國家安全教育精選(九篇)

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第1篇：國家安全教育范文

2、筑起人民防線，維護國家安全。

3、公民發現危害國家安全的行為，應當及時向國家安全機關報告。

4、維護國家安全，筑牢人民防線。

5、加強國家安全工作，促進社會政治穩定。

6、增強人民群眾的國家安全意識，提高人民群眾維護國家安全的自覺性。

7、國家主權，國家安全，始終要放在第一位。

8、認真學習《國家安全法》，嚴格遵守《國家安全法》。

9、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

10、共同構筑反間諜的人民防線。

11、生命只有一次，安全伴君一生。

12、維護國家安全是每個公民的神圣義務。

13、保衛國家安全，促進經濟建設。

14、加強國家安全工作，構筑堅強的人民防線。

15、多看一眼，安全保險;多防一步，少出事故。

16、以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥。

17、狠抓國家安全教育，提高維護國家安全的能力和水平。

18、維護國家安全，共筑人民防線。

19、樹立企業安全形象，促進安全文明生產。

20、維護國家安全，構建和諧社會。

21、維護國家安全是全黨全國人民的共同任務。

22、增強國家安全意識，筑構堅固的國家安全人民防線

23、維護國家安全和社會政治穩定，是每個公民應盡的義務。

24、保守國家秘密，維護國家安全。

25、動員、組織人民群眾防范、制止危害國家安全的行為。

26、維護國家安全人人有責

27、構建牢固的社會防御體系，堅決維護國家社會政治穩定。

28、公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密。

29、檢舉、揭發危害國家安全犯罪光榮。

30、國家利益高于一切。

【全民國家安全教育日宣傳標語二】

1、國家安全，人人有責 。

2、保衛國家安全 促進經濟建設。

3、維護國家安全是全黨全國人民的共同任務。

4、齊抓共管構筑牢固的國家安全人民防線。

5、熱烈慶祝《國家安全法》頒布十九周年。

6、國家安全 牢記不忘。

7、居安思危 警鐘長鳴。

8、安全教育 重在青年。

9、國家安全重如山 重任在肩不畏難，家喻戶曉廣宣傳，于無聲處斗魔頑。

10、國家利益高于一切。

11、加強國家安全工作，警惕國際國內敵對勢力的滲透、顛覆和分裂活動。

12、國家主權、國家安全要始終放在第一位。

13、國家安全，人人有責。

14、國家的主權，國家的安全要始終放在第一位。

15、共同構筑維護國家安全的人民防線。

16、增強全民的愛國主義思想、提高國家安全意識。

17、維護國家安全、榮譽和利益是每個公民、組織應盡的義務。

18、維護國家安全，共筑和諧校園。

19、國家的安全、榮譽和利益高于一切。

20、生產再忙，安全不忘，人命關天，安全在先。

21、維護國家安全，人人有責。

22、保衛國家安全，促進經濟建設。

23、維護國家安全是全國人民的共同任務。

24、認真學習《國家安全法》努力提高國家安全意識。

52、增強國家安全意識，維護國家安全。

26、嚴厲打擊危害國家安全罪犯，保持國家長治久安。

第2篇：國家安全教育范文

在第三個全民國家安全教育日即將到來之際，為深入貫徹落實上級有關文件精神，全面深入地抓好校園安全管理和教育，進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件的能力，防患于未然，有力推進平安校園、和諧校園的建設，渾江區文良小學根據實際情況，開展了“全民國家安全教育日”宣傳系列活動，讓學生在參與活動的過程中，樹立了安全意識，掌握了安全知識，提高了自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

學校領導高度重視安全教育工作，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開了專題會議，研究部署安全教育工作，制定了詳細的活動方案，學校通過懸掛宣傳條幅、校園廣播、國旗下講話、應急疏散演練、召開主題班會、“同上一堂國家安全教育課”等方式營造了安全教育氛圍，增強了師生的安全意識。

學校安全領導小組全體成員在4月12日開展了全校性的安全專項大檢查，對教學樓、操場、運動器材、廁所、平房等重要部位進行了全民細致地檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即進行整改。

通過此次活動的開展，文良小學師生的國家安全觀念得到了提高，起到了很好的國家安全教育效果。活動的開展讓師生對國家安全有了新的認識，明確了學習國家安全教育的重要性，提高了自身國家安全意識，自覺做國家安全衛士的信念已扎根在文良小學師生的心中。

第3篇：國家安全教育范文

為廣泛宣傳維護國家安全的基本知識，增強全民防范意識和能力，更好地宣傳學習《國家安全法》等法律法規，根據萬委政法〔2018〕29號，文件相關精神，XX鄉精心組織，周密部署，扎實開展全民國家安全教育日宣傳教育法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、提升全鄉各級干部法制觀念和法律素質。結合本鄉實際，法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工作，我鄉把法制宣傳教育活動作為構建“法治XX”、推進依法治鄉重要舉措來抓，積極組織開展了宣傳活動。切實加強領導、精心組織、扎實推進、注重實效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、相互促進，取得了一定成效。現將有關情況總結如下：

一、加強領導，精心組織實施

我鄉黨委政府高度重視，成立了以黨委書記、鄉長為組長，分管領導為副組長，相關站所單位負責人及村三職為成員的全國法制宣傳日活動領導小組，同時結合我鄉實際情況，對此次活動作了細化分工，制定了實施方案。實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，層層抓落實，促實效，為這次系列宣傳日活動的順利開展營造了良好的氛圍。

二、深化教育，突出重點

我鄉在活動中把鄉、村干部、農民群眾確立為宣傳教育的重點對象;把涉及經濟建設和改革開放的重大問題、與人民群眾切身利益密切相關的以及新頒布的法律法規等作為宣傳教育的重點內容，分層推進，提高法制宣傳教育的針對性。鄉黨委政府以深入學習《憲法》、《國家安全法》、《反間諜法》、《行政許可法》和《公務員法》為重點，堅持集中學習與個人自學相結合，增強干部依法行政的能力和水平。各村委會充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺組織黨員干部觀看法制宣傳教育電教片，提高廣大基層黨員干部的法律素質，發揮他們在學法、守法過程中的表率作用。在農民群眾中廣泛開展社會治安、婚姻家庭、計劃生育、土地管理等與農村生產、生活密切相關的法律法規的教育，努力提高農民的法制觀念和法律意識，使其知法、守法，依法維護自身合法權益，通過法律途徑解決存在的問題。

三、搞好結合，統籌兼顧

我鄉在法制宣傳教育中統籌兼顧，做到“三個結合”。一是與“民主法治村”建設相結合。通過普及法律知識，切實增強了農民的法制觀念，提高了基層干部依法辦事的能力，化解了各種矛盾糾紛，促進了社會穩定，全面鞏固“民主法治村”創建工作，提高農村基層民主法制建設水平。二是與思想道德建設相結合。堅持依法治國與以德治國相結合，使法制宣傳教育和科學發展觀、公民道德建設宣傳教育月、鄉鎮環境綜合整治等活動有機統一、相互促進，全面加強了民主法制建設和精神文明建設。三是與安全生產相結合。我鄉圍繞平安建設，以《安全生產法》和《道路交通法》、《機動車駕駛證申領和使用規定》宣傳為抓手，加強干部群眾崗位培訓和安全法規教育，確保了無重大安全事故發生、無安全生產死亡事故發生，為本轄區社會穩定提供良好的法律保障。

四、廣泛宣傳，增強實效

第4篇：國家安全教育范文

不少人聽到“國家安全”這四個字第一反應聯想到的都是戰爭，認為中國正處于和平年代，什么戰爭間諜、特務，都是離我們生活很遙遠的事，或者只存在于小說、影視劇之中。

但事實上，隨著時代的發展，“國家安全”早就不僅限于此，它包含了社會、經濟、文化、網絡信息等方方面面。那么，作為一個普通公民，作為一名黨員干部，我們與國家安全的距離到底有多遠呢？

這個距離也許只是“一根安全帶”的距離。在安全生產領域，有一條著名的海恩法則：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。這啟示我們提升安全意識的重要性，任何一絲僥幸都是對安全的消解，都是在給風險下墜增加一個加速度。天津港“8·12”火災爆炸事故造成173人死亡和失蹤，經濟損失將近70個億；深圳“12·20”滑坡事故造成77人死亡和失蹤，經濟損失8億多元。國家發生的每一起特大安全生產事故傷亡人數的背后都是無數家庭的無限悲傷。

安全生產最重要的還是防患于未然，要在生產過程中“系好安全帶”，全面排查安全隱患，切實堵塞安全漏洞，嚴防安全事故的發生。人民群眾的生命安全就是最重要的民生，也是國家安全的宗旨，這不僅需要人民群眾在生產活動過程中給自己思想“系好安全帶”提升安全意識，更需要我們黨員干部堅守安全生產紅線，堅持黨政同責，狠抓責任落實，保障人民安全。

這個距離也許只是“一個舌尖”的距離。“民以食為天，食以安為先”，食品安全大于天。食品安全不僅關乎著千家萬戶的身體健康和生命安全，還關系到國計民生和社會穩定，是人民生活質量、社會管理水平的重要衡量標準。近些年來，食品安全問題一直影響著我們的生活，從大頭娃娃問題奶粉，到假葡萄酒，再到瘦肉精、地溝油、染色饅頭等等，可以說是“品種齊全，花樣繁多”。吃是人的第一需求，人們都說開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，都跟食品有著直接的關系。

要保障最廣大人民群眾的根本利益，首先就是要保障人民群眾的食品安全。我們黨員干部要高度重視食品安全問題，強化責任意識和擔當精神，積極參與、主動擔當。人民群眾也要增強食品安全意識，做到主動拒絕假冒偽劣產品和“三無”產品，而不是“事不關己，高高掛起”的態度。食品安全是確保國家安全的基本條件和重要保障，這不僅僅是黨和國家的責任，也需要全社會的共同努力。

這個距離也許只是“一條網線”的距離。總書記曾在全國網絡安全和信息化工作會議上強調，沒有網絡安全就沒有國家安全，就沒有經濟社會穩定運行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。“網絡空間”已經成為了繼陸、海、空、天四個疆域之后的第五疆域。在信息化迅速發展的今天，我國的網絡安全工作取得長足發展，但仍然存在對網絡安全的認識不深、整體技術水平不高等問題。

比如有人隨意在別人發來的“求助”網頁鏈接上登記自己的賬號密碼等信息，一個疏忽可能就泄露了自己的隱私信息；有人私自在軍事基地拍照并曬在朋友圈，一張照片很有可能就泄露了國家軍事機密；有的黨員干部在平常工作中缺乏保密意識，內外網混用，一個不良的工作習慣就有可能造成涉密信息泄露。

第5篇：國家安全教育范文

四月十五日，是國家的全民國家安全教育日。我項目部以此為契機，舉行“國家安全教育日專題節目學習會”。通過視頻教學，我們進一步了解了關于國家安全的定義，其涉及到國家政權、主權、統一和、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益等方面。

首先我們要始終樹立國家利益高于一切的觀念。國家的安全關系到整個國家和民族的生死存亡，國家的榮譽、利益關系到國家與民族的尊嚴和發展。維護國家安全既是國家利益的需要，又是個人安全的需要。

其次，我們要深刻認識到國家安全包含的內容和重要性，也要認識到國家安全和我們本身的利益有著切實緊密的關系。日常生活中我們應了解并遵守相關法律，如《中華人民共和國保守國家秘密法》、《中國人民共和國反間諜法》等法律法規。我們應該明白“國家安全”離我們并不遙遠，要提高警惕、切實履行好維護國家安全的義務。

第6篇：國家安全教育范文

關鍵詞：國家文化安全；外來文化；傳統文化；核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）06-0044-02

一、大學生國家文化安全教育

1.國家文化安全的內涵。文化是國家和民族價值理念、文明傳承和精神追求的外在體現。國家文化安全根源于不同國家之間的文化差異文化，是隨著不同國家之間的文化沖突而出現的。國家文化安全的主要內容包括語言文字安全、風俗習慣安全、價值觀念安全和生活方式安全四個方面。浙江大學傳媒與國際文化學院教授潘一禾認為：國家文化安全是“指一國的觀念形態的文化（如民族精神、政治價值理念、信仰追求等）生存和發展不受威脅的客觀狀態，它是國家安全的重要組成部分。”

2.大學生國家文化安全教育。大學生國家文化安全教育，指對高校大學生進行傳統文化繼承與弘揚、文化自信與自覺、文化自立與自強的教育，使青年大學生對我國觀念形態的文化生存和發展具有強烈的責任意識，對外來文化入侵有高度的警覺意識。具體包括：一對國家文化發展的強烈責任意識。對國家文化發展的強烈責任意識，就是大學生應清楚認識到自己在建設文化強國中所承擔的歷史責任和肩負的使命，認真履行社會職責，積極參加社會活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華傳統文化，提高文化自覺和文化自信。二對外來文化入侵的高度警覺意識。對外來文化入侵的高度警覺意識，就是在面對全面深化改革以及外來文化的源源滲入時，一方面敢于和善于吸收和借鑒國外創造的一切文明成果，吸收和借鑒一切國家先進的經營方式、管理方法和消費觀念等；另一方面又對外來文化入侵保持清醒的頭腦和高度的警覺，堅決的對以強權形式向我國輸出、推銷西方價值觀念，否定社會主義價值體系，以實現文化“入侵”和“占領”的文化帝國主義說“不”。

二、全面深化改革背景下外來文化影響高校文化安全的表現

1.對大學生使用語言文字的影響。隨著我國改革開放的深入發展和經濟全球化趨勢的加劇，中國與外國交流合作的不斷加深，學好外語成為我們更好參與國際分工合作的需要。但在全面深化改革的今天，高校對外語的過分重視和崇尚潛伏著外來文化對高校學生使用語言文字的危機。俘虜女大學生芳心的韓劇、來勢兇猛的日本動漫、老少皆宜的好萊塢大片通過原聲放送配以中文字幕的方式影響著大學生的聽覺系統，使大學生在無意識的觀看影片的過程中“耳濡目染”外來語言，并不自覺地模仿運用。高校學生中托福、雅思考試的日益升溫，日語、韓語的大行其道，尤其是學生中脫口而出的“SORRY、MY GOD、YES OR NO、卡哇伊、歐巴”等無不顯現著外來文化對大學生語言文字影響的痕跡。

2.對大學生價值觀念的影響。全面深化改革是中國航船破浪前行的動力引擎，是適應和引領經濟新常態的必然要求。青年大學生不僅是新一輪改革開放的見證者和受益人，更是全面推進改革的參與者。但全面推進改革需要沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，這不可避免地觸及部分人的利益，加上當前中國的改革確實面臨教育、就業、醫療、養老、食品安全、環境等大量突出矛盾和問題。而在有圖謀的錯誤輿論引導和西方思潮影響下，部分青年大學生出現了是非觀念不清、價值觀模糊，對個人、社會和國家的前途悲觀等錯誤傾向，更有在拜金主義、享樂主義、極端個人主義的燈紅酒綠的侵蝕下繳械投降的。這在不同程度上瓦解著社會主義核心價值體系，阻礙社會主義核心價值觀的形成，沖擊著青年大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.對大學生生活方式的影響。日常生活方式是思想文化的外在表現，伴隨著我國改革的深化和對外開放廣度、深度的拓展，外來文化對大學生生活方式的影響日趨增強。外來文化，尤其是歐美、日韓文化在大學生中的過度滲透，使得大學生的生活方式西化，誕生哈韓、哈日一族。圣誕節里意義非凡的蘋果和掛滿彩燈的圣誕樹，情人節里價格暴漲的玫瑰花，隨處可見人氣爆棚的肯德基、麥當勞、哈根達斯、星巴克，充斥大學校園的日韓裝扮、破了洞的牛仔褲……在這個風云變幻的時代里，文化全球化加劇，但是部分青年大學生不能正確認識和對待外來文化，對外來文化存在盲目崇拜、迷戀，進而跟風的傾向，并因此而自詡為“潮人”。中華民族不拒絕好的外來文化，但也絕不接受惡意的陰謀的文化入侵。在全面深化改革和擴大開放的條件下，外來文化泥沙俱下、大量涌進，嚴重地沖擊了中國傳統文化，對大學生生活方式產生重大影響，并潛伏著大學生社會認同的危機，使中國國家文化安全面臨挑戰。

文化安全意識的強弱直接關系改革的深化、民族的生存發展和國家復興大業的興衰成敗。在全面深化改革的大背景下，國內外文化交流更加頻繁，外來文化的入侵更加隱蔽，我國的文化安全面臨更加嚴峻的挑戰。作為未來社會建設的主力軍，大學校園是外來文化入侵的重災區，大學生是外來文化入侵的重點人群。因此，必須加強大學生國家文化安全教育，提升大學生的責任意識和擔當精神，使他們在深化改革中毫不猶豫、責無旁貸地挺身而出，全力履行義務，承擔起維護國家文化安全的責任。

三、深化改革背景下需全面加強大學生國家文化安全教育

1.重視大學生漢字的學習與傳承教育。現在中小學教育都已經將經典誦讀和書法課作為必修內容，因此在大學除了開設大學生人文這一必修課外，可以考慮開設漢語言文字必修課，專門講授漢字的發展歷史和傳承，鼓勵學生開展漢字文化尋根之旅，使學生對漢字有更深入的了解，培養學生對于漢字的興趣和熱愛。

2.加強大學生傳統文學教育。中華民族在上下五千年的漫長歲月中創造和形成了以諸子百家為代表、以詩詞曲賦為主要表現形式的傳統文學。現代大學生往往熱衷于網絡小說和影視劇作，但對傳統文學卻知之甚少。高校應該加強引導，以課堂教學、主題講座、板報宣傳等多種方式進行傳統文化的滲透，營造學習中國傳統經典的氛圍，提升大學生人文素養，增強青年的民族自信心和自豪感，使他們承擔起維護民族文化安全和促進民族文化發展的重任。

3.加強大學生對傳統節日重視的引導。作為擁有五千年文明史的禮儀之邦，中國在發展過程中形成了各種各樣的全國統一或地方和民族各具特色的傳統節日。在深化改革的今天，熱衷于過洋節的大學生不少，且對洋節如數家珍，而對中國節日的認識和了解卻僅限于“吃”，春節吃團年飯、元宵吃湯圓、端午吃粽子、中秋吃月餅……傳統節日在大學生面前顯得蒼白而尷尬。在物質生活日益豐富的今天，加強大學生對傳統節日的了解和體驗勢在必行。如高校以實踐作業的形式要求W生春節參與準備團年飯、元宵節自己做湯圓、端午節親手包粽子等，并要求以圖文并茂的形式撰寫實踐報告（包括對傳統節日的探究、參與的過程、活動感悟等）。

4.加強大學生社會主義核心價值觀教育。指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”深化改革背景下，外來文化對傳統文化的沖擊顯而易見，高校應不斷加強大學生的社會主義核心價值觀教育，使核心價值觀教育內化于學生的心中，外化于學生的日常行為中。高校要有全員育人和“大思政”的視野，意識到社會主義核心價值觀教育不僅僅是思想政治教育工作者的任務，而是全體教育工作者的使命。因此鼓勵所有高校教師都要發掘工作中的思想政治教育資源，巧妙利用圖片、視頻、故事等資源，通過討論、辯論等視聽沖擊加強大學生對核心價值的認同教育，開展黨團組織活動，提升大學生對核心價值觀的情感認同，使大學生在社會調查、志愿服務、公益活動等活動中主動承擔起踐行社會主義核心價值觀的歷史重任。

參考文獻：

[1]潘一禾.文化安全[M].杭州：浙江大學出版社，2007.

第7篇：國家安全教育范文

軍校總體國家安全觀教育

當代中國面臨的各種安全問題，無論是政治、經濟還是軍事、文化，其影響和危害都已經超出了本身所在領域的界限。在軍隊院校中加強“總體國家安全觀”理論教育，對于培育學員的系統思維和總體國家安全意識，提高其跨學科、跨領域分析、研究和解決問題的能力，具有重要意義。

一、明確培養目標、做好頂層設計，構建科學的“總體國家安全觀”理論體系

一是明確培養目標。軍隊院校“總體國家安全觀”教育的總目標是為軍隊培養具有戰略安全視野、能夠運用現代工具手段跨學科分析和有效解決國家和軍隊面臨的諸多重大的現實安全問題的創新型軍事人才。在此基礎上，軍隊院校應該根據各自學校的發展定位，對院校“總體國家安全觀”教育的具體目標進行進一步的細化，以增強培養的針對性和可操作性。

二是確立培養對象應該具備的能力素質體系。根據“總體國家安全觀”教育的培養目標，培養對象應該具備以下基本能力和素質：①過硬的政治素質和道德品質；②寬廣的基礎理論知識；③精深的專業知識；④良好的溝通和協作能力；⑤出色的團隊領導能力。

三是構建科學的“總體國家安全觀”教育理論體系。①根據軍隊院校的不同優長和特點，科學規劃“總體國家安全觀”教育的培養重點；②梳理現有學科體系，找好“總體國家安全觀”課程教學的切入點；③加快“總體國家安全觀”教育理論教材的編著，發展和完善具有軍隊特色的“總體國家安全觀”教育理論體系。

二、統合軍地資源、加強人才培養，努力筑牢“總體國家安全觀”教育的人才基礎

一是統合軍地安全領域的人力資源。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也！”[1]軍校“總體國家安全觀”教育成功的關鍵在于擁有一大批具有深厚“總體國家安全觀”理論功底的大師級的教學人才隊伍。在涉及國家總體安全的11個重要安全領域――“政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全”[2]的研究方面，軍隊和地方各有所長。加強軍地人力資源整合，有助于筑牢軍隊院校“總體國家安全觀”教育的人才基礎。

二是統合軍地安全信息資源。豐富的安全信息資源是保證“總體國家安全觀”教育有力推進的基本條件。①通過構建軍隊內部安全信息資源共享機制，實現軍隊安全信息資源合理高度共享與利用；②通過構建軍地之間的安全信息資源共享機制，有效利用地方在安全領域的相關研究和建設成果；③建立軍地之間關于安全信息資源建設的統籌協調機制，提高軍地之間安全信息資源建設和利用的效益。

三是提高軍隊院校教員隊伍的“總體國家安全觀”理論素養。這是筑牢軍隊院校“總體國家安全觀”人才基礎的主要舉措。①以課題研究為牽引，加強自我學習和研究；②開展多種形式的學術交流與合作；③強化實踐應用，促進廣大教員“總體國家安全觀”理論與實踐的融合。

三、突破思維定式、創新方式方法，形成最優的“總體國家安全觀”教育模式

一是要注重“因材施教”。①“因人施教”，即根據教學對象的個性特征采取有針對性地教學方式方法，從而保證“總體國家安全觀”教學效果的最優化；②“因層次施教”，即根據教學對象的年級層次和專業特點采取有針對性地教學方式方法；③“因課程內容施教”，即必須根據“總體國家安全觀”教學課程的不同，采取適合的教學方式方法。

二是要強化“研討教學”。創新型軍事人才的培養目標要求我們在進行“總體國家安全觀”理論教學的時候，必須打破傳統應試教育模式下師生間被動的你教我學模式，通過廣泛深入地開展“研討教學”，使教學對象全程參與到問題的發現、提出、分析和對策解決全過程中來，真正培養學員發現、分析、研究和解決國家和軍隊重大安全問題的實踐能力。

三是要加強“跨學科融合教學”。當今社會，“大批的問題可越過學科的邊界互相串聯起來，而各學科的眾多方法又可相互參證以提高解決問題的效力”[3]。因此，軍校在進行“總體國家安全觀”理論教學的時候，必須突破傳統的單一學科教學思維定式，樹立“跨學科融合教學”觀念，即在進行“總體國家安全觀”理論教學時，對于同一個安全問題，必須綜合軍隊院校中的不同學科優勢，有效運用政治、經濟、軍事、文化、社會、數理、信息等不同學科的方法論，對問題加以全方位分析和研究，從而更加有效地探尋其解決之道。

四、注重科學管理、強化服務保障，釋放最強的“總體國家安全觀”培育效能

一是加強“總體國家安全觀”教育工作的組織領導。①深入動員、統一思想。通過深入動員，統一思想，提高認識，明確職責。②明確任務、合理分工。根據院校開展“總體國家安全觀”教育的目標與要求，合理制定“總體國家安全觀”教學工作規劃，明確具體任務。③加強檢查、做好指導。其內容包括教員備課授課情況以及教學場所和設施的檢查和維修情況。

二是深化“總體國家安全觀”教育效能的評估、反饋與應用。①深化教育效能的評估。通過評估，及時發現在“總體國家安全觀”教育的各環節中存在的不足。②做好評估結果的反饋。在評估結束之后，也好及時將結果反饋給相關的單位和個人，以便于改進缺點、彌補不足。③強化評估結果的應用。既要表彰先進，推廣先進經驗，同時又要懲戒落后，查找不足，及時加以修改、完善和提高。

三是完善“總體國家安全觀”教育的服務保障。①人才保障。只有將本單位的精干力量投入進來，教學質量才有保障；②制度保障。只有相關法規制度完善了，“總體國家安全觀”教育工作的開展才能有章可循、有規可守。③物質和經費保障。完善的軟硬件設施和充足的經費支持，是“總體國家安全觀”教育的物質基礎。

參考文獻：

[1]黃延復.梅貽琦教育思想研究[M].沈陽：遼寧教育出版社， 1994.85.

第8篇：國家安全教育范文

剛剛過完中秋節，馬上國慶節又要到來了，在國慶節7天長假期間，我要求全體師生注意以下注意事項：

1、注意交通安全。假期車流量大，街道、道路擁擠，因此在假期要特別注意交通安全，遵守交通規則文明騎車、文明走路，不乘坐“三無”車輛和超載車輛。

2、遵紀守法，不打架斗毆，不偷竊，不賭博，不參加迷信活動等。共同維護社會、家庭的安定和良好秩序,做遵紀守法的公民。

4、學生在假日外出時要征得家長或監護人的同意，并向家長或監護人告知去向，注意交通、人身、財產等方面的安全;不得在父母不知情的情況下，到別人家里過夜不要與社會閑雜人員以及陌生人交往，防止上當受騙。

5、注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒、溺水等事故的發生。

6、注意飲食衛生。

7、學校放假時間為10月1號-10月7號，在離校時，各班要關好門窗，保管好財物，學生注意路上安全，特別是遵守交通規則，到家后能及時給家長報平安，8號按時返校上課。

8、利用假日進行功課的補缺補漏。

第9篇：國家安全教育范文

寒假即將開始，為使你們能在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，特將提出假期校外生活的注意事項和幾項要求：

一、思想上要高度重視。

牢固樹立“安全第一”的思想，做到：關注安全，關愛生命，我要安全，我懂安全，人人講安全，事事講安全，時時講安全，保證人人安全，過一個安全詳和的春節。

二、堅持“預防為主”的原則，重點做好

1、防交通事故。春節是同學們走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發階段，希望同學們在寒假期間能夠遵守交通法規，注意乘車安全，沒有春運證的車不要乘；無牌無照的車不要乘；擁擠的車不要乘。

2、防煙花爆竹。接近年關，煙花爆竹大量上市，不提倡燃放煙花爆竹，若燃放必須由家長陪同。

3、防火、防氣、防盜、防電。在生活中要注意消除水、火、氣等存在的隱患，做到用氣安全，防煤氣中毒、防火災等。

4、出門必須和家長打招呼，不準夜間9點以后在外玩耍，嚴禁在外過夜徹夜不歸。

三、合理安排好假期生活

1、每天利用一定的時間溫習功課，完成作業。

2、同學們要養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手，不買“三無”食品，多鍛煉，生活要有規律，提高身體素質。

3、同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，要多讀書，讀好書。