數學半期總結精選(九篇)
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第1篇：數學半期總結范文
俗話說“開學三天嬉，散學三天亂。”我們嚴格按照學校的要求每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時該做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用夕會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全人文素養等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了小學生活。
二、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。
每天的暮誦課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優點”。學生積極性大增，每天早上他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用暮誦課的獎勵方法，并到一星期結束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。其中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我，要我幫他補一個，因為他的星星被奶奶不小心扔了，在家里大哭呢！
三、和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。
我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一學期不知不覺過去了，從學生進校到現在，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能主動做好班上衛生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學生，管理班級工作卻井井有條，不要心，在學校舉行的幾次活動中也取得較好成績。
四、做好后進生的轉化工作
第2篇：數學半期總結范文
何平
六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。
四、其他方面
第3篇：數學半期總結范文
高中班主任下學期工作總結范文一
時間飛逝，轉眼間一學期就過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對上學期的工作總結如下：
一.班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。
進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中班主任下學期工作總結范文二
時間如流水，轉眼間又是新的一年。本學期由于學校領導的信任我有幸擔任了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些經驗，也有許多反思，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結。
一、班級基本情況：
高13級11班，共有學生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。按照學校統一分配，我班學生在高一整體分層中屬于C類學生，學生的學習和生活習慣存在著一定的問題。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。
在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
二、本學期取得的主要成績：
加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：
高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發生問題的階段。但是文理分班之后，有的學生還沒有完全適應分班后的文科科目的學習，甚至有的學生現在就出現了不學習，干坐的現象。沒有養成一個良好的學習和生活的習慣。 。
1、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，《如何對待文理分科后的學習》、《告別不良習慣》等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。
2、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班干部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。
3、加強常規教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。。
4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。
三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：
(一)班級工作思路 ：
落實學校要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
(二)立足常規，做好班級管理：
每周一次班會，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。
四、存在的問題及改進措施：
一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進;我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。
2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。
3、繼續加強學生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。
總的來說，本學期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。
高中班主任下學期工作總結范文三
高三22班學生稱作高四22班，這是一個新組建的班集體，這個集體是由有朝氣、有勇氣，能夠面對現實，實現突破的年輕人組成，共有學生49人，其中三人在3年32班借讀，1人回戶口原籍考試，1人為藝術生。經過一年的復習平均每人提高69.8分。考入本一的學生平均提高80.75分(不包括到32班借讀的學生)，本一名額15人實考27人，本二以上名額35人實考45人，還有藝術生一名考入內蒙古大學。今年高考成績及與2012年高考對比如下：(為保護個人隱私，略去)
今年的高考已經結束，一年來既有成功的經驗又有失敗的案例，反思是為了更大的進步，一句話說得好：狀態大于方法，方法大于苦干。
組班開始按既定策略操作實施，了解學生，首先與每一位學生談話，背學生，確立團支部、班委會，選對很重要;開好班會是關鍵，班會要為學生鼓勁，幫助學生確立自信，找到適合自己的方法，下面是學生對我進行思想工作予以的評價：
20xx屆學生崔文麗 : 我的好老師，您辛苦了!高三的時候如果不是您給我那么強大的精神動力，都不知道怎么熬到高考!謝謝您!
6月21日21:20
20xx屆學生姚金鳳 : 敬愛的班主任，學生在此送給您最真誠的祝福!謝謝您高中對我的關心與鼓勵，同時您的信仰也在我的思想里打上了深深的烙印。
20xx屆學生常玲 : 椿爹，這一年來跟您學了很多，有時候我真的會偷偷的笑，因為有您，我的高四生活雖艱辛但不會孤單，當我堅持不下去的時候，想起您和班上的同學，我就像得到了正能量一樣，抬起頭，繼續向前。您總說：做人要有霸氣，即使裝也要裝下去，因為裝著裝著就真的是那個樣子了，我堅信不疑。就這樣，一步一步的走來，如今，回想當時，我可以無愧于自己的內心，因為我真的竭盡全力了，至于結果，就交給上帝去衡量吧，但是無論如何，我會笑著接受，因為我的人生才剛剛開始。您多保重身體6月14日08:56
班主任的指導影響整個班級，每一名學生。我的20xx屆班級QQ群名稱： ツ4.22丶霸氣范兒，群簡介：努力學習!報效祖國!
組班開始確立口號，標語條幅：口號：努力學習，報效祖國。我自信、我努力、我成功、我今天一定成功。標語條幅：勤奮就是天才;無論你干什么，都要全力以赴;只要今天夠努力，幸福明天就會來臨;見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
組織觀看學習方法、考試技巧、勵志感恩視頻。
下學期班級在開魯一中校園新聞中被報道。
本學年，我收獲較多，心態與以往大不相同，我很舒心、學生也舒心，學生不僅僅是高考成績提高了，心態變好了，就像張爽的父親說的：這一年，孩子成熟了，進入大學，我也放心了。宋歌兩次參加3年13班的班會并發言、一次國旗下講話，給高三、全校學生帶來了正能量，收獲高考成績的同時收獲著自信、感恩、價值觀。
這一年也有不成功的地方，***的高考成績可以說是下降了，我有責任，他父親患病，自身壓力大，沒有調整好。非知識性失分，只做一次，堅持可能會更好。糾錯本做的還不到位。
今年的工作總結，只是為今后的工作提供了鏡子，我會繼續反思、繼續努力的!
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第4篇：數學半期總結范文
半期考試就像一陣風一樣，來的快，去的也快。這次的半期考試，因為我的馬虎、不認真，有可能會讓我與前五十名擦肩而過。
考試前我是緊張的，同時也是激動的。本以為做好了充分的準備就能考出好成績，可是誰又知道，自我感覺良好的科目，卻考得不咋的。這次考試讓我大吃一驚的科目必須是歷史，歷史這門科目最重要的還是要考記憶。說真的，歷史試卷發下來過后，我原本滿懷激動的心，就像被潑了冷水一樣，從上到下冰冷至極。看看我們組的另外成員的——天吶！連我們組四號的成績都比我這個組長的成績高，我真該好好自我反省一下。
除歷史，就該說說語文、數學、英語了。數學總結一下就是粗心，不愛挑戰難題，本來不難的題，卻做的一踏糊涂；語文、英語就是基礎不夠牢，還得多多加強。
大家都說考試像雪碧，考試前心飛揚，考試后透心涼，我覺得說的挺對的，但是想一想，沒有考試上的粗心，沒有考前的不認真復習，哪里會有考試后的透心涼呢？唉，沒有考好的原因都出現在自己身上，真該好好反省反省！
第5篇：數學半期總結范文
本年段共有學生557人，10個教學班均來自各個小學，有不少是留級了二年或三年學生，并有不少有吸煙、打架賭博等不良嗜好。學習成績也有十幾名學生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。
二、工作指導思想
圍繞尤溪五中工作計劃，結合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質量，推進教育質量。
三、工作方法與措施
1、 抓德育教育
主要培養學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養學生創新精神和實踐能力。
2、 幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。
3、 結合政教處，開展以《中學生守則》，〈〈中學生日常行為規范〉〉為主要內容，把學校規章制度落到實處。
4、 嚴格執行學生考勤制度。學生無故曠課兩節，及時家訪，曠課兩節以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。
5、 抓常規教育
配合教務處做好日常常規檢查工作，教學工作是學校工作的重中之重。
6、 加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節，數學每周二第二節，英語每周三第三節，政治組每周四第三節，歷史組每周四第四節，地理組每周五第三節，生物每周五第四節，由正負片段長點名檢查。
具體工作安排：
九月份1、整頓班風，召開〈〈中學生日常行為規范〉〉、〈〈中學生儀容儀表規范〉〉等主
題班會。
2、動員未注冊學生返校
3、教師節
4、規范月活動
5、考風考紀教育
十月份1、國慶晚會
2、月考
3、開展愛國主義教育
4、家訪
5、觀看片，寫好觀后感
6、做好差生轉化工作
十一月份1、半期考試
2、開展勤儉節約活動
3、學生座談會
4、半期家訪工作
5、開展“一幫一”活動
十二月份1、召開全段學生大會
2、交通安全知識講座
3、第二月考
4、元旦晚會
一、 二月份1、 月考質量分析會
2、加強特殊生輔導工作
3、儀容儀表檢查
4、各項活動檢查，總結、落實工作
第6篇：數學半期總結范文
為了實現我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。
（一）、思想工作
1、班風、學風建設良好的班風，學風是勝利的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建設。應加強對學生的正確引導，充分發揮學生干部和優秀學生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風、學風建設。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作班主任是一個班的領路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建設，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調查研究，采取有力措施，切實搞好班風班主任要善于做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心健康，切實幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調適學生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領全班同學進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學生的體質，消除學生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學“六認真”的同時，要善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析、把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導；切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養學生健康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據中學生的心理特點，有針對性地進行有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設考試“應考策略”的專題講座（“一摸”前）開設“人際關系談”專題講座（第六學期初）開設“科學用腦，提高學習效率”專題講座（第五期半期前）開設“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學生身理的調適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學生提供經濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質，調適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和健康，為學生提供必要的幫助和指導。
6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經濟保障。第六學期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。
二、教學工作
思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統復習階段。各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發揮年級教師集體的優勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統一，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原則，各班在狠抓基礎的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據高考改革的方向，要達到輔導班應有的效果，實現高考超額完成目標任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把他們全體作升本科大學的對象加以培養，主要培養他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們全作升專一以上的對象加以培養，此班既重基礎又重能力。主要培養他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現狀前130名，專一按前300名分類。輔導班具體安排如下：科目語文數學英語物理政治化學歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導一班在初中部舊樓底樓第一間輔導二班在初中部舊樓底樓第二間輔導三班在物理實驗室輔導四班在化學實驗室教師可分工負責輔導內容，可適當復印有關輔導資料。（輔導教師按補課給待遇）
5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標；落實時間個別輔導，切實幫助。
6、增時間學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內，增加學習時間，是提高教學成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學期的總復習時間。因此，擬于第五學期后的寒假補課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節晚自習，于晚上9：40下課時離校回家。中午強化學生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節晚自習。
三、教學管理
良好的管理是落實教育教學措施，超額完成升學目標任務的保證。通過管理出質量、出效益。
1、認真填寫教育局《高中畢業班工作手冊》重視教學過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關常規工作。
2、開好調研“五會”
（1）、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經驗，年級負責人提出對班級管理的要求和措施。
（2）、科任教師會分科召開科任教師會。在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問題，指導科任教師搞好學科教學。
（3）、班科教師聯系會高三各班擬召開四次班科教師聯系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學生的表現情況和管理措施，協調各科間的教學；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學生的教育教學工作。
（4）、年級學科負責人會高三擬召開三次年級學科負責人會。第五期初召開一次，了解各科教學進度等教學實際，對新課教學時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學期半期后，召開一次落實各科復習計劃及其相關工作措施。第六學期初召開一次，聽取各科復習進度、復習計劃的修訂及其相關工作措施的進一步落實。
（5）、學生座談會每月召開一次學生座談會，了解學生學習的實際，收集對教師教學的意見、建議。
3、檢查定時與不定時相結合，通過聽課、查資料、聽取學生意見等形式檢查教師落實教學“六認真”的情況，完成教學計劃的情況，教學質量的情況。
第7篇：數學半期總結范文
2021——2022第一學期
為了進一步深化課堂改革，貫徹課程新理念，提高本教研組教師的課堂教學和教研水平，促進教師成長，我們教研組將會一如既往的組織和開展好教研活動。
一、 指導思想：
本學期的教研活動仍然以“快樂”教學為中心，以素質教育為前提，不斷深入課改實踐，把提高教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課改為核心，以課題研究為核心，一學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學與人，扎實有效的開展教研工作。
二、 教研目標：
1、以黨的先進性為教育契機，進一步提高教師職業道德。
2、為教師們學習、提高、交流創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的道德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組內推行“快樂教學模式”，發揚團隊精神、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效的開展課題研究，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
（一）、扎實有效的開展課改精神，一課改為中心開展教研活動。
1、認真學習課改標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組內講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐探索新課標下的課堂教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、實踐，把課程改革的精神扎實的落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實踐工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落到實處。
（二）、開展多元化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富其理論，提升各個方面的水平和能力。
2、繼續以年級組、每周一次中心發言、集體備課；每月一次教研活動的形式開展教研活動。
3、開展組長帶頭講課，，聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、說課、評課，相互交流，相互學習，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
2021——2022第一學期高段教研組工作計劃
周次
時間
教研內容
負責人
備注
一
9.3-9.7
1、討論制定本學期數學教研計劃。
2、各組全書備課案。
教研組
年級組
二
9.10-9.14
1、集體備課，中心發言
2完善和改進“快樂” 教學法；
教研組
三
9.17-9.21
1.名師示范課-
2.集體備課，中心發言。
教研組
年級組
四
9.24-9.28
組織：觀看錄像
教研組
年級組
五
10.1-10.5
1、集體備課，中心發言、
2、名師示范課
教研組年級組
六
10.8-10.12
1、集體備課，中心發言。
2、青年教師公開課
七
10.15-10.19
1、集體備課，中心發言。
2、名師示范課-
3、青年教師公開課-
教研組
年級組
八
10.22-10.26
專題講座：把握評價導向診斷改進教學
教研組
九
10.29-11.2
1、集體備課，中心發言
2、名師示范課
教研組
年級組
十
11.5-11.9
1、集體備課，中心發言
2、作業、教案檢查
教研組
年級組
十一
11.12-11.16
1、集體備課，中心發言
2、名師示范課
教研組
年級組
十二
11.19-11.23
前半期成績分析，教學反思，改進措施。
教研組
十三
11.26-11.30
1、集體備課，中心發言
2、青年教師基本功大賽
教研組
年級組
十四
12.3-12.7
1、集體備課，中心發言
2、名師示范課
教研組
年級組
十五
12.10-12.14
1、集體備課，中心發言
2、青年教師基本功大賽
教研組
十六
12.17-12.21
1.教案、作業評比總結。
2.各組自查電子共案與課件整理。
教研組
年級組
十七
12.24-12.28
上交各種資料、閱卷、成績分析。
教研組
年級組
十八
12.31-1.4
上交各種資料
教研組
年級組
十九
1.7-1.11
上交各種資料
第8篇：數學半期總結范文
為什么初中數學教學與綜合實踐活動相結合，就有“親子活動”效應呢？因為綜合實踐活動具備如下特點：
第一，能夠恰當挖掘青少年的智力潛能，啟發青少年的智慧.綜合實踐活動的一種模式是設計問題——假設推測——活動驗證——作出總結.如：測量學校操場邊的大榕樹高（不用爬樹也不用砍樹），教師可引導學生應用相似三角形的判定與性質來設計方案.
方案一如圖：
學生可根據學過的相似三角形知識，作出假設推測，計算出樹高，然后以小組活動為單位去實地測量計算，檢驗假設與實際是否相符，最后作出總結.（包括活動計劃、測量方法、測量原理、活動心得）.
通過這一活動可培養學生學習數學的興趣，興趣是學好數學的必要條件，同時又能提高學生學習數學的抽象概括能力和創新思維能力、動手操作能力、合作交流能力，又能促進學生體驗到成功與愉快的感覺，就如父母與孩子參加親子活動體驗成功與愉快的感覺.
第二，綜合實踐活動是以學生為主，教師為輔的活動，教師不再是對學生居高臨下的指手劃腳，而是輔導學生完成活動，這樣就能打破傳統的教學方式，適應新課程的教學改革活動.
驗證平行四邊形的不穩定性及對角線互相平分，過中心O任一條直線把平地四邊形分成面積相等的兩部分，制作這一學具比較簡單，關鍵是在制作過程中能使學生明白制作這一學具的原理（根據兩組對邊分別相等的四邊形是平形四邊形），且這一活動的可操作性強，容易使學生產生濃厚興趣.
教學時可以讓學生以小組合作的方式進行活動，可培養學生的探究，合作交流能力，再進一步在活動中體會數學來源于生活，又應用于生活.
第四，綜合實踐活動給師生雙方都帶來樂趣.在綜合實踐活動中既能讓學生體會到創造和成功的歡樂，也讓教師體會到參與與交流的樂趣，從而改善畏師的關系，就像在親子活動中既能讓孩子體會到創造和成功的歡樂，如讓家長體會到參與交流的幸福.
綜合實踐活動既能挖掘學生的智慧潛能，又能使學生健康快樂成長，達到學生在學校“雙學”目標——學做人，學文化知識.就如親子活動能夠啟發孩子的智慧，又能使孩子順利渡過青春判逆期，但是綜合實踐活動中要注意以下幾個問題：
第一，設計問題要有懸念，創造懸念能使學生產生強烈的求知欲望，激發學生興趣，如上面提到教學“相似三角形”知識時，教師向學生提出一個實際問題：誰能有辦法測量我們學校操場的大榕樹的高度呢？同學們頓時興趣大發，爭論不休，卻又想不出什么好辦法，這時教師對同學們說：“我倒有幾個很簡單的測量方法（如前面提到的三種方案），不用爬樹也不用砍樹使其測出樹的高度.”同學們嘩然，產生懸念：老師是用什么方法呢？很自然產生了求知欲望，因此學生主動學習，興趣盎然，從而達到預期的教學目的.
第二，要給學生提供活動的機會和條件.這樣才能使每個同學有事可做，能學到自己必須的知識；使同學們有足夠的時間和空間去為展開討論并注重合作前的獨立思考前作準備.
第三，活動要用競爭與評價體制.在數學教學中，教師要注意初中生的爭勝好強的特點，發揮他們的學習積極性，鼓勵他們競爭，而且教學中不管學生對知識的接受理解能力如何，教師都要以親切的語言給予評價和誘導，忌用簡單、粗糙的語言挫傷學生的學習積極性，為此可在綜合實踐活動中制定一些獎勵措施及評價條例及獎懲制度，如親子活動中評出最佳家庭及各項活動冠軍、亞軍、季軍.
第9篇：數學半期總結范文
上半年完成主要事情：特設專業數據科學與大數據工程，調研申報，成功推選到重慶市教委進行審核；中興平臺和曙光平臺調研，建設和采購；曙光大數據學院招生、培養方案制定；績效方案制定全票通過；重慶市兒童大數據工程實驗室的成功申報，重慶市交互式電子教育工程中心的建設，兩個學校校級平臺建設，年度考核一個優秀，一個良好；就業順利推進，初次就業率達到95%；二級學院的機構改革
數學與信息工程學院2016-2017學年度第二學期以全面落實學校“十三五規劃”為統領，教學工作上強化技術技能轉型，專業建設上深化產教融合，平臺打造上竭力再上臺階，黨建工作上力求務實創新，學生管理上凸顯專業特色。常規管理不松懈，開拓創新謀發展，全院合力共進，全面推進各項工作，順利完成了本學期的各項計劃，現總結匯報如下：
一、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理
本年度教學常規管理我們通過提高服務意識，加強過程管理，完善教學評價，規范教師教學行為，優化學生學習方式，調動師生積極性，做到了師生和諧，共同發展。
1. 日常管理
本學期進一步規范日常教學管理，明確了教學秘書的分工和職責，做好教務管理工作，提高為教師和學生服務的意識和水平；充分發揮教研室主任的主動性和積極性，強化了對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、期末考核的過程管理；制定了教師教學工作規范和教師教書育人要求，規范教師的教學行為；順利完成了本學期教師的教學質量評價工作；認真開展了半期學生座談會，深入了解學生實際情況，改進日常教學管理，使教師的教學具有針對性；認真開展期初、期中、期末的常規教學檢查和教學材料歸檔，為教學工作量化考核和本科水平評估做好相關材料的準備。
2. 教研活動
為了進一步加強教學研究，提高教學水平，本學期從一開始就對教研室提出了新要求，根據教學管理和考核的要求，各教研室認真撰寫教研活動計劃，通過組織開展示范課和公開課等多種活動方式，以抓兩頭促中間的辦法，促進我院教師教學水平的整體提高。為了能盡快提升青年教師的教學規范和教學技能，共組織了9次教師公開課，其中觀摩了資深教師蔡銀英的《概率論與數理統計》、陳宇的《大學計算機基礎》等的示范課程，普遍反映受益匪淺。
3. 教學評估準備
根據評估要求，完成了畢業論文的指導、答辯和相關存檔材料的核查工作；以及畢業生頂崗實習的指導、成績登載、存檔工作。
二、 創新培養模式，修訂2017級各專業人才培養方案
根據學校提出的“120+”人才培養方案要求，對2017級的人才培養方案做了相應的修改；補充完善了中興兩個校企合作專業的人才培養方案；溝通、調整了與中科曙光合作辦學的信息與計算科學專業人才培養方案，以適應社會對人才的需求。
三、 按照“專業+特長”，認真做好2015級專業分流
根據技術技能型人才培養改革試點方案，根據崗位需求，按照“專長+特長”和一條技術主線的辦學理念，對2015級485名學生根據“專長+特長”進行專業學習分流，計算機科學與技術專業204名學生，分成java開發和.net開發兩個專長方向，物聯網工程專業129名學生分成系統設計與開發和系統應用兩個方向，數學與應用數學專業152名學生分成應用數學和金融兩個專長方向。同時，計算機相關專業的每個學生在四個特長模塊中選擇一個模塊進行學習，數學與應用數學專業的每個學生在兩個特長模塊中選一個模塊進行學習，以滿足學生的興趣和適應學生的就業需求。
四、 以能力為導向，進一步推進課程改革
按照“點上突破，面上構建，分步推進，穩步實施”的推進策略，以學生為本，以能力為導向，全面推行推進課程建設與改革。按照電子信息和金融發展要求，結合我學院技術技能轉型方案，大力推進課程結構與崗位（群）對接，課程標準與崗位能力對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，縮短人才培養與社會需求的距離。
在建設課程群的基礎上，以能力為導向，進一步推進專業核心能力課的改革。改變傳統教學模式，積極引入包括Moocs、翻轉課堂、微案例、任務驅動、項目驅動、案例驅動等教學方法，本學期有《高等數學》、《測試技術》等兩門課程申報了精品在線開放課程。
五、 圍繞學生能力培養，開展深層次校企合作
與企業合作，構建企業真實工作環境，完善實踐教學環節。在鞏固現有校外實訓基地的基礎上，擴大校外實訓基地的數量，以保證學生工學交替及生產實習、頂崗實習的全面落實。2017年，與中科曙光合作達成協議成立中科曙光大數據學院，成果申報了數學與信息科學專業，首屆計劃各招收87名學生進行深度的校企合作，增加了我系人才培養的模式，提高了我學院的辦學實力和條件。
以學生專業核心能力和崗位能力需求為驅動，引進企業真實項目，開展崗位工程實訓。本學期，共實施不同項目的實訓11個，分成33個班進行，惠及各級各專業學生共計1600余人，與我院有校企合作關系的4家企業參與了本期項目實訓。計算機類專業的項目實訓教師全都是來自校企合作企業的技術精英。
六、 進一步思考和需要加強的工作
1、根據人才培養方案，補充修訂完善校內其他院系的歸口課程教學大綱；
2、由于換屆和教學秘書交接，教學常規管理還需進一步落實，比如考試安排更清晰準確，材料整理如何優化工作安排等；
