職業健康與安全培訓精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職業健康與安全培訓主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職業健康與安全培訓范文

為認真貫徹落實各級安全生產工作會議精神，扎實做好當前各項工作，根據上級2012年安全生產宣傳培訓工作的安排部署，現就全市安全生產宣傳培訓工作提出以下意見：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實各級關于加強安全生產工作的一系列指示精神，堅持“以人為本”，堅持“安全發展”，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以貫徹落實國發號文為主線，圍繞全市安全生產中心任務，以深入開展“安全生產基層基礎深化年”活動為載體，進一步加大安全生產宣傳培訓力度，努力提高全民安全意識和廣大從業人員安全素質，為全市安全生產形勢的進一步穩定好轉提供思想基礎、精神動力和良好輿論氛圍。

二、重點工作

（一）安全生產宣傳工作

1、圍繞重點工作目標，扎實抓好信息宣傳。各級各部門要以“安全生產基層基礎深化年”活動為載體，以安全生產“三規范、兩辦法”、“4D工程”、“四項建設”、“專家查隱患”、“執法監察”、“應急處置”、“職業健康”、“宣教培訓”為重點，深入開展安全生產宣傳培訓活動，大力宣傳國家、省、市有關加強安全生產工作的決策和措施，大力宣傳開展“安全生產基層基礎深化年”活動的意義，大力宣傳本單位在開展安全生產各項工作中的成功經驗和做法，增強社會公眾對安全生產工作的關注，形成全社會齊抓共管的良好局面。

2、充分發揮媒體作用，加大安全宣傳力度。

一要加強與主流媒體的溝通、協調與合作，積極爭取他們的支持配合，爭取新聞工作者關心、關注安全生產，正確引導社會輿論。

二要積極配合媒體做好安全生產宣傳和采訪報道，力爭在國家、省、市媒體上有份量有深度的宣傳報道稿件。

三要發揮各級安監局網站的作用，做好宣傳工作，及時準確反映全市安全生產工作情況。使全市安全生產宣傳做到電視有圖像、廣播有聲音、報紙有文章。

3.宣傳安全先進典型，增強正面輿論引導。

一是正確把握安全生產形勢宣傳的基調，大力宣傳安全生產形勢總體穩定、趨于好轉的發展態勢；

二是大力宣傳黨和政府高度重視安全生產，在安全生產上采取的一系列重大舉措，取得的成果，鼓舞士氣、凝聚力量。

三是大力宣傳安全生產工作中的先進人物事跡，號召安全生產領域廣大干部職工學習先進，牢固樹立服務意識，奉獻意識，為經濟社會快速發展保駕護航。

4、宣傳安全生產法制，打擊非法違法行為。堅持安全生產宣傳培訓與執法監察工作相結合，做好安全生產法律法規特別是新頒布實施的涉及安全生產的法律法規規章的普及宣傳工作，進一步強化對安監人員、企業主要負責人、其他從業人員安全生產法律法規的宣傳培訓，強化依法行政觀念，提高安全生產意識和遵紀守法的自覺性，提高安全生產管理水平。

5、強化“安全生產月”宣傳，提高全民安全意識。把安全生產宣傳培訓與“安全生產月”活動緊密結合，制定方案，精心組織、創新內容、注重實效，圍繞活動主題，組織好“安全生產月”宣傳咨詢日活動，抓好安全生產知識進企業、進學校、進社區、進鄉村、進家庭的“五進”活動，利用多媒體平臺，在企業播放安全警示片、在校園播放校園安全片、在社區放映安全教育片、在農村放映安全宣傳片，將安全常識、安全操作規程、防災避災知識等，制作成通俗易懂、易于掌握的影視資料、讀本等，或運用文藝表演、巡回演講、公益廣告等形式，廣泛向市民普及安全知識，使“安全發展”的理念深入人心，增強識災、辨災和防災能力，提高全民的安全素質。

6、深入開展“三項創建”活動，推動基層安全文化建設。

一是開展安全生產優秀班組和優秀班組長創建活動，按照各級工會、安監、團委關于加強企業班組安全建設的要求，加大宣傳貫徹力度，在生產經營單位開展安全生產優秀班組建設，積極參與省里組織的優秀班組和優秀班組長評選活動，發揮典型引領和示范作業，激發廣大職工參與安全生產工作的積極性。

二是積極推進安全社區創建工作。按照上級關于推進安全社區建設工作的要求，市里將選擇2-3個安全生產任務重、基礎比較好的鎮街，開展安全社區創建試點，明確目標,強化措施，落實責任，加強激勵引導，積極進行培育，建立持續改進的創建工作機制，把安全社區創建工作提高到新水平。

三是扎實推進安全文化示范企業創建活動。按照《關于創建安全文化建設示范企業的意見》號文件要求，在通過三級以上安全標準化驗收的生產經營單位中，開展安全文化示范企業創建活動，進一步加強培育指導，加大標準宣貫力度，完善優勝劣汰推進工作機制，推動企業安全文化建設深入健康發展。

（二）安全生產培訓工作

1、抓好領導干部安全培訓。把《安全生產法》、《省安全生產條例》等法律法規和國家、省、市關于加強安全生產工作的一系列方針政策納入領導干部理論學習重要內容，充分利用市委黨校理論培訓、名師送教、專題講座、各類會議和市組織理論考試等形式，切實加強安全生產法律法規、方針政策的培訓學習，提高各級領導干部安全生產責任意識和安全發展領導能力。

2、抓好安監執法人員培訓。根據安全監管工作的需要，采取集中培訓、自學考試、交流學習等方式，邀請有關領導、專家學者進行授課，切實做好安監執法人員安全生產法律法規、依法行政、執法監察實務等方面的培訓，拓寬全市安監執法人員的視野，努力提高安全監管理論水平和業務技能。

3、抓好企業安全管理人員培訓。企業主要負責人是企業的安全生產第一責任人，安全管理人員（包含專職安全員、車間主任、工段長、班組長等）在企業的生產活動中發揮組織、管理、檢查的作用，是領導的助手和參謀。在重點抓好煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、建筑施工等高危行業企業、規模企業、各重要崗位管理人員安全培訓考核，持證上崗的同時，按照省安監局2011年的非高危行業生產經營單位主要負責人和安全管理人員安全培訓大綱及考核標準和《省安全生產培訓質量控制標準化規范》兩個規范性文件的要求，進一步加大力度，采取有效措施，委托安全培訓中介機構抓好非高危行業企業、規模以下企業、人員密集場所、批發市場以及個體經營單位主要負責人、安全管理人員的安全培訓，確保其持證上崗。

4、抓好特種作業人員的安全培訓。按照新頒布實施的《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》和省安監局《關于貫徹落實〈特種作業人員安全技術培訓考核管理規定〉有關問題的通知》要求，對照特種作業目錄，進一步明確特種作業人員的范圍，切實做好特種作業人員的安全培訓組織工作，確保應訓人員按時參加有關安全培訓，提高特種作業人員安全知識和操作技能，按時抓好特種作業操作證復審組織工作，確保特種作業人員安全培訓的連續性和證件的有效性。

5、抓好企業全員安全培訓。各鎮街、各有關部門和經濟開發區要把企業全員安全培訓納入本年度安全生產工作重要內容，督促各類生產經營單位把全員安全培訓納入本年度安全工作計劃，要制定詳細的安全培訓方案并組織實施，做到全程重視、全員參與、全部覆蓋、全面落實。生產經營單位具備安全培訓條件和能力的，自己組織實施；不具備安全培訓條件的，應當委托具有資質的安全培訓機構進行培訓，生產經營單位要按照《省安全生產培訓質量控制標準化規范》有關要求，建立健全企業全員安全培訓檔案資料，凡不建立檔案資料的，一律視為全員安全培訓工作未落實。’

6、抓好社區村居安全監督員安全培訓。根據社區村居安全監管工作需要，及時組織好社區村居安全監督員的安全培訓工作，努力提高社區村居安全監督員作用，充分發揮基層安全監督員的作用，為安全生產形勢的持續穩定奠定堅實基礎。

7、抓好安全信息員安全培訓。按照《市人民政府關于實施安全生產“4D工程”建設的意見》的要求，年內對鎮街、部門、辦事處、規模企業、村居上報的專兼職安全信息員，普遍進行一次業務技術培訓，提高安全信息員的業務能力和工作水平。

8、抓好職業健康管理人員安全培訓。按照《市人民政府關于2012年度安全生產工作的意見》的要求，積極做好全市職業健康安全管理人員的培訓工作，邀請有關領導和專家講授作業場所職業危害監管監察有關知識，提高職業健康安全管理人員的監管監察和管理能力，推動作業場所職業健康安全監管監察工作有效開展。

三、工作要求

（一）提高認識，高度重視安全生產宣傳培訓工作。安全生產宣傳培訓是普及安全生產知識，提升從業人員安全意識、安全技能的重要手段；是提高安監隊伍素質，從根本上減少生產事故發生的有效途徑；是建立安全生產長效機制，搞好安全生產的治本之策；搞好安全生產宣傳培訓，對安全生產工作將產生巨大的推動作用。各鎮街、各有關部門、經濟開發區要從構建和諧社會的高度，進一步提高對安全生產宣傳培訓重要性的認識，按照本通知要求制定具體地、有操作性的安全生產宣傳培訓方案，于4月1日前上報市安委會辦公室。

第2篇：職業健康與安全培訓范文

一、工作小結

1、安全教育培訓

1-11月份共計完成培訓新入廠員工22人次。按照我廠年度培訓計劃，8月份組織開展一期HSE管理制度培訓班，培訓60人次。結合我廠專業管理的實際，5月份對我廠專業技術人員季度抽考的題庫（安全環保、設備專業）進行全面整理和修訂，使之更符合專業技術管理的需要。進入冬季，認真組織開展冬季安全培訓工作，并按時向上級主管部門上報月度工作總結。

2、安全環保履職能力評估

    按照我廠安全環保履職能力評估的工作計劃，按時完成了安全環保履職能力評估題庫的編制和出題工作，協助科室主管人員做好我廠安全環保履職能力評估工作。

3、職業健康管理

（1）勞動防護用品發放

    組織進行員工工作服和工作鞋的發放。每季度按時上報特殊勞動防護用品計劃，同時對車間的藥箱藥品進行及時登記更換，確保員工使用。7月份，對我廠各車間現有的各類勞動防護用品進行了全面摸查，并上報公司主管部門。我廠目前現有各類勞動防護用品13余種4800余個（套），

（2）職業危害因素監測

    積極與公司主管部門進行協調和聯系，對我廠所屬車間涉及到塵毒和噪聲的崗位共計12個職業危害因素監測點進行監測，監測合格率100%。

（3）職業健康體檢

    組織開展全員健康體檢，體檢率100%。2016年健康體檢我廠未檢查出各類職業病和職業禁忌癥。

（4）職業衛生檔案

    按照公司計劃安排，于5月份組織對廠屬各車間的職業衛生檔案進行全面的梳理，對于不符合要求的進行了修改和完善，確保我廠的職業衛生檔案具備有效性和實效性。

4、安全環保職責修訂

按照公司全面修訂“一崗雙責”通知的要求，組織進行我廠各部門、崗位安全環保職責的修訂完善工作，新增職業病防治責任制的相關內容，補充完善相關監督檢查的具體內容，使之更具有可操作性。

5、低老壞統計上報

1-11月份共計統計上報“低老壞”問題698項，其中現場問題676項，管理問題22項，整改率100%。共計獎勵392人次，獎勵金額34880元。

6、HSE信息系統

    每月按照公司要求，及時做好信息系統職業健康管理模塊的維護和上報工作。我廠現有54人有權限進行信息系統登陸和管理。1-3季度，我廠信息系統登陸情況統計結果顯示，未登錄的人數平均占21.6%，主要原因是二季度我廠未登錄人數17人，占31.48%。

二、下一步工作計劃

1、細化員工安全培訓工作。針對安全培訓工作的不足，結合具體工作，做好培訓需求的征集，有針對性地制定下一年度的培訓計劃與內容，做到安全專項培訓與系統培訓相結合，提高安全培訓的實效性。在堅持全員培訓，強化安全管理人員和特種作業人員的培訓的前提下，創新培訓形式，營造良好的安全文化氛圍。利用“安全月”等時機，適時的開展形式多樣的安全文化活動。

2、狠抓管理“低老壞”，促進各項工作全面升級。從今年各車間“低老壞”問題的上報和現場檢查結果來看，大部分車間還是停留在解決現場出現的“低老壞”問題，沒有去深挖管理上存在的“低老壞”現象。而管理上的“低老壞”始終是我們日常各項工作的短板，如果不徹底根除，那現場的“低標準”會始終存在，管理水平不會有所提高。因此，要從我們自身做起，從身邊查起，及時發現問題，解決問題，促進各方面的管理更上一層樓。

第3篇：職業健康與安全培訓范文

【關鍵詞】企業；安全發展；探討

近兩年來，我公司始終把員工安全教育培訓工作放在企業發展建設的重要位置。去年，公司舉辦從業人員安全培訓13期，培訓取證869人/次。年度計劃培訓率達到100%，培訓合格率100%。公司全年實現了無重傷、及重傷以上事故的發生，負傷率同比下降6%。就如何抓好安全教育培訓的工作談談我的看法：

1 制定計劃明確目標

年度員工培訓計劃，是企業開展安全教育培訓工作的指導性文件，也是一個單位對員工一年來所從事教育培訓活動的一個縮影。年初，公司按照集團公司教育培訓中心對安全教育培訓工作的具體要求，召開一次員工教育培訓工作會議，制定了年度安全教育培訓方案和計劃，完善培訓教材內容，認真落實從業人員教育培訓進度、優化培訓管理、檢驗培訓效果，及時解決培訓中出現的問題。并結合公司安全教育培訓工作的實際，進一步完善了安全教育培訓制度，規范了培訓管理。從而明確了年度安全教育培訓的內容、重點、目標、步驟、措施和要求，增強了單位安全教育培訓的針對性和實效性。同時還加強了培訓情況的檢查與考核，并與培訓質量、效果掛鉤，確保了年度安全教育培訓工作有條不紊的進行。

2 豐富內容注重效果

去年，按照安全教育培訓的要求，公司負責本單位從業人員的安全培訓工作，且制定了安全教育培訓方案和計劃，針對性地開展安全教育培訓，通過長期的教育培訓，從業人員在安全意識、崗位安全操作能力和安全應急處置能力上面有了明顯地整體提升，生產安全事故大幅度地下降。

一是改變安全培訓方式與教育觀念。公司在從業人員的安全培訓上根據自身的實際，分行業、分期地組織員工培訓，除了掌握崗位操作規程、安全技能、互救自救、危險源辨識、風險控制與事故案例教育外，每期還加強了現場崗位操作規程實際培訓工作，車間主任帶著員工“手把手”地教。在教育觀念上，注重人的生命為上，從事故案例中吸取教訓，提高員工對職業健康安全的認識。

二是在提高安全意識的基礎上，加強從業人員在危險源辨識與風險控制方面具體工作方法的培訓，真正提高員工的安全防范和預防傷害事故的能力。

三是按照安全教育培訓率五個“百分之百”的要求，完成了主要負責人、安全管理人員、特種作業人員資格取證和年審換證工作，審證人員共267人。

3 安全培訓管理的創新

一是全面識別安全培訓需求。公司開展培訓工作之前，要做好安全培訓需求調查分析，較為準確地制定員工培訓計劃，結合公司特點，找出存在的安全管理問題及根源，確定解決的培訓方案，了解崗位的內容、標準，達到要求所需要的知識、技能，分析員工的安全綜合能力和意識水平，確定需要培訓的內容。使公司更合理地利用培訓資源。

二是合理科學策劃安全培訓。依據培訓需求，制定合理的培訓計劃。按計劃對課程內容進行設計，將安全知識的應知應會、崗位操作規程、危險因素辨識、設備工藝關鍵參數、崗位應急處置等內容納入培訓計劃，逐項實施；培訓應分類型、分崗位、多層次。細分安全培訓對象，選擇與之相適應的教材、師資和培訓方式，并按生產實際、崗位作業的不同類型，進行針對性的策劃。

三是科學設置培訓內容科。公司在培訓內容上除設置安全生產基礎課程外，還應崗設置實際操作安全培訓，將安全知識、技術、技能引入實際作業崗位中，收到了較好的效果。

四是培訓方式的選擇注重實效。將傳統的培訓模式，轉化現場實際操作培訓以及案例分析，增強了安全培訓工作靈活性和多樣性，使理論與實踐有機的結合起來。

4 持續改進安全培訓

在培訓方法上，將安全培訓的原則性與靈活性相結合，改變 “灌輸式”的安全培訓方式，采取理論結合實際操作的學習、事故案例分析、現場實際教學、班組之間的互動交流、單位與單位之間的安全技術交流會等多種形式，提高職工在崗位的實際操作能力和創新能力。

強化培訓工作的評估。對安全培訓中存在的問題，深入分析、探究，針對性的提出對策。對培訓后的職工與未培訓的職工操作技能進行比較，更加客觀的反映出安全培訓的效果，為進一步改進完善安全培訓機制提供科學的依據。

從需求調查環節深入，把改變培訓以口頭、表格形式為主，將職工實實在在的培訓需求匯總制定為科學的安全培訓計劃。通過具體培訓計劃的執行，夯實安全培訓實施環節，改進培訓方式、豐富培訓內容，提高內容的針對性、實用性。

第4篇：職業健康與安全培訓范文

關鍵詞： 安全 生產 安全培訓

在安全培訓中，安全是主題。無論是在企業生產還是日常生活中，總能聽到“注意安全”、“安全第一”等話語，那么何謂安全呢？所謂安全，就是免除了不可接受的損害風險的狀態，取決于事件發生的可能性和后果的嚴重度方面是否為人們可以接受。絕對安全是不存在的，而與安全相對的則是危險，危險指某事物可能使其他事物或自身遭受非期望損害的一種客觀狀態或條件，它的程度與安全性可以用：安全性=1-危險度來表示，說明安全的反面就是危險，所以安全培訓在這里起到一個至關重要的作用。

隨著科學進步、經濟發展，化學品應用于生產和生活，它的危險性帶來的安全、健康和環境問題也日益突出。許多危險化學品事故的發生都是由于作業人員缺乏安全知識，不遵守安全操作規程和安全規章制度等造成的。因此，控制人的不安全行為，必須從安全培訓做起。

安全培訓是安全管理的一項最基本工作，也是確保安全生產的前提條件。只有加強安全教育培訓，不斷強化全員安全意識，增強全員防范意識，才能筑起牢固的安全生產思想防線，才能從根本上解決安全生產中存在的隱患。開展安全培訓，首先要知道培訓的目的、意義，使參與者知道安全培訓的重要性。下面我們從這三個方面談起：

安全培訓的目的：為了加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防范傷亡事故，減輕職業危害；熟悉并能認真貫徹執行安全生產方針、政策、法律、法規及國家標準、行業標準；掌握有關安全分析、安全決策、事故預測和防范等方面知識。

安全培訓的意義：1.提高安全生產意識，不重視安全生產的意識，是不可能做到安全生產的。2.增加安全生產知識；有了安全生產意識，還應具備豐富的安全生產知識，只有增加自身的安全生產知識，才能控制企業的安全事故。3.減少安全事故的發生；安全事故是衡量一家企業是否成功開展安全工作的唯一標準。通過培訓，可以大大提高負責人對安全生產的重視，繼而減少安全事故發生。

安全培訓的重要性：1.安全培訓可以提高負責人的安全意識。2.安全培訓可以有效遏止事故：要遏止事故，杜絕事故，必須開展全方位、頻繁的安全培訓，使安全意識逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產環境做出正確判斷。3.安全培訓可以大大提高員工整體的安全素質，通過安全培訓工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。

一、在安全培訓內容上

應針對員工文化層面、技術層面、職務層面的不同，實行分層施教。目前企業安全培訓存在的問題是培訓教育針對性不強，要有針對性地對不同工種、不同人員及不同專業組織安全生產培訓，重點應區分不同類別和崗位層次及實際崗位技能進行安全操作培訓，使員工真正掌握一定的專業安全知識，克服只懂理論，不懂操作規程，違章蠻干，事故頻發的弊端。

二、在安全培訓形式上

1.以案例分析的形式。使用案例分析是安全培訓的一種實用且有效的方法。它是圍繞培訓目的，把歷史上發生過的事故進行分類整理，對各種事故發生的原因，以及如何防范，發生事故后如何處理等，對員工進行針對性強的安全知識培訓。案例教學能激發學員學習熱情，提高學員學習興趣，調動學員學習的積極性和主動性。在教學中充分利用一些典型案例進行講解，既可以消除員工對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高員工安全生產的自覺性。

2.以討論的形式。使教師的主導作用、學員的主體地位得以充分發揮和實現。安全培訓使大家在相互啟發中思想得到統一，認識得到提高，缺點得到糾正，使大家建立新的安全知識，充分體現安全培訓“以人為本，創新培訓”的思想。

3.以答題競賽的形式。可以把安全管理規定、操作規程等內容以搶答形式展開，通過個人賽、團隊賽等形式，增加培訓的趣味性，調動職工學習的積極性，使每個人都能參與進來。

4.采取獎懲制度的形式。在安全培訓中，應建立和完善相應的考核、獎懲等制度，以制度保證安全培訓的實現。嚴格培訓考核管理，明確領導和部門責任，定期檢查考核，并把考核結果同責任者的經濟利益掛鉤。嚴明的獎懲是加強安全培訓的重要保證，因此，在培訓過程中，必須建立嚴明的獎懲制度，用積極的手段調動員工參與到安全培訓教育中，使員工自覺自愿地學習掌握安全技能，提高業務素質，以此促進安全培訓教育工作落實。

5.以影片教育的形式。用影片開展培訓，視聽效果好，職工樂于接受，通過反面典型，提高大家的警覺，也可以通過正面典型，從中學習。

第5篇：職業健康與安全培訓范文

第一章 總則

第一條 為加強和規范煤礦安全培訓工作，提高煤礦企業從業人員安全素質，根據《中華人民共和國安全生產法》等有關法律法規，制定本規定。

第二條 煤礦企業從業人員安全培訓、考核、發證及監督管理工作適用本規定。從業人員包括主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員和其他從業人員。

第三條 國家煤礦安全監察局負責指導和監督管理全國煤礦企業從業人員安全培訓工作；省、自治區、直轄市人民政府煤礦安全監管部門（以下簡稱省級煤礦安全監管部門）負責指導和監督管理本行政區域內煤礦企業從業人員安全培訓工作。

煤礦安全監察機構對轄區內煤礦企業從業人員安全培訓工作依法實施監察。

第四條 煤礦企業是安全培訓的責任主體，應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，確保《煤礦安全規程》貫徹落實，增強學規程、用規程意識和能力，煤礦企業主要負責人對本企業從業人員安全培訓工作全面負責。

第五條 國家鼓勵煤礦企業變招工為招生。煤礦企業新招井下作業人員，應優先錄用職業學校煤礦相關專業畢業生。

第二章 煤礦企業安全培訓組織與管理

第六條 煤礦企業應當設置負責安全培訓工作的管理機構或配備專門的安全培訓管理人員，建立健全安全培訓管理制度，制定從業人員安全培訓年度計劃，保障安全培訓工作所需經費。

第七條 煤礦企業應當支付從業人員培訓期間工資和必要費用。

第八條 煤礦企業具備安全培訓條件的應當以自主培訓為主，不具備安全培訓條件的應當委托具備安全培訓條件的機構進行安全培訓。

第九條 煤礦企業應建立健全從業人員安全培訓檔案，實行一人一檔，其主要內容包括：

（一）學歷、職務、職稱、工作經歷、技能等級晉升情況；

（二）接受安全培訓、考核情況；

（三）違規違章行為記錄，以及被追究責任，受到處分、處理情況；

（四）其它事項。

煤礦企業從業人員一人一檔應長期保存。

第十條 煤礦企業自主培訓的，還應建立專門的安全培訓檔案，實行一期一檔，內容包括：

（一）培訓方案；

（二）培訓時間、地點、參加人員；

（三）培訓內容、課時及教師；

（四）課程講義；

（五）學員培訓考勤、考核情況；

（六）綜合考評報告等。

煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員一期一檔應保存3年以上，特種作業人員一期一檔應保存6年以上，其他從業人員一期一檔應保存3年以上。

第三章 主要負責人和安全生產管理人員安全培訓及考核

第十一條 煤礦企業主要負責人，是指煤礦企業的董事長、總經理，礦務局局長，煤礦礦長等人員。

煤礦企業安全生產管理人員，是指煤礦企業分管安全、采煤、掘進、通風、機電、運輸、地測、調度工作的副董事長、副總經理、副局長、副礦長，總工程師、副總工程師或者技術負責人，安全生產管理機構負責人及管理人員，采煤、掘進、通風、機電、運輸、地測、調度等職能部門（含煤礦井、區、科、隊）負責人。

第十二條 煤礦礦長、副礦長、總工程師、副總工程師應具備煤礦相關專業大專及以上學歷，具有3年及以上煤礦相關工作經歷。安全生產管理機構負責人應具備煤礦相關專業中專及以上學歷，具有2年及以上煤礦安全生產相關工作經歷。

第十三條 煤礦企業每年應組織主要負責人和安全生產管理人員進行新法律法規、新技術、新工藝、新設備和新材料等方面的安全培訓。

第十四條 國家煤礦安全監察局組織制定煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考核標準，建立國家級考試題庫。省級煤礦安全監管部門負責建立地方考試題庫，報國家煤礦安全監察局備案。

第十五條 國家煤礦安全監察局負責中央管理的煤礦企業總部和所屬在京一級子公司主要負責人及安全生產管理人員考核工作。省級煤礦安全監管部門負責本行政區域內前款以外的煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考核工作。

國家煤礦安全監察局和省級煤礦安全監管部門應定期組織考核，并提前公布考核時間。

第十六條 煤礦企業主要負責人考核內容主要包括黨和國家關于安全生產方針政策、安全生產法律法規及標準、煤礦生產技術與管理、主要災害防治、搶險救災、職業健康等安全生產基本知識，建立健全安全生產管理機構和制度、保證安全生產資金投入、組織隱患排查治理、實施應急搶險救援等管理能力。

煤礦企業安全生產管理人員考核內容主要包括黨和國家關于安全生產方針政策、安全生產法律法規及標準、與本崗位履職相關的煤礦生產技術、安全管理理論、重大災害預防、應急救援方案制定及演練、事故搶險救援、職業健康等安全生產專業知識；貫徹落實安全法規標準和規章制度，組織開展安全培訓教育、安全檢查，制止不安全行為，監督隱患整改，事故應急處置及調查分析等管理能力。

第十七條 煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員應當在任職之日起6個月內通過安全生產知識和管理能力考核。

煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員任職20日內，由其所服務的煤礦企業向國家煤礦安全監察局或當地省級煤礦安全監管部門提出考核申請，并提交其任職文件、學歷、工作經歷等相關材料。省級煤礦安全監管部門發現申請人不符合本規定第十二條相關規定的，不得對申請人進行安全生產知識和能力考核，并通知煤礦企業調整其工作崗位。

第十八條 煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考試應在考試點采用計算機方式進行，試題從國家級考試題庫和地方考試題庫隨機抽取，其中抽取國家級考試題庫試題比例占80%及以上，考試滿分100分，80分及以上為合格。

考試結束后5個工作日內公布考核結果。

第十九條 煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考核合格后，國家煤礦安全監察局和省級煤礦安全監管部門應當在公布考核結果10個工作日內向主要負責人和安全生產管理人員頒發《安全生產知識和管理能力考核合格證》（以下簡稱考核合格證）。考核合格證在全國范圍內有效。

煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考試不合格的，可以補考一次，經補考仍不合格的，組織考核的單位應函告其所在煤礦企業調整其工作崗位，且一年內不得再次申請考核。

第二十條 煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員每3年考核一次。

第四章 特種作業人員安全培訓及考核

第二十一條 煤礦特種作業人員，是指從事煤礦井下電氣作業、煤礦井下爆破作業、煤礦安全監測監控作業、煤礦瓦斯檢查作業、煤礦安全檢查作業、煤礦提升機操作作業、煤礦采煤機操作作業、煤礦掘進機操作作業、煤礦瓦斯抽采作業、煤礦防突作業和煤礦探放水作業的人員。

第二十二條 煤礦特種作業人員應當具備初中及以上文化程度，具有煤礦相關工作經歷，或錄用職業高中、技工學校及中專以上相關專業畢業生。

第二十三條 煤礦特種作業人員應當具備從事本崗位必要的安全知識及安全操作技能，熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備相關緊急情況處置和自救互救能力。

第二十四條 煤礦特種作業人員必須經專門的安全技術培訓，由煤礦安全監管部門考核合格，取得《中華人民共和國特種作業操作證》（以下簡稱“特種作業操作證”）后，方可上崗作業。

第二十五條 國家煤礦安全監察局組織制定煤礦特種作業人員培訓大綱和考核標準，建立國家級考試題庫。省級煤礦安全監管部門負責本行政區域內特種作業人員的考核、發證工作。

第二十六條 煤礦特種作業人員安全技術培訓應當按照規定的培訓大綱進行，初次培訓時間不得少于90學時。

已經取得職業高中、技工學校及中專以上學歷的畢業生從事與其所學專業相應的特種作業，可以免予初次培訓，直接參加資格考試。

第二十七條 參加特種作業操作資格考試的人員，應當填寫考試申請表，由本人或其所服務的煤礦企業持身份證復印件、學歷證書復印件或者培訓機構出具的培訓證明向其戶籍（或工作）所在地煤礦安全監管部門提出申請。

煤礦安全監管部門收到申請后，應當在60日內組織考試。對不符合考試條件的，應通知本人或其所服務的煤礦企業。

第二十八條 特種作業操作資格考試包括安全生產知識考試和實際操作能力考試。安全生產知識考試合格后，進行實際操作能力考試。

特種作業操作資格考試應當在考試點進行，安全生產知識考試應當使用國家級考試題庫，使用計算機考試，實際操作能力考試采用國家統一考試標準進行考試。滿分100分，80分及以上為合格。

煤礦安全監管部門應當在考試結束后10個工作日內公布考試成績。考試合格的，煤礦安全監管部門應當在20個工作日內完成發證工作。考試不合格的，允許補考1次。經補考仍不合格的，重新參加相應的安全技術培訓。

第二十九條 特種作業操作證有效期6年，采用統一規定式樣印制，全國范圍內有效。

第三十條 特種作業操作證有效期屆滿需要延期換證的，應當參加不少于24學時的專門培訓，在期滿前60日內，持培訓證明由本人或其所在企業向當地煤礦安全監管部門（或原發證部門）提出考試申請，考試合格的，煤礦安全監管部門在20個工作日內予以換發新證。

第三十一條 離開特種作業崗位6個月以上的特種作業人員，應當重新進行實際操作能力考試，經考試合格后方可上崗作業。

第三十二條 特種作業操作證遺失或損毀的，應當及時向原發證部門提出書面申請，經原發證部門審查同意后，予以補發。

第五章 其他從業人員安全培訓及考核

第三十三條 煤礦其他從業人員應當具備初中及以上文化程度。

第三十四條 煤礦企業應當對其他從業人員進行安全培訓，保證其具備必要的安全生產知識和技能，具有基本的安全素質和安全防范能力，知悉自身在安全生產方面的權利和義務。

第三十五條 省級煤礦安全監管部門負責制定煤礦企業其他從業人員安全培訓大綱和考核標準。

其他從業人員安全培訓時間每年不得少于20學時，新招錄的井下作業人員初次安全培訓時間不得少于72學時。

第三十六條 煤礦企業應當按照培訓大綱對其他從業人員進行安全培訓，未經培訓合格的，不得上崗作業。

第三十七條 煤礦企業新上崗的井下作業人員安全培訓合格后，要在有經驗的工人師傅帶領下，實習滿4個月，經再次考核合格，方可獨立工作。工人師傅一般應當具備中級工以上技能等級。

第三十八條 煤礦企業井下作業人員調整工作崗位或者離開本崗位1年以上（含1年）重新上崗前，以及煤礦企業采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備的，應當對其進行相應的安全培訓，經培訓合格后，方可上崗作業。

第六章 監督管理

第三十九條 煤礦安全監管部門應當將煤礦企業主要負責人、安全生產管理人員考核合格證、特種作業人員特種作業操作證的發放、注銷等情況在本機關網站上公布，接受社會監督。

第四十條 煤礦安全監管部門和煤礦安全監察機構應當對煤礦企業安全培訓下列情況進行監督檢查，發現違法行為的依法給予行政處罰：

（一）建立、完善安全培訓管理制度，制定年度培訓計劃，設置安全培訓管理機構或者配備專門的安全培訓管理人員的情況；

（二）安全培訓經費保障情況，支付學員培訓期間工資和必要費用情況；

（三）組織開展安全培訓工作單位的培訓條件；

（四）煤礦企業安全培訓檔案情況；

（五）主要負責人、安全生產管理人員接受安全生產知識和管理能力考核情況；

（六）特種作業人員持證上崗情況；

（七）應用新工藝、新技術、新材料、新設備以及離崗、轉崗對從業人員安全培訓情況；

（八）其他從業人員安全培訓情況。

第四十一條 省級煤礦安全監管部門應建立企業安全培訓隨機檢查制度，制定抽考辦法，規范開展監督檢查工作，應制定年度監督檢查計劃，并納入年度執法計劃，計劃執行情況和年度考核發證情況報送上級管理機關。

第四十二條 煤礦安全監察機構應按照年度監察執法計劃，嚴格實施對煤礦企業安全培訓情況現場監察以及抽測抽考，對監察中發現的突出和共性問題，應向本級人民政府煤礦安全監管部門或下級人民政府提出有關安全培訓工作的監察建議函。

第四十三條 煤礦安全監管部門發現下列情形之一的，應當撤銷特種作業操作證：

（一）有安全生產違法行為，并受到行政處罰的；

（二）對發生安全生產事故負有直接責任的；

（三）特種作業操作證記載虛假信息的。

特種作業人員違反上述第三項規定的，3年內不得再次申請特種作業操作證。

第四十四條 考核合格證、特種作業操作證在勞動合同期滿后變動工作單位的，原工作單位不得以任何理由扣押其考核合格證、特種作業操作證。

第四十五條 煤礦安全監管部門應當將煤礦企業主要負責人考核發證、證書注銷等情況，抄送煤礦安全監察機構。

煤礦安全監察機構應將煤礦企業主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員行政處罰決定抄送煤礦安全監管部門。

第四十六條 煤礦安全監管部門應當建立煤礦安全培訓舉報制度，公布舉報電話、電子信箱，依法受理并調查處理舉報，并將查處結果書面反饋給實名舉報人。

第七章 法律責任

第四十七條 煤礦安全監管部門的工作人員在煤礦安全考核監督管理工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的、依照有關規定給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第四十八條 煤礦企業有下列行為之一的，由煤礦安全監管部門或煤礦安全監察機構責令其限期改正，可以處5萬元以下的罰款；逾期未改正的，責令停產停業整頓，并處5萬元以上10萬元以下的罰款，對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上2萬元以下的罰款：

（一）主要負責人和安全生產管理人員未按照規定經考核合格的；

（二）未按規定對從業人員進行安全生產培訓的；

（三）未如實記錄安全生產培訓情況的；

（四）特種作業人員未按照規定經專門的安全培訓并取得相應資格，上崗作業的。

第四十九條 煤礦安全監管部門或煤礦安全監察機構發現煤礦企業有下列行為之一的，責令其限期改正，可以處1萬元以上3萬元以下的罰款：

（一）未建立、完善安全培訓管理制度的；

（二）未設置安全培訓管理機構或者配備專門安全培訓管理人員的；

（三）未將安全培訓工作納入本單位工作計劃并保證安全培訓工作所需資金的；

（四）未支付從業人員安全培訓期間工資并承擔安全培訓必要費用的；

（五）未按照統一的培訓大綱組織培訓的；

（六）不具備安全培訓條件自主培訓或委托不具備安全培訓條件機構進行培訓的；

（七）未按要求對調整工作崗位、重新上崗以及煤礦企業采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備人員進行安全培訓的。

第八章 附則

第五十條 煤礦企業主要負責人和安全生產管理人員考核不得收費，煤礦安全監管部門應當將考核費用列入年度財政預算范圍。

第6篇：職業健康與安全培訓范文

煤礦安全培訓質量

1當前煤礦安全培訓質量不高的原因

1.1領導重視程度不夠。很多煤礦企業的領導認為只要有人有力氣就行，從招工時就忽視了對職工文化素質的要求，以致工人進礦以后就更加忽視了對他們進行安全培訓。對這樣的領導即使要求他開展安全培訓工作，也難免走過場，搞形式主義。

1.2針對性較差。安全培訓的內容設置層次性不強，不同課程之間內容相互重疊，課程缺乏針對性。

1.3培訓監督性較差。煤礦企業負責人、安全生產管理員、特殊工種人員并沒有按“規定”全部進行培訓。漏培、假培等現象時常出現，雖進行了查處，但并沒有從根本上杜絕。

1.4培訓理論研究較缺乏。沒有專門從事培訓策劃和開展培訓理論研究的工作人員，對成人學習特點、現代培訓理念等缺乏深入的認識。

2.提高煤礦安全培訓質量的思路

2.1分析成人學習的特點。

2.1.1具有豐富多樣的全性化經驗。成人的學習是在已有的知識和經驗基礎工的再學習、再教育。諾爾斯認為，經驗是成人學習過程中的一種寶貴的資源。成人學員的豐富經驗除了供其在學習中充分利用之外，還供學員群體之間相互利用，以取長補短，共同探索，因此，豐富多樣、充滿全性的經驗應當在學員培訓的教與學的過程中加以充分利用。

2.1.2成人的學習目的明確，指向清晰，學習以及時實用為取向，以解決問題為核心。成人學員一般帶著問題去學習，其學習的重點放在解決實際問題和應用中，尤其以解決當前面臨的問題為核心，追求學習的實效性。

2.1.3成人反感老師“填鴨”式的說教，傾向于理論與實踐相結合的學習方式。在培訓過程中，成人樂意參加角色扮演、案例分析、研討、情景模擬、現場觀摩實習等實踐話動。

2.2掌握現代培訓理念和現代培訓流程。

2.2.1掌握現代培訓理念

現代培訓理念是以素質、能力、技能、觀念和行為習慣的培養為主，以問題為導向、以學員為中心，重視團隊學習、注重企業文化，寓教于樂的一種新型理念。

2.2.2掌握現代培訓流程

現代培訓流程包括培訓需求分析、培訓課程設計、培訓的組織與實施和培訓效果評估四個環節，在各個環節中都必須進行質量監控，并且應把培訓當作一個循環過程來對待，通過質量監控、效果評估，以持續改進的思想不斷促進培訓工作的提升。

2.3精心策劃培訓。

2.3.1培訓需求分析階段。通過廣泛深入的調研，運用各種有效途徑和方法，獲取煤礦企業培訓需求信息，了解需要解決的難點和熱點問題，提高培訓的針對性。

2.3.2培訓課程設計階段。課程設計遵循的原則，以需求分折為依據，以提高能力為中心，以現實問題和未來變革為導向，以學員的認知規律為立足點；課程內容的選擇主要涉及知識、技能和態度情感三個方面，在課程內容的編排中要注意針對性、連續性、關聯性和實效性；教學方法應靈話多樣，包括講授法、研討法、角色扮演法、互動法、案例法、模擬法和觀摩法，具體應用時應針對不同的受訓對象加以選取。

2.3.3培訓實施。在培訓實施階段，主要需做好以下兩方面工作：采用現代化的培訓設施；采用專家指導、項目研究和學員討論等措施來提高培訓實效。

2.4建立和完善各項規章制度。高質量的培訓不僅需要高水平的教師，高質量的培訓內容和先進的硬件條件，而且還需要高水平的管理，需要科學的管理規定和規范的制度，使成人短期培訓項目管理制度化，使培圳工作有章可循，更加規范科學。

2.5進行嚴格、科學的培訓效果評估。從管理、教學、后勤服務三個層次對培訓效果進行全方位評估，獲得客現、公正的評估結果，從而為查找培訓工作中的薄弱環節以及下一步工作的努力方向提供有效的依據和指導，進一步提高培訓的針對性、實用性和前瞻性。

2.6加強煤礦安全培訓的理論研究。目前，許多培訓機構為了追求經濟效益把主要精力放在如何增加培訓人次和數量上，缺乏對培訓工作的理論研究，因而開展的培訓工作缺乏創新，難以提升培訓層次。為了保證培訓工作持續健康地發展，進一步提高培訓質量，各級培訓機構必須加強理論研究，學習、吸取國內外先進的培訓埋念和管理制度，結合行業自身特點和自身實際，不斷創新培訓教學模式。

2.7提高煤礦安全培訓質量的特殊措施。

2.7.1培訓重點應放在安全責任和行為習慣的培養上。事故的發生主要是人的不安全行為、物的不安全狀態、不良的環境以及管理缺陷所造成的。對煤礦企業而言，經過培訓后在一定程度工糾正從業人員的不安全行為。因此在開展知識和技能培訓的同時，應強調安全責任的培養。通過典型案例讓學員牢記血的教訓，使安全的態度和行為逐漸成為習慣。

2.7.2注重安全文化的培訓。安全文化是企業文化的重要組成部分，有利于提高員工的安全意識，創新安全理念，從而有助于預防煤礦企業傷亡事故和職業危害的發生。

2.7.3嚴把考核關。目前，我國煤礦安全培訓實行教考分離制度，并且基本實現計算機考試，這極大的防止人為因素的參與對考核工作的影響，有效的提高培訓質量。

3結束語

安全工作是煤礦企業的永恒話題，安全培訓工作將任重而道遠。同時安全培訓作為煤礦企業經營的一項重要內容，應受到煤礦企業管理人員、從業人員及監管部門和培訓機構等其他相關人員的高度重視，應通過不斷學習、更新現代培訓理念，分析、了解成人學習和認知規律，在進行充分調研和培訓需求分析的基礎上，高起點、高質量的建立完善安全培訓制度，多方位、全角度的構建起質量高、效果好的安全培訓體制，進而促進煤礦企業的安全生產持續健康發展。

參考文獻：

[1]魏仲瑜.現代培訓教學技能應用.中國林業出版社，2008.

第7篇：職業健康與安全培訓范文

“以案為鑒”環保教育培訓及隱患類比排查整治工作總結

安全生產和保護環境是公司得以生存發展的基礎。在工作中，安全和環保職責，做到人員落實，制度落實，責任落實。堅持加強現場安全管理，及時發現、消除隱患;堅持制止各種違章行為;堅持加強員工安全、環保，消防知識培訓，積極開展“安全生產月”活動和《事故應急救援預案》演習，提高員工們的安全環保意識。

總結本年度，共組織安全環保警示教育41場、培訓462人次；主要教育方式為相關法規、文件、制度的宣貫，觀看警示教育片。喚起每名員工保護生命、珍惜健康的意識，教育每名員工不能違章，不能圖僥幸、怕麻煩的麻痹思想，要按照標準、按照規范，實實在在地抓好自己的安全。安全就是生命，我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工，形成大家的廣泛認同，做到全員共知共享。我們要通過培育、引領、滲透使大家切實認識到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福，促使員工發自內心地提升自我保護意識。我們要學習事故，也要把兄弟單位的事故當作自己的教訓，變成我們的日常教材，做到警鐘常鳴，警示高懸，圍繞本質安全的管理做到認知高、工作細、落實嚴，不斷推進公司安全發展。

組織隱患排查195次，查出隱患和問題180項，均登記建檔，或制定整改措施或上報中心處理。 加強對現場隱患的排查力度及整改措施，防患于未然。要把無事當有事，無中找有，小題大做。排查隱患重要的是要細致，一定要有細之又細、慎之又慎的心，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制。

班組安全工作重視程度不夠。班組安全培訓仍有漏洞，局限于全面培訓，對于崗位技能不熟悉、安全意識差的同志沒有進行深入的崗位工作跟蹤和安全再教育。班組內安全意識最差的員工就代表了整個班組的安全水平。在后期工作中除了按需開展日常安全培訓和教育的同時，針對安全意識不足，技能水平不足的崗位和員工進行針對行培訓，安全工作不單單是掌握基本安全操作就能滿足要求的，既要提高技能操作水平，更要提高職業素質和職業道德。將安全培訓和操作技能與職業道德的培養結合起來。

第8篇：職業健康與安全培訓范文

Abstract： The paper analyzes the existing defects of oilfield safety education and training and discusses on the approaches to enhance the all-people safety awareness， management quality and operation skills. To establish a set of safety education and training mechanism that meet the oilfield staffs' psychological needs on safety and complies with actual production， to provide flexible and diverse education and training approaches and to make the safety education and training serve the production management， is not only an urgent task of safety work but also the key to get rid of the safety problem root.

關鍵詞： 安全教育；安全培訓；培養安全心理

Key words： safety education；safety training；cultivate safety psychology

中圖分類號：TU714 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）23-0255-02

0 引言

加強安全教育和培訓，提升職工安全意識及操作技能，是有效避免因人為原因而造成事故的最有效手段和方式。油田的安全教育培訓工作經過幾十年的發展，經歷了從簡單到完善，從單一安全培訓到“大培訓”系統的建立，總結積累了大量的安全教育培訓經驗。“大培訓”系統的運行對提高員工技術素質、規范員工操作行為和提升員工安全素養方面發揮了重大作用，為保障安全生產取得了顯著成績。筆者分析了油田安全教育培訓現狀之后，發現有非常成功的優秀運行模式，也存在著很多不足，與日益發展的生產安全需要還有一定的距離。因此，研究探討提高全員安全意識和管理水平及操作技能途徑，不僅夯實了安全管理的工作基礎，而且是預防事故發生的關鍵環節。

1 優秀運行模式

1.1 培訓體制健全 油田不斷深化安全培訓體制改革，進一步明確相關部門和單位的職責分工，形成統一領導、職責明確、分工合作的培訓一體化格局。組織人事部門是管理和技術人員培訓主管部門，勞資部門是技能操作人員培訓主管部門。教育培訓處是職工培訓監督評價部門，負責培訓項目實施方案審查、過程監控和效果評價工作。安全環保處加強各單位、部門之間的溝通協調，研究解決安全教育培訓工作的重點難點問題，強化對培訓工作的管理與指導，協助油田培訓主管部門共同做好本系統的職工培訓工作。

1.2 生產同安全培訓相結合 構建適應油田職工生產和安全技能培訓需求，體現時代特色的生產和安全教育培訓項目、課程和教材體系，整合形成功能完備、特色鮮明、優勢互補的培訓網絡。

1.3 培訓原則統一 一是教育與培訓相統一。把教育的教化育人功能與培訓的培養訓練功能結合起來，通過傳授、引導，以及雙向互動、強化參與、針對性訓練、實踐鍛煉等多種形式，實現受訓者業務素質能力的全面提升。二是有形培訓與無形培訓相統一。既注重有固定的時間、地點和培訓師，主要以課堂授課形式開展的有形培訓，也注重以一對一工作指導、現場交流、會議溝通等各種形式進行的無形培訓。三是立足現實與可持續發展相統一。四是全員培訓與重點培訓相統一。

1.4 培訓資源豐富 對油田內部培訓機構，在培訓對象和專業范圍上進行整合定位，統籌優化培訓資源。高培黨校，建設一流的高、中級管理及專業技術人員培訓基地；勝利職業學院，建設一流的技能人員和中初級管理及專業技術人員培訓基地；六個專業培訓中心結合油田生產需要重點辦好特色專業培訓；二級單位利用單位場地、兼職師資等資源，通過現場教學、桌面演練、視頻教學、導師帶徒、輪崗鍛煉、技術競賽等多種有效形式，積極開展應知應會知識、基本業務技能等方面的培訓。

1.5 師資隊伍雄厚 堅持“培訓者先培訓”，大力培育培訓名師、團隊，對油田骨干培訓師進行系統提升培訓，選送部分師資外出進修學習和掛職鍛煉，提高綜合授課能力，形成培訓師資源共享體系。針對性地做好高質量培訓教材開發工作，強化視頻教程的編錄工作。充分利用現代技術手段。強化勝利學習網、勝利技能人才網建設，組建網絡學院，開展網上遠程培訓，建立網絡學習制度。推進培訓信息化建設，進一步升級擴容培訓信息庫，實現各類基礎培訓信息的完整、準確、及時錄入，逐步實現培訓管理工作的網絡化、信息化。

2 存在的不足

2.1 缺乏培養訓練職工健康安全心理行為的培訓 通常的培訓中只注重職工的知識、技能培養，往往忽略職工的安全心理教育。隱患的存在，事故的發生，原因固然是多方面的，但職工安全意識淡漠，沒有擺正安全與生產的位置，懷著投機取巧、圖方便、圖省事、怕麻煩的僥幸心理，麻痹大意，不用標準規范自己的行為，不按安全規程作業，冒險蠻干等行為，究其主要原因是缺乏培養訓練健康的安全心理行為培訓，因此導致安全事故的頻發。

2.2 “分級差異化培訓”存在不足 參加安全培訓的一線的職工年齡、文化程度、工作經驗等存在較大差異，給培訓工作帶來了很大的困難，往往會造成不同理論知識、不同操作技能的職工安全培訓“一鍋燴”的局面，按職工年齡、文化程度、工作經驗實際的應知應會能力進行分級差異安全培訓存在不足。

2.3 重視職工實際安全技能的培訓不足 現在推行的安全培訓方式大多是課堂培訓，理論多于實際，受職工接受能力及時間、內容、授課能力的影響，其培訓效果因人而異，運用到實際工作中的效果也難盡入人意，重視職工實際安全技能的培訓不足。

2.4 對管理層的培訓存在不足 大多數認為，管理層人員文化程度高、有一定的工作經驗，無需刻意培訓，忽略了對管理人員的培訓，而這些管理人員肩負著油田內部規章制度的制定、基層工作的指導等責任，放松對管理人員的培訓，很容易出現管理人員變成經營水平合格安全管理能力不達標現象。

2.5 存在“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題 由于油田的基層隊伍精干、工作任務較重，給脫產培訓造成嚴重的工學矛盾。于是，就出現一些非重要崗位的職工經常出去參加培訓，甚至代替重要崗位人員參加培訓的現象，結果成了“受訓的常受訓，不訓的常不訓”，沒有達到計劃培訓的效果。

2.6 培訓管理存在不足 油田培訓機構主動與二級單位進行結合培訓需求的總結分析不夠，“需要什么、培訓什么”針對性和實用性不強；規范安全培訓流程存在不足，使整個培訓流程責任明晰、目標具體、科學規范、銜接有序，推進培訓過程控制的規范化、精細化不夠；對培訓機構監管不夠，影響安全教育培訓水平提高。

3 提高水平的途徑

3.1 培養訓練職工健康的安全心理行為 針對缺乏培養訓練職工健康的安全心理行為培訓問題，結合油田“心田工程”建設，開展心理干預和全員健康促進活動，在培訓中幫助職工認清自己的心理特征，明確不安全心理存在的危害，熟悉情緒調節、心理適應等技巧的應用，使職工能夠“安全體面地工作，健康舒適地生活”。

3.2 實施“分級差異化培訓”

①立足安全生產實際和職工的具體情況，建立干部職工的理論知識和實踐操作技能檔案，在整體上對培訓的人員的安全素質作必要的跟蹤和綜合評估。然后采取按級培訓，制定不同的安全技能“達標培訓”教案，培訓考核合格后，再參與升級考評。

②針對培訓對象不同，擬定不同的培訓方案。安全培訓的對象包括生產經營單位負責人、各級管理人員、安全生產的監管人員、特種作業人員和崗位職工等。制定培訓計劃時，應充分考慮某一群體所涉及的管理內容、操作內容，本著“缺什么、補什么”的原則，充分重視培訓對象的素質及實際需求，即要有所創新，又要切實可行。

3.3 重視職工實際技能的培訓 認真重視職工實際技能的培訓，依托職工技能大賽等平臺，在進行適當課堂理論培訓的同時，將部分培訓改為現場實際操作的培訓，按崗位不同、能力差異等開展有針對培訓，對照實物、實際操作講理論，使理論貼近現場、貼近實際，盡快提高操作人員的安全技能，方能為安全生產打下堅實的基礎。

3.4 加強對管理層的培訓 從系統管理的角度出發，在抓好基層操作員工培訓的同時，更要重視管理人員的培訓，使他們既要有抓好生產管理的能力，又要有抓好安全生產工作的能力，不斷提高生產安全管理水平。

3.5 杜絕“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題 解決好“受訓的常受訓，不訓的常不訓”的問題，關鍵是提高管理者的意識，合理調派生產骨干，及時安排重要崗位的職工按計劃參加培訓，杜絕安排代替重要崗位人員參加培訓的現象產生，提高全員安全教育培訓效果。

3.6 提升安全教育培訓管理水平

①完善培訓工作機制。加強培訓運行管理，推廣ISO10015國際培訓標準體系，細化培訓運行實施體系，配合油田培訓監督評價部門狠抓培訓運行管理，實現培訓全過程質量控制。完善需求調查分析體系，主動與各二級單位進行結合，加強培訓需求的總結分析，建立規范的需求調查分析制度，堅持“需要什么、培訓什么”，確保培訓內容的針對性和實用性。

②規范安全培訓流程。參考系統節點管理經驗，把整個安全培訓流程劃分為需求統計、任務分解、方案對接、制定計劃、實施計劃、實施情況報備等八個環節，每個環節明確責任主體、工作內容和工作要求，使整個培訓流程責任明晰、目標具體、科學規范、銜接有序，推進培訓過程控制的規范化、精細化。

③加強培訓機構監管。堅持經營培訓的理念，發揮各部門職能，主動加強與各培訓機構的結合，督促各培訓機構按照安全培訓工作的總體要求，不斷更新培訓理念，豐富培訓內容，拓展培訓形式，創新培訓方法，追求一流水平，著力培養一支過硬培訓師隊伍、打造一批特色培訓課程，確保培訓質量的持續提升，為安全培訓工作的持續有效開展提供保障。

4 結束語

安全教育培訓是做好安全工作重要基礎，從建立一套符合職工安全心理需求和生產實際的安全教育培訓工作機制，并輔之于靈活多樣的安全教育培訓形式，對于安全教育培訓工作更好地服務于生產管理，不僅是安全工作的當務之急，也是治本之舉。實踐證明：只有搞好安全教育培訓，形成全體職工“為生命安全和家庭幸福而工作”的安全心理行為準則，才能使我們的工作和生活更加和諧安康！

參考文獻：

[1]徐德蜀，邱成著.安全文化通論[M].北京：化學工業出版社，2004，5.

第9篇：職業健康與安全培訓范文

1.要深入了解企業安全教育培訓的需求。作為培訓機構必須樹立面向企業、為企業服務的思想，首先應了解企業所在的行業、培訓對象的崗位、培訓對象需要重點掌握的內容以及企業的“職業健康安全方針”。只有詳細了解企業培訓對象的基本情況，才能確定于企業“職業健康安全方針”相一致的安全教育培訓的指導思想，才能確保安全教育培訓課程設置的有效性、針對性、實用性。“以人為本、以法為準、以防為先、全員參與、分類對別、各有側重”，這是我們進行安全教育培訓應遵循的基本方針。

2.根據不同的培訓對象，設計和策劃不同的課程和培訓方式。培訓機構要在調研、論證的基礎上，根據不同的培訓目標、不同的培訓層次和不同的培訓對象，考慮培訓對象的崗位職責要求、專業技術能力、受教育水平、工作經驗、曾經接受過的培訓以及可接受程度等因素，因需施教，制定有針對性的培訓教學計劃與課程，選用實踐性和實效性強的教材，并在培訓過程中注重理論聯系實際，以解決企業當前面臨的問題為主要目的，追求學習的直接有用性和實效性。重點放在幫助學員解決工作的實際問題，以便學員更好地適應工作，履行職責。我們培訓對象大都是企業負責人、企業專、兼職安全管理人員和特種作業人員。對企業負責人的培訓應側重宏觀安全形勢的了解，安全法律法規、現代安全管理方法、安全經濟學和事故賠償損失、事故應急救援等方面內容。對企業專、兼職安全管理人員的培訓應側重安全管理方法、安全管理手段、安全標準規程、綜合安全管理知識等方面；掌握安全生產事故所呈現的新的規律和特點。對企業特種作業人員的培訓要突出實踐能力的培養，側重安全操作規程、技術規范和勞動安全防護知識等方面的培訓。我們對于態度好、技能差的員工，培訓側重安全知識傳輸和能力培養；對于態度差、技能好的員工，側重安全意識及事故教訓方面的培訓。

3.要從師資隊伍、教材和教學方法等方面保證安全教育培訓的質量。建立一支既具備專業理論知識，又具備實踐經驗的教師隊伍，是開展安全培訓的基本條件，是培訓工作得以順利開展和取得效果的根本保證。針對企業對安全培訓的需求多樣化的特點，面對安全培訓不王　偉

濟南安泰安全管理咨詢有限公司同的課題和行業，培訓機構可以請高校老師來講，可以請政府官員來講，也可以請企業有經驗的管理干部和專業技術人員來講，這樣講課比較靈活，更有針對性。

二、注重教材的選用和教學方法的改革

在安全教育培訓工作中，教材的選用和教學方法的改革非常重要。因此，在安全教育培訓中，要重視培訓教學方法和課程設置的研究與開發。

1.以能力培訓為主線。在保證培訓質量的前提下提高培訓效率，使學員在有限的時間內獲得較多的有效地知識量，把以“應用安全技術管理為主體”的理論教學體系和“以實踐能力培訓為目標”的實踐教學體系緊密聯系起來。特種作業人員的培訓。采用動手實踐，在實際操作過程中發現問題，使學員能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論。

2.安全培訓教學過程采用現代化培訓手段，充分利用網絡建成統一的安全教育培訓信息管理系統。采用現代化的教學設施和多媒體教學手段，將文字、聲音、圖形、圖像相結合，優美靈活的畫面能夠讓呆板的安全教育培訓生動鮮活起來，能夠激發受訓學員的學習積極性和注意力，使抽象問題形象化，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，實現教育培訓管理信息化。

3.搞好案例教學是理論聯系實際的好方法。案例教學法是通過一個具體教育情景的描述，引導學員對一些特殊情景進行討論的一種教學方法。它的著眼點在于學員創造能力以及實際解決問題的發展，案例教學法是通過對一個個具體案例的思考，啟發學員的創造潛能，它真正重視的是解決工作中實際問題的過程。案例教學具有形象、生動、授課效果好的特點。采用案例教學法，可以有效地使學員理解安全生產的相關知識，有助于培養學員實際應用解決問題的能力，是目前安全培訓教學中應當積極采用的教學方法。發動學員對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論知識，再結合各個單位的安全現狀作出正確分析，杜絕各種不安全隱患的出現，把各種不安全隱患消滅在萌芽狀態。有條件的可以建立安全實景模擬教育基地，改善廣大市民和企業員工安全知識和安全技能的欠缺。

4.采用研討式教學。研討式教學就是培訓教師和學員之間平等對話、互動交流，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的安全理念，產生愉悅自信的體驗。創造一種有利于學習的寬松氣氛已經成為安全教育培訓教學發展的新需要。讓來自不同單位的學員開放、互動的方式暢談自己的想法和做法，互相啟發，互相學習。整個學習環境寬松、和諧，在合作過程中，實現“要我學”向“我要學”的轉變。

5.要經常深入企業，搞好跟蹤調查。主動征求企業的意見的建議，定期對安全教育培訓工作進行評估與分析，在遵循教學計劃和培訓大綱的前提下，不斷探討和改進教學方法，做到有的放矢，因需施教，因人施教，增加安全教育培訓工作的啟發性、針對性和實效性，力求課程設置的內容更貼近安全生產的實際，增強企事業單位培訓學員的分析能力、思考能力和解決問題的能力，拓寬視野，普及安全知識，消除安全隱患，避免安全管理失誤。

三、結語