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【正文】
一直與龍應(yīng)臺(tái)的《目送》神交已久，只是無緣窺其真目，昨日有幸得到一本，細(xì)細(xì)捧讀，感受如淋浴秋雨一般——絲絲涼意，透徹心扉。
我從不憚以最美的文字來描繪所見所感，但《目送》帶給我的觸動(dòng)，使我沒有勇氣對(duì)樸拙風(fēng)情鋪以華麗詞藻，生怕污濁了龍應(yīng)臺(tái)筆下的原始世界。龍應(yīng)臺(tái)用她的誠(chéng)心之筆、慧俱之眼現(xiàn)出生活中的愿態(tài)，出于淡俗又超然生活。這樣的作品于我是一種震撼，是一份財(cái)富。
內(nèi)心的平靜是很難保持的，尤其對(duì)于我而言，見過的事，觸過的物，會(huì)過的人都還處于人生的始發(fā)狀態(tài)，一碰到新鮮東西難免內(nèi)心泛起一陣漣漪，可《目送》激起的波紋久久不能散去。是我曾經(jīng)見過，還是感受過？不，都不是，而是每時(shí)每刻都與《目送》擦肩而過，才使得而今憶中的幕幕勾起綿綿悵惘。
于親情，“我慢慢地、慢慢地了解到，在所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，我和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背景漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”親情是我們來到這個(gè)世界上天贈(zèng)予我們的。
但他們總是以看最后一眼的心情來對(duì)待，哪怕跫音已逝，也要保持視線在孩兒背影消失的拐角，很久才明白過來？？
于愛情，“曾經(jīng)相信過愛情，后來知道，原來愛情必須轉(zhuǎn)化為親情才可能持久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，猶如化入水中的冰塊；唯美浪漫、純情而帶著毀滅性的愛情，才是最高境界的愛情。”愛情是所有情感中最撲朔迷離的一種，她五味雜陳，是讓人明知恐懼卻仍要靠近的深淵。這種情愫一旦植入人體，便會(huì)左右思維與行動(dòng)，但我們不會(huì)也不能對(duì)此望而卻步。要知道，既然自然創(chuàng)造了愛情，這個(gè)世界的另一個(gè)角落就有你情感的歸宿。缺乏愛情的人生，恰似一杯加了過量糖的咖啡，原本的青澀苦味雖未消失但被完全掩蓋，咽入喉嚨的濃情之液何異于淡水？
既然龍應(yīng)臺(tái)已給最美的愛情下了定義，我想，作為未曾拔出傷心之劍的我，只能跪在愛情的世界里，乞求這場(chǎng)秋雨快點(diǎn)停。
于生活，“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”或許有時(shí)模糊視線能讓我們看得更遠(yuǎn)，辨識(shí)的更清。伴隨時(shí)光輪轉(zhuǎn)，生活中的我們漸漸化為一個(gè)影子，悻悻然而來，飄飄然而去，連風(fēng)都不曾發(fā)覺。僅帶走微微一米灑陽，也只留下一習(xí)光明中的蔭郁。有時(shí)臥床假寐，盯著墻上映射進(jìn)來的竹影，被晚風(fēng)吹散凌亂著，竊笑，此時(shí)月兒會(huì)不會(huì)責(zé)怪晚風(fēng)的搗亂？
【關(guān)鍵詞】真情；涵養(yǎng)；課堂；研究
【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
教學(xué)就是讓孩子常記那些最美的記憶，常夢(mèng)那些亙古的笑容，常思那些予人香暖的愛與關(guān)懷。聽了春燕的課，覺得整個(gè)課堂形式雖然組織得并不是十全十美，但課堂的效果是顯而易見的。
一節(jié)課下來，我很震驚，高一的孩子竟然如此優(yōu)秀！他們竟能將這幾篇文章讀得如此深透。那些篇精彩的讀后感，難道真的出自他們之手？
春燕說：“請(qǐng)相信我的孩子，我一無所長(zhǎng)，但我一直以來都將自己的情感融入到課堂上去，因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以孩子們信任我；因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以孩子們喜歡語文；因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以孩子們熱愛生活。所以千萬不要忽略孩子們的感情，這種感情可能會(huì)影響他們一輩子。”
我在驚詫于孩子們優(yōu)秀表現(xiàn)的同時(shí)，也為春燕的成熟感到震驚——原來，并非所有的東西都是徒勞的——那一野邊陲，原本就不需要我們到達(dá)。只要天邊有一道亮色，這何嘗不是一種心安呢？
最讓我記憶深刻的是春燕上課時(shí)的笑容和她與每一個(gè)孩子交流的眼神。以前總覺得她上課比較拘束，原本輕松的課堂總顯得有些生澀緊張，但這一次，春燕完全放開了。在她眼里，似乎再?zèng)]有那么多壓力與羈絆——是什么讓她如此輕松？是她的自信！是她的真誠(chéng)！是她對(duì)孩子們的每一份投入！其實(shí)，有時(shí)候我們要更真誠(chéng)一些，更親和一些，更投入一些，心到孩子中間去了，身邊一些影響教學(xué)的負(fù)面因素自然也就沒有了。心無旁騖，把真情瀉在孩子們身上，這才是我們課堂的基礎(chǔ)。就像創(chuàng)作一幅油畫一樣，先要刷好膠、打好底，任何粗制濫造的底都是養(yǎng)不出好畫的。
令我記憶深刻的還有春燕非常擅長(zhǎng)展示孩子們的成果。縱觀整個(gè)課堂，春燕展示了好幾位同學(xué)的讀后感，譬如黃展滔、王平和劉慧茹等等。當(dāng)那些同學(xué)看到自己的作品被展示的時(shí)候都很激動(dòng)，其他同學(xué)也非常羨慕。后來我也到學(xué)生中間調(diào)查了一下，相當(dāng)一部分同學(xué)都說希望自己的作品能被展示出來，他們也會(huì)為了這樣一種“榮耀”而努力。如果我們的孩子都有了這樣一種創(chuàng)作的興趣與沖動(dòng)，那還何愁孩子們不愿動(dòng)心去思、動(dòng)筆去寫呢？
春燕準(zhǔn)備得很充分，這一點(diǎn)也讓我感受非常深刻。現(xiàn)在到處都在講高效課堂，但說實(shí)話將這種提法原原本本地搬到我們高中語文課堂并不太合適。真正有效的語文其實(shí)在課外。春燕在這一點(diǎn)上就做得比較好：她提前將相應(yīng)的閱讀材料（三毛的《紫衣》，紀(jì)君祥的《黑發(fā)》，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》）發(fā)放給了學(xué)生，并讓學(xué)生精讀，然后寫上一段兩百字的讀后感。我覺得這一點(diǎn)做得非常成功，如果我們把三篇閱讀完全放到課堂上去，也許學(xué)生一節(jié)課僅僅只能讀完，而沒有更多的思考時(shí)間。她這種將語文課延伸到課外的做法再一次提醒了我們：真正高效的語文課堂是有效的、提綱挈領(lǐng)的引導(dǎo)，要想真正提高語文，必須要讓孩子們?cè)谡n外、在生活中去下功夫。興趣是最好的老師，考察一位語文老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)是這位老師能否培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，春燕的學(xué)生能夠在課外去做那么多事情，足見她在這一方面的成功。
最后一個(gè)讓我感受頗深的是她在課文結(jié)束的時(shí)候帶著自己的感情將《目送》朗讀了一遍。這也給了我一個(gè)啟示：以前我們的閱讀課總是讓學(xué)生自己去讀。在今后的閱讀課中，我們是不是也可以用自己的情感去領(lǐng)受文本中的情感，然后與孩子們產(chǎn)生一種共鳴呢？這不禁又讓我想起那幾篇文章——
紫衣沒有了，但那些印在紫衣上的夢(mèng)卻不能沒有。同學(xué)會(huì)？是的，母親為了自己的夢(mèng)追逐著屬于自己的青蔥歲月，然而那一場(chǎng)雨，那一輛消失在眼前的軍用卡車載走了她對(duì)自己青想的最后奢想，多年以后，她呼天搶地的叫喊聲沒有了——孫子，只有自己的孫子才是自己的念想——夢(mèng)呢？童年的夢(mèng)呢？所深深愛著的童年的夢(mèng)呢？難道風(fēng)燭殘年的時(shí)候便只能將曾經(jīng)熱望的夢(mèng)想拋卻？不，我們本該記得曾經(jīng)那一陲野際——雖然漸行漸遠(yuǎn)，但我們亦曾感過、亦曾愛過、亦曾追逐過！人生本該釋然，夢(mèng)里千回，此生雖不可得，常記在夢(mèng)中如何？
春燕的課讓我明白，我要告誡我的孩子們：用愛去記住生命中本該記住的，用心去擁抱癡夢(mèng)中所追戀的，用真誠(chéng)去善待周圍所深愛的——即便，有些東西我們一生都不可得。
母親的頭發(fā)，發(fā)里的紗袋，紗袋里的那一拗深情——那是一種寄寓，一種為愛者銘記的寄寓。如果沒有母親藏在紗布袋的日積月累的谷黍，“我”何以在饑饉中走向成熟？如果沒有母親藏在紗布袋里的日積月累的執(zhí)守，我何以在熟睡中突然清醒？
是的，有一種愛需要永遠(yuǎn)地藏在別人最不易記起的深處。即便深處最終變成徹底的沙漠——如果有一天，我的孩子們記起了我，請(qǐng)走到我的心間，真切地說：“你的悄無聲息，是我人生最大的寄寓。”
我又想起龍應(yīng)臺(tái)的《目送》——“你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”不是嗎，不必追的！一切愛的關(guān)懷，一切心的寄寓，一切看似虛幻但卻真實(shí)的努力，都是我們一個(gè)人送走另一個(gè)人，另一個(gè)人送走第三個(gè)人，第三個(gè)再送走更多的人——如是而已！
我要讓我的孩子知道：我們要將這種寄寓一直傳遞下去——因?yàn)檫@一切，可能影響別人一生！
是春燕的課讓我再一次品悟到了人生。作為一名老師，我怎能不將這種人生中看似在天陲、實(shí)則在我們心中的生命的意義傳遞給學(xué)生呢？
在這個(gè)崗位上，母親整整干了16年，是單位里工齡最長(zhǎng)的員工之一。無論工作怎樣繁忙，她從不叫苦叫累。每一次分析、印制樣品，她都極其認(rèn)真，從不草率了事。她常對(duì)我說：“一個(gè)人最重要的就是信譽(yù)，大半輩子我都是這樣做下來的，要善始善終，將工作負(fù)責(zé)到底。”
她極不喜歡把今天的工作留到明天，所以有時(shí)即使沒被要求，她也會(huì)主動(dòng)留下加班。手被加熱器上的沸水燙到起泡，對(duì)她來說是家常便飯，可每次她都只是簡(jiǎn)單地沖洗、處理一下傷口后又立即重新投入工作。
回到家，她經(jīng)常會(huì)拿出一大疊配方及底樣，用剪刀將每一張底樣都剪下一小塊，小心翼翼地貼在一個(gè)本子上。然后在每個(gè)小底樣邊上，附上配方比例和相應(yīng)處理工藝的說明。這樣十幾年積累下來，現(xiàn)在，她的書柜里已經(jīng)放滿貼得密密麻麻的小樣本。
她對(duì)我說：“這些東西很重要，都是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以后工作中如果看到客戶拿來類似的新樣品，我只要拿模板一比對(duì)就能很輕松地解決問題了。其實(shí)，你學(xué)習(xí)也一樣，不光要勤快，還要懂得積累，學(xué)會(huì)及時(shí)反思和總結(jié)。”
我上初中后，每隔一段時(shí)間，她就會(huì)坐近兩小時(shí)的公交車去新華書店，她倒不是去為我購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的，而是替我搜羅課外書。一次，我無意間提起老師向大家推薦的經(jīng)典作品，比如《全球通史》《平凡的世界》《送你一顆子彈》《自由在高處》《槭樹下的家》……沒過多久，它們就出現(xiàn)在我的書桌上。到了假期，她則建議我多去圖書館。母親總說讀書可以開闊眼界，拓寬知識(shí)面。我喜歡繪畫，一有時(shí)間就拿出本子畫素描。她也很支持，還給我提修改建議。母親一直鼓勵(lì)我、鞭策我，要我好好學(xué)習(xí)，多多讀書，希望我的未來可以多姿多彩。
“人家是四輪法拉利，我們是二輪‘奔馳’，嘿嘿，來，戴上耳罩免得生凍瘡。”那晚天特別冷，我接過母親遞來的耳罩，頓時(shí)心里很暖。在夜風(fēng)中，她騎著車，我在身后抱著她，我們沒有再說一句話。到車站后，我跟她匆匆打過招呼，快速?zèng)_上去學(xué)校的大巴。大巴剛駛出不久，遇上紅燈停下來。我回頭看見，母親騎著二輪“奔馳”的背影在夜幕中顯得格外單薄。猛然間我覺得很難過，想起了龍應(yīng)臺(tái)寫的《目送》中經(jīng)典的那一句：“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
有幾次我因?yàn)橹苣┩砩嫌惺拢街芤辉绯坎湃W(xué)校。于是那些周一凌晨四點(diǎn)多，廚房里就開始有鍋碗瓢盆碰撞的聲音，那是母親特意早起在為我做豐盛的早餐。跟她說過很多次，早餐我可以自己做。可她總說：“你難得回來，怎么能隨隨便便了事，早餐一定要吃好。”當(dāng)我快速吃完早飯，母親已推著電動(dòng)車在樓下等我。
最近才知道，去年我期末考前，母親動(dòng)了個(gè)小手術(shù)。為了不讓我考試分心，她要父親瞞著我，并跟醫(yī)生要求提前出院，在家休養(yǎng)。于是，考前那兩個(gè)周末，我在家時(shí)一點(diǎn)沒感到有什么異樣。母親像往常一樣，一臉笑容，不停地給我做各種好吃的。
后來，看到我漂亮的成績(jī)單，她開心地笑了。
每到假期，母親總會(huì)和我一起去爬山賞風(fēng)景聊天。她總說：“我喜歡很努力地過一輩子，很充實(shí)地經(jīng)歷各種階段，然后很有尊嚴(yán)地老去。”
媽媽讀后感（戚鈴，就職于浙江華元印染有限公司）：我的一言一行女兒都看在眼里，記在心里。我看了文章很感動(dòng)，覺得自己付出的一切都是值得的。
文/萌媽
《團(tuán)圓》是一本感動(dòng)世界的圖畫書，昨日陪萌寶讀了這本書，無論是從圖畫還是內(nèi)容，看了之后都令人感動(dòng)。
陪萌寶讀完這本繪本，我的心情久久不能平靜。團(tuán)聚、分別；再團(tuán)聚、再分別……大大小小的團(tuán)聚和分別構(gòu)成了我們的人生。
小時(shí)候生活的窮山僻壤的山村里，八十年代的農(nóng)村，農(nóng)民的生活都不富裕，大部分農(nóng)民都是靠面朝黃土，背朝天的農(nóng)田生活過日子，除此之外幾乎沒有別的什么收入來源了。我家在我們那個(gè)村子了來說是生活較為好點(diǎn)的家庭，由于爺爺是醫(yī)生，在我剛剛出生沒多久爺爺就帶著奶奶，叔叔姑姑們離開了農(nóng)村，到縣城里去安身了。由于爸爸在家里排行老大，爺爺孩子多沒有能力供養(yǎng)很多孩子上學(xué)，爸爸初中畢業(yè)后就擔(dān)任了家里的重任，爺爺他們離開村子后把爸爸一個(gè)人留在了老家鎮(zhèn)守家業(yè)。從我記事開始我?guī)缀鹾苌僖姷桨职衷诩遥业耐晟罾镆矌缀鯖]有爸爸的身影，爸爸幾乎常年在外打工，只有到春節(jié)的時(shí)候才會(huì)在家里休息幾天。小時(shí)候最喜歡過的節(jié)日就是過年，是因?yàn)椴坏梢砸患覉F(tuán)圓，而且整個(gè)村子也熱鬧了，不像平常那樣安靜祥和的讓人覺得冷清。
每年到了過年爸爸都會(huì)早早的回來，幫媽媽做些家里的農(nóng)活，準(zhǔn)備過年的年貨，每年臘月二十三年小年之后，各家各戶都在準(zhǔn)備年貨，做各種好吃的，幫大人們貼對(duì)聯(lián)，包餃子也是我們最喜歡做得事，整個(gè)村子洋溢著熱鬧的氣息，飄蕩著過年特有的味道。時(shí)間總是給予我們短暫的幸福，年很快就過完了，過了大年初六家里基本走親訪友的事情已經(jīng)結(jié)束，又開始了新一年的生活。爸爸又要出去打工了，小時(shí)候每次看到爸爸早早的離家出去打工，我只是有些不舍，希望爸爸能在家里多呆上幾天。直到后來長(zhǎng)大了，我才體會(huì)到爸爸的艱辛，我的爸爸和《團(tuán)圓》中的爸爸一樣，也是在外面蓋房子，爸爸是做土建活的，常年在外幫別人做房子修公路，吃得住的都是臨時(shí)的帳篷。記得上中學(xué)的時(shí)候，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，媽媽沒有了錢，我上學(xué)需要錢，可爸爸又不在家里，我只好親自到爸爸工地去拿錢。那是我第一次到爸爸工地去，我到的時(shí)候他們正在吃飯，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我的心一下子就被刺痛，那種痛直到現(xiàn)在回憶起來我的心還猶如針扎一樣。那是炎熱的夏天，外面三四十度的高溫，一群農(nóng)民工都端著大黃瓷碗，蹲在路邊的城墻外大口大口的吃著白色的撈面條，碗里幾乎沒有菜，那一刻我的淚水如潮水般一下子涌出了眼睛，第一次痛痛的體會(huì)了爸爸的艱辛。后來離開了家上了大學(xué)，每到一個(gè)地方看到有農(nóng)民工吃飯的場(chǎng)景，我的心情就久久平靜不下來，很多年前的那一幕還一直鐫刻在我的心底。
那些年也許很多爸爸都像我的爸爸一樣，為了生計(jì)，為了家庭，為了孩子常年在外打工，只有到春節(jié)才會(huì)得以和家人團(tuán)聚，到了春節(jié)才會(huì)與家人重溫幸福，春節(jié)之后又一次變成了媽媽和孩子的再次守望，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的離別，長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。也許唯有這樣，團(tuán)圓的日子才顯得彌足珍貴。看到這本圖畫書的最后一頁，當(dāng)爸爸的背影消失在路的盡頭的時(shí)候，“我”和媽媽的依然在原地靜靜的目送著爸爸遠(yuǎn)去，除了眷戀，我想更多了是一種憧憬吧。
長(zhǎng)大結(jié)婚以后，我們有了自己的小家庭，每天在充滿快節(jié)奏的城市里努力的拼搏，一年里也很少回家，只有到了過年才會(huì)回家和家里人團(tuán)聚。現(xiàn)在對(duì)過年也不像小時(shí)候那么期待了，只是想回家看看家里期盼我們一年的老人，他們對(duì)我們的期待也許就像小時(shí)候我們對(duì)爸爸的期待是一樣的情結(jié)。婆婆有四個(gè)孩子，都是各奔東西，幾乎都是每年過年才能與孩子們見上一面，平日里都是各忙各的小家。記得婚后第一次跟老公回家過年，他們家兄弟四個(gè)每年過年都回老人身邊過年，一大家子人很是熱鬧。公婆也因孩子們都回來過年臉上增添了不少喜悅，婆婆每天忙里忙外的給我們做各種好吃的，也許她這一年來都沒有這么累過，我們看得出她雖然累，但是心里是高興的，一家人團(tuán)圓帶給他們歡樂已經(jīng)讓他們忘記了累。春節(jié)的假期是短暫的，短短的幾天團(tuán)聚，我們很快就又要回到各自的崗位，各奔東西了。記得第一次在婆婆家過年走的時(shí)候，我們已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，回頭望去，婆婆還站在村口的目送著我們，我看到老公回頭的那一刻眼里充滿了淚水，也許婆婆在那一頭早已眼淚浸濕了心底。春節(jié)短短的團(tuán)聚，帶給了父母?jìng)兿乱荒晷碌钠谂巍?/p>
《團(tuán)圓》中一枚好運(yùn)硬幣是故事的核心，女孩得到爸爸包在湯圓里的硬幣，她高興極了，緊緊的揣在棉襖的口袋里，在隨爸爸拜年的畫面中，女孩一直以這枚硬幣引以為豪，當(dāng)年初三，她發(fā)現(xiàn)自己的硬幣不小心弄丟時(shí)，女孩大哭起來。這是她和爸爸相處的最后一晚，難道這象征著一切的快樂和甜蜜都將消失了嗎？后來晚上睡覺的時(shí)候，硬幣又出現(xiàn)了，女孩帶著笑容上床安睡了。爸爸初四早上走的時(shí)候，告訴女孩：下次回來，給你帶洋娃娃。可是女孩卻搖頭，把好運(yùn)硬幣給了爸爸，這枚硬幣象征了在無常的人生聚散中，只要珍惜便不致失落的倫理親情。故事用一枚好運(yùn)硬幣畫下了美好的句號(hào)，同時(shí)也告訴了我們親情是我們永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄割舍的情結(jié)，無論身在何處，父母對(duì)子女的期盼，子女對(duì)父母的思念是永遠(yuǎn)抹不去的。
這本書雖然是兒童繪本，但卻以清晰的畫面講述了感人故事，人的一生聚聚散散，無數(shù)個(gè)離別，無數(shù)個(gè)團(tuán)聚，每一次的離別都期待著下一次的團(tuán)聚，大大小小的團(tuán)聚構(gòu)成了我們?nèi)松屛覀兊纳罡訄A融有愛！
附《團(tuán)圓》一書文字內(nèi)容：
爸爸在外面蓋大房子。他每年只回家一次，那就是過年。
今天，媽媽和我都起得特別早，因?yàn)椤?/p>
爸爸回家了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不肯走近。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎我的臉。
“媽媽……”我嚇得大哭起來。
“看我給你買了什么！”爸爸趕緊去掏他的大皮箱——哦，好漂亮的帽子！
媽媽也換上了爸爸買的新棉襖。
吃過中飯，爸爸對(duì)我說：“走，剪頭去。剪了頭，明年就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹！?/p>
我坐在椅子上等爸爸。呀，鏡子里的爸爸越來越像以前的爸爸了！
包湯圓嘍！爸爸把一枚硬幣包進(jìn)湯圓里：“誰吃到它，誰就會(huì)交好運(yùn)喔！”
這天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地響個(gè)不停。我依偎在爸爸媽媽中間睡著了，迷迷糊糊地，我聽見爸爸媽媽在輕輕地說著話，他們說啊說啊……
第二天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂給我吃。
突然，我的牙被一個(gè)硬東西咯了一下。
“好運(yùn)硬幣！好運(yùn)硬幣！”我叫起來。
“毛毛真棒！快收到兜里，好運(yùn)就不會(huì)跑掉嘍！”爸爸比我還開心呢。
媽媽給我換上了新棉襖，要去拜年啦！
路上，我遇見大春。“毛毛，你去哪兒啊？”
“我跟爸爸去拜年！”
“我也是。看，我有大紅包！”
“這有什么稀奇！”我從兜里掏出那枚硬幣，“我有好運(yùn)硬幣！爸爸包在湯圓里，給我吃到了！”
大年初二，天陰沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起來，補(bǔ)窗戶縫、刷新門漆、換新燈泡……
呀，家里一下子變得亮堂堂了。
“走，補(bǔ)屋頂去嘍！”爸爸沖我努了努嘴。
太好了，那兒是媽媽從來不準(zhǔn)我一個(gè)人上去的地方呢！
哈，我看見了大春家的屋頂。 “咦，那邊是什么聲音啊？” “噢，大街上在舞龍燈呢！”
爸爸直起身子，看了看遠(yuǎn)處。
“在哪兒在哪兒？”我使勁兒踮起腳尖。
爸爸讓我騎到了他的肩膀上：“這回看到了吧？”
“看到了看到了，他們過來啦！”
大年初三，下雪了，下得好大好大！
下午，雪終于停了，大春他們來找我玩。
我們?cè)谠鹤永锒蚜艘粋€(gè)大雪人，然后開始打雪仗。
天快黑的時(shí)候，我才回到家里，一摸口袋——啊，不見了！好運(yùn)硬幣不見了！
我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運(yùn)硬幣在哪兒？
“毛毛別哭，我再給你一個(gè)。看，跟那個(gè)一樣！”爸爸摸出一枚硬幣。
“不要不要，我就要那個(gè)！”我一邊哭一邊叫。
晚上，我難過地爬上床，脫棉襖的時(shí)候——“叮當(dāng)”，有個(gè)東西掉到了地上。
硬幣！我的好運(yùn)硬幣！
“爸爸快來看，好運(yùn)沒丟，它一直在我的身上！”
那天夜里，我睡得特別香……
早上一起來，我就看見媽媽在為爸爸收拾東西——爸爸今天要走了。
爸爸很快就收拾好了，他走到我身邊，蹲下來用力抱住我。
他在我耳邊輕輕地說：“下次回來，爸爸給你帶一個(gè)洋娃娃，好不好？”
“不！”我拼命地?fù)u頭，“我要把這個(gè)給你……”
我把那枚攥了很久的暖暖的硬幣放到爸爸的手心里：“這個(gè)給你，下次回來，我們還把它包在湯圓里喔。”