生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“嫣然小豬”為你整理了這篇生態(tài)環(huán)境局關(guān)于施工擾民的調(diào)查處理報(bào)告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
一、基本情況
市民來電反映：“攀商首苑凌晨4:30就開始施工，晚上22:00以后還在施工，嚴(yán)重影響居民的休息。請?zhí)幚恚x謝。”
二、調(diào)查情況
2021年1月27日晚22時(shí)，我局工作人員對投訴人反映的攀商首院進(jìn)行檢查。經(jīng)查，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)人員活動(dòng)跡象，未發(fā)現(xiàn)夜間施工的情況。經(jīng)向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了解得知，目前該工地處于放假期間，多數(shù)工人已經(jīng)撤離，現(xiàn)工地上僅進(jìn)行門窗安裝、地板鋪設(shè)、樓層瓷磚等裝修工作。投訴人反映的凌晨4:30就開始施工，可能是由于炳三區(qū)道路交通管制，貨車提前進(jìn)場卸貨時(shí)產(chǎn)生的噪聲。
三、處理情況
我局將加大對該區(qū)域的巡查力度，發(fā)現(xiàn)環(huán)境違法行為將依法嚴(yán)肅查處。
第2篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：港口；環(huán)境保護(hù)；驗(yàn)收調(diào)查
前言：對于港口建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查主要是調(diào)查沿海一帶的港口生態(tài)環(huán)境的狀況，它是一項(xiàng)新的調(diào)查研究的工作。擴(kuò)充了港口建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收工作的領(lǐng)域。國家的相關(guān)法律也做出了要求，正如環(huán)保總局13號(hào)文件所規(guī)定的那樣：對主要排放污染物使環(huán)境造成污染的企事業(yè)單位必須要提交紙質(zhì)報(bào)告給環(huán)保總局進(jìn)行審核。關(guān)于怎樣做出環(huán)境保護(hù)制定的措施等，國家尚未做出具體的要求，也沒有明確的規(guī)定，同樣也無舊的方案來借鑒更新。近些年來，有許多調(diào)查工作者完成了港口建設(shè)環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收的調(diào)查，研究出了一系列的驗(yàn)收方案，并且積極的運(yùn)用在了實(shí)際的生活中，取得了大的進(jìn)步。
1.港口建設(shè)在生態(tài)環(huán)境中存在的問題
1.1海洋生物種類的減少
在于港口的不斷建設(shè)中，并不僅僅是人們所見到的陸地面積的減少，還有許多人們不能直觀見到的，那就是海洋生物種類多樣性的減少，因?yàn)樗苍谛藿ǜ劭诘臅r(shí)候也占用了一部分的海洋，從而導(dǎo)致了海洋生物生存的環(huán)境面積減少，港道的挖掘，港口運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的污染都在影響著生物們的生存，嚴(yán)重者可以促使海洋生物的滅絕。從中我們可以得出港口的建設(shè)必須著重關(guān)注海洋生物的保護(hù)。
1.2建設(shè)中海洋環(huán)境的污染
關(guān)于海洋環(huán)境的污染主要包括了港口附近海水的污染以及港口附近海底淤泥的污染。然而海洋環(huán)境污染的來源主要是由于港口的污染物的排放，生活污水的污染以及一些緊急突發(fā)狀況也有可能導(dǎo)致，這些意外都可能導(dǎo)致。
1.3港口建設(shè)導(dǎo)致的水土流失
在港口建設(shè)中重點(diǎn)導(dǎo)致水土流失的原因是建設(shè)中的挖掘土和一些廢氣土的丟棄，所以港口建設(shè)要重點(diǎn)考慮水土流失這個(gè)問題，它是需要重點(diǎn)研究的。
1.4港口建設(shè)導(dǎo)致的景觀問題
港口的建設(shè)是人類創(chuàng)造的，所以它具有人文色彩和海洋景觀的相結(jié)合，沿海一帶的港口有了一些新的建筑物，增添了不少新景觀，使得沿海的景色不在單調(diào)，有了些許的人文生機(jī)。這一點(diǎn)也是港口建設(shè)給生態(tài)環(huán)境帶來的優(yōu)勢。
2.港口竣工調(diào)查的重點(diǎn)內(nèi)容
2.1港口基本情況的調(diào)查
主要包括了生態(tài)環(huán)境因素和生態(tài)環(huán)境保護(hù)要求。對于生態(tài)環(huán)境因素的影響是多方面的，經(jīng)濟(jì)方面技術(shù)方面都是其中重要的一些。而對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)則是注重于相關(guān)保護(hù)的要求制定，還有一些保護(hù)措施的建議等等。
2.2港口生態(tài)環(huán)境的調(diào)查
生態(tài)環(huán)境的調(diào)查是港口建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查方法探討要要研究的重點(diǎn)內(nèi)容。它也包含了許多調(diào)查點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：港口所選海岸帶的自然環(huán)境優(yōu)勢；港口海岸帶的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀調(diào)查分析；港口建設(shè)對于海洋中的海洋生物的影響嚴(yán)重程度；港口的建設(shè)對于海水水質(zhì)的影響程度；海底淤泥的污染研究，重點(diǎn)是廢棄的挖掘土；關(guān)于港口建設(shè)的水土流失問題的研究調(diào)查；港口建設(shè)的景觀研究；港口建設(shè)的附近環(huán)境污染的研究；公眾意見的調(diào)查分析。
2.3對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施
生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施重點(diǎn)要做到就是分析環(huán)境保護(hù)的實(shí)施情況如何，分析與評價(jià)的有效度。它的調(diào)查內(nèi)容也包括多方面。環(huán)境的評論和批判措施對于提出一些解決方案都十分的重要，它的評價(jià)有效度是港口建設(shè)所要關(guān)注的重點(diǎn)，也同樣是港口建設(shè)前必須分析的重點(diǎn)，它所包含的主要內(nèi)容是環(huán)境保護(hù)和批復(fù)提出的相關(guān)的一系列的生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容要求，環(huán)境保護(hù)的落實(shí)的情況，它的環(huán)境實(shí)施是否符合環(huán)境保護(hù)的要求，采取的措施有沒有按照環(huán)境保護(hù)的規(guī)定來，并在這些已經(jīng)有的措施上繼續(xù)填補(bǔ)一些新的東西，好的方法措施；對于污染的治理調(diào)查，它的重點(diǎn)要求還是水土流失的問題在加上海底淤泥的問題；想關(guān)于生態(tài)環(huán)境的治理管理計(jì)劃要求，這就需要工作人員的認(rèn)真驗(yàn)收，積極做好調(diào)查工作。
3.港口建設(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收調(diào)查技術(shù)方法
3.1對于港口建設(shè)的技術(shù)路線
對于港口建設(shè)項(xiàng)目竣工的技術(shù)路線重點(diǎn)包括以下六個(gè)方面，現(xiàn)場的初步調(diào)查：重點(diǎn)研究港口建設(shè)的實(shí)際情況分析，是否符合實(shí)際要求；對方案進(jìn)行優(yōu)良的編制：如果想要使得港口的建設(shè)項(xiàng)目積極有效的完成就必須制定有效的方案，它也包括了確定的調(diào)查范圍，因果關(guān)系的問題，還有重點(diǎn)的目標(biāo)要求，設(shè)置定點(diǎn)的專題項(xiàng)目，確定方案，確定明確的實(shí)施調(diào)查方案措施；調(diào)查方案審核以及審定：有了相應(yīng)的調(diào)查方案之后不能就直接的將其運(yùn)用在實(shí)際的項(xiàng)目當(dāng)中，這樣是不可取的，還應(yīng)該將提出的方案進(jìn)行討論，然后尋找出最有效的；現(xiàn)場的環(huán)境監(jiān)測與調(diào)查：好的方案運(yùn)用了也并不能代表就結(jié)束了這個(gè)技術(shù)路線，還應(yīng)該在實(shí)施中進(jìn)行實(shí)地監(jiān)測勘察；編寫調(diào)查報(bào)告：在所有步驟都差不多結(jié)束后就應(yīng)該進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)了，調(diào)查報(bào)告的編寫就是整合數(shù)據(jù)，然后分析數(shù)據(jù)是否符合規(guī)定的要求，找出落實(shí)的有效性；調(diào)查報(bào)告的審核簽發(fā)：所有的程序都結(jié)束了，就只剩下審核了，讓做好的報(bào)告數(shù)據(jù)交給相關(guān)審核單位通過即可。
3.2對于港口建設(shè)的技術(shù)方法
列清單法：所有的建設(shè)都需要明確的目的，也應(yīng)該明確需要的是什么，所以必須要列出方案的清單，才能夠使得方案正確，也同時(shí)使得方案簡單明了；文件資料審核：資料準(zhǔn)備就緒，并不代表就能實(shí)際操作，因?yàn)槟钱吘故抢碚摰臇|西，所以要進(jìn)行資料審核；現(xiàn)場的勘察：它要求收集當(dāng)?shù)馗劭诮ㄔO(shè)的實(shí)際資料，環(huán)境保護(hù)的實(shí)施方案，方案的報(bào)告數(shù)據(jù)以及批復(fù)等的數(shù)據(jù)報(bào)告，同時(shí)也少不了明確的一些要求，緊接著也要得到些許的感性認(rèn)識(shí)，明確要解決的問題，得出所要的目標(biāo)準(zhǔn)則；在環(huán)境監(jiān)測方面也是多方面的，包含了以下五個(gè)重點(diǎn)：監(jiān)測海水的質(zhì)量是必不可少的，因?yàn)楹Ｋ奈廴臼歉劭诮ㄔO(shè)直接影響的內(nèi)容，所以海水的PH、DO、SS等是必須監(jiān)測的；海水的生物監(jiān)測：由于港口的建設(shè)項(xiàng)目導(dǎo)致了海地面積的減少，從而也影響了生物多樣性的變化，因此要對海洋生物多樣性進(jìn)行監(jiān)測；海底淤泥的監(jiān)測：由于港口的建設(shè)使得污染物以及生活污水的排放，導(dǎo)致海水中有許多的污染物最后沉積在海底的淤泥中使得海洋底層突然嚴(yán)重受損，所以要對淤泥進(jìn)行監(jiān)測；公眾意見的調(diào)查：所有的一切準(zhǔn)備工作實(shí)際實(shí)施都是為人類服務(wù)的，所以必須要通過人們自己的審核，要進(jìn)行公眾意見的調(diào)查。
結(jié)語：生態(tài)影響類建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查是以建設(shè)項(xiàng)目生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查為主的一項(xiàng)新工作，通過全文的分析我們了解到港口建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)的驗(yàn)收調(diào)查研究有許多的問題，也找到了它的解決方法，可以很好的運(yùn)用于實(shí)際。同時(shí)，我們也明確了它的步驟，條例清楚的進(jìn)行研究，還提出了要掌握的技術(shù)方法等。對于港口建設(shè)需要注意的問題也有很多，它不是單純的一個(gè)港口建設(shè)，所以人們應(yīng)該在計(jì)劃中充分考慮它的事項(xiàng)，并且結(jié)合本文中所講的問題方案進(jìn)行考慮以及審核相關(guān)事宜，最后制定出完美方案，完成調(diào)查研究。
參考文獻(xiàn)
第3篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
一、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)學(xué)生為主思想，通過教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面發(fā)生變化。具體教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)列舉出全球性環(huán)境問題及危害。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生對環(huán)境污染的調(diào)查，掌握生物學(xué)習(xí)的一種方法――調(diào)查法的基本方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神和協(xié)調(diào)能力、組織能力、規(guī)范性語言表達(dá)能力、調(diào)查報(bào)告的撰寫能力。3.情感目標(biāo)：通過對環(huán)境污染的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物觀和良好的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)我們共同的家園的高尚情感，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題及其危害環(huán)境污染的危害，本課教學(xué)設(shè)計(jì)需要學(xué)生利用較多課外時(shí)間和開發(fā)社會(huì)資源開展我縣城區(qū)生態(tài)環(huán)境問題，調(diào)查分組、任務(wù)確定是否科學(xué)合理就是教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成的關(guān)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防和治理生態(tài)環(huán)境問題的措施是本節(jié)課的難點(diǎn)，主動(dòng)參與和自覺行為更是教學(xué)的最終目標(biāo)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）調(diào)查分組課前兩周明確調(diào)查方向，建立5個(gè)調(diào)查學(xué)習(xí)小組，在老師的指導(dǎo)下分別明確每個(gè)小組的調(diào)查任務(wù)。分別為：1.我縣城區(qū)空氣質(zhì)量狀況及成因；2.我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)狀況及成因；3.我縣城區(qū)生活、工業(yè)固體垃圾生產(chǎn)處理狀況；4.調(diào)查我縣改革開放二十年前后清溪河生態(tài)變化情況；5.我縣環(huán)境保護(hù)的具體措施、現(xiàn)狀和規(guī)劃。
（二）調(diào)查方法各組調(diào)查內(nèi)容和任務(wù)，各小組利用課外時(shí)間分別到縣環(huán)境監(jiān)測站調(diào)查我縣城區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果及情況分析；到縣環(huán)保局了解我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)來源、日用量、生活污水、工業(yè)污水的排放量及成因；到縣環(huán)衛(wèi)所，調(diào)查我縣城區(qū)生活垃圾、工業(yè)垃圾的日產(chǎn)量、處理方法及相關(guān)危害；查資料（環(huán)境污染的典型案例及相關(guān)后果，我國自然保護(hù)現(xiàn)狀）。
（三）調(diào)查資料的匯總、歸納整理、分析
1.第一小組獲取了我縣兩個(gè)空氣質(zhì)量狀況監(jiān)測點(diǎn)位空氣質(zhì)量年度報(bào)表，在相關(guān)專家指導(dǎo)下得出結(jié)論：我縣城區(qū)空氣質(zhì)量狀況大多良好.有時(shí)呈輕度污染，少數(shù)時(shí)間中度污染，其原因主要是交通、建筑揚(yáng)塵等。
2.第二組同學(xué)調(diào)查我縣城區(qū)飲用水源、水質(zhì)狀況及主要污染源的情況總結(jié)如下：我縣城區(qū)主要飲用水源來自兩個(gè)水庫。主要污染源及現(xiàn)狀：①工業(yè)污染源：主要是鋼鐵廠、煤礦、屠宰場，②生活污水，主要是兩個(gè)場鎮(zhèn)人產(chǎn)生，沼氣化率低；③養(yǎng)殖業(yè)因承包戶用磷肥、氮肥和動(dòng)物尸體進(jìn)行肥水養(yǎng)魚造成水質(zhì)惡化。④長葫水庫集雨區(qū)工業(yè)污染源有鋼鐵廠，氣體廠，屠宰場；業(yè)廢水中污染物有氨氮化合物、揮發(fā)酚、石油類、懸浮物等。屠宰業(yè)生產(chǎn)廢水均未得到有效處理，沒有實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放；⑤淀粉加工污染：集雨區(qū)中有14個(gè)淀粉加工點(diǎn)；⑥水上運(yùn)輸、機(jī)動(dòng)采砂船和抽砂作業(yè)造成油類污染。
3.第三組同學(xué)到縣環(huán)衛(wèi)所調(diào)查縣城生活、工業(yè)固體垃圾的生產(chǎn)、處理情況整理如下：我縣城區(qū)生活垃圾、企業(yè)生產(chǎn)各種廢棄物，炭渣等主要是靠環(huán)衛(wèi)所垃圾車清運(yùn)到垃圾填埋場進(jìn)行填埋。填埋場周圍的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重危害。
4.第四組的同學(xué)查詢環(huán)境污染的危害及實(shí)例，匯集材料整理如下：①臭氧層破壞：白內(nèi)障、皮膚癌等疾病發(fā)病率增高；②溫室效應(yīng)：可使極地和高山冰川融化而引起海平面上升，③酸雨：可影響植物生長、并造成植物死亡、導(dǎo)致魚卵不能孵化，它對建筑物和橋梁的腐蝕破壞也很大。④生物富集作用：有機(jī)氨農(nóng)藥在水中溶解度很低，但是通過水―水草―浮游植物―小魚―肉食性魚，這樣一條鏈，可以成千上萬倍的富集。⑤生物體富集作用：水質(zhì)惡化和魚群死亡的現(xiàn)象。如水花、赤潮。⑥白色污染：不易自然分解，降解周期長，降解會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，殘留于土壤、水源、空氣中，造成環(huán)境污染，而且危及人類生存。
5.第五組到縣人大城建辦公室調(diào)查我縣近期縣城治理污染的主要措施，摘要如下：①已經(jīng)完成投資修建污水處理廠；②城區(qū)建立垃圾日清日除制度，垃圾分袋制度，加垃圾填埋場的清理、消毒、防疫工作、完善填埋場的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。③城區(qū)公交車、出租車完全使用液化天然氣，嚴(yán)格車輛報(bào)廢制度和檢測制度。④強(qiáng)化職能部門的職責(zé)，加強(qiáng)環(huán)保、衛(wèi)生、防疫、城建的部門的環(huán)保設(shè)備的建設(shè)，完善相關(guān)制度，明確相關(guān)責(zé)任。⑤加強(qiáng)環(huán)保法律的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，充分利用好廣播、電視的覆蓋面，在學(xué)校、城區(qū)廣泛開展各類環(huán)保活動(dòng)。
（四）教學(xué)實(shí)施
1.多媒體教學(xué)軟件《熱帶雨林》《非洲沙漠》《揮師三江》的片斷播放。獲得信息：熱帶雨林動(dòng)植物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生態(tài)環(huán)境良好；沙漠生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類甚少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、生態(tài)環(huán)境差；生態(tài)環(huán)境的破壞嚴(yán)重威脅著我們的家園；
2.分組匯報(bào)相應(yīng)調(diào)查報(bào)告：交通、建筑、工業(yè)揚(yáng)塵是造成縣城空氣污染的主要原因，其污染狀況隨季節(jié)變化因溫度、濕度的變化而變化；縣城城區(qū)生活用水水質(zhì)較差，有大量有害物質(zhì)進(jìn)入，主要原因是工業(yè)、生活污水進(jìn)入水源聚集區(qū)，城區(qū)生活垃圾主要是外運(yùn)堆埋處理，造成垃圾場傳染病擴(kuò)散，空氣、水源污染。目前還存在全球性的臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、酸雨、生物富集現(xiàn)象、富營養(yǎng)化、白色污染、光污染等生態(tài)環(huán)境問題，正嚴(yán)重威脅人類的健康，毀壞我們的家園；隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加速和人們生活水平的提高，環(huán)境問題越來越受到人民群眾和各級(jí)政府的高度重視，一大批改善人居環(huán)境的措施正不斷地得以落實(shí)。學(xué)生分組匯報(bào)其他補(bǔ)充、評價(jià)，教師最后完善補(bǔ)充給予激勵(lì)性評價(jià)。
3.環(huán)境污染的危害與預(yù)防措施：學(xué)生在自學(xué)教材和參與調(diào)查的基礎(chǔ)上，自主完成本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)：①環(huán)境污染的種類、危害；②環(huán)境污染的預(yù)防措施與我們的責(zé)任。教師總結(jié)提升：全球性環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，我們得健康正受到威脅。
4.課后鞏固：學(xué)生自制宣傳小報(bào)一期，主題：《我愛我的家園》，內(nèi)容包括環(huán)境問題及其危害、預(yù)防措施、倡議。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；生物教學(xué)；綠色課堂
生態(tài)破壞、環(huán)境污染是人類社會(huì)面臨的嚴(yán)峻課題。人類在飽嘗生態(tài)環(huán)境惡化遭到肆虐后，開始直面現(xiàn)實(shí)，注意保護(hù)生存的環(huán)境，同時(shí)注意到要開展環(huán)境教育。作為一名生物教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以靈活多樣的教學(xué)方法和手段，把環(huán)境教育滲透到生物教學(xué)與實(shí)踐中去，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的嚴(yán)重性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。
一、生物學(xué)與環(huán)境教育關(guān)系密切
我國中學(xué)生物教學(xué)，歷來十分重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱（試用修訂版）》在“教學(xué)目的要求”中明確要求學(xué)生“熱愛大自然，認(rèn)識(shí)保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境的重要性”；在“確定教學(xué)內(nèi)容的原則”中明確要求學(xué)生“初步認(rèn)識(shí)生物與其環(huán)境之間的相互關(guān)系，保持生態(tài)平衡、控制人口和保護(hù)動(dòng)植物資源的重要意義”；在“教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求”中寫入了“人類活動(dòng)對環(huán)境的影響”等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。以教學(xué)大綱為依據(jù)編寫的人教版初中生物教材，在植物、動(dòng)物等部分都十分注意滲透保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。可見，在進(jìn)行環(huán)境教育方面，生物學(xué)科既具有其他學(xué)科無法可比的優(yōu)勢，同時(shí)也肩負(fù)著責(zé)無旁貸的時(shí)代使命。
二、在生物教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境教育的途徑
1.在生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育
課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展智能的主要場所，也是進(jìn)行環(huán)保教育的主要陣地，緊密結(jié)合教材，關(guān)心身邊的環(huán)境，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生理解環(huán)保的必要性、緊迫性和重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（1）有效利用教科書中的環(huán)保素材，進(jìn)行環(huán)境教育
初中生物構(gòu)建了“人與生物圈”為主線的課程內(nèi)容體系，就是以生態(tài)環(huán)境為主線，串聯(lián)生物科學(xué)知識(shí)；初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)明確地將“確立保護(hù)生物圈的意識(shí)”“擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃”“關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物”等列入教學(xué)內(nèi)容。例如，在講授“根對水分和無機(jī)鹽的吸收”時(shí)，可滲透到重金屬污染物隨植物對水分和無機(jī)鹽吸收進(jìn)入植物體，并通過食物鏈危害人體健康。又如，在講“生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，讓學(xué)生探討“生物圈二號(hào)”失敗的原因，使學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和生態(tài)恢復(fù)是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路。課堂教學(xué)中應(yīng)該做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。
（2）有效利用課堂活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境教育
初中生物教材中設(shè)計(jì)了許多“活動(dòng)”內(nèi)容，我在教學(xué)中充分利用這些活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境教育。如：探究實(shí)驗(yàn)“采集和測算空氣中的塵埃粒子”，通過實(shí)驗(yàn)可以了解空氣受污染的程度，控制污物排放可以防治大自然，改善空氣的質(zhì)量，進(jìn)一步了解植樹造林是防治大氣污染的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然、保護(hù)環(huán)境的情感；探究實(shí)驗(yàn)“廢舊電池的浸出液對綠色植物生活的影響”，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，廢舊電池浸出液對植物（玉米種子）生長的危害和污染環(huán)境的能力極強(qiáng)，嚴(yán)重影響種子的發(fā)育和生長，使其不能正常健康地生長。小中見大，廢舊電池浸出液如果進(jìn)入土壤，被植物吸收后再進(jìn)入各種動(dòng)物的體內(nèi)，隨著食物鏈不斷積累，難以排除，會(huì)對生物造成很大的損害，長此以往，后果不堪設(shè)想。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從我做起，從身邊做起，不隨意丟棄廢電池，這一切都是舉手之勞，而對于我們地球環(huán)境卻意義重大，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
（3）有效利用時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)境教育
在生物教學(xué)中關(guān)注時(shí)事、跟蹤熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起環(huán)保意識(shí)。如：讓學(xué)生關(guān)注有關(guān)“日本福島核電站爆炸導(dǎo)致核泄漏”的新聞報(bào)道，及時(shí)了解核泄漏對生態(tài)環(huán)境造成的傷害。核泄漏會(huì)導(dǎo)致核輻射，核輻射對生命，不管是人類，還是生物都會(huì)有毀滅性的傷害，核輻射越大，生命死亡的速度越快，目前造成了全球的恐慌。讓學(xué)生深切地體會(huì)到“保護(hù)生存環(huán)境，就是保護(hù)人類自己”。
2.在課外實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化環(huán)境教育
要將環(huán)境教育深入到學(xué)生心靈當(dāng)中，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。課外實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際環(huán)境問題的調(diào)查、分析，通過“走出去，請進(jìn)來”的形式，耳聞目睹地對資料進(jìn)行采集與分析，既豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能開展初步探索環(huán)境，解決環(huán)境問題的途徑和方法。
（1）宣教文藝活動(dòng)
每學(xué)年都要就環(huán)境教育開展一系列的主題教育活動(dòng)。一年一度的“植樹節(jié)”“地球日”“世界環(huán)境日”“世界無煙日”“人口日”“愛鳥周”“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關(guān)主題，舉辦環(huán)保知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽，排演環(huán)保節(jié)目，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查等，這樣使學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)。
（2）組織環(huán)保興趣小組，進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)開設(shè)環(huán)保興趣小組，小組成員在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)環(huán)保的專業(yè)知識(shí)和技能。如：利用校園空地開展綠化實(shí)踐活動(dòng)；對校內(nèi)外植物的生長發(fā)育進(jìn)行監(jiān)測；到社區(qū)進(jìn)行噪音監(jiān)測及對生活垃圾分析等活動(dòng)。學(xué)生通過這些活動(dòng)，不但鞏固
和加深課內(nèi)知識(shí)、拓寬知識(shí)面，而且發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)，成為環(huán)保小
衛(wèi)士。
（3）組織研究性學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生參與程度極高的一種學(xué)習(xí)方式，從身邊的環(huán)境問題中選擇合適的課題，引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生親身實(shí)踐和努力獲得環(huán)境知識(shí)，是提高環(huán)保意識(shí)最有效的方式之一。利用寒暑假教師讓學(xué)生按要求進(jìn)行生態(tài)資源調(diào)查，如“身邊的水資源狀況、白色污染情況、城鎮(zhèn)生活垃圾的處理情況”等，通過分析寫出調(diào)查報(bào)告。如研究性課題“調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”，可以讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，利用課余時(shí)間參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實(shí)踐活動(dòng)：①走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境部門，了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹础⒅饕廴疚镆约碍h(huán)境污染對生物的不利影響；②觀察當(dāng)?shù)氐某靥痢⒑恿鞯人h(huán)境的污染情況，以及是否對生物產(chǎn)生了不利影響。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析、寫調(diào)查報(bào)告，指出當(dāng)?shù)氐奈廴驹春椭饕廴疚铩h(huán)境的污染程度，以及應(yīng)當(dāng)采取的防治措施，并向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。通過以上研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲取資料，分析環(huán)保問題，提出解決方案，主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去，同時(shí)也提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。還有的學(xué)生寫出了《校園白色污染狀況調(diào)查報(bào)告》小論文，在參加市舉辦的學(xué)生小論文評選中獲二等獎(jiǎng)的好成績。通過調(diào)查學(xué)生親眼目睹環(huán)境污染的現(xiàn)實(shí)和危害，真正樹立起環(huán)保的責(zé)任心。
三、生物教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育應(yīng)注意的問題
教師要有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，要改變自己環(huán)保知識(shí)貧乏的狀況，有較豐富的環(huán)保知識(shí)。如果教師有很強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，有很強(qiáng)的自身參與感，那他就能在潛移默化中，在生動(dòng)的教學(xué)中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。只有這樣，才能自覺地把“環(huán)境教育”滲透到學(xué)科教學(xué)中，才能自覺地挖掘?qū)W科中的環(huán)保教育的內(nèi)容，把生物知識(shí)和環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較好的作用，為學(xué)校開展環(huán)境教育創(chuàng)造條件。
總之，“活化生物教學(xué)，打造綠色課堂”正是為了促進(jìn)學(xué)生了解環(huán)境問題，獲得環(huán)境知識(shí)，并在直接或間接參與解決環(huán)境問題、改善環(huán)境行動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，建立環(huán)保新觀念，真正認(rèn)識(shí)到人與自然是一種相互依存、相互制約和相互作用的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。人類只有一個(gè)地球，它是人類共同的家園，每一個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)好我們共同的家園。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪忠，劉恩山.生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京師范大學(xué)出版社，2002.
第5篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：生物資源：開發(fā)利用：保護(hù)對策
1 瀘水縣豐富的生物資源
瀘水縣位于云南省西部，處于東經(jīng)98°34′～99°09′，北緯25°33′～26°32′之間。北接福貢，南接保山，東與云龍、蘭坪2縣相連，西與緬甸毗鄰。獨(dú)特的地理位置以及豐富的氣候土壤資源，導(dǎo)致了生物資源的多樣性。
2 瀘水縣生物資源開發(fā)利用中存在的問題
2.1 生態(tài)保護(hù)意識(shí)相對落后
瀘水縣是一個(gè)多民族山區(qū)縣，大部份山區(qū)農(nóng)民抱守傳統(tǒng)觀念，有些村民還沒有真正意識(shí)到環(huán)境的惡化會(huì)給自己和家人帶來什么后果。所以，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的宣傳、教育和培訓(xùn)，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，已成為不容勿視的問題。
2.2 對生物資源的粗放、不合理開發(fā)
瀘水縣解放初期至今，對生物資源的開發(fā)利用經(jīng)歷了粗放型、掠奪型和破壞型3 個(gè)階段，不同階段的開發(fā)利用，對瀘水縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。
2.3 對生物資源的開發(fā)利用沒有形成規(guī)模
過去對瀘水境內(nèi)生物資源開發(fā)一直采取只采不種、越采越窮的掠奪型生產(chǎn)方式，造成資源的不斷喪失和生態(tài)平衡的嚴(yán)重失調(diào)。瀘水境內(nèi)的生物資源走進(jìn)了“大資源、小產(chǎn)業(yè)、低收入”的怪圈，部分生物資源的經(jīng)濟(jì)效益得不到有效發(fā)揮，農(nóng)民守著金山過窮日子。
2.4 依法保護(hù)意識(shí)不足、森林資源管護(hù)責(zé)任脫節(jié)
理順關(guān)系，提高職能部門的法律地位，堅(jiān)持依法治林是當(dāng)前必須解決的一個(gè)實(shí)際問題。
2.5 對生物資源不合理開發(fā)利用導(dǎo)致的后果
特殊的自然地貌，極其脆弱的生態(tài)環(huán)境，加之人們不合理的利用土地資源，歷史上的亂砍濫伐、毀林墾荒、刀耕火種，盲目擴(kuò)大耕地面積，對自然環(huán)境進(jìn)行掠奪性的經(jīng)營，導(dǎo)致瀘水縣水土流失形勢嚴(yán)峻。
3 瀘水縣生物資源開發(fā)與保護(hù)對策
退耕還林、天然林保護(hù)工程順利實(shí)施給瀘水縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和希望。縣委、政府結(jié)合本縣實(shí)際，提出把解放思想、調(diào)整結(jié)構(gòu)、開發(fā)農(nóng)業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，作為瀘水縣今后發(fā)展經(jīng)濟(jì)新的工作思路。
3.1 加大宣傳、依法治林
3.1.1 提高保護(hù)意識(shí)。必須鼓勵(lì)公眾參與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的綜合決策和監(jiān)督，把保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想的高度上來。在全縣形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好氛圍，使生態(tài)環(huán)境建設(shè)成為群眾性的社會(huì)工程。
3.1.2 加強(qiáng)森林資源管護(hù)職能。為林業(yè)行政執(zhí)法壯膽，擺脫人情關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)對執(zhí)法的干預(yù)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《森林法》及其它林業(yè)有關(guān)法律、法規(guī)，建立健全法律法規(guī)體系，加強(qiáng)基層執(zhí)法機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化森林資源保護(hù)的執(zhí)法力度和執(zhí)法監(jiān)督工作。
3.1.3 加快生物防治。在切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)有森林資源的前提下，與天然林保護(hù)工程相結(jié)合，實(shí)施人工造林種草和封山育林等措施。在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，減輕和控制水土流失，改善生態(tài)環(huán)境。解決農(nóng)村燃料不足、緩解飼料和肥料缺乏問題，促進(jìn)畜牧業(yè)和種植業(yè)的發(fā)展。發(fā)展以林果為主導(dǎo)的商品經(jīng)濟(jì)，提供農(nóng)村工副業(yè)原料， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3.2 依靠科技進(jìn)步提高生物資源開發(fā)利用的科技含量
做好生物資源綜合利用的統(tǒng)籌規(guī)劃；變粗放式開發(fā)利用為深層次的精加工利用；完善森林資源監(jiān)測和監(jiān)察體系；利用生物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖利用。
3.3 文明開發(fā)、合理利用
3.3.1 充分利用氣候資源優(yōu)勢，建立高山藥用植物園。改變過去只采不種，越采越窮的掠奪型生產(chǎn)方式。能有效解決既保護(hù)野生藥用植物資源，又能利用藥用植物資源優(yōu)勢脫貧致富，發(fā)展國家藥材生產(chǎn)的矛盾。要依靠瀘水優(yōu)越的自然氣候條件，建立一定數(shù)量，規(guī)模不一的高山藥用植物園，根據(jù)市產(chǎn)供需情況，進(jìn)行引種栽培。
3.3.2 以市場為前景發(fā)展經(jīng)濟(jì)林木。要從“大資源、小產(chǎn)業(yè)、低收入”的怪圈中解放出來，就必須調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，走“公司+農(nóng)戶+基地+產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、基地化、集約化經(jīng)營。以龍頭帶基地，基地連農(nóng)戶，連接千家萬戶的小生產(chǎn)，建立強(qiáng)大的支柱產(chǎn)業(yè)，使我們的產(chǎn)品在市場上占有一席之地。
3.3.3 大力發(fā)展生物質(zhì)能源植物。膏桐是一種民用的木本油料樹種，也是化工的原料植物，近年來，膏桐被認(rèn)定為有較高開發(fā)價(jià)值“能源植物”。瀘水縣境內(nèi)的膏桐經(jīng)濟(jì)價(jià)值到目前還沒有被充分挖掘出來，因此，在抓住機(jī)遇大力推廣、種植膏桐的同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)盡快落實(shí)好加工企業(yè)并和農(nóng)戶實(shí)行定單種植，這樣即能保證原料的數(shù)量和質(zhì)量，又能讓農(nóng)戶吃下定心丸，將會(huì)促進(jìn)農(nóng)民增收，加快農(nóng)民致富步伐 。
3.3.4 制定相關(guān)的法律、法規(guī)進(jìn)行硬約束。
4 結(jié)語
正確處理好生物資源開發(fā)利用與保護(hù)的關(guān)系是瀘水縣發(fā)展經(jīng)濟(jì)的要求，有利于瀘水縣生物資源保護(hù)、開發(fā)、利用，形成良性循環(huán)和協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
第6篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
一、注重生物教學(xué)與自然的聯(lián)系
生物學(xué)是一門自然科學(xué)，只有近距離地接觸自然，較好地利用自然資源，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)說過：“在對某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。”細(xì)細(xì)品讀這句話，就不難理解，學(xué)習(xí)生物課，讓學(xué)生走進(jìn)自然，親近自然，感受自然的重要。
案例：在學(xué)習(xí)“藻類、苔蘚植物”時(shí)，我們讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案。我們設(shè)置了一些問題：藻類植物與苔蘚植物相比，生活環(huán)境有什么不同？這與它們的生活環(huán)境有關(guān)系嗎？帶著這些問題，深入到自然環(huán)境中，讓學(xué)生去質(zhì)疑答疑。這樣學(xué)生們帶著問題去觀察，去探究，熱情高漲，學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。學(xué)科要求的“觀察、記錄、分析、討論”這些環(huán)節(jié)都會(huì)自然而然地操作進(jìn)行。從學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果來看，他們除了掌握了知識(shí)目標(biāo)外，綜合能力逐漸提升，知識(shí)的拓展方面尤為突出。學(xué)生有了許多書本外的收獲，例如學(xué)生了解到，苔蘚植物可以用于園藝栽培，還可用來包扎花卉、樹苗等，既通風(fēng)又保濕。作為藥材，有些種類的泥炭蘚還可做草藥，能清熱消腫，泥炭酚可治皮膚病。苔蘚植物由于對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，可用于監(jiān)測大氣污染。學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，收獲是豐碩的。自然界直觀的教學(xué)會(huì)激發(fā)孩子無窮的好奇心，求知欲。這不正是我們的課堂所需要的嗎？
二、注重生物教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系
初中生物教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生獲取關(guān)于生命活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力是生物課教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目的。這就要求我們在日常教學(xué)中，盡量選取能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料，并通過問題解析、知識(shí)解讀，幫助學(xué)生在掌握生物學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，能較好地解決在生活中遇到的相關(guān)問題。案例：在學(xué)習(xí)“擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃”一課時(shí)，我們讓學(xué)生運(yùn)用調(diào)查的方式，了解自己生活的周邊環(huán)境存在的問題。調(diào)查報(bào)告涉及到了大氣污染，水污染，空氣污染，綠植面積減少等幾方面。學(xué)生通過查閱資料，實(shí)地考察，撰寫調(diào)查報(bào)告了解身邊的環(huán)境狀態(tài)。很自然地增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫感與責(zé)任感。這種情感教育的生成是水到渠成的。這樣就將生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合起來，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和環(huán)保意識(shí)。
生活中與生物學(xué)聯(lián)系的知識(shí)比比皆是，在教學(xué)實(shí)踐中充分利用生活中的資源優(yōu)勢。在教學(xué)中把握理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生感受到生物學(xué)對生活的指導(dǎo)意義；讓學(xué)生感受到生物學(xué)科的社會(huì)價(jià)值；讓學(xué)生感受到生物學(xué)與人類和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。進(jìn)而激發(fā)他們生物課堂上的探求新知的渴望。
三、注重生物教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系
進(jìn)入20世紀(jì)后，生物技術(shù)發(fā)展迅猛，越來越多地影響每個(gè)普通公民的生活和發(fā)展，因而安排“生物技術(shù)”主題。這一主題充分體現(xiàn)了生物學(xué)與人類生產(chǎn)實(shí)踐的重要關(guān)系。我們在教學(xué)時(shí)，要認(rèn)真對待教材中涉及到的相關(guān)內(nèi)容，尤其是“科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)”這一欄目，其教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生了解生物學(xué)為人類生產(chǎn)生活作出重大貢獻(xiàn)的主要途徑，同時(shí)更能引發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的深刻理解和高度重視。
第7篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本
調(diào)查時(shí)間：20xx年2月27日
調(diào)查對象：樹木和水的污染
調(diào)查方法：觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料
調(diào)查過程：首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少。”接著，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺得，這里的河水清澈嗎?”那位老太太說：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚兒死的死，臟的臟，讓人……人們見了就惡心!”
調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那么全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那么，光是中國就砍去了13億棵樹木。當(dāng)然，也有保護(hù)環(huán)境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護(hù)環(huán)境，不要隨地涂痰了……
我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕頉_廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。
老師評語：不僅寫了該如何減少污染，還寫出了一些廢物重新利用的點(diǎn)子，很好!
環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本
大家是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國家和政府部門的責(zé)任，也是我們“拱中”公民的責(zé)任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了調(diào)查。我根據(jù)珠海周圍的環(huán)境特點(diǎn)和所發(fā)現(xiàn)的問題，上網(wǎng)進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢?對人們的健康有什么危害呢?我查閱了有關(guān)資料，懂得了許多有關(guān)空氣污染的知識(shí)。
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康。空氣污染指數(shù)小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為一級(jí)優(yōu)，符合自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等一些需要特殊保護(hù)地區(qū)的空氣質(zhì)量要求空氣污染指數(shù)大于50，小于100，表明空氣質(zhì)量一般污染物濃度小于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)限值，為二級(jí)良好，符合城鎮(zhèn)居住區(qū)、商業(yè)交通居民混合區(qū)、文化區(qū)、一般工業(yè)區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的空氣質(zhì)量要求。
防治大氣污染，控制污染排放是改善空氣質(zhì)量的根本措施，其主要途徑有：工業(yè)合理布局，搞好環(huán)境規(guī)劃改變能源結(jié)構(gòu)、推廣清潔燃料、使用清潔生產(chǎn)工藝，減少污染物排放強(qiáng)化節(jié)能，提高能源利用率、區(qū)域集中供暖供熱強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)督管理和老污染源的治理，實(shí)施總量控制和達(dá)標(biāo)排放嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢?我建議：
(1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
(2)解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
(3)多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。
(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧
環(huán)境調(diào)查報(bào)告范本
就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措!
何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
第8篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生問題調(diào)查報(bào)告借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學(xué)生問題調(diào)查報(bào)告借鑒一
個(gè)性與時(shí)尚早已風(fēng)靡全校園，游戲和與八卦總是同學(xué)們津津樂道的熱門話題。相比之下，學(xué)習(xí)上的問題、課外學(xué)習(xí)似乎無人問津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪，為什么“游戲”總比書本里的知識(shí)和老師的教育更容易讓同學(xué)們接受?
帶著疑問，我通過“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)了一張簡單的表格，以“同學(xué)們的學(xué)習(xí)作息時(shí)間”為題作了一次調(diào)查。我列出了學(xué)習(xí)時(shí)間1小時(shí)以內(nèi)、一小時(shí)以上、5-6小時(shí)。很快，屏幕上立即顯示1小時(shí)以內(nèi)占87%，而一小時(shí)以上也沒幾個(gè);每天的睡眠時(shí)間5小時(shí)以內(nèi)、5-7小時(shí)、8小時(shí)以上。5-7小時(shí)占83。33%，8小時(shí)以上占16。67%……填完表之后，看見幾個(gè)人又在QQ上聊游戲了。因?yàn)閭€(gè)人愛好不同，所以大部分同學(xué)都喜歡玩《王者榮耀》這類游戲。
調(diào)查繼續(xù)進(jìn)行“其它”那一欄幾乎已是百分之百，而“學(xué)習(xí)”那一欄空空如也。突然，屏幕上有了變化：運(yùn)動(dòng)和看課外書那一欄漸漸有人填了。難道就沒人喜歡我們小學(xué)生應(yīng)該的學(xué)習(xí)嗎?經(jīng)過一番調(diào)查，結(jié)果還是令我大失所望。
游戲，即能放松又可以娛樂，但學(xué)習(xí)是更重要的!
學(xué)生問題調(diào)查報(bào)告借鑒二
就最近這幾年來看，隨著各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，也是為了社會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措!
何為環(huán)境?從哲學(xué)的角度來看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環(huán)境，在人類幾百萬年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的`物質(zhì)基礎(chǔ);而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng)造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，而且還會(huì)滋生細(xì)菌。飯店、餐館認(rèn)為很衛(wèi)生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。。
現(xiàn)在像我們柳疃鎮(zhèn)、青鄉(xiāng)鄉(xiāng)，最近電網(wǎng)部門紛紛撤除噴水機(jī)器的使用。噴水機(jī)的使用對環(huán)境的污染更加惡化、污染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業(yè)、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區(qū)農(nóng)民上海捕魚，魚的體內(nèi)含有大量化學(xué)物質(zhì)對人們的身體健康造成了危害。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
最近，我發(fā)現(xiàn)政府部門、昌邑環(huán)衛(wèi)局開始大力整治環(huán)境，沿街排查污染源，青鄉(xiāng)街也定點(diǎn)安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個(gè)村莊開始整治村內(nèi)環(huán)境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個(gè)人自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎(chǔ)，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!
所以呢!環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們有責(zé)!看你的行動(dòng)嘍!
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實(shí)用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日
根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
學(xué)生問題調(diào)查報(bào)告借鑒三
一、 問題的提出
上五年級(jí)了，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
二、 調(diào)查方法
1 看書
2上網(wǎng)找資料
三 調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時(shí)間過長，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會(huì)近視 大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四 、 結(jié)論
1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時(shí)間過度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
第9篇：生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文
分析發(fā)現(xiàn)，小城鎮(zhèn)居民對生活狀況的評價(jià)明顯低于大城市，鎮(zhèn)區(qū)居民對收入、就業(yè)的評價(jià)持續(xù)偏低，在看病、讀書的收費(fèi)水平上，他們同樣感到壓力大。
小城鎮(zhèn)居民評價(jià)生活一般
數(shù)據(jù)顯示，生活在小城鎮(zhèn)的人，對生活的觀感并不如外人想象的樂觀積極。鎮(zhèn)區(qū)居民對本地生活狀況的評價(jià)以一般為主，持此看法的人多至50%，而表示滿意和比較滿意的人合計(jì)為34%;相比之下，大城市居民評價(jià)以滿意為主，滿意度高至44%，較鎮(zhèn)區(qū)明顯高出10個(gè)百分點(diǎn)。
課題組指出，隨著新型城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，小城鎮(zhèn)的發(fā)展備受矚目。從分析結(jié)果看出，小城鎮(zhèn)生活與人們所向往的大相徑庭。小城鎮(zhèn)如何吸引并留得住人們安居樂業(yè)，成為城鎮(zhèn)化推進(jìn)過程中不得不面臨的挑戰(zhàn)。
小城鎮(zhèn)居民也嫌房價(jià)高
近年房價(jià)高企讓買房成為奢望，這種情況不僅出現(xiàn)在大城市，在小城鎮(zhèn)也如此。
房價(jià)貴是小城鎮(zhèn)居民的共同感受，認(rèn)為當(dāng)?shù)胤績r(jià)貴的人多達(dá)57%，還有22%的人認(rèn)為比較貴，兩者合計(jì)達(dá)79%。同時(shí)，鎮(zhèn)區(qū)居民普遍表示對目前高房價(jià)無法承受，持此看法者多至65%。
四分之一居民不滿治安
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，小城鎮(zhèn)居民對生態(tài)環(huán)境、市容衛(wèi)生及社會(huì)治安的評價(jià)均落后于大城市。
在整體的生態(tài)環(huán)境上，鎮(zhèn)區(qū)居民不滿意度居各類型城市首位，接近三成，比大城市高出3個(gè)百分點(diǎn)。而且從個(gè)人觀察來看，多至70%的鎮(zhèn)區(qū)居民表示當(dāng)?shù)丨h(huán)境受到污染，比例與大城市一樣高。
對市容衛(wèi)生，鎮(zhèn)區(qū)居民不滿意度為33%，滿意度剛過三成;而在大城市，居民滿意度高至43%。
同樣，對反映公共安全的社會(huì)治安，在原本民風(fēng)淳樸的小城鎮(zhèn)，居民不滿意度竟位居各類城市之首，為25%，遠(yuǎn)超大城市10個(gè)百分點(diǎn)。
小城鎮(zhèn)電影院劇院太少
