法制教育心得精選(九篇)

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第1篇：法制教育心得范文

    法是什么,簡單理解就是公平公正,是由國家強制力保證實施,規定公民權利和義務,對社會具有普遍約束力的規范。

    說道規范,說起來簡單,做起來似乎就有些身不由己了,比如說早上上班趕公交車,對面正是你要乘的車子而且是最后一班車,但是現在正巧紅綠燈跳在紅燈上,不過馬路上一輛車子也沒有,你說怎么辦?很簡單,我們應該等綠燈,走斑馬線,但是生活中絕大多數人會沖過馬路,盡管我們都懂得“生命誠可貴”,都了解交通法,可有些時侯,情愿不自由也就自由了。所以說,知法、守法應從我們身邊的小事情做起。

    我們正值人生中最幸福的時候,有太多美的向往,在對美好夢想追尋的同時,不要忘了自己的方法,我們作為社會主義現代化建設中的新一代青年,應當在今后繼續認真學習法律法規,愛法,懂法,知法,守法,做一個守法的公民并利用法律來保護自己。做好自己應當做的事,遵紀守法,成為一個陽光,積極向上的青年。

    在平時的生活中,每一寸的點點滴滴都應該要用心去做。 注意生活中的每一個細節,無論是大事還是小事,都應當三思而后行。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應當增強法制觀念,提高法律意識,懂得法律的重要性與普遍性。

    目前,青少年的犯罪率急劇上升。由于學業,家庭等各方面的壓力,許多學生的心理問題也急劇惡化。從開學到現在,報紙上關于學生犯罪的報道各個都讓人觸目驚心。這更說明了學法,用法,守法的重要性。我們都還未成年,還有很多美好的事物等著我們。不能因為一時的糊涂,而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長的文化環境不容樂觀,一些非法經營者利用網吧、電子游戲機房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知,從不成熟到成熟的轉變時期,易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應當學會辨認是非與自控,為了自己,也為了父母和老師,不要做違反法律的事。

    青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現代化事業的建設者和接班人。

    讓我們做一個人生的計劃——不做浪費時光的事,不做自己后悔的事,不做傷害別人的事;做對自己有益的事,做對別人有益的事,做可以創造價值的事?？傊?我們要對生活充滿向往,正確地規劃自己的未來,努力創造生命的價值。

    法制教育心得(2):

    在我校升旗廣場進行了長壽區青少年普法教育活動,作為班主任,我始終隨學生一道認真聽講,收益頗多。這次活動使我堅定了學法與用法相結合,努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在學法過程中,主要有以下幾點體會:

第2篇：法制教育心得范文

中央政法委決定2008年對全體政法干警開展社會主義法治理念教育，這是加強政法隊伍建設的一項基礎性工作，是促進政法干警公正執法，提高執法水平和辦案質量的治本之策。公安部部長在全國公安機關開展社會主義法治理念教育活動電視電話會議上強調，開展社會主義法治理念教育，是當前公安機關的一件大事。我個人認為，開展社會主義法治理念教育活動旨在全面提高公安民警政治素質、隊伍素質、業務素質，推動各項公安工作的重要舉措。要想達到預期目的，就要深刻理解社會主義法治理念是先進的法治理念，是真正符合廣大人民群眾利益和需要的法治理念。其基本內涵可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面。依法治國是社會主義法治的核心內容；執法為民是社會主義法治的本質要求；公平正義是社會主義法治的價值追求；服務大局是社會主義法治的重要使命；黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

所謂“理念”，實際上就是人們的一種觀念、認識和信念，或價值觀。司法理念是指導司法制度設計和司法權實際運作的價值觀和理論基礎，因此，在行使司法權的過程中，司法理念是無處不在，無時不在的。公安執法權是司法權的重要組成部分，首先，每一種公安行政制度都蘊含著一種司法理念，司法理念通過公安執法制度得以具體的體現，并在這種制度的實際運作中得到貫徹。其次，每一位公安民警在行使職權中，都會按自己對法律制度的理解、對公安執法制度和訴訟制度的理解、對法律的本質、社會的觀念甚至對人性善惡的理解，通過行使職權來表現出他們的司法理念。再次，司法理念在社會上的推行或擁戴的程度可以直接表現為社會大眾的法律意識的內涵、大小和強弱，從而關系到全社會守法、護法、愛法的程度，影響到國家的法治化的進程和公安改革的成敗。因此，司法理念已深深地熔入公安執法制度之內，成為其重要組成部分?？梢哉f，有什么樣的司法理念，就會產生什么樣的公安執法制度。而有什么樣的公安執法

制度，也會引導人們形成什么樣的司法理念。下面我想談一下對公平正義的粗淺的理解。

在百姓的眼里，公安民警是國家和法律的化身，是國家行政和刑事執法權的行使者是社會正義和社會良知的象征。公安民警要不負人民的期望、不辱法律的使命，就必須成為一個全心全意為人民服務的、法律專業知識深厚的、司法技能嫻熟的、職業道德高尚的人，要具有較高的文化和道德素質和較嫻熟的業務能力。經濟的發展和國家法制化的進程，需要建立相應的公安執法制度來作保障，同時還要求公安民警必須具備現代司法理念，而依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導就是符合我國國情的社會主義法治理念，是先進的法治理念，是真正符合廣大人民群眾利益和需要的法治理念。公安民警要樹立公正的理念才能夠保證其所行使的職權不失公正性。因此，公正的理念應當成為每一位公安民警進行行使職權的精神和靈魂。公安干警應當牢固樹立"立警為公、執法為民"的宗旨，維護最廣大人民的根本利益作為公安工作永恒的價值追求，把人民的利益放在第一位，把人民滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為檢驗我們工作的根本標準。

執法為民，服務社會，執法人員要學會善于和正確運用處理人民內部矛盾的方法，努力做到及時化解矛盾，努力減少和消除社會對抗，促進社會穩定，以公平促和諧，以穩定促和諧。如何做到公平正義嚴格執法是基礎，所以說公安民警在辦理案件活動中必須要嚴格遵守法律面前人人平等的原則，如果法律的平等原則不能遵守，則法律將形同虛設，其應有的公平和正義價值也不可能得到實現。如果公安民警在行使職權中具有超越法定職權的權力，就很有可能在正義的幌子下從事非法的活動。所以公安民警在辦理案件時必須以事實為依據，以法律為準繩，正確運用實體法作出公正的處理。在嚴格遵守實體法的同時也必須嚴格按照程序法辦事，公安機關按照訴訟程序辦理案件，本身就是實現法的公正價值的要求，同時嚴格遵守程序才能保障行使職權的公正。只有按照公正的程序行使職權，才能實現行使職權的公正和程序的正義。但不可忽視的是，執法不嚴格、不公正、不文明、不作為，甚至執法犯法現象，在政法隊伍中還不同程度地存在，有的還相當嚴重。之所以出現這些問題，很重要的一個原因是一些干警的執法理念不正確。所以，非常有必要從端正政法干警的執法理念入手，通過廣泛深入的思想教育，讓大家真正弄明白、解決好權從何來、為誰掌權、為誰執法、如何執法等重大思想問題，從而進一步提高政法隊伍的政治素質和業務素質，提高維護社會主義法治的能力。開展社會主義法治理念教育，無疑為解決這些問題提供了一個契機。因此，我們每一名公安干警要珍惜這個機會，通過這次社會主義法制理念教育活動，切實提高自己的政治、業務素質，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，樹立現代的執法理念，扎實地履行好權利與義務，把公安工作的每一項職能落到實處，經得起黨和人民的檢驗。

第3篇：法制教育心得范文

上一周，我們學校利用下午第一節課時間，給我們講了一堂法制報告會。通過這次開會，我的感觸很多。

可以說，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們應該能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班里值日，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句："喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢!"拿著墩布的男生還比較有誠意地說："對不起，真是不好意思，我一定注意。"可另一個男生卻得理不讓人，"你一聲對不起就完了，這衣服怎么辦。"那個男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這么大的事，太不值了。

接下來，又通過學生們演的一個"搶錢事件"又揭示了如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡直是天理何在呀!

我認為，一個人如果沒錢，他不是最窮的;但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就應該做到自己該做的事，就應該學會去寬容別人，善待自己。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提"人。"

如果你可以做到寬容一小步，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。

法制教育心得體會范文500字(二)

藍天，它的內涵是七色彩虹，潔白云朵，但總少不了密布的烏云;太陽，它的蘊意是瑩瑩光無盡，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會，它的含義是技術先進，經濟發達，而潔白中卻存在污點--違法犯罪。

一失足成千古恨

在學校的"青少年法制教育"座談會上，有一名身著囚犯服裝的青年，他才19歲，正值花季年華，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里、鐵窗前度過19歲。家人心痛，親友在心痛，同學也在心痛……

他懺悔地說道："勞改，著實艱苦，失去自由，失去親情，痛不欲生。"是的，早知今日，何必當初呢?曾經，如果他不沾染社會風氣，不講"江湖義氣"與"哥兒們"義氣的話，也不至于落得如此下場;當初，在網吧上網的時候，記得些父母的淚，也不至于蹲監獄;那時，如果不涂一時之快，不帶同伙去"揍"那網友，靜下心來好好想一想，也不至于使得父母傷心欲絕。讓我們反省自己，沉思他的歷史，是否要讓那段過去重演……

忠言逆耳利于行

緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經：在校學習時，因不聽父母的良言，認為自己的羽毛已經豐滿，可以物通無阻地飛翔于藍天了。因此時常曠課，逃學，結交了些不三不四的社會青年。所謂"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"他經常與"狐朋狗友"進行"攔路搶劫"，搶到的錢平分，時之"其樂融融"，卻不知自己已經逼向懸崖。當母親哭著乞求他的時候，他卻不"懸崖勒馬"，直到"東窗事發"才知后悔?？上?，一切已經太晚了。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春。他的過去告訴我們"忠言逆耳利于行，"享樂是一瞬間的，而痛苦的記憶卻是永遠的……

近朱者赤，近墨者黑

當張浩真正理解這句話的時候，他已經失去了自由。他的面孔那般老實，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史。他原本成績還算較好，可卻善惡不分，認識了一幫"二流子"，整天混在其中，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯。之后，學與不學就不是他談論的了，他講的是義氣。敲詐、打架頻頻發生，終于狼鋃鐺入獄，獄中還頑固不化，可勞改的痛苦使他途迷知返。"回首過去，我體會到了犯罪的危害與可怕……"

第4篇：法制教育心得范文

人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！

能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！

曾經看過的一個案例：15歲的初三學生莊海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先后評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別后準備回家時，發現一個初二學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨。

少年如果違法犯罪，同齡人瞧不起你，老師看不起你，父母傷心欲絕！少年如果違法犯罪，就是自己走向陰深的監獄，走向那永遠沒有光芒的地獄，

走向那邪惡的死神手上！少年如果違法犯罪，永遠不能得到關心，而是得到傷心！永遠不能得到陽光的沐浴，而得到的是失魂落魄！到時候你就后悔莫及了！

學習法制教育心得體會500字（二）

拂曉的初陽蒸融著大地，我們在校園里聽了一場法制教育講座。

一個17歲的失足少年，低著頭，鎮定而嚴肅向我們訴說了一段真實的人生經歷。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。幼小的他就帶著一個妹妹，跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富。可是后來，他開始沾染了不良的惡習：抽煙，飲酒，還在社會上結交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。

他將在監獄里度過漫長的八年。八年的監獄生活永遠都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠泛濫在他愈發成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是："男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉關歸路難。"如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那么讓人寒心入骨。

在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲，為他的懺悔感到同情。可法網無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。

從他的現身說教中我感受到了：大千世界，形形的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博采游藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂"一失足成千古恨".但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風吹了有歇，但我堅信，陽光總在風雨后。

學習法制教育心得體會500字（三）

今天下午，同學們在學校的安排下，聆聽了我校法制教導員的法制講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。

在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好："小時偷針，大時偷金。"小時偷油，大時偷牛。"這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。

漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。

第5篇：法制教育心得范文

關健詞 職業教育；教學方法；改革；創新

中圖分類號：G64

文獻標識碼：B

文章編號：1007-7316-（2014）02-

一、前言

職業教育做這教育領域內的一個分支，有著其它普通教育不可代替的作用。職業教育培養出的是直接從事生產創造的技術人才，技術素質的高低直接影響產品的優劣。因此，這就要求我們從事職業教育的人要不斷追求，努力培養出符合時代要求的技術人才。

現在職業學校的學生對舊的教學方法尤其不適應，現在就讀職業學校的學生都是原來對舊的學習方法產生了厭卷，也就是老師說的不愿意學習的學生。再加之普通高中的擴招，其它辦學機構的不斷成立，是本來就不斷減少的生源更加緊缺，職業學校的招生發展更加艱難。如還延用舊的教學方法，職業學校的吸引力就會更小，職業學校的辦學就會更加舉步為艱，所以職業教育的教學方法改革與創新迫在眉捷。

職業教育教學方法的選擇和確定是根據職業教育目標所決定的。適用的教學方法，能使學生在學習過程中不僅具有一定的知識儲備，更重要具備了綜合職業能力。

二、改革、創新教學方法的基本模式

無論是普通教育還是職業教育的教學方法基本上都包括教學理念、教學模式、教學過程、教學手段、教學效果評價等方面內容。

（一）先進的教學理念

在傳統的職業教育過程中，都是老師被動的教，學生被動的學，由于雙方缺乏密切的配合而往往導致教學效果不佳，特別是職業學校的學生招收的大部分是低分的學生，本來已對文化基礎課學習已失去了興趣，且基礎又差，按照傳統的教與學根本就無法完成學習任務，教學過程結束后，知識的綜合運用全靠自己去重新“領悟”。

我校就針對教學方法進行了改革和創新，業帶頭人組織與本專業相關的教師成立實驗班。教師在教的過程中，只發揮引導作用，培養學生對所學專業內容興趣，變被動學習為學生主動要學，大大提高了學習效率，使原本枯燥的知識變得學生愿意接受，肯于接愛。實驗班的學生在全市的技能比武大賽中分別獲得一、二、三等獎的好成績，受到有關部門的好評。

（二）全新的教學模式

教學模式主要有以下幾個步驟：

1、先確定教學目的。對本專業的基礎知識要認真掌握，只有掌握了基礎知識才能不斷延伸，去研究更深的知識，對本專業的知識才能理解更加透徹。

2、確定學習目標，學習目標是吸引學生學習的動力，是學生學習期間為之奮斗的方向。

3、確定學習課題，學習課題是實現學習目標的具體內容，要與學習目標緊密結合，它實際就是實現學習目標的步驟。學習課題是學習和創新過程的具體體現。選擇課題必須具有代表性和技術的先進性。

（三）獨特的教學方法

新的教學模式以學生學習為基礎，常規教學規定的知識占整個教學過程的30%，按照課題要補充大量的新知識和新技術。學生要在正常教學時間內掌握各門課程和新知識，必須有正確的學習方法才行，這就要求教師在教學過程中必須以傳授各種學習方法為主，使學生自主的學習。

教師所傳授的學習方法有：延續性新知識的學習方法，有教科書新知識的學習方法、無教科書新知識的學習方法、創新知識的學習方法、資料類知識的學習方法、基本技能的學習方法、專業技能的學習方法和創業知識的學習方法等。這些學習方法要穿插在各種教學活動中進行教授。學生在學習知識過程中，不斷學習新的學習方法，再用新的學習方法去學習新的知識，形成自己學習過程的良性循環。

學生掌握這些方法后，教師要根據本專業特點，在學習中引導學生自覺運用這些方法，使學生進入自主學習階段。教師在這個階段主要是解決學生在學習中遇到的困難。如，學習方法指導、難點分析、提供相關資料、提供設備和材料等。整個學習過程以創新和課題實踐環節的需要為重點，注意知識間的橫向聯合，突出學習實踐過程中汲取知識和強化技能的特點。

（四）創新的教學手段

運用創新的教學手段，對教師就有了更高的要求。教師不僅要有本專業的基礎知識，更要有較高的專業技能和與之相關的各種知識。為了提高教師本身素質，我校對教師進行了定期輪訓。并與各企業聯合，定期組織教師到企業實習，使教師的技能得到提高，滿足教學的需要，使創新的教學方法手段得以運用，保證學生的學習需要。

對學生而言，創新有四層義：一是掌握親知識、新技能；二是做沒有做過的工作；三上做中國人沒有做過的工作；四是外國人沒有做過的工作。培養創新能力是從最低層次開始，以最高層次為目標。

創新教育必須采用先進的教學手段，這些手段可以提高教學效率，降低教學成本。由于采用了最新的教學手段，因此大大縮短了教學時間，保證教學順利進行。

傳統的教學方法已經不適應社會、企業發展的需要，特別是難以培養崗位需求的技術技能人才。提高學生的創新能力、創造力、職業活動力，是職業教育工作需要探索的一個重要課題。創新教學法，是總結經驗、祛除改變傳統職業技術教育的弊病、提高學生的創新和創造能力過程中產生的。

職業教育教與學的過程與普通教育相比，所學內容并不是一個種完全、連續的內容和信息，而是以職業能力為本位的培養目標，以職業活動為導向的培訓模式，因此學生是通過自身的體驗去學習知識和技能，這種教學方法就抓住了職業教育的本質特點。運用新的教學方法，改革、創新現有的教學方法，培養出適應時代需要的技能人才是我們從事職業教育的人不可推卸的責任。

參考文獻

[1].大力發展中國特色的職業教育.[R]在全國職業教育工作會議上的講話.

[2]孫雅梅.淺談加強高等職業院校實踐教學[J].中國成人教育.2007（2）：132

第6篇：法制教育心得范文

問：您認為部編道德與法治教材最大的亮點是什么？

劉佳（重慶市江北區洋河花園實驗小學）：《道德與法治》是《品德與生活》的延續，它仍然是一門以兒童生活為基礎的活動性綜合課程，但又注入了新的內涵，最明顯的特點就是將“法治教育”融入課程，體現了德法并育的教育新思路。全套教材根據學生的年齡特點、生活空間，均融入了相關的 “法治”元素，除此之外，還將六年級上冊作為了法治教育專冊，有利于較系統地加強學生的公民意識、憲法意識、法治意識，以及幫助學生樹立權利觀念、程序公正等現代法治價值理念。

朱長剛（重慶市江北區玉帶山小學）：我認為新教材主要有三個亮點。亮點一，同樣都強調回歸生活，新教材更加注重主題的聚焦。亮點二，同樣都強調道德養成，新教材更加強化法治教育。亮點三，同樣都強調自主學習，新教材更加注重綜合實踐。新編教材非常注重跨學科的綜合，內容涉及學生社會生活中方方面面的問題。要求教師根據學習內容盡可能設計安排有具體方法技能的學習指導，讓學生在生成性的活動中思考、踐行。

廖思思（重慶市南開中學）：《道德與法治》七年級上冊教材非常適合新生對于初中生活的入格。如第一課講到小學到中學的過渡，引導學生樹立目標和夢想；再由目標和夢想的實現離不開現階段的努力――學習，進而引出第二課的學習主題。進入青春期的學生，自我意識不斷增強，而第三課《發現自己》就正好符合這一年齡階段孩子的需要。

問：面對新的道德與法治教材，您覺得對教師而言最大的挑戰是什么，如何應對？

劉佳：面對充滿“法治”元素的新教材，作為一線的教師，最大的挑戰就是自身法治知識的匱乏，法治意識的淡薄和法治思維的缺乏。首先教師自己得主動學習法律知識，閱讀法律書籍，參加法律培訓，傾聽法律講座，讓自己懂法；其次要轉變觀念，崇尚法律，守法并會用法；最重要的是在教學中要將法律與學生生活結合起來，讓它變得親切而熟悉，要把干巴巴的法律條文與生動的案例結合起來，讓它變得豐滿而生動，在學生稚嫩的心靈中播下法治創造美好生活的種子。

第7篇：法制教育心得范文

初中思想政治教育需要不斷采用新的教育有效途徑.改進思想政治教育狀況，促進初中生思想全面發展。作者結合工作經驗及思考，對初中思想政治教育的有效途徑提出若干建議：落實情感途徑，培養情感；全面激發興趣，落實教育：開展多樣活動.增強實效。

關鍵詞：初中思想政治教育；新方法；創新

思想政治課是一門極為復雜的人文學科，其教學的目的是培養學生堅定正確的政治方向，樹立辯證唯物主義世界觀、價值觀和人生觀打下堅實基礎。它既有嚴謹的科學性，又需要有生動活潑的實踐方法，大有學問可做。但是由于學科的特殊性，思想政治課的授課內容多以理論為主，有的同學感到課程學習困難較多，思想政治課的教學質量不僅影響到每個學生的未來，而且關系到國家的前途。因此，為更好的貫徹實施思想政治教育，我們必須在教學實踐環節加大創新，改進課堂教學，讓枯燥乏味的理論知識變得生動活潑，以便讓學生更容易接受更容易理解掌握，依靠高質量的教學來提高學生的高素質。

1 初中思想政治教育快樂教學的一些基本實施方法

1.1 微笑進教室，使課堂氛圍民主活躍，建立和諧平等的師生關系

教師面帶微笑走進教室，和顏悅色，這樣會給學生一種愉快的暗示，學生會從中受到或多或少的感染。許多優秀的教師都懂得微笑的意義，他們即使在十分疲憊或身體不適的情況下，也總是面帶微笑地走進教室，因為他們懂得，學生會從老師的微笑里感到關心、愛護、理解和友誼。同時學生也會從教師的愉中受到鼓勵，激發起愛老師、愛這門課的相應情感。

1.2 激發學生興趣，創造良好的教學情境

“積極落實新課改精神，切實轉變教學觀念，發揮學生主體作用，引導學生參與到教學中來。充分利用課本上‘想一想’、‘查一查’、‘議一議’、‘名人名言’、‘閱讀思考’等附件內容，通過提問、討論、辯論等形式，引導學生思考，鼓勵學生發言，提高學生參與度，活躍課堂氣氛，激發學生興趣，啟發學生思維，鍛煉學生表達能力，體現‘自主學習、自主發展’的新教學理念。”以人教版思想品德第八冊（上）第七課《友好交往禮為先》的教學為例。課前，教師叫同學們把課桌椅搬至邊上，中間空出一塊地方設置成一個比賽場地。上課后，教師宣布今天要搞一次公關禮儀大賽，最終將根據各參賽同學的表現評出最佳，并授予“公關小姐”或“公關先生”之稱號。然后教師拿出事先準備好的寫有情景考題的紙片放在一個密封箱里，并說明比賽規則：①每位同學均可參賽，先隨意抽取情景考題，然后根據考題的要求進行即興表演；②歡迎其它同學上臺客串配角，并允許適當“刁難”參賽選手，以考驗選手的禮儀水平；③由同學推選出的5名相對客觀公正的同學擔任評委，并由評委給參賽對方打分以決定比賽結果。好多同學在聽完比賽規則后早已躍躍欲試，5位被推選為評委的同學也已正經八百地坐到了主席臺上開始等待參賽者的表演。就這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。最后，誰獲得最佳已是次要，關鍵是同學們在“快樂”初中到許多有關禮儀的知識，也明白了許多做人的道理，這比教師一個人力竭聲嘶說教式的教學效果要好的多。

1.3重視培養學生的創新能力，尊重學生的創新精神

創新是人的本質特征。創新能力并不是少數杰出人物的專利，而是每個正常人都具有的潛在品格。因此 能否有效地發掘這種普通人都具有的創造性，是衡量我們教育成敗的一個重要標準?？v觀目前的政治教學，相當一部分教師喜歡代替學生學習，一個很重要的原因就是沒有看到或者不相信學生的創新潛能。在他們的眼里，學生是襁褓中的嬰兒需要精心呵護。他們努力工作，代替學生動腦、動口、動手，而全然不顧學生的主體發展。事實上，現在的初中生素質明顯增強，他們有廣泛的知識面、極強的好奇心、豐富的想像力和創造力，把他們當小孩看，包辦代替就大錯特錯了。所以在政治教學中，教師要轉變觀念，解放思想，把學的主動權交給學生。

2教學的創新

2.1 教學態度創新

首先，教師一定要擺正心態。思想政治教學的目的是引導學生不斷深入思考問題、追求真實、探親真知、審視自我、關注人生、走向社會，因此，思想政治教師一定要明確政治教學所肩負的使命，樹立起強烈的責任心，積極引導學生，使學生學會從不同方面豐富自己的內心世界，努力學會知識世界與社會世界的溝通和富于創造性的轉換，使自己真正主動、生動、健康的成長！

其次，教師要加強學習。教師應該認真學習現代教育教學理念、方法，通過先進的理念先進的方法來提高自己的講課水平。樹立健全的政治觀念，并養成良好的政治行為習慣，關心社會熱點，了解社會現實，將社會熱點問題與我們的教學實踐緊密結合起來，通過理論聯系實際，活學活用，豐富教學內容與方法，同時逐步轉變自己的教學觀、學生觀，使自己的教學行為與新的教學觀念保持一致。

2.2 教學內容的創新

首先在思想政治教育內容上，要重點加強信念教育。思想政治工作必須與時俱進，啟迪學生牢固樹立立場、觀點，學校要堅持愛國主義、集體主義、民主與法制、倫理與道德、教育，增強學生的歷史使命感和責任心，增強對建設中國特色社會主義的信心。

其次要豐富教學內容。教師可以根據教學進程和教學內容，有計劃地適當增加社會實踐內容，組織學生開展社會調查、參觀、社會服務等形式新穎的實踐活動。社會實踐活動內容的增加，不僅可以激發學生學習熱情，還有利于提高思想政治課教學的吸引力。

再次注意理論聯系實際，多以身邊的實例入手講解深奧復雜的理論知識。這樣不僅能使抽象空洞的理論深入淺出、生動活潑，使學生易于理解記憶，而且還可以讓學生增知識、長見聞，提高他們的認知能力和思辨能力。

結語：

素質教育的實施很大程度上取決于課堂教學的落實。而課堂中的快樂教學，則是最大限度地喚起學生對學習的興趣。按照學生的心理特征和思維規律，采用多種多樣的教學方法，使全體學生在愉快、歡樂的氛圍中，主動地去探求知識、理解知識、掌握知識、運用知識，使他們的自身價值得到體現，個性得以發揮，智慧與潛能得到開發。因此，初中思想政治教育必需采用能調動學生學習興趣的“樂學”模式，即快樂教學模式。

參考文獻：

[1] 陳孜.論情感教育在初中思想政治教學中的滲透[J].信息教研周刊，2011，（10）：21.

[2] 皇甫迎春.情境教育理論指導下的初中思想品德教學探索[J].空中英語教室：校本教研，2011，（9）：33.

[3] 楊先林淺論初中思想政治教學中開展創新教育的原則與策略[期刊論文]-科海故事博覽?科教創新 2012（10）

[4] 唐曉波.論初中政治教育的創新建議[J]民營科技，2009（10）.

第8篇：法制教育心得范文

一、拓寬知識面，滿足學生的求知欲，激發學生學習熱情

興趣是學習的良師益友，濃厚的興趣會變成巨大的學習動力。地理教學過程中必須不斷培養學生學習的主觀能動性和積極性，變“要我學”為“我要學”。然而課本內容與學生求知之間往往存在一定程度的沖突，在長期的地理教學實踐中，筆者注意到這樣一種現象：課本的內容未必都能讓學生產生濃厚興趣，同時學生感興趣的問題課本又未必能進行周詳的介紹。筆者常遇到學生在上課時提出各種各樣的疑問，從地下煤炭、石油的形成到天上太陽、月亮會不會滅亡，從企鵝為什么能生活在寒冷的南極到古樓蘭的消失等等，這些疑問中絕大多數在課本上都很難找到答案，然而它們都屬于地理的范疇。而由于時間的限制，上課時老師也不可能有很充裕的時間進行補充講解。這樣一來，一方面，學生的求知欲在課上難以得到滿足，另一方面，學生的學習積極性受到了很大的影響，導致學生長時間處于被動式學習狀態。長此以往勢必讓學生對地理產生厭倦情緒，失去學習的動力。

制作課件的首要工作是收集素材， 但究竟應該收集哪些素材為課件所用呢？這就要求學生首先必須認真詳細的閱讀課文內容。比如說要制作有關《東南亞》的課件時，學生只有通過閱讀課文，才會知道要去收集有關馬六甲海峽、東南亞的水稻種植、東南亞的熱帶經濟作物、東南亞的旅游資源等方面的素材。而這一閱讀過程已經自然而然成為學生主動學習的過程， 其效果遠比我們布置學生課前預習強。另外，學生所能收集到的素材遠比課本來得豐富，這樣極大的拓寬了學生的知識面。比如有關東南亞的旅游資源，課本所提供的只是簡單的幾幅圖片而已，而學生則能夠收集到許多相關的文字、圖片、視頻資料，通過這些學生可以全方位的了解東南亞的旅游資源。

二、培養學生的思維能力和動手操作能力

通過前期的收集工作，學生會收集到許許多多與主題相關的素材。這些素材仍然必須經過精挑細選才能最終為課件所利用。課件的制作絕不是將素材進行簡單的羅列，所挑選的素材是否對課件有利用價值，應該擺放在課件的什么位置，與其他素材之間是什么樣的關系等等，這些都需要學生認真思考、精心策劃、合理安排。另外，收集來的素材有時候未必拿來就可以用，這時還要求學生能夠動手制作和修改。比如將報刊雜志進行掃描，將播放時間較長的視頻資料進行裁剪等等。這樣，通過制作課件不斷培養學生的動腦、動手能力。

三、培養學生的團隊合作精神

一個精美課件的誕生需要全體成員的共同努力，從素材的收集到課件的設計制作，都離不開小組成員的相互合作。在收集素材的時候，有的同學善于翻閱書刊雜志，有的同學善于運用互聯網，有的同學善于收集圖片素材，有的同學善于收集文字素材，還有的同學在收集視頻資料方面有一套特殊的辦法，只有通過彼此通力合作，才能收集到多方面的、充足的課件素材。在課件制作過程中，有的同學文字輸入特別嫻熟，有的同學美術上別有天賦，還有的同學在軟件的使用上技巧頗多，這同樣需要彼此的合作。

四、讓學生展現自我，培養學生的學習自信心

初中學生具有自我意識強、愛表現自我的心理特征，在教學過程中老師應該多渠道、多方位的為學生提供“自我表現”的機會。讓學生“幫”老師做課件便是一次很好的機會。特別是對于那些地理成績不太理想的同學，地理課上他們表現的機會本來就很少，有時即便有也可能由于缺乏自信而不愿表現。時間一長，他們便喪失了學習地理的信心，導致惡性循環。然而當他曾經參與制作的課件被老師展示在課堂上并被其他同學認可和接受時，便會產生一種成就感，會感到在地理課上他同樣會有很好的表現機會，這樣便會逐漸樹立起學習地理的信心。

五、切合學生的身心特點，提高課堂教學效果

第9篇：法制教育心得范文

作者：賈 彥

數學教學過程是師生雙方在數學大綱的指導下，以數學教材為根本，教師組織和引導學生掌握數學知識、發展數學能力、形成良好個性心理品質的認識與發展相統一的活動過程。職業高中數學課作為一門工具課，是為專業課服務的，學生數學基礎差，大部分學生對數學沒興趣，這是面臨的現狀。因此，在教學過程中要從實際出發重視學生的基礎，不同的學生要不同對待，增強學生的學習自信心，同時借助多媒體教學使學生能充分發揮他們的積極性。職業中學數學的發展要基于現狀結合新課程發展和社會發展方向，教師和學生雙向的創新發展。

一、職業高中數學教學面臨的現狀

職業高中數學教學是初中數學教學的延續，它仍面臨著“培養數學能力”和“邏輯思維能力”的兩大職責，但由于傳統教育體制，“優等生”進入了普通高中，而“差等生”進入了職業高中，這就造成了職業高中的學生基礎普遍差的現狀，同時教師對職業高中數學的特殊性認識不足，把職業高中數學與普通高中數學混淆起來，用普通高中的教學方法略加改變用到職業高中數學教學中，最終導致學生厭學，學生的數學成績越來越低，這就是目前職業高中數學面臨的現狀。

二、重視“基礎”教學

面對現狀，職業高中大部分的學生數學基礎差，有的學生甚至初中、小學的知識都沒學會，教師要想把高中數學教學進行下去，“基礎”教學就很關鍵。所以教師要在課堂教學中把涉及的初中、小學問題及時、認真處理，才能調動起學生學習的積極性。同時要照顧好學生的心理發展。

三、提倡差異性教學

差異性教學是根據學生現有的發展水平，把學生分為不同層次而進行的一種教學，這也體現了因材施教的基本原則，也突出了學生的個性特點和個別差異，充分發揮學生的積極性。同時差異性教學也要體現在作業布置、完成情況上。基于前面提到職業高中學生數學基礎參差不齊的情況，差異性教學實時而生，促進了學生的全面發展。

四、嘗試成功體驗的教學

學習差的學生形成的主要原因是他們在學習過程中長期的失敗形成了失敗者的心態，甚至有些學生處于破罐子破摔的狀態。課堂教學應積極為學生創造各種成功的機會和條件，哪怕是個簡單的問題，都讓學生體會到成功的快樂，以成功的快樂來改變自卑的心態，形成學習動力，從而慢慢地培養學習興趣。

五、職業高中數學應服務于專業教學

職業高中數學不僅要培養學生的思維能力，還應該服務于所學專業，讓學生知道它的重要性。由于大部分學生都會直接走向工作崗位，將面臨不同行業的不同要求。有的行業與數學聯系緊密，如IT行業、電工電子行業等。而有的行業與數學聯系不是很緊，如旅游業等。而且不同行業對數學要求的側重點也不同。但他們都需要在職高階段為他們的這個不同打下一個適應未來的基礎。如果每個專業的學生在學習數學的同時也了解了本專業的相關內容，不僅增強了他們對學習的興趣，同時，也讓他們對今后所從事的職業有所認識，達到一舉兩得。

六、實施多媒體教學

由于數學的抽象性，教師講起課來學生難以理解?，F在有了多媒體這個教學幫手，難題便迎刃而解。例如在學習三角函數圖象一節時，教師就可以借助多媒體手段將圖像真實、有動感性地展現出來，使學生在觀察、發現的過程中增加對三角函數的感性認識，從而有助于學生的理解和記憶。

七、多元化的評價體系教學

教學評價不僅是老師對學生、學生對學生的評價，而且還包括被忽略的學生對老師的評價。教師要多聽學生的聲音，讓學生敢想、敢說，教師要充分尊重學生的意見，包括上課情況、教學方法、上課進度、學生學習情況等。只有這樣老師才能適應學生，而不是一味地讓學生適應老師。

八、職業高中數學教學過程對學校管理，對教師和學生都提出了新的要求，面對新課程，教師要在數學教學過程中充分理解新課程的要求，把握新課程，掌握新的專業要求和技能才能與新課程同行，才能讓新課程標準下的數學教學過程更加流暢。

從學生的需要看，他們渴望創新，他們意識到創新的重要性，學生中間流傳著一首這樣的歌《我能行》；

相信自己行，才會我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點行，我在那點行；

今天若不行，明天爭取行；

能正視不行，也是我能行；

不但自己行，合作大家行；

爭取全面行，創造才最行。

可見學生們在充滿自信和具有自尊的同時，他們渴望創造，他們認為創造才算最行，這也正是他們的呼聲。因此，在數學課堂中，要改變傳統的教師教與學生學的模式，在設計、安排和組織教學過程的每一個環節都應當有意識地體現探索的內容和方法，讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實驗等活動的空間和機會，讓學生在具有現實背景的活動中去研究、去探索，從而培養學生探索與創新的精神、應用數學發現問題、解決問題、交流與處理信息的能力。我們只有不斷的創新，大力地推進素質教育，我們的教育才有希望，我們的學生才能適應社會，進而促進社會的發展。