人工降雨的好處精選(九篇)
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第1篇：人工降雨的好處范文
一、 有計劃的補充演示實驗，培養學生學習化學的興趣和創新意識。
九年級學生是初次接觸化學科，對于這一未知領域，學生充滿著強烈的好奇心和求知欲，在化學教學中往往需要補充一些趣味性比較強的化學實驗，這樣可以使教學達到事半功倍的效果；又能進一步提高學生學習化學的興趣，培養學生的創新能力。如：講《緒言》教學中，我除了做好教材中的幾個演示實驗外，還補充了幾個趣味實驗，如：“磨棒點燈”、“燒不壞的手帕”、“鐵樹開花”等。這樣使學生感覺到化學是一門其樂無窮的學科，又培養了他們學習的興趣。又如：講到“金屬活動順序表中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來”時，我們可以讓學生探討是不是所有的金屬都可以直接把排在其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來，這時我們可以用金屬鈉和某些鹽（如CuSO4溶液）反應，通過實驗可以看到的現象是有藍色沉淀生成，同時有無色氣體放出。并不是我們事先猜想的有紅色固體銅析出。通過引導學生分析：這是因為鈉的金屬活動性很強，以至能和水反應生成了氫氧化鈉和氫氣（2Na +2H2O = 2NaOH+H2），而氫氧化鈉溶液再和硫酸銅溶液反應生成了我們看到的藍色氫氧化銅沉淀（2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4）。
經常使用這種探究性實驗，就會引導學生學會探索一些未知領域，激發興趣、擴寬知識面、培養學生創新精神。
二、利用生活常識，激發學習興趣，進入探究情境。
問題是探究的起點，也是探究的歸宿，探究的成效如何取決于問題的設計。課堂中的提問對培養學生的思維能力和觀察能力是很有好處的，但在教學中發現，由于農村中學的學生起點低，學習興趣不高，一但老師提出問題，大多數學生低下頭，沒有思考很怕老師叫到自己，甚至有些同學裝作睡覺，這時我們只有自問自答，課堂氣氛不活躍。針對這種情況，我發現利用生活常識設計啟發性問題，能激發學生的學習興趣，使其注意力集中，產生求知的欲望。例如：學習CO2的性質時，我提出如下問題：（1）、根據近年來天氣越來越熱，為什么？有沒有解決的方法？（2）、這幾年來廣東很多地方出現旱情，很多地方都進行了人工降雨，人工降雨是有人在天空中撒水嗎？由于這兩個探究性的問題貼近學生生活實際，從而引起了學生激烈的討論，使學生產生了探究的興趣，啟發了學生學習的思維。然后我再進行演示實驗，使學生了解到原來是人們生活、生產中燃料燃燒產生大量的CO2氣體，地球上CO2氣體越來越多氣溫不斷上升，而產生了“溫室效應”，隨之有效的解決方法也就可探究而知了。然后再進一步歸納人工降雨的原理，這樣學生便會有恍然大悟之感，教學效果顯著，課堂氣氛也很活躍，大大提高了學生學習化學的興趣，隨之學生探究思維的主動性、積極性也被調動起來。
三、創設問題情境，培養學生的思維能力。
在教學中，我們農村教師要善于創設問題情境，激發學生積極地去思考問題，使學生具有足夠的再創造空間，特別是在課堂上創設各種情境更有利于營造自然、和諧、輕松的愉快的課堂氣氛。
例如：在講解CO還原Fe2O3的實驗中，我先要求學生點燃CO時要檢驗其純度，這時有很多學生問為什么？針對這個問題我沒有立即回答，而是又提出一個新的問題，同學們在家里都燒過開水，有時不小心水開時會溢出來，水灑在通紅的煤火上，火不但沒有熄滅，反而“呼”地一聲躥出很同的火苗來，這是為什么？我看到很多學生都在思考，因為這個問題是學生在實際生活中遇到過的，并且他們知道水是能滅火的，為什么到了這里又不行呢？看著他們疑惑的眼光，我進行解釋，原來是水和熾熱的碳發生化學反應，生成CO和H2，CO和H2都具有可燃性，因此在燃燒過程中會躥出很高的火苗來，如果是在有限的空間里就會發生爆炸，特別是CO和H2混有空氣后點燃更容易爆炸，聽到這里很多同學都知道為何要檢驗其純度了。通過生活中的問題情境，能充分調動學生的積極性、主動性、啟發學生思維，使學生在思考中提高認識，掌握新知識，解釋日常生活中的現象，得到了樂趣，增強學習信心，又培養了他們善于思考能力。
四、充分結合當地農業資源優勢，培養學生的實踐和分析能力。
第2篇：人工降雨的好處范文
關鍵詞 氣候變化；水文水資源系統；影響
中圖分類號P46 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）92-0011-02
當今社會，由于人類不合理的活動導致全球溫度不斷上升，冰山不斷融化，水質變化，臭氧層出現空洞等諸如此類的后果導致人類的生活空間不斷被壓縮。氣候的變化也走入了全球多個國家的視野，引起了各國社會、學術界、公眾的注意。
1 氣候變化對我國水文水資源系統的影響研究的重要性
氣候的變化不僅會引起降水量、水質等方方面面的改變，而且還會導致水資源在時間和空間上重新分配。
我們都知道：水是許多污染物的載體和溶劑，隨著氣候的變化，會對水中的污染物擴散等方面產生影響。如，過高的溫度將會加快水的營養化速度，導致存在于淤泥中的污染物再次釋放；風力提高會增加溶于水中污染物的擴散速度，導致污染面積加大。因此研究氣候變化對我國水文水資源的影響，對于我國在未來對有限的水資源進行開發利用，社會、經濟等各方面的可持續發展具有重要意義。
2中國的氣候變化
中國的氣候變化與世界的氣候變化是相似的。近幾十年來，我國的氣溫上升了0.4℃左右，略低于全球平均的0.6℃。近年來全球溫度逐漸上升，中國的溫度也在升高。中國變暖最明顯的地區在西北、東北和華北地區，尤其是西北（如陜西、甘肅等）。長江以南地區趨勢不顯著，有些地區（如四川）出現變冷。
氣候變暖給中國的氣候帶來了許多變化。我國海平面逐漸上升，平均上升速度在1.4～3.0mm/年左右要在珠江三角洲、長江三角洲等地區。由于氣溫上升的緣故，冰川融化，這導致凍土面積減少了10%左右，冬季降雪逐年減少。近幾年來來，青藏高原東部，及云南的湖泊面積明顯變小。入湖水量銳減，許多河流，徑流量都呈下降趨勢。內陸河流量明顯變小，甚至出現斷流的情況，土地沙漠化程度不斷加深。
全球氣候變化將導致我國高寒地區冰川萎縮，以冰川補給為源頭的河流也將逐漸減少：氣候變化可能導致我國主要流域進一步變干或變濕，我國水資源系統對氣候變化的敏感度與脆弱度相一致，其中最脆弱的地區位于我國的西北干旱地區。
3 氣候變化對我國水文水資源系統的影響
氣候變化對我國水文水資源系統的影響有多方面，下面從降水量對水質的影響，溫度對水質的影響，溫度和降水量對水中離子濃度的影響這三個主要方面來看氣候對我國水文水資源系統的影響。
第一，降水量對我國水文水資源系統的危害，雨水降到地面形成地表水流在地面流
過會帶走地面的灰塵等對人體有害的物質，然后匯入河流或者水庫，河流或者水庫有一定的自我恢復能力，它們會借助此能力將對人體有害的那些物質凈化掉，而一旦降水量過大，將太多的有害物質帶入，超出了河流的凈化能力，就會造成河流或者水庫被污染，導致水質變差。相反，降水量小又會導致干旱，空氣中的有害微粒會變多，對人體造成更大的危害。在夏天，由于水中的溫度升高，這會造成水中的含氧量降低，細菌的有氧呼吸加劇，有機物會大量分解，消耗有限的氧氣，水的自我凈化能力不斷降低，導致水質不斷惡化。在人群集中的地區，大量降雨會導致人類產生的生活垃圾被雨水帶入河流或者水庫，使水質降低。
第二，溫度對我國水文水資源系統的危害。近幾年來，最明顯的變化就是氣溫不斷上升，氣溫的上升將會促使水溫度的升高，而溫度升高可以導致水的富營養化、改變水層的分布和加快水中化學反應的速度等多方面。水體的富營養化主要受到兩個方面的影響，一是人的不合理的活動，二是氣候的變化。我們可以在日常生活中看到凡是有人居住的地方，周圍的水中就含有高濃度的礦物質，水中藻類植物瘋長。而氣候的變化對系統的影響也不可忽視，尤其是溫度的變化。溫度升高后會導致藻類植物提前生長，而且溫度升高會導致礦物質的濃度變高，這給藻類植物的瘋長提供了有利的環境條件和物質條件。當秋天來臨，藻類植物會腐爛在水中，對水體造成污染。另一方面，由于氣候條件的變化，溫度升高會導致水溫上升，在高溫環境下，會將水體中厭氧環境的敏感性提高，影響水中的生物。
第三，溫度和降水量對水中離子濃度的影響。全球氣溫升高和降水增加，直接影響到水中的離子濃度變化，從而導致水域鹽化和礦化速度加快。氣溫變高，加速水體的增發速度，而如果此時降雨量銳減，水中的鹽濃度就會升高，從而出現礦化現象。氣候變化和降水量降低是導致湖水礦化現象的主要原因。近幾年來，我國新疆的柴窩堡湖泊發生的重礦化現象就是氣候變化造成的[1]。
4 氣候變化對我國水文水資源系統的影響研究方法
氣候變化對我國水文水資源系統的影響研究方法有許多，這里選取其中幾個主要的方法來簡要介紹。它們分別是影響評價方法、氣候變化情景的生成技術、水文模擬技術。
首先是影響評價方法。影響評價方法又稱“what-if”方法，即如果氣候發生變化，那么我國水文水資源系統會發生哪些變化。這個方法主要有三步：
第一步，定義氣候變化的情景模式，建立水文水資源系統模型。第二步，將氣候變化的情景模式輸入模型，模擬水資源系統循環過程。第三步，得出結論，即評價氣候變化對我國水文水資源系統的影響。
這三個步驟中，建立水文水資源系統模型最為重要也最困難。
其次是，氣候變化情景的生成技術。目前世界上，生成氣候變化情景的方法有3種基本方法，它們分別是任意情景設置、長系列水文氣象資料的統計相關法、基于GCMs輸出等。常用的是基于GCMs輸出。
最后是水文模擬技術。在選擇水文模型是要注意三個方面：第一是模型的內在精度，第二是模型率定，第三是和參數變化。目前，用于氣候變化評價對我國水文水資源系統影響的模型主要有以下三大類：
第一，經驗統計模型。建立同期徑流、降水與氣溫的觀測資料三者之間的相關關系，以這個關系來預測氣候變化評價對我國水文水資源系統影響的趨勢。
第二是概念性水文模型。它是以水文現象的物理過程為基礎的模型，利用該模型，我們可以研究氣候、徑流的因果關系，以及流域水資源對不同氣候條件的影響。
第三是分布式水文模型。它是根據不同的地理條件，將流域劃分為幾個模擬單元，用一組參數反映每個單元上的特性[2]。
5 降低氣候變化對水資源不利影響的對策及措施
我們只有一個地球，如今由于氣候的不斷變化，地球被破壞的慘不忍睹，尤其是水資源。我們人類想要在地球繼續繁衍下去就必須采取措施來降低氣候變化對水資源不利影響。
第一，植樹造林，涵養水源。樹木的好處有許多，最大的好處就是可以防止水土流失，據調查林地比農田擁有更強的蓄水能力，提高森林覆蓋率可以降低洪水的強度，提高土壤的蓄水量。土壤蓄水量可以通過轉換來增加枯水季節的地表徑流量和水資源，同時也能改善生態環境，將水資源的利用效率大大提高。
第二，加強有關科研工作。我國是一個水資源分布不均的國家，有的地區水資源豐富，有的卻是嚴重匱乏，而要想解決這個難題，有兩個方法。第一是加大對人工降雨的研究，盡可能低的降低人工降雨對當地生態環境的影響，其次就是進行調水，將水資源豐富的地區調往匱乏地區。例如我國的南水北調工程，這個工程從根本上解決了部分地區的缺水狀況。
第三是提高水的利用率。在諸多用水的部分中，數農業用水和工業用水最為厲害。在農業用水方面，我們有必要加強農業的水利建設，研究并推廣抗旱和節水技術，從節約和高效率利用雙管齊下來達到科學用水的目的。在工業用水方面，我們應該提高水的利用率，同時國家應該出臺強制性政策，對那些污染水的企業進行大量的罰款，同時對那些在用水方面表現好的公司給予一些優惠措施，鼓勵他們科學用水。
第四，加強節水宣傳及節水教育工作。我國是一個人口大國，要想從根本上解決浪費水的現象就必須從人民大眾著手，加強宣傳和教育，使全國人民養成節約用水的良好風尚。
第五，加強水資源管理。河道堵塞，淤泥叢生也會造成水質的下降，我們想要提高水質就要疏通河道，清除河面上的垃圾。
6結論
“亡羊補牢，猶為未晚”，氣候變化經開始了，我國的水文水資源系統也已經遭到破壞，我們不可能馬上阻止，但是我們可以盡最大努力來降低氣候變化對我國的水文水資源系統的影響，只要上面所提到的措施得到實施，我相信我們的天將變得更藍，山將變得更綠，水文水資源系統將得到恢復。
參考文獻
第3篇：人工降雨的好處范文
19世紀80年代后期,工業革命迅速地推動著生產力的發展.人類大規模地建工廠,大規模地發展工業.然而,隨著工業的發展的同時,工廠排出的二氧化碳和二氧化硫和二氧化氮等廢氣造成了嚴重的污染,改變了大氣成分.20世紀中期世界公害事件分別是:馬斯河谷事件.洛杉磯光化學煙霧事件.多諾拉事件.是俁事件.四日事件.米糖油事件.富山事件和倫敦煙霧事件.這些事件對人類的危害是嚴重的.是什么原因造成了這一系列危害呢?是人類自身造成的.
隨著二氧化碳的增多,使全球的氣候變暖,使兩極的冰川融化.使海平面上升淹沒土地.現代人類為了滿足自身對水的需求,大量的鉆井或從河中引水.無論是從河引水還是鉆井都會對水循環造成影響.如:人類引用地表徑流的水(河水),會使水流入海洋的數量相對減少的.從而會使水蒸發的量減少,會使水汽輸送量減少,從而使降水減少的這樣會導致干旱災害.現代的氣候出現許多異常的現象.如:冬季不熱,冬季不下雪.這樣會引發生物災害的發生.人類為了減輕干旱所帶來的損失就實施人工降雨.但這樣會使我們付出沉重的代價.我的朋友,當你看到這些現象后,你還認為自然界是平衡的嗎?我們生活中所用的許多材料都是通過化學反應得到的.質量守恒定律結示質量在轉化的過程中是不會改變的.但在反應中難免會有能量的耗散(一些物質通過反應轉化成二氧化碳或水).我的朋友,當你看到這些現象后,你還認為自然界是平衡的嗎
在我們所居住的地球上蘊藏著豐富的能源,包括可再生能源和非可再生能源.隨著社會經濟的不斷發展,能源正以前所未有的速度從地球上消失.化石能源是我們利用比較普遍的能源.煤的燃燒會措施大量的熱能被我們所利用,但是,我要問朋友們一句:煤化成了灰還能恢復原來的煤嗎?是不可能的.能量守恒定律是這樣表述的:能量既不會消滅,也不會創生,它只會從一種形式轉化為其他形式或者從一個物體轉移到另一個物體而在轉化的過程中,能量的總量是不變的.能量在轉化過程,雖然數量沒有減少.但可利用的品質卻降低了.而那未被利用的能量卻轉化為其他形式的能量.煤的部分熱量會使環境的溫度上升造成溫室效應.看到能源一點一點的從地球上消失,我的朋友,當你看到這些現象后,你還認為自然界是平衡的嗎?
假如你流落荒島,你只有的食物一只雞和15千克的玉米.讓你從以下的生存策略中選擇一種能讓你維持更長的時間等待救援.1.先吃雞,再吃玉米.2.先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產的蛋,最后吃雞.大多數人選擇第二種做法.但是正確的做法是第一種.初級消費者吸收了生產者的能量.而能量在轉化的過程中會有能量的流失.現代有許多的人追求高營養的食物(吃野味)我認為這是一種愚蠢的作法.人吃野兔,而兔吃野草使草的部分能量的流失.而營養價值最高的食物是野草.也就是說,野草比野兔的營養價值高,野菜對人的身體大大有好處.糧食.蔬菜.奶類.果類才是最好的食物.因此.我們應建立一個人人不吃肉的社會.
有一個人捉了一只兔子,那人不肯放它.現在又不是過去那種缺少糧食的年代,我們被迫只有吃兔子.我勸說讓那人放兔子,但那人不肯,他將兔子活活的玩死.我內心十分的悲傷,我不僅要問:人的惻隱之心何在?殺了兔子破壞了生物減的食物鏈.灰導致鷹無食可吃,必然灰影響鷹的數量的減少或死亡.一種生物都有自身存在的價值與理由.而我們人類有權利剝奪生物存在嗎？(為了自己的利益)我認為是沒有的.因此,我們要尊重生命,善待生物.
事物的發展總是前進和上升的,是舊事物的滅亡新事物的產生.達爾文在進化論中就提出:物竟天擇,適者生存.的觀點在地球上最強的群體是人類.難道要讓所有的生物都為人類服務嗎？難道要讓所有的生物都滅亡只剩下人類嗎?但是我的朋友們請不要忘記了大自然的存在.大自然就像一只沉睡的獅子,如果你過多的地對它進行掠奪,那么有一天它會吃掉你的.有一次,我去動物園,看到動物都懶洋洋的躺在地上等著人類提供的食物.朋友們!這是生物在進化嗎?我認為這是生物的退化而不是進劃.
20世紀后期生物加速了滅亡,而人類的經濟卻加快了發展.資源越用越少,動物越來越少.生物的多樣性逐漸消失.影響生物界不平衡和對生物界平衡破壞最大的是化學工業.化學工業使大氣成分迅速改變.動物呼吸了有污染的空氣逐漸死亡.大氣成分的改變使人類患上許多的疑難雜癥.甚至出現溫癔橫行.大氣改變破壞了生物界的平衡,只使生物災害的發生.
我的朋友,當你看到這些現象后,你還認為自然界是平衡的嗎?
在客觀規律面前,我們應遵循事物的客觀規律.現代的矛盾是人類發展與事物界的矛盾.我們應解放思想,實事求是,與時犋進,堅持具體問題具體分析,堅持兩點論與重點論的統一.我們一定要拋棄那種涸澤而漁的做法.
到底應采取那些措施才能使自然界平衡呢?
首先,關閉一些重污染的工廠,禁止使用化學武器.二戰時,美國向日本投下的兩顆原子彈使我們刻骨銘心.發展化學工業時,要特別注意污染的問題.要嚴格控制廢氣的排放量.將污水等有害物質要進行處理,達到標準后再排放.要在發展工業時特別注意安全防止有害物質泄露.
其次,要減少化石那樣的使用.減少二氧化碳對人類的危害.大力開發新能源.將能源進行循環利用.減少能量的耗散.多開發可利用資源.減少非可再生能源的利用.世界上一切的能量的來源是太陽,因此,要多利用太陽的能量.在利用能源時,要把握一個尺度.因為能源的儲存量畢竟是有限的.如果超出這個限度,那么會使資源枯竭的.能源要再生必須經過一定的周期.如果超出這個周期或破壞了它的循環就進行開采,那么會導致該能源永遠地從地球上消失.
再次,人類應與自然和諧相處.不過多地開采樹木.在發展經濟的同時,關心自然,不捕殺野生動物.不吃野生動物,退耕還林,退田還湖.
最后,實行計劃生育.控制人口數量.因為導致生物界不平衡的制造者是我們人類. 控制人口數量,對于經濟的發展有巨大的意義.
總而言之,要改變生物界的不平衡關鍵靠我們自己.朋友們!作為未來世界主人的我們.有義不容辭的責任和義務.因此,讓我們從生活中的小事做起.珍惜糧食,珍惜水資源吧!為社會做貢獻吧！全球會因你的一分貢獻而變的更加美好.而你又有什么理由不參加何樂而不為呢?
第4篇：人工降雨的好處范文
關鍵詞：園林綠化；養護工作；研究
中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A
引言
隨著我國環境友好型社會建設的不斷深入，我國各個城市都開始大力推廣園林綠化養護的建設，這不僅改善了城市的環境，也提高了一個城市品位，使人們的生活更加和諧，城市更加的美麗。因此在我國城市化進程不斷加快的背景下，園林綠化養護工作應該注意工作中的細節，并且依據科學的園林綠化養護方法，不斷地提高園林綠化養護的工作質量，為人民群眾營造一個良好的綠色生活環境。
一、園林綠化養護的重要性
在園林綠化當中，種植和養護是最重要的兩個方面，兩者缺一不可，相輔相成。園林部門一定要對這兩個方面同時重視，不能只重視種植忽視了養護或者只重視養護而忽視了種植，這樣都會讓園林綠化的工作受到嚴重的制約。在園林綠化工作當中，種植只是其中的一部分，養護工作才是做好園林綠化工作的關鍵所在。做好養護工作的好處非常多，可以鞏固園林綠化的成果，對于城市的建設非常有利；讓園林植被的成活率有效的提升，讓園林的種植成本降低；讓環境的客觀穩定性得以保持，形成更加良好的生態環境。
二、園林綠化養護的工作分析
1、園林綠化養護中的施肥管理工作分析
在園林綠化養護中的施肥管理工作中，施肥是影響植物生長的重要環節。首先，應該在植物的種植之前進行基肥處理，然后在植物生長的前期以及后期進行科學合理的追肥。同時前期施肥又分為在植物開花前追肥和分化期追肥，并且要依據植物的種類、種植地區以及種植年齡等進行施肥。通常在早春或者晚秋對植物進行施肥，一般不要選擇在夏季施肥。具體的施肥次數應該是每年或者每兩年施肥一次，并且對植物根外進行施肥的時候，一般選擇在每天的下午四點之前和上午十點之后，也就是在室外空氣比較干燥和溫度較高的時候進行。
2、園林綠化養護中的排水、灌水工作分析
在園林綠化養護中的排水灌水工作中，首先園林的綠化養護盤灌要把干基設計為圓心，在盤內實施灌水養護，并且盤深一般控制在15-30cm。其次要以樹冠滴水作為標準，在灌水養護中進行松土工作，使水分能夠充分滲透到土壤中，然后在將圍埂鏟平。當使用穴灌養護時，先在樹冠投影的進行挖穴處理，然后灌入水。通常情況下，具體的挖穴數量由樹冠的大小決定，并且直徑一般為30cm，數量控制在8-12的范圍內，穴深要保證控制在不傷害樹根的范圍內，最后在實施灌水以后，要做還原土壤處理。同時為了提高穴灌的效率，可以在干基的一定范圍內埋入兩到四個長度為80cm、直徑為10-15cm的毛蕊管或者瓦管，并且在埋設結束后，在管內裝入碎石或者碳末等填充物，如果經濟條件充足，還可以埋設環管并且與豎管連接，灌水結束后及時關閉頂蓋，需要灌水時再將其打開。而噴灌養護方式可以有效的節約至少20%的水量，同時還主要使用人工降雨機械化灌溉技術，工作效率比較高，但是需要全套的輸水管道以及降雨設備，物資以及人力消耗比較大。還有一種滴管養護技術方法，此技術主要采用小水流對植物根部進行侵濕灌水養護，不僅節約大量的水，還降低了勞動力的投入，具有一定的智能性、機械性，能夠實現植物的自動化養護管理，就目前情況來看，是最合理的灌溉方式。
3、園林綠化養護中的修剪管理工作分析
在園林綠化養護中的修剪管理工作中，首先應該明確修剪的具體程序，并且掌握修剪的技術規范和特殊要求，在實際工作中，還要對植物進行實地觀察研究，使進行修剪工作時，做到心中有數、胸有成竹。其次在修剪過程中要遵守以下原則：因地制宜、因枝因樹，并且要在修剪之后隨之取下落枝，同時對于修剪后得植物要進行養護修整和涂漆處理。通常植物的修剪順序應該從植物的上部開始，并且由大到小，由內向外，逐步向下修剪，同時把所有的死枝、斷枝、病蟲害枝以及交叉枝一并取出。在修剪養護工作中，還要確保切口的平滑、干凈，病蟲害枝和枯死枝要修剪到健康組織分枝處，并且在修剪傷口處進行涂料處理，對其進行消毒。
4、園林綠化養護中的病蟲害管理工作分析
對于園林植物的病蟲害防治工作的進行，主要通過以下幾種方法：物理防治、生物防治以及化學防治。生物防治就是以鳥治蟲、以蟲治蟲、以激素或者菌類制蟲以及以生物制蟲。物力防治就是通過誘餌誘殺、燈光誘殺、人工捕捉、采卵塊蟲或者熱處理等方式對害蟲進行防治。而化學防治就是利用高效、低毒害、保護天敵、無污染等化學藥劑進行病蟲害防治，在化學防治中，嚴格禁止毒性化學藥劑、有機氯以及含汞化學藥劑等化學藥劑的使用。同時在對植物進行病蟲害防治工作時，要依據不同的對象，抓住準確的治理時期，對癥下藥且安全用藥，不要為了使防治效果更佳明顯，而隨意的增加藥劑的濃度，與此同時，還要依據實際情況，定期的更換藥劑。對于新的藥劑，不要盲目使用，首先要經過必要的試驗過程，確保有效安全后在對植物進行使用。
三、園林綠化工程養護技術要點的控制措施
1、科學規劃因地制宜
在最初的設計過程中，設計者應帶根據園林部門所服務的社會環境進行園林種植的規劃，一般從城市文化內涵、城市生態環境以及城市的客觀自然環境等一些方面進行規劃，這樣做的目的是使園林綠化工作融人人們的城市生活中而不會顯得十分突兀。在植物選種方面，需要進行精心挑選，嚴格按照科學方式進行種植，提高成活率：在進行施工的過程中，要按照規劃進行實施，如施工中途有所變動，則要經過主管部門同意方可進行計劃的更改；在對種苗的運輸過程中，要注意輕拿輕放，不在運輸過程中造成損失。此外，在每個環節需要安排適當人員進行工作，并且人員安排要有固定的崗位。
2、加強園林綠化養護管理措施
2.1科學化設計和種植
首先對所栽種的植物要進行深入了解，其生存條件是首先要考慮的問題，比如土壤酸堿度是否需要進行調整，土壤的濕度以及土壤中微生物的含量和種類是否有助于植株的成活等，都是需要考慮的問題。工作人員在日常工作重要多學習、多參考，多實踐。隨著經濟社會的不斷深入發展，將會有越來越多的新型植株進入城市綠化的行列中，而這就需要園林工作者不斷的去學習，保持在本領域的先進性，更好的為關愛人民群眾，服務社會民生。
2.2園林綠化修剪的養護管理
綠化修剪是園林工作的重要部分。在進行園林植株修剪時，要根據植株的特點進行，并且在修剪結束后，需要對植株進行徹底清理，不允許枯枝爛葉在植株中存在，更不能夠將一些害蟲留在修剪完畢的植株上，還要在植株的被修剪處涂抹油漆，以防止其感染病毒。在修剪的程序上，要本著從大到小、從上到下的原則進行，在剪切植株時，要保證切口干凈、清潔。在時間的選擇上，可以考慮植物的休眠期，如冬季或是早春，植物在休眠的時間段內代謝緩慢，一般不會影響到植物的成長狀態。
2.3樹木的病蟲害防治
綠化樹木主要的蟲害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲、金龜子等。近年來在喬木灌木中木虱危害較嚴重，其次是介殼蟲，采用常規殺蟲劑、速撲殺，介特靈等均能達到防治效果。主要的病害有：根腐病。白粉病、炭疽病等，常用的防治藥物有托布津、多菌靈，炭疽病等，常用濃度800-1000倍。除了藥物防治外，栽培上要經常清理枯枝落葉，保持清潔，同時要排除漬水，必要時修剪后噴藥。
結束語
城市環境和美好過程中，園林綠化是非常有效的實施措施，良好的園林綠化景觀，不僅僅能夠更好的滿足人們在視覺上的需求，同時也能滿足人們在心理上的享受，這樣也能更好的提升城市的形象。對園林綠化景觀建設和養護管理工作都要重視，采取有效的措施，這樣能夠促進其可持續發展。
參考文獻
[1]王校.園林綠化養護工作要點及建議[J].科技創新導報，2014，（08）.
[2]陳志堅.淺談園林綠化養護工作要點[J].農民致富之友，2014，（17）.
第5篇：人工降雨的好處范文
第一章
聲現象
第一節
、
聲音的產生與傳播
1、產生：聲音是由物體振動產生的，振動停止，發聲也停止
例：鼓面碎紙屑跳動；
吊著的小球被振動的音叉彈開
（碎紙屑、小球的作用為把不易觀察到的微小現象放大成明顯、易觀察的現象，這種方法叫做放大法或者轉換法）
2、傳播：聲以波的形式通過介質傳播
3、介質
?分類：固體、液體、氣體。都可以傳聲
?真空不能傳聲
舉例：宇航員在太空不能直接對話
從玻璃罩中抽出空氣，鬧鐘聲音逐漸變小直至消失
4、聲速
?聲速與介質種類
、介質溫度有關
V固>V液>V氣
空氣中溫度越高傳播速度越快
?15℃空氣，聲速：340m/s
?回聲測距計算：s=vt/2
聲波遇到障礙物要發生反射的現象叫回聲
第二節、我們怎樣聽到聲音
1、人聽到聲音的兩個途徑：
?通過人耳：物體振動產生聲波介質骨膜振動聽小骨振動
聽覺神經大腦
?骨傳聲：物體振動產生聲波骨頭聽覺神經大腦
??說明固體能夠傳聲，且傳音效果比空氣好
舉例：貝多芬失聰后利用骨傳聲創作樂曲；
咀嚼口香糖、餅干覺到的聲音比周圍人感覺到的更大
2、雙耳效應：聲源到兩耳距離不同，導致聲音傳入兩耳的時刻、強弱、步調不同
雙耳效應是判斷聲源方位的重要基礎，其他應用：雙聲道立體聲
第四章
、聲音的特性（超級超級重點）
1、樂音三要素：
?音調：聲音高低稱為音調，頻率大則音調高
（每秒振動次數稱為頻率，單位：赫茲，符號：Hz，人耳聽覺頻率
可聽范圍20~20000Hz，低于20Hz為次聲波，高于20000Hz為超聲波）
?響度：聲音強弱叫做響度，與振幅、距離有關
（振動幅度的大小稱作振幅）
?音色：與發聲體材料、結構有關
例：
音調：小提琴改變琴弦松緊（定弦），改變音調
吸管長度不同，吹氣音調不同
養蜂人區分蜜蜂是否采蜜
暖水瓶灌水聲音變化
一玻璃杯先后倒入不同量的水，細棒輕敲，頻率不同
醫生檢查病人腹部積水
女高音音調高于男低音
響度：男低音響度大于女高音
震耳欲聾
音色：人耳能區分出不同樂器的聲音、聲紋鎖的原理、只聞其聲便知其人
第四節
、噪聲的危害和控制
1、噪聲來源：?物理學角度：發聲體做無規則振動
?環境保護角度：妨礙人們正常休息、學習、工作的聲音
2、噪聲強弱：聽覺下限0dB，理想安靜環境30-40dB，超過50dB影響休息，
超過70dB影響學習工作，超過90dB影響聽力，150dB失聽力
3、控制噪聲的途徑（重點）
?聲源處減弱（例：消聲器、無聲手槍、禁止鳴笛等）
?傳播過程中減弱（例：遠離噪聲源、隔音板、關閉門窗、設立屏障或植樹等）
?人耳處減弱（例：耳塞、耳罩、防聲頭盔等）
第五節
、聲的利用
1、超聲波
超聲波具有方向性好、穿透能力強、易獲得較集中的聲能的特點
1）聲能傳播信息：
舉例?回聲定位（蝙蝠利用超聲波夜飛、聲吶測距、超聲波檢測物體）
?B超（是超聲波）
2）聲能傳播能量：
舉例，超聲波清洗污垢、超聲波治療結石、
聲波熄滅燭焰、造成破壞、超聲波除塵、
超聲波焊接
3、次聲波
火箭發射、飛機飛行以及火山爆發、隕石墜落、地震、海嘯、臺風、雷電都會產生次聲波。
次聲波傳得很遠，很容易繞開障礙物，且無孔不入
第二章《物態變化》知識小結
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。
2、單位：
①
國際單位制中采用熱力學溫度。（單位：開爾文
K）
②
常用單位是攝氏度（℃）
規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度
例：某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度
③
換算關系T=t
+
273K
3、測量——溫度計（常用液體溫度計）
①
溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。
②
溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮的性質。
③分類比較
分類
實驗用溫度計
寒暑表
體溫計
用途
測物體溫度
測室溫
測體溫
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
特殊構造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數
使用前甩可離開人體讀數
④
常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便快速準確讀數。
使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；
溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；
讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。氣
固
液
凝固
放熱
熔化
吸熱
液化
放熱
汽化
吸熱
升華
吸熱
凝華
放熱
二、物態變化
物態變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
同種物質的熔點凝固點相同。
① 熔化：
定義：物體從固態變成液態的過程叫熔化。
晶體物質：海波、冰、石英、水晶、食鹽、
非晶體物質：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟等
明礬、奈、各種金屬等
熔化圖象：
熔化圖象：
熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變
熔化特點：吸熱，溫度不斷上升，
硬－軟－黏－稠－稀，最后變為液態。
熔點
：晶體熔化時的溫度。
熔化的條件：⑴
達到熔點。⑵
繼續吸熱。
②
凝固
：
定義
：物質從液態變成固態的過程叫凝固。
凝固圖象：
凝固圖象：
凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變
凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后
凝固點
：液體凝固成晶體時的溫度。
成固體，溫度不斷降低。
凝固的條件：⑴
達到凝固點。⑵
繼續放熱。
③
固體分為晶體和非晶體。
區別：晶體都有一定的熔點和凝固點；非晶體則沒有一定的熔點和凝固點。
④
熔化和凝固曲線圖
AD是晶體熔化曲線圖：
晶體在AB段處于固態，
在BC段是熔化過程，吸熱，溫度不變，處于固液共存狀態
CD段處于液態；
DG是晶體凝固曲線圖：
DE段于液態，
EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態
FG處于固態。
2、汽化和液化：
① 汽化：
定義：物質從液態變為氣態叫汽化。
兩種方式：蒸發
沸騰
蒸
發
定義：液體在任何溫度下，只發生在液體表面的緩慢的汽化現象
叫蒸發。
影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積
⑶液體表面上的空氣流動。
作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。
沸騰
體
定義：在一定溫度下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。
沸
點：
液體沸騰時的溫度。
沸騰條件：⑴達到沸點。⑵繼續吸熱
沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是液面上方氣壓減小時降低，氣壓增大時升高
圖象：
蒸發與沸騰的異同：
相同點：都是汽化現象，完成這一過程都需要吸熱。
不同點：
蒸發
沸騰
發生條件
任何溫度下進行
只在一定溫度下（沸點）進行
發生位置
只在液體表面發生
液體內部和表面同時發生
劇烈程度
緩慢的
劇烈的
液化
②
定義：物質從氣態變為液態
的過程叫液化。
方法：⑴
降低溫度；⑵
壓縮體積。
好處：體積縮小便于運輸。
作用：液化
放
熱
3、升華和凝華：
①升華
定義：物質從固態直接變成氣態的過程，吸
熱，易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
②凝華
定義：物質從氣態直接變成固態的過程，放
熱
4、注意生活中的物態變化實例
（1）大氣循環中
①屬于液化的：云
雨
霧
露
②屬于凝華的：雪
霜
冰花（在玻璃窗的內側）
（2）干冰（固態CO2）
①人工降雨
當干冰撒到空中，升華，吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度降低，周圍空氣中水蒸氣遇冷液化，形成降雨
②舞臺效果的煙霧---
把干冰撒到舞臺，升華，吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度降低，周圍空氣中水蒸氣遇冷液化成小水珠，懸浮在空氣中，就是看到的煙霧。
（3）“白氣”不是水蒸氣，是水蒸氣液化而成的小水珠。
①夏天吃冰棒，冰棒冒的“白氣”，是冰棒周圍空氣中的水蒸氣遇到冰冷的冰棒，液化成的小水珠。
②開鍋冒的“白氣”，是鍋里冒出的水蒸氣（無色），遇到鍋外的冷空氣，液化而成的小水珠，懸浮在空中。
第三章
光現象
知識點歸納
一、光的色彩
顏色
1.
光源：自身能夠發光的物體叫光源。
光源分為：天然光源和人造光源
2.
光的色散：
太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3．色光的混合：
光的三原色是：紅、綠、藍；
顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4.物體的顏色：
我們所看到的透明物體的顏色，是由透過它的色光決定的
我們看到的不透明物體的顏色，是由它反射的色光決定的
透明物體對光的作用：透明物體只能透過和它顏色相同的光，吸收和它顏色不同的光
例如：紅色玻璃只能透過紅光
不透明物體的顏色：不透明物體只能反射和它顏色相同的光，吸收和它顏色不同的光
二、人眼看不到的光
不可見光包括有：紅外線和紫外線。
特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；
紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發光，另外還可以滅菌。
三、光的直線傳播
很重要
1.
光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
舉例：激光測距、影子、手影、日食月食、小孔成像
小孔成像特點：倒立的實像
2．光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
四、平面鏡
1．平面鏡成像特點：(1)
平面鏡成的是虛像；(2)
像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
2．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。
舉例：牙醫使用、潛望鏡、照鏡子、
湖水倒影、水中月鏡中花
3．平面鏡在生活中使用不當會造成光污染
五、光的反射
1．我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
2．光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）
3．漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
4.球面鏡
包括凸面鏡（凸鏡）和凹面鏡（凹鏡），它們都能成像。
具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；對光有發散作用；
手電筒的反光罩、太陽灶、醫術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡，對光有會聚作用。
第四章、折射
透鏡
（一）
光的折射
1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射。
注意：在兩種介質的交界處，發生折射的同時必發生反射，
2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規律分三點：（1）三線共面
（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角
。故折射角與入射角存在相等、大于或小于的關系。
屬于折射現象的：凸透鏡成像（放大鏡、照相機、投影儀等）、筷子放水中彎了
、看水中魚位置比實際高
（二）
透鏡
1、透鏡及分類
透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。
分類：
凸透鏡：
邊緣薄，
中央厚
凹透鏡：
邊緣厚，
中央薄
2、透鏡示意圖：
凸透鏡：
凹透鏡：
3、主光軸，光心、焦點、焦距
a.主光軸：通過兩個球心（透鏡由兩個球面鏡構成，固有兩個球心）的直線
b.光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。
c.焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示
。虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
d.焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
3、透鏡對光的作用
凸透鏡：對光起會聚作用；
凹透鏡：對光起發散作用
4.通過透鏡的光路圖像的繪制
1、過光心的光線經透鏡后傳播方向______________，如下圖：
2、平行于主光軸的光線，經凸透鏡后________；經凹透鏡后__________，但其反向延長線必過________（所以凸透鏡對光線有________作用，凹透鏡對光有________作用）如下圖：
3、經過凸透鏡焦點的光線經凸透鏡后__________；射向異側焦點的光線經凹透鏡后平行于主光軸；如下圖：
5、粗略測量凸透鏡焦距的方法：使凸透鏡正對太陽光（太陽光是平行光，使太陽光平行于凸透鏡的主光軸），下面放一張白紙，調節凸透鏡到白紙的距離，直到白紙上光斑最小、最亮為止，然后用刻度尺量出凸透鏡到白紙上光斑中心的距離就是凸透鏡的焦距。
（三）
凸透鏡成像規律
1、凸透鏡成像規律
物距（u）
成像大小
虛實
物像位置
像距(v)
應用
u
>
2f
縮小
實像
透鏡兩側
f
v
照相機
u
=
2f
等大
實像
透鏡兩側
v
=
2f
f
u
放大
實像
透鏡兩側
v
>
2f
幻燈片、投影儀
u
=
f
不成像
u
f
放大
虛像
透鏡兩側
v
>
u
放大鏡
【凸透鏡成像規律口決記憶法】
“一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小；物近像遠像變大，物遠像近像縮小；物在間像在外，物在外像在間”
（四）凸透鏡成像規律的應用：
1、照相機與眼睛
a.
人的眼睛與照相機都利用凸透鏡成像規律，使物體成倒立、縮小的實像。
b.
近視眼需佩戴凹透鏡，老花眼需佩戴凸透鏡。
2、望遠鏡與顯微鏡
a.
構造：由兩個透鏡組成，分為目鏡（靠近眼睛的透鏡）和物鏡（靠近物體的透鏡）。
3、投影儀：為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。
第五章
物體的運動
一、長度和時間的測量
1．長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2．長度的國際單位是米，用符號：m表示，
我們走兩步的距離約是
1米，課桌的高度約0.75米。
3．長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關系是：
Km---------m--dm—cm—mm-----------um---------nm
10
10
10
10
4．刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值；
(2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；
(3).讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；
(4).
測量結果由數字和單位組成。
5．誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
6．特殊測量方法：
(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑，測量一張紙的厚度.
(2)平移法：方法如圖:(a)測硬幣直徑；
(b)測乒乓球直徑；
(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。
如(a)怎樣用短刻度尺測量教學樓的高度，請說出兩種方法？
(b)怎樣測量學校到你家的距離?
(c)怎樣測地圖上一曲線的長度？（請把這三題答案寫出來）
(4)估測法:用目視方式估計物體大約長度的方法。
二、速度
1.
速度：用來表示物體運動快慢的物理量。
2.
速體在單位時間內通過的路程。公式：s=vt
速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時
3.
平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
三、直線運動
1.
勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。
2.
變速運動：物體運動速度是變化的運動。
四、世界是運動的
1.
機械運動：一個物體相對于參照物的改化叫機械運動。
2.
參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.
