農業的概述精選(九篇)
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第1篇：農業的概述范文
勞動力這一常量的動態變化并未引起農地的增減,老人和婦女往往力不從心,如在除草時節,選擇使用農藥則是他們解決問題最省時、最有效的方法。從深層次來講,非農收入的增加降低了人們對農業收入的預期,傳統的“生存理性”已不再是支撐農業生產的原動力。自20世紀80年代以來,鄉鎮企業迅速崛起,如今在新農村建設的進程中鄉鎮企業更是遍地開花,農村經濟發展走上“快車道”。但令人擔憂的是,這種非可持續發展不久將會使農村環境“烏煙瘴氣”,廢氣、廢物、廢水的積聚必定是制約未來農村發展的頑疾。鄉鎮企業三廢排放占全國工業污染排放總量的比重由改革開放初期的11%增加到目前的50%左右[8]。特別是部分鄉鎮采礦業存在濫采亂挖、采富棄貧的現象,對生態環境的破壞和資源的浪費更為嚴重。農村經濟結構調整政策的負效應近年來,為加快產業結構調整,國家出臺了一系列促進養殖業發展、鼓勵農產品進出口的政策,在養殖業取得高速增長的同時,規模化養殖所帶來的環境污染問題也日益凸顯。據《了望》周刊報道,目前我國部分農村地區的生態環境已不再是人們想象中的“一方凈土”,農村現已成了大中城市的“米袋子”和“菜籃子”。與此同時,城市“送企業下鄉”盡可能通過各種途徑將污染轉嫁給農村,讓農村也成了城市的“污水廢物處理廠”。據統計,96%的養殖場都分布在城市的郊區與農村,但這些地區正是環保治理和監管的“自由區”,沒有建立相應配套的污水和糞便處理設施,也未能將其加以綜合地利用變“廢”為“寶”,不加控制的排放勢必造成地表水和地下水的深度污染。例如,浙江嘉興地區養豬業比較發達,據調查周邊大部地區地下水都因遭到短期內不可修復的生態破壞而不能作日常飲用,這引起了國家和當地政府的恐慌和高度重視,率先試行推出“排污權交易”的政策,在2010年嘉興市舉辦的浙江省環境法年會上,全國各地的專家學者們也為此展開了激烈的討論。中國現有生態環境政策在農村適用的局限20世紀早期,隨著經濟全球化和城市化的發展,工業污染成為不可回避、亟待解決的問題,中國為此出臺了一系列的環境政策。
盡管當時農村環境的污染還未能引起人們的特別關注,但希望制定的環境政策能夠在城市和農村通用卻是制定者的期望目標。然而,這種“理性”制度的設計并未充分考慮到農村與城市環境的異質性,現行的環境政策在農村適用發揮效用的“半徑”是有限的。首先,行政管制是中國環境政策的主要手段[9]。然而,國內專門的環保部門只在縣級以上設立,農村環境管理及其監管機構的缺失很難促成失范化的農村生產與生活方式向環保型轉變。其次,由于中國長期實行“城市-農村”二元機制,區域間政治、經濟發展不平衡,這種先天性的不足注定在配置農民環境權益上的不公平,從而導致引導性環境政策在農村失去廣闊市場。引導性環境政策的目標是鼓勵和引導環境利益關系中的社會各方主體積極主動式地參與到環境保護的行列,其手段大多是采用激勵的方式,如給予優惠政策和生態補償、賦予榮譽稱號等。也就是說,環境權益的公平配置是引導性環境政策順利實施的前提,利益驅動機制的建立是其保障,長期穩定的有效政策是人們對國家的高度信賴。但是在現實社會中,城市因工業化連帶的“福利”和污染“轉嫁”向農村的現象存在著嚴重的不公平。再次,生態環境補償措施不到位導致農村居民保護生態環境的積極性減少。農民對利益最大化的追求可以理解,有限理性的農民往往棄生態利益于不顧,盲目追求經濟利益。說明缺乏有效的生態補償激勵機制,很難喚起農民的主動參與。
大力推動農業清潔生產農業清潔生產,簡而言之就是指用一種清潔環保的理念指導農業生產的全過程,最大限度降低農業發展給人類社會帶來的環境風險,其實質是要建立既可滿足人們的需要又可合理使用自然資源和農業投入要素,并保護生態環境和人體健康的生產方式。在具體的農業生產中,以運用綠色肥料、綠色地膜、清潔灌溉等手段來確保實現農業生產經濟性和環保性的雙重價值目標。農業清潔生產要滿足以下3個方面的條件:①以最小的資源投入產出最大化的價值;②農業生產方式要清潔,減少對環境保護的危害;③農產品既要滿足人的需要,又要符合綠色健康的環保標準。當前中國農村經濟發展的水平還不夠高,農民保護環境的意識還不夠強,農技人員的數量和質量與農村發展的要求還相差甚遠,還有一個重要的因素是農業與環保機構對部門利益最大化的追求導致農業清潔生產在技術推廣、制度管理以及組織形式創新等領域的路徑變窄,動力不足。所以,今后應重新審視農業與環保部門的職能分工,鑒于農村環保制度的斷裂,將農村的發展與環境的保護均納入農業部門進行整體規劃是明智的選擇,也有利于推動農業清潔生產的普及。發展可持續的生態農業技術我國農村的污染問題已十分嚴峻,為了控制污染的進一步惡化和力求恢復已被破壞的土地、水生態系統,發展可持續生態農業技術并加以運用是一項重大而又迫切的任務。這需要從兩個方面進行著手:一方面,要加大對農業科技的投入,強化技術攻關和推動技術創新。據統計顯示目前我國對農業科技的投入只占科技投入總量的23%,這種力度顯然是不夠的,應將其比例增加到35%左右比較適宜。當前農村推行的精準農業、平衡施肥技術、田間綜合管理技術等,都在一定程度上緩解了農村的面源污染。但是,這些技術由于實施成本比較高、技術性比較強并未得到產業化的應用,還需進一步的創新改進[10]。另一方面,要提高農業生產標準化水平。國家應圍繞農業的生產、加工、流通制定出農業生產技術標準化體系的指南,推動農業的規模化生產;國家應針對農業和農村環境發展的技術瓶頸開展重點科研項目,大力扶持研發低毒高效農藥、有機復合肥料;與此同時,將有利于農村環境保護的農業生產技術納入到農業發展的范疇,進行專門統一的管理,并在政策上給予傾斜,實現農業與環境技術的一體化,帶動農業環境技術創新。秉承生態文明,挖掘農耕文化,提倡生態農業集約的土地利用方式集約的土地利用方式有兩條途徑,分別為擴大農用地面積和提高單位面積農用地的產量。集約式農業生產不僅提高了農作物的產量,而且對農業生態環境保護也有重要的意義。
如在棉花壟之間種甘薯、馬鈴薯,芝麻和大豆的混搭播種,玉米和西瓜套種,并且還在田溝地角種植油菜、小豆等農作物。休養生息的輪作、層次分布錯落的套種方式,遵循了物競天擇的植物生長規律,充分吸收了天然的水分和光照,從而豐富了農用地單位的產出數量、質量和品種[11]。提倡生態農業中國的生態農業是指將傳統農業的生產技術運用在現代農業背景下的變式和再利用,通過高水準、密集型的農業技術將農業發展對農村環境的外部性效應內在化的綜合性農業系統[13]。生態農業主要是維護水、土地和動植物的遺傳資源,保護基因資源和生物的多樣性,建立有益于農業發展與環境保護的物質循環和能量流動機制,抑制和消除系統內不利關聯,盡量減少化肥、農藥、動植物生長調節劑和飼料添加劑的使用量。其具體實施表現為對農作物的秸稈進行深耕掩埋,利用水窖、滴灌和倒灌技術,使用糞便和草木灰肥料,采取生物和人工技術防治病蟲草害[12]。生態農業具有自我保持和修復生態系統的功能,如傳統農業生產中病蟲害的防治。一方面通過人工捉蟲;另一方面充分發掘各種動植物間相互制衡的價值,如貓頭鷹、青蛙、蟾蜍、蜥蜴等均是田間蟲害的克星,最終實現農業和環境的協調同步發展。堅持“引導性”與“自主性”相結合的政策導向自農村實施家庭承包責任制以來,中國長期推行自上而下“強壓型”的環境政策,但農村環保機構缺失,農業部門職能錯位,該政策很難實現對龐大農民主體和分散的農業生產行為的有效監管,最終也勢必導致農村環境的長久性污染。所以,政府應主張由“強壓型”向“引導性”的環境政策轉變,使生態環境保護的行為成為農業生產主體的一種自覺。可以這樣說,推行“引導性”環境政策的過程也是將環保理念、生態農業的生產方式內化于農民的過程。具體實施過程中,一方面我們可以通過生態補償、環保農業技術推廣、環保教育等手段促成農民對生態農業的偏好選擇;另一方面鼓勵消費群體對農產品的質量進行監督,使農產品的外部不經濟性內部化。但“引導性”環境政策和“自主性”(具有自組織特性)環境政策并非是一對等同性概念,政府在制定和推行該政策的過程中,仍起著舉足輕重的作用,只是對政府的參與形式和參與階段的角色定位有所變通。一般來說,政府在“引導性”環境政策中承擔的任務有:鼓勵環保科技創新,監管環境信息公開;開展環境科技的宣傳和教育,提高全民族的環境意識;及時重大環境信息,創建環境信息員監督制度;制定激勵機制,促使農民主動參與環保行動并從中受益;二次分配環境公平權益[13]。適合農村的“引導性”環境政策有:綠色或有機食品標志;農村生產、生活廢物的綜合利用;農村經濟結構及種養結構的調整等。此外,農村的環保工作行動中,村民只是一個被動的受體角色,對此行動的有關信息了解很少,也不愿主動去了解政策的有關信息。由于沒有真正參與到環境保護的政策中去,村民缺少對當前環境的認識,也不清楚自己在農村環境工作中需要承擔的責任。由此可見,只要村民還沒有成為農村環境保護的主體力量,農村的環境治理工作就只能是停留在表面工程、面子工程,環境還會持續惡化下去。適合農村的“自主性”政策有:農民環保信息員、民間環保組織和民間環保自衛隊。
筆者認為,這一問題主要是因為政策設計者急于應對“三農”問題的功利性,缺乏一個從農業發展與環境保護共生共益出發的整體性視角,導致農業發展“一手抓”,農村生態環境“一邊倒”的現象。因此,在制定和實施農業政策時必須對農村生態環境問題加以充分考慮。反過來講,環境政策的制定和實施也必須考慮到農村生態環境的特殊性以及對農業發展正負效應,在二者間尋求一種動態的平衡。這也要求我們根據不同的發展階段,不同的地域風情,運用靈活的、綜合的農業、生態環境政策加以調整,各有側重或兼容并包。建構具有生態文明理念、一體化的農業、生態環境政策是今后農村長期發展規劃的一個重要綱領,也是科學發展觀對農業、生態環境政策的必然要求。
第2篇：農業的概述范文
1.1 變頻調速的基本控制方式
異步電動機的同步轉速即旋轉磁場的轉速為:nl = 60f1/ np
式中:nl-同步轉速;f1-定子頻率(HZ);np-磁極對數。
異步電動機的軸轉速為: n=n1(1-s)= 60f1/ np(1-s)(1)
式中s-異步電動機的轉差率,s=(n1-n)/n1改變異步電動機供電電源的頻率P,則可改變同步轉速,實現調速運行。
根據流體力學原理,水泵的流量Q、總揚程H、軸功率P有下列關系:Q/Qo=n/no(2);H/Ho= (n/no)2 (3);p/po= (n/no)3(4)
式中,n0為基準轉速;n為運行轉速;Qo為no時的流量;Q為n時的流量;Ho為no時的揚程;H為n時的揚程;po為no時的功率;p為n時的功率。
由以上4式看出,通過控制電機輸入電源頻率,可以實現控制水泵轉速、出水量、出口壓力、軸功率的目標,起到節水節能的效果。
1.2變頻調速節能原理
對于實際的泵負載,通常存在一個與高低差有關的實際揚程,在進行變頻調速運行時必須注意。根據泵的H-Q特性和P-Q特性,在實際的運行點應由管路阻抗曲線與H-Q特性的交點決定。例如,80%時的運轉點不在高點,而是低點。軸功率也要考慮同樣問題,即工作點不是轉速立方曲線直接相交。亦即當實際揚程越大,在相同的轉速下(此處為80%)流量減少的比例也越大,使轉速調節范圍變窄,從而使節電效果變小。
當流量從高點變為低點時,對于閥門控制通過關小閥門使阻抗曲線發生變化,則工作點由高點轉移到低點。若改用轉速控制,則在同一阻抗曲線上從高點轉移到低點。在閥門控制時由100%速度的高點轉移到低點;則減少很小的耗能。而轉速控制時,在由實際揚程決定的功率特性上由高點轉移到低點,與閥門控制相比可獲得相當于高至低大小的節電效果。而泵采用變頻調速時,軸功率隨實際揚程變化的時。實際揚程越小,軸功率越接近理想的立方關系曲線,由于調速而產生的節電效果也越大。
2.變頻調速技術在農業灌溉改造工程中的應用
2.1 變頻調速技術在農業灌溉中應用的優勢
2.1.1 傳統農業灌溉方法的弊端 水泵和配套電機功率大小是根據所需灌溉面積和灌水定額來選擇的,水泵運行后,電機就全速運轉,不能進行電機轉速調整和流量控制。在實際的農業生產灌溉中,田間(包括經濟物旱地)的需水量是根據農作物生長時節的變化而不同的。在通常的農業灌溉中造成了能源的極大浪費。其次,作為農業灌溉的泵站根據田間灌溉種類的不同,水泵規格也就不盡相同。有軸流泵或離心泵灌溉,又分為水泵是無壓渠道灌溉和有壓管道灌溉,特別是在有壓管道灌溉時,常規采用調整閥、回流閥、截止閥等節流設備進行流量、液位、壓力等信號控制。這樣,不僅造成了大量的能源浪費和管路、閥門等密封性能的破壞,還加速了泵腔、閥門的磨損和氣蝕,嚴重時損壞設備。農業灌溉多采用異步電動機三角皮帶驅動或直接驅動方式運行,存在啟動電流大、機械沖擊、電氣保護特性差等缺點。不僅影響設備使用壽命,而且當設備出現機械故障時,不能瞬間動作保護設備,經常出現泵損壞,甚至燒毀的現象。
2.1.2 使用PWM變頻調速技術的優勢 采用PWM變頻調速技術后,可根據實際灌溉需求進行電機轉速控制,以滿足農作物、經濟作物不同季節,不同時段的供水需求,達到最大的節能效果。該技術采用軟啟動和軟停機方式控制電機運行,減小了對泵腔、管路和閥門的損壞,從而延長其使用壽命。同時,該技術具有過流、過壓、缺相、短路等多種保護功能,切實保護水泵和電機不受損壞和燒毀。
2.2 水泵變頻調速的控制原理
2.2.1 變頻控制功能在農業灌溉中有多種灌溉方式 不同的灌溉方式所需的壓力是不同的,但在同一種灌溉方式中一般采用恒壓供水系統。所謂恒壓供水,是 在保持水泵揚程恒定的前提下,通過改變轉速達到調節流量的目的。(流量恒定時,轉速從高到低時,流量從某流量減少到相應的流量)。農業灌溉中,在供水系統中設置多壓控制電路,控制電路可以按照農業生產對應的噴灌、微噴灌、滴灌等多個壓力需求設定,在農業生產灌溉時,控制電路按灌溉方式要求不同,可以設定不同的壓力值,壓力值控制電路自動轉換到相應工作壓力,使系統達到恒壓供水方式,達到節電節水灌溉的目的。
第3篇：農業的概述范文
關鍵詞：農業灌溉 節水灌溉 新疆
新疆地處歐亞大陸的腹地，氣候干燥，雨水稀少。基于這樣的前提，推行節水就顯得尤為重要。現在我們來分析新疆節水灌溉技術發展的現狀，找到限制節水灌溉的一些因素，并列舉幾種較好的節水灌溉模式，預測節水技術發展的未來應用。
1.新疆節水灌溉的發展現狀
新疆地處歐亞大陸的腹地，氣候干旱少雨。新疆的特點是“灌溉農業、荒漠綠洲”。建國后，新疆的灌溉區建設取得了長足的發展，灌溉的面積增加了將近4.5倍（由解放初的1.6×107畝增加到7.2×107）。此外灌溉的設備也有所改善。目前整個新疆的毛灌溉有700m3畝。渠系有效利用系數的平均也達到了0.52。農業節水灌溉技術一直是新疆灌溉建設發展的重點。目前新疆節水灌溉取得驕人成績，節水微灌溉面積占到全國的微灌溉面積的72%，在全國各省中排名第一。
2.節水灌溉的制約因素
2.1產權制度不完善 節水灌溉是國家提倡鼓勵并支持的項目，項目的資金主要由中央政府撥款，再有就是地方政府以及受益群體負擔剩下的一部分。由于我國小型農田水利工程的產權制度不完善，造成產權不明，不利于管、用、建的實現。
2.2農民種植不統一 現代灌溉技術主要應用在大面積的同類作物，而單戶農民經營的不同，很難實現統一灌溉，增加了管理的困難，不利于灌溉技術的推廣。
2.3財政不足 由于節水灌溉項目資金投入大，雖然國家撥付了大部分的資金，但因為地方經濟發展有限，以致影響節水灌溉項目的規模化發展。
3.目前較成熟的灌溉方式
3.1棉田膜下滴灌技術 棉田膜下滴灌技術是近幾年迅速發展起來的灌溉方式，是目前最成功的灌溉模式之一，它是將滴灌技術與覆膜種植技術相結合的新型灌溉方式。該灌溉方式興起于北疆天山一代，目前已經在東疆與南疆得到推廣。同傳統滴灌技術相比該技術具有節水效果明顯、成本低等優點。將膜下灌溉技術同水肥耦合以及高密栽培技術結合能夠明顯提高棉花的產量，因此深受廣大農民的歡迎。這種灌溉的應用使那些寬行距的農作物，不受井灌區的限制，具有很大的發展潛力。
3.2棉田膜下軟管灌溉技術 棉田膜下軟管灌溉是常壓（低壓）微灌技術的改進，屬于新型灌溉技術。該技術因為無需任何動力、成本低的特點在近幾年獲得較快發展。該技術節水效果與噴灌相近，增產效果處在滴灌與噴灌之間，運行費用合理，投入產出比例較大，適合貧困地區的農民。但該技術還不夠完善，需要進一步的完善、改進，具有較大的發展潛力。
3.3山區噴灌技術 山區噴灌技術是新疆成熟節水灌溉模式之一，它適應密植作物、稈桿作物，特別適應山區、牧區灌溉草場。該噴灌技術節水增產效果顯著、實現成本低。但受地形的影響，發展潛力特定。
3.4加壓滴灌技術 加壓滴灌技術主要是將水源加壓后進行滴灌的方式，是目前新疆應用較廣泛的一種灌溉方法。該技術節水增產效果顯著，但一次性投資較大，運行成本較高。適用作物較廣泛，可應用于大田農業、經濟作物，也可應用于園林綠化等，尤以規模化發展效果最佳，具有很大的發展潛力。
3.5自壓滴灌技術 該技術應用于新疆兵團農十四師224團，它主要是根據自然地形的落差進行自壓滴灌，目前該技術已成熟，并推廣運用于新疆兵團農二師38團。自壓滴灌技術適用作物較廣泛，節水增產效果好，一次性投資大，運行成本低，但受地形的限制，發展潛力特定。
4.實現節水技術需考慮的問題
新疆通過十幾年高效節水，解決了地理位置不利的困難，成功的協調了經濟、環境 與社會的全面發展。十幾年的高效節水證明，該技術不僅能夠有效的節水、節約成本、提高農作物產量等，還有利于高效的用水，進而促進用水結構的調整、現代農業發展以及生態環境的改善。但高效節水技術的應用必然會影響到綠洲灌溉的發展，為了科學、合理的節水，實現可持續發展，需要認真考慮以下問題。
需要考慮的問題有：設施農業與高效節水技術相結合，設施農業是衡量農業現代化水平的主要標準，集合了大量的高新技術，兩者的結合能夠將節水技術發揮到極致；加強農作物滴管技術的研究；注重對綠洲環境的保護；實現地表水與地下水科學的轉化；根據不同地區的節水指標與規律做出合理的措施，達到“因地制宜”的效果；高效節水的同時考慮鹽水的協調；提高林果業節水技術。
5.總結
盡管新疆農業節水技術研究取得成功并得到推廣，但仍有一些問題亟待解決。為了實現新疆農業的可持續發展，就要科學的開發與利用灌溉水資源。將節水灌溉同農業綜合技術結合利用，在注重經濟效益的同時也要考慮生態環境的效益。使水的開發、利用、儲存以及灌溉作物的吸收形成一個完整的體系，站在一個更高的高度來審視節水研究、發展以及生態的問題。
參考文獻
[1]張江輝，李曉萍，彭立新等.新疆農業節水灌溉技術的發展與應用[J].水利學報，2005，（05）.
第4篇：農業的概述范文
【關鍵詞】:農業技術；推廣發展；改革與創新
中圖分類號：F3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-8809（2010）12-0264-01
現階段，農業技術的發展與推廣已成為發展農業生產，提高農民收入比必不可少的重要環節。尤其是隨著改革的不斷深化，農業技術推廣體系也將會得到不斷的發展與完善，并將在農業現代化進程中發揮越來越重要的作用。如何進一步加快農業技術推廣的改革與創新也變得至關重要。
一、農業技術發展推廣存在的問題
我國農業技術推廣體系是在計劃經濟體制下形成的，隨著市場經濟的不斷深入發展，我國的農業技術發展與推廣方面將會面臨眾多的問題，因而在很大程度上會影響到農業技術對農村經濟發展的推動。其中主要表現在如下幾方面。
第一，農業在發展推廣方面的資金不充足。據相關統計，發達國家在農業技術推廣方面的經費一般情況下占農業總產值的0.6%-1.0%，發展中國家也在0.5%左右，但是相比較而言，我國的投入不足0.2%。人均方面的經費投入更少，因而導致部分政府出現“卸包袱”的現象，難以有效的實現農技推廣對農村經濟發展的推動作用。
第二，農技推廣隊伍積極性不高，農民對現代農業科技的接納能力較差。雖然農技推廣發展技術已經在農村得到普遍開展，但是在現象的農業推廣制度下，農技推廣發展的速度較慢、服務質量也不高，最終的效益也難以與推廣主體的努力程度掛鉤，在農業科技進步方面也缺乏有效地激勵機制，因此，難以提高農技推廣隊伍的積極性。再加上農民的文化素質較低，對于新技術的接納能力也較差，更不利于農技發展與推廣在農村的有效實施。
第三，傳統的農技發展推廣技術已難以適應農民不斷變化的生產需求。長期以來，我國農業技術的推廣與發展主要以提高農產品的數量為目標，沒有跟隨農民的實際需求進行改革，因此，在很大程度上難以滿足用戶對生產技術的需求。
二、農技推廣發展體系的改革與創新
1、提高農技推廣發展的投資強度
與發展中國家相比，我國在農技推廣方面的投資強度也較低，更不用說與發達國家相比較了。因此，提高并落實我國農技推廣發展的投資強度已成為一件不容忽視的問題。一方面政府應建立農技推廣專項基金，并逐步增加財政支農資金中用戶農技推廣方面的資金額數。另一方面政府還應調整支農資金投入結構，增加對農業科研、推廣發展等領域的資金投入，切實提高我國農機發展與推廣方面的資金投入。
2、推廣機制的改革與創新
由于農業推廣機制的不健全，在很大程度上影響了農業技術推廣的效率，歸根結底在于體制的不科學性。通過機制的創新可以給農技推廣帶來活力，而且還有助于提高農技推廣隊伍的形象。經過相關的實踐證明，通過對農技推廣機制的創新，建立農技進村入戶機制與大聯合、大協作的科技工作導向機制，有助于調動科研、推廣單位科技人員的積極性，進而可以促進技術的推廣，真正提高農村經濟的生產發展水平。
3、抓好科技示范工作
通常情況下農民不愿意投入大量的資金應用于尚不完全了解的新技術之中，因此，在技術的推廣之初，農民往往都抱著觀望的態度。因此，最為農技推廣與發展部門應注意抓好科技示范工作，對于增產潛力大、效益高以及推廣面積較大的農業技術有目的、有重點的建立科技示范基地，切實讓農民了解農業生產的新技術，能夠放心大膽的使用，只有這樣才能使農業技術得到進一步發展與推廣，使農民真正實現科學致富。
4、農技推廣部門應做好配到服務工作
作為農業技術推廣部門，應充分利用其隊伍專業、人才較多、分布較廣以及信息靈活方面的優勢，做好配套服務工作，切實保障農民從中得到實惠。在產前，應注意搞好市場調研以及預測工作，為農民提供準確的信息服務以及技術準備；產后應采取獨營或者聯營的方式，開展農副產品的購、加、儲、銷等服務，切實讓保證農民的利益。將產前的項目篩選、產生技術指導以及產后銷售納入農技推廣部門的配套服務范圍，對推動農業技術在農村的應用發展方面發揮重要的作用。
總之，隨著經濟體制的不斷改革以及農民需求的不斷提高，農業科技技術在農村生產經營中產生的巨大效益也日益的顯現出來，在農業發展方面大力推進科技技術的應用已成為必然的發展趨勢，如何進一步推動農技推廣發展體系在農業經營中的有效應用已成為不容忽視的問題。
參考文獻：
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第5篇：農業的概述范文
[關鍵詞]節水；電子技術 ；灌溉
近幾年來，我國高度重視和加強水利設施建設，以節水改造為中心，切實加強農田水利基礎設施建設。實施了小型農田水利工程、灌區節水改造與續建配套、節水增效示范、末級渠系改造、水權轉換等工程項目，有效提高了水資源調控能力和利用效率。在設施農業和特色農業種植區，推行了低壓管灌、滴灌、噴灌等現代化節水灌溉技術，推動了現代節水農業的發展。
一、 我國水資源的基本現狀
首先，水資源是指可資利用或有可能會被利用的水源，可以用的水源必須具有足夠的數量和較高的質量，并且必須是可以定期更新補充、可持續利用的。但是事實上，我國是一個水資源比較短缺、淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國的1/5，在世界上名列121位，如果按人均水資源量來計算，我國人均占有量僅僅有2500m3，大約為世界人均水量的1/4，已經被聯合國列為13個貧水國家之一。
其次，我國農業水資源利用也存在問題 ，水資源利用的效率比較低，并且浪費嚴重。現在我國水資源短缺與浪費的情況并存，同時由于我國對水資源的利用屬于粗放低效利用，所以這就又加劇了水資源短缺程度。現有的農業資源管理體制已經不能適應市場經濟發展對農業資源利用和保護的要求，這是造成目前我國水資源短缺以及低效利用、水資源污染等問題的主要原因。
最后，據監測，目前全國多數城市地下水受到一定程度的點狀和面狀污染，且有逐年加重的趨勢。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，對我國正在實施的可持續發展戰略帶來了嚴重影響，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。
二、節水灌溉技術及發展趨勢
我國的節水灌溉技術發展呈現以下趨勢：一是噴灌技術仍為大田農作物機械化節水灌溉的主要技術，其研究方向是進一步節能及綜合利用。不同噴灌機型有各自的優缺點，要因地制宜綜合考慮。軟管卷盤式噴灌機及人工移動式噴灌機比較適合我國國情。二是地下灌溉已被世人公認是一種最有發展前景的高效節水灌溉技術。盡管目前還存在一些問題，應用推廣速度較慢，但隨著關鍵技術的解決，今后將會得到一定的發展。三是地面灌溉仍是當今世界占主導地位的灌水技術。隨著高效田間灌水技術的成熟，輸配水有低壓管道化方向發展的趨勢。四是農業高效節水灌溉技術管理水平越來越高。應用專家系統、計算機網絡技術、控制技術資源數據庫、模擬模型等技術的集成，達到時、空、量、質上的精確灌水，是今后攻關的重點。
目前，比較有發展潛力的節水灌溉新技術是：一是與生物技術相結合的作物調控灌溉技術。 就是從作物生理角度出發，在一定時期主動施加一定程度有益的虧水度，使作物經歷有益的虧水鍛煉，改善品質，控制上部旺長，實現矮化密植，到達節水增產的目的。二是應用3S技術的精細灌溉技術。就是運用全球衛星定位系統（GPS）和地理信息系統（GIS），遙感技術（RS）和計算機控制系統，實時獲取農用小區作物生長實際需求的信息，通過信息處理與分析，按需給作物進行施水的技術，可以最大限度提高水資源的利用率和土地的產業率。這是農田灌溉學科發展的熱點和農業新技術革命的重要內容。 三是智能化節水灌溉裝備技術。就是把生物學、自動控制、微電子、人工智能、信息科學等高新技術集成節水灌溉機械與設備，適時地檢測土壤和作物的水分，按照作物不同的需水要求來實施變量施水，達到最優的節水增產效果。
三、自動化控制和傳感器的有機結合
節水灌溉自動化控制系統主要由中心主控系統（主計算機、控制柜）、電磁閥、田間信息采集傳感器（可測土壤濕度絕對值）、氣象觀測站（可測量氣溫、風向、風速）、數據采集指令傳輸等通訊設備組成。應用節水灌溉自動化系統，不僅可以提高資源利用率，緩解水資源日趨緊張的矛盾，還可以增加農作物的產量，降低農產品的成本。
田間信息采集傳感設備就是能夠感受規定的被測量物并按照一定規律轉換成可以輸出信號的器件或裝置。自動化灌溉可能設計的傳感器主要分為：土壤類、作物類、氣象類及系統類傳感器。主要測量土壤水分、養分、溫度；作物水分、養分、長勢；氣象類的光照、蒸發、風速、雨量及系統類的水壓、閥門狀態、流量、水質等數據資料。通過數據采集指令傳輸系統上傳至中心主控制系統，通過中心主控制系統安裝的各類自動化監測軟件系統對采集的數據進行分析，再以數值和曲線形式顯示歷史與實時參數值和變化曲線，并進行信息實時報警與記錄。系統根據實時采集的數據與相應的灌溉需求量的設定值進行比較判斷，來控制電磁閥開啟和延續時間長短，實現智能控制，同時系統可通過網絡獲取天氣信息，以作預先性處理。可采集到的數據有大氣溫度、大氣相對濕度、土壤水勢、土壤含水量、降雨量、地下水位、蒸發量。
四、結束語
水是人類生存不可缺少的物質，但水資源的狀態和使用方式是可以改變的。經濟可持續發展的同時必須考慮水資源的承載能力，要考慮農業水資源的可持續發展。水資源不可能像能
【轉頁】
【接頁】（應用電子技術在農業灌溉中的應用 四川/陳 利）
源等通過尋找替代來解決其貧乏危機，水資源的可持續道路有其自身特點。水資源的高效與可持續利用是包括水工程安全、水污染控制與治理技術、水資源利用與合理配置、水污染控制與治理技術必須時時刻刻地與水資源的可持續發展相結合。隨著我國農業經濟的發展和國家對農業投入的增加，節水灌溉技術日益受到人們的重視，微噴、滴灌等新技術得到越來越廣泛的應用，并取得了良好的經濟效益。把自動控制技術和節水灌溉技術結合起來，對提高節水灌溉的自動化水平，更快更準確地掌握作物的生長情況、生長環境及生長規律，更精確更及時地控制灌溉，節約勞動力，提高對農業投入的經濟效益具有重要的意義。總而言之，節水灌溉工程推廣，任重而道遠。我們有理由相信，通過節水灌溉的逐步推廣使用，實現水資源的科學開發，實現水資源的可持續利用，指日可待。
參考文獻：
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[3]王樂財.農業水資源高效利用的探討[J].中國新技術新產品，2009，（24）.
第6篇：農業的概述范文
我在實際教學中對數學課外作業設計進行了初步探索，取得了較好的效果。我主要是從以下幾點去做的：
一、設計一些趣味性的課外作業
愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學生的學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效、化低效為高效。課外作業設計時要考慮學生的生活實際，由易到難循序漸進，充分調動學生的積極性。要避免單一的計算，可以把數學的計算作業設計成多種形式。如學習了兩位數加減，為了鞏固知識點，把計算變成有趣的猜數游戲。如：24+18=42，不一定非要寫，可以這樣猜一猜：我比24大18，我是誰？這樣的猜數不但提高了學生們的興趣，而且連思維能力稍差的同學，計算能力也得到了提高。除了猜數，我們還進行了猜年齡、猜吃的、玩的、用的東西，都是生活中的問題，這里看起來很簡單，其實有很多數學知識。這種猜數的方法可以在家庭中猜，也可以在同伴間進行。
二、設計一些運用性的課外作業
在實際的教學過程中，教師很少講知識的來源和實際運用，學生應用意識淡薄。做課外作業時學生只會按類型做題，不會應用，他們既不知道數據從哪里來，也不知道解決問題需要哪些數據，更不知道怎樣去獲得數據、解決問題。雖然學生在考試中取得了高分，但創新能力、實踐應用能力卻受到了極大的壓制，泯滅了學生的學習熱情。這樣傳統的數學課外作業不但不能發揮它應有的效果，而且會對學生產生“厭學”的負面影響。因此，老師要精心設計一些運用性的課外作業，提高學生的學習興趣。
三、由易到難有層次布置
由于受文化環境、家庭背景及自身因素的影響，學生之間數學知識和數學能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學生的教育，要讓“不同的人在數學上得到不同的發展”。為此，在課外作業設計時不能“一刀切”，應該從學生實際出發，針對學生的個體差異設計層次性的作業，為每一個學生創設練習提高發展的環境，使每個學生成為實踐的成功者。根據學生之間的差異，設計些具有不同的解決方式和結果的練習題，以滿足不同層次學生的需要，學生做起來就不會應付了事，提高了課外作業的質量。
第7篇：農業的概述范文
關鍵詞： 創新 激勵機制
組織創新 組織化
十六屆三中全會通過的《關于完善社會主義市場經濟體制的決議》 指出要“深化農業推廣體制和供銷社改革，形成社會力量廣泛參與的農業社會化服務體系”。 我國農業已經進入了新的發展階段，科技進步越來越重要。而農業技術推廣服務又是農業科技進步的重要支柱，是實現農業化、產業化、化的基本保證。針對我國現行農業技術推廣體制存在的問題，必須加強政府對農技推廣的支持，深化農業技術推廣機制改革，創新農業技術推廣組織，形成社會化的農業技術服務體系，以適應新時期農業經濟發展的需要。
一、當前農業技術推廣中存在的主要問題
我國的農業技術推廣體系是在長期計劃經濟體制下形成的，隨著我國市場化進程的推進和市場需求格局的變化，我國農業技術的推廣面臨著一系列的問題，了農業技術對推動經濟發展的作用。據有關部門測算，我國畜禽發病死亡每年直接經濟損失達238億元，相當于畜牧業總產值的2.82%，農民平均年損失26.44元。豬、禽的死亡率每降低一個百分點，農民人均將減少損失1.87元，按出欄后的價值，人均可增收9.76元。另據測算，如果我國通過推廣先進技術，是我國化肥利用率達到發達國家的水平，每年可以節省成本252億元，畝節省成本12.9元；如果使我國農藥的利用率達到發達國家水平，每年可以節省成本90億元，畝節省成本4.6元。
1、農業推廣資金投入不足，制約著推廣力度。發達國家農技推廣經費一般占到農業總產值的0.6％～1.0％，發展家也在0.5％左右，但我國不足0.2％，人均經費更少。因經費不足等原因，部分地方政府“卸包袱”，出現了“線斷、網破、人散”的被動局面。
2、我國農民對現代農業高新技術接納能力差，并且缺乏采用新技術的需求動力，影響農業新技術成果推廣轉化質量。一方面，農民的文化素質制約了他們對高新技術的接納能力。另一方面，在農業內部，作為市場主體的農戶更加懂得比較科技投入的成本和預期收益，只有當他們認為預期收益高于預期成本時才會選擇新的生產技術，農業科技使用的高風險性又使得他們在有限的資本和勞力的投向上顯得更為謹慎，農戶對可替代的新技術選擇反應遲鈍，缺乏內在的需求動力。
3、傳統的農業科技推廣從推廣項目選擇機制、技術上不能適應變化中的農戶生產需求。長期以來，我國農業科研、推廣基本是以提高農產品數量為主要目標。現代農業面對的是一個買方市場，消費需求多樣化，品質高端化，農業生產處于大的結構調整中，同時作為農業技術推廣的最終接受者的農戶隨著生產與經營行為的改變，他們對技術需求的行為也發生變化，主要體現在對傳統的糧食生產技術需求迫切性下降，而對經濟作物生產技術的需求逐步增加；由原來對高產技術的需求對優質技術的需求，由節約資金技術的需求轉變為節約勞動技術的需求。但現行的農業技術擴散機制是以提高農作物特別是糧食作物的產量為主要目標，建立在“地區目標群體的社會經濟條件具有完全同質性”這一假設基礎之上的，不能同農戶的生產需求相適應。
4、農業技術推廣隊伍積極性不高，影響農技推廣效率。在現行農業推廣制度下，農業技術推廣及開發的速度，效果，服務質量，最后效益不能和推廣主體的努力程度或付出掛鉤，農業制度對農業科技進步缺乏有效的激勵機制。
5、農民居住地分散，組織化程度低，村委組織功能弱化，農業技術推廣缺乏有效的渠道。我國農業經營存在分散性的特點：農業涉及2億多個農戶。農業生產的高度分散性，農民組織的缺失，使得技術推廣成本高，導致技術與產業的割裂。
二、深化農業技術推廣體系的對策
（一）推進農業技術推廣的制度創新
一是確立農民對技術需求的主體地位，提高農民采納農業新技術的自愿性。農民是農業經營主體，也是農業技術的需求主體，市場主體。采納新的農業技術應該是農民市場經營的理性選擇。傳統觀念通常是從技術供給者的角度看問題，把農業技術推廣的過程僅僅看作是向農民提供農業技術的過程，把農民看作是農業技術的被動消費者，而沒有對農民的技術需要給予足夠的關注，缺乏農業技術推廣的針對性。因此，今后要注重建立農民參與選擇推廣技術的機制，改變“你給的我不要，我要的你沒有”的技術供給狀況。作為政府的職能部門的農業推廣部門應該及時地把市場需求的正確信息、先進技術傳遞給農民，讓農民自己選擇，引導千家萬戶自愿采納農業新技術。
二是解決農業推廣體系中激勵機制的缺位問題，廣泛采取市場化的激勵手段，進行推廣機制的創新，大力調動農民、等社會力量參與農業技術推廣工作的積極性。在現行農技推廣機制下，農業技術成果轉化還缺乏市場激勵機制，技術人員和推廣人員的工作還有較強的計劃經濟色彩，沒有有效的利益誘導機制，其工作的好壞不是通過市場機制來引導的，許多推廣工作也就難免流于形式，不能讓農民滿意。農業技術推廣體系機制的完善，關鍵在于解決推廣主體的激勵問題，創新農技推廣機制。比如支持農技推廣機構和農技人員開展技術承包、有償服務、可訂立“超產提成、減產賠償”合同；通過股份制等市場化手段創辦科技示范園區，展示名優品種、高效生產模式，帶動農民跟進。福建南平市的“農業科技特派員制度”就是非常值得推廣的措施，它能使科技人員與農業生產者形成利益共同體，而長期有效的合作，實現科研機構與農業生產者的“雙贏”。
(二)推進農業技術推廣的組織創新，形成社會力量廣泛參與的農業技術社會化服務體系。
一是創新農業推廣體系，發揮政府農技推廣隊伍的骨干作用。農技推廣體系具有不可替代的社會公益性職能，它是農業社會化服務體系的主體。由政府建立一支履行公益職能的農技推廣隊伍，不但是我國農業和農村經濟發展的客觀需要，也是絕大多數國家農業發展的共同經驗。現行的農業科技推廣工作必須更新觀念和進行機制創新，結合農業產業結構調整，按照市場經濟發展要求，把服務領域由產中向產前、產后延伸，由單項向綜合服務延伸，利用技術和信息引導農民進入市場，參與并促進農業產業化經營。政府的技術推廣等可以委托協會等為農服務組織進行。農技、農經、農機等站所可以改制或精簡后劃歸協會等組織管理。各級推廣機構在切實履行公益性職能的前提下，可以興辦經營實體，實行“一站兩制”、股份制和股份合作制等新的管理運行機制。
二是鼓勵企業、農民等參與農業技術推廣，大力培育多種成分、多種形式的農技服務組織，形成社會力量廣泛參與的農業技術社會化服務體系。農技推廣主體逐漸走向多元化，農業科研、單位廣泛地面向農村，開展科技成果開發、推廣活動；農業企業越來越多地開展技術推廣服務工作；各種農民技術協會、種養大戶也成為農業技術推廣服務領域的重要力量。各級農業管理部門和政府農技推廣機構要支持這些組織和企業的發展，鼓勵它們以多種形式向農民推廣技術，對農民進行培訓。加強農業科研、教育、推廣部門之間的聯合，推動跨地區、跨專業推廣機構的橫向協作，拓寬科技下鄉的渠道，加速科技成果轉化。注意發揮各類農技推廣服務組織的作用，建立多方合作機制。
三是把技術推廣與提高農民組織化程度密切結合起來，降低農業技術推廣成本，降低在技術市場交易中的交易成本，提高推廣效率。我國農業涉及2億多農戶，規模小，高度分散。農業推廣體系直接面向經營規模小、高度分散的農戶進行高新技術推廣，成本高，效果低。單個農戶直接參與農業技術市場交易，由于經營規模的限制，技術交易成本非常高。通過提高農民組織化程度，形成“技術推廣站（農業科研單位等）——農民專業化合作組織——農戶”的推廣模式，使農民專業化合作組織成為聯接農業技術推廣主體和農戶的橋梁，則能降低推廣成本和技術交易成本，有效提高新技術的推廣效果。從“技術推廣站（農業科研單位等）——農民專業化合作組織”這個技術轉移過程來看，一方面合作制度保證了成員在技術獲取過程中費用較低；另一方面，其組織制度保證了各成員在選擇決策中的主體作用，保證了技術的適用性;其次，農民專業合作組織由于聚集了更多的能人，接納高新技術的能力更高。從 “農民專業化合作組織——農戶”這個技術擴散過程來看， 是農民自己來傳播農業技術，其產生良好的效果是其它推廣組織和推廣手段難以替代的，主要原因在于傳播者本人也是農民，具有與他人相同的社會背景和社會關系結構，了解當地實情和農民實際，因此容易為農民所認同和接納，特別是如果他們在接受信息后再加以利用，并取得良好績效，這種“再傳播”的影響力不言而喻.所以，通過農民專業協會來推廣、普及農業技術，容易做到實用性更強，費用更低，影響更大，更為農民所樂于接受，從而實際效果更為顯著。
（三）加強政府對農業技術推廣的保障和支持
農業科技推廣是一個龐大的系統工程，能否更好發揮作用和發揮更大作用，除了農業技術推廣體系自身要深化改革、創造條件外，還需要各級政府、社會各界的大力支持和配合，也需要相應的政策措施、資金支持等外部環境和條件作為堅強的后盾。
一是加強政府財政支持力度，增加農技推廣資金投入。一要建立農業科技推廣專項基金，并能逐步制度化地增加財政支農資金用于農技推廣的份額。二要利用“綠箱”政策，調整支農資金投入結構：按照WTO的原則，減少政府對農業生產、流通領域的直接資金投入，按綠箱政策增加對農業科研、教育、推廣等領域的資金投入，使政府對農業技術推廣的資金達到國際平均水平。
二是加強農業教育和農民技術培訓，把教育、、推廣緊密結合起來。農業科技創新成果的轉化，農業勞動生產率的提高，與農民文化素質關系極大。可以說，農民教育是農業科技擴散的基礎。今天的農業教育，就是明天的農業科技，就是后天發達的農業經濟。離開農民素質的提高，農村技術的持續創新和整個農村經濟的發展就必然是“無源之水、無本之木”。農技推廣體系必須把提高農民素質或通過提高農民素質提升農產品的競爭力作為指導思想和基本目標，把技術推廣融于提高農民素質的過程之中。同時，要抓好農民技術培訓方式創新。要重視對農業勞動者的技術和技能培訓，把提高農民的素質作為“科教興農”、發展現代農業的一項重大措施。要深化農村教育方式的改革與創新，增加職業教育的比重，通過農業技術講座、培訓、函授、夜大等多種形式，大幅度提高億萬農民的科學文化素質和農業科技水平。二是農民素質的提高將是一個較長期的過程，在加強農民教育的同時，要創新推廣理念、改進推廣方式。我國農民整體文化水平低，又是一群最務實，最講究實際，極注重經驗，又相對保守，狹隘，改變他們的傳統生產方式更需要通過事實進行演示。看得見，摸得著的東西他們才容易接受，純性的東西他們很難也不愿意接受。因此，要創造條件建立農業科技示范推廣基地，開展示范性農業技術培訓。農業科技示范推廣基地建設是加速科技成果轉化的重要措施。
第8篇：農業的概述范文
關健詞：灌溉；節水；工程
低壓管道輸水灌溉技術，簡稱“管灌”，它以管道代替明渠輸水。灌水時，使用較低的壓力水頭，通過壓力管道系統將水送入田間溝、畦，灌溉農田。其管理系統的壓力，一般不超過0.2MPa（2kg/cm2），在克服管道的輸水壓力損失之后，管道最遠處出水口壓力應控制的0.002~0.003MPa。由于管道內水壓力很低，故稱低壓管道輸水灌溉。
1、低壓管道輸水灌溉的適用條件
由于低壓管道輸水灌溉是在低壓條件下運行的，目前主要用于井灌區，也可用于大型灌區的田間配水系統。由于它不受地形的影響，揚水站灌區、水庫自壓灌區均可應用，但要注意壓力水頭和泥砂淤積問題。
2、低壓管道輸水灌溉的優點
灌溉管道系統與灌溉渠道系統相比較，一般有以下幾方面的優越性：
（1）節水效益顯著。管道輸水系統是利用管網輸配水和灌水，可以完全避免產生輸水損失和蒸發損失，節約用水，一般可比明渠系統節水30~50%，并可防止因渠系滲水而導致土壤鹽堿化、沼澤化和冷浸田等的發生。
（2）土地利用率高。管道輸水系統的輸配水管網大部分或全部埋設在地下，一般比明渠少占10%左右的耕地，方便交通。
（3）適應性強，便于實現自動化。管道輸水系統運用靈活方便，容易調節控制和實現自動化；可適用于各種地形和不同作物與土壤；不會影響機耕和田間管理，并可方便地與施肥拖農藥等相結合。
（4）輸水速度快，灌溉效率高。利用管道輸水配水和灌水，水流速度快，灌溉效率高，灌水勞動生產率高，節約灌水用工、用時，一般可比明渠系統的灌溉效率提高1倍以上，用工減少50%左右。
（5）維修養護省工、省時，管理方便。管道輸水系統不會滋生雜草，而且孔雀易進入管道，因此可去明渠清淤除草和整修維護渠道等繁重勞動。
（6）灌水及時，作物增產增收效果明顯。利用管道輸配水和灌水，有利于作物適時適量地及時供水灌水，提高作物產量和品質。
3、灌溉管道系統的組成
灌溉管道系統是指從水源取水，并通過壓力管網輸水、配水及向農田供水、灌水的工程系統。它通常由水源與首部樞紐、輸配水管網、田間灌水裝置以及附屬建筑物的附屬裝置等部分組成。
（1）水源。江、河、湖、井、泉、水庫、塘堰等均可作為管道灌溉的水源。與渠道系統比較，管道灌溉對水質要求較高，若水源含有大量污物、雜草和泥沙等雜質，則必須進行攔污、沉淀等。
（2）首部樞紐。商務部樞紐的作用是從水源取水，并進行適當的處理以條例輸配水管網在水量、水壓和水質三方面的要求。灌溉管道系統一般均可采用水泵機組加壓。若有自然地形落差可利用，也要采取自壓式灌溉管道系統。為使灌溉水質條例要求，通常采用過濾裝置，有時還需設置攔污柵、沉淀池等，以去除水中的固體雜質、微生物和藻類。
（3）輸配水管網。由管道、管件和附屬管道裝置相連接而成的輸配水管道網絡，擔負著全系統的輸水和配水任務。它通常由干管、支管和毛管三級管道組成。管網控制面積較大時，有時也在干管的上一級設置主管（或稱部干管）。
（4）田間灌水裝置。田間灌水裝置是灌溉管理道系統最終將灌溉水均勻分布于田間、濕潤土壤并轉化為田間土壤水分的裝置。綜隨灌水方法不同而不同。
（5）保護設備。為防止機泵突然關閉或其他事故等產生的水錘，致使管道變形、彎曲、破裂等現象，在管道系統首部或適當位置安裝高壓閥或進排氣閥保護設施，以保證管理系統安全運行。
4、低壓管理輸水灌溉系統的類型
管灌系統的類型隨各地條件的變化而異，大致可分為移動式、半固定式和固定式三種。
（1）移動式。即機泵和輸水管道均為移動的，它適合水源、小機組和水管徑的塑料飲管灌溉，工作壓力一般為0.02~0.04MPa。它具有設備利用率高，單位面積投資低，效益較高，適應性較強，適用方便的特點；但勞動強度大，若管理運用不當，設備易損壞。
（2）固定式。即機泵、管道及出水口都是固定的，工作壓力約為0.04~0.1MPa。此種類型造價較高，須統一管理。
（3）半固定式。即移動式和固定式相結合的“復合式”，其水泵、地下管道和給水栓都是固定的，只是地面灌水管和附件是移動的。它兼有以上兩上兩種類型的優點，配套合理，運行方便，造價低廉，是一種較好的管灌類型，符合我國國情，宜于推廣應用。
5、管道系統的布置
管道系統布置時，應做到排水、道路、林帶、供電系統等統籌安排。管網布置力求管線長度短，控制面積大，管線平順，減少拐彎和起伏。出水口間距，應適用于用戶管理。根據水源位置、控制范圍、地面坡度、田塊形狀、作物種植方向，管網布設一般為樹枝狀或網環狀網兩類。當水源（機井）位于田塊一側，常采用“一”字型、“T”字型、“L”型三種。這三種形式適用于井的出水量20~40m3/h，控制灌溉面積3.33~6.67hm2的田塊。當水源位于田塊中心，常采用“H”型或環型布置，這兩種形式適用于井的出水量40~60m3/h，控制面積較大或近似方形地塊時，可布置成梳齒、魚骨型或環狀網型，它適用于出水量60~100m3/h，控制面積10~20hm2。
6、低壓輸水管道的管材
管材用量大，一般其投資要占到工程總投資的2/3以上，故對工程造價及效益的發揮影響很大，規劃設計時要慎重選用。
（1）管材
常用的管材有：
①水泥類管材。一般用做地埋暗管，如鋼筋混凝土管、素混凝土管、水泥土管以及石棉水泥管等。
②塑料類管材。有硬管和軟管兩類。硬管如聚氯乙烯管、聚乙烯管、聚丙烯管和雙壁薄紋管等，一般黨作為固定管道使用，但也可選用地面移動軟管。軟管如改性聚乙烯薄膜塑料管、涂塑布管等，主要用作地面移動管道。固定標準塑料管主要有聚氯乙烯管（PVC）、高密度聚乙烯管（HDPE）、低密度聚乙烯管（LDPE）、改性聚丙烯管（PP）。
③金屬材料管。如各種鋼管、鑄鐵管、鋁合金等、薄壁鋼管等，均為硬管材，可用作固定管道，也可作地面移動管道。
④當地材料管。如缸瓦管、陶瓷管、灰土管、石料圬工管等，均屬硬管，可作固定管道。
7、管道灌溉系統的運行管理
7.1水擊破壞管道的預防
當地埋固定管道放水或停水時，常會產生涌浪和水擊，很容易發生管道爆裂。為此，必須采取以下措施：
（1）開機時應首先打開進排氣閥和出水口，逐漸向管道內充水。當管道充滿水后，再緩慢關閉排氣閥和作為進排氣用的其他出水口。
（2）管道若為單條或單個出水口出流，當第一條管道或第一個出水口出水灌溉時，須先緩慢打開第二條管道或第二個出水口，然后再緩慢關閉第一個管道或第一個出水口，以防因突開、突關閘閥、給水栓引起水擊。
（3）日常運行時，嚴禁突然關閉閘閥、給水栓、出水口，以防炸管或擊壞水泵。
（4）灌水結束時，應先停機或先緩慢關閉進水閘閥，然后再緩慢關閉給水栓、出水口。有多個出水口停止運行時，應自下而上逐漸關閉給水栓。有多條管道停止運行時，也應自下而上逐漸關閉閘閥，并同時借助進排氣閥、安全閥或逆止閥向管內補氣，以防止出現水擊或負壓破壞水管。
7.2管道漏水的檢查
地理固定管如有漏水，不僅浪費水量，而且會影響管道和建筑物基礎的穩固。檢漏方法有直接觀察、聽漏和分區檢漏等方法，可根據具體條件運用。
（1）實地觀察。即從地面上觀察漏水跡象。
（2）聽漏法。一般需在夜間進行，以免受到車輛行駛和其它雜聲的干擾。可使用人聽或半導體檢漏儀檢聽的方法。
（3）分區檢漏。是按管道分級、分段或分小區，利用水表、量水堰或量水裝置測量管道的輸水損失量；若超過正常輸水損失量過多，就表明該條、該段或該小區內的管道有損壞。
7.3定時測定管網水壓和流量
在輸水、灌水時，應經常測定各級管道的水壓，了解管網的工作情況和水壓變化，防止發生水壓超過管道的承受能力，或因水壓過低導致產生負壓現象等。
第9篇：農業的概述范文
一 引言
概率論與數理統計是定量研究隨機現象規律性的數學學科。隨著科學技術的發展，概率論與數理統計已廣泛引用于農業院校各專業的科學研究中。目前中國的農業院校都開設了概率論與數理統計，雖然課程概念比較抽象，計算繁雜，學起來較困難，但這是應用性最強的大學數學課程之一。不過近年來，伴隨著高校課程改革，高等農林院校本科生教學計劃中概率論與數理統計課程的教學學時不斷減少，所以必須對此課程的教學方式和方法進行改革。
全國大學生數學建模本文由收集整理競賽創辦于1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。隨著競賽的推廣，數學建模被越來越多的教師與學生所熟悉。所謂數學模型，是指現實世界中的實際問題用數學語言表達出來，即建立數學模型，然后求解，以此解決現實問題的數學知識應用過程。將數學建模運用于數學教學有利于培養學生的洞察能力、聯想能力、數學語言翻譯能力、綜合應用分析能力和創新能力，此教學模式的運用切合新時代培養通專并用，全面發展的高素質人才的需要。筆者認為，在當前的概率論和數理統計課程中可適當增加數學建模思想，培養學生的創新能力和應用能力，激發學生的學習興趣，這也是本論文的切入點。
二 農業院校概率論與數理統計教學中存在的問題
1.中學與大學數學教育內容的脫節
中學課改后的畢業生開始進入大學，課程改革中對數學課程的知識范圍和要求改動了很多，學生們已經學習過部分概率論的知識，但中學時學習概率的思維方式與大學數學不同，很多學生依舊用中學的學習方式學習概率論與數理統計，造成了他們學習上產生挫敗感。
2.教師的教育觀念缺乏與時俱進
大部分大學數學教師并沒有意識到中學課程改革對這門課程和學生們的影響，依舊按照傳統教學方式講授，注重定理、推論、證明、計算，而新一代的大學生很難快速適應新的學習方式，所以增加了學生的學習難度。
3.教學內容缺乏應用性
概率論和數理統計的教學過于強調基本理論，缺乏對農業科學的交叉性應用研究。農科專業的學生普遍感覺學數學對將來的生活工作沒有用處，所以導致學生缺乏學習的動力和興趣，只是為了通過考試而學習。
4.考核方式過于死板
多年來，概率論和數理統計的考核方式始終一成不變，偏重于期末的閉卷考試，試卷主要考查計算和一些固定模式的應用題型，導致學生死記硬背、應付考試，不利于激發學生的創新興趣。
三 建模思想在概率論和數理統計課程上的應用
針對以上問題，建議改革教學方式，通過引入數學建模思想激發學生的創新思維。
1.改變教學內容，增加應用型教學的引入
首先，提倡教師了解中學課改中影響概率論與數理統計的內容，充分利用學生已學過的概率論知識，避免重復教學，但要強調中學數學與大學數學不同的思考方式。在教學內容中吸收和融入與實際農業科學研究問題有關的應用性題目。歷年全國大學生數學建模競賽題目中不乏農科專業相關的題目，如“作物生長的施肥效果問題”（1992年a題）、“dna序列的分類問題”（2000年a題）、“葡萄酒的評價”（2012年a題）等。這些題目都與現實農業生產生活密切相關，在解決這些問題過程中能很好地鍛煉學生自主地、能動地認識、理解問題的能力。
但是，如果直接把數學建模的題引入日常教學中，將面臨下列問題：（1）數學建模競賽的題目一般是涉及面很廣，需要很多專業知識和良好的數學功底，而農科院校的學生的數學基礎薄弱，在沒經過培訓的情況下解決競賽題目困難較大；（2）要較好地解決建模題目需要大量的時間，這在課時有限的概率論與統計課程中不可能實現。
上述兩個問題的解決思路：（1）如果直接運用競賽原題，可以把重點放在（1）（2）兩個比較簡單的問題上，刪除題目中與這兩個問題沒有關系的條件，或簡化題目背景以適應課堂教學；（2）引入一些數學建模集訓小題目，這些題目類似于課后習題，但實用性更強，甚至可以留作課后作業，引導學生分組討論，學生共同完成。
2.改變教學方法，引入相關教學統計軟件
教學方法方面，重心不能一味地放在定理、證明、計算上，應拋棄“滿堂灌”的教學方法，采用啟發、歸納的教學模式，通過建模思想的引入，使學生由淺入深、由直觀到抽象地認識概率論和數理統計在實踐中的應用，真正掌握數學概念和方法，并從中獲得學習上的樂趣。
數學實驗課在農業院校中開展的相對較少，大多以選修課的形式出現，筆者建議在概率論與數理統計課程中安排1～2次實驗課，講授統計軟件的應用。隨著近代計算機技術的迅速發展，軟件技術日益成熟，概率論與數理統計中很多計算問題都可以借助于軟件操作。農科高校的學生普遍計算能力不強，尤其是建模例子中的數據樣本量比較大，計算過程復雜，學生手算起來比較困難。現有的統計軟件，如sas、spss等世界通用的軟件，可以解決較大數據量的概率與統計方面的題目，如數據處理、數據擬合、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析等問題，而且一般的菜單操作就可以解決這類問題。學生學習一些簡單的軟件應用，可以增強他們的應用意識和動手解決實際問題的能力，反過來促使學生主動學好概率論與數理統計的理論知識。
3.改變學習觀念，提高學生的學習興趣
建模思路的引入，能有效改變大學生的“數學無用論”。作為教師，我們應根據課程的主要知識點，與相關專業教師加強交流合作，搜集整理大量的農科專業問題，并用建模的方法進行解決。當然，課程的教學不一定都需要完整地解決一類問題，只要題目背景來自農科專業或采用農科數據，就能在很大程度上調動學生的學習積極性，讓他們知道將來的學習和生活中確實能用到概率論與數理統計的相關知識。
4.改變考核方式和方法
概率論和數理統計是一門實用性較強的學科，特別是數理統計方面的題目，若采用傳統的閱卷考核方式考查，只會導致學生用死記硬背、題海戰術等方法應付考試，導致學生被動學習，缺乏學習的興趣。
針對這種現象，筆者認為應讓學生在實際中學習，并將所學歸還于實際。因此老師平時布置作業時應布置一些實踐題型，讓學生自己學會去思考。關于考核形式的改革，為了達到“以教為導，以學為主，自主解決”的教學目的，在期末檢測時，應采用期末考試（50分）+論文（30分）+平時成績（20分）的考核方法，其中課程論文要求學生自己找問題，建立模型，利用概率論與數理統計知識解決問題。這樣既考查了學生對理論的掌握程度，又能將理論應用于實際中，使得學生在學習過程中更加重視知識的綜合運用和創新能力的培養。筆者曾在教學班級中做過類似的嘗試，即鼓勵學生將建模的思想用到課程學習中，獲得了明顯的效果。
