生態環保的重要性精選(九篇)
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第1篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞：吐曼河 生態環境保護
吐曼河維吾爾語意譯為“霧河”。地處東經75°30′—76°15′，北緯39°25′－39°36′之間。是塔里木河流域喀什噶爾水系克孜河北邊支流之一。發源于疏附縣木什鄉明堯勒村，是一條典型的泉水河，河源在疏附縣木什鄉明堯勒村，沿河經過疏附縣、喀什市，河流末端匯集在紅旗水庫，全長77.6km，集水面積487km2，多年平均徑流量1.26×108m3，流量常年穩定在3～5m3/s，控制灌溉面積23萬畝。擔負著沿河兩岸工農業生產和部分居民生活用水的職責，具有供水、排水、景觀、防洪等多重功能。
一、吐曼河生態環境綜合整治的必要性
吐曼河蜿蜒曲折，水流緩慢，兩岸多自然生長的植被，原生態環境良好，兩岸分布著兩階級地及寬窄不等的漫灘，階地陡峭，河床低洼。吐曼河由于受地理位置、地質結構、氣候的自然環境的影響，自然污染嚴重，硫酸鹽、總硬度、礦化度等天然水化學指標本底值較高，且隨著流程的延長逐漸變大，到下游紅旗水庫時各項水化學指標已遠遠超過農田灌溉水質標準，已不能滿足農業灌溉的要求
（一）從城市發展角度
喀什市是我國歷史文化名城，有著豐富的旅游資源，是新疆重要的旅游城市。1996年以來每年接待海內外游客達25萬人次，旅游外匯收入成為國民經濟一支不可缺少的組成部分，因此良好的城市形象對帶動旅游業的開發和吸引更多的外資促進喀什市的經濟發展具有極為重要的作用。喀什地區本身的自然生態環境惡劣，生態環境脆弱，而城市發展對生態環境的破壞更重。隨著社會文明程度的提高和加快，城市居民對自己的生存環境和生活質量要求也越來越高。因此，城市綠化是改善城市生態環境最佳的手段，受到普遍的重視。吐曼河穿城而過，其生態環境的改善，將大大提高城市環境的質量，為喀什市城區建立良好的綠色生態環境空間創造條件，吐曼河沿岸歷史文化景觀豐富，兩岸旅游業開發可為喀什的旅游業帶來更大的發展機遇。
（二）從城市生態環境角度
吐曼河屬泉水河，流經喀什城區長達20公里，在喀什市的發展過程中曾起到過舉足輕重的作用，并成為喀什市的“母親河”，是南疆少有的穿城河之一。隨著喀什市城市工業的發展和人口的增加，吐曼河遭到很大程度的污染，部分河段污染較嚴重，沿河兩岸垃圾成堆、道路破舊，建筑物陳舊破損，嚴重影響了喀什市各族人民生存居住環境。吐曼河已經成為自治區污染最為嚴重的河流之一，并且由于吐曼河是跨市縣的河流，下游疏附縣兩個鄉及伽師縣的廣大人民群眾由于條件艱苦，一直將受到嚴重污染的吐曼河河水作為飲用水源，已經嚴重影響了下游人民群眾的身心健康。所以，吐曼河的環境整治是非常迫切的，也是非常必要的。
（三）從環境的影響角度
嚴格意義上說，水系承擔著蓄積雨洪、分流下滲調節行洪、增補地下水資源、提高水蒸發量、緩解熱島效應等方面的功能，但隨著吐曼河污染的日益嚴重，這些功能都不可挽回的衰退了。濫采地下水，改變了城郊濕地的生態功能，影響了濕地的生態效用。一塊濕地的價值比相同面積的海洋高58倍，而濕地的功能被改變，將帶來滅頂之災，造成水生態和物種的衰退。無節制地抽取城市地下水，不僅使昔日的濕地迅速變成干涸的荒漠，而且也造成了大面積的地層沉陷，因此吐曼河的環境綜合治理工程已經迫在眉睫。
（四）從生態景觀角度
良好的城市自然生態環境系統是城市居民賴以生存的基本物質基礎，是城市的“綠肺”，也是特色景觀，在環境中尤為重要。吐曼河改造完成后，喀什市的綠化覆蓋率將提高四個百分點，因此，吐曼河的環境整治是改善喀什市城市環境最佳措施之一。
二、吐曼河生態環境現狀
吐曼河的上游、下游均地處干旱區，荒地植被稀疏，生態脆弱，水土流失嚴重，水土流失產生的原因主要是受自然因素影響而造成土地風蝕、沙化及汛期對土壤的沖刷。
三、生態環境污染原因分析
造成生態環境惡化的原因是多方面的，既有自然因素，也有人為原因。
（一）自然因素
第2篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞 生態工業園；民眾；環保意識；培養途徑
傳統工業經濟的發展不斷推動著社會的進步與繁榮，同時也給生態環境帶來極大的破壞。如水土污染、氣候變暖、濕地萎縮、草地退化、物種滅絕以及土壤沙漠化等等。環境污染和生態惡化正在威脅著人類的生存與發展。近幾年的洪澇災害以及“非典”、“H1N1流感”等異常病毒的產生，就是最好的例證。經濟發展的歷史表明，傳統工業所采用的粗放式經營模式必然引起自然資源和生態平衡的破壞，而整個生態系統的破壞也必將影響或威脅人們的生命財產和健康幸福。因此，摒棄傳統的經濟發展模式、走新型工業化道路是世界各國的唯一出路，而生態工業園是實施新型工業化戰略的最佳選擇。所謂生態工業園是指依據循環經濟理念、工業生態學原理和清潔生產要求而設計建立的一種新型工業園區。它對物質能源的使用采取減量化、再利用和再循環(即3R原則)，從而實現物質資源的充分利用和廢物的零排放或少排放，最終達到保護生態環境的目的。由于生態工業園具有突出的生態功能、經濟功能和社會功能，現已成為傳統工業園區改造和完善的方向。因此，作為生態工業園區中的民眾，參與環保就顯得更具重要性和現實意義。
一、生態工業園區民眾參與環保的重要性
環保是一項全民性的公益事業，除依靠政府和環保部門的力量之外，它還需要社會各界的積極參與。國家環保總局副局長潘岳指出：中國環保形勢嚴峻，公眾參與程度低是要因。公眾作為世界環保事業的最初推動力，越來越受到各國政府的高度重視。沒有公眾的參與，環保事業就成“無本之木”、“無源之水”。國外經驗表明，公眾參與不僅是環境質量得以長久維持的根本原因。而且也是監督政府和企業履行環境管理與保護義務的龐大社會力量。在生態工業園區中，民眾參與環保的重要性更是不言而喻，其作用具體表現在以下方面。
(一)彌補政府主導型環保的缺陷，有利于政府環保政策的貫徹執行
環境保護是一項耗資巨大、歷程漫長的系統工程，它的復雜性和任務的艱巨性決定了只能由政府來擔任主要管理者，負責環境政策的制定、執行、監督以及宣傳和教育等各項環保事務。這種政府主導型環保制度往往是從自身的角度出發，強調充分發揮政府職能從事環保、干預環保，政府幾乎要承擔保護和改善生態環境的全部責任。因而在很大程度上忽視或抑制了公眾對環保的參與，公眾的環保潛力得不到充分的開發利用。如果在生態工業園區中鼓勵民眾積極參與環保，形成濃厚的環保氛圍，那么整個園區的生產與排污將會受到政府和公眾的雙重監督，園區生活環境也會時刻受到民眾的關注和愛護，從而彌補了政府主導型環保的缺陷，促使制造污染的企業、集體或個人走人環保軌道。與此同時，民眾環保意識的提高。也意味著對環保的理解、重視和支持，進而有利于政府環保政策的貫徹與執行。
(二)園區民眾全員環保樹立榜樣，有利于擴大環保隊伍與環保范圍
生態工業園區是繼經濟技術開發區、高新技術產業開發區之后的第三代產業園區，其優越性是以往任何工業園區所無法比擬的，已被許多學者認為是工業園的“發展終結”。在這樣的園區里，民眾整體素質高，環境質量要求高，環保意識強，能夠為周邊城區的居民樹立環保榜樣，在一定程度上感染和熏陶周邊居民，堅定他們參與環保的意志和信心，提高他們參與環保的興趣和速度，進而促使環保隊伍與環保范圍得到不斷擴大，同時也有助于加快環保型社會的建設步伐。
(三)民眾自覺環保養成環保習慣，有利于提升園區形象和節約資源
社會不斷的發展會形成高度的物質文明和精神文明。在生態工業園中，民眾的自覺環保行為，也是園區高度精神文明的重要體現和園區成熟的標志之一。生態工業園作為一種新事物，它要經歷從產生到發展、成熟的過程，在這個漫長的過程中，需要各種因素、各種力量的不斷作用和影響，才能日趨完善。同樣。民眾環保習慣的養成也并非一蹴而就，需要不斷的宣傳引導和時間的沉淀。然而，一旦民眾真正認識到環保的重要性，自覺參與環保，形成環保風氣與時尚，那么整個園區的形象必將得到質的提升，園區的競爭力和社會資源的節約也必將得到明顯的加強。
二、在生態工業園區培養民眾環保意識的途徑
生態工業園作為工業園向前發展的方向和目標，保護環境是它的必備功能，也是生態工業園優越性的集中體現。而環境保護涉及到社會生產生活的方方面面。需要綜合發揮政府、企業、社會團體、學術機構、社區以及家庭和個人等各種層面的力量，才能實現全方位的環保。在此，筆者結合國內外已取得的環保經驗，對生態工業園區民眾環保意識的培養途徑作初步探討。
(一)大力開展環保宣傳教育活動，增強園區民眾環保意識
關于環保的宣傳教育。《里約環境與發展宣言》中指出：“各國應通過廣泛提供資料來鼓勵公眾的認識和參與”。然而，“2007中國公眾環保民生指數”表明：我國公眾的環保意識總體得分為42.1分，環保行為得分為36.6分，環保滿意度得分為44.7分，三項指標均不及格，這說明中國公眾對環保的認識水平和參與程度很不理想，迫切需要加強與提高。目前，在培養公眾環保意識與參與行為方面，政府主導的宣傳教育活動和新聞媒體傳播是最為直接有效的方式。具體到生態工業園中，首先要加大宣傳教育的力度，提高各級管理者和廣大民眾的生態意識，宣講生態工業的有關理論和操作技能。其次要加強生態工業園區的信息交流及宣傳工作，充分利用國內外網站、報刊、雜志、電視、廣播等新聞媒體。宣傳生態工業及園區環境建設的標準與要求、環保知識與操作。最后還要精心制作和發放環保資料，組織各項環保專題活動，讓公眾充分認識環保的責任和義務。通過系列宣傳與教育，園區民眾的環保意識將會得到顯著提高。
(二)充分發揮園區環保組織作用，提高民眾環保參與程度
從2005年至2008年的“中國公眾環保民生指數”可以看出：公眾普遍認為保護環境主要是政府的職責，在環境意識上具有強烈的依賴政府傾向。然而，客觀要求表明：保護環境，人人有責。
環保事業除依靠政府行為之外，還需要利用各種社會力量，才能取得滿意的成效，特別是要充分發揮環保組織的作用。1996年《國務院關于環境保護的若干問題的決定》中指出：“建立公眾參與機制，發揮社會團體的作用”。環保組織是聯系政府、企業以及公眾的信息橋梁，是環境的愛護者、監督者和保衛者，也是政府環境治理的重要補充。環保組織的地位和作用日益凸顯，如德國政府常常因為環保組
織的抗議而不得不放棄修建高速公路的計劃。國內也有許多高污染項目因環保組織的反對而被迫停止或遷移。因此，在生態工業園里有必要成立各種形式的環保組織或環保團隊，并賦予相應的職責和權限，讓其高效的服務于政府和大眾。環保組織提倡保護環境、抵制污染和防止破壞生態平衡，其組織的功能和目標有利于獲得公眾的信任與支持，往往能夠影響和團結公眾、凝聚公眾力量，并加以引導和帶動，進而提高公眾環保參與程度。
(三)引進環保設施與設備，為民眾養成環保習慣創造條件
客觀因素對環保意識的產生具有重要影響，其中各類環保設備的配置可以有效促進環保意識的形成。例如在公共場所安裝的環保設施和設備，會給路過的人群產生視覺“沖擊”，觸發環保感性認識。進而形成潛意識里的環保觀念。當然，生態工業園區的環保質量和水平也首先反映在環保硬件上，環保硬件為園區民眾實施環保行為提供便利，為民眾養成環保習慣創造條件和機會。可以說。環保設施與設備的引進，不僅是提高園區民眾環保意識的有效方式，更是民眾養成環保習慣的物質保障。在發達國家的環保體系中，環保設施的建設得到普遍重視。如德國政府不但注重公共環保設施的投入。而且還采取措施鼓勵家庭購置環保用具。現在每個德國家庭里通常有五個環保桶。分別用來存放包裝物、廢紙、玻璃、植物和不能回收的垃圾。通過對垃圾的分類和環保工具的使用，德國人的環保意識變得根深蒂固。
(四)加強園區生態文化建設，催生和鞏固民眾環保意識
關于生態文化的概念，中國社科院余謀昌教授在著作《生態文化論》中闡明：生態文化是指人類在實踐活動中保護生態環境、追求生態平衡的一切活動和成果，也包括人們在與自然交往過程中形成的價值觀念、思維方式等。也就是說。生態文化所倡導的目標是保護生態環境、追求生態平衡，這與構建環保型社會的要求相適應。在生態工業園中，生態文化是園區可持續發展的原動力，是生態、經濟、社會協調發展的精神導向。加強園區生態文化建設，就是要樹立文明的生態觀念、堅持科學的發展方式以及倡導綠色的生活行為。由此可見，通過園區生態文化建設。能夠樹立公眾的生態文明觀、科學發展觀，培養公眾健康的生活方式和綠色的消費理念，實現“經濟人”向“生態人”的轉變。然而，從意識的形成過程來看，由于受到園區生態文化的影響和熏陶，公眾的環保意識也會逐漸的被動的產生，井在某種程度上得到加強和鞏固。如日本政府利用生態文化理念促進國人環保意識，使得民眾環保意識大大加強。
(五)制定園區環保制度與獎懲機制，強化民眾環保行為
環境污染來自各行各業，環境保護也因此困難重重。為實現生態工業園區環保工作的有序和高效，需要制定各種環保制度，以便規范各級管理者和公眾的環保行為。園區環保制度通常包括環保機構制度、環保組織制度、公眾參與制度、環境狀況公布制度、環境糾紛處理制度、環境問題論壇制度以及環保監督與決策制度等。環保制度是實現園區環保工作順利進行的前提和基礎。園區民眾在環保制度的制約下，環保意識會不斷提高。環保行為也會不斷規范。此外，由于環保獎懲機制的缺失，導致我國公眾環保參與面窄、積極性差、形式單一。所以還要建立園區環保獎懲機制，以便調動民眾環保積極性、強化環保行為。在日本，環保獎懲機制的運用顯得比較普遍和成功。日本政府規定：扔垃圾要付費，且不能超過規定重量。如超重就要被罰款，超重越多罰款越多；反之，垃圾越少則獎勵越多。此舉使得日本國民參與環保的積極性大增。環保行為得到明顯強化。
第3篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞： 高中生物 生物教學 環保意識
環境問題是社會發展中出現的問題，環境保護是社會長期穩定發展的必要措施。在高中生物教學中，生物課本的很多理論和運用都與生態環境有異曲同工之處，生態環境是高中生物教學內容中的一項基本內容。高中生物教師在教學過程中滲透環境保護的問題是勢在必行的一項基本舉動，因為學生對環境保護的意識很弱，沒有把環境保護這個問題當做學習任務，所以，如何在高中生物教學中把環境保護意識潛移默化地引入到學生的腦海里，就需要教師用心挖掘和學習。
一、在生物教學中對高中生進行環保教學的重要性
當今，社會生態環境遭到嚴重破壞，人類作為生物鏈中的一個重要組成部分，因此，在全球倡導國家呼吁環保生態發展的呼聲下，對高中生進行環保教育很有必要。高中生的思想體系和價值觀正在緩慢走向成熟，隨著時間的不斷推移，社會的發展步伐在加快，生物課程中要滲透環保教育，環保教育是為了讓學生認識環保的重要性，清楚知道什么是可持續發展道路。高中生是社會建設和生態保護的接班人和傳承者，他們有義務、有責任進行生態環境的建設和保護，所以學習環保教育是必要的。
二、高中生對環境保護意識薄弱存在的問題和原因
由于高中生思想意識處于成長期，接受到的知識與生態環境很少壓邊，在學習過程中，只是為了能拿到好成績好分數上好學校及不比同齡學生差而感動自滿高興。高中學生涉世未深，人生觀與世界觀并沒有在協調全面發展的價值觀驅動下進行新的認知。因此，對于環境保問題的認識很不足。究其原因莫過于教學觀念對學生的人生引導，在高中教學過程中，教師過于強調課程理論，學校以升學率為目標，忽視在教學過程中如何滲透環保意識教學，這是高中教學過程中存在的一個普遍性問題，學校很多教師便是在這種體制下進行嚴管制的教學。
社會對于環保的宣傳力度和國家提倡的可持續發展觀念在學生領域和教育領域并沒有得到很好地應用。在教育和學校領域里都認為學生的職責在于學習，學生是祖國的未來和希望，談環保是有心，行的卻是力所不能及之事，因此，環保觀念過于忽視。這在很大程度上影響了學生對環保知識的了解，使學生沒有樹立正確的價值觀念。
三、在高中生物教學中對于環保意識的滲透方法及途徑
環境問題愈演愈烈已經成為世界性的問題，人們環保意識不強，當代高中生由于各種原因對環保問題和概念模糊不清，因此，環保教育在高中生物教學中應該給予空間，讓學生知道環保的重要性，以及為環保做出該做之事。
（一）在生物課堂教學中，堅持以生物教學為基礎，對環保教育給予滲透。課堂教學是學習生物知識的一種有效途徑，滲透環保教育就是以一種潛移默化的理念，充分利用生物教材中可能蘊含的環保題材進行一番分析研究之后，找到適合滲透環保教育的滲透切入點，將生物與環保連成整體，讓學生樹立正確的價值觀，更好地在學習生物過程中學到環保教育知識。
（二）在生物教學過程中，對于環保教育的滲透，可以加強二者的實際聯系。在生物教學中，使學生對環保教育有深刻的認知，不是一件容易的事。因此，在生物教學過程中，應該立足生活實際，讓學生可以真切感受到環保與人類生活是有關聯的。如溫室效應、植被破壞導致的全球變暖、土地荒漠化等一些實際情況進行滲透講解，以及這些問題存在對生活的影響和危害都有清晰的認知。在高中生物課堂上，可以教育學生學會保護環境，保護環境并不是一件很簡單的事，可以告誡學生從身邊的小事做起。
（三）在生物教學過程中，培養學生生態學理念，加強學生對生態文明的教育，使學生強化環保意識，并養成良好的生活習慣。在高中生物教學中，教師可以通過生態文明教育的理念使學生養成良好的生態習慣，在學習的過程中懂得環保知識，更懂得了解自然的變化和發展的內在規律，使學生在學習知識的時候，能初步了解生態學的價值和意義。在培養學生生態學觀念的同時，教師應該讓學生把所學過程中的知識理論應用到日常生活中，好把理論付諸實踐。
（四）學校可以組織開展專題講座進行專題研討宣傳，并在宣傳的同時開展活動增強學生環保意識。環保不是局限性的問題，而是世界性的共同問題，在環保中，可以利用一些節日，如植樹節、世界減災日、世界環境日等進行宣傳和教育，也可以倡導呼吁綠色食品、綠色經濟，這些容易接受的理念。并且可以設置專門的講座，也可以開展各種活動增強學生的環保意識[2]。
五、結語
針對以上問題及原因、方法和必要的可行性要求，在高中生物教學過程中滲入并了解學習環保教育已經勢在必行。生物課本身就是探究生命現象的一門自然學科，保護環境，人人有責。生物教師在教學過程中應該潛移默化地對學生進行環保教育，教育學生做到人與環境、與社會和諧發展。
參考文獻：
第4篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞：公民；環保意識；生態文明；
中圖分類號：G417 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01
生態問題已成為制約人類可持續發展的共同問題。世界各國已經清醒認識到各國必須聯手共同應對日益嚴重的生態危機。2012年的十報告中第一次提出“推進綠色發展、循環發展、低碳發展”、“建設美麗中國”，并作為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的總任務。十八屆三中全會又把生態文明建設提升到了制度的高度，確保了生態文明建設有力推進。
近年來世界各地極端天氣的頻繁發生，為人類的可持續發展敲響了警鐘：人們在享受大自然饋贈的同時，更要善待大自然、修復人類給大自然帶來的“傷痛”、保護好人類賴以生存的家園。
一、公民環保意識培育與生態文明建設的重要性
（一）生態危機的倒逼，要求我們要重視生態文明建設。表現：資源日趨緊張。煤炭資源開采量巨大；石油嚴重依賴進口；水資源緊缺，污染嚴重；森林減少，草原退化。環境惡化。大氣污染導致空氣質量下降；人居環境日漸惡化；人的公德和環保意識差。公共衛生安全出現危險。
（二）生態文明是人類文明形態的重大進步。隨著社會生產力的進步，人類文明經歷了三種形態：農業文明時期。受生產力發展水平的制約，農業文明時期基本上是在尊重自然規律的前提下的對自然界進行的改造活動，人類對自然界的破壞可以說的大體上可以忽略的；工業文明時期。人類進入工業文明以后，物質財富得到了極大地豐富，而與之而來的是資源被破壞式地掠奪、生態受到極大地毀壞；生態文明時期。工業文明時期為人類的健康、持續發展留下了巨大的隱患，人類開始反思，各國紛紛重視對環境及資源的保護和可持續開發和利用，因為良好的生態是人類健康延續的必要條件。
（三）生態文明是實現中國夢的一項重要指標。當前的生態現狀與GDP世界第二的地位極不相稱；生態文明建設有利于我國國民幸福指數的提升，當前的生態現狀很大程度上削弱了國民的幸福感；生態文明建設有利于提升我國的國際競爭力。有利于吸引國際高端人才；有利于吸引留學生回國；有利于利用外資；有利于避免我國資金外流。
二、公民環保意識培育與污染的現狀
（一）公民環保意識的現狀
1、公民不重視生態文明建設。受考核指標的制約，一些地方政府只注重經濟發展，而忽視了資源環境的保護，沒能把二者有效地結合起來；受傳統的粗放的生產方式的影響，粗放型經濟是建立在勞動力資源大力集聚和科技不是十分發達的基礎之上的，對資源的利用往往只注重開發而不注重修復和保護。2、公民漠視環保問題。整體素質需要進一步提升。傳統的教育方式使廣大民眾忽視生態保護，不了解、不尊重自然規律，從而在現實的社會生產和生活中沒有重視生態保護問題；養成教育不夠。3、相關職能部門的不作為的負面影響。項目審批不嚴格。各地政府招商引資過程中應嚴格把關，對資源高消耗、高污染的企業，應當及時叫停，不能唯GDP而破壞了環境，應堅持“兩不”的做法；執法不嚴。相關執法部門不能礙于地方發展的壓力，應從自身職能職責的角度，大力監管轄區的企業，對有損地方生態的企業果斷重拳出擊，堅決打擊甚至叫停破壞生態的企業。
（二）我國環境污染的現狀
1、污染范圍廣。從環境污染的空間分布看，從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無論是空氣、水源還是土壤，都廣泛地被嚴重污染。2、污染程度高。水資源污染情況：對118個城市連續監測數據顯示，約64%的城市地下水遭受嚴重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的地下水只有3%。土壤：目前全國耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；空氣：中國大氣污染狀況十分嚴重，主要呈現為城市大氣環境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標；二氧化硫污染保持在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢；全國形成華中、西南、華東、華南多個酸雨區，以華中酸雨區為重。3、污染程度堪比史上最嚴重。1952年12月倫敦，在濃霧彌漫的四天時間里，死亡的人數就達4000多人，兩個月后又有8000多人陸續喪生。有研究稱，2012年，北京、上海、廣州、西安這四座城市，因為PM2.5引發多種疾病造成的過早死的人數達到8500多人。
三、對策
（一）提高我國公民環保意識的對策
1、政府要鼓勵公民積極參與生態文明建設之中。政府要加大宣傳力度，調動公民參與生態文明建設的積極性。政府、社區和學校等要建立平臺廣泛宣傳生態文明建設的重要性，形成人人關心參與生態保護的良好氛圍；賦予公民參與過程中一定的監督權力，以提高他們參與的自覺性和主動性。建立公民監督、舉報的機制；建立激勵機制。對參與其中并做出一定成績的公民給與一定的獎勵，以增強參與的動力，讓配合環境的不良行為無存在空間。2、學校要在公民環保意識的培育過程中發揮應有的作用。學校應開展環保課，讓學生樹立正確的環保意識。3、積極發揮NGO或社區在環境保護和環保意識培育中的作用。4、有一定社會影響力的名人要通過主流媒體推介或宣傳環境保護方面相關的知識，引導人們自覺參與到環保中去。
（二）生態文明建設的對策
1、中國政府要定期《國家適應氣候變化戰略》白皮書。讓國人了解氣候條件復雜、生態環境整體脆弱的情況。因為氣候變化已對中國的糧食安全、水安全、生態安全、能源安全、城鎮運行安全以及民眾生產財產安全構成嚴重威脅。2、加快經濟發展方式的轉變，發展綠色產業。大力發展低能耗產業、生態農業、第三產業，減少國民經濟對工業和能源的過度依賴。3、制定健全的生態法規，對破壞生態環境的企業和個人依法予以嚴懲。首先，相關職能部門極其執法人員必須嚴格執行法律，絕不允許知法犯法；其次，對破壞生態環境的企業和個人依法予以嚴懲，絕不姑息。4、要切實落實十八屆三中全會的精神：建設生態文明，建立系統完整的生態文明制度體系，實行最嚴格的源頭保護制度、損害賠償制度、責任追究制度，完善環境治理和生態修復制度，用制度保護生態環境。
參考文獻：
第5篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞：節能環保技術；土木工程；施工
1節能環保技術在土木工程施工中的重要性
節能環保技術，從字面意義來看，就是兩個意思，一個是節能，盡可能減少資源浪費，提高資源的利用率，另一個就是環保，就是在施工中減少對環境的污染。以下是該技術在施工中的重要性分析：
1.1促進社會經濟的良性發展
節能環保技術對于當前階段生態環境不斷惡化的狀況有很好的改善作用，將其運用在土木工程施工中，不僅是減少了資源的浪費和環境的破壞，還能真正幫助企業減少成本投入，增加效益，最終促進土木工程行業的良性發展，有力推動整個經濟社會的發展。
1.2滿足人們的生活需求
另一方面，節能環保技術的應用也與人們追求高質量生活水平的需求相匹配，隨著經濟水平的提升，人們的生活質量逐步提升，對于生活水平質量的要求也越來越高，但是與之相反的卻是外界環境的持續惡化，這與人們的要求背道而馳。節能環保技術能夠有效提高資源的利用率，減輕污染，對于環境生態的保護具有重要的意義，可以明顯改善環境惡化的狀況，為人們的高質量生活要求奠定了基礎。因此綜合這兩方面的作用，節能環保技術在土木工程施工中具有的意義就不言而喻了。
2土木工程施工中節能環保技術的應用現狀
2.1節能環保意識不足
在現階段要想推廣節能環保技術，就得讓土木工程企業擁有節能環保的覺悟，但是在實際的執行中，這些企業缺乏必要的節能環保觀念，自然也不會將其付諸實施。由于一些施工企業自身的意識不足，致使在施工中依舊使用傳統的施工技術，不積極改進自身的不足，沒有做到新時代施工的要求。具體表現在，管理層沒有認識到節能環保的重要性，在制定管理制度和下發指令之時，沒有考慮到工程對資源和環境的破壞；而施工人員本身也沒有相關意識，要么是不肯接受新型技術的學習，要么是在節能環保技術的應用中，不嚴格按照規范去操作，最終影響施工情況，還是不利于節能環保技術的應用推廣。
2.2缺乏新型設備
不少企業雖然初步認識到了節能環保技術的重要性，但是在實際的執行中卻沒有跟進觀念的改進，依舊使用陳舊的施工設備，想以此降低施工成本投入。但是舊設備的使用雖然大大節省了資金投入，卻不利于資源的有效利用，而且舊設備也不能很好地匹配節能環保技術，導致施工過程中容易出現一些資源配置不當、施工技術不合理的狀況，進而影響到施工的進度與質量，既沒能發揮出節能環保的作用，又降低了企業的施工能力，不利于企業的核心競爭力發展，企業最終反而失去了更多的利益。
2.3管理機制不完善
不少企業在開展施工之時，只注重技術的應用，卻沒有將相應的管理機制納入其中，導致施工人員在操作時，沒有嚴格按照應有的標準和步驟去施工，讓節能環保施工的效果大打折扣。這種管理機制的不完善包括管理制度的混亂和管理制度的形式化，前者在具體的管理中沒有明確的管理責任，對于施工人員很難起到監督考核，后者則是脫離實際，只注重體系的建設，卻忽略了與實際狀況的協調。這兩個問題都在一定程度上反映了管理機制的不完善，落實到實際就是不能形成有效的監管機制，影響施工的整體質量。
3土木工程施工中節能環保技術的應用措施
3.1制定科學系統的施工方案
土木工程一般都是復雜的大型工程，在設計以及施工中會涉及到很多領域，這些復雜的涉及領域就相當于復雜多變的影響因素，因此土木工程的施工不僅是復雜的，更是動態的，各種因素都可能會影響施工的良好開展。針對這種情況，施工負責人應該結合施工技術、施工進度、施工質量要求以及實際的施工環境，制定好一個科學的施工方案，確保節能環保技術能夠與施工方案有效融合，充分發揮它的作用。除此之外，施工負責人還應該注重人員的分配調度以及資源的有效配置，實現科學配置，從各個環節減少資源的浪費。
3.2做好施工現場的保護工作
土木工程一般都是大型工程，經常會對施工地表進行巨大的改造，有些施工場地地質比較穩定，在施工后不易遭到破壞，有些施工場地生態環境比較薄弱，一經動工就可能會造成嚴重的生態破壞，所以做好施工現場的保護工作十分有必要。施工企業在施工前，一定要做好施工現場的勘察工作，熟悉掌握當地的地質環境，研制合理的施工方案，爭取將破壞降至最低。另外在施工過程中，施工人員一定要減輕對周邊環境的影響，比如說在人員比較密集的地方施工，施工方要做好機械的降噪工作，并將施工產生的廢棄物進行分組安置。在施工結束后，施工人員還要做好修復工作，將遭到破壞的地表進行填土修復等。
4節能環保技術在土木工程施工中的具體應用
4.1墻體節能技術
土木工程中的墻體節能技術是應用一種新型的墻體材料，它能將原材料對于環境的污染降到最低，并能將建筑物的整體保溫性進行提升。在工程施工中，采用蒸壓加氣空心磚能夠使建筑物的透氣性大幅度增強，并且具有可觀的隔熱作用和阻燃性能。在土木工程建筑施工中運用這種材料，能夠為人們提供更為舒適的建筑空間。
4.2門窗節能技術
門窗是建筑物重要的構造部分，處理好門窗的施工設計，對于土木工程的質量會有一個顯著的提升。門窗節能技術屬于土木工程節能環保技術中的一個重要分支，它的重點在于處理門窗框的接縫，應用門窗節能技術，能夠有效增強建筑物的保溫性，根據不同季節的需要，將寒流與熱氣阻擋在外，減輕了建筑物內部的用電需求，實現了節能環保。
4.3層面保溫技術
在土木工程的施工中，層面保溫是一項非常關鍵的施工點，直接影響著施工質量，影響著日后建筑中人們的日常生活。在建筑物施工過程中，施工人員應該將層面保溫技術進行合理應用，應用的具體步驟包括：抹平水泥砂漿、處理基層、對保溫層的具體鋪設等，在這些步驟結束之后，施工方還要安排維護人員做好后期的維護保養工作。
第6篇：生態環保的重要性范文
一、化學實驗中培養綠色化學觀的重要性
綠色化學主要是指在制造和應用化學產品時應有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒和危險的試劑和溶劑。綠色化學強調從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。在化學實驗中實行綠色化學觀教學有助于培養學生的生態環保理念，使學生能夠充分利用化學原料，減少化學污染，實現綠色化學的目標。
1.化學改革的需要
化學實驗注重培養學生的實踐能力和創新能力，在化學實驗中實行綠色化學實驗教學，是化學教學改革的需要。隨著素質教育的實施，學生的實驗能力逐漸受到關注，在化學實驗教學中需要充分認識到培養學生創新能力的重要性。綠色化學觀念強調資源的有效利用和污染的減少，在實驗中將這一理念灌輸給學生，學生可以在實驗中減少污染，積極探索資料的有效利用，提高學生的創新能力，比如一些實驗尾氣的吸收處理工作等等。這不僅僅能夠提高學生的環保意識，同時還有助于鼓勵學生積極創新，采取有效的措施減少污染。
2.生態環境建設的需要
隨著科學發展觀的提出和落實，人們的環保意識逐漸提高，但是環境污染并沒有得到有效的改善，尤其是由于化工生產導致的空氣污染等問題對環境造成了嚴重的破壞。化學實驗中實行綠色化學觀念教學可以有效地培養學生的環保意識，在化學實驗中探尋減少污染的方法，為環保做出一份貢獻。化學教學與生態環境建設有著十分緊密的聯系，通過在化學實驗中灌輸綠色化學觀念，可以有效促進生態環境的治理，減少生態環境污染。
二、化學實驗中培養綠色化學觀的途徑
綠色化學觀念的提出和運用有助于緩解當前社會的生態環境污染問題，同時也有助于提高學生的環保意識，積極改善當前化學能源的運用現狀，有助于開發化學新能源，為今后的環境建設作出重要的貢獻。化學實驗中綠色化學觀念的培養需要注意以下問題。
1.化學實驗中注意節約實驗資源
綠色化學觀念講求資源的節約利用。在化學實驗中，學生需要改變以往的亂丟廢棄物的現象，對一些實驗產生的廢氣進行合理地利用，對于一些剩余的原料進行妥善的保管，必要時可以對這些原料進行重復利用，減少廢物的產生。如，在蘇教版化學實驗中，對于CuSO4溶液與NaCl溶液、AgNO3溶液進行電解質反應的實驗中，往往會造成一些溶液的浪費現象。這些溶液中由于含有重金屬元素，會對周圍環境造成污染。遵從綠色化學觀念，學生在今后的實驗中可以通過滴板的幫助進行溶液的汲取，這樣可以有效地減少溶液的浪費，也減少了因浪費導致的污染問題。
2.化學實驗中需要改革以往的實驗方式
化學實驗中存在一些污染嚴重和實驗步驟繁瑣的實驗，通過綠色化學觀念的灌輸，可以對原有的化學實驗進行相應的改進，這樣可以在一定程度上減少化學實驗的污染問題，提高化學實驗的效果。如，在二氧化硫的制取實驗中，由于一些設備不完善或者是實驗方法不合理，造成一些污染氣體的產生，嚴重影響了實驗環境。在化學實驗中可以在一張白紙上放一塊玻璃片，在玻璃片上再放上少量的亞硫酸鈉晶體，周圍可以放上測試用的紫色石蕊液、pH試紙、加酚酞的NaOH溶液。在實驗的初期，將一半的硫酸溶液滴到亞硫酸鈉晶體上，將燒杯蓋到上面，經過一段時間觀察滴液的顏色變化，這樣可以減少藥品的用量，減少實驗過程中產生的污染。對課本中的實驗進行改進，在一定程度上可以減少實驗原料的浪費，同時也可以減少實驗中產生的廢氣污染。
3.綠色化學觀念與生活實際相結合
第7篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞：邊坡生態綠化 發展現狀 發展方向
中圖分類號：S181 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0117-02
從目前邊坡生態綠化狀況來看，邊坡生態綠化的現狀主要表現在邊坡生態綠化面積逐漸擴大，邊坡生態綠化植被種類較多，邊坡生態綠化施工難度和施工成本進一步降低，邊坡生態綠化取得了積極的效果。在未來的發展中，邊坡生態綠化將會朝著規劃范圍不斷擴大，綠化進一步達到環保要求，生態綠化的施工方式得到全面推廣以及生態綠化手段更加多樣等方面發展。因此，認真研究邊坡生態綠化的現狀與未來發展趨勢，對做好邊坡生態綠化工作具有重要意義。
1 邊坡生態綠化的現狀
1.1 邊坡生態綠化面積逐漸擴大
由于邊坡生態綠化可以有效地加固公路邊坡的土壤，使得公路邊坡土壤因為植被的種植能夠緊固，防治土壤滑坡。與此同時，對邊坡進行有效的綠化還能夠提高公路邊坡的美觀性，使高速公路的邊坡能夠在美觀性方面達到要求。目前邊坡生態綠化已經成為一種重要的施工方案，在高速公路施工過程中的邊坡施工中起到了重要作用。隨著這一理念的成熟以及邊坡生態綠化的不斷推進，邊坡生態綠化面積逐漸擴大，已經在目前多數的高速公路邊坡施工中得到了具體的應用。
1.2 邊坡生態綠化植被種類較多
在邊坡生態綠化中，由于高速公路所處的地域不同，對于所選擇的植被種類也存在一定的差異。目前在邊坡生態綠化植被的選擇中，主要選擇養護難度低、生長發育較快以及對土壤緊固程度較好的植被種類作為生態綠化的主要植被選擇。與此同時，基于美觀的需要，對植被的選擇也有一定的傾向。目前邊坡生態綠化在植被種類中也存在種類較多的特點，在具體的邊坡生態綠化施工過程中，植被種類對生態綠化的效果以及邊坡的美觀性起到了重要的決定作用。
1.3 邊坡生態綠化施工難度和施工成本進一步降低
在目前邊坡施工過程中，由于生態綠化施工得到了足夠的重視，并且生態綠化施工已經與邊坡施工融為了一體，在邊坡施工工藝制定過程中，充分考慮到了生態綠化的必要性以及生態綠化施工的實際難度，在實際的施工過程中有所側重。與此同時，在邊坡生態綠化施工過程中，提前預估好了生態綠化的面積，在整體的施工成本控制上也得到了一定的優化，使得目前遍布生態綠化施工在施工難度和施工成本上得到了M一步的降低。
1.4 邊坡生態綠化取得了積極效果
隨著邊坡生態綠化工程的不斷拓展以及生態綠化面積的不斷擴大，邊坡生態綠化已經成為了一種成熟的施工方法，在高速公路施工過程中得到了有效的運用，對提高高速公路的邊坡施工質量和邊坡的美觀性具有重要作用。與此同時，邊坡生態綠化取得了積極的效果，對高速公路邊坡施工產生了重要的影響。因此，人們應當認識到邊坡生態綠化工程的重要性，在實際的邊坡施工過程中，將生態綠化作為邊坡施工的重要組成部分來看待。
2 邊坡生態綠化的未來發展方向
2.1 邊坡生態綠化的范圍將會不斷擴大
基于邊坡生態綠化的重要性以及邊坡生態綠化的實際特點和作用，在未來高速公路邊坡施工過程中，生態綠化的范圍將會進一步擴大，生態綠化的應用也會成為一種成熟的施工方式，在邊坡施工過程中得到有效的拓展。因此，邊坡生態綠化在未來的發展過程中，其覆蓋范圍和應用范圍將會不斷地擴大，對邊坡施工會產生重要的影響。為此，大家應當對邊坡生態綠化的作用引起足夠的重視，并在高速公路邊坡施工過程中做好生態綠化施工的開展，使生態綠化成為提高高速公路邊坡施工質量和邊坡美觀性的重要施工措施。
2.2 邊坡生態綠化將會達到環保要求
在邊坡生態綠化施工過程中，除了要提高生態綠化的整體覆蓋面積以及施工效果之外，還應當使生態綠化達到環保要求。隨著環保要求的提高以及高速公路環保施工標準的制定，在邊坡生態綠化施工過程中，未來的邊坡生態綠化將會以環保要求最主要的施工標準，無論是在具體的施工方式還是在植被的選擇過程當中，都會以環保要求為主。因此，在未來邊坡生態綠化施工過程中，要求達到環保標準，以便提高邊坡生態綠化的施工質量。
2.3 邊坡生態綠化施工方式將得到全面推廣
由于邊坡生態綠化可以解決高速公路邊坡的土壤緊固問題以及邊坡的美觀問題，并且邊坡里生態綠化在施工過程中還會對其他工程形成積極的影響。因此，邊坡生態綠化施工方式將會得到全面的推廣，成為高速公路邊坡施工的一種重要施工方式，在實際的施工過程中也會得到有效的采用。所以，人們應當對邊坡生態綠化施工方式引起足夠的重視，并將其作為高速公路邊坡施工的重要措施來看待，在實際的邊坡施工中進行有效的應用。
2.4 邊坡生態綠化手段將會更加多樣
基于邊坡生態綠化的特點以及邊坡生態綠化的重要性，在未來的高速公路邊坡施工過程中，邊坡生態綠化的范圍將會不斷地擴大。而且邊坡生態綠化的手段也將會更加多樣，不僅是種植植被還可以利用邊坡的特點以及根據生態綠化的要求進行其他方式的生態綠化，使得邊坡生態綠化能夠產生積極的經濟效益和社會效益，既提高高速公路邊坡的使用壽命，又能夠使高速公路邊坡施工取得實效。因此，在未來邊坡生態綠化手段將會更加多樣。
3 結語
通過該文的分析可知，邊坡生態綠化是一種重要的施工方式，對高速公路邊坡施工有著重要的影響。基于邊坡生態綠化的特點，邊坡生態綠化在目前取得了積極的應用效果，邊坡生態綠化面積逐漸擴大，綠化植被種類也比較多，在施工難度和施工成本上進一步降低，最后也取得了積極的施工效果。因此，在未來邊坡生態綠化將會得到有效的發展，生態綠化范圍將會不斷擴大，使生態綠化會達到環保要求，施工方式也會得到好的推廣，施工手段會更加多樣，邊坡生態綠化將會取得積極效果。
參考文獻
[1] 高金根.采石邊坡綠化治理模式研究與應用[J].中國林副特產，2011（4）：75-76.
第8篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞 環境保護 重要性 教育宣傳 增強環保意識
一、環境保護的重要性
環境保護已定為我們的基本國策。環境保護的概念提出的比較早，我國的政府部門和有關機構針對環境保護問題制定了一系列的保護目標。尤其是在改革開放以后，我國的經濟飛速發展，社會轉型進程加快，政府部門根據資源環境現狀，提出了諸多環境保護措施。對于每個社會公民來來說，隨著并不是直接參與國家和社會的環保事業，但是我們可以在工作和生活中調整自身的行為，從小事入手，自覺的保護資源和環境。如：發現公共洗手間的水龍頭沒有關閉時，我們應該自覺的將其關上，再者，在使用電池后，我們應該對其進行分類整理，投遞到專門的回收桶內，而不是直接丟入垃圾堆，還有，當我們在超市購物時，應該自覺備用購物袋，從而減少一次性的塑料袋的使用，諸如此類，我們每一個人都應該從生活中的小事入手，重視對環境的保護。
由此可見，環保意識是一個公民的綜合素質的體現，是與公民自身的受教育水平相關的，所以相關部門要想搞好環境保護工作，那么就應該從思想教育方面入手，加強對環境保護工作的宣傳，使公民自覺的參與到環保事業中去。從內容上看，環境保護工作不僅包括對動植物以及森林的保護，還包括對大氣和水的保護以及防治，既包括各類大型的污染源的預防和治理，還包括各類細節的處理。環保工作的開展是以人類發展過程中的對資源的過度開采和利用為前提的，是對資源緊缺的一種保護措施。隨著環保理念的宣傳，環保意識已經被人們所接受。今天，提起環境保護，幾乎沒有人會反對，但是真正做到自覺長久地保護環境、保護資源，還有許多工作在等待著我們去做。筆者認為，首要的就是要在全民族中牢固地樹立起環保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環境與資源是和我們每個人都息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、為自己留下一片碧水藍天。
二、培養環境保護意識，提倡綠色生產生活方式
環境保護、生態建設，不是簡單的從治理著手，而是要從改變人的行為模式出發，從而改變經濟社會發展模式，實現環境保護和經濟發展雙嬴。要實現這一目標，首要的是培養民眾的環境保護意識。有調查結果表明，我國城市居民對改善生態環境的愿望和需求非常迫切，城市居民參與生態環境建設的熱情高漲，這是個好現象。保護生態環境的主體是人，在污染、惡化環境方面，人類承擔著不可推卸的責任，所以在保護生態環境問題上，人類同樣負有不可推卸的責任。環境保護工作離不開廣大民眾，要動員全社會民眾力量參與環境保護，充分發揮公眾輿論引導和監督作用。一是廣泛開展環境保護宣傳教育，引導民眾認識到人與自然和諧發展的重要性，營造全社會關心、支持、參與環境保護的良好氛圍，提倡、推廣和適應建立資源節約型、環境友好型社會所要求的生產生活方式。二是公開環境保護現狀、環境質量、企業環境行為等信息，確保公眾的知情權。進一步健全信息公開平臺，推行環境政務公開，對環境保護法律政策、項目審批和案件處理等予以公告公示。對于涉及公共環境利益的規劃或項目還應當組織論證會、聽證會，聽取民眾意見，接受民眾的監督，切實保障民眾的環境參與權和監督權。三是出臺具體措施，確保民眾能積極參與環境保護行動。
可以通過向社會聘請環境監督員、指導成立環境保護民間社團組織、鼓勵民眾檢舉揭發有關違反環境保護的行為，拓寬和暢通群眾對環境問題的舉報渠道，完善環境保護聽證、公益訴訟等制度，為各種社會力量參與環境保護搭建平臺。這樣，爭取實現民眾從“要我環保”到“我要環保”的生態環境保護理念的轉變，使民眾發自內心意識到保護良好的生態環境的重要性，進而自覺地參與環境保護，選擇綠色環保的生產生活方式。
轉變思想觀念，營造全社會踐行落實科學發展觀的濃厚氛圍。進行環境保護時，應該以保護優先，預防為主，防治結合的環保方針。同時，國家應該加大對環保方面的投資力度，進而從戰略上進行環境保護，及時調整環境保護的方向和重點。在進行環境保護時應當遵循自然規律和社會經濟的發展規律，要保護優先、科學防治，真正發揮資金的環境效益。
完善環境保護的經濟政策，激發政府、企業履行環境保護社會責任的積極性
一是建立資源開發和環境污染的生態環境補償機制。全面改革資源稅，開征環境保護稅，推進主要污染物排污權有償使用和交易，建立健全資源開發和環境污染的環境補償機制。二是國家應對重要生態功能區和具有重要生態環境功能、主體功能區的限制開發區和禁止開發區、資源型城市轉型示范區的區域加大財政轉移支付力度，維持生態系統的經濟社會的服務功能，確保區域生態安全和國家生態安全。
三、環境保護的有效對策
為了更好更快地發展經濟，促使人類與大自然的和諧，實現經濟發展與環境良好相互協調，早日實現中國夢。根據以上分析的問題提出以下對策和建議：
1.提高社會公眾的環保意識和參與程度
人民群眾是社會財富的創造者，是歷史的推動者。所以說環境保護絕不是制定幾個政策、發幾個文件、開幾次會議就能解決問題的，人民群眾才是環境保護中的生力軍，只有努力提高廣大人民群眾的環保意識，強化其環保責任，充分發揮人民群眾的主人翁地位，形成一個上下聯動的環境保護機制，才能把我國的環境保護工作落到實處，才能事半功倍。所以政府一定通過各種行之有效的措施，加大對廣大群眾的環保宣傳力度，使得環保意識深入民心，環保知識了然于心。這樣才能增強廣大群眾的環保決心和環保信心。
第9篇：生態環保的重要性范文
關鍵詞：環保科普;大學;通識教育;融合
1環保科普與大學通識教育的內涵界定
環保科普是以環境科學知識的傳播為核心，通過科普研究、知識傳播、展覽展示、資源開發等活動，借助科普場館等實體，傳播環境科學精神、科學理念、科學知識，以提升全民環境科學素質。第一次真正將通識教育與大學教育聯系起來的是19世紀初美國博德學院(BowdoinCollege)的帕卡德(A.S.Parkard)教授。[1]目前，美國、英國等國家大力倡導通識教育，通識教育的內容具有國別性、時代性、地域性。盡管如此，通識教育還是有其共通性的內涵，即強調通過學習系統全面的知識來培養和健全學生的人格。就性質而言，通識教育是高等教育的組成部分，是所有大學生都應該接受的非專業性教育；就其目的而言，通識教育旨在培養積極參與社會生活的、有社會責任感的、全面發展的人和國家公民；就其內容而言，通識教育是一種廣泛的、非專業性的、非功利性的基本知識、技能和態度的教育。[2]國務院辦公廳2016年3月印發了《全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》，對“十三五”期間中國公民科學素質實現跨越提升做出總體部署。黨的十以政治宣言的形式，將生態文明放在更加突出的位置。“美麗中國、環保先行”，公民環保素質的提升，是我國生態文明建設的關鍵。大學作為高素質人才培養的主陣地，將環保科普與大學通識教育相融合，是提升大學生環保素質、進而提升全民環保素養的重要途徑，具有重要意義。
2環保科普與大學通識教育的現狀分析
2.1大學通識教育理念有偏差
2000年前后，我國各個大學都開始進行通識教育的改革。從形式上看，我國通識教育課程體系已經建立起來了，但在很長一段時期內，通識教育是一種僅停留在口號層面的理念，沒有貫穿至人才培養的全過程，人才培養模式還是專業導向，只是加入了少量的通識教育課程，通識教育的發展仍然存在著較為突出的問題，使得通識教育的內涵難以滲透到教育實踐中。雖然教師和學生對通識教育有一定的了解，認為通識教育是讓學生有較寬的知識基礎和視野，但在實踐中卻往往更為簡單化。教師將其理解為學生生涯規劃、就業指導或專業導論課，即面向所有學生對以后的職業發展、專業發展概論等作淺顯的講解，沒有考慮到學生的專業差異、個性發展、年齡差異等因素。學生則將其理解為發展一點興趣、愛好，選課時偏向較為簡單、有趣味性的課程，考慮的是如何快捷輕松地拿到學分。[3]通識教育課程不免成為調味劑、開胃菜、混學分的課程。通識教育改革試點單位北京大學元培學院，學生對元培班的初步認識最多的選擇是自由選專業（83.1%），遠高于培養通才（38.8%）。[4]課程的開發及選擇中的學科知識融通問題基本上被大學教師和學生所忽略，教師和學生沒有意識到通識教育在促進學科交叉融合中的作用，沒有意識到通識教育在建構知識的聯系性和整體性、培養學生通用能力以及促進合格公民形成中的作用。目前，大學通識教育呈現淺顯化、趣味化（有時甚至是娛樂化），由于功利主義價值觀的影響，在大學中通識教育的地位遠不專業課程教育。
2.2環保科普教育浮于形式
近年來，雖然國家對生態環保越來越重視，也呼吁向大學生普及環境科學知識，但由于內容簡單、形式單一，大學的環保科普教育效果不理想。主要表現如下：
2.2.1環保科普教育內容簡單
許多大學環保科普教育內容簡單，僅僅停留在節約用水、節約用電等常識教育上，大多數學生對生態環保知識了解甚少，有的甚至連最基本的常識都不知道。譬如：對電子垃圾概念、廢棄物回收標識的認識、白色垃圾危害等知識很多學生不了解。同時，“十三五”時期，環境污染問題越來越復雜，環境治理的新工藝、新技術、新材料不斷涌現，對大學生的環保科普教育內容應更豐富。
2.2.2環保科普教育形式單一
目前，許多大學對學生進行環保科普教育的形式單一，主要是在基礎課中極少涉及到生態環保知識，譬如：當前《思想道德修養與法律基礎》課教材中含有生態環保的內容，但該教材中只是從“促進人與自然的和諧”以及“環境保護法的基本精神和主要內容”等較少篇幅提到了生態環保問題，有些基礎課教師甚至忽略了此章節的講授。非環保專業的大學生在課外甚少參加環保科普活動。學校很少組織相關活動，讓學生了解身邊的環保知識。
2.3環保科普與大學通識教育結合度不高
目前，許多大學存在通識教育理念有偏差、環保科普教育內容簡單及形式單一的現狀，環保科普與大學通識教育結合度不高。沒有將大學生的環保意識及環保使命感的培養當成通識教育的重要內容，許多非環保專業（甚至環保專業）學生沒有養成愛護環境的良好習慣，缺乏使命感和熱情，大多數學生生態環保知識膚淺、生態環保目的不明確、生態環保整體意識缺乏、參與環保科普通識教育的熱情不高。
3環保科普與大學通識教育融合的路徑分析
大學應摒棄功利主義和狹隘的專業意識，將通識教育與環保科普有機融合，課內與課外相結合，硬件與軟件相結合，力爭將學生培養成為具有較高環保使命感和責任心、有良好環保習慣、積極參與環保科普活動并能對環保新知識有一定了解的高素質、全面發展的人才。
3.1開設環保科普課程
大學課程中，不僅要有專門的環保公共必修課，同時要將環保教育融入不同學科、專業教學之中，根據不同學科、專業與環保知識的相關性，將環保教育貫穿于教育教學全過程。大學要把環保科普教育作為一門公共必修課，讓所有學生都能深刻了解生態環保問題的重要性和嚴峻性，將《新環境保護法》向大學生普及，能通過法律手段解決環保問題。重要的是，讓學生意識到環保問題的解決需要每個社會成員的自覺行動，要通過環保科普教育改變人們的生態觀念，形成良好的環保意識。只有這樣，我國嚴峻的環境問題才能真正得到解決，人類社會才能實現生態良性發展。此外，要把生態環保教育融入不同學科、專業教學之中，根據不同學科、專業的特點以及與環保知識的相關性，教給學生不同的環保科普知識。譬如:土建類專業，應教給學生綠色建筑、節能建筑等方面的知識；旅游類專業，應教給學生低碳旅游、生態旅游、文化旅游等知識。同時，環保教育課程內容要廣泛，應涉及環境法律法規、環境科學、環境倫理道德以及新時期環境保護的新手段、新工藝、信息化等知識。環境法制知識規定了公民對環境的權利和義務；環境科學知識是自然環境的保護和合理利用以及保持生態平衡等方面知識，它可使學生認識生態環境，培養學生解決環境問題的技能；環境道德倫理觀是社會調整人與自然之間的關系的道德規范的總和，能使學生明確人與自然的價值與權利、責任與義務，以及評判人類行為、意識的生態環保道德標準。[5]環保新知識是讓大學生與時俱進地了解環保新問題和新的解決方法。
3.2打造宜居宜學的生態校園
大學應建設集“綠化、美化、凈化、亮化、文化、無害化”為一體、宜居宜學的生態校園。讓教師和學生呼吸新鮮空氣、感受“天人共泰”的同時，也能盡自己的一份責任去維持和宣傳這種和諧。首先，宜居宜學的生態校園應體現機能整體性的特征。應體現人與環境的和諧共存，是遵循自然發展規律，與環境友好，人與自然和諧共生的生態體系。校園里的人、生物、環境、文化等之間相互平衡協調，是一個穩定、可持續發展的生態系統。其次，宜居宜學的生態校園應體現生物多樣性的特征。多樣的生物對維持生態平衡有著重要作用。物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的復雜關系，又體現了生物資源的豐富性。譬如：校園內有多樣化的植物、有適合鳥類、魚類等動物棲息的場所等等。再次，宜居宜學的生態校園應體現生態自組織性的特征。校園的整個生態系統內其結構、功能之間是融洽的，各種生物通過食物網自動形成有序結構，不需要將校園植物修剪成整齊劃一的形狀。最后，宜居宜學的生態校園應體現生態景觀美的特征。生態校園景觀美學即是讓景觀美具有生命力，景觀美主要指校園的自然景觀，是外在的；富有生命力是指景觀具有內在活力，即物質代謝、能量流動和信息的傳遞等，是一種蘊藏生命活力的美感；景觀美與生命力具有獨立性，兩者又相互統一。[6]
3.3建設環保科普基地
開設了環保專業的大學（或有較強環保意識且有條件的大學），或幾所大學、企業聯合，可建設環保科普基地。環保科普基地可延伸產學研合作的外延，不僅解決企業技術難題、提升全日制學生的環保素質，而且將環保新知識、新技術向廣大社會民眾推廣普及。環保科普基地實施“六個一”建設方案，詳細如下：“一個科普場館”，即建設包括生態校園展示館、環保科普體驗館、環保宣教展館、環保發展史陳列館等，學生參與場館設計，每年向公眾開放；“一套宣傳冊”，即大學生參與撰寫，圖文并茂地宣傳與社會公眾衣、食、住、行相關的環保知識；“一支宣傳隊伍”，即相關專業師生全員參與，吸引合作企業的技能大師參與，組建專兼結合的科普宣傳隊伍；“一套宣傳視頻”，即教師和企業技能大師積極引導學生自編、自導、自演科普宣傳視頻，宣傳公眾身邊的環保案例，以群眾喜聞樂見的方式，宣傳環保的重要性及如何進行環保等；“一套宣傳講解詞”，即由相關專業師生自編、自講，采取專業講解員與兼職講解員結合的方式，聲情并茂地向社會公眾講解環保科普知識；“一系列宣傳活動”，即廣泛開展有特色、有時效的環保科普教育活動，在活動中不僅使自身的環保素質得到提升，且能推動環保科普工作的社會化、群眾化、常態化。在環保科普互動的內容與形式上，改革傳統環保宣教形式，充分運用現代信息技術制造視覺與聽覺多重效果，凸顯環保活動的趣味性、體驗性、互動性。
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