農(nóng)作物的基本知識精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)作物的基本知識范文

關(guān)鍵詞：氣象條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、氣象影響農(nóng)業(yè)

1各類氣象條件下對于農(nóng)業(yè)的影響

對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生直接影響的氣象條件主要包括大風、連陰雨、低溫冷凍、干旱、洪澇、冰雹六種。

1.1大風

當風力超過8級，風速超過17m/s的時候，都被稱為大風。在我國出現(xiàn)大風的情況主要有三種：雷雨帶來的大風、臺風以及北方冷空氣南下引起的大風。這三種大風中，第三種是最常見的。大風的危害較大，最常見的就是會摧毀樹木、房屋、農(nóng)作物、通信設(shè)備等，嚴重的話還可能引發(fā)風沙走石，這對于農(nóng)作物的摧殘是十分嚴重的。

1.2低溫冷凍

低溫冷凍對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也是非常大的。主要是由于冷空氣以及寒潮的入侵，導致氣溫連續(xù)下降，使農(nóng)作物的生長造成危害，最終的結(jié)果就是減產(chǎn)。

1.3連陰雨

連續(xù)下雨時間超過5天，累積的降水量超過30mm的天氣現(xiàn)象就是連陰雨。連陰雨的天氣情況下，因為雨水太多，空氣里的濕度較大，同時光照減少，就會影響到農(nóng)作物的生長，另外對于成熟的農(nóng)作物的收割也會有很大的影響。連陰雨的天氣狀況對大豆、棉花、花生以及蔬菜的影響是最大的，會影響這些農(nóng)作物的產(chǎn)量。如果在播種期間遇上連陰雨，需要推遲播種的時間，減少不良天氣對農(nóng)作物的影響。

1.4干旱

干旱是一種災害性氣象情況，是指在一定的比較長的時間段里，由于降水不足以及土壤蒸發(fā)導致的土地缺少水分，另外江河湖泊的水位大幅度的下降甚至出現(xiàn)干涸的現(xiàn)象，干旱不僅會對農(nóng)作物產(chǎn)生影響，而且還會影響到人們的日常生活。相對來說，干旱是氣象災害中對農(nóng)作業(yè)影響較大的一種，會導致農(nóng)作物嚴重減產(chǎn)甚至零產(chǎn)量。因為干旱會使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺少基本用水，同時人和家畜用水也會出現(xiàn)嚴重問題，損失非常嚴重。

1.5洪澇

洪澇是指持續(xù)不斷降雨，大雨以及暴雨等天氣，使地勢較低的地區(qū)出現(xiàn)積水甚至淹沒的情況。在我國，洪澇一般主要發(fā)生在夏天，每年的降水量不等，但洪澇災害發(fā)生頻率較大。洪澇自然也會影響到農(nóng)作物的生長，會令農(nóng)作物出現(xiàn)較大的減產(chǎn)，嚴重影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。洪澇也是對農(nóng)作物影響最大的氣象災害中的一種，同時，也會對人們的日常生活甚至生命安全帶來影響。

1.6冰雹

冰雹的危害也是非常大的，冰雹主要來源于對流強盛的積雨云。一般來說，冰雹和雷電以及狂風、暴雨一起降臨的。冰雹有大有小，小的冰雹米粒大小，所造成的災害并不會太嚴重，甚至不注意的話，可能都感覺不到正在下冰雹。但如果冰雹比較大的話，就會對農(nóng)作物產(chǎn)生較大的影響，甚至可能會導致顆粒無收。

2農(nóng)業(yè)氣象災害的發(fā)生規(guī)律

2.1具有較強的季節(jié)性

由于全球氣候的變化，我國近年發(fā)生氣象災害的頻率較以前要來得更高一些。通過對全國范圍內(nèi)發(fā)生的氣象災害情況進行的統(tǒng)計研究表明，農(nóng)業(yè)氣象災害的發(fā)生具有非常明顯的季節(jié)性。所以相關(guān)部門可以根據(jù)這類特點對農(nóng)業(yè)氣象災害開展研究。

2.2具有較強的局部性

在我國的部分地區(qū)，氣象災害的發(fā)生往往不是單獨的，而是幾種災害一起發(fā)生，特別是在一些特定的時間和區(qū)域里。比如在我國的一些地區(qū)每年都會出現(xiàn)冰雹和霜凍，這種發(fā)生氣象災害的規(guī)律很明確地指明氣象災害的發(fā)生具有比較強的局部性。

2.3具有較強的區(qū)域性

通過對近年氣象資料的對比發(fā)現(xiàn)，降水量較多的地區(qū)，其發(fā)生洪澇災害的概率也就越大。這些地區(qū)一般地勢都比較低，而且河網(wǎng)眾多。而像臺風這類的氣象災害則多發(fā)于沿海地區(qū)，內(nèi)陸發(fā)生的比較少。

3減少氣象災害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響策略

3.1提高準確性、針對性和及時性

創(chuàng)建綜合性的專業(yè)的農(nóng)業(yè)氣象監(jiān)測站，監(jiān)測的目標主要包括田地、自然環(huán)境、交通出行、林果業(yè)等方面，展開全天24h的不間斷監(jiān)測，提高綜合的監(jiān)測能力和準確性。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際要求，建立新型的農(nóng)業(yè)氣象服務體系，重視氣象情況播放的時效性，把短時間播報和固定的滾動播動進行結(jié)合。開發(fā)氣象服務新領(lǐng)域，充分利用網(wǎng)絡(luò)，搭建現(xiàn)代化、交互式的動態(tài)氣象服務管理體系，幫助人們隨時方便快捷的掌握氣象信息。建設(shè)高效地服務制度，加強基層的合作，確保氣象信息精準、按時的傳達到農(nóng)民那里，以引導農(nóng)民進行科學種植。

3.2提高防御能力

農(nóng)民朋友對于防御災害的能力比較弱，主要是對氣象知識的認知不夠，這就要求基層政府多下功夫，介紹關(guān)于氣象災害的基本知識以及解決方案和預防措施，引導正確的、科學的防御災害。政府還應該建立起相應的氣象科普機制，積極的、多形式地開展氣象宣傳，普及與氣象相關(guān)的知識，把宣傳做到每家每戶。

3.3建立完善的災害防御機制

有關(guān)氣象部門一定要強化針對自然災害防御機制的研究力度，強化自然災害防御管理體系的搭建強度，對于常見的農(nóng)業(yè)自然災害，要強化評估、預警機制、氣象預報和數(shù)據(jù)監(jiān)測的力度，充分運用現(xiàn)代化的科學技術(shù)，持續(xù)地發(fā)展健全自然災害防御的信息化系統(tǒng)，提高自然災害防御能力，實行季節(jié)性的自然災害氣象預報，強化自然災害的核查強度，強化農(nóng)村地區(qū)的雷電預警機制。針對自然災害防御設(shè)施要實行定期的檢修，保障設(shè)施正常的運行。

3.4掌握氣象規(guī)律，調(diào)整農(nóng)業(yè)布局

相關(guān)部門的工作人員需要足夠了解環(huán)境的變化對于氣象的影響，掌握氣象變化的規(guī)律，適時調(diào)整農(nóng)業(yè)布局，達到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和氣象條件相互利用的可持續(xù)發(fā)展，從而實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高產(chǎn)高質(zhì)的經(jīng)濟目標。

3.5建立農(nóng)業(yè)災害保險與補貼機制

建立適合我國實際情況的自然災害農(nóng)業(yè)保險體系，由政府組織和商業(yè)保險參與，將補貼和扶持相結(jié)合的適合我國國情的農(nóng)業(yè)保險體系，可降低自然災害給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的損失，提高農(nóng)民積極性。

第2篇：農(nóng)作物的基本知識范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)藥使用；必要性；措施；注意事項

中圖分類號 S481 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2014）21-0146-02

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，糧食生產(chǎn)的好壞直接關(guān)系到人民群眾的溫飽問題和社會穩(wěn)定。目前，由于耕地被工業(yè)及城市開發(fā)所占用，耕地面積日趨減少，形勢十分嚴峻。如何提高糧食質(zhì)量，生產(chǎn)出安全的農(nóng)產(chǎn)品，已經(jīng)是擺在全國人民及政府面前的一道難題[1]。筆者認為糧食產(chǎn)量及質(zhì)量的提高主要取決于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學技術(shù)的推廣應用程度，其中包括科學安全使用農(nóng)藥，其貫穿農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，對糧食持續(xù)增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收具有重要作用。如何安全使用農(nóng)藥，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，是各級政府需要迫切解決的重大課題。

1 科學安全使用農(nóng)藥的必要性

1.1 中國經(jīng)濟發(fā)展的需要

中國自從加入世界經(jīng)貿(mào)組織以后，美國等一些國家對中國出口的農(nóng)產(chǎn)品檢驗十分嚴格，特別是對農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品上的殘留量要求比較嚴。許多出口農(nóng)產(chǎn)品因為農(nóng)藥殘留量超標而被退回，損失相當嚴重。

1.2 安全生產(chǎn)的需要

隨著廣大人民群眾物質(zhì)文化生活水平的提高，人們愈來愈關(guān)心和關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品安全及個人的身體健康，全國每年因為沒有按照科學安全使用農(nóng)藥導致中毒或者食用農(nóng)產(chǎn)品中毒死亡的人數(shù)比例也很大。要求掌握科學安全使用農(nóng)藥知識刻不容緩[2]。

1.3 廣大人民群眾生活的需要

科學安全使用農(nóng)藥不僅涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)保，而且涉及到人民群眾生活的方方面面，小到滅蚊滅蠅，大到大面積的森林病蟲害防治，還包括人民群眾每天食用的蔬菜水果及其他農(nóng)產(chǎn)品。無論哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不科學使用農(nóng)藥，都有可能對人民身體健康造成一定傷害。

1.4 生物病蟲害防治的需要

生物一旦出現(xiàn)病蟲危害，應首先診斷病蟲種類，然后對癥下藥，而不能盲目用藥，人為地加大用藥量、改變用藥時間和用藥種類等，這樣不科學用藥就極有可能造成生物受到藥害，但生物病蟲害卻得不到有效控治。正確的做法是在診斷的基礎(chǔ)上適時用藥，同時農(nóng)藥用量及農(nóng)藥種類也要正確。

2 科學安全使用農(nóng)藥的措施

2.1 噴藥前后要做好安全防護措施

作業(yè)時應穿安全工作服，避免在高溫下作業(yè)，在用農(nóng)藥噴灑農(nóng)作物時，應戴手套、口罩，穿長褲長褂，以防農(nóng)藥沾到皮膚或吸到體內(nèi)引發(fā)農(nóng)藥中毒；高溫下作業(yè)，人的汗毛孔張開，容易出汗，農(nóng)藥從汗毛孔進入到體內(nèi)，也容易發(fā)生農(nóng)藥中毒，作業(yè)結(jié)束后立即用清水清洗身體和手。

2.2 使用廣譜、高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥

針對農(nóng)業(yè)投入品的使用，應大力推廣廣譜、高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥，以期為廣大人民群眾提供綠色無公害的農(nóng)產(chǎn)品。

2.3 禁止使用劇毒農(nóng)藥

農(nóng)藥生產(chǎn)日新月異，已經(jīng)由生產(chǎn)高毒農(nóng)藥向生產(chǎn)低毒農(nóng)藥發(fā)展；由生產(chǎn)低效農(nóng)藥向生產(chǎn)高效農(nóng)藥發(fā)展。生產(chǎn)上禁止使用甲胺磷、1605、久效磷等劇毒的內(nèi)吸型有機磷農(nóng)藥。對于一些在土壤和生物體內(nèi)殘留時間長并且對人有致癌作用的農(nóng)藥更不可能使用，比如DDT、六六六、殺蟲脒等[3]，已被國家明令禁止使用。

2.4 用藥前認真閱讀農(nóng)藥使用說明

每種農(nóng)藥都有相應的標簽，用藥前應做到“四看”：一看標簽上“三證”是否齊全，從而判定農(nóng)藥是真是假；二看生產(chǎn)日期是否到期；三看防治對象及用量；四看使用該農(nóng)藥注意事項，以避免造成重大的經(jīng)濟損失或者人身損傷。如在1984年5月上旬，徐州市豐縣大沙河果園，蘋果樹上山楂紅蜘蛛暴發(fā)，如果不及時有效防治，葉片將全部脫落，后果不堪設(shè)想。其中有一個分場場長為了防治山楂紅蜘蛛，選用水胺硫磷農(nóng)藥，該農(nóng)藥對螨類有特效。用藥后，雖然對山楂紅蜘蛛的防效達到100%，但蘋果幼果掉落嚴重，究其原因：該分場場長只看到該農(nóng)藥對山楂紅蜘蛛的防治效果；卻沒有看到注意事項，在蘋果幼果期禁止使用該農(nóng)藥，否則造成落果，因此給果農(nóng)帶來重大經(jīng)濟損失。還有一例，也是因為沒有留意注意事項，蘋果樹上噴灑1605（這種藥安全間隔期為28 d）防蟲，但未到安全間隔期即采摘果實進行出售，造成食用者中毒。

2.5 積極參加科學安全使用農(nóng)藥培訓

科學安全使用農(nóng)藥要求農(nóng)民積極參加培訓，提高科學技術(shù)知識水平；經(jīng)培訓使農(nóng)民充分了解和掌握農(nóng)藥的基礎(chǔ)知識，熟悉農(nóng)藥的分類及主要農(nóng)藥的使用技術(shù)。比如農(nóng)藥分為殺蟲劑、殺菌劑、草劑、植物生長調(diào)節(jié)劑、殺線蟲劑；農(nóng)藥有酸性、堿性之分；其中殺菌劑有真菌性殺菌劑和細菌性殺菌劑之分；真菌性殺菌劑按作用又分保護劑和治療劑。有些殺蟲劑對其他昆蟲有特效，但對于紅蜘蛛類卻沒有效果。只有熟練掌握農(nóng)藥的基本知識，才能更好地實行科學安全使用農(nóng)藥[4]。

3 科學安全使用農(nóng)藥應注意的事項

3.1 合理使用農(nóng)藥

農(nóng)藥使用量不是越多越好，農(nóng)藥使用次數(shù)也不是越多越好，而是根據(jù)昆蟲的發(fā)生規(guī)律，于昆蟲幼蟲在農(nóng)作物上大量繁殖并且大面積開始危害時使用農(nóng)藥，此時防治效果最好，即適時用藥。比如防治小麥赤霉病及水稻穗頸瘟都是在農(nóng)作物抽穗揚花期前噴藥，此時防治才能達到事半功倍的效果。

3.2 防止次生災害的發(fā)生

在防治農(nóng)作物病蟲害時，應該注意到周圍的環(huán)境，看是否有汪塘、河流、濕地以及其他農(nóng)作物。例如有些人用殺蟲雙防治自家稻田里的螟蟲，結(jié)果農(nóng)藥飄落到鄰近的桑園里，用桑園的桑葉喂蠶后，致使蠶吐水，身體彎曲死亡，給蠶農(nóng)造成經(jīng)濟損失。又如有人防治楊舟蛾、美國白蛾等害蟲，結(jié)果將其他人在汪塘里養(yǎng)的蝦毒死。這些案例表明，用藥不要掉以輕心，而應認真排查病蟲害發(fā)生周圍的外部環(huán)境，避免次生災害的發(fā)生。例如2013年徐州市新沂利用飛機防治森林病蟲害時，沒有經(jīng)過詳細排查防治地塊的周圍環(huán)境，結(jié)果造成漁農(nóng)、蠶農(nóng)損失嚴重，群眾集體上訪，影響很壞。

3.3 考慮多種因素對科學安全使用農(nóng)藥的影響

天氣狀況、土壤含水量、氣溫、噴藥時間等，對農(nóng)作物施藥防治有很大的影響。比如土壤濕度愈大，選擇性芽前除草劑除草效果愈好。噴藥時間也有嚴格的要求，一般應在10：00之前，或16：00之后。只有統(tǒng)籌考慮各種因素，才能更好地指導科學安全使用農(nóng)藥[4]。

3.4 避免一種農(nóng)藥在同一種作物重復使用2次以上

同一種農(nóng)藥在同一種農(nóng)作物上不能重復使用2次，否則，會使病蟲產(chǎn)生抗藥性。前幾年，水稻稻飛虱發(fā)生嚴重，吡蟲啉對其防治效果十分明顯，但現(xiàn)在幾乎沒有防效，這就要求使用農(nóng)藥防治病蟲害時，要交替用藥。

4 參考文獻

[1] 王政權(quán).農(nóng)藥使用注意事項[J].致富天地，2013（6）：51.

[2] 夏文明，胡猛.無為縣農(nóng)藥使用中存在的問題及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2013（10）：141-142.

第3篇：農(nóng)作物的基本知識范文

1.提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量方面

近年來，利用電場、磁場、激光等物理因子刺激農(nóng)作物種子及幼苗而使其高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的技術(shù)已經(jīng)越來越多地應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，并取得喜人的經(jīng)濟效益。通過電磁場的粒子束誘變育種技術(shù)的開展，為培育新品種增添了新的活力。不僅損傷輕、突變率高、突變譜廣，面且具有高激發(fā)性、劑量集中性和可控性，將來還可能發(fā)展成定位，成為基因工程的一個有效手段。

2.農(nóng)業(yè)監(jiān)測、預測及病蟲害防治方面

采用紅外掃描的方法.可以為農(nóng)作物診斷“疾病”。如：采用衛(wèi)星遙感技術(shù)，通過紅外掃描儀測量其下方農(nóng)作物散發(fā)出來的熱量。判斷農(nóng)作物患病情況或受到病蟲害侵襲的情況。這樣可以及時處理作物的病情和采取預防措施。同時，考慮到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的土壤水分情況，利用微波遙感技術(shù)來探測、估算土壤的溫度和植物的水分情況。便于了解土壤中的水分信息.采取切實有力的措施保障植物水分的供應。

3.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械方面

農(nóng)業(yè)要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先就要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的機械化，農(nóng)業(yè)機械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標志。一臺好的農(nóng)機具要做到高效使用，必須要做到在完成同樣的耕作任務條件下，省時、省力、省錢，減少在農(nóng)機具上的力的損耗，減少機械無用功的損耗，減少燃料的消耗。

一臺好的農(nóng)機具要保證完成額定任務的同時，必須提高各種燃料的燃燒率，達到最大作功，根據(jù)熱力學第二定律，雖然效率不可能達到100%，但我們必須提高它們的燃燒效率，力爭做到既節(jié)省燃料，又完成工作任務。

保證農(nóng)機具的維修和保養(yǎng)順利而有效的進行，必須加強對操作員和維修人員的電學方面的培養(yǎng)，保證駕駛員和維修人員在夜間工作和維修過程中注意電的敏感特性。如：焊接金屬器具時的電焊機的工作特性。同時考慮到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化的基本組成原理更多的是采用集中控制電路，很多情況下都是采用自動控制系統(tǒng).這就要求維修和操作人員必須熟悉電學的基本知識，這樣就能保證農(nóng)機具的故障率減少，提高農(nóng)機具的使用“壽命”。

4.遙感技術(shù)在現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的應用

傳統(tǒng)的管理方式和災情調(diào)查周期長且很難及時準確地了解整體狀況，常常延誤最佳管理時期。遙感技術(shù)的應用可以解決這些難題。下面從物理學的角度簡單闡述遙感技術(shù)在現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的應用。

（1）遙感技術(shù)產(chǎn)前的應用

利用遙感技術(shù)進行耕地和水資源空間分布的提取，為合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)工程提供準確直觀的數(shù)據(jù)支撐。為科學調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu)、配方施肥和耕地的分級定價發(fā)包提供基礎(chǔ)支撐數(shù)據(jù)。農(nóng)民結(jié)合品種特性進行合理的品種區(qū)劃規(guī)劃和科學選種，為優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

（2）遙感技術(shù)產(chǎn)中的應用

利用多源、多時相的遙感影像數(shù)據(jù)，進行水稻插秧進度檢測。及時掌握總體的插秧進度，督促生產(chǎn)落后區(qū)域搶抓農(nóng)時，為水稻生產(chǎn)安全打好基礎(chǔ)。在水稻成長過程中，建三江墾區(qū)5-9月可能會發(fā)生低溫冷害，農(nóng)戶可以利用遙感數(shù)據(jù)結(jié)合氣象數(shù)據(jù)及時進行低溫冷害的監(jiān)測，為及時采取防災措施提供重要的信息。并且可以利用遙感技術(shù)結(jié)合葉色診斷技術(shù)，對水稻主要生育期及連續(xù)多雨、低溫、高溫等突發(fā)性天氣異常時期進行長勢監(jiān)測。為及時了解大區(qū)域水稻長勢的準確情況，針對生育期延遲等長勢異常現(xiàn)象進行水肥指導。同時有針對性依據(jù)水稻不同的長勢進行有目的的施肥調(diào)控，可以節(jié)約成本，提高肥料利用效率，促進水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，并實現(xiàn)節(jié)能減排。由于建三江墾區(qū)種植面積分布連續(xù)成片，長期種植水稻，在適宜的天氣氣象條件下會使水稻產(chǎn)生一些病蟲害，但是大面積的噴藥，會浪費很多的資源還會增加農(nóng)藥在農(nóng)作物上的殘留。因此，利用遙感技術(shù)進行病蟲害的檢測，可以解決快速、準確、全區(qū)域病蟲害災情的預警和監(jiān)測，并制定針對性強、科學有效的病害防控措施，在節(jié)能減排的同時，又促進了水稻的綠色生長。

（3）遙感技術(shù)產(chǎn)后的應用

水稻收獲后，利用遙感技術(shù)建立秋整地和秸稈還田進度監(jiān)測體系，和利用遙感技術(shù)準確地監(jiān)測全區(qū)域的積雪厚度，為新的一年調(diào)整種植計劃、用選優(yōu)培提供重要的參考。可見，遙感技術(shù)在現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中具有十分重要的意義。

第4篇：農(nóng)作物的基本知識范文

山西師范大學 山西臨汾 041000

[摘要]本文在對國內(nèi)學者就農(nóng)民收入差距現(xiàn)狀及成因的文獻總結(jié)的基礎(chǔ)上，使用在山西省侯馬市高村鄉(xiāng)上平村對其農(nóng)民進行抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料，采用描述性分析方法對農(nóng)民收入差距現(xiàn)狀及原因進行了歸納和總結(jié)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：農(nóng)戶之間收入差距拉大，導致這種情況發(fā)生的主要原因有：個人年齡因素、受教育程度因素以及擇業(yè)范圍不同因素。

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關(guān)鍵詞 ]農(nóng)民；差距；收入

中國自古以來是農(nóng)業(yè)大國，然而，時至今日，中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展卻始終沒有跟上時代的步伐，大而不強，成為困擾中國農(nóng)業(yè)幾個時代的問題。在這個背景下，縮小農(nóng)民收入差距一直是國內(nèi)很多學者們密切關(guān)注的問題，許多研究發(fā)現(xiàn)，造成農(nóng)民收入差距的原因是有多方面的，既有社會、政府等方面的因素，也有農(nóng)民自身的因素，它們之間彼此影響，共同作用。本文的研究目的就是在這種背景下分析農(nóng)民收入差距的現(xiàn)狀及成因。

一、研究設(shè)計

在了解侯馬市高村鄉(xiāng)上平望村基本情況的基礎(chǔ)上，對村里的各階層的農(nóng)戶進行了抽樣調(diào)查，調(diào)查問卷包括了各農(nóng)戶所從事農(nóng)業(yè)的種類及收支情況、農(nóng)戶的戶主信息，家庭信息及收入來源等資料。在設(shè)計調(diào)查問卷時，筆者依據(jù)相關(guān)的文獻資料并結(jié)合該樣本村的實際情況，初步確立了調(diào)查問卷的基本框架，并在調(diào)查之前在指導老師的指導下對問卷調(diào)查進行了針對性的修改，最終形成了對上平望村收入情況的調(diào)查問卷。

本次調(diào)查的對象主要是居住在同一個農(nóng)村的不同農(nóng)戶的戶主及家庭成員。調(diào)查分為戶主調(diào)查和家庭成員調(diào)查。抽樣分為兩步：第一步，對一些在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)活動的人們進行調(diào)查，調(diào)查樣本中，只調(diào)查的男性占40%，女性占30%，調(diào)查全家的占30%。被調(diào)查者中大部分人的年齡都在40歲以上，文化程度初中水平占10%，小學水平占20%，小學以下水平的占70%。家庭情況富裕的占26%，較富裕的占33%，一般的占41%。第二步，對居住在農(nóng)村但不從事農(nóng)業(yè)活動的人們進行調(diào)查，調(diào)查樣本中，男性占70%，女性占30%，其中高中及以上的占10%，初中的占60%，小學及以下的占30%。年齡在20歲—30歲的占25%，30歲—40歲的占50%，40歲以上的占25%。

二、結(jié)果分析

本文嚴格使用描述性統(tǒng)計方法的分析步驟和程序，通過對調(diào)查資料進行提煉與總結(jié)，清楚了高村鄉(xiāng)上平村農(nóng)民收入差距現(xiàn)狀，并進行了統(tǒng)計比較。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，從年齡層次來看，年齡在30歲-40歲之間的農(nóng)民群體收入比較高，30歲以下的農(nóng)民收入相對較高，40歲-50歲之間的農(nóng)民群體收入一般，50歲以上的收入較低。從文化程度來看，文化程度在高中及以上的農(nóng)民群體收入比較高，初中程度的收入相對較高，小學及以下程度的收入較低。從擇業(yè)范圍來看，兼業(yè)農(nóng)戶收入比較高，非農(nóng)業(yè)農(nóng)戶相對較高，純農(nóng)業(yè)農(nóng)戶較低。

從以上結(jié)果可以看出，影響農(nóng)民收入差距的主要原因有個人年齡因素，文化程度因素和擇業(yè)范圍因素。

（一）個人因素

1.思維固執(zhí)

雖然說年齡較大的農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)活動時間相對較長，關(guān)于養(yǎng)殖農(nóng)作物的經(jīng)驗也比較多，但是畢竟社會在發(fā)展，技術(shù)也在發(fā)展，那么一些在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動中得力的技術(shù)在現(xiàn)代活動中顯得就有些笨拙與吃力，有些年老的農(nóng)民不愿意改變自己的種植習慣，偏執(zhí)的認為傳統(tǒng)的經(jīng)驗總是適合種植地里農(nóng)作物的，相信自己的踏實肯干會換來來年的好收成，但是結(jié)果不盡人心。同時村里會建立一些合作社，為農(nóng)民進行經(jīng)驗交流提夠了場所，但是有一些老年農(nóng)民從來不會參加。這就會造成他們信息的閉塞，與外界交流過少，幾乎接觸不到新事物，只是墨守陳規(guī)的種植，更不用說創(chuàng)新了。尤其是年齡越大，這種現(xiàn)象越為明顯。

2.接受新事物的能力

有些年老的農(nóng)民你能夠接受新事物并運用到科學技術(shù)來科學種植農(nóng)作物，但是由于年齡較大，接受新事物需要較長的時間，往往學習一項新技術(shù)耗時非常大，并且運用到實際時碰上一些問題不能隨機應變，只是教條的學習，不會活學活用。年齡越大，則接受新事物的能力就相對較弱了。這就影響了農(nóng)作物的產(chǎn)量，自然影響到農(nóng)民收入。

（二）文化程度及擇業(yè)范圍因素

教育對提高農(nóng)民的收入具有顯著的積極作用，甚至高于土地的作用。特別對于農(nóng)民來說，教育的收益是很大的。農(nóng)民文化程度的高低密切影響著農(nóng)民收入的多少。此外，從職業(yè)角度看，高收入農(nóng)戶大都受過高等教育他們主要從事養(yǎng)殖、運輸、建筑、經(jīng)銷和外出固定打工等行業(yè)，低收入農(nóng)戶大都沒有受過高等教育而他們主要從事種植業(yè)、草地經(jīng)營和打零工。這表明，較高的教育水平使農(nóng)民提高了從事生產(chǎn)所需要的基本知識和技能，以及處理信息的能力和資源配置能力，所以他們大多數(shù)主要從事勞動力水平要求較高的非農(nóng)職業(yè)，農(nóng)業(yè)的位置退居其次；而教育水平較低的農(nóng)民則缺乏相應的知識和技能，以及處理信息的能力和資源配置能力，所以他們?nèi)匀灰詣辙r(nóng)為主，即使從事非農(nóng)職業(yè)，也是勞動力水平要求較低的職業(yè)。教育水平差異導致自身能力的差異和職業(yè)選擇的差異，從而進一步導致農(nóng)民收入的差異。

三、結(jié)論、討論及政策啟示

在對侯馬西部一個村莊的調(diào)查基礎(chǔ)上，本文使用描述性統(tǒng)計方法和情景分析法對現(xiàn)階段農(nóng)村中農(nóng)民收入差距現(xiàn)狀及原因進行了分析。研究發(fā)現(xiàn)，導致現(xiàn)階段農(nóng)村中農(nóng)民收入差距的原因是多方面的，既有農(nóng)民年齡大身體素質(zhì)不好等自身年齡因素，也有受教育程度因素，還有由于受教育程度不同導致的擇業(yè)范圍不同因素的影響。

然而，本文的研究仍有不足，因為本文只是針對一個村莊進行的調(diào)研，所選取的樣本不能代表全國的情況。但其結(jié)論對縮小農(nóng)民間收入差距的政策及執(zhí)行有所啟示：首先，對于農(nóng)民老齡化現(xiàn)象給與關(guān)注，加大對老齡農(nóng)民群體的惠農(nóng)政策及養(yǎng)老政策。其次，對于農(nóng)村教育問題，應該加大農(nóng)村的教育投入，提高農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，給農(nóng)村的孩子們提供較好的學習環(huán)境。在農(nóng)村中學生中，要逐步開展人生規(guī)劃等職業(yè)教育，指導中學生認識到上大學的目的是提高自身的能力以適應未來激烈的市場競爭。進而減少農(nóng)民收入之間的差距。

參考文獻

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[2]黃繼煒.《新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民收入差距問題》.福建社會科學院,2011年

[3]李新明.《我國農(nóng)民內(nèi)部收入差距問題的實證研究》.山東大學碩士論文,2009年

[4]黃黎平.《農(nóng)民收入構(gòu)成及增長因素分析》,西南大學碩士學位論文[J].2006年

第5篇：農(nóng)作物的基本知識范文

[關(guān)鍵詞] 瀘水縣 種子市場 問題 對策

[中圖分類號] F307 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）12-0032-01

1 種子經(jīng)營市場現(xiàn)狀

目前，瀘水縣從事農(nóng)作物種子經(jīng)營的個體經(jīng)營戶8家，種子代銷經(jīng)營網(wǎng)點32個，基本上覆蓋了全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已經(jīng)形成了經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，經(jīng)營主體多元化、品種多樣化的種子產(chǎn)業(yè)格局。年均用種量達20萬千克左右。

2 存在的主要問題

近年來，縣種子管理部門采取有效措施，加大種子市場整頓力度，切實按照農(nóng)作物種子生產(chǎn)經(jīng)營許可管理辦法嚴格市場準入，規(guī)范市場秩序，縣內(nèi)種子經(jīng)營市場基本規(guī)范，種業(yè)發(fā)展環(huán)境良好。但在近年來執(zhí)法檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，歸納起來主要有以下6個方面：

2.1 種子管理專項經(jīng)費不足。主要表現(xiàn)為：打假辦案的交通、通訊、取證等工具和抽樣檢查等開支難以保證。導致難以全面、有效地開展種子管理工作。

2.2 種子串種現(xiàn)象多。主要表現(xiàn)為：少數(shù)經(jīng)營戶從本縣以外的其它州（市）、縣的批發(fā)商手中調(diào)購的“兩雜”種子，既不到種子管理站備案，也不具有該批種子的原始植物檢疫證書和質(zhì)檢證，給質(zhì)量監(jiān)管增加了難度。

2.3 當?shù)厝罕娙狈ψR別假劣種子的基本知識，自我保護意識淡薄。

2.4 部分種子經(jīng)營入員素質(zhì)較差，法律意識淡薄，存在著各種違法經(jīng)營行為。

2.5 標簽標識、經(jīng)營檔案不規(guī)范，不完善的現(xiàn)象比效突出。

2.6 種子管理人員缺乏相應的學習及培訓機會，業(yè)務素質(zhì)難以適應新時期種子管理工作的需要。

3 對策及建議

3.1 加強法制建設(shè)，依法管理種子市場。一是嚴格種子生產(chǎn)、經(jīng)營準入制度。按照相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的行政許可條件、程序規(guī)范許可行為，嚴格審核種子經(jīng)營的資質(zhì)，對達不到條件，不符合經(jīng)營資質(zhì)的要及時吊銷證照，構(gòu)建規(guī)范、公正、公平、開放的種子市場；二是強化對種子經(jīng)營戶的監(jiān)管，重點加強品種真實性監(jiān)管，嚴歷打擊套牌、摻假等經(jīng)營假劣種子的行為；三是進一步強化和完善標簽標識、種子經(jīng)營檔案的規(guī)范化管理；四是深化主推品種制度。在摸清品種的特征、特性及適宜區(qū)域內(nèi)不同小氣候表現(xiàn)的同時，加強主推品種的宣傳和推廣，使銷售未審定品種的違法行為無立足之地；五是加強種子經(jīng)營從業(yè)人員的專業(yè)知識培訓和法律法規(guī)知識培訓。增強法制觀念，豐富種子經(jīng)營人員的專業(yè)知識，有效減少假劣農(nóng)資坑農(nóng)害農(nóng)的事件發(fā)生。

3.2 加大媒體宣傳及假劣案件曝光力度。通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑。廣泛宣傳種子方面的法律法規(guī)，并通過新聞媒體及時曝光違法案例和非法種子，促進種子生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)范，提高全民法制意識。與此同時，通過有效途徑，向農(nóng)民講解識別假劣種子的相關(guān)知識，讓農(nóng)民買到質(zhì)優(yōu)價廉的放心種子。

第6篇：農(nóng)作物的基本知識范文

1創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣

情景的創(chuàng)設(shè)要以現(xiàn)實生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，教師創(chuàng)設(shè)具體生動的情景，讓學生在愉快的游戲中學習，寓教于樂。在二年級數(shù)學“銳角和鈍角”一課的教學中，課前教師先創(chuàng)設(shè)了“帶學生去娛樂場游玩”的教學情景，學生一聽，教師要帶自己去游玩，情緒一下子高漲了，這時，教師引導學生在游樂場的掛圖中找以前學習過的“角”，由于“角”的內(nèi)容大家已經(jīng)非常熟悉，同學們很快找了許多的“角”，接著教師引導學生根據(jù)其區(qū)別進行分類，不知不覺中學生已掌握了“銳角和鈍角”的知識，而且應用自如，效果特好。一年級學生年齡小，要讓學生把注意力集中在整整一節(jié)課上，是很困難的。在教“兩位數(shù)加1位數(shù)及相應的減法”1課時，教師為了調(diào)動學生參與達標測評的積極性，設(shè)計了“熊媽媽買玉米棒子”的游戲活動，學生聽說讓自己幫助熊媽媽處理難題，情緒高漲，參與熱情很高，教學實效好。因此，生動有趣的情景設(shè)計，能夠引發(fā)學生學習的興趣及學習情感，使學生感到學習是有必要、有價值的。

2體現(xiàn)“三維目標”，培養(yǎng)興趣

《新的課程標準》強調(diào)“認識三維目標”即：“知識與技能的統(tǒng)一”；“過程與方法的統(tǒng)一”；“情感與態(tài)度的統(tǒng)一”；知識與技能目標即是當堂課的終結(jié)目標之一，又是未來學習知識與技能的基礎(chǔ)。這一目標，直接影響著學生未來學習的情感與態(tài)度以及學生在過程與方法中的表現(xiàn)狀況。我校的三年級，是全校、甚至全縣出了名的差班。沒帶過這個班的教師，誰會想到這個班會是這個樣子。我也不相信，躍躍欲試。直到現(xiàn)在，第一天上課的那一幕還時常浮現(xiàn)在我眼前，那個長的乖巧、可愛的馬衛(wèi)星，桌前擺放整齊的課本、練習本……端正的坐姿，兩手背在身后。我想他一定是個乖巧好學的孩子，我問他“8+8= ”？個別同學已經(jīng)小聲說“二個八是十六”，誰知他思考了半晌，有點口吃的說：“等于十四（shi ）” 其他同學都笑了，我也忍不住笑了。雖然他的回答是錯誤的，但我還是表揚了他，因為從他身上我看到了一種誠實和自信。接著便是那個活潑、機靈的馬特，桌前放著一本剛發(fā)下來的新書，一臉笑容，還時常準備和臨桌的同學說話，我想他一定是個活潑、調(diào)皮，思維機敏的孩子，我說：“4×8= ”？他淘氣的吐吐舌頭說：“34”。我有點耐不住性子了，接著又隨便點了七八名學生，誰知都是一問三不知，這時我再也笑不出來了……下課鈴聲一響，我拖著沉重的步子走出了教室。是我對班級情況不熟悉，全叫的差生嗎？還是由于學困生人數(shù)太多呢？面對這樣的班級，我該怎么辦呢？經(jīng)過一時間的教學和了解才知道，大部分學困生并不是智力因素所致，他們大多數(shù)是在低年級比較貪玩，沒有認真學習，導致基礎(chǔ)知識不牢固，沒有學習的基本知識與技能，學習退步，逐漸對學習不感興趣了：還有的則是因為以前對學習不感興趣，沒有真正獲得解決問題、獲取知識的方法。沒有學生積極的情感與態(tài)度的參與，沒有過程與方法的牽引，如何才能實現(xiàn)“知識與技能”的統(tǒng)一呢？總之，三維目標中每一個目標都是未來目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，它們又相互作用、互相影響，在教學中必須很好的體現(xiàn)三維目標，才會培養(yǎng)起學生的學習興趣。

3緊密聯(lián)系生活，發(fā)展興趣

名稱 小麥 玉米 大豆 土豆畝產(chǎn)量

（單產(chǎn)量） 250kg 600kg 400kg 1200kg畝數(shù)

（數(shù)量） 總產(chǎn)量 《新的課程標準》明確指出，數(shù)學教學活動要緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)“數(shù)學來源于生活，扎根于現(xiàn)實”的本來面目，發(fā)展學生的學習興趣。三年級數(shù)學教材“乘法計算中常見的數(shù)量關(guān)系”一課，為了讓學生理解“單產(chǎn)量、數(shù)量及總產(chǎn)量”的含義和三個量之間的關(guān)系，課前，我讓學生先調(diào)查本地各種農(nóng)作物的畝產(chǎn)量，設(shè)計表格如上圖：

課堂上根據(jù)學生匯報的普遍情況，我指幾名學生先說自己家種植某種農(nóng)作物的畝數(shù)（數(shù)量），在幫家長計算這種農(nóng)作物的總產(chǎn)量。通過這樣的活動，使學生不僅理解了“單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量”的含義，而且理解了三者之間的關(guān)系。解決問題的能力提高了，學習效果特別好。

4持之以“恒”的評價，保護學習興趣

數(shù)學教學活動是一個有機的整體，評價應該是全方位、多角度的。更重要的是要在操作過程中，堅持一個“恒”字。例如；我?guī)先昙壱院螅瑸榱四鼙Ｗo好學生的學習興趣，每次練習冊、作業(yè)，我都認真批閱、及時評價，并且給填寫認真、正確率高的學生蓋上他們喜歡的印章。大家非常喜歡，作業(yè)和練習冊填寫比以前認真多了。記得，有一次我有事耽誤了，沒有及時蓋上印章，第二天，當學生拿到作業(yè)時，我看到他們個個失落的樣子，心里非常難過。以后不管多忙、多累，為了不讓學生失望，我從不中斷這樣的評價。

5保持一顆童心，和孩子們處理好關(guān)系，以延伸學習興趣

良好的師生關(guān)系是教學活動順利開展的前提。許多有經(jīng)驗的教師都會利用課余時間和孩子們一起玩，一方面是為了娛樂，更重要的是為了和孩子們建立友好關(guān)系，以至于學生能夠喜愛自己的課。我校馬林老師就是一個例子。他經(jīng)常利用課余時間和學生一起打籃球、打羽毛球、滾鐵環(huán)等，是大家公認的“孩子王”。大家非常喜歡他，不僅喜歡上他的語文課，就連學校讓他組織的各項活動，都很受孩子們的歡迎。從他帶上五年級語文課以來，學生的學習興趣越來越濃，時常看到課后學生和他一起探討難題的影子。學生的文學知識豐富了，語文成績也提高了。

6設(shè)計豐富多彩的活動，完善學習興趣

第7篇：農(nóng)作物的基本知識范文

一、實際教學時間與設(shè)計教學時間偏差甚大

實際教學時間與課程安排教學時間上的偏差，使教師在教學中常常產(chǎn)生“破車重載還要多拉快跑”的無奈和疑惑。教學中，我們常會經(jīng)歷這樣的尷尬：快要期末考試了，可教學任務還沒完成。以蘇教版數(shù)學四年級教材為例，按照課程設(shè)置方案安排，四年級數(shù)學4節(jié)/周，每學期教學時間20周，除去五一、十一等法定假日及期中、期末考試等耽誤的課時，教師的實際教學時間不足17周，滿打滿算70課時。教參上安排的教學內(nèi)容為58課時，“整理與復習”5課時，機動教學時間22課時，合計為85課時。因此，出現(xiàn)了用70課時要完成85課時內(nèi)容的時間矛盾。時間認同缺失導致教師只能加班加點或擠占其他科目的教學時間來完成教學任務，其中也不乏走馬觀花式的教學，造成對新課程理念落實心有余而力不足的窘狀。

二、標準答案認同，教參標準和農(nóng)村生活實際不能統(tǒng)一

1．教參要求高度概括，教學內(nèi)容無法界定，目標答案“猶抱琵琶半遮面”。

如蘇教版數(shù)學“年、月、日”第二課時的練習思考題：“根據(jù)云崗小學紅領(lǐng)巾試驗田幾種農(nóng)作物播種和收割時間的記錄，算出每種農(nóng)作物的生長周期各是多少天。”教參上無具體教法及計算標準，只是要求教師收集當?shù)剞r(nóng)作物播種日期和收割日期，并根據(jù)當?shù)氐牧晳T，統(tǒng)一規(guī)定計算方法，確定計算標準。這樣的要求對于農(nóng)村小學教師來說難度較大：其一，教師如何確定計算的標準？其二，數(shù)學學科與其他學科知識的聯(lián)系比較緊密，小學數(shù)學教師的知識儲備本就不足甚至匱乏，教學中過高的要求難免讓教師方寸錯亂。其三，新課程教學要求使學生經(jīng)歷科學知識的發(fā)現(xiàn)與探究過程，事實上很多教師對某些知識的探究自己都不甚明了，這又如何能科學有效地引導學生進行探究呢？作為一名基層的一線教師，我認為要真正實施課程改革，應客觀準確地告知教師執(zhí)行教材的標準和答案，讓教師清晰明了，關(guān)鍵問題不能“猶抱琵琶半遮面”的推向教師。

2．教材中的某些素材與當?shù)貙嶋H情況不匹配。

教材中的情境圖只為城里學生設(shè)計，與農(nóng)村學生的實際認知水平既不匹配，也與他們的理解接受能力有距離，讓一些教學預設(shè)落空。低年級教材中“解決問題”多用情境圖提供信息，信息呈現(xiàn)多而散，學生基于現(xiàn)有情況不能正確理解情境圖的意思，給學生解題增添了難度。

3．教材中許多地方摒棄老教材的傳統(tǒng)教法，直接進行切換，讓教師在實際操作中遭遇教學瓶頸。

如教材中的解方程教學，要求學生根據(jù)等式的性質(zhì)來求解，摒棄了原來利用加、減、乘、除各部分關(guān)系解方程，如此要求無疑增加了教師的教學難度。如解21.6÷x=3.6這類方程，教師常常感覺言拙詞窮，不能自圓其說。教參要求不能講加、減、乘、除各部分關(guān)系，但按照等式性質(zhì)來講學生接受不易，導致學生學習熱情下降，學習效果自然不會好。

三、教法認同，創(chuàng)新教學與傳統(tǒng)教學之間的博弈

在實施課程改革過程中，一些教師認為凡傳統(tǒng)的教學方式和教學方法都是錯誤的，一味摒棄傳統(tǒng)的東西，甚至在思想和行為上走了極端。而一些教師則認為素質(zhì)教育就是取消作業(yè)，取消考試，就是讓學生快快樂樂，結(jié)果導致一大批學生寫不好字，讀不懂題。傳統(tǒng)教學真的就什么都不好嗎？其實，課程改革是符合事物發(fā)展的一般規(guī)律的，它應該是在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的繼承和創(chuàng)新，我們應舍其糟粕，取其精華。但現(xiàn)在課堂的教學評價往往出現(xiàn)“一邊倒”現(xiàn)象，大都推崇“創(chuàng)新形式課堂”或“××模式課堂”，一味地看好所謂新形式教學的表象特征，導致課堂教學形式化。

1．強調(diào)課堂氣氛活躍。

由過去教師的“一人主政”變成了現(xiàn)在學生主宰課堂的“滿朝皆官”，忽略了基本知識和技能的培養(yǎng)訓練。教師為迎合以學生為主體的課堂評價要求，變課堂為“客堂”，批量贊揚學生的行為。為絕對體現(xiàn)對學生的尊重，有些教師一反常態(tài)，對學生總是笑臉相迎，贊不絕口；有些教師給學生極大的“民主”，發(fā)言不必舉手，討論自由離位，對學生一味遷就，結(jié)果課堂是“活”起來了，但也亂起來了，導致學生少了一份對教師的尊重。

2．頻繁使用教學多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)的使用確實豐富學生的視野，增大了課堂教學的知識面，減少了教師的一些體力勞動和空白說教，但過多、過濫的多媒體使用多少也會使教師在課堂上變懶，使學生因為長期處于花花綠綠的誘惑中產(chǎn)生視覺疲勞，興趣減失，變得思維遲鈍，最后導致課堂成為教師多媒體應用的演示場。

3．課堂中常進行分組討論或合作學習、科學探究，導致教學表面上是全員參與，實際上是一盤散沙，使教學出現(xiàn)隨意性和盲目性。

第8篇：農(nóng)作物的基本知識范文

根據(jù)教育部統(tǒng)計公報，民辦高校在校生數(shù)已占到全部高校在校生總數(shù)的21.9%，比重超?^了[1]，說明近20年來民辦高校為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。2010年國家教育部頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中對民辦教育給予充分肯定，指出“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展重要的增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要的工作職責”。由此可見，民辦教育在我國教育事業(yè)發(fā)展中的重要地位得到了肯定。但是目前從整個高等教育層面分析，民辦高等教育已進入轉(zhuǎn)型期，正在進入由規(guī)模擴張向內(nèi)涵發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的過渡階段。在這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時期，我們必須認識到有許多問題亟待解決。特別是目前對民辦高校實踐教學中存在的問題認識不足、措施不力，還是沿襲原有掛靠高校的辦學模式、教學大綱及人才培養(yǎng)方案，沒有突出民辦高校的特色，更缺乏創(chuàng)新培養(yǎng)模式[2，3]。在這方面，許多公辦高校探索以培養(yǎng)實踐能力為主線，構(gòu)建新的實踐教學體系。如李子軍等提出的構(gòu)建研究型人才學“四主線二層次”實踐教學體系；倪師軍等提出的“基于三大平臺培養(yǎng)大學生三種能力”的分層次的實踐教學體系；楊志平等提出的構(gòu)建從“專業(yè)基礎(chǔ)―專業(yè)―綜合―創(chuàng)新”分層次、模塊化的實踐教學體系；李保云等構(gòu)建了植物生產(chǎn)類“三層次、模塊化”實驗實踐教學體系，均旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，以適應未來社會發(fā)展對人才能力的需求。目前，民辦高校在這方面的探索較少。為此，我們以園藝專業(yè)為例，提出了實驗課、教學實習、實踐課、實訓課、畢業(yè)實習和創(chuàng)業(yè)教育“六位一體”的實踐教學模式，對專業(yè)實踐教學內(nèi)容、方式方法和保障體系的設(shè)計與實施等方面進行了有益的探索，提高了應用技術(shù)型園藝專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、民辦高校園藝專業(yè)本科人才培養(yǎng)規(guī)格與定位

民辦高校園藝專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備較完整的現(xiàn)代生物科學知識體系、較寬厚的園藝基本知識，掌握較熟練的基本技能，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神，能在果樹園藝、蔬菜園藝、觀賞園藝、設(shè)施園藝等方向領(lǐng)域從事現(xiàn)代園藝技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、經(jīng)營管理及教學和科研等方面工作的園藝專業(yè)的高素質(zhì)應用技術(shù)型人才。園藝專業(yè)注重“厚基礎(chǔ)、重實踐、寬口徑”的應用型人才培養(yǎng)，主要培養(yǎng)具有基本知識和理論、熟練的基本技能、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)園藝應用型人才。本專業(yè)的學生主要學習園藝學的基本理論、基本知識，接受園藝植物生產(chǎn)全過程、管理和科研方面的基本訓練，掌握園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本技能和從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域工作的適應能力。畢業(yè)生應達到以下要求：

1.知識要求：熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和與園藝生產(chǎn)相關(guān)的政策和法規(guī)；掌握植物學、植物生理學、植物生態(tài)學、植物遺傳學、園藝學的基本理論和基本知識。

2.能力要求：掌握園藝場規(guī)劃設(shè)計、園藝植物栽培、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、園藝產(chǎn)品貯藏加工等方面的技能；掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解園藝生產(chǎn)和科學技術(shù)的發(fā)展趨勢，具有較強的調(diào)查研究與決策、表達能力、科技創(chuàng)新能力和計算機應用能力；熟練掌握一門外語，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊。

3.素質(zhì)要求：掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健全的心理和健康的體魄。

4.主干學科與核心課程：主干學科為園藝學，核心課程有蔬菜栽培學總論、蔬菜栽培學各論、果樹栽培學總論、果樹栽培學各論、觀賞園藝學、設(shè)施園藝學、果蔬貯藏加工學、園藝植物育種學、園藝植物病理學、園藝植物昆蟲學。

5.課程結(jié)構(gòu)及學分比例：課程結(jié)構(gòu)及學分比例見表1。實踐教學總學時為1348學時，占總學時的比例為48%。

二、“六位一體”實踐教學體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建實踐教學體系

園藝專業(yè)實踐教學的總體目標是通過專業(yè)實踐使學生掌握園藝作物的種類與分類、生長發(fā)育與調(diào)控、園區(qū)規(guī)劃與管理、良種繁育與選種育種、設(shè)施栽培、采后處理、果園、菜園年工作歷的制定等生產(chǎn)全過程，了解市場營銷方面的初步知識。摒棄“黑板上種蔬菜、栽果樹”的理論講授，構(gòu)建園藝專業(yè)“六位一體”實踐教學體系（圖1）。

園藝專業(yè)實踐教學體系由課程實踐體系、綜合實訓體系和畢業(yè)實踐體系構(gòu)成，重點體現(xiàn)在六個方面（六位一體），在時間跨度上大致是由低年級（1―2年級）向高年級（3―4年級）伸延，在實踐的深度、廣度和實際應用范圍上也是由簡單向復雜、綜合發(fā)展，逐步形成由淺入深、由室內(nèi)分析驗證到生產(chǎn)實際應用，具有梯形結(jié)構(gòu)的實踐教學體系。

（二）課程實踐體系的特點

1.課程實驗中基礎(chǔ)課實驗有基礎(chǔ)化學實驗、計算機應用基礎(chǔ)實驗、植物學實驗、化學實驗等，在第1―3學期開設(shè)；專業(yè)基礎(chǔ)課實驗，有生化及分子生物學實驗、農(nóng)業(yè)氣象學實驗、植物生理學實驗、農(nóng)業(yè)微生物實驗、遺傳學實驗和土壤肥料學實驗，在第3―5學期開出；專業(yè)實驗如園藝植物昆蟲學、園藝植物病理學、生物統(tǒng)計及田間試驗設(shè)計、園藝植物栽培學、園藝植物育種學、果蔬貯藏加工等課程的實驗在第5―7學期開設(shè)；其他如設(shè)施農(nóng)業(yè)、果樹和蔬菜3個方向選修課則分別在第6―7學用開設(shè)。基礎(chǔ)課實驗主要是進行分析測試、以驗證理論，掌握試驗研究的基礎(chǔ)知識和方法；專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課實驗的任務則是配合專業(yè)課，解決理論教學中的實踐性問題，并逐步為綜合運用奠定基礎(chǔ)。

2.教?W實習包括植物學、農(nóng)業(yè)氣象學、土壤肥料學、園藝植物昆蟲學和園藝植物病理學教學實習，在第2―5學期執(zhí)行。集中在校內(nèi)完成理論和實踐課中季節(jié)性強的實習內(nèi)容和參觀調(diào)查，如進行病蟲害情況調(diào)查、農(nóng)業(yè)氣象觀測、園藝作物種類識別、物候期觀察和教學標本制作。

3.園藝專業(yè)實踐課是結(jié)合園藝作物生產(chǎn)特點而設(shè)置的一門實踐技術(shù)課，集園藝學基本原理、基本知識與實踐操作于一體，強調(diào)動手能力的培養(yǎng)。總學時240，在第3―7學期開出，內(nèi)容包括果樹、蔬菜、設(shè)施園藝的生產(chǎn)與經(jīng)營，課程綜合了基本技能和各項操作技術(shù)，三者有機融合，組成園藝作物生產(chǎn)基本技能的主體。

（三）生產(chǎn)實踐體系的特點

生產(chǎn)實踐體系包括實訓課和實踐課（包括社會實踐）。實訓課從大二開始每個學期80學時；實踐課在第4―7學期進行，每個學期64學時。根據(jù)蔬菜、果樹的生產(chǎn)季節(jié)安排學生在校內(nèi)基地從事園藝作物的生產(chǎn)管理，對周邊地區(qū)園藝作物的生產(chǎn)狀況進行調(diào)查，參觀科研、生產(chǎn)基地，開展園藝產(chǎn)品市場調(diào)查和分析。通過訓練，較系統(tǒng)地掌握生產(chǎn)管理技術(shù)。

社會實踐一般安排在2―3年級，主要是利用假期結(jié)合農(nóng)村園藝作物的生產(chǎn)實際開展社會調(diào)查和科技咨詢，應用所學理論知識和技術(shù)指導生產(chǎn)，解答園藝生產(chǎn)者提出的技術(shù)問題，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展和對專業(yè)技術(shù)的需求。

（四）畢業(yè)實踐體系的特點

包括畢業(yè)實習和創(chuàng)業(yè)教育，安排在第6―8學期，根據(jù)社會對人才的需求特點，因人而異，力求畢業(yè)論文與經(jīng)濟建設(shè)和農(nóng)村實際相結(jié)合，分類開展科學研究、生產(chǎn)實踐調(diào)查總結(jié)、專題調(diào)查和示范推廣。畢業(yè)實習在第8學期進行，時間8周，安排學生到科研單位從事試驗研究，去生產(chǎn)基地從事實地生產(chǎn)和科技推廣應用，熟悉園藝作物生產(chǎn)、采后處理、貯運加工和上市流通全過程，對學生進行全方位的強化訓練，努力提高畢業(yè)學生綜合運用的能力。

畢業(yè)論文要求全員進行，畢業(yè)實踐則一部分到招聘單位鍛煉，另一部分進入生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)，實行“模擬承包制”，給學生分地塊，讓其自己種地、施肥和栽樹，自己管理，明確責任和義務，承包到人、到組，放手讓學生參與生產(chǎn)、管理和經(jīng)營決策。按農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點，劃分為三個模塊，學生以其中一個模塊為實習的主要內(nèi)容，兼顧其他一個或兩個。三個體系之間相互銜接，彼此協(xié)調(diào)；在時間跨度上由低年級向高年級延伸，在深度和廣度上由簡單向復雜，綜合發(fā)展具有梯形結(jié)構(gòu)的實踐教學體系。

三、實踐教學的層次性（階段性）

第一層次（增強感性認識階段）：主要采取直觀的教學方法組織教學，學生一進校就接觸專業(yè)。內(nèi)容上安排種類識別、基本農(nóng)事操作，使其了解農(nóng)作物的種類、生長發(fā)育過程、生產(chǎn)用具、園藝設(shè)施和園藝植物的生產(chǎn)過程。

第二層次（培養(yǎng)基本技能階段）：在2―3年級采用教師示范和學生反復訓練某些項目（如蔬菜的育苗、果樹的嫁接與修剪等）相結(jié)合的方法組織教學，重點是提高學生的技能，對難度較大的關(guān)鍵技術(shù)，如果樹整形修剪、蔬菜育苗、日光溫室等設(shè)施的設(shè)計與建造、花期調(diào)控、果樹施肥技術(shù)、花卉的插花藝術(shù)等給予示范教學，然后讓學生反復訓練，做到既有示范又重訓練。

第9篇：農(nóng)作物的基本知識范文

一、農(nóng)業(yè)綜合服務中心工作

今年春季，為了做好春耕備耕生產(chǎn)，鎮(zhèn)農(nóng)用物資服務站為農(nóng)民提供優(yōu)良玉米種、水稻種、花生種、大豆種等共4.5噸，優(yōu)質(zhì)化肥203噸，高效低毒農(nóng)藥1.6噸，農(nóng)用膜及地膜1.8噸。

同時，“既開方，又賣藥”，為農(nóng)民解答生產(chǎn)中遇到的各種疑難問題，傳授農(nóng)作物防病治病知識，對農(nóng)民的增產(chǎn)增收、發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品起到了非常重要的作用。

二、農(nóng)業(yè)工業(yè)統(tǒng)計工作

為了及時、準確地摸清各季度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)播種面積情況及全年農(nóng)作物預計產(chǎn)量，積極組織各村會計認真填報“蔬菜瓜果類及特種作物生產(chǎn)情況”、“畜牧業(yè)生產(chǎn)情況”、“非農(nóng)戶畜牧業(yè)生產(chǎn)情況”季報表、“農(nóng)作物播種面積全年報表”、“蔬菜瓜果類播種面積全年報表”及“全年農(nóng)作物預計產(chǎn)量表”。同時嚴格把好數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)，及時收集、匯總、上報統(tǒng)計報表，為上級進行科學決策提供真實、可靠有效的第一手資料。

為了全面、準確地摸清各季度工業(yè)生產(chǎn)情況，積極組織24家私營企業(yè)會計和18個村會計認真填報“非國有企業(yè)主要指標季報表”、“個體經(jīng)營主要指標季報表”。同時嚴格把好數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)，及時收集、匯總、上報統(tǒng)計季報表，

從8月10日開始，我鎮(zhèn)認真按照區(qū)第二次全國經(jīng)濟普查領(lǐng)導小組辦公室要求，及時成立鎮(zhèn)經(jīng)濟普查辦公室，組織各村（社區(qū)）全體經(jīng)濟普查人員參加區(qū)經(jīng)濟普查工作會，9月9日至9月17日，組織、指導各村（社區(qū)）經(jīng)濟普查員進行轄區(qū)內(nèi)個體經(jīng)營戶及企業(yè)清查摸底工作。

三、食品安全工作

為進一步規(guī)范我鎮(zhèn)食品市場秩序，維護人民群眾身體健康和生命安全，確保奧足分賽期間食品安全萬無一失，我鎮(zhèn)與各村簽訂《*年食品生產(chǎn)加工業(yè)質(zhì)量安全責任書》，加強食品安全管理，及時上報存在隱患。

配合區(qū)農(nóng)牧局、林業(yè)局對林果、蔬菜生產(chǎn)村進行無公害生產(chǎn)宣傳，實行五戶聯(lián)保、市場準入制度，生產(chǎn)過程登記制度，促使生產(chǎn)無公害化。

配合區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局對農(nóng)村食品生產(chǎn)加工小作坊進行摸底調(diào)查共有52戶，對農(nóng)村小商店、小雜食店、食品生產(chǎn)加工小作坊進行整治，建立熟食肉制品、豆制品生產(chǎn)經(jīng)營戶檔案，確保證照齊全。

配合區(qū)農(nóng)牧局加強對鎮(zhèn)域內(nèi)農(nóng)資經(jīng)銷店的檢查力度，避免劣質(zhì)農(nóng)資、劇毒農(nóng)藥上市，引導轄區(qū)種植養(yǎng)殖農(nóng)戶科學使用農(nóng)藥。

配合區(qū)監(jiān)管部門規(guī)范楊各莊蔬菜批發(fā)市場，發(fā)揮食品快速檢測儀快速檢測功能，嚴把農(nóng)藥殘留等各項指標關(guān)口，保證不合格產(chǎn)品一律下架退市。

四、企業(yè)安全生產(chǎn)工作

1、廣泛宣傳、警鐘長鳴，強化從業(yè)人員安全意識

我鎮(zhèn)充分利用宣傳車、宣傳單、宣傳欄等多種形式，對《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《*安全生產(chǎn)條例》等法律、法規(guī)進行廣泛宣傳，暑期共出動宣傳車4臺次，發(fā)放宣傳單600多份，使各私營企業(yè)時刻繃緊生產(chǎn)安全這根弦。同時，我們認真落實上級各項安全生產(chǎn)工作部署，及時將上級的文件精神傳達到每個私營企業(yè)。6月8日，我鎮(zhèn)積極參加了區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在海濱三角地廣場舉辦的“全區(qū)安全生產(chǎn)月宣傳咨詢?nèi)铡被顒樱瑧覓彀踩珮苏Z條幅，發(fā)放了“安全生產(chǎn)基本知識”宣傳資料300余份，解答群眾咨詢150多人次，廣泛宣傳“安全發(fā)展”科學理念，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，弘揚安全文化，進一步提高了全社會的安全生產(chǎn)意識。

2、抓好培訓、防范未然，提高安監(jiān)隊伍綜合素質(zhì)

為了迎接奧運會勝利召開，確保今年安全生產(chǎn)萬無一失，進一步強化企業(yè)安全生產(chǎn)責任意識，加大安全生產(chǎn)宣傳教育力度，狠抓安全生產(chǎn)管理制度、措施的落實，我鎮(zhèn)于今年3月25日上午，舉辦了企業(yè)安全生產(chǎn)培訓。北*力源摩擦材料有限公司、海天路礦工程機械有限公司、金發(fā)保溫材料有限公司、*氧氣廠及泡沫廠、印刷廠、家具廠等14家重點企業(yè)的安全生產(chǎn)負責人參加了培訓。我們在會上組織參訓人員認真學習了《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《*安全生產(chǎn)條例》等法律、法規(guī)，進一步增強了各私營企業(yè)安全生產(chǎn)責任感和使命感，提高了安全生產(chǎn)技能，以實際行動迎接奧運會的勝利召開，確保今年安全生產(chǎn)萬無一失。

今年5月7日至8日，我鎮(zhèn)認真按照省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局冀安監(jiān)管人（*）12號文件要求，積極深入到轄區(qū)各企業(yè)開展以生產(chǎn)經(jīng)營單位為主的安全生產(chǎn)自主培訓，嚴格按照省安監(jiān)局《一般生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓大綱》組織實施，幫部分企業(yè)建立《企業(yè)職工安全教育培訓檔案》，并填寫《事故隱患排查治理臺帳》、《安全生產(chǎn)事故登記臺帳》、《特種作業(yè)人員管理臺帳》、《消防器材管理臺帳》等8個臺帳。

3、簽承諾書、開調(diào)度會，充實企業(yè)安監(jiān)制度化含量

為進一步提高企業(yè)對安全生產(chǎn)的重視程度，落實安全生產(chǎn)主體責任，我鎮(zhèn)及早動手，今年2月中旬，按時完成了與19家重點企業(yè)法人代表簽訂《安全生產(chǎn)承諾書》，進一步增強了其安全生產(chǎn)責任感和使命感，不斷夯實企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，提高企業(yè)自身安全水平，促進全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

為了及時全面掌握我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)私營企業(yè)安全生產(chǎn)情況，狠抓安全生產(chǎn)管理制度、措施的落實，我鎮(zhèn)于今年3月中旬，召開安全生產(chǎn)工作調(diào)度會。北*力源摩擦材料有限公司、海天路礦工程機械有限公司、金發(fā)保溫材料有限公司、*氧氣廠及泡沫廠、印刷廠、家具廠等14家重點企業(yè)的安全生產(chǎn)負責人參加了調(diào)度會。會上傳達了省、市召開的安全生產(chǎn)工作會議精神，部署了我鎮(zhèn)今年安全生產(chǎn)工作目標任務。各私營企業(yè)的安全生產(chǎn)負責人分別介紹了本單位近期安全生產(chǎn)情況及各自存在的問題。對在前段安全生產(chǎn)檢查中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的安全隱患提出整改意見，例如加強安全教育、檢修消防設(shè)施、暢通消防通道、易燃材料防火、規(guī)范用電線路、嚴格操作規(guī)程等。同時，我們督促他們完善、落實安全生產(chǎn)責任制度、安全生產(chǎn)管理制度及安全生產(chǎn)操作規(guī)程，踐行安全生產(chǎn)承諾,進一步增強其居安思危的安全意識，推動企業(yè)采取有效的事前控制和隱患整改措施，將一些存在的安全隱患及時消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。

4、系統(tǒng)組織、重點排查，加強企業(yè)安全監(jiān)管力度

為進一步加強安全生產(chǎn)工作，結(jié)合區(qū)安全生產(chǎn)委員會工作布置，我鎮(zhèn)及時研究制定了《*鎮(zhèn)安全生產(chǎn)“隱患治理年”活動工作方案》、《*鎮(zhèn)法人代表安全生產(chǎn)承諾落實年工作方案》和《*鎮(zhèn)“安全生產(chǎn)行政執(zhí)法年”工作方案》，研究制定了《*鎮(zhèn)*年“安全生產(chǎn)月”活動方案》。成立了鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長親自掛帥，切實加強對全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導。

一是按照《*鎮(zhèn)安全生產(chǎn)“隱患治理年”活動工作方案》，每月不定期對企業(yè)存在的安全隱患進行拉網(wǎng)式排查兩次。尤其對重點監(jiān)管對象如氧氣廠、泡沫廠、印刷廠、家具廠等易燃易爆危險源較多的部位進行重點檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患當場提出整改意見6項，如嚴格操作規(guī)程、檢修消防設(shè)施、暢通消防通道、易燃材料防火、規(guī)范用電線路、掛安全警示牌等，現(xiàn)場改正4項，限期整改2項。及時消除事故隱患，使各企業(yè)對安全生產(chǎn)重視的程度有了明顯提高。二是按照《*鎮(zhèn)法人代表安全生產(chǎn)承諾落實年工作方案》，大力加強企業(yè)“三項制度”質(zhì)量建設(shè)，嚴格落實“三項制度”，提高企業(yè)安全管理水平，使“三項制度”真正成為企業(yè)安全管理的基本規(guī)范。督促企業(yè)對照安全生產(chǎn)承諾內(nèi)容，加強安全管理，增加安全投入，改善安全條件，搞好職工安全教育和培訓等。對轄區(qū)企業(yè)開展安全生產(chǎn)專項排查整治活動，排查整治重點涉及各企業(yè)消防器材、滅火設(shè)施是否合格、消防安全措施是否落實、安全出口是否暢通等方面。對排查中發(fā)現(xiàn)有消防器材過期未檢、安全通道不暢等問題，當場要求限期整改，及時消除事故隱患。三是按照《*鎮(zhèn)“安全生產(chǎn)行政執(zhí)法年”工作方案》，執(zhí)法工作重點為存在重大危險源（使用鍋爐、壓力容器）、機械加工、建材等企業(yè)，檢查各企業(yè)落實安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)程規(guī)范要求情況、落實安全生產(chǎn)主體責任情況、開展法人代表安全生產(chǎn)承諾和隱患排查治理工作落實情況。四是按照《*鎮(zhèn)*年“安全生產(chǎn)月”活動方案》，積極組織開展安全執(zhí)法檢查和隱患排查；督導各企業(yè)組織開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全生產(chǎn)知識集中教育培訓和應急演練，并對本企業(yè)所有崗位、設(shè)施設(shè)備、危險源點進行拉網(wǎng)式排查，對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患立即進行整改。為推動全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)奠定堅實基礎(chǔ)，為奧運會的順利召開做出了應有的貢獻。