大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

我是2012界旅游英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生某某。 我知道退學(xué)是十分不明智的舉動(dòng)。當(dāng)然，您會(huì)問(wèn)我：“大學(xué)沒(méi)用？那你認(rèn)為什么有用？現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，文憑和學(xué)歷同樣重要，就算你大學(xué)什么都沒(méi)有學(xué)到，還花了幾萬(wàn)塊錢，還耽誤了幾年時(shí)間，但是你的這個(gè)學(xué)歷是終生有用的。”

當(dāng)然，您會(huì)繼續(xù)問(wèn)我：“難道你現(xiàn)在想出來(lái)打工？還是？假如你現(xiàn)在出來(lái)打工，你憑什么跟人家本科，研究生，碩士，博士來(lái)競(jìng)爭(zhēng)？憑你比人家多出來(lái)幾年？假如你現(xiàn)在去學(xué)技術(shù)，那跟上大學(xué)一樣，大學(xué)照樣可以學(xué)到很多東西，只看你去不去用心學(xué)了。” 之后會(huì)有更深層的追問(wèn)：“你認(rèn)為你現(xiàn)在能做什么呢？退學(xué)，你對(duì)得起家人？退學(xué)，你高中就白讀了？退學(xué)，你去干什么？退學(xué)了，我保證以后后悔。”

我知道，當(dāng)一個(gè)人做了一個(gè)絕大多數(shù)人都不贊成的決定時(shí)，會(huì)伴隨一場(chǎng)激烈的辯論，也許更多的是對(duì)這種行為的愚蠢，胡鬧，滑稽來(lái)抨擊，來(lái)否定，甚至來(lái)嘲笑。也許我不需要解釋，但是話還是要說(shuō)一下。那么，我就做一下簡(jiǎn)單的解釋說(shuō)明…… 我不是一個(gè)欠佳考慮的人，也絕非意氣用事。

1.盡管的大學(xué)風(fēng)氣都一樣，但還是會(huì)有差異的，學(xué)生決定了學(xué)校的好壞，這個(gè)學(xué)校就沒(méi)什么學(xué)習(xí)風(fēng)氣，環(huán)境不重要，我一直堅(jiān)信這個(gè)道理，一個(gè)真正的強(qiáng)者是自己改變自己的環(huán)境，是沒(méi)有環(huán)境去創(chuàng)造環(huán)境的人。但我現(xiàn)在覺(jué)得執(zhí)行這一條真理的時(shí)候我遇到阻力了，退學(xué)也不失為一個(gè)為自己創(chuàng)造一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境的好方法。

2.我覺(jué)得我在這里學(xué)的很多課程都是對(duì)我自己沒(méi)有用的，我不是大多數(shù)人，我只代表我自己，浪費(fèi)的是時(shí)間，但我覺(jué)得是浪費(fèi)的是生命，浪費(fèi)的是感情，浪費(fèi)的是我對(duì)青春的理解和詮釋。大學(xué)的模式化教育真的不適合我，至少我在這里學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，學(xué)的東西不是我想學(xué)的，但還是要掙學(xué)分，拿畢業(yè)證，最后兩個(gè)禮拜能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。你們會(huì)質(zhì)問(wèn)我，學(xué)了就有用，就是你理解的問(wèn)題，你就是一個(gè)憤青。但我覺(jué)得，時(shí)間就被這種所謂有用的東西悄無(wú)聲息的帶走了，而且還那么那么的有說(shuō)服力，讓我啞口無(wú)言。

3.世上的路千千萬(wàn)，讀書改變命運(yùn)，我特別特別信，但誰(shuí)說(shuō)過(guò)在上大學(xué)才能讀好書，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人的路，每一天，每一年，都可以是新的起跑線，也可以是終點(diǎn)，看你怎么選，望著無(wú)邊無(wú)際遙遠(yuǎn)的地平線，我找不到自己的極限在哪里，但我會(huì)努力去奔跑的。我想現(xiàn)在的大學(xué)生是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)最熱門的一個(gè)“專業(yè)”了。多少莘莘學(xué)子為了這個(gè)專業(yè)通過(guò)獨(dú)木橋的過(guò)程來(lái)到了這里，然后覺(jué)得以后的幸福就會(huì)在這里瘋狂的生長(zhǎng)，但結(jié)果是讓這些人當(dāng)年的豪言壯志更像一記記耳光打在自己的臉上。

4.我退學(xué)不是我要學(xué)習(xí)什么什么樣的人，我可以適應(yīng)這個(gè)學(xué)校，我可以適應(yīng)這些課程，我也可以為了這個(gè)大專證繼續(xù)上我的學(xué)，但這不是我想要的。我不想違背自己對(duì)自己的信心，不想違背自己心中的想法。想想大學(xué)里的這些課程，還是為了考試，為了畢業(yè)，為了拿文憑，為了畢業(yè)找工作，但是你在想啊，現(xiàn)在這么高的大學(xué)錄取率，在看看我們學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)率，那個(gè)大學(xué)畢業(yè)證顯得那么的沒(méi)分量和不值錢，花費(fèi)了高昂的學(xué)習(xí)成本，浪費(fèi)了寶貴的年華，經(jīng)歷了高中階段非人的摧殘，結(jié)果就是“大學(xué)生就業(yè)‘難’。”我相信現(xiàn)在的很多大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的時(shí)候，很多大學(xué)生工資比農(nóng)民工還低的時(shí)候，還是拿你這幾年的學(xué)費(fèi)去當(dāng)你的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金吧，至少你是完全在為自己奮斗，但是我知道，學(xué)習(xí)知識(shí)是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，我對(duì)于知識(shí)的追求不會(huì)因?yàn)橥藢W(xué)而蕩然無(wú)存，反而會(huì)對(duì)我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更大的渴望，我還是決定跟著我的想法去走。

至于退學(xué)后在社會(huì)上我能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我不學(xué)習(xí)，只有死路一條，我退學(xué)的壓力可想而知。我很清楚，來(lái)自家庭的，世俗的，愛(ài)情的，前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)，但我顧不了那么多。就算再苦再累，這是我的選擇，我永不回頭，絕不后悔__與其茍延殘喘，不如縱情燃燒。

第2篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

大學(xué)退學(xué)程序：

1、去政教處跟老師申請(qǐng)退學(xué)。

2、填寫學(xué)校規(guī)定的退學(xué)申請(qǐng)書說(shuō)明理由并簽字，家長(zhǎng)簽字、班主任或輔導(dǎo)員簽字、院系領(lǐng)導(dǎo)簽字、其他有關(guān)部門簽字、學(xué)籍管理部門簽字、校領(lǐng)導(dǎo)簽字。

3、學(xué)籍管理部門出具退學(xué)通知單。

4、辦理離校手續(xù)。

第3篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版有哪些你知道嗎?為了能夠圓滿地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了將來(lái)能夠更好地回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，很多大學(xué)生都會(huì)寫貧困生申請(qǐng)書，共同閱讀大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版2021，請(qǐng)您閱讀!

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是___班的學(xué)生____，來(lái)自__。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我家里有5口人：爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我。今年我有幸的被__專業(yè)錄取，我和家里人都非常的高興。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們?nèi)胰藦?qiáng)烈的感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日參加工作來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，父親知道后強(qiáng)烈的反對(duì)，給我擺明利害，做我的思想工作，父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，給我講到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。說(shuō)困難只是暫時(shí)的，而知識(shí)，一定要有文化、有知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，走出困境。

我也終于在惴惴不安中等到了錄取通知書。但一想到家庭的情形，我心里就很難過(guò)，爺爺今年八十多歲了，早年的勞作，本已年邁的老人更加瘦弱了，常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費(fèi)就需幾千乃至上萬(wàn);爸爸常年勞累在外，給別人打小工，常常入不敷出，生活無(wú)規(guī)律，也是得的一身的病，重體力的勞動(dòng)不能參加，還要靠藥養(yǎng)著;只有媽媽一個(gè)人風(fēng)里來(lái)雨里去，養(yǎng)著這個(gè)家，供著我哥哥和我上學(xué)，哥哥現(xiàn)在__學(xué)院就讀，而今年我又考上了大學(xué)，我看著這個(gè)家。看著媽媽一日比一日憔悴，我的心都要碎了。

我家是__年從山里移民到了平原上，所謂靠山吃山，只靠著地里的莊稼，而如今失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，每人才分得六分地，遇到個(gè)旱澇災(zāi)害幾乎絕收。而今年旱災(zāi)嚴(yán)重，指著地里已無(wú)望，就是糊口都難，別說(shuō)我和哥哥的學(xué)費(fèi)。但這一年幾千元的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。為了我和哥哥的學(xué)費(fèi)，父母東拼西湊，到處跟人借錢，多少次看到父母無(wú)助的雙眼，我的心都要碎了。在等待的日子里我不顧家里人的反對(duì)，到一個(gè)飯店里打工，雖然掙不了什么錢，總能起到一點(diǎn)作用吧!很辛苦，我卻沒(méi)有哭，我想到了我的父母，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我一定要奮發(fā)學(xué)習(xí)，只為那父母的眼神不再無(wú)助。

多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。我深感我自己肩頭的重任。我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。進(jìn)入學(xué)校有一段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)課不是很多，我將在學(xué)好功課的同時(shí)，多利用課余時(shí)間多去做一些勤工儉學(xué)，減輕家里的負(fù)擔(dān);多看書，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，提高自己的修養(yǎng)。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)以200%的努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__

20__年__月__日

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版2尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位教師：

我是__工程__班的__，我的家在__，地處偏遠(yuǎn)交通不便，又地出草原邊界丘陵地區(qū)，耕地較少畜牧業(yè)也不發(fā)達(dá)，加之自從上大學(xué)以來(lái)來(lái)華北地區(qū)連年干旱少雨農(nóng)牧業(yè)都受到了致命的打擊，家庭生活已經(jīng)十分貧困，本來(lái)我們這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣的人均收入在200元以下，__年開學(xué)時(shí)候攥著眾多親友幫忙湊齊的學(xué)費(fèi)，才有機(jī)會(huì)來(lái)那里上學(xué)，接下來(lái)的兩年為了我的學(xué)費(fèi)父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經(jīng)竭盡全力了。每當(dāng)開學(xué)之初看見父母為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時(shí)候，每當(dāng)看見父親越來(lái)越佝僂的背影的時(shí)候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不明白我欠他們多少，我只明白用我的努力來(lái)打造他們后半生的幸福安樂(lè)是最好的回報(bào)。大學(xué)的最終一年中我不想失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更不想因?yàn)閷W(xué)費(fèi)無(wú)法交齊而半途而廢，所以在此申請(qǐng)助學(xué)貸款。

本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，已經(jīng)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)。在工作方面擔(dān)任班干部一向是盡職盡責(zé)，參加過(guò)入黨進(jìn)取分子培訓(xùn)是理解過(guò)深刻的熏陶。能夠獲得貸款繳上學(xué)費(fèi)落下我心口的大石我講在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)自我的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的工作作好儲(chǔ)備。

在離校后我必須按協(xié)議規(guī)定按時(shí)歸還貸款，決不會(huì)發(fā)生拖欠現(xiàn)象，以為我明白還有很多很多向我此刻一樣的大學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來(lái)湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒(méi)有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和銀行相信我的人格，相信我的還款本事和信心。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

年月日

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)︰您們好!

我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系工商管理16班的學(xué)生，….。我很感激國(guó)家對(duì)我們家庭貧困學(xué)生給予資助，也很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。

家庭方面：我出生在農(nóng)村，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，家中有四口人，父母、弟弟和我，弟弟今年上高三。七歲那年，我們一家人從河南移民到了新疆，從此，遠(yuǎn)離了自我的家鄉(xiāng)，開始了新的生活。我們家一向在種地，有三十多畝，父母一向在務(wù)農(nóng)，地里不忙的時(shí)候，他們會(huì)出去找些活干，打打臨時(shí)工，這樣，日子過(guò)得還算安逸。可是在我初二那年，家里不幸出了車禍，母親傷得很重，腰椎和腿全都骨折了，不得不住院治療，住院費(fèi)、治療費(fèi)等等又是一大筆錢，家里沒(méi)那么多積蓄，父親不得不向親戚、朋友借錢給母親治病，也應(yīng)此欠了很多債，母親無(wú)法自理，由于后遺癥好需要經(jīng)常吃藥治療，所以家里一切只能依靠父親，家里的重?fù)?dān)一下子落到了父親的身上，他既要忙地里的活，又要照顧母親，還出去打些臨時(shí)工以補(bǔ)貼家用，還要供我和弟弟上學(xué)。父親真的很累，每一天都很憔悴，頭發(fā)也白了許多，我和弟弟也許久沒(méi)見他笑了，這些我們都看在眼里。我們會(huì)經(jīng)常幫著父親照顧母親，做飯，干些地里的活，但這些都是微不足道的，根本幫不了他。棉花收成還要看天氣狀況，天氣一旦不好，就會(huì)影響棉花產(chǎn)量，今年開春，疆內(nèi)許多地方都掛了沙城暴，薄膜全被揭起，棉花今年產(chǎn)量銳減，家里的收入就更少了，一家人還要花銷那么多，弟弟復(fù)讀費(fèi)我的學(xué)費(fèi)生活

費(fèi)等許多。

生活方面：我會(huì)將這些錢花在該用的地方，作為每月的生活費(fèi)，省吃儉用，珍惜每一分錢，這樣也能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，買一些該用的教學(xué)材料及生活物品，不亂花錢。

學(xué)習(xí)方面︰認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上課好好聽講，每一天按時(shí)背單詞，做題，必須要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了。平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候多去圖書館，看些和學(xué)習(xí)有用的書，尤其是英語(yǔ)一類的，這對(duì)自我的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。父母都是農(nóng)民，一年四季都在勞作，他們很辛苦，我也明白刻苦學(xué)習(xí)的意義。

我出生在平凡的家庭，做什么事都比較節(jié)儉，做事也很認(rèn)真，進(jìn)取樂(lè)觀，喜歡幫忙有困難的人。我明白父母掙錢不容易，我也不會(huì)亂花錢，把錢花在該用的地方。國(guó)家對(duì)貧困家庭實(shí)施了很多補(bǔ)助政策，我們家也享受了許多，這些錢真的幫忙了我們不少，真心感激國(guó)家對(duì)我們貧困家庭的關(guān)心和照顧。這些年，家里的情景好了很多，母親的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù)，不但能下床走路，還能做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我和弟弟在校用功讀書，弟弟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，今年上高三，很關(guān)鍵的一年。

由于家庭貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助金，這不僅僅是對(duì)我學(xué)業(yè)上的幫忙，更是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，在今后生活中，好好學(xué)習(xí)，努力付出，將來(lái)回報(bào)國(guó)家，母校和社會(huì)，也會(huì)把這份溫暖傳遞給更多的人。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

日期：

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版4尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是__。很榮幸的成為我校的一名學(xué)生。在這里已有一學(xué)期的大學(xué)生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。因?yàn)榧彝ダ锏囊恍┰蚝蛷霓r(nóng)村到大學(xué)來(lái)的不適應(yīng)，也導(dǎo)致了上一學(xué)期學(xué)習(xí)上的失敗。但是在一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了大學(xué)里的生活及學(xué)習(xí)。也建立了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。所以我不再擔(dān)心我以后的學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)不好。從農(nóng)村來(lái)的我，從小就能吃耐勞。從小我就是一位品德好、勞動(dòng)積極的學(xué)生。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)校，與同學(xué)和睦相處，能與他們互幫互助。在中學(xué)時(shí)候，以為家境貧窮，所以學(xué)習(xí)條件很差，但是盡管如此，在高中的時(shí)候?qū)W習(xí)也一直是年級(jí)第一，深受老師同學(xué)的喜愛(ài)。

我們__是經(jīng)濟(jì)小縣。也是__市最貧窮地區(qū)之一了，是新一輪國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣。土地瘠薄，人均耕地占有量不足1畝，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)低于全市14個(gè)貧困區(qū)縣的平均水平。巫山交通落后，長(zhǎng)期滯后發(fā)展。我的家庭坎坷，在我很小很小的時(shí)候，大概我還只有4歲左右，我的媽媽就離我而去。從小我就失去了母愛(ài)。我的父親是農(nóng)民，父親是一個(gè)地地道道的工人，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，長(zhǎng)期以來(lái)，我的學(xué)費(fèi)都是父親在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來(lái)的。在我上中學(xué)的時(shí)候父親給我找了一個(gè)后媽，但是家境并沒(méi)有因此變好。

父親在這期間生了幾次大病，也因此欠下了大筆的款，經(jīng)濟(jì)更是不及以前。繼母又是因?yàn)槌Ｄ甑膰?yán)重的風(fēng)濕病使得她不便勞作，家里的擔(dān)子全在父親的身上。帶著家人的期望，我考上大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不容易的家庭更加感受到了生活的不易。在親戚的資助以及生源地貸款下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)，來(lái)到了__大學(xué)。可是，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，為了盡量多賺點(diǎn)錢，他父親更是起早貪黑，誰(shuí)知天不盡人意，造化弄人，我父親在煤場(chǎng)中采煤。不幸的是剛上幾天班就被煤渣砸傷了腿部，造成了骨折，因此留下了后遺癥，不能干重活。

從小我就有一個(gè)夢(mèng)想：希望我能讀大學(xué)。這也是我全家人的夢(mèng)想，他們連初中都沒(méi)有上過(guò)，我父親在病患中對(duì)我說(shuō)：“你不用擔(dān)心我，你要好好讀書。”這句話一直銘記在我的心中。可得到大學(xué)通知書的那一刻，我曾想放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)槟菍W(xué)費(fèi)太昂貴了，不是像我們這樣的家庭能擔(dān)負(fù)得起的。但是我心有不甘，寒窗苦讀十二年，不讀大學(xué)，所有的努力不是付諸東流嗎，那樣不是太可惜了嗎，我的十二年不就是在為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而浪費(fèi)了我的青春?jiǎn)?

我不能就此放棄，思之前后，我決定上大學(xué)，但是大學(xué)那昂貴的費(fèi)用還是讓我很迷茫。我的母校知道消息后，也為我提供了幫助。在到大學(xué)之前我就有了一個(gè)想法：國(guó)家生源地助學(xué)貸款來(lái)充當(dāng)學(xué)費(fèi)，申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位來(lái)充當(dāng)伙食費(fèi)，平時(shí)省吃儉用，就不用向家里要錢了，還要向親朋好友借一部分伙食費(fèi)和生活費(fèi)，這樣才有了讀大學(xué)的資金。也有想去上免費(fèi)師范生，但是這個(gè)申請(qǐng)由于自己有些猶豫，只能在大二的時(shí)候申請(qǐng)。

在生活中，我能做到樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂(lè)于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來(lái)尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。雖然家里的條件不好但是我絲毫沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而對(duì)我平時(shí)的工作和交際造成任何影響。雖然說(shuō)有的時(shí)候會(huì)被生活的壓力影響，但是每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想起比我更加艱苦的人，跟他們比起來(lái)，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢?這樣一想我又變得和以前一樣堅(jiān)強(qiáng)甚至更加堅(jiān)強(qiáng)。大一的好假回家我就沒(méi)有像過(guò)年一樣的玩玩，我就在鎮(zhèn)上的餐館里面找了一份工作。可是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題。沉重的負(fù)擔(dān)繼續(xù)壓著父母的身上。

在學(xué)習(xí)上，我放棄了一切能娛樂(lè)的東西，當(dāng)同學(xué)們都在寢室里面玩游戲的時(shí)候，我去自習(xí)室自習(xí)或者是練習(xí)一下編程。當(dāng)舍友們忙著參加各種社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，我沒(méi)敢去。因?yàn)槲也皇撬麄円活惾耍覜](méi)時(shí)間可以像他們一樣浪費(fèi)，因?yàn)榧依镞€有貧苦的一家人在等我;當(dāng)其他同學(xué)忙著談戀愛(ài)的時(shí)候。我還在圖書館中學(xué)習(xí)。我希望我的努力不要白費(fèi)，但前提是社會(huì)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我是真心希望能我畢業(yè)后能找到工作，讓我的家庭能輕松一點(diǎn)，也讓我有機(jī)會(huì)可以回報(bào)社會(huì)。

我一直堅(jiān)信給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我就能做出的來(lái)展現(xiàn)自己。我從小生活在農(nóng)村，所以我養(yǎng)成了良好的生活自理能力和勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。我一直對(duì)自己要求嚴(yán)格，在遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不輕易說(shuō)放棄，在困難面前迎難而上，將自己秀的一面表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)階段是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這半年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們?cè)诠ぷ鳌⑸钪薪o我的支持和幫助。非常感謝社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取早日服務(wù)社會(huì)，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份力量。

由于家庭的貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)__助學(xué)金，但是它不僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫助，更是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定。如果學(xué)院能夠給予我這份榮譽(yù)，將是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做得更出色，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__

20__年__月__日

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版5尊重的系領(lǐng)導(dǎo)、教師：

您們好!

我叫蔣訓(xùn)，是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院05級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，家住在山東省聊大學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)書城市嘉明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)邱廟村，在那里特向系引導(dǎo)、教師申請(qǐng)助學(xué)金.

也許大家會(huì)以為，既然家住在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，那么家里生涯程度應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)再申請(qǐng)助學(xué)金。其實(shí)不然，在我的故鄉(xiāng)，雖然國(guó)度屢屢出臺(tái)文件明文規(guī)定制止非法征用農(nóng)民耕地，可是由于基層政府和農(nóng)民所處的位置和控制的權(quán)利的不一樣，當(dāng)?shù)兀?qǐng)保留此標(biāo)記政府仍然不斷的征用農(nóng)民土地，并應(yīng)用信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)，成為土地開發(fā)的受益者，而農(nóng)民則成為了土地開發(fā)的就義品。這樣由于農(nóng)民損失潦攀賴以生存的土地，而自我又無(wú)一技傍身，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)起源，只能靠菲薄的土地補(bǔ)償來(lái)生涯，坐吃山空，逐漸成為城市和農(nóng)村之間的一個(gè)異常階層，即沒(méi)有城市戶口，無(wú)法享受城市居民的待遇，"上不去";損失了土地，無(wú)法重新成為農(nóng)民，"下不來(lái)"，成為了城市邊沿的"新貧民"。不幸的是，我的家庭恰好成為了其中的一員。

聽聞此刻有了這樣一次申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)遇，為了減輕家庭的累贅，完成學(xué)業(yè)，特向系引導(dǎo)、教師提出此次申請(qǐng)，請(qǐng)教師予以評(píng)判審核。

此致

敬禮!

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我叫___，現(xiàn)在就讀于__學(xué)院，我的專業(yè)是__。來(lái)___已經(jīng)一年多了，在這里我學(xué)到了很多東西，也得到了很多人的幫助，我非常幸運(yùn)能來(lái)到這里學(xué)習(xí)和生活。

20__年_月，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到了__學(xué)院，希望能在這里把以前我失去的很多東西找回來(lái)，我想把自己的滿腔熱血拋灑在__這片土地上，讓我的豪情壯志在這里生根發(fā)芽。當(dāng)我踏入___的大門那一刻，就注定這一生將與___會(huì)有不解之緣學(xué)校的校訓(xùn)是：愛(ài)心，誠(chéng)信，高尚，經(jīng)過(guò)一年多的文化熏陶，我漸漸的融入到了___這個(gè)大家庭，在這里我生活的很快樂(lè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些抱怨，我想這些都是暫時(shí)的，不管你在哪里讀書，都將會(huì)有抱怨，世界上是沒(méi)有完美的物體的，我相信_(tái)__也會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，不斷的改進(jìn)學(xué)校的不足之處。

本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，參加過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)是接受過(guò)深刻的熏陶。能夠獲得貸款繳上學(xué)費(fèi)落下我心口的大石我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的工作作好儲(chǔ)備。剛進(jìn)入大學(xué)，我就對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活做了個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，并且深知作為一名大學(xué)生就要把自身的前途和國(guó)家的命運(yùn)相聯(lián)系起來(lái)，積極投身于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的浪潮中去，不斷的用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，然后用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

我的家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難，大一學(xué)年度我申請(qǐng)了助學(xué)金，在學(xué)校的資助下我順利度過(guò)了大一學(xué)年，新的學(xué)年開始了，沒(méi)有評(píng)上勵(lì)志獎(jiǎng)，我又得為大二學(xué)年的花費(fèi)發(fā)愁。現(xiàn)在學(xué)校、政府有發(fā)放貧困生助學(xué)金這一政策，本不愿給學(xué)校、政府添麻煩，但是一想到家里的困難，想到父母為了給我籌足學(xué)費(fèi)而東奔西走低三下四的求人的情景，我心里就會(huì)感到深深的愧疚，覺(jué)得自己真的需要學(xué)校、政府的幫助，以減輕一些父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是提出了申請(qǐng)。

我出生于__省__縣的一個(gè)貧窮落后的小村子里，那里交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，我家里世世代代都是憨厚的農(nóng)民，只靠種幾畝貧瘠的田地維持生計(jì)。我的父母均是五十年代的文盲，屬于傳統(tǒng)式的農(nóng)民。他們沒(méi)有可觀的經(jīng)濟(jì)收入，沒(méi)有技術(shù)，只能每天面朝黃土背朝天的辛苦勞作，以換來(lái)全家人的生活費(fèi)用。雖然每天他們都起早貪黑的勞作，但由于缺乏技術(shù)、科學(xué)知識(shí)，家鄉(xiāng)又常遭受旱災(zāi)、澇災(zāi)，農(nóng)作物欠收，農(nóng)業(yè)收入微薄，一家人的生活過(guò)的緊巴巴的，生活水平很低。在我的記憶里，我的童年沒(méi)有美味的食物，沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有其他小朋友那些美好的回憶，只有艱苦和孤獨(dú)，從那時(shí)起，我就立志將來(lái)一定要有出息，讓別人不再瞧不起我們，讓父母也能在別人面前抬起頭來(lái)。

從小我就沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，來(lái)__學(xué)院讀書是我從出生到現(xiàn)在到過(guò)最遠(yuǎn)的地方，以前都是在貧窮落后的小縣城里面呆著。我非常渴望去外面的世界闖一下，但是由于高考失利沒(méi)有正常發(fā)揮，所以考的不是很理想，本來(lái)打算補(bǔ)習(xí)的，但是看著父母一天一天的老去與蒼白的頭發(fā)的越來(lái)越多，我毅然拒絕了補(bǔ)習(xí)，本來(lái)父母肩上的擔(dān)子很重，我再去補(bǔ)習(xí)的話那不是加重了他們身上的擔(dān)子，我真的是于心不忍。想到還有年邁多病的爺爺和奶奶還在，我能體會(huì)到他們的辛苦，再加上我弟弟還在讀高中，我想他們會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，想到這里眼淚都會(huì)情不自禁的流下來(lái)。

爺爺年事已高，常年癱瘓?jiān)诖采希瑸榱私o他治病家里已經(jīng)是負(fù)債累累，入不敷出，父母還四處奔走向好朋友借錢給我和弟弟讀書。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。天災(zāi)人禍?zhǔn)钦l(shuí)都不想看到的，在今年7月份的時(shí)候，我們那邊發(fā)生了特別嚴(yán)重的干旱，很多莊家都絕收了，水稻更是顆粒無(wú)收，在貴州這片大地上我們那邊旱情是最嚴(yán)重的，人們的生活用水都是消防車從有水的地方拉過(guò)來(lái)的，很多植物都被曬死了，本想是豐收之年，沒(méi)想到會(huì)這樣，發(fā)生這樣的天災(zāi)人禍對(duì)于本已滿目瘡痍的家庭無(wú)疑是火上澆油，父母急的像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)轳R上我要開學(xué)了，本想著今年會(huì)有好的收成，到時(shí)候把莊稼賣了就可以當(dāng)做我的學(xué)費(fèi)，但是發(fā)生了旱災(zāi)現(xiàn)在該怎么辦呢?為了幫爺爺治病已經(jīng)欠下了親戚很多錢，也不好意思再問(wèn)親朋好友借錢了。最后我去申請(qǐng)了國(guó)家生源地貸款，最后我的學(xué)費(fèi)才勉強(qiáng)有著落。

就在我來(lái)到了學(xué)校不久，家里就傳來(lái)了噩耗，說(shuō)爺爺病重與我們不辭而別了，聽到了這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒，就好像天快垮下來(lái)了，當(dāng)時(shí)腦子一片空白，就想著爺爺這么突然的走了，家里又要一筆大開銷，我的父母該怎么辦啊?為了給爺爺治病和供我上學(xué)家里的錢早就花光了。我心里是非常的糾結(jié)啊。該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)候腦子突然萌生了一個(gè)念頭，就想退學(xué)為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，但是心里還是在不斷的作斗爭(zhēng)，我怕我這樣輕易的放棄一定傷我父母的心，父母為了我已經(jīng)付出了這么多，如果這樣盲目的退學(xué)我怎么對(duì)得起他們這么多年對(duì)我付出的心血?最后聽了父母和輔導(dǎo)員的勸導(dǎo)，我還是選擇堅(jiān)持下來(lái)，不管多么的困難我一定要堅(jiān)持下去，我知道___是一個(gè)愛(ài)心公益學(xué)校，是不會(huì)輕易的讓每個(gè)貧困的優(yōu)秀學(xué)子綴學(xué)的，所以我把希望寄托在了學(xué)校的身上，于是我就申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金。

如果果我能得到助學(xué)金，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，來(lái)提高自己的知識(shí)水平，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才;我將會(huì)盡力去幫助其他的人，來(lái)傳承永不熄滅的愛(ài)火;也會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答國(guó)家、政府，報(bào)答那些曾給予我?guī)椭娜藗儭Ｎ疫€要學(xué)會(huì)作一個(gè)感恩的人，力所能及的去幫助那些需要我的人。我真的特別需要這筆助學(xué)金，我需要它支持我順利度過(guò)下一學(xué)年。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能全面審核我的情況，能夠批準(zhǔn)我，給予我?guī)椭拖Ｍ覍⒉粍俑屑ぃ脤?shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答學(xué)校，謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__

第4篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國(guó)高中新課改的重要理論和實(shí)踐創(chuàng)新，本文擬站在學(xué)生的角度，在反思當(dāng)前我國(guó)高中學(xué)生綜合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不足的基礎(chǔ)上， 通過(guò)借鑒美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提出相應(yīng)的建議。

一、我國(guó)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題

（一）綜合素質(zhì)界定不清

目前我國(guó)對(duì)什么是綜合素質(zhì)這個(gè)根本的問(wèn)題認(rèn)識(shí)并不統(tǒng)一。對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的界定尤其是在高校的自主招生中通常是將綜合素質(zhì)分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面，看似有一定的操作性，實(shí)則不易操作。這六方面的疊加并不等于學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且它們之間相互滲透，由此發(fā)展而來(lái)的指標(biāo)會(huì)有重復(fù)疊加。

（二）部分評(píng)價(jià)指標(biāo)不合理

評(píng)價(jià)指標(biāo)制定不合理的情況主要體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)與健康及審美與表現(xiàn)兩方面。這兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不但不能有效地達(dá)到合理公平評(píng)價(jià)的目標(biāo)，反而給被評(píng)價(jià)者帶來(lái)了更重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并引發(fā)了新的教育不公平現(xiàn)象。

（三）評(píng)價(jià)方案可操作性不強(qiáng)

現(xiàn)有的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的操作性不強(qiáng)主要體現(xiàn)在具體評(píng)價(jià)指標(biāo)難以測(cè)量，如在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案中設(shè)置了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志、個(gè)性、心理健康等指標(biāo)，而實(shí)際上，這些道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的評(píng)價(jià)難度很大，并且容易受到個(gè)人愛(ài)好、性格、心情等諸多因素的影響，特別在關(guān)系到能否順利畢業(yè)、升學(xué)等高利害情境下，學(xué)生個(gè)體在評(píng)價(jià)時(shí)受到的影響更大。

（四）對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用定位不明確

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考構(gòu)成了我國(guó)當(dāng)前高中階段評(píng)價(jià)體系的主體部分。在設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的當(dāng)初，是將其定位于作為高中畢業(yè)依據(jù)的規(guī)定，作為高考報(bào)考和高校招生依據(jù)的規(guī)定，但綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與后兩種評(píng)價(jià)之間的關(guān)系如何，在整個(gè)評(píng)價(jià)體系中的地位如何，還有待進(jìn)一步澄清。

二、美國(guó)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

在美國(guó)，學(xué)生綜合素質(zhì)的高低是各高校衡量是否錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)。 美國(guó)沒(méi)有專門的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)或考試，但高中生要想進(jìn)入大學(xué)深造，得向高校提交入學(xué)申請(qǐng)書。學(xué)校會(huì)根據(jù)入學(xué)申請(qǐng)書考量學(xué)生的綜合素質(zhì)， 確認(rèn)其是否具備入學(xué)的條件。

（一）美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的構(gòu)成

在美國(guó)，一個(gè)完整大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)材料主要包括了入學(xué)申請(qǐng)和附屬材料兩大部分，而綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容在這兩部分中均得到了充分體現(xiàn)。以普林斯頓大學(xué)為例，其入學(xué)申請(qǐng)主要由入學(xué)申請(qǐng)、中學(xué)報(bào)告、中期學(xué)校報(bào)告、兩份教師推薦意見、備選知情人推薦意見、備選人才藝補(bǔ)充等組成。可以看出美國(guó)入學(xué)的申請(qǐng)材料十分全面地反映出一個(gè)高中畢業(yè)生的綜合素質(zhì) 。它既有反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平的總結(jié)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試，又有過(guò)程性的課程選修情況和平時(shí)成績(jī)（主要表現(xiàn)在中學(xué)報(bào)告和中期學(xué)校報(bào)告部分）， 同時(shí)還有包括教師、學(xué)生、知情人等多主體參與的定性的推薦意見，因此對(duì)申請(qǐng)人綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)滲透于各個(gè)方面，可以從多側(cè)面客觀地表現(xiàn)出學(xué)生綜合素質(zhì)的情況。

（二）美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式方法

美國(guó)對(duì)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取了一種與我國(guó)不同的方式方法，它將學(xué)生的綜合素質(zhì)作為一個(gè)整體，采取了模糊評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)的方法，是一種基于教育活動(dòng)和課程的評(píng)價(jià)，它與學(xué)生的教育活動(dòng)和課程結(jié)合緊密，更偏向一種經(jīng)驗(yàn)性的信息收集，通過(guò)這種方式方法所收集的信息既是可測(cè)的，又是真實(shí)的，從而保證了評(píng)價(jià)的可操作性。

（三）美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體

美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體主要有學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、知情人，它們主要通過(guò)評(píng)語(yǔ)的方式，反映不同的內(nèi)容。一是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，其內(nèi)容主要有課外興趣活動(dòng)、學(xué)術(shù)榮譽(yù)、課外的工作經(jīng)歷、初步的學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)和職業(yè)興趣、生活細(xì)節(jié)、最喜歡的書和網(wǎng)站及電影、自寫短文、才藝等，且學(xué)生的自我評(píng)價(jià)占據(jù)重要的地位，目的在于給予學(xué)生最大的自由度和靈活性；二是教師的推薦意見，要求學(xué)生自愿地出示兩位教過(guò)自己的教師的推薦意見，包括背景信息和具體信息及與其他學(xué)生相比較的信息，背景信息即是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的經(jīng)過(guò)和主觀評(píng)價(jià)，具體信息是學(xué)生課堂參與和表現(xiàn)的情況；三是校長(zhǎng)或?qū)W校官員，校長(zhǎng)或?qū)W校官員參與的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在提供的中學(xué)報(bào)告和中期報(bào)告中，中學(xué)報(bào)告提供學(xué)生在學(xué)校時(shí)的官方成績(jī)單，還會(huì)反映學(xué)生在學(xué)校中的綜合表現(xiàn)，如學(xué)業(yè)上的優(yōu)缺點(diǎn)、對(duì)學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)等，主要評(píng)價(jià)平時(shí)學(xué)生所選的課程及所獲得的成績(jī)，具有過(guò)程性的特點(diǎn)。四是知情人評(píng)價(jià)，學(xué)生可以讓自己所認(rèn)為的能了解自己的人給出推薦和評(píng)價(jià)意見。

（四）相關(guān)管理部門和監(jiān)督機(jī)制

美國(guó)高校自主招生，每所高校都獨(dú)立負(fù)責(zé)招生入學(xué)的事務(wù)。在審核的過(guò)程中，各所高校都充分利用其校友會(huì)網(wǎng)絡(luò)，讓校友就近對(duì)申請(qǐng)人在可能的條件下進(jìn)行面試，考察申請(qǐng)人的綜合素質(zhì)，為學(xué)校提供錄取與否的參考意見，同時(shí)明確規(guī)定學(xué)生必須提供由教育考試服務(wù)中心開出的成績(jī)單。在誠(chéng)信和監(jiān)督機(jī)制上，美國(guó)遵循法制意識(shí)和誠(chéng)信文化。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)得到了社會(huì)認(rèn)可，被視為選拔人才的手段。在工作過(guò)程中相關(guān)人自覺(jué)遵守評(píng)價(jià)倫理，同時(shí)多元主體的參與一定程度上保證信息之間的相互印證，杜絕了因?yàn)樾畔⒃磫我豢赡軒?lái)的以偏概全和弄虛作假。當(dāng)出現(xiàn)評(píng)價(jià)失實(shí)的情況，大學(xué)有權(quán)對(duì)弄虛作假者做出退學(xué)等相應(yīng)處罰。

三、美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)我國(guó)的啟示

參考美國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我們認(rèn)為可從其設(shè)計(jì)思路、功能定位、監(jiān)督管理等方面有所參考。

一是在設(shè)計(jì)思路上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的維度和指標(biāo)必須是可操作的，要做到評(píng)價(jià)的維度是能夠全面，典型地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)；要做到評(píng)價(jià)指標(biāo)是可以觀察、評(píng)量的；要做到觀察的結(jié)果能切實(shí)能夠反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)程序應(yīng)盡可能地簡(jiǎn)化。在如何加強(qiáng)高中學(xué)校日常工作中做好學(xué)生信息采集工作，收集典型性的評(píng)價(jià)材料，方便知情人參與評(píng)價(jià)等方面是亟需解決的問(wèn)題。

三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性特征，應(yīng)該給予學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)。

第5篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

首先我要道一聲謝謝，感謝國(guó)家對(duì)我學(xué)業(yè)上的支持。雖然相比接受國(guó)家的幫助，這份感謝來(lái)得遲了，但是我還是要對(duì)國(guó)家會(huì)說(shuō)聲謝謝，微不足道卻發(fā)自肺腑 此時(shí)此刻，除了感恩，我想，沒(méi)有其他詞匯能詮釋我的感受，不會(huì)用華麗的辭藻去修飾，因?yàn)槲沂冀K相信真正的感謝不是嘩眾取寵，不是奴顏婢膝，而是剝除所有包裝掩飾后留下的真摯情感。人可以不夠優(yōu)秀，不夠聰明，不夠堅(jiān)強(qiáng)，但是只有學(xué)會(huì)感恩的人，才會(huì)有顆善良柔軟的心。

我是高二的一名學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)貧窮家庭。父母由于沒(méi)有文化人，也就只能干力氣活把我和姐姐供著上學(xué)。我深知父母工作的艱辛，所以我從不讓父母擔(dān)心，每天回家?guī)透改缸鲆恍┗镜募覄?wù)活。父母也從不給我壓力，只是讓我盡自己最大的努力，可以個(gè)上到哪就上到哪。我很愛(ài)這個(gè)家，雖然很貧困，但我并不會(huì)抱怨。

如今，國(guó)家的資助政策幫助了我這個(gè)貧困但很和睦的家庭，使我們感受到國(guó)家?guī)?lái)的溫暖。黨和國(guó)家的這些政策對(duì)我們學(xué)生無(wú)非是一件喜事。對(duì)于一個(gè)貧困生來(lái)說(shuō)，生活問(wèn)題和心理問(wèn)題就自然地成為主要問(wèn)題。作為一名貧困大學(xué)生，我對(duì)此有深刻的體會(huì)，通過(guò)國(guó)家的資助，貧困生不僅解決了生活問(wèn)題，而且也間接地解決了因?yàn)樨毨Фa(chǎn)生的自卑等心理問(wèn)題。在這里我感謝黨、感謝政府，感謝各位對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注和幫助

社會(huì)在進(jìn)步，物價(jià)上漲好快呀，轉(zhuǎn)眼2元的東西變成了4元，可是家里的收入還是依舊，這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是件很普通的事，可是面對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)很小的低收入的家庭來(lái)說(shuō)這是雪上添霜。人人都知道物價(jià)上漲意味著很多的人要付出更多，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨的可能是退學(xué)或者休學(xué)

就在這樣的情況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的學(xué)生，對(duì)于我們這樣的學(xué)生學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。因?yàn)橛械臅r(shí)候我就會(huì)想到以前一個(gè)歷史教師給我說(shuō)的話貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。說(shuō)實(shí)在的，我都已經(jīng)高二了可是我從來(lái)都沒(méi)有給爸爸媽媽買過(guò)一件禮物，因?yàn)楦改附o我的錢只是生活費(fèi)，零用錢那是好家庭的孩子說(shuō)的話。我都高二了我真的好想去買一件禮物送給他們，可是當(dāng)我送去的時(shí)候卻是他們給我的錢，對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生如果外出兼職的話成績(jī)更差。沒(méi)有辦法我只有等待，等待將來(lái)有一天我的有能力掙到錢了在去給他們買些禮物吧?可是學(xué)校給予的助學(xué)金使我改變了想法：我今年將給父母買件禮物過(guò)去，媽媽和爸爸已經(jīng)好幾年沒(méi)有買新衣服。我要在今年暑假的時(shí)候送給他們，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)在電視上看見卻沒(méi)有真的看見過(guò)。我用的是學(xué)校給予的助學(xué)金購(gòu)買，同時(shí)告訴他們國(guó)家和學(xué)校對(duì)于我們這些貧困學(xué)生是關(guān)注的。

我感激黨和國(guó)家完善的獎(jiǎng)助學(xué)體系。黨和國(guó)家的助學(xué)政策幫助與培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)子，使我們?cè)诤诎抵袚碛辛藷o(wú)比珍貴的光明，從而可以到達(dá)勝利的彼岸。借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵(lì)志人生，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，投身于構(gòu)建和-諧社會(huì)偉大工程中去，用智慧和知識(shí)來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)!轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名來(lái)自:( 言小.工作總結(jié)范文.網(wǎng))

助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的勇氣，這種勇氣不是用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的，我有勇氣給我的父母買衣服了，不用擔(dān)心他們說(shuō)是用自己的錢來(lái)給自己買東西了，同時(shí)我更有自信，我減少對(duì)生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的科學(xué)問(wèn)題。同時(shí)我更有信心，我雖然成績(jī)不好，但是我可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這段差距。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號(hào)，用成績(jī)來(lái)證明自己。我們并不富有，但我們卻很優(yōu)秀。做最真實(shí)的自己 ，做最完美的自己 。

我們或許并不美麗 ，我們或許并不是花朵，但有愛(ài)的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛(ài)呵護(hù)，明天我們?cè)富癁槟嗤粒グ褋?lái)年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報(bào)社會(huì)，讓國(guó)家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的選擇不是一個(gè)錯(cuò)誤 ，我們會(huì)頑強(qiáng)的拼搏，跨過(guò)每道坎坷，超越每一次挫折，我們會(huì)很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛(ài)的路上，我們風(fēng)雨無(wú)阻，永不服輸。

昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽(yáng)已經(jīng)升起。在暖暖的陽(yáng)光下，我們不畏家境的貧困，我們不懼生活的壓力 ，我們不怕金融的危機(jī) ，我們會(huì)依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我們會(huì)仍舊拼搏努力，我們會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會(huì)讓愛(ài)之虹綻放更加燦爛多彩虹。，永不服輸。

中職助學(xué)金感謝信范文二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫助。 在這深深的表示感謝，向?qū)W校非常感謝您們對(duì)我們貧困在校大學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),對(duì)我們學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì),讓我們有和其他同學(xué)一樣的機(jī)會(huì)在教室里學(xué)習(xí),有同樣的機(jī)會(huì)聽老師們傳授知識(shí)和教育,在學(xué)校里安心地追求自己的理想和目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自己的人生定航.及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,能有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村來(lái)到城市里上學(xué),原因有三:一是父母的支持和鼓勵(lì),他們是我最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力的來(lái)源;二是社會(huì)上好心人的幫助,他們是我得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障;三是我自己的努力和追求,這是我得以坐進(jìn)大學(xué)教室里接受再教育的基本條件當(dāng)然父母之恩大于天,這是自古如此,然而,我認(rèn)為社會(huì)上那些好心幫助我們的熱心人更是值得我們真誠(chéng)地感謝.自古到今,滴水之恩定以涌泉相報(bào),我不能很確定地說(shuō)我以后一定會(huì)成為多么了不起的人物,多么杰出的人才,怎么樣去回報(bào)一直以來(lái)幫助著我的社會(huì),但是我想,我一定會(huì)努力,盡量讓自己做得更好!讓他們對(duì)我的付出認(rèn)為是值得的,沒(méi)有徒勞無(wú)功!

作為一個(gè)大一的學(xué)生,我已融入了這樣一個(gè)與以前不一樣的生活氛圍。同時(shí)，我也在努力學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)。我知道我應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么回報(bào)社會(huì)和國(guó)家的關(guān)愛(ài)。學(xué)以致用,我會(huì)努力把自己所學(xué)到的知識(shí)文化盡快地用到社會(huì)實(shí)際中,盡快地把精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富. 常去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 通過(guò)最近階段幾個(gè)月在社會(huì)上的實(shí)習(xí)實(shí)踐,我更懂得了:學(xué)生在學(xué)校里更多學(xué)到的是理論知識(shí),而這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在社會(huì)上還需不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷地吸取教訓(xùn)和總結(jié)心得.現(xiàn)實(shí)是殘酷的,也是不公平的,它會(huì)給每個(gè)人同等的機(jī)會(huì).我想:自己的出生是自己所不能選擇的,物質(zhì)是貧困的,但是那是過(guò)去和目前,但是自己以后的人生方向是可以選擇的.物質(zhì)的貧困不能代表著精神和思想的貧困,不能代表著靈魂的空虛和匱乏.我希望通過(guò)自己的不斷進(jìn)取來(lái)充實(shí)自己的思想和靈魂空間,來(lái)改善自己目前不富裕的現(xiàn)狀,來(lái)改善貧困的家庭境況.再次誠(chéng)摯地感謝您們對(duì)我的照顧和幫助!

作為眾多貧困生中的一員，當(dāng)我辦理了國(guó)家助學(xué)貸款申請(qǐng)手續(xù)，不久，我獲批了一年的國(guó)家助學(xué)貸款5000.00元。拿到貸款獲批的申請(qǐng)書我激動(dòng)得流淚了。也作為國(guó)家助學(xué)貸款的受助對(duì)象和最終受益人，我深刻感受到黨和國(guó)家政府對(duì)貧困生的關(guān)注.關(guān)心.關(guān)愛(ài)和大力資助，借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感謝對(duì)我的支持和在生活上.精神上給予我無(wú)微不至的幫助，我覺(jué)得應(yīng)該用自己的行動(dòng)報(bào)答黨和政府的關(guān)懷，一定要努力學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

其實(shí)我覺(jué)得，助學(xué)貸款給我的一種感覺(jué)，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的援助，而且給我一種信念，而且是給了我生活上的勇氣。我覺(jué)得，貸款遠(yuǎn)比資助給我心理深的壓力小得多，我無(wú)償接受別人資助的話，我會(huì)覺(jué)得很內(nèi)疚，或者我懷著歉疚的心情接受別人的資助，因?yàn)槲沂琴J款，我相信我自己有能力還掉貸款，我是用自己的錢做自己的事。我就很坦然，很灑脫地面對(duì)生活，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我是貧困生，我交不起學(xué)費(fèi)，我只是認(rèn)為，我和大家都是一樣的，我在學(xué)校，在生活，我在努力地為自己的未來(lái)找一個(gè)方向。所以我一直覺(jué)得，這種生活方式給了我排解了很多很多心理上的壓力，使我沒(méi)有歉疚感，是促使我繼續(xù)努力的動(dòng)力。今后我一定要努力學(xué)習(xí)掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，樹立起堅(jiān)定的政治信念，自覺(jué)接受黨的教育，走在同學(xué)前列承擔(dān)起一名大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。幾年來(lái)，我不放棄任何為廣大學(xué)生服務(wù)的機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)幫助其他有困難的同學(xué)，為自己將來(lái)成為社會(huì)有用的人才，回報(bào)社會(huì)打下良好的基矗我還想光榮地加入中國(guó)共-產(chǎn)-黨，沒(méi)被批準(zhǔn)，不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力。

后來(lái)我又申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金。給予我們的不僅僅是金錢，這更多的是代我們這些貧困生的關(guān)注。有的時(shí)候我就會(huì)想到以前一個(gè)教師給我說(shuō)的話貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。4000元的補(bǔ)助對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一年的生活費(fèi)，有了這筆對(duì)我來(lái)說(shuō)巨款的補(bǔ)助之后我就不用每次為自己的生活費(fèi)發(fā)愁了。

非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些家庭不富裕學(xué)生的關(guān)愛(ài)，并且給予我們實(shí)際的幫助。在這深深的表示感謝，助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的勇氣，這種勇氣不是用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的，同時(shí)我更有自信，我減少對(duì)生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的科學(xué)問(wèn)題。同時(shí)我更有信心，我雖然成績(jī)不好，但是我可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這段差距，因?yàn)樵谖疑磉呥€有很多關(guān)心和關(guān)注我們

的老師，他們是熱情的，而不是我以前認(rèn)為的那種冰冷的感覺(jué)。信心和勇氣我都堅(jiān)信我將來(lái)一定能像其他同學(xué)一樣做個(gè)合格的大學(xué)生。

在此我深深的感謝那些給予我關(guān)注的老師，學(xué)校。我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。再次感謝國(guó)家，學(xué)校及老師對(duì)我們這些貧困的學(xué)生的關(guān)注，我將用行動(dòng)來(lái)報(bào)答你們的恩情。

中職助學(xué)金感謝信范文三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

首先，感謝市政府助學(xué)金對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和照顧。我是xx醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)10系1011班的學(xué)生，我叫xxx。

我是享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生，今天我懷著萬(wàn)分感激之情寫下這封信，希望能夠借著這封信感謝國(guó)家的打好政策感謝政府對(duì)我們的幫助和扶持，感謝國(guó)家給我們發(fā)放的獎(jiǎng)助學(xué)金，感謝在助學(xué)評(píng)選工作中付出辛勤努力的老師和同學(xué)們。

我出生在棗陽(yáng)一個(gè)環(huán)城的一個(gè)小村子里，我們村是個(gè)美麗而又貧困的地方，但是由于家庭困難，而且父母的年紀(jì)也高，身體不是很好，又加上弟弟妹妹在上初中，他們的成績(jī)很好，父母又不忍心把他們退掉。我有好幾次想退學(xué)，反正家里人手也不夠，回家?guī)椭改父苫睢８改敢矠槲覀冞@些子女操勞了一輩子，也該讓他們休息的時(shí)候了，但我跟他們商量時(shí)，他們倆堅(jiān)決不讓我退學(xué)，他們倆說(shuō)：只要你努力的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，為了能讓我們?nèi)齻€(gè)弟妹學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，將來(lái)能過(guò)上好日子，寧愿自己多吃苦也值得。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來(lái)說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易，有說(shuō)不完的淚水，我依舊能夠聽到父母心里的那份擔(dān)心大學(xué)的費(fèi)用多高呀?特別對(duì)于我這樣一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候不得不暗暗傷神。

社會(huì)在進(jìn)步，xx年的物價(jià)上漲好快呀，轉(zhuǎn)眼2元的東西變成了4元，可是家里的收入還是依舊，這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是件很普通的事，可是面對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)很小的低收入的家庭來(lái)說(shuō)這是雪上添霜。人人都知道物價(jià)上漲意味著很多的人要付出更多，對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨的可能是退學(xué)或者休學(xué)

現(xiàn)在我家沒(méi)有什么收入來(lái)源，只是爸媽都在田里辛勤的勞動(dòng)，讓家里的糧食多收一點(diǎn)，多喂幾頭豬和雞，去市場(chǎng)上賣，然后拿來(lái)給我們交學(xué)。這些錢交學(xué)費(fèi)都不夠，生活費(fèi)就更難說(shuō)了。母親為了我們的生活費(fèi)，前一次星期六我回去了一次。我晚上七點(diǎn)鐘才到家，當(dāng)我到家的時(shí)候我問(wèn)父親：爸，媽到哪去了，到現(xiàn)在還不回來(lái)爸對(duì)我說(shuō)：你母親呀!為了你的生活，為了多養(yǎng)幾頭豬，能養(yǎng)得胖些多賣點(diǎn)錢去供你和你的弟妹學(xué)習(xí)，每天都去找豬草直到天黑才回來(lái)。爸爸說(shuō)這時(shí)的時(shí)候大概要到8點(diǎn)鐘了，年紀(jì)已高的媽媽才背著一大筐豬草出現(xiàn)在我的面前。我趕快從媽媽的背上把籃筐抱下來(lái)，籃筐了豬草很重，連我都很吃力，況且母親的年

紀(jì)又這么高，我又想到了退學(xué)，但得到了助學(xué)金，心中又升起了一線希望。就在這樣的情況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的大學(xué)生，對(duì)于我們這樣的大學(xué)生學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。于是提筆向各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)寫感謝信，感謝你們讓我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫助。在這深深的表示感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

此致

敬禮

第6篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 個(gè)案工作 社會(huì)工作介入

中國(guó)正處于一個(gè)快速轉(zhuǎn)型時(shí)期，伴隨時(shí)代的變革，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)等都悄然發(fā)生改變，對(duì)高校學(xué)生群體無(wú)論是思想還是行為，都產(chǎn)生相應(yīng)的影響，學(xué)生問(wèn)題也逐漸呈現(xiàn)多樣性和時(shí)代性的特點(diǎn)。高校學(xué)生問(wèn)題中出現(xiàn)的新問(wèn)題是對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

一、高校輔導(dǎo)員的工作職能

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的主要職能是對(duì)大學(xué)生群體的思想政治教育及學(xué)生群體的管理工作。實(shí)際上，輔導(dǎo)員往往陷入瑣碎的工作中，與“育人”的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)；再者，輔導(dǎo)員作為行政人員，在實(shí)際工作的執(zhí)行中更偏向用權(quán)力達(dá)到管理的目的，很難使學(xué)生真正信服。

二、社會(huì)工作理念

社會(huì)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法，幫助社會(huì)上處于不利地位的個(gè)人、群體和社區(qū)，解決困難，預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，恢復(fù)、改善和發(fā)展其功能，以適應(yīng)和進(jìn)行正常的社會(huì)生活的服務(wù)活動(dòng)。①

社會(huì)工作作為一門新興學(xué)科，在中國(guó)并沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。社會(huì)工作的發(fā)展尚處于萌芽階段，高校社會(huì)工作的發(fā)展更是阻力重重，但是學(xué)校社會(huì)工作的一些理念可以引入高校輔導(dǎo)員的工作中。引用社會(huì)工作的助人自助的理念，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上充分開發(fā)學(xué)生的潛能，可幫助其自我發(fā)展。

三、社會(huì)工作在高校輔導(dǎo)員中的介入

1.社會(huì)工作方法在高校中的應(yīng)用

社區(qū)工作是指通過(guò)發(fā)動(dòng)、組織社區(qū)的居民參與集體行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的需求及問(wèn)題，從而為社區(qū)居民爭(zhēng)取各種資源，爭(zhēng)取有計(jì)劃地預(yù)防和解決各類問(wèn)題。與高校學(xué)生緊密聯(lián)系的社區(qū)就是大學(xué)宿舍，在宿舍內(nèi)組織好學(xué)生是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)保障。

小組工作是將有共同目標(biāo)的組員聚集在一起，通過(guò)組員的分享，實(shí)現(xiàn)相互支持、相互成長(zhǎng)，從中尋求榜樣等。高校新生成長(zhǎng)小組、高校發(fā)展性小組、貧困生小組等都可以實(shí)現(xiàn)小組工作的應(yīng)用。

個(gè)案工作是根據(jù)案主的具體情況，提供針對(duì)性個(gè)性化的面對(duì)面輔導(dǎo)。個(gè)案工作相比小組工作和社區(qū)工作，對(duì)案主的了解更深入，使得社會(huì)工作更有針對(duì)性。

2.個(gè)案工作介入高校輔導(dǎo)員工作

筆者以在高校任職輔導(dǎo)員期間的一則個(gè)案為例，分析個(gè)案工作在高校輔導(dǎo)員工作的應(yīng)用。

（1）個(gè)案背景資料簡(jiǎn)述

劉某某，女，河北美術(shù)學(xué)院大一新生。自述其家在河北衡水的一個(gè)農(nóng)村，家里有六口人。奶奶常年疾病纏身，家中有一個(gè)智障的叔叔，父母身體狀況差，哥哥是無(wú)業(yè)游民。在劉某某考上大學(xué)之后，無(wú)形中使家庭經(jīng)濟(jì)更拮據(jù)。

在開學(xué)時(shí)，劉某某只交了一部分學(xué)費(fèi)，在11月份時(shí)，仍然欠著學(xué)校7000元的學(xué)費(fèi)。筆者在11月份找其談話中談及學(xué)費(fèi)一事，明顯感覺(jué)到劉某某的焦慮。劉某某談到其哥哥今年28歲但是未婚，在農(nóng)村已經(jīng)算大齡了，其父母現(xiàn)在將哥哥結(jié)婚的事情看得無(wú)比重要，家里所有的事情都以哥哥結(jié)婚的事為重心。在今年9月開學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高昂，其父母甚至產(chǎn)生讓其退學(xué)的想法，在劉同學(xué)的口中，父母都是比較封建的，她父母認(rèn)為女孩子沒(méi)有必要上那么多學(xué)，最終因?yàn)閯⑼瑢W(xué)的堅(jiān)持，爭(zhēng)取到這樣一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)。

在談話中，劉同學(xué)提到自己為剩余的這部分學(xué)費(fèi)沒(méi)有交時(shí)常感到焦慮，覺(jué)得每天都有什么事情壓在心里。另外，宿舍的女孩子家庭條件都比較好，在平常她們叫自己外出逛街的時(shí)候，自己從來(lái)不敢和她們一塊出去，因?yàn)樽约旱纳钯M(fèi)有限沒(méi)有更多的錢逛街用。在平常的時(shí)候，自己每頓飯都有預(yù)算，有時(shí)不是很餓就少吃一頓。

（2）介入的具體目標(biāo)

通過(guò)個(gè)案訪談，緩解個(gè)案案主因?yàn)榧彝ダщy帶來(lái)的焦慮情緒，樹立案主的自信心，幫助案主找到經(jīng)濟(jì)來(lái)源，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

（3）個(gè)案的具體介入

第一，案主個(gè)人系統(tǒng)的介入。筆者在了解劉某某的具體情況后，針對(duì)其開展了三次訪談，通過(guò)訪談深入了解案主的個(gè)人情況和家庭情況。第一次訪談主要探討的一些輕松的話題，讓學(xué)生對(duì)筆者產(chǎn)生信任感。在后兩次的訪談中，基于了解到的劉同學(xué)的情況，筆者首先做的是緩解劉同學(xué)的焦慮情緒，減輕其因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難給其造成的自卑感，其次基于案主提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

第二，案主的社會(huì)系統(tǒng)的介入。家庭系統(tǒng)的介入。因?yàn)閯⒛衬车募彝ピ诤馑嚯x學(xué)院較遠(yuǎn)，要實(shí)現(xiàn)面對(duì)面談話比較困難，所以筆者通過(guò)電話與劉某的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在溝通中，主要表達(dá)了劉同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)得很優(yōu)秀，再者她能考上本學(xué)校是很不容易的，以后加上學(xué)校助學(xué)金各項(xiàng)幫助，能在一定程度上減輕其家庭負(fù)擔(dān)，希望家長(zhǎng)給予劉同學(xué)更多的精神支持。

第三，學(xué)校系統(tǒng)的介入――爭(zhēng)取資源的支持。劉某某想利用自己的課余時(shí)間找兼職，但是因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的信息來(lái)源，一直沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)，身邊有不少學(xué)生通過(guò)自身的努力在校外都找到兼職，但是因?yàn)樽约耗懽硬皇呛艽螅瑳](méi)有勇氣獨(dú)自打工。考慮到劉同學(xué)的具體情況，筆者發(fā)掘自己身邊的資源，在學(xué)校食堂給其找了一份兼職的工作，除了能解決其吃飯問(wèn)題外，還能每月爭(zhēng)取一點(diǎn)額外費(fèi)用，關(guān)鍵是考慮到劉的性格在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中兼職能夠給予其安全感。因?yàn)樵趯W(xué)校食堂打工的有不少也是家庭相對(duì)比較困難的，在劉同學(xué)打工的過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到更多和自己家庭環(huán)境相似的人，因?yàn)閾碛泄餐募彝ケ尘昂蜕钤庥觯麄兏軌蛳嗷贤ń涣鳌⑼瑢W(xué)或者也可以從中尋找到自己的榜樣，更好地實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展，這些在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教更容易讓他們接受。

（4）個(gè)案評(píng)估

通過(guò)個(gè)案的介入，確實(shí)在一定程度上緩解了案主的焦慮情緒，讓其更積極地學(xué)習(xí)、生活，在食堂的兼職，在一定程度上緩解了其經(jīng)濟(jì)困擾。

（5）介入反思

在了解到劉某某的家庭情況后，筆者曾問(wèn)過(guò)她為什么沒(méi)有申請(qǐng)助學(xué)金，劉某某說(shuō)因?yàn)樗械呢毨暾?qǐng)書都要交到班長(zhǎng)手中，但是自己不想讓別人知道自己家的具體情況后以異樣的眼光來(lái)看自己，所以放棄了申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這則個(gè)案讓筆者反思了自己工作中的不足，自己作為輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)、深入、多方面地了解學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取做到讓真正貧困的學(xué)生拿到資助，同時(shí)還應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作讓其認(rèn)識(shí)到拿助學(xué)金并不是“低人一等”。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著大學(xué)生時(shí)代性問(wèn)題的出現(xiàn)，將“助人自助”的工作理念引入高校社會(huì)工作中是很有必要的，這樣能幫助輔導(dǎo)員更好地服務(wù)學(xué)生。但是由于高校社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展起步比較晚，還需要在本土高校的特點(diǎn)上不斷改進(jìn)和發(fā)展。

注釋：

①王思斌.社會(huì)工作導(dǎo)論[M].北京.北京大學(xué)出版社，1998.8.

參考文獻(xiàn)：

[1]王思斌.社會(huì)工作導(dǎo)論[M].北京.北京大學(xué)出版社，1998.8.31.

[2]張雄.個(gè)案社會(huì)工作[M].上海.華東理工大學(xué)出版社，1999.105.

[3]張攀攀，朱蕾.社會(huì)工作理論在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用[J].青年科學(xué)，2009（9）：49.

第7篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

從分析中職學(xué)生實(shí)際情況著手，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造富有特色而又新型的班級(jí)管理模式和方式。通過(guò)以全方位措施控制班級(jí)學(xué)生流失、以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)、以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)、以班干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理、以激勵(lì)措施促學(xué)生榮譽(yù)感、以活動(dòng)開展促德育等六項(xiàng)舉措，不斷狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)逐步成為了一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、思想健康、充滿朝氣的班集體。

一 全方位措施控制班級(jí)學(xué)生流失

學(xué)生管理中，應(yīng)該把學(xué)生視為“人”來(lái)管，而不能把學(xué)生視為“物”來(lái)管。而掌握和控制學(xué)生的流失，減少學(xué)生流失，班級(jí)管理要大膽、敢于創(chuàng)新。目標(biāo)只有一個(gè)，但走向目標(biāo)的方法可能有很多種，但只要有一種信念，雖路途艱辛萬(wàn)苦，目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生流失大部分是學(xué)生自身的原因，且是多方面的綜合因素。如（1）學(xué)習(xí)吃力、困難者；（2）家庭經(jīng)濟(jì)困難者；（3）學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，父母逼其讀書，同時(shí)適應(yīng)能力差的學(xué)生。我是通過(guò)以下工作來(lái)防止學(xué)生流失的：

1．防止學(xué)習(xí)吃力、困難者流失的措施

我們的學(xué)生在初中大多養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，在校混個(gè)兩三年就畢業(yè)了。然而，入校后，現(xiàn)實(shí)與理想差距比較大，思想上沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，開學(xué)幾天新鮮感過(guò)去之后，學(xué)生就開始不適應(yīng)，頭腦就出現(xiàn)不想讀書的念頭。班主任要憑自己的經(jīng)驗(yàn)及平時(shí)的觀察，掌握學(xué)生退學(xué)的信息，然后及時(shí)了解情況，做好學(xué)生的思想工作。

首先班主任要勤下班級(jí)，經(jīng)常深入本班的課室、宿舍、操場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等。大多數(shù)學(xué)生是第一次離開父母出門在外，適應(yīng)不了陌生的環(huán)境，班主任和學(xué)生一起聊聊天，讓學(xué)生心里感覺(jué)有人幫助他。同時(shí)，通過(guò)下班可以了解學(xué)生在想什么、在做什么，同時(shí)學(xué)生會(huì)慢慢信任你，反饋有關(guān)的信息給你。對(duì)于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，要特別關(guān)注，要充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好等，慢慢說(shuō)服他們。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)非常吃力的學(xué)生，班主任要重點(diǎn)關(guān)注。例如，2006年的0625班學(xué)生葉蔥蔥、2008年的0833班徐日樂(lè)同學(xué)在進(jìn)校軍訓(xùn)的第二天，就說(shuō)想家要回去不讀了，覺(jué)得太辛苦。班主任在軍訓(xùn)的休息時(shí)間就覺(jué)察到一些現(xiàn)象，多次找學(xué)生談話，從學(xué)生的家庭、個(gè)人愛(ài)好、學(xué)習(xí)談到自己的未來(lái)打算，要積極改變自己的命運(yùn)，鼓勵(lì)學(xué)生要積極面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，不要讓父母失望或操心等等，同時(shí)安排學(xué)生及干部進(jìn)行疏導(dǎo)，做學(xué)生的思想工作。最后通過(guò)不懈的努力，這些同學(xué)都留下來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我組織了各門課的學(xué)習(xí)興趣小組，指定優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任教師助理，一幫一對(duì)口幫助成績(jī)差的學(xué)生，通過(guò)這種方式，可以激發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生興趣，又增加了同學(xué)之間的情義，同時(shí)減少了因?qū)W習(xí)成績(jī)差的而流失的學(xué)生，班級(jí)的學(xué)風(fēng)也因此得到很大提高。

2．防止家庭經(jīng)濟(jì)困難者流失的措施

這部分學(xué)生可能家庭確實(shí)困難，一時(shí)不能交齊學(xué)費(fèi)，中職不像大學(xué)可以助學(xué)貸款繳費(fèi)，學(xué)生又愛(ài)面子，可能會(huì)選擇退學(xué)。在催交學(xué)生學(xué)費(fèi)時(shí)要講究藝術(shù)，要結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析具體對(duì)待。要給學(xué)生講道理，上學(xué)就要交費(fèi)，讓學(xué)生有上學(xué)繳費(fèi)的概念，同時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通、交流，摸清欠費(fèi)的原因及有關(guān)解決辦法；多勸學(xué)生要克服困難，同時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門積極爭(zhēng)取緩繳的有關(guān)手續(xù)，幫學(xué)生解決一些實(shí)際的困難。

例如：開學(xué)報(bào)到后，08級(jí)0833班何景進(jìn)同學(xué)，父母雙亡，從小靠哥哥撫養(yǎng)，所有的費(fèi)用開支都是他哥哥辛辛苦苦打工掙來(lái)，但是就在入學(xué)后不久，哥哥失業(yè)了，但是開學(xué)要交一千多元學(xué)費(fèi)，加上生活費(fèi)，要兩千多。這時(shí)，我一邊和家里核實(shí)情況，一邊和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)商量能不能緩繳有關(guān)的費(fèi)用，11月份補(bǔ)交，這樣可以解決暫時(shí)的困難。最后，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了。這樣就留住了這個(gè)學(xué)生，找到了圓滿解決所遇問(wèn)題的方法。

3．防止學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，父母逼其而讀書，同時(shí)適應(yīng)能力差的學(xué)生流失的措施

在中職學(xué)校中有一部分學(xué)生是由于家長(zhǎng)逼迫其到校讀書，自己而不愿讀書的，父母怕學(xué)生過(guò)早走入社會(huì)學(xué)壞不放心，讓學(xué)校看住學(xué)生。面對(duì)這種學(xué)生管理難度是最大的，因?yàn)閷W(xué)生到校是沒(méi)有任何目標(biāo)的，紀(jì)律性差，況且有些學(xué)生被學(xué)校開除都無(wú)所謂了。作為老師、作為學(xué)校，不管怎樣，都要教育他、塑造他，讓他往好的方面發(fā)展。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，紀(jì)律性差，我積極動(dòng)腦筋想辦法，與學(xué)校多溝通交流，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)光的時(shí)候，都要在公開場(chǎng)合大力宣傳和表?yè)P(yáng)，使他們自己覺(jué)得有成績(jī)感，自己受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。例如我班劉劍飛同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常遲到早退，但他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是天天打籃球，表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)。于是我任命他擔(dān)任體育委員兼班籃球的隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)讓他組織一些活動(dòng)，比如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集合整隊(duì)等等。從此之后表現(xiàn)得非常好，老師也多次在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他，同學(xué)們也對(duì)他刮目相看，他本人也更有信心了。

5年來(lái)的班主任工作實(shí)踐使我更堅(jiān)信：只要辛勤的付出，就有豐富的收獲。

二 以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)

入學(xué)后，所有同學(xué)以全新的面貌進(jìn)入商校，怎樣更快地適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)和生活，為今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，是我們面對(duì)的第一個(gè)問(wèn)題。我的做法是以“團(tuán)建”促班風(fēng)建設(shè)。全班同學(xué)入學(xué)以來(lái)就積極組織全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)，提高學(xué)生思想覺(jué)悟。例如數(shù)控0833班62名學(xué)生中，團(tuán)員23名，此外有35名同學(xué)入學(xué)不久就向團(tuán)組織上交了入團(tuán)申請(qǐng)書，其中入團(tuán)積極分子35名中接受團(tuán)的培養(yǎng)考察對(duì)象有10名。平時(shí)同學(xué)們通過(guò)惠州日?qǐng)?bào)、東江日?qǐng)?bào)等報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，緊跟時(shí)事政治，經(jīng)常開展形式多樣的團(tuán)課活動(dòng)，在團(tuán)課方面，同學(xué)們積極活躍，團(tuán)課出勤率高達(dá)100%。

在班委會(huì)團(tuán)支部的統(tǒng)籌和組織下，班級(jí)開展了班級(jí)宿舍籃球友誼賽、義務(wù)大掃除、羽毛球賽、象棋友誼、去江北福利院看望孤寡老人和兒童等系列活動(dòng)。

在校、系團(tuán)委組織的團(tuán)支部綜合考核以及宣傳板報(bào)評(píng)比中，多次獲得系前三名好成績(jī)，所帶班級(jí)多次獲得校優(yōu)秀團(tuán)支部、校學(xué)雷鋒積極團(tuán)支部、系優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。

另外，在校、系團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)都積極參與且均取得較好的成績(jī)。如文明風(fēng)采大賽，多名學(xué)生獲得全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三 以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級(jí)成立了各專業(yè)課程的技能興趣小組，小組長(zhǎng)擔(dān)任教師助理負(fù)責(zé)組織幫助其他成員積極探討和學(xué)習(xí)有關(guān)專項(xiàng)技能，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。積極宣傳職業(yè)資格證書相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的認(rèn)識(shí)，入學(xué)以來(lái)，平均每人報(bào)考2個(gè)職業(yè)資格證書。學(xué)生干部要登記本班的日常學(xué)習(xí)情況及其班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)表。例如08～09第一學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)標(biāo)率95%，在同級(jí)中名列前茅。考勤方面，班級(jí)同學(xué)保持96%的出勤率，幾乎沒(méi)有學(xué)生存在無(wú)故缺課現(xiàn)象。在課堂紀(jì)律方面，班級(jí)良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評(píng)。以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)效果初步顯現(xiàn)。

在學(xué)校的技能精英大賽中，全體學(xué)生積極認(rèn)真參與比賽或觀摩，體現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)風(fēng)。在第21屆校技能精英大賽中，0833班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，兩個(gè)項(xiàng)目六名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，其中獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)（CAD），兩個(gè)二等獎(jiǎng)（鉗工，CAD），三個(gè)三等獎(jiǎng)（鉗工，CAD），一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)（鉗工）。

四 以班干部、團(tuán)干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理

在班級(jí)管理中的班委會(huì)、團(tuán)支部，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在班主任的指導(dǎo)下，班團(tuán)干部不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻為老師和同學(xué)們服務(wù)。為了搞好工作，班級(jí)會(huì)定期召開會(huì)議，班團(tuán)干部共同商酌班級(jí)事務(wù)。在工作中，班團(tuán)干部都以身作則，對(duì)同學(xué)們的困難和建議及時(shí)地給予解決，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的切身需求。

根據(jù)學(xué)校的工作要求，成立了多個(gè)工作小組。如軍訓(xùn)工作小組、宿舍零報(bào)告小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)工作小組、紀(jì)律教育月工作小組、防流感工作小組等，落實(shí)到人，分工明確，鍛煉了學(xué)生專項(xiàng)工作能力，出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。班團(tuán)干部每天負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的工作和任務(wù)，有分工有合作，班級(jí)的所有班委都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。開學(xué)初各班委與團(tuán)支部成員向班里同學(xué)進(jìn)行述職，期末進(jìn)行總結(jié)和考評(píng)。通過(guò)這種形式建立健全學(xué)生干部工作制度，增強(qiáng)了學(xué)生干部的責(zé)任感，收到了很好的效果。

同時(shí)，開展學(xué)生相互幫助的教育活動(dòng)，使學(xué)生懂得“在家靠父母，出門靠朋友”這句話的真正含義，和睦相處，相互幫助。要求學(xué)生干部首先要起到積極帶頭的作用，事實(shí)證明，干部也做到了這一點(diǎn)。記得B302宿舍吳金生同學(xué)在一次意外中受傷住院了，幾個(gè)同學(xué)馬上把他送到校醫(yī)室，最后和老師一起送到醫(yī)院進(jìn)行治療。在此后的一個(gè)多禮拜的日子里面，宿舍每天晚上都派同學(xué)去醫(yī)院陪他，尤其是晚上特別的辛苦，幾乎沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)。但是，同學(xué)們都無(wú)怨無(wú)悔，大家感受到了友情的力量。

還有看到同學(xué)有病，班干部就會(huì)帶著這些同學(xué)去看病或看護(hù)，同學(xué)們把這些事看在眼里，記在心里。通過(guò)這些同學(xué)的表現(xiàn)，班級(jí)同學(xué)之間相處的十分和諧。

經(jīng)過(guò)多年的努力，班級(jí)學(xué)生多次榮獲市、校、系的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

五 以激勵(lì)措施促學(xué)生榮譽(yù)感

入學(xué)以來(lái)，我采取了各種激勵(lì)措施使學(xué)生在校每天都有收獲感和成就感，如制定了衛(wèi)生評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法，班級(jí)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，宿舍多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、宿舍管理人員的好評(píng)，并多次受到外校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的參觀。如本班的校模范宿舍A107宿舍，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和學(xué)校的表彰，獲得先進(jìn)集體稱號(hào)，課室衛(wèi)生排名多次名列全系前三名，多次獲得流動(dòng)紅旗。

同時(shí)也制定了0833班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則，全體學(xué)生積極參與活動(dòng)。體育方面達(dá)標(biāo)率為100%，在校、系運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該班多名同學(xué)參加方隊(duì)、彩旗隊(duì)，該班運(yùn)運(yùn)動(dòng)員也取得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)工藝制造系第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第六名的好成績(jī)，并取得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)（全系3個(gè)名額）。

通過(guò)這些激勵(lì)措施，一些宿舍和個(gè)人轉(zhuǎn)變了很多，例如A106宿舍開學(xué)時(shí)是班級(jí)和全棟的倒數(shù)幾名，經(jīng)過(guò)教育和改變之后，這個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律每天都有一個(gè)新的變化，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期改進(jìn)后，排名一直在全棟前十名，班級(jí)前三名。特別是這個(gè)宿舍兩個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生也改變了不少，每天都能按時(shí)上課、認(rèn)真做作業(yè)等。

六 以活動(dòng)開展促德育

同學(xué)們響應(yīng)校、系的號(hào)召，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)突出，提高了自身的綜合素質(zhì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)宿舍拔河和籃球等比賽就是一個(gè)很好的例子，不管是隊(duì)員，還是啦啦隊(duì)都全力以赴，奮力拼搏。通過(guò)比賽展現(xiàn)了班集體強(qiáng)大的凝聚力，也豐富了校園生活。例如在09年學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，班級(jí)有十六名同學(xué)主動(dòng)積極申請(qǐng)參加，且很好地完成了任務(wù)，效果顯著；多名學(xué)生積極參與文明風(fēng)采大賽的活動(dòng)，取得了初步效果；2009年，全體學(xué)生積極參加了十德活動(dòng)，并取得了十德先進(jìn)班級(jí)，寢德疊被子比賽第一名的好成績(jī)。

第8篇：大學(xué)退學(xué)申請(qǐng)書范文

[素材傳真]

云南“碧沽天池”邊的當(dāng)?shù)鼐用褚荒甓嘁郧盁崃覛g迎電影《無(wú)極》劇組時(shí)沒(méi)有料到，引以為豪的美景在劇組撤離后竟然面目全非――飯盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等生活垃圾代替了原本的杜鵑花海，人造鋼架、破敗木橋無(wú)人拆除成為“殘景”。天池里還被打了100多個(gè)樁，天池邊禁伐區(qū)的一片高山杜鵑被推平，用沙石和樹干填出一條簡(jiǎn)陋的公路，一個(gè)混凝土鋼架怪物聳立湖邊，一座破敗木橋?qū)⑻斐嘏闪藘砂搿?取得巨額票房的《無(wú)極》劇組早已勝利“班師”，可因?yàn)檫@次拍攝，美麗的花海勝景將難以再現(xiàn)。當(dāng)劇組把美景定格到銀幕上的同時(shí)，卻給世外仙境般的碧沽天池留下了難以撫平的傷痛。碧沽圣湖慘遭“劫色”之痛，不但成為當(dāng)?shù)鼐用竦耐矗渤蔀榄h(huán)境保護(hù)者心中“永遠(yuǎn)”的痛。近年來(lái)，為了追求唯美效應(yīng)，大批影視劇組進(jìn)入了一直以來(lái)深藏閨中的“處女地”，他們?cè)讷@得唯美效應(yīng)的同時(shí)，卻將一塊塊“處女地”變成了“垃圾場(chǎng)”，讓人痛惜不已！

[運(yùn)用方向]

（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；（2）榮與辱；（3）是與非；（4）善與惡；（5）美與丑；（6）珍惜自然遺產(chǎn)；（7）生態(tài)與經(jīng)濟(jì)；（8）人與環(huán)境和諧相處；（9）物質(zhì)文明與精神文明；（10）金錢的背后。

2．孔子不如章子怡？北大教授新銳觀點(diǎn)氣壞國(guó)人

[素材傳真]

近日，北京大學(xué)教授、著名文化評(píng)論家張頤武的“新銳觀點(diǎn)”氣壞國(guó)人。他說(shuō)：“一個(gè)姚明，一個(gè)章子怡，比一萬(wàn)本孔子都有效果。《大長(zhǎng)今》就是韓國(guó)把低端和高端的文化打通的一個(gè)好例子。”“要像重視孔子一樣重視章子怡，中國(guó)文化才會(huì)有未來(lái)。”圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)，公眾中出現(xiàn)了兩種不同的意見，一種認(rèn)為章子怡目前是中國(guó)最有國(guó)際知名度的演員，她代表的就是中國(guó)文化。世俗文化的影響力是非常重要的，是一種低端、豐富的文化資源。傳統(tǒng)文化的精髓要通過(guò)大眾文化的出口才能流傳出去。另一種認(rèn)為，將章子怡和孔子相提并論進(jìn)行比較這一行為本身就是對(duì)孔子和中國(guó)傳統(tǒng)文化的不尊重。這種觀點(diǎn)包含太多對(duì)中國(guó)文化的誤讀和曲解，實(shí)際上章子怡呈現(xiàn)給大家的并不是真正的中國(guó)文化和中國(guó)內(nèi)涵。

[運(yùn)用方向]

（1）流行文化與傳統(tǒng)文化；（2）文化的魅力；（3）撫摸經(jīng)典；（4）民族的才是世界的；（5）以公正的態(tài)度看待文化；（6）珍惜文化遺產(chǎn)；（7）尊重文化；（8）多一點(diǎn)寬容；（9）對(duì)文化的冷思考；（10）創(chuàng)新，民族之魂。

3．健康兒歌何時(shí)“蕩起雙槳”

[素材傳真]

3月21日是世界兒歌日。細(xì)心的人們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子們很少唱傳統(tǒng)兒歌，他們津津樂(lè)道的常是一些變了味的“灰色兒歌”。對(duì)此，家長(zhǎng)和社會(huì)人士疾呼：還孩子童真、健康的兒歌！記者在河南省鄭州市緯五路某小學(xué)門口，聽到了令人驚愕的“新兒歌”：“書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，起得最早的、睡得最晚的，是我是我還是我。”經(jīng)過(guò)對(duì)幾所學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)校流行的兒歌，大都是孩子們根據(jù)流行歌曲和詩(shī)詞改編的，這些流行兒歌很多，版本大致相同。嘲諷考試、暴力的有，調(diào)侃的有，形形，不一而足。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，近年來(lái)，中國(guó)兒歌創(chuàng)作隊(duì)伍日漸萎縮，適合少年傳誦的兒歌日益短缺。然而少年兒童對(duì)兒歌的需求又十分強(qiáng)烈，因此出現(xiàn)了“兒歌成人化、粗俗化”現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了一些不健康的東西，且日呈泛濫之勢(shì)，嚴(yán)重干擾了對(duì)青少年的正確教育和引導(dǎo)。

[運(yùn)用方向]

（1）救救孩子；（2）還孩子童真、健康的兒歌；（3）豐富校園文化生活；（4）“灰色兒歌”何時(shí)休；（5）讓孩子健康成長(zhǎng)；（6）重視育人環(huán)境的營(yíng)造；（7）讓綠色永駐校園；（8）澆灌花朵；（9）素質(zhì)教育；（10）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

4．12歲女兒歌聲喚醒植物人爸爸 感動(dòng)好萊塢

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在廊坊打工的崔獻(xiàn)波因車禍不幸成為植物人，12歲的女兒崔彤每天放學(xué)后都守在病床前，唱歌給爸爸聽，希望能用自己的歌聲喚醒親愛(ài)的爸爸。百余天后，女兒的孝心終于創(chuàng)造出奇跡：爸爸醒過(guò)來(lái)了，發(fā)出了“啊啊”聲。目前，崔彤的爸爸已經(jīng)能夠在別人的攙扶下走幾步了。廊坊市12歲女孩崔彤用歌聲喚醒植物人爸爸的事跡深深感動(dòng)了每一個(gè)人，國(guó)內(nèi)外媒體紛紛予以報(bào)道。好萊塢4D動(dòng)畫電影工程師Jerry先生在美國(guó)讀到這條消息后，與崔彤取得聯(lián)系，希望能向崔彤提供幫助，以獎(jiǎng)勵(lì)其孝心。

[運(yùn)用方向]

（1）孝心無(wú)價(jià)；（2）感動(dòng)；（3）一支美麗的歌；（4）親情，不落的太陽(yáng)；（5）愛(ài)的力量；（6）愛(ài)，是不會(huì)忘記的；（7）生命進(jìn)行曲；（8）開不敗的花；（9）報(bào)恩的方式；（10）真誠(chéng)的召喚。

5．愛(ài)足球，看世界杯，要熱而不狂

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2006年德國(guó)世界杯吸引了全世界的目光，賽程長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月。諸多媒體早已經(jīng)展開新聞大戰(zhàn)，鋪天蓋地，足球賽儼然成了今年夏天的一場(chǎng)激烈“戰(zhàn)爭(zhēng)”，一個(gè)盛大的“節(jié)日”。世界杯四年等一回，有人說(shuō)足球比賽是“和平時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)”，是“男人們的狂歡”；看足球，似乎也成了國(guó)人特別是城市青年的時(shí)尚和潮流，成了品位和格調(diào)，不管懂與不懂，愛(ài)與不愛(ài)，總要陶醉、要發(fā)泄、要慶祝，要熱鬧一番；見面不侃幾句足球的戰(zhàn)況，說(shuō)不出幾個(gè)外國(guó)球星的名字，就顯得“土”，就沒(méi)“面子”。有的球迷朋友要通宵看球，要請(qǐng)假看球，要上街狂歡，要大喝啤酒，要燃放鞭炮，要大吼大叫。有些人對(duì)世界杯幾乎到了狂熱、瘋狂的地步，在他們眼里，在今年夏天的一個(gè)多月里，除了足球就沒(méi)有什么值得關(guān)注、可以興奮的事情了。

[運(yùn)用方向]

（1）冷靜與理智；（2）讓生命去激動(dòng)；（3）節(jié)制與縱情；（4）娛樂(lè)有度；（5）做文明球迷；（6）欣賞和享受；（7）燃燒的青春；（8）世界杯，我有話要說(shuō)；（9）關(guān)于足球；（10）自由與約束。

6．一票否決的英語(yǔ)教育

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中國(guó)的學(xué)生現(xiàn)在從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，考高中、考大學(xué)、考研究生，英語(yǔ)都是必考科目。漢語(yǔ)卻不是每個(gè)大學(xué)生的必修課，更不是研究生入學(xué)考試的考查科目。據(jù)一位多年從事高中語(yǔ)文教學(xué)的老師說(shuō)，他的已讀大學(xué)三年級(jí)的兒子，寫一則百余字的申請(qǐng)書，竟有28個(gè)錯(cuò)別字。在復(fù)旦大學(xué)舉辦的一次漢語(yǔ)比賽中，中國(guó)學(xué)生輸給了外國(guó)留學(xué)生。

[運(yùn)用方向]

（1）教育的誤區(qū)；（2）英語(yǔ)，讓人歡喜讓人憂；（3）偏見何時(shí)休；（4）本與末；（5）時(shí)尚；（6）別去制造浪費(fèi)；（7）漢語(yǔ)，夾縫中的生存；（8）與國(guó)際接軌；（9）令人心碎的教育制度；（10）漢語(yǔ)，我們的根。

7．別讓高考這樣“熱”

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一年一度的高考又來(lái)了。環(huán)保部門頒發(fā)噪音禁令，交管部門實(shí)行交通管制，公安人員武裝押運(yùn)試題，教育部門布置巡查考場(chǎng)――凝重的氣氛，緊張的陣勢(shì)，雖然透著人文關(guān)懷，但也讓人如臨大敵。好像“人人要高考、家家去支前”似的。最緊張、焦灼的莫過(guò)于考生家長(zhǎng)，他們不僅要給孩子無(wú)微不至的關(guān)心呵護(hù)，還要在煎熬中等待，在恐慌中期盼。一位普通母親在網(wǎng)上發(fā)起“高三家長(zhǎng)博客圈”，交流心得，緩解壓力，試圖“集體拯救”，兩個(gè)月內(nèi)訪問(wèn)量竟達(dá)150多萬(wàn)。高考升溫商機(jī)無(wú)限，高考經(jīng)濟(jì)如火如荼。賓館飯店推出鐘點(diǎn)房、營(yíng)養(yǎng)餐，商家拋出“仿真試題”、“高考興奮劑”、安神補(bǔ)腦營(yíng)養(yǎng)品，林林總總，都想借高考東風(fēng)淘一桶金。有人借“高考移民”違法亂紀(jì)，賺黑心錢；有人為作弊變著法兒與高考斗法，還有人借高考詐騙錢財(cái)。高考拉動(dòng)了GDP的增長(zhǎng)，而這種拉動(dòng)大都是建立在資源浪費(fèi)基礎(chǔ)上的。

[運(yùn)用方向]

（1）中國(guó)高考怎么啦；（2）冷靜面對(duì)高考；（3）高考體制之弊；（4）不能一考定終身；（5）別去制造緊張；（6）高考變奏曲；（7）呼喚理性；（8）素質(zhì)教育迫在眉睫；（19）重壓下的中國(guó)孩子。

8．技工的價(jià)值：三個(gè)博士都不換

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18年前，王亮因3分之差而高考落榜，但他落榜不失志，抱定“沒(méi)考上大學(xué)，并不等于學(xué)不到大學(xué)里的知識(shí)。將來(lái)即使成不了電氣工程師，也要做一名有出息的電工”的信念，插班進(jìn)入職高二年級(jí)就讀。在職高上學(xué)期間他鉆研起大學(xué)電氣專業(yè)的書籍，在如饑似渴學(xué)習(xí)技術(shù)的過(guò)程中，重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆，從而，把挫折轉(zhuǎn)變成了人生的寶貴財(cái)富和奮發(fā)向上的動(dòng)力。他通過(guò)不懈的追求和努力，重塑了自我，成長(zhǎng)為大連某重工起重集團(tuán)一名出色的電氣安裝調(diào)試工人。沒(méi)有高學(xué)歷包袱的王亮，從學(xué)校畢業(yè)就很自然地沉到一線，他每年有300多天工作在全國(guó)各地的設(shè)備安裝調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)圖紙和軟件程序不齊全時(shí)，他邊干邊設(shè)計(jì)；為證實(shí)設(shè)計(jì)修改與技術(shù)判斷的正確，他常實(shí)際操作；為了攻克難關(guān)，他堅(jiān)持“沒(méi)有路也要走出一條新路”，幾箱方便面，白天黑夜地干；查處設(shè)備故障，需要查閱研究上千張圖紙，研究幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，需要連續(xù)工作幾十個(gè)小時(shí)，甚至數(shù)十天，他卻視若尋常。他參與設(shè)計(jì)和調(diào)試的填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白的翻車機(jī)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、機(jī)械工業(yè)部科技進(jìn)步獎(jiǎng)。他“先后與許多國(guó)家的專家同場(chǎng)合作，同臺(tái)競(jìng)技，解決了無(wú)數(shù)棘手的技術(shù)難題，令傲氣十足的老外也為之折服，為企業(yè)創(chuàng)造的直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1500多萬(wàn)元。有外國(guó)公司曾開價(jià)20萬(wàn)元高薪挖他但沒(méi)有挖走。該集團(tuán)董事長(zhǎng)對(duì)他贊不絕口，說(shuō)“三個(gè)博士都不換”。

[運(yùn)用方向]

（1）人生的價(jià)值；（2）有志者事竟成；（3）行行出狀元；（4）實(shí)踐出真知；（5）技術(shù)與科學(xué)；（6）學(xué)歷不等于能力；（7）遭遇挫折不認(rèn)輸；（8）沒(méi)有路也要走出一條新路；（9）博士與技工；（10）高級(jí)技工的價(jià)值。

9．富不過(guò)三：全球家族企業(yè)普遍窮孫子

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日前，英國(guó)小伙子胡潤(rùn)所有的《胡潤(rùn)百富》雜志在上海了一個(gè)有意思的榜單――《胡潤(rùn)全球最古老的家族企業(yè)榜》。榜單同時(shí)顯示，“富不過(guò)三代”并非中國(guó)特色，全球家族企業(yè)普遍面臨“窮孫子”問(wèn)題。在美國(guó)，家族企業(yè)在第二代能夠存在的只有30%，到第三代還存在的只有12%，到第四代及四代以后依然存在的只剩3%了。葡萄牙有“富裕農(nóng)民-貴族兒子-窮孫子”的說(shuō)法，西班牙也有“酒店老板，兒子富人，孫子討飯”的說(shuō)法，德國(guó)則用3個(gè)詞“創(chuàng)造，繼承，毀滅”，來(lái)代表三代人的命運(yùn)。

[運(yùn)用方向]

（1）財(cái)富靠自己創(chuàng)造；（2）成功的定義；（3）唯有精神財(cái)產(chǎn)是不滅的；（4）變與不變；（5）理想與現(xiàn)實(shí)的差距；（6）物競(jìng)天擇，適者生存；（7）繁榮與衰敗；（8）繼承、創(chuàng)新、發(fā)展；（9）別躺在前人的樹下乘涼；（10）素質(zhì)決定命運(yùn)。

10.身家上億未上過(guò)大學(xué)，80后提醒我們什么

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中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》在2006年5月15日的節(jié)目中采訪了經(jīng)濟(jì)界的80后強(qiáng)人茅侃侃和李想。其中泡泡網(wǎng)站的CEO李想竟然是一個(gè)年僅25歲的年輕人，而另一個(gè)北京愛(ài)航工業(yè)公司首席架構(gòu)師兼首席執(zhí)行官茅侃侃也是只有22歲的小伙子，這兩個(gè)人中前一個(gè)的身家在1億元人民幣以上，后一個(gè)人持有所在公司25%的股份而該公司未來(lái)的年?duì)I業(yè)額預(yù)計(jì)在15億元左右，更令人吃驚的是這兩個(gè)人都沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的高等教育。 茅侃侃是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)地理太差高中沒(méi)有畢業(yè)就出來(lái)了，而李想則是因?yàn)楦咧袝r(shí)看到做網(wǎng)站也可以賺大錢而放棄了考大學(xué)。雖然兩個(gè)人都沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)院高等教育，但兩個(gè)人現(xiàn)在都沒(méi)因自己未讀大學(xué)而有太多的遺憾。他們的成就讓現(xiàn)在所有的大學(xué)生汗顏，大家都只是聽說(shuō)過(guò)美國(guó)有許多富豪都沒(méi)有上大學(xué)或者上大學(xué)時(shí)中途退學(xué)，不曾想過(guò)自己身邊也有這種人。

[運(yùn)用方向]

（1）教育的悲哀；（2）成功是什么；（3）中國(guó)高校究竟該培養(yǎng)什么樣的人才；（4）閃光吧，青春；（5）理想與現(xiàn)實(shí)；（6）人生的價(jià)值；（7）志當(dāng)存高遠(yuǎn)；（8）成才的途徑；（9）條條大路通羅馬；（10）我的人生我做主。

11．青歌賽選手不識(shí)中國(guó)國(guó)旗

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央視第十二屆青年歌手大獎(jiǎng)賽團(tuán)體決賽第11場(chǎng)比賽，各路人馬你歌我舞競(jìng)爭(zhēng)得十分激烈，但是在文化素質(zhì)考試上破綻百出，幾乎讓人無(wú)法容忍。由二炮文工團(tuán)選送的原生態(tài)選手、來(lái)自陜西的“羊倌歌王”石占明在進(jìn)入文化綜合素質(zhì)比賽時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)三面國(guó)旗，要求選手辨認(rèn)這三面國(guó)旗分別代表哪個(gè)國(guó)家。這三面國(guó)旗其實(shí)是新西蘭、英格蘭、澳大利亞的國(guó)旗。石占明沉思了一段時(shí)間后，竟然稱是中國(guó)、法國(guó)和日本國(guó)旗。回答引起臺(tái)上臺(tái)下一片震驚。評(píng)委余秋雨點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)：“這也太離譜了，這樣的答案可以說(shuō)是讓人痛苦的！”

[運(yùn)用方向]

（1）愛(ài)國(guó)主義；（2）唱歌與素質(zhì)；（3）以寬容的心態(tài)對(duì)待；（4）文化素質(zhì)不可或缺；（5）不懂常識(shí)，不能說(shuō)明他不愛(ài)國(guó)；（6）痛苦的是什么；（7）個(gè)人的悲哀與民族的悲哀；（8）消除緊張狀態(tài)；（9）給錯(cuò)誤以改正的機(jī)會(huì)；（10）多一些理解。

12．王治郅：回心轉(zhuǎn)意重歸籃協(xié)

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4月10日，曾因拒絕回國(guó)效力而被中國(guó)男籃除名的王治郅，終于結(jié)束了1600天滯留美國(guó)的生活，結(jié)束了他與中國(guó)籃協(xié)的恩怨，回到了祖國(guó)的懷抱。王治郅當(dāng)年抗命不歸，無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，其行為被主管部門定性為“明顯缺乏國(guó)家榮譽(yù)感”，并因此被國(guó)家隊(duì)開除，飽受千夫所指。如今，王治郅認(rèn)真反省自己的錯(cuò)誤，希望回國(guó)代表國(guó)家參加2008年奧運(yùn)會(huì)，并將于近日公開發(fā)表親筆寫的道歉信；中國(guó)籃協(xié)也充分認(rèn)識(shí)到王治郅作為“亞洲登陸NBA第一人”對(duì)于中國(guó)體育的特殊價(jià)值，并為爭(zhēng)取王治郅回國(guó)做了大量工作。現(xiàn)在王治郅回心轉(zhuǎn)意并得以重歸籃協(xié)旗下，可以視為有關(guān)方面采取了大度得體的處理策略，從而初步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家利益、國(guó)家榮譽(yù)和王治郅的個(gè)人利益、個(gè)人發(fā)展之間的“雙贏”。