建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書精選(九篇)

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第1篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)制藥廢水處理工藝處理效率

中圖分類號：X703 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

Abstract: the chemical pharmaceutical construction project wastewater water quality and quantity, change is big, including biological hard to degrade material and microbial growth inhibitors, COD in waste and SS of high concentration, deal with great difficulty, this paper expounds this kind of wastewater treatment process and processing efficiency.

Keywords: chemical pharmaceutical wastewater treatment process efficiency

1.化學(xué)制藥建設(shè)項(xiàng)目廢水的特點(diǎn)

化學(xué)制藥合成工藝長、反應(yīng)步驟多，產(chǎn)品轉(zhuǎn)化率低，廢水產(chǎn)生量大。工藝廢水，包括各種結(jié)晶母液、轉(zhuǎn)相母液、吸附殘液等； 沖洗廢水，包括反應(yīng)器、過濾機(jī)、催化劑載體、樹脂等設(shè)備和材料的洗滌水，以及地面、用具等地洗刷廢水等。 其廢水特點(diǎn)是的水質(zhì)、水量變化大，含生物難以降解的物質(zhì)和微生物生長抑制劑，廢水中COD和SS濃度高，含鹽量大，主要污染物質(zhì)為有機(jī)物，如脂肪、苯類有機(jī)物、醇、酯、石油類、氨氮、硫化物及各種金屬離子等。

2.廢水處理工藝

針對廢水特點(diǎn)類比多家企業(yè)廢水處理工藝，其中二級ABR+二級SBR+混凝沉淀的處理工藝，處理效率高，是化學(xué)制藥行業(yè)普遍使用的處理技術(shù)，技術(shù)成熟可行。廢水處理工藝流程圖如下：

廢水 污泥 空氣

廢水各處理單元的功能簡述：

①調(diào)節(jié)池

生產(chǎn)車間排出的廢水經(jīng)過管道收集進(jìn)入廢水處理單元，加堿將pH調(diào)到8.5-9.5，設(shè)置攪拌系統(tǒng)，以達(dá)到均質(zhì)均量的目的。

②ABR1生化系統(tǒng)

調(diào)節(jié)池廢水經(jīng)廢水提升泵均勻連續(xù)進(jìn)入ABR1生化池， ABR1生化池共分4個(gè)串聯(lián)的反應(yīng)室，每一個(gè)反應(yīng)室都是升流反應(yīng)器，即廢水通過底部的布水管補(bǔ)水后以升流的方式通過載體層，水力特性接近完全混合式，而在整個(gè)反應(yīng)器中則類似于推流式。廢水進(jìn)入反應(yīng)室后上下折流前進(jìn)，依次通過每一個(gè)反應(yīng)室的載體層，廢水中的有機(jī)物通過與微生物充分接觸而得到去除。借助廢水的流動(dòng)作用，反應(yīng)室中的廢水上下進(jìn)行運(yùn)行，由于載體層的阻擋作用和污泥的自身沉降性能，處理過程中產(chǎn)生的污泥被截留在反應(yīng)室內(nèi)。池底設(shè)置承托板，上覆尼龍網(wǎng) ，每個(gè)小池子設(shè)溢流管、排泥管和循環(huán)水泵。當(dāng)ABR1里污泥量大時(shí)可以通過排泥管對各個(gè)反應(yīng)室逐個(gè)進(jìn)行排泥操作，在ABR1生化池中設(shè)置布水系統(tǒng)，填充生物載體，并接種高效EMO復(fù)合微生物菌種，經(jīng)馴化培養(yǎng)，ABR1生化池中將形成以水解酸化菌群和產(chǎn)堿桿菌群為主的微生物環(huán)境和微生態(tài)平衡。廢水在ABR1生化池中與生長在載體上的菌體接觸，水解菌首先將廢水中的大分子不溶性有機(jī)物水解成小分子可溶性有機(jī)物，緊接著酸化菌將小分子可溶性有機(jī)物酸化為乙酸等低級脂肪酸，然后產(chǎn)堿桿菌利用廢水中的H+為電子受體將低級脂肪酸轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的無機(jī)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對有機(jī)污染物的水解酸化。

③SBR1生化系統(tǒng)

ABR1生化系統(tǒng)的出水自流入SBR1生化系統(tǒng)，好氧反應(yīng)采用SBR反應(yīng)形式。在SBR1池中投加EMO高效復(fù)合微生物和載體，邊進(jìn)水邊曝氣，停止曝氣后自然沉降，去除大部分有機(jī)污染物后排水進(jìn)入中間水池。SBR1生化系統(tǒng)設(shè)有曝氣系統(tǒng)（微孔曝氣器）、排水系統(tǒng)（潷水器）、排泥系統(tǒng)、液位測量及顯示系統(tǒng)。SBR1生化系統(tǒng)中的一個(gè)池子每天排水一次，每次排水三分之一，即150m3(排水高度由潷水器控制)。當(dāng)SBR1池中的SV30超過50%時(shí)要進(jìn)行排泥。SBR1池產(chǎn)生的污泥通過排泥管排除。排泥管設(shè)置在池體二分之一處，并設(shè)有污泥泵，以利于排出污泥，污泥排至污泥濃縮池。

④中間水池1

SBR1生化系統(tǒng)出水自流入中間水池1。中間水池1還設(shè)有液位測量及顯示系統(tǒng)、流量計(jì)量及顯示系統(tǒng)，加熱系統(tǒng)（以保證進(jìn)入ABR2生化池的廢水溫度30℃-35℃）。

⑤ABR2生化系統(tǒng)同ABR1生化系統(tǒng)。

⑥SBR2生化系統(tǒng)同SBR1生化系統(tǒng)。

⑦中間水池2同中間水池1

⑧混凝沉淀池

中間水池2出水進(jìn)入混凝沉淀池。進(jìn)水的同時(shí)加絮凝劑，混凝廢水中的懸浮物，絮凝沉淀池連續(xù)進(jìn)水，絮凝池和沉淀池底部相通，經(jīng)過絮凝后的水從絮凝池底部進(jìn)入沉淀池，經(jīng)過斜板沉降清水上升自流進(jìn)入曝氣生物濾池，污泥則被沉降在池底部，經(jīng)過一段時(shí)間污泥累積后進(jìn)行排泥操作，出水連續(xù)自流進(jìn)入曝氣生物濾池。

⑨曝氣生物濾池

曝氣生物濾池截留排水排出的菌種及載體并且發(fā)生生化反應(yīng)，在曝氣生物濾池中同時(shí)存在兼氧與好氧，進(jìn)行硝化與反硝化，達(dá)到脫氮的目的，使廢水能夠達(dá)標(biāo)排放。

3.各處理單元的處理效率及預(yù)期效果

化學(xué)制藥廢水水質(zhì)一般為pH值6～9，COD1500～3000mg／L，BOD5300～1000mg／L， SS500～1000mg／L，氨氮40～50mg／L，氯離子300～360 mg／L等。廢水預(yù)期處理效果見下表：

采取上述處理工藝后，廢水中各污染物的濃度分別為：COD60mg／L，BOD520mg／L， SS22mg／L，氨氮6.5mg／L，氯離子19.8 mg／L，滿足《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB8978-1996）二級標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)崿F(xiàn)污染物達(dá)標(biāo)排放，滿足污染物總量控制要求，基建投資和運(yùn)行費(fèi)用低，對促進(jìn)保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展具有積極意義。

第2篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

【關(guān)鍵詞】：化工建設(shè)項(xiàng)目；環(huán)境影響；技術(shù)評估要點(diǎn)；策略

化學(xué)工業(yè)本身發(fā)展具有獨(dú)特的特點(diǎn)，環(huán)境影響評估是指對規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預(yù)測和評估，提出預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測的方法與制度。在對化工行業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評估時(shí)，需要根據(jù)化工行業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行評估，從國家政策、清潔生產(chǎn)等各方面進(jìn)行技術(shù)性審查。化工項(xiàng)目順利開展的關(guān)鍵因素就是國家產(chǎn)業(yè)政策以及該項(xiàng)目的規(guī)劃選址，所以在進(jìn)行評估時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加以關(guān)注。

1、化工建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)

1.1環(huán)境危害及其風(fēng)險(xiǎn)大

根據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，在世界上有超過600萬種的化學(xué)物品，而其中70%以上具有強(qiáng)烈的腐蝕性，比如說，甲醛，硫化氫已經(jīng)氨苯化合物等，以上化學(xué)物品具有強(qiáng)烈的致癌以及導(dǎo)致基因突變的危險(xiǎn)性。醫(yī)學(xué)證明，在已知的致癌因素中，80%是由于環(huán)境因素，含有毒性的化學(xué)物質(zhì)達(dá)到80%以上。盡管化工建設(shè)項(xiàng)目能夠有效地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是也給我們的生活環(huán)境帶來了巨大的危害和風(fēng)險(xiǎn)。

1.2品種復(fù)雜、“三廢”處理難度大且數(shù)量多

現(xiàn)代化工建設(shè)項(xiàng)目所需要的原材料品種比較復(fù)雜，而且大多數(shù)具有強(qiáng)烈的毒害性，與其他行業(yè)相比較而言，化工建設(shè)行業(yè)存在較大的安全隱患以及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。化工項(xiàng)目所釋放的“三廢”物質(zhì)具有復(fù)雜的成分且處理難度大。在生產(chǎn)過程中釋放的有害氣體以及難降解的工業(yè)污染物，是造成環(huán)境污染以及存在環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵因素。

1.3生產(chǎn)工藝具有連續(xù)性、生產(chǎn)技術(shù)穩(wěn)定性差

化工行業(yè)與其他行業(yè)相比生產(chǎn)連續(xù)性較強(qiáng)，具有一定的流程性。生產(chǎn)工藝也比較復(fù)雜。一旦投入到生產(chǎn)狀態(tài)，就只能進(jìn)行周期循環(huán)，進(jìn)行周期性停止，否則就會(huì)污染環(huán)境，甚至產(chǎn)生安全事故。就我國當(dāng)前化工行業(yè)技術(shù)水平來看，許多企業(yè)仍然處于起步階段，客觀條件較差，工業(yè)設(shè)計(jì)水平以及相關(guān)設(shè)施質(zhì)量比較低。在這種情況下，生產(chǎn)設(shè)備事故頻發(fā)，造成環(huán)境污染。

2、化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估存在的問題

建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估是環(huán)境影響審批前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其責(zé)任比較重大。它主要是通過整合社會(huì)各種技術(shù)資源與力量，再根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查進(jìn)行科學(xué)的判定，最后作出合理的選擇，提出公平、公正以及公開的建設(shè)觀點(diǎn)和要求。而對化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)進(jìn)行評估，需要，結(jié)合化工行業(yè)自身的特點(diǎn)，以確保評估的合理有效性。以廣州某化工建設(shè)項(xiàng)目為例，簡要闡述化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估中存在的問題：

2.1技術(shù)評估標(biāo)準(zhǔn)覆蓋面不廣

化工產(chǎn)品種類眾多，用途也比較廣，然而當(dāng)前的化工項(xiàng)目環(huán)境評估技術(shù)只能在農(nóng)藥、石油以及制藥等方面這些研究，無法實(shí)現(xiàn)環(huán)境影響因素的全面覆蓋，也無法滿足環(huán)境評估技術(shù)方面的需求。

2.2技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不完善

就環(huán)境影響技術(shù)評估方面的導(dǎo)則中還沒有對專家?guī)旖ㄔO(shè)規(guī)范性的要求，很多問題無理可循、無據(jù)可依，化工建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃發(fā)展以及相關(guān)評價(jià)的方面內(nèi)容過于簡化，導(dǎo)致相關(guān)導(dǎo)則中沒有明確的提出相關(guān)的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

2.3工程技術(shù)評估不深入

技術(shù)評估的重要參考指標(biāo)就是對化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境的評估，只有具備基礎(chǔ)資料、特征參數(shù)以及具體污染物的排放的相關(guān)數(shù)據(jù)才能得到工程分析的結(jié)果，但是當(dāng)前環(huán)境評估中所涉及到的基礎(chǔ)資料較少，導(dǎo)致無法深入地進(jìn)行工程技術(shù)評估。

3、化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估要點(diǎn)

化工生產(chǎn)行業(yè)具有自身特有的屬性，因此，需要從多個(gè)方面來分析化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估要點(diǎn)，本文主要從環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)體制、項(xiàng)目定性、規(guī)劃選址、清潔生產(chǎn)以及國家產(chǎn)業(yè)政策這五個(gè)方面來對其進(jìn)行分析，同時(shí)，這也是確保化工項(xiàng)目正常建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)之所在。

3.1技術(shù)評估標(biāo)準(zhǔn)覆蓋面逐步擴(kuò)大

隨著行業(yè)的整合與發(fā)展，未來化工項(xiàng)目環(huán)境評估的技術(shù)也會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)環(huán)境影響因素的全面覆蓋，包括農(nóng)藥、石油以及制藥以外其他行業(yè)也會(huì)受到影響與有效控制。這些要素需要覆蓋化工生產(chǎn)過程中的所有環(huán)節(jié)，所以化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估的要點(diǎn)的關(guān)鍵主要是建立環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)體制。

3.2完善技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定

要想提升技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定水平，促進(jìn)行業(yè)的整體規(guī)范化程度，首先就要根行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對項(xiàng)目的規(guī)劃發(fā)展以及技術(shù)評價(jià)方面的內(nèi)容進(jìn)行約束與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定。其次是做好物料平衡狀態(tài)分析標(biāo)準(zhǔn)制定工作，嚴(yán)密監(jiān)控不同環(huán)節(jié)的輸入和輸出信息，然后進(jìn)行整合，進(jìn)行綜合性分析。

3.3深化工程技術(shù)評估環(huán)節(jié)

化學(xué)項(xiàng)目建設(shè)一定要滿足施工區(qū)發(fā)展、土地利用、行業(yè)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等各項(xiàng)規(guī)劃的整體需求，否則就會(huì)產(chǎn)生安全隱患以及環(huán)境問題。化工項(xiàng)目建設(shè)的選址是非常重要的，要根據(jù)當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目選址，否則就會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩，給企業(yè)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

3.4加強(qiáng)對污染的有效預(yù)防與治理

在化工項(xiàng)目生產(chǎn)時(shí)，三廢物質(zhì)的產(chǎn)生是不可避免的，所以，怎樣采取有效的措施進(jìn)行預(yù)防與治理是至關(guān)重要的，其在化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估中也占據(jù)重要的位置。

3.5嚴(yán)格響應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)政策

在化工項(xiàng)目的建設(shè)過程中，國家產(chǎn)業(yè)政策對該項(xiàng)目的建設(shè)具有非常重要的引導(dǎo)作用，它主要包括限制淘汰性與鼓勵(lì)發(fā)展性政策。限制淘汰線政策主要是針對資金投入多、生產(chǎn)效率低并且污染嚴(yán)重的化工企業(yè)，禁止此類企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)并加速其淘汰進(jìn)程。而鼓勵(lì)發(fā)展性政策主要是針對部分高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對倡導(dǎo)降耗節(jié)能、節(jié)能減排以及超低污染的新興企業(yè)采取支持的態(tài)度。比如說，重點(diǎn)開發(fā)新分離、先催化、聚合物改性以及生物化工等各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，大力支持化工新材料、新型合成材料等生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)。因此，化工建設(shè)項(xiàng)目需要緊跟政府的步伐，嚴(yán)格按照國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，這也是化工建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響技術(shù)評估的一個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)。

總結(jié)：

綜上所述，化工建設(shè)項(xiàng)目一旦操作不當(dāng)就會(huì)對生態(tài)環(huán)境造成威脅。因此，我們要正確面對我國化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的環(huán)境影響評估體系，確保現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

第3篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化技術(shù) 電網(wǎng) 建設(shè) 項(xiàng)目管理 應(yīng)用

國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也在不斷地進(jìn)步，人們的工作和生活也隨著科技的發(fā)展不斷在改變。現(xiàn)今我國的各個(gè)領(lǐng)域都受到了計(jì)算機(jī)和電子信息技術(shù)的影響，電子產(chǎn)品也隨處可見，智能化產(chǎn)品使我們的生活更加智能與便利，在工作中也給我們帶來了很多的幫助，不僅讓工作更加簡單易行，同時(shí)也可以準(zhǔn)確高效地完成工作任務(wù)，大大降低了工作中時(shí)間的耗費(fèi)及失誤的發(fā)生。自動(dòng)化技術(shù)和自動(dòng)化產(chǎn)品在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中的應(yīng)用，是我國辦公智能化自動(dòng)化的最好表現(xiàn)。

1 自動(dòng)化技術(shù)的簡介

自動(dòng)化技術(shù)與電氣工程都屬于綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，其中涉及到了計(jì)算機(jī)技術(shù)、電力電子技術(shù)和機(jī)電一體化與電機(jī)電器技術(shù)等。自動(dòng)化的產(chǎn)品主要包含兩種：智能化和信息化。智能化的產(chǎn)品是指產(chǎn)品在操作上的可行性，當(dāng)工作人員發(fā)出指令時(shí)，產(chǎn)品可以做出相應(yīng)的回應(yīng)。而信息化的產(chǎn)品就是產(chǎn)品將信息進(jìn)行統(tǒng)一的處理，可以通過網(wǎng)路技術(shù)與計(jì)算機(jī)的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作上的自動(dòng)化與控制一體化。這樣在工作中，一部分的工作就由計(jì)算機(jī)完成，計(jì)算機(jī)在工作中呈現(xiàn)的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性是人工工作不能比擬的，計(jì)算機(jī)在工作中，可以使工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地運(yùn)行，并且降低了失誤的出現(xiàn)，這樣不僅僅達(dá)到了節(jié)約人力的目的，也使工作得到了一定的簡化，在工作中，只需要在計(jì)算機(jī)中預(yù)先設(shè)定程序，所有的工作便會(huì)由計(jì)算機(jī)自主地完成，并不再需要人為的操作。

2 自動(dòng)化技術(shù)的意義

自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)的建設(shè)中有著舉足輕重的意義，一方面自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用為電網(wǎng)的工作條件得到了很大的改善，通過自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了無人作業(yè)從而減輕了各變電站的人員工作壓力；另一方面，各分項(xiàng)技術(shù)的逐步完善使得調(diào)配一體化這項(xiàng)技術(shù)得到了推廣應(yīng)用，這一項(xiàng)技術(shù)讓國內(nèi)眾多電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升了一個(gè)高度，也從根本上降低了電力企業(yè)的管理難度，提升了管理效果。

3 電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)

電力能源是國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要的組成部分，關(guān)系到國計(jì)民生，電網(wǎng)的建設(shè)、發(fā)展程度直接影響國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展高度與速度。由于電力企業(yè)自身“資本密集”的特性，使得電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目與一般建設(shè)項(xiàng)目有著共同的基本屬性，同時(shí)還具有特有的特殊性，電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的主要特點(diǎn)一般可以歸納為以下幾點(diǎn)：

3.1 項(xiàng)目投資規(guī)模大，任務(wù)重

這一點(diǎn)顯而易見，據(jù)統(tǒng)計(jì)國內(nèi)每年在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的投資均在千億元以上；電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中線路建設(shè)長度與項(xiàng)目中變電容量的需求就直接地體現(xiàn)了建設(shè)任務(wù)之重。

3.2 技術(shù)難度較高，施工難度較大

在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中，線路往往要通過一些生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)地區(qū)，這就要求在保證工程要求的同時(shí)還要注意把對環(huán)境的影響降到最低；個(gè)別高原地區(qū)的高壓輸電線路的建設(shè)項(xiàng)目，由于沿線的空氣稀薄，高寒缺氧等狀況，直接地提升了整體施工的難度。

3.3 項(xiàng)目管理難度較大

電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目自身有著工程線長、點(diǎn)多、面廣的特點(diǎn)；再加上從項(xiàng)目籌建伊始的征地開始，各地方政府、道路管理部門、環(huán)保部門、通訊企業(yè)等眾多單位的關(guān)系協(xié)調(diào)；參建單位的數(shù)量之多等等原因直接加大了項(xiàng)目的管理難度。

3.4 建設(shè)周期較長

一般情況下，常見的220千伏變電站以及其配套工程的建設(shè)，整個(gè)建設(shè)周期可達(dá)兩年之久，而500千伏規(guī)模的電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目由于需要通過相關(guān)部門的嚴(yán)格審批，其建設(shè)周期可達(dá)三到四年。

基于以上電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，加上對電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的安全性及可靠性的需求，就要求在項(xiàng)目管理工作中要不斷地提高管理手段及水平。傳統(tǒng)的信息處理系統(tǒng)早已不能適應(yīng)當(dāng)下電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的管理需求，當(dāng)務(wù)之急就是要研究如何通過利用項(xiàng)目管理軟件系統(tǒng)來提高項(xiàng)目管理的整體效率。

4 自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理中的具體應(yīng)用

隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)在電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理中起到的作用也越發(fā)重要。當(dāng)前電力系統(tǒng)中自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展離不開電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的有力支持，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

4.1 提高電網(wǎng)建設(shè)工程的施工質(zhì)量和效率

電網(wǎng)工程的建設(shè)施工過程中，保證施工的質(zhì)量尤其重要。地理信息系統(tǒng)是自動(dòng)化技術(shù)中的不可或缺的組成部分，利用此項(xiàng)技術(shù)可以有效做好電網(wǎng)工程建設(shè)前和建設(shè)中的設(shè)計(jì)與管理工作。在電網(wǎng)工程建設(shè)之前都要進(jìn)行整體功能的規(guī)劃，利用各種開發(fā)軟件，對原始的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，具體落實(shí)到建設(shè)工程的每一具體環(huán)節(jié)上來，包括需要架設(shè)的線路的長度、線徑、桿塔、線路負(fù)荷、地理走向等的具體情況，只有在設(shè)計(jì)階段就利用自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能夠保證工程建設(shè)不會(huì)多次返工，這樣也節(jié)約了能源資源。

4.2 有效節(jié)約電網(wǎng)建設(shè)工程的施工成本

在電網(wǎng)工程的施工中，采用自動(dòng)化技術(shù)也可以在一定程度上降低施工的成本。施工的成本和施工的周期、效率有關(guān)。以計(jì)算機(jī)為載體的自動(dòng)化技術(shù)不僅可以提高建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)效率，同時(shí)可以利用自動(dòng)化技術(shù)積極引進(jìn)新技術(shù)和新材料，降低在工程建設(shè)中的能源消耗與環(huán)境污染程度。在施工管理方面，自動(dòng)化技術(shù)也發(fā)揮著舉足輕重的作用。電網(wǎng)建設(shè)工程的管理包括技術(shù)管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面，在監(jiān)管的過程中，使用自動(dòng)化的全程控制系統(tǒng)，可以隨時(shí)監(jiān)控建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題，檢查每一環(huán)節(jié)是否存有漏洞，及時(shí)找到適宜的解決方案，便于建設(shè)工程的順利進(jìn)行。例如在對項(xiàng)目施工機(jī)械與操作人員的安全管理上，可以建立自動(dòng)預(yù)警系統(tǒng)，無需人工的操作，也可以防患于未然，這樣就間接地降低了工程的造價(jià)成本。

4.3 光電式的電力互感器的應(yīng)用

在輸電線路中，電力互感器起到了舉足輕重的作用，電力互感器在一定的比例上將輸電線路中大電流與高電壓的數(shù)值降到儀表測量的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值。但其也存在一定的缺點(diǎn)，隨著電壓等級的不斷增加，絕緣難度不斷增加使設(shè)備的質(zhì)量和體積也不斷增大，信號的動(dòng)態(tài)范圍縮小，使電流互感器出現(xiàn)了飽和的現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致信號的畸變，在電路中，互感器輸出的信號不可以與微機(jī)化計(jì)量和保護(hù)設(shè)備直接相連，因此一些發(fā)達(dá)國家研制出了新型的電子式和光電式互感器，在國際電工協(xié)會(huì)中也電流互感器和電子式電壓的標(biāo)準(zhǔn)。在我國，一些科研單位和大專院校也進(jìn)行互感器的研發(fā)，并且取得了一定的成果。目前研發(fā)中呈現(xiàn)的問題主要是溫度系數(shù)直接影響了材料，使材料在穩(wěn)定性方面達(dá)不到預(yù)期的效果。另一方面，電磁式互感器在信號的輸出上比光電互感器的信號要大很多，因此一般的毫安級水平達(dá)不到電磁式互感器的狀態(tài)，不可以使用較長電纜送給保護(hù)和測控的裝置，因此就需要進(jìn)行數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換工作。現(xiàn)在我國在互感器技術(shù)的研究上，電磁兼容、耐環(huán)境條件、絕緣或電子電路的供電電壓等等都是技術(shù)的難點(diǎn)。新型的繼電測控及保護(hù)裝置的應(yīng)用可以提高電網(wǎng)建設(shè)工程的質(zhì)量和效率。在電力系統(tǒng)采用了光電互感器后，其相關(guān)的周邊設(shè)備例如測控設(shè)備等在內(nèi)部和結(jié)構(gòu)上都有了一定的變化。在光電互感器的內(nèi)部裝置了隔離互感器及A/D轉(zhuǎn)換電路等用來提高裝置響應(yīng)速度，其次提高了數(shù)據(jù)的交換通信協(xié)議。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉，王強(qiáng).淺析自動(dòng)化的發(fā)展及存電力系統(tǒng)的應(yīng)用[J].能源與節(jié)能，2012，02：91-92.

[2]劉穎.水電站電氣自動(dòng)化應(yīng)用實(shí)踐探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012，07：150.

第4篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

關(guān)鍵詞：寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)；項(xiàng)目化教學(xué)；“教學(xué)做評”一體化

中圖分類號：R446-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）02-0078-01

高職高專教育必須樹立基于職業(yè)崗位的課程觀和基于工作過程的教學(xué)觀，采用適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)模式[1]。原有的課程教學(xué)模式不能適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要，因此，積極探索符合高職特點(diǎn)的教學(xué)模式勢在必行。

我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)近幾年一直在進(jìn)行 “醫(yī)教結(jié)合、院校共育”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐工作，取得了一系列成果，其中，《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》于2010年被評為院級精品課程。

一、課程培養(yǎng)目標(biāo)

《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》是高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，是一門形態(tài)特征識別與實(shí)驗(yàn)操作技能技巧相結(jié)合的專業(yè)課程，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人體常見寄生蟲檢驗(yàn)的基本技能（形態(tài)學(xué)、方法學(xué)），會(huì)觀察鏡下診斷蟲期的形態(tài)特征，兼?zhèn)淙庋塾^寄生蟲大體標(biāo)本。使學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中做到：“形態(tài)學(xué)”以特征為核心、“方法學(xué)”以技能技巧為重點(diǎn)、“結(jié)果質(zhì)量”以三基為主題，為臨床寄生蟲實(shí)驗(yàn)室診斷奠定必備的專業(yè)技能。

二、實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的方式――項(xiàng)目化教學(xué)

（一）課程設(shè)計(jì)的思想

1.本課程根據(jù)醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)專業(yè)工作性質(zhì)與任務(wù)，以檢驗(yàn)“項(xiàng)目”為主題、“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，“質(zhì)量”為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系臨床檢驗(yàn)的實(shí)際工作，注重循序漸進(jìn)教學(xué)的客觀規(guī)律、實(shí)效性，把握好校企合作、工學(xué)結(jié)合在《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》課程中的有機(jī)結(jié)合，不僅要取長補(bǔ)短，更要揚(yáng)長（標(biāo)本、技能）避短，“教清楚、學(xué)明白、做扎實(shí)”， 讓學(xué)生在“做”中“知不足”、在“學(xué)”中“不知足”。

2.根據(jù)臨床寄生蟲檢驗(yàn)工作中的每一個(gè)檢測項(xiàng)目內(nèi)容與特點(diǎn)，因地制宜、做到真實(shí)標(biāo)本檢查、陽性標(biāo)本的檢查、動(dòng)物病理標(biāo)本（共患病）觀察等。實(shí)施“教、學(xué)、做、評”一體化的教學(xué)組織模式，切實(shí)圍繞項(xiàng)目與任務(wù)進(jìn)行，采用了評價(jià)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方式，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

與醫(yī)院檢驗(yàn)人員共同研討，在《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容的選取上，解構(gòu)了傳統(tǒng)的線蟲綱、吸蟲綱、絳蟲綱等生物學(xué)特征分類單元；將生物學(xué)分類內(nèi)容重構(gòu)為按寄生部位分類內(nèi)容，與致病、標(biāo)本采集、實(shí)驗(yàn)診斷、臨床診斷密切相關(guān)，以利學(xué)習(xí)，更貼近工作。

以寄生蟲形態(tài)檢查為主線，將現(xiàn)實(shí)工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，開發(fā)四大學(xué)習(xí)單元，18項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，即糞便中寄生蟲檢驗(yàn)（消化道寄生蟲檢查）、血液內(nèi)寄生蟲檢驗(yàn)（血管與細(xì)胞內(nèi)寄生蟲檢查）、分泌物中寄生蟲檢驗(yàn)（呼吸系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、肝臟與膽管寄生蟲檢查）和組織中寄生蟲檢驗(yàn)（皮膚與組織寄生蟲檢查）。

（三）教學(xué)過程的實(shí)施

項(xiàng)目化教學(xué)改變了傳統(tǒng)的“先理論、再實(shí)踐”教學(xué)方式，摒棄了內(nèi)容枯燥且與實(shí)際工作脫節(jié)的傳統(tǒng)方式，采用項(xiàng)目化教學(xué)，實(shí)施“教、學(xué)、做、評”一體化教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)、做、練有機(jī)結(jié)合，更好地領(lǐng)悟到“教清楚――老師為主導(dǎo)；學(xué)明白――學(xué)生為主導(dǎo)；做扎實(shí)――項(xiàng)目為主題；評質(zhì)量――結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)”。

整個(gè)課程教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，實(shí)行理論實(shí)踐一體化、教學(xué)做評一體化，課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，采用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、技術(shù)示范等多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以醫(yī)教結(jié)合為主要形式的行動(dòng)導(dǎo)向職業(yè)教育理念[2]。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與思考、理論與實(shí)踐、知識與應(yīng)用、學(xué)習(xí)與工作。

三、結(jié)語

基于項(xiàng)目化教學(xué)的《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐是在我院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教改試點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)施完成，根據(jù)高職教育的新形勢、新任務(wù)和醫(yī)院檢驗(yàn)發(fā)展的客觀要求，確認(rèn)了《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》課程“工作做什么、學(xué)生學(xué)什么，教師教什么、教案編什么”。課程重在“用”，即課程內(nèi)容在“醫(yī)院感染性疾病”診斷工作中：有用、常用、實(shí)用，并在教學(xué)中體現(xiàn)“真”，即：“病原生物”在臨床實(shí)驗(yàn)診斷、醫(yī)療工作中：真實(shí)的項(xiàng)目、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的標(biāo)本、真實(shí)的過程、真實(shí)的技能，達(dá)到“真實(shí)”的能力導(dǎo)向與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)作用。此外，注重少見與常見的辯證關(guān)系，治療所致利與弊的因果關(guān)系，以規(guī)避激素、免疫抑制及用藥所致免疫力下降，導(dǎo)致機(jī)會(huì)致病寄生蟲感染，突出寄生蟲與臨床。與時(shí)俱進(jìn)，求是、求真、求正。目前，《寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)》課程改革成果正在帶動(dòng)醫(yī)學(xué)專業(yè)其他課程的建設(shè)和發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力具有很好的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.6.

第5篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

摘要：植物造景技術(shù)課程是高職園藝技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課。本文根據(jù)高職教育的特點(diǎn)和項(xiàng)目課程的要求，從教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)對象分析、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、考核評價(jià)等方面，對植物造景技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職教育；植物造景技術(shù)；項(xiàng)目化；教學(xué)設(shè)計(jì)

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐能力強(qiáng)，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才[1]。具體到園藝技術(shù)專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備園林花卉專業(yè)的基本知識、花卉生產(chǎn)應(yīng)用、經(jīng)營等方面的技術(shù)和能力，能夠面向基層、面向生產(chǎn)第一線，主要從事花卉生產(chǎn)、應(yīng)用、營銷、管理等職業(yè)崗位的合格的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。植物造景技術(shù)課程是高職園藝技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，也是專業(yè)特色課程，綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。針對行業(yè)人才的需求和往屆畢業(yè)生工作的現(xiàn)狀，本課程的教學(xué)目標(biāo)定位于通過全面、系統(tǒng)地了解植物造景理論基礎(chǔ)和植物造景實(shí)踐技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握不同類型園林植物造景設(shè)計(jì)的實(shí)際操作和實(shí)施能力，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到綠化工和花卉園藝師職業(yè)資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

植物造景技術(shù)是園藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生必須具備的核心技能，應(yīng)用植物造景技術(shù)進(jìn)行各種類型綠地的植物配置是園藝技術(shù)專業(yè)相當(dāng)一部分學(xué)生就業(yè)后從事的“花卉園藝師”崗位的主要工作任務(wù)。本課程根據(jù)園藝行業(yè)的特點(diǎn)，以素質(zhì)教育需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以適用性、實(shí)踐性和合理性作為項(xiàng)目內(nèi)容的選取標(biāo)準(zhǔn)。具體表現(xiàn)在：①適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，課程開發(fā)內(nèi)容與行業(yè)同步、與企業(yè)同行；②針對崗位能力的需要，選取企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和典型工藝為載體；③滿足學(xué)生能力發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、解決問題能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；④強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的適用性，結(jié)合校園綠化和城市美化的需要，開展花境、花壇等真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐操作[2]。這些都是園林綠化工作中最為重要和基本的能力，因此本課程在園藝技術(shù)專業(yè)中處于非常重要的地位，應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)核心課程和必修課程。

本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，對課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。依據(jù)分析會(huì)中行業(yè)專家對園藝技術(shù)專業(yè)工作領(lǐng)域的任務(wù)和技能分析，課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞“各種類型植物造景技術(shù)”的工作任務(wù)，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，注重對知識、技能和素質(zhì)的要求。

本課程根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)要求，“以職業(yè)能力為核心、崗位技能為主線、市場需求為導(dǎo)向”，通過真實(shí)情境項(xiàng)目設(shè)計(jì)，探索“產(chǎn)學(xué)研一體化”和“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)發(fā)展方向。在項(xiàng)目教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)企業(yè)真實(shí)情境下的項(xiàng)目來開展教學(xué)活動(dòng)，把項(xiàng)目內(nèi)容分解為多個(gè)具體的工作任務(wù)來執(zhí)行實(shí)施，所有教學(xué)任務(wù)均圍繞這個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目展開，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的職業(yè)意識。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)方案的編制、植物材料估價(jià)采購、測量放樣、現(xiàn)場種植和場地清理等，均圍繞項(xiàng)目展開訓(xùn)練，既注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，又創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

本課程通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，旨在使學(xué)生掌握植物造景的藝術(shù)原理、植物造景原則、植物造景的應(yīng)用形式和植物配置設(shè)計(jì)步驟等基礎(chǔ)知識，掌握植物造景設(shè)計(jì)前期分析、設(shè)計(jì)主題確定、總體規(guī)劃、組團(tuán)設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)和植物種植設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和應(yīng)用技能。倡導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)規(guī)范和團(tuán)隊(duì)合作精神，為提高學(xué)生各專門化的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)，并具備相關(guān)工作崗位中植物造景應(yīng)用的理論知識與職業(yè)能力。

三、教學(xué)對象分析

本課程教學(xué)對象具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性較高。而對于內(nèi)容枯燥的內(nèi)容則學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生對實(shí)踐性環(huán)節(jié)，尤其是種植設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作，興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們往往存在更多的情意障礙。在繪制設(shè)計(jì)圖時(shí)，不認(rèn)真，不用心，沒有信心，不能按時(shí)保質(zhì)的完成作業(yè)。

3、學(xué)生與本門課程相關(guān)的知識技能儲(chǔ)備

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《園林植物識別》、《園林初步》和《美術(shù)基礎(chǔ)》等課程，有一定的植物和繪畫、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，基本能夠讀懂并簡單繪制植物造景設(shè)計(jì)圖。

四、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

總體課程分為五個(gè)子項(xiàng)目，是圍繞“花卉園藝師”崗位的“植物造景設(shè)計(jì)”典型工作任務(wù)中的五個(gè)相對獨(dú)立的工作過程，也可以組合在一起成為一個(gè)相對完整的應(yīng)用植物進(jìn)行種植設(shè)計(jì)的過程。五個(gè)子項(xiàng)目中分解成多個(gè)學(xué)習(xí)情境和積木式的可重組主題學(xué)習(xí)單元。通過項(xiàng)目引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握根據(jù)不同功能和景觀要求進(jìn)行各種類型植物造景設(shè)計(jì)的典型技能。

五、第一次課設(shè)計(jì)梗概

本課程第一節(jié)課的設(shè)計(jì)主要包括：教師自我介紹、課程主要內(nèi)容介紹、學(xué)習(xí)本課程的意義、學(xué)習(xí)方法以及對學(xué)生的要求等情況。實(shí)施步驟為：

（1）學(xué)什么？首先，教師通過問題提問法，讓學(xué)生回憶歸納與植物應(yīng)用相關(guān)的知識點(diǎn)，結(jié)合PPT中的植物圖片，從植物個(gè)體美和群體組合美的角度，引出本課程的內(nèi)容；然后，教師結(jié)合不同類型植物配置設(shè)計(jì)案例告知學(xué)生本課程的主要內(nèi)容，包括5個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一居住區(qū)綠地植物配置設(shè)計(jì)項(xiàng)目、項(xiàng)目二水體綠化植物配置設(shè)計(jì)、項(xiàng)目三立體綠化植物配置設(shè)計(jì)、項(xiàng)目四花境種植設(shè)計(jì)和項(xiàng)目五花壇種植設(shè)計(jì)。而后，教師明確本課程的教學(xué)目標(biāo)，包括技能目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)要求。

（2）為什么學(xué)？首先，教師讓學(xué)生思考為什么要學(xué)習(xí)本課程？學(xué)習(xí)本課程有什么意義？通過對這個(gè)問題的思考，引出植物造景在景觀設(shè)計(jì)中的景觀作用、生態(tài)作用、社會(huì)作用和經(jīng)濟(jì)效益，讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)本課程，本課程在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義是什么。

（3）怎么學(xué)？教師告知學(xué)生本課程的學(xué)習(xí)方法——采用任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目化教學(xué)，通過模擬企業(yè)真實(shí)情境進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。首先把班級成員進(jìn)行分組，以6~8人為一組，各小組指定一名組長；任命各小組組長為企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理，小組長組織組員和布置任務(wù)；課代表作為監(jiān)理經(jīng)理，對項(xiàng)目實(shí)施的全過程進(jìn)行監(jiān)管；教師作為公司經(jīng)理全程指導(dǎo)和監(jiān)督項(xiàng)目中各項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行完成情況。各組在學(xué)習(xí)過程中必須完成各項(xiàng)目中的任務(wù)。

（4）考核要求是什么？考核成績包括項(xiàng)目實(shí)施過程成績（60%）和項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果成績（40%）。項(xiàng)目的實(shí)施過程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與程度、承擔(dān)的任務(wù)、合作意識及工作成果等進(jìn)行自評、小組互評和教師綜合評價(jià)。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果的考核由監(jiān)理經(jīng)理（課代表）、小組組長對任務(wù)內(nèi)容、員工的表現(xiàn)情況進(jìn)行評分。另外，教師強(qiáng)調(diào)素質(zhì)目標(biāo)的考核，素質(zhì)目標(biāo)的考核貫穿整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程。

（5）介紹參考文獻(xiàn)及相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

六、考核評價(jià)

本課程采用結(jié)果評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法。注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。

考核成績的構(gòu)成：項(xiàng)目實(shí)施過程考核（占總成績的60%）+ 項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果考核（占總成績的40%）。每個(gè)項(xiàng)目的單項(xiàng)任務(wù)都有任務(wù)要求。首先，要求學(xué)生以個(gè)人為單位，獨(dú)立完成任務(wù)；其次以小組為單位，先進(jìn)行小組成員內(nèi)部的作品點(diǎn)評打分，選出小組的代表作品；把小組代表作進(jìn)行掃描，制成幻燈，以組為單位上臺陳述本組方案，進(jìn)行班級點(diǎn)評打分；然后教師點(diǎn)評，指出各組方案的優(yōu)缺點(diǎn)；最后，綜合教師和班級意見，進(jìn)行作品修改定稿。項(xiàng)目的實(shí)施過程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與程度、承擔(dān)的任務(wù)、合作意識及工作成果等進(jìn)行自評、小組互評和教師綜合評價(jià)。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)果的考核由總經(jīng)理（教師）、監(jiān)理經(jīng)理（課代表）和項(xiàng)目經(jīng)理（小組長）對任務(wù)內(nèi)容的完成情況進(jìn)行評分。

結(jié)語

在本課程的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐中，通過情境模擬和“教學(xué)做一體”現(xiàn)場教學(xué)，將理論知識與實(shí)踐技能有機(jī)地結(jié)合在一起。但是如何結(jié)合園藝技術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮“工學(xué)結(jié)合”的校企共建優(yōu)勢，針對社會(huì)對相關(guān)人才的培養(yǎng)需要，還要不斷探索和完善項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蘊(yùn)薇,高職“觀賞樹木學(xué)”教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].中國林業(yè)教育,2007,25 (1): 67-68.

[2] 張明麗.高職《植物造景技術(shù)》課程項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的探討.教育學(xué)文摘,2011,5,214-216.

基金項(xiàng)目：浙江省高職教育研究會(huì)教學(xué)改革項(xiàng)目“基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《植物造景技術(shù)》課程模塊化教學(xué)的研究”（YB09006）；杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程資助項(xiàng)目“園林植物應(yīng)用”。

第6篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

關(guān)鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫；項(xiàng)目化；學(xué)習(xí)情境；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號：TP311.138-4

高職教育培養(yǎng)的是高端技能型人才，注重學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近年來，為了滿足市場需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院全面推廣項(xiàng)目化職業(yè)教育課程教學(xué)改革。項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的原則是：以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)；以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出知識、理論、實(shí)踐一體化的課程。下面是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)《SQL Server數(shù)據(jù)庫》（以下簡稱“本課程”）課程項(xiàng)目化教學(xué)改革成果。

1 項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)思路

我們采用“雙線項(xiàng)目”教學(xué)模式，即用兩個(gè)真實(shí)、具體的項(xiàng)目來貫穿整學(xué)期的教學(xué)過程，突出高職教育職業(yè)性、實(shí)踐性和開發(fā)性。

1.1 職業(yè)性

鑒于學(xué)生對日常學(xué)生、班級、課程等數(shù)據(jù)比較熟悉，我們以鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為項(xiàng)目載體，按照實(shí)際工作任務(wù)的進(jìn)程，設(shè)計(jì)對應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，在情境問題的解決過程中將知識點(diǎn)融合到一起，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容和順序的重構(gòu)。

1.2 實(shí)踐性

為了學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高實(shí)踐能力，我們設(shè)計(jì)了銷售數(shù)據(jù)系統(tǒng)作為學(xué)生的課外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生通過合作或獨(dú)立完成項(xiàng)目，再現(xiàn)學(xué)習(xí)情境，回顧知識內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)能力的提升和遷移。

1.3 開放性

我們建立了本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將所有課件、教案、實(shí)訓(xùn)代碼，重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的微課視頻等教學(xué)資源均放在網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)、隨地開展學(xué)習(xí)，與老師在線互動(dòng)答疑，拓寬了課堂教學(xué)時(shí)間和空間的局限性；另外，我們在課程網(wǎng)站的知識拓展模塊，提供行業(yè)、企業(yè)信息，鏈接部分專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新行業(yè)信息。

2 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

通過市場調(diào)研和對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生初始工作崗位主要有初級程序員、網(wǎng)站程序員和數(shù)據(jù)庫管理員等。以數(shù)據(jù)庫管理員崗位為例，需要學(xué)生能夠具有良好的合作交流能力，能應(yīng)用所學(xué)知識創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)，本課程在此崗位能力培養(yǎng)中取到關(guān)鍵作用。另外，本課程以《C語言程序設(shè)計(jì)》課程為基礎(chǔ)，與《》、《軟件工程與項(xiàng)目實(shí)踐》等課程一起培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)能力。本課程屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程。

根據(jù)課程在崗位能力培養(yǎng)的作用，我們確定本課程的總體目標(biāo)是：以大型數(shù)據(jù)庫SQL Server 2005/2008為平臺，將“數(shù)據(jù)庫理論知識”有機(jī)地融合到“SQL Server數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”中，使學(xué)生在掌握操作方法的基礎(chǔ)上，充分理解相關(guān)的數(shù)據(jù)庫基本理論，初步具備使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。具體要達(dá)到以下知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)：

知識目標(biāo)是：掌握數(shù)據(jù)庫基本理論；熟悉SQL Server系統(tǒng)工具；掌握數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建和維護(hù)；掌握數(shù)據(jù)庫對象的創(chuàng)建和管理；掌握數(shù)據(jù)庫語言；熟悉數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)；掌握數(shù)據(jù)庫安全性管理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；能力目標(biāo)是：會(huì)使用數(shù)據(jù)庫管理工具創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫；能夠設(shè)置數(shù)據(jù)表的主鍵和表間聯(lián)系等約束條件；能夠設(shè)置數(shù)據(jù)表的主鍵和表間聯(lián)系等約束條件；會(huì)使用數(shù)據(jù)庫管理工具創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫；具備簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力；素質(zhì)目標(biāo)是：通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題能力；通過模擬工作過程，完成實(shí)際項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生工作適應(yīng)能力；通過分組合作、討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力。

3 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

基于以上課程目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際工作過程，結(jié)合學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律，我們推演出5個(gè)典型工作任務(wù)，分別是：數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建和管理、數(shù)據(jù)查詢和編輯處理、數(shù)據(jù)庫對象的創(chuàng)建與管理、數(shù)據(jù)庫編程、數(shù)據(jù)庫安全與維護(hù)。以鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生選課系統(tǒng)作為項(xiàng)目載體（以下簡稱鷹職學(xué)生選課數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)）來組織教學(xué)，根據(jù)5個(gè)典型工作任務(wù)，創(chuàng)設(shè)了對應(yīng)的學(xué)習(xí)情境。

4.3 課程考核

我們遵循過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，能力考核與知識考核為一體的原則進(jìn)行課程考核。首先，我們根據(jù)學(xué)生的上課出勤，討論問題積極性等綜合表現(xiàn)評定學(xué)生的平時(shí)成績，占總成績的20%；其次，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，我們對學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目嚴(yán)格考核，設(shè)計(jì)各子項(xiàng)目的分值比例，最終形成學(xué)生的項(xiàng)目考核成績，占總成績的40%；最后，我們通過筆試，對課程的理論知識進(jìn)行終結(jié)性考核，占總成績的40%。

5 項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)實(shí)施成效

本課程在教學(xué)實(shí)踐過程中經(jīng)歷了以下階段：第一，傳統(tǒng)三段式教學(xué)。2005年以前，我們采用的是理論――練習(xí)――實(shí)踐三段式教學(xué)方式，有相當(dāng)部分同學(xué)對理論缺乏興趣，往往在理論學(xué)習(xí)過程中有挫折感，從而對課程產(chǎn)生敬畏，失去興趣，教學(xué)效果有待提高；第二，案例教學(xué)。2011年以前，我們采用SQL Server系統(tǒng)自帶數(shù)據(jù)庫或教材自帶數(shù)據(jù)庫作為案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所提高，但是，學(xué)生更多的是對案例的被動(dòng)模仿和理解，教學(xué)效果不顯著；第三，項(xiàng)目教學(xué)。近2年來，我們以真實(shí)具體的項(xiàng)目為載體，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境問題的解決過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。教學(xué)實(shí)踐表明，項(xiàng)目化課程教學(xué)改革以來，學(xué)生上課積極性明顯提高，解決實(shí)際問題的能力增強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。

6 結(jié)束語

本課程基于工作過程的項(xiàng)目化教學(xué)改革的實(shí)施，突出了工作過程的特點(diǎn)，教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出了能力培養(yǎng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了教師的課程開發(fā)能力和整合設(shè)計(jì)能力，達(dá)到了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的要求，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和學(xué)生的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳俊偉.《〈數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用〉課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].新課程（中旬），2013，3.

[4]王詠.《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)教學(xué)方案研究及實(shí)踐[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2010，6.

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[6]秦敏，張宇敬.項(xiàng)目教學(xué)法在數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，9.

作者簡介：張節(jié)蘭（1977-），女，江西貴溪人，副教授，碩士，主要從事計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)與研究；曾凌燕（1981-），女，湖南邵東人，講師，碩士。

第7篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

關(guān)鍵詞：東港區(qū)小農(nóng)水重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目 規(guī)劃建設(shè)與管理

日照市東港區(qū)是我省小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣之一，2012―2014三年建設(shè)項(xiàng)目涉及東港區(qū)三莊鎮(zhèn)、陳疃鎮(zhèn)、西湖鎮(zhèn)、南湖鎮(zhèn)和后村鎮(zhèn)5個(gè)鎮(zhèn)，共建設(shè)高效節(jié)水灌溉工程6片7.62萬畝。2012年度和2013年度東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目已順利通過省級驗(yàn)收，獲得優(yōu)秀等次。目前，2014年度東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目已基本竣工，現(xiàn)就東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃建設(shè)與管理的做法淺述如下幾點(diǎn)：

1 高度重視項(xiàng)目實(shí)施前期工作

為確保小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目成為讓群眾受益、讓群眾滿意的工程，東港區(qū)高度重視項(xiàng)目實(shí)施前期工作。

（1）規(guī)劃前期，我區(qū)組織人員到項(xiàng)目所在鎮(zhèn)、村進(jìn)行廣泛動(dòng)員，宣傳上級支持水利發(fā)展的有關(guān)政策，介紹項(xiàng)目規(guī)劃、建設(shè)目標(biāo)及項(xiàng)目實(shí)施后對增產(chǎn)增收發(fā)揮的作用。項(xiàng)目村召開村民大會(huì)，圍繞小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目實(shí)施方案的建設(shè)內(nèi)容，聽取群眾對工程建設(shè)的意見和建議，盡可能的按照群眾意愿規(guī)劃工程，讓群眾參與到工程中來，把我們的規(guī)劃思路、建設(shè)內(nèi)容告訴他們，聽取他們的建議，既起到了宣傳作用，又把群眾好的建議采納到項(xiàng)目中來，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了保障，使項(xiàng)目真正成為群眾自己的工程，改變了過去群眾對項(xiàng)目建設(shè)的不聞不問、建后利用率低的問題。

（2）在項(xiàng)目前期規(guī)劃工作中，我區(qū)精密策劃、精心布局，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)。由于項(xiàng)目大部分投資在田間工程，為使管網(wǎng)整體布局最優(yōu)化，技術(shù)人員駐扎工程現(xiàn)場，和項(xiàng)目鎮(zhèn)水利站技術(shù)人員、村水管員一起，對每個(gè)灌溉片、每條管道、每個(gè)出水口都反復(fù)論證，確保工程布局合理。在制定灌溉制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和作物需求，積極探索隨機(jī)灌溉制度，保障水資源效益最大化。

（3）在搞好前期規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對工程進(jìn)行精確定位測量、放線。不但對攔河壩、塘壩、蓄水池、大口井、泵站等單體工程定位測量、放線，對復(fù)雜的灌溉管網(wǎng)也進(jìn)行了定位測量、放線。對工程進(jìn)行定位測量、放線時(shí)，我區(qū)技術(shù)人員、測量人員、鎮(zhèn)水利站技術(shù)人員、村水管員一起，對規(guī)劃的工程再次進(jìn)行核實(shí)，個(gè)別規(guī)劃不合理的在定位測量、放線時(shí)適當(dāng)進(jìn)行了微調(diào)，確保了工程布局合理化，為工程的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

我區(qū)高度重視小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)工作，將小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目列入"區(qū)級大項(xiàng)目"之一，并納入各項(xiàng)目鎮(zhèn)和相關(guān)部門的年度目標(biāo)管理績效考核體系。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，東港區(qū)委、區(qū)政府成立了以區(qū)長任指揮、分管副區(qū)長任副指揮、各項(xiàng)目區(qū)所在鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府及有關(guān)區(qū)直部門主要負(fù)責(zé)人為成員的“東港區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)工程指揮部”，切實(shí)加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，全力保障項(xiàng)目實(shí)施。小農(nóng)水重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目區(qū)所在鎮(zhèn)政府也相應(yīng)成立了小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)指揮部，建立了有效工作機(jī)制，扎實(shí)有效地推進(jìn)了項(xiàng)目建設(shè)。在工程的實(shí)施過程中，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到工程現(xiàn)場巡查，檢查工程質(zhì)量、調(diào)度工程進(jìn)度、檢查監(jiān)理人員履行職責(zé)情況、檢查項(xiàng)目五大員到位情況，對發(fā)現(xiàn)的問題督促落實(shí)、整改，并多次召開工程建設(shè)管理會(huì)議，規(guī)范、嚴(yán)格工程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3 嚴(yán)抓工程質(zhì)量管理

在工程建設(shè)中我區(qū)按照有關(guān)規(guī)范和施工標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格加強(qiáng)施工監(jiān)管。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能監(jiān)督、高水平管理。嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目法人制、招標(biāo)投標(biāo)制、建設(shè)監(jiān)理制、合同管理制“四制”管理。在具體執(zhí)行中，小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣項(xiàng)目建設(shè)指揮部積極開展工作，指揮部人員天天靠在工地上，每周召開一次會(huì)議，嚴(yán)格按照施工合同條款，控制工程建設(shè)質(zhì)量和工期 ，對不符合規(guī)定要求的，責(zé)成項(xiàng)目實(shí)施單位限期整改，保證了工程的按時(shí)保質(zhì)完成。建立健全質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目建設(shè)的全過程監(jiān)控，項(xiàng)目區(qū)收益村分別設(shè)立農(nóng)民質(zhì)量監(jiān)督員，農(nóng)民質(zhì)量監(jiān)督員積極參與到工程建設(shè)過程中，及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度，全程做好質(zhì)量監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。農(nóng)村水管員的質(zhì)量監(jiān)督，既對工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了雙重監(jiān)理，又熟悉了工程狀況，既確保了工程的建設(shè)質(zhì)量，又方便了日后工程的運(yùn)行管理。同時(shí)，為嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，推行第三方檢測制，全方位保障了工程建設(shè)質(zhì)量。將工程質(zhì)量管理貫穿于表象工程、隱蔽工程，貫穿于工程源頭、田間地頭，力爭打造出優(yōu)質(zhì)高效的品牌工程。

4 抓創(chuàng)新，提升項(xiàng)目建設(shè)的科技水平

我區(qū)2013年度小農(nóng)水重點(diǎn)縣項(xiàng)目中，后村鎮(zhèn)皂戶溝風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電提水灌溉工程采用先進(jìn)的風(fēng)光互補(bǔ)電源技術(shù)，將太陽能、風(fēng)能2種清潔能源有機(jī)地組成一個(gè)發(fā)電系統(tǒng)，利用"零存整取"的方式，將塘壩內(nèi)的水源提到高位蓄水池， 滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水需求。同時(shí)，利用高位蓄水池的水位差，通過管網(wǎng)將水送到田間，采用微噴、噴水帶等灌溉形式，發(fā)展高效節(jié)水灌溉。為方便管理，提高管理和用水效率，通過在管道進(jìn)水口安裝測水量水和監(jiān)控設(shè)施，提升小型農(nóng)田水利工程的科技含量，提高工程管護(hù)自動(dòng)化水平。在工程的實(shí)施過程中，為充分利用風(fēng)能、光能，節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用，設(shè)計(jì)研究應(yīng)用風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)并入電網(wǎng)這一創(chuàng)新理念，其特點(diǎn)是當(dāng)發(fā)出的電功率超過負(fù)荷需要時(shí)，多余的電力向電網(wǎng)供電，即向電力公司賣出電力，不足的電力由電網(wǎng)向用戶補(bǔ)給，即買電。其關(guān)鍵技術(shù)是把風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)的電能并入電網(wǎng)，可以把分散不用的風(fēng)光互補(bǔ)電能并入到電網(wǎng)，解決了風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電提水灌溉工程中風(fēng)能、光能只在提水澆灌和提水至蓄水池備用時(shí)發(fā)揮作用，大部分時(shí)間閑置，浪費(fèi)清潔能源的問題；解決了蓄電池維修更換費(fèi)用過高的問題，具有科學(xué)性，先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

5 資金管理

我區(qū)小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目嚴(yán)格按照《山東省小型農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和水土保持補(bǔ)助專項(xiàng)資金管理辦法》和《山東省農(nóng)業(yè)財(cái)政專項(xiàng)資金實(shí)施縣級報(bào)賬制管理暫行辦法》要求執(zhí)行，市區(qū)配套資金按時(shí)足額到位。資金撥付實(shí)行區(qū)級報(bào)賬提款，實(shí)行國庫集中支付。

6 運(yùn)行管理

在工程建設(shè)的同時(shí)，我區(qū)建立了以項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民用水戶合作組織為主、基層水利服務(wù)組織為輔的工程管護(hù)機(jī)制。在項(xiàng)目區(qū)成立了農(nóng)田灌溉專業(yè)合作社，項(xiàng)目村水管員是合作社主要成員，參與工程的日常管理維護(hù)，合作社將項(xiàng)目按照片區(qū)明細(xì)到水管員，劃定了責(zé)任區(qū)，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，將水管員的工程管護(hù)、灌溉服務(wù)、水費(fèi)收繳等工作納入水管員考核，實(shí)行百分制考核，切實(shí)將工程建后管護(hù)落到了實(shí)處。同時(shí)，按照物價(jià)部門核定的水費(fèi)按方計(jì)量收費(fèi)，收取的費(fèi)用用于工程的管理維護(hù)、水管員的工資補(bǔ)貼、用水合作社日常開支，費(fèi)用專款專用，確保了工程的健康良性運(yùn)行。

第8篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

【題目】迷你高爾夫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書

【第一章】高爾夫休閑項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)方案研究緒論

【第二章】M公司休閑高爾夫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概況

【3.1-3.2】迷你高爾夫運(yùn)動(dòng)館行業(yè)環(huán)境分析

【3.3-3.5】高爾夫休閑運(yùn)動(dòng)館市場環(huán)境分析

【第四章】項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位與商業(yè)模式

第9篇：建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書范文

這是容易被忽視的部分。有很多機(jī)構(gòu)認(rèn)為內(nèi)容比形式更重要。其實(shí)，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項(xiàng)目計(jì)劃書也是能使資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識我們的一個(gè)很重要的窗口，表現(xiàn)得專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對可以得到加分的。

封面可以只簡單地寫上項(xiàng)目名稱和日期，也可以包括以下信息：項(xiàng)目名稱；申請（執(zhí)行）機(jī)構(gòu)；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯(lián)系（負(fù)責(zé)）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計(jì)機(jī)構(gòu)等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機(jī)構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項(xiàng)目計(jì)劃可以提交給多個(gè)資助機(jī)構(gòu)，這就需要一個(gè)個(gè)性化的附信，要以“某機(jī)構(gòu)某人”為開頭，以表明你對該機(jī)構(gòu)的重視與尊重。

2、項(xiàng)目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)理們每天都會(huì)收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時(shí)間“看”完所有的項(xiàng)目計(jì)劃書。所以，項(xiàng)目‘概要’部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素；在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使命與宗旨；項(xiàng)目要解決的問題與解決的方法；項(xiàng)目申請方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。

需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫完所有計(jì)劃書以后，才動(dòng)手寫的。

3、項(xiàng)目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問題以及為什么你要設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時(shí)還能表明你對這一項(xiàng)目的了解。此外，你還可以使用一些真實(shí)、典型的案例，以便在情感上打動(dòng)讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說明項(xiàng)目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會(huì)問題之間的關(guān)聯(lián)等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

*項(xiàng)目范圍（問題與事件、受益群體）；

*導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀與社會(huì)環(huán)境；

*提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因；

*其它長遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義；

4、目標(biāo)與產(chǎn)出

在使資助機(jī)構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機(jī)構(gòu)間的合作是被鼓勵(lì)的。如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細(xì)地介紹你的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)。總體目標(biāo)是一個(gè)長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、帶有明確時(shí)間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到2005年10月，使200個(gè)農(nóng)村婦女達(dá)到認(rèn)識1000字”就是一個(gè)具體目標(biāo)。對目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

5、受益群體

在這一部分中，你要對項(xiàng)目的收益群體做一個(gè)更加詳細(xì)的描述。有必要時(shí)，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設(shè)項(xiàng)目的直接收益群體是國內(nèi)NGO和NGO的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是NGO的服務(wù)對象。因?yàn)橥ㄟ^能力建設(shè)，提高了NGO的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對象提供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個(gè)殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個(gè)社會(huì)。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項(xiàng)目之中。尤其是在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項(xiàng)目的活動(dòng)，包括組織受益群體參加的討論會(huì)、會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員等；同時(shí)，也讓資助方了解到你的項(xiàng)目不但是針對受益群體而設(shè)計(jì)的，而且，得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。

6、解決方案與實(shí)施方法

通過以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情。現(xiàn)在，需要介紹你如何達(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時(shí)，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時(shí)，也要說明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時(shí)候？使用什么樣的設(shè)備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細(xì)描述一下主要工作崗位的職務(wù)要求。

7、項(xiàng)目進(jìn)程計(jì)劃（時(shí)間表）

在這一部分中，要詳細(xì)地描述出各項(xiàng)任務(wù)的先后順序以及起始時(shí)間。可以用一個(gè)帶有時(shí)間標(biāo)記的圖表來表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者“在什么時(shí)候做什么”，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)與因果關(guān)系。

8、項(xiàng)目組織架構(gòu)

在這一部分中，要描述為了達(dá)成上述目標(biāo)，需要什么樣的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)和管理結(jié)構(gòu)。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括所有項(xiàng)目組成員：志愿者、專家顧問、專職人員等。他們與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、學(xué)歷等也非常重要。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)與能力往往在很大程度上決定了項(xiàng)目的成敗，所以，這也是資助方非常關(guān)心的問題。

另外，還要明確項(xiàng)目的管理結(jié)構(gòu)。應(yīng)該明晰地寫出項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及其它各分項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如果是兩個(gè)或多個(gè)機(jī)構(gòu)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，還要說明各機(jī)構(gòu)的分工。

工作流程也要很清楚，要說明各項(xiàng)工作的先后順序、邏輯關(guān)系等。

9、費(fèi)用、預(yù)算與效益

這一部分所要提供的決不僅僅是一個(gè)費(fèi)用預(yù)算表（當(dāng)然，預(yù)算表也是很重要的，你可以把它放在附件中），而是要敘述和分析預(yù)算表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)、總成本與各分成本，包括人員、設(shè)備的費(fèi)用等。其中，人員經(jīng)費(fèi)類別可以包括工資、福利和咨詢專家的費(fèi)用；非人員經(jīng)費(fèi)類別可以包括差旅費(fèi)、設(shè)備和通訊費(fèi)等。如果已經(jīng)有了一部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數(shù)為多少的經(jīng)費(fèi)上的支持。

上面提到的是投入，還有一個(gè)很重要的部分是產(chǎn)出的效益。

往往很多NGO在項(xiàng)目計(jì)劃中不談效益，錯(cuò)誤地認(rèn)為NGO的服務(wù)是不談效益的。事實(shí)上，除國際上正在推行的NGO合理收費(fèi)外，NGO服務(wù)的另一大特點(diǎn)是產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。盡管社會(huì)效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數(shù)據(jù)來分析一下社會(huì)效益，那怕只是估算也好。

比如，一個(gè)戒毒人員的服務(wù)機(jī)構(gòu)雖然為吸毒人員提供免費(fèi)的服務(wù)，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務(wù)于一個(gè)吸毒人員，可以減少哪些方面的社會(huì)問題，可以對吸毒人員的醫(yī)療費(fèi)用、失業(yè)、犯罪等相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行估算。總之，你越明確地算出單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益，就越能說明你的方法的優(yōu)越性，也就越能得到資助方的同意。

另外，與項(xiàng)目相關(guān)的財(cái)務(wù)與審計(jì)方法也要在這部分中提到。

10、監(jiān)控與評估

監(jiān)控是項(xiàng)目實(shí)施過程中非常重要的部分，監(jiān)控的執(zhí)行機(jī)構(gòu)與人員（可以是理事會(huì)、資助方或其它第三方機(jī)構(gòu)）、監(jiān)控任務(wù)等都應(yīng)該寫在項(xiàng)目計(jì)劃中。與之相關(guān)的還有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的自我評估計(jì)劃。項(xiàng)目進(jìn)行中的評估報(bào)告比項(xiàng)目結(jié)束的評估還要重要。在項(xiàng)目的不同階段進(jìn)行評估，可以使你及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，盡早地解決。同時(shí)，可以使資助方得到一個(gè)信息，那就是你們不但提出了一個(gè)很好的計(jì)劃，而且可以很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。請注意，項(xiàng)目的實(shí)施方法是資助方評判是否給予資助的一個(gè)非常重要的因素。

有兩種可供參考的監(jiān)控和評估方式。一種是衡量結(jié)果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項(xiàng)目。你選擇何種方式將取決于項(xiàng)目的性質(zhì)和目標(biāo)。無論選擇何種方式，你都需要說明你準(zhǔn)備怎樣收集評估信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及在項(xiàng)目進(jìn)行到哪些階段時(shí)，進(jìn)行階段性的評估。評估活動(dòng)及時(shí)間也應(yīng)該包括在項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間表當(dāng)中。

無論是監(jiān)控報(bào)告還是評估報(bào)告，都應(yīng)該包括：項(xiàng)目的進(jìn)展與完成情況、原定計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)狀況的比較、預(yù)測未來實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的可能性等。

除總體評估報(bào)告外，還要提供一些子評估報(bào)告。比如，項(xiàng)目中期的審計(jì)報(bào)告等。

11、附件

任何你認(rèn)為重要的文件或篇幅太長而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當(dāng)中，比如：機(jī)構(gòu)的介紹、年報(bào)、財(cái)務(wù)與審計(jì)報(bào)告、名單、數(shù)據(jù)、圖表等。

你也可以把那些在正文中會(huì)干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當(dāng)中，但一定不要忘了在正文中標(biāo)明：詳細(xì)情況，請察看附件＊＊＊。

總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈；同時(shí)，如果讀者對某些問題的細(xì)節(jié)感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內(nèi)容。

在把上面的所有部分都寫完以后，現(xiàn)在，你可以回來寫項(xiàng)目計(jì)劃書的最開頭部分——“概要”部分了。