核心競爭力特征精選(九篇)
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第1篇：核心競爭力特征范文
內容摘要：企業只有保持自己的競爭優勢，擁有自己的核心競爭力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。本文認為，企業核心競爭力的重要源泉是具有自己的獨特性，它是企業賴以生存與發展的靈魂，企業應當從形象、文化、技術、品牌、產品和人力資本等方面樹立自己的獨特性。
關鍵詞：企業獨特性核心競爭力
波士頓咨詢公司創始人布魯斯·亨德森教授將高斯競爭性排它原理——兩個生存方式相同的物種不可能持久共生，引入到商業競爭之中，指出戰略的基點是一個組織或企業特有的屬性，也就是獨特性。這種持久的獨特性，界定了一個企業的鮮明特征，從自我認知到外部形象，更凸顯了一個企業在實質上的超群之處：它的競爭力，它的戰略所依賴的、難以被對手模仿的資源稟賦與能力組合亦或其它組織機制和行為范式。正是由于這種獨特性的存在和難以模仿，基于其上的企業戰略才難以被對手模仿，長期取勝才有機會成為可能。
1獨特性概念界定
企業要想在市場競爭中立于不敗之地，必須時刻保持自己的競爭優勢，“競爭優勢”的思想最早來源于20世紀30年代的產業組織理論，60年代后得到迅速發展。霍弗和辛德爾把它引入戰略管理領域，認為競爭優勢就是“一個組織通過其資源的調配而獲得的相對于其競爭對手的獨特性市場優勢。”巴思認為，“當一個企業能夠實施某種價值創造性戰略而其他任何現有和潛在的競爭者不能同時實施時，就可以說企業擁有競爭優勢”。而企業競爭優勢的取得，往往又取決于企業是否擁有核心競爭能力。“核心競爭力”這一術語首次出現是在1990年。在1990年5月至6月的《哈佛商業評論》HBR雜志上，Prahalad和HaMel發表的《企業的核心競爭力》一文中第一次明確提出了“核心競爭力”（CoreCompetence）這一概念。“就短期而言，公司產品的質量和性能決定了公司的競爭力，但長期而言，起決定作用的是造就和增強公司的核心競爭力，是企業在經營過程中形成的不易被競爭對手效仿的、能帶來超額利潤的、獨特的能力。”他們認為，核心競爭力是企業相對于競爭對手，賴以生存和發展、具有獨占或相對壟斷性的競爭優勢，尤其是關于如何協調不同生產技能和整合多種技術的知識和技能，并據此獲得超越其它競爭對手的獨特能力，企業可以通過獨特性的分析尋求提高其競爭能力的途徑。由此可見，獨特性是提升企業核心競爭力的關鍵所在。因為無論在哪一個市場中，沒有永遠的壟斷者，任何新興的公司都有成功的機會。成功的關鍵在于是否找到自己的位置。而所謂自己的位置就是企業的獨特性。獨特性對于所有的企業來說都是極其重要的，無論是新興的小公司還是業界的巨頭，它是企業的立足之本，任何一個成功企業的成功之路幾乎都是找到自己的獨特性并把它保持下來的過程。“獨特性”很容易讓企業在廣闊的市場中凸顯出來。
2基于差異化戰略的企業獨特性
波特教授在提出的五種競爭力模型中認為，在與五種競爭力量的抗爭中，蘊涵著總成本領先戰略、差異化戰略、專一化戰略三類成功型戰略思想。差異化戰略是將產品或公司提供的服務差異化，樹立起一些在全產業范圍中具有獨特性的東西。差異化的精髓在于：獨特性必須與競爭對手有明顯的實質性差異；獨特性不一定局限于產品的質量和特性，還包括產品的外形、名稱、包裝的任何改進；產品的獨特性可能共有，如果某企業第一個提出來，而沒有被競爭對手宣傳過，“獨具”的自然屬性歸屬這個企業；獨特性可能早已在企業中存在，而并非創新，只是它過去沒有被提到而已；獨特性利益必須真實可靠，恰到好處，避免宣傳過大讓消費者感到不可信，過小又無法刺激消費者的購買欲望；獨特性必須能夠促進銷售，其利益點必須能夠影響消費者的購買決策而不是空洞的獨特。
實現差異化戰略可以有許多方式：設計名牌形象、技術上的獨特、性能特點、顧客服務、商業網絡及其它方面的獨特性。最理想的情況是公司在幾個方面都有其差異化特點。如果差異化戰略成功地實施了，它就成為在一個產業中贏得高水平收益的積極戰略，因為它建立起防御陣地對付五種競爭力量，雖然其防御的形式與成本領先有所不同。
3企業如何培育自身的獨特性
企業的核心競爭力是企業所有競爭力中最具特色，別的企業所不具備或難以企及一種能力。我們稱之為獨特性能力。這種獨特性是企業賴以生存與發展的靈魂。有人形象地用“偷不去、買不來、拆不開、帶不走”來形容核心競爭力，充分說明其獨特性的魅力。社會競爭的加劇，競爭對手的增多，以及商品世界的繁華，迫使每個企業必須做到其形象的鮮明性和獨特性，以顯示其與眾不同之處，給公眾與眾不同的新鮮刺激，便于公眾認知、識別，吸引其注意，從而在公眾頭腦里留下難以忘懷的美好印象，增強認知效果。具體到一個企業而言，可以根據自身情況，從不同的角度培育自己的獨特性，而如下幾方面應作為側重點：
（一）企業形象的獨特性
CI作為企業識別系統，首要的功能是便于廣大公眾的識別。而識別的前提和基礎是企業本身與眾不同的獨特個性。企業要在對手如林的商戰中取勝，就應當在企業理念的指導下，使企業的行為（活動）識別體現出與其他企業不同的個性，而這種獨特的個性，正是社會公眾識別企業的基礎，否則就容易陷入無差別的境界。所以，企業應當注意創立企業活動的獨特性、差異性，因為廣大消費正是通過這種獨具個性的活動來認識企業的。
企業形象獨特性是內容和形式的有機統一，一方面要求企業的外在形象具有鮮明的個性，另一方面更要求企業的內在精神，即內部深層形象具有鮮明獨特性。任何割裂兩者統一的做法，都不能使企業具有良好的形象。
企業形象必須在保持鮮明獨特性的同時，不斷調整、創新、提升自己形象，這才能適應市場需求、公眾價值觀、競爭狀況、社會輿論、政府政策及各種環境因素的變化。
（二）企業文化的獨特性
企業文化是“企業成員所追求的固有價值、思維方式、行為方式和信念體系”。對于具體的企業之間來說，企業文化具有差異，甚至千差萬別。差別在于他們用不同的方式方法來凝聚企業；在于針對各自存在的不同薄弱環節；在于企業有別于不同行業、生產不同產品、不同服務對象等。因此，每一個企業都具有自己獨特的、與眾不同的企業文化，都具有各具特色的企業目標、價值觀體系、行為準則、經營管理原則。
（三）企業技術的獨特性
技術是來源于科學和實踐經驗的知識、工具和技能的載體，可以應用于開發、設計、制造，也可以應用于產品、工藝流程、系統和服務。對于企業而言，技術也有其獨特之處，在一個相對成熟的行業里，技術創新所帶來的產品獨特優勢越來越少，企業只有確保技術或經營的新穎獨特，才有廣闊的市場前景。當然，技術的新穎獨特必須以存在足夠的市場需求為前提。獨特性應能使得產品在相當長時間內保有市場，且不被仿冒。
（四）企業品牌的獨特性
品牌的最初定義，是指一種能反映產品或服務的質量信譽并與其他產品或服務相區別的名稱、標記、符號、口號或設計的組合。品牌代表一種熟悉程度或知名度，應該加大企業產品或服務的宣傳力度。要提高知名度，必須讓顧客能經常看到、聽到、感受到、聯想到本企業所提品或服務的獨特性和優越性，應該圍繞產品或服務的名稱、標志、承諾和口號設計廣告宣傳的內容，包括本企業產品或服務與其他產品或服務的明顯區別，能夠為顧客帶來的特別利益，顯示產品或服務卓越的水平和質量。
品牌的靈魂是“獨特性”，“獨特”、“與眾不同”、“品質差異”、“特色”是品牌的核心含義，必須充分體現企業所生產的產品或提供的服務的獨特性。只有把本企業的產品或服務明顯與其它企業提供的產品或服務區別開來，并充分體現其獨特性和優越性，才能使其成為顧客的首選目標。
品牌的獨特性不是由政府或專家設計出來的，而是通過需求調查和需求分析以及與同類產品或服務的比較得出的。它充分反映需求者關心的焦點、期望，是顧客最關心、最需要的，并能為其帶來感情和功能方面的多種利益，同時也是其他競爭者無法提供的。
（五）企業產品的獨特性
獨特性要求企業生產出具有獨特性的產品和提供與眾不同的服務項目及服務質量；要求企業以簡潔生動和富有感情的語言表達本企業產品的功能與質量，即努力使提供的產品和服務在與類似產品或者服務的對比中具有獨特性。技術對企業專業化的貢獻，不在于技術的科學價值，無論多么先進的技術，都必須通過特定的產品和服務造福于人類才真正轉化為生產力，通過對技術的應用和創新，形成自己獨特的產品和服務，從而占據獨特的細分市場，拉開與競爭對手的差距，避開激烈的市場競爭。Covne認為獲得持續競爭優勢的條件是：必須在產品或服務的重要屬性上與競爭者有所差異，此差異是與競爭者在能力上的差距直接造成的。Hill·Jones認為競爭優勢主要來自于較好的效率、品質、創新及響應顧客的能力，而促使企業獲得這四項基礎優勢則有賴于擁有獨特的能力。企業的獨特能力可以是產品差異化或產品成本低于競爭者，而此能力來自于兩個互補的來源：組織的資源和運用資源的潛能。
（六）企業人力資本的獨特性
企業人力資本的獨特性是指其技能的不可復制和不可模仿性。判斷獨特性的指標之一是看雇員的技能是否特定于某一企業。當員工的技能只能在一種獨特的環境中使用時，它就意味著企業不太可能在開放的勞動力市場上找到這些技能。同時，由于獨特性更多的是一種隱性知識，它的開發往往有路徑可依，一般需要通過體驗式學習獲得，所以獨特的人力資本需要進行內部開發。根據人力資本的價值和獨特性可以將企業內人力資本劃分為四種類型。第一類型的人力資本具有高價值并且是獨特的，即這些員工擁有特定于企業的技能，這些技能在勞動力市場上難以獲得；第二類人力資本同樣具有高價值，但員工擁有的技能在勞動力市場上可以廣泛獲得，其擁有的技能是低獨特性的；第三類人力資本擁有普通的技能，具有有限的戰略價值，企業可在勞動力市場上非常容易地獲得這些資源；第四類人力資本在某種程度上是獨一無二的，但他們在創造客戶價值并不具有直接的作用。
參考文獻：
第2篇：核心競爭力特征范文
[關鍵詞]大學生 就業核心競爭力 人才特色 培養策略
[作者簡介]吳煒（1975- ），女，江蘇建湖人，江蘇海事職業技術學院信息工程系，講師，碩士，研究方向為學生思想政治教育。（江蘇 南京 211170）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）24-0083-02
隨著教育大眾化的深入，用人單位對高校培養的人才提出了越來越高的要求，大學生樹立競爭意識、蓄積力量、培養自己的就業核心競爭力是在就業市場找到位置的關鍵。綜觀在就業市場笑傲江湖的高校畢業生，可發現他們有一個共同點，那就是有自己獨特的服務社會的本領和優勢。因此，對于迫切需要提升其“產品”就業核心競爭力的高校而言，凝練出人才特色來提升大學生就業核心競爭力是其面臨的嚴峻課題。
一、大學生就業核心競爭力詮釋
大學生的就業核心競爭力指大學生在面臨就業時所擁有的有價值的、獨特的、不易被競爭對手模仿和替代的競爭能力，是相對于競爭對手的競爭優勢，能使大學生戰勝競爭對手找到適合才能發揮和實現自身價值的適當工作崗位的核心能力，即能創造性地滿足社會和用人單位對人才需求的獨特能力，具有以下幾個特征：
1.特異性。大學生的就業核心競爭力作為大學生所特有的就業優勢和能力，應該是不同的成長背景、環境塑造、學校培養模式以及自身先天素質的差異所形成的個性化發展的產物。就業核心競爭力的特異性表明，大學生就業核心能力越突出就越難以效仿，其優勢就越明顯、越持久。
2.整合性。大學生的就業核心競爭力是個體綜合能力的反映，是不同的知識結構、業務技能、綜合素質的總合，是通過同化、順應、重組等多種方式實現的。大學生核心競爭力的整合程度越高，其就業競爭力就越強，也就越容易得到用人單位的青睞。
3.過程性。大學生的就業核心競爭力與其氣質品性、行為模式、生活方式有很大的關度，其培育取決于知識、經驗、理念的不斷學習、長期探索和逐步積淀，必須經過一個長期優化整合的發展過程，短期內難以被模仿和復制。過程性保證了擁有就業核心競爭力的學生在一段時期內相對于競爭對手的競爭優勢。
4.發展性。大學生的就業核心競爭力隨著時間的推移和考核內容的變化而變化，呈現出不斷發展、完善、提高的走勢。因此大學生應該適應現實社會的變化，順應社會發展潮流，滿足社會的客觀需求，使其就業核心競爭力處于動態發展不斷提升之中，這樣大學生才能在激烈的就業競爭中保持持久的競爭優勢。
雖然人們對于就業核心競爭力要素的認識有所不同，但有一點是一致的，即就業核心競爭力的形成不是諸要素的簡單疊加，而是各要素經過有機的協調整合，并不斷加以培育、發展，從而形成大學生在面臨市場競爭時獨具特色的優勢與能力。因此，要培養大學生就業核心競爭力識別和確定核心要素是前提。大學生要具備就業核心競爭力，必須具有一定的就業優勢，有優勢才有實力，有實力才有發展，這種發展產生于各種要素所形成的合力：專業理論的積累養成理論能力，廣博知識的拓展表現個人魅力，訓練有素的專業技能實現職業能力，全面培養的綜合素質挖掘發展潛力（如圖1所示）。
二、人才特色是大學生就業核心競爭力的重要源泉
高校一旦培育出自身的人才特色，勢必在培育競爭壁壘、搶占市場份額方面發揮作用，成為大學生就業核心競爭力的重要源泉。
第3篇：核心競爭力特征范文
關鍵詞：醫院核心競爭力；管理；特點；內容
【中圖分類號】R687.3【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783(2012)02-0419-01
企業核心競爭力是一個管理學與經濟學交叉融合的理論成果，對其定義普遍認同的是“能夠顯著實現顧客看重的價值需求，領先于競爭對手，不易被競爭對手模仿的能力。”對醫院來講，相對于諸如營銷競爭力、產品競爭力等一般能力，核心競爭力處于核心低位，影響全局，是一般競爭力的統領，是醫院相對于競爭對手，具備特有的占據領先地位的，經過醫院長期積淀的，融入醫院內質的，并通過管理整合，能為醫院創造出可持續性優勢的能力[1]。
由于醫院核心競爭力的研究尚處于初級階段，系統的理論尚未形成，對醫院核心競爭力的構成要素分析還處于萌芽狀態，有學者認為，醫院核心競爭力的基本要素有醫院的特色和優勢、市場應變能力和創新能力、醫院效績管理[2]；有學者認為醫院核心競爭力應包括研究和開發能力、技術轉化能力、技術保護能力、應變能力[3]；還有學者認為，醫院的核心競爭力體現在創新能力、技術能力、管理能力、學習能力、品牌運用能力等方面[4]……
無論醫院核心競爭力的要素有哪些，核心競爭力都不是單一的某一些能力，它是多種能力的組合，是多種能力一起發揮作用并效績最大化，核心競爭力管理因此而生。不僅如此，醫療市場時刻發生在發生著變化的、顧客的需求在變化、競爭對手的競爭力在不斷提高、醫療科技發展日新月異，這些也需要通過對核心競爭力的確定、培育、應用和評價等進行系統的全過程管理和實時的循環過程，以確保核心競爭力保持與當前市場環境、未來可預見市場環境變化相適應的領先性，持續給醫院帶來競爭優勢[5]。
既然如此，醫院核心競爭力的管理又有哪些特點？內容又是什么？
1醫院核心競爭力管理的特點
核心競爭力的管理有三個特點：一是管理的連續性。即對核心競爭力運作全過程的連續管理，而不只是局限于某一階段的管理；二是管理的循環性。對核心競爭力運作過程的管理并不是一次性的，而是循環往復不斷提高的，即不是說一項核心競爭力從確定、培育、應用到評價就意味著管理的結束，而是要不斷循環往復，從而在循環中不斷的使核心競爭力的內涵和價值得到提升的。
三是管理的動態性。核心競爭力的管理必須和行業發變革方向相一致，當重大變革發生之時，需要判斷哪些能力將過時或者不適應，哪些能力需保持或者加強；如何更好的利用現有資源和能力，需要發展哪些新的能力和核心競爭力。當進行戰略總結的時候，這時應探討這些問題――放棄和調整即將過時的核心競爭力和核心能力；維持和提高現有的核心競爭力和核心能力；更充分利用現有的核心競爭力和核心能力；發展和獲得新的核心競爭力和核心能力。
2醫院核心競爭力管理的內容與步驟
2.1醫院核心競爭力的確定:要對核心競爭力進行管理，首先要確立什么是核心競爭力。這就需要醫院決策者對以下問題做出判斷：醫院核心競爭力有哪些？醫院的核心競爭力是否與市場機會能力相一致？醫院只有在認真審視自身發展的潛在機會，確定醫院的戰略目標，彌補、改善、增加或提升原有資源與能力，才能形成核心競爭力。
第一步：列舉醫院所擁有的業務能力并進行甄別。該步驟將醫院運營過程的重要環節和能力進行列舉，她將包涵醫院價值鏈的任何一個方面。對所列能力進行比較判斷，判斷出什么能力屬于一般能力、核心能力或者核心競爭力。
第二步：核心競爭力帶來競爭優勢的持久性。由于市場的激烈變化，醫院某個方面的競爭優勢暫時非常明顯但很快消失，而核心競爭力應該是在較長時期內動態使用醫療市場變化，并能為醫院帶來長期的競爭優勢。
2.2醫院核心競爭力的獲得
（1）醫院從外部獲得核心競爭力:醫院聯盟，院校聯盟，醫院、高科技研究機構，醫院、高科技公司聯盟等等甚至醫院之間互相兼并，這些都是醫院從外界獲得競爭能力的一種途徑和形式。這些都有助于醫院專業、管理能力的優勢互補，創造新的交叉知識。能擴大規模、提高能力、優化醫院配置、建立新的醫院機制，構建醫院新的醫療特色，提高醫療市場競爭力。
（2）醫院內部獲得核心競爭力:首先，醫院從決策層到最基層的每一位成員，都應該意識到醫院核心競爭力戰略在市場競爭中的作用，重視、關心醫院核心競爭力的培養；要分析醫院現狀，認真評估醫院優劣勢、分析醫療市場和國家衛生政策情況，識別、挖掘出醫院現有核心競爭能力并加以培養。醫院內部要培育核心競爭力，需要注意一下四個關鍵元素
A、關鍵元素一、醫院文化:醫院文化建設就是要引導員工樹立起共同的信念、共同的醫院價值觀、共同的發展目標、共同的行為準則，進而增強醫院的凝聚力、吸引力、向心力和核心競爭力。構建醫院文化，發揮醫院的核心競爭力，要凝練醫院精神，升華醫院的核心價值觀；要樹立個性化服務理念；要建立學習型組織；要培育團隊精神；要堅持醫院創新、重視學科建設；要打造良好的醫院品牌。
B、關鍵元素二：績效管理:現如今醫院面臨激烈競爭，醫院的效績管理關鍵在于提高管理效率和服務水平。現代醫院必須建立合理、有效的效績管理制度，激勵醫院職工充分發揮自己的潛能，為病人提供優質、高效的醫療服務，從而增強醫院的核心競爭力[6]。
C、關鍵元素三：學習型:醫院作為提供醫療護理服務的知識密集型機構，如果能以創建學習型醫院為抓手，不僅有利于提升全員素質，有利于引領全員職工加速知識的更新，而且能夠盡快的增強醫院的文化底蘊和綜合實力，增強醫院的可持續發展，從根本上打造醫院的核心競爭力[7]。
D、關鍵元素四：人才隊伍:醫院的建設與發展關鍵在人，特別是要更多的擁有高素質、高技術、高水平的醫務人才。因此，醫院只有大力推行合理的人才資源管理戰略，與時俱進，積極做好人才引進、培養工作，力爭打造一支高素質、高技能、高效率的人才隊伍，才能使醫院在激烈的競爭中立于不敗之地。
參考文獻
[1]楊棟.第三軍醫大學博士論文.《我國醫院核心競爭力分析模式研究》,2007.5.1P19
[2]李國洪.試論醫院核心競爭力研究框架[J].中國醫院管理，2004年第10期
[3]徐寶瑞.現代醫院的核心競爭力[J].國際醫藥衛生導報，2002年第17期
[4]張寶庫.醫院發展的關鍵：核心競爭力[J].中國血液凈化，2004年第2期
[5]黃繼剛.核心競爭力的動態管理[M].經濟管理出版社，2004-2
[6]劉碧云.加強績效管理.增強醫院核心競爭力[J].企業研究，2011年4月第8期P37-38
第4篇：核心競爭力特征范文
[關鍵詞]信息網絡；會計特征；教學理念
中圖分類號：F230 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）09-0349-01
引言
網絡時代改變了整個社會經濟的生產方式和生產結構，打破了傳統的企業管理模式，改變了會計賴以存在的環境，由此也動搖了傳統的會計理論體系，首當其沖的是影響了原有會計基本前提、會計目標等有關會計理論的內涵及外延，也對以之為基礎的會計實踐提出挑戰。其中，對會計目標的影響在于迫切要求提高會計信息的及時性和相關性。在會計實踐中，會計目標決定會計的流程和方法，通過會計流程和方法來實現。因此，要實現會計目標提高會計信息的及時性和相關性，就必須設計出相適應的會計業務流程。
1 網絡環境帶來的教育思想的變革
長期以來，會計教育存在著“唯師是從”的觀念，以教師為中心的教育觀念根深蒂固。在這種觀念的指導下，教師是主動的施教者，是教學過程中的絕對權威，作為學習過程主體的學生，在整個教學過程中處于被動的接受狀態。教師們偏重會計理論研究，忽視了會計教育理論研究。規范性的教育阻礙了教師對學生的創新精神的培養，對新的信息化工具的運用還有一定的困難，課堂教學呆板、枯燥乏味。因此，會計教師必須盡快從“專業型”角色，轉變為具有一定教育理論素養的“教學研究型”教師。網絡環境下未來會計教師的角色應該定位于：學習的組織者，學生的輔導者、領航者。建立“教師為主導，學生為主體”的教育思想，積極營造民主的課堂氣氛，鼓勵學生從各個角度向教師提問，提倡富有理性和健康人文精神的爭辯，以培養學生創新精神和探索精神。為此，教師除了需要掌握新的會計理論和方法外，還需要樹立新的教育觀念，掌握新的現代教育技術。
2 信息網絡環境下會計的特征
在信息技術迅猛發展的今天，隨著網絡技術、多媒體技術的日臻成熟，會計的電子化、網絡化已經成為現代會計的重要趨勢。現代信息技術尤其是網絡技術在會計領域的應用和發展，使傳統會計從理論到實踐發生了深刻變化，體現出許多新的特征，主要表現在以下四個方面。
2.1 會計信息的實時化和集成化
傳統會計主要是事后的靜態核算，會計信息滯后。在網絡環境下，發生交易的數據通過網絡傳遞直接下載到會計應用程序中，使得從原始單據到生成最終會計信息的過程瞬間就可以完成，所需的會計信息隨時都可以獲得，會計信息的搜集、輸入、處理和提供實現了實時化。同時，在這種環境下企業的管理將變成以知識和信息為核心的管理。這就要求企業信息高度集成，會計信息資源高度共享。網絡技術的發展為這種集成提供了可能。企業通過網絡化的集成管理，可整合企業的財務資源，提高企業競爭力。
2.2 會計理論、方法和信息的多元化
在網絡技術下，會計信息使用者需要的信息多樣，會計理論、內容、目標呈現多元化特征。會計假設得到擴展，多主體、多幣種、不等距會計期間成為可能和必要，權責發生制與收付實現制并存，歷史成本與重置成本并存。計算機強大的運算功能及網絡技術的發展使得會計核算能夠多種方法并用，以滿足不同使用者的要求。網絡技術提供了多元化會計信息的功能，使多元化會計信息真正成為現實。
2.3 會計核算的簡捷化和動態化
在網絡環境下，從會計憑證信息到生成財務報告都由具有強大計算功能的計算機來完成，人工干預大大減少，削減了手工方式下會計處理過程的諸多環節，使核算過程簡捷化。計算機還承擔起存貨計價、成本計算和計提折舊等復雜的核算工作，把人從繁雜的手工會計核算中解脫出來，傳統的手工會計處理逐漸退出歷史舞臺。企業的許多業務可以通過網上交易來實現，出現了電子單據、電子貨幣。隨著銀行現代化支付系統的開通，結算渠道更為暢通，異地匯劃資金實現了逐筆實時處理，資金全額清算。各種數據實現在線輸入，電子貨幣自動劃轉，使會計核算從靜態變為動態的實時核算。
3 網絡環境下的會計教學方法探究
3.1 研究型教學法
研究型教學以轉變學生的學習方式為目的，強調培養學生主動探究的能力和創新能力，著眼于學生終生的發展，是網絡信息時代教育改革的必然選擇。研究型教學是學生在教師指導下，從學習、生活及社會中去選擇和確定研究課題，主動地去探索、發現和體驗。基于網絡環境下的研究型教學是教師和學生共同借助于網絡來進行和完成的。教師選擇合適的課題在網上，學生在網上選擇課題和指導教師，然后在網上與指導教師進行交流，確定課題的研究范圍和成果形式。經過網上的資料收集，并通過分析和判斷，再加上自己的思考和認識，以論文的形式在網上。這種過程可以是某個學生獨立完成、也可以是小組合作方式完成。同一課題的學生在網上成果后，教師再組織他們進行討論。
3.2 基于資源庫的教學
這里的資源庫是指根據我國各高等院校現行會計專業課程教學大綱組織的教學資源庫。教師可以利用這些資源庫進行備課、制作教案、制作演示文稿、進行演示實驗等，學生可以利用這些資源進行網上練習、網上提問、模擬實驗、拓展讀等。
3.3 學生專題學習網站
學生專題學習網站即由學生學習小組自行開發的反映學生學習過程和學習成果的網站。推動學生開發專題學習網站旨在促進學生進行探究式學習、協作式學習和自主式學習。以充分調動學生學習的積極性、創造性、主動性與熱情，真正發揮學生在教學活動中的主體作用。
3.4 跨專業教學
跨專業教學是指跨越專業界限進行會計教學的一種方式。基于網絡環境下的跨專業會計教學是指任課教師在結合本專業教學的基礎上，適度地參與到與會計相關聯的其他專業中去。跨專業教學是整合學生思維的一種有效途徑，對培養學生的創新能力有著非常積極的意義。網絡環境使跨專業教學來得更加方便和易行。
結束語
網絡技術的發展推動著現代教育技術的發展，新型教育環境推動著教育思想的轉變，產生了更多更新的教育理論，會計教育必須積極應對新型教育環境下出現的各種問題，不斷探究新的教學方法，以適應新環境對會計人才的需求。
參考文獻
[1] 李冬.我國會計學科教育特點及前景概觀--以《會計研究》（2003-2012年）為例[J].焦作大學學報，2015（2）：101-104.
第5篇：核心競爭力特征范文
[關鍵詞]驚恐障礙；心理特征；心率變異性；迷走神經；交感神經
[中圖分類號] R395.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）11（a）-0033-04
Expression and clinical significance of psychological characteristics and heart rate variability in patients with panic disorder
LIU Xiu-li1 YANG Cheng-jia2 CHEN Li-yong3
1.The First District of Female，Mental Hospital of Guangzhou Civil Administration Bureau in Guangdong Province，Guangzhou 510430，China；2.The First General Department，Huifu Branch of Guangdong Provincial People′s Hospital in Guangdong Province，Guangzhou 510120，China；3.The Sixth District，Mental Hospital of Guangzhou Civil Administration Bureau in Guangdong Province，Guangzhou 510430，China
[Abstract]Objective To discuss the expression and clinical significance of psychological characteristics and heart rate variability in patients with panic disorder.Methods Sixty patients with panic disorder treated by Guangdong Provincial People′s Hospital from June 2013 to December 2014 were selected as the study group，and another sixty healthy people for physical examination in Guangdong Provincial People′s Hospital during the same period were selected as the control group.Both the two groups were given psychological questionnaire，and the heart rate variability was compared and analyzed by heart rate variability spectrum.Results The patients in the study group had different level of anxiety，and the differences were statistically significant compared with those in the control group （P
[Key words]Panic disorder；Psychological characteristics；Heart rate variability；Nervi vagus；Sympathetic nerve
驚恐障礙（panic disorder，PD）是焦慮癥急性發作期，主要是指反復出現出汗、震顫、心悸等自主神經癥狀，患者多伴有失控、瀕臨死亡等強烈感受，考慮問題時總會對可能出現的結果產生恐懼，典型臨床癥狀表現為患者PD發作時存在不可忍受的失控感及瀕死感，多數伴有胸痛、心悸不適、過度換氣、呼吸急促、出汗、頭暈、手足發麻及顫抖等癥狀，以上癥狀持續時間為5～20 min，可自行緩解或突然性發作[1]。相關研究表明，PD患者病情的發展與其心理特征存在較大關聯，患者發病時多處于心理應激狀態，超過機體可耐受程度后容易發展為心理、生理，不利于患者健康[2]。也有研究稱，自主神經系統疾病致死率與心率變異性（heart rate variability，HRV）間關系顯著，HRV可反映神經功能狀態及活動，是評定機體自主神經功能活動的指標之一[3]。本研究主要對PD患者心理特征與HRV特性間的關系進行探討，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2013年6月～2014年12月廣東省人民醫院（以下簡稱“我院”）接收的60例PD患者為研究組，其中男25例、女35例，年齡為27～62歲，平均（44.67±5.22）歲。選擇標準：①符合《中國精神障礙分類及診斷標準》（第3版）[4]中PD相關診斷標準；②年齡為20～70歲；③入組前漢密爾頓焦慮量表（HAMA）評分≥14分；④驚恐發作次數≥3次/月，或病情首次發作后害怕再次發作焦慮狀態持續時間≥1個月；⑤本研究均經我院醫學倫理委員會審核批準后進行，患者均簽訂知情同意書。排除標準：①存在抑郁癥、恐懼癥、軀體式障礙等精神疾病等激發驚恐發作者；②因心臟病、癲癇、甲亢、自發低血糖等軀體疾病發作后激發驚恐發作者；③內分泌、心、肝、腎等嚴重疾病者；④存在藥物或酒精依賴史；⑤妊娠期或哺乳期女性。
另選取健康人員60例為對照組，男26例，女34例，年齡為（39.25±6.72）歲。選擇標準：①年齡為20～70歲，性別不限，小學以上學歷；②HAMA評分
1.2方法
1.2.1心理特征評定方法 本研究受試者均借助HAMA量表[5]及HAMD量表[5]評定患者的心理特征情況。①HAMA量表：該量表由Hamilton 1959編制，量表共14個項目，均采用5級評分法進行評定，0表示無癥狀，1表示輕，2表示中等，3表示重，4表示極重；總分29分存在嚴重焦慮。HAMA分界值為14分，將>29分判定為重度焦慮、22～29分判定為中度焦慮、15～21分為輕度焦慮、≤14分為無焦慮。②HAMD量表：該量表為1960年Hamilton編制并修訂，共包括24個項目，其中大部分項目評分采用5級評分法，以0表示無，1表示輕度，2表示中度，3表示重度，4表示極重度；少數項目采用3級評分法，以0表示無，以1表示輕到中度，以2表示重度；總分35分表示嚴重抑郁。本研究所用量表回收有效率均為100%。
1.2.2 HRV特性測定方法 借助心率變異分析x對受試者HRV情況進行檢測分析，本研究所用儀器均選自深圳市杰納瑞醫療儀器股份有限公司。均選擇9：00～11：00時間段內進行檢測，提醒受試者檢測前2 h內不能進行飲食，測試者應為受試者提供明亮、安靜、溫度、濕度等適宜的室內環境，受試者可采取坐姿，確保姿勢舒服，待受試者適應測試室內環境后進行檢測。檢測時將受試者左手示指使用帶光探頭夾住，提醒其睜開眼睛，可將視線放在室內墻壁或物品上不可觀看檢測設備圖像，避免出現波動影響檢測結果。對受試者時域分析R-R間期標準差（SDNN）、間隔5 min間期標準差（SDANN）、相鄰R-R間期差異≥50 ms百分數（PNN50）、相鄰R-R間期差值均方根（RMSSD）以及頻域分析高頻功率（HF）、低頻功率（LF）、極低頻功率（VLF），并計算低高頻功率比（LF/HF）。本研究所有受試者HRV檢測及分析均由一位醫師進行，其他均為輔助人員。
1.3統計學方法
本研究所有數據均借助SPSS 18.0統計學分析軟件包建立數據庫進行統計處理，計數資料用率（%）表示，采用χ2檢驗，等級資料采用秩和檢驗；計量資料用x±s表示，采用t檢驗，以P
2結果
2.1兩組患者心理特征各指標水平的比較
對照組共6例（10.00%）存在抑郁癥狀，研究組患者輕度抑郁占比較高，無嚴重抑郁。對照組抑郁人數及嚴重程度分布情況等方面與研究組比較差異有統計學意義（P
2.2兩組HRV特性各指標水平的比較
對照組SDNN、SDANN、RMSSD、PNN50時域分析指標及HF、LF、VLF、LF/HF頻域分析指標水平與研究組比較均較高，差異有統計學意義（P
3討論
PD屬于精神癥狀的一種，主要原發癥狀表現為反復驚恐、反復發作，該疾病發作存在不可預測性，未局限于特定情景，隨時隨地可發病，對患者的日常生活及自身健康造成極大影響[6]。相關研究認為，PD患者心理特征與其HRV特性各指標方面存在關聯，兩者均會對其病情復發產生影響[7]。心理特征是指個體自身存在不同程度的焦慮、抑郁癥狀，通過對其心理特征進行分析，可了解其自身疾病治療信心及心理狀態對病情發展的影響[8]。HRV主要是指個體心博期間存在的輕微差異，主要由機體交感神經及副交感神經支配對自主神經造成的量化改變，即患者心率表現出的快慢差異，在對其交感系統相互作用進行研究中HRV各指標的應用十分重要，通過HRV檢查可快速反映機體的自主神經功能，且該檢查屬于無創檢查，容易被患者接受[9-10]。
本研究結果顯示，PD患者抑郁程度與對照組比較差異明顯，PD患者均存在焦慮癥狀與對照組比較差異顯著，可看出，PD患者因自身病癥導致患者心理特征表現為不同程度的焦慮、輕度抑郁，較健康群體相比心理狀態較差。對PD患者心理特征進行分析后發現，其焦慮、抑郁程度可能與其疾病程度存在關聯，患者發病時對外界事物具有強烈排斥感、恐懼感，多處于害怕、逃避等狀態，會在一定程度上加重其抑郁、焦慮程度。有學者研究認為[11]，PD患者心理特征會對其臨床預后造成很大影響，焦慮、抑郁程度越嚴重其心率變化程度加劇，會增加患者出現心血管疾病的風險。上述研究與本研究存在一定關聯，因此應對PD患者的心理特征進行分析，以減輕其焦慮、抑郁程度，改善預后。
相關研究稱[12]，HRV是目前臨床評定人體自主神經功能的重要指標之一，在臨床已得到廣泛應用，效果較好。HRV主要反映機體自主神經系統迷走活性與交感神經活性間平衡協調關系，主要表現為正常體內環境下交感神經處于興奮狀態可使機體心率加快，迷走神經處于興奮時會減慢心率。HRV測定主要采用時域分析及頻域分析兩種方法進行，其中時域分析指標SDNN、SDANN主要反映機體自主神經系統調節心率的效果，RMSSD、PNN50則反映機體迷走神經對心率的整體調控效果。頻域分析可直接反映迷走神經與交感神經對心率的共同調控效果，因此，進行HRV測定可了解機體血管疾病演變，對改善PD患者的預后十分重要。
相關研究表明[13]，人體正常狀態下，迷走神經與交感神經處于協調狀態，可共同維持心跳節律在正常水平，若此狀態失衡，會導致機體心率出現異常改變。相關學者研究證實[14]，PD患者HRV檢查中RMSSD、PNN50以及LF/HF水平顯著低于健康組；與本研究結果類似，對照組時域分析指標及頻域分析指標水平均高于PD患者，表明PD患者迷走神經、交感神經狀態不協調，心率情況存在變異特性。相關研究認為[15]，PD患者心理狀態與心率特異性存在相關性。本研究結果與上述研究相似，PD患者心理焦慮、抑郁及HRV情況與健康群體比較均存在較大差異，可發現PD患者病情反復發作會對其心理狀態造成不良影響，若患者焦慮、抑郁癥狀加重也會在一定程度上對患者心率水平變化造成干擾。
綜上所述，PD患者均存在不同程度的焦慮、抑郁，且迷走神經功能明顯降低、自主神經功能處于紊亂狀態，不利于患者預后，應采取相關措施改善患者預后。
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第6篇：核心競爭力特征范文
關鍵詞:增強 核心競爭力
我國入世后,面對越來越激烈的競爭,企業要獲得持續競爭優勢,培育和創造比競爭對手更強的能力即核心能力已成為企業的生存之本。擁有強大的核心競爭力,意味著企業在參與依賴核心競爭力的最佳產品市場上擁有了選擇權。而如果公司沒有取得核心競爭力方面的領先地位,被拒之門外的就不僅僅是一種產品市場,而是會失去一系列市場和商機。
1990年,美國密西根大學商學院教授普拉哈拉德(C. K. Prahalad) 和倫敦商學院教授哈默爾(G. Hamel) 在哈佛商業評論上發表《企業核心競爭力》(The Core Competence of the Corporation) 一文,標志著企業核心競爭力理論的正式提出。他們認為,隨著世界的發展變化,競爭加劇,產品生命周期的縮短以及全球經濟一體化的加強,企業的成功不再歸功于短暫的或偶然的產品開發或靈機一動的市場戰略,而是企業核心競爭力的外在表現。按照他們給出的定義,核心競爭力是能使公司為客戶帶來特殊利益的一種獨有技能或技術。在我認為,核心競爭力就是指在某一個時間段內企業能夠擁有,而競爭對手卻沒有的能體現效率的戰略、資源、能力、優勢等基礎上持續學習創新并能比對手更快速贏得顧客的競爭優勢。本文將著重討論核心競爭力的基本特征,以及企業如何增強核心競爭力。
一、核心競爭力的基本特征
明確核心競爭力的基本特征,有利于辨識企業內部的核心競爭力,從而為核心競爭力的培育與提升奠定基礎。
在普拉哈拉德和哈默爾看來,核心競爭力具備以下幾個基本特征。核心競爭力首先應該能為企業提供進入不同市場的潛力;其次,核心能力應當對最終產品中顧客重視的價值做出關鍵貢獻;最后,一個企業的核心競爭力應該是難以被競爭對手所模仿和復制的。
我認為除了以上主要特征以外,核心競爭力還具有一些其它特征:核心競爭力的載體是企業整體,而不是企業的某個業務部門、某個行業領域;核心競爭力是從企業過去的成長歷程中積累而產生的,而不是通過市場交易可獲得的;它是企業各部門人員不斷學習、獲得知識、共享知識和運用知識而形成的整合知識和技能,這也是為什么一家企業的核心競爭力,不容易被其競爭對手模仿或復制的原因。可以說,核心競爭力是支持企業建立競爭優勢的戰略資源。正如海爾集團總裁張瑞敏所言:“創新(能力)是海爾真正的核心競爭力,因為其不易或無法被競爭對手模仿”。核心競爭力不是資產,它不會出現在資產負債表上;不是局限于個別產品,而是可以打開多種產品潛在市場大門的能力;不是已經普及的能力而且不是固定不變的,企業在某階段的核心競爭力到后階段可能成為一般能力;不容易為某個人或某個小組完全掌握。另外,企業的核心競爭力是與企業的組織結構、管理模式、企業資源等因素高度融合的,它不僅由技術因素決定,而且與企業組織結構產生的系統效應相配合。企業核心競爭力這種資源的載體通常體現為人力資源和技術資源,同時企業的核心競爭力又超越于員工個人的能力而存在。由于核心競爭力是企業在實踐過程中逐漸培育起來的,在它形成的過程中企業主體的內質也在不斷變化,因此與企業擁有的實物資產不同,核心競爭能力難以從企業主體中分離出來,一旦形成就較為穩定,與競爭對手之間形成質的差別。
二、企業如何增強核心競爭力
由于核心競爭力是難以觸知的、暗含的企業競爭力因素的復雜集合,因此,要真正做到理性的開發與增強核心競爭力,就必須注意到競爭力因素的復雜構造關系。這里本人將討論一下企業如何增強核心競爭力。
第一,企業核心競爭力必須有資源的獨具性
對企業而言,若要生存就必須具有一定的競爭力,競爭力只存在程度的差別,而不存在有無的問題。企業的競爭力是企業在市場競爭中得以存續和發展所應具備的一般性功能,是企業的比較優勢。企業的資源、知識和技術,例如營銷競爭能力、經營管理的競爭能力等,只要具有一定優勢都可以形成競爭力。這些是依托企業核心業務和核心產品而形成的、具有代表性的競爭能力,是一個企業存續和發展的重要基礎。而核心競爭力則是核心能力的進一步提升和發展。企業核心競爭力必須有資源的獨具性,沒有獨具性就沒有區別于他人的優勢可言。所以,獨具性對一個企業的競爭力有著十分重要的作用。但僅有獨具性也是不夠的,或僅有獨具性并不一定能保證企業的競爭優勢,還要保持你這種獨具性的持續優勢,如果獨具性能夠與持續性聯系在一起,那么,這種保持持續競爭優勢的獨具性才是核心競爭力的真諦所在。
第二,必須進行企業資源的有效整合
核心競爭力是以資源為基礎的,但并不是所有的資源都是有效的,如果僅僅是大量的資源堆砌在一起,而不是有效整合起來,那只是對企業資源的一種浪費。沒有資源的合理組織與協調,無論企業的先天條件多么好,其優勢都難以真正發揮,更難以持續保持,核心競爭力也就是一句空話。競爭優勢的基礎是更優越的資源和有效組合,資源包括人力資源、資本資源、管理資源、技術資源等,當然還包括企業文化資源。
第三,增強企業能力
第7篇：核心競爭力特征范文
【關鍵詞】供應鏈 核心競爭力 要素 形成機制
20世紀90年代以來，有關核心競爭力的研究已經成為企業管理學的一個研究熱點。目前，眾多學者認為企業核心競爭力的主要來源于企業的內部，是企業所擁有的特定的、非常稀缺的、難以復制的資源，或者說是企業以及企業的員工或者管理者擁有某些特有的能力。但是隨著市場競爭由基于企業逐步向基于供應鏈轉變，供應鏈核心企業越來越重視供應鏈的構建與管理，供應鏈管理被看作企業獲取競爭優勢的一種重要競爭戰略。本文提出基于供應鏈的核心競爭力的概念，以期對供應鏈環境下企業核心競爭力理論框架的建構進行有益的嘗試。
一、基于供應鏈的核心競爭力的內涵及特點
Prahalad和Hamel（1990）定義核心競爭力為“組織中的積累性學識，特別是關于如何協調不同的生產技能和整合多種技術流的學識”。“協調”和“整合”是核心競爭力形成過程中的關鍵點，因為核心競爭力的形成不是企業內技能或技術的簡單堆砌，而需要管理的滲透。基于供應鏈的核心競爭力是指供應鏈核心企業通過實施對供應鏈進行有效規劃和管理，整合供應鏈內部資源形成的快速反應市場（潛在）需求、更高效地產生價值的能力。從本質來看，基于供應鏈的核心競爭力體現的是核心企業對供應鏈各節點企業的一種整合能力，即把相互關聯的、側重于技術的和市場的能力、信息和觀點整合起來的能力，以便在組織內部和外部創造、轉移和組合知識，并快速有效地體現在產品當中，整合能力的提高有利于企業更有效地利用其資產，擴大經營范圍，提高在市場中的競爭力。由于供應鏈是一種動態聯盟，因此，基于供應鏈的核心競爭力除了具有核心競爭力的一般特征外，還具有動態性等特征。其特征主要包括以下方面。
1、動態性
一方面，供應鏈本身是動態的，其各個節點企業是根據最終顧客的需求而動態組合在一起，共同滿足用戶的需求。另一方面，供應鏈管理戰略要求鏈上各節點企業不斷根據市場需求發展核心競爭力，持續不斷地積累、培養、開發、運用、揚棄企業的資源和能力，形成循環往復的增強回路。因此，其核心競爭力也在這一過程中不斷變化，呈現動態特征。
2、整合性
基于供應鏈的核心競爭力是供應鏈核心企業整合企業內外部資源而形成，如果沒有有價值資源的整合，供應鏈管理戰略就不可能有效得到實施，更難以形成核心競爭力、獲得競爭優勢。
3、價值性
基于供應鏈的核心競爭力是富有戰略價值的，它能使供應鏈更為高效，更好地為最終顧客提供獨特的價值和利益，從而為鏈上的企業創造更高的價值，最終使企業獲得超過同行業平均利潤水平的超值利潤。
4、獨特性
基于供應鏈的核心競爭力是核心企業與其相關企業在發展過程中長期培育和積淀而成的。對供應鏈資源進行整合的能力會由于參與企業的不同，而導致形成途徑、內容和環境不同。這種特殊氛圍和特殊文化，是企業所獨具的，也是其他企業難以復制的。
5、延展性
基于供應鏈的核心競爭力能應用于多種產品和服務，并對企業的一系列能力或競爭力都有促進作用，它猶如一個“能量源”，通過其發散作用，將能量不斷擴展到終端產品上，從而為消費者源源不斷地提供創新產品。
二、基于供應鏈的企業核心競爭力的形成要素
根據以往對企業核心競爭力的研究，學者們將研究重點主要放在企業內部，普遍認為企業核心競爭力主要由技術、管理、文化三個要素構成。而基于供應鏈的企業核心競爭力在本質上體現的是核心企業對供應鏈各節點企業的一種整合能力，因此，在研究基于供應鏈的企業核心競爭力時內外部環境也應是核心競爭力的一個要素。
1、技術要素
技術要素不僅包括農產品加工企業在進行產品生產過程中的技術軟件和技術硬件所組成的專業系統，包括技術專利、技術訣竅、技術資料和工藝文件、技術裝備及其配套設施等；同時，也包括作為供應鏈核心企業所應據有的供應鏈構成與控制技術。
2、管理要素
管理要素是企業的無形資源，它由企業的管理模型和管理信息所組成。它通過組織機構、規章制度等方面，來組織、協調企業內外眾多復雜關系，對企業的生產和經營活動進行管理，實施各項管理的職能。因此，管理要素是基于供應鏈的企業核心競爭力形成和發展的不可缺少和不能替代的整合要素。
3、文化要素
供應鏈核心企業應該對該供應鏈上其他企業進行協同管理，以提高供應鏈效率。在這一過程中必須進行跨企業文化的管理，通過企業文化的相互認同，才能協同運作，形成戰略聯盟。因此，企業文化成為基于供應鏈的核心競爭力的一類無形要素。在企業文化中占主導地位的是企業價值觀念，它通過影響企業員工的行為和偏好，從而體現在企業經營決策和管理實踐中。價值觀念的更新是企業核心競爭力不斷創新的動力，企業價值觀只有與科技發展同步，甚至是領先當前的科技潮流，才會使核心競爭力保持長久的優勢。
4、環境要素
供應鏈核心企業十分重視對內外部資源的整合，其企業的生產與績效很大程度上取決于內外部資源的整合程度。企業的外部資源主要包括社會資源、行業資源和外部競爭資源等。對核心企業來說，供應鏈上相關企業的生產、管理資源是最重要的外部資源。核心企業的內部資源與這些外部資源通過供應鏈管理方式協同運作，形成一個有機整體，進而形成基于這一特定供應鏈的生產、管理能力。
三、基于供應鏈的企業核心競爭力的形成機制
企業核心競爭力是在企業的經營過程中逐步形成和鞏固的，企業可以通過自己的主觀努力，加速核心競爭力的形成和強化過程，這就是企業核心競爭力的培育。系統論認為，機制是構成系統要素之間的本質聯系。因此可以把基于供應鏈企業核心競爭力形成機制理解為在供應鏈環境下，將形成企業核心競爭力的各要素建立聯系和實現組合，并作用于企業的業務過程和管理過程，從而使企業形成培育核心競爭力的有機體系。它主要涉及企業核心競爭力形成要素的獲取和對這些要素的不斷創新與整合。
基于供應鏈的企業核心競爭力的形成過程如圖1所示，它經過三個步驟完成基于供應鏈的企業核心競爭力的構造。
第一步是獲取要素。核心企業通過內部培育、企業合作等手段獲取實施供應鏈管理的各種要素，主要包括供應鏈構成與控制的各種技術的獲取、跨企業管理的方法和制度的獲取，為各節點企業共同接受的企業文化的建設等。
第二步是基于供應鏈的創新，企業創新是企業核心競爭力產生的關鍵，也是企業核心競爭力的根本標志和獨特性的表現。供應鏈具有選擇性、動態性、復雜性和虛擬性等特征，因此，供應鏈需要隨目標的轉變而轉變，隨服務方式的變化而變化，它隨時處在一個動態調整過程中；另外，供應鏈猶如一個虛擬的強勢企業群體，在不斷地優化組合聯接，所以組織內的吐故納新、優勝劣汰是然的。因此，以往基于企業內部資源管理的靜態管理模式必須根據供應鏈的動態性等特點進行技術創新、管理創新、制度創新或組織創新。
第三步是基于供應鏈的管理整合，主要包括內部整合和內外整合。在企業創新的基礎上對有關要素進行有效整合，企業核心競爭力才能夠形成。企業核心競爭力具有整體性，要求企業核心競爭力要素達到最佳或比較合理的動態組合，企業不斷創新使得形成企業核心競爭力的要素不斷改變，形成企業核心競爭力要素的作用方式也不斷變化，因此有必要有效地整合創新后的要素，使其貢獻于企業核心競爭力這個整體。相比企業內部整合來說，由于供應鏈是一種跨企業的結構，核心企業更要對各企業之間的管理功能、管理系統、組織結構、生產資源進行整合，通過這種外部整合才能使相關節點企業更有效地進行運作，形成區別于其他供應鏈的管理模式，最終構成獨特的基于供應鏈的企業核心競爭力。
企業通過基于供應鏈的核心競爭力要素的獲取、創新與管理整合構成了基于供應鏈的核心競爭力不斷形成與提升的機制系統，并貫穿于企業核心競爭力培育與提升的整個過程。在這一機制中各種要素是基于供應鏈的核心競爭力的基礎和載體，創新是核心競爭力形成機制的關鍵，沒有創新就沒有所謂的獨特性；管理整合是基于供應鏈的核心競爭力的轉化器多種要素、技術和文化的簡單堆砌不能形成基于供應鏈的核心競爭力，必須通過管理行為的介入，才能實現各部分相互之間的協同性，完成功能上的耦合，從而形成系統化的、強化的顯著優勢。
四、結論
隨著社會分工的細致化，相關企業間的關系由競爭走向戰略合作，它的生產經營效果越來越取決于它所在的供應鏈的整體效率，對供應鏈進行控制和改善的能力成為企業的一種至關重要的關鍵成功因素，由此，基于供應鏈的企業核心競爭力得以提出。本文對基于供應鏈的核心競爭力的形成要素和形成機制進行了初步研究，認為基于供應鏈的核心競爭力有4個形成要素，分別是基于供應鏈的技術要素、管理要素、文化要素和環境要素。企業通過對以上4個要素進行獲取、基于供應鏈的創新以及基于供應鏈的管理整合三個階段形成基于供應鏈的核心競爭力。
（注：本文受湖南農業大學青年基金項目“農產品加工企業核心競爭力研究”資助，基金編號：05QN31）
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第8篇：核心競爭力特征范文
1.核心競爭力的定義。“核心競爭力”一詞首先由美國學者普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和哈默（Gary.Hamel）于1990年在《哈佛商業評論》（HarvardBusinessReview）上所合作發表的《公司的核心競爭力》（CoreCompetenceoftheCorporation）一文中正式提出，意指“組織中的積累的學習能力,特別是如何協調不同生產技能和集成多種技術流派的學習能力,它是組織內部知識的匯總,特別是關于如何協調不同的技能和融合多種技術的匯總。”
2.核心競爭力的特征。核心競爭力具有以下顯著特征：1.獨特性。核心競爭力即在同一利益（目標）競取關系中，一組織相較其它組織所擁有的獨特技術或優勢，這種技術或優勢在特定時間內難以被競爭對手所完全模仿或掌握；2.整合統領性。核心競爭力滲透于組織內文化、技術、理念及機制等各方面，是對這些要素的整合并在組織各項競爭能力中起統領作用；3.不可交易性。即核心競爭力無法作為一種可剝離的要素在市場中實現交易；4.相對持久性。即核心競爭力應具有適應外部環境的不斷變化的應變能力、學習能力和創新能力，確保不是短暫的存在,而是保持相當長的一段時間,直到外部環境發生較大的變化；5.動態性。即組織的核心競爭力并非一成不變，為避免因競爭對手經過不斷的學習和創新、適應變化的環境而逐步縮小差距,直至完全超越,組織應保持對其既有核心競爭力的持續創新、重組與提高。
二、示范性高職院及其競爭探討
在回答示范性高職院的核心競爭力是什么這一問題前，首先應明確示范性高職院“為何”、示范性高職院要競取“何物”，繼而探討在競取目標過程中的競爭對手“為何”，最后再對示范性高職院的核心競爭力做出界定。
1.示范性高職院為何？示范性高職院，即高等職業院校中“辦學定位準確、產學結合緊密、改革成績突出、制度環境良好、輻射能力較強”，在“深化教育教學改革、創新人才培養模式、建設高水平專兼結合專業教學團隊、提高社會服務能力和創建辦學特色等方面取得明顯進展”并對同類型其他高職院校的改革與發展能起到示范引領效應的一部分院校。
2.示范性高職院競取何物？示范性高職院首先肩負著是高等職業教育的辦學使命，即培養高素質、技能型專業人才，服務經濟社會發展。另一方面，示范性高職院的“示范性”定位又決定了其對同類型高職院校應起到的示范引領職責。因此，示范性高職院的競取目標可以分為以下三個層次：第一層次，生存，即實現學校自身的存續。本層次目標是維持學校辦學存續的實體性要素，具體可以分解為穩定且規模合適的校區基本建設、穩定持續的資金來源、穩定且規模合適的人力資源隊伍、穩定持續且規模合適的招生人數以及足夠數量的教育教學儀器設備等。本層次的競取目標屬于基礎性目標。第二層次，發展，即實現高等職業教育的辦學宗旨。
本層次目標是全體高等院校在確保自身存續安全后，通過競取各級各類政策支持、經費等資源投入，保證組織各項職能正常運轉、履行其包括為我國現代農業、先進制造業、現代服務業等行業企業培養大量高素質、技能型專門人才，積極服務區域經濟社會發展等在內的辦學使命并實現其進一步發展的階段性目標。本層次的競取目標屬于外延擴張與內涵建設并舉、以外延擴張為主的競取目標。第三層次，卓越，即實現示范引領效應。本層次目標為部分率先改革并發展起來的高職院校為了更好的實現辦學宗旨，在辦學中對原有辦學體制機制進行全方位創新，形成帶有自身鮮明特色的，可供學習、參考、借鑒、推廣的高職教育建設新范式，并對同類型院校、所屬地區、產業行業的發展有較強帶動提升作用。本層次目標應建立在高職院校較好的實現了第二層次競取目標的基礎上，屬于高職院校改革發展過程中外延擴張與內涵建設并舉、以內涵建設為主的競取目標。對于已進入“示范性建設”階段的高職院而言，上述競取目標是同時并存的，即實現低一層次競取目標而進入高一層競爭層次后并不意味著低一層次目標的永久牢固，相反，示范性高職院應時刻保持對前兩層次競取目標的高度重視，因為只有學校自身的存續與發展不斷得到鞏固，才談得上追求卓越。
3.示范性高職院的競爭對象為何？在上述三層次目標中與示范性高職院存在競爭關系的對象絕大部分集中在高等教育領域，少部分分布在政府、企業、社會培訓機構等領域。本文將集中在高等教育領域進行對示范性高職院競爭對象的界定。一是廣義的高等教育層面。在該層面，示范性高職院所面對的競爭對手既包括全體高職院校，也包括研究型大學以及地方性本科院校。二是狹義的高等職業教育層面。在該層面，示范性高職院所面對的競爭對手即全體高等職業院校。對競爭對手采取“廣義定位”的策略可以避免遺漏潛在競爭的可能性，還可以為示范性高職院確立“高標準的大學”榜樣，而不至于因過于追求高職特色而失去至關重要的“大學內涵”。而對競爭對手進行“狹義定位”，將競爭的目光完全鎖定在高職院這一群體，則可以使示范性高職院校“心無旁騖”，專心于自身的辦學使命，避免因同時在兩個層面競爭而背離應有的辦學宗旨。
三、示范性高職院的核心競爭力
1.示范性高職院的核心競爭力。“示范性高職院的核心競爭力”這一概念由此可以界定為“在高等教育領域，為實現培養高素質、技能型專門人才、服務區域經濟發展等辦學目標而對現有硬件資源（土地、資金、師資隊伍、教學儀器等）及軟件資源（制度、職能機構、校園文化、社會聲譽、公關渠道等）加以優化配置、合理利用，以獲得持續性的競爭優勢，并將其成功的改革實踐理論化為可供同類型院校借鑒、參考、學習、推廣的高職教育發展范式的能力。
2.示范性高職院的核心競爭力的特征。(1)價值優越性。指示范性高職院的核心競爭力是為其在長期競爭中處于優勢地位的保證，是其獲得關鍵性利益與價值的能力。核心競爭力的價值優越性不僅僅表現在其為示范性高職院帶來的經濟效益，更多的是其為社會所創造的社會價值；(2)資源整合性。指示范性高職院的核心競爭力是對院校所占有的各項資源的綜合配置與運用，滲透在院校運轉的方方面面，無法從實體要素中剝離，但又在院校的各項能力、資源中發揮統領性作用；(3)不可交易性。指示范性高職院的核心競爭力不同于“有競爭力的師資隊伍”或是“有競爭力的實訓設備”等，是無法通過市場機制下的交易（引進）獲得的，而應通過長時間、有意識的定位與培育來形成；(4)相對持久性。指示范性高職院的核心競爭力一經形成，就具備應對外部環境變化的適應能力、學習能力以及創新能力，除非外部環境發生重大變化，否則示范性高職院的核心競爭力在短期內就不會輕易變動；(5)動態變動性。指示范性高職院的核心競爭力形成后并非一成不變，會因其它高校對其核心競爭力的學習、模仿甚至超越而發生“損耗”。因此示范性高職院應保持對其核心競爭力的調整與創新；(6)特色鮮明性。指示范性高職院的核心競爭力是其區別于其它本科類院校及高職院校的關鍵特征，是示范性高職院從同類群體中脫穎而出的核心識別性。同時其核心競爭力難以為其他院校所簡單模仿、照搬照套，也保證了自身的不可替代性以及相對持久性；(7)示范引領性。指示范性高職院的核心競爭力在具備前述較為“共性”的特征外，還應具備可供其它高職院校學習、借鑒、參考的特性，通過對自身成功、成熟的建設范式的推廣，為高職教育發展與改革創新樹立典范，對區域經濟發展起引領帶動作用。
四、示范性高職院核心競爭力的提升路徑
示范性高職院核心競爭力的構建與提升涉及學院工作的各層次、各領域，是一項系統的工程，應在以下幾方面著手：
1.培育“核心競爭力”意識。培育核心競爭力的意識是形成和提升核心競爭力的前提。示范性高職院首先應對自身的發展及所要競取的目標作出明確的界定，在理念層面強化“競爭”及“核心競爭力”的意識，并將這種意識貫徹于學院工作與教職員工的各方面、各層次，將之融入校園文化之中，形成有利于核心競爭力培育與提升的氛圍。
2.注重領導集體的能力建設。高職院校建校歷史較短，尚處于內涵建設初期，示范性院校的建設應以院校領導集體為核心推動。因此，領導能力建設就成為示范性高職院提升其核心競爭力的重中之重。院校領導集體應注重堅持學習掌握高等教育、高等職業教育最新理論成果，掌握了解產業行業最新發展動態，創新掌握和運用高教管理理論，在示范性建設中能夠以開闊的辦學視野、戰略性的決策思路擔負起把握院校發展機遇，指導課程、專業改革、人才隊伍培養與建設等重任。
3.強化三支隊伍的建設。強化教學科研、黨政管理、技能保障三支隊伍的建設，在教學科研隊伍的建設中通過內部培養、外部引進以及聘任兼職教師、來自行業企業的能工巧匠等手段，實現雙師結構不斷優化、雙師素養持續提升、隊伍總量動態穩定；在黨政管理隊伍的的建設中應以提升隊伍的專業化為目標，逐步實現按需設崗、專職管理；在技能保障隊伍的建設中，應提高質量、精簡隊伍、提升效能，為學院發展提供有力的支撐與保障。
4.堅持特色發展路徑。特色是形成核心競爭力的關鍵，找準特色的發展路徑有助于示范性高職院在某一領域形成獨特的競爭優勢，不斷強化這一路徑則有助于示范性高職院在該領域處于持續獲取競爭優勢的領先地位。
5.彰顯示范性宗旨。“示范性”特質是示范性高職院核心競爭力的核心價值，同時也是示范性高職院區別于一般高職院的核心特征。示范性高職院在培育和提升核心競爭力的過程中應充分平衡“示范引領性”與“特色鮮明性”兩特征之間邏輯上暗含內在的張力，在維持好核心競爭力特色性持續有效，難于模仿的前提下，將辦學經驗、改革實踐等成果加以理論化，形成辦學改革范式，不斷增強示核心競爭力的示范價值性。
第9篇：核心競爭力特征范文
經濟市場發展背景下，企業之間的競爭是全面性的，企業文化建設是保障企業占據市場發展優勢的重要力量，只有加強企業的文化建設，才能保障企業的核心競爭力提高。缺乏了獨特的企業文化，企業就很難在市場中進一步的發展，企業文化建設和其自身的經濟發展也有著緊密關系，尤其是處在當前的經濟發展環境下，創新企業文化就成為企業市場競爭力提高的基礎。
一、企業文化與企業核心競爭力的內涵
（一）企業文化的內涵結構及功能展現
企業文化是特定的文化背景下的產物，和時代的經濟以及政治文化環境有著緊密的聯系，企業文化一旦形成就會有社會文化的影子。企業文化是在長期的發展經營當中所形成的，其核心就是核心價值觀，企業的文化不只是管理的方法，也是管理方法的理念。企業文化作為指導約束企業整體行為以及員工行為的價值理念，所包含的內容是比較多的，其中有行為準則以及價值觀等意識形態和物質形態。企業文化的結構是多層次構成的，在物質層次上就是物質文化，是企業職工創造的產品以及各種物質設施所構成的器物文化，是以物質形態為主的表層企業文化。而在企業的文化制度結構層次上就是制度文化，其中就包含著領導體制以及組織機構和管理機制幾個重要的層面。企業文化結構當中的行為層面就是行為文化，是員工生產經營以及學習娛樂當中所產生的文化現象。再有就是精神文化，其在企業文化當中處在核心位置，是物質文化和行為文化的升華，也是企業的上層建筑。
企業文化的功能是多樣的，其中的導向功能是比較突出的，企業文化能夠引導企業的員工價值取向和行為方式，從而和企業的發展目標相趨近，在企業文化的管理理念引領下，企業的員工就會不斷的追求卓越挑戰極限，對實現企業的發展目標有著積極促進作用。企業文化的功能還體現在凝聚方便，在企業文化的作用下，使得員工有飽滿的工作激情，促使其產生奮發向上的動力，企業文化核心是確立的共同價值觀，給員工帶來了榮譽感以及成就感使其精神上能獲得滿足。企業文化自身也有著鮮明的特征體現，其在群體性以及人文性和經濟性等層面都比較鮮明。
（二）企業核心競爭力的內涵及特征體現
企業的核心競爭力主要是企業在一定時期中所保持的競爭優勢動態平衡，這就包含了幾個重要的要素，也就是文化力和管理力以及技術力，在這些要素的結合下，就有著競爭對手不容易模仿的優勢產品或者是服務，能夠對顧客的核心價值有很大貢獻，核心競爭力能形成品牌效應，最終形成無形的資產價值，能促進企業的經濟效益穩步增長。判斷核心競爭力的標準就是要為市場所認可，核心競爭力要能夠給客戶帶來特別的利益，核心競爭力是很難替代的。企業的核心競爭力有著鮮明的特征，在價值性的特征方面主要能實現用戶看重的核心價值，能滿足客戶的新需求。企業的核心競爭力的延展性特征也比較突出，可從核心競爭力衍生出新的產品以及服務滿足實際客戶需求，并且對潛在的需求滿足也有著積極作用。企業的核心競爭力的獨特性以及動態性的特征也比較突出，如在動態性的特征上就和產業動態以及管理模式等變量高度有著緊密聯系。
二、企業文化與企業核心競爭力的關系
企業文化和企業的核心競爭力之間有著緊密的聯系，企業文化是企業核心競爭力的重要構成，核心競爭力的構成要素中，企業創新和人力資源以及企業文化是比較重要的，而企業文化尤為關鍵，其對企業的創新以及人力資源有著決定作用，企業文化是企業的長期發展中所形成的價值觀以及經營哲學，企業文化也成為打造企業核心競爭力的重要著力點，是企業核心競爭力的重要表現形式。企業文化作為企業的核心競爭力的基礎內容，其充當著企業潛意識和大腦的作用，也是企業的活力和凝聚力的來源。優秀的企業文化能夠從外重塑形象，從內強化素質，對提高顧客在企業當中的認可度有著積極作用，只有創新強化企業的文化建設工作，才能提高企業的核心競爭力。企業文化也是企業的核心競爭力重要要素，企業要想在市場當中得到進一步的發展，就要充分認識到企業文化建設對企業發展的重要性，企業文化是企業生存發展的元氣，也能從一定程度上反映企業的生產力成果以及進步程度，創新企業文化才能提高企業核心競爭力。企業文化作為企業核心競爭力的源泉，成為企業的經營戰略重要指南針，為企業在市場中的發展指明了方向，引導者企業員工貫徹執行企業既定的戰略。企業文化是企業組織的靈魂，是企業創新力的源動力，也是企業競爭的最高境界。企業文化的難以模仿對企業核心競爭力的獨特性有了強化，成為企業核心競爭力形成的重要保障力量。
三、企業文化提升核心競爭力的途徑
當前的企業發展環境下，企業文化提升企業核心競爭力就要注重方法措施的科學應用，筆者就此提出幾點措施：
（一）注重企業經營理念的創新
在新的發展時期，企業文化提升企業的核心競爭力就要注重方法的科學應用，企業發展要樹立先進的經營理念，要以市場經濟的發展作為重要觀念，將競爭觀念以及價值觀念和效益觀念等都和企業的文化建設進行結合，形成內部的事物標準。確立誠信核心的企業價值觀，倡導人的價值高于物的價值，以及企業價值高于個人價值，用戶價值高于生產價值，將管理思想在企業文化的建設當中得以充分的體現，并能形成有效系統的管理制度體系。
（二）注重塑造個性化的企業文化
企業文化的激勵作用發揮和企業的個性挖掘成功有著緊密的聯系，企業所?的行業以及經濟社會環境的不同，使得企業文化也各異。企業要想在市場中良好發展提高競爭力，就要注重個性化企業文化的塑造，形成鮮明的企業精神，這就要對行業的特點充分全面的考慮，對企業的外部環境進行認真的分析研究，然后確定企業文化。企業文化的個性化要以企業自身的發展特點為基礎，結合實際進行建設企業文化，這樣才能被員工以及社會所接受。這就需要重視完全徹底全心全意為用戶服務精神的建立，將愛崗敬業以及無私奉獻的精神在實際的工作中得以體現，將以人為本的理念以及相互尊重的精神得以體現。
（三）注重企業文化的創新建設
企業文化的創新建設對提高企業的核心競爭力有著積極作用發揮，這就要將企業文化的建設工作和時展相結合，做到與時俱進，企業要能不斷的進行革新文化理論，通過創新理論意識對企業面臨的挑戰進行解決。要注重觀念層面的創新以及技術層面的創新，建立不滿足的機制等。技術的創新作為實現產業化的基礎，就要有自主產權的核心技術，新的技術開發有著延展性，對企業的實力增強能發揮積極作用。要通過不滿足的制度建立來促進企業文化的創新，從而提高企業的核心競爭力。
（四）加強全面性企業文化的完善建立
企業文化的建設對提高企業核心競爭力有著促進作用，而在具體的企業文化建設過程中，就要充分注重全面性體現，樹立企業的價值觀以及對企業的文化核心加以明確。企業的價值觀作為基本的信念是企業生產經營中的價值理念，也是形成企業決策的核心力量，企業文化的全面建立就要充分注重和市場相適應的價值理念相結合，注重培育企業的獨特性文化理念以及哲學思想等。也要注重制度化的建設，將產權制度以及組織管理機制結合實際進行明確，維護企業的良好發展。企業的核心競爭力的提高和組織管理機制有著緊密的聯系，制度化的建設就要關注市場的變化，能及時性的發現問題和改進，做到與時俱進，這樣才能保障企業文化建設工作的順利開展。
（五）加強企業誠信精神和協作精神的培養
企業文化的建設工作中，誠信精神和協作精神都是增強企業競爭力的重要動力。信用是企業文化集中的表現，這就需要在誠信精神的培養過程中，對企業信用體系建設工作進行強化，對企業的經營者以及員工的商譽意識進行強化，注重將義務和權利進行統一，營造公平競爭的市場經濟秩序。而對企業的團隊協作精神的培養就能有助于團隊協作能力的強化，對提高企業市場競爭力也有著積極作用，這就要在企業員工間建立起互相負責和認可的契約，激發企業員工的工作積極性，加強團隊的整體性。
（六）注重學習型的企業文化建立提高競爭力
企業的文化建設工作的開展過程中，就要注重學習型的企業文化建設，對文化建設的道路進行拓寬。從具體的措施實施上就要能建立科學的人才培養機制，對企業的核心人才加強培育的力度。可通過創建員工培訓機制對員工的各種技能進行加強培養，要及時的完善人才管理的機制，完善人才利用機制等。創建學習型的文化和學習型的組織，依靠自身的實力在市場中獲得競爭優勢。
