處世名言精選(九篇)
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第1篇：處世名言范文
2、你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值。
3、為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。——（英）羅斯金
4、對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。
5、你敬我一尺，我敬你一丈。
6、人好剛，我以柔勝之；人用術(shù)，我以誠感之；人使氣，我以理屈之。 ——金纓
7、美好的東西時常是由于它是真誠的。 ——羅蘭
8、可怕的還不是孤獨和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。 ——何懷宏
9、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
10、當(dāng)然，自己要喜歡自己。但絕對不能自戀！
11、沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的保齡球的成績了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。
12、禮貌是人類共處的金鑰匙朋友是天，朋友是地，朋友多了頂天立地，朋友是風(fēng)，朋友是雨，朋友多了呼風(fēng)喚雨。
13、朋友是財富，健康是本錢。
14、人必自敬，然后人敬之。
15、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
16、人，應(yīng)當(dāng)象“人”一樣，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。
17、與人握手時，可多握一會兒。真誠是寶。
18、友誼永遠(yuǎn)不能成為一種交易；相反，它需求最徹底的無利害觀念。
19、想要有朋友，先要夠朋友。
20、說話的時候記得常用“我們”開頭。
21、哪里沒有相互間的和睦，哪里就沒有生活的富裕。
22、“經(jīng)驗”很多時候是人們對“錯誤”的稱呼。
23、同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認(rèn)真洗手。
24、沒有任何一個有錢人，可偉大到不需要朋友。
25、懷疑別人排斥，其實是不能接納自己。
26、只有把目光對準(zhǔn)地平線的人才能找到自己的正確道路。
27、在選擇別人時，也要讓別人要想選擇自己，在考驗別人時，也要讓別人考驗自己。
28、睜著雙眼，不等于正視現(xiàn)實。
29、為每一位上臺唱歌的人鼓掌。
30、自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。
31、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。
32、清清楚楚看昨天，扎扎實實抓今天，高高興興看明天。向昨天要經(jīng)驗，向今天要成果，向明天要動力。
33、寧肯與好人一起咽糟糠，不愿與壞人一起吃筵席。
34、你真誠地自我肯定，你更有雅量肯定別人。
35、一般不做自我辯護，但可以澄清一些觀念、一些選擇、一些是非。
36、不要把過去的事全讓人知道。
37、話多必失，人多的場合少說話。
38、有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。
39、一個年輕時只顧自己的人，將會變成一個非常吝嗇的人，老來便是一個無可救藥的守財奴。
40、如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。
41、暗中勸戒你的朋友，一定要在大庭廣眾中稱贊你的朋友。
42、永遠(yuǎn)不與任何人包括對你最不友好的人糾纏。你搞你的人際糾紛，我忙我的業(yè)務(wù)工作。
43、尊重不喜歡你的人。
44、人生道路上的每一個里程碑，都刻著兩個字“起點”。
45、你真誠地接納自己，你更能真誠地接納別人。
46、不急于表現(xiàn)自己，也不急于糾正旁人，再聽一聽，再看一看，再琢磨琢磨。
47、友誼編制的時候一針一線，小心而漫長；但只要抽出一根主線，友誼之墻就會坍塌，這跟主線就是——“信任”！
48、不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數(shù)人喜歡就是成功的表現(xiàn)。
49、諂媚討好別人，其實是缺乏自信。
50、長相不令人討厭，如果長得不好，就讓自己有才氣；如果才氣也沒有，那就總是微笑。
51、切勿：被他人幫了一把，很快就忘了；但被別人踩了一腳，卻一直忘不了！
52、不隨便拒絕人，也不隨便答應(yīng)人。不許愿，不吊人家胃口，不在無謂的事情上炫耀自己的實力。
53、尊重傳達室里的師傅及搞衛(wèi)生的阿姨。
54、先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。
55、沒有弄清對方的底細(xì)，決不能掏出你的心來。
56、友誼，好比一瓶酒，封存的時間越長，價值則越高；而一旦啟封，還夠一個酒鬼濫飲一次……
57、不要“逼”客人看你的家庭相冊。
58、論斷別人，其實是缺乏自我肯定。
59、不必什么都用“我”做主語。
60、給別人一個幫助你的機會，讓他享受助人后的快樂，同時你享受被幫助的快樂！
61、顯示出對別人的歡樂不屑一顧的樣子，那是侮辱了別人。
62、你真誠地愛自己，你更能真誠地愛別人。
63、把未出口的“不”改成：“這需要時間”、“我盡力”、“我不確定”、“當(dāng)我決定后，會給你打電話”……
64、如果你看到一個帖子還值得一看的話，那么你一定要回復(fù)，因為你的回復(fù)會給人繼續(xù)前進的勇氣，會給人很大的激勵，同時也會讓人感激你！比如說這一帖。哈哈……
65、一步登不上高山，但一步不慎，卻能從懸崖上掉下來。
66、我寧愿得到善意的爭辯，不愿面對冰冷的沉默！
67、永遠(yuǎn)不要以為任何你接觸的人比你傻比你笨比你容易上套。
68、與人打“的”時，請搶先坐在司機旁。
69、用手寫的信函比較有親切感，給人的感受也不一樣。
70、分享：有形的東西越分越少，無形的東西越分越多！
71、只要肯開口贊美別人，你將會是最大的贏家。
72、氣質(zhì)是關(guān)鍵。如果時尚學(xué)不好，寧愿純樸。
73、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。
74、破裂的友誼雖然能恢復(fù)，但卻再也達不到親密無間的程度了。
75、有一種人總希望別人在耕種時身強力壯，收獲時卻染病死去。
76、一個人雖然可以選擇許多路，但不能同時走兩條路。
77、自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。
78、第一次敢于嘲笑你自己的時候，你便成熟了。
79、要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。
80、命運與時勢緊緊相連。善于審時度勢，努力發(fā)掘自己，就能成為自己命運的主宰者。
81、能對你開懷直言的人，便是你的摯友。
82、跟著好人學(xué)好人，跟著師婆跳假神。
83、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨是一把無形的刻刀，在給每個人雕像。
84、對事不對人；或?qū)κ聼o情，對人要有情；或做人第一，做事其次。
85、看別人驕傲，其實是自己自卑。
86、君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋。
87、蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一團了；蒙住別人的眼睛，并不等于光明就屬于自己的了。
88、最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進深谷里的人，只有向上才能找到出口。
89、要更多去探望處在危難中而不是正在走紅的朋友。
90、兄弟不一定是朋友，但朋友往往是兄弟。
91、不要把別人的好，視為理所當(dāng)然。要知道感恩。
92、因為有利可圖才與你結(jié)為朋友的人，也會因為無利可圖而與你絕交。
93、世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。
94、如果你在表演或者是講演的時候，如果只要有一個人在聽也要用心地繼續(xù)下去，即使沒有人喝采也要演，因為這是你成功的道路，是你成功的搖籃，你不要看他人成功，而是要你成功。
95、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
第2篇：處世名言范文
1、一切錯誤皆出于生命的一息之懈。——梁漱溟《出世入世》
2、如果說宗教麻醉人，欺騙人，這可能是有的。且暫莫論其用心之惡，而要問它用什么來麻醉人？人何以被它麻醉？這可能種種不一。但若非在人類生命的深處有其根據(jù)，它便不會有那么大的力量。——梁漱溟《出世入世》
3、人類最大的可恥笑及可憐憫，就是對自己的不明白（無知）與對自己的無辦法（無能）。——這是真的心理學(xué)所由生起。真的心理學(xué)要在自覺和自主。——梁漱溟《出世入世》
4、深深地進入了解自己，而對自己有辦法，才得避免和超出了不智與下等。——這是最深淵的學(xué)問，最高明最偉大的能力或本領(lǐng)。——梁漱溟《出世入世》
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第3篇：處世名言范文
考研初試自命題是指由報考學(xué)校自主命題試卷，只對報考該學(xué)校的考生進行測試。分?jǐn)?shù)線也是由報考院校自主決定。一般學(xué)校的專業(yè)課都是自主命題，而公共課是全國統(tǒng)考。
負(fù)責(zé)自命題的有哪些人一、組成命題小組院校對專業(yè)課進行自主命題的時候，要根據(jù)科目組成命題小組。小組成員至少為兩名，最好是多一些，選擇其中一人為小組長。這些小組成員要具有政治思想素質(zhì)高、有責(zé)任心、教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高等特點。
二、命題人員的職位組成命題小組的命題人員，原則上應(yīng)該都是副教授以上的職稱，或者是高于副教授的職稱。命題小組的組長應(yīng)該具有教授的職稱，并且對碩士研究生招生考試有一定的工作經(jīng)驗。每位人員只能參加一門考試科目的命題，不可以同時參加多門科目的命題。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第4篇：處世名言范文
【關(guān)鍵詞】接觸器；可控硅；工控機；電壽命檢測
0.引言
在低壓開關(guān)行業(yè)中，接觸器主要用于遠(yuǎn)距離控制接通和分?jǐn)囝l率不高的設(shè)備，為了保證接觸器有可靠的接通和分?jǐn)嗄芰Γ詫佑|器質(zhì)量的檢測是必不可少的，其中包括電壽命的檢測。接觸器電壽命的檢測就是在常溫（高溫）環(huán)境下對接觸器進行通電（標(biāo)稱的額定電流），接觸器觸點通斷正常所能達到的次數(shù)。根據(jù)JB2455-85“低壓接觸器”中規(guī)定了不同使用類別時驗證交流接觸器電壽命的試驗條件，制定了本課題接觸器電壽命檢測系統(tǒng)的四種試驗條件，如表一所示。
表1 不同使用類別驗證電壽命的試驗條件
在傳統(tǒng)的接觸器電壽命檢測設(shè)備中，采用陪試品進行電路切換，這種方式存在很大的弊端。
（1）陪試品的觸點是機械動作，因此觸點在接通和斷開的時候存在電弧問題，電弧的產(chǎn)生影響檢測電流電壓準(zhǔn)確度。并且隨著電腐蝕程度加大，電弧更大，燃弧時間更長，測量出的數(shù)據(jù)更不準(zhǔn)確。
（2）對于大電流交流接觸器的測試，傳統(tǒng)方案要檢測A750有兩種方法：一種是找到額定電流為750AX6=4500A的接觸器；另一種是用幾個接觸器并聯(lián)，使并聯(lián)的幾個接觸器總電流達到或大于4500A。第一種方法中的額定電流為4500A的接觸器，ABB公司生產(chǎn)了一種額定電流為5000A拍合式接觸器，這種接觸器體積很大，價格也很高，造出來的檢測設(shè)備成本會很高。第二種并聯(lián)接觸器的方法無法保證幾個接觸器觸點同時接通和分?jǐn)啵缘谝粋€接通和最后一個分?jǐn)嗟挠|點很容易燒壞，從而導(dǎo)致測試的中止。
單片機技術(shù)和PLC技術(shù)在數(shù)據(jù)采集方面采用循環(huán)掃描方式，所以當(dāng)主電路出現(xiàn)問題而需要掃描的程序很多時，主電路不能及時的受到保護。單片機和PLC處理任務(wù)單一，運算速度慢，在復(fù)雜應(yīng)用和大量數(shù)據(jù)處理方面不適應(yīng)。
1.總體方案設(shè)計
根據(jù)對目前接觸器電壽命測試臺存在的缺陷的改進，圖1為新方案的規(guī)劃。調(diào)節(jié)負(fù)載的可調(diào)電阻，可調(diào)電容以及可調(diào)電感，使之適應(yīng)AC-3類測試。外接電源通過變壓器，把U變成1/6U。過控制部分，接通變壓器下端的三個可控硅，同時測量相電壓。待相電壓正常，接通測試品K1的線圈測試100ms后，通過控制部分切斷變壓器下端的三個可控硅，同時接通右側(cè)三個可控硅進行測試80ms，這樣一次測試結(jié)束。在這個過程中，采集了3個相間電壓，1個測試品兩端的電壓以及3個線電流。采集3個相電壓數(shù)據(jù)主要考慮電壓從U到1/6U切換電路造成短路，從而對變壓器造成損壞。采集測試品兩端的電壓由兩個作用，一是檢測測試品觸點是否完全接通和斷開；二是為了計算測試品的功率因素。采集3個線電流數(shù)據(jù)也有兩個功能，一是檢測線電流是否符合理論計算結(jié)果，對電路起保護作用；二是為了計算功率因素。
圖1 新方案的規(guī)劃
2.新方案關(guān)鍵技術(shù)確定
2.1 測試效率
根據(jù)AC-3類測試要求，接通時間和斷時間比為1：9。根據(jù)接觸器電壽命檢測要求，測試時間為100ms，所以分?jǐn)鄷r間為900ms。
傳統(tǒng)方案采用陪試品，陪試品是觸點接通和分?jǐn)啵油ê头謹(jǐn)鄷r間相對較長且時間難以控制，為了保護主回路，傳統(tǒng)方案一般測試的測試品循環(huán)不超過3個。
采用可控硅代替陪試品，可控硅的切換時間相對于陪試品小得多，可以控制在5～20ms內(nèi)。設(shè)循環(huán)測試n個測試品，所以測試時間為100n，分?jǐn)鄷r間為1000-100n，每兩個測試品測試的時間間隔為（1000-100n）/（n-1），因為時間間隔至少要為可控硅切換時間的兩倍，所以（1000-100n）/（n-1）≥40，即n=6或7，為了對主電路的保護，取n=6，因此大大提高了測試的效率。
2.2大電流接觸器的測試
額定電流大的可控硅在市場上很普遍，臺基峴峰品牌可控硅，有KK、KP、KA、KS、ZK和ZK系列，電流200A～5000A，電壓400V～7000V。在通過電流方面完全滿足檢測要求，而且價格很實惠。所以不存在陪試品第一種方法的缺陷。而且可控硅是無觸點的接通和斷開，所以不會存在陪試品第二種方法中燒壞的情況。
2.3采集的波形處理和對主回路的保護
工控機數(shù)據(jù)采集是終端處理方式，所以檢測到對主回路有危害的信號，可以快速的做出保護動作，避免主回路受到危害。同時工控機作為控制核心，人機界面可視性強，易于操作；設(shè)計平臺多，程序語言多，可移植性好；可以實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，組態(tài)及遠(yuǎn)程控制和訪問；具有同時處理多任務(wù)，運行速度快，所以適合處理大量數(shù)據(jù)的特點。
3.結(jié)語
本設(shè)計采用可控硅代替陪試品，避免了陪試品由于觸點的機械動作而造成循環(huán)測試效率不高和觸點斷開造成的電弧問題。同時運用工控機，加強了對主回路的保護和處理大量數(shù)據(jù)等優(yōu)點。該系統(tǒng)具有試驗功能綜合的特點， 能高效地實現(xiàn)針對交流接觸器的AC3 /AC4試驗。它集試驗、保護、測量、通信和控制于一體，成本較低，便于產(chǎn)業(yè)化，具有較高的工業(yè)價值。
【參考文獻】
[1]王兆安.電力電子變流技術(shù)[M].北京： 機械工業(yè)出版社，2004.
第5篇：處世名言范文
一、網(wǎng)絡(luò)出售實名認(rèn)證支付賬戶現(xiàn)狀
出售實名認(rèn)證支付賬戶的服務(wù)，就是通過利用他人身份信息，幫助買家獲得、使用實名認(rèn)證為他人的網(wǎng)絡(luò)支付賬戶。以出售實名認(rèn)證支付賬戶為關(guān)鍵詞進行搜索，可以找到大量相關(guān)網(wǎng)站。而在淘寶網(wǎng)中，諸如微信綁卡這樣的支付賬戶實名認(rèn)證服務(wù)，也以1至100元的價格存在。以一家名為買號街的虛擬賬號買賣平臺為例，該平臺集結(jié)了大量實名認(rèn)證支付賬戶的出售，包括支付寶、微信在內(nèi)的多種網(wǎng)絡(luò)支付賬戶，在上面都可以找到相關(guān)商品。
網(wǎng)上出售實名認(rèn)證支付賬戶的服務(wù)主要有兩種類型：一種是買家提供自己的網(wǎng)絡(luò)支付賬戶，由商家提供身份證信息、手機號和銀行卡信息（該銀行卡僅為實名認(rèn)證驗證使用，并不參與到實際的網(wǎng)絡(luò)支付活動中），幫助用戶完成身份驗證；另一種則是商家出售已經(jīng)完成實名認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)支付賬戶，由買家綁定手機、銀行卡等信息。如在買號街網(wǎng)站上，通過暗訪一家名為恐龍工作室的商家客服表示，他們所賣的號，除了已經(jīng)用他人身份信息完成實名認(rèn)證外，沒有綁定手機和銀行卡，買回后可以根據(jù)自己的需要綁定，使用毫無障礙；另一家名為琪萊小號批發(fā)的商家，也提供類似的服務(wù)，表示買家買來這些賬號用來干什么，與他無關(guān)。
二、網(wǎng)絡(luò)出售實名認(rèn)證支付賬戶行為產(chǎn)生的原因
（一）逃避資金監(jiān)管，實施違法犯罪行為
賬戶實名制是反洗錢和反恐融資法律的基本要求，是經(jīng)濟金融活動和管理的基礎(chǔ)，《辦法》要求支付機構(gòu)遵循了解你的客戶原則，建立健全客戶身份識別機制，能有效追蹤資金出入的起點與終點，防范洗錢、恐怖融資、詐騙等活動，遏制違法犯罪行為。在網(wǎng)上購買實名制認(rèn)證賬戶，有些可能出于洗錢等法律禁止的違法目的。
（二）擔(dān)憂個人信息泄露
中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會的《2016中國網(wǎng)民權(quán)益保護調(diào)查報告》顯示，我國54%的網(wǎng)民認(rèn)為個人信息泄露情況嚴(yán)重，84%的網(wǎng)民曾親身感受到因個人信息泄露帶來的不良影響。部分用戶擔(dān)憂進行網(wǎng)絡(luò)支付實名后泄露個人信息，從網(wǎng)絡(luò)安全角度出發(fā)，選擇了觀望或從網(wǎng)上購買實名認(rèn)證賬戶。
（三）部分人群難以獨自完成認(rèn)證活動
對于運用網(wǎng)絡(luò)能力較弱的群體，如老年人、未成年人，雖有網(wǎng)絡(luò)交易的需求，但受限于自身能力，若無協(xié)助難以完成認(rèn)證工作，從網(wǎng)上直接購買實名認(rèn)證賬戶則更為方便。
（四）部分境外用戶實名認(rèn)證難
《辦法》針對境內(nèi)用戶和境外用戶實名制認(rèn)真的要求相同，但在實施過程中，部分境外用戶因為長期生活在大陸以外，難以擁有大陸地區(qū)辦理的銀行卡或者通過其他方式驗證。
三、網(wǎng)絡(luò)出售實名認(rèn)證支付賬戶存在的風(fēng)險
（一）規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)支付實名制管理的要求
網(wǎng)絡(luò)支付賬戶與金融體系的關(guān)系緊密，涉及面廣，對用戶財產(chǎn)安全、國家金融安全都有很大影響。買賣實名認(rèn)證賬戶，與炒信行為中虛假認(rèn)證賬戶行為基本一致，嚴(yán)重破壞了互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)證體系和誠信體系，規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)管理辦法中對于網(wǎng)絡(luò)支付實名制管理的要求。
（二）存在較大的法律風(fēng)險
用戶借名、借身份進行網(wǎng)絡(luò)支付賬戶實名認(rèn)證，一方面，用戶個人賬戶資金安全無法保障，另一方面，當(dāng)用戶賬戶被盜或密碼遺失時，無法及時有效完成掛失。同時，還面臨真正認(rèn)證者主張權(quán)利或因債務(wù)被查封凍結(jié)的風(fēng)險。另外，在買賣實名認(rèn)證賬戶活動中用于出售的身份信息，倘若來源非法，可能涉及個人信息的民事侵權(quán)，甚至因非法獲取、倒賣、泄露行為涉嫌非法獲取公民個人信息罪。
四、政策建議
（一）嚴(yán)厲打擊非法買賣實名制認(rèn)證賬戶行為
中國人民銀行作為支付清算監(jiān)管部門，應(yīng)聯(lián)合工商、公安、網(wǎng)信等部門清理網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的買賣實名制認(rèn)證賬戶的網(wǎng)站和商家，關(guān)閉非法網(wǎng)站，將提供該類服務(wù)的企業(yè)或個人列入誠信檔案。
第6篇：處世名言范文
描寫除夕之夜的詩句《除夜》——來鵠
事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。
《拜年》——文征明
不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。
我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡不嫌虛。
《已酉新正》——葉颙
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和;
歷添新歲月，春滿舊山河。
梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多;
屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
《共內(nèi)人夜坐守歲》——徐君倩
歡多情未極，賞至莫停杯。
酒中喜桃子，粽里覓楊梅。
簾開風(fēng)入帳，燭盡炭成灰。
勿疑鬢釵重，為待曉光摧。
《賣癡呆詞》——范成大
除夕更闌人不睡，厭穰鈍滯迎新歲;
小兒呼叫走長街，云有癡呆召人買。
二物于人誰獨無?就中吳儂仍有余;
巷南巷北賣不得，相逢大笑相揶榆。
櫟翁塊坐垂簾下，獨要買添令問價。
兒云：“翁買不須錢，奉賒癡呆千百年!
描寫除夕之夜的詩句精選《辛巳除夕與彭同年同宿道觀中》【作者】：龔自珍
亦是三生影，同聽一杵鐘。
挑燈人海外，拔劍夢魂中。
雪色憚恩怨，詩聲破苦空。
明朝客盈座，誰言去年蹤。
《慶宮春》【作者】：姜夔
紹熙辛亥除夕，予別石湖歸吳興，雪后夜過垂虹，嘗賦詩云：「笠澤茫茫雁影微，玉峰重疊護云衣;長橋寂寞春寒夜，只有詩人一舸歸。后五年冬，復(fù)與俞商卿、張平甫、铦①樸翁自封禺同載詣梁溪，道經(jīng)吳松，山寒天迥，云浪四合，中夕相呼步垂虹，星斗下垂，錯雜漁火，朔吹凜凜，卮酒不能支，樸翁以衾自纏，猶相與行吟，因賦此闋，蓋過旬涂稿乃定。樸翁咎予無益，然意所耽不能自已也。平甫、商卿、樸翁皆工于詩，所出奇詭，予亦強追逐之。此行既歸，各得五十馀解。
《蝶戀花》【作者】：晏殊
南雁依稀回側(cè)陣，
雪霽墻陰，
偏覺蘭芽嫩。
中夜夢余消酒困，
爐香卷穗燈生暈。
急景流年都一瞬，
往事前歡，
未免縈方寸。
臘后花期知漸近，
寒梅已作東風(fēng)信。
《歲除夜會樂城張少府宅》[唐]孟浩然 疇昔通家好，相知無間然。續(xù)明催畫燭，守歲接長筵。舊曲梅花唱，新正柏酒傳。客行隨處樂，不見度年年。
《春節(jié)看花市 (林伯渠)邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫廊;束立盆栽成列隊，草株木本斗芬芳。 通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂，正是今年風(fēng)景美，千紅萬紫報春光
《除夜作》[唐]高適 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
半夜臘因風(fēng)卷去，五更春被角吹來。——唐 曹松《江外除夜》
《除夜自石湖歸苕溪》[宋]姜夔 細(xì)草穿紗雪半消，吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。
描寫除夕之夜的詩句推薦《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂颍舱f此年豐。
《賣癡呆詞》【唐】范成大
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。
《除夜》【唐】來鵠
事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。
《元日》【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
《元日玉樓春》【宋】毛滂
一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。
佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。醉鄉(xiāng)深處少相知，祇與東君偏故舊。
除夜【南宋】文天祥
乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無復(fù)屠蘇夢，挑燈夜未央。
拜年【明】文征明
不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡不嫌虛。
已酉新正【明】葉颙
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和。歷添新歲月，春滿舊山河。梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多。屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
癸已除夕偶成【清】黃景仁
千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知，悄立市橋人不識，一星如月看多時。
鳳城新年辭【清】查慎行
巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾。從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。
《田家元日》【唐】孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東。我年已強壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂颍舱f此年豐。
《賣癡呆詞》【唐】范成大
除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲。小兒呼叫走長街，云有癡呆召人賣。
《除夜》【唐】 來鵠
事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。
《除夜》【唐】白居易
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。火銷燈盡天明后，便是平頭六十人。
第7篇：處世名言范文
報名時間
安徽滁州2020考研預(yù)報名時間為2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
考生應(yīng)在規(guī)定時間登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址yz.chsi.com.cn/，教育網(wǎng)址yz.chsi.cn，以下簡稱“研招網(wǎng)”）進行報名。報名前，請務(wù)必提前瀏覽報考須知，并按教育部、省級教育招生考試機構(gòu)、報考點以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名。
報名期間，考生可自行修改網(wǎng)上報名信息或重新填報報名信息。為避免多占考位，影響其他考生報考，一名考生只能保留一條有效報名信息。
安徽滁州2020考研考生報名時只填報一個招生單位的一個專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進入復(fù)試的初試成績基本要求后，考生可通過“研招網(wǎng)”調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的調(diào)劑辦法、計劃余額等信息，并按相關(guān)規(guī)定自主多次平行填報多個調(diào)劑志愿。[點擊查看：2020年研招網(wǎng)報流程圖（統(tǒng)考）]
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第8篇：處世名言范文
關(guān)鍵詞：初中；思想品德；生命教育
馬克思曾說：“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在。”而生命教育就是關(guān)于生命的教育，現(xiàn)在初中生正處于身心各個方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要抓住這一關(guān)鍵時期，對于學(xué)生的培養(yǎng)就能收到事半功倍的效果。因此，我們應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵時期，充分運用思想品德這門課程的特性，對學(xué)生進行一定的生命教育，讓他們能夠了解生命，從而懂得珍愛生命、敬畏
生命。
一、初中思想品德課生命教育的必要性
1.生命教育是初中思想品德課程的重要內(nèi)容
初中思想品德課程是我們學(xué)校德育的主要課程，其相較于其他課程而言，它的學(xué)科特性就決定了它與生命教育有著緊密的聯(lián)系，這也決定著它必須對生命教育賦予高度的關(guān)注。所以，在思想品德教育中進行生命教育是必不可少的。我國新課改也要求我們對學(xué)生的主體性給予更加的認(rèn)識，這一主體性的認(rèn)識就要求我們對學(xué)生投入更多的認(rèn)識，對學(xué)生投入更多的關(guān)懷。因此，我們必須在思想品德課程中重視生命教育。
2.生命教育是初中生健康成長的必須性需求
初中階段是學(xué)生個體生理與心理急速成長的時期，這一時期也是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期。這一階段也是學(xué)生由兒童轉(zhuǎn)向成年的關(guān)鍵時期。而這一時期的各種特征使學(xué)生的人生觀、價值觀發(fā)生著變化，如何對于學(xué)生進行一定的幫助是教師的責(zé)任，初中思想品德課程的生命教育對于我們完成這一任務(wù)是必須的，更為重要的是對于學(xué)生的適當(dāng)幫助也是學(xué)生迫切需要的。
3.生命教育是我們當(dāng)今社會發(fā)展的客觀需要
當(dāng)今世界，社會變化日新月異，而隨著電子信息技術(shù)的普及，這一情況更加顯著。但是在此過程中所傳達的各種價值觀與世界觀，使得人們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，在這個過程中人們經(jīng)常會陷入一定的迷茫之中，很多人都充斥著功利心與生活壓力，這就使得我們社會上發(fā)生很多漠視生命的現(xiàn)象。因此，我們當(dāng)今社會的發(fā)展變化迫切需要我們施行一定的生命教育。學(xué)生對于世界的認(rèn)識還很不全面，如果他們不能正確地認(rèn)識與利用網(wǎng)絡(luò)，他們就會受其影響而影響他們對于生命的態(tài)度與認(rèn)識。這就需求我們在課堂上給予學(xué)生一定的生命教育。
二、思想品德教育中實施生命教育的相應(yīng)措施
1.挖掘教材中生命教育的內(nèi)容
生命教育的內(nèi)涵包括對生命的認(rèn)識、珍愛生命、實現(xiàn)生命價值三個方面。人教版初中思想品德課本中就包含了大量有關(guān)生命教育的內(nèi)容，因此，把生命教育的內(nèi)容滲透到我們實際的教學(xué)過程中，就能使初中思想品德課程真正地發(fā)揮出生命教育的功能，進而成為實施生命教育的主要場所。例如，在筆者所教授的人教版七年級《創(chuàng)建新集體》時，我們就要開展一定的生命教育，讓學(xué)生以后學(xué)習(xí)如何更好地融入集體生活，學(xué)習(xí)如何在集體生活中發(fā)現(xiàn)自身的價值，從而獲得更為完整的生命體驗。
2.生命教育與自我保護相結(jié)合
在思想品德授課過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。因為從學(xué)生自身來看，他們可能會遇到自然災(zāi)害等。針對現(xiàn)實生活中的這些災(zāi)害，教師應(yīng)該針對具體情況對初中生進行一定的講解，這樣讓他們擁有自我保護意識、自救能力和互救能力，這種自我保護的生命教育對于初中生而言是非常重要的。在我們教育的過程中，應(yīng)該教會學(xué)生各類消防、逃生的常識。在實際生活中多多演練應(yīng)對各種災(zāi)害時的逃生技能，這樣就能夠使學(xué)生真正掌握自我保護、自我救助的本領(lǐng)，同時他們也能幫助更多的人。
3.針對個體特點實施生命教育
我們每一個學(xué)生因為生活環(huán)境等不同，所以在實際接受教育的過程中對于生命教育的接受程度是不同的，這就要求教師在接受教育的時候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點進行一定的教育。我們應(yīng)該針對學(xué)生的心理特征實施一定的生命教育。例如，在學(xué)校中，經(jīng)常會出現(xiàn)損害公物、擾亂課堂秩序、打架等違規(guī)現(xiàn)象，這時我們應(yīng)該針對這種情況，在思想品德課的教學(xué)中對我們的學(xué)生進行心理健康、道德評價等方面的教育，這樣讓他們從心理認(rèn)同上述做法的不對，同時，我們在教學(xué)過程中也應(yīng)該教會學(xué)生如何正確地進行心理疏導(dǎo)，這樣讓學(xué)生學(xué)會正確的情緒調(diào)節(jié)的方式，讓他們在面對青春期的各種困擾的時候能夠進行正確的處理。在此過程中，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的差異，以朋友的身份引導(dǎo)他們建立對生命的正確認(rèn)識與追求。這些措施能使學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，從而能夠真正受到關(guān)于生命的教育。
4.從日常生活到生命教育
對于初中生而言，他們整體自我保護的意識是比較差的，他們在生活中遇到一些違法的事情時會出于本心而忽略自我保護。在思想品德教學(xué)過程中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生去實施見義勇為這一行為，但是更要教會我們的學(xué)生如何更好地在日常生活中珍愛自己的生命。
目前，生命教育已經(jīng)融入了思想品德教育的課程中，我們每一位教師都要不斷地充實與生命教育有關(guān)的理論知識，在實際授課過程中結(jié)合自己的教學(xué)實際，讓學(xué)生能充分地感受生命的意義，學(xué)會對生命的尊重與關(guān)懷，進而樹立正確的價值觀和人生觀。
參考文獻：
第9篇：處世名言范文
【關(guān)鍵詞】初中英語;經(jīng)典名著閱讀;實踐研究
一、引言
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在閱讀量方面對學(xué)生提出的要求是：三級：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達 4萬詞以上;四級：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到10萬詞以上;五級：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到15萬詞以上。《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在情感態(tài)度方面，要求中學(xué)生能保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，主動參與有助于提高英語能力的活動，有正確的英語學(xué)習(xí)動機，明確英語學(xué)習(xí)的目的是為了溝通和表達，敢于用英語進行交流，在學(xué)習(xí)中有較強的合作精神，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源。顯然，要達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 只靠教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能保證足夠的語言輸入量的。因此， 教師必須設(shè)法豐富學(xué)生的閱讀材料就變得至關(guān)重要。這就要求我們拓寬學(xué)生的閱讀量，將閱讀的視野延伸到課外讀物上。
二、研究背景
國外學(xué)者對課外閱讀的研究
國外的很多語言專家對課外閱讀進行了廣泛的研究。他們對課外閱讀的材料、學(xué)習(xí)本身，對教師以及社會環(huán)境對其影響等方面進行了廣泛而深入細(xì)致的研究。
F.M.Hafiz和Iudor（1989）在英國，設(shè)立了一個為期三個月由巴基斯坦兒童組成的泛讀班，使用英語分級讀本。旨在調(diào)查為樂趣而進行廣泛的閱讀是否能提高被試者的語言技能，特別是閱讀和寫作的技能。結(jié)果表明被試者的語言行為有顯著的提高，尤其是在寫作技能上。在教學(xué)上，該研究證實了使用分級讀本的泛讀價值。
Mquilla （1997）和Day ￡Bamford（1998）的研究指出了在課外閱讀中教師應(yīng)起到的作用，許多研究者建議通過適時地增加學(xué)生課內(nèi)外的閱讀量來達到提高閱讀理解能力的目的（鐘敏，2007）。這樣不僅擴展其詞匯量，而且也有助于提高學(xué)生語言運用能力。
國內(nèi)對課外閱讀的研究
吳玉玲（2008）將簡易讀物與高中英語課程相結(jié)合。實驗結(jié)果表明：英語簡易讀物和英語課程相結(jié)合不僅能夠促進學(xué)生語言技能和文化意識，而且能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
王佳娣（2008）對將課外閱讀納入英語閱讀課程體系作了可行性分析，建議課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合。她通過理論研究和實踐研究證明這是一種有一定意義的英語閱讀教學(xué)方式。
華東師范大學(xué)的徐素慧（2010）在中國校外教育（下旬刊）上發(fā)表文章《芻議初中英語課外英語閱讀材料的選擇》，認(rèn)為教材選擇要做到內(nèi)外并舉，循序漸進;體裁多樣，題材豐富;難度適中，趣味相投的原則。
綜合以上國內(nèi)外研究成果，本研究在初中英語課外閱讀中開展經(jīng)典名著閱讀更有創(chuàng)新之處。
三、研究的意義
《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強調(diào)提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力，培養(yǎng)其跨文化交際的意識，使其形成健全的情感、態(tài)度和價值觀，為學(xué)生的未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。英語經(jīng)典名著閱讀內(nèi)容豐富，故事情節(jié)引人入勝，語言地道流暢生動，而且給人以思想的啟迪。學(xué)生在閱讀的過程中，關(guān)注故事的情節(jié)，品味經(jīng)典語言，融入作品所創(chuàng)造的氛圍，與作者形成潛移默化的交流和文化的融合，從而激發(fā)學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)的熱情和渴望。
四、研究的目標(biāo)
本項研究主要在于探索英語經(jīng)典名著閱讀的策略與方法。對初中學(xué)生而言，讓每一個學(xué)生有機會實踐英語經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。對教師而言，打破了教師單一研究課本的傳統(tǒng)，積極鼓勵教師教師對課程資源的收集。同時，此項研究使英語經(jīng)典名著閱讀校本課程化、系統(tǒng)化。
五、研究的思路、方法
經(jīng)典名著閱讀為初中英語教學(xué)提供新的發(fā)展機會。我校根據(jù)不同年級，不同層次所選擇的不同題材、不同體裁的經(jīng)典名著分級讀物。并采取具體行動方案促進名著閱讀活動順利開展。具體實施策略如下：
1.撰寫讀書筆記
讀書報告可分為摘要式（summarytape book report）和簡評式（brief-comment book report）。根據(jù)不同層次的學(xué)生作出不同的要求。能力一般的學(xué)生只要求作摘要式讀書報告，即把原著中精美的語言、精辟的論點摘抄下來，不摻雜自己的看法，不需要任何發(fā)揮。能力稍突出的學(xué)生，可進行簡評式讀書報告，即可將原著情節(jié)或論述要點進行復(fù)述，也可用自己的話語表達自己的看法、觀點。通過讀書報告，加強學(xué)生對文本的深度理解，同時大大提升自身的表達能力、語用能力。
2.利用網(wǎng)絡(luò)資源促進名著閱讀
利用電影、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介進行文字與影像的補充與促進。如學(xué)生在讀《愛麗斯之夢游仙境》時，為學(xué)生播放相應(yīng)的電影。選擇影視作品片段為學(xué)生播放，讓學(xué)生與名著進行對比閱讀。名著講究文字的形象化，影視作品講究視覺化。將文字與意象相結(jié)合，是積極的文本再現(xiàn)的過程。提高學(xué)生語言感受能力，學(xué)生對名著的內(nèi)容及其傳遞的信息與情感會有更深入的理解。
3.定期開展名著閱讀交流指導(dǎo)課
（1）讀書交流
讓學(xué)生把名著帶入課堂，引經(jīng)據(jù)典，各抒己見，交流心得體會。倡導(dǎo)生生同讀，師生同讀。鼓勵學(xué)生用自己所學(xué)的英語語言知識交流閱讀的作品。將閱讀過程中的疑難問題提出來，進行生生互動，師生互動。師生可以根據(jù)問題生成與現(xiàn)實生活有關(guān)的問題供大家暢所欲言。
（2）多種形式展示閱讀
指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀時，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，自己確定一個專題，進行全面深入的研究。學(xué)生可以利用多種表現(xiàn)形式展示閱讀。如角色扮演、電影配音、手抄報展示等。鮮明的人物形象被學(xué)生表現(xiàn)得淋漓盡致。既有助于這部分同學(xué)深度剖析作品片段， 又有助于其他同學(xué)更直觀的了解作品內(nèi)容。
4.多元化評價
為督促學(xué)生自覺地并積極地進行名著閱讀，教師可以運用多元評價方式對學(xué)生進行閱讀評價。
首先，由學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)真閱讀讀書報告，根據(jù)語言的連貫、文章概述的簡明扼要、語言的正確、書寫的美觀等方面，由組內(nèi)成員共同評定出不同的等級（A優(yōu)秀，B良好，C合格，D有待改善）。各小組被評為優(yōu)秀等級的可以在班級英語角展示。
其次，制定閱讀自我評價表。
為促使所有學(xué)生都積極主動地參與名著閱讀，使其明白閱讀的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，特制訂閱讀自我評價表，有利于實現(xiàn)學(xué)生自我管理，提高閱讀質(zhì)量。
英語名著閱讀自我評價表
學(xué)生姓名____時間____ 閱讀作品____
再次，充分利用班級英語角。
每個班級設(shè)置英語角展板，分為評價欄、推薦欄、展示欄、閱讀之星四個欄目。在評價欄里公布本期閱讀評價表，在推薦欄展示學(xué)生推薦段落欣賞或作品賞析等，在展示欄展示被評為A等的讀書報告、優(yōu)秀手抄報等，綜合各方面，評選出本期閱讀之星，貼上照片并配以閱讀之星寄語。以此營造良好的閱讀氛圍。
最后，利用好名著作品后評價手冊。
為豐富評價形式，了解學(xué)生對作品的閱讀情況，我們可以進行閱讀檢測，設(shè)計一些易做的理解題。如：單選題，排序題，回答問題等考察學(xué)生對故事情節(jié)的理解;選詞填空，單詞釋義等考查作品中設(shè)計的課標(biāo)詞匯;選用合適的短語完成故事概要，加深學(xué)生對人物關(guān)系的分析或主題分析，鼓勵學(xué)生深層次理解。
結(jié)語
閱讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以開闊人生事業(yè)，拓展心智空間，豐富社會閱歷，增長見識才干，從而陶情冶性，提高人生的境界。經(jīng)典名著閱讀是學(xué)生提高語言水平、豐富文化知識的重要途徑。既是一種課程理念，也是一種教學(xué)原則，同時也是一種操作的方法和步驟。 行走在經(jīng)典名著閱讀之路上，有芬芳，有荊棘，但我們堅信：有我們的堅持，必有我們的收獲！
【參考文獻】
[1]義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）M.北京.北京師范大學(xué)出版社
[2]藍(lán)仁哲，語言?文學(xué)?人學(xué)[A].《外語名家論要》.主編.張后塵.北京.外語教學(xué)與研究出版社. 1999
[3]張愛珍.《農(nóng)村中學(xué)生英語課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析》[D].蘇州大學(xué).2011
[4]鐘敏.《初中英語課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析》[J].中國校外教育（理論）.2007
【作者簡介】
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