實習介紹信精選(九篇)
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第1篇：實習介紹信范文
單位負責同志：
您好!宜，請接洽。
實習是我校教學工作的重要環節，是學生獲得實踐經驗，適應社會的有效途徑，學院高度重視學生實習工作。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，使學生切實圓滿完成實習任務。
同時，在實習過程中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定。
最后，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
此致
敬禮同學是我校專業學生，今去貴單位聯系實習事
XX大學
xx年x月x日
實習生的介紹信范文二
單位負責同志：
您好!同學是我院(系)專業級學生，今去貴單位聯系頂崗實習(畢業實習、生產實習)事宜，請接洽。
頂崗實習(畢業實習、生產實習)是我校教學工作的重要環節，是學生積累實踐經驗，適應社會的有效途徑。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助。同時，在實習過程中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定。
最后，對貴單位的大力支持，表示衷心的感謝!
此致
敬禮!
XX大學
xx年x月x日
實習生的介紹信范文三
負責同志：
茲介紹山東科技大學法學專業20xx級________________同學前往貴單位進行畢業實習。時間為20xx年3月4日至5月19日。請貴單位給予指導。衷心感謝貴單位的大力支持和幫助。
此致
第2篇：實習介紹信范文
___________________________：
茲介紹我系________________________專業XX屆畢業生_____________同學去貴單位實習，望接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
按照我院實習工作安排，畢業生實習按規定必須在崗實習10個工作日，實習時間從某月某日至某月某日。在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。
某職業技術學院某系
XX年 月 日
實習介紹信(二)
_____負責同志：
您好!
_____同學是我院英語專業應屆畢業生，今去貴單位聯系畢業實習事宜，請接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。
xxxx學院
年月日
重慶郵電大學實習介紹信(三)
_________公司(單位)：
現介紹我院XX級(工商管理、會計學、信息管理與信息系統、電子商務、市場營銷、經濟學、工程管理)專業同學前來貴公司實習，為期兩個月。望貴公司提供實習條件，并按照公司規定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。
謝謝支持!
第3篇：實習介紹信范文
_________________________：
我單位已同意貴校學生_____________前來進行專業實習，實習時間從20_______年_______月_______日至20_______年_______月_______日。
實習結束后，我們將按照我單位的工作要求和貴校有關專業實習的要求對該生進行考評。
此致
敬禮!
單位地址：
聯系部門： 實習單位(公章)
聯系人電話： 年 月 日
畢業生實習介紹信(二)
______________________：
您好!
_____同學是我院漢語言文學專業應屆畢業生，今去貴單位聯系畢業實習事宜，請接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。
為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。
在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
xxxx學院
年 月 日
畢業生實習介紹信(三)
_________________________：
我校各專業已進入畢業生專業實習階段，專業實習對于提高學生業務水平和綜合素質具有重要作用。
茲介紹我院____________________專業學生____________前來聯系專業實習事項，請予以大力支持，并給予指導和嚴格管理。
感謝貴單位支持我校的學生專業實習工作。
此致
敬禮!
畢業生實習介紹信(四)
______________________：
你好!
_____同學是我院師范專業20xx屆畢業生，今去貴單位接洽畢業實習事宜，請聯系。
在接收該生畢業實習中，請依照貴單位規章軌制的要求，對學生嚴厲教育治理，并在實習停止時對學生的實習情形給予鑒定，謝謝貴單位的配合。
第4篇：實習介紹信范文
畢業生實習介紹信
_____負責同志：您好!
_____同學是我院英語專業應屆畢業生，今去貴單位聯系畢業實習事宜，請接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。
xxxx學院
年月日
重慶郵電大學認識實習介紹信
公司(單位)：
現介紹我院20xx級(工商管理、會計學、信息管理與信息系統、電子商務、市場營銷、經濟學、工程管理)專業同學前來貴公司認識實習，為期半周。望貴公司提供實習條件，并按照公司規定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。
謝謝支持!
重慶郵電學院管理學院
20xx年7月
實習介紹信
___________________________：
茲介紹我系________________________專業20xx屆畢業生_____________同學去貴單位實習，望接洽。
畢業實習是我院教學工作的重要環節，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養人才所作的重要貢獻和對教育事業的大力支持，表示最衷心的感謝!
按照我院實習工作安排，畢業生實習按規定必須在崗實習10個工作日，實習時間從某月某日至某月某日。在接受學生畢業實習中，請按照貴單位規章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。
某職業技術學院某系
二0一一年某月某日
實習介紹信模板
****集團：
茲有我院20xx級科學技術哲學專業全日制碩士研究生***同學去貴單位實習，請予接洽、協助為盼。
感謝貴單位對我們見習工作的支持。
華南師范大學公共管理學院
年月日
學校實習介紹信
xx才服務中心：
茲介紹我校______________學院(系)_____________專業xx屆______學歷畢業生________________同學去貴市高校畢業生實習基地_________________________________(單位)實習，請接洽。
(校或院、系蓋章)
二八年月日
社會實踐介紹信
尊敬的：
您好。
在校大學生參加社會實踐活動是大學生理論聯系實際、在實踐中成長的有效途徑。根據團省委的指示精神，我院每年都組織大學生利用假期通過各種形式參加社會實踐活動，茲介紹我院級專業同學在20xx-20xx學年度寒假期間到貴單位聯系進行社會實踐活動，請給予大力支持!
此致
敬禮!
第5篇：實習介紹信范文
_______________單位：
我院各專業已進入社會實習階段，專業實習對于提高學生業務能力和綜合素質具有重要作用。茲介紹我院____________________________專業學生____________________________________________________前來貴單位實習，請予以大力支持，并給予指導和嚴格管理。
感謝貴單位支持我校的學生專業實習工作。
此致
敬禮!
xx學院
年 月 日
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實習單位回執
xx學院：
我單位已同意貴院學生______________________________________前來進行專業實習，實習時間從 年 月 日至 年 月 日。實習結束后，我們將按照我單位的工作要求和貴校有關專業實習的要求對該生進行考評。
此致
敬禮!
單位地址：
第6篇：實習介紹信范文
少兒新聞節目的特點
少兒電視新聞節目，是借助電視傳播的視聽符號，以少兒為對象，對少兒關注的事情給予及時報道的一種節目形態，它具有以下特點：
1．內容上：說孩子們的新聞
“孩子們的新聞”，包括兩方面的含義：其一，它必須具有新聞性，即少兒新聞必須關注孩子們感興趣的“新近發生的事實”；其二，它所傳播的新聞還必須符合“孩子們的心理訴求”，即它必須以孩子的眼光來判斷哪些是新聞，它在題材選取上必須立足于少年兒童這個特殊群體，提供與他們年齡段相適應的，與他們的成長經歷相關聯的新聞資訊，滿足懵懂的兒童對外部世界好奇、求知的心理需要。
2．形式上：孩子們說的新聞
這主要是指少兒新聞要充分考慮到它的收視對象是少年兒童，應該以少兒能接受的比較活潑的方式將新聞播出去。少兒新聞的主持人都是小孩子，這些小主持人以及節目中出現的一些小記者，無疑會增加受眾群體的親切感，他們生動的表情和一些即興的解說詞，增強了節目的貼近性和趣味性。
少兒新聞節目中存在的問題
1．狹窄的節目內容――忽視孩子對外部世界的渴望
少兒新聞理應關注少兒生活，但不應該僅僅局限于兒童的生活。從目前的幾家少兒新聞節目看，內容絕大多數都是孩子們的校園生活、家庭生活等，這些固然是他們關注的一個焦點，但不是全部。有調查表明，相當多的少年兒童是比較關心時事新聞的，而這類新聞在少兒新聞中涉及較少。現在的問題不在于我們應不應該播報這類時事，而在于我們應以什么樣的視角去播報。
2．單一的播報形式――沒有調動起孩子們的參與熱情
在大眾傳播過程中，受眾的積極參與是取得良好傳播效果的一個重要方式。兒童作為一個龐大而特殊的受眾群體，其樂于參與的天性在目前的兒童新聞電視中卻難以得到發揮，少兒新聞節目的參與性、互動性不強，一直是少兒新聞節目的巨大缺陷。大多數少兒新聞節目都是以“主持人+畫面”的簡單形式進行新聞播報的，這種單一枯燥的播報形式無疑會降低小觀眾對節目的喜愛和依賴。
3．成人化的表達方式――沒有充分考慮孩子的接受心理
“成人化”一直是我國少兒節目的通病和致命弱點。在進行新聞播報時，許多小主持人或是刻意模仿成人的動作神態，或是故意做出很夸張的成人動作，或是死記硬背編導所教的成人化的語言，像“廣泛交流意見”、“謀求共同發展”、“不俗的票房記錄”等之類完全成人化的語言在節目中頻頻出現。另外，在畫面剪輯上，也跟成人新聞畫面區別不大。這種成人化的表達方式，不但損害了孩子們應有的純真形象，而且也在無形中拉大了節目與孩子們的距離。
4．少兒言論的缺失――對于孩子們的聲音沒有給予充分重視
在大眾傳媒中，兒童大多都是“沉默的被關懷者”。他們幾乎沒有自己的聲音，這種現象同樣體現在少兒電視新聞節目中。在錄制節目時，很多情況下，他們只是成人聲音的傳聲筒。事實上，在現在的信息社會里，孩子們接收信息的范圍及能力常常是超出我們想象的，他們對發生在身邊的事情，甚至是一些重大的社會新聞都會有自己的看法，而這種看法對孩子們來說是最真實的，也是最具魅力的，可惜的是，他們的聲音卻常常被我們忽視。
如何以少兒的視角解讀新聞
1．增加趣味性
以故事化、情節化的敘事方式，增強孩子們的收視欲望。在內容的選取及節目的制作上，要盡量突出內容本身的趣味性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中接受新聞內容，受到啟發教育。另外，可以將新聞以故事的形式呈現出來，通過生動的情節，體現新聞的內涵。對于一些已經發生，無法實拍到的新聞，我們可以適當地采用情景再現的方式，展現新聞的原始面貌，寓教于樂，寓教于生動活潑的故事情節上。
2．拓寬報道領域，培養孩子們的社會認知
少兒新聞的內涵應是“適合少兒接收的新聞”，而不僅僅是“少兒的新聞”。所以在報道的范圍上，應增加時事新聞和社會新聞的分量，在日常生活中，政治、經濟、文化、軍事、體育各領域中，都可以找到適合兒童接受的內容，只是在具體操作中，要注意新聞的播出形式，具體的語言表達，要選擇能為孩子理解的畫面，過于沖突、血腥和刺激的場景應盡量避免。
另外一個值得關注的問題是，我國少兒新聞節目對農村孩子的關注明顯不夠。相對于城市孩子豐富多彩的課外生活與多種渠道的信息獲取來說，農村孩子可能更依賴于電視傳播的信息，然而他們在電視新聞上卻看不到與自己生活相關的報道，這樣又怎能吸引住他們的注意力？我們不應當把少兒新聞節目僅辦成城市少兒新聞節目，而把78%的農村少兒受眾丟失掉。
3．鼓勵兒童言論，培養孩子的參與意識
少兒新聞中應有兒童自己的聲音，有他們自己對這個世界的看法。1990年，我國簽署了聯合國《兒童權力公約》，1992年，我國人大正式批準了這一公約。在《兒童權力公約》中，第12條和第13條規定了兒童的參與權，即兒童有權力對影響兒童的一切事項發表自己的意見。鼓勵兒童參與新聞報道，對新聞事件發表自己的看法，能夠有效提高兒童對社會事物的參與熱情，增強他們的責任意識，并使他們從中獲得自信與自尊，正如魯迅先生所說：“從小把孩子當人，長大后他才會成人”。或許在成人看來，孩子的聲音是不完美的，是幼稚的，但那畢竟是他們自己的聲音，我們的任務不是要修正它、批評它，而是要傾聽它、感受它，認可它的存在。
4．多種視聽手段綜合運用
在少兒電視新聞的制作中，應注意運用多種視聽手段滿足孩子們的新聞需求，多種視聽手段的運用可以極大地激發孩子們收看新聞的興趣。好的內容也必須有好的形式與之相符，在很多情況下，形式就是內容。
如少兒電視新聞的畫面色彩可以更鮮明一些，構圖更精致一些，畫面更動感一些。在拍攝時，要注意拍攝角度，成人應蹲下來以孩子的視角拍攝，給他們一種平等和自然的感覺。另外，少兒新聞不應忽視對音樂和音響的運用，恰當的音樂可以烘托氣氛、刺激觀看。少兒新聞的畫面編輯也應靈活多變，由于兒童的思維比較活躍，興奮點維持的時間較短，在畫面的剪輯節奏上應明快流暢，對于沒有真實場景可拍的新聞，可以考慮以動漫代替。
第7篇：實習介紹信范文
〔 〕介字第 號
姓名
出生年月
年月
性別
民族
漢
身份證號碼
未計算工齡的大專及
以上學習時間
參加工作時間
年月
連續工齡
當前學歷
畢業時間
年月日
現任職務（崗位等
級、技術等級）
任職時間
年月日
調出單位
調入單位
現基本工資情況
執行工資制度
職級(技術等級、崗級、薪級、級別)
金額（元）
崗位工資
職務工資
級別工資
技術等級工資
薪級工資
教師
工資標準提高10%
合計
基本工資高（低）定及浮動情況：
按國家和省規定發放的津貼補貼（保留工資）情況
項目名稱
教齡津貼
獨子費
保留津貼
金額（元）
調出單位工資發至年月，調入單位應從年月起薪。
調出單位簽章：
年月日
人事部門簽章：
年月日
財政部門簽章：
年月日
工資關系介紹信
中國人民大學：
____同志因考取貴校____研究生，現將工資關系轉出，請予接受。
該同志自____年____月到我單位工作，工齡____年，工資發至____年____月，自____年____月由貴校計發。
此致
敬禮
____單位
年 月 日
工資介紹信格式
_________：
茲有我公司_________同志,于______年____月____日前去你處報到,請接恰!
此致
敬禮!
北京市百貨公司(蓋章)
年 月 日
工資轉移證樣: 工資轉移介紹信
姓名__________,性別____,年齡____,職務_______,參加工作時間_________.文化程度__________,職稱_________,工資級別________,工資總額_______元,其中崗位工資_______元,職務工資_______元,工齡工資_______元,其它工資_____元.工資巳發到_____年_____月.
此致
敬禮!
北京市百貨公司 (蓋章)
年 月 日
財務科_________(蓋章)
財務負責人________(簽章)
經辦人_________(簽章)
介紹信通常有兩種形式：
(一)普通介紹信。用公文紙書寫：
1.在公文紙正中的地方寫介紹信三個字，字要比正文大些。
2.聯系單位或個人的稱呼。
3.被介紹人的姓名、身份、人數(派出人數較多，可寫成等人)。
4.接洽事項和向接洽單位或個人提出的希望。最后可寫上請接洽、請予協助、此致敬禮等語。
5.本單位名稱和寫信日期，加蓋公章。
(二)帶存根的印刷介紹信。有規定格式，使用只須填上有關內容。
1.存根部分簡填，以便日后查考。
2.本文部分要填寫詳細些。
3.派人聯系辦理重要或保密事情，要注明被派人員的政治面貌、職務。
第8篇：實習介紹信范文
[關鍵詞]青少年；犯罪；群體
一、家庭教育畸形
1 家庭環境。
家庭是人們社會化的最重要的因素，而童年期是人一生中社會化的關鍵階段，家庭的日常生活、父母的品格、特性、行為方式都可能在孩子的思想深處留下深深的印記，在潛移默化中影響孩子，使他逐漸形成了對人際關系的認識和看法。影片中身為總警司兒子的阿祖，從小遭受父親的非人虐待，諸如被衣服、戴上手銬、用皮鞭抽，用粗鄙的言語辱罵等，其幼小的心靈受到極大的創傷，心理扭曲，對父親的認知變成了對父親所代表的警察群體的認知，從而認為警察都是“有執照的流氓”，極度討厭警察；因而組成五人犯罪小團伙，以違法亂紀屠殺警察為樂。這無疑是一種畸形的社會化，長大后的阿祖內心深處實際上是個被童年陰影困擾的孩子。家庭的環境對孩子的社會化有特殊作用。電影中，以阿祖為首的犯罪小團伙的成員，人人均來自位高權重的富庶家庭。衣食無憂但是缺乏正常的關愛，父母終日忙于各自的事業，經營著自己社會名流的形象。他們對孩子的愛全部通過物質來表達，根本不關心孩子的精神狀況和真正的需要。
2 情感怪圈。
家庭環境及父母教育方式的畸形會嚴重影響孩子的邏輯思維方式和情感表達模式，從而使孩子陷入一個復雜的情感怪圈，導致孩子們通過非正常的行為來宣泄自己的感情，甚至是通過的激烈行為。阿祖從小被父親了衣服，戴著手銬，無情的鞭打、辱罵、虐待，身上傷痕累累，但是他從來不直接對父親表示反抗、不滿或者敵意的情緒，甚至變成逆來順受、面無表情，也就是羞恥的自我退縮與逃離。實際上阿祖心理上已經感受到強烈的屈辱感與羞恥感，并且萌生了對父親、對警察的憤怒與深深的敵意，而心理的自我保護機制使他傾向于壓制這種羞恥感。對羞恥的壓制與否認會引發更深的憤怒與敵意，而這種憤怒或羞恥被感受或表達出來會讓他感到更多的羞恥。這種惡性循環導致阿祖最后心理不能承受，只能用激烈的血腥的行為來宣泄這種羞恥與憤怒。
其實面對父親，阿祖小時候歷年受虐積淀的羞恥感和自負的情感標識被喚起，從小被父親當作罪犯看待的心理才使他終于成為一個變態殺手，而在這個被警察包圍的特殊情境中與身為總警司的父親正面對峙，在阿祖看來是給父親的一個最大的諷刺――總警司的兒子是劫匪，最終他從心理上戰勝了父親。這是他最后的爆發，是和羞恥源頭的正面沖突，他的羞恥與憤怒使他舉起了槍，而“兒子”身份及其所引起的負罪感使他舉起的是一把空膛槍。這也是其作為“劫匪”和“兒子”的雙重角色的角色內的沖突。正是家庭環境及父母的行為方式導致了阿祖這些青年的需求缺位，也導致了阿祖進入了一個情感怪圈，他們不能正確宣泄自己的感情，不能正確地處理與自我、他人及外部世界的關系，導致了他們思維模式、行為模式的紊亂，最終造成了他們最初社會化過程的畸形狀態。
二、同輩群體同化
1 同輩群體的影響。
同輩群體是指在年齡、背景、地位、志趣等方面大體相同的人。同輩群體的成員由于經常聚在一起從事各種活動，形成較密切的朋友關系，他們對事物雖然有著各自不同的看法，但密切的交往和友誼卻會導致他們形成共同的意見和價值觀。在社會化過程中，同輩群體成為重要的他人，對個人的社會性和個人理想的形成起著重要的作用，在電影中，阿祖作為犯罪團伙即他們這個同輩群體的首腦，因小時候被父親無情的鞭打、虐待而對警察恨之入骨，在密切交往中把自己的這種價值觀念傳輸給群體內其他成員，變成群體的共有的價值觀。而其他成員也把他們的價值觀傳給阿祖及其他同伙，比如游戲高手把電腦游戲的理念內化為自己的價值觀，又傳輸給阿祖，傳輸給整個小團伙，這是一個互動的過程，也是一個相互影響的過程。
2 亞文化的構建。
以阿祖為首的犯罪五人組其實是典型的新新人類的代表，高智商、高學歷、衣食無憂、精通計算機和網絡、酷愛電腦游戲，大膽、新潮、喜好追求極限體驗，會利用高科技犯罪。影片中行動成功后分贓時阿祖說：“打中警車1分，打傷警察2分，打死警察3分，打爆警察頭部5分，暴露目標扣3分，失手扣2分”，他們以分數多少來分搶劫的錢。當阿祖的女朋友因為被警察擊中而表情痛苦地橫躺在沙發上時，阿祖決然地把槍口指向了她的心臟，這就是他們已經完全游戲化了的亞文化規則。但是。阿祖這個群體的亞文化實質上是一種反文化，具有鮮明的性質。他們利用各種高科技手段進行犯罪，他們以打死警察為作案的最終目的，而搶銀行只是為了積累更多的資本添置高科技裝備和武器，以便下次更好的打死警察。甚至他們為了在警察追捕時可以脫身，竟然朝早上上學的兒童們放槍，他們對社會治安無疑造成了巨大的威脅，影響了社會的正常秩序，甚至可能成為懵懂無知的青少年模仿的對象。他們的文化無疑是主流文化的，而他們痛恨的警察更是主流文化和社會秩序的象征與保證。阿祖這個犯罪五人組實際上已經具備了初級社會群體的各種特征：群體成員的同質性和成員之間持久的直接互動，較強的內聚力和成員需要的滿足，尤其是心理、情感需要的滿足，一定的亞文化和價值規范。按照庫利的觀點，這樣一個初級社會群體對群體成員的社會化過程的影響是十分顯著的，成員個性的全面投入及彼此的相互影響，都會改變各自對于社會的認知和彼此的行為模式。
第9篇：實習介紹信范文
為了活躍廣大少年兒童業余文化生活，拓展少年兒童各項本領，6月第九屆CCTV少兒藝術電視大賽山西選拔賽在太原廣播電視臺開幕。
這次選拔賽有來自全省近千余名選手報名參加選拔賽。大賽組委會按聲樂、器樂、舞蹈、小主持人四大項進行比賽選拔，每項都是利用周六周日分八個場次組織比賽，選拔出各專業項目前20名代表山西省參加全國比賽。
這次選拔賽邀請了我省數十名專家學者擔任評委，日前選拔賽還在緊張激烈地進行中。
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