初中生寒假學習計劃精選(九篇)
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第1篇：初中生寒假學習計劃范文
尊敬的 同學家長:
您好! 2014-2015學年第一學期已結束,在您的大力支持和配合下，您的孩子在大馮營中學已經圓滿完成了本學期的學習任務，在此向您表示衷心的感謝!并希望新的學期繼續得到您的支持! 根據教體局通知，我校今年寒假定于2015年2月7日(陰歷臘月十九)正式放假，農歷正月十八日下午4:00到校，來時請攜帶：
1、寒假作業;
2、通知書。 寒假期間，希望家長配合學校，加強對學生的管理，做好安全工作，幫助孩子制定好寒假學習計劃，督促孩子認真完成假期作業，對所學知識進行疏理并查漏補缺，引導孩子開展有益活動，下附學生本期成績，希望您對學校各工作多提寶貴意見。
寒假期間，如果您帶孩子外出,請注意安全，教育孩子遵守交通規則，不燃放煙花爆竹;提倡勤儉節約，不吸煙、不喝酒、不沉溺電子游戲。祝您和您的家人新春愉快，身體健康，萬事如意!闔家歡樂!
此致
班主任: 王平坡
電話：18567285535 67833965
大馮營中學九二班
年2月5日
初中生寒假通知書范文二
尊敬的家長們：
“舊歲龍標金榜去，新年蛇獻玉珠來。”值此蛇年新春之際，我代表塘渡口鎮中學260班全體授課教師，衷心感謝你們這一期來對我們工作的大力支持和精心配合!你們的期待，就是我們前進的動力!這一期，我們所有教師始終全力以赴，在想方設法努力提高貴子女的學習文化成績同時，也特別注重學生的習慣養成教育。值得欣慰的是，本期來，我班各方面都出現了很大改觀和明顯進步!班上沒有出現一起校級以上違紀違法事件，班上學習氛圍也正逐步形成，有禮貌有責任有理想懂感恩的學生已越來越多。由于寒假時間較長，敬請家長們在關心好貴子女日常生活的同時，別忘記督促他們的學習，為下學期做好必要的準備!
另，請各位家長要特別叮囑其子女注意假期安全，特別強化安全意識，以確保子女度過一個快樂、充實、難忘的春節!
溫馨提醒：
1、2013年春節開學開講時間：2月25號(農歷正月十六)
2、所有學生報名時候必須有主要監護人陪同，方可注冊報名，隨班就讀。報名時學生需持已發放的個人《初中生素質報告手冊》、《260班期末考試成績單》和《260班綜合考核獎罰成績表》，并請家長們一定在意見簽名回執單上簽字。
3、貴子女在寒假必須完成的一些作業：1、《寒假作業》2、語文周記寫在上期周記專用本上，《寒假作業》上作文不再另寫。周記所寫篇數和本人期末考試語文成績直接掛鉤： 80分以上： 指定5篇 總字數5000字左右。 60——79分：任選10篇 總字數10000字左右。59分以下： 任選15篇 總字數15000字左右。
備 注: 所有同學在寒假期間：必須讀一本文學名著，并摘抄其中精彩段句，可抵周記總字數。
初中生寒假通知書范文三
尊敬的家長:您好!
XX-XX學年第一學期已結束,在您的大力支持和配合下，您的孩子在留固鎮一初中已經圓滿的完成了本學期的學習任務，在此班主任 ,代表學校和各位任課老師，向您表示衷心的感謝，希望新的學期繼續得到您的支持!
根據教體局通知，我校今年寒假定于XX年元月 日(陰歷臘月 )正式放假，2月 日(陰歷正月 )上午7:30，學生正式上課。來時請攜帶：1、寒假作業;2、通知書。
寒假期間，希望家長配合學校，加強對學生的管理，做好衛生保健和安全工作，幫助孩子制定好寒假學習計劃，督促孩子認真完成假期作業，對所學知識進行疏理并查漏補缺，引導孩子開展下面活動，請家長按下表做好記錄。 項目名稱 實施效果 家長簽字 1、讀一本好書 2、看一部好電影 3、學唱一首好歌 4、學一項本領或掌握一種簡單的勞動技能 5、做一件好事 6、當一天家長體驗一下做父母的辛苦 7、每天堅持學習半小時以上 8、為家長洗一次腳 寒假期間，如果您帶孩子外出,請注意安全，教育孩子遵守交通規則;提倡勤儉節約，不亂花錢。祝您和您的家人新春快樂，身體健康，萬事如意!謝謝您的合作!
此致
敬禮
年月日
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第2篇：初中生寒假學習計劃范文
2022年濟南中小學什么時間放寒假?隨著濟南的冬天的氣溫越來越低，很多中小學生都想賴在被窩里，不想起床上學，于是，日盼夜盼2022寒假的到來。下面是小編給大家整理的關于濟南寒假放假時間2022年安排，歡迎大家來閱讀。
2022年濟南中小學寒假放假時間：第一學期
本學期2021年9月1日開學
義務教育階段寒假安排：
開始時間為2022年1月20日(臘月十八)
結束時間為2月15日(正月十五)
初中生學習計劃1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)"缺欠"的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地
10、注意效果，定期檢查，及時調整
檢查內容：
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。加油只有合理的去利用自己的優點，一定會成功的!
小學生學習計劃書新學期開始了我列了一個學習計劃給大家瞧瞧!
1、在這學我要把我在以前的壞毛病改掉應為我已經上六年級了，再過一年的時間我就該畢業了，就帶離開小學進入初中階段了，如果我再不改掉很有可能影響學習。
2、我還要認真學習把我的成績趕過來要不然該影響我升初中的成績，如果不能進入好的中學將影響我的學業，影響我的學業更可能影響我的工作、影響我的一生!
3、我將認證對待每一堂課，如果馬虎了一點就可能影響我的成績。
4、我將認真對待我的每一次考試，就像人們常說的一樣臺上一分鐘臺下十年功。
5、進入六年級就相當進入了小學的最后沖刺階段我將限制玩電腦上網，除學習用電腦以外的時間只有兩個小時而且只有周六周日能玩每次最多能玩一個小時每玩一次到下一次必須有與玩電腦的時間一樣的時間的間隔不然我的視力很有可能受損，單個眼睛多不舒服啊!
第3篇：初中生寒假學習計劃范文
我的＆完善計劃＆
一個學期的學習生活結束了，這本是平常得不能再平常的事了。驀然回首這個學期，心中添加了幾分悲哀，甚至還吃驚地問自己：我真的度過了一個學期的初中生活嗎？有時，我不敢相信，我已經讀初中了。還記得小學的時候，羨慕初中的大哥哥、大姐姐們，盼望自己快點讀初中。現在呢，讀初中了，卻仍然該不了小學時的一寫習慣，因為童性不脫，我帶著小學的一些習慣來度過這個學期,跟本沒把心思放在學習上，學習還不夠用功。所以，學習成績還是一般般，人際交往這一方面也不能很好地去處理。我就這樣虛度過這個學期，現在回想起來，真是有點痛心。我原本在小學的時候就訂好了初中的學習計劃，可計劃到現在還不能完全實施。因此，我想利用這個寒假來改正自己的不足點。我的目標就是以全新的姿態來迎接下一個學期的挑戰。
我首先得搞好下一個學期的學習，我買了下個學期的預習資料，打算來個“閉門造車”。不過，在適當的時候我也會去娛樂娛樂，免得變成“書呆子”。其次，我要從人際關系方面去完善我自己。我制作了一個表格，然家人把我的缺點，希望我因后怎樣做寫在上面。這招還真有效，家人還夸我虛心呢！不過，單單從家人的評價之中是不能全面地完善自己的，這還需要我的朋友們幫忙。而你們也是我的朋友，跟我在小荷作文庫相處了那么久，一定對我有所認識了吧！那就請你們把對我的評價及希望我以后怎樣做發紙條給我吧！感激不盡～對我還不是很熟悉（或不認識我的朋友）可以去看看我的作文本，以此方式來了解我的一些為人，然后給我發紙條，告訴我以后該怎樣做OK？
（哎～～～別誤會哦！我可不是在“作秀”哦！我是真心想去完善我自己，才來此請各位幫忙的，給我點意見吧！讓我完善我自己，謝謝了～＊ v ＊）
第4篇：初中生寒假學習計劃范文
初一自我總結100字【1】
轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地??，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
初一自我總結100字【2】
在過去的一年里，通過不斷地學習，我收獲了很多.回想自己小學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然
初一自我總結100字【3】
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。
初一自我總結100字【4】
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了小作家的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
初一自我總結100字【5】
光陰似箭，一學期的時間如潮水般過去。從第一次走進北京市中關村中學的校門，到現在，一個學期就這樣結束了。終于迎來了盼望已久的寒假。回首這一學期來的點點滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨萬千。
在上半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助與無私的關懷。在這學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌真的是非常豐富。
我想總結一下上初中后我最大的改變學習態度。我認為，初中和小學的教育方法最不同的就是：小學是老師督促著學習，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學老師上課會非常頻繁地叫同學發言，可是初中老師常常一節課都不叫一個同學起來(尤其是數學)，想想，如果少聽了一節數學課，漏掉了一堂課的重點，是多么可怕的事啊。所以，在本學期，我學會了自己努力，上進，最后通過長期的努力取得更好的成績!
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開學時最多只能跑5圈。因為在小學最后幾個月里幾乎沒怎么跑步，所以聽老師說的圈數簡直可以當做跑步上的天文數字.但是經過一學期的練習，現在可以輕松的跑完老師規定的圈數。
第5篇：初中生寒假學習計劃范文
在“應試教育”、“一俊遮百丑”錯誤思想的指導下，許多學校往往忽略年級的管理，造成不良后果。尤其是農村地區在“普九”中取消小學升初中考試后，初一新生中又出現了許多新的管理難點，值得研究。
過度期
從開學到期中考試前后，學生基本保持小學生的心理特點，機械記憶勝于意義記憶，形象思維多于抽象思維。他們告別了小學的“保姆式”教育模式，從依賴家長和老師的被動從屬地位向主動地位轉化。同時，他們面臨學習科目增多、課程繁重的變化，經過一段潛伏期，一些不良習慣顯露出來。導致少數新生基礎知識差，紀律觀念松弛，缺乏良好的道德行為習慣，與一個合格的中學生相差甚遠。
針對這些特點，首先，教學上要注意培養學生的意義識記和抽象思維能力；管理上要對學生實行較“保姆式”稍寬松的管理，對學習十分吃力的學生要以補課形式溫故知新，補足差距；要與學生家長及時溝通，逐漸鍛煉學生的自理能力。其次，要學習貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，用學生喜聞樂見的形式，讓學生在活動中達到知行統一，以完成由小學到中學生的過渡。
穩定期
期中考試以后到學期末，經過半學期的適應，學生的意義識記和抽象思維初步發展。但新問題隨之而來。如農村中學新設外語等學科，初學時學生興趣較高，但后半學期就可能會感覺枯燥無味，一旦學生的學習興趣下降，就容易形成偏科。一些農村初中無住宿條件，有的學生需跑十幾里路上學。時至隆冬，天寒路遠，學生常因不適應環境的變化而造成流失，影響“普九”任務的完成。
針對以上問題，我們一方面要注意激發學生的學習動機和興趣，注意傳授記憶方法，培養自學能力。另一方面，班主任應協調科任老師，對學生多關心，多鼓勵，培養他們堅韌頑強的意志；通過文、體、科技等多彩活動，使學生產生成就感，從而遷移到學習中來，增強新集體的吸引力。
成形期
進入第二學期，學生呈現出半幼稚、半成熟狀態。其身心特點是：注意穩定性增強，抽象思維逐漸占主要地位；渴望獨立，而又不能實行自我監督；精力充沛易接受好的影響，但又缺少辨別是非的能力，也易沾染不良習慣。
針對這種狀況，在教學上，教師要注意講授邏輯和語言的準確性，以促進學生思維能力的發展；要充分發揮學生的獨立性，愛護和培養學生良好的興趣，并注重特長生的培養。在德育方面，要繼續嚴格執行“守則”和“規范”，并結合政治課進行愛國主義和理想教育。
綜上所述，在不同時期應確立不同的管理重點：過度期，疏導引渡；穩定期，抓好后進；形成期，強化管理。
初二
初二年級，為整個初中教育中承上啟下的時期，也是學生各方面發展最迅速激烈的時期。這一時期，學生思想問題多、可塑性大、可變性強，學習成績極不穩定。絕大多教師認為，這一時期是初中學生管理上最困難的時期。
不穩定期
從升入初二到第一學期期中考試以后，學生開始由少年期向青年初期過渡。此時，他們的心理品質和行為習慣會出現諸多矛盾，如主動性與盲目性的矛盾，上進心與自卑心的矛盾……同時，他們落后的認識能力與迅速增強的成人感和獨立意識也有著明顯的沖突。他們常常聽不進老師的勸告與教育，而一意孤行，且正確與錯誤都可能堅持到底；他們積極主動參加各種活動，卻容易出現錯誤行為；他們自尊心強，爭強好勝心強，這既是發展的動力，也可能成為阻力；少數好學生可能在短期內迅速下滑，某些后進生也可能在短期內有很大的進步。據此，我們的主要任務是發展學生的認識能力和自控能力，使他們的獨立意向與行動能力逐漸趨于平衡，督促上升，控制下滑。
兩極分化期
從第一學期末到第二學期結束，經過一個寒假，學生發展相對穩定，但卻出現了明顯的兩極分化，且逐漸顯現出青年初期的心理特點。上一時期的各種矛盾仍然存在，情感情緒容易出現兩極波動，且易受外界影響，有較大的隨意性。同時，他們自以為已經能夠獨立交往和處理事務了，從而反對老師和家長的干預、管制，要求以理服人。這一時期的重點工作，就是盡量縮小兩極分化。具體地說，首先，要突出因材施教原則，管理工作要有很強的針對性，管理措施要兼顧到每一位學生；其次，要面向全體學生客觀公正、一視同仁，特別對后進生要關心愛護、相信尊重、培養提高；再次，要創造條件，讓學生充分發揮主觀能動性，通過班級管理的“自主自治”，讓其表現才能和本領。同時，要健全制度，嚴格要求，加大管理力度。如生活作息制度、學業考察制度、課堂常規、禮貌常規等。對學生提出明確具體、有序有恒的嚴格要求。綜上所述，第一個學期是基礎，也是關鍵；第二個學期是擴展，也是延伸。狠抓基礎，搶抓延伸，才能穩妥地度過初二年級這個承上啟下的最困難時期，為初三年級的教育管理工作奠定基礎。
初三
初三年級是教育管理任務繁重和難度較大的一年。這一段的學生剛步入青年初期，心理特點由動蕩多變逐步向穩定發展過渡。這一年里，學生面臨畢業、升學和就業考試，是學生面對現實、思考人生道路的關鍵時刻。因此，初三學生中的各種問題將會驟然增多和復雜。
漸入佳境期
在第一學期的前半期，學生的幼稚性、盲目性、依賴性迅速下降，而自覺性、獨立性和成熟性迅速提高，他們逐步過渡到相對成熟的階段。與此同時，在學習上他們也是絲絲入扣，越擰越緊，由初二時被動成分占主要地位向積極主動自加壓力的方向發展，經過半學期的適應，漸漸步入以學業為主的最佳境地。此時，我們的重點任務就是要漸次向學生提出要求，有序地增大學習上的壓力。但絕不能一次就將發條擰緊，欲速則不達。
明確目標期
這一時期，學生開始高度關注自己畢業后的出路，高度重視自己的學習。毫無疑問，這一時期的工作是初三管理的重頭戲。首先，由于抽象邏輯思維能力的提高，學生對死記硬背的知識開始感到乏味，對理解記憶的知識頗感興趣。所以，教師必須講究教學方法，激發學生興趣，使其不在此關鍵時刻出現偏科現象。同時，要讓學生注意勞逸結合，適當開展文體活動，避免因單調乏味而出現厭學擱淺的現象；其次，要通過談心、家訪、前途理想大討論等方式，全方位多角度地了解學生內心世界，消除其情感文飾，使其敞開心扉，為確立正確目標奠定基礎；最后要通過“走向社會、認識現實”等活動，幫助學生全面、客觀、發展地看待理想、人生。一方面要支持他們的遠大理想，同時，還要指導他們把理想與現實結合起來，正確分析社會現狀和自己的實際，幫助他們腳踏實地，一步一步地前進，并根據國家的需要、個人的理想和特長，恰當地選擇自己的志愿。
中考沖刺期
初中生活的最后兩個月，經過了近三年的磨礪，學生的理智感迅速增加，自我控制和調節能力也迅速提高，一般行動有較明確的目的性和計劃性。但也不排除個別學生發生破罐破摔、違反紀律、損壞公物等現象，特別是在農村初中。
