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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        電氣控制技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

        前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的電氣控制技術(shù)培訓(xùn)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

        第1篇:電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        Abstract: Due to large structure and concealment and dispersibility of components, the loading machine is not suitable for object teaching. The Liugong 856 Loader electrical failure simulation test bed developed by our college has compact structure and small size, and can be used in the lab directly. Good teaching effect has been achieved. There is good economic benefit and it occupies small room in the lab. It is of certain referential significance for the teaching of higher vocational engineering machinery electrical course.

        關(guān)鍵詞: 裝載機;電氣故障;模擬;試驗臺;開發(fā)研究

        Key words: loading machine;electrical failure;simulation;test bed;development and research

        中圖分類號:TH243 文獻標識碼:A 文章編號:1006-4311(2013)33-0032-02

        歷經(jīng)60多年特別是近10年的發(fā)展,我國目前已成為世界工程機械產(chǎn)銷大國。2008年以來,在全球經(jīng)濟形勢嚴峻的形勢下,我國工程機械行業(yè)表現(xiàn)依然良好。隨著國務(wù)院出臺的十項措施,確定了2010年前投資4萬億用于拉動內(nèi)需、促進經(jīng)濟增長,其中一項是繼續(xù)加快鐵路、公路和機場等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),其中裝載機行業(yè)最具代表性。我國輪式裝載機主要是20世紀70年代初期發(fā)展起來的,以ZL50型裝載機為主導(dǎo)產(chǎn)品,經(jīng)過多年的發(fā)展,質(zhì)量水平不斷提高,已經(jīng)形成獨立的產(chǎn)品系列和行業(yè)門類。與工程機械其他機種相比,輪式裝載機的橋、箱、泵、閥及缸等零部件產(chǎn)品配套相對成熟,已經(jīng)形成了比較完整的配套體系。由于裝載機應(yīng)用范圍廣,因而整個市場受國家宏觀調(diào)控影響較小,據(jù)中國工程機械工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計,2011年我國國內(nèi)裝載機銷量超過25萬臺。國內(nèi)裝載機市場的營業(yè)額近年來一直約占我國整個工程機械行業(yè)總營業(yè)額的半壁江山,其行業(yè)地位十分重要。

        通過對我省工程機械銷售企業(yè)進行調(diào)查,結(jié)合工程機械行業(yè)協(xié)會的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,目前我省裝載機的保有量已近3萬臺。裝載機是機、電、液一體化的綜合技術(shù)產(chǎn)品,性能好、價格高,在公路、鐵路、電力、水利等工程建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用,是應(yīng)用最廣泛的施工設(shè)備。隨著裝載機銷量的不斷增加,裝載機技術(shù)服務(wù)、維修人員的需求量也不斷增大,對服務(wù)、維修人員的素質(zhì)、技能要求越來越高,作為我省工程機械高技能人才的培養(yǎng)基地,我院肩負著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高級技能人才的重任。目前,我院工程機械分院設(shè)有工程機械運用與維護、工程機械控制技術(shù)等4個專業(yè),并分別與吉林柳工機械銷售集團等9家企業(yè)合作成立了22個企業(yè)冠名班,使在校學(xué)生全部實現(xiàn)了“訂單式”人才培養(yǎng)。通過對近幾年的畢業(yè)生調(diào)查得知,有近30%的學(xué)生在從事裝載機的整機與零部件銷售、技術(shù)服務(wù)、設(shè)備維修等工作。實際工作中,必須具備機械、液壓及電氣系統(tǒng)故障診斷與維修技能。據(jù)走訪調(diào)查,技術(shù)人員普遍反映在電氣系統(tǒng)故障診斷與維修方面能力較弱,因此提高學(xué)生在電氣系統(tǒng)維修方面的技能是亟待解決的問題。

        裝載機屬于中型工程機械,由于結(jié)構(gòu)龐大,電器元件分布隱蔽、分散,對實驗場地要求較高。并且由于裝載機車身高大,進行故障排查時,學(xué)生來回上下不便且不安全。考慮到裝載機以上的結(jié)構(gòu)特點,在教學(xué)中并不適合實物教學(xué),因此產(chǎn)生了制作裝載機電器故障模擬實驗臺的想法。實驗臺與實物相比,由于尺寸較小,可在實驗室內(nèi)直接進行實驗。另外各電器元件布置時不受車輛實際位置的影響,可將各系統(tǒng)的元件按系統(tǒng)分塊布置,更利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)掌握。與實物教學(xué)相比,所有的電器元件均展現(xiàn)在明處,更加直觀,學(xué)生容易接受,教學(xué)效果較好,而且經(jīng)濟效益明顯,占用實驗室空間小。

        本實驗臺主要針對高職院校工程機械專業(yè)的實驗教學(xué)進行開發(fā)設(shè)計。實驗臺的特點是可供學(xué)生親自動手安裝電器元件、連接電路、組成實際的裝載機電路系統(tǒng)。實驗臺的元件盡可能選用原車裝用的部件,各電氣系統(tǒng)電器元件的布置既要遵照原車位置,又要方便實訓(xùn)教學(xué),這樣通過實際操作,可準確、形象、深入地了解和掌握裝載機電器元件的結(jié)構(gòu)及各電器元件的控制原理等,讓學(xué)生利用獲得的知識進行獨立思考、獨立學(xué)習(xí)、獨立工作,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使專業(yè)理論知識與實際工作相結(jié)合,增強學(xué)生在工作中分析和解決實際問題的能力。通過我們對國內(nèi)同類院校及行業(yè)企業(yè)進行市場調(diào)研得知,裝載機電氣故障模擬試驗臺在全國高職高專院校中尚屬空白,裝載機生產(chǎn)企業(yè)中也沒有制造該產(chǎn)品。因此,裝載機電氣故障模擬試驗臺的開發(fā)不但能使學(xué)生對裝載機電氣故障的查找以及排除方法熟練掌握,滿足我分院學(xué)生在電氣方面的實習(xí)實訓(xùn)、綜合技能訓(xùn)練要求。同時,可以面向合作企業(yè),對服務(wù)維修人員進行技術(shù)培訓(xùn)。面向社會,對裝載機操作手、修理工進行技能培訓(xùn),對于提高裝載機從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力將起到重要作用。在全國高職院校具有一定的推廣價值。

        我們通過對國內(nèi)市場占有率較高的幾個品牌的高端機型進行研究比較,選取柳工最新產(chǎn)品CLG856機型為基礎(chǔ)進行開發(fā)與研究,CLG856裝載機代表了國內(nèi)外裝載機的最新技術(shù),在柴油機的電氣控制系統(tǒng)、工作裝置電液控制系統(tǒng)等方面極具代表性。試驗臺是我院與校企合作企業(yè)之一的吉林省柳工機械銷售集團聯(lián)合開發(fā),包括裝載機信號儀表系統(tǒng)故障設(shè)計、柴油機電氣控制系統(tǒng)故障設(shè)計及空調(diào)系統(tǒng)故障設(shè)計等實訓(xùn)項目7個,設(shè)置各類故障點50個。其中,柴油機電氣控制系統(tǒng)、變速器電液控制系統(tǒng)等都代表國內(nèi)外裝載機行業(yè)的最新技術(shù)。本項目的開發(fā)按照市場調(diào)研、材料收集與整理、設(shè)計方案研討與制定、實驗臺設(shè)計與制作、實訓(xùn)項目模擬設(shè)計、參數(shù)測試與調(diào)整、項目總結(jié)的路線進行。首先,進行項目預(yù)測及可行性分析,對零部件市場進行考查,認真記錄零部件的尺寸、形狀及價格,并根據(jù)實際安裝位置進行合理的布局模擬。以柳工裝載機的裝修手冊、技術(shù)讀本為參考文獻,并綜合國內(nèi)外主要品牌產(chǎn)品特點進行開發(fā)與研究,力求具有代表性、先進性。吸取常見教學(xué)實驗臺脫離實際太遠的弊病,盡可能的做到實驗臺一方面接近實際,一方面又利于教學(xué)。

        ①從本課題立項開始,課題組成員就開始對國內(nèi)的裝載機市場進行調(diào)查,并搜集各種機型的相關(guān)技術(shù)資料。通過對國內(nèi)市場分析最終確定本課題的實驗臺采用柳工CLG856型裝載機。②確定了機型之后,筆者與課題組成員多次前往柳工在長春市的銷售和維修網(wǎng)點考查,對整車零部件進行篩選,選取實驗臺上需要裝用的零部件進行記錄,確定最后需要購買的零部件。③根據(jù)所需購買的零部件目錄確定實驗臺的大致尺寸。④考慮到實驗臺的外觀效果決定采用不銹鋼材料做為實驗臺的骨架。⑤實驗臺大致尺寸和材料確定后,接著需要考慮的是實驗臺的形狀,形狀不僅要美觀還要實用。考慮到實驗臺上零件的布置,最后課題組決定采用雙排臺面布置,在下層臺面布置一些布線以及一些相對較沉重的部件。在上層臺面布置質(zhì)量較小,需要經(jīng)常檢測的零件。由于同樣需要經(jīng)常檢查下層臺面的零件和線路,考慮到檢測的方便性,最后決定將上層臺面制成可翻轉(zhuǎn)式。⑥在進行教學(xué)實驗時考慮到實驗臺承載,對實驗臺底部進行了加強,并采用較厚的鋼板。⑦對于車上相應(yīng)零件的布置位置我們采用盡可能布置在原工作位置的方法進行實驗臺設(shè)計,盡可能的使實驗臺與裝載機實物接近。⑧考慮到教學(xué)的要求及故障設(shè)置的方便性,實驗臺設(shè)計有一個故障開關(guān)柜,實訓(xùn)教師只要在開關(guān)柜上打開或關(guān)閉開關(guān)就可以輕松的在實驗臺上設(shè)置故障。⑨考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的方便性,為實驗臺制做了使用說明書。⑩另外對實驗臺的電路用CAD軟件進行了精心繪制,帶有線束顏色與編號的彩圖可以很好地幫助學(xué)生對實驗臺的電路進行學(xué)習(xí)。裝載機電氣故障模擬試驗臺的制作,填補了國內(nèi)裝載機行業(yè)電氣培訓(xùn)項目的一項空白。提高學(xué)生在工程機械電氣系統(tǒng)方面的故障診斷與維修技能,改變學(xué)生普遍在電氣系統(tǒng)故障診斷能力偏弱的局面,可以顯著提高學(xué)生工作后設(shè)備的技術(shù)服務(wù)與維修的崗位能力,也可以面向工程機械、交通等行業(yè)的企業(yè)進行在職職工的技術(shù)培訓(xùn),面向社會為裝載機操作人員和維修人員進行技能培訓(xùn),對于提供從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能具有重要的現(xiàn)實意義。

        參考文獻:

        [1]駱培蔭,廖凱.淺析裝載機智能控制系統(tǒng)的組成[J].工程機械,2007(05).

        第2篇:電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        [關(guān)鍵詞] 數(shù)控機床 維修條件 預(yù)防維護

        數(shù)控機床作為一種高精度自動化設(shè)備,其能否安全可靠運行,在很大程度上取決于機床的正確使用和日常維護。而數(shù)控機床的身價從幾十萬元到上千萬元,一般都是企業(yè)中關(guān)鍵產(chǎn)品關(guān)鍵工序的關(guān)鍵設(shè)備,一旦出現(xiàn)故障導(dǎo)致停機,其影響和損失往往是很大的。為了保證機床長期安全平穩(wěn)地運行, 降低維修費用,應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患,從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。但是,人們對這樣的設(shè)備往往更多地是看重其效能,而對合理地使用不夠重視,更對其保養(yǎng)及維修工作關(guān)注太少。日常不注意對保養(yǎng)與維修工作進行創(chuàng)造和投入,出現(xiàn)故障臨時抱佛腳,既耽誤時間又浪費金錢。因此,為了充分發(fā)揮數(shù)控機床的效益,我們一定要重視維修工作,創(chuàng)造出良好的維修條件。

        一、提高工作人員的素質(zhì)和專業(yè)知識

        由于數(shù)控機床是由工作人員(操作者)來操作的,出現(xiàn)問題也是有工作人員(維修人員)來修理,所以要創(chuàng)造良好的維修條件,首先要保證工作人員的素質(zhì)條件。這就要求工作人員首先要具有高度的責任心和良好的職業(yè)道德,能全身心地投入工作。其次作為維修人員知識面要廣,不僅要掌握基本數(shù)控知識,而且要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機床電氣控制的各學(xué)科知識,如計算機技術(shù)、模擬與數(shù)字電路技術(shù)、自動控制與拖動理論、控制技術(shù)、加工工藝以及機械傳動技術(shù),同時要掌握一門外語,特別是英語,起碼應(yīng)做到能看懂技術(shù)資料。第三,維修人員應(yīng)經(jīng)過良好的技術(shù)培訓(xùn)。不僅要培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論知識,而且要參加相關(guān)的培訓(xùn)班和機床安裝現(xiàn)場的實際培訓(xùn),然后向有經(jīng)驗的維修人員學(xué)習(xí),更重要且更長時間的是自學(xué)。在培訓(xùn)過程中還要勇于實踐。要積極投入數(shù)控機床的維修與操作的工作中去,在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力,同時學(xué)習(xí)并掌握各種電氣維修中常用的儀器、儀表和工具。最后要掌握科學(xué)的方法。要做好維修工作光有熱情是不夠的,還必須在長期的學(xué)習(xí)和實踐中總結(jié)提高,從中提煉出分析問題、解決問題的科學(xué)的方法。當維修人員具有了這些素質(zhì)后,數(shù)控機床一旦出現(xiàn)故障就能很快排除,從而提高了數(shù)控機床的使用效能。

        二、具備維修所需的物質(zhì)條件

        要創(chuàng)造良好的維修條件不僅要保證工作人員的素質(zhì)條件和專業(yè)知識,而且還要考慮維修所需的物質(zhì)條件。這就需要準備好通用的和某臺數(shù)控機床專用的電氣備件,非必要的常備電器元件的采購渠道要快速暢通,同時要有必要的維修工具、儀器儀表等,最好配有筆記本電腦并裝有必要的維修軟件。每臺數(shù)控機床應(yīng)配有的完整的技術(shù)圖樣、資料以及使用、維修技術(shù)檔案材料等。

        三、要對數(shù)控機床進行預(yù)防性維護

        除了要創(chuàng)造良好的維修條件,還要對數(shù)控設(shè)備進行預(yù)防性維修。顧名思義,所謂預(yù)防性維修,就是要注意把有可能造成設(shè)備故障和出了故障后難以解決的因素排除在故障發(fā)生之前。預(yù)防性維修一般來說應(yīng)包含:設(shè)備的選型、設(shè)備的正確使用和運行中的巡回檢查。

        首先,在設(shè)備的選型中,應(yīng)從維修角度來選擇數(shù)控設(shè)備。除了考慮設(shè)備的可用性參數(shù)外,還應(yīng)考慮其可維修性參數(shù)。可維修性參數(shù)應(yīng)包含:設(shè)備的先進性、可靠性及可維修性技術(shù)指標。先進性是指設(shè)備必須具備時展水平的技術(shù)含量;可靠性是指設(shè)備的平均無故障時間、平均故障率,尤其是控制系統(tǒng)是否通過國家權(quán)威機構(gòu)的質(zhì)檢考核等;可維修性是指其是否便于維修,是否有較好的備件市場購買空間,各種維修的技術(shù)資料是否齊全,是否有良好的售后服務(wù)和維修技術(shù)能力,是否具有合理的性能價格比等。這里特別要注意圖紙資料的完整性、備份系統(tǒng)盤、PLC程序軟件、系統(tǒng)傳輸軟件、傳送手段、 操作口令等,缺一不可。對使用方的技術(shù)培訓(xùn)不能走過場,這些都必須在定貨合同中加以注明和認真實施,否則將對以后的工作帶來后患。另外,如果不是特殊情況,盡量選用同一家的同一系列的數(shù)控系統(tǒng),這樣,對備件、圖紙、資料、編程、操作 都有好處,同時也有利于設(shè)備的管理和維修。轉(zhuǎn)貼于

        其次,要堅持設(shè)備的正確使用。數(shù)控設(shè)備的正確使用是減少設(shè)備故障、延長使用壽命的關(guān)鍵,它在預(yù)防性維修中占有很重要的地位。據(jù)統(tǒng)計,有三分之一的故障是人為造成的,而且一般性維護(如注油、清洗、檢查等)是由操作者進行的,所以要加強設(shè)備管理、使用和維護意識,加強業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn),提高操作人員素質(zhì),使他們盡快掌握機床性能,嚴格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)程和維護保養(yǎng)規(guī)程,保證設(shè)備運行在合理的工作狀態(tài)之中。對于數(shù)控機床來說,合理的日常維護措施,可以有效的預(yù)防和降低數(shù)控機床的故障發(fā)生幾率。

        第三,要提高數(shù)控機床的利用率。 數(shù)控機床如果較長時間閑置不用,機床的各運動環(huán)節(jié)就會由于油脂凝固、灰塵甚至生銹而影響其靜、動態(tài)傳動性能,從而降低機床精度,嚴重者會導(dǎo)致油路系統(tǒng)的 堵塞,影響數(shù)控機床的使用。所以,在沒有加工任務(wù)的一段時間內(nèi),最好經(jīng)常以較低速度對機床進行空運行,至少也要經(jīng)常給數(shù)控系統(tǒng)通電,甚至每天都應(yīng)通電。

        最后要堅持設(shè)備運行中的巡回檢查。根據(jù)數(shù)控設(shè)備的先進性、復(fù)雜性和智能化高的特點,使得它的維護、保養(yǎng)工作要比普通設(shè)備復(fù)雜且要求高的多。維修人員應(yīng)通過經(jīng)常性的巡回檢查,如CNC系統(tǒng)的排風(fēng)扇運行情況,機柜、電機是否發(fā)熱,是否有異常聲音或有異味,壓力表指示是否正常,各管路及接頭有無泄漏、狀況是否良好等,積極做好故障和事故預(yù)防,若發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時解決,這樣做才有可能把故障消滅在萌牙狀態(tài)之中,從而可以減少一切可避免的損失。

        總之,數(shù)控機床是企業(yè)中關(guān)鍵產(chǎn)品關(guān)鍵工序的關(guān)鍵設(shè)備。為了充分發(fā)揮數(shù)控機床的效益,我們一定要重視維修工作,創(chuàng)造出良好的維修條件。雖然數(shù)控機床的系統(tǒng)種類繁多,但是各類數(shù)控機床的保養(yǎng)方法基本相同。只要操作者與維修人員做到認真操作,精心維護,就可以及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患,減少維修費用,從而保證了數(shù)控機床更長時間安全可靠的運行,切實貫徹了設(shè)備管理以防為主的主導(dǎo)思想,從而有效的保證和提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

        參考文獻

        [1]陳蕾、談峰,淺析數(shù)控機床維護維修的一般方法[J],機修用造,2004.

        [2]王侃夫數(shù)控機床故障診斷及維護[M], 機械工業(yè)出版社,2002.

        第3篇:電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        【關(guān)鍵字】電氣工程及自動化;應(yīng)用型人才;實踐教學(xué)

        電氣工程專業(yè)主要特點是強弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、理論知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對于電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)而言,培養(yǎng)范圍不僅要有一級學(xué)科“電氣工程”的特色,應(yīng)具備“強弱電”的知識結(jié)構(gòu),而且也應(yīng)當具備較廣的人文、社會等方面的知識,有較強的實踐動手能力。因此要加快實驗室建設(shè)步伐,逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)條件現(xiàn)代化,必須積極開拓,建好一批有層次、相對穩(wěn)定的實習(xí)教學(xué)基地。

        1 電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的探討

        隨著科技的發(fā)展,電氣工程的學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了很大變化。電氣工程愈來愈多地應(yīng)用信息技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、電力電子技術(shù)和自動化技術(shù),電氣工程及其自動化專業(yè)內(nèi)涵也發(fā)展演變?yōu)閺婋姾腿蹼娊Y(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合。要求培養(yǎng)的學(xué)生具有解決電氣工程與自動控制技術(shù)問題的基本能力。電氣工程學(xué)科的主要任務(wù)是提高電力系統(tǒng)和用電設(shè)備的技術(shù)含量和運行質(zhì)量,提高運行的合理性和可靠性,提高運行效率。弱電知識需要越來越多,強弱電融合是電氣工程專業(yè)教育的必然趨勢。電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建:

        1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標確定對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求

        根據(jù)培養(yǎng)目標,學(xué)生應(yīng)該具備的主要知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)為:第一點是要求掌握比較扎實的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識,具有較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;第二點是要具有系統(tǒng)地掌握電路理論、電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用等專業(yè)知識,具有解決和處理企、事業(yè)單位中日常電氣控制與運行的技術(shù)能力;第三點是應(yīng)獲得較好工程實踐訓(xùn)練,具有較熟練的計算機應(yīng)用能力和較強的工作適應(yīng)能力,具備一定的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、實際工作能力;第四點是掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的市場分析和決策能力,通過鍛煉能夠在企、事業(yè)單位從事管理與決策工作。

        1.2 如何構(gòu)建課程體系

        按專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向,結(jié)合用人單位對專業(yè)人才素質(zhì)、知識和技能的要求,要根據(jù)學(xué)生應(yīng)具備和達到的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程體系,課程的設(shè)置和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容不是毫無聯(lián)系的排列,研究課程的內(nèi)在聯(lián)系,形成條塊清晰而又相互融合的專業(yè)體系結(jié)構(gòu)是必需的。根據(jù)本專業(yè)特點,除了公共基礎(chǔ)課程大平臺外,涉及本專業(yè)的課程可劃分為四個課程群:電子技術(shù)課程群、計算機應(yīng)用技術(shù)課程群、自動控制課程群、電機與電能系統(tǒng)課程群。

        電氣工程學(xué)科的快速發(fā)展與應(yīng)用離不開電子技術(shù)的飛速發(fā)展,所以本專業(yè)應(yīng)加強電子技術(shù)課程設(shè)置并優(yōu)化其教學(xué)內(nèi)容,特別是應(yīng)加強集成電路、超大規(guī)模集成電路、可編程超大規(guī)模集成電路CPLD等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。由于自動化的發(fā)展一直都是借助計算機技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的,所以工業(yè)自動化的前途在于計算機技術(shù)服務(wù)于控制技術(shù)的發(fā)展,因此從小的控制裝置到大型的控制系統(tǒng)都要應(yīng)用計算機技術(shù)。課程設(shè)置包括計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計、微機原理及應(yīng)用、單片機原理與接口技術(shù)、嵌入式處理器及操作系統(tǒng)、數(shù)字信號處理器(DSP)原理及應(yīng)用、工業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)等。另外工業(yè)工程系統(tǒng)實現(xiàn)的重要原理及技術(shù),對于促進學(xué)生專業(yè)思想的形成,理解專業(yè)構(gòu)建的體系以及對今后的控制工程應(yīng)用都是十分重要的。

        按照學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的認知規(guī)律和實踐教學(xué)自身的客觀規(guī)律,與學(xué)習(xí)的不同階段相對應(yīng),研究建立了四層次結(jié)構(gòu)實踐教學(xué)體系。它的層次性體現(xiàn)于從低年級到高年級循序漸進、由淺入深,從認識性實踐,到驗證性、設(shè)計性、綜合性及創(chuàng)新實踐。培養(yǎng)具有工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力和較強動手能力,能獨立分析解決實際問題的應(yīng)用型高級人才,不僅在理論教學(xué)中應(yīng)致力于理論的應(yīng)用,更重要的是加強實踐環(huán)節(jié),建立知識和能力并重、實驗教學(xué)與理論教學(xué)有機結(jié)合,而且相對獨立的實驗教學(xué)體系。

        2 加強實踐教學(xué)管理

        首先通過對課程的優(yōu)化,減少驗證性實驗,增加綜合性、設(shè)計性實驗和系統(tǒng)性的實習(xí)環(huán)節(jié)。通過開放性實驗和創(chuàng)新學(xué)分平臺,開展個性化實踐教學(xué)改革,讓學(xué)生根據(jù)自己就業(yè)意向、實習(xí)興趣和特長,選擇實驗內(nèi)容和設(shè)計方案,組織實驗和實習(xí)教學(xué)。在系統(tǒng)的實習(xí)過程中要求學(xué)生完成從元件的選擇到系統(tǒng)的組裝,從單元電路調(diào)試到系統(tǒng)調(diào)試,使其具有系統(tǒng)實踐應(yīng)用能力。

        2.1 要抓緊實踐教學(xué)的質(zhì)量

        在合理構(gòu)建實踐教學(xué)體系中,努力建設(shè)相對完整、與理論教學(xué)聯(lián)系緊密的實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)內(nèi)容的更新,必須注重加強對學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。要對現(xiàn)有的實驗教學(xué)內(nèi)容進行整合,進一步減少驗證性實驗,增加綜合性、設(shè)計性及研究創(chuàng)新型實驗。要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)及先進的教學(xué)手段,積極使用計算機教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件,推廣運用虛擬仿真技術(shù)和實踐相結(jié)合,并逐步建立以學(xué)生為主體、以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主的實踐教學(xué)開放教學(xué)體系,并逐步擴大開放教學(xué)的比例。不同類型的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實驗、實習(xí)、課程計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計等)在教學(xué)計劃中的學(xué)分、順序及時間分配等方面要符合培養(yǎng)目標要求,要與相關(guān)課程保持協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。

        2.2 要保證實踐教學(xué)基本條件

        我們一方面要聘請基地所在單位的專家、專業(yè)技術(shù)人員和管理干部一起參與實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo);另一方面積極幫助基地所在單位開展員工技術(shù)培訓(xùn)、科技開發(fā)和科研等工作,使實習(xí)基地同時成為科技開發(fā)和人才培訓(xùn)基地。在互惠互利的基礎(chǔ)上,不斷拓展校外實習(xí)基地建設(shè)的新道路。以實現(xiàn)加快實驗室建設(shè)步伐,逐步實現(xiàn)實驗教學(xué)條件現(xiàn)代化的目的。實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的基本前提。理順管理體制,建立與完善實踐教學(xué)評價體系,是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

        3 電氣工程及自動化專業(yè)培養(yǎng)目標及方法

        基礎(chǔ)課一定要給較多學(xué)時,讓學(xué)生牢固掌握,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供有力的保障。專業(yè)課的門數(shù)較多,學(xué)時較少,主要給學(xué)生介紹專業(yè)內(nèi)容和國內(nèi)外發(fā)展動向。在重點、難點講解的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終生學(xué)習(xí)思想。電氣工程專業(yè)在一定程度上要進一步拓寬專業(yè)口徑,新的強電專業(yè)的人才必須掌握更多的信息技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)。遵照教育要“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神,貫徹德智體全面發(fā)展, 培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實,知識面寬,重視理論聯(lián)系實際,強化實踐動手能力,重視自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和“復(fù)合型”“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)。針對電氣自動化技術(shù)的不斷發(fā)展變化,理論教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)進行適當調(diào)整,刪除一些陳舊落后的技術(shù)課程,加入一些最新技術(shù)和當前應(yīng)用比較廣泛的技術(shù)作為課堂教學(xué)內(nèi)容。

        為使我們培養(yǎng)的人才能順利進入市場參與競爭,高等學(xué)校的畢業(yè)證書和學(xué)位證書是畢業(yè)生獲得從事相應(yīng)專業(yè)工作的必備的兩張準入證。專業(yè)人員職業(yè)資格證書(高級維修電工)是畢業(yè)生獲得從事相應(yīng)專業(yè)工作的又一準入證。在此基礎(chǔ)上學(xué)生走向社會,經(jīng)一段時間的工作鍛煉,可向注冊工程師等有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)崗位的資格認證努力。

        4 結(jié)語

        世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和信息時代的到來,對我國高等人才的規(guī)格和質(zhì)量要求也越來越高。另外,我國社會主義現(xiàn)代化進程及經(jīng)濟發(fā)展的需要,使高等人才的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)。在人才培養(yǎng)過程中,我們應(yīng)注重強電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合、運行與制造結(jié)合,使學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)有很強的適應(yīng)性,既可以從事電力系統(tǒng)及其相關(guān)領(lǐng)域的工作,也可以在自動化及信息技術(shù)領(lǐng)域從事工程設(shè)計、研究開發(fā)、系統(tǒng)運行等其他方面的工作。

        參考文獻:

        第4篇:電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        【關(guān)鍵詞】 高等職業(yè)教育;機電一體化技術(shù);課程改革

        1 人才培養(yǎng)目標和課程建設(shè)與改革的總目標

        機電一體化專業(yè)人才通常分為基礎(chǔ)研究型、應(yīng)用開發(fā)型和操作實用型三個層次。高職高專應(yīng)培養(yǎng)操作實用型的機電一體化人才[1]。

        深化課程改革,突出工學(xué)結(jié)合,建設(shè)以項目為導(dǎo)向、以工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體的課程。實施項目驅(qū)動式教學(xué)法,進行等級制考核。以省級高職精品課程為目標,與企業(yè)合作開發(fā)核心課程,引領(lǐng)全國高職教育機電一體化技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與改革的發(fā)展,為社會培養(yǎng)操作實用型的機電一體化人才。

        2 課程建設(shè)與改革

        2.1 社會需求調(diào)查。根據(jù)對企業(yè)人才需求情況和對近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查,機電一體化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位群主要有三類:①機電設(shè)計方向,包括:計算機輔助繪圖、運用CAD/CAM 技術(shù)進行機械設(shè)計;②機械制造工藝方向,包括:數(shù)控加工編程、機械加工工藝規(guī)程制定、工裝設(shè)計與制造、質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理、生產(chǎn)經(jīng)營與技術(shù)管理等;③機電控制方向,包括:生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護與維修、技術(shù)改造、管理等。根據(jù)市場需求,機電一體化技術(shù)專業(yè)設(shè)機電設(shè)計、機械制造工藝和生產(chǎn)線調(diào)試與維護、機電控制三個專業(yè)方向。

        2.2 課程設(shè)置和課程內(nèi)容。高職課程需突出工學(xué)結(jié)合,雙證融通,強調(diào)實踐性、職業(yè)化、一體化;課程設(shè)置要抓基礎(chǔ)和抓應(yīng)用,淡化中間。根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位群的任職要求,參照相關(guān)的職業(yè)資格標準,通過與企業(yè)有關(guān)人員共同論證,進行課程設(shè)置。課程內(nèi)容的確立與工作過程各階段的任務(wù)密切相關(guān),通過對職業(yè)崗位群從業(yè)人員和與職業(yè)崗位群有關(guān)的人員及專家進行調(diào)查,通過對在職業(yè)崗位上工作的學(xué)生的描述,經(jīng)過分析、歸納、整理、綜合,確立職業(yè)崗位工作過程中不同階段的工作任務(wù),將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。通過對工作過程各階段的各級工作任務(wù)的使用頻率和難易程度進行分析,確定適用于不同層次的專業(yè)核心課程內(nèi)容和學(xué)時安排。

        機械圖學(xué)技術(shù):包含機械制圖、公差與配合、AutoCAD、Pro/E的內(nèi)容。要求學(xué)生能閱讀和繪制產(chǎn)品零件圖和裝配圖,能正確標注尺寸和技術(shù)要求;能熟練運用計算機輔助繪圖軟件繪制產(chǎn)品零件圖和裝配圖;能熟練運用CAD/CAM 技術(shù)進行機械設(shè)計和加工編程;取得國家制圖員中級或高級職業(yè)資格證書。

        機械基礎(chǔ):包含工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)熱加工部分的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、基本設(shè)計和計算方法。

        機床與控制技術(shù):包含機床、電工技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、液氣壓傳動與控制技術(shù)、機床維修技術(shù)的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握各種加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點和使用特點,能正確選擇零件的加工方法;掌握液氣壓傳動故障診斷與維修技術(shù);掌握工程中常用的機電控制技術(shù)和方法;掌握典型機電控制系統(tǒng)的設(shè)計方法;取得電工或鉗工中級或高級或技師職業(yè)資格證書。

        機械加工技術(shù):包含機械制造基礎(chǔ)冷加工部分、機械加工工藝與工裝設(shè)計、數(shù)控加工技術(shù)的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握產(chǎn)品零件的機械加工工藝與工裝設(shè)計;掌握數(shù)控機床的編程與操作;取得數(shù)控機床操作工(車或銑或加工中心)中級或高級或技師職業(yè)資格證書。

        機電控制技術(shù):包含機電一體化技術(shù)、機電設(shè)備故障維修、機械機構(gòu)、PLC、組態(tài)技術(shù)、傳感器技術(shù)、單片機技術(shù)、變頻器原理及應(yīng)用、現(xiàn)場總線技術(shù)、電力電子技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計原理及應(yīng)用的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握機械機構(gòu)、可編程序控制器技術(shù)、傳感器技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、單片機技術(shù)及其在自動生產(chǎn)線中的應(yīng)用;掌握自動生產(chǎn)線系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維修、管理。

        2.3 課程的實施。以機電控制技術(shù)課程為例說明如下:目前生產(chǎn)中常用的核心設(shè)備是由PLC、變頻器和交流伺服驅(qū)動器組成的控制系統(tǒng),高端的涉及到分布式控制系統(tǒng)。從設(shè)備的布局到元器件的焊接和參數(shù)的設(shè)置,從專業(yè)素質(zhì)到心理素質(zhì),從大到小,從綜合能力到基本能力,從電氣到機械,從強電到弱電,從硬件到軟件,能夠具備動手能力為重點。這些教學(xué)內(nèi)容可由機電一體化課程主講教師講,也可由相關(guān)課程的教師講,還可由外部企業(yè)專家共同商討教學(xué)方案,組織教學(xué)活動。

        2.4 教材建設(shè)。打破傳統(tǒng)學(xué)科體系教材模式。在PLC課程教材建設(shè)中,以解決利用PLC實現(xiàn)機電液氣控制問題所需的知識和技能為課程內(nèi)容,按典型PLC的典型應(yīng)用實例進行技能訓(xùn)練;突出學(xué)生的職業(yè)實踐活動,方便學(xué)生使用;內(nèi)容簡明扼要,穿插各類圖片、表格、標志、標識;典型案例的選擇本著由易到難,循序漸進的原則,充分考慮學(xué)生的認知能力,難度適宜;加強校企合作,我校和信捷電子合編實驗指導(dǎo)書、共同組織實訓(xùn)、共同編寫教材,使教材富有時代性、先進性、前瞻性。

        2.5 教學(xué)方法。采用項目驅(qū)動教學(xué)法,實行教學(xué)做一體化。教學(xué)活動項目驅(qū)動,教師在教學(xué)實踐活動中,根據(jù)具體情況,適時采用項目教學(xué)法,可與學(xué)生一起提出合理的項目任務(wù),由學(xué)生進行咨詢、制定項目計劃方案,計劃方案經(jīng)教師認可后,由學(xué)生合理分工、合作實施項目計劃,并自我進行檢查評估。最終教師與學(xué)生一起對學(xué)生實施項目的結(jié)果做出評價。

        2.5.1 精心整合教學(xué)內(nèi)容,實行模塊化教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)目標將相關(guān)專業(yè)理論課程和實習(xí)課程分解到三大模塊中,同時按照專業(yè)理論知識與相對應(yīng)的實踐知識有機融合的原則將每個模塊再細化成若干個子模塊,編制切實可行的教學(xué)計劃。

        2.5.2 精心組織課堂教學(xué),力求教學(xué)過程一體化要實現(xiàn)真正意義上教學(xué)做一體化。教學(xué),教師必須精心準備好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。首先,備好教學(xué)內(nèi)容。要圍繞崗位應(yīng)知應(yīng)會要求,以“實用、夠用”為原則,將課程中的理論知識和相對應(yīng)的技能融合起來,做到彰顯理論,強化技能。其次,精心準備教學(xué)過程中的操作示范、技能訓(xùn)練、技術(shù)糾正、巡回指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程的組織、實施上,教師要根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)場對照實物,抓住重點,簡明扼要地講解理論知識,同時要將講授與演示、示范結(jié)合起來,加大直觀教學(xué)的力度;要用較長的時間安排學(xué)生進行操作技能練習(xí),訓(xùn)練過程中要加強巡回指導(dǎo),及時糾正學(xué)生的錯誤,對于共性錯誤要集中講解與示范,予以糾正。總之,現(xiàn)場教學(xué)要精講多練,講練合一,以練為主,引導(dǎo)學(xué)生先從理論到實踐把知識轉(zhuǎn)化為技能,然后再從技能到理論,加深對理論的理解,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué)。

        2.5.3 提高師資隊伍素質(zhì),力求教師能力一體化[2]“教學(xué)做一體化”教學(xué)將專業(yè)技術(shù)理論課和實習(xí)課有機地融合在一起,僅由一名專業(yè)教師擔任教學(xué)任務(wù),要求專業(yè)教師既是理論教師,又是實習(xí)指導(dǎo)教師,教學(xué)過程中不僅要講解理論,又要進行操作示范,學(xué)生發(fā)生錯誤還要及時糾正。作為教師,自己要練好內(nèi)功,力求自身能力適應(yīng)“一體化”教學(xué)的需要;作為學(xué)校,要積極創(chuàng)造條件,定期或不定期地對教師進行理論和技術(shù)培訓(xùn),讓專業(yè)理論教師掌握較為熟練的操作技能。讓實習(xí)指導(dǎo)教師對理論理解得更透徹,同時要多組織教師到企業(yè)實習(xí)鍛煉,讓教師及時了解和掌握實際生產(chǎn)過程中的新技術(shù)、新工藝、新知識和新方法。

        “教學(xué)做一體化”教學(xué)模式重在解決分段教學(xué)模式中存在的理論知識與實際操作技能不連貫的不足,把抽象而枯燥的理論知識科學(xué)地、有效地轉(zhuǎn)化到生動而有趣的實踐過程中,開發(fā)學(xué)生思維,鍛煉學(xué)生動手能力,保證學(xué)生在學(xué)中有樂,在樂中求學(xué),使整個教學(xué)過程收到事半功倍的效果。

        2.6 考核方法。按“等級制”進行綜合過程考核。學(xué)生對評價結(jié)果不滿意,可向老師提出,并與教師進行溝通,讓師生雙方都認為評價結(jié)果是合理的。教學(xué)過程中或課程結(jié)束后及時進行教師與學(xué)生互評,隨時解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題。

        3 結(jié)語

        機電一體化技術(shù)課程改革已經(jīng)取得一定成績,但仍存在很多問題,表現(xiàn)在:能貫徹教學(xué)做一體化的支持項目驅(qū)動式課程教材不足;師資隊伍建設(shè)急需加強,加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)勢在必行;缺乏先進的機電一體化綜合實訓(xùn)室;與企業(yè)合作的的力度還需加大。這需要我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié),以利于機電一體化技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)與改革的持續(xù)健康發(fā)展。

        參考文獻

        [1] 梁雯虹等.機電專業(yè)發(fā)展建設(shè)的探索.北京:決策探索.2007

        第5篇:電氣控制技術(shù)培訓(xùn)范文

        關(guān)鍵詞:焊接質(zhì)量 聚乙烯燃氣管道 焊接技術(shù)

        Abstract: this article from the Angle of guarantee the quality of welding of PE gas pipeline welding technology in this paper, the development status quo and put forward to ensure welding quality industry development should pay attention to several problems.

        Keywords: welding quality polyethylene gas pipe welding technology

        中圖分類號: TQ325.1+2 文獻標識碼:A 文章編號:

        近年來,聚乙管道被越來越多的應(yīng)用到燃氣輸配行業(yè)中,聚乙烯管道的焊接質(zhì)量問題表現(xiàn)的越來越突出和至關(guān)重要。這促使行業(yè)相關(guān)制造商、管理機構(gòu)和國家監(jiān)督部門對聚乙烯燃氣管道的焊接技術(shù)問題從不同角度給予了重視和規(guī)范,下面我們從以下幾方面來探究聚乙烯燃氣管道焊接技術(shù)的發(fā)展狀況。

        1 聚乙烯燃氣管道元件

        隨著高分子材料科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,上世紀在管道領(lǐng)域發(fā)生了一場革命性的進步,特別是在燃氣輸配行業(yè)中,聚乙烯燃氣管材、管件、閥門、鋼塑轉(zhuǎn)換等(通稱聚乙烯管道元件)的應(yīng)用得到了很大發(fā)展,且具有超過傳統(tǒng)的金屬管道的勢頭。

        燃氣用管道元件對材料的要求比較嚴格,經(jīng)過多次性能改良目前PE管生產(chǎn)主要用專用的混配料,分為PE80和PE100兩個級別,目前燃氣公司多用的為PE100級別的聚乙烯管道元件。

        我國從上世紀80年代初期開始PE燃氣管的研究工作,從1982年我國首先在上海使用PE燃氣管試驗輸送人工煤氣開始,到今天的大面積使用,其間經(jīng)歷了曲折的歷程。上世紀九十年代,為適應(yīng)國內(nèi)推廣使用PE管的要求,國家于1995年了《燃氣用埋地聚乙烯管材》(GB 15558.1-1995)、《燃氣用埋地聚乙烯管件》(GB 15558.2-1995)和《聚乙烯燃氣管道工程技術(shù)規(guī)程》(CJJ63-1995)。隨著行業(yè)應(yīng)用技術(shù)的變化和提高, 又于2003年《燃氣用埋地聚乙烯(PE)管道系統(tǒng)第一部分:管材》(GB 15558.1-2003代替GB 1555.1-1995);2005年了《燃氣用埋地聚乙烯(PE)管道系統(tǒng)第二部分:管件》(GB 15558.2—2005),并廢止(GB15558.2-1995);2005年修訂了《城鎮(zhèn)燃氣輸配工程施工及驗收規(guī)范》(CJJ33-2005);2006年頒布了《燃氣用聚乙烯管道焊接技術(shù)規(guī)則》(TSGD2002—2006);2008年修訂了《聚乙烯燃氣管道工程技術(shù)規(guī)程》(CJJ63—2008),以及其后的鋼塑轉(zhuǎn)換和閥門標準制定。以上一系列實踐、研究、標準規(guī)程和規(guī)范的制訂、更新,為聚乙烯燃氣管道元件的發(fā)展、生產(chǎn)制造和應(yīng)用確定了理論依據(jù)和設(shè)計、施工標準。

        2 聚乙烯燃氣管道焊接機理

        聚乙烯材料的焊接,由于分子量不一,在一定的區(qū)間范圍內(nèi),所以聚乙烯材料的焊接可以視認為混合物的焊接,基本有以下兩種焊接方法。

        (一)熱熔對接法:使用專門加熱工具對元件兩端部加熱至粘流狀態(tài)后,在壓力下將其焊合。

        (二)電熔連接法:將非金屬材料制電熔管件通電加熱至表面熔化,使之與相接觸的另一元件焊合。

        它們的焊接機理均應(yīng)為:用外加熱能的方法,使分子間相互運動、滲透,使分子量相對在同一區(qū)間的兩種聚乙烯材料的端表面粘流、熔化,并在一定條件下使其焊合。

        3 聚乙烯燃氣管道連接質(zhì)量的影響因素

        聚乙烯燃氣管道連接不論是熱熔和電熔其質(zhì)量影響因素都可歸結(jié)為以下幾方面:

        ⑴ 焊接操作過程的正確性:由經(jīng)過培訓(xùn)且合格取得國家認可考試機構(gòu)頒發(fā)的特種設(shè)備非金屬焊接操作人員來保證;

        ⑵ 使用處于正常工作狀態(tài)的焊接設(shè)備和專用工具:通過設(shè)備正常維護和檢定保證;

        ⑶ 合格的管道元件:由制造廠家按照國家標準生產(chǎn)且制造廠家必須取得相應(yīng)的許可證;

        ⑷ 正確的焊接工藝參數(shù)和焊接方法:按照相應(yīng)規(guī)范執(zhí)行并進行必要的焊接工藝評定;

        ⑸ 正確的焊接環(huán)境:在焊接施工過程中主要要考慮天氣、正常焊接工藝參數(shù)適用范圍、供電電源對焊接設(shè)備輸出參數(shù)的影響等環(huán)境因素,可以通過相應(yīng)的預(yù)案來應(yīng)對。

        4 焊接設(shè)備及機具的發(fā)展水平

        目前在國際國內(nèi)使用的電熱熔焊機在電子電氣控制技術(shù)發(fā)展的支撐下發(fā)展比較成熟。產(chǎn)品技術(shù)標準發(fā)展比較快,國際上有ISO12176-1(熱熔)和ISO12176-2(熱熔)兩個標準,國內(nèi)有GB20674-1(熱熔)和GB20674-2(電熔)兩個標準。除此而外,在多種雜志上出現(xiàn)高校、企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)研究進程形成的大量的論文,這對電熱熔焊機技術(shù)的發(fā)展和日臻完善都起到了很大作用。綜合工程中的焊接設(shè)備可以用以下幾句話來概括目前國內(nèi)的電熱熔焊機發(fā)展水平:國內(nèi)市場上的電熱熔焊機性能、技術(shù)、質(zhì)量水平高中低檔各有秋色,因成本引起的銷售價位不同滿足了不同層次的客戶需求。從技術(shù)角度來講,高品質(zhì)的電熔焊機、熱熔焊機均達到焊接聚乙烯燃氣管道所需的必備電壓、時間(或溫度、壓力、時間)程序控制功能,且精度達到國際標準要求;在此基礎(chǔ)上,為了滿足工程質(zhì)量跟蹤要求,該類焊機具備管理信息錄入和存貯、輸出功能,這些信息包括工程編號、焊工編號(最根本有效的項目)等;如此該類焊機就可在保證焊接質(zhì)量的同時,在工程管理配合到位的情況下,可提供有效的焊接質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)。所以,目前國內(nèi)市場上的工地用焊接設(shè)備質(zhì)量和性能發(fā)展水平與國際同等產(chǎn)品質(zhì)量水平相當,可以滿足工程需要。

        5 焊接過程作業(yè)的規(guī)范性

        聚乙烯燃氣管道焊接接頭一個最大的特點就是沒有非常有效的事后非破環(huán)性檢測方法,其質(zhì)量保證主要訴諸于規(guī)范地、標準地、正確地焊接過程作業(yè)。此方面設(shè)計三個問題:

        ⑴ 作業(yè)過程的標準化:這一點在《燃氣用聚乙烯管道焊接技術(shù)規(guī)則》(TSGD2002—2006)有明確的規(guī)定,相關(guān)規(guī)程里也有不沖突的表述,應(yīng)該培訓(xùn)焊工嚴格執(zhí)行;

        ⑵ 作業(yè)人員的培訓(xùn):國家于2010年頒布了特種設(shè)備安全技術(shù)規(guī)范《特種設(shè)備焊接操作人員考核細則》(TSG Z6002-2010),對作業(yè)人員資格取得應(yīng)具備的素質(zhì)和考核管理方法做了詳細規(guī)定,目前全國20多個考試機構(gòu)在開展此項工作,這對聚乙烯燃氣管道的焊接質(zhì)量保證是一個非常有效的手段。值得一提的是,在作業(yè)人員培訓(xùn)過程中,要特別重點強調(diào)和讓他們具備焊接過程完成后的非破環(huán)性檢查能力和責任心。

        ⑶ 焊接工藝參數(shù)的選擇:PE材質(zhì)的熔體質(zhì)量流動速率有差異,其可焊接的最佳溫度就有可能不同,相應(yīng)其它焊接參數(shù)也可能要做調(diào)整。這一點就需要作業(yè)人員和管道使用方要有此意識,通過焊接工藝評定來確定焊接參數(shù)的適用性。

        6 焊接過程程序的發(fā)展

        電熔焊接的熔接過程因管件大小不同和特殊工況要求可以增加預(yù)熱階段。

        熱熔焊接目前國內(nèi)多采用的德國焊接技術(shù)學(xué)會的DVS2207-1標準、英國的焊接標準和TSGD2002-2006里附錄的焊接參數(shù)標準,這三個標準在使用時要注意跟進相應(yīng)標準的最新發(fā)展成果。除此而外,國際上在這方面還有如下發(fā)展趨勢:

        將熱熔焊接程序按如下分類,熔接程序常見的有等壓焊接冷卻和降壓冷卻兩種,按國外標準可分為三種:一級低壓熔接、二級低壓熔接、一級高壓熔接。焊接參數(shù)一般采用的歐洲標準DVS 2207-1995,此外還有美國標準和英國標準。國家規(guī)范TSG D2002-2006里提出的參數(shù)就最接近于歐洲標準。

        綜上所述,為確保聚乙烯燃氣管道的焊接質(zhì)量,在今后的技術(shù)工作中還需作如下工作:

        ⑴ 焊接設(shè)備的質(zhì)量監(jiān)管工作:形成相應(yīng)的管理程序、檢驗標準,對焊接設(shè)備定期進行質(zhì)量確認和校驗工作;

        ⑵ 焊接工藝評定工作:該項工作包括焊接工藝評定機構(gòu)的確認和焊接工藝評定結(jié)果的應(yīng)用;

        ⑶ 熔接程序的優(yōu)化和新技術(shù)發(fā)展。

        參考文獻

        [1]北京市燃氣集團公司技術(shù)培訓(xùn)中心.聚乙烯燃氣管道施工技術(shù)教程.北京:中國勞動社會保障出版社.2002

        [2]中華人民共和國建設(shè)部.CJJ63-2008.聚乙烯燃氣管道工程技術(shù)規(guī)程.北京:中國建筑工業(yè)出版社.2008

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        [5]中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局.GB15558.2-2005 燃氣用埋地聚乙烯(PE)管道系統(tǒng) 第1部分:管材

        [6]中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局.GB15558.2-2005 燃氣用埋地聚乙烯(PE)管道系統(tǒng) 第2部分:管件

        [7] 中華人民共和國建設(shè)部. CJJ33-2005.城鎮(zhèn)燃氣輸配工程施工及驗收規(guī)范. 北京:中國建筑工業(yè)出版社.2005

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