圖書館建設論文精選(九篇)
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第1篇：圖書館建設論文范文
關鍵詞：以人為本；和諧；圖書館
1以讀者為本，構建服務與需求間的和諧關系
1.1營造平等閱讀的和諧氛圍
印度圖書館學家阮崗納贊在《圖書館學五原則》中明確提出了“書是為一切人而存在的”第二法則，美國圖書館協會1995年發表了《美國圖書館事業發展12條宣言》其中強調“圖書館是改變社會不公平現象的基地……，圖書館應不論貧富等級，向社會所有人提供資料”，“圖書館要尊重個人價值，圖書館要向每一個人，每一種思維方式大開方便之門”，由此可見，圖書館平等閱讀是國家民主制度在文化建設中的一種反映，是每位讀者應有的平等利用文獻資源的民利，是讀者人格的具體體現，是圖書館以人為本的反映，是創造和諧氣氛的前提。堅持平等閱讀是圖書館營造和諧氣氛的保障，這就要求圖書館在公共服務實踐中，根據不同階層讀者群體的需要，特別是占大多數的農村居民、農民工、社會弱勢群體、特殊群體（如殘疾人、服刑人員、勞教人員）的需要，制訂相應措施，開展相關服務，使廣大讀者能夠擁有平等地利用圖書館的權利，營造平等和諧的圖書館閱讀氛圍。
1.2創造和諧的人文閱讀環境
馬克思說過：“人創造環境，同樣環境也創造人”。和諧的閱讀環境是形成良好閱讀氛圍，吸引讀者的重要條件。圖書館創造和諧的人文閱讀環境包括：在圖書館的環境布置與裝飾上應符合美學原理，做到布置典雅清爽，布局設計大器，色彩搭配合理。走廊墻壁上適當裝飾名人名言和書法繪畫，過道上隨季節變化放置花卉，使讀者步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息、幽雅的陳設所感染，產生渴望知識的激情，心情舒暢地進行閱讀；在制度建設上，應變更那些損害讀者利益的條文，使圖書館各項管理條款人性化、科學化；在服務上，圖書館員應把“以人為本”的辦館理念滲透落實到服務工作的每一個環節，面帶微笑、禮貌熱情地接待好每一位讀者，通過耐心周到的服務感染每位讀者，創建和諧的人文閱讀環境。
1.3建立館員與讀者的和諧關系
館員是連接圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，建立館員與讀者的和諧關系，對于促進圖書館事業發展至關重要。首先，圖書館要在全體館員中樹立以人為中心、讀者至上的服務理念，以方便讀者為出發點，以滿足讀者需求為已任，尊重讀者、理解讀者、關心讀者，主動熱情為讀者服務。其次，設立良好的溝通渠道，拉近與讀者的距離，方便讀者隨時反饋意見，及時解決問題，消除矛盾，把不和諧的因素降到最低。第三、樹立以讀者為中心，以需求為導向的服務理念，在做好傳統的借閱服務之外，圖書館應根據讀者的需求開展多層次的信息服務，提倡個性化、人性化的服務。
1.4完善讀者服務制度，尊重讀者的權益
“法是善良和公正的藝術”。圖書館在處理與讀者的關系中要融入尊重、理解、信任，避免挫傷讀者使用圖書館的熱情。在制訂制度時，充分考慮到讀者的權益，科學合理地進行規范，制度措辭上應減少限制性的語言和措施；在執行時，要做到宣傳在先，警示在前，避免發生不必要的違章行為。尊重讀者的知情權和話語權，關照他們在圖書館的內心體驗和感受。
2以館員為本，構建和諧的內部管理體系
列寧曾說過：“圖書館員是圖書館的靈魂”。廣大圖書館員作為文獻信息的加工整理者和傳遞者，是知識信息與讀者間傳遞的橋梁紐帶，是圖書館內部發展的動力，是圖書館生存和發展的決定性因素。圖書館各項工作的完成，圖書館的和諧發展與繁榮，都必須依靠廣大圖書館員。牢固樹立以館員為本的觀念，充分調動和發揮館員的積極性、主動性和創造性，達到提升圖書館自身建設的目的，這是圖書館管理工作的核心內容，也是推動圖書館和諧發展的關鍵。2.1構建和諧的館員管理關系
馬克思說：“和諧的人際關系就是一種生產力”。構建圖書館和諧的內部管理關系，首先要建立和諧的領導與館員管理關系。圖書館領導是圖書館建設與發展的宏觀策劃者，館員是圖書館各項工作的具體實施者，只有圖書館領導和館員同心協力，才能推進圖書館事業的發展。因此，圖書館的管理者應遵從以館員為本的管理理念，以開發館員潛能，提高員工素質為主要管理任務，以尊敬人、重視員工的合理需求為管理宗旨，以公平、公正、合理的激勵機制作為管理的基本手段，引導館員樹立正確的圖書館價值觀、道德觀，從而調動全體員工的主動性、積極性和創造性，全面實現圖書館的管理目標。
2.2建立和諧的同事協作、部門協作關系
圖書館各部門雖然分工不同，但總的目標是一致的。圖書館要大力倡導團隊精神，增強集體凝聚力，在館員中形成識大體、顧大局、團結協作的工作作風和良好的人際關系，互相配合，互相支持，保證圖書館各項任務的順利完成。建立健全崗位責任制，在明確各部門責、權、利的基礎上，加強各部門之間的團結協作，強化組織觀念和集體主義觀念，注意在分工協作的基礎上正確處理好工作關系、利益關系；加強信息交流，疏通各部門之間的信息交流渠道。圖書館的管理者要及時協調館員之間、部門之間的關系，化解矛盾和沖突，使館員之間、部門之間和睦相處，共同維護團結和諧的內部環境，增強圖書館的內部凝聚力。
2.3健全人才資源管理機制，構建穩定和諧的館員隊伍
長期以來，圖書館管理層次多，社會地位不高，經濟收入較低，很大程度上導致了圖書館員工作狀態的低落，館員的自主性和創造力很難發揮出來，造成了大量優秀人才的流失，這終將影響整個圖書館事業的發展。要留住人才，穩定隊伍，就要逐步建立一個良好的人才隊伍管理機制。一是要大力宣傳“人才資源是第一資源”的理念，把培養和造就一流的館員隊伍作為管理的中心任務來抓。通過宣傳和引導，使各級領導機關和圖書館的管理者高度重視人才資源開發和人才能力建設問題，形成重視加強圖書館人員隊伍建設的共識。二是建立良好的可持續發展的人才培養制度。認真研究和制定培養人才、激勵人才、開發人才、使用人才、服務人才的一系列政策制度，通過政策環境的改善和優化，切實把人才能力建設納入制度化、法制化的軌道。三是創造良好的事業發展環境。圖書館要為館員的培養和開發提供便利條件，搭建一個圖書館員施展才華的事業平臺。為圖書館人才提供必要的物質待遇，創造良好的學習工作環境，使他們全力以赴地投入到學習、工作和研究中去，為圖書館事業的發展貢獻力量。四是強化繼續教育，建立人才資源建設的長效機制。繼續教育是圖書館員補充能量，提高能力的有效途徑，要支持和鼓勵圖書館員通過多種形式和渠道參與終身學習，提高圖書館員的學習能力和工作能力。
創建一個管理民主、公平閱讀、誠信友愛、充滿活力、安定有序的和諧圖書館是構建和諧社會的要求，也是每一個圖書館人的美好理想，是一個長期的過程，需要各方面的共同努力。堅持以人為本，倡導人文關懷，實行人本管理，提供人性化服務，使圖書館的各項工作不斷創新，才能使圖書館事業發展充滿生機和活力，從而更好地為構建和諧社會發揮積極的作用。
參考文獻
［1］尚秀梅.談如何構建和諧圖書館——從圖書館從業人員的角度［J］.高校圖書情報論壇，2006，（5）.
第2篇：圖書館建設論文范文
商丘醫學高等專科學校圖書館作為一個新建校區的圖書館，在近幾年的建設中水、電能源消耗很大，資源浪費嚴重。而低碳經濟作為一種高效利用能源和低污染排放的可持續發展方式，是工業文明向生態文明過渡的主要特征，也是未來經濟發展的主流方向。在高校圖書館建設中，提倡低碳學習、工作，節能減耗，提升圖書館利用效率，可以更好地為高校教學、科研、學科建設服務。我們應該發揮自身的優勢，推動自身的可持續發展，樹立低碳圖書館的理念，從而為努力營造生態的圖書館做出應有的貢獻。
二、商丘市醫學高等專科學校圖書館建設現狀分析
首先，商丘市醫學高等專科學校圖書館，有的因為年久失修，資源浪費較大，比如期刊閱覽室室外燈光明媚，走廊、廁所等地有長明燈的現象，衛生間龍頭損壞，水流嘩嘩，浪費水資源；其次，圖書館文獻資源浪費。盲目采購圖書，不詢問老師和學生的需求；最后，圖書館的工作人員過剩，缺乏專業人員，出現“大材小用”、“用材不當”等問題。進入圖書館工作人員的專業與圖書館專業無關，多是學校領導家屬、博士家屬、教師子女，而一些毫無經驗的閑散人員被塞進圖書館造成編制超編，這是一種資源的浪費。
三、低碳經濟視角下新型高校圖書館建設措施
（一）提高低碳意識，構建低碳圖書館
提高低碳意識是構建低碳圖書館的首要任務。高校圖書館具有普及知識、宣傳知識和教書育人的智能，圖書館館員亦是低碳型圖書館建設的主力軍，因此讓工作人員了解低碳相關知識具有必要性和重要意義。圖書館可以多采購關于低碳經濟的圖書，充分發揮圖書館在普及和宣傳低碳意識的教育職能；通過舉辦講座和論壇等活動，向入學新生宣傳低碳理念，營造低碳氛圍；通過舉行圖書宣傳周、研討會等活動接近讀者，使低碳意識潛移默化地融入讀者觀念之中。
（二）促進節能減排，構建低碳讀書環境
高校圖書館是高校最重要的一個文化傳輸部門，對高校學子起到了至關重要的作用。而文化傳輸人則是圖書館的工作人員。因此高校圖書管理員作為高低碳經濟發展的踐行者和引導者，應該在工作中，加強信息化意識，采用信息化辦公，提高效率和節約成本。一方面從點滴小事做起，比如養成節能降耗的好習慣，比如打掃干凈衛生，多采用自然通透的光，減少電量的消耗；少開空調，盡量把空調溫度定在一個固定的溫度；下班及時關閉電腦主機和顯示器；在圖書館可以多放置一些綠色植物，比如凈化空氣的綠蘿和吊蘭等植物，營造一種輕松愉悅的閱讀環境，體現低碳理念；最后，在圖書采購方面，少做無用功，注意采購品質，盡量通過院系，讓教師和學生自行決定，少采購精裝、豪華包裝的書目。
（三）改變閱讀方式，加強文獻資源建設
第3篇：圖書館建設論文范文
1.1高校圖書館間形成協作關系，開展館際互借同一地區的高校圖書館要形成協作網絡，建立統一共享的圖書、情報資源信息庫和資源共享的信息交流平臺，使農村讀者在任何圖書館的任何節點、終端，都可以檢索文獻，用最短的時間獲得盡可能多的信息。各館之間建立圖書資料借閱和歸還的流動機制。本著就近借閱、就近歸還的原則，方便農村讀者借閱和歸還。一個讀者即使從多個圖書館借閱了多本圖書資料，也只需選擇一個最方便的圖書館歸還即可，不必向每個圖書館分別歸還，而由圖書館網絡流動機制完成圖書資料的歸還工作。
1.2與公共圖書館合作，聯合開展互借服務公共圖書館近年來參與了國家的“知識工程”“送書下鄉工程”“全國文化信息資源共享工程”等項目，在為農村、為農民服務的過程中，積累了寶貴的經驗。高校圖書館應與公共圖書館密切合作，形成合作機制，聯合開展互借服務。建立以公共圖書館為主、高校圖書館參與建設的鄉鎮圖書館分館或村圖書室，為農村讀者提供文獻借閱服務。高校圖書館之間以及高校圖書館與公共圖書館合作，要注意優勢互補，將最新的、農村讀者急需的有關養殖業、畜牧業、農林技術方面的書籍及時送到農村讀者手中。
2信息服務模式
信息服務模式是目前高校圖書館服務社會主義新農村建設最主要的服務模式。
2.1與地方政府同步規劃，共建農村信息網絡平臺
2.1.1與當地政府協調，共同建設農村信息網絡平臺運用現代信息技術手段，為農民提供咨詢服務。高校圖書館和農村科技工作者相距較遠，為了能更好地隨時隨地地為農村科技工作者服務，應建立良好的溝通平臺，為農村讀者開設一條信息資源專線，可以通過有線電話、移動電話、或互聯網、QQ視頻、QQ郵箱等聯系方式，保持和農民朋友時時溝通，事事聯系，針對他們在生產、生活中遇到的技術等問題，及時聯系學院及相關專家予以解答，從而防止他們可能因操作不當而導致農業生產遭受損失的情況發生。為農村讀者提供經過高校圖書館工作人員加工的信息資源，主動提供專題服務、參考咨詢等形式多樣的服務。2.1.2建立虛擬參考咨詢系統，解答農民咨詢問題虛擬參考咨詢是圖書館利用現有的網絡平臺推出的一種參考咨詢服務形式，是圖書館的咨詢服務不受地域、時間的限制，在網上實時解答讀者提出的問題，從而使讀者能夠及時得到問題的答案。虛擬參考咨詢服務在高校圖書館已普遍開展，并積累了寶貴的經驗。將虛擬參考咨詢服務范圍向農村延伸，解答農民咨詢問題，高校圖書館應建設適合農民需求的網絡信息資源或建立涉農專題數據庫，讓農民能通過登錄圖書館網站查閱相關數據庫資源。同時，高校圖書館應建立微博、微信平臺，為農村讀者開展一對一的咨詢服務。隨著“村村通電話”“鄉鄉能上網”等工程的持續深入推進，農業信息化平臺、農村信息化業務逐漸繁榮。在越來越多農村讀者利用手機獲取信息的情況下，高校圖書館應構建網絡服務平臺，利用微博、微信多功能特點，開展農業信息咨詢服務，讓農村手機用戶尤其是青年農民通過移動網絡學習新技術、獲取新信息。
2.2開展信息咨詢服務，提高生產經營效益
2.2.1增強成本低但實用性強的信息產品開發針對農民文化層次低、網絡使用率低的特點，開發一些成本低廉但實用性強的信息產品。比如，組織專人對紙質文獻中涉及當地農民急需的農技信息進行提煉，選出其中的關鍵信息編輯形成農業科技知識匯編，尤其要對農民難以讀懂的專業詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時充分利用網絡資源優勢，由專人負責從農業信息網站及時下載農民關注的農村熱點問題和急需的涉農信息，準確及時地提供農產品供求信息，加快農產品供求的有效對接，提高生產經營效益。2.2.2進行信息跟蹤提供個性化信息服務根據農業生產的周期性特點，對農作物生長的前期、中期、后期分別收集相關的生產指導信息以及作物病蟲害防治信息。針對種養大戶、購銷大戶、農業龍頭企業等農業生產經營主體，準確及時地為其提供農產品供求信息，加快農產品供求的有效對接，降低營銷成本，提高生產經營效益。
3知識服務模式
知識服務模式是高校圖書館服務社會主義新農村建設最具發展潛力和開發前景的服務模式。
3.1開展科技定向服務，加速科技成果的轉化和推廣
3.1.1為高校科研項目服務地方高校圖書館應依托高校科研項目搭建高校科研部門與農業生產者間的溝通平臺，積極下基層了解農業生產中所遇到的技術難題和農民對新品種、新技術的需求信息，并及時反饋給學校科研負責人，幫助其科研立項，進行技術攻關，增強高校科研項目的針對性與實用性。為節省科研工作者查詢、檢索所需文獻信息的時間，便于科研工作者隨時跟蹤本研究領域或本行業的最新發展動態，高校圖書館要利用館內外傳統文獻資源、電子網絡資源等，開展針對科研工作者提出的特定課題的定題文獻資源服務，使所研究的課題順利結題，早日轉換為生產力，為新農村建設做出貢獻。3.1.2為熱點產業投資咨詢服務項目高校圖書館在提供信息服務時，要在全社會范圍內開展熱點產業投資咨詢服務項目，為所有社會公眾提供多層次、多方面的信息服務。為了更好地服務“三農”，可開展為小型商業戶、超市等專題文獻代查傳遞服務項目，如讀者在選擇產業投資時，往往他們只了解所需文獻的某些信息而找不到原始文獻全文，圖書館按其要求提供幫助查找復印（復制）或打印原始文傳遞給讀者等服務。3.1.3為政府等部門提供專題咨詢服務項目為了有一個和諧、安寧的社會環境，高校圖書館可為政府等部門提供專題咨詢服務，如根據政府部門讀者需求，為其提供相關的文摘、期刊論文、專題文獻、標準文獻的原文等信息服務。3.1.4為企業服務的管理咨詢項目利用圖書館文獻信息資源開展為企業創效益服務項目，要本著為當地經濟發展服務的理念，開展為企業提供各類信息的服務活動。為企業提供競爭情報，積極開展代檢工作，為地方提供形式多樣、有質有量的市場的調研分析等信息產品，使企業通過學習提供的其他企業的現成管理經驗，提高其經濟效益。3.1.5積極推進科研成果轉化地方高校是科研的主力軍，每年有大量的科研成果問世。高校圖書館可通過自己的網站本校的科研成果，使農村科研人員將最新的科技信息、最實用的科技知識應用于生產實踐。甚至，高校館可與農村科研人員合作研究，使大量的科研成果轉化為現實生產力。通過產學研的結合，形成農民增收、企業盈利、學校學科發展的多贏局面。
3.2開展業務培訓，大力培育和造就新型農民
3.2.1對“村官”進行培訓中央已經決定，從2008年開始，連續用5年時間，選聘10萬名高校畢業生到農村任職，同時要求高校加強對大學生“村官”的培訓。高校館理應積極配合，提供政治理論、黨的路線方針政策、思想道德教育方面的圖書；開辦有關農村法律法規、市場經濟、農村經營管理等方面的培訓講座，確保大學生“村官”真正成為社會主義新農村建設的骨干力量，能夠帶領廣大農民群眾擺脫貧困，科學致富，直奔小康。同時還要對他們開展繼續教育和研究生同等學歷教育，例如把他們請進學校，脫產培訓，或者送書上門，在崗培訓。3.2.2對農民進行培訓建設新農村離不開培育造就新型農民。圖書館應挖掘人力資源，針對農村實際需要，舉辦各種培訓班，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民；可以將公益性講座開辦到農村的田間、地頭，提升農民的文化素質，培養他們良好的生活習慣；要鼓勵返鄉的農民勇于創業，因此制宜地發展本地經濟；認真貫徹落實中央提出的一系列強農、惠農政策，著力解決農村供水、交通、就醫、通訊、教育、環保等突出問題，積極發展農產品加工業、規模種植和養殖業、特色農業、鄉村旅游業、現代服務業。激勵農民學知識、學技術的熱情，激發內在動力，為社會主義新農村建設創造最佳業績。3.2.3對農村圖書館管理員培訓高校圖書館具有人才優勢，可以讓具有豐富圖書館學、情報學專業知識的館員對農村圖書館管理員進行培訓，提高其業務素質，從而更好地滿足農民的閱讀需要。農村圖書館管理員與廣大農民群眾直接接觸，他們的素質提高了，受益的是廣大的農民。
4結束語
第4篇：圖書館建設論文范文
圖書館學科館員制度最早可以追溯到1981年，美國卡內基要梅隆大學圖書館為了更有效地服務專家學者的教學科研工作，委派熟悉本館館藏結構，并能熟練掌握文獻資源獲取手段的資深圖書館員，與對口專業的專家學者建立專門聯系,為他們提供相應的信息咨詢和檢索服務，以便更好地滿足專家學者的文獻資源需求。這便是圖書館學科館員制度形成的雛形。中國的高校圖書館學科館員制度開始于20世紀末，1998年，清華大學圖書館在國內率先建立學科館員制度，緊接著北京大學、南開大學等十余所重點大學也都引入了這一模式。進入21世紀，學科館員制度更是在高校圖書館界遍地開花。據不完全統計，截止到2007年，全國已有56所高校引入了學科館員制度。
2高校圖書館學科館員制度產生的背景
學科館員制度之所以會產生并逐漸在高校圖書館界得到廣泛認同和采用，與社會發展，科技進步的背景是分不開的。伴隨著科技的迅猛發展，信息資源數量的增長速度也是前所未有，而且出現了各種不同載體形式的信息資源，這就是所謂的信息爆炸。面對這樣紛繁復雜的信息資源海洋，信息用戶想要檢索獲取教學科研所需的文獻信息資源，必然要比以往任何時候都要復雜和困難。而一直以來，作為學校教學科研工作信息保障重要部門的高校圖書館，如果仍然沿用過去的信息服務方式，肯定是不能滿足學校各院系的專家學者的教學科研要求的。高校圖書館必須從海量的信息資源中，有針對性地找出讀者所需的專業信息，從而更好地為教學科研服務，這就需要有一種新的信息服務制度模式產生。可見，現代信息技術發展要求高校圖書館建立學科館員制度。
3高校圖書館學科館員制度建設的意義
學科館員制度建設對提高高校科研水平，促進社會生產力發展有重要的意義，同時也有利于高校圖書館自身服務水平的提升。
3.1學科館員制度有利于提高學校科研水平
高校圖書館作為信息保障機構，擔負著為學校教學、科研工作提供信息服務的任務，服務對象主要是各院系專家學者。服務對象層次較高，他們的信息需求同一般讀者相比，也更加專業、準確、深入、有時效性。針對這部分信息需求，圖書館必須改變過去被動的服務方法，主動出擊，全面深入地了解專家學者的最新研究情況，聽取他們的信息需求曰然后有針對性地對各類型的學科專業文獻信息進行收集整理和分析研究，及時反饋，以保證他們的科研工作順利進行。因此圖書館必須建立學科館員制度。
3.2學科館員制度有利于提高圖書館信息服務水平
以往高校圖書館側重于文獻的收藏和保管，信息服務方式也趨向被動，一般只有在讀者有了信息需求，主動找到圖書館尋求幫助的情況下，才提供信息服務，而且服務內容也只是查找文獻，電子資源使用培訓等初級服務，并沒有達到主動、深入了解讀者信息需求，分析研究，提供信息服務的水平。而學科館員可以深入各學科了解各院系教學科研對專業文獻信息的需求，有針對性地對學科專業文獻信息進行收集整理、分析研究，并主動提供高水平、專業化、深層次的服務。學科館員的建立，成為院系與圖書館溝通的橋梁，通過直接傾聽讀者意見和建議，有針對性地主動為教學科研提供深層次的服務，為學科建設提供文獻保障。
3.3學科館員制度建設有利于提升圖書館工作人員素質
一直以來高校圖書館人員結構都比較復雜，其中既包括圖書館學、情報學專業出身的工作人員，也有通過其他渠道進入圖書館的人員，因此整體素質參差不齊，知識結構也不合理，服務水平不能得到很好的保證。圖書館即便想為教學科研工作提供更好更專業的信息服務，也面臨巧婦難為無米之炊的困境。圖書館通過建設以人為本的學科館員制度，對圖書館工作人員提出更高的要求，有助于在館內建立良好的學習氛圍曰圖書館館員為適應工作需要，必須加強自身的學習，特別是英語、計算機，以及學校專業方面的學習。這樣一來，將會大大提高圖書館工作人員的整體素質和服務水平。
3.4學科館員制度建設有利于提升高校圖書館地位
圖書館在高校中長期處于比較低的地位，不被學校所重視。出現這種情況有一定的客觀外部原因，但更大的原因還是在于高校圖書館本身信息服務工作沒有得到讀者的認可，特別是沒有得到掌握話語權的學校各院系專家學者的認可。傳統的高校圖書館只重視館藏資源的建設和保存，重野藏冶輕野用冶，服務上也只是被動地等待讀者上門，不能主動地與讀者特別是從事教學科研工作的專家學者交流溝通，帶來的結果就是圖書館在讀者心目中印象不夠深刻，讀者、特別是這些從事重要教學科研項目的專家學者們，在遇到文獻信息需求的時候，第一時間不會想到通過圖書館來獲取他們所需的文獻信息，而是習慣于通過自己查閱工具書，網絡檢索等方式解決信息需求問題。這種情況造成的后果是高校圖書館不能很好地參與到學校的教學科研工作中去，不能發揮其應有的文獻信息保障作用，導致圖書館在學校內部影響力日益下降，地位也相應降低，并出現逐漸被邊緣化的趨勢。學科館員制度的建立，能夠建立起一座連接圖書館與讀者的橋梁，使高校圖書館能夠主動了解、傾聽讀者需求，密切跟蹤專家學者的教學科研進度，了解掌握其信息需求，并根據需求收集整理相關文獻信息資源，加以分析研究，有針對性地為學校重要教學科研活動提供文獻信息保障，在學校學科建設中發揮應有的作用。這樣才能使得學校領導和廣大讀者充分認識到圖書館在教學科研工作中的重要作用，進一步擴大圖書館在學校的影響力，提升圖書館在學校內部的地位，爭取學校對圖書館建設增加投入，在政策資金等多方面加大對圖書館的扶持力度。
4高校圖書館學科館員制度建設具體舉措
4.1加強人才培養，建立學科館員人才儲備
學科館員制度建設的核心問題是人才的培養和儲備。學科館員不同于以往傳統的圖書館工作人員，傳統的圖書館館員更多傾向于文獻資源的建設與保管，對其自身的要求也只是需要了解、熟悉本館館藏資源，能夠在讀者利用圖書館查找文獻信息資源的時候，迅速準確地為讀者找出所需相關文獻資源。這樣的工作任務決定了傳統的圖書館館員只需要掌握圖書館學情報學專業相關知識就可以了。而學科館員因其擔負的工作任務不同，對其自身素質要求和專業教育背景也不同于以往。要想成為一名合格的學科館員，除了具備圖書館學專業知識以外，還應該具有圖書館學專業以外的其他專業教育背景，另外也需要具備一定的外語讀寫能力，掌握一定的計算機技術，網絡技能。圖書館應當通過多種方式來培養符合學科館員要求的人才隊伍。首先，從外部引進具有其他專業教育背景的工作人員，特別是跟學校重點建設學科相關專業的畢業生。以往圖書館引進的應屆畢業生大多都是圖書館學情報學專業，這樣往往造成圖書館工作人員對本校各個學科專業不熟悉，不了解，無法做到很有針對性地為學校教學科研工作提供所需的文獻信息資源。今后圖書館在引進人才時，除了圖書館學情報學專業畢業生之外，也應當考慮引進一部分具有其它專業教育背景的人才，比如計算機相關專業、外語專業、以及本校所開設的某些專業的畢業生。其次，高校圖書館也應鼓勵并開展繼續教育，目前各高校人事編制都比較緊張，單純依靠增加編制，引進人才來建設符合要求的學科館員隊伍存在一定困難，因此圖書館必須重視繼續教育，鼓勵原有工作人員，繼續加強學習其他專業知識，為館內工作人員繼續深造創造良好的氛圍和條件。從館內培養出一批既有圖書館學專業背景，又對學校相關專業非常熟悉的學科館員人才隊伍。
4.2調整部門結構，適應學科館員制度建設
傳統的高校圖書館部門結構一直以來都是按照圖書館學業務流程劃分的，基本都是按照對文獻資源的處理過程來設置各個部門，野采、分、編、典、流冶。這樣的部門劃分是符合傳統的高校圖書館信息服務模式的。但是如果要建立學科館員制度，就必須對傳統的部門結構進行調整，這是由學科館員的工作任務決定的。學科館員工作的重點在于主動了解讀者特別是從事教學科研工作的專家、學者對文獻信息的需求，進而根據需求收集整理相關專業文獻信息資源，并加以分析研究，提供給相關的專家學者，以保障其信息需求。這樣的工作任務，要求圖書館內部打破過去傳統的部門劃分，建立一個由圖書館領導指揮下的，各部門一起參與的學科館員服務機構，例如像南開大學圖書館的學科館員組，或是像河南理工大學圖書館成立的學科館員管理委員會等。這些組織機構都具有一些共同的特點，首先是由圖書館領導牽頭成立，統一協調部屬曰其次成員涵蓋全館各個業務部門，通力合作。這樣的組織機構有利于及時了解學科建設信息需求，有針對性地進行文獻資源建設，縮短特定文獻資源從采訪到流通的時間周期，更好地為專家學者教學科研工作提供信息保障服務。
4.3建立完善評估體系與激勵制度
提高學科館員工作效率為了更好地衡量、判斷學科館員為學科建設和教學科研服務的能力和工作業績，圖書館應該建立完善服務質量評估體系，制定任務目標，明確學科館員的責任劃分，規范學科館員的管理體系，這樣才能夠讓每一名學科館員清楚地了解他所需要做的工作內容和工作目標，明確自身的角色定位和工作職責，從而更出色地為專家學者的教學科研工作提供信息保障服務，完成圖書館賦予他的學科服務任務。在建立目標評估體系的同時，為了激發學科館員工作熱情，鼓勵學科館員不斷提升個人服務能力和水平，圖書館也應當建立完善合理的激勵制度。對工作認真負責，學科服務成績顯著的學科館員給予一定的物質和精神方面的獎勵，以調動大家工作熱情，獎勵先進，帶動整體共同提高，使學科館員隊伍形成野比學趕超冶的良好氛圍，不斷提升自己服務能力。
4.4加強宣傳推廣學科館員制度
第5篇：圖書館建設論文范文
1.管理及服務運行機制有限
對于民辦高校來說，圖書館是教學的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導致溝通過程中也存有障礙，學科館員制度的推進也必然遇見瓶頸。當前民辦高校的圖書館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責任到人、流程較為清晰等優點，但也不可避免的存在著職能某些方面的不夠集中的缺點，比如說，本應該依據本校館內資源的學科化服務在傳統的影響下被格式化，因此就出現了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開展中受到不少局限。
2.許多民辦高校師生對學科館員制度的了解程度不高
目前，很多民辦高校在進行院系建設時，往往僅僅注重對院系教師力量的充實，卻很少關注本校圖書館的作用，有很大一部分師生對圖書館的教學和科研作用都意識不到，僅僅局限地認為圖書館就是用來查閱資料。還有很多民辦高校的圖書館雖然建立了學科聯系人的模式，但讀者與其的互動性仍然有待進一步提高。一部分學科館員僅僅就是幫助讀者提供簡單的收集信息或者查閱服務，和學科館員制度的建立目標還差很大一段距離。同時，在一部分民辦高校中，缺少對圖書館學科館員制度的相關宣傳，使得學校中的教師和學生對其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書館主頁中設定了一定的介紹，但很少有人關注到這點，因而宣傳作用也遠遠不到。
3.學科館員的綜合素質有待進一步提高
在辦學初期階段，很多民辦高校圖書館聘任了一些已經退休的高職稱館員，涉及多個領域，有的來自公共圖書館，有的來自少兒圖書館。雖然經驗豐富，但就學科館員服務來說，還是難以做到一個學科自身對應的專業圖書館員，且就學科的知識結構方面，雖然館員的知識層次很高，但面對最新的熱點和前沿問題很難把握。同時，還有一部分民辦高校在進行圖書館學科館員制度建設的過程中，不能深刻的認識該項服務，不能充分理解其對學校的發展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認為，學科館員僅僅是承擔學科化服務工作的，其他館員沒必要參與這項工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協作工作，進而使得部分館員對工作的開展不采取支持和配合的態度。
二、相應解決措施
1.完善和健全人才培養制度
對于民辦高校來說，應該從圖書館的內部挑選專業知識過硬，工作素質高的工作人員作為學科館員，并定期對他們做好培訓，幫助他們及時充電。另外，對于學科館員制度來說，應該多多重視培養具有綜合素質高的學科館員，從而推動館中人才隊伍的優化，使得館中的整體水平得以提高。學科館員不僅要充分了解文獻資源，還要充實多門學科的知識資源，并關注他們的研究動態及發展趨勢，從而讓自己的知識資源與崗位著實匹配起來。
2.重視管理，逐步健全學科館員制度
要想保證學科館員的目標順利實現，離不開完善的管理體制。應該明確學科館員的崗位責任，通過健全的管理制度加以保障。同時，結合完善的考核機制，選拔優秀人才上崗。并且，根據學科館員的實際表現進行量化考評，對于考評不合格的學科館員要進行新的館員評聘，從而在優勝劣汰的大環境下激發學科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發揮。
3.創新學科化服務模式，重視與院系之間的聯系
應該重視學科館員與教師之間的互動，建立一種新的服務模式，這樣一來，學科館員就可以幫助教師在較短的時間中獲取大量的知識信息。而對于教師來說，他們在使用信息的時候，又為學生提供了信息的供應，如此也帶動了學生利用圖書館。另外，在互動模式下，教師還可以為圖書館提出一些合理化建議讓其效益發揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學科館員也可以為他們提供最新的研究動態，真正的實現教學和科研的有效結合。讓民辦高校的圖書館服務也提高到新的層次。
三、結語
第6篇：圖書館建設論文范文
隨著信息化建設的全面發展，圖書館管理信息化建設也取得了一定的成效。在信息化時代，多數圖書館引進了信息化設備，連接了互聯網進行交互應用。但在信息化管理的過程中，仍然存在著很多不足與缺陷，例如，圖書館管理信息化注重形式，有些圖書館看重圖書館與互聯網的關聯，引進大量的外部書籍，卻忽視了圖書館自身的文化建設和服務理念；有些圖書館只注重物資的積累，大量購進資料文稿，使資源管理復雜化、困難化，無法根據環境變化快速作出有效調整，大大降低了圖書館管理的效率；圖書館缺乏專業的信息管理人才，這類人才不但需要對互聯網有一定的認識，還要有圖書館管理的專業技能，尤其是很多中小型圖書館，急需這類復合型人才；地區差距大，貧窮落后的地區讀者多，但圖書館稀少，圖書館管理信息化建設參差不齊，缺少有針對性的服務等。
2圖書館管理信息化建設的改進措施
2.1加強對信息化建設的技術研究
圖書館管理信息化建設一定要加強對信息技術的研究。技術創新是圖書館管理發展的保障，在信息化建設中，可以從內、外兩方面進行技術研究。從內部方面來看，可以改革創新傳統的技術，例如根據圖書館的實際特點研發有特色的自動借閱設備、查找設備、信息綜合設備等。這些設備可以在節約人力的同時，提升圖書館管理的工作效率，提高讀者的體驗感受，推動圖書館的個性化發展，進而增強圖書館管理的信息化建設。從外部方面來看，可以通過與互聯網的連接與其他圖書館溝通，整合、共享內容，開發健全、完善的互聯網圖書館儲備，更好地推動圖書館管理信息化的建設。
2.2加強圖書館的資源建設
圖書館的資源儲備是衡量圖書館規模的重要因素，對圖書館管理產生著重要影響，因此，在圖書館管理信息化建設的過程中，也應不斷提高圖書館的資源建設。圖書館的資源有多種，包括內部資源、外部資源、文化資源等。內部資源的建設可以通過購進書籍、接受捐贈舊版書籍、加強數據庫資源管理、擴大圖書館面積等手段來實現；外部資源的建設可以通過結合互聯網資源，拓展圖書館之間的聯系形式，增強圖書館之間的交流合作，使資源能夠得到統一整合來實現；文化資源的建設可以通過加強圖書館個性化設置、樹立獨特的圖書館內部風格等手段來實現。不同地區的圖書館規模不盡相同，書籍儲備、管理人員素質、讀者的閱讀需求都不相同，所以在圖書館的資源建設活動中，應該有系統的整合和全面的規劃。例如，偏遠地區的學生圖書館館內資源少、互聯網設施不健全、服務人員專業水平參差不齊，可以通過提供資金、捐贈資源等渠道建設基礎設施，進行互聯網資源交互，積極吸納專業型人才提升圖書館管理水平。
2.3提高圖書館管理信息化建設人員的素質
人才是加強圖書館管理信息化建設的有力保障，圖書館管理信息化建設需要高品質、高技術的復合型人才，因此，提高圖書館建設人員的素質是非常必要的。圖書館需要根據自身的發展特點，有效地吸納和培養高素質人才。通過引進專業信息化建設人才、加大對自身人才的培訓管理，提高自身人才對新時代圖書館管理信息化建設的認識，從而從根本上提高人才素質。館長作為圖書館的管理者，一定要認識到通過提高人員素質來提高圖書館管理信息化建設水平的重要性。館長應以身作則，積極帶動圖書館人員不斷學習、更新知識，起到良好的引導作用。只有這樣，才能在圖書館管理信息化建設上取得成效。
2.4提高圖書館管理信息化建設觀念
傳統時期的圖書館管理是以藏為主、以用為輔，而要做好新時代的圖書館管理信息建設，首先就要打破傳統圖書館管理的舊觀念、舊思想，強化圖書館在信息時代的作用，使工作人員認識到圖書館管理信息化建設的重要性，樹立起“以人為本”的服務觀念，使圖書館能夠更好地為讀者服務。對于圖書館管理原有的理論基礎，要實行有針對性的改進與創新。在21世紀高速發展的信息時代，要充分發揮圖書館管理信息化建設的作用，將原有的資源進行信息化整合，通過互聯網共享信息，使圖書館資源與互聯網信息充分結合，為社會和讀者提供更全面的資源和更有效的服務。
3結束語
第7篇：圖書館建設論文范文
[關鍵詞]村級圖書室建設
創建和諧社會，農村圖書館建設是確保創建工作成敗的關鍵。
村級圖書館（室）是由村委會為投資主體、面向全體村民、不以贏利為目的的農村書刊流通陣地。1997年中央九部委發出《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》以后，各地掀起了建設村級圖書室的熱潮，有力地推動著農村圖書館事業的發展。那么，作為沿海開放城市一些欠發達地區的村級圖書館（室）如何建設呢？筆者作了一番調查后得出初步結論，只要領導重視一切問題都迎刃而解。本文試以寧波市鄞州區龍觀鄉村級圖書館（室）發展為例，探討農村老區、邊緣山區、經濟欠發達地區村級圖書館（室）建設。
1、經濟欠發達地區村級圖書館（室）建設現狀
1.1龍觀鄉村級圖書館（室）建設成就
龍觀鄉在全國十四個沿海開放城市的寧波市來說，可謂是一個欠發達地區，是鄞州區五個抗戰、時期革命老區之一。村級集體人均可用資金不但低于全市平均水平，而且是鄞州區最低的鄉鎮之一，屬于欠發達地區。全鄉轄區面積77平方公里，撤并村后轄區為10個行政村。底總人口18000余人，其中戶籍人口1人。為了貫徹落實文化部提出的“知識工程”的建設目標及學習型鄉鎮和創建和諧社會的需要，自起，該鄉開始實施“村村建立圖書室工程”，至6月底全面完成，館舍面積達到6000多平方米，藏書30000余冊，年接待各類讀者約10000余人次。目前以鄉文化中心圖書館為龍頭，校園圖書館為骨干，各村、企事業單位圖書館（室）為基層單位的三級圖書館網絡已基本形成，可以說，龍觀鄉的村級圖書館（室）建設事業走在了全區各鄉鎮（街道）的前列，對龍觀鄉的經濟和社會的快速發展，創建文明和諧社會發揮了作用。概括起來，具有以下幾個特點：
（1）創建起步晚。該鄉自撤并村后著手加強了村落文化建設，僅一年多時間，投資200多萬元，以建設“三點一室”（綜合宣傳點、文化閱覽點、體育健身點和活動培訓室）為契機，加快村落文化建設，目前已建立村級文化公園兩座，另外還有四個村正在建造中；村村建立了一條以上體育健身路徑、一座綜合文化樓和一個以上綜合活動培訓室。村級圖書館（室）建設與其它鄉鎮相比，起步和發展相對較晚。
（2）設置因地制宜。龍觀鄉制定的村級圖書館（室）建設“五有”標準是：一是有一定規模的場地和設施，館址要求選擇在交通便利、人口相對集中、環境較好的地方，館舍面積不少于50平方米；二是有一定數量的圖書和報刊，開館時藏書不少于1000冊，其中廉政、計生等書刊各在50冊以上，少兒圖書、科技類書刊均達到10%以上，訂閱報刊雜志10種以上；三是有健全的科學管理制度和固定的管理人員；四是每年有固定的購書經費；五是有固定的開放時間，每周一般不少于50個小時，周六、周日必須保證開放。
（3）發展快。龍觀鄉黨委政府把建設村級圖書館（室）作為為民辦實事的其中一項重要工作來抓，下撥專門建設經費20萬元，由鄉文化站負責落實。經過僅一年多時間建設，至6月底村村建立了圖書室，為創建和諧社會打下了扎實的基礎。
1.2龍觀鄉村級圖書館（室）存在的問題
作為經濟欠發達地區的龍觀鄉，基層圖書室的創辦，對優化經濟結構，改善投資環境，老區脫貧致富，普及與提高群眾及外來工科學文化知識、維護社會穩定等方面發揮了不可估量的作用。但是就現狀而言，仍然存在著以下幾方面問題：
（1）大部分村級圖書室缺乏正常的業務經費，發展不穩定。據統計，全鄉10個村真正落實圖書經費的僅在30%左右，存在著創建前轟轟烈烈，創建后冷冷清清的現象。
（2）藏書質量差，有效利用率低。大部分村級圖書室由于藏書不能及時更新，質量得不到保證，以及其他一些主客觀因素，致使每天閱覽人數非常有限，有的幾乎寥寥無幾，各村圖書室平均每天閱覽讀者僅30人次，規模稍大的也只有50人次左右，而且絕大多數都是外來工。
（3）管理不規范，條塊分割，整體效應差。村與村圖書室各自為政，圖書不流通，根本談不上計算機管理，有的村有計算機也不給圖書室用，圖書室仍處于分散管理狀態，難以形成整體效應和資源共享。政府對創建時較為重視，但缺乏遠景規劃及鞏固發展措施。
（4）管理人員素質不高，服務意識不強，圖書室成了開關室。絕大多數村級圖書室管理人員素質偏低，來源于老協會的老年人或者村里領導班子人員兼職。老年人文化素質低，有的連圖書借閱登記都很困難；村里班子人員空閑時開一下圖書室，忙時根本管不過來，開開關關是經常的事。
造成上述原因是多方面的，從根本上說，可以歸結于以下幾點：
（1）經濟實力。經濟稍好的村對圖書室建設投入較多，經濟弱的對圖書室投入也便少了，有的干脆一分也不投入了。
（2）重視程度。不少村委領導總以經濟效益衡量一切，對圖書室在農村經濟建設中的作用認識不足，未能從根本上認識圖書館事業及“知識工程”的重要性，未將村級圖書室建設列入地方建設總體規劃中；缺乏固定的投資計劃，在館舍、人員、藏書、服務等方面無法得到應有的經費；或難以維持，或流于形式，閱覽室成了藏書室。
（3）意識淡薄。村民整體素質不高，絕大多數村民仍然對經濟效益感興趣，缺乏最基本的圖書館意識，加之大多數村級圖書室主要功能還只是作為村民文化生活的一部分而存在，未能對提高他們的生產、生活水平發揮直接作用。因此，村級圖書室的存在價值在村民思想意識中顯得無足輕重，外來工反而表現較為積極。
（4）被動創建。由于硬性指標規定，不少村建室的初衷就是為了應付上級的檢查，建室倉促，室舍簡陋，位置不當，直接影響服務效果的發揮。一些室舍在村委辦公大樓內，不少讀者尤其是外來工不太敢到圖書室借閱，導致圖書室與讀者產生隔閡，失去了辦室意義。室藏書刊也大多數東拼西湊，結構不合理，利用價值低，管理人員隨意性大，素質低，缺乏科學管理和高水平的服務。
（5）需求脫鉤。一些村室建成后，由于對自身性質、人員、作用缺乏深刻認識，服務內容無法從本地實際出發，為廣大村民提供迫切需求的農村經濟信息和科技含量，而是一味迎合某些讀者的閱讀傾向，使圖書室與街市租書攤區別不大。服務方式還是等客上門，缺乏主動性，未能充分發揮圖書室在農村經濟建設中應有作用，因而也難以提高基層領導對圖書室的認識，難以激發村民利用圖書室的意識。
總之，上述問題的存在，說明有必要繼續加大對農村傳統圖書室的建設力度，盡快實現建設目標。因此，如何發揮現有村級圖書室的應有作用，提高檔次，鞏固發展，使其良性循環，是擺在各級基層領導和圖書室工作者面前的一項重要任務。
2、經濟欠發達地區村級圖書室發展探討
2.1樹立長期發展觀點，確保圖書室的經費投入
村級圖書室是文化建設的重要組成部分，是上層建筑，不可能不受社會經濟基礎的制約；而上層建筑又可以對經濟基礎起反作用。不勝枚舉的讀書致富、信息致富事例，以及古人“書中自有黃金屋”的言論，足以說明人們對圖書重要作用的深刻認識。可以說，經濟要發達與村級圖書室的存在是相適應的。即使集體經濟發展較好的村，由于領導對圖書室的認識水平不同，圖書室的發展也參差不齊。其中，一些創建較早的村圖書室，多年來基本未購一冊新書，也未訂購報刊雜志，所有圖書資料均為辦室時購入或捐贈。因此，區、鎮鄉兩級財政應當撥出一筆固定經費，作為村圖書室的購書及訂閱報刊的訂購費；只有這樣，才能不斷吸引讀者到圖書室來。
2.2辦好鄉鎮（街道級）圖書館
村級圖書室的生存、發展有賴于社會各方面的扶持，而業務支持更是不可或缺。我國農村公共圖書館事業是由以縣（區）圖書館為中心，鄉鎮圖書館為骨干，村級圖書館（室）為基礎，家庭圖書室為細胞組成的圖書館網絡，其本質是閱讀網絡，將來可能發展為信息網絡。縣圖書館沒有辦好，鄉鎮圖書館就不可能鞏固、發展；縣鄉兩級圖書館沒有辦好，村級圖書室也不可能真正得到發展和鞏固。實踐證明，鄉鎮級圖書館辦得較好的鄉鎮，其所屬村級圖書室發展勢頭就良好，反之，就勢頭不好。
2.3提高管理人員的綜合素質
科技是第一生產力。科學發展觀要求以人為本，同樣圖書館管理也必須以人為本。因此，有了圖書室的專業化管理人員，農村圖書館才能適應新時代的發展。
2.4積極開展業務讀書活動
讀書活動可增強人民群眾的圖書館意識，保持圖書館的生機活力，擴大圖書館的社會影響力。對凈化社會風氣、形成良好的社會風尚具有積極的作用。讀書習慣的養成、讀書活動的開展，是社會全面進步的重要標志之一。村級圖書室扎根于農村，開展有意義的讀書活動，為農村的精神文明建設創造良好的氛圍，促進當前的文明城市創建活動具有十分的意義和作用。
第8篇：圖書館建設論文范文
論文關鍵詞：高職院校,圖書館,特色建設
一 高職院校圖書館進行特色建設的必要性
1.1完善學校辦學水平及提高圖書館的聲譽
從目前高職院校圖書館的現狀看，大多數圖書館的館藏內容基本相同，即“百家皆有我也有，百家皆無我也無”。因此，高職院校應以本校的學科專業特點來確定圖書館的館藏資源體系，并在此基礎上構建具有本校特色的藏書體系。建設應著重在“特色”二字上下工夫，即根據本學校的專業特色收藏圖書，以提高資源的共享效果，使其他院校無法替代，以此提升學校的品牌競爭力。
1.2使圖書館文獻資源得以合理利用
從發展趨勢看，未來圖書館將由各個特色館藏組成，而衡量圖書館的標準不再是看館藏多少，更重要的是看為用戶提供了多少有使用價值的信息和資源。各高職院校圖書館應搞好各自的特色建設。特色建設能夠彌補資源建設中的缺漏，最終形成整體優勢與合力。特色館藏最終不僅要滿足校內用戶的需求，同時還要通過對外開放服務，滿足其他院校及社會瀆者對特色館藏的需要，使資源達到最大化的合理利用，從而提高館藏資源的利用率。
1.3是圖書館生存與發展的需要
信息時代，資源獲取的多元化趨勢使得讀者對圖書館的館藏資源建設以及服務水平都提出了新的要求。如果圖書館的服務理念不及時更新，沒有自身的特色，相互重復，那么其生存就面臨著極大的危機，發展就更無從談起，因此，高校圖書館必須重新定位，科學地選擇今后發展的方向。[1]只有搞好特色建設，突出自身個性化的優勢，凝練特色學科方向、匯聚特色建設的學科隊伍、推進特色建設發展、構造富有特色的圖書館文化和品牌競爭力，才能在學校發展中占有一席之地。
二 高職院校特色圖書館建設
針對上述問題，高職院校圖書館的未來發展必須走特色發展之路，才能在競爭環境中站穩腳跟，發揮效益。具體有以下幾點建議：
2.1建設特色館藏
建立獨具特色的藏書體系，這是高職院校專業特點所決定的。因為高職院校圖書館有別于其它普通高校圖書館，它的藏書專而偏，不能生搬硬套普通高校的藏書模式，而要根據高職院校自身辦學需要，因地制宜，因時制宜，緊緊圍繞各專業設置的教學科研來構建。首先滿足教學第一線師生需求，盡可能把適合高職院校所開專業的文獻資料收齊備全，重要的是保證文獻資料的實用性、系統性、連續性和新穎性，重點收藏以本校的特色專業、品牌專業、讀者群相對集中、教學科研需求緊迫，研究利用率高，能反映學科或專業前沿水平的核心期刊。
2.2強化特色意識，開展特色服務
強化特色意識，就是樹立個性化服務理念。在現代信息環境下，圖書館需要的就是改變傳統服務方式，以知識服務來滿足各類讀者對知識的更高要求。“以人為本”就是以讀者為本，真正急讀者之所急、想讀者之所想，為讀者提供多樣化的服務。其次，還應樹立開放式服務理念。立足本校，面向社會，服務本校及所在區域，拓寬服務對象，根據自身特點，逐步從封閉式的只對本校師生提供服務走向開放式的對校外讀者提供服務。
2.3提高圖書館館員的專業素質
圖書館館員應是專業化的服務人才。高職院校圖書館在面對不同學科，不同專業的師生時，應把相應的專業人才用于提供專業化的服務。要達到上述目標，對圖書館館員的知識素質和專業結構無疑會提出更高的要求。另外，要提高館員的情報意識，善于捕捉最新動態，對文獻中的情報信息的價值能做出迅速的評估反應，及時向讀者予以報導。
2.4具備科研特色
本著服務科研，服務教學的理念，以人為本出高水平成果，提高服務的理念和層次，融入到學校科研提高的大環境中，加強科研特色工作的關鍵在于提高思想認識。首先是提高領導者的思想認識。圖書館領導應充分認識到圖書館專業人員的科研素質是直接影響到圖書館業務工作質量的因素，進行學術研究有利于館員多動腦、勤思考，在工作中善于發現問題，把實驗經驗上升為理論。其次應該結合學校特色搞好專題服務，專題服務就是有選擇、有針對性地為某些特定的科研課題提供從文獻保障、信息收集、動態跟蹤到專題文獻檢索定期服務，這是全方位服務，對科研項目的進展，學術領域的開拓和重大成果的突破，都會產生強有力的支持。這些特定的科研項目，應該是學校的特色和重點支持項目，圖書館就應該在信息技術飛速發展，其應用范圍已經擴大到各行各業的大環境中，因勢利導發揮更大積極性和創造性。
2.5建立特色數據庫
當代高職院校圖書館發展的必然趨勢是“收藏數字化、操作電腦化、傳遞網絡化、信息存貯自由化、資源共享化和結構連接化”。 [2]在信息社會，圖書館與所處社會和讀者之間那種相互依存關系始終在調整中，而特色圖書館會使上述關系被調整得更具適應性、更理想化。隨著現代電子技術和信息技術的飛速發展，越來越多圖書館逐步實現自動化和網絡化，圖書館不再是原來意義的“藏書樓”，圖書館要真正實現其地位，就必須樹立品牌意識，開發特色數據庫，走有特色的發展道路。
社會的進步在于創新，創新已經成為時展的主題。因此，高職院校面對未來的發展，辦成什么樣的圖書館以及如何辦這兩個根本問題，需要高職院校圖書館做科學的定位與選擇。惟其如此，高職院校圖書館才能在創新時代中不斷的進步，以此加強院校的文化底蘊，為其提供源源不斷的動力支持。
參考文獻：
[1] 王志明.特色化建設推進高校圖書館可持續發展的思考［J］.重慶圖情研究，2006，(3)：22～24.
第9篇：圖書館建設論文范文
論文摘要：建設和諧文化。是構建社會主義和諧社會的重要任務和必要條件。圖書館是公共文化服務體系的重要組成部分，是建設和諧社會的重要陣地和載體。圖書館要充分體現自身優勢為創建和諧社會和文化發揮作用。為構建和諧社會和文化提供學習平臺、精神動力和智力支持等服務。
任何社會都是由一定的經濟、政治和文化構成的有機統一體，只有這三者協調發展，社會才能穩定和進步。構建社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠倍友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
一、社會主義和諧社會和與和諧文化的內在聯系
現代競爭，主要表現為為社會經濟和科學技術的競爭，取決于一個民族的思想道德素質和科學技術、教育程度，是人才的數量和質量的競爭。這是對于中國特色社會主義文化重要地位和作用的高度概括。一個社會的和諧，在本質上體現為一種和諧的文化精神。
和諧文化是以和諧為思想內涵、以文化為表現方式的一種文化，它融思想觀念、理想信仰、社會風尚、行為規范和價值取向為一體，是社會發展和文化建設的有機結合。和諧文化反映了社會主義文化發展的本質特征和根本要求，是和諧社會的諸多方面以文化形式外化的一種表現出和展示，也是加強社會主義和諧社會建設的精神支柱和具體方式。
二、圖書館在社會主義和諧社會建設與文化建設中的作用
圖書館具有保存人類文化成果、開展社會教育、傳遞科技信息、開發智力資源的基本功能，是社會教育、科學探索、文化事業重要的組成部分，承擔著履行社會教育及文化傳播的職能。成為建設和諧社會的重要陣地和載體，在社會主義和諧文化建設中，公共圖書館具有不可或缺的作用。
1、圖書館是和諧社會和文化的導向性展示平臺
十六大報告指出“當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出”，和諧文化成為和諧社會的重要動力與戰略目標。圖書館要注重積累并傳播健康有益、積極向上的先進文化成果，升華人們的精神境界，提高社會凝聚力和激勵力，促使人人自覺服從并服務于和諧社會建設。
2、為構建社會主義和諧社會提供精神動力和智力支持
書籍是人類的精神食糧，閱讀成立為人們精神生活的一部分，給我們信念和力量，使我
們意識到價值和使命，給我們經驗和智慧。圖書館可發揮社會文化財富保存者和社會教育、知識傳播者的功能，真正體現圖書館作為社會大眾深造進修、終身教育的“沒有圍墻大學”的功用。
圖書館的知識收集和存貯，包羅人類社會發展各個歷史時期的、各種類型的、各種形式的精神文化產品，是人類文明的高度結晶。能滿足社會民眾多層面、多角度的知識和精神需求。在這個過程中，圖書館提供其精神動力和智力支持。
3、體現了和諧社會和文化的公平和正義
先進文化是構建社會主義和諧文化的重要條件，圖書館作為公益性事業，大眾的不同階層、不同群體之間，無論貴賤、貧富、年齡、性別或城鄉差異，都有權利和機會，公平地讓每個人都可以平等利用，公平地享有人類積累和文明文化資源，以達到學習求知、掌握技能、休閑娛樂、愉悅身心的目的，體現了和諧有序、公平自然的氛圍。
圖書館是匯集了在大量文化知識的場所，集中了中外各家的言論思想，匯聚了古今社會、科學發展的精華，在進行社會教育及傳播文化時，利用在一定歷史條件下的人文館藏資源和先進的網絡信息技術，深入宣傳先進文化，升華精神，為構建和諧社會營造良好的社會氛圍。
三、圖書館在構建社會主義和諧社會和文化中的具體舉措
圖書館要適應新的形勢變化，按照構建和諧社會的要求，大力加強自身建設，更新觀念、抓住機遇，提升管理水平，拓寬服務領域，從而融入和諧社會發展的進程中。
1、加強自身建設，樹立以人為本的服務觀念，為服務和諧社會和文化奠定基礎
一個和諧的圖書館可以更好地發揮其職能作用。在領導與館員之間、館員與讀者之間、館員與館員之間，倡導積極進取、團結互助、公平公正，進行有益溝通，多多換位思考等等，形成尊重理解和關心鼓勵的良好互動體系，營造一個和諧的人文交流整體。
堅持以人為本，把方便、滿足讀者需要作為工作的出發點和歸宿，樹立“讀者第一，服務至上”的觀念，具體地說就是要從兩方面努力。一是擴大服務職能，變被動服務為主動服務。二是要注重服務的多樣性。重視服務方式多樣化，服務類型多樣化，滿足讀者多樣化的服務需求。
2、以資源共享服務于構建社會主義和諧社會
信息資源是知識經濟時代國家重要的戰略資源，隨著“知識經濟”的迅猛發展，信息資源的全球交流和共建共享正在變為現實。開展文化信息服務工作，實現資源最大范圍和程度的共享，實現其社會效益的最大化，為和諧文化和社會提供有力的知識保障。
3、拓展服務功能，以利于和諧社會和文化的長足發展
新的技術手段和實現方式，可以實現館藏文獻管理和服務的智能化，實現圖書館公共文化服務理念和先進的文獻管理模式，先進優良的技術為圖書館優質服務備下前提條件。只有不斷地運用現代新技術，才能使圖書館持續強勁發展，為社會的和諧和文化的進步獲取支撐。
圖書館不但要方便讀者。還要能夠吸引讀者。擴大讀者服務內容，加速知識的傳播和交流的深度和廣度。這些服務都提高了圖書館的社會地位和影響，這促進和諧社會的建設發揮了獨特的作用。
圖書館應隨著社會的發展不斷完善自我，不斷滿足人們渴求知識的欲望，不斷滿足社會的文化需求，成為促進社會主義和諧社會健康發展的重要因素。圖書館是公眾終身學習獲得精神食糧的能源所在，在構建社會主義和諧社會中發揮著不可替代的地位和作用。
參考文獻：
1.鄧慈武.《以人為本：現代圖書館的管理新理念》[j].圖書館，2005(4)：
