團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

營(yíng)銷人作為企業(yè)一個(gè)管理相對(duì)松散、長(zhǎng)期駐外的特殊群體，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、總部之間的溝通主要通過(guò)“工作匯報(bào)”的方式進(jìn)行溝通，以保證信息的暢通與領(lǐng)導(dǎo)決策的準(zhǔn)確性。但是現(xiàn)實(shí)中卻經(jīng)常出現(xiàn)由于營(yíng)銷人“工作匯報(bào)”能力不足的束縛，影響了信息的暢通與溝通的效果。

通過(guò)我們?nèi)粘５膱F(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)分析，我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷人在日常的營(yíng)銷工作匯報(bào)中經(jīng)常暴露以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、思路不清晰。在整個(gè)營(yíng)銷匯報(bào)中沒(méi)有匯報(bào)主線，使得接受匯報(bào)的人不能清晰的了解匯報(bào)人所闡述內(nèi)容主題。

2、內(nèi)容空洞。匯報(bào)的內(nèi)容全部是概述性的語(yǔ)言或者理論術(shù)語(yǔ)類語(yǔ)言，沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)與案例作為支撐，使得工作匯報(bào)的內(nèi)容成為空中樓閣。

3、缺少建樹(shù)。匯報(bào)成為敘述作文，內(nèi)容平淡，匯報(bào)者沒(méi)有能夠在自己的匯報(bào)中挖掘匯報(bào)內(nèi)容中更深層次的結(jié)論形成原因與事件即將產(chǎn)生后果的評(píng)估。

4、缺乏解決問(wèn)題的能力。匯報(bào)中僅僅提出了問(wèn)題，但是沒(méi)有能夠向接受匯報(bào)者提供問(wèn)題的解決方案或者建議性解決方案，使得我們的匯報(bào)“僅僅提出了問(wèn)題，而沒(méi)有解決問(wèn)題”，顯得整個(gè)匯報(bào)不夠完整。

5、格式性錯(cuò)誤。報(bào)告內(nèi)容啰嗦，敘述方式直白，不能將接受匯報(bào)者的注意力有效吸引，匯報(bào)質(zhì)量與效果不高。

一份高質(zhì)量的工作匯報(bào)必須能夠有效的回避上述問(wèn)題，達(dá)到以下幾項(xiàng)要求：

1、　匯報(bào)框架清晰，讓聽(tīng)取匯報(bào)者對(duì)你要匯報(bào)的內(nèi)容一目了然！整個(gè)工作匯報(bào)應(yīng)該包括工作內(nèi)容概述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與問(wèn)題分析、工作改進(jìn)建議及提案。

2、　有足夠數(shù)據(jù)與案例作為匯報(bào)的后臺(tái)支撐，使我們的匯報(bào)血肉豐滿、更具說(shuō)服力。例如我們提議一種市場(chǎng)運(yùn)作模式比較成功，那么我們同時(shí)應(yīng)當(dāng)提交此種市場(chǎng)運(yùn)作模式適應(yīng)的環(huán)境、成功操作的例案，甚至包括市場(chǎng)操作的流程，針對(duì)個(gè)案的市場(chǎng)投入產(chǎn)出分析與評(píng)估等。

3、　形成結(jié)論，通過(guò)我們的對(duì)匯報(bào)內(nèi)容的挖掘，找出事件形成的原因以及即將產(chǎn)生的后果，為接受匯報(bào)者提供決策指導(dǎo)與建議；我們?cè)趨R報(bào)中既要學(xué)會(huì)擺事實(shí)又要將我們要表達(dá)的問(wèn)題進(jìn)行提煉總結(jié)。

4、　提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，針對(duì)我們的匯報(bào)與分析，提出合理化的銷售建議與策略性觀點(diǎn)，并就這些建議與觀點(diǎn)提出有效或者建議性的解決方案與實(shí)施方案。

5、　采取有效的匯報(bào)方式與格式，來(lái)保證與提升我們的匯報(bào)效果。良好的匯報(bào)方式可以幫助接受匯報(bào)者更加清晰的了解我們的匯報(bào)內(nèi)容，并能夠增強(qiáng)對(duì)匯報(bào)內(nèi)容的印象；比如PPT的現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)就比我們口頭匯報(bào)或者WORD文本格式的匯報(bào)更加直觀與有效，報(bào)表格式的匯報(bào)就比我們敘述性的匯報(bào)簡(jiǎn)潔與明了。

形成高質(zhì)量的工作匯報(bào)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

1、　前期的調(diào)研工作的開(kāi)展。這是保證我們匯報(bào)內(nèi)容充實(shí)、真實(shí)的關(guān)鍵，更是保證我們匯報(bào)內(nèi)容權(quán)威與影響力所在。

2、　有效的數(shù)據(jù)積累。日常的數(shù)據(jù)積累是我們進(jìn)行市場(chǎng)分析的依據(jù)，更是我們匯報(bào)的血肉組成。

3、　數(shù)據(jù)分析方法的利用。同樣的數(shù)據(jù)，我們運(yùn)用不同的分析方法可以為我們不同的觀點(diǎn)闡述做支撐，這就需要我們采取合理的分析方法，例如數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ取M向?qū)Ρ取?shù)據(jù)的提煉及相關(guān)分析圖表的借助分析發(fā)等等。通過(guò)數(shù)據(jù)分析方法的利用來(lái)有效提升我們匯報(bào)內(nèi)容的生動(dòng)性與直觀性。

4、　匯報(bào)工具的利用。良好的工作匯報(bào)需要借助一些工具，例如投影儀、表單等。

第2篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧。運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。以下是為大家整理的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)工作匯報(bào)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

校園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)工作匯報(bào)一

激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但每個(gè)人似乎還沉浸在那童真的快樂(lè)當(dāng)中!這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功!所有的老師齊心協(xié)力，在楊園的指導(dǎo)下努力的為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，所有的孩子都懷著期待的心情盼望著這一天的到來(lái)，所有的家長(zhǎng)都用一百二十分的熱情迎接著運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，一切看起來(lái)都是那么的積極快樂(lè)!

運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老天還小小考驗(yàn)了我們一番，在開(kāi)幕式前夕竟下起小雨，著急啊!所有的老師和行政人員，都在心中默默祈禱，在開(kāi)幕式前一分鐘雨停啦，老天看好努力的人們呢!開(kāi)心，小雨讓大家更有信心要將此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)辦好!八點(diǎn)半，所有的家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)就位，在老師們的加油歌舞表演中熱烈開(kāi)場(chǎng)!隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，各班幼兒和家長(zhǎng)都邁著整齊的步伐，精神抖擻，口號(hào)響亮，和老師一起排著整齊的方隊(duì)陸續(xù)入常接著，孩子們向家長(zhǎng)和來(lái)賓進(jìn)行了團(tuán)體操的展示。每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都是那么的積極和喜悅，滿洋溢著童真的笑臉。為了這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的孩子在幼兒園不斷練習(xí)，不怕苦不怕累的精神感動(dòng)著我們的老師，有的孩子回家還將操節(jié)回家教給爸爸媽媽，很多的家長(zhǎng)每天也是通過(guò)入離園的些許時(shí)間詢問(wèn)孩子們的排演情況。看著孩子們的認(rèn)真和家長(zhǎng)的緊張，一種感覺(jué)就是心靈相通，當(dāng)天的表演更是獲得了家長(zhǎng)和來(lái)賓們不斷的喝彩，功夫不負(fù)有心人，我們班獲得了最佳團(tuán)體操表演獎(jiǎng)。主席臺(tái)的周圍架起了一臺(tái)臺(tái)的照相機(jī)和攝像機(jī)，場(chǎng)面壯觀的勝似一場(chǎng)記者招待會(huì)!更加激動(dòng)人心的可算是家長(zhǎng)的拔河比賽了，就在那一刻，所有的家長(zhǎng)亮起了小宇宙，團(tuán)結(jié)的力量擰成一股繩，在孩子和愛(ài)人的鼓勵(lì)中力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)第一，氣氛很是熱烈。我們小段的家長(zhǎng)還拿了冠軍呢!哈哈!最精彩的要數(shù)體育游戲競(jìng)賽內(nèi)容了，孩子們和家長(zhǎng)玩的很開(kāi)心，爭(zhēng)先恐后，互不相讓，在“加油”聲中為班級(jí)爭(zhēng)奪第一，希望小朋友們能堅(jiān)持鍛煉身體，讓健康和快樂(lè)延續(xù)下去。

這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展跟我們的家長(zhǎng)配合是分不開(kāi)的，他們的積極配合和努力讓我們的老師都感到很行為。部分家長(zhǎng)還充分發(fā)揮了個(gè)人資源，為我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的幫忙和支持，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)才能夠如此的精彩和成功。再次感謝各位家長(zhǎng)的幫助和理解!通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)跟強(qiáng)大了，我們的家園跟緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們最好的匯報(bào)。讓我們一起記住這次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

   校園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)工作匯報(bào)二

籌備已久的20__年春季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對(duì)這次春運(yùn)會(huì)作如下總結(jié)：

一、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，很好了完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中，幼兒帶上統(tǒng)一的道具。活動(dòng)中以班級(jí)為單位的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過(guò)程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

二、活動(dòng)組織緊湊，獲得好評(píng)。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，全園做了活動(dòng)方案，安全預(yù)案，同時(shí)讓每個(gè)班級(jí)都寫(xiě)了自己的班級(jí)方案，成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然我園這學(xué)孩子有點(diǎn)多，場(chǎng)地狹小，但在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。這離不開(kāi)我們平時(shí)班級(jí)教室們的為此次活動(dòng)做的準(zhǔn)備，在彩排活動(dòng)中，第一次的出場(chǎng)示走得有點(diǎn)凌亂，但是在第二次中，各個(gè)班級(jí)就能大聲喊出自己的口號(hào)，知道自己的走的線路方位。

三、我們?cè)诖舜位顒?dòng)中，比往年有進(jìn)步的地方。

1、每個(gè)班級(jí)都在為其他班上比賽的小朋友吶喊助威。

2、主持井然有序，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接的很好。

3、在開(kāi)組織各班討論運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行會(huì)議時(shí)，各班達(dá)成一致意見(jiàn)，不隨意離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。所以此次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，像我們往年有些小班的小朋友坐不住教師就自行帶回教室了!這也是我們進(jìn)步的地方!

4、我們是團(tuán)隊(duì)，我們需要相互幫助。這是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)感受到了的感覺(jué)，因?yàn)榻衲晗裼行┌嗉?jí)沒(méi)有保育員，在班級(jí)要開(kāi)展活動(dòng)準(zhǔn)備器械時(shí)，有空的教師都會(huì)幫忙，在活動(dòng)完后，也有些教師幫忙收器械，使活動(dòng)時(shí)間更加緊湊。同時(shí)，每位教師都穿上自己的工作服，感覺(jué)很整體性。

四、我們?nèi)孕杓佑透倪M(jìn)的地方。

1、在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行活動(dòng)中時(shí)，可以放點(diǎn)活力的`音樂(lè)，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加熱烈。

2、各班可以自制加油的器械，如：用易拉罐里裝滿米。這樣搖起來(lái)有聲音。這樣加油氣氛更加熱烈，有運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺(jué)，同時(shí)不用去買拍拍手掌，又耗費(fèi)金錢。易拉罐還可以每個(gè)小朋友都有一個(gè)。

3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目欠考慮。有些班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有點(diǎn)不適合班級(jí)兒童年齡特點(diǎn)，對(duì)于孩子玩起來(lái)可能有點(diǎn)累，這是我們領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該之前就讓每個(gè)班都讓孩子先來(lái)做一做，切實(shí)感受一下，這樣好及時(shí)修改方案。

校園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)工作匯報(bào)三

籌備了近一個(gè)月的幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)終于成功拉下帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一幕幕精彩的畫(huà)面、熱鬧的氣氛仍然記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“陽(yáng)、歡笑、親子情”為主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童真，老師們也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，策劃成功

我園領(lǐng)導(dǎo)十會(huì)重視本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了保證運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，我們特別成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由趙園長(zhǎng)和張園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，安保部則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排合理，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，活動(dòng)開(kāi)展的十分順利，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

早上9：00，在操場(chǎng)上，所有家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)就位，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，各班教師和幼兒都邁著整齊矯健的步伐，精神抖擻，口號(hào)響亮，排著整齊的隊(duì)伍陸續(xù)入場(chǎng)。接著，張園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，然后孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了團(tuán)體操的表演，每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉。為了開(kāi)好本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我園教師群策群力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。孩子們也在教師的認(rèn)真教導(dǎo)下，不怕苦不斷練習(xí)，最后成就了孩子們完美的展示。

二、讓幼兒真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

本次活動(dòng)中，最精彩就是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在這些活動(dòng)當(dāng)中，最別具一格的游戲是“瘋狂向前沖”，由于拉車輪胎需要掌握一定的力量，所以家長(zhǎng)們?cè)谂赃呌旨?dòng)又擔(dān)心，熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)、童真。家長(zhǎng)們的積極參與、孩子默契配合，為活動(dòng)添了更精彩的一筆，更是把此次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向的。

三、展示了我園教師的良好風(fēng)采

在歡樂(lè)的氣氛中，我們的活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸頗深。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)積極配合是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們的爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的良好風(fēng)采。我想說(shuō)“老師們真棒!孩子們真棒!我們的孩子家長(zhǎng)們更棒!

四、增強(qiáng)了家園聯(lián)系

本次活動(dòng)面向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)們既了解了自已孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參與了親子游戲。每項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參與，孩子們?cè)谝慌詾榘职謰寢尲佑停瑲夥帐譄崃摇幕顒?dòng)中和活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都是十分滿意的。

通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。

第3篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

[中圖分類號(hào)] R197.32 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1005-0515（2010）-12-192-01

在衛(wèi)生部大力開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程工作進(jìn)行中，要求夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，盡量做到無(wú)陪護(hù)護(hù)理，無(wú)陪護(hù)護(hù)理工作面臨著“細(xì)”“實(shí)”、“高”即要把工作做到細(xì)處，做到扎實(shí)，用極高的護(hù)理質(zhì)量贏得患者及家屬滿意。在這種有陪護(hù)和無(wú)陪護(hù)過(guò)渡時(shí)期，首先要打造出一支過(guò)硬的護(hù)理團(tuán)隊(duì)金字塔式管理的戰(zhàn)略性就是從上到下依層次管理，上下、左右、橫豎形成一個(gè)交叉的管理網(wǎng)，利用制度加強(qiáng)管理的力度，在管理中充分發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)性以主人翁精神來(lái)管理科室，大家相互影響，形成一個(gè)結(jié)實(shí)而穩(wěn)健的團(tuán)隊(duì)，使無(wú)陪護(hù)成功進(jìn)行下去。

金字塔式管理即科室護(hù)士長(zhǎng)是一個(gè)小金字塔的頂端，護(hù)士長(zhǎng)將科室主管以上的護(hù)士合理分成小組并任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)組成塔頂以下的第一層，給每個(gè)小組配兩名責(zé)任護(hù)士，組成第二層，每個(gè)責(zé)任護(hù)士再配兩名護(hù)士，組成第三層。護(hù)士長(zhǎng)主抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)小組內(nèi)的護(hù)理工作安排，組內(nèi)成員輪流向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)工作并提出自己的意見(jiàn)。護(hù)士長(zhǎng)匯總后每月開(kāi)一次組長(zhǎng)會(huì)議，達(dá)到資源共享，更加合理的安排工作。金字塔式管理能很好的開(kāi)發(fā)人力資源，增加護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的熱情，提高組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)能力及管理水平，有利于護(hù)理人才的培養(yǎng)。整體上提高了無(wú)陪護(hù)臨床工作的護(hù)理管理效率和護(hù)理質(zhì)量。

1 金字塔式管理要素之一――護(hù)士長(zhǎng)的作用

護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、示范作用和自律作用。在護(hù)士中樹(shù)立威望，使其形成積極向上的工作態(tài)度和熱情的工作情緒，提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

2 金字塔式管理要素之二――護(hù)士長(zhǎng)的管理手段

2．1 制度實(shí)施管理：制度面前，人人平等，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)科室情況制定出詳細(xì)的規(guī)則，賞罰分明，護(hù)士長(zhǎng)和組長(zhǎng)以身作則，激勵(lì)護(hù)士能夠自覺(jué)自愿地遵守制度。

2．2 自制運(yùn)行管理：制定組織運(yùn)行的規(guī)則，促使組織中的個(gè)體協(xié)同工作，產(chǎn)生1+1>2的效果，即管理出效益。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所管患者的病情評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制訂、護(hù)理效果評(píng)價(jià)，合理分配責(zé)任護(hù)士工作并參與到工作中，責(zé)任護(hù)士服從組長(zhǎng)的工作安排及調(diào)配，認(rèn)真做好所負(fù)責(zé)患者下的治療和護(hù)理，責(zé)任護(hù)士完成組長(zhǎng)分配工作并以基層護(hù)理為重點(diǎn)，將基礎(chǔ)護(hù)理工作分配給組員，組員完成工作并向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)存在的問(wèn)題。

2．3 績(jī)效考評(píng)管理：通過(guò)績(jī)效管理促進(jìn)工作改進(jìn)和業(yè)績(jī)提高，激勵(lì)護(hù)士持續(xù)改進(jìn)。護(hù)士長(zhǎng)組織技能培訓(xùn)每季度一次，先培訓(xùn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)組員，做到層層負(fù)責(zé)，人人達(dá)標(biāo)。

2．4 層次管理：護(hù)士長(zhǎng)和組長(zhǎng)不在時(shí)，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)管理，夜班由責(zé)任護(hù)士和護(hù)士搭配。

3 金字塔式管理要素之三――護(hù)士的因素

3．1對(duì)護(hù)士關(guān)懷：護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)懷護(hù)士，能夠幫助其緩解釋放壓力，使護(hù)士對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生濃厚的感情，增強(qiáng)認(rèn)同感。經(jīng)常組織有益于身心的活動(dòng)，如打羽毛球、游泳、郊游、登山等。舉行讀書(shū)活動(dòng)，陶冶情操，提煉素質(zhì)。

3．2同事關(guān)系：同事之間應(yīng)相互理解，構(gòu)建和諧的同事關(guān)系，工作中產(chǎn)生的矛盾由護(hù)士長(zhǎng)出面化解，以提高工作效率。

3．3主人翁精神：主人翁精神帶來(lái)的凝聚力、感召力、激發(fā)力和創(chuàng)造力都是科室的無(wú)形資產(chǎn)，是護(hù)士自我約束、自我激勵(lì)的源泉，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神動(dòng)力。

3．4公正無(wú)私：金字塔里的成員都可以向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)工作，護(hù)士長(zhǎng)要全面了解，公正無(wú)私的解決問(wèn)題，使團(tuán)隊(duì)成員有安全感。

4 金字塔式管理要素之四――社會(huì)的因素

受中國(guó)文化的影響，到醫(yī)院探望病人是親朋好友表達(dá)親情的方式，不到醫(yī)院陪護(hù)病人是不孝，親情的渴望使病人抵觸護(hù)士，家屬抵觸無(wú)陪護(hù)。加強(qiáng)宣傳并用實(shí)際行動(dòng)將無(wú)陪護(hù)推向社會(huì)。

5 結(jié)果

人人參與質(zhì)量管理，是現(xiàn)代管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的方法之一。傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式，護(hù)士長(zhǎng)除了管理日常行政事務(wù)外，還參與了大量的臨床治療護(hù)理工作，護(hù)士完成了分派的護(hù)理工作任務(wù)便認(rèn)為是做好了本職工作，其它事情與自己無(wú)關(guān)，遇到問(wèn)題過(guò)分依賴護(hù)士長(zhǎng)。雖然護(hù)士長(zhǎng)每天忙忙碌碌但是得不到很好的管理效果。采用金字塔式管理，護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)取基層護(hù)士的工作匯報(bào)，掌握最基本情況，通觀全科，合理分配給組長(zhǎng)工作，責(zé)任到人，制度到人，分工明確。激發(fā)了全體護(hù)士的積極性，自實(shí)施無(wú)陪護(hù)半年以來(lái)，我科多次受到患者及家屬的表?yè)P(yáng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，全科護(hù)士都收到了表?yè)P(yáng)信，社會(huì)也默默開(kāi)始接受無(wú)陪護(hù)。

第4篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

大家好!

在此我要感謝大家能給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，也是給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我很珍惜!我所參與競(jìng)聘的崗位是測(cè)量組組長(zhǎng)，也是我現(xiàn)在的崗位。 我今天競(jìng)聘演講的內(nèi)容分為以下四個(gè)部分：一是我的工作經(jīng)歷;二是我這三年的工作匯報(bào);三是我競(jìng)崗的有利條件;四是我對(duì)工作的設(shè)想。

一、我的工作經(jīng)歷

我于年7月進(jìn)入我們公司工作，年7月至年7月就職于滬蓉西路面2標(biāo)項(xiàng)目部，期間擔(dān)任過(guò)測(cè)量員和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員;年7月至年4月就職于宜巴27標(biāo)項(xiàng)目部，任職測(cè)量組副組長(zhǎng);年4月至今就職于本項(xiàng)目部。

二、我這三年的工作匯報(bào)

從我離校參加工作不久就來(lái)到了我們這個(gè)公司，也非常有幸來(lái)到了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我跟著這個(gè)團(tuán)隊(duì)，從滬蓉西到宜巴，從路面到橋隧，從山區(qū)到城市，三年三個(gè)工地，在這個(gè)快速而又穩(wěn)健的工作環(huán)境，豐富而又從容的工作經(jīng)歷中走過(guò)來(lái)，我從一個(gè)帶著書(shū)生意氣的毛頭小子變成了一個(gè)具有一定閱歷的路橋工程工作者，回顧這三年，我感到無(wú)比的幸運(yùn)和滿足。剛來(lái)公司項(xiàng)目，我就連對(duì)瀝青和混凝土都感到非常陌生，我從一個(gè)跑棱鏡的測(cè)量員開(kāi)始，不斷探索著我周圍的一切新事物，同時(shí)也把我的專業(yè)測(cè)量知識(shí)在各種工程中實(shí)踐和提升。這三年來(lái)，在測(cè)量工作這一平凡的工作崗位中也取得了一些小小成績(jī)。年我把剛出產(chǎn)的casio5800編程計(jì)算器使用技術(shù)帶入了項(xiàng)目部測(cè)量組，直接提升了整個(gè)測(cè)量組的數(shù)據(jù)計(jì)算的精度和速度。當(dāng)時(shí)，由于路面施工線路長(zhǎng)，放樣隨機(jī)性大，圖紙繁多，測(cè)量組上工地都要帶上很多資料和圖紙，而且經(jīng)常出現(xiàn)在工地邊放樣邊計(jì)算的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況在我們測(cè)量組共同的努力下編寫(xiě)出了一套帶完整數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算程序，上工地只帶一個(gè)計(jì)算器，就能快速準(zhǔn)確無(wú)誤的算出全線50公里的任何一點(diǎn)的設(shè)計(jì)坐標(biāo)和高程，這樣大大的提高了我們測(cè)量組的工作效率和精準(zhǔn)度。年在宜巴項(xiàng)目隧道施工中，業(yè)主和監(jiān)理的一再要求我們購(gòu)配隧道斷面儀對(duì)隧道斷面尺寸進(jìn)行檢測(cè)，后來(lái)我通過(guò)編程計(jì)算器編寫(xiě)了一套隧道斷面檢測(cè)程序，然后結(jié)合我們的免棱鏡全站儀對(duì)隧道斷面尺寸進(jìn)行檢測(cè)，我們的檢測(cè)速度，檢測(cè)結(jié)果和檢測(cè)的任意性優(yōu)勢(shì)，得到了業(yè)主和監(jiān)理的一致認(rèn)可，最后我們用這種方法取代了隧道斷面儀。年的工作中，我結(jié)合工作需要還摸索編寫(xiě)了一些ecel電子表格程序，例如路基橫斷面自動(dòng)繪制程序，導(dǎo)線測(cè)量數(shù)據(jù)自動(dòng)處理程序，等等一些實(shí)用并且具有一定商業(yè)價(jià)值的程序。在取得了這小成果后，我也沒(méi)有滿足和停留，在工作中繼續(xù)不斷摸索和尋找更簡(jiǎn)便有效的方法，并且時(shí)刻了解外界測(cè)量技術(shù)的革新，不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器設(shè)備，例如超站儀，casio圖像處理系列計(jì)算器，并且根據(jù)公司項(xiàng)目轉(zhuǎn)型要求，還學(xué)習(xí)了地鐵施工測(cè)量技術(shù)，隧道盾構(gòu)機(jī)enzan自動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)等等，為將來(lái)的工作做好充分準(zhǔn)備。

三、我竟崗的有利條件

首先我在大學(xué)所學(xué)專業(yè)是路橋工程測(cè)量專業(yè)，具有扎實(shí)的測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，這也是我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二、我能熟練使用操作和校核各種測(cè)量?jī)x器設(shè)備，并且熟練運(yùn)用cad，電子表格，編程計(jì)算器等輔助軟件和設(shè)備，能夠高效率完成各種測(cè)量工作。第三、三年工作經(jīng)驗(yàn)，雖然不是很長(zhǎng)，但是我的測(cè)量經(jīng)歷非常豐富，歷經(jīng)三個(gè)項(xiàng)目，接觸了路面、特大橋、長(zhǎng)隧道、高邊坡路基等等。第四、在來(lái)我們公司工作之前我在一家測(cè)量單位帶隊(duì)進(jìn)行地形測(cè)量工作，所以我具有一定的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

四、我對(duì)工作的設(shè)想

我們現(xiàn)在的工程項(xiàng)目是屬于城市軌道交通工程，也具有它自身的一些特點(diǎn)：標(biāo)段全為橋梁，精度標(biāo)準(zhǔn)高;施工工期緊，測(cè)量任務(wù)重;工作環(huán)境復(fù)雜，城市交叉作業(yè)干擾大;我局重點(diǎn)形象工程項(xiàng)目，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求等特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)我有以下幾點(diǎn)想法：首先針對(duì)我們測(cè)量精度保證，要從三方面入手，一個(gè)是加強(qiáng)和嚴(yán)格執(zhí)行我們的測(cè)量復(fù)核制度;再就是控制點(diǎn)保障，加強(qiáng)控制點(diǎn)復(fù)測(cè)與維護(hù);然后是我們的測(cè)量?jī)x器保障，要加強(qiáng)儀器的維護(hù)與保養(yǎng)。第二、我想把測(cè)量工作深入到現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中，不是放完樣就走人，我們要了解現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程，并參與和指導(dǎo)部分施工過(guò)程，因此更加確保工程實(shí)體的偏位質(zhì)量，以至于更好的服務(wù)于現(xiàn)場(chǎng)施工。最后我想帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，努力提升我們測(cè)量組的整體素質(zhì)。

第5篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

筆者在實(shí)際工作中壓縮了常規(guī)工作匯報(bào)的時(shí)間,特別是屬于通報(bào)性質(zhì)的內(nèi)容,一律以書(shū)面簡(jiǎn)報(bào)的形式由校辦匯總后印發(fā),與此同時(shí),從拓展內(nèi)容和豐富形式兩個(gè)方面著手,將行政例會(huì)的花樣做了以下創(chuàng)新。

培訓(xùn)式例會(huì)。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),每次行政例會(huì)都是培訓(xùn)干部的機(jī)會(huì)。學(xué)校的中層干部基本都身兼教學(xué)任務(wù),缺乏管理經(jīng)驗(yàn),更難從宏觀整體的角度思考學(xué)校管理問(wèn)題。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該善于通過(guò)例會(huì)對(duì)干部進(jìn)行管理觀念、管理方法的培訓(xùn),把身邊的干部都培養(yǎng)成獨(dú)當(dāng)一面的能手。這樣既增加了學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的實(shí)力,又替自己減輕了工作壓力,同時(shí)也為地區(qū)的教育事業(yè)培養(yǎng)了后備干部,可謂一舉多得。培訓(xùn)式例會(huì)不僅可以是校長(zhǎng)來(lái)培訓(xùn)中層干部,也可以邀請(qǐng)高校的一些專家學(xué)者進(jìn)行主題凝練的專題講學(xué)。

分享式例會(huì)。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的思想和經(jīng)歷,應(yīng)該有一個(gè)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行溝通和分享,以促進(jìn)個(gè)體知識(shí)的有效傳播,增加管理團(tuán)隊(duì)的群體智商。譬如在筆者的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)里,只有筆者一人在華東師范大學(xué)脫產(chǎn)攻讀過(guò)碩士學(xué)位,所以筆者每次行政例會(huì)都講一點(diǎn)在師大讀書(shū)求學(xué)、參加研討、旁聽(tīng)高水平講座的體會(huì),有時(shí)介紹一個(gè)管理原理,講一個(gè)管理寓言,都起到了很好的效果。管理團(tuán)隊(duì)成員中誰(shuí)最近看了一本好書(shū),最近出去參觀考察或進(jìn)修培訓(xùn),也都可以在例會(huì)上分享自己的所見(jiàn)所聞和所思所得。

論壇式例會(huì)。為加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員之間智慧的碰撞和交流,我們每隔一段時(shí)間還組織論壇式例會(huì),即提前選定一個(gè)主題,讓管理團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)成員分別準(zhǔn)備,到例會(huì)時(shí)各自演講陳述,然后接受質(zhì)詢,把例會(huì)變成一次學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)答辯,提高了管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)研究能力和表達(dá)能力。

會(huì)診式例會(huì)。當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)了一些危機(jī)事件,或者有個(gè)別教師、學(xué)生存在著一些棘手的問(wèn)題時(shí),就需要開(kāi)一次會(huì)診式例會(huì)。不管是校長(zhǎng),還是職能部門負(fù)責(zé)人,一個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí),難免會(huì)出現(xiàn)決策偏差。會(huì)診式例會(huì)就是讓所有的行政干部共同來(lái)思考破解難題的良方,通過(guò)集體智慧、集體決策來(lái)規(guī)避個(gè)別決策的風(fēng)險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。

開(kāi)放式例會(huì)。當(dāng)有些例會(huì)需要做出關(guān)系師生利益的重大決策時(shí),筆者通常把例會(huì)變成一種開(kāi)放式例會(huì),邀請(qǐng)教師代表和學(xué)生代表列席,并可以自由表達(dá)心聲,這樣的形式既是一種校務(wù)公開(kāi),同時(shí)也贏得了師生對(duì)學(xué)校管理層的尊敬和認(rèn)同,調(diào)動(dòng)了他們的主人翁意識(shí)。開(kāi)放式例會(huì)的邀請(qǐng)對(duì)象并不局限于本校師生,還包括主管領(lǐng)導(dǎo)、教研員、督導(dǎo)、社會(huì)知名人士、社區(qū)負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長(zhǎng)……根據(jù)主題的不同可以邀請(qǐng)不同的對(duì)象來(lái)參加。如本校在制定招生政策時(shí)便邀請(qǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)的幾所小學(xué)的負(fù)責(zé)人來(lái)參加例會(huì),傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

交流式例會(huì)。管理團(tuán)隊(duì)成員之間需要交流和分享,兄弟學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)之間也需要交流和分享。筆者還經(jīng)常邀請(qǐng)本區(qū)的一些兄弟學(xué)校開(kāi)交流式例會(huì)。即兩校所有中層以上干部全部出席,交流工作,進(jìn)行研討,互相學(xué)習(xí),這也有助于管理團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)和能力的提升。

第6篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

1、以全面提高正副班主任教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面提高教師的育人藝術(shù)水平，通過(guò)班主任自身工作實(shí)踐的總結(jié)反思，結(jié)合專家的指導(dǎo)引領(lǐng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升。

2、引導(dǎo)教師準(zhǔn)確、深入理解把握童心教育理念，吸收當(dāng)前相關(guān)教育領(lǐng)域的最新研究成果與動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，推進(jìn)漢東小學(xué)童心教育研究課題的深入研討。

3、進(jìn)行普通話、規(guī)范字、書(shū)法、演講的基本功訓(xùn)練，提高教師語(yǔ)言文字運(yùn)用水平，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍，激發(fā)教師對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地堅(jiān)持語(yǔ)言文字基本功的訓(xùn)練。

4、通過(guò)集體性的體育健身拓展運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排。

時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)專家 培訓(xùn)對(duì)象 地點(diǎn)

元月7日上午9：00—11：30

班主任工作培訓(xùn)

名優(yōu)班主任工作室教師匯報(bào)與專家點(diǎn)評(píng)結(jié)合

市教科院教科所德育研究室主任z

全體教師

學(xué)校教師閱覽室

元月7日下午1：30—3：00

演講、辯論基本功培訓(xùn)

專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合

江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院z老師

45歲以下教師

學(xué)校教師閱覽室

元月7日下午3：00—5：00

羽毛球、網(wǎng)球、籃球、游泳等健身活動(dòng)

自由健身、教練指導(dǎo)、分組比賽相結(jié)合

洪山體育館教練

45歲以下教師

洪山體育館

元月8日上午8：30—10：00

普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)

專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合

江漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院程娟老師

全體教師

學(xué)校教師閱覽室

元月8日上午10：15—11：45

毛筆書(shū)法基本功培訓(xùn)

專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合

z老師

45歲以下教師

學(xué)校教師閱覽室

元月8日下午1：30—3：00

童心教育研究課題

教師研究成果匯報(bào)與專家點(diǎn)評(píng)

華中師范大學(xué)教育科學(xué)研究院教授z

全體教師

學(xué)校教師閱覽室

三、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。

1、名優(yōu)班主任工作室代表工作匯報(bào)材料。（z）。

2、教師“童心教育”論文收集篩選。（z）

第7篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

1事業(yè)部制組織架構(gòu)對(duì)人力資源管理的挑戰(zhàn)

推行事業(yè)部制組織架構(gòu)的目的是通過(guò)對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的結(jié)構(gòu)重組來(lái)進(jìn)一步釋放經(jīng)營(yíng)管理的生產(chǎn)力，提高資源配置的效率。這種結(jié)構(gòu)重組的核心內(nèi)容概括起來(lái)主要包括縮小管理半徑、挖掘生產(chǎn)潛能和提高專業(yè)化生產(chǎn)水平。理順事業(yè)部?jī)?nèi)部組織的運(yùn)行關(guān)系是結(jié)構(gòu)重組改革能否取得成功的關(guān)鍵所在。建立科學(xué)、流暢、嚴(yán)密、高效的運(yùn)行關(guān)系的前提是組織分工的科學(xué)調(diào)整、內(nèi)部利益協(xié)調(diào)機(jī)制的完善、公平合理的資源分配機(jī)制、中后臺(tái)強(qiáng)大的功能支撐等。這些關(guān)鍵前提對(duì)事業(yè)部制架構(gòu)下的人力資源管理提出了新的挑戰(zhàn)。事業(yè)部制架構(gòu)要求具備清晰的組織邊界，機(jī)構(gòu)間、崗位間職能劃分和內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)機(jī)制明確合理；具備完善的績(jī)效管理機(jī)制，把對(duì)員工價(jià)值貢獻(xiàn)的精確衡量作為資源分配的重要依據(jù)；具備集中專業(yè)化的支撐保障能力，強(qiáng)大中后臺(tái)是事業(yè)部?jī)?yōu)勢(shì)發(fā)揮的重要基礎(chǔ)；具備專業(yè)化的管理和經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，基于客戶服務(wù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的人才隊(duì)伍數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、成績(jī)卓著。

2適應(yīng)事業(yè)部制組織架構(gòu)的人力資源管理體系

為適應(yīng)事業(yè)部制改革，人力資源管理體系將立足于改革后各層面的職能定位和業(yè)務(wù)定位，全面分析組織、人和崗位之間的辯證關(guān)系，通過(guò)優(yōu)化人與組織、人與人、人與崗位、崗位與崗位的相互匹配，確定最有效的組織形式，促進(jìn)事業(yè)部競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮。

2.1人力資源管理架構(gòu)的調(diào)整各事業(yè)部的人力資源管理職能不獨(dú)立設(shè)置，二級(jí)分行人力資源部成立事業(yè)部人力資源派駐團(tuán)隊(duì)，形成人力資源部、事業(yè)部人力資源派駐團(tuán)隊(duì)兩級(jí)人力資源管理體系。人力資源部的直接上級(jí)是分行黨委，同時(shí)也要向省分行人力資源部匯報(bào)，在專業(yè)上受省分行人力資源部的指導(dǎo)和監(jiān)督，省分行人力資源部對(duì)其有一定的考核權(quán)。二級(jí)分行人力資源部可根據(jù)具體工作內(nèi)容設(shè)置內(nèi)部分工模塊，集中承擔(dān)轄內(nèi)人力資源管理的各項(xiàng)專業(yè)職能，歸口管理分別對(duì)應(yīng)省分行人力資源部相關(guān)科組。事業(yè)部人力資源派駐團(tuán)隊(duì)是省分行和二級(jí)分行人力資源管理政策的執(zhí)行主體，是事業(yè)部具體人力資源業(yè)務(wù)的聯(lián)絡(luò)人、咨詢師和落實(shí)者，根據(jù)工作需要和人員配置可選擇設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)力專員、績(jī)效專員、招聘專員、薪酬專員、培訓(xùn)專員等或一人身兼多職。派駐團(tuán)隊(duì)向二級(jí)分行人力資源部負(fù)責(zé)，受人力資源部委托與所在事業(yè)部平行工作，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的直接參與和客觀分析，對(duì)事業(yè)部管理者和員工提供實(shí)時(shí)的政策咨詢、支持服務(wù)和監(jiān)督制約，接受人力資源部和事業(yè)部管理層的共同考核。派駐團(tuán)隊(duì)建立工作匯報(bào)與業(yè)務(wù)支援制度，就服務(wù)需求和工作進(jìn)展及時(shí)向人力資源部匯報(bào)備案，遇到無(wú)法獨(dú)立解決的問(wèn)題隨時(shí)向人力資源部相關(guān)人員尋求專業(yè)支持。

2.2人力資源管理職責(zé)分工的明確省分行人力資源部定位于如何為全省系統(tǒng)提供更具價(jià)值創(chuàng)造力的合格人力資源，主要職責(zé)是對(duì)全省人力資源條線進(jìn)行統(tǒng)一的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。負(fù)責(zé)建設(shè)統(tǒng)一的管理體系、規(guī)章制度、操作流程并監(jiān)控各級(jí)機(jī)構(gòu)貫徹落實(shí)；制定全省系統(tǒng)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃；穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)二級(jí)分行及所轄各事業(yè)部人力資源的集中統(tǒng)一管理，完善在機(jī)構(gòu)設(shè)置、用人管理、績(jī)效管理、用工招聘、薪酬福利等方面的集中管理力度，降低交易成本，提升規(guī)模效益。二級(jí)分行人力資源部是為所轄各事業(yè)部及分支行提供人力資源專業(yè)支持的服務(wù)保障中心，根據(jù)本行的戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)特色制定人力資源開(kāi)發(fā)策略，在省分行人力資源部的指導(dǎo)下，制定更具針對(duì)性的政策、規(guī)則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，完善激勵(lì)約束機(jī)制，提高資源配置效率。向事業(yè)部提供專業(yè)的人力資源服務(wù)和支持，充當(dāng)政策咨詢及業(yè)務(wù)顧問(wèn)，指導(dǎo)開(kāi)展人力資源業(yè)務(wù)，通過(guò)專業(yè)服務(wù)和資源調(diào)配貫徹本行的戰(zhàn)略決策，監(jiān)督各事業(yè)部及分支機(jī)構(gòu)人力資源政策的執(zhí)行情況。事業(yè)部人力資源派駐團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)是從傳統(tǒng)的人事管理中解放出來(lái)，貼近市場(chǎng)，貼近經(jīng)營(yíng)，關(guān)注市場(chǎng)變化和員工需求，在省分行和二級(jí)分行人力資源部的政策指導(dǎo)下開(kāi)展日常工作，確保人力資源管理各項(xiàng)職能的開(kāi)展和人力資源戰(zhàn)略的落地。協(xié)助事業(yè)部管理層根據(jù)條線特點(diǎn)和市場(chǎng)環(huán)境等制定并實(shí)施相應(yīng)的招募、聘任、績(jī)效管理、薪酬福利和教育培訓(xùn)等政策與措施，充分體現(xiàn)對(duì)員工的開(kāi)發(fā)，綜合運(yùn)用各種激勵(lì)手段，促進(jìn)事業(yè)部的業(yè)務(wù)發(fā)展、市場(chǎng)開(kāi)拓和管理水平的提高。

2.3人力資源管理信息系統(tǒng)的優(yōu)化加大對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用是適應(yīng)組織改革、流程再造、效率提升的有效手段，信息化的管理手段、集成化的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)量化的研究分析工具是我行人力資源管理專業(yè)化、精細(xì)化發(fā)展的必然選擇。事業(yè)部制的垂直管理和專業(yè)經(jīng)營(yíng)模式要求對(duì)資源配置、業(yè)務(wù)協(xié)同、績(jī)效管理、統(tǒng)計(jì)分析等日常工作提供強(qiáng)大的人力資源管理信息系統(tǒng)支持。隨著人力資源管理信息系統(tǒng)的不斷升級(jí)與優(yōu)化，各級(jí)人力資源部門通過(guò)提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與完備性、深化對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)的分析研究、對(duì)人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)的信息共享進(jìn)行合理授權(quán)與應(yīng)用培訓(xùn)來(lái)不斷完善系統(tǒng)功能，充分利用試點(diǎn)運(yùn)行的績(jī)效管理系統(tǒng)配合事業(yè)部制改革的績(jī)效管理工作，利用內(nèi)部人力資源市場(chǎng)進(jìn)行人才的內(nèi)部招聘，探索培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等信息化工具，提高人力資源業(yè)務(wù)處理效率，規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，提升集中控制風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3推進(jìn)事業(yè)部制組織架構(gòu)下人力資源管理的措施

3.1加強(qiáng)崗位管理，建立高效的分工與協(xié)調(diào)機(jī)制加強(qiáng)崗位分析，明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)員工的勞動(dòng)契約意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體凝聚力；梳理整合相同或相似工作職責(zé)的崗位，減少崗位數(shù)量，縮短管理跨度，提升工作效率，鞏固以崗位為基礎(chǔ)的人力資源管理體系；完善崗位管理細(xì)則、崗位說(shuō)明書(shū)和崗位績(jī)效管理目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)各崗位員工的統(tǒng)一考核；合理界定不同崗位職責(zé)下的崗位價(jià)值體現(xiàn)，使崗位工資更好地體現(xiàn)崗位的差異性；通過(guò)職責(zé)邊界合理確定內(nèi)部轉(zhuǎn)移定價(jià)，降低利益摩擦，減少交易成本，發(fā)揮整體效能；明晰履崗要求，強(qiáng)化人崗匹配，增強(qiáng)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的針對(duì)性，推動(dòng)員工橫向流動(dòng)。

3.2加強(qiáng)員工績(jī)效管理，建立科學(xué)的資源配置機(jī)制建立包含績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效談話和績(jī)效考核為基本內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效管理流程，基于崗位職責(zé)，設(shè)置合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；將事業(yè)部戰(zhàn)略目標(biāo)自上而下、層層分解，使每個(gè)員工都清晰掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)和自身目標(biāo)；通過(guò)績(jī)效反饋使員工認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)和不足并找到合理的改進(jìn)辦法，在完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人能力的提升，最終促進(jìn)自身職業(yè)生涯的發(fā)展；考核結(jié)果準(zhǔn)確反映員工工作業(yè)績(jī)和主觀努力程度，將績(jī)效考核的結(jié)果應(yīng)用于調(diào)節(jié)分配收入、職務(wù)晉升和教育培訓(xùn)等，實(shí)現(xiàn)多元激勵(lì)；完善對(duì)人力資源信息系統(tǒng)中績(jī)效管理模塊的建設(shè)，對(duì)任務(wù)分解、工作進(jìn)度、調(diào)整與改進(jìn)等進(jìn)行完整記錄。

第8篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

晨讀晨練的檢查：為貫徹系團(tuán)委對(duì)學(xué)生的要求，更為了讓同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，我部將聯(lián)合其他兄弟部門對(duì)晨讀晨練進(jìn)行認(rèn)真的檢查，并做好每天的記錄,一周做一次總結(jié)。

查夜不歸宿與留宿外來(lái)人員：為了對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，保證每位同學(xué)的人身與財(cái)產(chǎn)安全，我們部將進(jìn)行對(duì)宿舍中夜不歸宿與留宿外來(lái)人員的情況進(jìn)行在檢查，在其他兄弟部門各位成員的認(rèn)真配合下，我們將為大家營(yíng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境。

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)：隨著冬季到來(lái)，我們部會(huì)會(huì)在做好部?jī)?nèi)工作的同時(shí)和其他兄弟部門一起齊心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的學(xué)生會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使這次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

分析解決問(wèn)題：我們會(huì)在每周五晚上開(kāi)一次部?jī)?nèi)例會(huì)，主要對(duì)大家在工作中遇到問(wèn)題和意見(jiàn)、建議進(jìn)行分析，從而提出更加完善的工作制度和方法。

第9篇：團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)范文

一、2014年度培訓(xùn)工作情況：

（一）、培訓(xùn)工作取得的成果：

1、今年的培訓(xùn)工作較往年相比，在培訓(xùn)項(xiàng)目和接受訓(xùn)練的人次等方面取得了一定的增長(zhǎng)。

2、優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)技能的培養(yǎng)。在今年銷售員針對(duì)銷售技能技巧展開(kāi)了20節(jié)的課程專項(xiàng)培訓(xùn)，在一定程度上使銷售人員的技能得到了提高。

3、發(fā)運(yùn)作業(yè)區(qū)針對(duì)發(fā)運(yùn)管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、盤點(diǎn)方法展開(kāi)培訓(xùn)，共計(jì)20節(jié)。

（二）、存在的問(wèn)題和不足：

1、組織機(jī)構(gòu)調(diào)整頻繁、人員流動(dòng)性大，在一定程度上阻礙的培訓(xùn)工作的開(kāi)展。從而導(dǎo)致了個(gè)別人員出現(xiàn)“參加不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”消極局面。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

二、2015年培訓(xùn)計(jì)劃：

在2015年，針對(duì)今年存在的問(wèn)題和不足，為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并且調(diào)整思路。所以在2015年我們將把培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)實(shí)施的工作，并結(jié)合今年的不足，按照整理的薄弱環(huán)節(jié)將開(kāi)展切實(shí)有效的培訓(xùn)工作：

1、銷售員展開(kāi)技能營(yíng)銷策略培訓(xùn)、考核激勵(lì)培訓(xùn)。積極的調(diào)動(dòng)銷售人員的熱情，更好更專業(yè)的引領(lǐng)銷售人員的節(jié)能方面的知識(shí)。

2、因?yàn)楣句N售產(chǎn)品為連鑄坯、鋼錠、鍛材、鑄鍛件產(chǎn)品、成套設(shè)備等大型裝備。所以就要求公司銷售人員在團(tuán)隊(duì)合作和執(zhí)行力方面有更強(qiáng)的凝聚力。因?yàn)樵诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的大潮下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，而營(yíng)銷則是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心命脈，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)，保證現(xiàn)金流的關(guān)鍵一環(huán)。所以在2015年我們會(huì)加強(qiáng)綜合管理人員開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力發(fā)面的課程培訓(xùn)。爭(zhēng)取在有效激勵(lì)銷售團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，逐步提升他們的銷售專業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)銷售人員動(dòng)力與能力的最大化匹配。