小學語文期中考試總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學語文期中考試總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：小學語文期中考試總結范文
一、工作目標
1.加強理論學習，帶領全體備課組成員積極學習新課改理念、新課標以及學校研發的尚美課堂五步教學法等，以理論武裝自身，便理論為實踐，全面提升三年級語文組的整體語文素養。
2.積極開展豐富的語文相關活動,提高學生語文學習的積極性，從而促進學生語文能力的提升。
3.抓好集體備課，尤其是單元集備，提高教師的備課質量，增強教師閱讀的觀念，并且統一作業布置、批改方式。
4.開展老帶新活動，促進新晉教師的快速成長，積極為新教師的學習、培訓創造有利條件，提升整體語文組教師能力。
5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。
二、主要工作
1.配合教研組長，做好本學科組的備課和教學活動。認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
2.嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。教學常規包括備課、上課、作業的批改與輔導、學生評價、教學研究以及教師讀書筆記和教學隨筆的撰寫等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實，確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預期效果。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
3.以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
5.組織好學科單元測試，負責試題的編選和質量分析。對本學科成績全面負責，努力提高本年級學生的成績，注意學生能力和治理的培養，協助教研組長安排好學科競賽輔導工作。
四、活動安排
九月
1.各教師制定教學計劃、教學進度表。
2.研讀小學語文教學常規、集體備課、聽評課活動安排。
3.組織參加語文新教材培訓。
十月
1.作業批改檢查。
2.教學常規檢查。
3.開展互學互研、互幫互助活動。
十一月
1.期中考試及質量分析。
2.教學常規檢查。
十二月
1.教學進度、備課、作業檢查。
2.組內觀摩課、評課。
一月
1.常規檢查、總結。
第2篇：小學語文期中考試總結范文
多年的小學語文教學，最讓我感到頭疼的而且是越來越頭疼的問題就是關于學生的作文教學。現在，學生面對作文無話可說，無事可寫的問題越來越嚴重。在無數次嘆息：“現在的孩子到底怎么了？”這個問題之后，我靜下心來認真思考：難道只是孩子的問題嗎？仔細分析不難發現，孩子無話可說，無事可寫，除了跟現在的孩子的社會生活，課余生活極其有限這些現象有關之外，跟我們的作文教學思維模式也有很大的關系。
《小學語文課程標準》中對小學各個學段的習作要求的第一條分別是“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。”（第一學段）“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”（第二學段）“懂得寫作是為了自我表達和與人交流。”（第三學段）
葉圣陶先生也曾經這樣說：“作文不是生活的點綴，而是生活的必需，跟說話完全一樣。”這些要求和名言似乎都在透露一個信息，那就是我們要降低對學生的作文的要求，讓學生產生說話和表達的欲望。對此，在我的教學實踐中是這樣做的：
一、轉變自身角色，引領學生開口說
當今小學生之所以怕寫作文。究其原因學生習作都是被動的、聽令的，也就是說，每一次作文都是先由老師施以“指令”，然后學生應令行事。學生胸中不一定有作文要求的材料或者生活實踐，只好搜腸刮肚，硬著頭皮寫文交差，由此造成許多學生一提到作文就“痛苦不堪“。對此，我在作文教學時就努力轉變原來的師生模式和教學模式，把每一節的語文課的前3分鐘變成說話時間，每天一個學生，到講臺上說話，想說什么說什么，想怎么說怎么說，只是要求說話時聲音要洪亮，吐字要清晰，意思表達清楚就行。剛一開始，學生們也不知道怎么說，有的時候站在臺上好久才能說出一句話，但是我絕不批評，而是發現他的閃光點進行表揚，并鼓勵他下一次說出兩句話來。時間長了，學生們不僅越來敢說，也越來越會說，越來越能說了。這樣做，不僅鍛煉了孩子的說話能力，無形之中也幫孩子積累了作文的素材。使學生漸漸領悟到寫作文就像說話一樣簡單，從而讓他們不再害怕作文。
二、改變命題方式，激發學生表達需求
《語文課程標準》在“教學建議”中提到“寫作就是運用語言文字把體驗的過程進行表達和與人交流的重要方式，是認識世界、認識自我的過程。”因此，我在教學中大膽改變傳統的作文命題方式，不再是照本宣科，而是抓身邊的事做材料，請學生自己命題，寫自己的作文，努力讓學生見到題目就想寫，并且有話可說，努力在命題上為學生提供一個能說真話的空間，努力使學生愿意將作文成為其喜怒哀樂的一個傾訴載體。如開學后的第一個期中考試后我校都要召開一次家長會，我便借這個機會，讓每個學生給自己的爸爸媽媽寫封信。我只提出如下要求：寫自己最想說而不敢說的，最該說而沒機會說的，寫出真情實感。并且告訴學生，信寫好后裝進信封，夾在作文本里，老師絕對不會看。然后留出充分的時間讓學生去寫。這次開放性的作文，令我收到了很多驚喜。有的學生寫著寫著竟然流出了眼淚，學生們的情感得到了前所未有的宣泄。家長會后，很多家長向我表示，孩子在家里從來沒有向自己說這樣的話，自己也從來沒有想過孩子會有這么多委屈和不滿，還有的家長流著淚說自己的孩子長大了，回家一定多陪陪孩子。真沒想到，小小的作文竟讓父母和孩子的情感得到了交流，得到了升華，讓作文的人文功能得到了充分的發揮。當然。如若沒有這次開放性命題的練筆，我怎么會有機會走進復雜紛紜的小學生的情感世界呢？
三、調整寫作目的，負擔學生情感生活
第3篇：小學語文期中考試總結范文
2021關于最新小學教導主任工作總結范文 本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、個人教學工作：
我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。
三、教導處工作：
作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、
政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。
3、 做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。
5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。
四、存在不足如下：
1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。
總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。
2021關于最新小學教導主任工作總結范文
真心的感謝中心學校領導對我們教師嚴格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。講課教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：
實用
每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法。
細致
當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題
2021關于最新小學教導主任工作總結范文
一．師資隊伍建設：激勵求發展
教師的潛能和積極性要通過激勵才能激發，本校的師資通過幾年來的引進、自培鍛煉，整體素質逐步提高，還走上了一條從純教學型向研究發展型之路，在此過程中學校領導要對教師有耐心，允許他們有適應過程，對他們應始終充滿信心，肯定他們的成績，為他們的發展提供一切條件，特別注重對青年教師的鍛煉培養，其中絕大多數青年教師教育教學能力、研究能力有了明顯的提高。
二．學校特色：探索創新路
根據學校特點，鞏固發展原有特色，同時結合教育發展的特點，幾年來探索出一條適合本校、適應時代的特色教育之路，開展了創造教育的研究和實踐，取得了明顯的效果，學生的創新意識和創造能力得到激發，也取得了很好的效果，幾年來在縣市級有關創造發明的各類競賽中都取得了優異成績，學校先后被縣、市命名為縣創造發明項目特色學校和上海市創造發明重點學校。
幾年來學校工作在全體師生的共同努力下進展順利，進步明顯。學校先后被評為崇明縣文明單位，崇明縣中學生行為規范示范校稱號。
三．學校發展：改革促發展
在認真分析總結學校原有狀況的基礎上，引領班子一幫人共同制定學校短期、長期發展目標，本著實事求是的原則，商討實施方案，探索謀求學校發展的切入點，針對學校以前存在的缺陷，不斷改革完善，確立先進、較科學的辦學理念，在全體教職員工中牢牢樹立這樣一個理念。質量是一個學校的生命線，通過師德學習教育，努力培育教職工的大局觀和使命感，做一個盡職、稱職，能不斷完善自我的合格員工。
四．凝聚工程：穩定作基礎
學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必須有整盤棋意識，要充分調動全體員工的工作積極性和主動性，幾年來我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業余生活，為他們自主發展創設良好環境，每年的集體生日和定期的外出考察療養等深受員工的歡迎。幾年來教師隊伍空前的穩定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順利圓滿地完成，學校的整體辦學水平穩步提高，學校的聲譽不斷強盛。
五．制度建設：人文融科學
管理好一所學校，必須有科學的人文化的制度作保障，無規矩不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利于學校的發展。據此，先后建立完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度、醫療改革制度等，在各項制度的建立中充分體現校情和人文特點。
第4篇：小學語文期中考試總結范文
在31年的教壇生涯中，宋玉玲起步于民辦教師，奮起于甘肅省“民轉公”的發展機遇期，輝煌于新課改的教研時代浪潮中。從農村民辦教師到酒泉市肅州區首屆名師，再到省級骨干教師、第二屆隴原名師，宋玉玲走過了一條異常艱難卻又幸福無比的道路，完成了無數個華麗轉身。她將自己的滿腔熱血和青春韶華，奉獻給了摯愛的教育事業;把自己的勤勞和智慧，融入了三尺講臺;將夢想的翅膀送給了學生，在每一次雛鷹展翅的試飛里，她都能聽見理想叩擊天堂的回響。
對無數個欲乘知識翅膀翱翔的孩子們來講，宋玉玲，正是那個放飛“雄鷹”的人。
賞識與關愛，宋玉玲教育藝術的金鑰匙
從敦煌市郭堡鄉大泉村小學起步，宋玉玲的教育戰場歷經酒泉市肅州區泉湖鄉永久小學、酒泉市實驗小學、酒泉市共和街小學、酒泉市東關街第一小學等多所學校，培養的學生數以千計，獲得的各種榮譽也放滿了書櫥，這一切都源于她對教育的愛，對學生的深情。
1983年7月初中畢業后，宋玉玲遵從父命在敦煌市郭家堡鄉大泉村小學當起了民辦教師。每月40元的薪酬她不嫌低，毅然走上了三尺講臺。憑著青春年少，她不怕自己的文憑低，也不怕被別人瞧不起，更不怕把自己知識的缺陷置于陽光下。因此，她時常坐著村里的拖拉機跑到鄉里、縣里各中學托關系，向那些有經驗的優秀教師虛心求教。功夫不負有心人，幾年的潛心鉆研，勤學苦練，讓宋玉玲慢慢成長為一名領導肯定、家長放心的小學骨干教師。
正是長年的潛心研究教學，宋玉玲慢慢摸索出了很多教育秘訣。在和孩子們的多年相處中，她最擅長的就是運用賞識教育，使學生獲得學習的自信心，從而愛上老師、愛上學校。
學生霍安愛搞一些小創造小發明，宋玉玲就賜她以美名“小小發明家”;富強同學一學期背會了一百多首唐詩宋詞，平時說話語言豐富，詩句在作文中運用恰如其分，宋玉玲幽默風趣地在班里說：“富強乃超強記憶大王也，誰能與富強比乎？”一石激起千層浪，敢于挑戰富強的學生很多，張雪寒、鄭允超、王超奮起直追，每天背誦30句，10天時間他們就背完了《三字經》，宋玉玲“喜中生智”，給他們每人發了一份“背誦大王”的喜報，這4名同學興奮不已，其他學生羨慕向往，全班興起了“背古典，誦唐詩”的讀書熱潮。
除了賞識教育，在平時的教學中，宋玉玲對學生一視同仁，她喜愛好學生，也關愛中等生，甚至還有點偏愛后進生。對那些所謂的“問題學生”，宋玉玲會備加關愛，想學生之所想，急學生之所急。
王雨成（化名）同學性格倔強，內心世界復雜，學習浮躁不踏實，對無微不至關心他的媽媽平時也不夠尊重，但在一次《母愛如茶》的習作中，他寫了這樣幾句話：“我的爸爸上個月莫名其妙地提出要跟媽媽離婚，以前那個活潑開朗的媽媽頓時失去了笑，每當我看到容顏日趨憔悴的媽媽，心里就特別難受……”
看完習作宋玉玲的心情很不平靜，寫下了這樣幾句評語：習作有真情實感，從習作中可以看出你懂事了，你學會了體察媽媽的喜怒哀樂，在這些特殊的日子里，希望安慰好你的媽媽，關心好你的媽媽，使你的媽媽感受到身邊還有一個善解人意的兒子，使她不要對生活失去信心，老師相信你一定能夠做到。過了幾天，王雨成同學的媽媽打來電話，欣慰地說她的兒子這幾天變化較大，說話不頂撞她了，知道關心她了。宋玉玲知道這是無聲的關愛起到了相互溝通、相互理解、相互信任、相互尊重的作用，雨露灑進了特殊時期的這對母子的心田，宋玉玲心中的幸福感也油然而生。
像這樣的例子不勝枚舉。在很多孩子的心里，宋玉玲是和媽媽一樣親的人。
教學好不好，家長學生的口碑最重要
因為愛孩子愛教育，1998年，宋玉玲以優異的教學成績，被調入酒泉市實驗小學，教育環境的改變，讓她真正體會到“書到用時方恨少”的緊迫感。她開始參加全國自學考試，經過連續五年鍥而不舍、自強不息的刻苦自學，終于完成了漢語言文學專業的全部課程，相繼取得了漢語言大專和本科學歷，這為她今后向名師方向奮進奠定了堅實的知識基礎。
在她刻苦勤奮精神的感召下，學生們都對學習有了一股子不服輸的鉆勁。2008年秋季開學之時（她2007年3月調入酒泉市東關街第一小學），從酒泉各縣區農村轉入酒泉市東關街第一小學的學生不斷增加，學校將這些插班生組合成了一個班。這個班的學生基礎知識參差不齊，行為習慣千差萬別，誰也不愿意帶班、任課。
校長找到宋玉玲說：“這個班只能由你來帶。”宋玉玲臨危受命。第一次期中考試這個班與平行班平均成績就相差12分，可謂差距甚大。三年中，宋玉玲為這個班挑燈熬夜精備課，耐心真誠促膝談，分秒必爭促提高。她憑著執著和勤勞，不放棄不氣餒，不動搖不停步，在艱難中守望，在困境中拼搏。
2011年7月，這個班的學生以全區統考第一名的畢業成績回報了她，回報了學校領導對她的信任。回望來路，宋玉玲心里匯聚了太多的酸甜苦辣，也留下了太多刻骨銘心的回憶，她把這份沉甸甸的收獲整理成師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（中冊）。因2006年編寫了《千樹萬樹梨花開》（上冊），將自己對學生聽、說、讀、寫等各方面的訓練方法進行總結，還匯編了學生優秀習作、班隊會發言精品稿件、學生對老師和父母的稚嫩心聲、學生對生活的熱愛和向往等，所以中冊書可謂是對教育教學的深入思考。
隨后，她又專心研究，筆耕不輟，完成師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（下冊）。值得一提的是，長達 62萬字的師生作品集――《千樹萬樹梨花開》（三冊），獲國家級基礎教育科研成果一等獎。其實，這只是宋玉玲編寫學校課程教材的縮影。宋玉玲還編寫了酒泉市東關街第一小學學校課程教材《酒泉傳統文化讀本》，在獲得酒泉市基礎教育成果二等獎的同時，還于2009年被甘肅省教育廳評為“甘肅省地方課程與學校課程示范教材”。
另外，學生們在她的指導下，作文水平日新月異，屢獲各級大獎。學生李耀輝說：“平時我們說話、講故事總是滔滔不絕，一旦遇到寫作文，不是撓頭就是抓腮，倒不出幾顆‘豆子’來。宋老師抓作文寫作很有一套，讓我們準備一個摘抄本，專門用于摘記好詞佳句，記錄作文寫作方法。每次寫作文時，她都會和同學們共同分析寫作思路，啟迪我們的作文智慧。她還要求我們多閱讀，積累好詞佳句，融會貫通加以運用。在今年的‘全國感恩書信大賽’中，我們班有24名同學獲一二三等獎，這都是她用辛勤汗水滋潤我們而取得的驕人成績。”
金杯銀杯不如學生、家長的口碑。學生郭靖說：“我最敬佩教語文的宋老師，她就像一本書，內容豐富，色彩斑斕;她就像一本開心辭典，幽默風趣，知識性強;她就像一本《思想品德》，教我們怎樣做人做事做學問……”學生張雪寒的家長對記者飽含深情地說：“看到宋老師班上的學生琴棋書畫樣樣行，寫作水平一個賽過一個，好詞佳句脫口而出，我為我的孩子能在這樣一個班集體中生活、學習而感到高興。”
被家長與學生認可、信任、尊重和肯定，使宋玉玲對教育更是充滿了激情和干勁，她邁向教育教研的步伐更加堅定了。
放飛夢想，最樂意看雄鷹展翅翱翔
水擊則石鳴，人激則志宏。在平時的教學工作中，宋玉玲注重教學行為的反思與重建，深入淺出地將難點化于無形;她提倡學生要學會學習、自主學習、創造性學習、享受學習;她堅持以學定教，以學促教，先學后教，不學不教，學為教服務;她注重學生思維能力、學習能力、創新能力的培養，促進學生全面發展。同時，她要求自己努力做到“十要”， 即備課要“深”，上課要“實”，教學要“活”，手段要“新”，作業要“精”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，形式要“多”，效果要“好”，使課堂教學呈現出開放、多元、民主、和諧的現代氣息和人文氣息。
對酒泉市肅州區的很多學生和家長來說，宋玉玲最擅長的本事就是化腐朽為神奇。在孫嘉琦同學看來，宋玉玲眼睛炯炯有神，走路腳下生風，精神氣兒飽滿，性格豪爽熱情，上課也別具一格，有一套令人佩服的精湛教學藝術。“宋老師有獨特新穎的教學方法與技巧。她采用‘快樂教學法’施教，讓我們在‘樂中學，學中樂’，使語文課生動有趣，改變了很多同學以前不喜歡學語文的‘老毛病’，測驗、考試變得輕松自如，發揮出自己真實的水平。 ”
第5篇：小學語文期中考試總結范文
一年一次的考核，作為一名小學教師，你有沒有很好的總結和整理？你知道年度考核總結應該怎么寫嗎?下面小編整理2020小學教師年度考核個人總結5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助。
小學教師年度考核個人總結1一年的工作就要結束了，在本年度我教四五年級的數學課程，一共帶了兩個班，分別是四_班、五_班。這一學年的數學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的。現在就來對自己這一年的工作進行以下的總結：
一、開創新的數學教學模式
在本學年里，我發現學生的數學很難學上去，我積極的學習研究，從他人那里學習，我進一步開創了自己的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課，就是在黑板上教學，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間，學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后，我發現用投影儀進行教學，比較省時間，而且利用投影儀上課，還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻，能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展，本學年我所教的兩個班的數學成績都有不小的上升。
二、深入學習，刻苦研究
雖然我只是個小學老師，但是學習是永遠都不會斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓，深入的研究數學，找到更簡單的數學學習方法，幫助學生們去學數學。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍，研究書本里的數學知識，找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學。每天都會把課備好，把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課，也開始讓學生參與進來，不僅是讓學生回答問題，更多的是讓學生自己去研究數學問題，自己出題目。每天布置適當的作業給學生回家做，同時也按時批改學生的數學作業。認真完成學校領導交代的工作，讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數學老師那聽課，學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班，上下課也都是準時的。
這一年的工作，讓我在數學教學中有了很多的提升，同時因為自己不斷的學習，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學教師年度考核個人總結2時間過的真的是快，轉眼之間，又過去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第_名、第_名、第_名和第_名，成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們認真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難。最后，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃。
二、課前準備
學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突況。這個階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的，我在課前準備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，具體什么時間段講哪個內容，這樣就不會浪費上課的時間，
三、課堂教學
這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會經常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力，在發現他們分心的時候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要認真聽講了。
四、課后作業
我把班上的學生按考試成績分為了三個部分，學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績中等的同學，作業的難度比成績好的要稍稍容易一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。
小學教師年度考核個人總結3一年來的學校生活結束了，在感嘆時間飛逝之間，我又非常慶幸自己生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖。思來想去，我就從以下三方面做該學年總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環保、愛國等的教育。本學年我班開展了“植樹造林，愛護環境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環保方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Flash，現在我已經能運用制作課件，用Flash做簡單的動畫。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，掌握更多的關于計算機方面的內容。
四、存在問題
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。
盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名優秀教師。
小學教師年度考核個人總結4本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情況總結如下：
一、政治思想方面
這學年來，本人在教育教學工作中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔
6、做好課下輔導，進行后進生的轉化工作。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。
四、成績方面
在校領導的大力支持下，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了一定的成績。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自己應有的貢獻。
小學教師年度考核個人總結5一轉眼，一個學年快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年，作為小學教師的我主要擔任一個__班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。
最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
