那一晚家教老師精選(九篇)

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第1篇：那一晚家教老師范文

障礙重重

“跳水皇后”面臨教女難題

2003年,從女兒梁司渝出生的那一刻起,伏明霞就有了一個明確的育女目標――把女兒塑造成真正的名門閨秀。所以,女兒剛滿3個月,伏明霞便每月花5萬港幣為女兒配備了兩名家庭教師,一名負責教外語,一名負責教中文。對此,丈夫梁錦松覺得伏明霞簡直不可理喻,直言勸她不要操之過急:“孩子的天性就是玩,而且孩子過早接受系統教育,以后很容易對學習有抵觸情緒。”伏明霞這才作罷。從女兒6個月起,伏明霞就開始教她認字。女兒不會說話,她仍然一遍一遍強化。梁錦松再次指出她的辦法不合適,伏明霞就拿出撒嬌耍賴的方法來應付。沒辦法,梁錦松只得依從妻子。

梁司渝一歲時,居然剛說話就能念出二十幾個字。伏明霞大受鼓舞,當即決定把女兒送到九龍塘最好的幼兒園。幼兒園不收兩周歲以下的孩子,伏明霞就天天找園長,賴在辦公室里不肯走。園長拗不過她,只好對梁司渝進行了測試,結果發現她的智力的確比一般的孩子高,這才勉強同意接收。

盡管幼兒園的老師對梁司渝特殊照顧,但她畢竟年齡小,免不了受其他孩子的欺負,所以,她很快就對幼兒園有了抵觸情緒。一天早上,不管伏明霞如何哄,她就是不肯去幼兒園。伏明霞很生氣,抬手就朝她的屁股打了一巴掌,女兒當即哇哇大哭,向爸爸求助。梁錦松50多歲才有了第一個孩子,對女兒非常疼愛,他原本就不贊同伏明霞的做法,見女兒挨了打,當時氣不打一處來,使勁推了伏明霞一把。梁司渝見了,馬上躲在爸爸的身后,更不聽媽媽的擺布了。伏明霞見老公不和自己站在同一條戰線上,又急又氣,沖上去質問他,兩人吵了起來。

那是梁錦松第一次對伏明霞發火,這讓她非常委屈。為了表示抗議,她臨時搬到了酒店去住。梁錦松這才意識到事情的嚴重性。他追到酒店,耐心地向妻子解釋說:“我知道你對女兒用心良苦,但你的做法……”伏明霞打斷他的話說:“那你回去吧!我們沒什么好說的!”見妻子如此頑固,梁錦松只得暫時讓步,答應配合妻子按照她的方式培養女兒。伏明霞這才跟他回了家。

處處碰壁

“跳水皇后”及時調整策略

掃除了最大障礙,伏明霞制訂了更嚴格的育女計劃。首先,她廣泛考察香港的各個幼兒園,最終將女兒轉到收費最貴的寶山幼兒園。接著,她又讓朋友幫忙推薦家教。經過筆試、面試,最終挑中了4個家教,分別教梁司渝國語、英語、鋼琴和禮儀,并且每天要上四節課。一下子上這么多課,梁司渝不干了,一上課就又哭又鬧。無奈,伏明霞就陪著她上課。梁司渝表現不好,伏明霞就嚴厲地懲罰她。慢慢地,梁司渝適應了媽媽的教育計劃。半年后,梁司渝不但能說一口流利的英語,鋼琴彈得像模像樣,儀態也迥然于別的女孩,顯得很有教養。對此,伏明霞很得意。

就在伏明霞準備為女兒制訂更系統的教育計劃時,2004年5月的一天,梁司渝的老師卻向伏明霞反映,說梁司渝在學校里不合群,經常和其他孩子吵架。有的孩子主動和她玩,她卻很不屑地說:“我不喜歡你,走開!”伏明霞聽了,又尷尬又著急,連忙問女兒是怎么回事。梁司渝振振有詞地說:“你不是讓我做一個有教養的孩子嗎?他們都沒教養!”伏明霞連忙對女兒解釋教養和交朋友沒有關系。但不管她怎么說,女兒就是理解不了。

此后的一個周末,梁錦松組織一個家庭聚會,到會的嘉賓都是香港名流。為了鍛煉女兒,伏明霞特意讓老師精心為女兒排練了鋼琴名曲《櫻花》,準備讓她好好表現一番。沒想到客人剛到,梁司渝就和客人家的孩子吵了起來。梁錦松和伏明霞連忙勒令女兒向客人道歉。誰知梁司渝見媽媽不向著自己,非常生氣地跑回了自己的房間,原定的鋼琴演奏也只得取消。等客人走了以后,伏明霞責問女兒是怎么回事。梁司渝滿不在乎地說:“我討厭他!我不歡迎他!”之后,又接連發生了幾件類似的事情,伏明霞這才意識到事情的嚴重性。梁錦松的表妹是香港有名的心理醫生,伏明霞連忙向她求助,這才了解到,由于女兒長時間接受訓練,沒時間和同齡孩子一起玩,所以不會和小朋友相處。如果長期發展下去,她不但性格越來越孤僻,還可能患上自閉癥。伏明霞聽后嚇壞了,連忙回家和梁錦松商量對策。梁錦松安慰她說:“別擔心,有我在,女兒不會有事的。”他還真誠地對伏明霞說:“你知道我最喜歡你什么嗎?我喜歡你身上的率真。我多么希望女兒的個性能和你一樣……”伏明霞羞愧地低下了頭:自己一心只想給女兒惡補自己身上所欠缺的,殊不知同樣無情扼殺了女兒童年該有的快樂。她越想越后悔,決心好好反省,做一個合格的媽媽。

第二天,伏明霞把女兒的家教課都停了,特意把每周五定為女兒的聚會日,邀請女兒的同學到家里來玩,或者她帶著孩子們一起到海邊去露營、野餐。她考慮到一個人帶孩子不安全,還邀請梁錦松一起加入。梁錦松非常高興,每次都事先把露營的地點考察好,并負責安排飲食起居。伏明霞除了負責和孩子們玩,還有意識地把自己的過去講給孩子們聽。那些孩子一聽她是“跳水皇后”,都用崇拜的目光看她,并由衷地對梁司渝說:“你媽媽好棒!”有了爸爸媽媽的互動,梁司渝愛玩的天性慢慢恢復了,和小朋友們也相處融洽了。

見女兒有了變化,伏明霞并沒有掉以輕心。不久,她又買了一些泥巴堆在位于淺水灣的豪宅院子里。梁錦松好奇地問她這是做什么?伏明霞說:“這是獎勵女兒用的。她很喜歡玩泥巴,過去我總是制止她,現在我陪她玩。”梁錦松表示支持。從那以后,每天晚飯后,伏明霞都陪女兒玩泥巴,每次梁司渝都玩得很盡興。一次,梁司渝用一塊泥巴捏了一只猴子,很快她就推倒,重新捏了一個海豚。伏明霞見了靈機一動,問女兒:“你知道泥巴最好玩的地方是什么?”梁司渝回答說:“想捏什么就是什么。”伏明霞摟過女兒說:“你要是塊泥巴就好了,萬一捏不好還可以返工,可惜你不是,所以媽媽需要小心翼翼,唯恐哪個地方做不好,耽擱了你!”梁司渝聽了,天真地對媽媽說:“我最喜歡泥巴了。媽媽,我要做一塊最好的泥巴。”見女兒小小年紀就聽懂了自己的話,伏明霞趁機對女兒講解自己的教育計劃,并巧妙地對女兒說:“司渝周一是國語泥巴,周二是英語泥巴,周三是鋼琴泥巴,周四是禮儀泥巴。我們來比賽,看哪個泥巴表現最好。”果然,梁司渝對伏明霞的“泥巴計劃”很感興趣,主動要求媽媽趕緊實施。就這樣,伏明霞又恢復了對女兒的施教計劃,只是由過去的每天4節課變成了每天一節。由于事先和女兒進行了溝通,梁司渝上課由過去的被動接受變成了主動參與,效果明顯變好了。為了保持女兒的興趣,她還發動班上其他家長讓孩子也進行系統訓練。從那以后,梁司渝的聚會日由過去的單純聚會變成了才能展示。

為了提高女兒的積極性,伏明霞又規定獲勝的孩子可以延長玩泥巴的時間。由于她家的泥巴堪稱香港之最,對孩子們很有吸引力,所以每個孩子的積極性都很高,梁司渝更是處處爭先。就這樣,伏明霞成功地把女兒拉回了自己的教育模式。

相互促進

“跳水皇后”和女兒一起成長

見自己的努力初見成效,伏明霞更用心了,并正式向梁錦松提出了一套新的教育理論:孩子保持天性固然重要,但父母一些必要的“強迫”教育,能讓孩子養成受益終生的習慣。一開始,梁錦松不置可否。伏明霞隨即出示了自己寫的一份5萬字的調查報告,調查內容是她利用閑暇時間采訪香港大學的家長后寫成的。梁錦松讀完了妻子的調查報告,被她征服了。他由衷地對伏明霞說:“我過去抵制你,是因為你的做法都是一廂情愿,現在你因材施教,科學、系統地為孩子養成一些好習慣,我絕對支持。”

從那以后,梁錦松也開始督促梁司渝的各項課程。每次梁司渝不耐煩了,他就故意對女兒說:“走,我替你去向媽媽求情!”伏明霞見老公出面,也順勢讓女兒稍稍放松一會兒,但很快梁錦松就會想辦法讓女兒繼續學習。有了老公的配合,梁司渝的學習興趣總能調動起來。

2004年年底,伏明霞從清華大學畢業后,又生了一個兒子。不久,賦閑在家的梁錦松再次外出工作,沒時間陪妻子了,便勸她多和朋友接觸。但伏明霞總是借口要照顧女兒和兒子,更加深居簡出了。梁錦松知道妻子一直沒有擺脫過去的社交恐懼癥,他很著急,卻說服不了妻子。

有一次,梁司渝代表幼兒園去參加香港一個規模很大的鋼琴比賽,但比賽前,她卻向媽媽提出不想參加比賽了。伏明霞很著急,連忙詢問原因。梁司渝對媽媽說:“我害怕,不敢去!”得知女兒這么不自信,伏明霞急了,連忙鼓勵女兒。但無論她怎么說,女兒就是沒勇氣參加。無奈,她只得再次向梁錦松的表妹求助。表妹說:“孩子這樣多半是受父母的影響。我表哥一向以自信著稱,是不是你的一些行為影響了孩子?”聽了表妹的話,伏明霞沉默了。那一晚,伏明霞輾轉反側,反思自己的行為。為了給女兒做表率,她接受了香港一個頒獎典禮做嘉賓的邀請。她故意在女兒面前露怯說:“媽媽很害怕,你給媽媽出個主意,媽媽該怎么辦?”見媽媽向自己求助,梁司渝很興奮,連忙鼓勵媽媽,并給了媽媽很多建議。伏明霞鄭重地說:“媽媽很多年都不參加這類活動了,如果不是你的鼓勵,我根本沒有勇氣參加,到時候你一定要給媽媽加油呀!”

其實,伏明霞的話并非完全是說給女兒聽的。婚后,她一直都是和梁錦松一起出現在公眾場合,很多局面都是老公為自己應付,但她知道,為了女兒,自己的這次單獨露面一定要完美,不能有任何疏漏。為了能讓電視機前的女兒看到自己最好的一面,她專門找形象設計師為自己進行了一番包裝。當晚,當她徐徐走上頒獎臺時,她感覺自己的腿在顫抖,但她始終保持著微笑,5分鐘的頒獎過程,不但做得完美無缺,還用慣有的微笑給香港人留下了很深的印象。事后,各大媒體紛紛報道伏明霞的這次出色亮相,徹底改變了過去港人對她的印象。伏明霞參加完頒獎典禮的第一件事,就是回家鼓勵女兒和自己一樣挑戰自我。梁司渝在媽媽的鼓勵下,終于鼓足勇氣參賽,并在比賽中勇奪桂冠。當伏明霞向女兒祝賀時,梁司渝卻說:“如果不是媽媽做表率,我真不敢去參加。”女兒的話給伏明霞以很大觸動,她這才意識到,不管自己的理論多么正確,如果做父母的不能以身作則,一切都是空談。從那以后,她不但主動和過去的朋友聯系,還經常和老公帶女兒、兒子去大型商場購物。遇到媒體采訪,她也不再害怕,還落落大方地應答幾句,變得越來越自信了。

第2篇：那一晚家教老師范文

揚長不避短，孩子在某方面是弱項，不表明他就沒這方面的天賦，反其道而行之，效果也許會更好。

007年7月底至8月初，湖南長沙一中高三女生林林陸續接到了美國、英國以及中國香港等國家和地區14所世界頂尖大學寄來的入學通知書，包括英國倫敦政治經濟學院、美國羅徹斯特大學以及香港大學等。其中，有近一半的學校向她提供了全額獎學金。與此同時，由林林撰寫的《親歷“美國高考”》一書也出版發行。一時間，林林成為人們關注的焦點。

陪女兒看動畫片

“小啞巴”變成“小喇叭”

今年20歲的林林，出生在湖南長沙。父母都忙于做生意，照顧林林的重任就落到爺爺奶奶的身上。爺爺奶奶非常疼愛小孫女，恨不得把她捧在手上，含在嘴里，不給她接觸外界的機會，生怕她受到傷害。過分的呵護，必然會導致一些不良后果。4歲時，林林上了幼兒園，卻像個小啞巴一樣，始終不和老師與小朋友們交流，任憑老師再三引導也不開口。老師逼急了，她就哇哇大哭。

無奈之下，老師便把林林的母親李麗娟叫到幼兒園。李麗娟得知女兒的表現后非常納悶，便問林林怎么回事，林林低著頭，一言不發。李麗娟急了，說：“快點說話!你想急死媽媽啊?”林林卻一下子撲到她的懷里哭著說：“我害怕上幼兒園!”幾番好言相勸無效后，李麗娟只好把林林帶回了家。

那一晚，李麗娟失眠了。女兒并不是啞巴啊，可她為什么不愿說話呢?就在李麗娟百思不得其解的時候，一位心理醫生告訴她：“你女兒患的是一種社交恐懼癥。這種人性格極為內向，不愿也沒有膽量與人交流，這與家庭環境和家教方式密切相關。要想矯正這種癥狀，必須要下大力氣培養她的社交能力，尤其是語言交際能力。”聽了醫生的話后，李麗娟這才醒悟：是啊，這幾年來，自己只顧生意上的事，卻忽視了女兒的成長。作為母親，自己對她的關愛實在是太少了。若不及時補救，這孩子就完了!想到這里，李麗娟毅然決定把生意交給別人打理，自己專職在家培養女兒。

然而，由于李麗娟長年不在女兒身邊，林林根本不愿與她說話。李麗娟心里很難過，她該如何走進女兒的內心世界呢?經過仔細觀察，李麗娟發現林林最喜歡看動畫片，看到高興處，不是手舞足蹈，就是哈哈大笑。她眼前一亮：這不正是母女交流情感的突破口嗎?于是，李麗娟就買了《貓和老鼠》、《唐老鴨》等數十部動畫片。從此，她就整天帶著林林坐在電視機前，一部又一部地觀看。她一邊看，一邊就片中的故事和女兒交流，并時不時地問女兒一些問題。起初，她只是一個人說話，過了幾天之后，林林終于肯開口接上一句半句的了。

李麗娟再接再厲，帶著女兒玩撲克牌，故意輸給女兒，然后讓她屈指敲打自己的腦門，以此作為贏者對輸者的懲罰。林林不敢，李麗娟便把她的手摁在自己的腦門上，鼓勵她說：“使勁敲，媽媽不怪你!”當林林用勁敲了一下時，李麗娟便裝作很疼的樣子“哎喲”了一聲。看著媽媽滑稽的模樣，林林一向緊繃的小臉上露出了久違的笑容。就這樣，母女之間的話漸漸多了起來……

見女兒的語言交際能力有所提高，李麗娟便改變了方式，讓女兒自己看動畫片，然后把里面的故事講給自己聽，講給爺爺奶奶和鄰居家的小朋友們聽。林林就硬著頭皮講了，可聲音卻像蚊子哼一樣，根本就聽不清。李麗娟對癥下藥，又買來一大堆童話故事書，用極高的聲音一字一句地教女兒朗讀，要求女兒按照自己的音調發音。如果女兒的聲音不夠洪亮，她就一遍又一遍地要求女兒重來。漸漸地，林林的嗓音越來越高了，她不僅可以給鄰居大聲地講故事，就連在客人面前，她也講得繪聲繪色。由于講故事時聲音很高，所以大家都戲稱她是個“小喇叭”。看著女兒可喜的變化，李麗娟笑了。

逼女兒擺地攤，

內向女孩成了文藝才女

1994年9月，7歲的林林上了小學。進入新的環境之后，她孤僻的性格又一次暴露出來，由于不愿和同學一起玩，她的人緣很差。

李麗娟難過極了，盡管林林能在大家面前講故事了，但那是自己逼出來的，她的語言表達能力和講話聲音雖然提高了，但內向而孤僻的性格、恐懼社交的心理卻并未得到改變。如何讓女兒真正變得大方而開朗呢?苦苦琢磨一陣子之后，李麗娟竟冒出了這樣一個大膽的想法：讓女兒到鬧市上擺地攤賣瓷器，給自己掙零花錢!

林林得知媽媽的這個決定后大哭大鬧，李麗娟卻冷冷地告訴她：“爸爸媽媽的生意出現了困難，沒錢供你零花了，你必須學會自己賺錢!”從此，每到周末，李麗娟就購進一批瓷器交給女兒，讓她在鬧市上擺攤賣。

林林的瓷器攤一開張，立即引來了許多人。面對大家的圍觀和詢問，林林很是磨不開面子，小臉憋得通紅，恨不得立刻從眾人的目光中逃走!但一想到自己的零花錢問題，她只好硬著頭皮留下來，跟顧客們討價還價。兩個星期之后，林林和媽媽一對賬，發現自己虧了幾十元錢。她心里很難過。李麗娟說：“你知道為什么會虧本嗎?那是因為你不會吆喝。你想想，哪個做生意的人不大聲叫賣啊?如果像啞巴一樣不出聲，你還不虧死!”林林覺得媽媽的話有理，因此再次擺攤時，她就叫開了：“賣瓷器了，賣瓷器了……”由于聲音很低，根本引不起路人的注意。李麗娟走過去對她說：“我幫你喊幾句吧。”李麗娟高喊了幾聲后，立即引起了路人的注意，并有幾個人向攤位走了過來。林林見這一招果然靈驗，也開始大聲喊了起來。漸漸地，林林的叫賣聲越來越高了，她還學會了主動招攬顧客。她的瓷器賣得越來越好，后來每個周末都能贏利幾十元。就這樣，林林不光溝通能力提高了，自理能力與理財能力也大大進步。幾個月的擺攤經歷，使她受益匪淺。

一年級第二學期開學后，林林像變了一個人似的。老師提問時，她不但敢舉手了，而且回答問題的聲音很高；下課后，她總是和同學們有說有笑；她的學習成績也飛速提高。

2000年9月，林林升入長沙一中初中部，學校的文化活動十分頻繁，每學期還舉辦學生干部競選大會，十分熱鬧。李麗娟得知這一情況后，便鼓勵她說：“這些活動，你要積極參加，哪怕不成功也是一種有益的鍛煉。再說，媽媽相信你能行!”媽媽的鼓勵令林林信心百倍，她嘗試著競選班里的文體委員，由于準備充分，她一舉成功!從此，班里開展的各項活動，林林都積極組織，熱情參與，并自告奮勇地當起了主持人。隨著主持的活動越來越多，林林在長沙一中的名氣也越來越大。后來，其他年級在舉辦各項活動或進行學生干部競選時，也都邀請林林來主持。初二時，林林還策劃辦起了長沙一中第一份校報《晨曦》。從組織投稿，到跑贊助、做報箱、去印刷廠監印……樣樣親歷親為。在林林的努力之下，《晨曦》辦得越來越好，并在校園內外產生了廣泛的影響，林林在校報上發表的《遠行 的孔子》一文還被《六十人看孔子》一書選錄呢!連校長都忍不住夸贊她：“你不僅是一個演講天才，還是一個寫作高手哩!”林林卻說：“這一切都得益于我的媽媽，要不是她當初逼著我去擺地攤，我也沒有膽量和勇氣來做這些事啊。”

教女兒廣泛交際，

長沙姑娘征服14所世界名校

2003年9月，林林升人高一。一天，她對媽媽說：“我想到美國或者英國去念大學，因為這兩個國家的教學理念很先進，我想去那里學習。”李麗娟聽后驚喜地點頭說：“有志氣，媽媽支持你!但你知道出國留學需要什么條件嗎?”林林脫口而出：“學習成績。”李麗娟搖了搖頭說：“不全是。有兩個方面至關重要，一是你的個人綜合素質，二是你的英語成績。要有突出的特長，否則人家就不會看好你；英語成績必須過硬，特別是口語，否則你連托福也考不了，更別說是美國高考了。”

林林低頭想了一會兒說：“要說特長嘛，我就是善于組織文藝活動，交際能力還可以，但英語成績距您的要求就有距離了。”

李麗娟故意潑她冷水：“就你那點交際能力也算是特長?英語就更別提了。不過，你能認識到自身的缺點，這已經很不容易了。離高考還有兩年多呢，我相信你只要努力，就一定能夠考上理想的大學!”

聽完母親的話，林林的心情豁然開朗，奮斗目標一下子明確起來。她報名參加了學校開設的A-LEVEL課程，經常向外籍老師請教，英語成績提高很快。高二第二學期，林林參加了雅思考試，并取得了7.5分的好成績，超過了美國大學要求的7分。

盡管林林的學業十分繁重，但李麗娟卻時刻提醒她：“不要把學習當作一種精神負擔，媽媽希望你能走出校園，多多接觸一下外面的世界。”

在母親的鼓勵和引導下，林林合理地安排了學與玩的時間。學習、組織文藝活動、辦校報，樣樣不耽誤。2006年1月，正在讀高三的林林，偶然從報紙上得知長沙市區的一些古井遭到了人為的破壞，有些被列為文物保護的古井由于風化的原因，也面目全非。看到這里，林林突然產生了一個想法：發動全市的高中學生，保護長沙古井。林林的倡議書在網上一發出，立即在長沙引起了強烈的反響。短短幾天時間，就有幾十位同學報名參加活動，而林林也自然就成為這次活動的組織者。接連幾天，林林冒著嚴寒領著幾十位同學，跑遍長沙的大街小巷，探訪那些古井，給它們刷洗青苔，打撈葉子……不僅如此，她還建立制作了保護長沙古井的網站，并向政府和全社會發出呼吁。網站建立起來后，不斷有網友和林林進行交流探討。李麗娟看在眼里，樂在心里。

由于各方面成績和表現都相當突出，林林于2006年3月，被長沙一中保送到清華大學。可林林卻鐘情于英國倫敦政治經濟學院和華威大學。在林林看來，這兩所大學的經濟系是英國乃至全世界最好的。之所以做出這種選擇，是因為她一向關注中國的經濟走向，打算學成后回國投入到祖國的經濟建設之中。

然而，學校保送她進清華，也是對她寄予厚望啊!林林心里很矛盾。李麗娟說：“無論上哪所學校，媽媽都支持你，朝著自己的目標奮斗吧。”媽媽的話讓林林放下了思想包袱。

在選擇留學的高校時，林林注意到，近年來香港在內地各省市招收了不少文理狀元。內地尖子生如此青睞香港高校，必是因為香港高校有不同凡響之處。2006年9月初，林林獨自一人來到香港進行考察。經過幾天的走訪，林林被香港高校濃郁的校園文化氛圍，以及富有人性化的辦學理念深深地吸引住了。她當即決定將香港的一些高校也列為報考目標。

2006年10月，林林參加了托福考試，考得了647分!這個成績遠遠超過了美國哈佛大學要求的600分。美國名校羅徹斯特大學、衛斯里安大學也都錄取了林林，并給她提供了豐厚的獎學金。2007年4月，林林又先后去香港和新加坡參加了難度很大的美國高考，而這兩次的考試成績也超過了美國頂級大學的錄取標準。在接下來的面試中，她以出色的表達能力和交際能力，給每所大學的主考官們都留下了非常深刻的印象。

2007年7月底至8月初，林林先后收到了美國、英國、新加坡以及我國香港地區等14所世界頂尖學校的入學錄取通知書。這些大學包括英國倫敦政治經濟學院、華威大學，美國羅徹斯特大學以及香港大學等，近一半的學校向她提供了全額獎學金。林林最終選擇了香港大學，她認為讀香港大學可以接受中西合璧式的教育，這對于決定學成后在國內發展的她來說，將更加有利。

與此同時，由林林撰寫的《親歷“美國高考”》一書也出版發行。這本書涵蓋了中國中學生到美國申請讀大學的每一個細節，它能為后來者提供很多方便，使考生少走彎路。