關于節約資源的建議精選(九篇)
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第1篇：關于節約資源的建議范文
我國是一個水資源緊缺的國家。據測定，水龍頭的滴流一個小時就能集到3.6千克水。連續成線的小水流，每小時可集水17千克。作為小學生更應該在學校學習期間，努力學習，鍛煉身體，節約資源。在校園里我發現：我們班旁邊的飲水處，經常有些同學在飲水處里一邊喝水一邊洗手。這是一種浪費現象。所以我向全校同學提出以下建議：
一、為學校節約用水，不浪費一滴水，更不應該一邊喝水一邊洗手。
二、不但要節約用水，還看到漏水處，及時修理或向校長報告這里漏水。
三、看哪個班最節約用水，被評為“節約用水”流動紅旗班。
同學們，要知道我國也是也一個貧水大國！貧水意味著什么？貧水就是貧血？水被污染？那是血在污染！水被浪費了？那是在自相殘殺！如果一個人7天不吃東西，也可能不會死；但是一旦3天不喝水，死的可能性就大些。從這句話看來，就可以知道水對我們來說是多么的重要！所以我們要好好的珍惜水、利用水。讓我們從現在做起，從一點一滴做起吧！
2006年4月28日
第2篇：關于節約資源的建議范文
今年全國節能宣傳周活動的主題是“節約能源，從我做起”。期間要集中宣傳節約資源基本國策的重大戰略意義，宣傳“十一五”單位國內生產總值能耗比“十五”期末降低20％左右、2006年單位國內生產總值能耗降低4％左右的重要性和艱巨性；宣傳國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，宣傳國家《節能中長期專項規劃》和十大重點節能工程；宣傳節能的先進典型和經驗，表彰在節能工作中涌現出來的先進單位和個人，查處和曝光嚴重浪費能源的行為。要形成強大的輿論宣傳聲勢，為國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的實施開好局，起好步。
國家發展改革委《關于2006年全國節能宣傳周活動安排意見的通知》(以下簡稱《通知》)要求，各地發展改革委、經貿委(經委)要會同聯合主辦單位，加強領導，周密安排，精心組織，狠抓落實，切實搞好本地區的節能宣傳周活動。各聯合主辦單位要講求實效，制訂可操作性強的宣傳方案，指導和協調本系統的節能宣傳活動。各領域的宣傳活動要面向基層，貼近群眾，大力宣傳科技工作者以及各行各業職工、青少年立足崗位進行節能科技攻關，爭做崗位能手、節能標兵，開展節約小發明、小創造的情況，積極開展群眾性的節能降耗活動，使人人講節約、事事講節約、處處講節約、時時講節約成為全體公民的自覺行動。
《通知》要求，各級教育行政部門要在各級各類學校廣泛開展節能宣傳教育活動。開展創建“節約型學校”活動。在中小學繼續開展節能講座、節能知識競賽以及節能小發明、小創造等實踐活動；在高校開展節能新技術、新產品發明創新大賽。在各級各類學校深入開展國情和節約資源教育，進一步增強學生的資源憂患意識和節約意識。
《通知》要求，各級科技部門在宣傳貫徹《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006--2020)》過程中，要大力宣傳節能新技術、新產品、新成果。組織生產力促進中心開展節能宣傳周活動，宣傳節能知識，推廣節能技術。通過舉辦各類專題研討會、技術交流會、成果展示會等，宣傳重大節能技術所取得的節能效果。
《通知》要求，各級環保部門要積極宣傳節能對改善環境的重要意義及先進典型案例，加強執法監督力度，引導企事業單位為建設資源節約型、環境友好型社會做貢獻。
各級廣播電影電視主管部門要高度重視節能宣傳，組織廣播電臺、電視臺積極制作并播出相關新聞、專題等節目，大力支持節能宣傳公益廣告的播放工作。
中央和地方各主要新聞單位要把節能宣傳作為宣傳周期間的宣傳重點，制定計劃，開辟專欄、專題、專版等，開展形式多樣的宣傳報道，充分發揮輿論的導向作用和監督作用。
《通知》要求，各級工會要深入開展“我為節約做貢獻”活動，充分利用工會的各種宣傳陣地，向廣大職工廣泛宣傳節約在國家經濟發展中的重要意義，增強職工的節約意識，倡導節約型生產方式和消費方式；積極開展各種技術培訓，幫助職工掌握節約技能；發動職工查找并設法消除各種不符合節約要求的現象和行為，堵塞各種浪費漏洞；圍繞節約降耗，組織開展以“小革新、小發明、小改造、小設計、小建議”為主要形式的各種競賽活動，引導職工改進工藝、技術、設備和操作方法，大力推廣節能降耗方面的先進適用技術。總結推廣節約先進典型和經驗，大力宣傳和表彰在“我為節約做貢獻”活動中取得突出成績的集體和個人。
《通知》要求，各級共青團組織要結合“青年文明號”活動，深化“節約型社會我先行”、“四個一”節約資源活動，引導青少年增強資源節約意識，推動社會形成資源節約的良好風尚。開展“百城萬店青年文明號節約示范行動”，組織各級青年文明號集體立足崗位，開展節約能源主題活動。
第3篇：關于節約資源的建議范文
親愛的同學們：
你們知道嗎？中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角（可用紙箱或袋子代替），將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中，每周五中午1:00由各班班長將其上交到我校少隊輔導員處，上交的班可在當周文明班級評比中獲得加分（分值由上交的數量來定）。
2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時擰緊；避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水；有損壞的龍頭主動找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。 “校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧！
范文二
親愛的同學們：
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境，倡議書《關于環保倡議書》。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，我們“校園環境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染;節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發生，微機室電腦用后及時關機
5、 節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、 生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
7、 盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
第4篇：關于節約資源的建議范文
【關鍵詞】綠色建筑能源、可持續發展
1綠色建筑的內涵
綠色建筑也稱生態建筑、生態化建筑、可持續建筑。我國《綠色建筑評價標準》(GB/T50378-2006)將綠色建筑定義為:在建筑的全壽命周期內,最大限度地節約資源(節能、節地、節水、節材)、保護環境和減少污染,為人們提供健康、適用和高效的使用空間,與自然和諧共生的建筑。綠色建筑的內涵包括四個方面:一是廣義上的節能,除“四節”外,主要是強調減少各種資源的浪費二是保護環境,強調的是減少環境污染,減少二氧化碳排放三是滿足人們使用上的要求,為人們提供“健康”、“適用”和“高效”的使用空間四是強調與自然和諧共生。
學術界對綠色建筑有兩個觀點是比較一致的:一是要求綠色建筑關注對全球生態環境、地區生態環境及自身室內外環境的影響。二是要求綠色建筑關注建筑本身在整個生命周期內(即從材料開采、加工運輸、建造、使用維修、更新改造直到最后拆除)各個階段對生態環境的影響。
綠色建筑遵循可持續發展原則,體現綠色平衡理念,通過科學的整體設計,集成綠化配置、自然通風、自然采光、低能耗圍護結構、太陽能利用、地熱利用、中水利用、綠色建材和智能控制等高新技術,充分展示人文與建筑、環境及科技的和諧統一。綠色建筑具有選址規劃綠色合理、資源利用高效循環、綜合措施有效節能、建筑環境健康舒適、廢物排放減量無害、建筑功能靈活適宜等六大特點,不僅可滿足人們的生理和心理需求,而且能源和資源的消耗最為經濟合理,對綠色環境的沖擊最小。
2我國綠色建筑的發展現狀
我國目前的城市化發展將一直保持較高的速度。城市化率將從目前40%左右發展到本世紀中葉的75%以上,這意味著每年約有1200～1500萬人口從農村轉移到城市,而每個城鎮人口平均耗能水平比農村人口高3～3.5倍。同時,近年來我國每年城鄉新建房屋面積近20億平方米,其中80%以上為高能耗建筑。既有建筑近400億平方米,95%以上都屬于高能耗建筑,能源利用率僅為33%。而在建筑的建造和使用全過程中的能耗占用了全部資源和能源的50%,同時增加了環境負荷。這對我國的資源環境的承受能力無疑是一種巨大的挑戰。因此,必須大力發展綠色建筑,建立有中國特色的綠色建筑理念及綠色建筑評價標準體系。
我國建設部、科技部已于2005年10月印發了《綠色建筑技術導則》。國家建設部和質量監督檢疫檢驗總局于2006年6月了《綠色建筑評價標準》(GB/T50378-2006)。2007年10月,在黨的第十七大報告中指出:建設生態文明,基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。循環經濟形成較大規模,可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制,生態環境質量明顯改善。生態文明觀念在全社會牢固樹立。2007年12月,中央經濟工作會議強調指出:節能減排目標是具有法律效力的約束性指標,是政府對人民的莊嚴承諾。必須堅持節約資源、保護環境,把推進現代化與建設生態文明有機統一起來,把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。
3我國綠色建筑目前存在的不足
3.1法制建設和激勵機制有待完善:我國已頒布實施的綠色建筑相關法律法規,存在二個方面的不足:一是只有節能與節地的相關規定,缺乏對節水、節材與環境保護方面的專門法規二是強調規劃設計、評價、施工方面,忽視了物料生產、運營維護及拆除、回收階段的相關政策。同時,建筑節能和綠色建筑的發展缺乏財政補貼、綠色貸款、減稅政策等方面有效的激勵政策的引導和扶持,沒有可操作的獎懲方法來規范和制約各方利益主體必須積極參與。使得建筑節能長期落后,成為我國全面建設資源節約型社會的一個薄弱環節。
3.2理論研究與實踐結合不夠:目前,我國關于綠色建筑、生態建筑的理論研究多數停留在關于建筑設計的理論框架、設計原則及生態學理論對建筑學的指導,國外先進綠色、生態建筑的經驗介紹等方面,缺乏實際工程實踐模式、計算機模擬、環境效果的測試分析。關于農村綠色建筑的深入理論研究較少,工程實踐則更少。
3.3對綠色建筑的理解片面:綠色建筑的核心是根據當地的自然環境,運用建筑學、生態學的基本原理,合理安排組織建筑與其他相關因素的關系,使建筑物與其周圍環境成為一個有機的結合體,同時具有良好的室內氣候條件和建筑物的自我調節能力,并具有節地、節水、節能、減少污染、延長建筑壽命、改善生態環境等優點。但是有人片面地認為加強建筑內外的綠化就是綠色建筑建筑物單純的節能就是綠色建筑還有人認為建筑的平面將來有重新劃分的可能就是生態建筑等等。
3.4綠色建材行業發育不健全:在綠色建材方面存在著:片面強調材料的性能使用,對于材料在整個生命周期內的安全環保考慮不多缺乏完整有效的綠色建材認證體系,對綠色建材的評價簡單和盲目追求新型材料等問題。
4推進我國的綠色建筑發展的建議
4.1健全相關法律法規和激勵性政策:首先,針對建筑節能的相關問題,對《中華人民共和國節約能源法》進行適當的補充修改,同時制定與之相配套的法律來法規,形成由統一的基本法律和相關配套法規組成的完善的法律體系。其次出臺財政補貼、綠色貸款、減稅政策等方面的成套激勵政策,支持綠色產品、綠色建筑、新能源的開發與建設。
4.2完善綠色建筑的技術支撐體系:綠色建筑評價體系是發展綠色建筑的技術支撐,我國目前在這方面還未形成體系化。建設部新近制定出版了《中國生態住宅技術評估手冊》,是一套科學全面、簡明易操作的評價體系和標準,將十分有利于促進我國綠色建筑事業的長遠健康發展。
第5篇：關于節約資源的建議范文
勤儉節約倡議書范文一
中心全體工作人員：
根據省、市文明辦關于開展勤儉節約活動的有關精神，市行政服務中心決定在中心廣泛開展勤儉節約活動，提倡勤儉辦事，倡導勤儉節約風尚。特提出如下倡議：
行政服務中心全體工作人員要牢固樹立勤儉節約意識，充分認識節約是增加積累的基本途徑，是促進行政服務中心建設科學健康快速發展的有效方法，是落實科學發展觀、構建和諧社會的必然要求。要持之以恒地節約資源，自覺發揚艱苦奮斗的優良傳統，努力營造節約能源的良好風氣。要堅持從我做起，從點滴做起，做到 六個一。
一是少花一分錢。嚴格執行辦公費用預算制度，做到不該花的錢不花，該花的錢節約花。嚴格控制非生產性成本性支出，大力壓縮招待費用。
二是少用一張紙。做到不該發的文不發，該發的文嚴格控制范圍發。提倡發短文，提倡發文時采取雙面打印，提倡利用廢棄紙張打印文件送審稿、校對稿。各科室、窗口要盡快建立自己的電子郵箱，盡量采用寬帶網和中心局域網傳送文件，減少不必要的紙張消耗和辦公支出。
三是少耗一度電。要樹立強烈的主人翁意識，做到人走燈熄，堅決杜絕長明燈、夜明燈等不良現象。嚴格把握中央空調的啟用時機，控制使用時間。
四是少用一滴水。樹立節水意識，做到人走水停，杜絕各種跑冒滴漏現象。
五是少打一個電話。養成良好的習慣，通話時不涉及私事、閑事，做到長話短說。加強對各科室電話的管理，特別要嚴格杜絕煲電話粥的現象。
六是少倒一點剩飯剩菜。倡導文明的生活方式，珍惜糧食，節約糧食。
讓我們積極行動起來，共建一個節約型、文明型單位，為行政服務中心的健康和諧快速發展作出自己的一份貢獻!
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年 月 日
勤儉節約倡議書范文二
各位同仁：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是企業發展進步的內在動力。正如前人所講：興家猶如針挑土，敗家如似水推沙。當前我們公司正處在轉型發展的重要時期，需要的就是勤儉節約的美德，需要的就是從我做起、嚴于律己的這種精神，為此向全體員工做出如下倡議：
1、節約每一度電。充分利用資源光照，減少照明設備耗能，工作完成后及?時關掉所有電源開關，包括電燈、電腦、飲水機等，做到人走燈滅，人離機關，杜絕長明燈;尤其是更衣室、衛生間、會議室、職工之家、庫房、樓梯走道等公共區域的電源開關。
2、節約每一滴水。合理使用水資源，用水完畢或發現龍頭滴水時，隨手關?閉閥門，嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生，杜絕長流水 。
3、減少一次性物品(如紙杯、卷紙、抽紙、垃圾袋等)的使用，避免資源浪費和環境的污染。
請所有干部員工牢固樹立勤儉節約的思想意識。形成節約光榮，浪費可恥的文化氛圍，讓資源節約走進每個部門、每個崗位，做到人人有責，人人負責，牢固樹立節約意識，建議各部門相互監督，共同遵守。各部門管理干部要率先垂范，厲行節約，精打細算，為本部門員工做出表率，同時積極宣傳辦公節約小竅門，提高全體職工的節約意識和節約能力。
節約不僅是一種工作習慣，更是一種職業道德和社會責任。大家積極行動起來，攜手并肩、共同努力，從自身做起，從點滴做起，從現在做起，珍惜每一份資源，帶動員工、帶動身邊的人，爭創節約標兵、節約部門，為建設節約型企業貢獻一份智慧和力量。
勤儉節約倡議書范文三
勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們作為新時期的大學生，應該樹立正確的節約觀，爭做勤儉節約的模范，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，崇尚節儉，以建設節約型校園為目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到以勤養志、以儉養德，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節約當成舉手之勞的校園氛圍。為增強廣大學員勤儉意識，把勤儉節約美德發揚光大，為此，向大家發出如下節約的倡議：
1、節約用電。
人走燈熄，提倡能用一盞不開多盞杜絕長明燈，提倡在光線充足時不開燈;
2、節約用水。
避免大開水龍頭，用完水后擰緊水龍頭，杜絕長流水，?提倡一水多用;看到水龍頭不用時流水主動關閉，發現跑水及時報修;在參加集會、活動后，提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。
3、節約用紙。
在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用;在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態，提倡雙面復印;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。
4、節約糧食。
不大吃大喝杜絕浪費食物，提倡能吃多少買多少。
5、少用一次性用品。
盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用，提倡使用購物袋;用完的中性筆換芯后再次使用，提倡用鋼筆;減少餐巾紙的使用，提倡用手帕和毛巾;能再生利用的物品一定回收。
6、厲行節儉資源共享。
使用教學用具注意節儉，盡可能延長其使用壽命和減少耗品使用量;教學、實驗、科研等設備，提倡資源共享;提倡使用公用設備、公共交通等。
勤儉節約是一種習慣也是一種態度，大家只要在舉手投足間稍稍留意一下節儉，就是一筆巨大的財富，就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念，共同努力，從一點一滴做起，來節約資源保護環境。同學們!讓我們都加入到勤儉的行列吧!
第6篇：關于節約資源的建議范文
世界各國節約資源的實踐表明，政府的率先垂范與導向有巨大的推動作用。政府機構節約資源不僅是控制或降低資源消費增長幅度，減少公共財政支出，推動新技術、新設備、新材料推廣應用的重要措施，而且也是向全社會做好示范表率、引導和推進全社會節約資源、建設節約型社會的有效途徑。
加拿大、荷蘭等國家要求所有政府機構都參與節能項目的實施，美國還專門制定了白宮短期及長期節能行動計劃。通過各種降低能耗、改善建筑和設備能耗狀況等措施，實現降低能耗的目標。美國為了促進政府機構的節能工作，還在法律中對政府節能等相關問題進行了規定。為了進一步促進政府機構節能工作的順利實施，在1991年至1998年期間，共了10份行政令和2份總統備忘錄，要求政府機構加強節能工作，并在相關法律法規中對政府節能目標做出了明確規定。例如，美國《國家節能政策法》第543節為政府機構提出了具體節能目標：1995年單位面積建筑物能耗在1985年基礎上降低10％，2000年降低20％。12902號行政令還進一步要求各個政府機構2005年節能30％。為了完成這些法定目標，美國能源部實施了“聯邦能源管理項目”（FEMP），政府機構根據規定采取了相應的對策和措施，同時制定了“白宮節能計劃”。通過“聯邦能源管理項目”的實施，基本上實現了甚至還超過了法定目標，并取得了良好的經濟社會效果。在1996年，聯邦政府建筑的單位面積能耗比1985年下降了23．4％，節約了2億多美元的能源費用支出，成為美國政府很引以為自豪的事情。
日本有健全的節能管理機構，表現在政府部門中有專門負責節能的機構和健全的節能中介機構。2001年小泉政府機構改革后，節能管理機構由原來資源能源廳煤炭部的節能科升格為節能新能源部。日本的節能中介機構健全，主要有節能中心、能源經濟研究所、新能源和產業技術綜合開發機構。節能中介機構是日本推進節能工作的重要力量，它們負責調查研究節能情況，搜集整理相關數據，研究提出政策建議，并負責具體落實和組織實施各項節能政策。這不僅有利于推進節能政策、強制性標準、規劃和計劃等的實施，而且使政府工作人員從具體的事務性工作中擺脫出來，用更多的時間進行戰略性、宏觀性事務的研究和實施。
二、制定節能法律法規
努力提高資源利用率，以盡可能少的資源投入獲得最佳經濟效益，已成為各國增強產品競爭力，保證資源安全，降低環境損害，減少溫室氣體排放的重要手段和各國能源戰略的重要組成部分。很多國家都以立法形式制定了國家級及地方級的節能法律法規。
美國先后出臺了《資源節約與恢復法》（1976）、《國家節能政策法》（1978）、《公共汽車預算協調法》（1985）、《聯邦能源管理改進法》（1988）等法律。其中，《國家節能政策法》的主要內容有：由公用事業單位促進家庭用能源的節約；對低收入者實行隔熱建筑補助金制度；利用太陽能貸款制度；協助完成節能措施制度；對學校、醫院等單位實行節能補助金制度；公共建筑節能檢查制度；制定實用電器的節能標準；關于小汽車燃料利用效率的罰款制度。此外，美國還對各部門制定了節能具體規定，如交通運輸部門向燃料消耗高的汽車征稅等。
日本在1979年頒布實施了《關于合理使用能源的法令》（即《節能法》），又于1998年和2002年進行了修改。日本《節能法》的基本思想是在滿足提高福利，維持就業，完成應盡的國際義務和各種社會要求的同時，消除能源各個使用階段的浪費，為盡可能有效地利用能源而采取有效措施。
與此同時，發達國家還將能效標準和標識作為一種重要的節能法規形式。能效標準和標識分為強制性和自愿性標準兩類，前者是相關產品、設備、系統的最低能源效率標準，以法律法規形式頒布執行；后者是通過財政激勵措施鼓勵廠家、用戶實現更高的能源效率標準，屬于市場行為。上述能源政策及節能標準隨著節能技術發展每隔3－5年不斷更新。
三、建立政策激勵機制
發達國家在節約資源政策上建立激勵機制，以鼓勵高效節能產品的研發和應用。
1．節能專項補貼、減免稅政策。在鼓勵高效節能產品方面，日本對企業購置政府規定的節能設備，并在一年內使用的，可按設備購置費的7％從應交所得稅中扣除。在鼓勵節能改造項目方面，荷蘭制定了一個目錄，明確規定能夠享受資源稅收優惠政策的主要項目類型，包括建筑物的保溫隔熱、高能效生產設備、熱電聯產、余熱利用設備、太陽能、風能、煤炭利用設備、提高交通設備以及水電資源利用效率等。另外，節能設備加速折舊是對節能產品進行減免稅的有效手段，美國對熱電聯產等設備及系統采用加速折舊的方法鼓勵其提高能源效率。英國、法國等也有對部分節能產品加速折舊的措施。
2．節能基金和低息貸款政策。節能基金包括節能公益基金和節能信貸基金兩種類型，節能公益基金用于支持相關節能中介機構開展節能政策、法規、標準的研究和節能活動；節能信貸基金是節能項目的融資渠道之一，以低息貸款的方式支持企業乃至家庭的節能改造和新建節能項目。英國的碳排放信托基金則主要用于促進新的或已有的能效技術的商業化，其中約50％的基金用于高效節能低碳新技術的開發和商業化，其余基金用于支持節能改造項目融資和中介機構開展節能活動。英國政府還決定，從2001年起，每年拿出5000萬英鎊的“能源效率基金”，鼓勵企業節約能源。
3．資源環境稅。芬蘭是世界上第一個收取資源環境稅的國家，每年收取的資源環境稅達到近30億歐元，約占芬蘭整個稅收的9％。在市場經濟條件下，資源環境稅收可以使資源價格反映環境等外部成本內部化，確保價格反映維持資源供應的長期成本，從而通過市場信號影響資源需求，促進消費者節約資源和資源結構調整。資源環境稅主要有消費稅、銷售稅、碳稅、二氧化硫稅等。例如，到2002年絕大多數歐盟成員國實施了不同水平的碳稅，碳稅收入在歐盟成員國的總稅收收入中的比例從1980年的5．84％上升到1997年的6．71％，碳稅中95％的收入來自于能源和交通部門。
四、大力發展循環經濟
美國早在20世紀70年代就開始推行循環經濟。1976年聯邦政府就制定了《固體廢棄物處置法》。1993年美國總統克林頓下令所有政府機構辦公用紙中再生紙必須占20％后又提高到30％。目前美國已有半數以上的州專門制定了廢棄物再生法案。政府立法成為美國發展循環經濟的制度保證。美國還實行了一系列政策獎勵和稅收優惠措施，鼓勵回收利用。1995年美國設立了“總統綠色化學挑戰獎”專門支持化學工藝新方法以減少資源消耗和增加回收利用。美國政府為生產節能型家電的廠家提供低稅優惠同時消費者購買節能產品也將獲得低稅優惠。如今循環經濟已成為美國國民經濟中不可缺少的重要組成部分。制定法律法規、實施優惠政策、明確企業責任、提高國民節約意識是美國在發展循環經濟中采取的有力措施。
第7篇：關于節約資源的建議范文
在日常生活和工作中，我們都可能會用到倡議書，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。你所見過的倡議書是什么樣的呢?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于校園衛生的倡議書，歡迎閱讀!
校園衛生的倡議書1敬愛的老師、親愛的同學們：
綠樹成陰、鮮花競放、空氣清新、地面潔凈這是人人都喜愛的校園環境。可是在校園中，不少人的所作所為卻讓人很是痛心：教室里，地上的小紙屑不屑一顧;操場上，飄揚的各種垃圾無人理睬;衛生間，有人對污水和污物熟視無睹;水龍頭下，清水長流人已遠去
因此，學校在9月開展校園環保活動，向全校師生鄭重發出如下倡議：
1.節約用水：
用完水后，及時關水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊。避免大開水龍頭，避免過量使用洗滌劑。生活用水，一水多用。
2.節約用電：
做到光線不足及時開燈，光線充足不要開燈。人走燈滅，人離電關。避免白晝燈、長明燈的情況發生。電腦非工作期間及時關機，待機時請關掉顯示器，減少電腦用電量。
3.節約用紙：
盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。文件資料雙面打印，字體適宜排版合理。學生本子寫完別空太多。
4.減少廢物：
提倡自帶餐具、水杯，盡量不用一次性筷子、杯子。購物時自帶袋子或籃子，袋子多次使用，避免用過就丟。
5.生活節儉：
不盲目攀比，不浪費糧食。培養良好的生活習慣，不超前消費，要合理消費、適度消費。
6.愛惜物品:
愛惜儀器設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡量減少損壞維修。珍惜筆、書、本，充分發揮其利用價值。
7.講究衛生：
垃圾只能丟到垃圾桶或垃圾堆。
老師們、同學們，美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成，資源的節約有賴于每個人的實際行動。只有我們心懷環保、行為環保，我們的未來，我們的后代，才能更加美好!
校園衛生的倡議書2校園環保建議書親愛的同學們：校園是我們的第二個家，我們在這個大家庭中快樂地學習，快樂地生活，可是現在我卻發現，最近，校園中的浪費資源的現象越加嚴重，啃了一半的面包被隨手扔在垃圾桶邊，水龍頭的無聲哭泣，水槽前空無一人，教室中沒有人，可電燈與電風扇都沒有關上;許多學習用品用了一半就被拋到了垃圾桶……這些不都是浪費資源的現象嗎?這些資源對于我們來說是寶貴的，地球無償地奉獻給我們，我們也應該保護他們，浪費資源將導致地球資源的加速枯竭。我們為了地球，也為了校園環境，我想同學們能接受我以下的幾點建議：
(1)隨手關上水龍頭，珍惜水資源。針對水資源浪費的這一大現象，我特向同學們建議，用完水后及時關上水龍頭，為地球節約一滴水，為校園增添一絲文明禮儀。
(2)節約用電出教室后，及時管傻瓜用電器，如電風扇、電燈，不要讓他們面對滿室的桌椅而費力，節約用電，減少用電量。
(3)珍惜學習用品學習需要學習用品，而學習用品也是可以重新利用的，一只空筆殼，不必丟掉，只要重新裝上一只筆芯便可以重新使用。同學們，未來校園的美好，節約資源，資源養活我們人類，我們也要珍惜啊!
校園衛生的倡議書3敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。還通過多種渠道普及環保理念，倡導綠色文明，更好的營造“環境友好、構建和諧”的人文環境。
但是，隨手亂扔垃圾、肆意浪費糧食、破壞花草樹木、上下樓梯不講秩序等不文明現象還時常出現在同學們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此我們特向全校師生發出以下倡議：
1、不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢;
2、主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養成“隨手丟下垃圾可恥，彎腰拾起垃圾光榮”的良好習慣;爭做“戴紅領巾、講普通話、做文明衛士”小標兵;
3、上下樓梯講秩序，真正做到“禮讓右行”;
4、愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木;
5、不帶不吃零食。
吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。
6、以節水、節電、節糧為榮，隨手關緊水龍頭，節省每一度電，每一滴水，珍惜每一顆糧食。
同學們，讓我們為良好校園環境的建設盡一份義務吧!從身邊小事做起，養成文明習慣，完善自身修養，營造健康舒適的學習環境，展現長江小學良好的精神風貌。“校園文明，我文明;校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續!來吧!讓我們為創造一個干凈、明亮、溫馨的家而努力吧!!!
倡議人：___
時間：____年__月__日
校園衛生的倡議書4親愛的同學們：
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中，每周五中午1:00由各班班長將其上交到我校少隊輔導員處，上交的班可在當周文明班級評比中獲得加分(分值由上交的數量來定)。
2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭;
見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭主動找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的.現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
校園衛生的倡議書5親愛的同學們：
您是否正享受于校園共處的良辰美景?您是否正快樂于干凈舒適的校園生活?您是否愉悅于寬敞明亮、整潔衛生的學習環境?然而，在我們的生活中，一個小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡，看看走廊白色圍墻上跳動的足跡音符，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看身著厚厚灰塵的宣傳欄……相信每一位同學都不會目視校園環境被污染而無動于衷。自然萬物的生長需要每個人的維持，我們的生活環境要靠大家，因此，電子工程系通信q0941班團支部、電子q1041班團支部、電子s1021班團支部向全校師生提議：
1.以節水為榮——隨時關緊水龍頭，別讓水空流。
2.以節電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻。
3.養成良好習慣——不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒垃圾。
4.少用一次性制品-節約能源，維護環境整潔。
5.愛護一草一木——做綠色使者，保持空氣清新。
6.樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風——奉獻社會、傳遞愛心、傳播文明、構建和諧社會，促進社會進步。
讓我們為良好校園環境的建設，盡一份義務吧!從身邊小事做起，養成文明習慣，完善自身修養，提升自身的素質，展現學子良好的精神風貌，做好大國民，從我們做起!從學子做起!
第8篇：關于節約資源的建議范文
【關于節約資源保護環境的倡議書】
親愛的居民們：
最近我發現，我們小區地上花花綠綠的包裝袋到處飛舞，用電、用水量也是乘直升飛機上升。在這個科技快速發展、衣食無憂的時代里，人們似乎已經淡忘了從前喝不上水、吃不飽飯的苦日子，完全沒有把水、電、食物放在眼里。
這也不能完全怪你們，一噸水兩塊錢，一只塑料袋兩角錢，對你們來說確實算不了什么，但是隨手關上水龍頭、電燈開關，出門前帶上環保袋，真的那么難嗎?
如果大家再不對資源浪費引起重視，后果將會不堪設想。也許有人會說：反正浪費一點點又沒事，還有那么多呢。再說別人也看不見。可是，一人浪費一點，全球六十多億人呀?你打算毀掉幾條江，幾片森林?再這樣下去，在不久的將來，地球上的資源必將面臨枯竭，人類以及萬物的生命也將面臨脅迫，而拉弓沒有回頭箭，所以要從現在開始，保護環境，珍惜資源，為地球的未來作出貢獻。
其實保護環境，節約資源都是舉手之勞。購物時帶上環保袋，拒絕白色垃圾;洗完手隨手關上水龍頭，并不用過大的水洗手;離開房間順手關上電燈、電風扇，并不在沒人的房間里開燈。
我相信，如果人人都做到這幾點，環境必將更整潔，空氣必將更清新，世界也將會更美好。要時刻記住：再小的力量也是一種支持;人人一小步，就是質的提升!大家一起努力，共創和諧社會，美麗家園!
10月24
【綠色環保倡議書】
親愛的同學們：
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校團委懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。
2、節約用水：用完水后，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭及時找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不制造影響他人的噪聲。選購綠色產品，少用一次性制品，減少白色污染。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。中華民族歷來倡導節約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。校園文明我文明，校園美好我美好。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
【保護環境倡議書】
廣大群眾們：
你們好!我們共同生活的地球，碧海藍天，鳥語花香，美麗極了!可是地球母親卻在哭泣。因為，在她的身上已經傷痕累累，遍布污染。親愛的人們，讓我們做保護地球的小衛士，讓地球母親綻開燦爛的笑容吧!
人們隨意拋棄的廢舊塑料包裝制品，飄掛在樹上，散落在路上，停留在草坪這種隨處可見的污染的環境現象，成為白色污染。
現在時代進步了，人們環保意識越來越差，浪費現象越來越嚴重。比如：以前人們去市場買菜時，都是用籃子的，而現在人們為了貪圖方便，去到菜市場買菜時，用塑料袋裝菜。也有另一種現象：以前人們吃飯時，都是用瓷器的碗，現在人們也是為了貪圖方便，使用了一次性飯盒，，但這些一次性的飯盒埋在地下后，即使風吹雨打，日曬雨淋，它依然不會消失。如果用火去燒，但也會破壞環境。據測算，每生產5000雙一次性筷子需要一棵大樹的木材。如果一年(365天)，那就要使用182500雙一次性筷子。多大的一個天然數字啊!人們使用后把飯盒放進垃圾桶還好，可是某些人更可恥，使用完一次性筷子.飯盒后，居然還把它們扔在小溪里。導致我國的母親河逐漸消失。但更可悲的是某些人到森林去砍樹，人們每砍一棵樹，地球母親都在喊疼。知道嗎?每棵大樹一天可吸收0.1千克二氧化碳，產生0.75千克氧氣。瞧!樹的作用多大，可想而知我們失去樹的后果。
收手吧!人類們，地球母親在痛苦地哭泣!求求你們吧!難道你們沒有感受到地球母親的痛苦嗎?地球是我們唯一的住處，它是我們的家園。
消滅白色污染，從我做起!
地球是我家，凈化靠大家!
少用一個塑料袋，多盡一份環保心!
保護環境，人人有責!
此致
敬禮!
老師
20XX年7月19日
【保護環境倡議書】
老師們、同學們：
綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環境，它和生命難舍難分。而現在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨擺在世人面前最緊迫的任務即是環保護綠! 愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創建潔凈、文明、規范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態，積極投身學校開展的創建蘇州市綠色學校活動，我們鄭重地向廣大師生發出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、創建綠色和諧校園的綠色學校創建活動。
二、努力學習環保知識，積極參與校內校外環保宣傳和環保實踐。
三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級責任區的衛生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、凈化語言環境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔，美化學習、工作和生活的環境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、積極、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保責任，為社會、經濟和環境的可持續發展積極努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創綠色新七中，為創建市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
【保護公司環境的倡議書】
全體員工：
藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是我們需要建設的花園式工廠，但是經常發現有部分員工隨手、隨處亂扔塑料袋等現象，白色垃圾不但影響到企業環境美觀，而且會造成污染并危及到我們的健康與生存。
保護企業，就是保護自己;熱愛企業，就是熱愛生命。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情支持傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。近年來，公司精心綠化、美化、凈化企業環境，營造人文、和諧的生產氛圍、拓展各種渠道，普及綠色理念、倡導綠色文明。在新的一年到來之際，公司特向全體員工發出以下倡議：1、以節水為榮隨時關緊水龍頭，別讓水空流。
2、以節電為榮省一度電，少一分污染，多一分貢獻。
3、以節糧為榮――愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。
4、珍惜紙張――提倡無紙化辦公，保護森林資源。
5、養成好習慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔塑料袋。
6、少用一次性制品――節約能源，維護環境整潔。
7、愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。
8、選擇環保購物袋，養成自覺節制使用塑料袋的良好習慣。
9、自覺保護生活環境，積極參與公司綠化美化活動，保護綠地花木。
企業的美好環境需要全體員工的共同努力，讓我們把環保承諾變為實際行動，為改善企業的環境質量盡力。最后，讓我們同心協力打造花園式的香江萬基!
20XX年1月9日
【保護校園環境倡議書】
尊敬的老師、親愛的同學們：
同學們，走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。學校給我們營造了一個優美整潔的校園，為我們的學習和生活提供了良好的環境。目的是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境。讓同學們能在這種溫馨的環境中努力學習健康成長。但是在我們美麗的校園內，卻有極個別的同學對公物隨意破壞、浪費。針對這種情況，學校政教部提出倡議：各班同學應保護環境、愛護公物讓我們大家齊動手共建美麗校園。
校園，是學習生活的重要場所。校園環境的好壞直接影響到師生的工作、學習和生活。同時，校園環境也是一個學校文明程度的重要標志。目前，在我們校園中存在少數同學隨手拋扔垃圾(各種食品包裝袋、飲料袋、面巾紙、瓜子殼、糖果紙等)的不文明現象，這種行為已經嚴重破壞了校園環境，損害了學校的形象。校園環境已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，因此政教部向全校師生發出以下倡議：
1、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出綠化帶，不攀折花木。
2、不在校園內吃零食，不隨手亂扔食品包裝袋、飲料袋。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來放入垃圾桶。
4、每天做好值日生工作，清除衛生死角(樓梯、樓道)。
5、上體育課時要保持好操場衛生，嚴禁在操場上留下垃圾。
6、不隨地吐痰、不在墻上亂刻亂畫。
7、不亂停車，把車輛停放在指定的區域內。
8、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
9、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
10、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
11、愛護校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球，留下任何印跡。不破壞墻壁文化建設。
12、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電腦、電視、視頻展臺。
13、愛護學校資源，隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。
14、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
15、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
保護校園環境，人人有責。讓我們所有的師生一起響應今天的倡議，用自己的行動打造美麗的定中校園吧!
XX中學政教部
20XX年10月18日
【小學環境保護倡議書】
全體同學：
環境是人類生存的基本條件。兩千年的人類文明進程沒有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。當前的生態環境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環境，已經成為人類一個緊迫的目標。讓我們立即行動起來吧!消滅污染、保護發展環境，擔負起每一個生存在地球上的人所應負起的責任，為此我們倡議：
一、 水是生命之源，節約用水，保護水源;
二、 保護資源，節約水電;提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護再
生資源;
三、 購買商品要選購綠色包裝物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝
過度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品;
四、 使用無污染、低耗能、低噪音符合環保要求的家用電器;
五、 積極參與愛鳥護鳥和保護野生動物活動，拒絕食用野生動物;
六、 愛護環保設施和設備，愛護花草樹木，堅決制止破壞生態和污染環境的一切違法行為。
第9篇：關于節約資源的建議范文
關鍵詞：節電意識；節電方法；管理制度；相關建議
中圖分類號：F27
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672 3198.2016.22.036
1 調查背景
改革開放以來，國家在電力設施建設上取得了巨大成就，但電力仍然供不應求。學校特別是大學是國家電力重點確保單位，大學生用電行為與國家電力供應狀況息息相關。據了解大學用電量十分驚人，然而除了大學本身的人數多、電力產品多造成的電力消耗大的原因之外，一些電力的浪費現象也普遍存在。
以西南大學（榮昌校區）為例，經過我小組調查得知，該校人均配額5度電，若電量超額，按每度5角收取額外電費。通過互聯網查閱我們得到我國絕大多數高校人均配額8度電，所以該校人均配額電量低于全國一般高校的人均配額電量水平。
為了對西南大學（榮昌校區）學生寢室用電特點、節電意識的強弱、該校用電管理制度的滿意度進行探討與分析，本文選擇從學生用電的代表場所寢室和用電管理部門水電科出發，了解其用電特點，反映用電過程中的問題，針對相關問題探索解決的辦法。
2 學生寢室用電特點
通過對西南大學（榮昌校區）學生寢室隨機發放的300份問卷（有效問卷為300份）中的結果進行分析發現，影響學生用電的主要因素有以下四個方面即住宿條件、性別、年級、生活水平。（注：由于在本次調查中發現，僅有7%的寢室每月用電不會超額，所以在接下來的報告中，用寢室每月所交的電費來評價各寢室的用電情況。）
該校住宿條件大體分為四個等級，4幢、5幢住宿條件較差，6幢住宿條件一般，A幢、B幢、C幢住宿條件較好，D幢住宿條件良好。根據調查結果顯示，我校學生寢室住宿條件越好，其用電量越高。
調查發現男生用電量相對程度上大于女生。終其原因，大致有以下兩點：第一，通過個人訪談的內容進行分析發現，女生的節電意識普遍要高于男生，在“是否睡前會關閉所有電器”、“最后一個離開教室是否會關燈”、“是否會關閉無人教室開著的燈”三個問題上，男生的普遍答案是不會，而女生的普遍答案是會。第二，如今，電腦游戲已經成為男生大學日常生活的一部分，據了解，一般男生每天玩電腦游戲的時間長達3小時，更有甚者，沉迷其中不能自拔。
年級也是影響學生用電量的一個重要因素，由于低年級同學較高年級同學而言，大功率用電器較少，使得低年級同學寢室的用電量遠遠低于高年級同學寢室的用電量。
該校學生分別來全國不同地區，經濟條件不同，學生的消費水平不同，對于用電關注度和節電意識的看法是不同的。對于超額電費，不同生活水平的同學也有不同的看法。從圖1可以看出：消費水平較高的同學，不認為每月所交電費過高，且普遍用電量較高。
3 我校學生寢室用電過程中的問題
如上文所提該校僅有7%的寢室每月用電不會超額且寢室人均配額5度電，較我國其他高校人均寢室電量配額低。據調查顯示該校僅有2%的同學認為人均配額3度電即可，有6%的同學認為人均配額5度電剛好，而絕大多數學生認為學校應給予5度以上的人均配額電量。
學生寢室的用電主要消耗在以下幾個方面：電腦、空調、熱水器、飲水機、電燈、吹風機、其他大功率電器。除了電腦、空調、飲水機等功率較大的電器外，電燈的用電量也緊隨其后，不容小覷。該校46%的寢室電燈每天平均累積用時5―10小時，30%的寢室電燈每天平均累積用時11―15小時。
在節約用電問題上，該校學生中，有70%的同學會注意，其中有10%的同學節電意識很強，會十分注意節約用電，有26%的同學節電意識不是很強，有且僅有4%的同學在節約用電方面完全無意識。對于學校是否重視節約用電的看法如下，多數同學認為該校對于節約用電的重視程度一般，甚至有30%的同學認為學校根本不重視節約用電問題。
4 探索解決辦法
4.1 節電意識
各大高校應該提高宣傳力度，加強用電管理。節約用電，從點滴小事做起，電器不用時，將其關閉，不要使其長期處于待機狀態；人數少時，不要將所有的電燈和空調打開；降低筆記本、平板電腦、手機等的顯示器亮度，在做文字編輯時，將背景調暗些，節能的同時還可以保護視力、減輕眼睛的疲勞度；在播放音樂等的單一音頻文件時，可以徹底關閉顯示器；盡量減少不必要的用電。改變學校的用電設備，將用電設備統一更換為節能環保型的，減少學校電力損耗。
4.2 管理制度
適當增加寢室人均配額電量（或者只增加冬夏的寢室人均配額電量）；適當降低每度電的費用；學校可以采用用學生未用完的水費抵扣超額的電費。改變學校電費的收取制度，第一，當電費累積到一定金額時統一收取，第二，采用網上支付的方式，避免排隊。優化收費制度，學校可以采用階梯收費的方式，避免“一刀切”，在用電量上采取分層，分段收費，高用電高收費，低用電低收費。
5 結語
我國電力資源人均占有量極少，所以節約資源是我國經濟發展的一項長遠戰略方針。作為當代大學生更應該不斷提高自己節約資源的意識，做適合時展需要的高素質人才。就高校而言，在用電管理制度上確實有一定的紕漏，希望日后不斷加強，使學校制度真正服務于學生。
參考文獻
