電腦的利與弊精選(九篇)
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第1篇：電腦的利與弊范文
舞臺燈光作為一種語言形態，在舞臺美術的創作中承擔著非常重要的任務。舞臺上絢麗多彩、變化莫測的燈光效果,來源于各式各樣的專業燈具。電腦燈是現代舞臺燈具中的一種，它特效多，使用方便。近幾年，隨著燈光技術的發展和戲曲藝術的提高，電腦燈的作用越來越明顯，它已經成為了現代戲曲中不可缺少的一種燈具。電腦燈以它獨有的特性，強大的特效征服著導演、燈光設計和觀眾。在它的使用過程中，越來越多的燈光設計著為它所折服。對于戲曲來說，電腦燈的加入無疑給戲曲的可觀性、靈活性創造了很大的空間，但是倘若在演出中不能恰到好處地運用電腦燈，則會影響到戲曲表演的效果。下面筆者將結合具體的事例談談戲曲演出中運用電腦燈的利與弊。
一、戲曲演出中運用電腦燈的優勢
戲曲是一門綜合藝術，早期它只是以演員的唱、念、做、打和基本的一桌二椅來表現它的魅力。隨著時代的進步，戲曲藝術的發展也在緊跟時代的步伐，以前基本的舞臺設置已不能滿足觀眾的感官需求，于是舞美、燈光等藝術形式相應的發展起來。單說燈光，起初燈光只是一個照明作用，打亮就行，隨著戲曲藝術的發展，燈光作為一種戲曲語言逐漸在舞臺展現了它的藝術魅力。戲曲舞臺設計的要求提高了，燈具的性能也就相應的開發出來。電腦燈以它的簡潔、方便、效率高、效果明顯逐漸受到人們的青睞。尤其是現在，電腦等已經進本成為了戲曲中不可缺少的一種燈具，少則十幾臺，多則幾十臺。電腦燈以它獨有的魅力，裝飾著舞美，點綴著舞臺，感染著觀眾。河北梆子《大都名伶》是一部新編歷史劇，它用電腦燈一共三十余臺，它塑造的布景絢麗，鋪的燈光神秘，給觀眾帶來了很大的視覺享受。在開場，藍側、逆光鋪面給人以神秘感，電腦燈裝飾的戲樓景給人以厚重美，一束黃色的定點光打在正中間坐椅上更增加了整個畫面的神秘，烘托著周圍練功的剪影，點明了戲臺為中心的主題。在其結尾一場，珠簾繡和關漢卿在中心戲臺悟出了人生，唱出了自己，隨著他們的心情和旋律的變化，電腦燈裝飾的戲樓逐漸增加著他們的亮度和色彩，一束束電腦燈編織著他們的夢，粉色的光隨著他們臺上臺下跳動，點亮了他們的人生，感染著臺下的觀眾，把觀眾帶進了光里，帶進了戲里，帶進了他們的心里。京劇《無旨欽差》是京劇節一等獎劇目，它用了四十六臺電腦燈，且電腦燈在整出戲中發揮了重要作用。在第二場安德海做夢一場中，安德海坐在椅子上，一束幽暗的彩色光打在他的身上，不時變幻著顏色，透著時空的什么，點綴著主人公不定的人生。最后一場殺安德海的法場前，遠處電腦燈點綴的恐怖獸頭顯示出陰森環境，面光一個定點，逆光三束藍光打著舞臺中心的主人公，隨著情節的發展，定點光隨著主人公移動，忽隱忽現的電腦燈側逆光勾勒著刀斧手的猙獰，既顯示了時政的黑暗，又突出了安德海的掙扎與徒勞無功，很好地點綴了思想、深化了主題。
二、戲曲演出中運用電腦燈的弊端
第2篇：電腦的利與弊范文
【關鍵詞】蛛網膜下腔出血患者；腦出血患者；護理要點；對比分析
【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）02-0258-01
蛛網膜下腔出血（SAH）是臨床中神經系統的常見疾病，是由于顱內血管破裂血流流入腦蛛網膜下腔所導致，主要類型為顱內動脈瘤破裂與腦血管畸形破裂出血。此類患者臨床表現主要為惡心、嘔吐、血壓升高、焦躁不安、抽搐、劇烈頭痛、大小便失禁、頸項強直、意識不清。腦出血（ICH）也是臨床中的常見疾病，是由于腦實質內血管破裂所導致，主要致病原因是腦動脈硬化與高血壓，多由于情緒激動、用力等原因出發，因此，腦出血患者的發病具有突然性的特征，此類疾病發病急、病情變化快，患者在發病后會在短時間昏迷，并伴隨面目潮紅、脈搏洪大緩慢、視神經水腫的表現，多數患者在恢復后多會出現后遺癥[1]。為了分析蛛網膜下腔出血與腦出血患者的臨床護理要點，本文對近年來收治的蛛網膜下腔出血與腦出血患者的臨床護理資料進行回顧性分析，并總結報告如下。
1蛛網膜下腔出血患者與腦出血患者的護理相同點
1.1 保持絕對的臥床休息
蛛網膜下腔出血患者與腦出血患者在入院后，必須要保持絕對的臥床休息，休息時間以4到6周為宜。護理人員需保持患者休養環境的絕對安靜，避免強光對患者造成刺激，適當的將頭部抬高一定的角度。對于二次復發患者，至少臥床修養8周，禁止患者過早活動，防止由于過早活動引發再次出血。同時，要注意到，患者在發病后的頭1個月中，二次出血的發生率較高，因此，在護理過程中要堅持在床上進食、飲水，對于焦躁不安的患者，可遵醫囑為其注射鎮靜劑，緩解患者的焦躁心理，保持充足的睡眠[2]。
1.2 生命體征的監測
在患者入院后，嚴格監測其生命體征的變化情況，考慮到高血壓是引發二次出血的重要原因，因此，需采取針對性的措施控制好患者的血壓，防止血壓過高或者過低，同時，保持患者呼吸道的暢通，防止肺部并發癥的發生。要注意到，昏迷患者的吞咽與咳嗽反應減弱，呼吸道與口腔分泌物很容易引發肺部感染，因此，對于昏迷患者要及時幫其清理呼吸道與口腔分泌物，在必要情況下可以采取氣管切開術或者行氣管插管，定期為患者吸痰、翻身，觀察患者呼吸情況，看是否存在呼吸變慢與變快的情況，呼吸變慢提示患者可能發生顱內壓增高的情況，呼吸變快提示患者能夠出現感染，若患者發生嘆息樣呼吸則提示患者可能出現腦缺氧的情況，此時，要及時向醫師匯報，采取針對性的處理措施[3]。
此外，還要注意觀察患者脈搏強弱、速率、緊張度與節律的變化情況，若脈搏變強則提示患者可能發生高血壓，脈搏細弱提示患者可能發生循環衰竭。
1.3 心理護理
對于蛛網膜下腔出血與腦出血患者，心理護理都十分的重要，在患者入院后，護理人員需要建立起一個和諧的護患關系，為患者營造出良好的休養環境，加強宣傳教育，加強與患者的溝通和交流，緩解患者的負性心理，幫助患者樹立起戰勝疾病的信心。同時，加強對患者的意志訓練，實施放松訓練，幫助患者快速的康復。
1.4 飲食護理
蛛網膜下腔出血與腦出血患者免疫力下降，在治療過程中也會伴隨一些不良反應，因此，必須要加強飲食護理工作。鼓勵患者食用鯽魚、川椒目等溫養利水的實物，禁食涼性食物；對于陰虛患者宜清補，多食用山藥、百合等清補性食物，對于陽虛患者宜溫補，多食用羊肉、狗肉等溫補性食物。此外，在病情康復階段要嚴格控制蛋白質、鹽、水的攝入量[4]。同時，護理人員要加強對患者的宣傳與教育工作，讓患者明確控制飲食的重要性，提升患者的依從性。
2蛛網膜下腔出血與腦出血患者護理側重點的不同
2.1 病情觀察的不同
2.1.1 蛛網膜下腔出血病情觀察重點
此類患者診斷與評價的重要標準就是頭痛，導致蛛網膜下腔出血患者頭痛的因素較多，包括腦血管痙攣、血壓升高、腦膜刺激征、顱內壓升高等，因此，需要叮囑患者盡量避免情緒激動、用力排便、情緒激動，可以遵醫囑使用鎮靜、鎮痛、降壓、通便藥物[5]。同時，還要重點關注患者頭痛的強度、性質與持續時間，若出現異常，要及時向醫師匯報。
2.1.2 腦出血病情觀察重點
對于腦出血患者，要密切觀察患者生命體征、瞳孔與神志情況，腦出血患者若病情加重，多會伴隨劇烈的嘔吐，因此，需要遵醫囑滴注地塞米松、甘露醇等藥物，以便降低患者的顱內壓。若患者發生瞳孔散大的情況，則提出患者出現深昏迷或者幕切跡疝的跡象，此時，要及時向醫師匯報，采取針對性的處理措施。
2.2 蛛網膜下腔出血DSA處理
蛛網膜下腔出血癥狀重、發病急，但是后遺癥相對較少，就現階段來看，確定蛛網膜下腔出血的主要檢查手段就是數字減影血管造影（DSA），一般在發病3天或者3周后檢查，在手術開始前需要為患者介紹檢查注意事項，并檢查APTT與PT[6]，術前禁食，準備好鹽袋，在造影完成后處理好股動脈穿刺部位，觀察傷口敷料、穿刺位置出血情況、皮膚溫度與皮膚色澤，觀察患者是否發生不良反應，若出現不良反應需及時進行處理。
2.3 腦出血患者康復護理
此類患者有著較高的致殘率與死亡率，因此，必須要加強對患者恢復階段的護理工作，康復訓練護理宜貫穿在搶救過程中，若患者癱瘓，則髖部、足跟部、肩胛部等位置易出現壓瘡，因此，需要使用海綿墊與軟墊保護好患者的骨隆突出位置，定時協助患者翻身，保持病床的清潔與干燥，用溫水為患者擦身，促進局部血液的循環。若發現患者發生下肢腫痛、發熱，要及時的與醫師溝通。此外，為患者進行理療、針灸與按摩，對于失語患者，要加強對患者的語言訓練，鼓勵患者與人溝通，耐心的一字一句進行練習，在練習的過程中，要集中注意力，穩定情緒，說話的節奏先慢后快，先鼓勵患者從簡單的字詞聯系，取得了一定的成效后，再鼓勵患者與他人交談[7]。考慮到腦出血患者致殘率與病死率較高，因此，護理人員必須要有高度的責任心，關注細節，注意觀察患者的病情變化情況，尤其要注意患者血壓的變化情況，對患者提供全程精心的護理，防止各類并發癥的發生，同時，為患者提供針對性的心理護理，促進患者的恢復。
3討論
蛛網膜下腔出血與腦出血患者的護理工作有著一些相同點，也有一些不同之處，全面、仔細、科學的護理工作直接影響著患者的康復與預后。蛛網膜下腔出血患者發病急、癥狀重，但是后遺癥較少，因此，在護理工作中，護理人員需要加強與醫師的配合，觀察好患者生命體征的變化情況，做好基礎護理工作，降低并發癥發生率，同時，進行全程的心理護理，及時緩解患者的負性心理。腦出血患者的發病急、病死率高，常會出現一系列的后遺癥，因此，護理人員必須要密切觀察患者的病情變化情況，尤其是血壓變化情況，做好基礎護理工作，防止并發癥的發生，幫助患者早日恢復[8]。
參考文獻
[1]馬艷霞.蛛網膜下腔出血與腦出血患者的護理要點比較[J]. 當代護士（下旬刊），2012，06（15）：439-440
[2] 龍，胡茂清，羅學毛，張朝桐，龍晚生，梁啟堂.64排螺旋CT腦血管成像對急性動脈瘤性蛛網膜下腔出血的診斷價值[J]. 中國CT和MRI雜志. 2009，33（03）：176-177
[3]Prunell GF，Mathiesen T，Diemer NH， et al.Experimental su- barachnoid hemorrhage： subarachnoid blood volume， mortality rate， neuronal death， cerebral blood flow， and perfusion pres- sure in three different rat models. Neurosurgery . 2003
[4]Yatsushige H，Ostrowski RP，Tsubokawa T， et al.Role of c-Jun N-terminal kinase in early brain injury after subarachnoid hemorrhage. Journal of Neuroscience Research . 2007
[5]Fogelhoi m R，，Nuutila M，Vuorela AL，et al.Pri maryintracerebral haemorrhage in the jyvaskyla region，central finland，1985-89：in-cidence，case fatality rate，andfunctional outcome. J Neurol Neuro-sury Psychiatry . 1992
[6]Hellal F，Bonnefont RD，Croci N，et al.Pattern of cerebral edema and hemorrhage in a mice model of diffuse brain injury. Neuroscience Letters . 2004
第3篇：電腦的利與弊范文
網絡的利與弊辯論作文一：
低頭族是新一代的電子產物，把先進科技的冷漠氛圍帶進淳厚溫暖的古早社會;低頭族又像是貪心的蒼蠅，無視捕蠅紙上掙扎的同類，接二連三躍進誘惑的漩渦，很遺憾地，社會早已充盈可悲的現況，人類被冷血、不懷好意的手機、平板徹底征服了。
“因為有了網絡，我們得以在不見面時增進感情;但見面時，我們卻低頭滑著自己的手機”，這是一句流傳網路的話，發人深省。手機、平板本該帶給人們歡樂，但在智慧型手機普及的今日，我們卻常在摯友、尊長面前獨自享受著寂寞，即使看似以最先進的手法與世界交際，卻得面對一個沒有關懷、付出的世界，心靈倍感空虛。而冷漠不僅侵襲了原本熱絡的家庭、同儕，更溢滿都市風情的每一角落：新一代的年輕人不再見面互相問好，不再以助人的心讓出博愛座，甚至不愿與他人交談......
我始終深信著：日新月異的科技無法改變人情，改變的其實是眾人的心啊! “網絡就像冰箱一樣，即使清楚知道里頭沒什么，仍頻繁地將其打開”，低頭族便是被滑機的誘惑束縛。而過度的依賴電子產品更引發種種社會亂象：有人因工作時不停“埋首苦干”而失去寶貴機會，有人因整顆心懸在手機上而荒廢課業，甚至因在道路上做低頭族而導致的車禍比例逐漸攀升......
人本是可以專心致志的筆直走在人生路上，然而手機誘惑及人心不古的社會景況卻在康莊大道上掘下一個個陷阱，使人們身陷其中而無法自拔。 我看低頭族，是被桎梏的心靈，失去解鎖的勇氣。
面對低頭族，如臨深淵，如履薄冰，別讓偶有的烏云盤據世界。在面對3C的誘惑時，應義正辭嚴的拒絕;若是已沉迷而墮入深淵，則要以破釜沉舟之勢，使自己得以重見清明藍天。如此，民德歸厚矣
網絡的利與弊辯論作文二：
隨著社會發展，網絡如同一列快車加速了時代的進步，引領著我們走向包羅萬象的大千世界。網絡，在二十一世紀儼然成為了人們的新寵兒。
俗話說：秀才不出門，便知天下事。在網絡高度發達的今天，這點簡直易如反掌。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前：幽默詼諧的視頻、笑話，使我們的生活增添了一份生動;趣聞軼事使我們大開眼界;大好河山使我們增長見識;動聽的音樂使我們放松心情;讀書購物，使我們的生活便捷……網絡世界豐富多彩——喜歡默默聆聽的，可以盡情閱覽;喜歡張揚個性的，可以展示自我。它既有圖書館的寧靜，又有狂歡派對的熱鬧，真是個“奇妙的混合體”，而我們的生活越來越依賴網絡。
嬸嬸是個時尚、喜歡上網的人，自從她的淘寶店服裝店開張后，整天忙得團團轉，不是奔波于批發市場和快遞公司，就是坐在電腦前噼里啪啦飛快地敲擊著鍵盤，一天下來總累得腰酸背痛。可是每次看到她，嘴角邊總是掛著標志般的微笑，說話的聲音里也透露著那份樂呵呵的喜悅與得意：“現在的網絡真是太好了，既能滿足自己的興趣，又能輕松方便地賺到錢，而且我的客戶已經遍布全國啦。” 每當聽到電腦淘寶旺旺上傳來“叮咚”的聲音時，嬸嬸總像被打了雞血般興奮地忙碌起來。看著她樂此不疲的樣子，不禁讓人驚嘆起網絡的神奇，并有一種躍躍欲試的沖動。
當然，網絡也不是十全十美的。很多不法分子利用網絡傳播著虛假消息，坑蒙拐騙，無惡不作。近幾年來，網絡犯罪率頻頻上升。對此，國家出臺了一系列網絡保護措施，凈化網絡環境。
第4篇：電腦的利與弊范文
關鍵詞：中學生；計算機；使用
一、計算機對中學生的用途
計算機網絡的作用更是不可小視，對于開闊學生的視野、擴大學生的知識面、增強學生實際能力等方面都起到了很好地促進作用。但據不完全統計，目前我國上網總人數已超過2000萬，其中學生上網人數日趨增加，占上網總人數的20%以上。經過我們的多次摸底調查，發現中學生的上網情況是：68%的人上網是為了玩游戲，39%的人上網欣賞文藝、體育，35%的人在找朋友聊天，26%的人上網發電子郵件，只有16%的人關心計算機軟件，6%的人學習衛生知識及關注新聞。由此可見，大部分中學生上網是為了玩游戲、搞娛樂和交朋友。網絡對中學生的思維方式、行為模式、身心健康和價值觀念都將產生重大的影響，我們不僅要看到網絡有利的一面，也應該特別關注不利的另一面。
二、中學生是否應該使用電腦
計算機對中學生產生的不良影響比比皆是，表現在以下幾個方面：
1.摧殘身體。如果長時間上網，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。由于學生對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯、不睡覺的瘋狂地步。由于玩游戲時精力高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大。再加上電游、網吧空氣混濁，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全，機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛生、環境條件極差，嚴重影響著身體健康。
2.心理受損。由于網迷對上網有著很強的心理依賴，輕者影響學習、身體，嚴重者致使心理變態、心態扭曲，許多未成年人一旦上網，便無法把握，將太多的時間精力花在網吧里，致使學業受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負擔更重。
3.影響學業。學生一旦對網絡癡迷，就是對人生追求的放棄，成績直線下降。我們無法真正進入那些網迷們的內心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學習。但中學生是否還應該使用計算機呢？
這個答案是肯定的，中學生是應該使用電腦而且還必須使用電腦，在這個時代，上網和操作電腦是現代人的基本技能之一，它是現代人獲取知識和便利生活學習的必需途徑。不懂電腦的人會被時代淘汰，電腦畢竟已成為現代人獲取信息的來源之一，如能正確使用電腦，通過電腦可以開闊學生的視野，電腦是學生獲取信息、作為學習資源和工具的不二之選，掌握一定的計算機操作知識，懂得利用計算機來發展自身，這都是十分必要的。
三、如何正確使用計算機
我們怎么才能平衡計算機的利與弊，怎樣才能讓中學生在必須使用計算機的前提下，正確使用計算機。電腦游戲是一個載體，有利也有弊，如何正確引導中學生合理使用電腦，從而提高學習效率，成為一個棘手的問題。主要需要做到以下幾點：
1.父母應多教育并引導孩子讓其正確使用電腦，讓孩子深刻意識到錯誤使用電腦的危害，嚴格控制孩子玩游戲、聊天等的時間，讓孩子把時間充分利用到時間上來。
2.中學生正處于一個特殊的心理、生理時期，但這也正是塑造性格的時期，從生活的點點滴滴把中學生培養成愛憎分明、有規劃、有理想積極向上的人生態度。
計算機對于中學生來說，有利也有弊，但中學生使用計算機卻是十分必要的，因而正確使用計算機就成了焦點，只有正確使用計算機，才能讓計算機為中學生的成長增添色彩，讓中學生健康成長。
參考文獻：
第5篇：電腦的利與弊范文
網絡，是科學技術發展的產物，作為新時代的中學生，我們理應對其進行探索。但是在它的有利之處旁邊，往往還伴隨著很多的弊端。對于網絡的信息，我們應該做到“取其精華，去其糟粕”。
曾經，網絡是人們的得力助手，用它方便，快捷的特點，拓寬了人們的知識面，給予了人們很大的幫助，人們坐在家里，就可以獲得以前去圖書館查找很多圖書才能得到的消息，還可以瀏覽國際新聞、與親人面對面地交流、娛樂。功能十分強大，所以越來越受到青少年們的青睞。于是越來越多的青少年開始使用網絡，為自己的學習提供方便，于是他們的成績開始上升，為自己帶來很多好處。
但是現在，為了學習而使用網絡的青少年越來越少了，使用電腦娛樂的青少年越來越多，網絡使他們的成績一落千丈，起到了反作用。網絡只是一個虛擬的世界，人們如果把持不好，就會迷失在這個世界里，不僅浪費了時間和金錢，還荒廢了學業，危害了自己。除此之外，網上也有很多十分重大的安全問題，網上的黑客，病毒以及欺詐事件嚴重地危害著網絡，我們應該處理好和網絡游戲的關系，發揮出網絡的真正好處，不能長時間沉迷其中，最終給自己造成危害。
網絡是一把雙刃劍，利用好了，就可以為自己帶來很多好處，反之，就會危害了自己。而網絡的利與弊，全部取決于自己。我們應該利用電腦，努力學習，為社會做出自己的一份貢獻。
第6篇：電腦的利與弊范文
對于國內四、六級考試而言，“大話題”的考查算得上是個新鮮玩意兒，盡管無法判斷這是否會是未來四、六級考試作文的新趨勢，但結合2012年12月四、六級考試的其他作文題（比如這次四級作文新出現了圖表題）來看，我們著實應該認識到一點：四、六級作文的話題變得越來越廣。那么，今后考生應該如何面對這種趨勢呢？筆者認為考生可以通過學習《新概念英語》第三冊和第四冊來做好寫作思路和語言表達上的準備。下面筆者就從這兩個方面來進行具體分析。
寫作思路
要解決“大話題”的寫作思路問題，考生在備考過程中有必要進行一定的知識儲備。這種知識儲備的一個有效來源便是《新概念英語》第三冊和第四冊的課文。這些課文的話題涉及科技、文化、美學、歷史、社會等多個方面，基本涵蓋了六級作文常考的話題。通過學習這些課文，考生可以對這些話題有一定的知識儲備，這樣寫作時要找到寫作思路和寫作角度問題就不大了。
筆者以本次考試的作文題目“Computer and Man”為例來具體說明。從題目可知，這個作文題目的立意是要探討計算機與人類之間的關系。這個話題可以從許多方面展開，而《新概念英語》第四冊第22課Knowledge and Progress （《知識和進步》）就為這篇作文的寫作提供了一些思路。這篇文章的前半部分論述了人類文明進步與知識積累之間相互促進的關系，這很能啟發考生的寫作思路。下面我們來看文中的兩句話，它們論述的就是人類文明進步與知識積累之間的關系。
1. Knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用語言同別人交流思想，知識的積累便開始了。）
2. What is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所謂“現代文明”并不是人的天性平衡發展的結果，而是積累起來的知識應用到實際生活中的結果。）
這兩個例句所闡述的內容為此次六級作文提供了一個寫作思路：計算機作為人類文明與技術進步的象征，對知識的積累具有極大的促進作用。因此，考生可以從人類知識進步的角度來論述計算機與人類的關系，如：人類的進步有賴于知識的積累與傳播，而計算機極大地促進了這種進程。如果能夠從這種角度來落筆的話，考生的文章必然會與眾不同。
此外，這篇課文后半部分探討的是知識的積累對人類文明帶來的影響是“雙刃劍”。這對考生完成該題目的寫作很有啟發意義：考生可以從計算機給人類帶來的利與弊的角度來寫。課文對利與弊的論述可謂精辟，譬如下面這兩個句子。
3. As is so often pointed out， knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. It is now being used indifferently for both. （正像人們常常指出的，知識是一把雙刃劍，可以用于造福，也可以用來為害。人們現在正漫不經心地把知識用于這兩個方面。）
4. … gunners using science to shatter men’s bodies while， close at hand， surgeons use it to restore them. （……炮兵利用科學毀壞人體，而就在附近，外科醫生用科學搶救被炮兵毀壞的人體。）
考生在寫這次六級作文時可以模仿例句的寫作思路：一方面，電腦可以幫助人類更加有效地完成自己的工作；另一方面，電腦又容易誘使人類在游戲、網絡上揮霍大量的時間。這種矛盾正體現出了電腦作為“雙刃劍”的特征。
以上引述的《新概念英語》第四冊第22課只是《新概念英語》思路應用于六級寫作的一個例子而已。事實上，《新概念英語》的課文（特別是第四冊課文）提供的素材可以廣泛地應用于各類寫作考試中。同樣以本次六級考試出現的作文題目“On Maintaining Trust”為例。考生可以借鑒《新概念英語》第四冊第44課Patterns of Culture （《文化的模式》）中“風俗塑造個人行為”的論述來形成寫作思路，論證一個信任或不信任他人的社會如何使得其中成員的行為變得更積極或更消極。
語言表達
除了寫作思路之外，考生在寫作過程中還會遇到語言表達的問題。一些考生腦子里有很好的寫作思路，但卻無法將自己的寫作思路用恰當的語言表達出來。針對這個問題，考生也可以通過研讀《新概念英語》第三冊和第四冊來提高自己的語言表達能力，進而提高自己的寫作水平。
仍以本次六級作文題目“Computer and Man”為例。考生如果打算從論述電腦的正面與負面影響的角度組織文章的話，就勢必面臨著如何將寫作思路落實在筆頭上的問題。比如想表達“電腦有好處也有壞處”，很多考生可能只能寫出“Computers have both advantages and disadvantages”這樣缺乏感染力的句子。如果考生能借鑒上文提到的句子“Knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil”，那就很容易把表達變得更生動。考生只需要對這個句子略作修改，便能在作文中寫出既有層次又有文采的好句子，如：“Computer is a two-edged weapon which can be used equally for doing good or doing harm.”又如，考生如果想表達電腦（或其他什么東西）的變化趨勢時，可以借鑒《新概念英語》第三冊第51課Predicting the Future （《預測與未來》）中的一個句子：“Computers have become smaller and smaller， more and more powerful and cheaper and cheaper.”這樣的表達語義清晰又簡練流暢。
在寫本次六級作文的另一個題目“On Maintaining Trust”時，考生同樣可以借鑒《新概念英語》里的句型。例如，當考生試圖描述信任淪喪的社會時，可以借鑒《新概念英語》第四冊第28課Patients and Doctors （《病人與醫生》）里的第一句話：“This is a sceptical age … our faith in many of the things in which our forefathers fervently believed has weakened …”這句話非常切題又達意。
小結
英文寫作的要求無非分成兩個部分：知道寫什么（寫作思路）與知道怎么寫（語言表達）。而《新概念英語》恰巧能幫助考生在這兩個方面練好“內功”。那么考生該如何利用《新概念英語》來幫助自己備考四、六級作文呢？
第7篇：電腦的利與弊范文
關鍵詞：自動控制技術；利與弊；二重性；影響
1.引言
自動控制技術是20世紀發展最快、影響最大的技術之一，也是21世紀最引人矚目的高技術之一[1]。同時自動控制技術是當展迅速，應用廣泛，是推動新的技術革命和新的產業革命的核心技術。如今技術、生產、軍事、管理、生活等各個領域，都離不開自動控制技術。自動控制技術的研究有利于將人類從復雜、危險、繁瑣的勞動環境中解放出來并大大提高控制效率。但人類運用自動控制技術推動人類社會不斷進步的同時，面對愈來愈多自動控制技術的不利影響和困境，如環境污染問題、資源枯竭問題以及人類面臨著可能被各種自動控制的武器毀滅的危險等等問題。從發展的角度看，自動控制技術對促進人類社會的發展在未來產業中具有雙重價值，我們要理性看待自動控制技術在各產業中的意義，要看到正面作用也要看到負面作用，這對進一步自動控制技術的進一步發展有著重要意義，同時也是人類社會進步的明確要求。
2.自動控制技術發展和應用分析
2.1自動控制技術發展歷程分析
自動控制（automatic control）是指在沒有人直接參與的情況下，利用外加的設備或裝置，使機器、設備或生產過程的某個工作狀態或參數自動地按照預定的規律運行。隨著電子計算機技術和其他高技術的發展，自動控制技術的水平越來越高，應用越來越廣泛，作用越來越重要。自動控制技術的發展大致可分為以下幾個發展階段：40年代到60年代初，該階段以市場競爭、資源利用、減輕勞動強度提高產品質量、適應批量生產需要等因素為需求動力。主要技術特點為各種單機自動化加工設備出現，并不斷擴大應用和向縱深方向發展。60年代中到70年代初期，該階段以市場競爭加劇，要求產品更新快，產品質量高，并適應大中批量生產需要和減輕勞動強度為需求動力。主要特點為主要以自動生產線為標志，在單機自動化的基礎上，各種組合機床、組合生產線出現，同時軟件數控系統出現并用于機床。70年代中期至今，該階段以市場環境的變化，使多品種、中小批量生產中普遍性問題愈發嚴重，要求自動化技術向其廣度和深度發展，使其各相關技術高度綜合，發揮整體最佳效能為需求動力。主要特點技術特點是把分散獨立的單元自動化技術集成為一個優化的整體。
隨著現代應用數學新成果的推出和電子計算機的應用，為適應宇航技術的發展，自動控制理論跨入了一個新階段現代控制理論。主要研究具有高性能，高精度的多變量變參數的最優控制問題，主要采用的方法是以狀態為基礎的狀態空間法。目前，自動控制理論還在繼續發展，正向以控制論，信息論，仿生學為基礎的智能控制理論深入。在現代科學技術的眾多領域中，自動控制技術起著越來越重要的作用。
2.2 自動控制的應用領域分析
自動化控制系統的研究，幾乎涵蓋所有應用科學知識與技術的結合，領域范圍及牽涉的科學知識與應用工具相當廣泛，作為交叉學科，自動控制與其他很多學科有關聯，尤其是數學和信息學，在制造，醫藥，交通，機器人，以及經濟學，社會學中的應用也都非常廣泛。自動化控制的應用領域一般可分為下列幾類：
1、工廠自動化控制，又稱為生產自動化控制，即利用自動化的生產設備，一貫作業的生產方式，從事有效率的產品生產。2、設計自動化控制，即利用電腦軟件技術及應用，將所需設計的資料，轉成控制程序或生產流程，而且以簡單的圖或語言，來表示或執行制造過程的自動化控制的運作。3、實驗室自動化控制，即利用自動化設備與電腦軟件技術及應用，或可編程控制器等設備，結合溫度、濕度、壓力、流量等傳感器，將實驗室的控制程序或生產流程，及所需實驗結果的資料，轉成簡單的圖或語言，來表示或執行實驗室的自動化控制作。4、檢測自動化控制，即利用自動化的檢測設備與電腦軟件技術及程式應用，結合溫度、濕度、壓力、流量等傳感器設備，能自動地檢測樣品，并將檢測的物理量的資料，轉成簡單的圖或語言，來表示檢測結果。5、辦公室自動化控制，即利用軟件程式技術及應用，將辦公室的文書資料或文書檔案，做有效率的管理。6、家庭自動化控制，即利用自動化的設備與電腦軟件技術及程式應用，結合家庭用設備，提高家庭舒適度與居家安全。7、服務自動化控制，即利用自動化的設備與電腦軟件技術及程式應用，結合各式各樣的自動化設備或傳感器，監測、紀錄、轉接、通知、執行運作等，以供顧客或使用者，能快速處理相關作業或快速處理所遭遇的問題。
上述七大類自動化控制的范疇及其相關產品與設備，占社會經濟產值相當比重，對國家社會經濟影響很大，非常值得深思研究與發展應用隨著自動化技術的發展與應用。
3、自動控制技術帶來的弊端分析
隨著科學技術的發展和進步，人類在不斷膨脹的物質欲望驅使下把馬車變成了轎車、火車、飛機，把煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈，從自給自足的手工生產到由部件到產品的全自動化生產，從有限的手工改變大自然到機械自動化改造大自然，相關領域的進步都離不開自動控制技術的發展與完善。盡管人類在改造大自然方面取得了長足的進步，但人類對自然資源的開發與利用不斷縱深化發展，能源危機、資源短缺引起的沖突與戰爭從經濟領域逐漸滲透到政治領域，不但如此，過度的開采利用自然資源也從根本上制約了未來經濟的長足發展。在現有的嚴峻狀態要下改變傳統的經濟發展模式與規劃，以可持續發展的理念構建和諧社會，以生態資源的保護為出發點，做到人與自然的和諧發展和統一，防止過度依賴自動化技術，藉此實現社會經濟的增長。
4、結束語
在經濟高速發展、高新技術更新換代頻繁的現代社會，自動控制技術已經成為促進各個產業發展的主導力量[2]。自動控制技術水平是反映一個國家社會進步的一個重要標志，但必須認識到自動控制技術作為人類認識世界、改造世界的工具，把握好了就可以為己所用，但如果使用不當，不僅會傷害自己，而且危及整個人類社會的生存和發展。對自動控制技術在人類的實踐活動中的利與弊思索是非常必要的。所以我們應該以積極的態度，認真對待人類實踐活動中應用自動控制技術的利與弊二重性，既不悲觀，也不盲目樂觀，畢竟發展是硬道理。因此人類在推進自動控制技術的發展和應用的同時，要實施綠色制造戰略，發展綠色經濟、循環經濟，加大環保力度，提倡、引導和推進資源節約的現代生產模式和健康文明的消費模式，走可持續發展之路，建設社會主義和諧社會。
參考文獻
第8篇：電腦的利與弊范文
在多媒體教學廣談普及之前，在打好學生的基礎、培養學生的學習素養方面，傳統的教學的確起到了決定性作用，功不可沒。但“一支粉筆、一張嘴”的傳統教學也有其弊端，如：缺少生動形象的直觀性，學生感到枯燥單調、不感興趣。而多媒體技術恰恰能夠彌補這一不足，它集聲、文、圖、形于一身，具有直觀形象、活潑生動、時代感強、信息量大、交互簡便等特點，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，激發了學生對多媒體課的極大興趣。和傳統教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優點：
1．多媒體應用于教學中可激發學生的學習興趣，啟發學生的想象力，擴大課堂教學的信息傳遞，滿足各層次學生的需求。有利于個別教育，可以做到因材施教，提高學生學習的主動性、積極性，有利于發展學生的智能，完善課堂教學結構。在導入新課，講授課文，總結練習時恰當使用多媒體可達到事半功倍的效果。
2．多媒體教學擴大了課的容量，提高了教學效率，課堂學習的內容是有限的，而多媒體教學手段則可以在極短的時間內將與課文相關的內容引入課堂，從而拓寬學生的視野，加大課堂的容量。將豐富的影視知識引入課堂，自然激發興趣，并在課堂中學會欣賞，課堂與課外相互補充，相互促進，全面提高了學生的素質。
3．多媒體教學給學生提供一個輕松，豐富的學習氛圍。聲音、圖象、文字、顏色、光彩，視聽并舉，使學生身心投入，左右腦并用，眼、手、耳、腦多方位調動，對學生思維的訓練更趨靈活、全面、立體。在數學“角”教學中利用《幾何畫板》演示了角的形成過程，直觀的表現了銳角、直角、鈍角以及鄰角、補角等形象，讓學生從感官上區別具體概念，加深了記憶，使他們的學習欲望在不知不覺中調動起來。
4．使用多媒體教學能把抽象問題形象化，生動化。
多媒體輔助教學雖然有以上優勢，但是如果使用不恰當，也會帶來不少副作用。
（1）多用、濫用多媒體，使多媒體主宰課堂。以電腦為主，忽視了學生的主體性，忽略教師的主導性。多媒體課件的運用能增加課堂的容量，但過分地依賴電腦，不考慮學生的認知規律，是達不到良好效果的。很多教師在課件中集中了大量聲音圖像信息，并在課堂上大量運用。這樣一來，學生的思維反而受到了限制，不利于學生想象力的發揮，如語文《圓明園的毀滅》一課，對圓明園的輝煌景觀的描寫，正是對學生進行想象力的好時機。可有了多媒體，圓明園的圖片一展示，使學生的想象反而受到局限。此外，有了多媒體，教師課堂上的范讀幾乎沒有了，取而代之的是聲情并茂的課文錄音。這對于指導學生朗讀課文究竟是利還是弊呢？課堂上學生讀書的時間也越來越少，讀書聲也越來越稀少，以前的那種書聲瑯瑯的語文課堂在現在的多媒體輔助教學的沖擊下已呈日薄西山之勢。
（2）課件的教學流程過于程序化，失去了教學的真諦。課件所展示的教學流程過于程序化，不利于鼓勵學生發現、探究問題，必將導致學生學習主體性的泯滅，必將使教育以新面孔走老路。突顯出失去學生主體作用的毛病。致使教學缺乏互動性、學習缺乏主動性、不利于學生提高思維能力、不利于培養學生自主學習能力。
第9篇：電腦的利與弊范文
關鍵詞： 網絡 班主任 班級管理
隨著信息技術的飛速發展，互聯網發展的突飛猛進，社會進入了一個新的發展階段。互聯網走入尋常百姓家，網上交流、網上學習成為了人們的生活方式。現在的學生跟隨時代的發展，不管是城市或鄉鎮，能自如運用網絡進行各式各樣的活動的學生大有人在，甚至不比老師差。網絡時代將對教育產生巨大的影響，如，教育模式的“三大裂變”：1.閱讀方式的變革。傳統的線性的文本閱讀，將讓位于非線性的超文本閱讀，以鏈接和組合提供高效的檢索和更多的信息；單純的文字閱讀將發展為多媒體電子讀物，使閱讀和感受、體驗有機結合。通過在多媒體軟件、因特網、電子數據庫和電子百科全書中交互式閱讀，極大提高個體創造性學習能力。現在市場上一些多媒體光盤、電子圖書、光盤雜志等電子讀物已經走進人們的生活，正逐漸普及開來。2.寫作方式的變革。從手寫方式走向鍵盤、鼠標、光電掃描、語音輸入等電腦寫作；單純文字寫作轉變為圖文并茂、聲情并茂的多媒體寫作；學會進行超文本結構的構思與交互式的寫作。例如：多媒體課件的制作、網頁的制作或電子出版物的開發。3.計算方式的變革。由單純手工數學計算走向使用電腦高速計算；電腦語言將成為文化，整合傳統的讀、寫、算；圖像、聲音和影視的數字化，使虛擬現實變成學習的一種方式，數字化將極大地影響教學。網絡給學習和生活提供了極大的便利，也讓許多學生漸漸在網絡中迷失方向。如果缺乏及時、必要的上網引導，就會使他們深陷其中，從而影響學習，甚至走上犯罪道路。時代的發展對班主任提出了更高要求，“親其師，善其道”的道理，我們要順應時展的新形勢，將網絡為我所用，讓網絡成為班主任管理班級的好幫手。
一、引導學生綠色上網。
由于網絡信息量很大，不良信息對青少年的危害更大。網絡中既有“鮮花”又有“毒草”，學生稍不留神就會誤中其毒。如果我們跟不上時代的步伐，不了解網絡，就很難幫助學生走出網絡“雷區”。因此班主任需要深刻認識網絡，指導學生在適當的時間上網，深入了解網絡世界，自然可正確引導學生遠離“毒草”，避免學生深陷網絡不能自拔，至少不至于迷戀網絡。
現實中我們不可能禁止學生上網，如果這樣我們就只能搬起石頭砸自己的腳。為此，我在班上開了一個主題班會“網絡的利與弊”。通過分組，每組學生列舉網絡的利與弊的例子，然后根據班上的情況提出相應的措施。特別是學生在玩游戲這方面，我把一個個學生由于沉迷網絡游戲不能自拔而荒廢學業的事例講給學生聽，讓學生深刻感受到網絡游戲的危害。同時，我們可以教導學生利用網絡開闊視野、瀏覽世界風景、了解全球最新的新聞信息、科技動態。一些網站可以提供給學生合適的學習材料，甚至是合適的“教師”，從而有效地促進學生的學習。因此我們要指導學生熟悉教育網站，如中學物理學科網、中國德育網等，既可以不斷為學生服務，又能源源不絕地汲取營養以提高自身素質，服務于教育工作。學生在課堂上深刻地認識了網絡是把雙刃劍后，上網時自然會把握分寸。通過一段時間的觀察和學生的反饋，班上學生沉迷網絡游戲的現象大大減少，利用上課時間跑去上網的現象基本絕跡，收到了良好的效果。
二、利用QQ和電子郵件建立師生情感。
我每接手一個新班級，第一件事就是在黑板上寫上我的QQ號碼和郵箱，這些舉動都讓學生大吃一驚。過后我問學生為什么會有這樣的反應時，很多學生說到以前的班主任、老師都是禁止學生上網，從沒鼓勵學生上網的，在學生的眼里，老師管理學生就是依靠一些土方法，老師已經跟不上社會的發展了。對于學生的這些言論，我謹記心底，并賦予實際行動來“回應”學生的挑戰。
“班主任嗎？你好，今天我肚子痛得很厲害，晚上不能來學校了，向您請假，明天再到學校行嗎？”我一打開QQ，一條跳動的信息陡然出現在我電腦里，我先是一愣，馬上回復：“老師知道了，保重身體，好好休息，明天及時到校，記得把功課補回。”我望著跳動的QQ頭像，感觸頗多。
以往班主任向學生了解情況基本都是面對面進行交流，而且一般都是在課余時間，周末不太可能進行。另外，最大的一個問題是有很多問題學生都會隱瞞重要信息。但QQ聊天和郵件打破了這一界限，它不受時空的限制，只要有電腦或是手機，兩個人或多人隨時都可以進行互相交流，很多學生會敞開心扉、毫無保留地向老師說出自己的真實想法，班主任既可以及時了解學生的動向，又可隨時掌握他們的思想情況，有效地進行班級管理，從而拓展了班主任的辦公空間。QQ聊天可以在老師和學生之間架起了一座“連心橋”，拉近師生間的心理距離，從而為更好地開展班主任工作開辟了美好前景。
三、班主任或學生建立班級QQ群和同學錄，及時了解學生動態。
在QQ聊天工具中，我主要使用個別聊天工具、群聊。同學錄里面的內容豐富，也不可忽視，同學錄還為每一位成員提供了“個人空間”，讓學生充分利用自己的空間，如發表一些文章、發表留言。這樣就可以將學生的心緊緊握住，學生的一舉一動都在掌握之中，管理起來得心應手。
有一次我無意間看到一個學生在我的QQ空間里面發表了一條比較隱秘的關于愛情的信息，從字眼里很明顯看出，他喜歡班上的某一位女學生，我意識到情況后，馬上用QQ找這位男同學談天，話語間含蓄地指出了早戀這種行為的不當，經過一段時間的不斷地與他聊天，最后他發來一條信息：“老師，謝謝您的開導，我會好好學習的。”我知道，他已經擺脫了青春期的困惑，已經放下了身上的重擔，如釋重負了。
四、引導學生利用網絡參與班級管理。
在我的QQ空間里或是同學錄中，設有班級留言簿、班級管理之我見等，引導學生通過網絡交流來參與班級管理的管理、暢談自己的想法。我對于學生在網站上反映和咨詢的問題，都在盡可能短的時間內答復學生，基本做到有問必答，有時甚至和學生一起就某一個問題開展討論，這些得到了學生的很大支持。
記得有次我在周末忘記叫學生在回校時帶上戶口簿，隨后我在QQ群里發表：“各位同學，下午好，請獲得寄宿生補助的同學在星期天晚上帶上戶口簿，按照學校要求進行復印。請同學們互相轉告，非常感謝！”不到30秒，就有學生進行了回復。到了周日晚上，僅有兩位同學不能按時拿來。這說明不少學生都深入到了班級網絡管理中，這件事給了我很大啟發，讓我堅定了把班級網絡這一塊搞好的決心。
我真心感謝網絡，它成了我工作的得力助手，感謝它在我和學生之間架起了一條溝通的橋梁，讓我這個班主任能成為學生的傾訴對象，成為學生的朋友。自從我用網絡和學生溝通以來，我對班里同學的學習情況、課余生活、思想動態等都有了更深的了解，工作達到事半功倍的效果，師生間更加默契了。正是由于有了網絡這個幫手，我獲得了學校德育工作先進個人、縣優秀教師等稱號，所教班級也獲得了縣級優秀班集體的稱號。逢年過節，學生的祝福像雪花一樣飛舞而至，看著QQ頭像的劇烈跳動，看著學生由衷的祝福，我真正體會到了作為一名班主任的幸福。
網絡有利有弊，班主任若能適當運用，則對班級的管理大有好處，也會深得學生的心，學生自然會把熱情投入到班級建設中，每個學生都起到監督的作用，班風自然好轉。
新的時代要求班主任在工作的時候做個有心人，勇于嘗試，善于總結。我將在今后的工作當中用滿腔熱情繼續開墾網絡這塊既無邊無際又潛力無限的處女地，讓其成為班主任工作的好幫手。
參考文獻：
[1]何克抗.教學媒體的理論與實踐[M].北京：北京師范大學出版社，2003.
[2]武法提.網絡教育應用[M].北京：高等教育出版社，2003.
[3]中小學教師信息技術培訓教程.浦東出版社，2005，第一版.
