電氣專業(yè)技能培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：電氣專業(yè)技能培訓(xùn)范文
摘要：從高職院校“雙師”素質(zhì)的內(nèi)涵入手，分析了高職院校“雙師”素質(zhì)的現(xiàn)狀，結(jié)合江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑電氣專業(yè)實(shí)際，提出了土建類高職院校“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)途徑主要有：利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源提高“雙師”素質(zhì)；開展校內(nèi)專業(yè)技能培訓(xùn)提高“雙師”素質(zhì)；到企業(yè)掛職鍛煉提高“雙師”素質(zhì)；聯(lián)合企業(yè)合作開發(fā)項(xiàng)目提高“雙師”素質(zhì)。
關(guān)鍵詞 ：高職教育；”雙師”素質(zhì)；實(shí)踐教學(xué)；土建類建筑電氣專業(yè)
基金項(xiàng)目：教育部重點(diǎn)課題“高職院校‘雙師型’教師終身發(fā)展的制度設(shè)計”（項(xiàng)目編號：GJA114017）
作者簡介：趙翠玉，女，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)殡姎饧夹g(shù)專業(yè)教學(xué)、高等職業(yè)教育;黃金林，男，江蘇理工學(xué)院高級實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向?yàn)殡娮蛹夹g(shù)專業(yè)教學(xué)、高等職業(yè)教育。
中圖分類號：G715文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）20-0069-03
“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍是推進(jìn)高職院校教學(xué)改革和發(fā)展的主體，是提升辦學(xué)質(zhì)量和保障人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵力量。近年來，在國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的政策推動下，高等職業(yè)教育得到了蓬勃的發(fā)展，而建立一支強(qiáng)有力的“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍是高等職業(yè)教育的重要保障。針對目前高職院校“雙師”素質(zhì)的現(xiàn)狀，課題組通過對高職院校“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的案例研究，結(jié)合學(xué)校建筑電氣專業(yè)的具體實(shí)際，積極探索出土建類高職院校在專業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)的途徑，切實(shí)提高了土建類高職院校“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍的質(zhì)量。
一、高職院校“雙師”素質(zhì)的內(nèi)涵
“雙師型”教師是指在高職教育中，既具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的專任教師。它綜合了教師與技師兩類人才的特征，尤其是對教師實(shí)踐能力提出了更高要求。“雙師型”教師主要是針對教師隊(duì)伍整體而言。
“雙師”素質(zhì)是針對專業(yè)教師個體而言，它要求專業(yè)教師既具有培養(yǎng)高技能人才的合理知識結(jié)構(gòu)、良好的專業(yè)理論教學(xué)與指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力、豐富的專業(yè)實(shí)踐技能與操作示范能力，又熟悉企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境、了解企業(yè)運(yùn)作過程、掌握企業(yè)組織管理方式。［1］
“雙師”素質(zhì)教師較“雙師型”教師有更豐富的內(nèi)涵,主要體現(xiàn)在以下三方面：（1)職稱。即教師職稱和技能或職業(yè)資格證書；(2)能力。即具有較高的教學(xué)水平和專業(yè)技能水平；(3)雙師”素質(zhì)是個動態(tài)的概念。即”雙師”素質(zhì)教師要不斷學(xué)習(xí)，提升水平，要跟得上社會技術(shù)的發(fā)展需求，具有一定的社會服務(wù)能力。
因此，高職院校通常將有教師中級以上職稱和具有相關(guān)專業(yè)一線實(shí)踐技能的教師定義為“雙師”素質(zhì)教師，其中包括從行業(yè)轉(zhuǎn)入高職院校的教師。綜上，筆者所指的”雙師”素質(zhì)教師是指既具有較高的理論教學(xué)水平，又精通專業(yè)理論知識和實(shí)踐操作技能，還具有將理論教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合的能力，同時，還具有相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書或執(zhí)業(yè)資格證書的復(fù)合型人才。
二、高職院校“雙師”素質(zhì)的現(xiàn)狀
從目前整體狀況來看，雖然高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)取得了很大的成績，但與“雙師”素質(zhì)的要求還有很大的差距，難以滿足高端技能型人才培養(yǎng)的需要。主要體現(xiàn)在以下五個方面。
（一）“雙師”素質(zhì)教師數(shù)量不足，且結(jié)構(gòu)不合理
我國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)對高職院校的”雙師”素質(zhì)教師比例提出了明確的要求，其中達(dá)到50%為合格，70%為優(yōu)秀。目前，全國高職院校專任教師超過40萬人，雙師型教師約占40%，僅從數(shù)量上講與高職教育內(nèi)涵發(fā)展的要求還有一定的距離。此外，結(jié)構(gòu)不合理主要體現(xiàn)在：“雙師”素質(zhì)教師大部分是中年教師；學(xué)歷大多為本科；副高職稱居多；來源渠道狹隘；所具有的職業(yè)資格（技能）證書與所授專業(yè)的對口性不強(qiáng)。
（二）教師專業(yè)實(shí)踐意識淡薄
專業(yè)實(shí)踐信念是專業(yè)教師在專業(yè)實(shí)踐活動中堅信和執(zhí)著追求的教育思想和教育理想，是支配教師專業(yè)實(shí)踐教學(xué)行為的內(nèi)驅(qū)力。［2］而目前高職院校的許多專業(yè)教師沒有強(qiáng)烈的專業(yè)實(shí)踐意識，沒有認(rèn)真鉆研專業(yè)知識和專業(yè)技能，缺乏自我主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，既怕進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工廠、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，又怕干活太臟、太累，不肯吃苦。
（三）教師專業(yè)實(shí)踐能力不強(qiáng)
我國的高等教育一直強(qiáng)調(diào)“精英教育”和“學(xué)術(shù)教育”，導(dǎo)致很多的教師在教學(xué)過程中都注重理論知識的傳授，而忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性。［3］而理應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的高職教育也被辦成了“學(xué)歷層次相對低一級的高等教育”，變得毫無實(shí)踐特色。
另外，我國目前高職院校的教師大部分直接由學(xué)校走向?qū)W校，由課堂走向課堂，缺乏企業(yè)工作和生產(chǎn)實(shí)踐的操作。［4］具有職業(yè)資格證書的教師不是很多，熟練掌握操作技能的更是少之又少。
因此，教師自身專業(yè)實(shí)踐能力的嚴(yán)重不足造成了學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上偏重理論傳授的現(xiàn)狀，專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)很難有效地開展，畢業(yè)的學(xué)生因缺少專業(yè)實(shí)踐的培養(yǎng)鍛煉而得不到用人單位的認(rèn)可，高等職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮。
（四）教師專業(yè)技能培訓(xùn)不實(shí)
教師專業(yè)技能培訓(xùn)方式相對單一，且培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)的能力培訓(xùn)，再加上專業(yè)教師自身參與培訓(xùn)的熱情不高，使培訓(xùn)的效果也不明顯。
（五）“雙師”素質(zhì)教師的評價和激勵機(jī)制不夠完善
目前，大部分高職院校通常將“雙師”素質(zhì)教師簡單地認(rèn)定為“雙職稱”、“雙證”和“雙能”教師，沒有系統(tǒng)、科學(xué)、可操作的“雙師”素質(zhì)評定指標(biāo)體系，缺乏必要的考核方式和展示“雙師”能力的平臺，并且也沒有建立合理完善的激勵機(jī)制。
三、專業(yè)實(shí)踐中提高教師“雙師”素質(zhì)的策略
“雙師”素質(zhì)不足已成為影響高職院校持續(xù)發(fā)展的束縛因素，因此加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。教師參加專業(yè)實(shí)踐活動是高職院校培養(yǎng)和提高教師“雙師”素質(zhì)的有效途徑。［5］通過案例研究，土建類高職院校在專業(yè)實(shí)踐中提高教師“雙師”素質(zhì)的策略主要有以下四方面。
（一）利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源提高“雙師”素質(zhì)
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵，高職院校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以模擬或虛設(shè)企業(yè)工作場景，提供“真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境”，是專業(yè)實(shí)踐能力得到鍛煉和提升的最佳渠道。依托學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提高“雙師”素質(zhì)，既可節(jié)約時間，又可節(jié)省人力和財力，要學(xué)校充分利用這些資源加強(qiáng)培養(yǎng)。江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑電氣工程專業(yè)目前建有：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室(含電子、電工、PLC等)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室（含智能化等）、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室（含給排水、供配電等）。一方面，每學(xué)期安排教學(xué)任務(wù)時選聘實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，充分利用現(xiàn)有的實(shí)踐條件和資源，為新教師或年輕教師進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐操作，從而不斷提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)技能和水平；另一方面，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時安排專業(yè)教師及時參與，從規(guī)劃設(shè)計到建設(shè)使用等環(huán)節(jié)都須深度介入，特別要促使他們到企業(yè)生產(chǎn)第一線了解生產(chǎn)設(shè)備、工藝技術(shù)等科技信息，將企業(yè)最新的生產(chǎn)成果應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中來，使基地建設(shè)盡可能與生產(chǎn)、管理、服務(wù)等相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。
（二）開展校內(nèi)專業(yè)技能培訓(xùn)提高“雙師”素質(zhì)
開展校內(nèi)專業(yè)技能培訓(xùn)是提高“雙師”素質(zhì)的又一途徑。（1）鼓勵教師經(jīng)過專業(yè)技能培訓(xùn)后，可參加國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)考工鑒定，獲得相應(yīng)的專業(yè)技能證書；（2）支持教師參與考評工作，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的素質(zhì)和能力。目前，學(xué)校建有國家職業(yè)技能鑒定所，鑒定工種達(dá)十五個（含維修電工），在建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)7位教師中具有考評員或高級考評員資格的有3人。教師通過擔(dān)任考評員，一方面有機(jī)會與企業(yè)的考評員進(jìn)行專業(yè)交流；另一方面能全面熟悉職業(yè)技能鑒定的一系列過程，對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和崗位職業(yè)能力有更加深刻的認(rèn)識，從而有效提高專業(yè)技能培訓(xùn)的全面性和針對性，在參與制訂教學(xué)計劃時更有發(fā)言權(quán)，在具體完成教學(xué)任務(wù)時更具實(shí)踐效果。
（三）到企業(yè)掛職鍛煉提高“雙師”素質(zhì)
校企合作已成為我國職業(yè)教育的特色體現(xiàn)，高職教育與企業(yè)的合作已成共識。赴企業(yè)掛職鍛煉是培養(yǎng)教師“雙師”素質(zhì)的重要途徑。企業(yè)能給教師提供專業(yè)實(shí)踐平臺，派教師到企業(yè)生產(chǎn)一線掛職鍛煉，能讓教師切實(shí)全面地接觸工程實(shí)踐，能最有效地提高教師的實(shí)踐能力。
專業(yè)教師可以根據(jù)具體情況分別采取長期（短期）掛職、短期培訓(xùn)和兼職等方式赴相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，來提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐水平。同時，高職院校也應(yīng)積極采取各種激勵措施，建立和完善掛職鍛煉的政策、制度和運(yùn)行機(jī)制，鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉。目前，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)建立了近十個緊密型校外實(shí)踐基地，通過與基地的合作，不定期安排教師到企業(yè)進(jìn)行上崗掛職鍛煉，使教師及時獲得了新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，進(jìn)而提高了教師的實(shí)踐教學(xué)水平。
（四）聯(lián)合企業(yè)合作開發(fā)項(xiàng)目提高“雙師”素質(zhì)
“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，僅僅依靠高職院校自身的力量是不夠的，勢必需要企業(yè)的參與和支持。一方面，高職院校的教師主要來源于全日制的高校畢業(yè)生，他們大多是學(xué)科型的人才，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校應(yīng)該鼓勵專業(yè)教師多參加產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，在項(xiàng)目合作開發(fā)中提高實(shí)踐能力，這對“雙師”素質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)有積極作用［6］，也對學(xué)生今后就業(yè)找準(zhǔn)市場方向，提高競爭力；另一方面，高職院校由于資金的限制，學(xué)校在科研經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等方面的投入不足，造成科研力量相對薄弱，所以高職院校應(yīng)與企業(yè)合作技術(shù)開發(fā)，通過項(xiàng)目研究不斷提高教師的“雙師”素質(zhì)。
校企合作為“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)提供了契機(jī)和平臺。高職院校可利用自身豐富的人才資源和強(qiáng)大的科研團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)提供項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)難題攻關(guān)、職工技能培訓(xùn)等服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)軟硬實(shí)力的提升；而企業(yè)則可以為高職院校培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師。高技能人才培養(yǎng)離不開校企雙方的共同努力，長久來看，校企雙方合作是一種互利雙贏關(guān)系，共同肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高技能型人才的使命。院校和企業(yè)可根據(jù)自身的需求，制定“校企雙向服務(wù)”的政策機(jī)制。如校企聯(lián)姻合作開發(fā)項(xiàng)目，企業(yè)可借助院校的師資和場地等優(yōu)勢資源，進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā)和新技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)備的改造等；高職院校也可根據(jù)自身的需求，派專業(yè)教師參加產(chǎn)學(xué)研專業(yè)實(shí)踐，提高教師的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和社會服務(wù)能力，從而提高教師的“雙師”素質(zhì)。有鑒于此，近年來，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑電氣工程專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)了安徽郎溪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)伴月山莊學(xué)府新村詳細(xì)規(guī)劃、寧波慈溪市白金灣聯(lián)排別墅環(huán)境舒適與節(jié)能系統(tǒng)設(shè)計方案等項(xiàng)目。實(shí)踐證明，通過這些項(xiàng)目的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了人才互培，極大地提高了教師的專業(yè)實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，鼓勵教師參加建筑工程技術(shù)類執(zhí)業(yè)資格考試（注冊電氣工程師、注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊城市規(guī)劃師、造價工程師及監(jiān)理工程師等）和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等，都是提高教師“雙師”素質(zhì)的有效途徑。
總之，高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程，專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)途徑很多，還有待繼續(xù)探索，只有這樣，才能真正建設(shè)一支適應(yīng)高職教育發(fā)展的新型師資隊(duì)伍。
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第2篇：電氣專業(yè)技能培訓(xùn)范文
全方位培養(yǎng)
第一步曲――通過模擬性工作任務(wù)及基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)院將培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的行為舉止、良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、良好的“7S”理念以及一名合格企業(yè)員工應(yīng)有的基本素質(zhì)作為主要任務(wù)。對企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查走訪，將企業(yè)對員工的基本技術(shù)要求和素質(zhì)要求融入到一體化課程教學(xué)設(shè)計之中，形成了一整套專業(yè)知識體系以及學(xué)生日常行為和操作規(guī)范制度體系。在教學(xué)中，將7S管理與安全文明生產(chǎn)貫穿教學(xué)始終。目前，在一體化課程改革試點(diǎn)班學(xué)生中，近70%的同學(xué)能夠獨(dú)立完成任務(wù)，遠(yuǎn)高于非試點(diǎn)班學(xué)生。
第二步曲――通過產(chǎn)品性工作任務(wù)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新型高技能人才，培養(yǎng)學(xué)生具有技術(shù)革新能力和職場應(yīng)變能力。
學(xué)院重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)性能力和創(chuàng)新能力，教師不再給學(xué)生圖紙，而是讓學(xué)生自己發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成資訊―計劃―決策―實(shí)施―檢查―評價―總結(jié)―反思的整個過程。通過“第二步曲”，學(xué)生的理論知識和實(shí)踐技能都有了明顯提高，近60%的學(xué)生實(shí)際操作能力已接近高級工水平。兩年來累計為企業(yè)生產(chǎn)合格零件1700余件，在實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自身的價值的同時也得到了企業(yè)的認(rèn)可，為學(xué)院節(jié)省了大量的實(shí)訓(xùn)材料費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。
第三步曲――通過崗位性工作任務(wù)及頂崗實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力。
在教學(xué)中安排崗位性實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做”合一。積極推行任務(wù)驅(qū)動的模塊式教學(xué)，課程內(nèi)容緊貼鞍山地區(qū)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，體驗(yàn)真實(shí)的工作情境，執(zhí)行完整的作業(yè)流程，提高學(xué)生的崗位工作能力。2012年，學(xué)院電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的16名學(xué)生，在鞍山宏源自動化公司實(shí)習(xí)的一個月期間，將企業(yè)一個車間三個月的訂單全部高質(zhì)量完成；電氣專業(yè)14名學(xué)生與同方威視公司合作，負(fù)責(zé)南京亞青會安檢設(shè)備安裝調(diào)試工作，贏得了企業(yè)的高度評價，企業(yè)對部分學(xué)生的工作表現(xiàn)非常滿意，并作為儲備人才重點(diǎn)加以培養(yǎng)。
全力推進(jìn)
經(jīng)過近兩年來的實(shí)踐和探索，鞍山技師學(xué)院的一體化課程教學(xué)改革取得了喜人的成績，這得益于一體化課改本身，也得益于學(xué)院在推動課改過程中所做的各種努力。
首先，有針對性的實(shí)施方案是一體化課程改革的前提。學(xué)院結(jié)合鞍山地區(qū)企業(yè)需求和學(xué)生實(shí)際以及學(xué)院專業(yè)設(shè)備實(shí)訓(xùn)條件等多種因素，綜合制定了一整套實(shí)施方案和實(shí)施性教學(xué)計劃。為便于學(xué)生形成職業(yè)遷移能力，在教學(xué)計劃中補(bǔ)充了金屬材料、機(jī)械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)等相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，開設(shè)了德育、職業(yè)指導(dǎo)以及心理健康等課程。在教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。
其次，完善實(shí)訓(xùn)場地和條件是一體化課程改革的支撐。學(xué)院完善了數(shù)控仿真室、編程室、機(jī)加車間和電工車間，模擬了企業(yè)工作情景。每個班級配備了一個教室，安置了多媒體設(shè)備、教學(xué)電腦等，并在教室里劃定了學(xué)習(xí)區(qū)和資料區(qū)。此外，學(xué)院還將企業(yè)文化融入到日常教學(xué)中，使學(xué)生在校期間就能感知企業(yè)精神，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
再次，教師培訓(xùn)是一體化課程改革的關(guān)鍵。挑選15名理論過硬、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為一體化課程改革的先鋒隊(duì)，制訂了“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立了鼓勵教師參與企業(yè)實(shí)踐的激勵機(jī)制。學(xué)院先后選派教師參加國內(nèi)外職業(yè)教育理論和專業(yè)技能培訓(xùn)等，定期組織企業(yè)人員來院講學(xué)，組織專業(yè)教師赴企業(yè)調(diào)研，組織教學(xué)信息化比賽、教學(xué)基本功比賽等活動，采用傳幫帶的形式培養(yǎng)雙師型教師后備軍。
第四，與企業(yè)建立合作關(guān)系是一體化課程改革的基礎(chǔ)。一體化課程改革的實(shí)踐活動讓學(xué)院和企業(yè)有了更深層次的合作，學(xué)院在發(fā)展中必須認(rèn)真地了解企業(yè)的需求、關(guān)注企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，把這作為學(xué)院課程改革的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)；同時要積極引企入校，吸引企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)。
第五，開展對外交流合作是一體化課程改革的助推器。一體化教學(xué)改革實(shí)施以來，學(xué)院充分利用與德國開展職業(yè)教育合作的深厚基礎(chǔ)，借鑒德國職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)，特別是借鑒德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，為課改奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。此外，學(xué)院還組織骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，了解深圳、江門、珠海等技工院校一體化課程改革的情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第3篇：電氣專業(yè)技能培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：工程實(shí)踐基地；實(shí)踐教學(xué)體系；電氣工程及其自動化
作者簡介：蔣東榮（1970-），男，重慶人，重慶理工大學(xué)電子信息與自動化學(xué)院電氣工程及其自動化系系主任，副教授；賀曉蓉（1973-），女，四川德陽人，重慶理工大學(xué)電子信息與自動化學(xué)院，副教授。（重慶 400050）
基金項(xiàng)目：本文系重慶市高等教育教學(xué)改革重大項(xiàng)目“電氣信息類工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（編號：101102）、重慶市2010年人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（“寬口徑、大工程”觀下的電氣信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)）的階段研究成果。
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0155-02
電力工業(yè)是支撐我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和公用事業(yè)。“十二五”開局以來，重慶經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，電力需求保持較快增長，電煤供應(yīng)緊張形勢短期內(nèi)難以改變。重慶市本身能源資源不足，發(fā)展特高壓電網(wǎng)，發(fā)揮大通道、大市場、大交易的作用能有效提高重慶的能源保障能力和水平。特別是國家“智能電網(wǎng)”規(guī)劃的實(shí)施，迫切需要一大批優(yōu)秀的電氣工程師。重慶理工大學(xué)作為重慶市重點(diǎn)建設(shè)高校，肩負(fù)著培養(yǎng)和輸送高級科研、工程人才的重要使命。為適應(yīng)電力行業(yè)的迅猛發(fā)展及對工程應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的迫切需求，依托電力行業(yè)，重慶理工大學(xué)電氣工程及其自動化系于2010年成立“電氣工程專業(yè)綜合實(shí)踐基地”。三年間我系以基地建設(shè)為契機(jī)，通過構(gòu)建“階梯式”工程教育實(shí)踐教學(xué)體系、校內(nèi)校外雙管齊下建設(shè)工程實(shí)踐教育平臺等措施，切實(shí)改進(jìn)了電氣系工程訓(xùn)練環(huán)境，有效打造了學(xué)生工程能力、創(chuàng)新能力提升平臺，成為我校培育創(chuàng)新型工程人才和發(fā)展、服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)的標(biāo)志性實(shí)踐教育基地。
一、“階梯式”工程教育實(shí)踐教學(xué)體系
工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要良好的工程教育環(huán)境和富有特色的工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動體系。為此基地構(gòu)建了“工程入門—工程基礎(chǔ)—工程專項(xiàng)—工程綜合”階梯式工程實(shí)踐體系，見圖1。
通過開設(shè)階梯式工程教育實(shí)訓(xùn)系列課程，每一個階段完成對一種能力的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生工程認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、實(shí)施和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了工程能力訓(xùn)練的漸進(jìn)性。本體系的設(shè)計是在充分調(diào)研、學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的工程教育經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合行業(yè)對人才培養(yǎng)的要求和對本行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律的獨(dú)特認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成的。同時，基地經(jīng)過近三年的逐步完善和不斷實(shí)踐，工程教育和實(shí)訓(xùn)平臺日趨成熟和完善，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果得到社會各界的充分肯定。因此該體系的科學(xué)性、合理性和可操作性得到了實(shí)踐的充分證明和肯定。
二、校內(nèi)工程訓(xùn)練平臺建設(shè)——電力系統(tǒng)動態(tài)模擬平臺
基地通過學(xué)校支持和中央地方共建等資金在校內(nèi)建成了“電力系統(tǒng)動態(tài)模擬平臺”。該平臺再現(xiàn)真實(shí)的發(fā)、輸、變、配全景過程既能支持教師的科學(xué)研究，又能培養(yǎng)學(xué)生的電力系統(tǒng)運(yùn)行、控制、維護(hù)、管理等工程實(shí)踐與科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)與電力行業(yè)需求的無縫對接。該平臺包括：發(fā)電運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、輸變電運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、供配電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、電氣控制與仿真分析實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、高壓電氣設(shè)備絕緣檢測技術(shù)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。
1.發(fā)電運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
涵蓋原動機(jī)、發(fā)電機(jī)組、升壓站等一次設(shè)備和微機(jī)勵磁、微機(jī)調(diào)速、機(jī)組自動化、電站微機(jī)監(jiān)控等二次設(shè)備，真實(shí)再現(xiàn)發(fā)電運(yùn)行與控制環(huán)境，用于教師和學(xué)生的發(fā)電運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)訓(xùn)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，提升專業(yè)技能，更重要的是使師生能熟習(xí)發(fā)電運(yùn)行與控制環(huán)境，掌握發(fā)電運(yùn)行規(guī)程、發(fā)電一、二次系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、發(fā)電控制流程與方法、發(fā)電常見故障與應(yīng)對處理，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)電運(yùn)行、控制、維護(hù)、管理能力。
2.輸變電運(yùn)行與控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
以220kV及以下輸變電為對象，根據(jù)輸電線路及變電站控制、運(yùn)行、維護(hù)的崗位需求，將理論知識和現(xiàn)場實(shí)際操作技能相結(jié)合，建立涵蓋輸變電運(yùn)行管理、繼電保護(hù)及自動裝置、調(diào)度自動化的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生設(shè)備維護(hù)與檢查、倒閘操作、事故處理等實(shí)際操作技能。
3.供配電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
建立真實(shí)的110kV以下配電和工廠供電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，涵蓋供配電一、二次系統(tǒng)及配網(wǎng)自動化設(shè)備，旨在培養(yǎng)具備供配電和工廠供電系統(tǒng)運(yùn)行與監(jiān)控、設(shè)計等方面的理論知識、專業(yè)操作技能和綜合運(yùn)用素質(zhì)的高級專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。
4.電氣控制與仿真分析實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
通過半實(shí)物在線控制仿真裝置、風(fēng)光互補(bǔ)新能源控制裝置、電網(wǎng)電能質(zhì)量控制與諧波治理裝置培養(yǎng)學(xué)生電力電子技術(shù)與自動控制技術(shù)的應(yīng)用能力；購進(jìn)PSS/E仿真計算分析軟件，進(jìn)行電力系統(tǒng)的潮流、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、短路分析、暫態(tài)穩(wěn)定分析、繼電保護(hù)定值、諧波分析與控制仿真、系統(tǒng)運(yùn)行可靠性分析等計算。
5.高壓電氣設(shè)備絕緣檢測技術(shù)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
通過絕緣材料和高壓設(shè)備內(nèi)外絕緣的耐壓、介電、介質(zhì)損耗等性能測試裝置，培養(yǎng)學(xué)生對直流、交流和脈沖高電壓等過電壓產(chǎn)生原理、過電壓下絕緣材料和高壓設(shè)備內(nèi)外絕緣性能的認(rèn)知和實(shí)驗(yàn)技能；購進(jìn)絕緣故障檢測分析裝置，培養(yǎng)學(xué)生對絕緣材料高電壓耐受力的測試、監(jiān)控及過電壓防護(hù)與絕緣配合的技能。
通過電力系統(tǒng)動態(tài)模擬平臺的建設(shè)，以貼近電力行業(yè)的要求建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地軟硬件設(shè)施，有利于營造出與現(xiàn)場新技術(shù)、新設(shè)備高度同步的工程實(shí)踐環(huán)境，體現(xiàn)了電氣系工程訓(xùn)練的整體性、綜合性和系統(tǒng)性，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
三、校外工程實(shí)踐基地建設(shè)——“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地
借助教育部關(guān)于開展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)工作的契機(jī)，我系與重慶三峽水利發(fā)電有限公司深化合作，以“互利共贏、共同規(guī)劃、共同發(fā)展”為原則，共同構(gòu)建了一個培養(yǎng)應(yīng)用型人才的工程實(shí)踐教育中心——重慶理工大學(xué)—重慶三峽水利發(fā)電有限公司工程實(shí)踐教育基地。該基地2012年成為重慶市“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。
采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺和校外實(shí)踐教育基地進(jìn)行工程實(shí)踐能力聯(lián)合培養(yǎng)的新機(jī)制，發(fā)揮企業(yè)具備真實(shí)工程環(huán)境和先進(jìn)工程實(shí)踐條件的優(yōu)勢，為培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力營造一個校外工程實(shí)踐平臺，可實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)對象由學(xué)生向?qū)W生加企業(yè)員工的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)師資由教師向教師加企業(yè)工程師的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工程應(yīng)用型培訓(xùn)向創(chuàng)新型工程應(yīng)用型培訓(xùn)的創(chuàng)新。目前該基地可提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程能力培訓(xùn)、校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計、卓越工程師培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)等多種實(shí)踐形式。
1.生產(chǎn)實(shí)習(xí)
學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)了解了電能發(fā)輸變配用的全過程以及生產(chǎn)管理過程，在生產(chǎn)現(xiàn)場得到實(shí)踐知識。
2.校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計
校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計學(xué)生由校內(nèi)和校外雙方導(dǎo)師共同制定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。學(xué)生原則上在企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計課題必須選擇來源于企業(yè)的技術(shù)分析、設(shè)計、調(diào)試、應(yīng)用等，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書在校外企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計工作，但需定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)展情況。畢業(yè)答辯須回學(xué)校進(jìn)行。
3.工程能力培訓(xùn)
開設(shè)系列工程能力培訓(xùn)課程，分層次培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，工程能力培訓(xùn)課程I邀請企業(yè)的技術(shù)專家根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行工程能力培訓(xùn)課程講授，其授課形式不限，可采用課堂講授或?qū)ｎ}講座等途徑。工程能力培訓(xùn)課程II將學(xué)生按工程項(xiàng)目進(jìn)行分組，不同的項(xiàng)目組由不同的教師帶領(lǐng)，按照企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)流程分配任務(wù)，完成項(xiàng)目研發(fā)過程，此階段實(shí)習(xí)雙導(dǎo)師制，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況可接納部分學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行工程能力培訓(xùn)。
4.卓越工程師培養(yǎng)
我系于2010年入選重慶理工大學(xué)首批試點(diǎn)“卓越工程師培訓(xùn)基地”，而校外基地為卓越工程師的培養(yǎng)提供了良好的工程平臺。卓越工程師在企業(yè)的實(shí)踐期限為一年，培養(yǎng)分基本工程能力培養(yǎng)和綜合工程能力培養(yǎng)兩步進(jìn)行實(shí)施。基本工程能力培養(yǎng)階段學(xué)生深入重慶三峽水利發(fā)電有限公司，以常見高、低壓電氣設(shè)備為實(shí)訓(xùn)對象，進(jìn)行看圖、識圖、畫圖、拆卸、裝配、調(diào)試等基礎(chǔ)工程能力實(shí)訓(xùn)。通過這個階段的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解常見高、低壓電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基本工程能力，掌握電氣設(shè)備生產(chǎn)和檢修流程。同時初步了解專業(yè)性質(zhì)、行業(yè)應(yīng)用、企業(yè)工作環(huán)境、企業(yè)要求等。
綜合工程能力培養(yǎng)階段根據(jù)企業(yè)實(shí)際問題或相關(guān)科研項(xiàng)目采取項(xiàng)目驅(qū)動制培養(yǎng)方式，即采用適合教學(xué)的典型工程項(xiàng)目或科研項(xiàng)目，開設(shè)工程設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、發(fā)電運(yùn)行與控制、設(shè)備檢修與維護(hù)等四個模塊的工程能力實(shí)訓(xùn)，雙導(dǎo)師指導(dǎo)。使用與工程設(shè)計相一致的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際接軌。通過進(jìn)入實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行工程實(shí)踐，讓學(xué)生初步掌握實(shí)際企業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計、開發(fā)與管理的基本方法和基本知識與能力，鞏固開發(fā)經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將學(xué)生逐步轉(zhuǎn)化為卓越工程師。
5.青年教師工程能力提升
我系安排青年教師到重慶三峽水利發(fā)電有限公司鍛煉，主要針對那些缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，安排他們到生產(chǎn)實(shí)踐、管理服務(wù)第一線實(shí)習(xí)，豐富和提高他們的實(shí)踐知識與水平，提升青年教師的工程能力。
6.企業(yè)員工培訓(xùn)
一方面是對學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，提高其理論素養(yǎng)，掌握教學(xué)的基本原理和方法，培訓(xùn)合格者后成為企業(yè)導(dǎo)師。另一方面是我系為企業(yè)員工開設(shè)研修班，讓企業(yè)員工參加各種新知識、新理論、新方法、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
通過幾年的建設(shè)，我系初步構(gòu)建了具有一定規(guī)模、長期而穩(wěn)定的校外工程實(shí)踐教育平臺，為學(xué)生電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練提供有力的支撐。今后學(xué)校計劃將吸收不少于5家合乎基地發(fā)展要求的企業(yè)或科研院所加入我系的開放式實(shí)踐教育平臺，合作企業(yè)共同為基地提供實(shí)踐教育資源，進(jìn)一步改善我校電氣專業(yè)的工程實(shí)踐環(huán)境，增強(qiáng)優(yōu)勢領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)力，形成學(xué)校教學(xué)平臺建設(shè)支撐企業(yè)群發(fā)展、企業(yè)發(fā)展提升學(xué)校工程實(shí)踐教學(xué)水平的良性互動局面。
四、結(jié)束語
我系依托電力行業(yè)，面向發(fā)、輸、變、配電系統(tǒng)真實(shí)工程環(huán)境，構(gòu)建了自己獨(dú)特的階梯式工程培訓(xùn)體系，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行了電氣特色工程師培養(yǎng)。通過幾年的發(fā)展，有效提升了教師和學(xué)生工程實(shí)踐能力、科研能力與科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)人才培養(yǎng)與電力行業(yè)需求的無縫對接。我系培養(yǎng)的學(xué)生具備突出的工程應(yīng)用能力，就業(yè)質(zhì)量高、用人單位評價好，每年就業(yè)率97%以上，其中約40%～50%的學(xué)生進(jìn)入電力系統(tǒng)工作。今后擬通過進(jìn)一步突出優(yōu)勢、強(qiáng)化特色，力爭在“十二·五”期間將該基地建設(shè)成西部地區(qū)領(lǐng)先、設(shè)計理念領(lǐng)先、設(shè)備配置合理、訓(xùn)練模式先進(jìn)及集教學(xué)、科研、社會服務(wù)為一體的工程教育和科技創(chuàng)新實(shí)踐基地。
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第4篇：電氣專業(yè)技能培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：土建施工項(xiàng)目；問題；解決措施
中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
引言
隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，土建施工也得到了迅猛的發(fā)展，土建施工與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切，做好土建工程施工將具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)場施工是土建施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在土建工程現(xiàn)場施工中經(jīng)常會存在著一些問題，如果處理不好不僅會影響整個工程的施工進(jìn)度，也會嚴(yán)重影響到的工程的施工質(zhì)量，給人們生產(chǎn)生活帶來很多不必要的麻煩。
一、當(dāng)前土建施工項(xiàng)目存在的普遍性問題
1、技術(shù)和質(zhì)量控制不足
施工技術(shù)無論是在設(shè)計階段還是在施工階段都具有非常重要的作用，工程的質(zhì)量，效率，總體效果都要靠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖┕ぜ夹g(shù)來保障。但是在施工過程中往往會出現(xiàn)各種技術(shù)指標(biāo)不穩(wěn)定性因素，有材料上應(yīng)用的問題，也有技術(shù)上的不足，還有人員上的操作不當(dāng)?shù)膯栴}。土建工程施工技術(shù)包括很多方面，涉及不同的專業(yè)和工種。面對復(fù)雜多樣化的技術(shù)問題，工程施工監(jiān)督部門的工作尤為重要。可是，技術(shù)指標(biāo)的不穩(wěn)定往往伴隨著監(jiān)理的漏洞。例如，在重視對重點(diǎn)技術(shù)問題進(jìn)行監(jiān)理控制的同時，如對針對混凝土施工的材料、硬度、灌漿問題的監(jiān)理，卻忽視對現(xiàn)場、資源、氣候問題的考慮，只注意了施工方面的控制，卻不注重后勤與材料管理。殊不知這些邊緣或者說外界因素也是技術(shù)控制的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、環(huán)境污染與環(huán)境公害問題
土建施工對周圍環(huán)境的影響是多方面的。它必然會帶來諸如粉塵、有害氣體、噪聲、強(qiáng)光，固體和液體廢棄物的污染。而雜亂的施工現(xiàn)場、高空墜落物、地震以及其他偶然事故等，都會地對城市居民生理上和心理上造成了傷害。我國早有相關(guān)的法規(guī)對這些內(nèi)容進(jìn)行限制和規(guī)范，但是實(shí)際上，施工單位和監(jiān)管部門往往對此不重視。每年都有建筑單位與周圍單位的糾紛發(fā)生。實(shí)際上，建筑的本身是供人們使用的，但若是它的出現(xiàn)給人們生活帶來不便，就已經(jīng)違背了建筑美學(xué)的精神。
3、施工進(jìn)度控制不嚴(yán)謹(jǐn)
我國今天的土建施工項(xiàng)目存在著總包與分包關(guān)系，在這種情況下，對施工進(jìn)度的控制往往不能達(dá)到統(tǒng)一的要求。一般來說，土木建筑施工的進(jìn)度控制對工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)階段的工作程序和持續(xù)時間會有總體的安排，以保證土建施工、檢查、調(diào)查等一系列活動在可控制的范圍之內(nèi)。但是在進(jìn)行分包的過程中由于分包項(xiàng)目比較單一，造成了對單一項(xiàng)目的進(jìn)度不能統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理，這樣一來，各部分施工甚至?xí)a(chǎn)生干擾和阻礙，出現(xiàn)一部分項(xiàng)目拖延，一部分項(xiàng)目“清閑”的局面，必定會影響整體工程效益。
二、加強(qiáng)現(xiàn)場管理，提升工作效率，保障施工安全
管理是生產(chǎn)的精髓。一個工程的管理，就像大腦對于人體一樣重要。工程中出現(xiàn)的一切問題，廣義上都能由科學(xué)的管理來解決。以下提出自己關(guān)于土建施工管理的建議。
1、做好成本控制和進(jìn)度控制工作
集約化商品化生產(chǎn)的今天，成本和進(jìn)度控制對企業(yè)的效益有重要影響。施工前根據(jù)工程造價,在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及操作規(guī)程的同時,應(yīng)考慮成本的控制,進(jìn)行評估預(yù)算成本。對于利潤較高、潛力較大的工程(如裝修、裝飾工程)采取盡量降低成本,又不影響工程質(zhì)量的途徑。而施工進(jìn)度的控制是組織者在施工中的重要部分。確定目標(biāo)編制施工進(jìn)度計劃,結(jié)合施工內(nèi)容，嚴(yán)格履行計劃。又要做好對于突況的預(yù)案，例如停電，機(jī)械故障等，不要讓這些因素影響到施工進(jìn)度。
2、重視安全生產(chǎn)
安全生產(chǎn)才能保證施工質(zhì)量。組織者要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，對操作人員加強(qiáng)安全思想教育,做到在任何工作，任何時間都具有警惕意識。豐富和加強(qiáng)管理手段,嚴(yán)格監(jiān)督施工過程的安全生產(chǎn),對于易發(fā)生安全事故的部門重點(diǎn)監(jiān)控。糾正違章行為,保證各類機(jī)械的安全運(yùn)行。各類防護(hù)措施必須要組織驗(yàn)收合格后方能施工。
3、做好人才儲備，提升管理水平
管理人員的自身素質(zhì),管理水平?jīng)Q定著質(zhì)量管理的好壞。組織者應(yīng)經(jīng)常性的對管理人員進(jìn)行基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能培訓(xùn),積極引進(jìn)人才做好人才的儲備和開發(fā)工作,善于利用激勵機(jī)制提升工作人員的積極性和主人翁意識，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,才能有工程質(zhì)量的保證和業(yè)務(wù)的發(fā)展,才能打造精品工程。
4、做好后勤管理與材料控制工作
目前我國土建施工項(xiàng)目中，材料采購比較混亂，后勤管理繁雜無序，手工管理的方式較為落后，管理人員的素質(zhì)也有待提高。沒有合理高效的后勤管理，就不會有高效率的生產(chǎn)，不良材料應(yīng)用在建筑中，甚至?xí)a(chǎn)生安全事故。材料不能被合理利用，即浪費(fèi)了資金又浪費(fèi)了時間。我們往往專注于建設(shè)優(yōu)秀的建筑，實(shí)際上，“沒有好米，哪來好飯”,這也是我們管理的盲點(diǎn)。
三、處理好施工進(jìn)度與工種配合管理問題
土建施工過程中，存在著專業(yè)空間的交叉作業(yè)，包括土建、裝修、電氣安裝、給排水、智能化弱電等。若專業(yè)之間的配合不協(xié)調(diào)，勢必會影響其他工種的開展，最終給整個建筑工程帶來巨大的損失。因此，施工過程中的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。
1、施工前的準(zhǔn)備
在工程項(xiàng)目的設(shè)計階段，電氣安裝人員應(yīng)該事先對土建設(shè)計提出電氣技術(shù)的要求，這些電氣要求必須在土建結(jié)構(gòu)施工圖中得到具體的反映。開工前，土建施工人員必須要與電氣安裝人員進(jìn)行接觸，共同商討施工方案。對于存在交叉施工的部分，在圖紙上作出標(biāo)注，以便提醒相關(guān)人員，協(xié)調(diào)施工。
2、基礎(chǔ)施工階段的配合
總的要求是，所有的線纜穿墻管，必須預(yù)埋預(yù)留，而不能破壞返工。也就是說，不同的工種之間并不是你做完了我做，而是大家同時做，不是后改，而是先留。這就要求電氣專業(yè)施工人員必須做好與土建施工人員緊密聯(lián)系，格外注意基礎(chǔ)固定件預(yù)埋與土建施工人員施工的配合度，核對預(yù)留空洞及預(yù)埋鋼管的軸線，標(biāo)高、位置、尺寸、數(shù)量等方面是否與圖紙要求相一致。
3、結(jié)構(gòu)工程施工階段的配合
主要是電管暗敷工作。電管暗敷工作是整個電氣安裝工程的關(guān)鍵工序，必須根據(jù)土建澆筑混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)順序逐步進(jìn)行。此階段的配合主要內(nèi)容有：地面的混凝土澆制前，必須敷設(shè)好地面中的全部管線、室內(nèi)接地線，并完成開關(guān)箱、柜基礎(chǔ)框架的安裝，做好地腳螺栓的預(yù)埋工作。現(xiàn)場澆制的梁、柱、板中的電氣工程全部按照暗配管方法施工，在澆制混凝土之前做好穿線管、燈位盤以及開關(guān)盒等的安裝工作。同一房間內(nèi)的電氣設(shè)備安裝標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格一致。
4、混凝土澆制階段的配合
混凝土澆制前，電氣的相關(guān)排線就要布置妥當(dāng)。要將接線盒和管子等安裝固定于相應(yīng)位置上，如果嚴(yán)格按照設(shè)計圖進(jìn)行排線，一般不會出現(xiàn)與鋼筋網(wǎng)位置發(fā)生沖突的問題。但在實(shí)際應(yīng)用中，若是管線與鋼筋網(wǎng)沖突，可撥開影響安裝的鋼筋，待安裝好接線盒以及管子以后，再適當(dāng)調(diào)整鋼筋的位置，或在原來的位置上增綁一些附加鋼筋。
結(jié)束語
土建施工項(xiàng)目是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，相關(guān)的部門對出現(xiàn)的問題一定要及時進(jìn)行解決，保證整個工程的施工質(zhì)量。我們要時時注意以科學(xué)管理為先導(dǎo)，以保質(zhì)保量為先決的基本要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不同專業(yè)不同工種進(jìn)行施工，嚴(yán)把材料關(guān)，嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督，才能打造精品工程。
參考文獻(xiàn)：
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[3]王麗娟.施工項(xiàng)目成本管理存在的問題及對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009(02)
第5篇：電氣專業(yè)技能培訓(xùn)范文
時間一晃而過,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),先做一份工作計劃,開個好頭吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于公司人事部門工作計劃范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
公司人事部門工作計劃范文1--年將是公司高速發(fā)展的一年，發(fā)展中最首要的保障就是人力資源保障，人力是根本。所以--年，人事行政部將根據(jù)公司經(jīng)營策略的需要，在人力資源工作中將圍繞以下幾方面開展工作：
一、人事招聘、人力資源開發(fā)以及組織結(jié)構(gòu)完善。
1、--年將根據(jù)公司職位設(shè)置及人員配置計劃，確定招聘需求及人力資源開發(fā)計劃。
2、招聘方式及渠道。
⑴、主管以上管理人員，人事行政部將會同集團(tuán)人力資源中心一起溝通、協(xié)作招聘，主要渠道以內(nèi)部提升、網(wǎng)站招聘、獵頭公司為主。
⑵、一般員工，由人事行政部自主招聘，主要渠道以公司內(nèi)部提升、同周邊人才市場、職介所合作、招聘網(wǎng)站、及張貼小廣告的方式進(jìn)行招聘。
3、招聘政策。
⑴、內(nèi)部提升優(yōu)先，公司職位空缺，優(yōu)先從基層員工中挑選有能力勝任該職位的員工進(jìn)行競聘，選拔提升。
⑵、德才兼?zhèn)湔邇?yōu)先，在人員的選擇中，注重員工的個人品德、工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓品德優(yōu)秀、有才干、集體觀念強(qiáng)的人才進(jìn)入公司。
⑶、對公司忠誠度高的人才優(yōu)先，為了保持員工的穩(wěn)定性，減少不確定因素的流失，在人員選拔過程式中，對公司忠誠度高的員工優(yōu)先選拔及重用。
4、招聘費(fèi)用預(yù)算。
⑴、網(wǎng)絡(luò)招聘費(fèi)用：(無)，網(wǎng)絡(luò)招聘利用集團(tuán)招聘網(wǎng)站及資源，由集團(tuán)承擔(dān)費(fèi)用。
⑵、人才市場招聘費(fèi)用：按全年到人才市場招聘6次左右計算，預(yù)計費(fèi)用為：2280。00元左右。
⑶、獵頭費(fèi)用：(無)，高層職位如果需要與獵頭公司合作，人事行政部將與集團(tuán)人力資源中心溝通與集團(tuán)共同完成。
⑷、全年總計費(fèi)用：2280。00元左右。
5、組織結(jié)構(gòu)完善。
⑴、根據(jù)因事設(shè)人的原則，確定--年度公司組織結(jié)構(gòu)。
⑵、根據(jù)公司發(fā)展的需求設(shè)定組織結(jié)構(gòu)的原則及時調(diào)整公司組織結(jié)構(gòu)。
⑶、精簡臃腫的組織機(jī)構(gòu)，壓縮非必要的編制人員，減少管理層級，確保工作效率的提升及工作匯報、溝通的及時有效。
⑷、對市場硬件設(shè)施進(jìn)行改善及添置，增加安全防范設(shè)備，減少人員編制，降低運(yùn)營成本，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，精兵強(qiáng)將，不斷提升市場管理水平及服務(wù)水平。
二、培訓(xùn)
培訓(xùn)工作作為--年度人事行政部的重點(diǎn)工作開展，爭取在以下幾方面爭取得一些長足的進(jìn)展：完善培訓(xùn)體系、建立培訓(xùn)檔案、制定培訓(xùn)紀(jì)律與考核制度等。從實(shí)際需要出發(fā)，從提高服務(wù)意識及技能需求出發(fā)，開展好培訓(xùn)工作。
1、培訓(xùn)內(nèi)容：
⑴、根據(jù)--年公司發(fā)展的各個階段，對公司職員以上管理人員，將主要進(jìn)行，公司制度、管理能力、專業(yè)技能知識、辦公室禮儀、良好的溝通、成本控制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)。
⑵、對基層員工，特別是市場服務(wù)部安全隊(duì)員，主要以軍事技能、消防技能、處理突發(fā)事件能力、公司制度、有效溝通、個人能力提升等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
2、建立完善的培訓(xùn)體系：
⑴、建立并完善新員工入職培訓(xùn)體系：
了解員工的基本情況—準(zhǔn)備新員工入職培訓(xùn)的配套資料—擬定培訓(xùn)計劃—發(fā)放新員工培訓(xùn)調(diào)查問卷—執(zhí)行培訓(xùn)計劃—培訓(xùn)后考核—建立員工培訓(xùn)跟蹤表—新員工座談—新員工到各崗位安排—跟蹤新員工直接上級，對其崗位技能培訓(xùn)—新員工試用期滿轉(zhuǎn)正考核。
⑵、完善崗位技能培訓(xùn)體系：
由其直接上級對新員工進(jìn)行崗位技能的系統(tǒng)培訓(xùn)。
由其直接上級對各崗位員工進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化喜訓(xùn)，不斷提高其專業(yè)工作能力，促進(jìn)其工作水平。
⑶、加強(qiáng)晉升培訓(xùn)體系：
要求每位晉升或即將晉升的員，都必須參加相應(yīng)的管理技能、專業(yè)知識的培訓(xùn)，并且在考試合格后，才能擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。
⑷、外部培訓(xùn)體系的建立：
加強(qiáng)與行業(yè)主管部門、行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、咨詢顧問公司、高等院校的溝通交流。
根據(jù)外部培訓(xùn)的不同科目，選派不同的人員參加外部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)、管理方法，提升公司內(nèi)部的管理水平，對參加外部培訓(xùn)的人員必須要簽訂培訓(xùn)協(xié)議。
參加外部培訓(xùn)人員的考核成績及培訓(xùn)心得、總結(jié)等，必須以書面形式匯報給其直接上級及人事行政部，作為個人考核的重要部分，對參加培訓(xùn)不能認(rèn)真對待，考核成績差的人員，要予以處罰，考核成績好的人員公司要予以表揚(yáng)。
3、培訓(xùn)檔案完善：
⑴、培訓(xùn)資料檔案的建立：
所有培訓(xùn)的教案要保留，建檔。
崗位職責(zé)及工作流程資料的留存。
公司人事部門工作計劃范文2十月工作告一段落，工作需要不斷的前進(jìn)，前面的所有工作都是經(jīng)驗(yàn)，這份經(jīng)驗(yàn)是為了在接下來更好的工作，我也是非常在乎這些，只有把自己的工作做好了才能繼續(xù)做到更加優(yōu)秀，十月的工作在我鬧鐘飛速而過，這段時間的工作只有把握好了這些才是最好的，工作就是一次對于我的深刻考驗(yàn)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我非常的在乎工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷在積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對十一月份的工作也規(guī)劃一番.
一、招聘工作
十一月份也是一個招聘高峰期，結(jié)合情況我會繼續(xù)招聘信息，由于是應(yīng)屆畢業(yè)生的一個實(shí)習(xí)高峰期，這個階段我會繼續(xù)做好相關(guān)的工作，把這些都做到更好，積累這些我也應(yīng)該把工作做到更好，為公司不斷注入新鮮血液，認(rèn)真負(fù)責(zé)好每一場招聘，在往后的生活工作當(dāng)中，這些都是應(yīng)該做到更好的，我覺得沒有什么事情是不能夠決斷的，在各大平臺招聘信息擇優(yōu)選擇，絕對不會濫竽充數(shù)，我相信這些都非常的有必要做好，我會積累足夠的工作經(jīng)驗(yàn)讓自己更加的強(qiáng)大起來。
二、人事工作
負(fù)責(zé)好公司日常的文件整理，新人接待安排，員工的培訓(xùn)的工作，這些都是需要繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)好的，十一月份依然會是任重道遠(yuǎn)，在夾接待新人上面我也會更加用心熱情，這一方面總會有跟過的事情在等待著我們，我會繼續(xù)做到更好，當(dāng)然只有把這些方面的工作做好了，才能樹立好一個好的形象，做好足夠的計劃安排新員工的培訓(xùn)，讓其快速適應(yīng)這里的工作節(jié)奏，介紹工作各類注意事項(xiàng)，整理每個月的人事檔案，負(fù)責(zé)繳納員工的各類費(fèi)用，做好業(yè)績考核，十一月份工作當(dāng)然不會就此放松，一些工作上面的問題還要繼續(xù)繼續(xù)努力加油，這段時間我一定會規(guī)劃整理好下一階段的工作。
三、穩(wěn)扎穩(wěn)打
在一些個人缺點(diǎn)上面我會繼續(xù)用心做好，把一些不好的習(xí)慣糾正，讓自己更加優(yōu)秀的去接觸工作，我深深地知道自己在工作的時候有一些不好的地方，這些我也會繼續(xù)努力的完善，結(jié)合自身的情況讓這些缺點(diǎn)不斷完善，在往后的生活工作當(dāng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一些正面的東西，慢慢的打磨，對于十一月份工作我相信在我認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作當(dāng)中會做的越來越好，往后的工作當(dāng)然也會是越來越多，需要完善的缺點(diǎn)我一定端正態(tài)度，發(fā)揮好公司的優(yōu)良傳統(tǒng)。
公司人事部門工作計劃范文3在未到來的新的工作時間里，作為人事專員，對于公司的人員調(diào)配與管理方面有哪些新的工作計劃呢?以下的人事專員工作計劃的范文，僅供參考。
以下是我20--的工作計劃：
一、人員調(diào)配管理本年度重點(diǎn)做好新興工業(yè)園投運(yùn)期間的人員調(diào)配工作。
1、根據(jù)公司新的體制設(shè)置及人員定編，抽調(diào)部分優(yōu)秀管理人員及生產(chǎn)骨干到工業(yè)園工作，使技改項(xiàng)目投運(yùn)后，能夠正常的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
2、根據(jù)公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調(diào)配工作。
及時、準(zhǔn)確下達(dá)人事調(diào)令和人事指令，力爭使人力資源達(dá)到最佳合理配置。
二、勞動合同管理做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點(diǎn)做好20--年6月30日194人勞動合同到期員工的續(xù)訂工作。針對本次續(xù)簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步運(yùn)作新的管理辦法，對生產(chǎn)工人及其他工作人員擬采用中期(2年)、短期(1年)合同，對部分人員采取不再續(xù)簽合同的管理辦法。
三、人事考核評價為進(jìn)一步加強(qiáng)對員工在一定時期內(nèi)工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調(diào)整等提供客觀依據(jù)。根據(jù)公司目前生產(chǎn)經(jīng)營狀況，制定人事評價制度，進(jìn)行人事考核評價。對不合格人員實(shí)行在崗試用、待崗培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，以保證員工隊(duì)伍的高效率、高素質(zhì)。
四、獎懲管理結(jié)合公司實(shí)際，對在生產(chǎn)、科研、勞動、經(jīng)營管理等方面，成績突出、貢獻(xiàn)較大的，分別給予獎勵。對有違反勞動紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退，曠工;完不成生產(chǎn)任務(wù)或工作任務(wù)的;不服從工作分配和調(diào)動、指揮，或者無理取鬧，聚眾---，打架斗毆影響生產(chǎn)秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經(jīng)濟(jì)處罰。
五、人才儲備工作根據(jù)公司現(xiàn)狀，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，參加全國性或區(qū)域性的大型人才交流洽談會，直接引進(jìn)高層次、高學(xué)歷人才獲得技術(shù)過硬、品德優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。擬在20--年招聘應(yīng)屆大學(xué)本科生10名左右，專業(yè)主要有：熱能與動力專業(yè)5-7人，電氣專業(yè)2-3人，化學(xué)專業(yè)2-3人。
六、員工職稱評定、職業(yè)資格證年審工作：隨著對人才資源的進(jìn)一步重視，職稱評定等項(xiàng)工作已得到社會的普遍承認(rèn)與重視。
1、做好20--年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點(diǎn)做好申報初級及中級職稱人員的手續(xù)辦理。
2、做好公司員工職業(yè)資格證書的年審與辦理工作。
按照勞動部門要求，做好職業(yè)資格證書年審工作，同時根據(jù)實(shí)際適時做好職業(yè)資格證的申報及辦理。
七、其他人事管理工作：
1、做好員工季度勞保及勞動用品發(fā)放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補(bǔ)充及相關(guān)制度修訂工作。
2、做好員工人事檔案材料的收集、整理建檔工作，保證檔案的完整性、齊全性、保密性;
3、嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度，認(rèn)真辦理員工的辭職、辭退、除名、開除退廠手續(xù)。
嚴(yán)格退職手續(xù)的辦理，做好退職員工錢、財、物的交接監(jiān)督，不留后遺癥。
公司人事部門工作計劃范文4根據(jù)上一年度的工作情況和存在的不足，結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和今后趨勢，現(xiàn)將年度的工作分成以下幾個方面開展：
第一部分：人力資源工作
一、人員招聘
首先要滿足崗位需求， 再考慮人才儲備，實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)建設(shè)。具體可采取的方式有：
1、熟人推薦：包括公司員工，對于適合公司的優(yōu)秀人才可以優(yōu)先錄用;
2、網(wǎng)絡(luò)招聘：因?yàn)橐呀?jīng)和智聯(lián)招聘合作了，到期后如果有需要可以考慮更換平臺;
3、校園招聘：可以和學(xué)校合作，從實(shí)習(xí)生開始培養(yǎng)，年輕人有激情有夢想，往往會有意想不到的效果，但基礎(chǔ)性崗位可以選用此方法，其它崗位并不適用;
4、實(shí)行內(nèi)部培養(yǎng)和晉升：提拔和任用有上進(jìn)心、工作能力強(qiáng)的員工，可以進(jìn)一步發(fā)揮他們的能力和專長，也可以激勵其他員工的工作積極性，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
二、績效考核
1、員工績效考核工作是本年度的重點(diǎn)工作內(nèi)容，借助以往的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合公司的實(shí)際情況，首先要完成公司各部門各職位的工作分析，為績效考核提供科學(xué)依據(jù)。
本部門將于年上半年制定出《績效管理考核辦法》并推行試用，但它的推行是一個貫穿全年的持續(xù)工作，期間必須對考核結(jié)果進(jìn)行評估，對考核形式、考核項(xiàng)目、考核結(jié)果反饋與改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤，保證績效考核公平、公正、透明，真正發(fā)揮其激勵作用。
2、績效考核工作牽涉到各部門、各職位、各職員的切身利益。
因此，在保證績效考核與薪酬體系鏈接的基礎(chǔ)上，要從正面引導(dǎo)員工用積極地心態(tài)對待績效考核，達(dá)到通過績效考核改善工作、校正目標(biāo)的目的。最終可以根據(jù)績效考核結(jié)果，給予員工更好、更科學(xué)、更廣泛的晉升空間，增強(qiáng)員工的歸屬感。
三、員工培訓(xùn)
1、制訂《員工手冊》，對新入職員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，做到及時性、有效性，最快的讓其熟悉公司工作流程和制度，了解公司企業(yè)文化，熟悉自己的工作職責(zé)。
2、公司為員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了條件，有了學(xué)習(xí)基地和上課的設(shè)施設(shè)備，更可以提高員工工作實(shí)踐的效率和加強(qiáng)工作的規(guī)范性。
前期員工的培訓(xùn)方式比較單一，多為視頻授課，缺少互動和反饋，效果不明顯，經(jīng)討論后下周開始會有所改變，具體效果還有待觀察。
3、利用各種平臺，鼓勵員工自學(xué)：倡導(dǎo)人人學(xué)習(xí)、人人追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
努力打造學(xué)習(xí)型組織，成長性團(tuán)隊(duì)。
四、其它
1、加強(qiáng)合同、協(xié)議的簽訂工作，避免漏簽、延期現(xiàn)象，同時對人員檔案資料不齊全的一律補(bǔ)齊，使檔案管理更規(guī)范、更全面。
2、認(rèn)真落實(shí)員工社會統(tǒng)籌保險工作，并建立臺賬。
3、與試用期員工每月談話一次，隨時向主管了解新員工的工作情況及適應(yīng)性。
保持與公司每一位員工的溝通交流，了解員工所思所想。
4、做好人員流動率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見與處理等記錄。
既保障員工合法權(quán)益又維護(hù)公司的形象和根本利益。
5、搭建離職員工面談平臺，切實(shí)了解員工離職原因，分析并加以改進(jìn)，降低員工流失率，穩(wěn)定公司隊(duì)伍。
第二部門：行政類工作
一、完善公司現(xiàn)有制度，使各項(xiàng)工作有章可尋。
二、做好物品領(lǐng)用登記，以節(jié)約降低成本為第一原則，合理地采購辦公用品。
三、細(xì)化后勤服務(wù)，充分考慮員工福利，做好員工激勵工作，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
四、日常行政事務(wù)處理。
第三部分：出納工作
1、管好庫存現(xiàn)金，做好現(xiàn)金臺賬;
2、做好報銷等日常業(yè)務(wù)，對票據(jù)認(rèn)真核查，保證其滿足要求;
3、熟悉銀行和稅務(wù)部門的各項(xiàng)業(yè)務(wù)等，保證辦理時不出差錯。
以上就是我年工作的大致計劃，行政人事工作是一個系統(tǒng)工程，是一個繁雜的工作體系，不可能一蹴而就，因此在制訂計劃時，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，如果一味追求速度，將無法對目標(biāo)完成質(zhì)量提供保證。對一個不斷成長和發(fā)展的公司而言，行政人事工作也是非常重要的基礎(chǔ)工作，需要公司上下通力合作，為此，我將在工作中不斷加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，爭取在實(shí)際工作中出色完成每一項(xiàng)工作。
公司人事部門工作計劃范文5一、總體要求
以學(xué)校20--年工作意見為指導(dǎo)，不斷推進(jìn)后勤工作改革，以穩(wěn)定為核心，逐步創(chuàng)建節(jié)約型校園，以依法治校作為依據(jù)，進(jìn)一步貫徹學(xué)校管理工作制度。以制度強(qiáng)化責(zé)任意識，以學(xué)習(xí)提高職業(yè)素質(zhì)，以人文關(guān)懷培育團(tuán)隊(duì)精神，打造一支德技雙型的后勤保障隊(duì)伍，全面提高服務(wù)質(zhì)量，支撐學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、主要任務(wù)
強(qiáng)化服務(wù)意識、法治意識、憂患意識、節(jié)約意識、風(fēng)險意識、機(jī)遇意識和大局意識;做好為教育教學(xué)工作服務(wù)、為教職工的工作和生活服務(wù)、為學(xué)生的健康成長服務(wù)、為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
三、具體計劃
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作：教室衛(wèi)生、教室課桌凳的配置及教室整理，各種辦公用品的采購。
2、開學(xué)報名工作：
(1)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定和公布(8月27日前)
(2)高二、高三年級報名收費(fèi)人員組織及收費(fèi)場所的準(zhǔn)備及組織收費(fèi)。
(3)后續(xù)報名工作。
3、清查繳費(fèi)工作。
4、學(xué)校食堂月承包費(fèi)的核算及催交工作。
加強(qiáng)學(xué)校食堂的監(jiān)控，辦師生滿意的食堂。
5、配合學(xué)校全盤計劃，做好后勤保障工作。
6、本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做好全校師生的醫(yī)保工作及落實(shí)校園強(qiáng)制責(zé)任險。
7、配合財政局做好預(yù)算調(diào)整工作。
8、配合學(xué)校行政做好資金使用工作。
9、校園綠化美化及校園衛(wèi)生工作。
10、全校教職工的公積金調(diào)整工作。
11、自查和迎接上級檢查。
12、一號機(jī)房的安裝使用及三號機(jī)房的維修維護(hù)。
13、校舍安全信息表格的填報。
14、學(xué)校運(yùn)動場所維護(hù)及運(yùn)動器材的維護(hù)。
15、學(xué)校教職工房屋的維修。
16、學(xué)校公物的維護(hù)及維修。
17、配合學(xué)校其他部門做好甲型h1n1流感防控工作。
