(jù)等方式檢查高校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審及資金發(fā)放情況，細(xì)到檢查學(xué)生每一份申請(qǐng)材料是否規(guī)范填寫(xiě)，每一筆資助金額的發(fā)放和管理是否到位，要求十分細(xì)致、嚴(yán)格。確保學(xué)生資助政策不折不扣落到實(shí)處。因此，規(guī)范建立受助學(xué)生資助檔案，保證歸檔材料的完整性和法律憑據(jù)價(jià)值是做好資助工作的要點(diǎn)，同時(shí)也是作為資助一線工作人員規(guī)范開(kāi)展資助資金發(fā)放工作時(shí)對(duì)自身保護(hù)的重點(diǎn)要求。

（三）資助檔案中的學(xué)生申請(qǐng)?zhí)峁┑幕A(chǔ)信息材料及開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困認(rèn)定工作過(guò)程中產(chǎn)生的材料是做好日常各項(xiàng)“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”資助工作的主要依據(jù)。這些材料為落實(shí)勤工助學(xué)、生活補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、特殊困難補(bǔ)助等資助工作提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。

三、資助檔案的概念與內(nèi)容

（一）資助檔案的概念。資助檔案是普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校的全日制普通本專科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）和民辦高校（含獨(dú)立學(xué)院）對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展的獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免為主體的多元化資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)管理工作中直接形成具有保存價(jià)值的文字、圖表和聲像材料。

（二）資助檔案的內(nèi)容。高校資助檔案是指在高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)貧困認(rèn)定和對(duì)其提供各類政策資助，以及在日常教育管理等工作中形成的檔案，一般包括以下幾個(gè)方面：

1.高校資助管理文件。包括高校對(duì)各項(xiàng)資助政策項(xiàng)目制定的學(xué)校（院）一級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，規(guī)定申請(qǐng)條件等文件材料；體現(xiàn)是否按照管理實(shí)施細(xì)則組織評(píng)審，程序是否規(guī)范的各種工作材料。如《××××學(xué)校（學(xué)院）貧困生認(rèn)定與管理實(shí)施辦法》《××××校（學(xué)院）國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》《××××學(xué)校（學(xué)院）國(guó)家助學(xué)金評(píng)選管理辦法》《關(guān)于成立××××學(xué)校（學(xué)院）國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知（學(xué)校紅頭文件）》，等等。

2.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困認(rèn)定過(guò)程材料。包括家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息材料及開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作過(guò)程的材料。（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息材料包含學(xué)生本人的基本信息、家庭成員數(shù)及家庭人均月收入、生活經(jīng)濟(jì)來(lái)源、入學(xué)前曾獲得的資助、家庭經(jīng)濟(jì)困難情況說(shuō)明、家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或父母工作單位開(kāi)具的證明材料等，具體體現(xiàn)在《高等學(xué)校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》這一表格，該表是貧困生檔案最原始、最基本也是最重要的表格材料。證明材料需要加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)以上民政部門(mén)或人民政府公章方為有效。此外，學(xué)生提交的證件如《扶貧手冊(cè)》《農(nóng)村建檔立卡貧困戶證明》《低保證》《殘疾證》等也是貧困生認(rèn)定工作中最基本和最重要的依據(jù)材料。（2）開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作過(guò)程的材料包括：學(xué)生提交的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》，在資助網(wǎng)系統(tǒng)上申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)的《××××學(xué)校（學(xué)院）貧困學(xué)生申請(qǐng)表》，以及班級(jí)民主評(píng)議投票結(jié)果及公示、公示期間學(xué)生的反映材料、院系認(rèn)定工作組及學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心的審核意見(jiàn)、全院貧困生名單公示等。

3.學(xué)生在校期間受資助（補(bǔ)償）的情況材料。指家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間獲得和享受的國(guó)家、學(xué)校及社會(huì)等各方面資助及各類補(bǔ)償代償?shù)纳暾?qǐng)及發(fā)放材料。如國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)及評(píng)審、發(fā)放材料，包括《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)審批表》《國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》《自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)審批表》等一系列表格及申請(qǐng)證明材料；入伍服義務(wù)兵役學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償助學(xué)貸款代償申請(qǐng)及發(fā)放材料。此類材料歸檔的重點(diǎn)是受助學(xué)生的公示及公布名單，以及資助（補(bǔ)償）資金的發(fā)放記錄（包含銀行發(fā)放明細(xì)表、轉(zhuǎn)賬單等）。

4.貧困生在校期間學(xué)習(xí)、生活基本情況，心理、品行的材料。一般包括成績(jī)單、獲獎(jiǎng)情況、受罰、生活情況、學(xué)生心理普查結(jié)果等。具體產(chǎn)生材料為《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活情況調(diào)查表》、“學(xué)生資助政策宣傳月”活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑摹@獎(jiǎng)演講稿及視頻、知識(shí)競(jìng)賽結(jié)果等材料。

5.受助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生誠(chéng)信檔案。包括開(kāi)展對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的相關(guān)誠(chéng)信教育活動(dòng)材料，如在開(kāi)展資助政策宣傳活動(dòng)中全體學(xué)生簽署的《國(guó)家資助政策知情承諾書(shū)》、受助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提交的《誠(chéng)信檔案》以及國(guó)家助學(xué)貸款（包括校園地國(guó)家助學(xué)貸款及生源地信用助學(xué)貸款）學(xué)生的《還款承諾書(shū)》等。

四、有效利用資助檔案，配合做好各項(xiàng)學(xué)生管理工作

第一，利用資助檔案中的學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如學(xué)生提交的《高等學(xué)校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》及相關(guān)證明材料，做好各項(xiàng)獎(jiǎng)助資金的評(píng)審及發(fā)放工作。資助一線工作人員作為檔案材料的歸檔整理者，應(yīng)盡可能完整地收集和整理學(xué)生申請(qǐng)資助的原始材料并進(jìn)行歸檔，以便在認(rèn)定和開(kāi)展資助工作中及時(shí)查看、了解每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體信息，以此作為做好年度國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審等各項(xiàng)資助政策的基本依據(jù)材料進(jìn)行評(píng)議、認(rèn)定、評(píng)審和發(fā)放，對(duì)材料中有關(guān)的數(shù)據(jù)和信息做到盡可能地準(zhǔn)確把握，確保國(guó)家資助政策落實(shí)到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上，有利于高校學(xué)生資助管理中心及時(shí)調(diào)整貧困生人選，做好資助資金合理分配工作。

第二，利用資助檔案中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息，有針對(duì)性地開(kāi)展校內(nèi)勤工助學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生具體情況引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生有效進(jìn)行勤工儉學(xué)，更合理地安排崗位，讓學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

第三，利用家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助檔案中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合測(cè)評(píng)情況等信息，有計(jì)劃地實(shí)施從年度全日制學(xué)生實(shí)際繳納學(xué)費(fèi)總額中提取的5%學(xué)生資助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用，確保經(jīng)費(fèi)更有效地用于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀及綜合素質(zhì)全面發(fā)展的貧困生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選及發(fā)放。同時(shí)，也為家庭突發(fā)困難學(xué)生及家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免工作提供評(píng)選條件參考。

第四，利用家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助檔案做好學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、感恩誠(chéng)信等思想教育工作。做好受資助學(xué)生的感恩與誠(chéng)信教育工作，是高校德育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而建立資助檔案并加以有效利用，是做好學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)和主要依據(jù)。應(yīng)善于利用資助檔案中的各種感恩誠(chéng)信教育典型，如在每年的“資助政策宣傳活動(dòng)月”中開(kāi)展的多種形式的資助政策宣傳及感恩教育活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀征文、優(yōu)秀演講視頻、主題微電影等資源，或挖掘?qū)W生在資助申請(qǐng)的典型勵(lì)志個(gè)例，在落實(shí)資助的各項(xiàng)工作中進(jìn)行主題或穿插性的宣傳和教育，點(diǎn)撥、喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)及感恩誠(chéng)信之心。

第五，利用資助檔案配合做好學(xué)生心理健康教育工作。不少高校貧困生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而感覺(jué)壓力大，面對(duì)周圍家境好的同學(xué)，或多或少存在自卑心理，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的敏感多疑，出現(xiàn)不愛(ài)與人交往甚至自我封閉的現(xiàn)象。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐漸成為高校學(xué)生中最容易發(fā)生心理問(wèn)題的群體之一。針對(duì)這部分學(xué)生，高校資助管理中心應(yīng)積極配合學(xué)校心理老師做好學(xué)生心理健康教育工作，及時(shí)提供相關(guān)檔案信息及資料，通過(guò)查閱貧困生檔案較全面地了解學(xué)生的家庭情況及受助情況后，學(xué)校心理老師可掌握主動(dòng)權(quán)，有針對(duì)性地與學(xué)生進(jìn)行談心、開(kāi)導(dǎo)，給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更多的鼓勵(lì)，幫他們樹(shù)立信心，以在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的萌芽階段及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校心理咨詢中心需結(jié)合每年開(kāi)展的心理普查活動(dòng)得出的結(jié)論，積極配合資助管理中心完善學(xué)生資助檔案的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生乃至全校學(xué)生的心理健康工作。

第六，利用資助檔案配合做好學(xué)生就業(yè)工作。可體現(xiàn)在結(jié)合資助檔案中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及各類受助名單，如貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)提取的在校建檔立卡貧困戶子女名單、低保家庭子女名單等信息材料，生源地國(guó)家信用助學(xué)貸款名單，國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金獲得者名單材料，配合學(xué)校招生就業(yè)部門(mén)做好每年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作。如2015年起，廣西將在校期間已獲得國(guó)家助學(xué)貸款的廣西區(qū)內(nèi)普通高等教育全日制畢業(yè)年度畢業(yè)生納入求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范圍。此外，可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)當(dāng)年畢業(yè)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)生采取就業(yè)補(bǔ)貼等各種形式的資助，以更有效地落實(shí)學(xué)校一級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的資助，從而配合做好學(xué)校學(xué)生就業(yè)工作。

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第7篇：勵(lì)志演講材料范文

我也開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地做最后一遍演練，“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的朋友們，大家好……”周圍的人都在忙自己的事，并沒(méi)有誰(shuí)把目光移到我身上。突然，有個(gè)少年走近我，靜靜地傾聽(tīng)我的演講，還在我講完后，沖我豎起了大拇指。

少年很瘦弱，一米五幾的個(gè)頭，身材讓我想起豆芽菜，他穿著一件像校服似的襯衣，靜靜地看著我。目光相觸間，我注意到少年胸前掛著個(gè)和我胸前一模一樣的參賽胸卡，想必他也是來(lái)此參加演講比賽決賽的聽(tīng)障人。果然，當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，我看到架在他耳朵上的那兩只耳背式助聽(tīng)器……

來(lái)前就聽(tīng)說(shuō)，這次決賽，最大的選手五十多歲，最小的才十幾歲，正上中學(xué)，我估計(jì)他就是那傳聞中的中學(xué)生選手了。但我想錯(cuò)了，通過(guò)他上臺(tái)演講時(shí)速錄師打在會(huì)場(chǎng)兩側(cè)電子屏幕上同步字幕的文字，以及賽后他在微信群里與諸位參賽選手們的交流，我才知道，他居然已是33歲的成年男人……

他原本并非殘疾人，而是一個(gè)曾身患絕癥的病人，是放化療對(duì)聽(tīng)神經(jīng)造成的損傷，才讓他剛走進(jìn)大學(xué)校園，就成了雙耳失聰?shù)穆?tīng)障人士。

11歲那年，他突感鼻咽不適、頭痛難忍，起初家人以為他感冒了，沒(méi)放在心上，后來(lái)，隨著他“感冒”癥狀的不斷加重，父母開(kāi)始懷疑……帶他去大醫(yī)院做了檢查，才發(fā)現(xiàn)小小年齡的他，居然患上了令成年人也聞之色變的鼻咽癌！

小小少年，已有煩惱，并且煩惱還真不少！鼻塞咽澀，頭痛欲裂，呼吸費(fèi)勁，種種痛苦壓得他最初連想死的心都有了。是父母和老師、同學(xué)們的關(guān)懷喚醒了他求生的強(qiáng)烈欲望，“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧，萬(wàn)一治好了呢？那不就一切都好了嗎？”

從此，生性倔強(qiáng)的他，開(kāi)始了與惡性腫瘤作斗爭(zhēng)的“萬(wàn)里”。每次走進(jìn)被病友視作“刑場(chǎng)”的放療室，他都會(huì)微笑著沖身后的父母招招手，好像他只不過(guò)是去做一次普通的檢查似的;癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到腹腔，他被推上手術(shù)臺(tái)動(dòng)手術(shù)，他亦是微笑著向父母點(diǎn)點(diǎn)頭，示意父母寬心，仿佛他只是準(zhǔn)備接受一次抽血化驗(yàn);捧起別人看來(lái)苦澀難當(dāng)?shù)闹兴帨碱^不皺，一口氣喝光，然后沖擔(dān)擾的母親調(diào)皮地笑笑說(shuō)，“媽，我感覺(jué)好多了……”

他也昏迷過(guò)，并且不只一次。二十年間，他的父母多次收到醫(yī)生給他下的病危通知，但他似有神助，每一次病危中的昏迷不醒，他都能在父母近乎絕望的淚水中重新睜開(kāi)眼睛，讓父母悲喜交加地抱著他嚎啕大哭。他成了醫(yī)生和病友眼中帶有傳奇特色的正能量，時(shí)常被主治醫(yī)生拿來(lái)當(dāng)作勵(lì)志典型，鼓舞其他正在經(jīng)受放化療煎熬的鼻咽癌患者。

是什么時(shí)候變聾的呢？他已記不清楚。只記得考上大學(xué)后，因?yàn)榉呕煄?lái)的種種后遺癥，他不僅記憶力開(kāi)始衰減，左下肢肌肉出現(xiàn)萎縮，甚至耳朵也漸漸變“笨”了，他明顯感到，聽(tīng)老師講課越來(lái)越吃勁兒。

聽(tīng)不清老師的講課內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受影響，但他很快就找到了對(duì)策――買(mǎi)來(lái)教輔材料，廢寢忘食地自學(xué)起來(lái)，并通過(guò)大量做題，提高對(duì)知識(shí)的理解和吸收能力。大學(xué)四年，他成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，很難讓人將他與一位失去聽(tīng)力的癌癥患者聯(lián)系起來(lái)。

畢業(yè)后，他應(yīng)聘到家鄉(xiāng)某司法單位當(dāng)了名宣傳干事，這可是個(gè)令很多人羨慕的工作崗位。甚至，在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)歲月與癌癥作斗爭(zhēng)的艱難險(xiǎn)阻之后，這個(gè)瘦小卻又分外強(qiáng)悍的男人終于戰(zhàn)勝了邪惡的癌癥病魔，爭(zhēng)回了久違的健康！

天之驕子、國(guó)企干部，妻子賢惠、稚子可愛(ài)。在不知情者的眼中，他是幸運(yùn)、幸福的男人，但他們不知道，為了爭(zhēng)取到這些幸福，他足足與命運(yùn)抗?fàn)幜?0年！就在這場(chǎng)20年的漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的身體永遠(yuǎn)定格在15歲那年的高度，雙耳永遠(yuǎn)架上了大功率的助聽(tīng)器。但誰(shuí)又能說(shuō)，他就不是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的贏家？

他所在省市的殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)被他的經(jīng)歷感動(dòng)了，讓他就自己的抗?fàn)帤v程寫(xiě)了篇演講稿參加全國(guó)聽(tīng)障人演講比賽，他的演講，從諸多參賽選手當(dāng)中脫穎而出，最終，他作為他們省唯一取得決賽資格的選手，來(lái)廣州參加這次全國(guó)性的聽(tīng)障人演講決賽。

因?yàn)槁?tīng)力和聲帶在放化療過(guò)程中都受到不同程度的損傷，那天，站在演講臺(tái)上，他的聲音既不洪亮，吐字也不夠清晰，或許是因?yàn)檫@，他才與一等獎(jiǎng)的桂冠失之交臂的吧？但那又有什么關(guān)系？對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)論他是否能在決賽中取得名次，在評(píng)委和觀眾們心中，他都已經(jīng)贏得了比賽，贏得了命運(yùn)，贏得了人生！

第8篇：勵(lì)志演講材料范文

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16749944（2016）11021602

1 引言

學(xué)生資助工作不僅關(guān)系到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受助的公平性，也關(guān)系到高校校園的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列的“獎(jiǎng)、助、勤、免、貸”政策用來(lái)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在校期間順利就讀。隨著新媒體的普及，高校資助育人工作又多了新的途徑，但如何在新媒體環(huán)境下妥善解決好高校學(xué)生資助問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，是亟待解決的問(wèn)題。

2 當(dāng)前學(xué)生資助工作面臨的問(wèn)題

2.1 貧困生認(rèn)定量化性較弱

高校資助工作是建立在貧困生認(rèn)定的基礎(chǔ)上，各個(gè)高校經(jīng)過(guò)多年的工作實(shí)踐，均制定了一套貧困生認(rèn)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)。但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，依然會(huì)存在問(wèn)題。如：證明材料均由學(xué)生自己到戶籍所在地民政部門(mén)辦理，有些民政部門(mén)不經(jīng)考察，不負(fù)責(zé)任地開(kāi)具證明；部分學(xué)生為獲得資助，利用所謂關(guān)系開(kāi)具證明；班級(jí)認(rèn)定小組礙于同學(xué)情誼虛假評(píng)定，這些都無(wú)疑增加了認(rèn)定的難度。此外對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的困難程度量化標(biāo)準(zhǔn)也相較模糊，雖然大多數(shù)高校都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，但是，致貧的不確定因素較多，如果一概而論，貧困等級(jí)認(rèn)定就會(huì)有問(wèn)題。

2.2 助學(xué)金設(shè)立針對(duì)性較弱

無(wú)論是國(guó)家、社會(huì)，還是學(xué)校、愛(ài)心人士在高校都設(shè)立了不同種類的助學(xué)金，主要用于幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)貧困生每年受資助款項(xiàng)為2300～20000元不等，之所以存在如此之大的差距，主要因?yàn)檫@些助學(xué)金在設(shè)立時(shí)缺乏針對(duì)性，評(píng)選的條件較為單一，或是評(píng)選條件過(guò)高，符合要求的學(xué)生寥寥無(wú)幾，這些都致使一些學(xué)習(xí)略差的特困學(xué)生不滿足申請(qǐng)條件，款項(xiàng)過(guò)分集中于品學(xué)兼優(yōu)的貧困生身上，如何能夠讓助學(xué)金為貧困生們“雪中送炭”，而不是將其由“資助”變?yōu)椤蔼?jiǎng)優(yōu)”，這就需要在設(shè)立時(shí)增強(qiáng)助學(xué)金資助的針對(duì)性。

2.3 資助育人時(shí)效性較弱

高校在開(kāi)展助學(xué)的同時(shí)，也在開(kāi)展主題演講、辯論賽等不同形式的誠(chéng)信、感恩教育活動(dòng)，但效果不盡如人意。在高校中，仍有一部分學(xué)生覺(jué)得國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的資助是一種福利，坦然接納，甚至有些學(xué)生認(rèn)為不拿白不拿，也因此，很多學(xué)生開(kāi)具“貧困”證明，致使高校中的貧困生魚(yú)目混雜。

3 新媒體環(huán)境下高校學(xué)生資助工作的創(chuàng)新方式

手機(jī)、電腦的普遍使用，使得微博、微信等新媒體在高校學(xué)生中應(yīng)用廣泛。因此，高校在保持原有的講座、辯論等形式外，應(yīng)該抓住此項(xiàng)機(jī)遇，用這種學(xué)生更易接受的方式，宣傳資助政策、開(kāi)展資助育人。

3.1 新媒體增加宣傳渠道

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各高校已經(jīng)有了較為成熟的校內(nèi)資助網(wǎng)，學(xué)生可以登陸后了解各種政策、相關(guān)獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選公示等。此外，微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)被廣泛使用，可以利用其及時(shí)給學(xué)生推送最新、最全的資助信息和文件等，對(duì)勵(lì)志人物進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生可以第一時(shí)間了解到國(guó)家資助政策、知曉學(xué)校近期的資助工作，無(wú)形中接受勵(lì)志教育。另外，通過(guò)與學(xué)生留言達(dá)成互動(dòng)，讓經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠時(shí)刻感受到學(xué)校對(duì)其的人文關(guān)懷。

3.2 通過(guò)新媒體及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

貧困生身份認(rèn)定是一個(gè)需要政府、高校、班級(jí)同學(xué)以及班主任、輔導(dǎo)員多方合作的事情，當(dāng)然，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，雖然大部分高校對(duì)于此項(xiàng)工作制定了一系列量化指標(biāo)，但不能保持一成不變。通過(guò)微博、微信等平臺(tái)制作問(wèn)卷，讓學(xué)生匿名回復(fù)，客觀直接反映問(wèn)題，學(xué)校資助管理部門(mén)通過(guò)分析，因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)地完善評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)確保此項(xiàng)工作的公平性、公正性。

3.3 新媒體廣納學(xué)生意見(jiàn)

對(duì)于社會(huì)資助的獎(jiǎng)、助學(xué)金，資助方一般都會(huì)提出相應(yīng)的資助要求，但一般比較泛泛，也因此，這些獎(jiǎng)助學(xué)金會(huì)集中在品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生身上，通過(guò)新媒體制作資助方資助項(xiàng)目評(píng)選條件的調(diào)查問(wèn)卷（在資助方原本提出資助條件的基礎(chǔ)上細(xì)化），學(xué)生可以用投票的方式參與助學(xué)金評(píng)選細(xì)則，一方面宣傳了資助方，學(xué)生可以更多了解資助項(xiàng)目，另一方面提高學(xué)生主動(dòng)參與性，使助學(xué)金物盡其用，獲助學(xué)生也會(huì)更加珍惜。

3.4 利用新媒體開(kāi)展感恩、誠(chéng)信教育

感恩和誠(chéng)信教育是資助工作重要部分之一。只要學(xué)生有手機(jī)、可以上網(wǎng)，通過(guò)微信、微博等不受時(shí)間地點(diǎn)限制，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生交流群，管理者推送感恩、誠(chéng)信教育的相關(guān)事跡，學(xué)生就可以隨時(shí)分享。當(dāng)然，管理者也要掌握好方法，比如可以多報(bào)道一些校內(nèi)人物，讓學(xué)生沒(méi)有距離感，對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者實(shí)際進(jìn)行推送、宣傳，學(xué)生不僅可以了解到國(guó)家的資助政策，而且可以激勵(lì)學(xué)生向獲獎(jiǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于新媒體信息推送也要卡好時(shí)間段：可以在國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)和貸款即學(xué)生將畢業(yè)期間，宣傳誠(chéng)信，讓貸款的學(xué)生了解其重要性，增強(qiáng)這些學(xué)生的誠(chéng)信還貸意識(shí)。對(duì)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校不同層面開(kāi)展的感恩、誠(chéng)信教育（演講比賽、征文比賽、海報(bào)大賽、主題班會(huì)等），要通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大資助育人的影響力。

第9篇：勵(lì)志演講材料范文

--新疆少數(shù)民族學(xué)生綜合優(yōu)異獎(jiǎng)獲得者尼娜事跡

姓名： 尼娜

學(xué)院： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

班級(jí)： 信管1201

民族： 蒙古族

政治面貌： 共青團(tuán)員

愛(ài)好： 舞蹈、閱讀

人生格言： 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間

尼娜

所獲榮譽(yù)

2011-2012學(xué)年：

十佳主持

2012-2013學(xué)年：

乒乓球新生杯女子組第二名

2013-2014學(xué)年：

人民三等獎(jiǎng)學(xué)金

優(yōu)秀志愿者

交誼舞大賽拉丁兩項(xiàng)甲組新人第三名

人民二等獎(jiǎng)學(xué)金

北京大體協(xié)第四屆摩登兩項(xiàng)第三名、女子集體舞多項(xiàng)第一名

英語(yǔ)口語(yǔ)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

"12·9"演講比賽第三名

2014-2015學(xué)年：

人民二等獎(jiǎng)學(xué)金

北京市大體協(xié)第五屆拉丁四項(xiàng)第二名等多項(xiàng)榮譽(yù)

入圍首都大學(xué)生創(chuàng)新與專利"金獎(jiǎng)"選拔

昌平三校杯乒乓球賽女子雙打第一名

北京化工大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員

新疆少數(shù)民族綜合優(yōu)異獎(jiǎng)

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

個(gè)人經(jīng)歷

大一、大二期間，她主動(dòng)申請(qǐng)成為乒乓球協(xié)會(huì)人力資源部部長(zhǎng)，為協(xié)會(huì)爭(zhēng)取外部宣傳資源，提升了人際交往能力。同時(shí)，她積極參與各項(xiàng)乒乓球比賽，在比賽中磨練自己，提升技藝；此外，她還是校國(guó)標(biāo)舞團(tuán)的成員，在保證正常學(xué)習(xí)時(shí)間及課堂出勤的前提下，堅(jiān)持每周參加舞團(tuán)訓(xùn)練，并代表學(xué)校和個(gè)人參與了多場(chǎng)文藝匯演及比賽。廣泛的愛(ài)好并沒(méi)有影響到她的正常學(xué)習(xí)與生活，對(duì)于課余時(shí)間的合理安排，使她能夠不斷充實(shí)自己，受益良多。

在班級(jí)，她擔(dān)任宣傳委員，積極組織班級(jí)同學(xué)參與各項(xiàng)校內(nèi)、校外活動(dòng)，并且協(xié)助班委總結(jié)材料，在班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中獲得"優(yōu)秀班集體"榮譽(yù)稱號(hào)；在校學(xué)生會(huì)，她擔(dān)任辦公室副部長(zhǎng)，不僅在完成本職工作的過(guò)程中得到鍛煉，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，結(jié)識(shí)了更多志同道合的新朋友，一起努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，她積極參與多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽及公益活動(dòng)，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三百小時(shí)，曾去往信心小學(xué)支教、擔(dān)任坦克博物館解說(shuō)員、參與關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童活動(dòng)等。在志愿服務(wù)中主動(dòng)幫助他人，以自己的熱情感染他人，在奉獻(xiàn)中得到快樂(lè)。

為開(kāi)拓視野，她經(jīng)常利用閑暇時(shí)間去做校外兼職，比如活動(dòng)主持人、家教等。不同的經(jīng)歷讓她學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，體會(huì)到了不同于課本理論的酸甜苦辣，使自己的綜合能力得到了提升，也為之后的個(gè)人發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在大四期間，她曾在北京質(zhì)量監(jiān)督局參與實(shí)習(xí)三個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻收獲頗豐，不僅將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，也為之后的職業(yè)規(guī)劃提供了方向。