實驗室管理內容精選(九篇)
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第1篇：實驗室管理內容范文
【關鍵詞】：建筑工程資料，管理，施工，項目文件
1引言
隨著建筑業的發展，建筑工程資料管理在建設項目中發揮著越來越大的作用。建筑工程施工技術、質量管理資料，是以后工程維修、擴建、改建的原始依據，因此工程資料管理具有十分重要的意義。對于建筑工程資料管理工作，首先要認清所包含的項目的和內容以及工程資料管理在實際工程中的應用，才能更好的分析和討論建筑工程資料管理問題和對策分析。
2建筑工程資料管理內容
建筑工程資料并不是簡單的一項內容，它是多個項目的總和。其中在施工過程中的施工資料和施工測量記錄資料是建筑工程非常重要的原始資料。
2.1施工資料
施工資料是指承包單位開工前為工程所作的施工組織，施工工藝，施工計劃等方面的設計，是指導擬建工程全過程中各項活動的技術、經濟和組織的綜合性文件。
(1) 施工資料管理要求
在施工資料中，要求內容齊全，步驟清楚，層次分明，反應工程特點，有保證工程質量的技術措施。參與編制人員應會簽，交項目經理簽署意見并簽字，報經監理工程師及項目總監審批同意后執行下發交底
(2) 施工資料管理內容
施工資料管理內容較多，主要包括工程概況及特點，全部工程施工順序，施工力量部署，關鍵工程施工方法（流水段劃分、主要項目施工工藝、質量通病合理措施）；施工技術組織措施和建筑安裝施工綜合進度計劃；施工管理措施、施工準備計劃、施工總平面圖；場內外交通運輸，臨時道路，水電供應、場內排水和降低水位等方面的規劃。
(3) 施工資料管理注意事項
施工過程應按分部工程（基礎、主題等）、新工藝、新材料實施情況小結。內容包括工程進度、質量、材料消耗、機械使用及成本費用等，將其與實際執行相結合，為發現為題及分析原因提供依據；當發現施工組織設計不能有效指導施工或某項工藝發生變化時，應及時對相關部門逐項調整，擬訂改進措施方案，變更方案，仍由原編制單位編制，報原審批人簽認生效。
2.2 施工測量記錄資料
施工測量記錄資料是在施工過程形成的，確保建筑工程定位、尺寸、標高、位置和沉降量等滿足設計要求和規范規定的資料統稱。包括工程定位測量及復測記錄，驗線報告（規劃部門簽章），基槽及各層防線測量及復測記錄，沉降觀測記錄。
(1) 施工測量記錄資料要求
在施工過程中，必須有清楚的沉降觀測各項記錄，同時必須注明觀測時的氣象情況和載荷變化情況，并應根據建筑平面圖繪制觀測點的位置圖，根據沉降觀測結果繪制沉降量、地基載荷與連續時間三者關系曲線圖及沉降量分布曲線圖計算出平均沉降量、相對彎曲和相對傾斜。
(2) 施工測量記錄資料實施要點
在測量過程中，水基準點應靠近觀測對象，但必須在建筑物地基變形影響范圍以外，保證穩定可靠，方便觀測。對施工期、載荷變化期、結構封頂期、工程竣工期、試用期等幾個時間段的觀測時間和天數，應按照設計規定進行測量。
2.3 其他控制資料
除上述兩項工程資料外，建筑工程資料還包括：圖紙會審、設計變更、洽商記錄；施工物資資料；隱蔽工程驗收記錄；施工試驗記錄；施工記錄；預制構件、預拌混凝土、門窗合格證；地基基礎、主體結構檢驗和抽樣檢測資料；工程質量事故抽查處理資料；施工質量驗收記錄等。
3深圳某地下停車場基坑工程項目凸顯工程資料管理漏洞
為方便居民生活，深圳市翠蔭路附近擬建一大型地下停車場，需要從地面開挖20m基坑。所擬建停車場位置緊鄰居民小區與地鐵環中線華城百貨站，周邊環境較復雜。深圳軌道交通工程為重點工程，地下停車場基坑工程設計成功與否的關鍵點是能否把對軌道交通地鐵環中線華城百貨站的影響最小，確保其安全。
根據建筑工程資料管理要求，在工程正式開始前需要進行文件的審核和整理。在本工程中，主要規范性文件包括深圳市政府、建設局及軌道公司的相關文件，所依據的報告主要包括《擬建地下停車場基坑巖土工程詳細勘察報告》、《深圳市軌道交通環中線華城百貨站區間巖土工程勘察報告》、《深圳市軌道交通環中線華城百貨站巖土工程勘察報告》、《擬建地下停車場基坑圍護工程施工組織設計》、《擬建地下停車場基坑圍護工程基坑圍護設計方案》等。
在對本工程施工資料的審核過程中，發現在工程資料以及工程資料管理方面存在著諸多問題，整理如下。
3.1施工資料不全，存在資料漏洞
由于施工資料較多，因此一些工程施工前準備不充分，缺失部分資料。在停車場基坑的材料審核中發現，在工程進度預測、工程質量、施工材料消耗、機械使用及成本費用等明細材料缺失。這幾部分材料在工程施工過程中占有很重要的分量，資料漏洞的存在也明顯體現出部門在工程資料管理方面存在的不足。
3.2 資料照搬套用，張冠李戴
由于本工程勘察公司承接過鄰近大廈基坑的地質勘查工作，因此，在資料審查時發現，其《擬建地下停車場基坑巖土工程詳細勘察報告》與鄰近大廈基坑的地質勘查報告完全相同。地質特征對于整個工程的安全起著至關重要的作用，并且地質條件隨著地點的不同有很大的差異，即使是相鄰的區域，如此照搬套用，張冠李戴的做法是對工程安全的不負責任。這也進一步說明建筑工程公司對于資料管理工作的疏忽。
3.3 工程沉降測量資料凸顯管理問題
在前文中提到了施工測量包括的內容，在施工過程中，需要對在測量過程中，施工期等各個時間階段進行沉降量等測試。但是，在本工程測量要求中，僅僅含糊的要求在基坑開挖結束后，基坑周圍地面沉降量均小于10mm，地鐵管道變形曲率半徑大于15000m，相對變曲小于1/2500，但是對于各個施工階段以及降雨等各種情況下的地標沉降要求等都沒有給出。這些都是在建筑資料管理中所明確規定的，這也凸顯出資料管理問題的問題所在。
3.4 資料管理混亂，入檔不及時
在審查過程中發現，擬建地下停車場基坑工程所需的許多圖紙，材料，地質報告等管理混亂，很多資料長期存留在工程人員手中，入檔不及時。技術人員在資料交流方面存在問題，在資料的借閱中私人問題嚴重，相互之間不予配合，甚至將其視為私有財產，影響了整個公司工程資料管理的工作。
3.5 建筑工程資料管理的整改要求
針對深圳市翠蔭路附近擬建地下停車產基坑開挖工程資料管理工作存在的問題，要求在工程正式開始之前，補全所有要求的工程資料，對工程地質條件進行重新勘查，對地面沉降測試給出具體完整的預測要求，同時要求對所有資料進行歸檔管理，對資料使用進行實名制借閱，杜絕工程資料的個人化。
第2篇：實驗室管理內容范文
一是“入門”標準統一。基層后勤士官學員大都經過本人申請、基層推薦、機關考核、組織審批、全軍統考及擇優錄取等程序“過五關、斬六將”拿到“門票”后才進入院校學習。統一的“入門”標準，為其順利完成學業奠定了一定的基礎。二是成分較雜。后勤士官學員來自各軍種兵種基層部隊的各類專業及不同崗位，專業種類及任職崗位的不同，必然存在著個性差異，給教學工作帶來了新的挑戰。三是文化基礎差。后勤士官學員的文化基礎絕大多數是高中（或相當）以下學歷，初中文化程度占主體。總體看，底子薄，基礎差。四是求知欲強烈。士官學員是士兵中的優秀者，他們中有黨員、技術能手、管理骨干等，他們有了到院校接受正規教育的機會，有著力圖通過學習達到增長知識，拓展見識，開闊視野，增強自身能力素質的強烈愿望。五是后勤裝備器材的技術含量偏低，易學厭學并存。基層后勤管理土官司務長專業的手中武器主要是保障部隊人員飲食所需的軍需裝備器材（野戰炊具等）。一方面軍需裝備器材的結構原理并不復雜，技術含量偏低，學習起來容易，操作使用簡單，維修保養方便；另一方面有些部隊伙食單位早已更新換代了新的野戰炊具等軍需裝備器材，院校教學跟不上或滯后部隊形勢發展的需要，容易使基層后勤管理士官學員產生“學而無用”的厭學現象等。
二、合格基層后勤管理士官人才的構成要素
培養合格的基層后勤管理士官人才，是院校教育的落腳點。首先要認清士官是官中之兵，兵中之官。具有“官”的標準，兵的本色。既是義務兵的行政長官，也是軍隊最基層單位的指揮官，更是第一線的教官，被喻為技術的“能手”，軍官的“助手”，官兵的“抓手”，管理的“中堅”，教學的“骨干”等。其次就是要緊緊圍繞基層后勤管理士官任職崗位需求，突出實踐/，！/性教學活動，著重抓住以下幾個構成“合格士官”基本要素的培養，完成其角色轉換，為部隊輸送高素質的基層后勤管理士官人才。
第一，扎實的基礎知識。基礎知識包括基層后勤專業基礎理論知識、軍事基礎理論知識、部隊基層后勤管理基礎知識、軍事高技術基礎知識、軍兵種知識及計算機基礎應用知識和人文基礎知識等。只有具備扎實的基礎知識功底才能實現知識的更新和遷移，才能較快、較好地適應裝備器材尤其是新型裝備器材的變化及基層后勤建設發展的需要。
第二，熟練的技術技能。熟練的技術技能是基層后勤管理士官本身必備的基本素質之一，是使其后勤保障和勤務保障活動更具權威性，保障效果更具有效性的必備條件之一，是為部隊開展專業技能教學與訓練的必備要素之一。作為基層后勤管理士官，不但要具備過硬的軍事基本技能，還要具備過硬的專業技術技能。要能熟練地操作使用本專業范圍內的各種裝備器材，對新配發的也應比部屬更快更好地掌握其性能、操作和使用。
第三，較強的教學水平。基層后勤管理士官不但是部屬的行政管理者，同時也是部屬學習技術技能的“技師”。因此，基層后勤管理士官不但要具備熟練的技術技能，還要具備較強的教學水平。只有這樣，才能更快更好地提升部屬的專業技術技能，才能提高本單位的整體后勤保障和勤務保障能力。否則，僅僅自身技能過硬，而不會組織教學活動，教不會徒弟，只能算是技術能手。
第四，良好的管理能力。“管理靠士官”，士官承擔了大部分軍官的管理職能。良好的管理能力是基層后勤管理士官較好地行使管理職能的必備要素，是其必修課。管理素質的高低關系到部隊日常工作的順利實施，關系到部隊整體戰斗能力的增強。因此，只有具備良好的管理能力，才能確保各項任務的順利完成。
第五，與時俱進的創新意識。隨著科學技術的迅速發展和我國綜合國力的不斷增強，我軍各部隊的裝備器材也處于快速更新換代中，因此要求其必須要具備與時俱進的創新意識，帶領部屬在不斷的發展創新中提高綜合保障能力。
三、精選適用于基層后勤管理士官專業的教學內容
第3篇：實驗室管理內容范文
論文摘要：近年來，隨著我國經濟的發展，城市化進程的步伐在不斷加快，同時，為了滿足城市投資環境的需要，城市的基礎設施建設也在不斷完善，市政基礎設施的改造和建設也加大了力度，由于市政基礎設施建設關系到基本民生，保證市政工程的質量是至關重要的，在質量管理的過程中，現場管理是內容最為繁雜，但效果最為明顯的一個環節，本文就如何保證工程質量，加強現場管理力度做了詳細的論述，希望對市政工程建設有所助益。
一、 前言
市政工程的主要項目是公共、公益類工程，包括城市主、次干道的修建和養護，城市排水系統、電力系統的建設，城市供暖設施的修建等等。這些工程項目的質量直接關系到人們日常的生活水平與公共安全，從某種意義上講，也體現了城市的現代化水平與形象。隨著城市建設的步伐加快，市政工程的數量增多，工程質量問題越來越受到建筑行業內部人士的關注，施工企業、單位在追求利潤的同時，要保證施工質量，實現雙贏，主要靠的就是現場施工管理，足見現場管理對于工程建設的重要性。
二、 市政工程現場管理的特點
市政工程的現場管理具有以下特點：一、管理內容復雜。市政工程的投資巨大，參與人數與相關利益者眾多，對環境的影響大，工期緊，任務量大，對于一些獻禮工程，常常出現縮減工期的現象，對工程質量的影響巨大，如何通過現場管理，保證工期與質量，同時在復雜的施工環境下進行安全生產，是工程管理人員的一大難題。二、施工過程的影響因素多。由于市政工程的建設關系民生，且一般工程量巨大，工期時間長，在此期間的環境、原材料價格、周邊社會關系、甚至市政規劃都有可能發生變化，影響工程的正常有序開展，這就構成了對現場管理者的極大考驗。三、市政工程有別于一般工程建設。因為它關乎民生與城市形象，政治性強，這也決定了市政工程的目標高，要求嚴的特點，對施工單位和管理人員、質量監督人員都是考驗。
三、 市政工程現場管理的主要內容與方法
市政工程相比于一般建筑工程更加繁雜，管理更加困難，但同樣是工程建設，管理的方式也可以相互借鑒，通過對一般建筑工程的研究并結合市政工程的特點，歸納出市政工程的一般管理內容有以下幾點：
1. 現場協調
現場管理人員的一大任務是滿足各方需要，提供組織支持和各部分協調工作。因為任務量巨大，再設計完成后，必然會將工程進行分包，將整個工程拆解成多個部分，有一家公司的若干施工隊或是多家建筑公司共同完成，在工程量的分配過程中涉及到利益的多寡，施工時分包的工程部分多會產生邊界和工程細節的糾紛，這個時候就需要現場管理人員參與協調，明確工程任務與施工責任，將各方利益予以合理分配，保證工程的順利進行。
2. 技術要求
現場管理人員雖然不是施工人員，但對施工技術也要有一定的掌握，至少對圖紙、施工流程、安全條例等內容要有所熟悉。拿現場協調為例，必須對工程圖紙了解詳細才能合理分配工程量，正確處理施工糾紛，同時，掌握一定的施工技術，對于協調現場的人際關系，保證施工的質量與施工的安全都有非常大的好處。
3. 材料的處理
原材料的處理是對現場管理人員的一大考驗，從訂貨到進場、驗收、對方、生產供應等多個環節的管理要求現場管理人員有一定的材料知識、物流知識，并且與檢測單位，監測站等有著良好的溝通，任何細節出現問題都會導致材料的積壓或供應不足，嚴重的還會直接影響工程質量和施工安全。為了進行正確的管理，首先要熟悉圖紙，對施工進度與所需材料進行估算，確定材料的規格、品牌等因素，聯系好供貨商，及時供貨。其次，要把好質量關，對供貨商的經銷資格進行嚴格審查，材料進場后要報告質量檢測相關單位進行逐項抽樣檢測。最后，要根據施工現場的材料擺放圖紙進行合理擺放，并對各批次的材料進行詳細記錄、存檔。
4. 現場施工控制
施工的關鍵是工期與質量，一般情況下，延長工期有利于質量的提高，所謂慢工出細活，但延長工期會對工程項目的使用造成嚴重影響，相比于一般工程，市政工程對工期的要求更加嚴格。因此，如何在保證工程質量的基礎上，盡量縮短工期，是現場管理人員的一大目標。在施工開始之初，要設計完善的施工方案，管理人員應對施工流程非常熟悉，施工開始后，要對原材料供應、人員供應、機械設備供應、電力、施工用水等項目進行合理調配，因為工程量巨大，所以這些任務必須提前規劃，現場管理的任務是保證規劃的順利展開，而非臨時起意的指指點點。另外，對于工程機械和設備要時時檢查，尤其安全設備和主要機械，這樣可以保證人員安全和施工的順利進行，很多情況下的施工事故都可以通過事前檢查予以避免。最后，要注意例會制度的養成，每天一小會，每周一大會，有宜于解決臨時出現的問題，方便協調各方關系。
5. 人員管理
施工的管理主要是人的管理，每一項工程細節都是由人來實現的，管理好人才能順利施工，這其中，獎懲分明是不二之選。首先，要建立高效率的管理團隊，里面必須包含多種技術人才，出現問題有專業的處理意見是非常必要的。其次，制定嚴格的施工流程，管理條例，做到人人有法可依，施工人員在上崗前，除了要學習施工技術、施工流程，更要掌握施工的各項條例、制度，這是安全的需要，亦是效率的需要。第三，要設立一定的獎懲制度，對認真完成工作的員工予以物質上的獎勵和精神上的表揚，對于出現施工問題的員工要予以一定限度的懲罰，這樣可以將責任明確到個人，提高工人的工作積極性。
6. 資料管理與成品保護
施工的技術資料、圖紙、文檔如：材料合格證、檢驗報告、竣工圖、驗收報告、設計變更、測量記錄、隱蔽工程驗收單，有關技術參數測定驗收單、工作聯系函、工程簽證等，必須進行整理保存，有利于工程以后的使用和維護，同時，一旦出現嚴重質量問題，也有責任處理的依據。工程結束后，現場管理人員除了要整理資料以外還要做好現場的保護。在工程的最后驗收之前，一定要保證工程的外觀優美，這是市政工程需要注意的重點之一。
7. 成本管理
現場管理人員要熟悉投標文件、施工合同、清單報價表，進行綜合單價分析，做到心中有數，先算后千，制定先進的、經濟合理的施工方案，以達到縮短工期、提高質量、降低成本的目的。
8. 施工安全
這是所有工程都必須嚴格管理的一環，市政項目尤其如此，為了提高民生的利民項目如果因為施工事故造成人員傷亡將會為市政工程留下難以消除的污點，前文提到了材料的安全和設備的檢驗都與安全施工息息相關。除此之外，還要注意施工現場的防火、防電，工作人員要培訓上崗，制定安全條例并強制遵守，嚴格檢查安全設施如腳手架、安全帽的質量，對高危工作人員的安全設備要一日兩查、三查，保證佩戴齊全與工作正常，對于機械設備的防護裝置也要時常檢查，避免漏電或是缺乏防護罩保護。對于事故多發的環節一定要加強管理力度，盡最大努力確保施工安全。
總結：
市政工程關系重大，現場管理是保證工程質量、工程進度、工程安全的最佳途徑。它與普通建筑工程既有聯系也有區別，要搞好市政工程的現場管理必須熟悉一般工程的管理辦法，從質量與安全入手，結合市政工程自身的特點，加強現場協調與人員管理，保證施工質量。同時，管理人員也要不斷提高自身的業務水平，因為管理是一項既需要技術，也需要經驗的工作，只有提高自身，才能正確管理。最后，希望本文能對市政工程建設起到一定的貢獻。
參考文獻
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[2] 梁國臣.如何做好工程的施工現場管理[J].黑龍江科技信息，2010（8）
[3] 鄭立科，張秋云.淺淡市政工程現場管理的幾個問題[J].科技風，2010（2）
第4篇：實驗室管理內容范文
關鍵詞：項目管理 質量控制 進度控制
所謂現場施工就是設計院根據投資商的需求，設計出設計圖紙而施工人員根據圖紙運用各種建筑原材料和建筑工具進行現場施工的過程。所以建筑施工就是挖掘建筑項目價值的過程。為了增加建設單位的市場競爭力，創造更大的利潤，必須通過對施工現場進行人員、物資、設備進行有效地管理，達到建筑工程的安全施工，保證質量，保證工期，減少成本的目的。
1、現場管理的原則、內容
1.1現場施工管理的基本原則
1.1.1經濟效益原則。經濟基礎決定上層建設，為保證施工的利益最大化，在保證質量和人員安全的基礎上，通過對工程造價的核算，對施工現場的合理規劃，減少人力物力的投資，創造更大的利潤和價值。
1.1.2科學合理原則。科學合理原則是在市場經濟不斷整合的今天，為順應時代的不斷發展，通過對整個施工流程的監控，合理的安排和管理施工人員以及施工資源，將施工建筑的利益達到最大化的重要手段和工具。
1.2現場施工管理的主要內容
1.2.1以市場為導向，為用戶提供建筑精品，全面完成各項生產任務。
1.2.2通過施工管理人員和庫管員的跟蹤管理，提高生產中的生產效率，消除浪費，合理組織科學施工，減少投入，提高收益。
1.2.3加強人員培訓，通過優化人力資源，整合全員的思想，團結一致共同進步，保證技術的共同提高和進步。
1.2.4加強定額管理，降低物耗和能耗，減少物料壓庫、占用資金的現象，不斷降低成本。
1.3 施工現場管理安全制度
安全意識是做好建筑施工現場安全工作的關鍵，現場施工的安全工作是關系到整個工程進程的工作。但是施工現場管理人員沒有充分認識到這一點，未能將建筑施工現場安全工作擺到應有的位置，未能真正認識到建筑施工安全生產責任重大，表現在防火設施不完善、腳手架搭建不牢靠腳手架未滿鋪、立桿出現懸空、亂搭接電線、塔吊不設專用電箱、塔吊基礎不設防護欄桿；不佩戴安全帽、高空作業未系安全帶、安全網破損、安全小組安全生產意識淡薄、不勤抓、不勤講。除此之外，對國家有關安全生產和建筑的法律、法規、規范、文件等沒有深入學習，缺乏對施工現場綜合管理、施工質量、工程進度、工程成本的控制能力，不能很好地控制工程造價。
2、建筑現場施工現場管理的策略
2.1技術問題
項目是建筑企業管理的載體，隨著社會的進步，信息技術的革新，建筑施工順利進行的重點慢慢的由人力轉向機器設備運作上了，因此工程項目的施工管理必要要加強技術的管理，運用國家的新規范流程完成建筑工程。跟上時代的步伐，研究新工藝，新設備，新技術成為目前建筑工程的首要問題，只有搞好新技術才能防止施工難，施工布置和組織不合理影響正常的施工開展，避免因為技術問題影響施工進度，降低工作人員的積極性，破壞整個施工計劃。同時，經常進行施工培訓，學習新的建筑規范流程，是提高施工人員技術水平的重要途徑。
2.2 材料問題
2.2.1材料供應。根據設計方的要求，通過精心測算，在保證質量的基礎上，確定出最能創造出價值的材料，并完成供貨。
2.2.2材料采購。面對品類繁多的材料采購單，必須將數量（含實際損耗）、品牌 規格 產地等一一標清楚，尺寸、材質、模板等必須一次到位，以避免材料訂購不符，進而影響工程進度。
2.2.3材料分類堆放。根據實際現場情況及進度情況，合理安排材料進場，對材料做進場驗收，抽檢抽樣，并報檢于甲方、設計單位、。整理分類，根據施工組織平面布置圖指定位置歸類堆放于不同場地。
2.2.4 材料的發放和管理。安排專職庫管員員進行所有材料的使用追蹤，清驗。施工人員必須按照流程拿出領料單進行領料，庫管員員進行登記和出庫使用。不得根據私人關系隨便發料，并且隨時跟蹤已出庫的物品，保障材料的使用最大化，以免進行不必要的浪費。對于庫存材料，庫管員務必做出分類堆放，采用安全措施保障材料的安全存放，防潮，防火。并且及時盤庫，計算出安全周期，保證及時供貨，減少積壓庫存量。
2.3施工的問題
對建筑項目施工來講，影響較大的就是建筑的施工進度以及施工的質量問題。工期問題看似簡單，只要遵循計劃書按部就班的完成就可以，但是實際上施工工地現場的施工情況十分復雜，工程內在因素的每一步操作的誤差都會給工程帶來影響，更不用說天氣等外在因素的不可抗力因素干擾。材料的質量、設計變化、工期變化等都要求施工管理人員對工程進行現場靈活的調度，才能保證工程的順利竣工。
2.4 人員管理的問題
整個施工過程都是靠人來完成的，因此人對于建筑工程的完成意義重大。無論是從建筑材料的選購、材料的組裝、設備的運作到最后完成項目后的質量監管，這整個過程都需要人完成，所以有一個好的施工團隊是達到精品施工的重要保證。同時如果想成為精品施工團隊就必須要做到兩點：一是要有一致的奮斗目標，一同向著創造精品工程奮斗；二是要有嚴明的規章制度，團隊中的每個人都要遵守這個制度，做到公平公正，以理服人，并且團隊中的管理人員做到帶頭作用，以身作則管理團隊。只有做到這樣做到了共進退，同甘苦，才能創造出更好的工程。
2.5 資料管理的問題
在體力勞動為主的建筑建設中資料的管理問題一直被人們所忽視，在注重建筑施工項目的管理同時也要注意建筑項目各項資料的收集保存，建筑項目施工過程中會有多種多樣的資料，其中包括建筑材料的設計計劃書、質檢證明、建筑檢驗報告、各工序的測量記錄、項目施工的變更計劃書、建筑竣工證書、建筑的驗收單、隱蔽工程的檢驗證書、相關技術參數的驗收單、項目工作簽證以及各項工作的聯系函。這些資料對建筑項目來說是非常重要的，如果沒有及時建檔保存，一旦發生丟失現象，就會給工程帶來無法預計的損失。所以在材料的收集整理上一定以專人建檔保管。
2.6施工安全的問題
施工安全是建筑施工中必須要百分之百完全重視的施工項目，為不留下安全隱患，必須對現場施工人員進行現場安全教育，規范現場施工中的安全帽正確佩戴，安全帶的正確使用，學習施工過程中施工工具的正確使用，和突發狀況的緊急逃脫等。同時，可以成立日常施工安全小組，對施工現場進行安全監控管理，以保障施工工作的安全進行，施工工程的安全完成。
3、結語
建筑項目施工要以施工團隊的整體素質為奠基石，采用先進技術和新型設備、材料為發展，加強施工管理，共同向著精品建筑的方向腳步一致的前進。對施工過程細化管理，責任義務細化到人，目標做到施工前告知了解，保證施工質量。同時，建筑的質量也決定了施工單位的市場的競爭力，只有保證施工質量的精致才能做到企業的長盛不衰，給自身帶來利益的同時也給社會和人民帶來更多的貢獻。
參考文獻
[1]詹瑞林.工程項目現場施工管理相關問題探討[J].城市建設與商業網點2009（16）
第5篇：實驗室管理內容范文
分公司...部：
.年.月.日分公司召開營銷能力研討會，討論關于21年全省營銷發展計劃，..中支就討論內容有以下落實舉措：
一、經代渠道公司化管理
（一）經代渠道梳理
1. 經代渠道清分：現有自有業務渠道7家、費用處理渠道4家，根據會議要求，需在4月30日期完成清分，僅保留兩家費用處理渠道，分別是 ...、...；
2. 差異化管理：根據會議指示，..中支將對不同類型渠道進行差異化管理，具體差異化實施舉措體現在：
（1）保費規模高的提高續費時效，每月費用結算兩次；
（2）邊供高的渠道可以指定階梯獎勵；
（3）品質好的渠道可放寬承保政策，比如特種車。
（二）業務人員類型清分
1. 根據會議指示，我中支維護型人員的清分上限為2人，根據實際情況，我中支將于4月30日前轉化...為維護型人員。
2. 拓展型客戶經理將按照分公司各項指標進行嚴格考核。
二、專項業務團隊建設
1. 根據會議指示，我中支2021年剔除超賠險后的非車險保費任務為...萬元，針對此任務，我中支將按照以下幾個舉措推進非車險業務發展，保證任務的全面達成：
（1）利用線上訴責出單的優勢大力推動訴責險的發展截止到3月25日我司簽單保費..萬元；
（2）2021年政府應急管理部門對各施工單位投保安責險事宜會要求更加嚴格，所以我司抓住此契機，大力拓展；
（3）加強日常非車業務培訓，參訓人員擴展到全體員工，大力推動全員營銷。
2. 為助力非車險業務快速推進，我中支將于5月31日前完成非車險銷售團隊的組建，4月30日前完成1名非車險客戶經理的引進或轉化，具體增員舉措如下：
（1）組織全員轉發非車險團隊長招聘海報，在同業內獵取有非車基礎的業務人員；
（2）在招聘網站非車險團隊長招聘信息。
三、個代隊伍發展
（一）個代政策區分，堅持個代政策單獨申請，申請模板如下；
模板：詳見附件。
（二）發展過程中，獨立個代優先于團隊個代，具體發展推動舉措如下：
（1）組織后線員工參與獨立型個展，給后線管理編制定增員任務。
（三）根據會議指示，我中支將于4月30日前保證個代拓展崗的人員到位，具體增員舉措如下：（已有個代拓展崗的機構可不填寫）
..中支已有個代拓展崗。
（四）個代與經代（銷售團隊）的承保政策差異化，具體差異點位/差異化如下：（點位必填）
（1）非營客車跟單費用高于銷售團隊1個點，其它車型與銷售團隊費用一致。
四、銷售團隊規范化管理
（一）日常管理落地舉措如下：（含活動量管理）
（1）已分解任務目標到個人，且已制定了團隊日報表，對當日任務不達標人員進行督導；
（2）實施團隊行事例管理；要求團隊內人員每周上報行事例，且團隊長及時督導。
（二）車險續保率落地舉措如下：
（1）及時下發續保清單，督導客戶經理對可續保業務進行認領；
（2）每周固定時間對已認領的業務進行追蹤。要求客戶經理對未續保的業務進行情況說明；
（三）線上出單率落地舉措如下：
（1）現..中支業務二部除特種車業務外其余業務均使用全民保代出單。
（四）前線培訓落地舉措如下：
（1）每周固定時間對業務人員進行一對一電話溝通，加強掌上寶“每周一課”學習的督導；
（2）建立團隊學習溝通群，及時轉發公司相關培訓內容，提高“營銷大家談”參訓率；
（3）每周組織一次線上會議，每月組織一次現場會議，分階段組織團建活動。
（五）人均產能及邊際貢獻率考核落地舉措如下：
（1）日常培訓內容增加業務員相關考核數據講解，
（2）對于低產能人員加大日常業務跟蹤督導，保持高頻互動，緊抓活動量管理，做到及時預警提示。每月篩選保費時間達成率低于90%的銷售人員，每月業務督導、幫扶不少于4次。
（3）中支加強業務分析能力，及時篩選出邊貢高的業務，鼓勵業務員發展。
五、營銷專員考核
根據會議指示，我中支將在4月30日前完成營銷專員的內部轉化/外部招聘，具體實施舉措如下：
（1）在招聘網站招聘信息，招聘有相關管理能力的業內人員。
第6篇：實驗室管理內容范文
[論文摘要]實驗室信息所涉及的信息內容比較廣泛,包括實驗室的基本信息、實驗室教學的基本信息、實驗隊伍的基本信息等方面的內容,這些內容是實驗技術人員、管理人員從事實驗教學、實驗研究和實驗管理所留下來的歷史記錄和經驗總結,它是進行實驗室科學管理、決策的依據;是進行實驗教學改革中和教學研究的必要條件;是教學質量評估的重要依據。因此,實驗室信息管理成了實驗室管理的一個重要組成部分,其管理質量的好壞將直接影響到實驗室的發展,更深入的來說,是影響到教育科研技術的提高、人才的培養、社會的進步。在認識實驗室信息管理重要性的基礎上,對其進行理論到實踐的闡述。
一、實驗室信息內容界定
在分析實驗室信息管理方法之前,首先要確定所管理的內容是什么。對實驗室內容的界定是一個必要過程,只要在清楚了解實驗室信息內容的基礎上,才能根據內容的特點、性質進行不效的管理。實驗室信息主要包括以下幾個方面的內容:
(一)實驗室管理的基本信息。實驗室建設與管理工作所涉及內容比較廣泛,這些信息的提取為實驗室的發展和建設提供了詳細參考,實驗室應該收集和整理的信息主要包括以下三個方面的內容:
1.實驗室基本情況。實驗室名稱、建立年份以及其發展變化的歷史信息;實驗室管理機構及管理職能情況;實驗室面積包括學生實驗用房面積、實驗準備室面積、實驗辦公用房面積;實驗室工作任務(指實驗課程名稱、實驗教學學時或科研課題、生產項目名稱);實驗室工作人員的基本狀況信息;實驗室有關規章制度信息;實驗室環境及基本安全設施信息;實驗室經費信息;實驗室工作檔案信息;實驗室基本倍息管理流程。
2.實驗室技術管理信息。文驗項目技術規范操作規程;儀器設備操作規程;實驗室劉外開放信息:實驗室學術骨干信息;實驗室圖書資料信息;實驗室科研成果信息,包含著作、論文、實驗教材、實驗指導書、實驗技術改革、實驗儀器設備改進等內容。
3.實驗室管理規章制度的基本信息。實驗室物資管理制度:實驗儀器設備管理制度;儀器設備損壞、丟失賠償制度;低值耐用物品管理辦法;大精設備使蝴管理辦法。實驗室安全檢查制度。實驗室學生實驗守則。實驗室工作檔案管理制度。實驗室人員管理制度。實驗室基本信息的收集整理制度。
(二)實驗隊伍的基本信息。實驗室隊伍信息,是實驗室信息管理內容中的一個組成部分,對實驗室隊伍信息的詳細了解可以整體把握實驗室人力資源狀況,有利于人力的調整。主要包括實驗室領導階層、技術人員等工作人員的信息情況。相關人員的姓名、性別、出生時間、所學專業等基本情況;實驗室工齡;指參加實驗室工作時間、累計實驗室工作時間;專職技術職務:指現有專業技術職務、評審時間、獲得資格時間;業務專長:指在學術上、技術上或業務上得到承認的專長,獲獎的技術或技術成果,獲得證明的業務專長等;進修學習情況,進修學習內容、時間、地點、單位等;情況:指論文標題、刊物名稱、發表時間等;會議交流文章情況:指會議文流文章題目、會議名稱、地點、時間等信息[1]。
(三)實驗室科研基本信息。實驗室建設管理的目的之一就是提高科研技術水平,以促進科技進步,符合科教興國戰略。對實驗室科研基本信息的整理和歸納可以及時、準確的掌握科研成果,以備實驗室使用效率的審核。其主要內容有以下幾個方面。其一,實驗室承擔課題能力信息。承擔過科研項目名稱、項目批文、計劃任務書;參加或組織召開學術會議、發表學術論文及論文被引用情況;承擔外來科研及合作科研實驗項目情況。其二,實驗室科研成果信息。發表的研究論文、著作、產品、專利、技術成果等;獲獎、成果轉讓情況。其三,實驗室技術水平信息。基本的、穩定的實驗技術方法及被推廣應用情況;實驗室培養科研人才情況(研究生、技術人員)。
(四)實驗室設備基本信息。實驗室設備管理是實驗室管理的重要內容,設備信息的收集與整理有利于對設備的管理,以保證設備使用和維護。主要包括一般設備信息和大精設備信息兩個部分。一般儀器設備的基本信息主要包括:實驗室儀器設備固定資產微機賬;儀器設備固定資產卡片;實驗室低值耐用品卡片;儀器設備的損壞、維修情況;儀器設備完好率和儀器設備技術檔案答等內容。大精設備基本信息包括設備型號、規格、產商、使用狀況、維修損壞等內容,其要求比較嚴格,必需詳細、準確的收集、記錄相關信息。
二、實驗室信息管理實踐
通過對實驗室信息內容的了解,我們可以發現,其中所包含的內容廣泛,各個部分的信息收集和整理都要求比較嚴格,為了準確、及時的處理這些大批量的信息內容,一般通過計算機輔助管理這些信息,以防止手工處理的失誤。主要通過實驗室信息管理系統(lims)來進行實驗室信息管理。其實,lims是將以數據庫為核心的信息化技術與實驗室管理需求相結合的信息化管理工具。隨著多年的發展,實驗室信息管理系統已經在廣大實驗室得到了廣泛的應用,并且在功能、技術、效率處理上不斷走向成熟。
實驗室信息管理系統中的相關模塊并不是完全依照實驗室信息內容來進行設計的,而是對其綜合性的處理,以保證操作的簡潔、清晰、準確。其實,實驗室信息管理只是lims管理系統的一部分,其中的資源管理模塊(人員、儀器管理)、查詢模塊、質量管理模塊、文件管理模塊基本上涵蓋上述所有信息處理內容,除了基本的信息處理外,lims系統中的自動提醒功能可以提醒實驗室信息管理人員對信息的及時處理[2],以防執信息收集和整理過程中的遺漏。
lims在信息內容、功能方面已經表現的比較完整,如果能在操作上掌握以下,則可以保證實驗室信息的有效管理[3]。
1.信息管理的準確性。實驗室信息管理中眾多的信息數據處理,給相關管理人員帶來了挑戰,信息錄入時的失誤是一個常見現象,所以要求在使用lims系統時,要保證其準確性,特別是相關數據的錄入,應該進行有效的核對。
2.信息管理的完整性。在處理眾多信息時,遺漏也是一個常見的現象,首先在信息收集時就應該保證其完整,其次運用lims進行信息錄入時,要分檔或者標記,錄入過的和還沒錄入的一定要進行合理區分。
3.信息管理的及時性。在實驗室相關信息中,有些信息必須及時的審報,如大精設備的信息狀況,如果存在延誤的話,可能會造成設備運行的停誤,嚴重的會引起機器的損壞,甚至是事故的發生,需要及時的收集的錄入相關的信息。
三、結語
實驗室信息管理是一個信息處理的過程,但同時也是信息傳遞的過程,應該保證信息管理的準確、及時和完整,以傳遞到其它部門,促進整個實驗室管理的正常運行。
參考文獻:
[1]張明林,高等學校實驗室內部管理制度全集[m].北京:中國科技文化出版社,2005.
第7篇：實驗室管理內容范文
關鍵詞：實驗室管理理論 教學改革 實踐環節
Study on electrical disciplines experimental teaching management theory and practice
Li Panfeng， Gao Yunting， Liu Nanbo
Henan university of technology， Zhengzhou， 450001， China
Abstract： Based on the deep analysis of electrical disciplines composition， the laboratory's management system， personnel and equipment management methods were explored. The new established laboratory management mode combination of centralization and decentralization of laboratory reform at the school of electrical engineering of HUT was analyzed and summarized.
Key words： laboratory management theory； teaching reform； practical process
目前我國高等教育已經從“精英教育”向“大眾化教育”轉變，培養應用型、復合型、高素質人才是我校本科人才培養目標。近幾年，由于學校電氣工程學院學生人數不斷增加，實驗設備的質量與前些年相比有較大提高，數量也有所增加。如何充分發揮現有實驗設備的功效，使實驗教學條件滿足高數量、多層次的人才培養需求是一個值得深入研究和探討的課題。
1 概述
我校電氣工程學院實驗室工作主要圍繞自動化、電氣工程及自動化、測控技術及儀器3個本科專業和學校其他非電類工科專業電學基礎課程的教學工作展開。目前，學院設有控制工程系、電氣工程系、測控工程系、電工電子教學實驗中心等二級教學和實驗管理機構。目前學院擁有2 000余臺套實驗設備，分屬于電工電子教學實驗中心和控制工程系、電氣工程系、測控工程系的23個實驗室。學院實驗教學工作的開展主要依托于各系和教學中心，實驗室管理人員主要由專職和兼職實驗人員組成。其中公共基礎課所開設的實驗，如電工電子實驗等主要由專職實驗人員參與完成；各系實驗課教學工作主要由各系教師兼職完成。
實驗室數量多、種類雜，其管理工作主要由實驗室所屬系分別完成，處于學院和系之間二級分散式管理狀態。管理方式較單一，管理機制不夠靈活，存在實驗室資源難以統一調配和共享，實驗技術人員隊伍不穩定，設備維修維護質量水平偏低，實驗教學過程管理難度大，實驗教學質量下滑等問題。筆者對實驗室教學管理工作和實驗教學環節做深層次改革，達到理順實驗教學管理結構，加強實驗過程控制，提高實驗教學質量的目標。
2 實驗室管理機制和管理方法探索
實驗室管理機制是指實驗室教學和建設管理系統的結構及其運行機理。實驗室建設和管理工作是實驗室工作的重點之一，主要由實驗技術人員管理、設備管理和實驗室管理3個方面組成。實驗技術人員管理指實驗技術隊伍建設和管理，包括實驗人員編制調整、人員年度考核、人員培訓、管理制度建設等內容；設備管理包括設備購置、使用管理、維修保養、設備處置等內容；實驗室管理包括實驗室設置、實驗室管理制度、實驗室條件、建設與維護、實驗室技術安全、實驗室環境建設與保護、實驗室開放、實驗耗材管理等內容。
2.1 實驗室人員管理方法探索
實驗技術人員綜合素質直接影響著實驗教學結果，建設一支具有理論基礎、技術過硬、事業心強、結構合理的實驗技術人員隊伍，對加強實驗室管理，保證實驗教學質量非常重要。任何先進的設備、實驗手段，都要靠人員來掌握和運用。實驗教師隊伍是高校教學研究隊伍的重要組成部分，建設一支結構合理、業務精良、具有較高管理水平的實驗技術隊伍，將直接影響到教學質量和科研水平。
實驗室管理政策不完善，措施不配套，實驗人員晉級困難等，嚴重影響實驗室人員工作積極性和創造性的發揮，出現實驗隊伍不穩定，層次結構不合理等問題。因此，必須制定相關政策和采取有效激勵措施穩定和加強實驗教師隊伍。
引進高層次、高素質、有實驗室管理經驗的中青年教師以及優秀研究生充實實驗教學隊伍是解決實驗人員短缺的可行途徑之一。制定強有力的措施，創造良好的條件，并在職稱評聘上出臺優惠政策等。充分調動實驗人員工作的積極性和主動性，將他們的智慧和創造力充分發揮出來。重視現有實驗室人員的培訓工作，有計劃、有步驟地對實驗室工作人員進行業務培訓，從時間和經費方面給予支持，提高學歷層次和業務素質。
建立健全實驗室管理制度，根據實驗技術人員的特點，建立一套考核評估體系，除對日常工作進行量化外，對質的考核可采用定性與定量相結合的辦法，按“德、能、勤、績”四個方面做出綜合評價，并把考核結果與職稱評聘結合起來。
2.2 實驗室設備管理方法探索
實驗室設備管理，包括設備采購計劃、使用情況、維護維修、利用率和更新率等內容；實驗器材管理，包括低值易耗品的采購，領用管理；保管制度；另有實驗室的安全防護、環境保護等各項制度。學院將加強對實驗室建設的整體規劃，嚴格按照教學大綱、學生數、實驗數分組，合理規劃和安排實驗室儀器設備，不斷改善實驗教學條件，采用多種方法改造和更新實驗設備，提高實驗設備的共享程度和使用效率，為教學提供必要的實驗條件。新增實驗室、增加實驗設備應經學院學術委員會或專家論證，結合學科發展和人才培養需要，合理、適時購置儀器設備。對已購置的設備，學院應定期對其使用效果進行檢查。
2.3 實驗室管理方法探索
隨著科學技術和學科的發展，各學科和專業課程內容相互融合相互交叉的情況越來越多，不同課程常常出現相似的內容，知識的相互滲透與融合已成為不爭的事實。而以前我院實驗室管理模式單一，實驗室之間彼此獨立；缺乏溝通，技術人員力量分散。
結合我院專業、人員等實際情況，合理調整了實驗室層次及分布結構、建立和健全實驗室管理制度，建立一種集中和分散相結合的管理模式。
學院對現有23個實驗室進行整合，將電氣工程學院的實驗教學整體分為三種類型：電工基礎課實驗、專業課程實驗和研究創新實驗，其組織結構如圖1所示。電工基礎實驗主要由電路實驗室、電機實驗等實驗組成的電工基礎實驗平成；專業課程實驗主要由自動化實驗平臺、電氣工程實驗平臺和測控工程實驗平成；大學生競賽創新活動主要由綜合實踐與創新中心完成，其他研究開發類實驗主要由研究型高端實驗室和聯合實驗室完成。
圖1 學院實驗平臺結構圖
對實驗室進行分層面、分種類管理，即對基礎實驗室進行集中管理，對專業實驗室進行分散管理，實驗室建設和實驗室維護等方面進行集中管理。這樣不僅能完成實驗教學任務，同時各實驗平臺之間還可以相互配合，開展基礎型、應用型、綜合型和專業型的實驗，解決電路系統問題。
3 實驗教學過程管理方法探索
實驗教學過程管理是實驗教學管理的重要組成部分，是實現實驗教學目標和提升實驗教學質量的前提和保證。教師和學生是實驗過程的主要參與者，我們應運用相關的過程管理理論和模型建立一套行之有效的實驗過程管理程序指導師生實驗。
對實驗教學的準備、實驗教學的組織與實施、實驗教學質量的評價等多個方面進行初步探討和改革。
（1）制定實驗教學過程管理。參考過程管理相關理論，初步建立實驗過程操作規范，將實驗過程劃分為實驗前期、實驗中期、實驗后期3部分。實驗前期主要包括實驗教學計劃、實驗內容、學生對實驗的預習、課前提問等內容；實驗中期包括實驗結果、實驗要求、實驗數據、實驗完成情況等內容；實驗后期包括實驗處理結果、實驗報告等內容。對這3個過程中學生和教師應完成的任務和進度進行規范化處理，以保證實驗能夠高質量地完成。
（2）明確實驗教學過程任課教師和實驗教師的責任和要求。實驗教學過程由任課教師和實驗室人員一起完成；實驗教學過程主要由任課教師指導，并負責實驗教學質量。主講教師主導實驗過程有利于實驗內容和授課內容的統一。同時，任課教師進入實驗室有助于教師動手能力的提高，符合我校應用型本科人才培養目標的要求。實驗人員配合任課教師完成實驗，主要負責實驗過程的輔導和實驗設備的維護等工作；精細化實驗教學過程管理，充分調動教師教學和學生學習的積極性。
（3）建立實驗教學過程管理和質量監控體系，完善實驗考核辦法，保證實驗教學質量。
4 建立實驗室管理具體規定，對環境、設備完好率等實行責任制
建立和健全學院實驗室管理條例，主要包括實驗中心工作人員職責及競聘辦法、實驗室安全管理制度、實驗室衛生制度、實驗設備維護和維修制度、實驗教學過程管理規范、實驗開設及修改規范、實驗預約規定等制度，逐步把實驗室管理、實驗教學等工作規范化，為實驗教學質量的提高做好制度保障。
5 運行考核
運行效果評價是機構改革的重要方面。本次改革探索的評價體系將緊緊圍繞學校的發展方向和人才培養目標進行，結合實驗教學質量、運作效率、設備使用和維護保障情況、實驗室建設及相關業績等方面展開。逐步建立學生實驗教學反饋、實驗教學抽查監督、教師實驗教學反饋等機制，逐步完善實驗教學過程管理。
中心每學期進行一次階段性考核，每年進行一次系統性考核。學院將組建由學院主管領導、實驗中心主任、實驗教師代表、任課教師代表等組成的考核領導小組，以確保實驗教學考核公正、科學、及時、合理。
6 結束語
經改革和建設，實驗中心在管理體制、實驗教學體系、教學方法、實驗隊伍、實驗環境等方面做了許多建設性的工作。形成了先進的教學理念、創新的實踐教學體系、靈活有效的管理體制。
參考文獻
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第8篇：實驗室管理內容范文
關鍵詞：實驗室管理 網絡系統 安全管理
"實驗室是現代大學的心臟"-物理學家馮瑞院士說。實驗室水平的高低、工作的好壞， 直接體現了學校實驗教學水平甚至學校的水平。因此很有必要研究實驗室管理。
1提高實驗室技術人員的待遇
實驗技術管理人員在實驗室管理中處在中心地位，全程參與設備計劃論證、采購、日常管理、維修、報廢處理。實驗技術管理人員不但要與專職教師一起制定實驗方案，而且要指導新進教師使用實驗室。實驗技術管理人員是實驗室正常穩定運行的重要保證，但在學校中他們得不到足夠重視。實驗技術管理人員普遍存在著工作任務繁重、待遇偏低等問題；實驗室人員隊伍不是很健全，人數少、學歷和職稱低，妨礙了實驗室技術管理人員的主觀積極性的發揮；在實驗室管理工作中，應以人為本，從實驗技術管理人員的根本利益出發，注重開發實驗技術人員的潛能和整體素質，給他們更大的發展空間，激勵機制，晉升獎勵。提高實驗技術管理人員的地位，激發實驗技術管理人員的創新意識和對創新風險的承受能力，從制度上保證和鼓勵實驗技術管理人員充分發揮其積極性，主觀能動性，施展其創新能力。教學秘書排實驗室課表時一定要經實驗技術管理人員之手，至少要讓實驗技術管理人員過目，共同完成實驗課表的制定。因為實驗室有哪些設備損壞，哪些廠家什么時間過來維修設備，實驗技術管理人員是最清楚的，而教學秘書不一定清楚。
2 建立實驗室網絡系統
實驗室網絡系統首先是設備管理系統，實現了儀器設備從計劃論證、采購、日常管理、維修、到報廢處理的"一條龍"全過程管理。保證學校對實驗室設備情況全面了解，做到臺賬與實物相符，同時可以避免盲目建設和重復建設，所需要的儀器設備又能夠及時采購。
實驗室網絡系統其次也是實驗教學管理系統。由于學生對實驗設備不十分了解、不熟悉實驗內容，整個實驗過程離不開實驗教師的指導。有必要使學生在實驗前先大致了解實驗內容、過程和所用到的器件。每次實驗前教師都要做大量的準備，考慮可能會發生的錯誤、那些元器件容易損壞。設備數量少時，害怕損壞設備，不得不由自己親看操作，讓學生觀看，這樣學生的動手和創新能力很難得到提高。或者手把手地教學生，這樣實驗的效率就大大地降低。應該通過實驗室網絡系統詳細登記每個實驗室能完成那些項目，本實驗室的特點、注意事項。最好有每個實驗項目的視頻，有利學生預習，在做實驗時做到心中有底；特別是可以先熟悉安全事項、易犯的錯誤；產生錯誤的原因及后果，以及如何避免錯誤。這樣可以大大減輕教師的負擔。
實驗室網絡系統再次也是實驗日常管理系統，每個教師根據此系統可以知道那些實驗室有課。領導可以知道這個星期那些實驗室做那些項目，那些實驗室在什么時間可以對外使用。可以根據此系統進行動態調度。
實驗室網絡系統可以實現各實驗室共享。一般實驗室隸屬于各教研室，只為教研室開設的課程服務。實驗室各自分散，由于資金有限，各實驗室買不起較高級的大型儀器設備，只好購賣小型儀器，導致小型儀器設備重復購置，設備精度低，功能簡單，不能接觸到高精尖設備，也不能在該領域處在領先地位，無法形成教學、科研上的綜合優勢。也不能滿足培養符合社會需要的大學生。通過實驗室網絡系統，可以對一些實驗室進行合并，不同教研室、甚至不同院系可以共享實驗室資源，共享人才，建立一批高檔次、高精度的實驗室。
3 注重實驗室安全管理
實驗室的安全是一項重要的管理內容，無論是電、氣、藥品，還是特種設備，都需要專門的安全管理。永遠都是安全第一、實驗第二。實驗可以重復做，安生不能再來。制定安全制度不能單單掛在墻上，要深入每一個進入到實驗室的人員心里。實驗教師和實驗人員一定要在做實驗前強調安全操作，包括人的安全及設備的安全。可以通過實驗網絡管理系統讓學生了解實驗內容、實驗過程、實驗中易犯的錯誤。錯誤操作產生的可怕的后果來激發學生的安全意識。當然也要制定詳細的安全細則、事故應對策略及應急處理方案。
4讓學生也成為實驗室的管理者
學生是教育的主體，也應當是學校管理的主體之一。同時由于學生的參與可以大大減輕教師及實驗室人員的負擔。可以采取以實驗管理人員管理為主，學生管理為輔的模式，學生在實驗室管理人員的指導下協助管理實驗室。學校可以以勤工儉學的方式給學生一定的補貼。學生向管理人員提出申請，獲批后經培訓合格就成為管理員助理。這樣可以方便學生到實驗室進行實驗，又相對保證實驗設備安全。對于普通的學生，可以在實驗課堂上利用視頻記錄學生的實驗全過程，在網上進行共享，促使學生認真按規范完成實驗。不按規范完成的學生因生害怕其它同學的嘲笑，也會慢慢改變習慣。對于完成好的學生，更可以激發其主體意識，想辦法讓實驗做的更完美。學生往往分享朋友圈或分享給父母家人，以獲得自尊心的滿足。
5開放實驗室的管理
對于開放實驗室，由于實驗室對外開放，進出實驗室人數較多，管理人員難以管理，因此儀器設備及器材丟失和損壞現象時有發生。如果該開放實驗室又是實驗教學工作的實驗室，則會影響計劃內實驗教學的順利進行。因此一定要有要在有實驗管理人員時進行。開放實驗室對外開放增加了實驗室管理人員的工作量，而這些付出又得不到相應的回報，管理人員積極性不高。因此必須對實驗管理人員這部分工作增加一些補貼。
進入開放實驗室的人員要先申請做哪項實驗項目，用到哪些器件，一定要在可控的情況下進行，不然實驗的目標和內容不明確，影響進行開放性實驗的效果。研究制定開放實驗室的管理規章制度，使開放實驗室的管理和運作在合理、安全、可控下進行，使實驗室保持良好的運行狀態，既減少實驗室閑置，又發揮其效益，同時又是服務學生和社會的一個良好平臺。
在以上五點基礎上，不斷觀念創新，尋找更適合的管理模式，持續推進實驗室的建設。
參考文獻
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第9篇：實驗室管理內容范文
［關鍵詞］ 計算機； 實驗室； 信息化建設
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 065
［中圖分類號］ G482 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）16- 0102- 02
隨著計算機信息技術的飛速發展，計算機已經成為我們生活中必不可少的一部分。隨著教育改革的深入，實驗課程已經成為當前各院校建設的重點工作，計算機實驗室的信息建設主要是指在傳統實驗室建設和管理的基礎上，利用科學的管理思想，合理整合實驗室中的資源，并且通過計算機及校園網絡實現開放式的現代化信息管理。其主要目的及意義在于對現有實驗室資源的開發和整合，實現實驗室的現代化信息管理。從而實現實驗室創造性、開放性和現代性，最主要的是實現實驗室的信息化管理。
計算機實驗室的信息化建設和管理旨在開放的實驗環境下，為教學提供最優和最便捷的教學和學習資源，使實驗教學更為簡單有效和順利，促進學生在實驗環境中用最少的實踐掌握更多的實驗操作知識，并且在此基礎上進行開創性的學習，提高學生參與課堂的積極性并且降低傳統實驗室教師進行實驗教學的難度，服務于計算機實驗教學。
1 當前計算機實驗室管理現狀
隨著學校教育制度的改革深入，對于如何提高學校教學質量，培養學生的動手操作能力，已經成為當前各個學校的教學改革重要目標，因此對實驗室的建設和管理也提出了新要求。21世紀是信息時代，當今社會對學生的綜合素質也提出了新要求，因此，在學校中增強學生動手操作能力，特別是計算機實驗室作為學校提高學生現代化水平，掌握信息化時代的知識和技術的重要平臺，是增強學生動手實驗和操作能力的重要基地。實驗室信息化管理是學校信息化教學管理的一個重要組成部分，完善學校的信息管理系統便有利于學校的科學化管理和現代化管理，有利于提高工作效率和學校的教育水平。另外校園網在當前學校網絡構建中的普及，大多數學校已經建立起了屬于自己的一套校園網絡系統。因此可以說計算機實驗室管理信息系統的建立是當前的時展大勢所趨。
目前已經有許多學校開始建設一套較為完善的計算機實驗室信息化管理系統，不過就目前的情況來看，實驗室的管理和建設狀況還不盡如人意。許多計算機實驗室還是采用傳統的人力管理方式，主要是學校雇用專職人員統一管理實驗室，計算機實驗操作還停留在原始單擊操作階段，少量的上網操作還是受到主機限制的。另一些實驗室信息化建設比較成熟的學校，大多數采用的是Client／Server模式，在實驗操作及用戶登錄上不具有開放性，使得許多學生的計算機受到限制，實驗室操作過程中狀況百出。另外當前的計算機實驗室信息化管理還存在著課內與課外混淆。課程設置和教學內容分門別類不規范，導致實驗室計算機信息資源的浪費和雜亂無章，不利于學生進行操作實戰演練，也不利于教師進行實驗教學，加大了教學的難度。再者是計算機實驗室的信息化建設需要大量的硬件設施和投入，許多學校的投入資金不夠，自然會造成計算機實驗室信息化建設和管理的不完善。
2 計算機實驗室信息化建設管理的主要內容
計算機實驗室信息化管理是基于計算機和信息網絡平臺的管理系統建設，筆者認為其管理的內容主要包括以下3個方面。
2．1 實驗教學
實驗教學是計算機實驗室信息化管理的重要和關鍵內容，是保證現代化實驗室有效開展的前提條件。實驗教學的主體是教師，對象是學生，因此作為與教師和學生互動最為密切的環節，實驗教學是計算機實驗教學管理的關鍵內容。其中包括了教學資源的分類整理及管理、實驗材料和數據的整理、實驗報告的發放和反饋工作、課程安排和教學安排等內容。實驗報告的發放和提交是了解學生實驗學習情況的重要一環，其中涉及了實驗報告的提交、批閱、反饋3個環節必不可少的內容，而實驗室面向的是較大數量的學生，實驗報告的批閱是比較費時費力的工作。另外在計算機實驗室的信息化管理中，對實驗流程的設計、實驗情境模擬的設計都是實驗教學中的難點和關鍵點。
在實驗教學中，教師的主體地位充分地體現了出來，教師通過計算機實驗室實驗資源、學習資源、通過信息平臺實驗目的，學生通過計算機信息平臺下載相應的實驗數據包，在進行實驗的同時開始寫實驗報告，做到實驗成果的及時反饋，這樣既使學生能夠及時反映實驗中遇到的問題和難點，以便教師根據學生實際情況安排下一次的實驗內容，又真正從學生的需求和實際能力出發，因材施教，提高實驗教學的效率。
2．2 實驗學習
