土木工程設計研究精選(九篇)
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第1篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：土木工程；荷載；結構設計；研究
土木工程結構是整體建筑工程中的荷載骨架，針對于土木工程結構的設計與規劃，主要是指土木工程建設環節中所應用的材料、尺寸、骨架類型等。在土木工程結構設計上需要保障工程的穩定性、耐久性以及安全性等問題。此外在具體的設計過程中需要與工程實際的荷載為研究重點，保障結構設計能夠與荷載有序結合，保障土木工程設計的精密性。
1 土木工程荷載與結構設計關系
在土木工程施工荷載問題的分析與結構設計聯系緊密，從眾多的土木工程施工結果上來看，土木工程荷載決定著結構施工的方向以及施工方法采用。土木工程荷載實際上是指建筑結構上所收到的不同程度的形變，而在土木結構上所產生的形變。在不同環境、不同施工技術下的土木工程項目，其荷載類型不同。大部分的工程荷載主要為以下幾種：第一，基于時間變化的荷載。土木工程荷載會隨著時間的變化而發生變化，可以分為永久、偶然、突變等形式的荷載。這些荷載類型與建筑結構、自重、壓力等有關系，荷載也會隨著這因素增加或者是減小。如地震、大風等都為自然荷載，這些荷載變化缺乏一定的規律性，在土木工程中難以控制。第二，結構動力反應分類。土木工程荷載從建筑動力角度出發，可以分為靜荷載和動荷載。動荷載伴隨著時間的變化而發生規律的變化。
土木工程結構設計決定著荷載的變化。這是因為，在土木工程結構設計當中包含了工程結構設計和功能設計，功能設計中注重的是采用何種方法來強化土木工程的結構支撐，在具體的施工中采用不同的結構設計模式，涉及到不同類型的荷載形成。
2 土木工程荷載要點分析
2.1 荷載值確定
土木工程項目荷載可以通過結構模式、荷載類型進行精確的計算，從而實現土木工程施工。在土木工程中包含了自重、結構重力等內容，其中自重是指土木工程結構的自身重量，該種類型的重量也是一種永久性的荷載。如土木工程深基坑部分的重量、土的重量等都屬于工程中永久性荷載。那么在對于該種永久性荷載進行計算中可以從工程自重角度出發，計算自重體系中的承載物，其中建筑墻體、梁、板等都為結構自重。在計算荷載環節中，通過線、力的集中處理的方式，按照材料的單位體積自重、結構構件設計尺寸等，將具體的荷載計算出來。如，在板的面層自重計算環節中，需要充分的考慮到樓面的自重。準確的測量出面層的材料厚度、面板厚度、材料體系，將以上要素參數相乘便得到結構部件的自重。在計算梁的荷載效應過程中，通過線荷載的方式計算梁的荷載。
2.2 荷載效應分析
不同組合模式的荷載在土木工程中所能夠產生的荷載效應不同，在對荷載效應進行分析環節中，注意包含了以下幾種方式：
其一，準永久荷載效應；準永久荷載效應是最為普通的效應，應用到常規的荷載狀態分析中。土木工程在建筑施工到投入使用中長期受到荷載影響，那么在對荷載值進行計算中，可以將荷載標準值與準永久系數相乘。在實踐工程中，該種準永久荷載效應組合模式一方面能夠將對土木工程進行結構長期分析，另一方面還能夠避免結構超荷載，對土木工程結構進行分析綜合控制。
其二，頻遇荷載效應；頻遇荷載效應模式針對土木工程荷載變化的情況，應用可變荷載標志乘以一個小于組合數頻遇值的系數。該種方式從實踐中分析，應用效益比較高，并且能夠針對可變化的荷載進行統計與分析。
其三，標準荷載效應；標準荷載的實際組合方式，是指土木工程設計人員對建筑結構的裂縫、繞度等進行精確的計算，通過標準荷載效應控制模式，將分項的系數確定為0.1。在具體的組合數值系數確定時，還需要設計人員根據不同的情況確定其具體的數值。
2.3 風荷載的計算
風荷載是土木工程荷載計算中的重點內容，在風荷載計算環節中包含以下內容：
風壓標準值計算公式為：
其中，為高度處的風震系數；為風壓高度變化系數；風荷載體型系數；為基本風壓。如在一處教學樓建筑中，建筑結構設計使用的年限為50年。設定該工程中的基本風壓為=0.75kN/m2.在該工程中將結構高度確定為18.5米，取為1.0。在對土木工程的風荷載計算環節中將其換算為框架上每層節點上的集中荷載，其中，設定A為一品框架上各個層節點上的受風面積。結果如下：
3 土木工程結構設計方法
土木工程中包含的內容比較多，并且工程設計比較復雜，在具體的結構設計環節中所應用的設計方法不同。在文章中主要針對結構平面圖設計、屋頂結構圖設計、詳圖設計、樓梯設計以及基礎圖設計等進行研究。
3.1 結構平面圖設計
在土木工程結構設計環節中，設計能夠符合建筑工程需求，以及人在土木工程中的舒適度?；诮Y構的平面圖設計是保障土木工程結構穩定的基礎性設計，在具體的設計當中，設計人員需要ν聊竟こ袒肪辰行調查，制定出有針對性的方案。首先，設計人員需要對工程結構整體進行設計與繪制，具體的設計需要通過在現場中進行調查、取樣。土木工程結構設計最為關鍵的就是安全度，結構抗震性決定著結構的安全，因此需要在結構設計中格外關注其抗震性方面的優化。土木結構的抗震性與施工地點特征有關系，當施工所處的環境中抗震設防烈度在六度區中，在具體的工程設計中就需要進行截面抗震的驗算。在具體的工程中，還需要滿足建筑結構的抗壓性能，及時有效的發現設計工程中的問題。特別是在應力的設計環節中，需要采取專業的曲線繪制軟件進行計算，以提升土木工程結構設計的精確性。
3.2 屋頂結構圖設計
屋面的結構設計在土木工程結構設計中需要進行多方面因素的考慮，基于屋面的結構設計主要包含了兩種設計方式：第一，梁板式結構設計。該種結構設計針對的是建筑屋面不平整的情況，在屋面上進行大跨度的結構設計。該種結構設計模式在大型的商業建筑中比較常見。第二，折板式結構設計，該種設計在具體的應用中針對屋頂之外的結構設計，需要設計人員能夠對設計圖紙進行充分的了解，掌握圖紙設計的意圖。
3.3 土木工程擋土墻結構設計
在特殊地帶的土木工程結構施工環節中需要對擋土墻的結構施工設計進行考慮。擋土墻的結構設計需要滿足土木施工規則，通過合理的擋土墻結構設計來保障土木工程結構設計的合理性。在進行土木工程擋土墻結構設計環節中需要遵循一定的原則，既要符合工程實際，也需要滿足建筑結構的穩定需求。以斜坡中的土木工程結構設計為例進行分析，斜坡上的土木工程結構設計需要做到以下幾點：第一，擋土墻與建筑主體結構相互分開；（2）建筑主體結構與擋土墻相互結合。為了準確的計算出擋土墻結構應力，需要根據其在不同的情況下進行有針對性的分析。如，在靜止土壓力以及水壓力作用下，擋土墻計算模型，取1米板帶寬度。
4 結語
綜上所述，在土木工程中荷載與結構設計之間的關系密切，為了提升土木工程的質量，需要對土木工程的荷載進行計算，根據實際荷載確定結構設計方案。從眾多的土木工程施工結果上來看，土木工程荷載決定著結構施工的方向以及施工方法采用。在文章中針對土木工程結構設計進行分析，工程設計比較復雜，在具體的結構設計環節中所應用的設計方法不同。文章中主要針對結構平面圖設計、屋頂結構圖設計、詳圖設計、樓梯設計以及基礎圖設計等進行研究。
參考文獻
第2篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：土木工程：結構設計：安全問題
前言
當前，我國的土木工程建筑實踐存在較大的安全問題以及經濟問題，這也是土木工程建筑中容易出現兩個問題。在對建筑的工程結構設計中，要考慮工程的安全性和經濟性。只有在對土木工程結構設計中的安全性和持久性有全面的把握的基礎之上，才能逐漸提升設計人員的專業素質和加強工程建筑的成本利益措施。最后，可為工程結構設計的完善和發展提供良好的前提條件。
1.土木工程的定義
在科學技術發展的今天，只有通過先進的技術，才能得到逐步完善和發展。土木工程，從本質上來講，就是指的是建筑工程的總稱。土木工程跟多個學科的理論知識有關聯，比如工程學、物理學、熱力學等。土木工程設施建設跟水、土有關，不但包括施工技術，還包括施工對象，其特征是不僅具有綜合性，還具有復雜性。在土木工程建設迅速發展的年代，土木工程為我們不僅提供了愜意的生活環境，而且還能促進城市的發展建設，從而推動土木工程行業的前進和發展。
2.土木工程結構設計中存在的問題
2.1質量問題
在經濟社會迅速發展的過程中，有很多的工程O計人員過于注重自身利益，而忽略了建筑工程的質量。我國的土木工程結構設計方案存在不完善的地方，建筑結構局部質量不達標。土木工程結構設計中存在的這些問題，對建筑的使用壽命和安全性會造成較大的影響。保障建筑結構設計的穩固和良好的質量，這是土木工程建筑質量保證的基礎。所以，對于建筑結構設計，保障其合理性和標準性是相當重要的。
2.2安全問題
在我國提出了質量第一、安全第一的生產標準之后，我國更加重視土木工程的結構設計的管理和監督了。我國的土木工程結構設計，仍然存在一些安全問題。這其中的原因，包括設計人員的分析和計算不合理、工程結構的穩定性和耐久性不強等問題突出。我國在土木工程結構設計方面存在設計標準和管理制度的缺陷，容易出現土木工程結構裂縫和變形的現象。
2.3使用壽命問題
在建筑結構的使用過程中，建筑結構的使用壽命受到外界環境和荷載力的影響。設計人員在考慮這些問題的時候，要考慮到建筑結構的耐久性。當建筑設計人員忽略了一些因素，比如環境因素、氣候因素等，就會出現設計方案跟實際施工情況不相符合的現象，從而降低建筑結構的使用時間。與此同時，這跟國家設計規定模糊不清、各領域的環境存在差異都有一定的關系。
3.改進土木工程結構設計安全性的有效策略
3.1制定規范化的標準和體制
土木工程結構設計對國家標準和要求有一定的要求。因此，遵守法律法規是前提條件，除外還需要進行科學和合理的設計。在土木工程結構設計時，還應考慮我國的具體情況，在吸收外國經驗的基礎之上，對設計標準規范化處理，從而有效提高土木工程結構設計水平。在這個過程中，更進一步完善管理制度和人員規范要求，對各項制度嚴格執行，提升工程設計行業規范性，使工程設計行業制度更加完善。除此之外，在土木工程結構設計過程中，應定期做好安全性檢查，對于不符合要求的設計項目，迅速進行整改。
3.2強化設計人員專業能力和綜合素質的培養
在影響土木工程結構設計科學性和合理性的過程中，土木工程結構設計的合理性也是需要考慮的。加強設計人員的專業能力的培養和提升他們的綜合素質非常重要。第一，增強結構設計方面的基本知識內容和技能培訓。設計人員應當具備安全意識，保證結構設計足夠安全。設計人員在工程設計時，應充分考慮到一些安全問題，經過多次論證之后再設計。最后，時代的發展推動了各類新型的結構設計技術和方法的層出不窮，應積極組織設計人員進行培訓和學習，使其設計成果能夠跟上時代的發展需求。
3.3定期檢測土木工程設計中的各項指標
土木工程是一項復雜的工程，涉及的學科眾多，這也就決定了結構設計需要很多的參數，各個參數對整個工程的安全有著重要的影響。例如，建筑材料的數量、價格、使用面積等，直接影響著建筑物的結構、安全性及質量。所以，必須嚴格控制設計中參數的安全積累，確保其符合國家相應的規范和標準，提高土木工程的安全性。此外，土木工程安全對社會有著重要的影響，必須嚴格監督檢測其安全性，所以應建立完善的監督制度以及管理制度，加強制度執行力度，并定期檢測土木工程設計中的各項指標，保證土木工程的安全性。
3.4提高對土木工程設計成本的控制
建筑單位在進行土木工程設計單位選擇時，應當不斷的完善管理制度和招標規則，本著以人為本、公開公正的原則，注重土木工程項目結構設計的安全性、質量、穩定性以及持久性；然后確定最優的設計方案，為了保證建筑工程的施工進度，要積極的運用保準圖進行監督；這對于設計人員來說，也是較低設計責任、避免設計錯誤、保證設計質量的最理想方式；但是標準圖的適用范圍并不是很廣泛，只有合理的應用，才能更好的保證建筑結構性能，同時增加建筑結構的投資保證，有效的減少建筑工程的偷投資和經濟負擔。
第3篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：土木工程； 畢業設計； 方案設計； 建筑設計
中圖分類號：G642477文獻標志碼：A文章編號：10052909（2016）03013204畢業設計是土木工程專業整個本科教學過程中最后一個綜合性的教學實踐環節，是學生綜合運用土木工程專業基本理論和專業技能分析和解決工程實際問題、實施獨力工作和創新研究的演練過程，也是對學生學習能力和專業素質的全面檢查[1]。畢業設計的質量就是土木工程專業教育質量的體現，因此，加強對畢業設計過程的質量控制有著非常重要的意義。畢業設計的具體過程是培養學生建立正確的設計理念，掌握一般工程設計的程序和方法。楊光等（2010）結合地方高校土木工程專業畢業設計的質量現狀，對黑龍江八一農墾大學土木工程專業近3年的畢業設計質量進行了分析，提出網絡資源、畢業設計文件電子化、指導教師水平和責任，以及學生就業問題等對畢業設計質量的影響[2]。童友枝（2009）指出目前畢業設計中存在選題類型有限，學生主動性不強以及學生對畢業設計過程不清楚等問題[3]。戴素娟等（2009）從重視畢業設計動員、加強師資隊伍建設、合理選擇畢業設計題目、適當提前畢業設計時間、加強過程指導、完善評價體系等方面，提出了提高土木工程專業本科生畢業設計質量的一些建議[4]。吳曉楓等（2008）提出將PDCA質量控制循環原理運用到土木工程專業畢業設計質量控制過程[5]。謝咸頌（2011）根據土木工程畢業設計的教學實踐，從選題、教師安排、成績評定等幾方面總結了畢業設計教學的一些做法和思考[6]。
畢業設計質量的高低直接影響學生畢業后在工作崗位上能力的發揮，也是一所高校教育質量的直接反映。因此，為適應厚基礎、寬口徑的專業培養要求，落實質量工程改革，如何有效地指導學生畢業設計，培養學生實踐能力，提高畢業設計質量是一個重要的課題。
一、 畢業設計的基本情況統計
（一） 畢業選題情況
畢業設計的題目是否恰當，是畢業設計工作成功的基本保證。畢業設計選題應遵循一人一題原則，學生按教師命題或自主選擇感興趣的具有實際背景的工程項目作為畢業設計題目。通過查閱學院土木工程專業房建方向近5年的畢業設計資料，對學生的選題情況、指導教師的安排情況進行了統計（表1―表3）。
（二） 畢業設計各階段檢查情況
以建筑工程方向的畢業設計資料為主要研究對象。畢業設計的全過程包括建筑方案設計（初步設計）、建筑設計和結構設計三個主要階段。方案設計（初步設計）包括基本單元空間設計、空間組合設計及立面、體型設計。建筑設計根據所批準的方案設計進行編制，內容以說明和圖紙為主。結構設計包括結構布置、初估截面尺寸、荷載計算、內力分析、配筋計算和結構施工圖設計。通過查閱相關的資料，整理了學生在畢業設計各階段存在的問題（表4）。表4各階段畢業設計中存在的問題設計階段存在的問題方案設計柱網布置不規范；功能區劃分不合理，平面布局較亂；未按《規范》要求劃分防火分區；疏散通行寬度及直通疏散走道的房間疏散門至最近安全出口的直線距離不滿足要求；疏散門開啟方向錯誤；衛生間蹲位、衛生間尺寸不滿足要求；衛生間開間尺寸不滿足要求；房間尺寸設計不合理；未進行無障礙設計；樓梯梯段寬度、休息平臺寬度確定過于隨意；設計進度滯后建筑設計尺寸標注不詳；剖面圖剖切位置不符合要求；剖面圖中女兒墻部位構造不合理；樓梯間平面詳圖比例不合理，尺寸標注不完整；屋面排水圖未按要求布置落水管位置結構設計結構平面圖上尺寸標注不完全，缺乏次要構件的定位尺寸及結構標高；樓層結構平面圖中，未標出現澆樓板的厚度；板下墻、梁未按要求線型畫出；結構平面圖中無必要的文字說明；構件配筋圖不滿足構造要求；平法概念不清楚，平法標注不準確
二、畢業設計過程中存在的問題分析及討論
（1）題目類型主要以設計類題目為主，盡管選題范圍的廣度有所增加，但主要結構形式趨于簡單。由表1和表2可以看出，相比2011屆和2012屆學生的畢業設計，2013屆本科畢業生所選結構形式最為多元，基本包含了任務書中所列出的所有形式，包括砌體結構、框架結構、剪力墻結構、框剪結構和鋼結構等。而2014屆與2015屆畢業設計所選的結構形式主要為框架結構。分析其原因，一方面是指導教師在學生畢業選題中缺乏引導，學生在選題時指導教師主要對學生選題的范圍進行控制，而不太關注學生所選題目的結構形式。另一方面是學生主動學習能力不強，存在避難就易的傾向，因為以難易程度而言，框架結構和砌體結構設計相對簡單。
（2）學生查閱資料、利用規范的能力較弱。以某中學教學樓施工圖設計為例，在學生初步設計時，沒有查閱相關規范。上交的方案設計中，只根據柱網尺寸確定了教室的總尺寸和門窗洞口的位置，沒有進行教室的平面布置，圖1（a）。按GB 50099―2011《中小學校設計規范》要求，普通教室設計（基本單元設計）除了滿足主要教學用房的使用指標面積外，還應根據教室內單人課桌的平面尺寸、普通教室課桌椅的排距、最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離、最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離、最后排課桌沿至后墻面或固定家具的凈距、縱向走道寬度、前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角及沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距等方面進行計算。圖1（b）是參考《規范》后所設計的普通教室的平面布置圖。
（3）指導教師的平均指導人數過多，教師精力投入不足。由表3可以看出，近5屆土木工程專業畢業生人數持續增加，由2011屆99人增加到2015屆的250人，指導教師人數盡管也有增加，但增幅不大，從2011屆的9人增加到2015屆的16人。由于畢業設計學生人數持續增加，指導教師指導學生的平均人數增加，同時其他年級學生的人數也在增加，教師理論授課壓力增大，畢業設計的精力投入相對不足，導致指導教師對畢業設計過程管理不到位。
（4）畢業設計硬件資源不夠，指導教師對學生的指導難度增加。由于學生人數持續增加，現有的教學資源無法滿足學生的使用要求。例如，畢業設計過程中無對應的設計教室，在手工圖繪制過程中，無必要的制圖教室。學生利用電腦繪圖，教室里電源有限，大部分學生在宿舍進行設計，教師對畢業設計的過程管理達不到預期的效果。
（5）由于部分畢業生因就業及參加考試等客觀原因，學生用在畢業設計的有效時間不夠。在畢業設計周期內，由于部分學生找工作、參加面試、參加公務員考試、進村進社或三支一扶安置考試等，需花去大量的時間，無法將更多的精力投入到畢業設計中。
三、畢業設計質量控制的改進措施
畢業設計過程中存在的問題既有主觀方面的，如學生不善于查閱規范，指導教師指導水平不高等，也存在客觀原因，如圖書館資料不全和過于陳舊，畢業設計有效時間不夠等。所以，要解決畢業設計中存在的問題，提高畢業設計質量，需同時從主觀和客觀兩個方面入手。
（一） 主觀方面
（1）提高學生自主學習的能力，加強學生對畢業設計的重視程度。畢業設計是學生對大學四年所學理論知識的一次綜合應用，一般安排在最后一個學期進行。而畢業生因忙于找工作或參加各種考試，很多學生無法安心完成畢業設計。此外，學生到大四時，學習態度由于外在因素影響變得散漫，對畢業設計的重視程度不夠。這些原因使畢業設計質量很難達到預期效果，而為改變這種現狀，必須要從端正學生對畢業設計的態度開始。
（2）提高指導教師的主觀能動性。指導教師由于指導學生數量較多，同時又有理論課程的壓力，部分教師在主觀上會產生一些消極的態度。為了提高指導教師的主觀能動性，一方面，學校應加大投入，適當增加教師數量。另一方面，學院要制定畢業設計過程管理制度，對畢業設計的指導教師進行約束。
（二）客觀方面
（1）針對畢業設計選題形式單一，結構形式簡單的問題，在畢業設計選題及開題過程中，指導教師應根據學生的情況適當引導，在強調符合土木工程專業培養目標且題目難度和工作量適當的原則下，除了設計類題目外，應根據學生的就業方向，加入施工組織、工程預算、招投標等類的題目，豐富選題，達到百花齊放的目的。
（2）在畢業設計過程中，指導教師應加強畢業設計過程管理。過程管理是畢業設計質量控制的關鍵步驟和基礎工作。畢業設計的目的是培養學生綜合應用所學基礎理論、專業知識和基本技能解決一般工程技術問題的能力，培養學生勇于探索的創新精神、嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。畢業設計作為土木工程專業最后的實踐教學環節，具有綜合性、實踐性、獨立性、規范性和系統性的特點。畢業設計的各個組成部分都是相互關聯的，階段性成果質量的高低直接影響畢業設計的最終成果質量。為了提高畢業設計質量，應建立過程測量指標和過程控制方法，對學生的畢業設計進行監控，發現問題及時反饋，過程管理應體現在畢業設計的每一個環節。
（3）由于指導教師研究方向的原因，可能對大部分教師來說，并不能熟練掌握畢業設計所涉及的全部內容，比如有些教師專精于建筑方面，而有些教師專精于結構方面。為了讓教師在指導過程中體現自己的真實水平，建議參考一些院校的做法，建筑部分、結構部分由不同的指導教師指導，使教師的指導和自己的專業方向密切結合，避免粗枝大葉。此外，由于部分指導教師比較年輕，沒參加過具體的實踐工作，理論與實踐脫節。在指導學生畢業設計前，學院可利用校企合作基地，對指導教師進行培訓。
（4）學校圖書館和學院資料室應及時更新和增加相關的資料。在畢業設計中，學生選擇的題目各不相同，包括辦公樓、住宅樓、教學樓、商業建筑等，而且學生數量較多。在土木工程專業畢業設計中，不管是在建筑設計階段還是在結構設計階段都涉及大量的規范，而在整個本科教學中，教材更新速度滯后于規范更新速度。因此，加強學生閱讀和使用規范的能力是畢業設計質量控制的重要舉措，更新和增加相關資料是畢業設計環節不可或缺的一個環節。
（5）改善教室條件，增加機房建設，購買相應的繪圖、結構計算軟件，尤其是設計所需的建筑結構設計軟件和路橋設計軟件。
（6）針對畢業生因找工作或參加考試，無法保證畢業設計時間的問題，除了加強過程管理外，還應在保證總的設計時間不變的情況下，考慮準備1～2周的機動時間，而這段時間就需要從教學計劃入手，提前畢業設計的時間。
四、結語
畢業設計質量的高低直接影響學生畢業后在工作崗位上能力的發揮，也是一所高校教育質量的直接反映，因此，為適應厚基礎、寬口徑的專業培養要求，落實質量工程改革，有效指導學生畢業設計，培養學生實踐能力，提高畢業設計質量是一個重要的課題。文章對土木工程專業建筑工程方向畢業設計進行了全面分析，提出加強過程管理是畢業設計質量控制的關鍵步驟，而加強學生閱讀和使用規范的能力是提高畢業設計質量的重要舉措。
參考文獻：
[1]唐紅元，劉?？h.土木工程專業畢業設計教學存在的問題及對策[J].高等教育研究，2011，28（4）：114-117.
[2]楊光，張兆強，李文濤.地方高校土木工程專業畢業設計質量改善措施探討[J].高等建筑教育，2010，19（1）：114-117.
[3]童友枝. 基于質量工程的土木工程專業畢業設計模式的改革研究[J]. 中國西部科技，2009，24（8）：1-3.
[4]戴素娟，盧玉華，高秋梅，等. 提高土木工程專業畢業設計質量的幾點建議[J]. 中國電力教育，2009（8）：134-135.
[5]吳曉楓，劉愛華，魯業鴻.PDCA在土木工程畢業設計中的應用[J]. 高等建筑教育，2008，17（2）：135- 138.
[6]謝咸頌. 基于創新能力培養的土木工程專業畢業設計教學改革探討[J]. 價值工程，2011，30（5）：13 -14.
第4篇：土木工程設計研究范文
【關鍵詞】土木工程;結構;設計;抗震？
1、土木工程抗震結構設計中的重要性？
近幾年來， 雅安地震、汶川大地震等不同大小級別的地震時有發生，嚴重影響了人們的生存質量。如何增強土木建筑工程抗地震能力顯得尤為重要，對于抗震結構設計的重要性，我們主要從以下兩個方面進行探討。一是土木工程在結構上具有復雜性，地震發生時所產生的動力作用效應具有多樣性，這樣就使得抗震設計成為了當下土木工程結構設計的重中之重。二是為了保證施工建設質量的安全和實用性，就必須保證設計概念的實際性和合理性，而這主要是從實體的實用性和真實性出發，使抗震設計不斷的優化。？
2、土木工程抗震設計中需要把握的要素
基于地震造成的損失具有無可估量性以及近年來發生地震幾率的高頻率性，建筑師們對于抗震設計越來越重視，為了有效的提升土木工程后期建設的使用安全性，在進行抗震結構設計的過程中，必須注意以下幾點：
2.1保證結構布置的規則性和合理性？
首先，在進行抗震設計時應盡可能保證土木工程結構的規則，使其簡單明了，并且可以初步的計算土木結構各構件的受力情況，進而保障抗震設計的精確性。除此之外，簡單地建構外形可以最大程度的降低地震對建筑物的損害，進一步提高土木工程結構的整體性，提高其抗震性能。？
2.2保證結構形狀設計的簡練性？
一是保證結構設計的精細和簡練，同時明確和分析各個構件的受力，保證計算數據的高度精確性。二是當地震發生的情況下，減少對建筑物的損壞，促進抗震能力的提升。
2.3保證整體設計的合理、科學和有效性？
在進行結構設計的過程中，必須嚴格按照相關的基礎要求進行，保證設計的承載強度和剛度達標，同時與上部的構件進行穩定、可靠的銜接。再者就是保證隔板、柱體等銜接空間的充足，進而保證結構具有足夠的剛度以及抗力，能夠與其它部件之間形成良好的銜接，提升豎向和水平的抗震能力。？
2.4保證豎向設計的均勻性？
這是在進行土木工程結構設計過程中必須充分考慮的因素，尤其是要特別的注意建筑橫隔層的設計，精確豎向結構的尺寸收縮，保證分隔層均勻的稱重。再者就是保證開設洞口的規則和整齊，減少扭曲和外力的作用，保證結構的強度、剛度和延性。這就要求在設計過程中，必須使結構鋼性、支柱在同一個水平面上具有均衡一致性，促進對地震能量的吸收和發散。在進行充填墻設置的時候，分開柱和墻，并設置防震縫，保證后期建筑施工的質量。？
3、提高土木工程結構設計中抗震措施
3.1合理選擇建筑結構原材料
材料是提高建筑物整體質量的基礎保障。鋼筋材料在土木工程施工中使用范圍非常廣，鋼筋材料的質量直接決定建筑物的整體抗震能力。因此，施工人員應該結合建筑施工的實際狀況，選擇合適的材料，在考慮鋼筋韌性的同時還應該充分考慮鋼筋的受力方向。在選取土木工程施工中使用其他材料時，施工人員在考慮材料抗震性能的同時還應該注重成本控制，從根本上為土木工程的發展提供動力。？
3.2合理結構布置，提高抗震效果
建筑結構設計中的布置是一個很重要的環節，對建筑房子抗震性能有很好的提高作用，在設計建筑結構布置中，設計者需要考慮到很多的因素：所在建筑地的地形、建筑平面外形尺寸、抗側力分析、荷載的分布情況等。這些布置表面上簡單，可是真正運用在實際當中，就會出現各種各樣不同的原因而導致沒有規定時所出現的效果，尤其是當建筑設計的外在非常復雜，設計者很難按簡單化方案的方式施工，只要將問題控制在允許范圍即可?，F如今的我國還沒有對建筑結構設計作出明確的規定，如果再加上是初來的設計者缺乏實踐的經驗，很可能無法保證建筑結構的設計要求，有的設計師還一味地聽投資商的意見，放任他們所說的無理要求，這樣很有可能破壞原本的較為規范的設計，而出現各種問題，各種數據偏差，這樣建筑結構設計就失去了它的意義作用。
3.3合理設計隔震及消能減震？
在對結構減震的實踐中，在7度的地震中檢測表明其土木工程結構所承受的地震作用大致相當與5.5級的地震烈度對建筑產生的破壞性影響，其結構在遭遇地震的時候工作范圍仍然在彈性范圍內，降低了結構在地震中產生的加速度、位移、速度等不良反應，從而減輕或者消除了結構部件的損壞，對土木工程起到了很好的保護效果。設計消能減震、隔震需要重點注意以下幾方面內容;其一，選取地基及建筑場地期間，應確保地基的密實特性，確保地基的穩定性，也就是最大程度降低地震對建筑的作用;其二，因為建筑結構的差異，隔震系數的標準也各不相同，因此，設計期間，需要結合項目的真實情況，選擇科學的隔震支座，不可以忽略風力的負荷作用;其三，選擇隔震、抗震的構件期間，應重點對建材原料的延性進行考量，從而縮減地震對建筑的損壞程度。中國目前也有幾十余座新建或加固的被動耗能減震建筑與橋梁。上海電視塔、珠海金山大廈、上海楊浦大橋等大型建筑都應用了耗能減震裝置，并取得了很好的減震效果。
3.4對抗側力的體形進行優化
假如進行土木項目施工期間，選取剛性的結構預案，則可以降低地震作用對建筑主體結構的損壞，并不會出現較大的形變，能夠高效確保圍護墻及保護隔墻。當建筑結構中的超靜定數量越多，則塑性鉸越多，相應可以減弱地震的危害。針對結構來講，強度越高，穩定程度越好。相關工作人員應對建筑結構的屈服性實施優化，當結構受到損壞時，不可以依據樓層設定屈服機制，而需要遵照整體屈服機制進行。設計結構期間，需要重點關注以下幾方面原則：其一，強柱弱梁;其二，強節弱桿;其三，強壓弱拉;其四，強剪弱彎。也就是在選擇橫向桿件期間，需要對桿件的軸力進行細致考慮，保證其盡可能出現彎曲耗能，從而增強整體構建的延性。？
3.5不斷培養抗震結構設計的專業人才？
為培養抗震結構設計專業型人才，應該在各個大專院校的課程中設置抗震結構設計的專業，教師在傳授理論知識的同時，不能忽視學生的實踐能力，組織建筑領域抗震設計比賽，最大限度地調動學生們的學習積極性和主觀能動性，使其充分發揮聰明才智，不斷鼓勵他們，使他們不斷研究探索，最終成為既有理論基礎又具備實踐能力的真正意義上的專業型的人才，為我國建筑的抗震結構貢獻更多的力量。？
4、結語
綜上所述，在土木工程中，結構抗震性能已成為衡量工程整體質量安全地重要指標，隨著相關制度規范的相繼頒布，對工程建筑的抗震性能有了更高得要求。新技術、新理念得不斷涌現，為抗震設計提供了很多新途徑，在實際工作中我們要不斷總結經驗教訓，對建筑結構抗震設計進行深入探討，明確設計思路，進一步提升了建筑結構的整體抗震性能。
參考文獻：
[1]謝朝陽.土木工程結構中的抗震技術發展[J].中國新技術新產品，2014，（8）：234-235
第5篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：《CAD基礎》；畢業設計；項目教學法
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0121-03
1 引言
土木工程專業是非常注重實踐能力的一個專業，它不但要求學生應有扎實的專業基礎知識，同時更要求學生有很強的動手能力，能把所學的基礎知識運用到實踐中。《建筑CAD基礎》是土木工程專業學生一門重要的專業基礎課。主要研究繪圖技能和讀圖能力，為后續課程、畢業設計及畢業后如何能更快地適應實際的設計任務打下必備的專業基礎。土木工程專業學生在應聘時，用人單位更多關注的是學生的實踐動手能力，通常會給學生一張建筑或結構施工圖，要求他們在規定的時間內將圖紙繪制完畢。這就要求學生必須熟悉繪圖命令，有一定的繪圖速度，并且具備規范的繪圖習慣。而這些都是現今教學中被忽視和缺乏的?，F今的教學內容只達到了基本的教學大綱要求，與學生走上工作崗位必須具備的實踐操作能力還相距甚遠。這就要求教師必須改變教學內容和教學方式，適應學校對學生培養目標的要求，使學生到了工作崗位上能夠有較強的實踐動手能力，能很快上手，同時又具備自我發展潛力的能力。
畢業設計是土木工程專業實踐性教學環節中的重要組成部分，是實現本專業培養目標要求的重要階段。是對各門課程學習、研究與實踐的全面總結，是學生畢業及學位資格認定的重要依據，也是衡量本科教育質量的重要標志。為了很好地培養學生的繪圖習慣，提高學生繪圖的實際動手能力，除了應改變《CAD基礎》教學內容與方法之外，同時應該結合學生的畢業設計課題，聯合設計單位，從設計到繪圖要求學生用規范的方法完成，提高學生的實踐動手能力。
2 教學內容與方法的改革探討
之前的教學內容及方法已經不適應現在用人單位的要求。“學以致用”是教學工作的重要目標，因此，改變傳統教學模式，提升學生學習的主動性和積極性，提高教學效果，是《建筑CAD基礎》課程教學必須面對的首要問題。
2.1CAD教學模式
通過多年的推薦學生就業實踐經驗，熟練掌握CAD繪圖技能、有CAD應用經驗、有創新能力的學生更能適應社會的發展。我們應結合當前學生就業的實際情況和培養目標，制定我們的課程教學計劃和方案，將它們有機地結合在一起，相輔相成，起到事半功倍的效果。在CAD部分的教學中，應該以基本繪圖和基本編輯為重點，學生必須掌握。同時為了激發學生的學習興趣，可以更多地介紹一些繪圖技巧，在較短時間內提高學生的繪圖能力。并將此課程與其相關的結構專業課聯系起來，讓學生能感到學有所用，使學生的專業知識結構更加系統化。
2.2培養良好的繪圖習慣
養成良好的CAD繪圖習慣，不但可以加快繪圖速度，提高繪圖效率，還為今后的就業打下了良好的基礎。結構工程師所做的工作只是一個工程的一部分，應同時配合建筑、水、電、暖通等其他的相關專業。而且有時候工程任務龐大，一個人也無法在規定的時間內完成所有的工程結構繪圖任務，必須是幾個工程結構師分工合作：有做基礎繪圖的，有做樓板繪圖的，有做梁柱平法施工圖繪制的等。最后將所有的圖紙再進行匯總。這時候就需要所有的工程師具有良好的繪圖習慣，如大家應該統一字型、字體、線型、標注樣式、圖層等。如果在現今的CAD教學及畢業設計過程中能對在校的學生進行這方面的訓練，就可以讓學生在今后的工作中少走彎路，縮短工作的適應時間。
2.3培養學生的自主開發能力
在繪制一張AutoCAD圖前，應該有這樣一種想法：我要用最快的速度、最高的質量來完成。要想達到提高繪圖速度的效果，前提是必須要熟悉CAD中基本操作命令和快捷圖標的使用。同時由于CAD具有二次開發的平臺功能，教師如果能自主編寫開發一些實用的CAD快捷命令與菜單，并運用于課堂教學中，就能幫助學生提高繪圖速度。對于能力較強學生，可有針對性地教給他們簡單的編程方法，使他們可以自己動手編寫更適合自己的命令與菜單，培養一套自己實用的繪圖程序和技巧。
2.4項目導向教學法
土木結構工程專業的畢業設計不要求學生將整個樓面的結構施工圖都繪制出來，只要求學生繪制一榀框架的施工圖。其弊端在于學生還不能真正了解一個完整的結構設計的內容、步驟以及對規范性地繪制結構施工圖的要求是什么，因此不能很好地訓練學生之間的專業配合。為了在實踐教學中給學生創造一個真實的工作情景，在《建筑CAD基礎》教學中可以引入項目導向教學法，結合學生的畢業設計課題，聯合設計單位，從設計到繪圖要求學生用規范的方法完成，提高學生的實踐動手能力。
3 成果展示
在近兩年的教學準備中，將這一新的教學理念和方法運用到《CAD基礎》課程中，并在畢業設計這一實踐性環節中培養和提高學生的繪圖能力，收到了較好的效果。
2011年土木專業畢業設計時，要求部分學生做實際工程的結構設計。設計題目為：某教學樓，建筑面積5000平米左右，層數6層的框架結構體系。要求學生根據甲方要求每人拿出不同的建筑方案，并用結構設計軟件PKPM建立結構模型，進行結構計算。用AutoCAD繪圖軟件繪制建筑施工圖和結構施工圖。要求按照設計院的要求繪圖并出圖。在經過近三個月的設計過程中，學生將之前《CAD基礎》課程中講授過的制圖習慣和方法運用到此次設計中，按照設計院的出圖要求完成了任務。雖然此次設計比大學本科畢業設計教學大綱的任務要繁重很多，但學生的收獲確是非常大的。由于篇幅限制，本文只摘錄了學生部分的建施和結施圖紙。
第6篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：組織雙元性；二元目標；組織間沖突
近年來可以看到許多偷工減料或是施工不合格而導致的危房、斷路、蘆葦井蓋等豆腐渣工程，這是一種在自身利益最大化與組織利益最大化之間偏向嚴重的結果，很多建筑項目方面的社會現象都可以歸結到此類。通過對建設項目工程狀況分析，了解實際項目中參與方的立場與角度，以組織雙元性角度分析沖突，研究其動因并考慮其解決方向，使得業主方與施工方能在項目利益實現的同時，獲得應取得的自身利益。凈化建設工程項目的大環境，提高工程的質量。
一、建設項目現狀及組織間沖突
1.建設項目現狀
由于建筑項目施工復雜及建設資金龐大，業主方、施工方容易在項目實施過程中利用其職權進行偷工減料或受賄行賄等違法行為，在項目利益與自身利益的調控上有失偏頗，為了自身利益最大而不顧項目利益。缺乏嚴明的管理機制，行為規范準則與法令條文。同時存在以下問題：（一）基本建設工程項目資金缺口大；（二）重工程建設、輕合同管理；（三）建設工程簽證不規范；（四）基本建設財務管理存在的問題；（五）建設項目竣工決算管理問題突出。
2.建設方與施工方間的沖突
建設方追求最大程度的實現利益的最大化，想盡辦法壓縮成本。建設工程決算高，隨著國家價格體系及建筑工程材料供應體制的改革不斷深化，建筑材料市場價格變化幅度較大，構成工程直接費中的人工費、材料費、機械臺班費及其他因素也有不同程度的增長，加之國家政策性調整，直接影響到工程造價，應予調整。然而一些不法建筑商為了追求高額利潤，出現了：①有意識加大建設工程量，有些項目重復進行計算；②提高取費標準，套用定額就高不低或多套定額；③對隱蔽工程、虛假工程量進行高估冒算；④調差提高基建材料的價款和各種費用。選擇材料時選擇低廉質量不好的材料來提高自身收益而不考慮施工效果和質量。
3.以組織雙元性角度分析沖突
建設組織面臨著把資源如何在兩種沖突之間分配的兩難選擇，因為截然不同的要求，組織內部的這種悖論不可能得到完全有效的協調。組織二元性是將組織悖論進行融合，利用悖論，矛盾及不一致性，使沖突雙方共同發展，不因為偏向于其中一方而導致組織能力的缺失。
二、沖突動因研究
組織間沖突是由謀求自身利益動機的驅使而出現的企業組織間直接相互作用的對立行為。由于機會主義的廣泛存在，環境的不確實性，資產的專用性以及人的有限理性等導致建設項目組織沖突的客觀必然性。如果不考慮客觀環境因素，造成沖突的動因是組織各方謀求自身利益。
經濟學通常假定各種經濟行為主體均具有利己的動機，在各組織相互作用的過程中，利己手段有三種：第一種是通過助人來利己，別人的滿足能使自己的效用滿足水平有所提高，結果是利己利他，雙方利益均得到維護與提高，此情況下沖突的結果可能是雙方利益的共同維護，究其原因，仍然是處于利己的動機。第二種是通過損人來利己。追求私利的時候，附帶損害了他人的利益，屬于外部效益?；蚴羌兇庖該p人利己為手段來為自己謀利。利用他人輕信的機會損人利己，是機會主義的行為。結果是建設項目組織中一方的利益得到提高，另一方的利益受到損害，這種組織間的相互作用必然表現為企業沖突。沖突過程中，雙方的利益是沖突的。第三種通過平等交易來達到利己的目的，常?？孔詮姴幌ⅲ粩嗵岣咦陨硇屎退刭|，增強生存和發展能力，以維持和促使自身的利益，因而組織間關系正常。
三、沖突管理方向
雙元性的所代表的矛盾性思維和管理模式對于建筑領域的發展來說具有重要的意義。雙元性的理論價值和實踐意義已經越來越得到研究者的重視和認同，從組織學習、組織變革、技術創新、戰略管理等多個維度來研究雙元的問題，基本厘清雙元性的內涵和外延，并重點對雙元性的來源以及雙元性對企業績效的影響進行了探討。二元組織可以說是對組織中悖論的一種妥協性回應，展現的既非單獨的柔性也非單獨的穩定性，通過組織二元性將建設方與施工方的管理活動捆綁起來，使效率與創新、漸變與突變、協同與適應、開發與探索、實現融合，建立長期競爭優勢。
建設項目中，建設方與施工方存在利益沖突，建設方代表著建設項目整體的利益，這與施工方自身利益是對立的。因此，建議雙方不以損人利己的方式維護自己的利益，建設方可通過雇傭可靠的監理人員等方式確保自身利益，施工方可通過提高施工效率，精化施工工藝，合理安排進度流程等方式提高市場競爭力，創造良好的聲譽，提高業務量來確保自身利益。
參考文獻：
[1]周艷春.二元組織模式形成的動因及特征分析[J].中國經濟評論，2008（01）
第7篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞:土木工程;素質提高;課程設計;主要思想
土木工程專業的學習需要在實踐中不斷探索，實踐在專業學習過程中占有較高的比重。第一，在我國一些高校中，土木工程的實踐課程在總課程中占有三分之一的比重，而部分高校的實踐課程所占比例更甚者。第二，學生通過不斷的實踐與操作，在實踐過程中尋找、發現問題，并及時作出改正，可以使學生的專業水平以及創新能力得到快速提高。第三，我國針對土木專業已經出臺了正式的文件，代表著我國對土木工程的實踐形成了一個完整的體系，證明了國家對土木工程專業的重視。由此可見實踐在土木工程專業的重要作用。課程設計是學生學習土木工程專業中的重要一個環節，是土木工程實踐中一個重要的課程，在實踐過程中可以使學生了解到自身的基礎能力，找到自身的不足，對專業課程的不斷復習及運用有著重要幫助，對培養學生的創新能力及工程素質也有著不可忽視的作用［1］。為了防止日后土木工程的建設出現嚴重損害他人的現象，我國越來越重視從源頭開始進行教育及培訓，并制定一系列培養計劃。迫切希望學生能夠提高自身的基礎能力及專業素養，因此土木工程專業的課程改革越來越迫在眉睫。
1土木工程專業設計課程的安排及學生的素質能力的提高
土木工程專業設計是指在完成一定專業課程后，所需進行的實踐性課程，針對某一工程項目及提供相關材料、自身學習的專業知識，對工程項目進行合理性規劃及布局。由于土木工程專業具有不同的專業研究方向，各高校應當根據我國最新出臺的各種政策及規定中的理念、建議，結合不同專業方向及不同學校的規定，制定不同的土木工程課程設計體系，使學生能夠更好的學習?？偟膩碚f，課程設計是土木工程專業極為重要的課程之一，通過課程設計可以檢驗出學生的學習情況及對課程的掌握程度，不斷提高學生的實際運用能力。具體表現為以下幾個方面:(1)強化基礎知識，結合實際情況。土木工程專業不僅需要學習專業課程，還需掌握大量的數學、理論以及計算機應用等相關知識，但是各課程單獨講解使課程之間缺乏聯系。學生在實踐中慢慢發現并解決問題過程中，可以強化其基礎知識，能夠得到更好的鍛煉，加強對土木工程設計的概念及解決實際運用中出現的問題;(2)培養工程意識、設計思想。通過工程設計的實踐，逐漸了解工程設計的實際過程中容易出現的問題、流程及設計方法以及國家相關的法律規定。在實際工程建設過程中不僅僅是要求學生可以運用自身的基礎知識進行設計，更多的是要求學生發現在實際施工過程中出存在的問題，使學生更加了解工程建設的操作;(3)培養學生的自主學習意識，創新能力。設計過程中，由于工程的地理位置、結構布局以及不同參數都會對工程設計產生實質性影響［3］。所以，不僅要求培養學生的自主學習意識，設計出理念上的設計結果，更要求培養學生的創新能力讓學生能夠結合工程的實際情況及不同參數，設計出最佳最優的設計方案。
2土木工程設計實踐課程中存在的問題
總的來說，土木工程設計對學生的基礎鞏固以及工程素質的培養有著重要的作用，但是現行的傳統教學使工程設計的實踐存在著諸多問題。具體如下:(1)選課方面的問題。工程設計的課程雖然是要求學生根據實際的工程進行設計，但是僅僅是對工程的簡化設計，而不能按照工程的實際情況進行設計，導致學生僅能片面的作出理論上的設計。而部分課程的教學缺乏先進理念，已經不能滿足現代化建設的設計，也不能滿足學生更好的進步;(2)教學方面的問題。采用傳統的教育模式，通過老師的講解、標注重難點，要求學生按照相關標準進行工程設計。這種教育方式雖然能使學生更清楚的了解工程設計的步驟及相關參數，但是導致出現重理論輕實踐的現象;(3)教育指導方面的問題。在教學指導過程中，學生一般只能通過查詢相關專業的參考書籍來了解工程設計，師生之間缺少交流，學生僅能在課堂上提出自己的疑問，更多的問題無法得到及時回復;(4)成績評定方面的問題。教師要求學生進行工程設計，但是并未參與學生設計過程，不了解學生設計理念，僅依據最終提供的設計成果來評定學生的成績，這種方法并不科學、不客觀，對學生的成績評定很不公平。上述問題的產生，使學生的設計過程中的問題無法得到解決，很難激發其學習的積極性、創造性。
3土木工程課程設計網站的提出及主要思想
根據多年的相關經驗積累及學生在課程設計中出現的問題，并結合現代化教育理念及先進的信息化網絡時代的發展，構建出課程設計網站的思想［4］］。課程設計網站的構建主要是因為以下幾點:(1)土木工程課程存在的諸多問題，從而影響了學生的積極性;(2)隨著網絡時代的發展，教師及和學生可以隨時在網站中尋找解決問題方案;(3)可以通過網站實現土木工程專業的不同課程設計。課程設計網站主要步驟包括:(1)相關知識點的預習;(2)對工程設計知識點進行檢測，檢驗合格者進行實際工程設計操作，檢驗未通過者需要對相關知識點進行學習;(3)教師對需要完成工程設計的學生進行線上指導;(4)工程設計完稿提交;(5)對工程設計進行評定與反饋問題。該網站與傳統的教學方式相比，具有不同的特色，具體如下:(1)網站的課程設計是按照學生的設計流程來考慮的，完善設計的每一步，實現了學生自主學習的思想;同時，該網站會設計規劃完成課程設計的一系列程序;(2)利用現代網絡信息化的快速發展，充分利用網絡資源，實現網絡資源信息共享。使用多媒體技術進行教學，探索出屬于土木工程專業的新型教學模式，突破教學在時間及地域上的限制，及時解決學生在設計過程中的疑問及問題。
4結論
本文主要討論了目前土木工程專業課程設計中存在的問題，現結合實踐過程中出現的問題及經驗積累，構建出屬于土木工程專業的課程設計網站，對土木工程課程設計的不斷探索及改進，得出如下結論:(1)目前土木工程專業課程的設計只注重理論而忽視了實踐，已經無法滿足現代社會的要求;(2)土木工程課程設計缺乏系統的理論指導，定位不明確，沒有形成完善的教學體系，過于注重課程的服務功能。所以應當加強土木工程課程設計的教學方式，實現實踐教學的目的;(3)本文所述的土木工程專業的課程設計網站需要在實踐過程中不斷探索與實踐，而設計網站的發展對教學改革方面發揮這重要作用，但是教學改革的道路任重而道遠，我們只能在實踐中不斷改進、提高。
參考文獻
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［2］黃磊，陳紅英，羅春燕．土木工程專業課程設計教學改革探索［J］．科技風，2016(1):12．
［3］陸紅梅，唐艷娟，曾曉云．淺談提升土木工程專業實踐教學效果的探索與改革［J］．新課程研究(旬刊)，2012(4):97－98．
［4］鄧雪蓮，曾鐵軍．桂林理工大學博文管理學院土木工程實踐教學改革研究［J］．科技視界，2016(25):107．
第8篇：土木工程設計研究范文
關鍵詞：土木工程；現狀；發展趨勢
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言
土木工程建設關系著人們生產生活的各個方面，目前，中國的施工工地隨處可見，不管是路網的建設，還是隧道橋梁的建設;這些土木工程在給人們的生活工作帶來極大便利的同時，也帶來了一系列的環境污染問題;可以這樣說，土木工程的建設是把雙刃劍，既可以對人們的生活狀態進行改善，又會出現些資源消耗嚴重和環境污染惡化的問題。
一、土木工程的涵義
土木工程是指建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱。土木工程的含義可從兩方面去理解。一層含義是指與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑工程、公路與城市道路工程、局壩水電和水利工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程、地下空間開發利用工程等。另一層含義是指為了建造工程設施應用材料、工程設備在土地上所進行的勘察、設計、施工等工程技術活動。經過多年的發展，目前土木工程的實踐和研究己取得顯著成就，無論是結構的力學分析，還是結構設計的理論和方法以及結構的施工手段，都有了非常大的突破；特別是近若干年，在高層、大跨結構和鋼結構方面成績尤其驚人。但展望未來，土木工程領域中仍然有許多課題需要我們進一步探討。
二、土木工程的發展現狀
1、土木工程理論的發展
土木工程的發展包括兩個部分，即土木工程理論和土木工程設計，理論是基礎、設計是理論的體現，只有建立堅實的理論基礎，才能讓土木工程設計得到最大的進步。土木工程理論包括力學、統計學、計算機等學科，需要對每個學科綜合加固，切實保證理論基礎的可靠性。計算機技術的發展也給土木工程帶來了極大的飛躍，針對建筑、道路、鐵路、橋梁、隧道等專業開發了相應的計算軟件，這給土木工程的設計帶來了很大的突破。隨著信息化進程的加快，土木工程發展的信息交流得到了很好的進步，對于國家各個建設項目、甚至國際項目的優勢理論都可以與同行進行交流學習。
2、土木工程設計的發展
土木工程設計和規劃改變了憑借經驗設計的慣例，趨利避害地全面考慮土木工程的安全、環境、經濟等所有因素。隨著新材料、新結構、新工藝、新施工方法的出現，人類更有可能從事更大規模的土木工程修建，；高層建筑不僅在數量上越來越多，超高層、超大跨橋梁和大跨結構等大型復雜結構的興建，結構設計呈現更長、更高、更柔的發展趨勢。土木工程設計是建立在堅實的理論基礎上的，隨著對土建項目要求的增長，土木工程設計也更加向更復雜的方向發展，只有把握好新技術、新優勢才能把土木工程設計想更加完善的方向發展。目前，土木工程設計發展取得了一定的成績，在形式、受力等方面取得了進步。
3、土木工程施工的發展
3.1建筑材料的發展
復合材料高強鋼材等全新建筑材料在土木工程中得到了不斷發展和應用。如:碳纖維、鋁合金、鎂合金、鍍膜玻璃、雙層中空玻璃、玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)、各種節能混凝土等新型工程材料已在工業和民用建筑中得到廣泛使用，它們在強度和耐久性上表現出優越性，為高層、大跨和結構復雜的大型土木工程建設提供了重要物質基礎。但是，這些材料也有其缺陷，如:有些彈性模量偏低，有些成本太高，應用范圍比較窄，所以還需要進一步研究。
3.2土木工程實施工藝的發展
工程實施的設備、工具不斷地向自動化、機械化、科學化發展，如:同步液壓千斤頂、直升機安裝技術、滑模等先進技術的出現，使得大規模的、高層的、復雜的土木工程不斷發展并得以實現。預應力技術是施工工藝中最為突出的技術之一，可以應用在大跨度、大開間等多層和高層建筑，還可應用于核電站、預應力儲倉、橋梁結構、公路工程等等。
隨著應用系統工程的理論和方法不斷應用于組織管理中，推進了土木工程的科學快速發展。并且，工程逐步趨向結構和構件標準化和生產工業化，使得土木工程的發展逐步實現節約成本、提高工程效率等需求，對于以往不能實現的施工工程，現在也可以實現。
鑒于以上土木工程的發展，雖然有了很大的進步，但是在這個人口劇增、交通擁擠、生態環境破壞嚴重的社會發展趨勢之下，可以用來建筑的土地越來越少，促使土木工程不得不快速、科學地發展，才能滿足社會發展需要。
三、土木工程發展趨勢
1、空間的開發應用
伴隨著城市發展的加快，城市規模不斷擴大，城市人口不斷增加，許多城市出現了不同程度的生存空間擁擠、交通擁堵、用地緊張等一系列嚴重的問題，給人類居住帶來了極大的影響，成為了現代城市可持續發展的嚴重障礙。因此，為了解決這一系列問題，土木工程的發展趨勢逐漸向高空和地下延伸。作為城市發展的標志之一，高層建筑不僅僅在數量上越來越多，在高度上也是不斷提高。據不詳細統計，我國目前已建成20層以上高層建筑10000多棟，100m以上的建筑多達500多棟。通過大量修建高層建筑，極大地緩解了人口居住問題，更大程度地利用了空間。
人類可以通過修建高層建筑來利用高空空間，那么能不能通過某種渠道來利用更廣闊的太空空間呢？其實早在1984年，美籍華裔的林銅柱博士就大膽地提出了在月球上生產水泥并預制混凝土構件來組建太空實驗站的設想。雖然這一設想在目前的條件下難以實現，不過這并不代表在不遠的未來不可以實現。也就是說，土木工程在未來的活動場所可能超出地球的范圍到達太空。
與高空相對應，地下空間同樣是土木工程的發展前景之一。城市地下空間具有良好的發展前景，一旦得到合理開發，對于節省土地資源以及減輕城市交通壓力將產生不可估量的作用。因此，地下空間的開發利用，是現代城市開發的必然趨勢。在我國的一些大型城市如：北京、上海、廣州。已經建立起較為完整的地鐵干線，極大程度地緩解了交通壓力。
海底建筑同時也在蓬勃發展，事實上，我國的香港澳門一直在進行填海造地工程，以此來增加城市建設和工業生產用地，而日本的青函海底隧道的中部不僅建設了車站，還建設了博物館。
2、高性能新型材料的發展與應用
毫無疑問，鋼結構將成為今后大型建筑結構的主流形式。同時，鋼結構將在高強度，良好塑性、韌性以及可焊性的道路上進一步發展。日本、俄羅斯、美國等幾個國家已經開始把屈服點在700N/mm2以上的鋼材列入規范。高性能混凝土以及其它新型復合材料也將向著輕質量、高強度、良好的韌性和工作性能方向發展。如鋁合金和玻璃纖維增強塑料的出現使用，就是現代土木材料發展的良好例證。
3、計算機應用
自從進入21世紀以來，計算機在我國以野火燎原之勢迅速普及。隨著建筑結構計算理論的逐漸完善，計算機在土木工程結構計算中占據了越來越重要的地位。計算結果更能充分發揮材料的性能并保證結構的穩定安全。通過計算機也有利于設計出更優化的方案進行土木工程建設，以減少成本、縮短工期、提高經濟效益。不難想象，計算機將在土木工程發展過程中發揮重要的作用。
4、建筑工業化
我國改革開放以來，大規模的經濟建設，飛速發展的新型技術推動了建筑業機械化的進程，尤其是在重點工程建設中有相當程度的發展。但是不可否認的是，與其它工業部門相比仍然處于落后的階段。所以建筑業的工業化是我國建筑發展的必然趨勢。要不斷推進新材料，新工藝的發展。同時要建立合理的適應社會化大生產方式的管理體制，采用專業化、統一化、區域化的施工組織形式。
5、環境工程發展
進入新世紀以來，環境問題已經越來越成為社會生活的焦點，氣候問題更是對人們的生活工作產生了巨大的影響。為了更好地構建和諧社會，進行可持續發展，土木工程與環境工程必將融為一體不可分割。城市綜合癥，冰川消融，氣候變異，沙漠化，水污染等問題無一不和人類生活息息相關，同時也和土木工程密切相關。土木工程建設過程中尤其是大型乃至超大型工程建設對環境的影響必須成為土木工程師重點考慮解決的問題。
結束語
目前,我國土木工程的某些領域已處于世界先進行列,但我國土木工程的設計、施工和理論研究方面的總體水平與發達國家相比還有一定的差距。展望未來,不僅要加強新型結構型式、新型建筑材料、新的技術手段的理論探索和應用研究,更要加強土木工程二級學科間理論和技術的融合與滲透,實現土木工程的更大突破。
參考文獻
[1]任秋榮，葉龍，李向召.土木工程發展現狀及趨勢[J].制造業自動化，2011.（12）.
[2]莊實磊．淺談土木工程的特點與發展趨勢［J］．黑龍江科技信息，2012.15(11):272．
第9篇：土木工程設計研究范文
1電子技術應用于土木工程設計的可行性分析
在設計階段，土木工程設計的概念直接影響著土木工程的大致雛形。因此，當土木工程設計的概念確定時，無論如何調整具體操作步驟，其最終結果不會有太大變化。目前的設計步驟已經演變為：設計師利用計算機設計出土木工程的大致雛形借助于設計草案建構出建筑物的大體框架進行具體細節的處理和改進。例如，具體的樓層設計，橋梁設計、匝道設計、設施設備等裝置的設置等，在施工之前，在系統中輸入設計的整體方案，利用計算機龐大的數據信息處理能力等，對工程項目的可行性和合理性進行分析，給土木工程的建設方、施工方、監理方提出具體的建議，提供合理的方案和計劃。
2電子技術應用于土木工程設計的招投標分析
利用計算機的數據信息處理能力，在招投標過程中，對工程項目的可行性和合理性進行分析和預測，可以避免決策上的重大失誤。
3計算機輔助設計制圖及出圖計算機制圖技術的發展
應用最為廣泛的是計算機輔助繪圖，簡稱CAD（如天正CAD、Auto-CAD等）。其中CAD系統如同一個“圖形數據庫”，它能幫助土建類工程設計師直接從圖紙中提取設計信息，并與其他的應用程序進行連接，易于使用，設計周期短。為避免重復操作，可利用CAD預先定義的符號，在制圖過程中自動遵守國家制圖標準。還可利用繪圖軟件、圖形輸入設備、圖形輸出設備等組成的計算機制圖系統進行制圖和出圖，可做到隨時需要，隨時制圖和出圖。如果出圖后或會審后，發現設計錯誤，可利用系統中保留的圖紙中各個元件的數據庫，使用計算機輔助繪圖軟件，把要設計的圖形再顯示在屏幕上，然后利用輸入設備（如光標）對設計圖形進行編輯和修改。為方便土建類工程設計師做造價、編制工程量清單、編材料清單，每個數據庫的信息是可以隨時進行調用的，也可送到其他的程序之中。目前，還可結合CAD與GPS全球定位系統，大大提升土木工程施工和開挖過程的工作效率。
4BIM技術的應用
BIM是指建筑信息模型（BuildingInformationMolding），主要源于制造行業集CAD、CAM于一體的計算機集成制造系統CIMS（ComputerIntegratedManufacturingSystem）理念和基于產品數據管理PDM與STEP標準的產品信息模型。BIM具有模型信息的完備性、關聯性和一致性的特點。
4.1解決了當前建筑領域信息化的瓶頸問題建立單一工程數據源，推動現代CAD技術的應用，促進建筑生命期管理，實現建筑生命期各階段的工程性能、質量、安全、進度和成本的集成化管理，對建設項目生命期總成本、能源消耗、環境影響等進行分析、預測和控制。
4.2用于土木工程設計實現三維設計；實現不同專業設計之間的信息共享；實現虛擬設計和智能設計，實現設計碰撞檢測、能耗分析、成本預測等。實現虛擬施工：在計算機上執行建造過程，虛擬模型可在實際建造之前對工程項目的功能及可建造性等潛在問題進行預測，包括施工方法實驗、施工過程模擬等，為工程優化設計提供了可靠依據。
4.3用于施工及管理實現集成項目交付IPD（IntegratedProjectDelivery）管理；實現動態、集成和可視化的4D施工管理：將建筑物及施工現場3D模型與施工進度相鏈接，并與施工資源和場地布置信息集成一體，建立4D施工信息模型。實現建設項目施工階段工程進度、人力、材料、設備、成本和場地布置的動態集成管理及施工過程的可視化模擬。
4.4實現項目各參與方協同工作項目各參與方信息共享，基于網絡實現文檔、圖檔和視檔的提交、審核、審批及利用。項目各參與方通過網絡協同工作，進行工程洽商、協調，實現施工質量、安全、成本和進度的管理和監控。
二結語
