雙減背景下的家校合作精選(九篇)
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第1篇：雙減背景下的家校合作范文
關鍵詞：善“導”；慧“學”；優“管”
中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）04-011-2
蘇州工業園區星海小學辦學十年多來，始終追求“人人成功，人人成星”的教育理想，以生為本，素質至上，尋找著“適合的教育”，始終以科研的范式抓教育教學的品質，從發軔于“十五”的“活動教育”，到后來“十一五”的“有效教學”，再到“十二五”期間《適合教育視域下師生自主發展策略研究》，學生的主體地位日益凸顯。與此同時，素質教育的本質要求和新課程背景下我校教育教學面臨的新挑戰和發展新契機更迫切呼喚學生自主學習能力培養的跟進。因此，著眼學生未來的長遠發展，如何進一步彰顯學生的主體，為每一個孩子提供適合的課程，讓每一個孩子都成為一顆璀璨奪目之星，成為我校教育教學新的關注點和著力點。
一、善“導”：讓教師在指導自學的有效上求發展
1.凸顯課堂變革，探索指導自學的模式。我們認為，努力構建學生自主發展的教學模式，在課堂主陣地實施有效的自學指導，是這項教學改革實驗的核心。為此，我們努力“讓課堂適合兒童”，以學生的自我教育、自我發展為本，形成了以效益為主標、以發展為主旨、以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以教材為主源的“六主”建模基本思路。
我們又在教學實踐中進一步探索形成了該模式的五大基本程序，即：構建目標，有的放矢；自學課本，指導嘗試；小組討論，質疑探究；變式練習，想象發散；簡要概括，優化發展。“五大程序”凸顯了“啟發式”教學的本質特點和師生“雙主體”的和諧統一，我們要求教師既要重視“常模”基礎上的學科及課型“變式”，又要注重指向“問題發現與解決”的學生的自主創新意識。
我們的自主性課堂凸顯因材施教，在教學安排上體現梯度不同的分層要求，強調區別對待。以培養自主探究的興趣為基礎，以習得自主學習的方法為核心，以養成自主學習的能力為最終目標。不拔苗助長，給學生提供成長的適合階梯。
我們期待的自主性課堂是在優質、高效的基礎上，努力追求三重境界，即“三生”課堂：生態課堂、生趣課堂、生命課堂。分層要求青年教師著重實踐“生態課堂”，骨干教師著力打造“生趣課堂”，名師團隊著眼研究“生命課堂”。
而最終的目標，都是為了構建一個“教是為了不教”的學生自主學習教學模式。
2.立體開發課程，拓展指導自學的平臺。課程是教師開展指導自學的重要載體。開展實驗以來特別是近兩年，我們花大力氣，通過開發校本課程，搭建教師指導自學的廣闊平臺。同時，鼓勵教師通過對學科課程進行“二度開發”，鍛煉并提高了教師開發課程資源有效指導自學的能力。實踐證明，“執行課程”到“開發課程”的轉變，讓教師指導自學的自主意識和創造精神得到了發揮。具體來說，我們通過“國家課程校本化”、“學校課程生本化”及“學科活動課程化”三方面進行了有益探索：
首先，我們綜合兼顧教育資源、師資特長和學生需要等主客觀因素，在不同的年段開辟了不同的特色課程體系：一年級健美操，二年級輪滑，三年級擊劍，四年級國學，五年級少年科學院，六年級種植。老師們自編了校本教材，使特色課程開設能踏地而為，步步為營、以謀實效。目前，名為《校本星海》的校本教材，涵蓋有體育篇、誦讀篇、健康篇與實踐篇，作為星海教育叢書之一，已由南京大學出版社出版發行。
其次，我校根據學生需求設計了多樣化的、可供學生自主選擇的興趣課程菜單。目前我校各類校級、班級興趣課程已經達到100余個，全校大多數教師都擔任至少一門拓展型或探究型興趣課程，內容涉及人文、科學和藝術領域，滿足了學生的個性發展需要。從各興趣組匯報展示的效果上看，大多課程深受學生喜愛，學生也在這樣的平臺上充分展示了不一樣的精彩。
此外，我校豐富多彩的學生活動，如：快樂體育節、智慧科技節、幸福讀書節、多彩藝術節、幽默英語節等校園節日已成為我們的常規活動。我們把這些活動統整安排，形成了星海的活動課程體系。這些活動課程的實施，也拓寬了學生自主發展的空間，展示了學生自主學習的成績和才華。我們還非常重視隱性課程的開發，打造優美和諧的自學文化和環境，建設虛擬的網絡自學天地，通過心理的無意識的層面對學生產生影響，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
3.創新教研活動，研出指導自學的實效。我們通過經常性地開展指導自學專題的特色教研活動，讓指導自學研出實效。在教研組的“心得傳遞”活動中，近百位骨干教師做心得講座，分享指導自學的智慧、經驗，如數學組李老師從唱好課前“準備曲”、演好課堂“交響曲”、奏好課后“結束曲”三方面談培養學生良好的自學習慣，贏得熱烈反響。作為本學年備課組每周一次的常規動作，“單元主講”已然成為各學科教師們反思教學、研討自學、提高質量的重要途徑。通過開展指導自學方面的主題沙龍、專家引領課堂、骨干教師示范月、與兄弟學校聯合教研、青年教師基本功競賽等活動，促進教師以“研”促“教”，以“研”促“自學指導”，在日常行動研究中改行走方式，有效提升教師指導自學的能力。系列“特色教研”活動組合推出，進一步加強了教師間交流研討，建立了良好的教學研究共同體，深化了指導自學的校本研究，研出了實效，從而積淀了良好的學校自學研究文化。
二、慧“學”：讓學生在三自學習的高效上求進步
1.三減二加一增，給足指導自學的空間。我們堅持“三減二加一增”的做法，為學生騰出自學的空間。“三減二加一增”即減輕學生過重的作業負擔、記憶負擔、心理負擔，加強思維訓練、能力培養，增加學生活動的時間和空間。我們專門針對學生的課業負擔進行問卷調查，以此來指導我們的“三減”行動。我們始終堅持拓展星海娃特色學科活動平臺，做出亮點特色，激發學生的自學興趣，培養其良好習慣。在校園興趣組和節日活動上拓展空間、時間，給學生自主選擇，自愿學習，自由交流，自動發展提供舞臺。在學科教學中，通過嚴格控制作業量，每月設立“無作業日”，為學生的自主學習提供可能。通過推進“三材”建設（教材、學材、習材），為不同個性、不同基礎、不同層次的學生提供不同的套餐和自主學習的平臺。尤其值得一提的是，我校各學科都制定了“星海娃自主學習導學單”、“星海娃自主學習加油站”、“星海娃自主學習探索卡”等階梯練習內容，滿足了不同層次學生的需求，真正做到了因材施教。
2.自主自能自創，強化指導自學的抓手。此前，我們提出“三自”學習的概念，分層次進行指導學生自學。近年來，我們進一步探索，努力做足“三自”學習的文章。三自學習是指：自主學習、自能學習、自創學習。自主學習主要表現為“自學的意愿和意識”，自能學習主要表現為“自學的方法和方略”，而自創學習則主要表現為“自學的自覺與自創”。通過個體激發，指導自主學習。自學帶有很強的個性色彩，因此我們倡導教師注重個別指導。針對學生接受能力的不同，課堂上提出不同的學習要求；針對學生思維程度的不同，進行既保證“面向全體”，又兼顧“培優”“補差”的教學設計；針對學生作業等反饋出的問題，教師進行個性化的個別輔導。通過方法指導，指導自能學習。教以方法，提升能力。我們每個年級都制定了“導學單”，確定具體明確的學習方法和要求，使學生感到預習有路，思考有序，練習有方。通過重點培養，指導自創學習。自創學習作為指導學生自學的最高境界，也是學生自學能力養成的重要標志。
3.課內課外聯動，用好家校合作的平臺。學校推出的“三卡”等指導自學的個性化作業，離不開家庭輔導的配合和支持。學生自主學習能力的培養，尤其需要學校教育和家庭教育必須緊密攜手，才能充分發揮合力，有效提升學生自學能力。
我們積極利用家長學校，拓寬并整合教育資源，家校合作開展自學指導。如家長開放活動圍繞“自主學習，你我同行”，探討、分享如何挖掘孩子內在潛力，指導自主學習。我們發起“指導學生優秀家長”“星海好家長”校內評選活動，呼吁家長努力營造最佳的家庭自學環境，并通過網上投票等，在家長中樹立指導孩子自學的典型，鼓勵更多家長參與到指導自學中。我們還利用班級博客、年級班級QQ群等網絡平臺，將指導自學的指導意見，設計的個性化作業等資源提供給家長，讓家長課外的輔導有一個依托，提高輔導效率，發展學生特長。如語文學科推薦閱讀書單，數學英語學科提供拓展練習與閱讀等。
三、優“管”：讓教學在自學模式的完善上求突破
1.拓視野雙線管，增強指導自學的實效。一是指導自學改革實驗進行的“質量監控兩條線”的分層管理模式取得了較好的成效。一方面，以“教導處―教研組―備課組―學科教師”這條線主抓的指導學生自學的方法、能力、素養的提高取得了新的進展，學生從對方法的模糊感受到目前許多學科都特別注重總結筆記并試著將方法在新的學習中遷移。這一點，從近年來我校對外展示的幾次大活動上都有所體現。原省教科所所長袁金華先生在聽課后，對我校語文課堂注重自學方法的滲透和指導就給予了高度評價。另一方面，“教導處―年級組―班主任―學生―家長”這條線主抓的指導學生自學的態度、習慣、意識的培養也取得了較好的效果。
第2篇：雙減背景下的家校合作范文
[關鍵詞]高職教育 學生語文教學技能 實踐教學
高職教育的概念包括三個內涵：職業教育、高等教育、高等職業技術教育，即以學習高深專業知識為前提，著重培養學生從事某種生產勞動所需職業技能的教育。中小學語文教師也屬于職業技術人員，他們的培養也被納入高職教育行列，其中教學技能的培養是重要組成部分。教師教學技能包括“教學組織設計、實施調控和檢查測定能力”。實踐教學是實現高職教育目標，培養“實用型”人才的重要手段，尤其是實踐教學在培養師范教學技能方面的具體運用值得探討。
一、 轉變傳統觀念
（一）打破重理論、輕實踐的觀念
人類的認識過程是由實踐到認識，再由認識到實踐的，因而認識論包括認識和實踐兩個最基本的方面。“教學過程作為人類的一種特殊的認識過程，同樣也包括認識和實踐兩個方面”，理論教學與實踐教學也就承擔這兩個方面。然而，現今的高職師范教育在課程設置和教師教學方面均強調理論教學，理論課程比重較大，教材與普通高校本科生、甚至研究生教材一致，教學注重理論知識的深廣度，科研也著重于理論知識的細致剖析。同時教師紛紛注重提高個人理論知識。在課堂上單一地講理論，從而形成一種惡性循環，離“學以致用”的教學目標越來越遠！
西方先進高職教育經驗給了我們許多提示：澳大利亞TAFE學院把理論教學與實踐教學融為一體，“教室即實驗室，實驗室即教室，學習環境就是工作環境或模擬工作環境，課堂教學以提高能力素質為原則，純理論的課程較少，基礎課更是以夠用為度”。德國“雙元制”學員大約“60%是專業實踐課程，40%是普通教育課程”。加拿大社區學院的“教師分為專職教師和兼職教師，兼職教師主要來自附近公司、企業里的研究人員和大學的教授”。2000年教育部頒布的《關于加強高職教育人才培養工作的意見》附件中也明文規定：“三年制專業的實踐教學一般不低于教學活動總學時的40%，兩年制專業實踐教學一般不低于教學活動總學時的30%”。
由此可見，適量的實踐教學是符合高職教學特點的。在實際教學中，高深的純理論與太難的教材也很難被絕大多數的高職學生所接受。相反，依語文教育專業特色而定的實訓課深受學生喜愛：如教學法、演講與口才、三筆字、多媒體課件制作、教師口語、見習、試教、畢業實習、教育學和心理學等等。事實證明，著重于培養學生實際操作技能的高職教育應該走的是理論和實踐平等對待之路。
（二）由精品教育向大眾教育轉型
擴招后，受高等教育的人數迅速增加，從2002年145萬到2007年495萬。而教師人數和教學資源的增長速度相對較慢。精品教育的神話被打破，高職教育由精品教育向大眾教育轉型成為必然，而大眾教育的特點之一就著力于培養眾多熟練的高級技能型人才。高職生并不需要非常高深的理論和很強的科研能力，更多應注重方法的學習和運用，畢業后能很快上崗操作。就師范生而言，他們在大學中如能系統的學習識字、閱讀、習作、口語交際和綜合性學習等教學技能，上崗后就能很快承擔一定的教學任務。比如識字是小學教學大綱的重要內容，如何教會小學生認識并識記生字呢？方法是很多的，人們常用的有加一加、減一減、畫一畫、拼一拼、換偏旁、編兒歌、找朋友（組詞）、編謎語和說成話等。我曾見過一位小學老師用“王先生和白先生同坐在一塊石頭上，打一字謎”的方法教學生識記“碧”字，形象生動，小學生很快就能記住且印象深刻。實踐教學就是要將這些方法傳授給大學生，適應大眾教育的特色。
（三）增強以就業為導向的意識
單一化的發展方向與多樣化的人才需求的矛盾，從全國來說是當前高職教育發展的主要矛盾。以就業為導向，以服務為宗旨，培養技術技能型人才，滿足社會需要是高職教育的發展方向。近年來，隨著全國學歷整體水平的升高，大專生教小學、本科生教中專、研究生教大學已成為普遍現象。據我院2006屆漢語言文學教育專業畢業生就業統計顯示：56%的大專畢業生在各市（鎮）、鄉（村）教小學。當時，在各地招考教師時，臺山、恩平和開平等地均只考語文、數學、教育學和心理學，給高校傳遞一個錯誤信息：單一的學好專業知識就能應付實際教學。其實不然，還要注重培養學生語言、字體、音樂、畫畫、舞蹈甚至表演等綜合素質。“在語文課程的實際教學中，可以利用美術的直觀形象功能、音樂的熏陶感染功能，也可以利用計算機網絡搜集信息的功能來豐富學生的語文素養，提高語文學習的效率”。
曾聽過《畫風》一課，讓我感觸很深。老師唱著《小草歌》中“春風啊，春風啊，你把我吹綠”作為導語，一下子就吸引了學生的注意力，學生在老師的引導下，很快從詩歌、歌詞、成語和現實生活中去找風。老師順勢提問：“既然風能唱出來、說出來，那能畫出來嗎”？學生也爭先恐后地討論起來。這堂課不但讓學生感受風的獨特魅力，也讓學生懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。課堂教學效果很好，這都得益于老師生動形象的演繹。這位老師在課后解釋道：讀中師時，學校開設的舞蹈、音樂、畫畫等課程培養了其各種技能，為以后的教學工作打下基礎。都說小學老師是萬金油，什么都要懂一點，要辦出有特色的語文教育專業，在就業競爭中取勝，一些非智力因素的培養也是不可少的。事實上，也不是所有師范生畢業后都能去當小學老師，我院2006屆漢語言文學教育專業畢業生中就有30%從事文秘、廣告設計等非師范專業工作。所以，在培養一定文化素養的前提下，以就業為導向，積極實踐“雙證書、“多證書”的教育理念，也能獲得就業機會。
二、深化教學改革的幾點新運用
教師口語、三筆字等常規實踐課，采用了理論和實訓相結合的教學模式備受學生喜愛。那么古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學等專業主干課程如何發揮其較強的理論優勢呢？首先，更換教材，一味講究高深理論的本科教材與高職教育的目標不一致，應更換為高職高專版的教材。其次，采用案例教學法。所謂案例教學法是一種理論聯系實際、啟發式的教學相長的教學過程。它要求根據教學大綱規定的教學目的要求，以案例為基本教材，在教師的指導下運用多種形式啟發學生獨立思考，對案例所提供的材料和問題進行分析研究，提出見解，做出判斷和決策。就拿外國文學來講，教師可將小學教材中所涉及到的全部外國文學作家作品收集分類，在課堂上有針對性的對學生進行講解。列夫·托爾斯泰是外國文學必講的作家，在小學語文課本中也選取了他的《七顆鉆石》、《跳水》、《窮人》和他的傳記節選《列夫·托爾斯泰》。將這些作品放到大學課堂，讓學生提前找些資料上臺來分析，以此展開討論。或者將小學課文相關教案帶入課堂，同學們自找資料，對作品進行分析。事實證明：案例教學法與其他教學法相比對學生學習的作用最大，對學生學習存在的缺點最少，最令學生滿意，而且是學生最希望老師采用的。再次，強調理論知識的綜合運用。師范專業課的理論性較強，就拿外國文學來講，對作品的分析就牽涉到文藝學、世界文學與比較文學、哲學、歷史和地理等相關學科理論性強。如能將枯燥的理論知識融入現實生活，課堂也將變得豐富多彩，更能吸引學生的注意力，提高學習興趣。近年來，校園犯罪案件屢見不鮮，在校大學生由于心理承受力差導致性格分裂而殺人，從馬佳爵、敖力到趙承熙，這些血的教訓讓我們痛心不已。俄國作家陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》中塑造了在校大學生拉斯科爾尼科夫由于貧窮導致性格分裂，制造出“平凡人”和“不平凡人”的荒謬理論，而殘害了兩個老太太。如能將書中的事件與現實生活中的案件有機結合，做到從作品出發，深入挖掘作品深意，同時跳出作品，用理論指導實踐，做到理論與實踐相結合，全面提高學生素質，提高學生分析和解決問題的能力。
三、關于課程改革的兩點建議
“課程是規定以什么樣的教學內容來培養新一代的問題，它是隨著社會的發展而演變的，它反映一定社會的政治、經濟的要求，受一定社會生產力和科學文化發展水平以及學生身心發展規律的制約” 。隨著時代的進步，高職師范類課程改革也勢在必行。
（一）強化“文學文本解讀”課
文學文本解讀屬專業選修課，提出來并具體運用也是近幾年的事。然而師范類的學生并不重視這門課，不選或選了不認真學，主講老師也因為這是非主干課，屬考查科目，也就草草應付過去。殊不知，新課標中強調的“閱讀”目標的實現就取決于老師解讀課文的理論知識和方法，大學課堂的文學文本解讀選修課正是將這些理論和方法灌輸給未來的小學老師。“聯合國教科文組織也倡導今后教育的內容80%~90%應該放在學習科學的方法論、學習方法、推理方法、搜集資料的方法上。”語文文本的解讀也是實現“人文化成”教育功能，提升學生的文化素養，人生品位和生活情趣，發展個性，塑造健全人格所在。此課程也有利于教學個性化模式的發展，在平等交流讀后感時個人的思想得到展示，他人的優點得到學習，有利于整體提高師生閱讀水平和寫作水平，也能促進其他課程中理論知識的具體運用和發展。曾聽過一堂課《檢閱》。它是波蘭作家阿·卡斯基在波蘭1944年獲得解放后舉行國慶時寫的，當時蘇軍與在蘇組建的波軍進入波蘭一舉粉碎了德國納粹的黑暗統治，波蘭也最終實現自由民主。本土有很多兒童團員也參加了這次戰役，有些付出了生命或負傷。《檢閱》以此為背景，講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克（在中負傷的兒童團員）走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。由于老師沒有從文藝學中作者創作背景的角度來提示小學生，因而也就不能準確的讀懂作品，致使老師的團結合作精神的定論顯得蒼白無力，無法挖掘出愛國的深意。所以說，建立在文藝學（尤其是文藝批評學）、美學、哲學等基礎上的文本解讀課不但不能刪除，還應該強化。
（二）增開“解讀新課標”課
語文新課程標準（以下簡稱“新課標”）是現代小學教育的航向標，此課標通過課程目標、結構、評價、管理和學習方式的變革，達到全面提高學生的語文素養的目的。新課標也對老師提出新的要求：“教師角色、行為和文化也需要跟隨變革”。在校師范生尤其要理解新課標的宗旨和具體運用。現在有種觀點就是將中小學教學法和解讀新課標混為一談，各校開設的教學法老師在這兩方面各用50%的課時。表面上看，用新課標的理論去指導學生掌握教學方法，實質上是兩者都沒有講透。對新課標的理解不能僅僅停留在對教學方法的改革上，它還牽涉到教師專業發展、教師角色轉變和教育理念與實踐研究等相關知識，這些也是教學法課不能替代的。單獨設置解讀新課標課，將更有針對性和實效性。
參考文獻
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第3篇：雙減背景下的家校合作范文
一、肯定成績，總結經驗，增強做好科技和知識產權工作的信心和決心
“十一五”期間，我市科技和知識產權工作全面貫徹落實科學發展觀，按照“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”的方針，不斷優化科技創新環境，著力完善科技創新體系，大力提升科技創新能力，切實加快科技成果轉化，強力推動低碳發展，圓滿完成“十一五”科技規劃，不僅為奪取災后恢復重建和經濟社會發展雙勝利作出了積極貢獻，而且為“十二五”科技和知識產權事業發展奠定了堅實基礎。
一是科技創新環境不斷優化。出臺了《關于加強自主創新走創新型發展道路的意見》、《關于推廣清潔能源建設循環經濟產業園區實現低碳發展的意見》等政策性文件。建成省市科普教育基地11個、各類培訓基地997個。成功舉辦了“高校書記校長地震災后行”、“低碳重建與企業發展國際論壇”等重大科技交流活動，率先與省科技廳建立了廳市工作會商制度。年市本級應用技術研究與開發資金占同級財政預算收入比例達1.4%。
二是科技創新體系不斷完善。成功申報國家先進電子產品及配套材料產業化基地及3個省級特色高科技產業化基地，培育國家級高新技術企業6家、省級創新型試點企業5家、民營科技企業68家，建省、市級企業技術中心15家。組建各級科技特派員團隊18個，選派特派員217人，建成全省重點農業科技試驗示范園區2個。
三是科技創新能力顯著提升。專利申請量持續快速增加，年達255件，比2005年增長170%，增幅連續3年位居全省第一。經濟開發區被省知識產權局列為“省知識產權試點園區”。全市轉化實施專利技術184項，實現產值21億元。年，科技對經濟增長的貢獻率達到35.9%。
四是科技成果轉化提速加快。組織實施市級以上重點科技計劃項目500項，爭取國省科技項目43項。引進推廣應用重大科技成果230項，獲市級以上科技進步獎132項，其中省級獎項14項。實施科技富民促進行動計劃6項、市級重大農業科技專項5項、省市重點農業科技計劃項目25項。
五是低碳經濟發展成效明顯。依法設立“低碳日”，大力開展低碳宣傳教育活動，低碳理念不斷深入人心，低碳發展氛圍日漸濃厚。努力構建低碳能源體系，城鎮天然氣氣化率達72%，農村沼氣入戶率達44.3%。低碳產業快速發展，萬元GDP能耗持續大幅下降。全市森林覆蓋率達53.2%，生態系統固碳能力達1244萬噸。低碳交通網絡逐步形成，投放便民自行車1000輛，CNG汽車達到1773輛。實施“世博綠色出行”公交卡碳中和等碳交易項目5個，全市申報和已被受理的碳交易項目總額達1.75億元人民幣。先后榮獲“低碳中國貢獻城市”、“低碳發展突出貢獻城市”稱號。
這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是市人大、市政協大力支持的結果，是全市科技戰線廣大干部職工開拓奮進，扎實工作的結果。借此機會，我謹代表市委、市政府向全市科技戰線的廣大干部職工表示崇高的敬意和衷心的感謝！
回顧“十一五”科技和知識產權工作的成功實踐，我們深深地體會到，抓好科技和知識產權工作：一要確立科學的發展戰略。“十一五”期間，特別是“5.12”特大地震后，市委、市政府進一步明確了科技工作的思路和工作重點，凝聚和形成了全社會抓科技的合力和動力，調動了全市科技人員創新創業的積極性、主動性和創造性。二要充分發揮科技對經濟社會發展的支撐作用。“十一五”期間，全市科技戰線始終把為經濟社會發展服務作為全部工作的出發點和落腳點，充分發揮科學技術第一生產力的作用，加速科技成果轉化，加快科技與經濟發展的結合，尤其是與產業發展的結合，積極改造提升傳統產業，有力地推動了全市經濟社會又好又快發展。三要始終堅持對外引進與自主創新并重相結合。針對我市發展不足、發展滯后，科技實力薄弱的問題，我們堅持大開放戰略，強化大科技理念，大力開展借力引智活動，努力爭取高校和科研院所的人才智力支持，把引進消化吸收再創新與自主創新相結合，進一步提高了我市科技工作的水平。四要著力推動體制機制創新。我們立足軍工科技優勢，著力推動軍民融合機制創新，堅持政府、企業、社會各界有效互動，項目、人才、產業、基地有效結合，促進了科技資源有效配置，形成了自主創新整體合力，逐步構建起以企業為主體，產學研緊密結合的區域創新體系。
二、認清形勢，統一思想，切實增強做好科技和知識產權工作的緊迫感和使命感
“十二五”時期，是加速建設創新型國家，依靠科技進步推動科學發展的關鍵時期。從“十二五”科技發展的趨勢看，“十二五”是科技支撐戰略性新興產業、綠色經濟發展、低碳經濟發展、公共安全保障以及科技自身快速發展與運用的時代。謀劃“十二五”科技工作，要認清形勢，準確把握科技發展面臨的機遇和挑戰，明確工作思路、目標任務、重點領域和保障措施。
從國際形勢看，創新已成為當今世界發展的時代潮流。國際金融危機發生后，全球范圍內，綠色經濟、低碳技術正在興起，搶占未來發展制高點的競爭日趨激烈，依靠科技創新發展戰略性新興產業，已成為各國一致的政策趨向。在這樣的大背景下，只要我們抓住機遇，乘勢而上，就能搶占先機，贏得主動，實現科技和知識產權事業的大發展。從國內來看，“十一五”以來，我國人均GDP超過3000美元，年我國應用技術研究與開發經費年均增長23%，國內專利年均增長23.9%,大中型工業企業新產品年均增長24.4%，全要素生產率增長率保持在4%左右，均遠高于“十五”期間同類指標。這些數據表明，我國正步入主要依靠技術應用和提高要素使用效益驅動經濟發展的新階段。這一階段主要特征是，技術創新活動更加活躍，科技進步明顯加快，創新對經濟社會發展的影響日益增大。為強化科技創新在國家發展戰略中的基礎地位和核心作用，國務院明確提出，要大力推動科技創新和結構升級，把增強自主創新能力與建立完善現代產業體系結合起來，把創新發展與綠色發展有機結合起來，推動形成節約資源能源，保護生態環境和有利于應對氣候變化的產業結構、增長方式和發展模式，使經濟發展真正建立在優化結構、提高效益、降低能耗、保護環境、改善民生、實現全面協調可持續發展上。國家的決策部署為我們指明了方向，也讓我們面臨的科技競爭壓力越發凸顯。從我省來看，“十二五”時期，既是我省加快建設西部經濟發展高地，實現全面建設小康社會目標的關鍵階段，又是進一步提升自主創新能力，推動經濟社會發展走上創新驅動、內生增長的軌道，實現經濟發展方式轉變的重要時期。我省將大力實施“技術創新工程試點、重大科技成果轉化、戰略性新興產品培育”三大工程，深化拓展“高新技術產業發展、統籌城鄉科技支撐、科技服務民生”三大行動。這為我們進一步做好科技和知識產權工作帶來了良好的機遇。從我市來看，今后五年是把我市基本建成三省結合部經濟文化生態強市，力爭建成中國西部低碳示范城市，建設經濟更加繁榮、社會更加和諧、環境更加優美、人民更加幸福的新的關鍵時期和重要戰略機遇期，要實現這些目標，離不開科技的強力支撐，也給今后科技工作帶來了重要機遇。但是我們必須清醒地看到，我市科技工作仍然面臨高新技術產業、高新技術產品偏少、比重偏低，對經濟增長的帶動不明顯；傳統產業所占比重較大，科技含量較低，缺乏市場競爭力；工業企業研發力量薄弱，自主創新能力不強；科技成果轉化率不高，科技對工農業增長的貢獻率較低等問題，需要我們在今后的工作中切實采取有效措施，積極加以解決。
“十二五”期間，我們要按照國家和省以及市委、市政府的決策部署，準確把握科技發展規律，精心謀劃好我市“十二五”科技和知識產權工作。
一是指導思想上：要堅持以科學發展觀為統領，以服務科學發展為主題，以推動發展方式轉變為主線，以增強自主創新能力為核心，以促進科技成果向現實生產力轉化為重點，以構建開放合作的科技創新體系為支撐，以低碳發展為路徑，突出重點領域和重大工程，做好“整合科技資源、提升創新能力、加速成果轉化”三篇文章，努力為經濟社會又好又快發展提供強大科技支撐。
二是發展目標上：要實現“自主創新能力明顯增強、高新技術產業加快發展、自主創新環境持續改善、科技投入力度大幅提高、科技人才隊伍不斷壯大”的目標。到2015年，全省科技進步貢獻率達到40%以上，全社會應用技術研究與開發經費占GDP比重達2%以上。
三是發展重點上：要以增強自主創新能力為核心，以重點領域為突破口，注重特色，整合資源，集中力量，實現局部和重點突破，優先把“電子機械產品及配套材料產業、金屬、能源化工、新型建材、醫藥、現代農業、民生科技”的基礎研究與應用基礎研究，作為重點科技領域和優先科技主題，確定和組織一批重大科技工程，集中優勢力量攻關，推動形成一批具有自主知識產權的重大關鍵和共性技術，取得一批重大科技成果。
四是保障措施上：要優化政策環境，加快推動建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。要完善創新運行機制，注重深化科技管理體制改革，加強科技主管部門與綜合部門、行業主管部門的統籌協調，提高科技資源配置效率和組織重大科技活動的能力，努力形成大科技工作格局。要加大創新投入，努力形成政府引導、企業主體、金融機構及其他社會資金參與的多元化科技投入體系。要強化人才隊伍建設，充分激發科技創新人才的活力。要加強知識產權保護，營造有利于技術創新和知識產權創造與運用的良好外部環境。要強化科學技術普及和知識產權宣傳，著力構建公民科學素質建設長效機制。
三、明確任務，強化措施，努力做好今年科技和知識產權工作
年，是“十二五”規劃開局之年。全市科技工作要服務于全市經濟社會發展大局，進一步攻重點，破難點，抓落實，求突破，努力為“十二五”開好局，起好步。
（一）加速發展高新技術產業和用高新技術改造提升傳統產業。一是加速發展高新技術產業。要以電子信息、新型建材、能源化工、醫藥等優勢產業和新能源、新材料、節能環保等戰略性新興產業為重點，以低碳發展為路徑，以骨干企業為龍頭，整合資源，提升企業的自主創新能力，拉長特色產品鏈條，壯大特色產業規模，加快培植壯大特色產業集群。要重點依托零八一電子集團、能仕智能港、長虹欣銳、長虹電子科技、思達電動汽車、晶都新能源、五神娃太陽能、元泰達泡沫鋁、飛亞新材料有限公司等高新技術企業，加強新技術、新工藝的研發應用，著力開發大型電子裝備、消費類電子、電動汽車、光伏光熱產品、泡沫鋁和高分子材料等一批高新技術產品，提高產品的市場占有率，提升產業的競爭優勢。今年全市高新技術產業增長目標要不低于50%，爭取達到60%以上。二是大力培育高新技術企業。高新技術企業是推進產業發展的主體，目前我市的國家級高新技術企業僅6家，對產業發展的帶動作用還很弱。要按照分類指導，突出重點的原則，進一步加大高新技術企業培育力度，年內不僅要培育一大批市級高新技術企業，還要積極組織有條件的企業申報國家和省級高新技術企業。要物色一批有潛在發展優勢的科技型中小企業，加強培養，作為高新技術企業的后備梯隊。要加大高新技術企業的引進和培育力度，確保在國家級高新技術企業爭取上實現突破。三是用高新技術改造提升傳統產業。近年來，我市高新技術產業及高新技術產品有所發展，特別是軍工電子、智能產品、新能源、新材料等領域已經擁有一批科技含量高、具有自主知識產權的產品。但這還不夠，還必須重視用高新技術改造傳統產業，采用新的生產工藝、技術和裝備，努力加快設備的更新換代和技術的升級創新，提高產品質量，降低物耗和能耗，加快實現經濟發展方式的根本轉變。按照羅書記的要求，今年科技“三項經費”要積極支持重點項目研發和轉化，不撒“胡椒面”。
（二）切實加快科技創新載體建設。近年來，我們成功申報了國家先進電子產品及配套材料產業化基地、國家新型工業化軍民結合示范基地、元壩區省級新材料高新技術產業化基地、旺蒼縣省級循環經濟高新技術產業化基地、開發區省級軍民融合高新技術產業化基地等高新技術產業化基地，當前要認真落實好《關于發展省特色高新技術產業化基地的意見（試行）》，用足各項優惠政策，發揮好品牌效應和集聚輻射帶動作用，加快科技型企業和科技成果在高新技術產業化基地落戶，促使基地成為全市產業發展的重要增長極。當前，特別要重點加快推進國家先進電子產品及配套材料高新技術產業化基地建設，認真組織實施好《國家先進電子產品及配套材料產業化基地頂層設計》，編制完成分方案并抓好落實；要加快推進國家新型工業化軍民結合示范基地建設，加大軍民結合項目實施力度，加強軍民技術雙向轉移和軍民產業互動，著力開發高端民用產品，重點開發地面控制系統、軍民用雷達、微波系統等新產品，加快提升產品技術含量和檔次，延伸產業鏈條，不斷做大做強電子信息產業。近期將開工建設081工業園，一期規劃260多畝，二期再規劃300畝，主要是發展軍民結合產業。
（三）加快科技成果轉化。加速科技成果轉化，實現產業化，是科技創新的出發點和歸宿，也是科學技術向現實生產力轉化的關鍵環節。要具體分析我們在科技方面的優勢與劣勢，有所側重，選擇科技含量高、易于產業化、市場前景好的科技成果加以轉化。要認真實施科技成果轉化工程，抓好科技成果的產業化試點示范，加快推進重點科技產業化項目的實施，及時協調解決項目實施中的困難和問題，確保項目取得實效。科技成果轉化不僅是作出產品，還要重視新產品的推廣應用，使新產品盡快做出規模，占領市場。重點要推動飛亞新材料公司的聚芳醚醚腈項目等重大科技成果轉化項目的產業化，使真正有技術水平、對產業有帶動作用的科技成果轉化項目得到扶持壯大。要千方百計地建立多層次投融資機制，為科技成果的轉化提供強有力保證。要堅持自主創新與技術引進并重相結合，積極引進先進科技成果為我所用，少走彎路，加快發展。
（四）加大科技合作力度。堅持以企業為中心，政府引導與市場化運作相結合的原則，面向企業、服務企業，推動科技合作逐步從單項合作向全面合作轉變，從項目合作向共建研發平臺轉變。根據行業發展重點和優勢產業布局，采取產學研結合等形式，重點建設企業工程技術研究中心、重點實驗室，鼓勵企業與大院大所聯合，建立中試基地、成果轉化基地，加快形成以市場為導向、以企業為主體，以高校院所為技術依托，以產業化為目標的產學研長效合作的新機制，在高層次人才培養、高科技成果轉化、高新技術產業培育等方面見到實效。今年要大力推進電子科技大學和飛亞新材料有限公司的聯合實驗室建設，力爭年內成功申報為省級企業重點實驗室；抓好電子軍工集團成都火控中心建設，積極做好申報省級重點技術研發中心的有關工作；大力推進成立相關企業技術研發中心的有關工作。要加快構建產業技術創新聯盟，開展產業技術創新聯盟試點示范工作，立足我市高新技術產業和戰略性新興產業，統籌規劃，合理布局，探索建立一批以企業為主體、產學研緊密結合的技術創新戰略聯盟，引領產業結構調整和優化升級。
（五）充分發揮各類科技人才的作用。全市各級領導干部都要有求賢若渴的責任感和緊迫感，在全社會倡導尊重知識、尊重人才的良好風氣，建立起公平競爭、合理流動、人盡其才、才盡其用、鼓勵創新人才脫穎而出的科技人才管理機制，使優秀人才能夠及時得到發現、及時得到重用，適用人才得到及時引進，力爭用政策留人、感情留人、待遇留人、事業留人。科技人才關鍵是要出成果，全市科技進步獎的結構也要進一步優化，要圍繞省、國家科技進步獎搞好重點攻關。
（六）做好知識產權工作。要進一步強化知識產權工作，大力實施中小企業知識產權戰略推進工程，努力增強科技管理中知識產權的導向作用，將專利與科技項目立項、科技成果鑒定、科技獎勵評審等結合起來，完善政策措施，促進專利申請數量的增加和質量的提高。大力開展知識產權宣傳、培訓、咨詢等活動，進一步增強全社會的知識產權意識。加強與公安、工商、版權等部門協調與配合，建立健全聯合執法機制，深入推進保護知識產權的專項行動，優化專利產品市場環境，切實維護和凈化專利產品市場秩序。
第4篇：雙減背景下的家校合作范文
共青團東川區委書記楊子賀：
“十三五”期間，共青團一是要積極引導和幫扶青年人創就業，推動更多的青年人才不斷涌現，使他們成為建設中國特色社會主義的積極力量。在創業氛圍、創業政策、創業幫扶中多做文章，積極開展創業就業大賽。圍繞人社、農業、科協等相關政策，積極開展創業培訓等。二是要運用互聯網等新媒體為共青團工作提供廣闊平臺和便捷渠道，要用好微博、微信、青年之聲等新媒體，在吸引凝聚青年上下功夫。三是要幫助協調相關部門爭取“眾創空間”、“大學生返鄉創業園”等相關政策，提供青年聚集載體。
共青團西山區委書記林勤：
在抓好在校學生思想引領工作方面，要落實少先隊活動課，尤其是道德養成和政治啟蒙的教育。針對學校重視程度不夠的現狀，建議爭取教育部門的支持，把少先隊課開展情況納入對教育部門的考核中。要發揮社會組織和社工的作用，廣泛招募志愿者，創新服務項目，助推團的工作。如維護青少年合法權益方面，團委可有效結合未成年人司法保護試點項目，引進社會組織，搭建橋梁，采取購買服務的模式，開展專業的服務。
共青團宜良縣委書記付亞楠：
過去共青團樹立的“青”字號等工作品牌在社會上有較強的影響力。現在共青團做的工作越來越多，服務青年也取得了一些效果，但是還沒有形成讓社會各界熟知和接受的工作品牌。要努力打造符合時代特征的共青團品牌工作，才能讓共青團影響力不斷擴大。例如共青團希望水窖“1+X”等工作就深受群眾歡迎，我們要繼續推進，形成品牌。
共青團昆明市委書記歐明鋒：
共青團在“十三五”要有新作為，既要改革創新出實招，又要從嚴治團動真格。楊軍書記的講話用了很大的篇幅，著重講了從嚴治團的三點要求，實際上是對團干部作風與能力的要求，講得非常深入，非常有針對性。只有團干部人人都能從自身作風和自身能力上下苦功夫，才能在“十三五”全面落實好省委和團中央的要求。共青團工作干得好不好，關鍵在團干部，楊軍書記的金玉良言，值得我們細細品讀和努力實踐。
團省委委員、華坪縣實力物業管理有限責任公司總經理何躍彬：
我個人于 2013年作為企業界代表進入團省委成為委員，在扶貧、救災等方面做了一些工作，但在“大眾創業、萬眾創興”等面上的工作影響還不夠。幾點工作體會：一是過多的“扶貧”、“救災”不如引導自救、自撫。二是要利用各種利益來調動青年朋友對團組織的關注。假如在團組織的公眾平臺上加入支持青年創業就業的相關內容，比如小額貸款等，那么我想團員青年對團組織的關注度就不會那么低。三是說過，每個團干部都有二三十個青年朋友，那么團干工作就好開展了。因此我們團干部一定要深入青年與青年換真心、交朋友。
高新區團工委書記蔡嘉：
在共青團深化改革的大背景下，園區共青團工作要順應園區發展，找準工作突破口和著力點。針對非公企業青年思想活躍、需求多樣的特點，在服務內容和服務方式上要與時俱進，在圍繞園區經濟社會發展的中心工作上，整合資源、創造優勢，進一步擴大園區的組織有效覆蓋，加快新興領域的團建工作。結合企業青年的實際需求與興趣愛好，開展多層次、多類型的主題活動，讓企業青年愿意參加團的活動。推動“團建+創業”工作，積極響應中央“大眾創業、萬眾創新”的號召，通過整合園區資源，搭建青年創業的政府資源直通車。
團省委常委、團省委組織部長陳選良：
具體到組織部工作，主要是“一組織兩隊伍”。組織建設上，首先是實現團組織對團員青年的全覆蓋，第二是活力激發上還需要進一步創新，做實做細，以村級“兩委”換屆為契機，壓茬做好村級團委換屆工作。團干部隊伍建設方面，一是抓專職團干部配備，團中央每2個月通報一次州（市）以上團干部配備情況，目前來看全省發展還不平衡，需要各級團組織加強對黨委的匯報，推動團干部配備工作。在推動專兼掛方面，上海改革傳遞了兩個聲音，一是減上補下，二是專兼掛結合的團干部使用模式，接下來在我們的工作過程中需要著力思考和推進。三是上下交流方面，扶貧工作隊、下沉工作在機關已經轉起來，但基層到機關頂崗學習還需要探索和推進，下一步要探索基層優秀青年干部到團省委進行交流，希望大家積極推報。對團員隊伍管理，團中央統一了指標和編號，希望大家也交流一下具體的意見。
共青團鎮雄縣委書記趙祖陽：
第一是“貸免扶補”工作，按照文件要求針對有實體店的個體工商戶提供貼息貸款，現在這部分的需求量有所下降，但種養殖、專業合作社的需求量有所加大，合作社是很多青年組成的，但法人只有一人，只能發放一個貸款，覆蓋面太窄。建議從上級層面明確，合作社的合伙人都可以貸款。2009年時，5萬元的確可以扶持創業，但目前來看額度太小，建議是否可以增加到10萬元。第二是電子商務，縣委明確了電子商務示范縣的要求，前期籌備了一些工作，今天會議的很多東西值得我們借鑒，昭通各地區都是特色農業縣區，可以借鑒沾益縣的經驗，建議交流材料印發或在媒體上發表。團縣委在編人員中3個去扶貧工作隊，希望西部計劃向扶貧攻堅任務重的縣區傾斜。
共青團楚雄市委書記黃亞梅：
本次會議是在中央、省委黨的群團工作會議召開之后，全團深入貫徹落實會議精神的關鍵時期召開的一次重要會議。部署工作思路清晰，對團干部作風建設提出了5個“干”的要求。有幾點建議，團的基層覆蓋面在減弱，報告指出了“互聯網+共青團”和“智慧團建”等問題，對口袋團員、隱形團員，找不到組織的團員如何凝聚提供了途徑，希望團省委研究出臺具體方案，為基層團建提供可操作、可學習的措施，幫助基層解決團建問題。二是學校入團率很高，團員光榮感下降，希望團省委出臺具體意見，從學校抓起，控制入團率，控制數量、提高質量，提高團員的榮譽感。
共青團施甸縣委書記段楊：
共青團要在“十三五”期間團結凝聚青年為實現云南跨越發展目標貢獻力量，一是要加強團干部隊伍建設，培養更多的青年工作帶頭人。團的干部作為共青團工作的組織者和實施者，直接影響到團的工作發展。我們務必要按照“三性”的標準和要求，在理想信念，實踐鍛煉、作風建設方面抓實抓好。二是要注重對優秀青年的支持和培養。要把有能力、有實力的創業青年選樹起來，發揮帶頭示范作用，營造干事創業的良好氛圍。
共青團昭通市委書記周小兵：
下一步要突出貧困山區、地震災區、革命老區做好扶貧攻堅工作；搶占學校共青團陣地；探索頂層設計，推動團縣委副書記兼任教育局副局長；搶占線上線下宣傳陣地，以線上線下相結合的方式開展工作；進一步夯實基層基礎，借助鄉村兩級換屆，把團的組織建得更牢；加強自身建設，解決團干部作風問題。
共青團紅河州委書記杜應昆：
談幾點意見：一是針對貫徹中央和省委黨的群團工作會議精神，爭取省委成立專項督查組，深入基層一線（特別是縣級以下）進行督察檢查，切實解決好基層團組織活動經費以及村（社區）團總支書記、支部書記的經濟待遇。二是針對“網上共青團”、“智慧團建”、“互聯網+共青團”等問題，全省各級團組織做了大量的、有益的探索，但總體來看沒有形成一套成體系的模式，沒有一個相對標準化、規范化的操作流程，同時技術支持良莠不齊，也浪費了大量的經費、精力。建議全省統籌，以青春彩云南媒體中心為核心，從硬件、軟件兩方面整合條塊資源，構建一個“一條線到底”、全省共享的共青團大數據模式。三是針對各級團干部特別是基層團干部、新任團干部工作不適應，能力不適應，流動轉崗等問題，持續加大團干部教育培訓。
共青團紅河州委副書記李琳：
結合楊軍書記的講話和2016年工作要點，在“十三五”時期共青團組織可以做出積極貢獻。一是要全面推進共青團改革，全面從嚴治團，為“十三五”時期共青團參與經濟社會發展做出積極貢獻打下堅實基礎。二是要積極投身精準扶貧攻堅戰，扎實做好青年創業工作及“希望工程”工作。三是要進一步扎實做好農村青年“領頭雁”工作，使農村創業青年在扶貧攻堅工作中發揮積極作用。四是要按需下單進行訂單式創業培訓，改變按任務下達培訓項目的工作方式。五是要探索“希望工程”幫扶新模式，建立困難青少年群體幫扶流動循環資金，幫助更多的貧困青少年。
共青團德宏州委書記李君川：
今后工作中，我們德宏團州委一是要進一步深入學習領會會議精神；二是要及時全面向州委報告，向各級團干傳達；三是要結合德宏實際形成工作計劃，進行任務分解，開好德宏的全會，突出基層組織建設，精準脫貧，民族團結，禁毒防艾，生態建設，對緬交流等重點工作，抓好會議精神的貫徹落實。建議：一是要更加關心一般團干部的成長，根據省委組織部的規定，副科級以上干部任職必須要有2年以上的基層工作經歷，現在的情況是機關團干部很難達到要求，需綜合解決，也只有解決好了才能保持團干部隊伍的整體活力和相對年輕。二是對2016年縣鄉團委集中換屆做出更加明確的規范要求，抓住此次換屆的機遇，切實加強基層組織建設。三是進一步提升對緬甸青少年的友好交流層次和水平，進一步夯實中緬友好的青少年基礎，落實好省委李紀恒書記說的：“兩國交往，共青團大有可為”的要求，服務好“一帶一路”和輻射中心建設。
共青團富源縣委副書記錢鵬雁：
當前工作中存在的幾個問題：一是鄉鎮一級的團組織有機構，但團干身兼數職，工作都是見子打子，無暇思考創新；農村團組織大部分空殼化，凝聚力弱，團干部老齡化，服務方式、服務能力落后。二是鄉村兩級團組織管理方式單一，以在校生為主，在信息咨詢，解決就業、享受更高檔次文娛活動方面無法滿足青少年需求。服務重心都是以上級團組織的活動安排為主。在團組織活動中，沒有對鄉村的具體設計，活動在城市熱鬧，在鄉村無聲無息。工作建議：一是加強農村團組織隊伍建設，尤其是強化工作資源保障。二是培育新青年，弘揚農村新風尚。三是活動設計要更有針對性，加強城鄉互動。
共青團陸良縣委書記閔瑋：
楊軍書記的講話令人鼓舞振奮、讓人深受啟發，兩點建議：1.對鄉村兩級團委換屆，以團省委名義出臺明確文件要求，細化具體標準、程序，建議文件同省委組織部、省民政廳、省婦聯四家單位聯發，增強基層對文件的重視和執行力度。2.建議對“青年之聲”平臺的“四個融合”具體操作模式有一個指導性意見，尤其是在與團外各方專業力量的對接上，從團省委層面，主動與教育、司法、檢察等部門銜接，各個系統主動參與面向青年的網上志愿服務活動。
共青團元陽縣委書記張秘：
聽了楊軍書記的講話，一個明顯體會：團干部要進一步強化苦干實干的擔當精神。縣級團委在人少事多、資源少的環境下運行工作，是一種逆境，也是一種常態，正是在這樣的環境下，團干部才能得到鍛煉，才能逆流而上。兩個建議：1、全省各縣市貫徹落實群團工作會議的情況各不相同，建議從省級層面對縣級落實群團工作會議精神進行嚴格督查。2、今年是鄉村兩級團委換屆選舉之年，建議團委對換屆做出指導安排。
共青團綠春縣委書記李春梅：
作為基層團干部，我認為面對目前基層團組織松散、團委班子配備不齊、專職團干部人員不齊、基層經費困難等問題，團組織如何圍繞中心、服務大局，團結凝聚青年落實好各項工作，關鍵在人，關鍵在基層團干部。首先基層團干部一要學習，堅定理想信念，領會全會精神；二要干事，說一千道一萬不如干一事，只有苦干實干巧干能干，才能讓團干部在社會中、在青年中，有威信、有影響力；三要創新，基層團組織面對的困難和問題日益變化，只有結合工作實際，結合青年需求，不斷創新工作模式和服務手段，才能有效凝聚青年。
共青團怒江州委書記和春梅：
在如何團結凝聚青年方面，一是要進一步提升團組織服務發展的能力、提升團干部苦干實干的能力、提升團工作聯系服務青年的能力，解決好自身的問題，做“強的組織、實的組織、青年的組織”。二是要把握政治性，潛移默化進行理想信念教育；把握先進性，寓教于樂開展“樹人”工作；把握群眾性，竭盡所能服務青年；堅持圍繞中心，立足崗位積極投身五個發展、投身脫貧攻堅大會戰。在如何奉獻力量方面，要號召青年參與、投身五個發展，做到“五抓”。即抓宣傳，宣傳青年投身建設的火熱實踐，擴大示范引領作用，輻射傳播青春正能量；抓活動，積極開展青年崗位能手等活動，體現生力軍和突擊隊的價值；抓平臺，增強團的工作力量，延伸團的工作手臂；抓項目，把牢工作抓手，服務青年有載體；抓服務，將扶持、維權和關愛更具體落到實處。
共青團玉溪市委書記朱莉：
就如何團結，凝聚青年，如何落實好團中央和全省共青團重點工作談點想法。第一是人心搞熱：一是要充分激發和調動各級團干部的工作積極性和工作熱情；二是要盡最大可能地凝聚和吸引廣大團員青年；三是要盡可能多地爭取各級領導和社會各界對共青團工作的支持。第二是氛圍搞濃：一是要把學習研究的氛圍搞濃；二是要把干事創業的氛圍搞濃；三是要把改革創新的氛圍搞濃。第三是工作搞實：一是堅持問題導向；二是找準切入點，打好組合拳；三是左手抓細節，右手抓落實；四是抓好總結和落實。
共青團普洱市委書記穆星：
普洱將圍繞全會精神，從五個點抓好落實，一是圍繞一條主線，即“十三五”開局三年各項中心工作以及全面建成小康社會這條主線干好工作；二是掀起兩個，即掀起學習宣傳的和貫徹落實的；三是著力增強“三性”，即增強政治性、群眾性、先進性；四是構建思維工作格局，即凝聚青年抓基層、服務大局抓重點、當好橋梁抓平臺、從嚴治團抓改革；五是突出“五個”發展理念，即從團組織創新，青年創新創業創優角度突出創新，從志愿服務等角度突出協調，從“爭當全國生態文明建設排頭兵”系列活動中突出綠色，從青聯建設、邊疆團建的角度突出發展，從青年助力扶貧攻堅、關愛特殊群體，廣泛開展公益活動中突出共享。
共青團瀘水縣委副書記陳宇：
就如何落實好中央省委的要求和全省共青團重點工作，個人認為一是要理念升華，高舉三桿大旗。保持增強政治性，先進性，群眾性。二是要目標升級，聚焦三重任務。成為黨的堅定不移的追隨者、青年成長成才的服務者、團工作改革的推動者。三是要職能轉型，把握三型定位。成為助手型政治組織、橋梁型行政組織、服務型社會組織。四是要能力提升，鍛造三大能力。專業化能力、信息化能力、創新能力。五是要嚴肅紀律，強化三大優良作風。培養勇于苦干、崇尚實干、帶頭真干的擔當精神。
共青團大理州委書記王會琴：
2016年是“十三五”規劃起步之年，改革創新關鍵之年，共青團組織如何乘勢而上，順勢而為，進一步推動改革發展是全團要思考、實踐的重點。一是以推動共青團改革創新為重點，出臺支持改革的具體措施和激勵機制，鼓勵各領域和基層一線團組織開展改革創新實踐。二是強化《決定》影響力，成立青年志愿服務宣講團赴基層宣講，及時傳達黨團聲音，形成用《決定》統領全團“十三五”規劃的工作格局。三是重視全團參與精準扶貧攻堅，出臺相應意見、計劃及措施辦法，整合相關資源，全力支持重點貧困縣、鄉鎮、村建檔立卡戶青少年的健康發展。
共青團福貢縣委書記李桂英：
學習了楊軍書記的講話，很受鼓舞和啟發，下步工作中將重點從以下方面下功夫：一是積極創新引領方式，真正使廣大青少年堅定不移聽黨話跟黨走。二是激發創業熱情，組織動員廣大青年在實現“十三五”良好開局中發揮生力軍作用。三是要切實轉變工作方式，在主動服務中更好地促進青少年成長成才。走出機關、走進青年，把“聯系起來”的工作做實做好，構建線上線下有機統一、“網上+網下”雙網互動的服務體系。四是要大力推進自身改革，進一步增強共青團組織的生機活力。
共青團文山州委書記郭敏：
楊軍書記的講話實事求是，總結2015年工作簡明扼要，部署今年工作突出重點，特別是用10頁篇幅強調從嚴治團，苦干實干，可見改革創新的力度。一是建議用“互聯網+”的理念謀劃團的工作。團組織首先要服務和管理好團員，但目前團組織關系接轉等不規范，團員走出學校后團員關系接轉問題多，有的不愿找組織，有的找不到組織，可嘗試推動電子團員證、網格+網絡、網上+網下等措施加強團建工作。二是建議加強志愿服務的時效性、廣泛性和針對性。目前重點還是依靠組織化、行政化手段來動員和組織，社會化參與不高，應著重解決志愿服務供需不平衡，星級認證開展難、社會參與和認可度不高等問題。三是建議加大信息交流力度，便于工作交流。
共青團滄源縣委書記陳陽：
一是順應新常態。結合青年所需、所想、所好開展工作，積極融入青年，全力爭做青年之友，推動青年工作全面開展。二是把握新機遇。充分把握改革發展的主線，在團的自身建設上實現突破，正確看待存在的“四化”問題，杜絕負面情緒，將改革發展作為推動自身發展有利機遇，用青春擔當實現團的創新發展。三是創新新舉措。在“大眾創業、萬眾創新”的浪潮中創造屬于團的青年創業品牌，落實團的創業項目。
團省委委員、永平縣大學生村官羅錦濤：
當今網絡發展越來越快，但民間傳統歌舞、手工藝品卻逐步離開了青年的視野。我們要用優秀傳統文化和豐富多彩的民族文化培育青少年的優秀品德，繼承弘揚民族傳統文化。建議團省委給予政策支持，讓民族文化得以傳承。
共青團云龍縣委書記李海龍：
一是將思想引領常規化、具體化，結合實際讓青少年學有榜樣、趕有標兵，全面引領社會風尚。二是用行動踐行，引導青年行。加強與青年的聯系，引導青年到農村，向農村學習、向群眾學習，讓青年成為扶貧攻堅志愿服務的生力軍。三是用夢想支撐，凝聚青年心。通過青少年權益維護，關注重點青少年，讓特殊青少年群體能做夢；深化希望工程項目，讓困難山區孩子能追夢；建立創業平臺，讓創業青年能圓夢。四是用“四問”自警，做好青年友。即“從事共青團工作為了什么，怎樣做好共青團工作、共青團工作的動力是什么、將來轉崗留下些什么”。
共青團廣南縣委書記姚鳴揚：
農村青年大量外出務工，農村團組織找不到服務對象，難以找到優秀帶頭人。在主動服務青年上，由于團組織上班時間朝九晚五，休息時間與青年休息時間重疊，在青年需要服務時，難以主動服務、引領青年。這些問題都需要在深入青年的過程中著力加以解決。
共青團丘北縣委副書記羅云波：
目前，社會青年，特別是農村青年對團的意識不強，具體表現在“什么是共青團，共青團是做什么的”等方面不夠了解。造成了遇到困難時不主動找團組織，往往找其他部門，如就業創業找人社、工商等部門，團在青年中發揮的作用不明顯。同時，建議把“學團章、知團史”作為一項常態化工作來抓，借助“五四”青年節等時機，開展團章、團史知識問答比賽，在青年中廣泛宣傳團的知識。
國電宣威發電有限公司團委副書記魏冬梅：
作為企業團組織，在工作中要努力為企業的生產經營等中心工作服務，將青年的工作積極性通過青年崗位能手評選、青春建功立業等活動形式激發出來，在服務青年成長成才的同時服務企業生產經營。要“敢干”和“實干”，面對團組織工作中的難點問題，要敢于正視和面對，真抓實干，實實在在解決問題，突出團組織在企業和團員青年中的存在感，防止被邊緣化。
農墾集團團委副書記郭劍飛：
作為云南高原特色農產品的重點企業，集團團委將認真學習領會講話精神，結合企業工作實際，從企業文化、人力資源、青工社群等多方面力爭取得團的工作的突破。切實將中央、省委黨的群團工作會議細化到企業團建工作的方方面面，做實企業青年群眾工作，為集團的跨越發展，為譜寫“中國夢”的云南篇章貢獻青春力量。
水電十四局團委書記寧培洲：
幾點建議：一是全面推進團青工作改革創新。隨著移動互聯網發展，團員青年的工作環境、獲取資訊的方式等發生了很大的變化，凝聚青年、服務青年急需創新，請城青部幫助指導制定《創新型團組織指導意見》。二是指導籌劃“大型婚戀活動”，解決青年婚戀問題。三是創新團干部培訓方式和載體，加強城青部團干部之間的交流力度，幫助企業團干部提供培訓和載體。
省金融團工委副書記孫雨辰：
云南金融團工委將按照楊軍書記的講話要求，認真做好以下工作：一是切實加強思想政治學習，引導金融青年堅定中國夢的理想，樹立苦干務實的工作作風；二是積極搭建各類平臺，加強工作交流，共享工作資源，做好引領青年的各項工作；三是重點做好送金融知識下鄉，選派優秀銀行機構團干部到縣域掛職和工作。工作建議：一是進一步加強對團干部的培訓，二是優化公文流轉渠道。
中國大唐集團新能源股份有限公司西南公司團委書記趙卿丞：
一是要注重思想引領，做好上傳下達工作，幫助青年牢固樹立社會主義核心價值觀，引導青年建功立業。二是要推進“互聯網+”建設，多渠道搭建下傳上達溝通渠道，積極引導青年成為企業建設中堅力量。三是要以制度為支撐，建好管好團員隊伍，規范組織生活。四是要以組織為抓手，加強“青年之家”和“青年之聲”的組織建設，使團委工作開展有組織保障。五是要以活動為落實，開展“8+4”、“4+1”常態化下沉基層活動，走進青年，轉變作風，接地氣干實事。
云南省煙草專賣局團工委書記萬紅：
一是堅持創新發展理念，團結和引領廣大團員青年加大科技創新力度，不斷提高科技創新增效水平，持續增強企業自主創新能力。二是堅持協調發展理念，團結和引領廣大團員青年把穩增長放在更加重要的位置，處理好煙農、工業企業、地方政府等各方利益關系，確保煙葉穩定可持續發展。三是堅持綠色發展理念，團結和引領廣大團員青年大力發展綠色優質生態煙葉，以減工降本、提質增效為目標，堅持走產出高效、產品安全、環境友好、資源節約的現代煙草農業發展道路。四是堅持開放發展理念，團結和引領廣大團員青年通過實施“走出去、請進來”戰略，加強對外合作，增強云南“兩煙”發展后勁。五是堅持共享發展理念，團結和引領廣大團員青年積極承擔社會責任，大力助推煙區“三農”發展，踴躍參與社會公益事業，全力做好阿昌族整族幫扶工作。
省直機關團工委書記徐輝：
會后，我們將按照團省委的要求，結合省直機關共青團工作的實際，以服務機關青年的需求為導向，強化實干苦干意識，樹立開放的思維，合作的觀念，在機關青年的思想政治引領和成長成才中發揮團組織的優勢和作用，推動機關共青團工作的發展。建議：進一步加強城青口團干部的培訓。
中國能源建設集團云南省電力設計院有限公司團委書記孫燁：
作為一個市場化運作的企業，我認為只有圍繞企業生產經營中心任務來開展工作才能讓共青團充滿活力。一是應做好技能培訓，技術提升工作。以“服務安全生產、服務青年成才、樹立學習榜樣”為出發點，深入扎實開展青年職工崗位練兵、技術比武、師帶徒等活動抓好青年職工綜合素質提高。二是圍繞安全生產工作，積極發揮團組織安全協管作用。以創建“安全生產示范崗”為主線，通過開展主題團日活動、安全有獎問答以及觀摩安全事故案例等活動，大力開展“安全生產、青年當先”安全教育、“團員身邊無事故”等活動，不斷提高青年團員的安全意識。三是讓青年充分參與團的建設和活動開展。可以讓他們來組織，團委來參與和建設，給予青年人充分展示才華的空間。
云南大學團委書記于春濱：
會后，云南大學團委將立即傳達學習全會精神，切實把思想和行動統一到全會要求上來，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，圍繞中心，服務大局，勇于擔當，主動作為，苦干實干，以更大的勇氣和決心，更有力的措施和辦法，大力實施“思想引領，素質拓展，權益服務，組織提升”四大行動，結合云南大學的特點和優勢，結合高水平大學建設，真正面向團員需求，團結帶領3萬余名團員青年積極投入到推動云南跨越發展的實踐中去，努力做云南高校團學工作的排頭兵和領頭羊。
紅河學院團委書記尹劍秋：
就“網上共青團建設”我有如下思考。一是“青年之聲”項目品牌的建設必須講正氣、彰浩氣、接地氣。講正氣、彰浩氣要求團干部在是非、主場、原則、利益的問題上頭腦清晰。高校學生思維活躍，“三觀”正在不斷的自我完善過程中，因此建設“網上共青團”要先建好“網上共青團隊伍”。希望團省委加強網絡“評論員”隊伍的建設，進一步在網絡上講正氣、彰浩氣。二是“網上共青團建設”接地氣的內容和服務才是吸引、凝聚青年的關鍵，才是網絡品牌打造的最強動力，互聯網科技發展迅速，軟件更新換代頻繁，我們不應被軟件平臺綁架，應該打好基礎，立足長遠練好內功。
玉溪師范學院團委書記楊光：
現就高校共青團如何有效做好精準扶貧談幾點認識。一是要拓寬扶貧視野。扶貧對象要從單一的關注校外對象發展成校外對象加校園大學生，特別是校園大學生中的特殊群體；扶貧內容上對特殊困難大學生的扶貧，不僅要關注學生的經濟、心理問題，還要拓展到能力的培養，特別是分層分類進行指導。二是要調整扶貧的模式。針對高校共青團的校外扶貧模式，要將學生志愿者服務工作，大學生社會實踐活動有機結合起來，對資源有機整合。
云南農業大學團委書記陳穎：
要讓青少年聽黨話、跟黨走，重要的是讓青少年相信黨、相信團。我們身為團干部，應該適時、及時地把黨的最新精神解讀給青少年聽，讓青少年了解、理解，并達到最終認同。這需要解決幾個問題：一是團干部要進一步增強政治理論素養，提升政治理論水平，自身能真正理解黨的精神和要求；二是團干部要提升自身工作能力，提升個人魅力，更好地凝聚青少年，運用青少年愿意接受的方法，讓青少年愿意聽、能理解、能認同。
西雙版納職業技術學院葉瑞玲：
我談一談共青團西雙版納職業技術學院委員會在建設民族團結進步示范區和建設面向南亞、東南亞輻射中心的做法。一是要培養宗旨意識和愛國精神。一方面培養留學生的愛國情懷。通過舉辦東南亞文化節，深化中國傳統文化教育，例如包粽子比賽、詩歌朗誦比賽等，讓留學生認識、認可中國文化。留學生回國后，在重要的工作崗位上，將成為中國民族傳統文化的宣傳者。另一方面實現與民族文化融合的教育模式。通過以傣族為主體民族的各少數民族的傳統節日，潑水節、開門節、關門節等佛教節日及非物質文化遺產的了解、傳承，實現各民族之間的交流與文化認同。二是要做好在創業教育工作，在民族團結和輻射中心建設中，貢獻青春力量。依托橋頭堡建設、一帶一路建設等發展，突出邊疆優勢，做好創業教育工作。三是依托大型活動，培育民族精神。依托“三下鄉”社會實踐活動，潑水節、放水燈、孔明燈等活動及保護母親河行動等活動，培育民族精神，實現共青團在民族團結中的重要作用。
昆明衛生學院團委副書記高夢婷：
一是堅持理想信念教育為核心，深化青年武裝，引導青年堅定不移聽黨話、跟黨走，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。在青年中深入開展愛國主義宣傳教育活動，深入開展“我的中國夢”系列主題活動，抓好網絡思想引導，發揮好青年網上輿論斗爭中的主力軍作用。二是團結帶領廣大青年在“十三五”開局之年充分發揮生力軍作用。組織廣大青年牢固樹立和貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，正確認識經濟發展新常態的實踐要求，積極引導青年在創新發展中建功立業，組織青年在協調發展中積極貢獻，動員青年在綠色發展中引領潮流。三是堅持服務聯系青年的工作生命線，著力提升共青團的服務能力和水平。四是全面從嚴治團，為推進工作提供堅強作風保障。廣大團干部既要看到改革面臨的實際問題，又要把握難得機遇，切實增強危機感、緊迫感、使命感，尊重職業，尊重青年，積極改革，勇于創新，敢于擔當，努力推動云南共青團事業邁上新臺階。
云南師范大學商學院團委書記劉燕：
建立具有親和力、影響力、凝聚力的基層組織，我認為一個根本原則：一切為了青年。切實服務好直接面對的青年群體，也是服務大局的重要體現，我們的組織為了誰，誰就聚在我們周圍，如果我們基層共青團工作是為了所謂的“政績”，那么青年就不會凝聚在我們周圍，因為沒有青年愿意幫我們完成政績。在高校培養人始終是中心工作，成長成才是青年學生最直接、最迫切的需求。我們必須牢牢把握“為青年學生成長成才服務”這一核心，做好青年學生的思想引領和成長服務。要切實做到：保證青年學生成長成才的方向是正確的；保證青年學生成長成才的素質是過硬的；保證青年學生成長成才的過程是愉快的。
玉溪農業職業技術學院團委副書記馬婭：
結合楊軍書記的講話精神，現在和大家分享以下幾點感受：團結帶領云嶺青年投身創新發展，在創新創業創優中展現新作為。一是要著力認識新常態、適應新常態、引領新常態，引領廣大青年積極投身深化改革、促進發展的實踐，激勵青年在新常態中奮發有為。二是要營造“大眾創業 萬眾創新”良好氛圍，深入開展“挑戰杯”云南省大中專學生課外學術科技節、大學生職業生涯導航設計大賽、“創青春”、“就業大講堂”等活動，鼓勵青年勇于創新、善于創造。三是要建設大學生創業就業工作體系，引導大學生進一步解放思想，更好就業創業，建設青年創業園區，完善支持青年創業機制。四是要大力引導青年創優，廣泛開展各類“最美”青年評選活動，選樹創業之星，引導廣大青年學習先進、崇尚先進。