樂在其中精選(九篇)

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第1篇：樂在其中范文

在這個經濟飛速發展，工作、學習日益緊張的時代，過閑暇、快樂的生活似乎已成了一種奢侈。我們應該怎樣做才能過上“快樂、智慧的美好生活”呢？

看電視時經常會看到周杰倫代言的一則薯片廣告：“快樂每一刻，我的可比克。”也許有人會問，一包小小的薯片能給人帶來多大快樂？其實，只要你善于發現快樂、感知快樂，一包薯片也能讓你樂在其中。

說起快樂，我想到一個人，他的名字叫安迪?高，新加坡一家工程技術公司的總經理，年僅35歲的他就被評為“新加坡最快樂的人”。當問及他快樂的秘訣時，他說：“其實在很多時候，快樂并不只是金錢和物質，你應該多想想你所擁有的東西，比如健康、家庭、朋友以及幫助他人。”真是至理名言！我想他找到了快樂的真諦。

其實，快樂就在我們身邊，只不過不是每個人都能找到快樂的真諦。有些人一味地追求物質、金錢，在他們眼中，快樂就是銀行卡上不斷增加的數字，是海邊的豪華別墅，是風馳電掣的跑車，是璀璨昂貴的鉆戒。在我看來，這種一味追求物質與享樂的快樂已經是貶值甚至是變質的快樂。在一味追求物質的過程中，很可能是以損失健康和親情友情為代價的，真是得不償失，且財富易逝，追求卻欲壑難平。這樣的人一直超負荷的上山趕路卻無暇顧及路邊美麗的風景。當然有些人很懶，不肯在人生道路上努力趕路，而是游手好閑，空耗時日，這樣的人也不會快樂。在我看來，真正懂得快樂的人既上山趕路又會隨時停下來欣賞路邊美麗的風景，懂得勞逸結合。在他們的生活中，朋友的一聲問候，愛人的一句關懷，父母的一句叮嚀，孩子的一聲呼喊，就是他們最樸素最簡單的快樂！所以快樂的人一定是容易滿足的人，也就是我們常說的“知足常樂”。

曹雪芹筆下的林黛玉多愁善感，整日愁眉不展，甚至看到落花也會暗自落淚，我想她大概不知道“快樂”為何物吧？假使她有一雙善于發現美、善于發現快樂的眼睛，恐怕在看到落英繽紛時也會想到“化作春泥更護花”。林黛玉因缺少一種捕獲快樂的心態所以才郁郁寡歡，最終香消玉殞。我不禁想，即使送給林黛玉十袋“可比克”，她也不會“快樂一小會兒”，因為快樂的人是隨時準備捕捉美的人。

第2篇：樂在其中范文

“我既然選擇了這份工作，就一定會用心為大家提供服務，干這份工作我累在其中也樂在其中。”面對少數人的不理解和不尊重，從事停車管理工作8年的張倫如是說。

一臺pos機，一套印有“國資停車”字樣的藍帽子、藍綠色反光馬甲和藍色挎包，再加上一個水杯，這就是遍布昆明大街小巷的國資停車管理員的標配，今年52歲的張倫就是其中最普通的一員。

張倫工作的地點在書林街附近，負責看管街邊的15個停車位，從上午8點到晚上8點的12個小時里，他都要在這條長約50米的“戰線”上不停地來回奔跑，指揮車主停車、取車，并在pos機上輸入車輛信息，開單收費。

由于書林街附近市民停車需求較大，張倫負責看管的15個車位基本上都是供不應求，最忙的時候會碰到三四位車主同時停車、取車。據張倫介紹，吃午飯和上廁所是最令他頭疼的事情，因為隨時都可能有人來停車、取車，因此他們的午飯一般都是端著快餐盒站在大街上吃的，就算這樣有時候吃一頓午飯的時間都還要被打斷好幾次。上廁所也是以最快的速度跑著去的，為了盡量減少上廁所的次數，張倫一般上班時間都很少喝水。

在張倫看來，要干好這份工作，不僅要具備“眼疾腳快”的身體素質，還要有很強的耐心和責任心，并且還要有極強的榮譽感。因為這份工作除了為方便市民停車提供服務之外，還有一個職責就是按照規定足額把停車費收回來，避免國有資金的流失。

而收取停車費問題也是每一個管理員面臨的最大挑戰，通常來說大部分車主停車之后都會主動繳納停車費，但是仍有少部分車主想方設法逃避繳納停車費。

就在記者采訪張倫的時間里，就有3位車主試圖趁管理員不注意悄悄把車開走，雖然有兩位車主還是難逃張倫的“法眼”，看到車主企圖離開后，張倫迅速沖到車前要求車主交停車費。但還是有一位趁張倫在指揮另外一輛車停車時，偷偷溜進車里并迅速駕車逃離。

比起國資停車收費員，張倫更喜歡別人稱他為國資停車管理員或是服務員，因為收費只是他工作中很小的一部分，更多的時候他是在進行管理和提供服務。

每當車主把車停好之后，張倫都要仔細地圍著車子檢查一遍，查看車輛是否有刮擦的痕跡，有的話立馬提醒車主，避免車子在泊位以外的刮擦產生糾紛。每一位車主下車之前，張倫都會主動提醒他們帶好自己的車鑰匙、手機、錢包等貴重物品，車主停好車離開之后，他還要再檢查一遍車窗和車門是否鎖好。車主取車離開的時候，張倫也會提醒他們系好安全帶，并注意安全。

張倫還給自己額外加了一項工作，阻止別人將小廣告散發到自己負責看管的車窗上。“很多車主都很反感小廣告，一般都會看一眼就隨手丟了，這樣不僅不利于街道的整潔，也加重了環衛工人的工作量。”張倫說。因為堅決不讓發小廣告，張倫得罪了不少人。

“方向盤往左邊打死，倒、倒、再倒，停！”這樣的話張倫每天都要念無數遍，他笑稱有時候連晚上說夢話都會說。特別是有的車主倒車的時候沒有搖下車窗，張倫只得提高嗓門喊，到晚上下班的時候嗓子已經啞了。

“指揮倒車是一門技術活，車輛的位置、倒車的角度以及打方向盤的力度三者都要統一協調，而且針對新手和老手還要采用不同的指揮方式。”談到如何將15輛車規范整齊地指揮倒進停車位時，張倫自豪地說。

據張倫介紹，他剛開始指揮倒車時也是手忙腳亂的，就算車子倒進去停好之后也是七拐八扭的，而且還時不時會產生碰撞和刮擦。為了練好這一基本技能，張倫專門報名參加駕校培訓，拿到駕照之后對于如何指揮倒車有了更加深入的認識。

第3篇：樂在其中范文

初次買車，誤打誤撞買了夏利

手里這輛斯柯達明銳并不是我買的第一輛二手車，我的第一輛車是輛破舊的二手夏利。當時北京市場里汽車車型還沒目前這么豐富，而二手車就更單調了，老三樣是主流，也能看到一些說不出名字的進口車。對于我這樣的工薪階層，捷達、富康、桑塔納當時可不敢奢想，預算就那么多，兩萬塊也就能買個夏利、奧拓。一來練手代步，二來送老婆上下班。提前步入有車一族，當時的想法就這么簡單。

不過第一次買車的過程真的很艱辛。咱在市場里也沒熟人，自己一開始簡直就是個汽車文盲，僅有的汽車知識就是知道啥是轎車，啥是越野車。很多人都笑我說，就你還買二手車，還不讓人家把你當傻子騙了。我就不信這個邪，難道那些車販子能搶劫不成？抱著這樣的信念，我開始了自己的買車之旅。我住的地方距離當時北京老中聯舊車市場不遠，每到周末我就在市場里泡著。

看車看多了，眼睛看花了，正當自己苦惱的時候。有個老哥開著一輛老夏利進了市場，我看他不時跟車販子打聽他車多少錢，明白了，原來是來賣車的。正合我意，我湊了過去，就跟他聊了起來，沒想到一拍即合。這老哥挺實在，一五一十告知我車子車況，一看就是真想來賣車的，我也不能玩虛的，直接交了底牌，最多兩萬五，老哥看我挺真誠，就勉強成交了！我心里那個開心那！

輕車熟路，火眼金睛淘明銳

說實話老夏利陪了我沒幾年，我就把它賣了，并不是因為車的問題。我小舅子當時做生意，發達了，換了新車，自己的富康淘汰給了我。畢竟富康當時還算主流車型，用起來比夏利氣派多了，車子性能也強。從那次鳥槍換炮之后，我才知道，啥叫操控感。時間一晃到了2010年年中，老富康終于有點盯不住了。老婆建議買個新車，我堅持買二手車，二手車便宜實惠，也不用繳納購置稅，這便宜干嘛不占呢？勸好老婆，我就開始到處尋覓合適車型。這次打算換個德系車，動力要好，油耗不能高，保養起來別太貴。寶來算是首選，市場里這車比較多，不過就是年份都久遠。多年的用車經驗告訴我，車子新三年，舊三年，縫縫補補又三年。所以盡量買個年份近的，用起來放心，如果能淘個準新車那最好了。

一次在市場里閑逛，無意間瞄到一輛斯柯達明銳。對這車還是有些了解的，其實明銳骨子里跟速騰區別不大，發動機、變速器都是一樣的，底盤也是德國大眾的血統，兩款車是一個平臺的產物。這車是09年的，1.4T手動高配，車子成色很新，輪胎都沒啥磨損。也難怪，剛用了一年就淪落到二手市場里，這樣的準新車如果正常使用，車況肯定沒問題。就怕是事故車，自己心里打起鼓來。

第4篇：樂在其中范文

每個人幼時，從媽媽肚子里呱呱墜地，就注定要面對自己特有的人生路，而這一切，都不是我們有能力去做選擇的，我們唯一能做的，就是面對著命中注定的生活路。

有的人，在這一生中都選擇等待，等待機會，等待成功，等待突如其來的一切，他們默默接受著上天的安排，說得好聽一點，是安分守己，知足常樂，但在我看來，是懦弱，是膽小，是沒有改變命運、改變自己生活的勇氣。

又有的人，她們從小就是小皇帝，小公主，在任何方面任何事情上都不需努力就可以獲得第一，漸漸的他們得到了自己的追求，獲得了自己想要的成功，他們滿足與現在的成果，享受著在云端的生活，他們經受不住坎坷的磨練，就像溫室里的花朵，不曾受過風吹雨打，擁有的只是嬌氣的美，被那鏗鏘的野草一比，就顯得尤為遜色。

野草雖平凡，卻擁有了不平凡的精神，從種子開始，他們就注定走遍坎坷，將困難踩在自己的腳下，一步一步的突破自己，突破命運的束縛，只為看見明天的陽光。

多么可貴的精神啊！

然而在我們中間，又有多少個像野草一樣堅韌不拔的身影存在呢？

試問自己，我是否是明天的野草呢？

第5篇：樂在其中范文

自己養老是理應重視的剛性需求，子女成家也是無法回避的現實問題，然而口袋里的錢就那么點，這些準退休族該如何在自身養老和支援子女的問題上尋找平衡點呢？如何讓自己退休生活不被買房這一“時尚需求”折騰得“體無完膚”呢？

認清形勢，分析風險

資產配置理論認為，每個家庭的風險資產配置比例主要取決于兩個因素：一是年齡，二是投資風險偏好。在這兩者中，前者是剛性的，后者是柔性的，其中年齡起到了決定性因素。投資風險度與年齡的關系是：年齡越大，投資風險資產的比例應該越低。原因是年齡越大，未來重新獲取財富的能力和時間就越少。

對50多歲人來說，距離退休只有幾年時間，積累財富的時間非常有限。當然，子女眼前的困難，做父母的也不可能完全無動于衷，這就需要父母用科學的理財方法，在保障自身養老無憂的前提下，適當補助子女。

助小先簽還款協議

幫孩子買婚房則是大部分父母都不得不面對的難題。目前國內房價連續多年上漲，如今要在大城市買一套像樣的房子通常要好幾十萬元甚至上百萬元。對于一般的工薪家庭來說，只能采用“父母出首付，月供靠子女”的辦法來完成孩子的購房愿望。可即使只是出首付，也足以讓準退休族父母的養老金“傷筋動骨”。更何況，今后子女月供萬一還不上的話，做父母的也不可能坐視不管。

既然錢是一定要出的，那有沒有什么辦法讓準退休族父母既支援了子女，又能給自己未來的退休生活提供保障呢？僅僅是拉著孩子的手說一句“以后我們養老可都靠你了啊”顯然是不夠的，更需要的是一紙協議。

第6篇：樂在其中范文

一、音樂課堂開放性，多角度地調動學生的積極性

開放的音樂教學是指音樂教學的多元性，它不拘泥于一種固定的模式，是學生對音樂的認識與對音樂的實踐。小學生，特別是低年級的學生，他們天性活潑、好玩好動、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂的感受總是通過各種動作表現出來。因此，在小學音樂教學中，教師要根據兒童好動、好游戲的心理特點，把少兒的音樂學習與游戲、舞蹈有機結合起來，把抽象的音樂概念、復雜的音樂原理以及枯燥的技能訓練轉化成生動有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少年兒童過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和運動、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結合起來，從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們既動口、動手、動腳也要動腦， 蹦蹦跳跳地進入音樂世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識、技能，培養思維能力，同時也受到美的熏陶。

如在教學《小動物走路》時，我根據學生的年齡特點，創編了很多優美的舞蹈動作。這首歌的歌詞是這樣的：“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳；小鴨走路，搖呀搖呀搖；小烏龜走路，慢吞吞；小花貓走路，靜悄悄。”歌詞具有很濃的生活氣息，因此，我引導學生聯系生活實際和知識背景，運用多種充滿生活氣息的教學方法進行教學。模仿小鴨走路時，有一個小孩抬起屁股，左右扭動，雙手還放在嘴邊“嘎嘎嘎”叫，他的這一舉動，全班同學笑得眼淚都流出來了。在學習小花貓輕輕走路的動作時，孩子們個個貓著腰，腳步很輕巧地走著，還作出安靜的手勢提醒伙伴不要說話。這時，我及時對他們進行生活常識教育，讓他們知道在別人休息、學習、工作時，我們走路應放輕腳步，說話也要小聲點，不要去打擾別人，力爭做一位文明的、城市化的好小孩。當孩子們的動作有一定的協調度時，我把孩子帶出教室，在操場上進行表演。孩子們很興奮，都爭著表演不同的角色，而且他們還創編了許多自己喜歡的動作及表情，甚至有些同學還創作了對白，設計了動作造型。他們的神態是那么的認真，動作是那么的優美，節奏是那么的整齊。

在音樂課堂上，把生活經驗音樂化，把音樂問題生活化，在音樂與生活之間架起一座興趣橋梁，既激發了學生對音樂濃厚的興趣，樹立了自信心，孩子們的身心也得到了發展，天真活潑的個性得到了解放。

二、適當的音樂游戲，讓孩子們盡展天性

小學是人生的快樂階段，音樂課上的“動”把快樂回歸給孩子，讓他們在唱唱、跳跳、玩玩中享受快樂、發展興趣，促進了身心的健康發展。學生從小有了美好的心態，就能為未來的發展奠定基礎，以良好的心態去面對未來。

音樂游戲是以發展兒童音樂能力為主的一種游戲，對于活潑好動的小學生來說，學習音樂最好的方式就是“游戲”。音樂游戲變枯燥的知識傳授和抽象的音樂符號為富有情緒的活動，既符合音樂藝術的運動特性，又滿足了學生好動好玩的特點，在伴隨音樂進行活動的過程中，學到了一定的音樂知識。如在學習《娃哈哈》這一課時，一開始我就帶領孩子們在《娃哈哈》歡快、活潑的歌聲中用拍手游戲進入課堂，課堂伊始就沉浸在快樂的氛圍中，“仔細聆聽感受強弱――大膽創新表示強弱――創編節奏表現強弱”，由易到難對學生逐漸提出更深層次的要求，以體驗表現強弱為切入口，將聽、唱、動等活動有機地結合起來，將聽覺感知、動覺感知、視覺感知結合在一起，讓孩子們在游戲中聆聽、在游戲中發現、在游戲中表現。這種方式讓老師教得輕松，學生學得快樂有效，并使音樂課堂充滿了生命的活力。

三、感受音樂，寓教于情

音樂是一種善于表現和激發感情的藝術，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程。它既是欣賞者對音樂的感情內涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現的感情相互交融、發生共鳴的過程。音樂是情感的藝術，它的魅力在于能給人們馳騁想象的空間。任何一首歌曲或樂曲都是藝術家的情感產物，它通過音樂特有的方式來表現或活潑或婉轉或莊嚴或凄涼的情感，使人們受到美的熏陶、情感的陶冶。教師應充分挖掘音樂形象中的情感因素，引導學生由淺入深，由簡單到復雜，去體驗音樂中的情感，使學生的情感體驗在音樂的審美實踐與創造中逐步發展與豐富。

第7篇：樂在其中范文

退休的日子里，我讀書寫作之余，喜歡隨興趣所致自尋其樂，豐富生活。

我從鄉下小池塘里撈了兩條叫“聾啞魚”的小家伙，放入玻璃魚缸內，置于客廳茶幾上。那兩家伙雖不披七色綢衣，但黑不溜秋中卻帶著幾分透亮的色彩。大多數時候，它們不善擺弄姿態，只是靜靜地沉于水中。走近細觀，會發現它們的尾是瑩瑩的綠，嘴鰭呈暗暗的紅，浮上來“啵啵”地吐泡，游動時悠悠地擺尾，體態著實優雅。隨你五天七天不換水，它們依然活潑靈巧。每當我寫作出現文思阻滯時，就會看一番那兩個小家伙，思緒便隨之而出。

有一次我回鄉下老家，用鐵鍬在屋后東尋西挖，挖到大小不等的何首烏數根，選形佳色深的裝在盆中，讓它一半根部在外；又到市場上購來幾盆文竹、吊蘭、長青藤。將文竹置于客廳的花架上，白色的墻紙襯出一色青蔥，層層的竹葉疊疊挨挨，窗外微風吹來，搖曳出心頭的一陣清新。何首烏放在窗臺上，漸漸牽出細細的藤蔓，又綴出片片葉瓣；那藤蔓伸長了，鉆進屋里，爬到寫字臺上。有一回我行文遇阻，便起身在屋內走走，抬頭正好瞧見從深褐色的根部伸出的綠葉，略賞片刻，舒緩了我煩躁的心情，當我重新提起筆，文思又起……

平日，我健步行走來到開發區，一邊感受城市日新月異的變化，一邊尋找被挖土機掘起的奇形怪狀的樹根，取之帶回家。閑暇時，我反復審視，仔細揣摩，決定取舍；又是矯正，又是彎曲、整形，將其做成不同姿態的根雕作品，然后用本色裝飾一番。它們各具形態，栩栩如生：有的似翩翩，有的似悟空探路，有的似駱駝艱行，有的似野鹿奔跑，還有的似仙鶴立地……賓客來至家中，對此贊賞有加，夸我眼明手巧，變廢為寶。在繁茂的花木中，我細細品味其風韻，悟到玲瓏出自然，淡雅去雕飾的絕妙，不亦樂乎！

我不想故弄風雅、故作姿態，養魚也罷，侍弄其他也罷，只是情之所驅，趣之所系。我以為一切隨意為最好，在屬于自己的空間內，盡可綠意盎然，漾滿生機。人各有所好，吾獨享這份情趣，自我陶醉，樂在其中。

第8篇：樂在其中范文

【溫國仁先生，香港龍山基金會“星火―彩虹計劃”、軒轅黃帝基金會“培善行動”主席。其中“星火―彩虹計劃”是由龍山基金會和軒轅黃帝基金會襄助的專項匡學扶計劃，主要是扶持江西省一些革命老區、少數民族地區及困山區的教育事業。】

星火彩虹潤物無聲

彩虹伴笑語，春雨潤無聲。“星火―彩虹計劃”一直在緊鑼密鼓、一步一腳印地踏實進行，現在溫國仁先生擔任“星火―彩虹計劃”主席，接過這支愛心接力棒，秉承著創會宗旨，為困地區的教育事業貢獻自己的一份赤子之心，為支持教育事業奔波籌措。

就在前不久，“星火―彩虹計劃”組織的“贛港心連心”江西訪問團活動再次啟動，溫國仁先生領團前往，再一次踏上江西這塊紅土地，出席六間學校的開幕儀式，將會在五天的行程中，穿州越省數千公里，將香港同胞的愛心送入每一個受助學生的心中。

此次是驗收成果的時候，可以說是一個收獲的時刻，因為在此前，溫國仁先生等人隨著創會會長鄧國容組織的小組，經過無數次在江西考察、開會討論、審核，才在最需要幫助的地方，建起愛心的校園。“星火―彩虹計劃”這個燦爛好聽名稱的背后，是溫國仁先生等有志之士默默地努力和付出。

溫國仁先生介紹說：“我跟隨創會會長鄧國容成立的一個小組，到江西考察，決定哪個地方要建學校，然后回來開會討論，確定是不是要捐助這樣的學校。每年有考察五到六間這樣的學校，然后根據實際情況選出五間。”每年‘星火―彩虹計劃’的成員都要對申請資助的學校進行實地考察，然后根據實地考察所獲得的詳細資料對各申請學校進行審核和統籌，制定來年的捐助計劃，再投入資金興建，完成之后還需實地驗收并參與新落成教學樓的揭幕儀式，接見受助學童。

這次的行程定在十一月份，溫國仁先生率領訪問團，在十一月四日上午七點半從香港粉嶺新屋村出發，然后前往江西省。十一月的天氣已經相當濕冷，讓人多了幾許寒意，但卻澆不息團員們心中的熱情。因為他們手中的星火，是不滅的火種，帶來的是溫暖和希望。

十一月六日訪問團進入景德鎮市，前往浮梁縣蛟潭鎮南村小學，為已經建成并投入使用的“香港龍山基金會―今日華人教學樓”進行剪彩揭牌典禮。當天上午，南村小學彌漫著一片喜慶的氣氛，炮竹聲聲，漫天華彩。升國旗，奏國歌，拉開典禮的序幕。學生們年紀雖小，卻站的筆直，整齊的隊伍，干凈劃一的校服，交織出一道動人的風景線。

溫國仁先生感覺整個校園的精神面貌發生了天翻地覆的變化，當初前來考察時，南村小學是一棟磚木結構的兩層教學樓，但年久失修，非常破舊，地面下沉，墻體開裂，屋面也滲漏嚴重，成為危房。孩子們在這樣的環境下根本無法安心讀書，何談精神面貌。但現在不管是孩子們，還是校園環境，都令人耳目一新，首先映入眼簾的，是一幢嶄新的兩層教學樓，干凈的走廊，干凈的樓道，新的門，新的窗，到處都透著欣欣向榮的氣息。想到孩子們從此可以在如此寬敞明亮的教室中學習，在安全舒適的環境中成長，溫國仁先生心中也是充滿喜悅。

同樣的情形還在隨著訪問團的行程而出現：宜春豐城市蕉坑鄉曲源村小學軒轅黃帝基金會―夏征農紀念教學樓、撫州市金溪鄉曲源村小學軒轅黃帝基金會―袁文才紀念教學樓、景德鎮市浮梁縣蛟潭鎮南村小學龍山基金會―今日華人教學樓、九江市修水縣征村鄉吳坪小學龍山基金會―方賀伉儷紀念教學樓、萍鄉市金山鎮新楊小學龍山基金會―香港新界北區廠商會紀念教學樓、吉安市安福縣洋門鄉甘溪小學龍山基金會教學樓，每到一地，溫國仁先生等訪問團成員都能夠感受到那一簇簇不滅的希望之光。

星火彩虹，就像一連串的希望，越來越多的嶄新教學樓在困地區建起，越來越多的學生擁有越來越好的學習環境和學習機會。溫國仁先生親眼見證這一切，他覺得這是人生最大的收獲。

心懷責任服務社會

星火扶同胞愛，彩虹助學赤子心。“星火―彩虹計劃”是由龍山基金會和軒轅黃帝基金會襄助的專項匡學扶計劃，主要是扶持江西省一些革命老區、少數民族地區及困山區的教育事業。

擔任現屆主席，溫國仁先生謙虛地說：“參與我們活動的個個都是熱心人士，此次我擔任龍山基金會星火彩虹計劃主席，這是大家給每個人參與的機會。”溫國仁先生話語間十分謙虛，并不肯居功，但其實他從1993年開始，就已經參與到龍山基金會“星火―彩虹計劃”當中來，一直做到現在，他的足跡不知道走遍了江西多少地方！

隨即溫國仁先生介紹起“星火―彩虹計劃”的由來。若要更清晰地追溯“星火―彩虹計劃”的源頭，還是從1993年開始，也就是那個時候，溫國仁先生走進龍山基金會。1993年，江西省政協委員鄧國容先生聯同一群熱心社會事務的人士集資，本著“取之于民，用之于民，回饋社會”的宗旨創立了龍山基金會，大家有錢出錢，有力出力，著重扶助“老、少、邊、窮”地區的文化教育事業，“星火―彩虹計劃”就是在江西革命老區扶助學的專項活動。

從2001年開始，“星火―彩虹計劃”便每年組織“贛港心連心”江西訪問團活動，希望推動贛港交流，為祖國困地區的教育事業貢獻自己的一份赤子之心。一路做下來，溫國仁先生隨著“星火彩虹”走遍江西各地，他覺得江西困地區的教育事業進步了很多。而到目前為止，“星火―彩虹計劃”已經累計興建教學樓75所，資助困兒童累計超過2700人次，資助金額高達900萬元，連同物質及行政開支約240萬，合計逾千萬人民幣。

溫國仁先生表示，愿意在創會會長鄧國容先生的領導下繼續推展龍山基金會扶助學的事業。他現在已經從事業崗位上退下來，有更多的時間專心致志地參與社會服務。相比起以往一邊工作，一邊參與社會服務，他無疑能夠更加投入。

溫國仁先生以前在牛奶公司上班，該公司專門生產新鮮牛奶，雪糕、奶酪、豆腐等，對公司產品質量要求非常嚴格。他18歲的時候進廠，一干就是一輩子，直到退休下來，盡顯執著奉獻和赤忱。上班之前溫國仁先生限于家庭條件影響，接受教育不多，僅僅在中學讀到中二的程度，但他卻不斷自我進步，自我學習，利用在夜校的學習充實自己，提升自己，一直讀到中五的程度。因此他在進入公司之后，很快展現出自己的才能，由工人做到操作員，再做到部門主任、高級主任，并一直做到總管。其中他深受公司領導的賞識，也得到一班工人弟兄的支持，因而能夠不斷進步。

第9篇：樂在其中范文

今天，我和媽媽逛超市，在門口看見了一個正在找媽媽的小男孩。便幫助他找到了他的媽媽。

我們剛進超市就看見一個小男孩在哭，原來他和他媽媽走散了，我問：“你是怎么跟你媽媽走丟的？”他說：“媽媽在買東西的時候我太貪玩爬出了車，媽媽買好東西沒有注意就走了。”

我們來到廣播室說：“王阿姨你的兒子在廣播室等你，請您來接他。”不久一個阿姨急匆匆的走來，小男孩直喊：“媽媽，媽犸。”我看到他們團圓真開心。

雖然今天沒有去成超市，但是我的心里熱開了花。小朋友們可別忘了要樂于助人哦！

四年級:李明陽