環(huán)境保護(hù)對人類的重要性精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

【關(guān)鍵詞】教學(xué) 加強(qiáng) 環(huán)保意識

一 前言

中央電視臺曾披露一個真實(shí)的鏡頭：“在行人眾多的人行道上，各種廢棄物品扔了一地，旁人視而不見，過了許久，一位中年婦女牽著一小孩子路過時，忽然間小孩轉(zhuǎn)過身來，把地上的廢棄物品撿起放到旁邊的垃圾筒里……”看到這一畫面，當(dāng)時我進(jìn)行了深思，為什么人們就不能把垃圾放到垃圾筒里，為什么眾多的行人（包括中小學(xué)生）就不能像那位可愛的小孩一樣做呢？這雖然只是一件日常小事，但從中透視出一個可悲的事實(shí)，作為現(xiàn)代公民的人們，環(huán)境意識竟如此淡薄，不禁使我感到，增強(qiáng)全社會的環(huán)境意識，是一個亟待解決的社會問題。

二 當(dāng)前存在的環(huán)境污染問題

隨著經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等得到了飛速發(fā)展，人民的生活也日漸改善，在人類生產(chǎn)和生活中排放的大量的各種廢棄物品，已構(gòu)成了當(dāng)前的環(huán)境與社會問題。據(jù)有關(guān)資料報道，全世界每日新增垃圾469.49萬噸，人均日產(chǎn)垃圾0.81千克，這一驚人數(shù)據(jù)表明，如果處理不當(dāng)，不僅影響社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更為嚴(yán)重的是危及人類的健康與生存（50年代前后出現(xiàn)的“公害”事件足以說明了這一點(diǎn)）。然而，這種人為環(huán)境污染尚未得到妥善解決，世界上無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，仍然在不知不覺中加大油門，繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境和制造新的環(huán)境污染，使污染范圍不斷擴(kuò)大。

人類與環(huán)境是對立統(tǒng)一的關(guān)系，環(huán)境問題的解決依賴于人類的發(fā)展，人類的生存與發(fā)展同時也依賴于環(huán)境的給予。怎樣協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)這一矛盾，已引起世界各國的關(guān)注。我國通過二十多年的努力探索，雖然取得了偉大的成就，但是環(huán)境還依然面臨著嚴(yán)峻的形勢。1994年頒發(fā)的《中國二十一世紀(jì)議程——中國二十一世紀(jì)人口、環(huán)境與資源發(fā)展白皮書》，確立了我們21世紀(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。1995年，黨的十四屆五中全會也確定了我們2000年及跨世紀(jì)的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，即到20世紀(jì)末，力爭基本控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞加劇的趨勢，2010年基本改變生態(tài)環(huán)境惡化的狀況，使我國城鄉(xiāng)環(huán)境得到明顯改善。實(shí)現(xiàn)這一偉大目標(biāo)，必須依靠廣大的社會群眾，得到所有公民的支持，樹立起正確的環(huán)保意識，共同擔(dān)負(fù)起環(huán)境保護(hù)工作的職責(zé)和義務(wù)。

三 加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的途徑

增強(qiáng)自身的環(huán)保意識是每位中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。

1．環(huán)保教育是中學(xué)地理教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容

地理本身研究的是地理環(huán)境，地理教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的最好途徑，通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解環(huán)境的形成、人類與環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀。針對中學(xué)地理教材實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)采取豐富多樣的形式，充分發(fā)揮地理課的特色，對一些知識內(nèi)容，可作進(jìn)一步的現(xiàn)實(shí)解釋，以豐富學(xué)生的環(huán)保意識。比如，對“大氣的垂直分層”這部分內(nèi)容教學(xué)時，平流層上部氣溫明顯增暖的原因，是由于臭氧大量吸收太陽紫外線形成的，即為臭氧的作用，使人類免遭太陽紫外線的傷害，保護(hù)了人類，以此為引線，向?qū)W生介紹一些關(guān)于當(dāng)前由于大氣污染而破壞臭氧層結(jié)構(gòu)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解破壞臭氧層會影響人類的安全，從而使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

又如，在講《地球上的水》時，可從人類賴以生存的物質(zhì)條件——水展開來講，水資源是有限的，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多工礦企業(yè)排放的大量廢渣、廢水嚴(yán)重破壞水體，以及城鎮(zhèn)居民也不同程度地對水體進(jìn)行污染，使很多清水河變成了黑河，造成了許多人畜飲水中毒事件（可舉實(shí)例），說明水體污染后對人體帶來的惡果……教育學(xué)生保護(hù)水資源，防止水體污染是對人類的貢獻(xiàn)。總之，在地理教學(xué)中，任何一部分內(nèi)容都能進(jìn)行環(huán)保教育，都能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀念。

2．加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育

搞好環(huán)境宣傳教育，增強(qiáng)全民族環(huán)境意識是我國一項(xiàng)跨世紀(jì)的戰(zhàn)略任務(wù)，動員全社會廣泛參與，共同宣傳。

普及環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)境意識，逐步形成良好的環(huán)境道德風(fēng)尚，是學(xué)校工作的一個重要組成部分，必須把環(huán)境宣傳作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓。

開設(shè)環(huán)保講座，介紹環(huán)保知識，通過對人類破壞生態(tài)環(huán)境，任意排放有害物質(zhì)，人口膨脹以及工礦企業(yè)布局不合理等帶來的環(huán)境問題，確立當(dāng)今人類的環(huán)保任務(wù)，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然的道德情操，初步培養(yǎng)中學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識觀。

創(chuàng)辦環(huán)境保護(hù)墻報，以具體生動，通俗易懂且符合中學(xué)生閱讀水平的內(nèi)容為主。通過對一些關(guān)于環(huán)境污染的社會現(xiàn)象的透視和分析，介紹一些具體污染物、由于環(huán)境污染帶來的社會問題和經(jīng)濟(jì)問題，以及造成對人體的危害和形成各種各樣的地方病等；也可通過各種有關(guān)環(huán)境污染的圖片，使學(xué)生領(lǐng)悟到環(huán)境保護(hù)的重要性。

3．開展環(huán)境保護(hù)競賽

這是一項(xiàng)娛樂性強(qiáng)，參加人數(shù)多的項(xiàng)目，一方面可開發(fā)智能，另一方面可加深對知識的理解，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，從而調(diào)動學(xué)生環(huán)境保護(hù)的積極性。

第一，知識競賽：可培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境知識，并運(yùn)用知識解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。

第二，行為競賽：可以個人為單位或班級為單位，也可以學(xué)校為單位，進(jìn)行橫向和縱向比較，制定出環(huán)境保護(hù)的規(guī)劃和計劃，納入到實(shí)際生活中去，以此為目標(biāo)，來提高每個學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感和榮譽(yù)感。

4．參加社會公益活動

社會活動內(nèi)容豐富、形式多樣，有利于學(xué)生高尚道德情操的培養(yǎng)，與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門聯(lián)系，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)境問題以及所采取的防治措施。參加環(huán)境保護(hù)宣傳，城鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)和治理的公益活動。使學(xué)生從無意到有意，從不自覺到自覺地參與到環(huán)境保護(hù)的艱巨任務(wù)中去。

5．建立各種管理制度，提高中學(xué)生環(huán)境管理的認(rèn)識

當(dāng)前環(huán)境污染和生態(tài)平衡的破壞，主要是管理不善、資源和能源的不合理開發(fā)和利用造成的。建立各種管理制度，一方面加強(qiáng)學(xué)生的自治能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境管理的重要性。通過管理，可防止新的污染；通過管理，促進(jìn)治理；通過管理，能鞏固和發(fā)揮治理的效果，從而推動了環(huán)境保護(hù)。此外，加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，還可通過更多的新穎的教育方法、豐富多樣的課外活動和假期活動來進(jìn)行。

四 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育的重大意義

第2篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

[關(guān)鍵詞]；生態(tài)倫理；生態(tài)文明；建設(shè)

[中圖分類號]A81 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2015）07 ― 0007 ― 02

在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，由于人類對自然資源需求的無限擴(kuò)大，工業(yè)快速發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，促使人類過度地對自然資源盲目開發(fā)，致使自然界失去了生態(tài)平衡，造成了全球氣候變暖、土地的沙漠化、水資源的嚴(yán)重危機(jī)、能源的短缺、個別生物物種的消退、流行病的增多等等自然災(zāi)害的發(fā)生，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存安全。隨著生態(tài)環(huán)境的逐步惡化，迫使人們重新認(rèn)識“人與自然”的關(guān)系，重新了解自然界如何為人類的生存服務(wù)。生態(tài)倫理思想明確地闡述了“人與自然”的辯證關(guān)系，生態(tài)倫理思想是構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)體系的理論基礎(chǔ)。隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，我國綜合實(shí)力素質(zhì)的飛速發(fā)展，我們國家對生態(tài)文明建設(shè)引起了高度的重視，黨的“十七大”、“十”政府工作報告中，明確指出“要樹立保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，生態(tài)文明建設(shè)要融入到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)等方面，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。

一、生態(tài)倫理思想的內(nèi)涵分析

在的理論體系中沒有對生態(tài)問題進(jìn)行專門的論述，馬克思把生態(tài)倫理思想融入到其它理論體系之中。馬克思認(rèn)為人靠自然界生活，自然界是人為了不致于死亡而必須與之持續(xù)不斷地交互作用過程的人的身體。〔1〕這說明，自然界是我們生存的根本條件，地球?qū)τ谖覀兪俏┮坏模茐牡厍蚓褪瞧茐奈覀冏约骸Ｋ€認(rèn)為人類的實(shí)踐活動對自然界有著巨大的影響，人類的實(shí)踐活動創(chuàng)造出一個屬于人的世界，人類的勞動就是實(shí)現(xiàn)自然界與人類社會之間相互作用的基本手段。馬克思提出：人們要尊重自然界，正確對待自然界，要把自然界當(dāng)做人的生命一樣愛戴。馬克思還認(rèn)為：人類可以發(fā)揮其聰明才智創(chuàng)造世界、改造世界。人類可以調(diào)節(jié)改變其生產(chǎn)生活方式來管理和控制自然界，從而改變自然界和人類本身。因此，人類的實(shí)踐活動能使自然界該變成一個適于人類生存的世界。馬克思還認(rèn)為：自然界生態(tài)危機(jī)的根源在于人類不合理的制度和生產(chǎn)方式，瘋狂的追求利潤，必然造成資源的枯竭、環(huán)境的破壞以及自然界對人類的報復(fù)。

二、生態(tài)倫理思想的現(xiàn)實(shí)價值

生態(tài)倫理思想是現(xiàn)代社會生態(tài)文明發(fā)展的理論基礎(chǔ)，生態(tài)倫理思想對現(xiàn)代社會生態(tài)文明建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)價值及其指導(dǎo)意義。生態(tài)倫理思想的現(xiàn)實(shí)價值主要表現(xiàn)在：

揭示了人與自然的“一體”性關(guān)系，明確了自然存在的價值。馬克思對人與自然關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識，促使人類與自然的和諧共處，為生態(tài)文明發(fā)展建設(shè)奠定了理論基礎(chǔ)，為堅(jiān)持人類與自然界的高度和諧發(fā)展，指明了方向。

生態(tài)文明建設(shè)中，樹立“以人為本”的科學(xué)理念。“以人為本”是馬克思環(huán)境倫理思想的核心，是對人類中心主義的超越，人類在自然生態(tài)系統(tǒng)中要優(yōu)先發(fā)展，自然界要為人類的發(fā)展提供必要的保障，要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

提出物質(zhì)變換的對立性，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。馬克思指明了物質(zhì)的有機(jī)發(fā)展和無機(jī)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)這一觀點(diǎn)，生產(chǎn)勞動是人和自然的物質(zhì)轉(zhuǎn)換唯一途徑，也就是說人類在生產(chǎn)勞動時，超出自然界的實(shí)際承載力，必然會影響自然界順其發(fā)展，也就造成了人類與自然界之間的矛盾。

生態(tài)文明建設(shè)中，要堅(jiān)持自然觀和歷史觀的統(tǒng)一。馬克思環(huán)境倫理思想把生態(tài)學(xué)思想同唯物主義，同辯證法、同自然科學(xué)等聯(lián)系起來，自然和人類相互制約的唯一條件就是人類的存在。〔2〕 生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持馬克思唯物主義、辯證法和自然科學(xué)，把生態(tài)文明建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，把現(xiàn)代社會發(fā)展與自然界發(fā)展相統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一發(fā)展。

三、生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵分析

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要問題。那么要想改變?nèi)遮厫夯纳鷳B(tài)環(huán)境，生態(tài)文明建設(shè)是唯一的有效手段。只有熟知和掌握生態(tài)環(huán)境建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，才能推動科學(xué)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

生態(tài)文明是指人類在改造世界、創(chuàng)造世界的過程中，不斷克服影響自然界發(fā)展的負(fù)面因素，處理好人與自然界和諧發(fā)展的關(guān)系，建設(shè)有序的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制，在良好生態(tài)發(fā)展背景下人類得以迅速發(fā)展。生態(tài)文明是集物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)于一身的高度發(fā)展，是自然生態(tài)和人類和諧統(tǒng)一的高層次的文明。〔3〕 生態(tài)文明建設(shè)要以可持續(xù)發(fā)展為發(fā)展原則，生態(tài)文明建設(shè)要求人們要樹立生態(tài)環(huán)境建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會建設(shè)等協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，要堅(jiān)持在可持續(xù)開發(fā)自然資源時，關(guān)注生態(tài)環(huán)境的承載力，樹立人類與自然的平等觀，實(shí)現(xiàn)人類與自然協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的和諧發(fā)展。〔4〕因此，生態(tài)文明建設(shè)理念是對政治、經(jīng)濟(jì)、社會、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的一種觀念的更新，是人類與自然生態(tài)和諧相處的保障。

生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)，就是馬克思的生態(tài)倫理思想；生態(tài)文明建設(shè)的重要原則，就是可持續(xù)發(fā)展；建設(shè)生態(tài)文明的有效途徑，就是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；生態(tài)文明建設(shè)的重要手段，就是生態(tài)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。建設(shè)生態(tài)文明發(fā)展體系，能夠給人類帶來更好地生活，能夠促進(jìn)人類的進(jìn)步，能夠促進(jìn)社會的穩(wěn)定。

四、我國生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀及存在的主要問題分析

現(xiàn)階段生態(tài)環(huán)境能否良好地發(fā)展，已經(jīng)成為世界各國普遍關(guān)注的問題，我國已經(jīng)認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，已經(jīng)把環(huán)境保護(hù)確立為一項(xiàng)基本國策。1989年我國頒布了首部《環(huán)境保護(hù)法》，2005年了《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》，2007年的“十七大”政府工作報告強(qiáng)調(diào)了要建設(shè)生態(tài)文明的重要性。這些文件的頒布，為我國生態(tài)文明建設(shè)指明了方向，加快了我國生態(tài)文明建設(shè)的步伐。但是在生態(tài)文明建設(shè)中還存在許多的不足，下面我們就談?wù)劥嬖诘闹饕獑栴}：

（一）生產(chǎn)方式的落后

我國的大多數(shù)工業(yè)發(fā)展，還延續(xù)著傳統(tǒng)的工業(yè)發(fā)展方式，以消耗大量的自然資源換取產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，面對這種毫無節(jié)制地、任意消耗浪費(fèi)自然資源的生產(chǎn)方式，必將造成對有限自然資源的大量流失，及對自然環(huán)境的嚴(yán)重污染。區(qū)域資源的嚴(yán)重匱乏已經(jīng)非常嚴(yán)重地制約了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最終將阻礙我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的步伐。

（二）片面追求GDP

GDP的快速增長，代表著這一地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，一些地方政府為了自己的政績，忘卻了以人為本的執(zhí)政理念，對環(huán)境的破壞熟視無睹，繼續(xù)生產(chǎn)耗能工業(yè)，嚴(yán)重地破壞了生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，直接涉及到威脅人類的生存。

（三）忽視對環(huán)境的保護(hù)

個別企業(yè)一味追求產(chǎn)值，忽視了對環(huán)境的保護(hù)，工業(yè)廢水到處亂排，工業(yè)垃圾隨意傾倒，工業(yè)廢氣隨意排放，造成了對自然界的嚴(yán)重污染，致使全球氣候變暖、土地的沙漠化、水資源的嚴(yán)重危機(jī)、能源的短缺、個別生物物種的消退、流行病的增多等等自然災(zāi)害的發(fā)生，危及到人類社會的生存和發(fā)展。

（四）規(guī)章制度的缺陷

在生態(tài)文明建設(shè)中，規(guī)章制度的建設(shè)還存在較多的缺陷。例如，資源性產(chǎn)品價格不能反映資源的稀缺程度，環(huán)境評價的客觀性、公正性、環(huán)境污染的付費(fèi)制度、生態(tài)破壞的補(bǔ)償制度等等還不健全和完善，制約了生態(tài)文明的建設(shè)。

五、加快生態(tài)文明建設(shè)的有效對策

生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系到一個民族子孫后展的重要事，是中華民族偉大復(fù)興的保障，是中國夢早日實(shí)現(xiàn)的前提。建設(shè)生態(tài)文明，不是簡單的污染防控和生態(tài)恢復(fù)，而是創(chuàng)新發(fā)展工業(yè)文明，既強(qiáng)調(diào)和諧、循環(huán)發(fā)展，又是強(qiáng)調(diào)效率、發(fā)展的力度。要以人和自然的和諧發(fā)展為根本，以加快循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為突破口，推動整個社會走向生態(tài)文明良好的和諧發(fā)展的道路。

（一）提高公民的生態(tài)文明素質(zhì)

生態(tài)文明需要從每一個公民的自身做起，加強(qiáng)生態(tài)文明的宣傳力度，使每一名公民都成為生態(tài)文明的宣傳員，都成為生態(tài)公民。〔5〕要有效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、報紙等等新聞媒體，進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的宣傳，并及時有效地將生態(tài)文明的理念，滲透到人們的工作、生活、娛樂等各個層面，以提高公民的生態(tài)文明素質(zhì)，使每一名公民在日常生活中都能意識到保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境，綠色環(huán)保低碳出行等的重要性。

（二）發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)

生態(tài)產(chǎn)業(yè)是國家社會進(jìn)步發(fā)展的必備條件，建設(shè)環(huán)境污染少的生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)節(jié)約資源的生態(tài)工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和生態(tài)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略布局，努力推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高新生態(tài)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，為生態(tài)環(huán)境的改善創(chuàng)造條件。

（三）加強(qiáng)生態(tài)治理

生態(tài)治理是一項(xiàng)消耗時間長，系統(tǒng)龐大的，具有長遠(yuǎn)規(guī)劃的工程，各部門積極的協(xié)同配合，齊心協(xié)力關(guān)停能源消耗大，對環(huán)境污染嚴(yán)重的工業(yè)生產(chǎn)鏈。發(fā)展生態(tài)工業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)，形成良性的循環(huán)。優(yōu)先解決危害公民身體健康、社會關(guān)注的環(huán)境問題，加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，加快環(huán)境優(yōu)美城市、最佳生態(tài)城市、最佳人居城市等的創(chuàng)建工作，繼而推動生態(tài)治理和環(huán)境保護(hù)。

（四）建立制度創(chuàng)新機(jī)制

我黨的政府工作報告中已經(jīng)明確指出了要加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)。就生態(tài)文明建設(shè)的要求與目標(biāo)相比較，我國在生態(tài)文明制度建設(shè)上還有很多的不足，還存在較多的問題，束縛了生態(tài)文明建設(shè)前進(jìn)的步伐，那么我們就應(yīng)該應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，建立健全有效地創(chuàng)新機(jī)制，以保證我國的生態(tài)文明建設(shè)可持續(xù)健康的發(fā)展。

（五）完善政策和法律的保障體系

具有良好的政策和完善的法律保護(hù)，是生態(tài)文明建設(shè)的基本保障。要想加快生態(tài)文明建設(shè)的步伐，就必須將環(huán)境保護(hù)納入國家和地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展計劃之中。只有通過相關(guān)政策的要求和法律的約束，人們才能意識到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重后果，才能加強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境的法律意識。通過不斷地完善環(huán)境經(jīng)濟(jì)體系政策，不斷加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督檢查政策，來有效地推動我國的生態(tài)文明建設(shè)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕馬克思恩格斯選集（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1995：45.

〔2〕馬克思恩格斯選集（第3卷）〔M〕.北京：人民出版社，1960：20.

〔3〕張旭平.“生態(tài)文明”概念辨析〔J〕.系統(tǒng)辯證學(xué)學(xué)報，2001，（02）：86-90.

第3篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)發(fā)展；生態(tài)環(huán)境；問題；對策

一、前言

1.研究的背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來越多的人都關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這也使得他們忽視了對環(huán)境的保護(hù)。而且，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使企業(yè)的生產(chǎn)也在不斷的擴(kuò)大經(jīng)營，這就加大了破壞生態(tài)環(huán)境的力度，從而使得生態(tài)環(huán)境無法滿足人民生活以及發(fā)展的需要。又因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境對于人類的生活也具有重要的影響，一旦生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，不僅無法為動物提供和諧美麗的家園，同時也破壞了人類身心健康發(fā)展。尤其是在企業(yè)高速發(fā)展時，是以破壞生態(tài)環(huán)境為代價，這就破壞了我國的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。

2.研究的目的和意義

開展本文研究的目的就是希望通過對經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的生態(tài)環(huán)境研究，找出我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度存在的問題，并且通過及時的解決存在的問題，進(jìn)一步促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度的完善，這也是為了給動物和人類提供一個更加美麗的家園，同時也是為了我國可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。對經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中生態(tài)環(huán)境問題的研究也可以促進(jìn)讓人們更加重視環(huán)境保護(hù)，并且也讓企業(yè)認(rèn)識到自己的發(fā)展不能以破壞環(huán)境為代價，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的相協(xié)調(diào)。

二、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要性

1.對動物和人類

生態(tài)環(huán)境保護(hù)可以為動物和人類提供一個和諧美麗的生活家園，這也可以促進(jìn)人民身心健康。和諧美麗的環(huán)境不僅可以愉悅身心，同時也可以激起人民對它的保護(hù)欲。美麗的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造，也需要大家共同維持。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)可以更好的促進(jìn)環(huán)境的建設(shè)，并且可以讓動物能夠擁有一個干凈的生態(tài)環(huán)境已供它們生活下去。而且，地球是人類的家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)地球的壽命，從而給人類提供一個更好的生活以及精神歸宿。

2.對社會

企業(yè)在發(fā)展中有可能會向河里排放污水，或者是砍伐樹木，也有可能會向空氣中排放污染物，這樣一來就會使得企業(yè)以破壞生態(tài)環(huán)境發(fā)展為代價來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果企業(yè)一味地破壞生態(tài)環(huán)境，那么就會使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也受到了破壞，也會打破大自然的平衡。所以，這也需要國家制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，讓企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時也能注意到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，這樣企業(yè)可以認(rèn)識到對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，并且盡全力去補(bǔ)救企業(yè)對于生態(tài)環(huán)境的破壞，這不僅僅是對社會的負(fù)責(zé)，也是對人類的負(fù)責(zé)。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的生態(tài)環(huán)境問題

1.缺乏生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識

由于人們?nèi)狈ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)意識，使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度建設(shè)無法更好的完善。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，如果企業(yè)缺乏生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，那么他們就會你破壞生態(tài)環(huán)境為代價來發(fā)展企業(yè)的經(jīng)濟(jì)，這樣就嚴(yán)重?fù)p壞社會效益。而且，又因?yàn)槿藗內(nèi)狈ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，在平時的生活過程中不會對生態(tài)環(huán)境加以保護(hù)，這樣也不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)然，這樣也不利于我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度的建設(shè)與完善。

2.缺乏專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員

由于缺乏專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員，這也使得生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度建設(shè)不合理。生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員缺乏專業(yè)性，那么他就無法根據(jù)生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識進(jìn)行合理的規(guī)劃，并且對突發(fā)狀況也無法更好的解決，這就嚴(yán)重的影響了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的發(fā)展。與此同時，由于生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員缺乏素質(zhì)和責(zé)任心，這會使得他們在工作過程中缺乏工作熱情和細(xì)心，并且不會全身心地投入到生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度建設(shè)，這樣就給我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度的完善帶來阻礙作用，這樣也就自己阻礙了我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。

四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策

1.增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識

要想更好地促進(jìn)我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)，就需要增強(qiáng)企業(yè)和人民的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。我國生態(tài)環(huán)境部門可以通過宣傳、游行、講解等方式來讓更多的人樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。當(dāng)然，我國的生態(tài)環(huán)境部門還可以通過開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)課程的方式來增強(qiáng)人們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。良好的意識是行動的前提，只有具備了生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，才能激發(fā)人們對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的欲望，從而付諸于行動，以此來促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展。

2.培養(yǎng)專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員

要想更好地促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展，那就需要培養(yǎng)專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員。生態(tài)環(huán)境部門在聘請生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員的時候一定要選擇具有專業(yè)性知識的人員，并且對于在崗的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員進(jìn)行專業(yè)性知識的培訓(xùn)。并且通過績效考核制度、獎懲制度、激勵制度來激發(fā)生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員專業(yè)性課程的培訓(xùn)熱情。專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員可以更好地促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度都完善，同時，專業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)人員還可以根據(jù)現(xiàn)存的問題進(jìn)行及時的解決，從而促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

五、總結(jié)

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，企業(yè)和人民都是以破壞生態(tài)環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這就不利于我國可持續(xù)發(fā)展。所以，要想保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類提供一個干凈而舒適的生活環(huán)境，那就需要能夠樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，當(dāng)然這也是促進(jìn)我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)。雖然我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)還存在很多問題，但是我國的有關(guān)人士還在不斷地探索與完善，這對于我國生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展建設(shè)具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]林迎星.可是續(xù)發(fā)展中國生態(tài)環(huán)境發(fā)展的一個現(xiàn)實(shí)話題[M].世界生態(tài)環(huán)境研究，2000.

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第4篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

當(dāng)前中國與世界的環(huán)境狀況不容樂觀，頻發(fā)的全球性自然災(zāi)害逐漸給人類帶來警示，環(huán)境問題若再得不到有效重視，那么人類生存的自然環(huán)境很可能給予人類更大的報復(fù)。環(huán)境問題關(guān)系到人類的后代和人類的持續(xù)性發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)想到目前自然資源過度開采利用和自然環(huán)境破壞對人類未來造成的影響。在高中地理教學(xué)過程中滲透環(huán)境教育可以提高人們的環(huán)境危機(jī)意識與環(huán)境保護(hù)意識，是一項(xiàng)補(bǔ)救性的措施，但對未來人類社會發(fā)展會產(chǎn)生積極意義。

二、高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的可行性

高中地理學(xué)科的基本性質(zhì)決定了它與環(huán)境保護(hù)以及環(huán)境保護(hù)教育的掛鉤。高中地理對人類生存的自然環(huán)境及社會環(huán)境均有詳細(xì)的講述，依托高中地理教學(xué)開展環(huán)境教育擁有其他學(xué)科不具有的良好適用性與可靠性。在具體的教學(xué)實(shí)踐過程中，基本可以把環(huán)境教育當(dāng)作地理教學(xué)的一個重要組成部分，兩者不可分，環(huán)境教育可以滲透到每一個地理教學(xué)過程的細(xì)節(jié)當(dāng)中。

三、高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的具體教學(xué)措施

1.以高中地理教材為基礎(chǔ)，滲透環(huán)境教育

高中地理知識涉及面寬廣，知識點(diǎn)散亂復(fù)雜，但學(xué)生理解起來相對容易，地理教師需要根據(jù)課堂講述內(nèi)容和學(xué)生的知識掌握情況來進(jìn)行環(huán)境知識的教授。高中地理教材中的多數(shù)章節(jié)知識點(diǎn)都可與環(huán)境教育發(fā)生直接或間接的聯(lián)系。在講述大氣環(huán)境這一章節(jié)內(nèi)容時，可進(jìn)行溫室效應(yīng)與霧霾的補(bǔ)充教學(xué)，具體分析每種大氣問題的成因和解決措施；在講到我國各地氣候類型時可以將溫帶大陸性氣候與溫帶荒漠性氣候進(jìn)行協(xié)同講述，具體介紹我國北方土地荒漠化的嚴(yán)重程度，分析成因與解決對策，有條件的可以進(jìn)行圖片或視頻展示，加深學(xué)生對土地荒漠化的了解，進(jìn)一步激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識。

2.實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育方式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

不應(yīng)把環(huán)境教育與常規(guī)地理教學(xué)區(qū)別對待，而應(yīng)將兩者看作一體。在課堂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力與綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)與環(huán)境教育的有機(jī)結(jié)合與有效促進(jìn)。地理教師積極發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用，建立輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，通過電腦軟件與多媒體設(shè)備進(jìn)行自然環(huán)境狀況的展示，在課堂上成立環(huán)境保護(hù)研究小組，保證所有學(xué)生可以參與合作學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，將理論與實(shí)踐相結(jié)合

第5篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

關(guān)鍵詞：高中物理；環(huán)境教育；滲透

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.06.099

環(huán)境教育就是通過教育的方式普及宣傳環(huán)境保護(hù)知識，提高人們的環(huán)保意識，鼓勵人們積極參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中，以解決目前日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育主要有兩方面的任務(wù)，一是通過教育使更多的人了解人與自然的關(guān)系，使人們了解破壞自然環(huán)境對人類自身的危害。二是通過環(huán)境教育培養(yǎng)出更多專業(yè)人才，為治理環(huán)境污染、整頓環(huán)境提供服務(wù)。在高中地理教育中涵蓋著許多環(huán)境內(nèi)容，通過在地理教育中滲透環(huán)境教育可以更好地將環(huán)境保護(hù)的觀念傳遞下去。

一、環(huán)境教育在高中地理教育中的滲透方法

（一）教學(xué)理念的滲透

環(huán)境教育在高中地理教育理念中的滲透主要包括兩方面的內(nèi)容。一是人類活動與大自然之間的關(guān)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革之后，地理教學(xué)中新增加了人文環(huán)境這節(jié)內(nèi)容，在這部分內(nèi)容中學(xué)生可以了解到人文環(huán)境和大自然的關(guān)系。人文環(huán)境的發(fā)展受到大自然的影響，在古代人們收到洪水的威脅后創(chuàng)造了水利工程。同樣，現(xiàn)在的環(huán)境污染和生態(tài)破壞也會有相應(yīng)的活動與之相適應(yīng)，如人受到沙塵暴的侵襲后意識到了植樹造林的重要性，人類的活動永遠(yuǎn)受到大自然的影響，同樣人的活動會反影響到大自然。人類要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相處，要去適應(yīng)大自然，努力保護(hù)大自然，不能企圖去改造大自然，否則會受到大自然懲罰。二是環(huán)境問題的嚴(yán)重性。當(dāng)今社會環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，土地沙漠化、空氣污染、噪聲污染以及水資源污染等，在地理教學(xué)中逐漸滲透環(huán)境教育，就是讓人們明白人類活動對大自然造成的破壞有多嚴(yán)重，這些破壞最終會反作用于人類自身，通過滲透環(huán)境教育讓人們逐步意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（二）教學(xué)資料的滲透

新課改以后，在原來的高中地理的教科書的基礎(chǔ)上又增加了人文和環(huán)境保護(hù)這冊教科書，這本教科書就是環(huán)境教育在高中地理教學(xué)中的教學(xué)資料滲透。這本教科書主要是向?qū)W生指出現(xiàn)代社會面臨的主要環(huán)境問題，這些問題與人類活動的關(guān)系，解決這些問題應(yīng)采取的措施，還有國家以及國際上為解決環(huán)境污染問題所制定的一系列法律法規(guī)政策，最后環(huán)境污染給人來帶來的警示以及人類的發(fā)展方向。通過以教科書的形式進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，可以使學(xué)生明白我們當(dāng)前面臨的環(huán)境問題有多么嚴(yán)峻，深刻反省人類的所作所為，讓學(xué)生更加明白保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人來自己，引導(dǎo)學(xué)生按照教科書中所提供的方法去解決日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）教學(xué)方法的滲透

高中地理教學(xué)方法是多種多樣的，在每一種教學(xué)方法中都可以向?qū)W生滲透環(huán)境保護(hù)。例如，可以利用多媒體輔助教學(xué)的方法將現(xiàn)環(huán)境污染的場面直接明了的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生明白了人類的哪些行為做成了環(huán)境的破壞，使學(xué)生清晰地看到環(huán)境污染對人類造成的威脅，也可以更加清楚地知道環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，激起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，自發(fā)地投身到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中；利用野外觀察法，帶領(lǐng)學(xué)生通過親身經(jīng)歷，到野外觀察那些對環(huán)境產(chǎn)生污染的現(xiàn)狀，濫排污水、向河水中傾倒垃圾、冒著黑煙的煙囪等，通過這些多樣化的教學(xué)方法學(xué)生才能在地理課堂上真正地接受環(huán)境教育，從而改變學(xué)生的意識和行為，將環(huán)境教育的滲透落到實(shí)處。

二、高中物理教學(xué)中環(huán)境教育滲透的影響

高中地理的教學(xué)內(nèi)容可以在環(huán)境教育的滲透過程中得到豐富。新課改以后，高中物理教學(xué)的內(nèi)容新增加了環(huán)境問題這一重要內(nèi)容，環(huán)境問題是關(guān)系到人類生存的重大問題，地理教學(xué)中新增的內(nèi)容對現(xiàn)代環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決途徑提出了獨(dú)到的見解，將環(huán)境教育的內(nèi)容滲透到高中地理中不僅可以起到宣傳保護(hù)環(huán)境的作用，學(xué)生還能通過地理的學(xué)習(xí)將保護(hù)環(huán)境的方法付諸實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識解決環(huán)境問題，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。環(huán)境教育本身就是高中地理教育的重要組成部，通過高中地理教育滲透環(huán)境教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最新要求。環(huán)境教育的目標(biāo)是解決環(huán)境問題和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時向人們傳授保護(hù)環(huán)境所需的技能，規(guī)范人們的行為，做到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。環(huán)境教育可以通過多種渠道去實(shí)現(xiàn)，而利用高中地理教學(xué)滲透拓寬了環(huán)境教育的傳授途徑。學(xué)生利用高中地理的學(xué)習(xí)方式可以將環(huán)境教育的的學(xué)習(xí)途徑從三個方面增加。一是通過將環(huán)境教育的內(nèi)容分割成許多小部分，然后將這些小部分進(jìn)行歸納分類，根據(jù)各部分特點(diǎn)將其融入不同的學(xué)科之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各科時對環(huán)境教育的內(nèi)容都能得到相應(yīng)的知識點(diǎn)，同時對于一個環(huán)境問題可以調(diào)用各個學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行解決。二是通過對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育可以讓學(xué)生更加清楚地了解環(huán)境對人類發(fā)展的重要性，讓學(xué)生清醒的意識到保護(hù)環(huán)境的意義和緊迫性，舍主要是對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。三是培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力，在環(huán)境教育過程中可以讓學(xué)生成系統(tǒng)地對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)和分類，根據(jù)它們的特點(diǎn)，對其中重要的難解決的問題進(jìn)行著重研究。環(huán)境的內(nèi)容是高中地理的重要組成部分，在高中教學(xué)中逐漸滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境是一個長期而緩慢的過程，同時環(huán)境污染對人們的日常生活帶來的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重，從各個方面也逐漸滲透出保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)境教育在高中地理課程中的滲透是全方位地滲透，包括高中地理課堂教學(xué)理念的改變，教學(xué)方式和教學(xué)方法的多樣化。高中的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)之中滲透環(huán)境教育對以后的學(xué)習(xí)生活工作中解決的地理能源、重要施工項(xiàng)目、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目等方面的問題時都有深遠(yuǎn)的影響，這很有利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境治理工作的展開。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、重要意義、問題、科技、認(rèn)識

中圖分類號： D922.68 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、中國環(huán)境污染現(xiàn)狀

一九七八年開放至今，我們國家的經(jīng)濟(jì)一直處于快速增長的階段，多數(shù)居民的生活質(zhì)量有了明顯的提高，與此同時，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻給環(huán)境帶來非常嚴(yán)重的問題，我國的經(jīng)濟(jì)增長的速度越快，對水資源的需求就越來越多，然而，我國因部分地區(qū)出現(xiàn)水短缺，水受到嚴(yán)重的污染以及出現(xiàn)洪水或干旱的時候，對水資源的需求變得越來越多，這些都是加快水資源短缺的重要因素，凈化水的成本增加了很多，并且，如果沒有適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)設(shè)施的話，就會對安全飲水帶來威脅，這對農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)的安全有非常嚴(yán)重的影響，并且對漁業(yè)帶來很大的影響，造成嚴(yán)重的損失。人類的健康與環(huán)境與空氣污染有著直接的關(guān)系，并且，在以后的日子里，空氣污染依然是我們國家主要的環(huán)境問題之一，森林與農(nóng)作物的生產(chǎn)受到酸雨的影響，并且，它還對水生生物的生長造成危險，中國與室內(nèi)空氣污染的主要原因就是燃媒，空氣污染會導(dǎo)致人們呼吸道傳染病、慢性支氣管炎以及哮喘病等，空氣污染通過光散作用降低了城市的能見度，排放出的工業(yè)廢物含有很多有害的重金屬，通過食物污染、皮膚接觸或呼吸嚴(yán)重影響著人類的健康，另外，還有間接影響人類健康的因素，如地下水和地表水的質(zhì)量的下降，以及對生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重污染。另一方面，隨著城市以及城市人口數(shù)量的不斷增加，城市生活中產(chǎn)生的固體廢物也在快速增長，給環(huán)境帶來很大的壓力，特別是廢物得不到有效處理，進(jìn)而導(dǎo)致成堆的固體廢物，此時，許多甲烷會從有機(jī)混合物中分解出來，這樣很容易引起爆炸，所以，我們國家在受侵蝕方面位于世界之首，我國約有百分之四十的國土受到不同程度的影響，被沙漠化和侵蝕，風(fēng)蝕與水蝕是最嚴(yán)重的問題，鹽堿化位居第二。所以，保護(hù)我們的環(huán)境是目前最迫切的事情，需要每一個人努力并積極做的事。

二、環(huán)境保護(hù)對我國的重要意義

根據(jù)我國環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容分為以下兩個方面，一是保護(hù)自然環(huán)境，二是防治污染和其他公害，其意義就是運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論與方法，不但要把自然資源充分的利用好，還要對污染與破壞環(huán)境的根源與危害有一個深入的認(rèn)知，使保護(hù)環(huán)境具有計劃性，這對環(huán)境質(zhì)量的惡化會起到很好的預(yù)防作用，對環(huán)境污染進(jìn)行有效的控制，使人類與環(huán)境能夠協(xié)調(diào)的發(fā)展。經(jīng)過多年的實(shí)踐可以證明，人們在對自然，發(fā)展以及生產(chǎn)進(jìn)行改造的時候，一定也要警惕大自然給我們的回報，警惕發(fā)展生產(chǎn)給整個生態(tài)系統(tǒng)帶來的影響，甚至包括給人類造成的影響，是不能超過限度的，而環(huán)境保護(hù)工作就是提出這個限度，通過各種方式讓大家清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，以法律、政策的形式做出規(guī)定，并實(shí)施下去，這樣才能避免給人類的生存環(huán)境帶來的破壞。生產(chǎn)力在不斷的發(fā)展，工農(nóng)業(yè)越來越現(xiàn)代化，而勞動力的再生產(chǎn)的必要條件就是保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境，從那些已走過這些道路的國家可以看出，清潔的環(huán)境是現(xiàn)代化的必要因素，我們國家是發(fā)展中的社會主義國家，如果環(huán)境保護(hù)工作得不到重視，將會給我們的環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，甚至是退化，這不但不符合我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的，并且，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的本身也會帶來很大的危害，具體原因如下：首先，生產(chǎn)力發(fā)展的重大障礙就是自然資源的退化與破壞，其次，生產(chǎn)力在不斷的發(fā)展，勞動人民對于環(huán)境也有了更高的要求，若環(huán)境污染嚴(yán)重出現(xiàn)尖銳矛盾時，會給人的生產(chǎn)的積極性帶來很大的影響，最后，擁有一個清潔的環(huán)境，是現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備所必需的，所以，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化生產(chǎn)就必須把環(huán)境保護(hù)做到位。長期以來環(huán)境污染的影響對人類健康造成嚴(yán)重威脅，除了致癌還會通過胎盤危及到胎兒，引起基因退化，而且不是第二代、第三代的問題，長期下去可導(dǎo)致人類的質(zhì)量退化，對人類的子子孫孫都造成危害，這樣的損失是無法挽回的。事實(shí)還證明，在經(jīng)濟(jì)建中戰(zhàn)略問題就是生產(chǎn)建設(shè)與生態(tài)平衡兩者之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，國民經(jīng)濟(jì)各部門的比例關(guān)系失調(diào)，調(diào)整需要幾年的時間，但生態(tài)平衡被豐壞，是需要十幾年，幾十年，甚至上百年的時間也是不容易調(diào)整的，由此可以看出，我們國家環(huán)境保護(hù)工作是多么急迫。所以，無論是環(huán)境保護(hù)工作者，還是生產(chǎn)部門的領(lǐng)導(dǎo)者，廣大管理干部，工程技術(shù)人員，不但要有生產(chǎn)觀點(diǎn)，還要對保護(hù)環(huán)境的重要性有深刻的認(rèn)識，發(fā)展生產(chǎn)的同時把環(huán)境保護(hù)工作做好，保護(hù)環(huán)境對生產(chǎn)的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用，它是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)效果的統(tǒng)一，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，為人們創(chuàng)造出更加美好的環(huán)境。

三、國家環(huán)境控制政策中存在的問題

首先，不健全的法律，法律不能與時代同步，環(huán)境法的頒步已有很多年了，我們國家的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，但對于新的形勢發(fā)展的要求來說，適應(yīng)性很低，導(dǎo)致很多污染戶鉆空子，得不到有效的懲治。與此同時，法律中的很多條款制定的也只是基本原則，很多主要的環(huán)境法律并不健全，導(dǎo)致人身健康涉及到的環(huán)境保護(hù)問題沒有法律依據(jù)。其次，沒有完善的監(jiān)管制度，與工業(yè)化的加速實(shí)現(xiàn)來比較，環(huán)境保護(hù)沒有引起我們國家政府的足夠關(guān)注，所以，環(huán)境保護(hù)的體制、法制以及機(jī)制都比較落后，對環(huán)保的投入不夠充足，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保發(fā)生矛盾時，通常是將經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在首位，另外，也有部分政府官員的地方保護(hù)主義以及個人的利益，導(dǎo)致無法有效的執(zhí)行國家環(huán)境政策，很多地方的官員對污染企業(yè)采取地方保護(hù)主義，只為了提高當(dāng)?shù)氐娜司M(fèi)水平。最后，公眾的環(huán)保意識太弱，造成公眾沒有較強(qiáng)的環(huán)保意識的主要原因，是有大部分人民長時間形成的一種固定的思維模式，就是在我們國家，環(huán)境保護(hù)的主導(dǎo)因素是國家政府，所以，慢慢形成依賴，覺得環(huán)境保護(hù)就是國家的事情，將自己置身于事外。

四、筆者對我國環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

有一句話我們常說，保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命，曾經(jīng)有一個廣告畫面就是這樣描述的，地球由于長期被工業(yè)、生活所污染，加上過度的采伐，被破壞的一塌糊涂，因此，流下了兩滴眼淚，這則廣告對我的感觸非常深刻，地球是因?yàn)槿祟惗錅I的嗎？是的，因?yàn)槿祟悰]有對環(huán)境做好保護(hù)工作，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展，人們能過上富裕的生活也是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展，但是，任何事物都具有雙面性，工業(yè)的發(fā)展也嚴(yán)重破壞了環(huán)境，如今，我們生活的地方也同樣被破壞了，比如江河，以前的江水河水都是非常清澈的，并且水中還有流動的魚蝦，而如今，河流失去了以前的清澈度，變的越來越混濁，并且長滿綠藻，我覺得這是由于人們的砍伐 太嚴(yán)重所導(dǎo)致的結(jié)果，大量的水土流失，因此，現(xiàn)在的河水已沒有水了，在河里再也見不到流動的魚兒，河畔上的花草也沒了光彩，又減少了一個人們娛樂的場地，對樹木的亂砍亂伐，對空氣的質(zhì)量帶來很大的影響，尤其是北方的城市，年年都遇到沙塵暴，所以，植樹造林是我們必須要做的事情，總之，對保護(hù)環(huán)境做好宣傳，讓大家都對保護(hù)環(huán)境有個深刻的認(rèn)識，意識到它的重要性，加強(qiáng)每一個人的環(huán)保意識，為了我們的生存環(huán)境請善待地球，善待地球就是善待我們自己。

五、環(huán)境保護(hù)的發(fā)展離不開科技的支持

如今，我們國家還處于現(xiàn)代化的初級階段，要提升我們國家的生產(chǎn)力水平，則需要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，關(guān)鍵問題就是把科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的發(fā)展與維護(hù)生態(tài)平衡的關(guān)系如何更好的協(xié)調(diào)好，在以科技為內(nèi)力的大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時，避免由于技術(shù)化的過度給環(huán)境帶來的破壞，在高度發(fā)展生產(chǎn)力水平的同時，達(dá)到真正的天人合一，或是將人與自然達(dá)到和諧，與西方發(fā)達(dá)的國家相比，我們國家更應(yīng)該重視發(fā)展科學(xué)技術(shù)，這是生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，必須放在第一位，與此同時，還要具有較強(qiáng)的生態(tài)意識，對待環(huán)境問題要小心慎重，詳細(xì)地說，維護(hù)生態(tài)平衡是重要的基礎(chǔ)和前提，主導(dǎo)與方向就是推進(jìn)科學(xué)技術(shù)以及發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展是建立在維護(hù)好生態(tài)平衡的基礎(chǔ)之上的，同時，在科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力快速發(fā)展的過程中，把生態(tài)平衡維護(hù)好，所以，我們在理性的精神中融入我國傳統(tǒng)思想中尊重自然的觀念，并且有效的結(jié)合在一起，傳承前進(jìn)到自然的理念對自然進(jìn)行合理的利用，如今，我們國家正處于工業(yè)化的發(fā)展的過程當(dāng)中，區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)并沒有完全失衡，所以，一定要做好預(yù)防工作，不能重走西方國家的先污染后治理的老路，避免帶來的嚴(yán)重后果。并且，需要付出更大的代價也難以挽救。

【參考文獻(xiàn)】:

[1]梁從戒. 2005：中國環(huán)境危局與突圍[M]. 北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006.

第7篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

關(guān)鍵詞：林業(yè)；生態(tài)；環(huán)境保護(hù)；建設(shè)；意義

前言：在土地荒漠化、全球變暖的環(huán)境下，我國面臨著水土流失、物種滅絕的嚴(yán)重的環(huán)境問題，社會近些年來愈發(fā)關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，對于林業(yè)生態(tài)環(huán)境、森林資源的保護(hù)必須要加大力度，發(fā)揮出林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)的重要意義和內(nèi)在價值，推動林業(yè)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程，真正落實(shí)我國的可持續(xù)發(fā)展理念，為人類生存發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。

一、林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的重要意義

（一）維護(hù)人類基本的生存條件

保護(hù)和建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，是維護(hù)人類最基本生存條件的重要路徑，因?yàn)榱謽I(yè)和人類的身份之間有著密切的關(guān)聯(lián)，良好的林業(yè)生態(tài)環(huán)境為人類的生存和發(fā)展提供堅(jiān)定的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。人類在漫長的生存和發(fā)展進(jìn)程始終與林業(yè)環(huán)境緊密關(guān)聯(lián)，林業(yè)生態(tài)環(huán)境中，綠色森林植物經(jīng)過光合作用，將人類呼吸排出的二氧化碳吸收和消化后釋放出新鮮的氧氣，為人類基本的生存條件提供必不可少的物質(zhì)條件。從某種角度上來說，沒有森林就不可能存在人類，森林孕育著人類，因此人類要在林業(yè)生態(tài)環(huán)境下生存與發(fā)展，體現(xiàn)了森林生態(tài)環(huán)境保障人類生命和生存條件的功能。保護(hù)和建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，也就是保護(hù)人類自己，是建設(shè)人類賴以生存與發(fā)展的基本環(huán)境的關(guān)鍵途徑[1]。

（二）保證林業(yè)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益和社會效益

林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)具有一定的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益功能，建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，是林業(yè)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的關(guān)鍵。林業(yè)及其經(jīng)營的對象是一個綜合性的多功能體，其經(jīng)營的主要對象就是森林，具有一定的生態(tài)功能，在人類生存中作為基礎(chǔ)的自然條件，有助于維護(hù)生態(tài)平衡，其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益同樣是不可忽視的，在國民經(jīng)濟(jì)中作為關(guān)鍵的構(gòu)成部分，是一項(xiàng)人類賴以生存的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)。林業(yè)生態(tài)環(huán)境同樣具有社會政治功能，在生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能作用下，體現(xiàn)了社會公益性，形成了對國家的政治影響，人們生活在生態(tài)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，組成了國家整體，林業(yè)生態(tài)環(huán)境的效益是不可忽視的。生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益，社會效益之間有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過保護(hù)和建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，能夠更好地將林業(yè)的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益發(fā)揮出來，正確認(rèn)識和處理這三者之間的關(guān)系。在林業(yè)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)之上，林業(yè)社會效益形成了生態(tài)效益之后，逐漸反映出來，可見林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)發(fā)揮著保證林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的積極作用[2]。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)具有推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的積極作用，自然界和人類社會均需要遵循發(fā)展這一客觀的規(guī)律，將可持續(xù)發(fā)展作為關(guān)鍵的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮出生態(tài)環(huán)境的有力支持作用，創(chuàng)建良好的生態(tài)環(huán)境，必須要通過對生態(tài)環(huán)境的維護(hù)和改善，保護(hù)和建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境。尤其是在日益惡化的林業(yè)生態(tài)環(huán)境下，更是需要加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，提高林業(yè)生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)力，實(shí)現(xiàn)對森林植被的保護(hù)，防范土地沙漠化、水土流失等問題，為我國的生態(tài)環(huán)境提供切實(shí)的保護(hù)和支持。林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)指明了可持續(xù)發(fā)展的探究方向，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要路徑。

（四）是人類社會發(fā)展的必然選擇

人類社會的發(fā)展中，森林和人類之間的關(guān)系愈發(fā)緊密，人類社會的發(fā)展必然要加強(qiáng)對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，林無人亡是不可避免的規(guī)則。面臨著這樣的客觀條件，加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)是人類社會發(fā)展的必然選擇，維護(hù)人類的生存，在保護(hù)和建設(shè)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的過程中，能夠避免發(fā)生林業(yè)生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化問題，防范災(zāi)害和資源經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會發(fā)展產(chǎn)生制約、對人類生存形成威脅。社會人們需要對林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的重要性形成正確的認(rèn)知，加大對林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)力度，才能夠更好地推進(jìn)人類社會的穩(wěn)定發(fā)展[3]。

二、林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)的有效措施

（一）堅(jiān)持以保護(hù)性為原則

對于林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，要始終堅(jiān)持保護(hù)性的原則進(jìn)行各項(xiàng)活動，因?yàn)槲覈纳仲Y源仍舊處于相對匱乏的狀態(tài)，林業(yè)部門需要對森林資源加強(qiáng)重視，認(rèn)識到生態(tài)林業(yè)建設(shè)和林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)對于人類的重要性。結(jié)合森林資源的積極作用價值，始終堅(jiān)持保護(hù)性原則展開林業(yè)經(jīng)營管理工作，加強(qiáng)對森林資源的全面保護(hù)，恢復(fù)森林生態(tài)的環(huán)境，創(chuàng)建起良好的條件，促進(jìn)森林資源更好的可持續(xù)發(fā)展。具體的實(shí)施過程中，各地區(qū)的林業(yè)部門應(yīng)制定符合當(dāng)?shù)厣仲Y源實(shí)際情況的經(jīng)營管理策略和計劃，例如在一些林區(qū)內(nèi)，存在著嚴(yán)重的森林生態(tài)破壞問題，針對此類林區(qū)，需要采取封山育林的保護(hù)措施，短期內(nèi)禁止進(jìn)入林區(qū)進(jìn)行森林資源的開發(fā)活動，加強(qiáng)營造林建設(shè)，在營造多樹種混交造林、嵌合造林等方式下，促進(jìn)森林生物多樣性的提升，強(qiáng)化水源涵養(yǎng)功能，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)，避免森林資源的過度開發(fā)所帶來的破壞。在森林生態(tài)環(huán)境較為完善的林區(qū)內(nèi)，允許企業(yè)、個人參與開發(fā)森林資源活動的同時，還要結(jié)合經(jīng)營者與林業(yè)管理部門之間的合同簽訂，明確林地經(jīng)營者的義務(wù)權(quán)利范圍，對跡地更新造林合同的內(nèi)容要進(jìn)行明確，保證林區(qū)森林資源不受破壞，提高對領(lǐng)取森林資源的保護(hù)力度，始終堅(jiān)持以保護(hù)性為原則，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識[4]。

（二）創(chuàng)新營林工作模式

營林工作在林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)中作為核心的內(nèi)容之一，有必要緊跟時展的腳步，與時俱進(jìn)，優(yōu)化和創(chuàng)新引領(lǐng)工作模式，從根本上提高林木存活率和營林工作的綜合水平，支持林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。結(jié)合現(xiàn)代化監(jiān)控技術(shù)、先進(jìn)的信息化管理技術(shù)等，提高對林區(qū)森林資源的勘查水平，加強(qiáng)對森林病蟲害問題的有力防控，預(yù)防森林火災(zāi)問題，分析生物多樣性分布情況，監(jiān)測林木生長情況，對于營造林工作提供有力的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)指導(dǎo)作用。對于林木后期的管理和撫育要加大投入，創(chuàng)建起良好的環(huán)境，促進(jìn)林木更好的生長，對于選地、整地、挖穴、選種、播種、栽苗等各個環(huán)節(jié)均需要明確重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的植樹造林活動。

（三）更新林業(yè)技術(shù)

信息化時代背景下，先進(jìn)的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等融入到了社會各行業(yè)領(lǐng)域中，林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)也不例外，在林業(yè)技術(shù)方面要加快更新的步伐，建立完善的林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)技術(shù)支持體系。林業(yè)部門需要結(jié)合資金、人力資源等投入，加大對林業(yè)技術(shù)的科學(xué)研究工作，實(shí)現(xiàn)林業(yè)技術(shù)的優(yōu)化和創(chuàng)新，建立起完善林業(yè)技術(shù)體系和技術(shù)轉(zhuǎn)化機(jī)制，對各地區(qū)林業(yè)工作中存在的實(shí)際問題進(jìn)行廣泛收集，明確未來的林業(yè)技術(shù)研究方向和探索趨勢，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)。推廣新型的林業(yè)科學(xué)技術(shù)成果，將林業(yè)技術(shù)的作用充分地發(fā)揮出來，提高林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)效率，為我國的林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量[5]。

結(jié)論：綜上所述，林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)對于人類有著重要的意義，應(yīng)結(jié)合林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)的重要作用，真正實(shí)現(xiàn)營林工作的創(chuàng)新。加大對森林資源的保護(hù)力度，引進(jìn)先進(jìn)的林業(yè)技術(shù)手段和理念，創(chuàng)建良好的林業(yè)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)人們賴以生存的自然生態(tài)條件。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

關(guān)鍵詞 初中生物 環(huán)境意識 培養(yǎng)的初探

中圖分類號：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

當(dāng)今我國的經(jīng)濟(jì)正處在快速發(fā)展的階段。由于我們的環(huán)境保護(hù)意識不足，盲目追求經(jīng)濟(jì)增長價值，對自然資源的肆意開發(fā)，才導(dǎo)致了環(huán)境污染的不斷增加，生態(tài)環(huán)境日益惡化。環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫，因此環(huán)境宣傳教育是非常重要的也是非常必要的。《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)中，明確地提出了要培養(yǎng)學(xué)生“熱愛大自然珍惜生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義提高環(huán)境保護(hù)的意識”。新課標(biāo)教材以“人與生物圈”為基準(zhǔn)，構(gòu)建了新的知識體系。圍繞這一內(nèi)容，教材中許多地方都涉及了生物與環(huán)境的關(guān)系問題，為教師開展環(huán)境教育提供了依據(jù)和內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中，要充分利用好教材中與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的交叉點(diǎn)，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。從小培養(yǎng)孩子的環(huán)境意識，利用生物課向?qū)W生滲透環(huán)境知識，進(jìn)行環(huán)保教育是最直接、最有效的方法之一。因此，提高中學(xué)生的環(huán)保意識，是生物教師義不容辭的責(zé)任。

1利用課堂教學(xué)，進(jìn)行環(huán)境教育

學(xué)校教育是以課堂教育為主要的教育，要在學(xué)校中進(jìn)行環(huán)境教育，就應(yīng)該立足課堂，依靠教課書，利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地滲透環(huán)保知識。

（1）把握好滲透課。生物課涉及環(huán)境內(nèi)容很多，可是有的課涉及的環(huán)境內(nèi)容不突出。這就要求教師要深入研究教材，找出課程內(nèi)容與環(huán)境教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，及時挖掘。例如：結(jié)合植物學(xué)部分的教學(xué)，介紹植物在環(huán)境保護(hù)中的作用時，教師教育學(xué)生要綠化環(huán)境，自覺愛護(hù)一草一木；結(jié)合動物學(xué)部分教學(xué)，介紹青蛙、鳥類對人類的益處時，要提倡保護(hù)動物，不要亂捕濫殺；結(jié)合“人體生理衛(wèi)生”部分的教學(xué)，介紹環(huán)境污染對人體健康造成的危害，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)每一個人自身的健康。

（2）上好典型課。這類課涉及的環(huán)境內(nèi)容比較多。初中生物中的“生物與環(huán)境”一章，是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要章節(jié)，是進(jìn)行環(huán)境教育的極好素材，教師在這一章的教學(xué)中要注意：第一，要注重教學(xué)方法。環(huán)境教育重在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保為習(xí)慣。所以教學(xué)方法應(yīng)由傳統(tǒng)的灌輸式講授知識，轉(zhuǎn)為啟發(fā)的探究式教學(xué)。可充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，來加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。課前組織學(xué)生搜集資料，課堂上組織學(xué)生討論，放映學(xué)生收集的滇池污染、沙塵暴等等資料片，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)的積極性。逐漸樹立起環(huán)保的觀點(diǎn)。第二，要注意理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)如果只從理論上講，學(xué)生容易產(chǎn)生煩瑣枯燥的感覺，所以，教師應(yīng)從大家身邊事例出發(fā)，適時進(jìn)行環(huán)境教育。例如，我們北方經(jīng)常遭受的沙塵暴的襲擊，黃沙中日，舉步維艱的天氣，就是植被遭到破壞最好例證。讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染對人類的危害。第三，要樹立危及意識。在講“人口與環(huán)境”時，對比我國和世界人口劇增，各種資源面臨危及，糧食嚴(yán)重短缺，數(shù)億人口面臨饑餓等現(xiàn)狀。在學(xué)習(xí)我國的野生動物資源時，例舉全世界每年滅絕的野生動物生物達(dá)4萬余種；現(xiàn)存的我們熟悉的大熊貓不過1000頭左右，亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等等。地球沙化嚴(yán)重，綠地在消失，很多動植物資源面臨滅絕的邊緣，通過這些知識的了解，讓學(xué)生有了危機(jī)意識，就會意識到環(huán)境的重要性。

2豐富課外活動，強(qiáng)化環(huán)境意識

我們開展的課外教育活動主題是：“愛護(hù)環(huán)境爭做環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士”。建議學(xué)校采用適合學(xué)生特點(diǎn)，豐富多彩的課外活動，對學(xué)生進(jìn)行多層次的環(huán)境教育，可促進(jìn)學(xué)生樹立牢固的環(huán)境意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。

首先，搞好宣傳活動。每學(xué)年都要就環(huán)境教育開展一系列的主題教育活動。一年一度的“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”、“人口日”、“愛鳥周”、“野生動物保護(hù)宣傳月”、都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關(guān)主題，舉辦環(huán)保知識講座，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽，這樣使更多學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識，自覺保護(hù)環(huán)境。

其次，參與社會實(shí)踐活動。比較普遍的做法是組織學(xué)生課余調(diào)查附近的工廠、小河、垃圾處理廠、居民小區(qū)等，考察河水污濁的程度、遍地的垃圾、工廠排除的廢氣、居民小區(qū)等，考察河水污濁的程度、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的灰塵，使學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，組織學(xué)生到附近的風(fēng)景名勝，參觀植物園、動物園。在享受美的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。并自覺行動起來，保護(hù)環(huán)境。

再次，成立環(huán)保活動小組。成立環(huán)保活動小組，積極參加校園綠化建設(shè)、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物、進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn)，參加社區(qū)環(huán)境建設(shè)等等。學(xué)生們都有濃厚的興趣，這樣不僅開拓了學(xué)生的視野，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、動手能力。

第9篇：環(huán)境保護(hù)對人類的重要性范文

一、在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的背景

環(huán)境教育是整個中華民族的環(huán)境保護(hù)事業(yè)與教育事業(yè)的一個重要組成部分，它不但拓展了教育領(lǐng)域，而且也為教育事業(yè)注入了新的活力。1992年11月，國家環(huán)保局和國家教委聯(lián)合在蘇州召開了全國環(huán)境教育工作會議，會議提出了"環(huán)境保護(hù)，教育為本"的思想。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它與社會、環(huán)境聯(lián)系十分密切，環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)往往都溶含了一定的化學(xué)因素，化學(xué)與社會、環(huán)境聯(lián)系十分密切，環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)都含有一定的化學(xué)因素，在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是每個化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，這不僅是教學(xué)大綱的要求，更是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)的一種重要途徑。環(huán)境問題已越來越為全世界各國人民和政府所重視，環(huán)境意識已經(jīng)成為當(dāng)代人類素質(zhì)的重要組成部分，還是衡量一個人、一個民族、一個國家文明程度的重要標(biāo)志。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，化學(xué)污染物對環(huán)境、對人類健康和社會發(fā)展的危害，越來越受到全社會、全人類的共同關(guān)注，保護(hù)人類的生存環(huán)境成為人類共同的呼聲。

二、密切結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)滲透環(huán)境教育

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育

在中學(xué)化學(xué)教材中，包含許多與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容，例如作為大氣污染物中的頭兩號“殺手”SO2和CO，酸雨的主要成分SO2和NO2，實(shí)驗(yàn)中制取Cl2尾氣污染，廢棄的干電池中的重金屬對水和土壤的污染，“白色垃圾”對環(huán)境的污染等等。這些材料都是化學(xué)教材與生活中很好的結(jié)合點(diǎn)。教師在講授該節(jié)內(nèi)容時，就應(yīng)給學(xué)生講清污染的產(chǎn)生、特性及對環(huán)境的影響和人類的危害，并可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，講解如何最大限度地避免它們對于環(huán)境產(chǎn)生的污染，甚至可以結(jié)合生活中的一些事例向?qū)W生講解，讓學(xué)生更能有“身臨其境”的感覺。

2、結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同樣擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要職責(zé)，并且較之課堂教學(xué)更具有直觀性。一方面，教師可以以環(huán)境污染物為試驗(yàn)樣品，進(jìn)行觀察分析與討論、研究。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以使學(xué)生觀察到用語言難以表達(dá)清楚的清晰的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀的感性認(rèn)識，而且能培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力。但實(shí)驗(yàn)必定會涉及到有害、有毒的物質(zhì)，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品，獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果，最大限度的減少廢棄物，提高學(xué)生的環(huán)境意識是非常必要的，也是切實(shí)可行的。

3、開展研究性學(xué)習(xí)，也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑

教師可結(jié)合本地情況，有計劃的組織學(xué)生開展環(huán)保方面的研究性實(shí)驗(yàn)課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等，利用學(xué)生已有的知識結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生了解書本以外的環(huán)保知識，對于幫助他們樹立環(huán)保意識很有效果。我校附近有一家印染廠，由于排出的污水直接流入流經(jīng)校內(nèi)的小河，故對學(xué)校環(huán)境的污染極大，學(xué)生利用課外的時間對污染物進(jìn)行了取樣分析，測出了里面的重金屬離子和有機(jī)物的含量后，便在報紙上發(fā)表了題為《清清小河為何變得五顏六色？》的文章，得到了環(huán)保部門的重視。

4、把環(huán)保教育的效果轉(zhuǎn)化為一種優(yōu)良的品質(zhì)

隨著環(huán)保教育的不斷深入，學(xué)生不僅懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保的意識，自覺養(yǎng)成了環(huán)保的習(xí)慣，更是在校園里宣傳環(huán)保知識，并積極投入到環(huán)保行動中來。在我校，由學(xué)生自發(fā)組織的環(huán)保小組能夠堅(jiān)持不懈地開展各項(xiàng)活動，如把校園內(nèi)的可回收廢棄物分類后收集起來，把所得的經(jīng)費(fèi)全部用于資助貧困生的學(xué)習(xí)；把學(xué)生用過的舊電池集中后交給環(huán)保局統(tǒng)一處理等。學(xué)生撰寫的論文《在學(xué)校中開展環(huán)保活動的實(shí)踐報告》獲全國一等獎。在平時的教學(xué)中不難看出，隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生對有關(guān)環(huán)保化學(xué)知識的了解和掌握明顯同步增長，有許多同學(xué)自覺地參與一些環(huán)保活動，這表明化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，特別是對環(huán)保知識的掌握及對環(huán)境認(rèn)識能力提高有明顯的教育效果。因此對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是有成效的，有必要的。

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，環(huán)境教育是我們化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，在傳授環(huán)境知識的同時，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境意識，具有一定的環(huán)境道德。我們應(yīng)將環(huán)境教育滲透到化學(xué)教學(xué)以及日常生活等方方面面，從而提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)方面的道德和責(zé)任感。