航天科技常識精選(九篇)
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第1篇：航天科技常識范文
沈永政 浙江省嘉興市教育研究和培訓中心
浩瀚無垠的太空，自古以來一直令人類可望而不可即，人們用天賦的想象豐富著對它的無盡猜想，演繹著“天上”的傳奇，豐實著一代又一代人的精神食糧。隨著空間科技的發展，太空的神秘面紗正在被層層揭開，當人類以科學發展觀的眼光來觀察與認知整個宇宙時，不得不為它的廣袤和神奇所震撼。空間科技的發展為人類探索太空、開發宇宙做出了重要貢獻，它使人類將目光投向了更為遙遠的星空，夢想著更為輝煌的未來。
“宇宙中真有外星人嗎？它們是什么樣子的？”“我們中國人什么時候能夠登陸火星？”“將來我們能駕駛什么樣的飛行器去太空呢？”“在月球上能建一個家嗎？”……對小學生來說，“太空畫”不僅能開啟他們的創造性想象，更能激發他們對未知世界的追求，產生探究科學的興趣。由此，本著以人為本的育人理念，以“太空畫”教學為抓手，以培養小學生的科學想象能力與科學探究能力為出發點，以提高小學生的美術素養為目標，我們做了如下探索與實踐。
一、科普滋養與“太空畫”技能探究并舉
任何事物的發展都與周邊環境緊密相連，與環境所傳遞的信息密不可分。信息是人們認知事物的基礎，也是學生們思維成長的重要通道；而科普信息則是他們了解科技、探究科學、掌握科研方法的一座無形橋梁，使他們對科技的興趣不斷滋生和發展。借助學校科技教育這一平臺，我們以校園環境為突破口，在科普信息傳播的過程中激發學生創作太空畫的動機。
1．全方位拓展信息傳播渠道，建立“太空畫”科普信息傳播源
為了能有效刺激學生的內心需求，產生對空間科技的好奇，引起他們的興趣，我們將校園環境信息傳播分為以下幾種：
(1)墻體信息傳播
校園長廊、宣傳櫥窗、教室內墻、學校專用美術教室等都是信息傳播渠道。我們在學校的走廊里布置了科普長廊，在宣傳櫥窗中布置上優秀的學生太空畫作品，將美術教室的內墻打造成學生的太空畫作品展示墻，等等，以使學生在濃濃的科普和藝術氛圍中真切感受到現代科技的進步與空間科技的美妙，引起對未知世界的好奇與關注，形成初步的太空科學價值觀。
(2)讀物信息傳播
時代的年輪將我們帶到了科技高速發展的軌道上，讀物信息傳播方式也隨之變得更為多樣。午休閱讀、課外閱讀、活動閱讀等都給我校學生增添了無窮的科普閱讀樂趣。閱讀，既讓學生們增長了知識，拓寬了科技視野，獲得了探索科學的經驗和方法，也為他們今后的太空畫創作積累了寶貴的資源和素材，為教師的創作輔導提供了肥沃的土壤。
(3)媒體信息傳播
校園媒體主要有網絡媒體、廣播媒體、教學媒體三種。借助這些媒體，可以讓學生了解太空科普，了解中國航天，搜索航空航天科學家的故事，等等，以激勵學生探索太空的興趣，引起他們對未來太空世界的美好暢想和無限憧憬。
(4)語言信息傳播
課堂教學、科普知識講座、同學之間的科普交流、科技參觀講解等，都是科普信息傳播的主要來源。每月一次的太空畫課堂教學，不定期的、由航天專家主講的航天科普知識講座，學校組織的航天科技夏令營、太空蔬菜育苗、太空畫創作比賽等一系列的校園航天科技主題活動，都成為學生太空科普的精神美食，使他們對太空科技充滿激情。
用眼睛來觀賞，用耳朵來聆聽，用頭腦來思考，用心靈來感悟。全方位的科普信息拓展了傳播渠道，充分調動了學生的各種感官，陶冶他們的情操，滌蕩他們的心靈，不斷催生他們太空畫創作的新能源、新力量。
2.深入開展創造性技能探究，形成“太空畫”創作興趣的生長點
兒童畫是孩子表達自我、抒感的一種繪畫語言，從中我們可以了解童心、童事，感受兒童繪畫語言的生動與創造。而在“太空畫”教學中，建立在發展學生創新思維、形成藝術原創力基礎上的技能探究，則更具有科學的啟發性與藝術的原創性。
(1)工具材料運用的技能探究
不同的繪畫工具和材料可以表達不一樣的畫面效果，那么怎樣的繪畫工具和材料更適合創作太空畫呢？根據學生的年齡和心理特點，我們對不同年級段的學生實施了不同的教學，進行了一系列教學嘗試。
比如，我們讓二年級學生創作的刮畫就很有趣味性。他們的習作不但線條稚拙穩健，而且色彩協調，畫面內容趣味盎然。如《外星人來啦！》（圖1）這幅作品的星空背景刻畫得惟妙惟肖，外星人的形象描繪得傳神、可愛，而畫面所表現的情節則更讓人浮想聯翩。
又如，我們讓高年級學生在黑色卡紙上用熒光筆進行太空畫創作（圖2）。在熒光筆的作用下，那散發著銀色光芒的星星、星球將宇宙的神秘與浩瀚展露無遺，而那金屬質感的飛船形象則表達得更是栩栩如生。
再如，我們讓六年級學生在有色卡紙上用水粉顏料進行創作，其習作（圖3）也有異曲同工之妙。畫面中那些代表著無數星云、星球和星際物質組成的美麗星空，在斑斑點點的水粉色彩的點綴下顯得妙趣橫生。
工具材料的多樣性，使每一幅作品都顯示出獨特的創造性與審美性。
(2)太空事物創作的技能性探究
宇宙是由無數的星際物質組成的天體系統，除了我們常見的太陽、月亮之外，還有許許多多的其他事物，如隕石，各種不同的星球、星系、星云、黑洞等。如果讓學生通過對這些事物的深入觀察、把握其特征，并在此基礎上進行研究性的創作，對于充滿想象力的小學生而言，創作的畫面將會與眾不同。
比如，在讓二年級學生創作最常見的太陽時，首先，邀請學生通過查閱資料的方式來了解太陽的內部結構，了解太陽為什么是一個發光的球體，太陽的色彩是怎樣的，人類在地球上和星空里看太陽有哪些不同；接著，讓他們說一說自己心目中的太陽究竟是怎樣的；然后，再讓他們畫出自己心中的太陽。于是就出現了圖4中的那一組太陽。同學們心目中的太陽在各自作品中鮮活地呈現了出來，雖形態各異，卻又不失太陽的基本特征。
其實每個學生都有自己獨特的繪畫語言，我們沒有必要對他們強調什么樣的事物一定要怎樣畫，我們所要做的只是讓學生多了解一點太空常識，多觀察太空事物，多掌握一些科學知識，在此基礎上再進行想象與創作，那么，他們的作品就是藝術，而且美不勝收。
(3)飛行器創作技能的創新思維探究
未來的太空景象壯觀，造型多樣的飛行器必然是主要的交通工具，而飛行器的表現也是“太空畫”教學中的重點。我們將飛行器歸納為兩類進行指導：一類是根據不同的飛行高度來確定的，分為低空飛行器、高空飛行器、深空飛行器等；還有一類是根據不同的功能來劃分的，分為運輸型、采礦型、勘測型等。同時，我們還采用了實物聯想法，啟發學生進行創作。比如：將深空飛行器聯想成仿生型、飛碟型、變形金剛型等；將運輸型中的飛行器聯想成太空巴士、太空游船、太空列車、太空飛碟等；并且在實物聯想的基礎上進行再生式綜合性聯想，將太空巴士聯想成仿生式太空巴士、子母便攜式太空巴士、機械組合式太空巴士等。由此，創新思維的火花就在這創新技能的探究中閃耀出它迷人的光彩。（圖5至圖9）
興趣是最好的老師，也是學生認知事物、能力發展的加油站，是他們提高學力、掌握知識技能的助推器。學生在太空畫創造性技能的探究中，潛移默化地獲得了科普的滋養、技能的鍛煉、藝術的熏陶與美感的提升，在耳濡目染、多維感受中提升了創作興趣，激發了創造潛能。
二、學生創作與教師輔導并行
“對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。”對于“太空畫”教學而言，則更需要建立一種創作輔導能夠遵循的有效模式，以這種創作思路的引導方式喚起學生的想象與思考。我們嘗試以教師輔導引領學生創作實踐的方式，推進“太空畫”教學往縱深方向發展。
1．開發創作主題，啟發創意思維
創作主題的開發可以依據我們地球人的生活來拓展，從人們的衣食住行中去挖掘。環保問題、生活起居問題、人類外太空生存問題……凡是和人類生活、生存相關的問題，都成了我們主題開發的對象。如“太空畫創意模塊拓展圖”（圖10）所示，從地球人生活所涉及的環境、建筑、醫療、運輸、娛樂等方面去挖掘，學生的“創想視界”就豁然開朗了。
2．啟迪創新思維，豐富創作想象
在選擇創作主題的基礎上，根據創作的需要，我們還要不斷拓寬與延伸學生的創新思路，開啟他們的夢想之旅，使他們的創新思維獲得不斷激發。
(1)從飛行類主題中衍生出的“仿生飛行器”
人類的創造發明一般都是從模仿自然物開始的。早期的飛機是根據飛鳥的構造來設計的，船和潛艇是人們根據魚類模仿的，而在現代科技文明高度發展的時期，則有仿蜂巢輪胎、仿蜻蜓概念農場、仿鳥巢體育館等。所以，我們可以從仿生開始，對學生進行創新思維的引導，這樣既可以模仿對象的外觀，又可以模仿對象的功能。
(2)從生物類主題中衍生出的“奇特的外星生物”
宇宙之大，無奇不有，偌大的太空世界難道只有地球上才有生物嗎？浩渺的宇宙中難道沒有類地星球嗎？如果有，它又將是怎樣的？帶著這樣的疑問，我們讓學生觀看了《走進霍金的宇宙世界》，了解了生命的起源以及對外星生物的假設性猜測，使他們創作出了千奇百怪、造型百變而生動的外星人、外星植物、外星昆蟲等形象，讓入看了嘆為觀止。（圖11至圖13）
(3)從建筑類主題中衍生出的“太空家園”
從人類生活的角度講，我們的生活離不開建筑，更離不開我們世代棲居的家園。然而，隨著空間科技的發展以及人們對新生活的渴望，在未來的宇宙星空中一定會有我們地球人所創造的、蔚為壯觀的太空家園。我們讓孩子以畫配文的方式來表達他們的創意。
①六年級(1)班黃幸康《烏賊飛行器》（圖14）
看緋紅映照的那片天際，隱隱約約的是什么？劈開黑霧，映入眼簾的是一片繁華似錦的高樓，那形態之斑斕，色彩之鮮艷，造型之奇特，不禁讓人大飽眼福……“烏賊”甩動著它那纖弱細長的觸角游來了，看似慢悠悠的，眨眼間就到了跟前，它是這個宇宙中負責清潔與運載的飛行器。果然，由它經過之處，樓更美了，色更亮了，路面更潔凈了…… 這是該同學的畫配文，他用優美的文字表達了心目中未來太空家園的美景，畫面與思想相互融合，使作品的內涵揭示得更為深刻。
②四年級(2)班史洋婷《火星島新家園》（圖15）
在遙遠的宇宙太空，有一座神奇的火星島。“看！那是什么？”火星島的外層蓋著一個氧氣罩，擴散出一道道淡淡的藍光，真是美極了！哦，原來是人類在那上面“工作”——建造太空火星島新家園呢！“走，咱們一起去瞧瞧吧！”
走進火星島高科技大門，一眼就望見了里面一大片建筑工地，這里的人們每一位都身穿宇航服。哈哈！他們就是我們偉大的中國宇航員，他們正在不停地忙碌著……
這位同學的想象力是豐富的，創意是奇特的，而在畫配文的描述中，這幅作品則顯得更加豐滿與厚實。
3．理順畫面邏輯，提升作品內涵
一幅想象力豐富的作品，有時不一定擁有合乎邏輯的畫面，這是很多學生的通病。為了幫助這些學生克服這種邏輯混亂、思路不清、畫面交代不明的毛病，我們采取了“一點輻射式”“鏈式”“芝麻開花式”等多種太空畫創意作品輔導法，使他們的作品在邏輯性和思想性等方面得到了進一步的提升。
(1)“一點輻射式”群體創意引導法
這是通過某一創意點來拓展創意的方法。如以一種自然現象、一個詞語、一條新聞、一個故事等作為創意點，來衍生、拓展學生們的創意，并將學生們的思路引向不同的方向，發散他們的思維，豐富他們的想象，使他們的太空畫創作向多元化格局發展。
(2)“鏈”式單個引導、群體推進式創意指導法
其中，“鏈”有“單鏈”“雙鏈”“多鏈”，以及“混合鏈”等。此法將各種創意進行有機重組、整合，生成新的創意，如同生命基因鏈中的DNA，通過不同組合生成不同的新的生命個體，既豐富了作品內涵，提高了學生的創作能力和水平，同時也使他們的作品更具創造性和邏輯性。
(3)“芝麻開花式”群體創作指導法
此法以一個創意點來引發學生生成幾個創意點，然后由這幾個創意點再衍生出更多創意；如同芝麻開花，不斷提高、不斷升華，從而使他們創作出更富有邏輯性、科幻性的太空畫作品。
從作品《火星上的中國城》（圖16）和《太空里的加能站》（圖17）中可以看出，學生的構思充滿創意。為了培養他們的創作興趣，發展他們的科學想象能力和邏輯思維能力，增強他們的創新意識與科技為人類服務的思想，我們在太空畫的教學中不斷探索著、研究著，樂此而不疲。
三、課內與課外結合，學習與探究兼容
學習是獲得新知、掌握技能、形成能力的重要手段，是學生產生興趣、萌發創作想象的源泉，而探究則是他們自發產生的一種自我學習能力；將兩者結合，會更有利于太空畫創作興趣的培養與保持。我們以學習與探究兼容、課內與課外結合的方式，將“太空畫”教學延續至今，并獲得了不斷的衍生與發展。
1．課內學、課外究
課內學，學的是科學常識、繪畫基礎知識；課外究，究的是太空科普知識、創作技能。此即要求學生在課外進行自主式探究時，一方面做到對那些與課堂學習內容相關的科學知識要了解深入、研究細致，從而使創作更有科學依據，使作品更有說服力；另一方面，也可以根據自己創作的需要，在沒有老師輔導的情況下，能自主進行繪畫技能的研究，形成自己獨有的繪畫方法與創作風格。
2．課內究、課外學
此即以課堂教學的方式，通過師生互動、生生互動，開展探究式太空畫創作教學，啟發創作思路，拓展創新思維，研究創作方法，并通過課外自主探究學習，進一步完善作品內涵，增強作品的科技創新性與藝術感染力，形成生動而富有邏輯的太空畫作品。
3．課內學、課內究
將航天科普知識和美術基礎知識以教學“資源包”的形式加以整理歸檔，然后依此設計教學方案，實施課堂教學，進行課堂探究式創作。此法有助于及時解決課一內產生的問題，幫助學生進行針對性的科學探究，養成太空畫創作過程中的探究習慣，提升創作自信心。
4．課外學、課外究
此法旨在讓學生通過自主學習科普書籍，在產生創作沖動、形成創作靈感之時能夠進行自主創作，將通過自主學習獲得的科學猜想或科幻內容，以繪畫日記的形式呈現出來，漫畫式、簡筆式、涂鴉式皆可，也可以是繪畫創作式，使創作充滿探索激情與活力。
學習與探究兼容，課內與課外相結合，是“太空畫”興趣培養的一種延伸方式，為“太空畫”創作輔導教學開辟了一條全新的途徑，讓學生在“太空畫”教學中，不斷拓展視野，提高認知，增強興趣，樹立科學的價值觀與人生觀，并在“太空畫”創作學習中，了解人類探索太空的重要意義，了解中國人探索太空的國防價值與長遠目標，從而促進“太空畫”教學內涵的不斷升華和教學意義的不斷彰顯。
第2篇：航天科技常識范文
為了出演張大民，梁冠華曾經“被迫”減肥!雖說他以“貧”見長，說臺詞功力非淺，可也曾現場抱怨劉恒寫的劇本“太難拿了”?當年劇中大民屋里的那棵大樹是不是還在“見證”今天的生活?梁冠華如何“說服”朱媛媛圍繞這樹在小床上拍出“生活感覺”，還要“肥水不流外人田”?節目激情呈現“貧嘴張大民”熒屏之外的新鮮好戲。
延緩大腦、血管、關節的衰老
7月2日－4日8：30
CCTV-10《夕陽紅》首播，14：55重播
《延緩大腦的衰老》：如果您覺得自己愛忘事，可能您的大腦已經開始衰老了，有什么辦法可以延緩大腦衰老呢?專家將教您自己檢測大腦是否衰老，并告訴您延緩大腦衰老的方法。
《延緩血管的衰老》：老年人多發的心腦血管疾病大多是由血管的衰老引起的，我們怎么才能延緩血管的衰老呢?專家將教您自己檢測血管是否衰老和延緩血管衰老的方法。
《延緩關節的衰老》：很多老年人上了年紀以后，膝關節都會不舒服，這一般是由于膝關節衰老造成的。專家將教您檢測自己膝關節是否衰老的方法和延緩膝關節衰老的鍛煉方法。
跟拍兩名肥胖兒童的生活
7月2日22：44 BTV青年《探索》播出
節目將深入探究兒童肥胖癥的原因、影響和應對辦法，將跟拍兩名肥胖兒童的生活，記述他們如何各自通過不同的途徑努力爭取生活得更健康、更快樂。一個孩子將參加國際知名的兒童減肥夏令營，另一個則將接受頂尖營養和健身專家的針對性干預咨詢服務。透過這兩個孩子以及他們的家人，我們得以更廣泛地分析兒童肥胖癥危機。
探秘破解自然之謎
7月2日－7月4日20：00 CCTV-4《走遍中國》播出
7月2日《瓦屋驚魂記》：瓦屋山是道教文化的起源之山，明清時卻被指責為妖山，曾經封山四百多年。瓦屋山為什么有離奇多變的身世呢?
7月3日《雙胞胎之謎》：云南省墨江哈尼族自治縣雙胞胎特別多，當地人認為是喝了神奇的雙胞井井水的緣故，還有人認為與豐富的礦產資源有關，一時眾說紛紜。攝制組帶您走進墨江，一同去破解“雙胞胎之謎”。
7月4日《盛夏奇冰凌》：遼寧省丹東市的寬甸滿族自治縣有一個奇特的自然奇觀：盛夏冰凌。這到底是什么原因呢?攝制組將帶你去破解“盛夏冰凌之謎”。
BTV文藝頻道7月2日改版
五大周播黃金檔節目提至19：35播出
晚間黃金段電視劇21：30三集連播
《春妮的周末時光》每周六晚播出
本報訊(記者 王青)暑期將至，北京電視臺文藝頻道目前宣布將于7月2日進行暑期改版，推出“文藝一夏”炫彩播出季。
改版后，《音樂風云榜》播出時間為18：10，《每日文娛播報》播出時間為18：45，與隨后播出的黃金檔節目(19：35周播黃金檔，20：35《最佳現場》)形成將近四個小時的晚間原創節目播出帶，為觀眾營造以文娛休閑為主的夏日晚間電視生活；《新水滸傳》、《疼痛的幸福》、《媳婦是怎樣煉成的》等多部強檔熱劇，7月2日起炫劇場21：30三集連播；《我愛我家》、《光榮綻放》、《影視風云》、《星夜故事》、《我家有明星》五大周播黃金檔節目將由原來周一至周五21：25調整到19：35播出。與此同時，BTV文藝頻道唯一一檔文化人物專題欄目《文化之約》將于每周日、周三14：30播出，節目將展現中國頂級藝術家的藝術歷程、人生經歷和生活感悟。
作為暑期推出的全新節目，全景式戲劇訪談類節目《春妮的周末時光》是BTV文藝頻道首次以主持人為中心全力打造，將于7月開播，每周六19：35與京城百姓見面。
央視尋找“少年讀書達人”
本報訊(記者 鄢利平)中央電視臺科教頻道《讀書》欄目啟動2012暑期特別節目“我的一本課外書”，目前發出“尋人啟事”，尋找“少年讀書達人”。活動要求參與者年齡在8-14歲，愛讀書，課外閱讀量較大；有較強的閱讀理解能力，對書有獨特的解讀和感悟；口才好，個性鮮明，愿意在電視上分享課外書。7月1日到7月15日，活動啟動網絡報名，在中國網絡電視臺(CNTV)設有專區。報名者以“我的一本課外書”為題，進行2分鐘演說，上傳視頻。7月10日到15日，節目在北京、黑龍江省哈爾濱、山東省淄博市、江蘇省蘇州市設立四個海選現場，你也可以直接來現場報名。待現場及網絡海選結束后，將有30人成為“少年讀書達人”，獲得進京參加“讀書大會”的資格，還將獲得中央電視臺送出的“讀書大禮包”，內容包括著名作家親筆簽名圖書、全年少兒期刊等豐厚禮品。30位“少年讀書達人”將通過10集節目的PK，最終產生3位“超級讀書達人”，并獲得價值不菲的獎品。
《一站到底》將推高考狀元專場
本報訊(記者 王青)江蘇衛視益智攻擂節目《一站到底》自3月2日首播以來，收視屢創佳績。6月21日節目播出后更是創下節日歷史收視新高，達到1％。持續高漲的收視表現絕對可以算作上半年國內衛視新節日中的翹楚。而節目中遍及歷史、地理、體育、娛樂等基礎常識型的題目也讓關于益智節目不益智的討論不絕于耳。細心的觀眾發現自6月以來《一站到底》節目中所使用的題目難度不斷增加，尤其是6月21日的題目難度堪稱節目歷史最高。關于節目題目難度不斷增加，《一站到底》制片人彭正圓表示：“一檔新的節目免不了不斷的摸索與調整，從初期平民化的常識題目到近期不斷增加難度的深度題目，我們希望選手間的對決可以更加精彩，更加凸顯選手的水平。隨著高考成績公布，我們期待來一場狀元專場，相信一定會十分好看。”據悉，節目組已經開始了狀元專場的籌備工作，一場國內頂尖學子之間的較量即將呈現。【廣播節目】推薦天神漫談
7月2日9：00故事廣播AM603《知識開講》播出
6月24日神九飛船與天宮一號目標飛行器順利完成手控交會對接后，景海鵬、劉旺、劉洋3名太空人再度返回天宮一號生活。之后位于內蒙古四子王旗的飛船主著陸場全面啟動，準備迎接神九飛船和3名太空人的凱旋。他們將在6月29日結束此次旅程。手控交會對接的成功，標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家，具備了以不同對接方式向在軌航天器進行人員輸送和物資補給的能力。航天科技代表著一個國家科技的最高水平，它在諸多領域帶動了中國科學的基礎研究、高科技領域的快速發展，而這些的終極受益者還是普通百姓。飄揚起責任的風帆
7月4日20：00故事廣播AM603《今晚拍案》播出
她是一名普通的黨員，她是一名普通的母親，卻是一名不普通的檢察官。她的名字叫做付曉梅，北京市朝陽區人民檢察院少年檢察處副處長。她用她的愛挽救了一個個失足青少年，為了踐行對祖國母親的熱愛，為了履行檢察官的責任，為了守護母親膝下受創傷的花朵，付曉梅在對未成年被告人繩之以法的同時，還和她的同事們一起以母親的情懷，將自己的愛奉獻給那些誤入歧途的孩子們，致力于挽救“花朵”的行動中。荷花的功效
7月3日9：00
故事廣播AM603《知識開講》播出
隨著電視劇《甄嬛傳》的熱播，引發了普通人對中醫藥特別是中草藥的關注，炎熱夏季已經來臨，本期節目講解最常見也常用的中藥之一——荷花的功效，并輔之以切實可行的現代使用方法，既可以重溫國粹經典《神農本草經》，又能運用于實際，盡享長壽安康。夏季瑜伽健身法
7月4日9：00
第3篇：航天科技常識范文
我在今年去了兩次美國，7月份去了一次，10月份是第二次。兩次我都去拜會了埃隆·馬斯克。和其他硅谷大佬們見面聊商業話題不同，我去見埃隆·馬斯克純粹是為了興趣：這哥們兒實在神奇得幾乎“反常識”。
電動汽車中的黑馬
我對馬斯克的特斯拉汽車很感興趣，因為相比他另外的計劃，這還算是我們普通人能想象一下的東西。汽車工業是一個傳統得不能再傳統的行業，行業里擁有的是巨頭得不能再巨頭的大公司，為什么一家新公司能夠從這個行業里崛起？去年小米公司估值40億美元的時候，特斯拉市值30億美元。而現在，特斯拉的市值已經超過了200億美元。今年，特斯拉的股價從30多美元，飆升至最高190美元，不得了。
我懷著極大的好奇心去拜訪埃隆·馬斯克，順帶手試駕了特斯拉，這是一輛電動車。電動車早就不新鮮，很多汽車公司都在研發電動汽車。但在我看來，特斯拉最重要的是，它應用了智能系統，整車智能性非常高。它內部全部是智能設備，用相當于兩個大號的iPad大小的觸摸屏來控制汽車，包括開天窗、空調、多媒體系統、導航，開車的所有的路徑數據都實時反饋到云端，服務器能幫助你運維你的車，提示問題，全程實時監控，智能控制。尤其是那個大屏幕堆在那里，開啟導航的時候特有科技感。現在我們每臺高端車里可能都有所謂智能系統，但目前的程度大多也就控制個音響之類，派不上大用場。
從智能程度看，特斯拉跟其他汽車的設計思維和功能服務實現水平對比，是移動互聯網應用與單機本地運算的代差表現。
我在網絡上看到有不少評論說：“特斯拉也沒啥嘛，不就是電動汽車嗎？人家豐田的油電混合快出第四代了，只能說豐田不如馬斯克會做營銷。”其實是，如果你沒見過，沒開過特斯拉汽車，你確實很難有一個直觀的想象，這輛全智能的車有多酷。
特斯拉死機了怎么辦？
埃隆·馬斯克和很多美國硅谷英雄不一樣，他是個好學生，從賓夕法尼亞大學沃頓商學院畢業，拿到了經濟學學士和物理學學士雙學位。埃隆·馬斯克和很多美國硅谷英雄也一樣，他在攻讀博士學位的時候，決定輟學了。好吧，你看，美國很奇怪，好像很多很厲害的項目一定要讓一個大學生讀書讀到一半，然后輟學出來干，才能干得驚天動地。70年代的比爾·蓋茨是的，90年代的楊致遠也是的，如今的扎克博格也是這樣的。反正，埃隆·馬斯克也輟學了。然后，他規劃了三件大事要做：互聯網，清潔能源，太空。
再往后的事情大家都知道，他與人合伙創辦了Paypal（在中國大陸的品牌為貝寶），然后賣掉，讓自己成為了有錢人之后，他幾乎同時創辦了SpaceX（美國空間技術公司）和Tesla Motors（特斯拉汽車公司）。更酷的是，這兩個本來應該是存在于想象中的公司，到今天為止都運作得相當成功。
懷著對馬斯克種種神奇成功經歷的好奇，我去見了他，并且問了他問題。“大家都特擔心你的車死機了怎么辦？”是啊，現代智能系統就沒有不死機的，只是幾率大小而已。
馬斯克說，死機了不要緊，重啟就好。
他說車的方向控制系統仍然采用傳統電氣控制體系，還是挺可靠的。智能系統控制的東西更多的是全車的信息系統，比如地圖、導航、多媒體、門窗控制等。駕駛操控本身現在還沒有交給電腦控制。
毫無疑問，馬斯克是今天最熱門的硅谷英雄。行業已經公認了，他是今天最紅的硅谷英雄。
特斯拉為何被譽為汽車界的“蘋果”？
特斯拉不僅僅估值進步神速，而且還在市場上擊敗了豪車領域的幾大巨鱷，包括梅賽德斯-奔馳、BMW以及奧迪。在北美市場，今年第一季度約有4750名買家選擇了特斯拉的Model S汽車，同期選擇奔馳S級汽車的客戶只有3077人，選擇寶馬7系的客戶是2338人，而選擇奧迪A8的客戶只有1462人。
特斯拉為什么能在巨頭林立的汽車行業里取得令人驚嘆的成績？此前美國政府大力扶持的電動車企業幾乎已經結束其悲慘的命運。為何菲斯特（Fisker）等先驅紛紛倒下，而唯獨特斯拉能夠存活并且飛速發展，還被譽為汽車界的“蘋果”？
作為一個成熟行業里的新來者，他既沒有辦法用最低廉的價格去做一款有品質的產品，也沒有資本去做一臺全世界最貴的汽車來征服顧客。所以馬斯克為特斯拉選擇了一個方向：跑車。
首先，馬斯克汽車的時速從零到百公里加速最快的只要3.7秒，這本身就是純電機驅動汽車的技術優勢，跟若干電動車前人相比，埃隆·馬斯克牛就牛在這項與眾不同的敏銳市場策略。像美國普通的轎車賣兩萬美金，兩萬五千美金的車就很好了，相當于我們這邊三四十萬的車。一般人都開這個車。可是電動車的電池就要再加兩萬到三萬美金，這整車就要四五萬美金了，四五萬美金那都是寶馬奔馳級別的，誰買你的特斯拉？
新能源也好，全智能也好，真正普及開來之前那都是噱頭，消費者能夠為噱頭付一些錢，但是有限。最便宜的特斯拉都要六七萬美金，好點的要十幾萬。所以他必須錨定那些十幾萬的跑車。以前別的公司的電動車為什么賣不出去？因為電動車貴。大家都拿電動車跟那些兩萬三萬的轎車比較，你怎么比都不行，光電池的成本就兩萬多。因此馬斯克讓特斯拉直接鎖定跑車級的市場，這是他第一個革新。
第二，他把互聯網的參與感，口碑營銷這一整套全整上去了。他讓你覺得你有一輛特斯拉就是時尚，很酷。而且特斯拉也是在互聯網上預訂，網上直銷，排隊，把所有中間渠道去掉，不靠廣告，靠最早的客戶使用后的良好體驗進行口碑營銷，反正他的目標客戶相對圈子比較集中，這類對科技感有嘗試熱情的新貴們總是在他們自己的圈子里交流。有一個人買了特斯拉，這會成為一個圈子的時尚話題；當有很多人都買了特斯拉時，這又成了圈子里的標準配置。所以在那個圈子里，以后汽車就只剩下了兩種：一種是特斯拉，另一種是其它。而當種子核心用戶圈內普及之后，它又能產生新的輻射勢能，影響、吸引更多的用戶。
完全互聯網化的智能體驗
也有人指責特斯拉，覺得它外形不夠拉風，或者說它使用的電池技術是用大幾千個18650電池并聯起來的，并不先進，不代表技術的先進方向等等。
確實，特斯拉外形可能還是不如法拉利好，它跟法拉利、保時捷，還是有很大差距。它的工業造型也許還不是最酷的，但是，它的全智能控制、感受、用戶體驗、每個細節都很好。作為一款跑車，它主打的參數指標很高，加速很快。特斯拉采用的電池材料技術的確沒那么“夢幻先進”，但巨量電池串并聯的電源管理技術你不得不承認的確也是了不起的能力。
真正關鍵的是，用戶無法直接感知的恰恰并非技術，而是具體的駕馳和智能網絡體驗。埃隆·馬斯克就通過更聰明的市場定位讓特斯拉在汽車市場上站住了腳，然后再通過完全互聯網化的智能體驗，讓特斯拉的用戶感受到特斯拉與眾不同的內涵。特斯拉汽車的智能系統，擁有強大的軟件系統和互聯網服務。
埃隆·馬斯克或許不能像亨利克·菲斯科（Henrik Fisker）一樣設計出堪稱經典的轎車模型，但是他可以憑借出色的產品思維和營銷、管理經驗幫助一個企業發展。特斯拉的成功依賴的是準確的定位、先進的產品思維，以及用當下尖端成熟技術把超前產品構想穩健、可靠、經濟實現的超強系統工程能力。
擁有航天科技、IT、互聯網、新能源以及汽車領域的廣闊視角，給了他把科技變為現實的強大整合能力。其實，他也是軟件硬件加互聯網，鐵人三項。
和埃隆·馬斯克比起來，我們干的好像都是別人能干的事情，但他干的別人想都想不到。
所以，埃隆·馬斯克已經成為了新一代的硅谷巨星。
